高三工作總結(jié)(模板16篇)

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    總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和提煉,以便更好地指導(dǎo)未來的發(fā)展??偨Y(jié)要注重實(shí)際操作和實(shí)施效果,突出成果和收益。以下是一些關(guān)于總結(jié)的參考范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    高三工作總結(jié)篇一
    時(shí)間過得飛速,轉(zhuǎn)瞬間高三已經(jīng)走完一半了,為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累閱歷,所以要在這一學(xué)期完畢之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié),從中吸取閱歷教訓(xùn),用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作。
    回憶本學(xué)期的工作,我主要做好了以下幾件事:
    為了搞好教學(xué)工作,我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情,深化了解同學(xué)的力氣構(gòu)造和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,再依據(jù)這些狀況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際狀況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo),力爭(zhēng)班級(jí)絕大局部的同學(xué)都能夠聽得懂,學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開頭,必需把這一鋪墊工作做好做實(shí)。
    作為一個(gè)老師,要想上好一節(jié)課,必需首先備好課,這是上好每一節(jié)課的前提條件。由于這一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段,每節(jié)課的容量特殊大,同時(shí)也要求老師要系統(tǒng)的備課,為了上好我所教的歷史課,我在我們高三班級(jí)歷史組其他老師的細(xì)心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,也包括備同學(xué),依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況預(yù)備教學(xué)的內(nèi)容,為此,我們每天必需翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料,從中吸取養(yǎng)分,以期把每節(jié)新課備得更加完善,為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的根底。
    作為年輕的老師,由于自己教學(xué)實(shí)踐比較短,閱歷就顯得明顯缺乏,為了講好每一節(jié)課,我根本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,以到達(dá)博采眾長(zhǎng),自成一體的目的,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課,評(píng)課,從有教學(xué)閱歷的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期,使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信念十足,游刃有余。超前聽課,備課的作用顯而易見,它在我的成長(zhǎng)路上起到很大的作用,功不行沒。
    在做好其他的教學(xué)預(yù)備環(huán)節(jié)之后,由于我是一個(gè)年輕的老師,所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,必需自己找一個(gè)空教室或別的比較清靜的地方進(jìn)展屢次的試講,通過試講,我可以覺察我的板書和語言表述上存在的問題和缺乏,并逐一進(jìn)展解決,在解決這些問題的過程中查找一種成就感和滿足感,并進(jìn)而樹立和穩(wěn)固自己的自信。
    要想搞好歷史教學(xué)工作,除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,還必需對(duì)同學(xué)輔之以練習(xí),以到達(dá)溫習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的目的,這期間同學(xué)必定會(huì)毀滅不少錯(cuò)誤,這就牽涉到如何跟同學(xué)講題的問題。我覺得試題就是一種工具,我們就是要通過試題教給同學(xué)一種模式,一種套路,一種普遍的規(guī)律,對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值,由于高考是不行能毀滅一模一樣的原題的,至多是把我們平常的試題進(jìn)展改編,變種,重新進(jìn)展整合。所以我們完全可以利用我們平常所接觸到的有限的試題來把握應(yīng)付考試的全部技能。為此,我在講題的時(shí)候,逢做必講,每道題都講,很簡(jiǎn)潔的試題我可以把它進(jìn)展改編,進(jìn)而把周邊的學(xué)問也可以帶一下,這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的'試題就必需講精講透,要從各種角度跟同學(xué)進(jìn)展分析,你要跟同學(xué)明確的指出來,不能模糊,并不是簡(jiǎn)潔的講一下答案就可以了。講完一道試題,我們還可以對(duì)它進(jìn)展一個(gè)小結(jié),以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給同學(xué)看,讓他們自己去琢磨,這樣的效果蠻好的,同學(xué)普遍反映良好。
    學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,確定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以到達(dá)穩(wěn)固和提高的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)確定了它的學(xué)問點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些學(xué)問進(jìn)展重新整合,我實(shí)行的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)問構(gòu)造來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史學(xué)問。既減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這樣的一種復(fù)習(xí)方法的確值得向很多文科生推廣。以上就是我高三班級(jí)上學(xué)期的全部的歷史教學(xué)心得,其中有做得比較成功的閱歷,也有一些教學(xué)效果不太明顯,隨著時(shí)間的推移,學(xué)問的豐厚,閱歷的累積,我信任我確定會(huì)做得更好!
    高三工作總結(jié)篇二
    高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是b班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
    二、工作目標(biāo)的落實(shí)。
    本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
    (一)德育方面。
    1、開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。
    2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣。
    3、切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。
    4、注意抓好典型,樹立榜樣教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊。
    5、抓好法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場(chǎng)所。
    6、抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等。
    7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,堅(jiān)持雙管齊下,使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅(jiān)持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績(jī)有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的.理想。
    8、切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作:堅(jiān)持民主管理方式,堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項(xiàng)工作做好。
    (二)智育方面。
    1、利用班會(huì)課開展學(xué)法指導(dǎo):有時(shí)是我總結(jié),有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié),有時(shí)是聽其他老師的班會(huì)課。
    2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。
    3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績(jī)。
    4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績(jī)很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。
    5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。
    (三)文體方面。
    1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng):如在11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng),在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。
    2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。
    3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅(jiān)持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
    總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。
    高三班主任工作總結(jié)篇現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
    班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);王玲,思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
    班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)玉江同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。
    這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
    誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到500分。假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
    高三工作總結(jié)篇三
    我本學(xué)期有幸擔(dān)當(dāng)高三地理課教學(xué)工作,輔佐高三兩個(gè)課題班的地理總復(fù)習(xí)。由于只有一年的教學(xué)閱歷,剛開頭自感責(zé)任重大,壓力很大,但既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我,我沒理由不信任自己,所以本學(xué)期我不斷給自己加油鼓勁,不斷鞭策自己,不斷提高自己?;厥渍麄€(gè)學(xué)期的教學(xué),有收獲也有缺乏,以下是我的總結(jié)。
    一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定承受的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)與反思,以期得到改進(jìn)與提高。
    二、努力增加我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次清楚。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,盡量讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)地理的樂趣。
    三、平經(jīng)經(jīng)常請(qǐng)教其他老師,經(jīng)常與另外兩位高三老師商量教學(xué)問題、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,盡量抽空聽他們上課,補(bǔ)充學(xué)問、學(xué)習(xí)方法。除此之外,我還上網(wǎng)看很多高三復(fù)習(xí)課、優(yōu)質(zhì)課的視頻,充實(shí)自己,盡量使自己成為稱職的'高三老師。
    四、缺乏之處,由于這兩個(gè)班同學(xué)根底較差、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),需要科任老師嚴(yán)峻管理、督促練習(xí),但由于我首教高三,閱歷缺乏,底氣缺乏,平常對(duì)同學(xué)很溫存,沒能很好地督促同學(xué)寫練習(xí)和復(fù)習(xí),加上對(duì)高三復(fù)習(xí)的生疏不全面,平常上課沒能充分地做到講練結(jié)合,課堂練習(xí)太少,同學(xué)的學(xué)問沒能準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和消化,使這兩個(gè)班的考試成果不夠抱負(fù)。
    在新的一年里,我會(huì)連續(xù)努力豐富自己,提高自己,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的監(jiān)視,充分利用學(xué)校全新的多媒體設(shè)備,更多地補(bǔ)充課堂練習(xí),做到講練結(jié)合,夯實(shí)同學(xué)的地理根底,期望學(xué)校了領(lǐng)導(dǎo)多多指正。
    高三工作總結(jié)篇四
    xx屆的高三年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班,52名教師,其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手,但在一年的教育教學(xué)工作中,全年級(jí)教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教,最終使xx年高考取得可喜的成績(jī)。具體總結(jié)如下:
    1、建立一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作,劉向奎校長(zhǎng)親自抓,年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓,各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作;德育處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。
    2、學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通,學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時(shí)準(zhǔn)確地落實(shí)到學(xué)生,任務(wù)落實(shí)到位。
    3、劉向奎校長(zhǎng)等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課,深入教學(xué)第一線,與教師同甘共苦,他們不僅僅以身作則,滿負(fù)荷工作,并且埋頭苦干并進(jìn)取承擔(dān)輔導(dǎo)新教師成長(zhǎng)的任務(wù)。
    4、郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅(jiān)持在高三辦坐班,與高三學(xué)生談心,與高三教師交流。所有這一切,成為郭主任的一日常規(guī)。因?yàn)槟軌蚺c教師們以心交心,以誠待誠,所以在工作中郭主任及時(shí)而善意的批評(píng)教師們總是很樂意理解。整個(gè)一年,盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,盡管管理的力度很強(qiáng),但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。
    1、高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,了解教學(xué)反映,對(duì)備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導(dǎo)、督促、監(jiān)控,隨機(jī)抽查團(tuán)體備課、個(gè)人備課情景,隨機(jī)聽課。抓好班級(jí)管理工作。不定期召開各種類型的教師會(huì)(分學(xué)科、分班級(jí)、分年齡等)、學(xué)生會(huì)(全體學(xué)生、尖子生、末位學(xué)生等)和家長(zhǎng)會(huì)聽取意見和提議;協(xié)同班主任抓好體育類學(xué)生和藝術(shù)類學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級(jí)的協(xié)調(diào)工作及年級(jí)內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長(zhǎng)的作用。
    2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,構(gòu)成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),幫忙高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,并且經(jīng)過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,極大地增強(qiáng)了全體高三師生職責(zé)感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。
    1、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,讓教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、科任教師到各地參加高考信息會(huì)、研討會(huì),在外出學(xué)習(xí)中理解新的教育理念,拓展視野,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)信心。
    2、注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)一向是我校教育教學(xué)科研中一個(gè)工作中心。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰(zhàn)歌,針對(duì)本屆高三教師的特點(diǎn),在號(hào)召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí),充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,由每一科備課組長(zhǎng)牽頭,制訂好計(jì)劃,老教師先上示范課,新教師認(rèn)真觀摩、聽課,讓年輕教師盡快成長(zhǎng)。
    3、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級(jí)全體教師明確“一榮俱榮,一損俱損”工作理念,資源共享,信息通用,新教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教,老教師進(jìn)取耐心向新教師指導(dǎo),新老教師構(gòu)成一種強(qiáng)大的合力。
    4、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,我校把轉(zhuǎn)化工作做為學(xué)校高三工作的重要資料,使所有教師都感到“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮、同等重要”。動(dòng)之以情,曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒。不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成人。
    5、注重校際交流協(xié)作。學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動(dòng),先后承辦了高三數(shù)學(xué)、歷史教學(xué)研討會(huì),在與各兄弟學(xué)校的交流中,取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無、共同提高。汲取兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考工作。
    高三年級(jí)組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情景的反饋xx縣局、縣教研室指示精神的傳達(dá),及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,明確職責(zé),落實(shí)措施,分解目標(biāo),嚴(yán)把拔尖補(bǔ)差關(guān),并以此作為高考本科的突破口。我們對(duì)學(xué)生實(shí)行補(bǔ)差增分工程,實(shí)行班主任帶班制度,實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),確保優(yōu)秀生能夠拔尖,確保期望生能夠提高,確保邊緣生能夠上榜進(jìn)檔,確保后進(jìn)生能夠上線。同時(shí),我校教師能夠認(rèn)真分析一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生知識(shí)掌握的`狀況,在二輪復(fù)習(xí)中做好知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)差工作,在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學(xué),緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放。這為我們高考取得好成績(jī)創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    在xx屆高三工作中,我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作,也取得了一點(diǎn)成績(jī),可是也存在著些許不盡如人意問題。
    1、高考本科達(dá)線人數(shù)沒有完xx縣教育局分配的任務(wù)。
    2、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢,使得二輪復(fù)習(xí)中試卷訓(xùn)練的量有點(diǎn)不足,學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)試本事沒有完全激發(fā)出來。
    3、復(fù)習(xí)備考后期,臨界生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底。
    回首過去,我們既充滿自豪,也感到美中不足;展望未來,我們既感到壓力沉重,也信心百倍。在新的學(xué)年中,我校將迎來“xx省三星級(jí)中學(xué)”的復(fù)驗(yàn),我們必須要凝心聚力、科學(xué)備考,力爭(zhēng)xx年高考再創(chuàng)輝煌,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    高三工作總結(jié)篇五
    20xx年,本人任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量1、6。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長(zhǎng),并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?;厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。
    感謝各位同事支持我、幫助我,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
    本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
    信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè),潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評(píng)為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,所教語文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。
    立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊(cè))》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),精心選文,由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,終于在xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬余的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。
    榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕?xx版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。
    11月,被推選赴清華大學(xué)參加“長(zhǎng)沙市中學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn),獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月,“長(zhǎng)沙市語文骨干教師高級(jí)研修?清華班”的優(yōu)秀代表,被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教育交流合作研討會(huì)”上,在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳,面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師,上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》,教改理念鮮明,個(gè)性特色突出,得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教育學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。
    在搞好自身教學(xué)的同時(shí),積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),對(duì)張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評(píng)點(diǎn),幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研員,并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng))。
    擔(dān)任學(xué)校教研處主任,以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線,以課堂教學(xué)為中心,全力推進(jìn)“科研興?!薄9ぷ髡J(rèn)真、務(wù)實(shí),講求科學(xué),積極創(chuàng)新,負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來,本人累計(jì)聽課77節(jié),在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統(tǒng)”到“分”,由“管”到“導(dǎo)”,注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點(diǎn)到位,有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。
    課題研究方面,本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動(dòng)交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究?中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項(xiàng)“十一?五”省級(jí)課題的課題組長(zhǎng)。各課題有序開展,進(jìn)行了階段性督查,相關(guān)論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報(bào)告《〈中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動(dòng)交流的研究〉階段性工作總結(jié)報(bào)告》獲省級(jí)“十一?五”重點(diǎn)課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的研究》總課題組論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。
    積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來,本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網(wǎng)友的追捧,全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底,醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
    教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語文教學(xué)中,常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限,細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。
    接手新一屆高三(7)班業(yè)已半個(gè)學(xué)年,一個(gè)學(xué)期以來,班級(jí)各項(xiàng)工作正常有序地開展,在全體師生的共同努力下取得了一定的成績(jī):在全校體育節(jié)上獲得高三級(jí)團(tuán)體第二名,黃裕熙同學(xué)和鐘浩彬同學(xué)在全國化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中分別獲得省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng),在全市統(tǒng)考中語文和化學(xué)班級(jí)平均分在全級(jí)前列,有3人四科成績(jī)進(jìn)入全級(jí)前50名(高二期末只有1人)?;厥装肽陙?,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
    一、認(rèn)真上好“兩會(huì)”課,幫助學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    雖說高三學(xué)習(xí)相對(duì)緊張,但班會(huì)課絕對(duì)是不能省的!開學(xué)初,我就利用班會(huì)課時(shí)間,先向同學(xué)介紹我班的各位任課教師,樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師。讓學(xué)生們了解老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還利用班會(huì)課時(shí)間請(qǐng)?jiān)瘜W(xué)班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但受到相當(dāng)多挫折的王玉玲同學(xué)和梁煥蘭同學(xué)來給學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹,讓她們談?wù)勗诟呷鯓訉W(xué)習(xí)。開學(xué)初我還精心準(zhǔn)備了一節(jié)“我的目標(biāo)”班會(huì)課,利用班會(huì)課介紹一些名牌大學(xué)和讓學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵(lì)他們?cè)缍繕?biāo),盡快進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我還配合學(xué)校的主題班會(huì)活動(dòng),高質(zhì)量完成“成人節(jié)宣誓”、“誠信教育”等班會(huì)活動(dòng),受到學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)的`表揚(yáng)。在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上,向?qū)W生家長(zhǎng)推介我們的任課教師,同時(shí)介紹我校歷年的高考情況,并建議學(xué)生家長(zhǎng)督促學(xué)生早定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    二、加強(qiáng)同任課老師的聯(lián)系,完善班級(jí)日常管理。
    作為班主任,我積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵(lì),充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級(jí)管理工作。在與學(xué)生的接觸中,我多次介紹我班的認(rèn)課老師,樹立老師的威信。如語文葉永玲、數(shù)學(xué)李鴻、英語劉篤峰老師、政治卓昌風(fēng)、生物刁宏垠等老師,老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
    在加強(qiáng)同任課老師聯(lián)系的同時(shí),及時(shí)根據(jù)班上反映出的問題,完善班干負(fù)責(zé)制,讓全體班干都動(dòng)起來,落實(shí)學(xué)生每天的出勤檢查和日常學(xué)習(xí)工作檢查。
    三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。
    在緊張的高三學(xué)習(xí)中,不可能事事順心,情緒波動(dòng)在所難免,作為高三班主任,一項(xiàng)重要工作就是做好學(xué)生思想工作。在本學(xué)期中期通過配合學(xué)校開展好“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動(dòng)周,以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài),減輕其心理負(fù)擔(dān),為其學(xué)習(xí)提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。期中考試后讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間,但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),不但需要付出辛勤的勞動(dòng),更重要的是要?jiǎng)幽X,有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,在每次摸底考試后,及時(shí)找相關(guān)同學(xué)分析學(xué)習(xí)中的問題,告誡和幫助他們:不要浮躁,要結(jié)合自身實(shí)際,重新給自己定位,要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在,對(duì)癥下藥,才能取得更好的成績(jī)。
    四、做好培優(yōu)和扶差工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校生存的根本,外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績(jī)。作為東莞市的招牌學(xué)校,我們要求學(xué)生應(yīng)多上名校。三(7)班現(xiàn)在優(yōu)生不多,差生不少,這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。期中考試后,通過家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)理科的特點(diǎn),經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。在第三次月考后,我要求學(xué)生每周至少抽出兩個(gè)課時(shí)時(shí)間來作一周的錯(cuò)題整理工作,在期末統(tǒng)考中取得了一定的效果,四科成績(jī)?cè)谌?jí)400名后的學(xué)生有8人減少至5人。
    五、經(jīng)常性進(jìn)行安全教育,注意學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全。
    本學(xué)期,我配合學(xué)校的有關(guān)安排,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。
    六、尚存在的問題的需改進(jìn)的地方。
    本學(xué)期班級(jí)工作中雖說取得一定成績(jī),但尚有諸多令人不滿意的地方,如在五大科中,我班只有以往的劣勢(shì)科目語文和化學(xué)成績(jī)排在平行班前列,而以往的優(yōu)勢(shì)科目英語反而落到平行班后面,數(shù)學(xué)和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績(jī)不夠理想,這是下階段重點(diǎn)應(yīng)該解決的問題!
    以上是我作為班主任對(duì)這學(xué)期的簡(jiǎn)單總結(jié)。
    高三工作總結(jié)篇六
    20xx下學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧本學(xué)期政治教研組工作,全體教師能積極按照學(xué)科核心素養(yǎng)和新高考的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下,開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期政治教研組工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期,我們政治教研組重新組合后,由7人組成1人產(chǎn)假,總體來說,素質(zhì)較高,具有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向,為開展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期來,全組教師在教導(dǎo)處和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流上課的心得體會(huì),具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助,具有很強(qiáng)的凝聚力。
    (一)開展師德建設(shè),樹立師表形象。具體做到:第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范等理論,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二,積極開展新課改活動(dòng),勤奮敬業(yè);第三,以身作則,為人師表。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    (二)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用課余時(shí)刻,學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)新》,深入分析學(xué)習(xí)材料的精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)奮提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),組內(nèi)老師自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,利用學(xué)校上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛質(zhì)。
    (三)積極參加校內(nèi)交流,每位老師都勇于承擔(dān)學(xué)校組織的示范課。本學(xué)期,所有老師都參加了學(xué)校組織的磨課教研活動(dòng),效果較好。
    (四)一學(xué)期來,組內(nèi)教師定期集中備課,把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作構(gòu)成整體。備課中,老師們積極踐行新課程理念,堅(jiān)持三導(dǎo)三動(dòng)的教學(xué)模式,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備人。
    (五)重視教學(xué)反思。我們組每位教師能根據(jù)學(xué)校要求,備課時(shí)在教案后及時(shí)寫好教學(xué)后記。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì),寫出教學(xué)反思。
    回顧一學(xué)期以來的教研組工作,然取得了一些成績(jī),但仍然存在著許多不足,要表此刻以下幾個(gè)方面。
    1、教科研水平與潛質(zhì)有待進(jìn)一步提高,由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞,盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試,但總體而言,理論挖掘少,理性思考少,獲取外界信息的途徑較少。
    2、教師設(shè)計(jì)學(xué)案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的潛質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。
    3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入,有的.只是做表面上的分析。
    針對(duì)我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作:
    1、狠抓教師的組織潛質(zhì),上課時(shí)杜絕廢話,把握上課時(shí)刻,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。
    2、本學(xué)科教師的課務(wù)必聽,大家共同探討,以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善,變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    3、加強(qiáng)教師的科研水平和潛質(zhì)、積極撰寫論文和做課題的潛質(zhì)。
    今后我們將注重科組活動(dòng)的實(shí)效性,繼續(xù)進(jìn)行新課程改革探索和實(shí)踐研究,繼續(xù)提高教育教學(xué)的水平,將科組建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。
    高三工作總結(jié)篇七
    對(duì)我這個(gè)第一次接手高三教學(xué)的年輕教師而言,過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,但是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三五班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)自覺性差,而且兩極分化嚴(yán)重。所以作為一名英語老師,肩上的職責(zé)也是很重的?;厥鬃约焊呷@一年來的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫忙下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不足,我就自己高三英語教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。
    一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
    在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
    二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
    在期初我根據(jù)學(xué)生的具體狀況,制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
    1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展?jié)摿Α?BR>    近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言潛力的考查,對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時(shí)透過不斷的語言練習(xí),掌握必須的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再透過系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展?jié)摿Α?BR>    2、回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。
    進(jìn)入高三后半學(xué)期,隨著高考的臨近,就根據(jù)學(xué)生的具體狀況把握中檔、低檔題,偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題,大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
    3、整理基礎(chǔ)知識(shí),回歸高考題。
    要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用潛力感覺就務(wù)必回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題,做一些難題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。
    三、具體教學(xué)措施。
    1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。
    近年來高考英語超多的閱讀考查,促使學(xué)生要有必須的詞匯量,因此,在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充,練習(xí)寫句子,幫忙學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),要求逐一過關(guān)。
    2、突破重點(diǎn),注重實(shí)效。
    這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化,為提高復(fù)習(xí)實(shí)效,我做好“三個(gè)突破”。
    “三個(gè)突破”就是突破聽力,突破閱讀理解,突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,因此,我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    聽力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。一般早自習(xí)聽套題,課上時(shí)間是聽力專項(xiàng)訓(xùn)練.在訓(xùn)練時(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在考試中存在問題的主要項(xiàng)目。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。保證每一天15—20分鐘的聽力練習(xí);在聽力課堂教學(xué)中,進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項(xiàng);聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語;聽后回憶信息,慎重選取答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽力原稿,找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的狀況下,選取性的對(duì)照聽力原稿再聽。同時(shí)督促學(xué)生課后對(duì)出錯(cuò)的聽力題原文朗讀。
    閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章,在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁閱讀材料,每一天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不同文體,抓主要信息點(diǎn)的潛力。以細(xì)節(jié)題的解題潛力訓(xùn)練為主,強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題技巧。在做題過程中引導(dǎo)學(xué)生做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;帶著問題回讀文章,找到相關(guān)信息,認(rèn)真分析后,透過排除或比較來獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力,提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生透過練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路,并總結(jié)歸納適合自己的解題方法。
    書面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)潛力;從描述事物及過程和得體地表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)潛力。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫作材料,對(duì)寫作常用的詞匯、短語以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯,同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫出自己翻譯的句子,大家找出哪里好,能夠?qū)W習(xí)借鑒,或哪有問題需要引起注意,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的意識(shí)。對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生,找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,幫忙學(xué)生增添自信。
    3、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練。
    針對(duì)高考潛力考查的要求越來越高的特點(diǎn),高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,是十分必要的。但訓(xùn)練務(wù)必講求實(shí)效,不能不分試題優(yōu)劣,不顧訓(xùn)練效果,盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上,我以精制濫,認(rèn)真篩選,讓他們訓(xùn)練,然后認(rèn)真講評(píng),講命題依據(jù),講命題特點(diǎn),講命題思路,講解題技巧,力求收到較好的效果。
    四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
    深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浣滩摹_@個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)性地進(jìn)行講解。每次寫書面表達(dá)的時(shí)候,盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
    五、高三教學(xué)的一些反思。
    (一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用潛力的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透潛力和基本技能的培養(yǎng)。
    (二.)要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的潛力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,必須要做到去粗取精,不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)資料。
    (三)高考英語的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫忙學(xué)生構(gòu)成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫忙。
    總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,我會(huì)繼續(xù)努力。
    上面的高三英語工作總結(jié),對(duì)于廣大高三英語老師進(jìn)行工作總結(jié)和對(duì)于廣大英語老師來說,都是一筆寶貴的財(cái)富。
    高三工作總結(jié)篇八
    這學(xué)期在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,整體工作有了一定的進(jìn)步和提高。下面向領(lǐng)導(dǎo)和全體教師匯報(bào)本學(xué)年的工作:。
    在化學(xué)教學(xué)中,重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識(shí),努力通過教學(xué)中的每一章。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,盡量減少掉隊(duì)。跟不上進(jìn)度,必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,使部分學(xué)生失去興趣。
    要提高學(xué)生的能力,必須在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的'教學(xué)和復(fù)習(xí)中,我們不能“強(qiáng)調(diào)結(jié)論,忽視過程,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單實(shí)用的機(jī)械練習(xí),忽視問題情景和對(duì)解決方案的分析”。而是要注重知識(shí)的獲取過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”。
    多角度審視學(xué)生的知識(shí)和能力。突破單純灌輸課本知識(shí)的局限,減少機(jī)械演練消耗的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能接觸和了解社會(huì),從化學(xué)的角度觀察和分析問題,學(xué)以致用。
    基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)非常重要的任務(wù),我們應(yīng)該研究新課程的特點(diǎn),用新的教學(xué)理念武裝自己。
    聽完課,我可以及時(shí)與班主任溝通,提出不足之處,以達(dá)到更好的課堂效果。
    堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加各地組織的教學(xué)研究活動(dòng),提高政治思想意識(shí)和業(yè)務(wù)能力;加強(qiáng)教研能力,多讀教育教學(xué)理論書籍,吸取其中精華,努力把教學(xué)實(shí)踐提高到理論水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),制作更多高質(zhì)量的教學(xué)課件,提高課堂教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和國考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),匯編成資料,有利于自我提升,有助于新教師盡快熟悉教學(xué)工作。我決心繼續(xù)努力,加強(qiáng)自我修養(yǎng),敬業(yè)、進(jìn)取、勤奮,為培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才,為祖國的繁榮和民族的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
    高三工作總結(jié)篇九
    三年風(fēng)雨拼搏,迎來六月總中壯志凌云。xx年在招生不盡理想、學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,總中全體高三師生揮灑熱情,共同譜寫奮進(jìn)之歌,取得了高考優(yōu)異的成績(jī):上重點(diǎn)線4人,本科生上線300人,高考上線人數(shù)再次突破400人大關(guān)。特別是300多名擇校生中,約50%上了本科線,甚至還有不少學(xué)生考入了名校,如丁琪同學(xué)以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。成功的花兒,人們只驚訝她現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初她的芽?jī)簼B透了汗水。面對(duì)這份成績(jī),我們心中充滿喜悅,眼中飽含淚水,因?yàn)槲覀兌忌钌蠲靼走@份成績(jī)來之不易。下面將我們的工作做一總結(jié),與各位共勉。
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,高三各項(xiàng)工作順利展開
    正確路線確定之后,領(lǐng)導(dǎo)是決定因素。我校高三工作上至校長(zhǎng),下至各科室主任,人人非常關(guān)心重視,學(xué)校一直把高三工作作為重點(diǎn),為了加大對(duì)高三工作的管理力度,學(xué)校專門出臺(tái)了領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度,校長(zhǎng)主任分別包班包人,在政治上關(guān)懷教師,從生活上關(guān)心教師,每月給高三教師另補(bǔ)辛苦費(fèi)50元,在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求老師。教師是教學(xué)的主體,關(guān)心教師就是關(guān)心教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)不僅重視,而且各項(xiàng)工作積極參與,同時(shí)也十分關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,食堂專設(shè)高三窗口,每月免費(fèi)給學(xué)生加一次餐。因此,他們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)備考工作中起到了動(dòng)員和指導(dǎo)作用。
    二、強(qiáng)化管理,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
    沒有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),就不可能有好的成績(jī)。班主任是班級(jí)管理的核心,我們主要是通過抓班主任隊(duì)伍建設(shè)來抓班級(jí)管理,要求班主任建立全方位管理、全程服務(wù)的理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生坐得住、靜得了,提高復(fù)習(xí)效果。為此我們堅(jiān)持執(zhí)行星期一早晨班主任例會(huì)制度我們互通情況、交流經(jīng)驗(yàn)、布置工作,使班主任隊(duì)伍形成一個(gè)互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀集體。
    高考不僅是知識(shí)競(jìng)賽,也是意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的較量。我們利用好班會(huì),以“高三了,我們?cè)撟鍪裁??”“我的高三我做主”“奮斗一年、幸福一生”等為主題開展活動(dòng),讓學(xué)生明確目標(biāo)、樹立信心。班主任、科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生克服了焦躁、焦慮情緒,避免其帶來的負(fù)面影響。同時(shí)我們請(qǐng)武漢大學(xué)中學(xué)生問題心理學(xué)專家來我校作報(bào)告,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),保持樂觀心境,解除心理壓力,此外召開家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方面的交流,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),適時(shí)采取相關(guān)的對(duì)策,讓學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)積極地投入學(xué)習(xí)中,備戰(zhàn)高考。
    三、科學(xué)備考,全面提高教學(xué)質(zhì)量
    (1)周密部署、科學(xué)安排,讓備考更有序
    高三組建后,各學(xué)科組認(rèn)真研究了教學(xué)大綱和考綱、教材,分析了xx、xx年高考試題的特點(diǎn),把握高考命題趨勢(shì),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。把整個(gè)復(fù)習(xí)分為三輪:第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生對(duì)本學(xué)科的基本知識(shí)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí),關(guān)鍵是落實(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元要進(jìn)行一次過關(guān)測(cè)驗(yàn)。第二輪復(fù)習(xí)主要以單元切塊復(fù)習(xí)為線,以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,以學(xué)生能力提升為目的。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、總結(jié),構(gòu)建起牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)、完整的知識(shí)體系、穩(wěn)定的知識(shí)框架和明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí),這是備考的沖刺階段,是考生知識(shí)和能力鞏固、深化、提高階段。著重培養(yǎng)考生的綜合能力和應(yīng)試能力。按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度,精選各地模擬試題,進(jìn)行具有針對(duì)性、適應(yīng)性的模擬訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。同時(shí)學(xué)生在此階段自我完善、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整狀態(tài),確保以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行高考。
    (2)加強(qiáng)學(xué)科研究,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用
    高考要?jiǎng)?chuàng)佳績(jī),必須以教研為依托,凝聚集體的智慧力量,加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究。為此高三年級(jí)組狠抓了備課組的管理,堅(jiān)持每周一次備課組例會(huì),研究布置教學(xué)工作。各備課組長(zhǎng)是該學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)工作的落實(shí)。備課組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),就確定每周集體備課的中心發(fā)言人,備課時(shí)先由中心發(fā)言人發(fā)言,其他人補(bǔ)充,最后經(jīng)過討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí),大家教學(xué)過程中做到“五個(gè)統(tǒng)一”(要求、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn))。同時(shí)積極選派老師外出參加學(xué)習(xí),特別要求青年教師學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)為我所用。正是有了集體智慧的充分發(fā)揮,今年我校不少學(xué)科取得了較好的成績(jī),我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。丁琪同學(xué)的文科綜合總分在全市名列前茅。
    (3)加強(qiáng)體美小科備考,辦好特色學(xué)科
    體育和美術(shù)是我校高三特色學(xué)科,也是我校高考的變壓器,他們直接影響著我們學(xué)校高考的數(shù)量和質(zhì)量。但是這些學(xué)生文化成績(jī)一般都比較差,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次下班到隊(duì)調(diào)研、集中訓(xùn)話,要求學(xué)生必須一手抓術(shù)科訓(xùn)練,一手抓文化學(xué)習(xí),如美術(shù)班我們請(qǐng)武漢扁舟子畫室的老師到我校講課,指導(dǎo)作畫,修改學(xué)生作品,并把學(xué)生送到武漢畫室進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到武漢看望學(xué)生,了解學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生生活并帶慰問品問候?qū)W生,使學(xué)生深受鼓勵(lì),他們學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我們還專門組織老師對(duì)有薄弱科目的美術(shù)生開展小班教學(xué),尤其美術(shù)考生要求英語成績(jī)要好,英語老師采取包人包分,責(zé)任到人。體育隊(duì)根據(jù)學(xué)生文化和術(shù)科成績(jī)進(jìn)行一次淘汰選拔,讓術(shù)科難以過關(guān)的學(xué)生及早轉(zhuǎn)攻文化課考試,這既給這部分學(xué)生有了廣闊的發(fā)展空間,幫他們圓大學(xué)夢(mèng)想,更有利于我校完成升學(xué)任務(wù),正是這樣,我校美術(shù)考生xx年高考術(shù)科考試本科上線率達(dá)100%,體育達(dá)95%,高考文化術(shù)科綜合美術(shù)上線率95%,體育上線率90%。為我校高考挑起了重?fù)?dān)。
    (4)加大輔優(yōu)補(bǔ)差的力度,全面促進(jìn)優(yōu)中差生協(xié)調(diào)發(fā)展
    為了全面提升學(xué)生高考成績(jī),輔優(yōu)補(bǔ)差工作尤為重要,由班主任牽頭,各科任老師積極支持配合,各班明確本班培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,制定詳細(xì)計(jì)劃,確定責(zé)任人,落實(shí)具體措施:一是以班級(jí)為核心開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)、臨界生采取包人策略,認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),擬定具體的補(bǔ)弱措施,當(dāng)補(bǔ)思想就補(bǔ)思想,當(dāng)補(bǔ)知識(shí)就補(bǔ)知識(shí),當(dāng)補(bǔ)學(xué)法就補(bǔ)學(xué)法。二是年級(jí)開辦了“學(xué)科超市”,為學(xué)生提供一個(gè)解答疑難的平臺(tái),三是部分學(xué)科舉辦了補(bǔ)差班,如英語、文科綜合。事實(shí)證明,這種做法效果相當(dāng)明顯,有利于全面實(shí)施“助生成才”的精品戰(zhàn)略并落實(shí)到位。大力促使學(xué)生協(xié)調(diào)平衡發(fā)展,從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (5)關(guān)注高考信息,研究高考命題趨勢(shì)
    鑒于我校師資力量和學(xué)生現(xiàn)狀,我們必須加強(qiáng)橫向交流,關(guān)注高考信息,加強(qiáng)與外界聯(lián)系,在復(fù)習(xí)方法、進(jìn)度、資料等方面與外界多溝通,減少復(fù)習(xí)工作的盲目性。語數(shù)英特別加強(qiáng)與武漢地區(qū)學(xué)校聯(lián)系,文綜理綜特別加強(qiáng)與北京地區(qū)聯(lián)系,建立多渠道聯(lián)系機(jī)制,抓好備考信息搜集工作,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),把握高考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn),派出高三老師積極參加各級(jí)有關(guān)高考備考活動(dòng)。每月月考語數(shù)英試卷與武漢市統(tǒng)一,文科理科與北京地區(qū)同步,并進(jìn)行比較、分析我校學(xué)生現(xiàn)狀,這對(duì)我們教學(xué)備考有很大啟示、幫助和一定的指導(dǎo)作用,使我們明確了自己教學(xué)的不足之處,找到我們要努力的方向。
    不經(jīng)一番寒徹骨,哪得桃李滿園春。走過、路過,我們沒有錯(cuò)過,而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此,我們還是留下了不少的遺憾,如重點(diǎn)班分段不盡人意,平行班發(fā)展不平衡等問題,我們將找出差距,正視困難,永往直前,追求卓越。但愿綠樹成蔭春意鬧,總中贏得滿園春。
    總結(jié)過去的一年成功的經(jīng)驗(yàn),學(xué)校與新一屆高三年級(jí)一起提出了xx屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考總體設(shè)想:
    一、xx屆高考力爭(zhēng)文化成績(jī)上一本人數(shù)突破4人,本科上線人數(shù)保持xx屆水平。
    二、具體措施
    1、加強(qiáng)學(xué)校各年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),將學(xué)校行政干部分派到各年級(jí),突出加強(qiáng)高三年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),按照先高三后高二、高一的順序聘任各年級(jí)教師,確保高三年級(jí)教師主干地位。
    2、鑒于xx屆高三應(yīng)屆生質(zhì)量不高的現(xiàn)實(shí)問題,加大復(fù)讀生招生力度,廣泛動(dòng)員全體教師擴(kuò)大招生范圍,確保復(fù)讀生質(zhì)量。
    3、突出學(xué)校特色,擴(kuò)大體育美術(shù)生報(bào)考的比例。體育訓(xùn)練設(shè)置文科和理科兩個(gè)訓(xùn)練隊(duì),美術(shù)生報(bào)考人數(shù)突破50人,讓體育與美術(shù)成為我校升學(xué)的放大器。
    4、調(diào)整復(fù)習(xí)備考戰(zhàn)略,加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆生基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí),全面落實(shí)“二中”(中等生、中等題),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。
    5、嚴(yán)格教學(xué)過程管理,做好備教輔改考各環(huán)節(jié)工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與考試,提高考試質(zhì)量。
    6、重視教師心理健康,通過外出培訓(xùn)和在校培養(yǎng),保持健康心理。關(guān)注學(xué)生心理,營造積極健康的復(fù)習(xí)備考氛圍。
    高三工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三x班、x班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),積極參加教學(xué)研究活動(dòng),腳踏實(shí)地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
    語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會(huì)學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,以知識(shí)武裝頭腦,用智慧展示才華。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育。
    2、情境熏陶,以情動(dòng)人。感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動(dòng),唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合20xx高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識(shí)到,學(xué)習(xí)古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì)語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
    在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
    精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí)。
    新課程改革對(duì)我們語文教學(xué)是機(jī)遇,更是考驗(yàn),利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn),根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
    試卷講評(píng)的過程是教師肯定成績(jī)、糾正錯(cuò)誤、使考試得到的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn):
    1、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
    2、利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
    3、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因?yàn)?,教師無論向?qū)W生傳授多少知識(shí),都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
    4、對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對(duì)外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯(cuò)字、別字較多,不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到如一。
    做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當(dāng)然要作的,但是要緊地是在做人。”在作文教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面:
    1、貼近社會(huì)貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。生活是作文的源頭,“洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
    2、提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習(xí)新課程改革,積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng),開闊眼界,提高教學(xué)能力。
    3、實(shí)施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。一個(gè)沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時(shí),思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
    4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20xx年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《x》,還是《x》,還是《x》,這些都是文學(xué)藝術(shù)中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價(jià)值,或展示自然的魅力,或是對(duì)人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面?duì)這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會(huì)有意想不到的收獲。
    5、加強(qiáng)練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
    總之,語文是最富有生機(jī)、最能體現(xiàn)人的與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能思考,有真知灼見。
    以上只是我對(duì)高三一年來語文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì),說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?BR>    高三工作總結(jié)篇十一
    1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    2、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。高三的.課堂尤其是注重效率,在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每一個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    3、做好集體備課、聽課。與同事交流,虛心請(qǐng)教師傅。在教學(xué)上,有疑問及時(shí)解決。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極地參與集體備課,向本組其它老師學(xué)習(xí),平時(shí)經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課指導(dǎo),征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    4、完善作業(yè)批改:布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作。我覺得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高生的學(xué)成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
    6、認(rèn)真研究高考考綱,根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。注重自主探究式學(xué)習(xí)方式,研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。
    高三工作總結(jié)篇十二
    高三第一學(xué)期在師生的緊張忙碌中即將過去,從夏季的六月底組成班級(jí),到這個(gè)冬季,班主任和同學(xué)做到了堅(jiān)持不懈,克服了不少的困難,有了許多收獲,期望在總結(jié)上半學(xué)期工作的得失時(shí)能對(duì)后半年的工作有所幫忙??傮w來講本學(xué)期工作主要有以下方面:
    整個(gè)高三的重心能夠說是圍繞高考準(zhǔn)備工作展開的,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待高考的態(tài)度至關(guān)重要,這決定著學(xué)生在高三一年的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級(jí)剛組建時(shí),我們以電影《高考1997》為例,回顧了中國以往的高校升學(xué)制度的重大改革,說明了考試制度的利與弊,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜自我選擇未來的學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會(huì),以進(jìn)取的心態(tài)迎接高校選拔。為自我的前途負(fù)責(zé)。把考試當(dāng)成一種對(duì)毅力的磨練和對(duì)學(xué)習(xí)本事的進(jìn)一步培養(yǎng)。
    短時(shí)間內(nèi)組成了班委,為各學(xué)科配備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表,在不影響班委同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上同時(shí)保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律。努力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立扎實(shí)高效的學(xué)習(xí),目前一些班級(jí)同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,自信心也有了提高。
    和歷屆高三同學(xué)一樣,從九月開始班級(jí)同學(xué)滿懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習(xí),經(jīng)歷了一段時(shí)間的拼搏,逐漸出現(xiàn)了各種問題,一些同學(xué)成績(jī)短期內(nèi)很快有了提高,就開始松懈,誤以為高三的學(xué)習(xí)能夠是很簡(jiǎn)便的。另一些同學(xué)苦學(xué)一段時(shí)間后仍然是屢屢受挫,情緒就變得急躁,低落。有些同學(xué)跟不上整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)步驟,作業(yè)缺交,質(zhì)量下降。對(duì)所出現(xiàn)的問題我以個(gè)別交流解決為主,這樣既能夠有針對(duì)性,又不會(huì)占用其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,交流中除了分析問題還要不斷鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持努力不放棄,要相信付出就會(huì)有收獲。此方面的.工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,根據(jù)班級(jí)目前的狀況,培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)吃苦耐勞,敢于拼搏的精神仍然是需要付出很多努力的。之所以要大家堅(jiān)持是因?yàn)槟壳鞍嗉?jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)令人滿意令人。
    盡管高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,班級(jí)同學(xué)依然滿懷熱情的參加了學(xué)校組織的一些重大活動(dòng),表現(xiàn)出色。如十一通宵,除了常規(guī)項(xiàng)目外還增加的一些活動(dòng)。廣播操運(yùn)動(dòng)會(huì)大家也是積極參與并且成績(jī)也是令我們滿意。可是平時(shí)的眼保健操和早操還有待加強(qiáng)做到真正意義上的強(qiáng)身健體。常規(guī)工作完成順利,也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
    本學(xué)期組織過部分學(xué)生的家長(zhǎng)交流,平時(shí)注重和家長(zhǎng)聯(lián)系,能夠更多諒解學(xué)生,也能夠讓家長(zhǎng)在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學(xué)各種幫忙指導(dǎo)。多數(shù)家長(zhǎng)溝通后收到一些效果。
    從班級(jí)目前的學(xué)習(xí)情景來看,還有許多工作要做,相信師生共同努力會(huì)有很好的收獲。
    高三工作總結(jié)篇十三
    建班初,我班認(rèn)真研究學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,用一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)高三生活,在班主任張**老師的指導(dǎo)下,我們班委會(huì)、團(tuán)支部積極研究,把推進(jìn)“學(xué)生個(gè)體發(fā)展”作為班級(jí)發(fā)展的核心任務(wù),把“創(chuàng)造奇跡”作為班級(jí)追求的基本目標(biāo),不斷樹立學(xué)生的信心,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。20xx年9月,我們班隆重的舉行了“1520建班典禮”,通過了“1520班級(jí)規(guī)章制度規(guī)范”、宣布了班級(jí)建設(shè)的宗旨、目標(biāo)和基本方法。構(gòu)建了由班委常委會(huì)主導(dǎo)的團(tuán)支部、班委會(huì)、1520班學(xué)生工作促進(jìn)委員會(huì),一個(gè)設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī)、增進(jìn)活力的班集體正在形成。
    按照學(xué)校主體班會(huì)安排,我班先后組織主題班會(huì)6次,保證活動(dòng)有效果,內(nèi)容有針對(duì),全面解決班級(jí)和學(xué)生中存在的相關(guān)問題。
    自建班起,1520班連續(xù)8、9、10、11四個(gè)月為文明班集體,成績(jī)喜人。政教工作、學(xué)生工作、共青團(tuán)工作、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)推進(jìn)工作推進(jìn)合理有效。先后推薦10名學(xué)生入選學(xué)?!笆褬?biāo)兵”,1名入選“綜合標(biāo)兵”;先后推薦并入選學(xué)?!叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”各7名,先后推薦并入選學(xué)?!皟?yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)干”各1名,成果斐然。在推進(jìn)學(xué)業(yè)工作中,我班的尖子生工作成績(jī)突出,應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有1520學(xué)子問鼎,第二次月考狀元?jiǎng)⒙瑢W(xué)、鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)狀元蘇豪杰。班級(jí)進(jìn)步生工作成績(jī)同樣值得期許,入班23號(hào)的崔向婷同學(xué)、入班37號(hào)的趙毅航同學(xué)均取得優(yōu)異成績(jī),在鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)中分別進(jìn)入班級(jí)前八名和前十二名。
    綜上,1520班是個(gè)優(yōu)秀的班集體,我們有效地推進(jìn)工作中難免有所紕漏,在下一步工作中,我班一定加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部工作,積極爭(zhēng)取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督,能夠有效得發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)我們一定將強(qiáng)班委常委會(huì)的思想工作和素質(zhì)培養(yǎng),推進(jìn)班級(jí)工作的有效性,抓住重點(diǎn),努力推進(jìn)。
    高三工作總結(jié)篇十四
    通過備課對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),研究重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破方法設(shè)計(jì)好練習(xí),做好分層教學(xué),培優(yōu)扶困。
    (二)注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作活動(dòng)
    數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。通過自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為在低年級(jí)課堂中動(dòng)手操作顯得尤為重要,比如在講認(rèn)識(shí)角的一部分。認(rèn)識(shí)角對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很抽象的感念,通過讓學(xué)生做活動(dòng)角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān),讓學(xué)生說出生活中的實(shí)例,比如剪刀等,然后讓兩個(gè)學(xué)生拿出自己做的活動(dòng)角,比一比,讓學(xué)生感知角的大小與角的兩邊的長(zhǎng)短無關(guān),突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
    (三)提高一百以內(nèi)加減法的練習(xí)和9以內(nèi)的乘法練習(xí)
    一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的,退位的,在做題的過程中,不認(rèn)真就會(huì)出錯(cuò),在學(xué)習(xí)過程中,我從以下幾個(gè)方面入手:
    2、合理的安排時(shí)間,對(duì)差生多關(guān)注,多輔導(dǎo);
    3、做到溫故而知新;
    4、對(duì)易錯(cuò)題,反復(fù)抓,反復(fù)練。
    (四)靈活批改作業(yè)
    對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改、精簡(jiǎn)講練,錯(cuò)處不打錯(cuò),針對(duì)不同的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。作業(yè)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。優(yōu):書寫干凈,沒有錯(cuò)題;良:有一道錯(cuò)題,書寫干凈;中:有錯(cuò)題,書寫不太干凈;差:做錯(cuò)半數(shù)以上的。對(duì)于得優(yōu)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生較積極。
    1、數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有時(shí)語言不夠簡(jiǎn)練,準(zhǔn)確;這是我今后在課堂上需解決的問題。
    2、有時(shí)課前準(zhǔn)備不是很充分,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
    3、對(duì)待學(xué)困生不夠有充足的耐心。
    4、課堂教學(xué)還不夠好。
    1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的.基本功訓(xùn)練。
    2、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差,增加優(yōu)等生,減少后進(jìn)生,課后增加對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
    3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,堅(jiān)持讓學(xué)生多說多做。
    4、堅(jiān)持讀書,讀好書,增強(qiáng)我的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,改善教學(xué)方法。
    高三工作總結(jié)篇十五
    尊敬的各位家長(zhǎng)們:
    你們好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三、一班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三、一班學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一個(gè)班上學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到高三學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生,你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、以及老師三者共同的心愿。
    今天跟各位家長(zhǎng)談幾方面的問題:
    我班現(xiàn)有50人,是一個(gè)團(tuán)結(jié)的文明的班集體。二年來,我們用優(yōu)質(zhì)的管理來促進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們每周定期小結(jié)前一周的班級(jí)管理工作,議論共性問題和重大情況,商量布置下一階段管理工作。抓住學(xué)生干部就意味著抓住了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,很多工作由學(xué)生干部出面做,學(xué)生更易接受,因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流,又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通,有他們自身的模范帶頭作用,所以工作推進(jìn)快,實(shí)效高。干部工作上去了,學(xué)生積極性高漲,學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足,就形成了奮發(fā)向上,刻苦學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的日常管理,明確的培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn),各學(xué)期的平均成績(jī)、優(yōu)秀生名列普通班第一,8、9月月考上線人數(shù)也是普通班的第一,重點(diǎn)、普通本科超過了學(xué)校下達(dá)的任務(wù),是任務(wù)完成得最好的一個(gè)班。由于工作量大幅度增加,教學(xué)管理的難度明顯增加,高三教學(xué)工作壓力的增大。擺在我們面前的任務(wù)十分艱巨,十分繁重。
    分析二年來的學(xué)生的基本狀況,極大部分同學(xué)成績(jī)較入學(xué)時(shí)有明顯的進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)力水平有了很大的提高。但也存在了一些問題:
    部分學(xué)生。
    (1)、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
    (2)、學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
    (3)、自信心嚴(yán)重不足,其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
    (4)、心理壓力過重,思想包袱過大。
    (5)、浮躁。
    我對(duì)學(xué)生是這樣說的:應(yīng)把高三看成是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于理科生來說,高一高二的知識(shí)即使掌握得非常好,考試也得了高分,但是到了高三,你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多東西都隨著時(shí)間的流逝被遺忘了。高三這一年,就是撿起這些知識(shí)的一年,而且,即使你以前學(xué)得不是很好,你也有機(jī)會(huì)再迎頭趕上,因?yàn)檫@一年的學(xué)習(xí),是你以前兩年學(xué)習(xí)的總和所比不了的,它是系統(tǒng)全面的,如果你以前的學(xué)習(xí)哪里有漏洞,這是最好的補(bǔ)救時(shí)機(jī)了。所以,面對(duì)高三,我們更應(yīng)該高興,12年寒窗苦讀終于有了重新系統(tǒng)整理和展現(xiàn)的機(jī)會(huì),我們馬上就可以證明自己了。或者我們?cè)瓉韺W(xué)得不好,終于有了補(bǔ)救的可能了。我們應(yīng)該積極地響應(yīng)高三的生活,即使它真的很苦,很讓你疲憊,但你想到,有一個(gè)美好的大學(xué),一種美好的生活在召喚著你,這種付出是值得的。
    高一養(yǎng)成教育,高二科學(xué)素養(yǎng),高三全面素質(zhì)的提高。
    (一)高三工作思路:高三全面素質(zhì)的提高。
    規(guī)范行為、明確目標(biāo)、理清思路、刻苦學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)心態(tài)、穩(wěn)中有進(jìn)。
    年級(jí)特點(diǎn):穩(wěn)定有序,奮發(fā)向上,形成刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
    (二)具體做法:
    1、學(xué)生動(dòng)員工作:
    每次考試和月考結(jié)束,在班上分析班級(jí)基本情況,明確目標(biāo),告訴學(xué)生已進(jìn)入高三,必須從心理上、體力上、學(xué)習(xí)上全面做好準(zhǔn)備,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感,充分利用假期時(shí)間,注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)斷點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,完善整個(gè)高中學(xué)科知識(shí)體系。認(rèn)真總結(jié),善于發(fā)現(xiàn),力爭(zhēng)下次考好。明確目標(biāo)、鼓舞士氣,指出他們的不足,加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    2、科任老師協(xié)調(diào)會(huì)。
    各次考試和月考結(jié)束后,定時(shí)召開科任老師聯(lián)系會(huì),對(duì)下滑生,踩線生,悉心的分析,安排補(bǔ)偏、加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)、臨場(chǎng)考試對(duì)策的指導(dǎo)等。根據(jù)歷年高考的特點(diǎn),注意科學(xué)方法的訓(xùn)練,規(guī)范解題,精選試題,提高效率。我們將會(huì)做好以下幾方面:
    a、注意各學(xué)科平衡發(fā)展的問題,做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。
    b、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。反對(duì)各學(xué)科瓜分所有的時(shí)間,主張給學(xué)生充足的活動(dòng)空間與時(shí)間,讓學(xué)生有主宰自己,發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
    c、注意作業(yè)布置問題,分層次做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。
    d、注意學(xué)生的情緒波動(dòng),做好心理協(xié)調(diào)工作。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合,班主任與任課教師相結(jié)合,集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。學(xué)校設(shè)有系列的心理健康教育活動(dòng),有心理咨詢室,目的就是一個(gè),讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
    e、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào),培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥,分段布置任務(wù),定期作些抽查,培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的'習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生、轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習(xí)慣轉(zhuǎn)差,多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷,補(bǔ)的方法是多種多樣的,適當(dāng)增時(shí)補(bǔ)課,學(xué)生幫助補(bǔ)、家教跟蹤補(bǔ),不求一律,只求有效,為做好轉(zhuǎn)差工作,我們除了班主任外,每個(gè)任課教師都分有轉(zhuǎn)差任務(wù)。班主任加強(qiáng)輔導(dǎo),多和學(xué)生個(gè)別接觸,保持良好的師生關(guān)系,調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。做好協(xié)調(diào)工作,抓好兩頭,帶中間,好學(xué)生要出高分,要提高重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生要分析原因,尋找突破口,提高本科升學(xué)人數(shù)。
    進(jìn)入高三,對(duì)于許多家長(zhǎng)來說,怎樣在這個(gè)時(shí)期內(nèi)配合孩子復(fù)習(xí),并不是一件輕松的事情。有的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化,有的家長(zhǎng)照顧孩子的起居飲食,每天的三餐一定會(huì)想方設(shè)法做出好的口味和豐富的營養(yǎng)。有的家長(zhǎng)開始心急上火了,因?yàn)楹⒆映煽?jī)沒有提高、有的甚至下降了。在此我最想跟家長(zhǎng)們說的是,一定要理解孩子,和孩子溝通,要鼓勵(lì)孩子。提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開,供大家參考:
    誤區(qū)一:過分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來,全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子高考的正常發(fā)揮。
    誤區(qū)二:過分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。
    誤區(qū)三:過分期待。對(duì)孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。
    誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說,快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。
    誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。
    現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:
    1、嚴(yán)格管理學(xué)生,管理出效益,高一到現(xiàn)在,我一都沒有對(duì)學(xué)生松懈,所以班上的學(xué)習(xí)成績(jī)目前也是最好的,紀(jì)律上,作息時(shí)間上都要嚴(yán)格要求,我們的任務(wù)是,努力考上理想的大學(xué)。
    2、家長(zhǎng)要積極了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)賭博、不準(zhǔn)上網(wǎng)、不準(zhǔn)談戀愛等等。
    3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。
    4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
    5、注重理解學(xué)生,信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
    6、經(jīng)濟(jì)作后盾,不要學(xué)生背上思想包袱,讓他們?nèi)娜獾耐度氲骄o張的學(xué)習(xí)中來,再苦也是7個(gè)月。該補(bǔ)課的要補(bǔ),該買的資料要買,特別是一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,一定想方設(shè)法的補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)效率。
    理清思路,落實(shí)計(jì)劃。
    本學(xué)期學(xué)校安排四次月考和一次全市模擬考試。我們將整個(gè)備考復(fù)習(xí)分為三輪,即三個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段各有側(cè)重,也叫三輪。
    第一時(shí)段,從xxx年9月至xxx年4月中上旬,完成第一輪復(fù)習(xí),其它學(xué)科按照高考要求完成第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“落實(shí)課本,夯實(shí)基礎(chǔ)”。要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書,引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí),在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主,以資料為輔,看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),我們認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),從現(xiàn)在考試命題的原則3:5:2來看,將一半的時(shí)間,將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上,既突出了“3”與“5”的重要性,有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化,鞏固升學(xué)率,又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二時(shí)段,即二輪復(fù)習(xí)從4月上旬到5月中旬,歷時(shí)一個(gè)半月,第二輪復(fù)習(xí),重要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,開始接觸綜合學(xué)科命題,進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練。計(jì)劃每周兩套題,采取練練、評(píng)評(píng)的教學(xué)方式,根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)整課時(shí),增設(shè)綜合課課時(shí)。屆時(shí)穿插一次二摸考試作為檢測(cè)。4月下旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段,打算分兩步走,先用四周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練,從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練;再用一周時(shí)間,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,這一周的作用不可小看,各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益,取得主動(dòng)權(quán),各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),研究考前來自各地的新信息,準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),五月底再組織一次三摸考試,而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo),讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
    最后我想說:我衷心希望高三、八班工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
    高三工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期,我擔(dān)任公文站學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
    1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
    2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
    3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
    1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。
    2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
    3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
    4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
    1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?,開展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
    2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
    3、做好每次月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月考成績(jī),了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
    4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
    5、每次月考后,召開任課老師見面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
    在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。
    總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),上線率79%。