美術(shù)班親子課活動(dòng)方案范文(21篇)

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    方案的制定需要考慮當(dāng)前的條件和資源。一個(gè)好的方案應(yīng)該包括清晰的目標(biāo)和具體的實(shí)施步驟。以下是小編為大家準(zhǔn)備的方案參考,提供給大家做參考和借鑒。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇一
    目標(biāo):
    激發(fā)孩子的探索欲,親子共享操作成功喜悅。
    準(zhǔn)備:
    硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
    玩法:
    1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
    2、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
    3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
    4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺(jué)暫留的原因,看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)。
    5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
    活動(dòng)目標(biāo):
    多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:圈。
    活動(dòng)玩法:
    1??筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
    2。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
    1)扶跳:家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
    2)抓圈跳:家長(zhǎng)雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提起,幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高?!?BR>    活動(dòng)建議:家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動(dòng)物跳??梢栽谝?jiàn)中松軟的地方跳,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
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    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇二
    參加人員:小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè),加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
    2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程,充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的.毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
    2、彩色噴繪大幕布:“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員,幫助維持秩序,或進(jìn)行服務(wù)。
    3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì),講活動(dòng)須知:
    (1)活動(dòng)中不允許帶食品,確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限,所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加,另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照,活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
    (2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽,盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞,無(wú)論工作有多忙,請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
    (4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相,攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻,永生難忘!
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。
    2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
    3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。
    2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。
    3:小墊子若干。
    4:走線音樂(lè)。
    5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。
    6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
    (2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:
    (1):歡迎大家。
    (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想。
    (3)優(yōu)惠政策。
    (4)按照年齡段分班上課。
    2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
    (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的。
    (2)走線2-3遍音樂(lè)。
    (3)正常上課。
    (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
    3:游戲環(huán)節(jié)。
    (1)摸出精彩。
    (2)搭建夢(mèng)想。
    游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽。
    (3)快樂(lè)拼搏。
    分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)。
    (4)大象姐姐考考你。
    游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題。
    問(wèn)題1:請(qǐng)你找出最大的?
    問(wèn)題2:請(qǐng)你找出最高的?
    問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?
    問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?
    活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
    有柄插座圓柱體c組。
    1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)。
    2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
    3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
    4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
    延伸:記憶練習(xí)。
    記數(shù)練習(xí)。
    快樂(lè)搭建。
    配對(duì)及分類。
    為握筆打下基礎(chǔ)。
    玩影子的游戲等等。
    幾何立體組。
    1:認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱。
    2:將抽象的物體具體化。
    3:促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展。
    4:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
    5:了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)。
    延伸:快樂(lè)搭建。
    促進(jìn)觸覺(jué)的'發(fā)展(摸)。
    投影及想象。
    游戲的目的。
    一:摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
    2:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展。
    3:通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系。
    二:搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知。
    2:通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維。
    3:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    4:培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    三:快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2:初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力。
    四:大象姐姐考考你(1號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸。
    2:提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    人員分配:
    1:接待咨詢?nèi)藛T:
    2:引導(dǎo)人員:
    3:上課負(fù)責(zé)人:張xx(2--4)、謝xx(4---6)。
    4:配課人員:xx(2---4)、彭xx(4---6)。
    5:游戲人員:
    (1):摸出精彩。
    負(fù)責(zé)人:
    (2):搭建夢(mèng)想。
    負(fù)責(zé)人:
    (3):快樂(lè)拼搏。
    負(fù)責(zé)人:
    (4):大象姐姐考考你。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇四
    ·能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    ·重點(diǎn):能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。
    ·物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、引出主題,激發(fā)興趣。
    “今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”
    1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
    2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
    3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。
    二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法。
    出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
    1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”
    2.其他三面應(yīng)該怎么樣?
    3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
    三、幼兒制作購(gòu)物袋。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
    3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
    四、觀賞展評(píng)。
    1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
    2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。
    活動(dòng)延伸。
    在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇五
    傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)美麗的色彩,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)手掌拓印、蠟筆涂畫(huà)等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感。
    (一)活動(dòng)目標(biāo)。
    1、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà),感知色彩、圖案的美。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
    2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。
    3、背景音樂(lè)。
    (三)活動(dòng)過(guò)程。
    1、感知色彩,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    (1)師示范講解。
    用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
    (2)幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂(lè))。
    教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
    為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫(huà),印出的都是與眾不同的花被子,因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高,都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂(lè)使幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有壓力,感到輕松自如,留下了愉快的情緒體驗(yàn)。
    3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。
    師:你為小動(dòng)物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?采用幼兒自己介紹的方法,既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,也培養(yǎng)了傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹,體驗(yàn)成功的喜悅。
    森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興,它們說(shuō)謝謝小朋友,你們的小手真能干!
    1、此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。
    3、此活動(dòng)注重以幼兒為主體,為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇,有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展,充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。
    本學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)得以順利結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任小班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,一學(xué)期結(jié)束了,孩子們?cè)诶L畫(huà)方面的能力得到了很大發(fā)展,同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    剛開(kāi)始的`幾周,他們只要在紙上畫(huà)上了一點(diǎn)點(diǎn),不管是什么我都給予他們肯定,慢慢的,他們由不敢畫(huà),不想畫(huà)變的積極起來(lái)。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,生活經(jīng)驗(yàn)較少,他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫(huà)花的步驟很簡(jiǎn)單,所以孩子很有成就感,每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。
    小班的孩子基本能畫(huà)出形象,但是畫(huà)面凌亂沒(méi)有主題,于是我選擇了讓孩子畫(huà)定位畫(huà)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面主體感,老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀,圓形或者其他形狀,讓孩子用畫(huà)筆把它變成想要變成的物體,這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
    為了提高孩子們色彩搭配能力,我采取了美術(shù)欣賞的方法,讓孩子們欣賞大量的裝飾畫(huà)及大班孩子、老師的作品,也取得了不錯(cuò)的效果。
    這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng),取得了一些可喜的成績(jī),但是在一些方面還存在不足,如讓孩子們收放畫(huà)具,不可以將畫(huà)筆亂扔亂放,在繪畫(huà)活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一,以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇六
    1、讓寶寶能在大人面前說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別。
    2、熟悉環(huán)境,老師熟悉寶寶。
    請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)出自己的名字等,增強(qiáng)薄薄的自信心,消除陌生感。
    磁帶一盤(pán)
    1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長(zhǎng)帶寶寶安靜地坐到墊子上。
    2、老師向家長(zhǎng)介紹點(diǎn)名游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    3、放音樂(lè),分別請(qǐng)小寶寶大膽地在大家面前說(shuō)出自己的名字、年齡和性別等,家長(zhǎng)對(duì)每一位寶寶都要給予鼓勵(lì)。
    二、紙杯樂(lè)
    目標(biāo):
    1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法交寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球,在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。
    準(zhǔn)備:紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、教師示范,并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
    3、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西,動(dòng)手操作,家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo)。
    4、把自己成功的作品向大家展示。
    三、我愛(ài)我的幼兒園
    目標(biāo):培養(yǎng)寶寶喜歡音樂(lè),理解歌詞,會(huì)跟著老師邊唱邊做模仿動(dòng)作。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下,帶動(dòng)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:磁帶
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、讓寶寶先聽(tīng)一邊音樂(lè),引起寶寶的興趣。
    3、教歌詞,在教歌曲。
    4、在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作。
    四、小蕩椅
    目標(biāo):
    1、通過(guò)搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。
    2、讓寶寶感受空中擺動(dòng)的快樂(lè)。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):寶寶在滾動(dòng)練習(xí)中,家長(zhǎng)需左右手相對(duì)上下交替進(jìn)行,注意寶寶的安全。
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、向家長(zhǎng)示范親子游戲的玩法。
    3、老師教家長(zhǎng)和寶寶一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動(dòng)的安全。
    4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束。
    五、吹泡泡
    目標(biāo):
    1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
    2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。
    進(jìn)行:
    1、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。
    2、向家長(zhǎng)和幼兒講清游戲規(guī)則,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。
    3、在老師的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。
    六、美工活動(dòng)
    目標(biāo):學(xué)習(xí)畫(huà)圓技能,掌握正確的握筆姿勢(shì)。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察,教寶寶掌握正確的握筆姿勢(shì),隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫(huà)成圓圓的。
    準(zhǔn)備:有小魚(yú)的紙每人一張油畫(huà)棒每人一個(gè)
    進(jìn)行:
    1、老師向家長(zhǎng)交待繪畫(huà)的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、出示范例引起寶寶的興趣。
    3、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢(shì)和畫(huà)法。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇七
    參與對(duì)象:大班幼兒及家長(zhǎng)。
    活動(dòng)要求:1.繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,繪畫(huà)形式自定,現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
    2.作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
    3.畫(huà)面要整潔,布局要合理,顏色搭配協(xié)調(diào)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛畫(huà)紙30張,顏料、排筆、蠟筆、手工紙、剪刀等美工工具若干?;顒?dòng)流程:
    1、教師交代活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒自由組合,分成若干組,每組3——4個(gè)家庭。
    2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    3、作品完成后整理畫(huà)具,幼兒介紹自己的作品。
    作品展示:“迎新年”親子繪畫(huà)《《未來(lái)的城市》作品,展示在大禮堂。
    反饋:《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出“幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞?!痹谠┘磳⒌絹?lái)之際,我們大班組結(jié)合《我們的城市》主題開(kāi)展迎新年《未來(lái)的城市》親子繪畫(huà)活動(dòng),目的是激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力,為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí),家長(zhǎng)在與幼兒共同作畫(huà)的過(guò)程中,也能增進(jìn)親子的感情,體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。男孩子們想象未來(lái)的城市會(huì)建到太空中去。女孩子則喜歡花園一樣的房子。孩子們各有自己的想法。另外,孩子在繪畫(huà)過(guò)程中,需要商量、合作,有個(gè)別孩子這方面能力需加強(qiáng)。家長(zhǎng)也能看到自己孩子的問(wèn)題,回去加強(qiáng)引導(dǎo)??偟膩?lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)受到家長(zhǎng)和孩子的`喜歡,家長(zhǎng)們說(shuō)幼兒園創(chuàng)設(shè)了這個(gè)機(jī)會(huì)讓自己和孩子一起作畫(huà),感到回到童年。孩子們也能更大膽的用畫(huà)筆表現(xiàn)自己的想法。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇八
    父親節(jié)即將來(lái)臨,為了表達(dá)對(duì)父親的敬意與感謝,用你的畫(huà)筆將老爸最具特色的一面畫(huà)下來(lái)并在畫(huà)像背面附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明寄給我們。如:“健康老爸”、“快樂(lè)老爸”、“帥氣老爸”等。進(jìn)行評(píng)選后,從中評(píng)選出50名獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)或商業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行展示,并依獲獎(jiǎng)等級(jí)頒獎(jiǎng)。
    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
    一等獎(jiǎng):1名,價(jià)值300元的禮品
    二等獎(jiǎng):1名,價(jià)值100元的禮品
    三等獎(jiǎng):2名,價(jià)值50元的禮品
    紀(jì)念獎(jiǎng):46名,精美禮品一份
    二、“勇敢老爸”旱地龍舟賽
    舉辦旱地父子龍舟比賽。父親節(jié)與端午節(jié)時(shí)間相近,端午節(jié)自古就有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗。你想嘗試父子共同努力劃龍舟的樂(lè)趣嗎?你想讓今年的父親節(jié)與端午節(jié)雙節(jié)合一,過(guò)得更有意義嗎?那么趕快參與旱地斧子龍舟大賽。上陣父子兵,參賽隊(duì)伍可獲精美小禮品一份。
    三、父子闖關(guān)趣味賽
    父子(或父女)免費(fèi)組隊(duì)報(bào)名參加比賽,年齡不限,限報(bào)30隊(duì)。比賽分為:父子顛足球接力、父子卡拉ok對(duì)唱(伴奏帶自備)、你比我猜——父子默契大考驗(yàn)。參賽選手需按要求完成以上內(nèi)容,比賽采用計(jì)分制,根據(jù)部分評(píng)出冠、亞、季軍。
    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
    冠軍:1名,價(jià)值400元的禮品
    亞軍:1名,價(jià)值200元的禮品
    季軍:2名,價(jià)值100元的禮品
    參與獎(jiǎng):26名,精美禮品一份
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇九
    方法:
    1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。
    2、教師表演“走鋼絲”:雙腳在繩子上行走,行走時(shí)身體保持平衡。
    3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。
    4、教師將繩子擺成曲線,幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
    5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
    提示:
    1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正,并保持平衡。
    2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
    3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上,可以將兩根繩子放在一起,變成一條小道,請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路,不能踩線,提高運(yùn)動(dòng)的難度。
    名稱:大皮鞋。
    內(nèi)容:口齒清楚地朗讀兒歌。
    材料:教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《大皮鞋》、兒歌錄音,大皮鞋一雙。
    方法:
    1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音2-3遍。
    2、讓幼兒試穿著大皮鞋走路。
    3、教師出示圖片,朗讀兒歌。
    4、幼兒看圖書(shū),老師念兒歌。
    5、教師放慢速度念兒歌,引導(dǎo)幼兒一起跟讀。
    提示:
    1、這首兒歌短小有趣,教師可多花些時(shí)間讓幼兒穿大皮鞋走路,直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
    2、活動(dòng)后,也可將兒歌錄音在休息的時(shí)候播放。
    附:兒歌。
    大皮鞋。
    小男孩,下床來(lái),穿了爸爸大皮鞋,吧嗒吧嗒走不快。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
    2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料,制作菊花。
    3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己,喜歡與人分享交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    收集各種菊花的圖片,各種制作材料活動(dòng)過(guò)程:
    一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花,講出其顏色及特征。
    菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
    二、觀看圖片《美麗的菊花》,邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
    1、了解菊花的用途。
    可以讓人觀賞,美化環(huán)境;可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
    2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
    三、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀,不同顏色的菊花。
    四、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
    (1)同伴間互相介紹作品。
    (2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學(xué)會(huì)演唱。
    2、讓幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),根據(jù)不同的動(dòng)物形象感受節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化。
    3、發(fā)展幼兒音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)能力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每位幼兒穿皮鞋。
    2、教具:小豬形象一個(gè)、背景圖畫(huà)一張、筆一支。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、引出課題,引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。
    1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋,說(shuō)說(shuō)皮鞋發(fā)出的聲音。
    “你們的腳上穿的是什么?皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”
    2、教師示范,幼兒學(xué)踏節(jié)奏。
    “你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎?”
    (二)、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
    1、教師出示小豬教具,范唱歌曲一遍。
    “我也有一雙皮鞋,我的皮鞋也會(huì)踏踏響,唱出好聽(tīng)的歌?!?BR>    “我的皮鞋是怎么唱歌的?”
    2、教師示范第二遍。
    “我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng),有時(shí)唱得短,哪里唱得長(zhǎng)?哪里唱得短,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。”
    3、教師出示圖譜,指圖譜范唱第三遍。
    “小豬說(shuō)我剛才來(lái)的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印,請(qǐng)你們看看這腳印是怎么留下來(lái)的。”
    4、師生共同譜曲。
    “小豬剛才來(lái)的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印,瞧,小豬的腳印象什么?”
    “我們把這一串串的腳印變成快樂(lè)的小音符吧?!?BR>    (三)、學(xué)唱歌曲。
    1、學(xué)唱踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。
    “你們想不想在小豬剛才走過(guò)的路上留下你們的腳印呢?那我們跟著小豬一起踏踏看?!?BR>    2、跟唱歌曲一遍。
    “這回我們跟著小豬來(lái)唱歌吧,看看誰(shuí)的聲音聽(tīng)?!?BR>    3、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨子演唱歌曲三遍。
    (四)、結(jié)束。
    “小皮鞋唱得都很高興,我們來(lái)舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂(lè)會(huì)吧,看看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng),誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。”
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。
    2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
    3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。
    2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。
    3:小墊子若干。
    4:走線音樂(lè)。
    5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。
    6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
    (2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:
    (1):歡迎大家。
    (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想。
    (3)優(yōu)惠政策。
    (4)按照年齡段分班上課。
    2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
    (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的。
    (2)走線2-3遍音樂(lè)。
    (3)正常上課。
    (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
    3:游戲環(huán)節(jié)。
    (1)摸出精彩。
    (2)搭建夢(mèng)想。
    游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽。
    (3)快樂(lè)拼搏。
    分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)。
    (4)大象姐姐考考你。
    游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題。
    問(wèn)題1:請(qǐng)你找出最大的?
    問(wèn)題2:請(qǐng)你找出最高的?
    問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?
    問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?
    活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
    有柄插座圓柱體c組。
    1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)。
    2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
    3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
    4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
    延伸:記憶練習(xí)。
    記數(shù)練習(xí)。
    快樂(lè)搭建。
    配對(duì)及分類。
    為握筆打下基礎(chǔ)。
    玩影子的.游戲等等。
    幾何立體組。
    1:認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱。
    2:將抽象的物體具體化。
    3:促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展。
    4:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
    5:了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)。
    游戲的目的。
    一:摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
    2:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展。
    3:通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系。
    二:搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知。
    2:通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維。
    3:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    4:培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    三:快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2:初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力。
    四:大象姐姐考考你(1號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸。
    2:提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    人員分配:
    1:接待咨詢?nèi)藛T:梁敏、劉丹。
    2:引導(dǎo)人員:
    3:上課負(fù)責(zé)人:張均宜(2--4)、謝明星(4---6)。
    4:配課人員:宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)。
    5:游戲人員:
    (1):摸出精彩。
    負(fù)責(zé)人:宋玲。
    (2):搭建夢(mèng)想。
    負(fù)責(zé)人:彭營(yíng)玲。
    (3):快樂(lè)拼搏。
    負(fù)責(zé)人:
    (4):大象姐姐考考你。
    2幼兒園周六親子課活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):宣傳蒙氏教育的理念;使家長(zhǎng)初步了解蒙氏教法;并通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)和溫馨以減少寶寶入園焦慮,并且豐富寶寶的課余生活。
    活動(dòng)地點(diǎn):工業(yè)北路博苑陽(yáng)光幼兒園。
    活動(dòng)流程及人員安排:
    一、接待:園內(nèi)播放輕音樂(lè)、兒童歌曲。
    負(fù)責(zé)老師:鄭慶梅、韓佳。
    老師在門(mén)口面帶微笑,熱情大方迎接家長(zhǎng)入園,并讓家長(zhǎng)做好入園登記。
    二、蒙氏體驗(yàn)課程——舀玻璃珠。
    授課老師:卞梅潔配課老師:鄭慶梅。
    三、戶外親子游戲——跳圈。
    負(fù)責(zé)老師:林崇菊、孫茂琨。
    游戲規(guī)則:一共有兩組跳圈,將寶寶分為兩組進(jìn)行比賽,跳進(jìn)一個(gè)圈,再把身后的圈拿到前邊,依次往前跳,往前拿,首先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝,分發(fā)氣球。(老師與家長(zhǎng)在旁協(xié)助)。
    四、課間操活動(dòng)。
    組織老師:林崇菊、鄭慶梅、孫茂琨。
    帶操老師:卞梅潔、韓佳。
    與幼兒一起歡快跳跳動(dòng),讓幼兒放松自己,做出優(yōu)美的動(dòng)作。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    給家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料。并由卞老師解答家長(zhǎng)的各方面問(wèn)題,以及關(guān)于蒙式方面的知識(shí)。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十二
    制造圣誕節(jié)狂歡的氣氛,讓學(xué)生感受西方文化節(jié)日的快樂(lè)氣氛,讓師生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    三、活動(dòng)地點(diǎn)。
    以班級(jí)為單位,與本班教室內(nèi)舉行。
    四、活動(dòng)教室布置:
    氣球、彩帶、圣誕裝飾物品等。
    五、活動(dòng)道具:
    音響、猜詞卡片。
    六、活動(dòng)具體流程:
    一、播放歌曲:《jinglebells》,烘托氣氛。
    二、給孩子介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)知識(shí):
    12月25日,是徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間,各國(guó)徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)是西方國(guó)家一年中最盛大節(jié)日,可以和新年相提并論,類似我國(guó)過(guò)春節(jié)。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十三
    2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
    3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。
    1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。
    2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。
    3:小墊子若干。
    4:走線音樂(lè)。
    5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。
    6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
    1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
    (2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:
    (1):歡迎大家。
    (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想。
    (3)優(yōu)惠政策。
    (4)按照年齡段分班上課。
    2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
    (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的。
    (2)走線2-3遍音樂(lè)。
    (3)正常上課。
    (4)講解每個(gè)步驟的`目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
    3:游戲環(huán)節(jié)。
    (1)摸出精彩。
    (2)搭建夢(mèng)想。
    游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽。
    (3)快樂(lè)拼搏。
    分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)。
    (4)大象姐姐考考你。
    游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題。
    問(wèn)題1:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題2:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?
    問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?
    活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
    有柄插座圓柱體c組。
    1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)。
    2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
    3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
    4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
    延伸:記憶練習(xí)。
    記數(shù)練習(xí)。
    快樂(lè)搭建。
    配對(duì)及分類。
    為握筆打下基礎(chǔ)。
    玩影子的游戲等等。
    幾何立體組。
    1:認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱。
    2:將抽象的物體具體化。
    3:促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展。
    4:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
    5:了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)。
    延伸:快樂(lè)搭建。
    促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)。
    投影及想象。
    游戲的目的。
    一:摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
    2:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展。
    3:通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系。
    二:搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知。
    2:通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維。
    3:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    4:培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    三:快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2:初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力。
    四:大象姐姐考考你(1號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸。
    2:提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    人員分配:
    1:接待咨詢?nèi)藛T:梁敏、劉丹。
    2:引導(dǎo)人員:
    3:上課負(fù)責(zé)人:張均宜(2--4)、謝明星(4---6)。
    4:配課人員:宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)。
    5:游戲人員:
    (1):摸出精彩。
    負(fù)責(zé)人:宋玲。
    (2):搭建夢(mèng)想。
    負(fù)責(zé)人:彭營(yíng)玲。
    (3):快樂(lè)拼搏。
    負(fù)責(zé)人:
    (4):大象姐姐考考你。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。
    2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
    3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。
    2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。
    3:小墊子若干。
    4:走線音樂(lè)。
    5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。
    6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
    (2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:
    (1):歡迎大家。
    (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想。
    (3)優(yōu)惠政策。
    (4)按照年齡段分班上課。
    2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
    (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的。
    (2)走線2-3遍音樂(lè)。
    (3)正常上課。
    (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
    3:游戲環(huán)節(jié)。
    (1)摸出精彩。
    (2)搭建夢(mèng)想。
    游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽。
    (3)快樂(lè)拼搏。
    分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)。
    (4)大象姐姐考考你。
    游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題。
    問(wèn)題1:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題2:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?
    問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?
    活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
    有柄插座圓柱體c組。
    1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)。
    2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
    3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
    4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
    延伸:記憶練習(xí)。
    記數(shù)練習(xí)。
    快樂(lè)搭建。
    配對(duì)及分類。
    為握筆打下基礎(chǔ)。
    玩影子的游戲等等。
    幾何立體組。
    1:認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱。
    2:將抽象的物體具體化。
    3:促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展。
    4:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
    5:了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)。
    延伸:快樂(lè)搭建。
    促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)。
    投影及想象。
    游戲的目的。
    一:摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
    2:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展。
    3:通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系。
    二:搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知。
    2:通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維。
    3:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    4:培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    三:快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2:初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力。
    四:大象姐姐考考你(1號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸。
    2:提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    人員分配:
    1:接待咨詢?nèi)藛T:梁敏、劉丹。
    2:引導(dǎo)人員:
    3:上課負(fù)責(zé)人:張均宜(2--4)、謝明星(4---6)。
    4:配課人員:宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)。
    5:游戲人員:
    (1):摸出精彩。
    負(fù)責(zé)人:宋玲。
    (2):搭建夢(mèng)想。
    負(fù)責(zé)人:彭營(yíng)玲。
    (3):快樂(lè)拼搏。
    負(fù)責(zé)人:
    (4):大象姐姐考考你。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十五
    目的:
    1增進(jìn)幼兒體質(zhì),增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、幼兒間的交流與互動(dòng)。
    2讓孩子通過(guò)自己的努力完成比賽,感受親子運(yùn)動(dòng)的.快樂(lè)。
    3體現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”的宗旨,讓幼兒與家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大顯身手。
    形式:團(tuán)體表演、親子互動(dòng)比賽項(xiàng)目、游戲比賽項(xiàng)目。
    準(zhǔn)備:
    1拱形門(mén)、接力棒、爬行墊、障礙物等。
    2劃分好各班活動(dòng)區(qū)域,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。
    3場(chǎng)地準(zhǔn)備。
    時(shí)間:9月21日上午9。
    內(nèi)容:
    一“袋鼠”接力(三個(gè)班一起)。
    目的:
    1感受抱著孩子奔跑接力的快樂(lè)。
    2學(xué)習(xí)袋鼠跳的玩法。
    準(zhǔn)備:接力棒,分對(duì)。
    玩法:幼兒將手環(huán)保在爸爸或者媽媽的脖子上,腳勾住父母的腰,父母將孩子保護(hù)好,一手拿接力棒進(jìn)行奔跑,傳給對(duì)邊的隊(duì)友,直至傳到最后系了絲帶的幼兒與家長(zhǎng),奔跑到對(duì)邊,比比誰(shuí)先到達(dá)。
    二、團(tuán)結(jié)互助,才能達(dá)到彼岸,(三個(gè)班一起)。
    小腳踩大腳:游戲規(guī)則是;每個(gè)家庭出一名家長(zhǎng)一名幼兒,幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和幼兒手拉手,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳,看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
    三、趕小豬(各班在各自區(qū)域進(jìn)行)。
    準(zhǔn)備:皮球10個(gè),小棍10個(gè)。
    玩法;寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)(可以互相幫忙),將兩只小豬趕到與自己顏色相對(duì)應(yīng)的洞里,兩只都進(jìn)去且用時(shí)最少的的獲勝!
    穿大鞋。
    游戲玩法:由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加,家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊,聽(tīng)到口令以后,幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去,走到家長(zhǎng)那,幫家長(zhǎng)穿上鞋子,家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰(shuí)先完成。
    四、運(yùn)球游戲(各班進(jìn)行)。
    準(zhǔn)備:皮球若干、框5個(gè),
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十六
    1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)親子感情,展示家庭的風(fēng)采,突出家庭的幸福和成功感。
    2、在與家長(zhǎng)共同唱唱、說(shuō)說(shuō)、跳跳的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感,發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。
    3、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    家庭準(zhǔn)備:
    1、家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹。(一分鐘以內(nèi),要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu))。
    2、家庭才藝展示。(自備音樂(lè)、演出道具)。
    3、家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門(mén)口的地形圖,并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng),記住自己家的門(mén)牌號(hào)等等,目的是練習(xí)孩子的方位感。
    1、家長(zhǎng)自愿報(bào)名登記表。(以報(bào)名先后排列,每次活動(dòng)四組家庭負(fù)責(zé)人:王媛媛)。
    2、活動(dòng)場(chǎng)地布置。(背景布紅地毯音響設(shè)備觀眾席負(fù)責(zé)人:王倩丁蘇平潘蝶吳賢)。
    3、活動(dòng)主持:王媛媛王倩。
    4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答題卡。(以發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題為主題)。
    5、家庭號(hào)碼牌。(負(fù)責(zé)人:熊美霞)。
    20xx年3月28日上午10:00。
    1、家庭抽簽決定出場(chǎng)先后順序。
    2、幼兒自我介紹。(全場(chǎng)順序按照1到4)。
    3、家庭才藝表演。(三分鐘以內(nèi))。
    4、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作答主持人提問(wèn),要求機(jī)智幽默,童趣童真。
    我做你猜(主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動(dòng)作進(jìn)行表演,每個(gè)家庭搶答)晶妝你我(每個(gè)家庭挑選空白臉譜請(qǐng)幼兒用準(zhǔn)備好的五官和飾品進(jìn)行裝飾,看看幼兒心中的媽媽、爸爸是如何模樣?)。
    6、活動(dòng)結(jié)束,給每個(gè)家庭頒發(fā)“晶童天下”證書(shū)和紀(jì)念品。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十七
    目標(biāo):
    1、讓寶寶能在大人面前說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別。
    2、熟悉環(huán)境,老師熟悉寶寶。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)出自己的名字等,增強(qiáng)薄薄的自信心,消除陌生感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶一盤(pán)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長(zhǎng)帶寶寶安靜地坐到墊子上。
    2、老師向家長(zhǎng)介紹點(diǎn)名游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    3、放音樂(lè),分別請(qǐng)小寶寶大膽地在大家面前說(shuō)出自己的名字、年齡和性別等,家長(zhǎng)對(duì)每一位寶寶都要給予鼓勵(lì)。
    二、紙杯樂(lè)。
    目標(biāo):
    1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法交寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球,在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。
    準(zhǔn)備:紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、教師示范,并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
    3、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西,動(dòng)手操作,家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo)。
    4、把自己成功的作品向大家展示。
    三、我愛(ài)我的幼兒園。
    目標(biāo):培養(yǎng)寶寶喜歡音樂(lè),理解歌詞,會(huì)跟著老師邊唱邊做模仿動(dòng)作。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下,帶動(dòng)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
    準(zhǔn)備:磁帶。
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、讓寶寶先聽(tīng)一邊音樂(lè),引起寶寶的興趣。
    3、教歌詞,在教歌曲。
    4、在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作。
    四、小蕩椅。
    目標(biāo):
    1、通過(guò)搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。
    2、讓寶寶感受空中擺動(dòng)的快樂(lè)。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):寶寶在滾動(dòng)練習(xí)中,家長(zhǎng)需左右手相對(duì)上下交替進(jìn)行,注意寶寶的安全。
    進(jìn)行:
    1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、向家長(zhǎng)示范親子游戲的玩法。
    3、老師教家長(zhǎng)和寶寶一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動(dòng)的安全。
    4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束。
    五、吹泡泡。
    目標(biāo):
    1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
    2、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。
    進(jìn)行:
    1、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。
    2、向家長(zhǎng)和幼兒講清游戲規(guī)則,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。
    3、在老師的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。
    六、美工活動(dòng)。
    目標(biāo):學(xué)習(xí)畫(huà)圓技能,掌握正確的握筆姿勢(shì)。
    指導(dǎo)家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察,教寶寶掌握正確的握筆姿勢(shì),隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫(huà)成圓圓的。
    準(zhǔn)備:有小魚(yú)的紙每人一張油畫(huà)棒每人一個(gè)。
    進(jìn)行:
    1、老師向家長(zhǎng)交待繪畫(huà)的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。
    2、出示范例引起寶寶的興趣。
    3、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢(shì)和畫(huà)法。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十八
    1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
    2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。
    3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
    1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
    教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”
    2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
    3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
    4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
    6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇十九
    一、設(shè)計(jì)思路:
    親子活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此,我們小班組特商定此次親子戶外活動(dòng),此次親子戶外活動(dòng)的'主題是《我和爸爸春天的約會(huì)》,也希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓孩子親近大自然,感受大自然的美好,加深親子之間的感情。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、親近并感受大自然的美好。
    2、孩子、家長(zhǎng)共同分享親子游戲的樂(lè)趣,加深親子感情。
    3、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái),增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,促進(jìn)家園同步。
    三、時(shí)間:
    20年月日上午9∶00--11:00。
    四、地點(diǎn):西安市世界園藝博覽會(huì)。
    五、人員:幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
    六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、游戲所需道具:彩虹傘、海洋球。
    2、歡快的音樂(lè)和擴(kuò)音器。
    3、照相機(jī)。
    七、活動(dòng)安排:
    1、親子操。
    2、親子游戲。
    (1)滑翔傘:家長(zhǎng)拉起滑翔布幼兒從滑翔步中爬向終點(diǎn)。
    (2)彩虹傘:
    a、炒豆豆:把紙球放在彩虹傘中間,全體幼兒一起拉起彩虹傘,抖動(dòng)彩虹傘,炒豆豆。
    b、鉆山洞:兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角,成一個(gè)山洞,幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過(guò)。
    c、捕魚(yú):拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚(yú)網(wǎng),幼兒當(dāng)成小魚(yú)。
    (3)、粘泡泡糖:所有的孩子與家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈,(孩子站內(nèi)圈,家長(zhǎng)外圈)邊拍手邊說(shuō):“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子與家長(zhǎng)問(wèn):“粘哪里?”老師說(shuō):“粘肩膀(或身體的其他部位)孩子家長(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。
    3、家長(zhǎng)游戲:夾氣球。
    4、集體統(tǒng)一玩3個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1:向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程。
    2:通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想。
    3:讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活,避免入園焦慮。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1:蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組)。
    2:蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)。
    3:小墊子若干。
    4:走線音樂(lè)。
    5:預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))。
    6:兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1:家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    (1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容。
    (2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。
    說(shuō)明會(huì)內(nèi)容:
    (1):歡迎大家。
    (2):解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想。
    (3)優(yōu)惠政策。
    (4)按照年齡段分班上課。
    2:家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課。
    (1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的。
    (2)走線2-3遍音樂(lè)。
    (3)正常上課。
    (4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想。
    3:游戲環(huán)節(jié)。
    (1)摸出精彩。
    (2)搭建夢(mèng)想。
    游戲規(guī)則:分隊(duì)進(jìn)行比賽。
    (3)快樂(lè)拼搏。
    分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)。
    (4)大象姐姐考考你。
    游戲規(guī)則:大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題。
    問(wèn)題1:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題2:請(qǐng)你找出的?
    問(wèn)題3:哪一個(gè)不見(jiàn)了?
    問(wèn)題4:從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?
    活動(dòng)結(jié)束:發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢。
    有柄插座圓柱體c組。
    1:通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)。
    2:培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力。
    3:鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力。
    4:培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神。
    延伸:記憶練習(xí)。
    記數(shù)練習(xí)。
    快樂(lè)搭建。
    配對(duì)及分類。
    為握筆打下基礎(chǔ)。
    玩影子的游戲等等。
    幾何立體組。
    1:認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱。
    2:將抽象的物體具體化。
    3:促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展。
    4:培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
    5:了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)。
    延伸:快樂(lè)搭建。
    促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)。
    投影及想象。
    游戲的目的。
    一:摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。
    2:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展。
    3:通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系。
    二:搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)。
    1:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知。
    2:通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維。
    3:通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    4:培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    三:快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    2:初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力。
    四:大象姐姐考考你(1號(hào)教室)。
    1:通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸。
    2:提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)。
    人員分配:
    1:接待咨詢?nèi)藛T:梁敏、劉丹。
    2:引導(dǎo)人員:
    3:上課負(fù)責(zé)人:張均宜(2--4)、謝明星(4---6)。
    4:配課人員:宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)。
    5:游戲人員:
    (1):摸出精彩。
    負(fù)責(zé)人:宋玲。
    (2):搭建夢(mèng)想。
    負(fù)責(zé)人:彭營(yíng)玲。
    (3):快樂(lè)拼搏。
    負(fù)責(zé)人:
    (4):大象姐姐考考你。
    美術(shù)班親子課活動(dòng)方案篇二十一
    鼓勵(lì)幼兒自己將衣服疊放整齊,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和能力。
    教師熱情接待每一位幼兒及家長(zhǎng),進(jìn)行簡(jiǎn)短地交流、詢問(wèn)。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友,要及時(shí)調(diào)整幼兒情緒,讓其快樂(lè)入園,加入到活動(dòng)中來(lái)。
    語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、棋類區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)。
    1、手指套環(huán):提供套環(huán)、點(diǎn)卡,幼兒正確點(diǎn)數(shù)并進(jìn)行匹配。
    2、擺瓶蓋:數(shù)字和瓶蓋對(duì)應(yīng)。
    區(qū)隨機(jī)指導(dǎo):
    1、語(yǔ)言區(qū):觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀,并正確取放圖書(shū)。
    2、建構(gòu)區(qū):幼兒自由搭建。
    3、棋類區(qū):觀察幼兒能否和同伴堅(jiān)持活動(dòng),并按規(guī)則玩棋。
    4、美工區(qū):幼兒鞏固繪畫(huà)《棒棒糖》。
    小結(jié)評(píng)價(jià):
    1、播放音樂(lè)提醒幼兒整理活動(dòng)區(qū)材料,并放回原處。
    2、請(qǐng)美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
    3、教師鼓勵(lì)在活動(dòng)中能堅(jiān)持完成一件事情的幼兒,并根據(jù)活動(dòng)中存在的`問(wèn)題提出要求。
    活動(dòng)一。
    活動(dòng)形式:集體。
    活動(dòng)內(nèi)容:《小兔找太陽(yáng)》。
    活動(dòng)目標(biāo):教育活動(dòng)。
    1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。
    2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生活中別的圓圓得,紅紅的東西。
    活動(dòng)難點(diǎn):能用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)引出課題。
    備注:(9:00——10:00)。
    備注:來(lái)園時(shí)開(kāi)放語(yǔ)言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
    (11:00——11:30)開(kāi)放所有區(qū)域。
    謎語(yǔ)導(dǎo)入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng)。2。耳朵長(zhǎng),尾巴短,愛(ài)吃蘿卜紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。他們就是今天我們班來(lái)的小客人,小兔子和太陽(yáng)公公。小兔子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),它只聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽(yáng),我們和小兔一起去找好嗎。
    (二)老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容。
    1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒看圖。我請(qǐng)小朋友說(shuō)一下圖上畫(huà)的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來(lái)到屋里指著燈籠問(wèn):“媽媽,這是太陽(yáng)嗎?”小朋友這是太陽(yáng)嗎,是什么啊?媽媽說(shuō):“不,這是兩盞燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢?!?BR>    4、出示圖四,小兔子最后找到太陽(yáng)了嗎?
    1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
    2、后來(lái)又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
    3、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?
    4、太陽(yáng)除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征。)。
    5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
    (四)通過(guò)談話,讓幼兒知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。
    1、小朋友喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
    2、發(fā)散思維:還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)(如小花、小草小動(dòng)物),為什么?小結(jié):太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)光亮,帶來(lái)溫暖,我們可以通過(guò)曬太陽(yáng)來(lái)取暖,讓太陽(yáng)照在我們的身上我們就會(huì)感到暖暖的就不會(huì)冷了。
    (五)活動(dòng)延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽(yáng)的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽(yáng)吧。
    活動(dòng)二活動(dòng)形式:集體。
    活動(dòng)目標(biāo):結(jié)合生活實(shí)際,初步認(rèn)識(shí)早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園、按時(shí)起床、睡覺(jué)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)內(nèi)容:小明的一天。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)早晨。
    1、教師播放錄音,幼兒猜測(cè)是誰(shuí)在叫,引出“早晨”。
    2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)出早晨的活動(dòng)。
    3、播放課件,教育幼兒要一個(gè)按時(shí)起床、按時(shí)上幼兒園的好孩子。
    二、認(rèn)識(shí)白天。
    1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天亮了是白天。
    2、結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、爸爸媽媽白天所做的事情,讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來(lái)了,馬路上熱鬧起來(lái)了。
    三、認(rèn)識(shí)晚上。
    1、播放課件,了解晚上天黑了,路燈亮了。人們都回家了。
    2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時(shí)候,人們會(huì)做一些什么事情。
    四、認(rèn)識(shí)黑夜播放課件,這是什么時(shí)候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑夜了,到處?kù)o悄悄,人們都睡著了。
    五、游戲:看一看,猜一猜教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么時(shí)候,并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
    六、排序請(qǐng)幼兒取相應(yīng)的操作材料,按照一天的時(shí)間順序進(jìn)行排序,然后講一講。
    活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
    集體活動(dòng):
    1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動(dòng)。
    2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練,如跑、跳、鉆等。小組活動(dòng):幼兒自由玩球。教師鼓勵(lì)不會(huì)拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
    備注:讓幼兒充分的參與到游戲中,戶外活動(dòng)時(shí)要注意幼兒的安全,安全放在第一位。(10:00——10:40)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    備注:教育幼兒安靜有序喝水,不灑水、不倒水。
    指導(dǎo)要點(diǎn)與方法:
    1、鼓勵(lì)幼兒有序地排隊(duì)取杯子,觀察幼兒是否拿自己的杯子。
    2、喝水時(shí)盡量不灑水、不倒水。
    3、喝完水后,將杯子放回原處。時(shí)候播放和諧故事,在喝水的同時(shí)鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
    1、幼兒拿好衣物,放好椅子、玩具。安靜有序地在活動(dòng)室外排隊(duì)到益智區(qū)。
    備注:(11:30——校門(mén)口等待家長(zhǎng)的到來(lái)。12:00)。
    2、提醒幼兒和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。