在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫作提綱的形式篇一
引言：
- 介紹寫作在我們生活中的重要性
- 引出自己對(duì)寫作的熱愛和追求
- 提出本文將分享的寫作心得體會(huì)
第一段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作的興趣
- 說明對(duì)寫作的興趣可能是早期培養(yǎng)的
- 分享自己小時(shí)候?qū)懽鞯臒釔酆拖蛲?BR> - 提出培養(yǎng)寫作興趣的方法和建議，如閱讀、寫作練習(xí)等
第二段：堅(jiān)持和實(shí)踐是重要的
- 強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和實(shí)踐對(duì)于提高寫作水平的重要性
- 分享自己一直以來堅(jiān)持寫作的經(jīng)歷
- 解釋自己如何通過實(shí)踐不斷改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)能力
第三段：多樣化閱讀對(duì)寫作的影響
- 強(qiáng)調(diào)多樣化閱讀對(duì)于提升寫作水平的重要性
- 分享自己通過閱讀不同類型和風(fēng)格的作品，拓寬了寫作思路和表達(dá)能力
- 引出積極參與書評(píng)和文學(xué)討論的好處，可以加深對(duì)作品的理解和分析能力
第四段：自我反思和接受他人意見
- 說明寫作過程中反思是提高的關(guān)鍵
- 分享自己在寫作中積極接受他人意見的經(jīng)歷
- 解釋如何從他人反饋中提升自己的寫作表達(dá)和邏輯思維能力
第五段：寫作心得體會(huì)的總結(jié)
- 總結(jié)自己的寫作心得體會(huì)，如寫作興趣、堅(jiān)持實(shí)踐、多樣化閱讀、自我反思等
- 再次強(qiáng)調(diào)寫作在生活中的重要性和對(duì)個(gè)人成長的影響
- 結(jié)尾語，表達(dá)對(duì)讀者的祝愿和鼓勵(lì)
結(jié)論：
- 結(jié)合整篇文章，再次強(qiáng)調(diào)寫作心得體會(huì)的重要性
- 提醒我們?cè)趯懽鬟^程中要始終保持熱情和執(zhí)著
- 鼓勵(lì)讀者發(fā)掘自己的寫作潛力，不斷提升和表達(dá)能力
注：以上提綱只是寫作的指導(dǎo)框架，實(shí)際寫作時(shí)可以根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和發(fā)揮。
寫作提綱的形式篇二
電子商務(wù)論文提綱要求寫出文章的主要內(nèi)容(即“摘要”)和文章的主要章、節(jié)。在格式上沒有要求。
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型
目錄
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介
2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀
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寫作提綱的形式篇三
夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興
“鼓勁”
強(qiáng)化人才支撐，為鄉(xiāng)村振興
“加油”
厚植文化力量，為鄉(xiāng)村振興
“富腦”
“謀”——提前謀劃
“策”——群策群力
“沉”——管理下沉
“新”——?jiǎng)?chuàng)新方法
“幫”——提供幫助
“改”——持續(xù)改進(jìn)
“暖”——暖在心頭
著力于
“學(xué)”加強(qiáng)“四項(xiàng)教育”
著力于
“嚴(yán)”實(shí)現(xiàn)“四個(gè)到位”
著力于
“查”扭住“四大關(guān)鍵”
著力于
“實(shí)”采取“四項(xiàng)措施”
著力于
“做”開展“四大行動(dòng)”
著力于
“新”探索“四種做法”
開展要
“早”
程序要
“嚴(yán)”
疏導(dǎo)要
“幫”
分析要
“準(zhǔn)”
辦理要
“結(jié)”
談后要
“思”
一是組織領(lǐng)導(dǎo)
“強(qiáng)”
二是物資保障
“穩(wěn)”
三是環(huán)境整治
“全”
四是檢查驗(yàn)收
“實(shí)”
五是出入學(xué)校
“嚴(yán)”
六是宣傳培訓(xùn)
“廣”
以
“優(yōu)選”為突破口，不斷改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
以
“精育”為著力點(diǎn)，不斷提升能力素質(zhì)
以
“嚴(yán)管”為主抓手，不斷強(qiáng)化日常管理。
一是
“守”好黨員責(zé)任田
二是
“勸”導(dǎo)群眾齊抗疫
三是
“查”擺情況深細(xì)實(shí)
四是
“宣”傳方法接地氣
五是
“勤”奮主動(dòng)戰(zhàn)一線
六是
“防”控科學(xué)善作為
“強(qiáng)”字當(dāng)頭，換出了管黨治黨“一面旗”的政治自覺
“實(shí)”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)治黨“一把尺”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“謀”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)從實(shí)“一股繩”的工作合力
“好”字當(dāng)頭，換出了忠誠于黨“一條心”的骨干隊(duì)伍
“緊”字當(dāng)頭，換出了選準(zhǔn)考實(shí)“一整套”的程序把關(guān)
“嚴(yán)”字當(dāng)頭，換出了風(fēng)清氣正“一樣好”的政治生態(tài)
盯住
“準(zhǔn)”字——分層分類“靶向警示”
咬緊
“廉”字——警示直抵后方“末梢”
牢扣
“新”字——形式鮮活“入腦入心”
著力
“實(shí)”字——警示教育“往深里走”
緊扣
“貼”字——警示教育“往實(shí)里做”
做透
“剖”字——警示教育更實(shí)更細(xì)
在摸清
“底數(shù)”上做文章，打好“預(yù)備仗”
在注重
“協(xié)調(diào)”上下功夫，提高“執(zhí)行力”
在全面
“審查”上動(dòng)真格，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”
“強(qiáng)”保障“廣”宣傳“早”干預(yù)
“重”協(xié)調(diào)“暢”通道“巧”化解
在
“準(zhǔn)”字上下功夫，精心選題，增強(qiáng)科學(xué)性
在
“實(shí)”字上下功夫，扎實(shí)調(diào)研，增強(qiáng)針對(duì)性
在
“新”字上下功夫，突出新意，增強(qiáng)指導(dǎo)性
在
“快”字上下功夫，緊抓熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)效性
在
“細(xì)”字上下功夫，深入分析，增強(qiáng)系統(tǒng)性
在
“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強(qiáng)易懂性
一是在
“統(tǒng)”字上下功夫，提升思想認(rèn)識(shí)
二是在
“實(shí)”字上下功夫，強(qiáng)化調(diào)研實(shí)效
三是在
“準(zhǔn)”字上下功夫，抓好頂層設(shè)計(jì)
四是在
“快”字上下功夫，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)
五是在
“嚴(yán)”字上下功夫，嚴(yán)守改革紀(jì)律
六是在
“穩(wěn)”字上下功夫，確保社會(huì)穩(wěn)定
做實(shí)編制資源
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺
做實(shí)編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實(shí)編制資源
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展
一是堅(jiān)持統(tǒng)籌
“優(yōu)化”主基調(diào)，推進(jìn)基層職能深度轉(zhuǎn)變
二是創(chuàng)新體制
“協(xié)同”主架構(gòu)，重塑基層組織體系新格局
三是唱響便民
“高效”主旋律，打通基層治理“最后一公里”
注重學(xué)，精學(xué)業(yè)務(wù)，依法規(guī)范執(zhí)法行為
突出準(zhǔn)，精準(zhǔn)施策，保持治超高壓態(tài)勢(shì)
加強(qiáng)管，嚴(yán)格管控，消除駁載超限隱患
著重治，標(biāo)本兼治，維護(hù)客運(yùn)市場秩序
重點(diǎn)護(hù)，加強(qiáng)管護(hù)，全面優(yōu)化路域環(huán)境
嚴(yán)格督，督導(dǎo)問責(zé)，狠抓執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)
干部帶頭促進(jìn)學(xué)
查找差距整改學(xué)
甕安調(diào)子傳唱學(xué)
文藝巡演形象學(xué)
電影展播領(lǐng)悟?qū)W
實(shí)地教育融會(huì)學(xué)
明確學(xué)習(xí)對(duì)象，讓學(xué)習(xí)
“全”起來
把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)
“細(xì)”起來
創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)
“活”起來
聚焦黨史教育，讓學(xué)習(xí)
“實(shí)”起來
加強(qiáng)警示教育，讓學(xué)習(xí)
“嚴(yán)”起來
弘揚(yáng)英模精神，讓學(xué)習(xí)
“強(qiáng)”起來
以
“站”弘德以“文”養(yǎng)德以“規(guī)”立德
以
“創(chuàng)”提德以“信”樹德以“榜”亮德
著眼于
“領(lǐng)”，強(qiáng)化工作部署安排
著眼于
“調(diào)”，強(qiáng)化種植結(jié)構(gòu)調(diào)整
著眼于
“質(zhì)”，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)專用糧生產(chǎn)
著眼于
“綠”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)
著眼于
“謀”，強(qiáng)化扶持政策落實(shí)
著眼于
“實(shí)”，強(qiáng)化科技指導(dǎo)服務(wù)
一是謀劃動(dòng)手
“早”，助力改革走上“快車道”
二是重視程度
“高”，確定試點(diǎn)工作“路線圖”
三是匯報(bào)請(qǐng)示
“勤”，找準(zhǔn)創(chuàng)新發(fā)展“落腳點(diǎn)”
四是溝通對(duì)接
“細(xì)”，凝聚齊抓共管“向心力”
五是服務(wù)指導(dǎo)
“準(zhǔn)”，練好優(yōu)化布局“基本功”
六是組織保障
“實(shí)”，爭當(dāng)深化改革“排頭兵”
深學(xué)細(xì)悟
“識(shí)”廉
警示教育
“醒”廉
重要節(jié)點(diǎn)
“倡”廉
廉政談話
“促”廉
上好廉政課
“講”廉
日常監(jiān)督
“護(hù)”廉
一是早安排，細(xì)部署
二是優(yōu)服務(wù)，保質(zhì)量
三是實(shí)督導(dǎo)，嚴(yán)監(jiān)管
組織領(lǐng)導(dǎo)
“強(qiáng)”
安排部署
“快”
分析研判
“準(zhǔn)”
監(jiān)督檢查
“嚴(yán)”
整治問題
“盯”
長效機(jī)制
“立”
快字開篇，把握主線開展主題教育
學(xué)字當(dāng)頭，
“四個(gè)聚焦”確保學(xué)習(xí)成效
講字切入，補(bǔ)足黨員干部精神之鈣
實(shí)字下筆，自我加壓推進(jìn)主題教育
查字貫穿，摸排實(shí)情調(diào)研破解難題
改字落腳，立行立改促進(jìn)監(jiān)獄發(fā)展
“講”政策，拓寬致富路
“評(píng)”先進(jìn)，樹立好榜樣
“兌”商品，激發(fā)新動(dòng)能
“幫”鄰里，引領(lǐng)新風(fēng)尚
“踐”承諾，帶動(dòng)新發(fā)展
“樂”家園，提升精氣神
“抓”設(shè)施建設(shè)，確保有路可走
“搶”秧苗發(fā)放，確保有苗可種
“備”種植基地，確保有田可耕
“拉”幫扶項(xiàng)目，確保有項(xiàng)目能幫
“重”指導(dǎo)帶動(dòng)，確保有技術(shù)可教
“推”環(huán)境整治，確保有好地可居
一是在黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)上，突出一個(gè)
“勤”字
二是在服務(wù)大局促發(fā)展上，突出一個(gè)
“效”字
三是在為民服務(wù)解難題上，突出一個(gè)
“誠”字
四是在干事創(chuàng)業(yè)勇?lián)?dāng)上，突出一個(gè)
“實(shí)”字
五是在深化
“四合”激活力上，突出一個(gè)“和”字
六是在成果轉(zhuǎn)化謀思路上，突出一個(gè)
“深”字
做實(shí)編制資源
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺
做實(shí)編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實(shí)編制資源
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展
在隊(duì)伍建設(shè)上求
“精”字
在組織收入上求
“穩(wěn)”字
在稅源管理上求
“細(xì)”字
在減稅降費(fèi)上求
“實(shí)”字
在納稅服務(wù)上求
“優(yōu)”字
在督導(dǎo)落實(shí)上求
“嚴(yán)”字
寫作提綱的形式篇四
- 引入話題：寫作是一項(xiàng)具有重要意義的技能
- 重申主題：分享寫作心得體會(huì)
第二段：培養(yǎng)寫作習(xí)慣
- 提醒：寫作需持之以恒
- 講述個(gè)人經(jīng)歷：早期沒有寫作習(xí)慣，但后來意識(shí)到重要性
- 提供建議：養(yǎng)成每天寫作的習(xí)慣，不斷鍛煉提高
第三段：提高寫作技巧
- 觀點(diǎn)1：閱讀是提升寫作技巧的關(guān)鍵
- 解釋：通過大量閱讀，擴(kuò)展詞匯量，了解不同文體和寫作方式
- 觀點(diǎn)2：多練習(xí)不同類型的寫作
- 舉例說明：寫作各類文章，如記敘文、議論文、說明文等
- 結(jié)論：不斷練習(xí)才能更好地掌握寫作技巧
第四段：靈感和創(chuàng)意的獲取
- 觀點(diǎn)1：保持寫作的靈感來源多樣化
- 提供建議：觀察日常生活，記錄思考和感受
- 觀點(diǎn)2：參與創(chuàng)意激發(fā)活動(dòng)
- 舉例說明：閱讀、旅行、觀影等都可激發(fā)創(chuàng)意
- 結(jié)論：多樣化的靈感來源為寫作增添色彩
第五段：不斷反思和修正
- 觀點(diǎn)1：重視反思和修正的作用
- 解釋：通過反思自己的寫作，發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行修正
- 觀點(diǎn)2：接受他人的意見和建議
- 舉例說明：請(qǐng)教老師或朋友，聽取他們對(duì)作品的見解和建議
- 結(jié)論：不斷反思和修正，讓寫作水平得到真正提高
第六段：總結(jié)
- 總述寫作心得體會(huì)
- 強(qiáng)調(diào)寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程
- 提醒重要性：寫作能力對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響
- 結(jié)束語：鼓勵(lì)讀者勇敢嘗試并享受寫作的過程
寫作提綱的形式篇五
論文的寫作提綱。
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個(gè)大問題的第三個(gè)小問題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
寫作提綱的形式篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
畫好主題教育三色同心圓
一是畫好以真學(xué)為圓心的學(xué)習(xí)教育紅色同心圓
二是畫好以問題為圓心的檢視整改藍(lán)色同心圓
三是畫好以服務(wù)為圓心的擔(dān)當(dāng)干事綠色同心圓
督促推進(jìn)三色“廉潔碼”管理實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)監(jiān)督
督促建立科學(xué)定碼機(jī)制，監(jiān)督等級(jí)“碼上知”
督促推行日常提醒機(jī)制，廉潔警鐘“碼上敲”
督促健全精準(zhǔn)監(jiān)督機(jī)制，分類施策“碼上抓”
堅(jiān)持“三色”并舉 大力推進(jìn)美麗城鎮(zhèn)建設(shè)
美環(huán)境，擦亮底色
建項(xiàng)目，增添亮色
提業(yè)態(tài)，彰顯特色
“三色預(yù)警”平臺(tái)促信訪舉報(bào)辦理規(guī)范化
統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)預(yù)警提示
動(dòng)態(tài)提醒，實(shí)現(xiàn)常態(tài)督察督辦
科學(xué)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)按需分類查詢
黨員干部要種好“三色花” 當(dāng)好“三種人”
種好黃色警示“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“明白人”
種好紅色先鋒“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“帶頭人”
種好綠色守衛(wèi)“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“守護(hù)人”
“三色”工作法
夯基礎(chǔ)，“紅色堡壘”凝心聚力
轉(zhuǎn)作風(fēng)，“綠色通道”提能增效
助發(fā)展，“金色品牌”轉(zhuǎn)型升級(jí)
“黃紅藍(lán)”三色服務(wù)助力防疫復(fù)工
“黃色”護(hù)航，阻斷疫情“輸入鏈”
“紅色”堅(jiān)守，織密小區(qū)“安全網(wǎng)”
“藍(lán)色”奔跑，打通復(fù)工“關(guān)鍵環(huán)”
道交糾紛治理的“三色”圖景
多方聯(lián)動(dòng) 凸顯“紅色引領(lǐng)”優(yōu)勢(shì)
平臺(tái)融合 發(fā)揮“藍(lán)色智慧”功能
公正專業(yè) 增強(qiáng)“綠色保護(hù)”實(shí)效
“三色”文化興文明
“黨建紅”彰顯先鋒力量
“狀元金”成就時(shí)代“英雄”
“新安綠”推動(dòng)綠色發(fā)展
“三色三度”豐富黨史學(xué)習(xí)教育“打開方式”
依托特有資源，踏訪“紅色”印記，感受歷史“溫度”
融入鮮活元素，擦亮“金色”品牌，提升學(xué)習(xí)“熱度”
堅(jiān)持跬步千里，煥亮“藍(lán)色”稅焰，拓展實(shí)踐“深度”
調(diào)好“三色盤”助力鄉(xiāng)村振興
傳承紅色，靈芝產(chǎn)業(yè)富民 紅色驛站惠民
保留古色，“小延安”紅色精神深入人心
發(fā)展綠色，從踩單車賣茶到客商紛至沓來
推行“三色清單”全覆蓋 確?！皟蓪?duì)兩補(bǔ)”實(shí)起來
認(rèn)真對(duì)標(biāo)自查，找“準(zhǔn)”問題清單
分級(jí)落實(shí)責(zé)任，建“細(xì)”整改清單
強(qiáng)化跟蹤問效，做“實(shí)”督辦清單
“三色”黨建促全面提升
以“文”砥礪前行，打造“紅色”文化黨建
以“景”凝心聚力，打造“綠色”農(nóng)旅黨建
以“情”暖心感人，打造“金色”服務(wù)黨建
“三色”倒逼抓“清零”
“紅色”就是目標(biāo)
“黃色”體現(xiàn)問題
“綠色”反映結(jié)果
“三色”繪就黨史學(xué)習(xí)教育新“畫卷”
學(xué)思踐悟，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“本色”
創(chuàng)新載體，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“底色”
知行合一，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“成色”
“紅黃綠”三色套餐促廉潔
紅色營養(yǎng)餐，提升理論素養(yǎng)
黃色預(yù)警餐，筑牢思想防線
綠色常態(tài)餐，凈化政治生態(tài)
深入“著三色” 展示新形象
以“紅色”黨建為引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)
以“黃色”預(yù)警為抓手，警鐘長鳴
以“藍(lán)色”警營為根本，砥礪奮進(jìn)
聚焦“三色”黨建 打造魅力x村
一是“紅色黨建”示范引領(lǐng)筑牢基層戰(zhàn)斗堡壘
二是“綠色黨建”振興產(chǎn)業(yè)助力經(jīng)濟(jì)消薄增收
三是“金色黨建”彰顯本色推動(dòng)民生更大進(jìn)步
“三色”文化浸潤廉政建設(shè)
紅色文化彰顯“正”義
古色文化蘊(yùn)育“德”性
綠色文化突出“清”節(jié)
“紅金綠”三色繪鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖
黨建紅色引領(lǐng)，凝聚鄉(xiāng)村振興新力量
布局金色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收富民新希望
生態(tài)綠色底色，打造鄉(xiāng)村振興美麗新家園
“紅黃白”三色產(chǎn)業(yè)助力東西部扶貧協(xié)作的主要做法
破解難題，模式輸出，沉疴頓愈打造楊梅“紅色產(chǎn)業(yè)”
技術(shù)輸出，授人以漁打造燒餅“黃色產(chǎn)業(yè)”
優(yōu)勢(shì)共享，產(chǎn)業(yè)輸入，精準(zhǔn)幫扶打造茭白“白色產(chǎn)業(yè)”
以“三色課堂”為抓手 提升干部素質(zhì)
“紅色信仰課堂”
“綠色廉潔課堂”
“黑色警示課堂”
“三色”實(shí)境課堂提升黨員教育實(shí)效
“紅色課堂”喚初心
“橙色課堂”筑底線
“綠色課堂”促發(fā)展
學(xué)好黨史答“三題”提“三色”
學(xué)好黨史，答好“必答題”，擦亮為民服務(wù)的“底色”
學(xué)好黨史，答好“選擇題”，永葆清正廉潔的“本色”
學(xué)好黨史，答好“競賽題”，增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的“亮色”
“三色”研學(xué)澆出“四育”花
“綠色”育人 因地制宜創(chuàng)造精彩
“紅色”傳承，激活紅色基因力量
“特色”創(chuàng)新 ，“一校一品”育新人
黨建引領(lǐng)打造“三色”檢察文化 凝聚檢察工作正能量
紅色引領(lǐng)，鑄造忠誠團(tuán)隊(duì)
藍(lán)色熏陶，實(shí)現(xiàn)能力突破
綠色助力，積蓄發(fā)展后勁
“三個(gè)堅(jiān)持”寫好“三色”文章，打造綠色生態(tài)溫泉休閑小鎮(zhèn)
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)發(fā)展,寫好“紅色文章”
堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展定位,寫好“綠色文章”
堅(jiān)持打響文旅品牌,寫好“金色文章”
“紅黃綠”三色主題擰緊紀(jì)律發(fā)條
“紅色教育”增信念，堅(jiān)持以文化自信涵養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)
“黃色預(yù)警”繃緊弦，保持正風(fēng)肅紀(jì)的力度和密度
“綠色通道”強(qiáng)聚焦，制度化督促耕好“責(zé)任田”
凝聚“三色”力量，為黨史學(xué)習(xí)教育增色添彩
依托革命“紅色”資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育形式
匯聚醫(yī)?！八{(lán)色”合力，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化
打造便民“綠色”通道，提升醫(yī)保服務(wù)效能
“三色工作法”助力隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階
“紅帆”領(lǐng)航，切實(shí)強(qiáng)化黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)作用
“金徽”亮采，努力打造有溫度的黨建服務(wù)品牌
“青荷”育廉，高效能縱深推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)
;
寫作提綱的形式篇七
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化
——智能制造作先鋒
數(shù)字產(chǎn)業(yè)化
——“新星”企業(yè)集匯聚
城市數(shù)字化
——城市生活更美好
抓書記引領(lǐng)，堅(jiān)持黨建規(guī)范化，移民脫貧攻堅(jiān)更具核心力
抓班子引路，堅(jiān)持黨建項(xiàng)目化，移民脫貧攻堅(jiān)更具持續(xù)力
抓黨員引策，堅(jiān)持黨建網(wǎng)絡(luò)化，移民脫貧攻堅(jiān)更具內(nèi)動(dòng)力
堅(jiān)持推進(jìn)稅收宣傳常態(tài)化
努力構(gòu)建稅企關(guān)系和諧化
持續(xù)優(yōu)化稅收環(huán)境便民化
加強(qiáng)績效管理，提高職業(yè)化形象
狠抓執(zhí)法監(jiān)督，確保規(guī)范化執(zhí)法
強(qiáng)化科技應(yīng)用，提高現(xiàn)代化建設(shè)
發(fā)函提醒促落實(shí)，推動(dòng)主體責(zé)任
“清單化”
督責(zé)實(shí)責(zé)求實(shí)效，抓好監(jiān)督檢查
“同步化”
廉政談話明底線，促進(jìn)教育提醒
“常態(tài)化”
基層宣講平民化
文化惠民多樣化
志愿服務(wù)精準(zhǔn)化
推進(jìn)監(jiān)督規(guī)范化
推進(jìn)監(jiān)督服務(wù)化
推進(jìn)監(jiān)督信息化
信息化監(jiān)督，精準(zhǔn)識(shí)別
網(wǎng)格化聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)把脈
剛性化執(zhí)紀(jì)，精準(zhǔn)施策
以法治化為根，提升矛盾糾紛多元化解的核心競爭力
以專業(yè)化為莖，提升矛盾糾紛多元化解的核心生命力
以社會(huì)化為葉，提升矛盾糾紛多元化解的核心創(chuàng)造力
堅(jiān)持工作資料電子化
堅(jiān)持辦事流程人性化
堅(jiān)持優(yōu)撫服務(wù)精準(zhǔn)化
基礎(chǔ)平臺(tái)標(biāo)配化，優(yōu)化工作抓手
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)精準(zhǔn)化，固化工作流程
日常管理規(guī)范化，推動(dòng)工作落實(shí)
堅(jiān)持以
“人文化”為引領(lǐng)
堅(jiān)持以
“實(shí)體化”為支撐
堅(jiān)持以
“大眾化”為動(dòng)力
一是成立
“兩大機(jī)構(gòu)”，管理分工一體化
二是資源下沉一線，服務(wù)質(zhì)量同質(zhì)化
三是活動(dòng)新穎多樣，促進(jìn)文化同質(zhì)化
一是堅(jiān)持建章立制，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)
二是堅(jiān)持科技強(qiáng)審，加強(qiáng)信息化建設(shè)
三是堅(jiān)持固本強(qiáng)基，加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)
一是背街小巷整潔化，提升人居環(huán)境質(zhì)量
二是生活垃圾無害化，提升垃圾處置能力
三是園林景觀多彩化，提升海島城市魅力
以工作機(jī)制化促統(tǒng)籌落實(shí)，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作格局整體效能
以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化促統(tǒng)一規(guī)范，打造重點(diǎn)統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)域品牌矩陣
以任務(wù)清單化促統(tǒng)分結(jié)合，明確主體責(zé)任激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
一是突出渠道
“多元化”，線索來源再拓寬
二是強(qiáng)化處置
“規(guī)范化”，辦理質(zhì)效再提高
三是聚焦研判
“常態(tài)化”，標(biāo)本兼治再加力
樹立
“長遠(yuǎn)化”理念
加強(qiáng)
“項(xiàng)目化”管理
推行
“智能化”服務(wù)
智能化管理打造
“平安數(shù)字沙城”
社會(huì)化治理破局消防安全困境
法治化治理實(shí)現(xiàn)危房和諧
“解?！?BR> 專業(yè)化
“治堵”構(gòu)建五分鐘停車圈
一是重點(diǎn)排查細(xì)致化
二是宣傳告知深入化
三是日常管控長效化
四是聯(lián)合整治嚴(yán)格化
“智能化”全息感知
“合成化”攥指成拳
“精準(zhǔn)化”預(yù)警預(yù)防
“社會(huì)化”合力作戰(zhàn)
以新產(chǎn)業(yè)培育經(jīng)濟(jì)動(dòng)能
,實(shí)現(xiàn)智慧產(chǎn)業(yè)化
以新技術(shù)搭建創(chuàng)新平臺(tái)
,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)智慧化
以新業(yè)態(tài)整合價(jià)值鏈條
,實(shí)現(xiàn)跨界融合化
以新模式提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)
,實(shí)現(xiàn)品牌高端化
堅(jiān)持黨委統(tǒng)攬，大力推進(jìn)法治引領(lǐng)常態(tài)化
規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，大力推進(jìn)行政決策制度化
落實(shí)
“三項(xiàng)制度”，大力推進(jìn)行政執(zhí)法規(guī)范化
切實(shí)服務(wù)民生，大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)高效化
聯(lián)動(dòng)責(zé)任，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制一體化
聯(lián)建組織，推進(jìn)城市黨建區(qū)域化
聯(lián)創(chuàng)和諧，推進(jìn)治理服務(wù)精細(xì)化
聯(lián)享資源，推進(jìn)基礎(chǔ)保障標(biāo)準(zhǔn)化
一是以
“確保六有”為要求，全面推進(jìn)黨支部陣地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
二是以
“三會(huì)一課”為基點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部活動(dòng)制度化建設(shè)
三是以
“規(guī)范有序”為目標(biāo)，切實(shí)提升黨支部工作規(guī)范化水平
四是以
“志愿服務(wù)”為抓手，全面推進(jìn)黨支部服務(wù)常態(tài)化建設(shè)
改革服務(wù)方式，著力克服
“機(jī)關(guān)化”
改革管理模式，著力克服
“行政化”
改革工作方式，著力克服
“形式化”
改革組織形式，著力克服
“少數(shù)化”
機(jī)制驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)規(guī)范化
組織驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)聯(lián)動(dòng)化
載體驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)平臺(tái)化
品牌驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)創(chuàng)新化
構(gòu)建
“社會(huì)化”體系，建設(shè)“樞紐型”婦聯(lián)
推進(jìn)
“扁平化”方式，建設(shè)“服務(wù)型”婦聯(lián)
實(shí)施
“立體化”格局，建設(shè)“創(chuàng)新型”婦聯(lián)
堅(jiān)持
“品牌化”戰(zhàn)略，建設(shè)“發(fā)展型”婦聯(lián)
落實(shí)
“常態(tài)化”聯(lián)系，建設(shè)“溫暖型”婦聯(lián)
見縫插綠搞綠化
煥然一新搞凈化
通組通戶搞硬化
重拳出擊搞美化
嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，機(jī)制運(yùn)行
“清單化”
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，工作推進(jìn)
“項(xiàng)目化”
突出示范引領(lǐng)，目標(biāo)考評(píng)
“星級(jí)化”
注重質(zhì)效提升，融合黨建
“品牌化”
寫作提綱的形式篇八
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問題。有人會(huì)說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時(shí)中加入提綱的寫作。
我的`經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。
對(duì)issue來說，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個(gè)話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因?yàn)轭}目比較長，所以讀題的時(shí)間就要比前者長。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡要提出來，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
寫作提綱的形式篇九
清單式布置
銷號(hào)式落實(shí)
問責(zé)式求效
“示范式”強(qiáng)化黨員教育深度力度。
“體驗(yàn)式”推動(dòng)黨員教育入腦入心。
“督促式”確保黨員教育從嚴(yán)從實(shí)。
上門式服務(wù)
——拉近與群眾的情感距離
一站式服務(wù)
——解決群眾急難問題
預(yù)約式服務(wù)
——讓每一項(xiàng)政策落到實(shí)處
清單式明確
“責(zé)任邊界”。
覆蓋式推行
“述職述法”。
導(dǎo)向式強(qiáng)化
“結(jié)果運(yùn)用”。
撲下身子，開展蹲點(diǎn)式調(diào)研。
沉下心來，開展沉浸式調(diào)研。
擼起袖子，開展立體式調(diào)研。
“靶向式”勤學(xué)習(xí)。
“落地式”真調(diào)研。
“移山式”干實(shí)事。
“嵌入式”監(jiān)督，守好紀(jì)檢監(jiān)察工作“前沿陣地”。
“靠前式”式監(jiān)督，補(bǔ)牢派駐監(jiān)督單位缺口漏洞。
“下沉式”監(jiān)督，筑牢黨風(fēng)廉政建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)防線。
“補(bǔ)短式”強(qiáng)基固本，整頓軟弱渙散黨組織。
“進(jìn)階式”梯次提升，實(shí)行黨組織星級(jí)管理。
“捆綁式”創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)黨支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。
“融入式”監(jiān)督督學(xué)習(xí)教育出成效
“聯(lián)動(dòng)式”監(jiān)督促查糾整改破頑疾
“清單式”監(jiān)督助總結(jié)提升見真章
“精準(zhǔn)式”引才
“訂單式”育才
“互補(bǔ)式”用才
突出問題導(dǎo)向
“地毯式”摸排。
突出目標(biāo)導(dǎo)向
“網(wǎng)格式”覆蓋。
突出結(jié)果導(dǎo)向
“點(diǎn)穴式”督導(dǎo)。
“清單式”改進(jìn)工作作風(fēng)。
“項(xiàng)目式”改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。
“閉合式”推進(jìn)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
“學(xué)院式”培訓(xùn)，蓄力干事創(chuàng)業(yè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
“聯(lián)動(dòng)式”培養(yǎng)，打造提能礪為“加油站”。
“鏈條式”培育，暢通干部成長“快車道”。
案例式警示，用身邊事教育身邊人。
傳承式教育，感受榜樣力量。
專題式黨課教育，走心又入腦。
教育培訓(xùn)力度呈
“追趕式”提升。
實(shí)踐鍛煉指數(shù)呈
“階梯式”增長。
崗位歷練指標(biāo)呈
“占比式”增加。
一是
“聯(lián)盟式”服務(wù)。
二是
“多樣式”服務(wù)。
三是
“結(jié)對(duì)式”服務(wù)。
一是
“系統(tǒng)式”部署
二是
“訂閱式”推送
三是
“菜單式”補(bǔ)給
“菜單式”培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)。
“融合式”鍛煉增才干。
“立體式”監(jiān)督促自律。
實(shí)施
“服務(wù)式”執(zhí)法，把脈問診、消除隱患。
推行
“提醒式”執(zhí)法，包容審慎、首違不罰。
采取
“差異式”執(zhí)法，守法不擾、違法必究。
“互動(dòng)式”學(xué)習(xí)更添活力。
“清單式”學(xué)習(xí)更有效率。
“標(biāo)桿式”學(xué)習(xí)更利進(jìn)步。
提高政治站位，開展專題式監(jiān)督。
聚焦中心工作，開展跟蹤式監(jiān)督。
聚力民生短板，開展閉環(huán)式監(jiān)督。
“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)紅色基因薪火傳
“講述式”學(xué)習(xí)學(xué)史愛黨青年說
“反哺式”學(xué)習(xí)為民解憂送春風(fēng)
升級(jí)服務(wù)設(shè)施
“選擇題式”立案更省心
簡化服務(wù)流程
“網(wǎng)購式”辦事更舒心
延伸服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
“家門口式”訴訟更貼心
“體驗(yàn)式”學(xué)黨史，百年歷程浸潤青年初心。
“鏈條式”助成長，保駕護(hù)航提升青年本領(lǐng)。
“遞進(jìn)式”強(qiáng)歷練，厚植熱土支持青年建功。
“引導(dǎo)式”培養(yǎng)，堅(jiān)定年輕干部理想信念。
“幫帶式”培養(yǎng)，提升年輕干部能力素養(yǎng)。
“加壓式”培養(yǎng)，激勵(lì)年輕干部擔(dān)當(dāng)作為。
一是
“限時(shí)式”信息公開。
二是
“菜單式”升級(jí)服務(wù)。
三是
“說明式”政策解讀。
“嚴(yán)管式”培養(yǎng)“價(jià)值圈”，夯實(shí)思想根基。
“階梯式”培養(yǎng)“學(xué)習(xí)圈”，提高綜合素質(zhì)。
“墩苗式”培養(yǎng)“能力圈”，提升實(shí)踐能力。
“諫言式”履職實(shí)現(xiàn)“民情上達(dá)”
“清單式”履職實(shí)現(xiàn)“有的放矢”
“智慧式”履職實(shí)現(xiàn)“數(shù)字賦能”
聚焦人選來源
“點(diǎn)單式”精準(zhǔn)選配
聚焦作用發(fā)揮
“套餐式”關(guān)愛培育
聚焦鼓勵(lì)激勵(lì)
“清單式”壓實(shí)責(zé)任
盤活紅色資源，開展
“場景式”學(xué)習(xí)。
講好黨史故事，開展
“沉浸式”學(xué)習(xí)。
用好鄖陽精神，開展
“感染式”學(xué)習(xí)。
寫作提綱的形式篇一
引言：
- 介紹寫作在我們生活中的重要性
- 引出自己對(duì)寫作的熱愛和追求
- 提出本文將分享的寫作心得體會(huì)
第一段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作的興趣
- 說明對(duì)寫作的興趣可能是早期培養(yǎng)的
- 分享自己小時(shí)候?qū)懽鞯臒釔酆拖蛲?BR> - 提出培養(yǎng)寫作興趣的方法和建議，如閱讀、寫作練習(xí)等
第二段：堅(jiān)持和實(shí)踐是重要的
- 強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和實(shí)踐對(duì)于提高寫作水平的重要性
- 分享自己一直以來堅(jiān)持寫作的經(jīng)歷
- 解釋自己如何通過實(shí)踐不斷改進(jìn)寫作技巧和表達(dá)能力
第三段：多樣化閱讀對(duì)寫作的影響
- 強(qiáng)調(diào)多樣化閱讀對(duì)于提升寫作水平的重要性
- 分享自己通過閱讀不同類型和風(fēng)格的作品，拓寬了寫作思路和表達(dá)能力
- 引出積極參與書評(píng)和文學(xué)討論的好處，可以加深對(duì)作品的理解和分析能力
第四段：自我反思和接受他人意見
- 說明寫作過程中反思是提高的關(guān)鍵
- 分享自己在寫作中積極接受他人意見的經(jīng)歷
- 解釋如何從他人反饋中提升自己的寫作表達(dá)和邏輯思維能力
第五段：寫作心得體會(huì)的總結(jié)
- 總結(jié)自己的寫作心得體會(huì)，如寫作興趣、堅(jiān)持實(shí)踐、多樣化閱讀、自我反思等
- 再次強(qiáng)調(diào)寫作在生活中的重要性和對(duì)個(gè)人成長的影響
- 結(jié)尾語，表達(dá)對(duì)讀者的祝愿和鼓勵(lì)
結(jié)論：
- 結(jié)合整篇文章，再次強(qiáng)調(diào)寫作心得體會(huì)的重要性
- 提醒我們?cè)趯懽鬟^程中要始終保持熱情和執(zhí)著
- 鼓勵(lì)讀者發(fā)掘自己的寫作潛力，不斷提升和表達(dá)能力
注：以上提綱只是寫作的指導(dǎo)框架，實(shí)際寫作時(shí)可以根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和發(fā)揮。
寫作提綱的形式篇二
電子商務(wù)論文提綱要求寫出文章的主要內(nèi)容(即“摘要”)和文章的主要章、節(jié)。在格式上沒有要求。
論文摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢(shì)，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì)不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對(duì)于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題,并改進(jìn)實(shí)施策略,使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要性;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。
關(guān)鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評(píng)價(jià)模型
目錄
第一章緒論
1.1研究背景
1.2研究現(xiàn)狀
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1電子商務(wù)及連鎖零售簡介
2.2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系
2.3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀
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寫作提綱的形式篇三
夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興
“鼓勁”
強(qiáng)化人才支撐，為鄉(xiāng)村振興
“加油”
厚植文化力量，為鄉(xiāng)村振興
“富腦”
“謀”——提前謀劃
“策”——群策群力
“沉”——管理下沉
“新”——?jiǎng)?chuàng)新方法
“幫”——提供幫助
“改”——持續(xù)改進(jìn)
“暖”——暖在心頭
著力于
“學(xué)”加強(qiáng)“四項(xiàng)教育”
著力于
“嚴(yán)”實(shí)現(xiàn)“四個(gè)到位”
著力于
“查”扭住“四大關(guān)鍵”
著力于
“實(shí)”采取“四項(xiàng)措施”
著力于
“做”開展“四大行動(dòng)”
著力于
“新”探索“四種做法”
開展要
“早”
程序要
“嚴(yán)”
疏導(dǎo)要
“幫”
分析要
“準(zhǔn)”
辦理要
“結(jié)”
談后要
“思”
一是組織領(lǐng)導(dǎo)
“強(qiáng)”
二是物資保障
“穩(wěn)”
三是環(huán)境整治
“全”
四是檢查驗(yàn)收
“實(shí)”
五是出入學(xué)校
“嚴(yán)”
六是宣傳培訓(xùn)
“廣”
以
“優(yōu)選”為突破口，不斷改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
以
“精育”為著力點(diǎn)，不斷提升能力素質(zhì)
以
“嚴(yán)管”為主抓手，不斷強(qiáng)化日常管理。
一是
“守”好黨員責(zé)任田
二是
“勸”導(dǎo)群眾齊抗疫
三是
“查”擺情況深細(xì)實(shí)
四是
“宣”傳方法接地氣
五是
“勤”奮主動(dòng)戰(zhàn)一線
六是
“防”控科學(xué)善作為
“強(qiáng)”字當(dāng)頭，換出了管黨治黨“一面旗”的政治自覺
“實(shí)”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)治黨“一把尺”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“謀”字當(dāng)頭，換出了從嚴(yán)從實(shí)“一股繩”的工作合力
“好”字當(dāng)頭，換出了忠誠于黨“一條心”的骨干隊(duì)伍
“緊”字當(dāng)頭，換出了選準(zhǔn)考實(shí)“一整套”的程序把關(guān)
“嚴(yán)”字當(dāng)頭，換出了風(fēng)清氣正“一樣好”的政治生態(tài)
盯住
“準(zhǔn)”字——分層分類“靶向警示”
咬緊
“廉”字——警示直抵后方“末梢”
牢扣
“新”字——形式鮮活“入腦入心”
著力
“實(shí)”字——警示教育“往深里走”
緊扣
“貼”字——警示教育“往實(shí)里做”
做透
“剖”字——警示教育更實(shí)更細(xì)
在摸清
“底數(shù)”上做文章，打好“預(yù)備仗”
在注重
“協(xié)調(diào)”上下功夫，提高“執(zhí)行力”
在全面
“審查”上動(dòng)真格，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”
“強(qiáng)”保障“廣”宣傳“早”干預(yù)
“重”協(xié)調(diào)“暢”通道“巧”化解
在
“準(zhǔn)”字上下功夫，精心選題，增強(qiáng)科學(xué)性
在
“實(shí)”字上下功夫，扎實(shí)調(diào)研，增強(qiáng)針對(duì)性
在
“新”字上下功夫，突出新意，增強(qiáng)指導(dǎo)性
在
“快”字上下功夫，緊抓熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)效性
在
“細(xì)”字上下功夫，深入分析，增強(qiáng)系統(tǒng)性
在
“簡”字上下功夫，直抒胸臆，增強(qiáng)易懂性
一是在
“統(tǒng)”字上下功夫，提升思想認(rèn)識(shí)
二是在
“實(shí)”字上下功夫，強(qiáng)化調(diào)研實(shí)效
三是在
“準(zhǔn)”字上下功夫，抓好頂層設(shè)計(jì)
四是在
“快”字上下功夫，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)
五是在
“嚴(yán)”字上下功夫，嚴(yán)守改革紀(jì)律
六是在
“穩(wěn)”字上下功夫，確保社會(huì)穩(wěn)定
做實(shí)編制資源
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺
做實(shí)編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實(shí)編制資源
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展
一是堅(jiān)持統(tǒng)籌
“優(yōu)化”主基調(diào)，推進(jìn)基層職能深度轉(zhuǎn)變
二是創(chuàng)新體制
“協(xié)同”主架構(gòu)，重塑基層組織體系新格局
三是唱響便民
“高效”主旋律，打通基層治理“最后一公里”
注重學(xué)，精學(xué)業(yè)務(wù)，依法規(guī)范執(zhí)法行為
突出準(zhǔn)，精準(zhǔn)施策，保持治超高壓態(tài)勢(shì)
加強(qiáng)管，嚴(yán)格管控，消除駁載超限隱患
著重治，標(biāo)本兼治，維護(hù)客運(yùn)市場秩序
重點(diǎn)護(hù)，加強(qiáng)管護(hù)，全面優(yōu)化路域環(huán)境
嚴(yán)格督，督導(dǎo)問責(zé)，狠抓執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)
干部帶頭促進(jìn)學(xué)
查找差距整改學(xué)
甕安調(diào)子傳唱學(xué)
文藝巡演形象學(xué)
電影展播領(lǐng)悟?qū)W
實(shí)地教育融會(huì)學(xué)
明確學(xué)習(xí)對(duì)象，讓學(xué)習(xí)
“全”起來
把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)
“細(xì)”起來
創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)
“活”起來
聚焦黨史教育，讓學(xué)習(xí)
“實(shí)”起來
加強(qiáng)警示教育，讓學(xué)習(xí)
“嚴(yán)”起來
弘揚(yáng)英模精神，讓學(xué)習(xí)
“強(qiáng)”起來
以
“站”弘德以“文”養(yǎng)德以“規(guī)”立德
以
“創(chuàng)”提德以“信”樹德以“榜”亮德
著眼于
“領(lǐng)”，強(qiáng)化工作部署安排
著眼于
“調(diào)”，強(qiáng)化種植結(jié)構(gòu)調(diào)整
著眼于
“質(zhì)”，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)專用糧生產(chǎn)
著眼于
“綠”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)
著眼于
“謀”，強(qiáng)化扶持政策落實(shí)
著眼于
“實(shí)”，強(qiáng)化科技指導(dǎo)服務(wù)
一是謀劃動(dòng)手
“早”，助力改革走上“快車道”
二是重視程度
“高”，確定試點(diǎn)工作“路線圖”
三是匯報(bào)請(qǐng)示
“勤”，找準(zhǔn)創(chuàng)新發(fā)展“落腳點(diǎn)”
四是溝通對(duì)接
“細(xì)”，凝聚齊抓共管“向心力”
五是服務(wù)指導(dǎo)
“準(zhǔn)”，練好優(yōu)化布局“基本功”
六是組織保障
“實(shí)”，爭當(dāng)深化改革“排頭兵”
深學(xué)細(xì)悟
“識(shí)”廉
警示教育
“醒”廉
重要節(jié)點(diǎn)
“倡”廉
廉政談話
“促”廉
上好廉政課
“講”廉
日常監(jiān)督
“護(hù)”廉
一是早安排，細(xì)部署
二是優(yōu)服務(wù)，保質(zhì)量
三是實(shí)督導(dǎo)，嚴(yán)監(jiān)管
組織領(lǐng)導(dǎo)
“強(qiáng)”
安排部署
“快”
分析研判
“準(zhǔn)”
監(jiān)督檢查
“嚴(yán)”
整治問題
“盯”
長效機(jī)制
“立”
快字開篇，把握主線開展主題教育
學(xué)字當(dāng)頭，
“四個(gè)聚焦”確保學(xué)習(xí)成效
講字切入，補(bǔ)足黨員干部精神之鈣
實(shí)字下筆，自我加壓推進(jìn)主題教育
查字貫穿，摸排實(shí)情調(diào)研破解難題
改字落腳，立行立改促進(jìn)監(jiān)獄發(fā)展
“講”政策，拓寬致富路
“評(píng)”先進(jìn)，樹立好榜樣
“兌”商品，激發(fā)新動(dòng)能
“幫”鄰里，引領(lǐng)新風(fēng)尚
“踐”承諾，帶動(dòng)新發(fā)展
“樂”家園，提升精氣神
“抓”設(shè)施建設(shè)，確保有路可走
“搶”秧苗發(fā)放，確保有苗可種
“備”種植基地，確保有田可耕
“拉”幫扶項(xiàng)目，確保有項(xiàng)目能幫
“重”指導(dǎo)帶動(dòng)，確保有技術(shù)可教
“推”環(huán)境整治，確保有好地可居
一是在黨建引領(lǐng)夯基礎(chǔ)上，突出一個(gè)
“勤”字
二是在服務(wù)大局促發(fā)展上，突出一個(gè)
“效”字
三是在為民服務(wù)解難題上，突出一個(gè)
“誠”字
四是在干事創(chuàng)業(yè)勇?lián)?dāng)上，突出一個(gè)
“實(shí)”字
五是在深化
“四合”激活力上，突出一個(gè)“和”字
六是在成果轉(zhuǎn)化謀思路上，突出一個(gè)
“深”字
做實(shí)編制資源
“管住”文章，切實(shí)立起規(guī)矩標(biāo)尺
做實(shí)編制資源
“管好”文章，激發(fā)更大使用效能
做實(shí)編制資源
“用活”文章，更大程度服務(wù)全市發(fā)展
在隊(duì)伍建設(shè)上求
“精”字
在組織收入上求
“穩(wěn)”字
在稅源管理上求
“細(xì)”字
在減稅降費(fèi)上求
“實(shí)”字
在納稅服務(wù)上求
“優(yōu)”字
在督導(dǎo)落實(shí)上求
“嚴(yán)”字
寫作提綱的形式篇四
- 引入話題：寫作是一項(xiàng)具有重要意義的技能
- 重申主題：分享寫作心得體會(huì)
第二段：培養(yǎng)寫作習(xí)慣
- 提醒：寫作需持之以恒
- 講述個(gè)人經(jīng)歷：早期沒有寫作習(xí)慣，但后來意識(shí)到重要性
- 提供建議：養(yǎng)成每天寫作的習(xí)慣，不斷鍛煉提高
第三段：提高寫作技巧
- 觀點(diǎn)1：閱讀是提升寫作技巧的關(guān)鍵
- 解釋：通過大量閱讀，擴(kuò)展詞匯量，了解不同文體和寫作方式
- 觀點(diǎn)2：多練習(xí)不同類型的寫作
- 舉例說明：寫作各類文章，如記敘文、議論文、說明文等
- 結(jié)論：不斷練習(xí)才能更好地掌握寫作技巧
第四段：靈感和創(chuàng)意的獲取
- 觀點(diǎn)1：保持寫作的靈感來源多樣化
- 提供建議：觀察日常生活，記錄思考和感受
- 觀點(diǎn)2：參與創(chuàng)意激發(fā)活動(dòng)
- 舉例說明：閱讀、旅行、觀影等都可激發(fā)創(chuàng)意
- 結(jié)論：多樣化的靈感來源為寫作增添色彩
第五段：不斷反思和修正
- 觀點(diǎn)1：重視反思和修正的作用
- 解釋：通過反思自己的寫作，發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行修正
- 觀點(diǎn)2：接受他人的意見和建議
- 舉例說明：請(qǐng)教老師或朋友，聽取他們對(duì)作品的見解和建議
- 結(jié)論：不斷反思和修正，讓寫作水平得到真正提高
第六段：總結(jié)
- 總述寫作心得體會(huì)
- 強(qiáng)調(diào)寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程
- 提醒重要性：寫作能力對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響
- 結(jié)束語：鼓勵(lì)讀者勇敢嘗試并享受寫作的過程
寫作提綱的形式篇五
論文的寫作提綱。
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個(gè)大問題的第三個(gè)小問題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
寫作提綱的形式篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
畫好主題教育三色同心圓
一是畫好以真學(xué)為圓心的學(xué)習(xí)教育紅色同心圓
二是畫好以問題為圓心的檢視整改藍(lán)色同心圓
三是畫好以服務(wù)為圓心的擔(dān)當(dāng)干事綠色同心圓
督促推進(jìn)三色“廉潔碼”管理實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)監(jiān)督
督促建立科學(xué)定碼機(jī)制，監(jiān)督等級(jí)“碼上知”
督促推行日常提醒機(jī)制，廉潔警鐘“碼上敲”
督促健全精準(zhǔn)監(jiān)督機(jī)制，分類施策“碼上抓”
堅(jiān)持“三色”并舉 大力推進(jìn)美麗城鎮(zhèn)建設(shè)
美環(huán)境，擦亮底色
建項(xiàng)目，增添亮色
提業(yè)態(tài)，彰顯特色
“三色預(yù)警”平臺(tái)促信訪舉報(bào)辦理規(guī)范化
統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)預(yù)警提示
動(dòng)態(tài)提醒，實(shí)現(xiàn)常態(tài)督察督辦
科學(xué)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)按需分類查詢
黨員干部要種好“三色花” 當(dāng)好“三種人”
種好黃色警示“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“明白人”
種好紅色先鋒“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“帶頭人”
種好綠色守衛(wèi)“花”，當(dāng)好環(huán)境保護(hù)的“守護(hù)人”
“三色”工作法
夯基礎(chǔ)，“紅色堡壘”凝心聚力
轉(zhuǎn)作風(fēng)，“綠色通道”提能增效
助發(fā)展，“金色品牌”轉(zhuǎn)型升級(jí)
“黃紅藍(lán)”三色服務(wù)助力防疫復(fù)工
“黃色”護(hù)航，阻斷疫情“輸入鏈”
“紅色”堅(jiān)守，織密小區(qū)“安全網(wǎng)”
“藍(lán)色”奔跑，打通復(fù)工“關(guān)鍵環(huán)”
道交糾紛治理的“三色”圖景
多方聯(lián)動(dòng) 凸顯“紅色引領(lǐng)”優(yōu)勢(shì)
平臺(tái)融合 發(fā)揮“藍(lán)色智慧”功能
公正專業(yè) 增強(qiáng)“綠色保護(hù)”實(shí)效
“三色”文化興文明
“黨建紅”彰顯先鋒力量
“狀元金”成就時(shí)代“英雄”
“新安綠”推動(dòng)綠色發(fā)展
“三色三度”豐富黨史學(xué)習(xí)教育“打開方式”
依托特有資源，踏訪“紅色”印記，感受歷史“溫度”
融入鮮活元素，擦亮“金色”品牌，提升學(xué)習(xí)“熱度”
堅(jiān)持跬步千里，煥亮“藍(lán)色”稅焰，拓展實(shí)踐“深度”
調(diào)好“三色盤”助力鄉(xiāng)村振興
傳承紅色，靈芝產(chǎn)業(yè)富民 紅色驛站惠民
保留古色，“小延安”紅色精神深入人心
發(fā)展綠色，從踩單車賣茶到客商紛至沓來
推行“三色清單”全覆蓋 確?！皟蓪?duì)兩補(bǔ)”實(shí)起來
認(rèn)真對(duì)標(biāo)自查，找“準(zhǔn)”問題清單
分級(jí)落實(shí)責(zé)任，建“細(xì)”整改清單
強(qiáng)化跟蹤問效，做“實(shí)”督辦清單
“三色”黨建促全面提升
以“文”砥礪前行，打造“紅色”文化黨建
以“景”凝心聚力，打造“綠色”農(nóng)旅黨建
以“情”暖心感人，打造“金色”服務(wù)黨建
“三色”倒逼抓“清零”
“紅色”就是目標(biāo)
“黃色”體現(xiàn)問題
“綠色”反映結(jié)果
“三色”繪就黨史學(xué)習(xí)教育新“畫卷”
學(xué)思踐悟，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“本色”
創(chuàng)新載體，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“底色”
知行合一，擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“成色”
“紅黃綠”三色套餐促廉潔
紅色營養(yǎng)餐，提升理論素養(yǎng)
黃色預(yù)警餐，筑牢思想防線
綠色常態(tài)餐，凈化政治生態(tài)
深入“著三色” 展示新形象
以“紅色”黨建為引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)
以“黃色”預(yù)警為抓手，警鐘長鳴
以“藍(lán)色”警營為根本，砥礪奮進(jìn)
聚焦“三色”黨建 打造魅力x村
一是“紅色黨建”示范引領(lǐng)筑牢基層戰(zhàn)斗堡壘
二是“綠色黨建”振興產(chǎn)業(yè)助力經(jīng)濟(jì)消薄增收
三是“金色黨建”彰顯本色推動(dòng)民生更大進(jìn)步
“三色”文化浸潤廉政建設(shè)
紅色文化彰顯“正”義
古色文化蘊(yùn)育“德”性
綠色文化突出“清”節(jié)
“紅金綠”三色繪鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖
黨建紅色引領(lǐng)，凝聚鄉(xiāng)村振興新力量
布局金色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收富民新希望
生態(tài)綠色底色，打造鄉(xiāng)村振興美麗新家園
“紅黃白”三色產(chǎn)業(yè)助力東西部扶貧協(xié)作的主要做法
破解難題，模式輸出，沉疴頓愈打造楊梅“紅色產(chǎn)業(yè)”
技術(shù)輸出，授人以漁打造燒餅“黃色產(chǎn)業(yè)”
優(yōu)勢(shì)共享，產(chǎn)業(yè)輸入，精準(zhǔn)幫扶打造茭白“白色產(chǎn)業(yè)”
以“三色課堂”為抓手 提升干部素質(zhì)
“紅色信仰課堂”
“綠色廉潔課堂”
“黑色警示課堂”
“三色”實(shí)境課堂提升黨員教育實(shí)效
“紅色課堂”喚初心
“橙色課堂”筑底線
“綠色課堂”促發(fā)展
學(xué)好黨史答“三題”提“三色”
學(xué)好黨史，答好“必答題”，擦亮為民服務(wù)的“底色”
學(xué)好黨史，答好“選擇題”，永葆清正廉潔的“本色”
學(xué)好黨史，答好“競賽題”，增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的“亮色”
“三色”研學(xué)澆出“四育”花
“綠色”育人 因地制宜創(chuàng)造精彩
“紅色”傳承，激活紅色基因力量
“特色”創(chuàng)新 ，“一校一品”育新人
黨建引領(lǐng)打造“三色”檢察文化 凝聚檢察工作正能量
紅色引領(lǐng)，鑄造忠誠團(tuán)隊(duì)
藍(lán)色熏陶，實(shí)現(xiàn)能力突破
綠色助力，積蓄發(fā)展后勁
“三個(gè)堅(jiān)持”寫好“三色”文章，打造綠色生態(tài)溫泉休閑小鎮(zhèn)
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)發(fā)展,寫好“紅色文章”
堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展定位,寫好“綠色文章”
堅(jiān)持打響文旅品牌,寫好“金色文章”
“紅黃綠”三色主題擰緊紀(jì)律發(fā)條
“紅色教育”增信念，堅(jiān)持以文化自信涵養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)
“黃色預(yù)警”繃緊弦，保持正風(fēng)肅紀(jì)的力度和密度
“綠色通道”強(qiáng)聚焦，制度化督促耕好“責(zé)任田”
凝聚“三色”力量，為黨史學(xué)習(xí)教育增色添彩
依托革命“紅色”資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育形式
匯聚醫(yī)?！八{(lán)色”合力，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化
打造便民“綠色”通道，提升醫(yī)保服務(wù)效能
“三色工作法”助力隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階
“紅帆”領(lǐng)航，切實(shí)強(qiáng)化黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)作用
“金徽”亮采，努力打造有溫度的黨建服務(wù)品牌
“青荷”育廉，高效能縱深推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)
;
寫作提綱的形式篇七
產(chǎn)業(yè)數(shù)字化
——智能制造作先鋒
數(shù)字產(chǎn)業(yè)化
——“新星”企業(yè)集匯聚
城市數(shù)字化
——城市生活更美好
抓書記引領(lǐng)，堅(jiān)持黨建規(guī)范化，移民脫貧攻堅(jiān)更具核心力
抓班子引路，堅(jiān)持黨建項(xiàng)目化，移民脫貧攻堅(jiān)更具持續(xù)力
抓黨員引策，堅(jiān)持黨建網(wǎng)絡(luò)化，移民脫貧攻堅(jiān)更具內(nèi)動(dòng)力
堅(jiān)持推進(jìn)稅收宣傳常態(tài)化
努力構(gòu)建稅企關(guān)系和諧化
持續(xù)優(yōu)化稅收環(huán)境便民化
加強(qiáng)績效管理，提高職業(yè)化形象
狠抓執(zhí)法監(jiān)督，確保規(guī)范化執(zhí)法
強(qiáng)化科技應(yīng)用，提高現(xiàn)代化建設(shè)
發(fā)函提醒促落實(shí)，推動(dòng)主體責(zé)任
“清單化”
督責(zé)實(shí)責(zé)求實(shí)效，抓好監(jiān)督檢查
“同步化”
廉政談話明底線，促進(jìn)教育提醒
“常態(tài)化”
基層宣講平民化
文化惠民多樣化
志愿服務(wù)精準(zhǔn)化
推進(jìn)監(jiān)督規(guī)范化
推進(jìn)監(jiān)督服務(wù)化
推進(jìn)監(jiān)督信息化
信息化監(jiān)督，精準(zhǔn)識(shí)別
網(wǎng)格化聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)把脈
剛性化執(zhí)紀(jì)，精準(zhǔn)施策
以法治化為根，提升矛盾糾紛多元化解的核心競爭力
以專業(yè)化為莖，提升矛盾糾紛多元化解的核心生命力
以社會(huì)化為葉，提升矛盾糾紛多元化解的核心創(chuàng)造力
堅(jiān)持工作資料電子化
堅(jiān)持辦事流程人性化
堅(jiān)持優(yōu)撫服務(wù)精準(zhǔn)化
基礎(chǔ)平臺(tái)標(biāo)配化，優(yōu)化工作抓手
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)精準(zhǔn)化，固化工作流程
日常管理規(guī)范化，推動(dòng)工作落實(shí)
堅(jiān)持以
“人文化”為引領(lǐng)
堅(jiān)持以
“實(shí)體化”為支撐
堅(jiān)持以
“大眾化”為動(dòng)力
一是成立
“兩大機(jī)構(gòu)”，管理分工一體化
二是資源下沉一線，服務(wù)質(zhì)量同質(zhì)化
三是活動(dòng)新穎多樣，促進(jìn)文化同質(zhì)化
一是堅(jiān)持建章立制，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)
二是堅(jiān)持科技強(qiáng)審，加強(qiáng)信息化建設(shè)
三是堅(jiān)持固本強(qiáng)基，加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)
一是背街小巷整潔化，提升人居環(huán)境質(zhì)量
二是生活垃圾無害化，提升垃圾處置能力
三是園林景觀多彩化，提升海島城市魅力
以工作機(jī)制化促統(tǒng)籌落實(shí)，發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作格局整體效能
以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化促統(tǒng)一規(guī)范，打造重點(diǎn)統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)域品牌矩陣
以任務(wù)清單化促統(tǒng)分結(jié)合，明確主體責(zé)任激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
一是突出渠道
“多元化”，線索來源再拓寬
二是強(qiáng)化處置
“規(guī)范化”，辦理質(zhì)效再提高
三是聚焦研判
“常態(tài)化”，標(biāo)本兼治再加力
樹立
“長遠(yuǎn)化”理念
加強(qiáng)
“項(xiàng)目化”管理
推行
“智能化”服務(wù)
智能化管理打造
“平安數(shù)字沙城”
社會(huì)化治理破局消防安全困境
法治化治理實(shí)現(xiàn)危房和諧
“解?！?BR> 專業(yè)化
“治堵”構(gòu)建五分鐘停車圈
一是重點(diǎn)排查細(xì)致化
二是宣傳告知深入化
三是日常管控長效化
四是聯(lián)合整治嚴(yán)格化
“智能化”全息感知
“合成化”攥指成拳
“精準(zhǔn)化”預(yù)警預(yù)防
“社會(huì)化”合力作戰(zhàn)
以新產(chǎn)業(yè)培育經(jīng)濟(jì)動(dòng)能
,實(shí)現(xiàn)智慧產(chǎn)業(yè)化
以新技術(shù)搭建創(chuàng)新平臺(tái)
,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)智慧化
以新業(yè)態(tài)整合價(jià)值鏈條
,實(shí)現(xiàn)跨界融合化
以新模式提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)
,實(shí)現(xiàn)品牌高端化
堅(jiān)持黨委統(tǒng)攬，大力推進(jìn)法治引領(lǐng)常態(tài)化
規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，大力推進(jìn)行政決策制度化
落實(shí)
“三項(xiàng)制度”，大力推進(jìn)行政執(zhí)法規(guī)范化
切實(shí)服務(wù)民生，大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)高效化
聯(lián)動(dòng)責(zé)任，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)體制一體化
聯(lián)建組織，推進(jìn)城市黨建區(qū)域化
聯(lián)創(chuàng)和諧，推進(jìn)治理服務(wù)精細(xì)化
聯(lián)享資源，推進(jìn)基礎(chǔ)保障標(biāo)準(zhǔn)化
一是以
“確保六有”為要求，全面推進(jìn)黨支部陣地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
二是以
“三會(huì)一課”為基點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部活動(dòng)制度化建設(shè)
三是以
“規(guī)范有序”為目標(biāo)，切實(shí)提升黨支部工作規(guī)范化水平
四是以
“志愿服務(wù)”為抓手，全面推進(jìn)黨支部服務(wù)常態(tài)化建設(shè)
改革服務(wù)方式，著力克服
“機(jī)關(guān)化”
改革管理模式，著力克服
“行政化”
改革工作方式，著力克服
“形式化”
改革組織形式，著力克服
“少數(shù)化”
機(jī)制驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)規(guī)范化
組織驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)聯(lián)動(dòng)化
載體驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)平臺(tái)化
品牌驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨建
+服務(wù)創(chuàng)新化
構(gòu)建
“社會(huì)化”體系，建設(shè)“樞紐型”婦聯(lián)
推進(jìn)
“扁平化”方式，建設(shè)“服務(wù)型”婦聯(lián)
實(shí)施
“立體化”格局，建設(shè)“創(chuàng)新型”婦聯(lián)
堅(jiān)持
“品牌化”戰(zhàn)略，建設(shè)“發(fā)展型”婦聯(lián)
落實(shí)
“常態(tài)化”聯(lián)系，建設(shè)“溫暖型”婦聯(lián)
見縫插綠搞綠化
煥然一新搞凈化
通組通戶搞硬化
重拳出擊搞美化
嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，機(jī)制運(yùn)行
“清單化”
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，工作推進(jìn)
“項(xiàng)目化”
突出示范引領(lǐng)，目標(biāo)考評(píng)
“星級(jí)化”
注重質(zhì)效提升，融合黨建
“品牌化”
寫作提綱的形式篇八
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。
再討論到如何實(shí)踐的問題。有人會(huì)說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時(shí)中加入提綱的寫作。
我的`經(jīng)驗(yàn)是issue總體比argu短。issue大體要2-3分鐘，argu怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。
對(duì)issue來說，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個(gè)話題開始一條一條列出你要寫的東西;argu來說，因?yàn)轭}目比較長，所以讀題的時(shí)間就要比前者長。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡要提出來，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
寫作提綱的形式篇九
清單式布置
銷號(hào)式落實(shí)
問責(zé)式求效
“示范式”強(qiáng)化黨員教育深度力度。
“體驗(yàn)式”推動(dòng)黨員教育入腦入心。
“督促式”確保黨員教育從嚴(yán)從實(shí)。
上門式服務(wù)
——拉近與群眾的情感距離
一站式服務(wù)
——解決群眾急難問題
預(yù)約式服務(wù)
——讓每一項(xiàng)政策落到實(shí)處
清單式明確
“責(zé)任邊界”。
覆蓋式推行
“述職述法”。
導(dǎo)向式強(qiáng)化
“結(jié)果運(yùn)用”。
撲下身子，開展蹲點(diǎn)式調(diào)研。
沉下心來，開展沉浸式調(diào)研。
擼起袖子，開展立體式調(diào)研。
“靶向式”勤學(xué)習(xí)。
“落地式”真調(diào)研。
“移山式”干實(shí)事。
“嵌入式”監(jiān)督，守好紀(jì)檢監(jiān)察工作“前沿陣地”。
“靠前式”式監(jiān)督，補(bǔ)牢派駐監(jiān)督單位缺口漏洞。
“下沉式”監(jiān)督，筑牢黨風(fēng)廉政建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)防線。
“補(bǔ)短式”強(qiáng)基固本，整頓軟弱渙散黨組織。
“進(jìn)階式”梯次提升，實(shí)行黨組織星級(jí)管理。
“捆綁式”創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)黨支部達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。
“融入式”監(jiān)督督學(xué)習(xí)教育出成效
“聯(lián)動(dòng)式”監(jiān)督促查糾整改破頑疾
“清單式”監(jiān)督助總結(jié)提升見真章
“精準(zhǔn)式”引才
“訂單式”育才
“互補(bǔ)式”用才
突出問題導(dǎo)向
“地毯式”摸排。
突出目標(biāo)導(dǎo)向
“網(wǎng)格式”覆蓋。
突出結(jié)果導(dǎo)向
“點(diǎn)穴式”督導(dǎo)。
“清單式”改進(jìn)工作作風(fēng)。
“項(xiàng)目式”改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)。
“閉合式”推進(jìn)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
“學(xué)院式”培訓(xùn)，蓄力干事創(chuàng)業(yè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
“聯(lián)動(dòng)式”培養(yǎng)，打造提能礪為“加油站”。
“鏈條式”培育，暢通干部成長“快車道”。
案例式警示，用身邊事教育身邊人。
傳承式教育，感受榜樣力量。
專題式黨課教育，走心又入腦。
教育培訓(xùn)力度呈
“追趕式”提升。
實(shí)踐鍛煉指數(shù)呈
“階梯式”增長。
崗位歷練指標(biāo)呈
“占比式”增加。
一是
“聯(lián)盟式”服務(wù)。
二是
“多樣式”服務(wù)。
三是
“結(jié)對(duì)式”服務(wù)。
一是
“系統(tǒng)式”部署
二是
“訂閱式”推送
三是
“菜單式”補(bǔ)給
“菜單式”培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)。
“融合式”鍛煉增才干。
“立體式”監(jiān)督促自律。
實(shí)施
“服務(wù)式”執(zhí)法，把脈問診、消除隱患。
推行
“提醒式”執(zhí)法，包容審慎、首違不罰。
采取
“差異式”執(zhí)法，守法不擾、違法必究。
“互動(dòng)式”學(xué)習(xí)更添活力。
“清單式”學(xué)習(xí)更有效率。
“標(biāo)桿式”學(xué)習(xí)更利進(jìn)步。
提高政治站位，開展專題式監(jiān)督。
聚焦中心工作，開展跟蹤式監(jiān)督。
聚力民生短板，開展閉環(huán)式監(jiān)督。
“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)紅色基因薪火傳
“講述式”學(xué)習(xí)學(xué)史愛黨青年說
“反哺式”學(xué)習(xí)為民解憂送春風(fēng)
升級(jí)服務(wù)設(shè)施
“選擇題式”立案更省心
簡化服務(wù)流程
“網(wǎng)購式”辦事更舒心
延伸服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
“家門口式”訴訟更貼心
“體驗(yàn)式”學(xué)黨史，百年歷程浸潤青年初心。
“鏈條式”助成長，保駕護(hù)航提升青年本領(lǐng)。
“遞進(jìn)式”強(qiáng)歷練，厚植熱土支持青年建功。
“引導(dǎo)式”培養(yǎng)，堅(jiān)定年輕干部理想信念。
“幫帶式”培養(yǎng)，提升年輕干部能力素養(yǎng)。
“加壓式”培養(yǎng)，激勵(lì)年輕干部擔(dān)當(dāng)作為。
一是
“限時(shí)式”信息公開。
二是
“菜單式”升級(jí)服務(wù)。
三是
“說明式”政策解讀。
“嚴(yán)管式”培養(yǎng)“價(jià)值圈”，夯實(shí)思想根基。
“階梯式”培養(yǎng)“學(xué)習(xí)圈”，提高綜合素質(zhì)。
“墩苗式”培養(yǎng)“能力圈”，提升實(shí)踐能力。
“諫言式”履職實(shí)現(xiàn)“民情上達(dá)”
“清單式”履職實(shí)現(xiàn)“有的放矢”
“智慧式”履職實(shí)現(xiàn)“數(shù)字賦能”
聚焦人選來源
“點(diǎn)單式”精準(zhǔn)選配
聚焦作用發(fā)揮
“套餐式”關(guān)愛培育
聚焦鼓勵(lì)激勵(lì)
“清單式”壓實(shí)責(zé)任
盤活紅色資源，開展
“場景式”學(xué)習(xí)。
講好黨史故事，開展
“沉浸式”學(xué)習(xí)。
用好鄖陽精神，開展
“感染式”學(xué)習(xí)。