總結(jié)不僅僅是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃和展望。如何培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀,成為一個有擔當?shù)纳鐣蓡T?4、通過看范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
節(jié)約用水英語篇一
流量,就是單位時間(比如1秒鐘)流出(流過)的水量。測定家中自來水的流量,道理和測定長江的流量一樣,只是辦法不相同。先準備一個規(guī)則的水桶,計算出它的容積(比如18.6升);再準備一塊馬表,普通手表也行。測量時,首先最大限度地打開水龍頭的開頭待水流平衡以后,將水桶移桶水滿之際,停止計時,讀出歷時(比如23.4秒);所測得的流量值是容積被歷時除,即18.6/23.4=0.795升/秒。為可靠起見,測三次,取三次結(jié)果的平均數(shù)。如果家中裝了水表,讀一下水表就可以知道過水量,測流就更方便了。
節(jié)水小試驗。
當你想到采用一種節(jié)水方法時,可以親自做個試驗,一定很有趣。比如,在廁所水箱里放磚頭,通過測流可以知道一次用水的變化。從家庭用水記錄中,還可以看出一天、一月用水量的變化,可以大致估算出變化量。
節(jié)水宣傳員。
節(jié)約用水,人人有責。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠離我們而去,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
節(jié)約用水英語篇二
如果有一天全世界沒水了,大家都要面臨死亡了。沒有水不能洗澡,沒有水不能沖馬桶,沒有水不能煮飯、煮菜。
那如何節(jié)約用水呢?一、重復(fù)使用水資源:洗澡水可以拿來沖馬桶,洗米水可以拿來洗菜、澆花。二、家里可以采取二段式?jīng)_水,還可以使用馬桶省的方式,洗澡使用淋浴的方式。
我們現(xiàn)在屬于旱災(zāi)時期,所以我們要節(jié)約用水,不浪費水,如果我們沒有水的話,我們?nèi)祟惥鸵媾R死亡了。水真的對我們很重要,所以我們要節(jié)約用水。
節(jié)約用水英語篇三
眾所周知,隨著人口的迅速發(fā)展,人們所需的水資源越來越少。
目前我國已經(jīng)是全球少數(shù)幾個缺水國家之一,可是在我們身邊卻還有許多浪費水的現(xiàn)象。比如在洗手間里,水籠頭經(jīng)常開著,同學(xué)們洗完手以后不是忘記了關(guān)水籠頭,就是水籠頭關(guān)不緊,造成了許多水白白的流掉了。要明白這些白白浪費的自來水能澆灌多少綠地?能使多少沙漠變成綠洲?這天,學(xué)校開展了節(jié)約用水的活動,使我們明白了沒有水就沒有生命。地下水是有限的,并不是取之不盡的。于是同學(xué)們都紛紛行動起來了,個性是喝純凈水的時候,同學(xué)們都不浪費了,他們以前倒水時總是將瓶子倒的滿滿的,一不留意還灑了一地,自從開展了節(jié)約用水的活動以后,同學(xué)們都喝多少倒多少,再也看不到有人浪費水。以前我們班一個星期需要三大桶純凈水,而此刻我們一個星期兩大桶就足夠了。
節(jié)約用水英語篇四
我小的時候,是一個不節(jié)約用水的“小朋友?!?BR> 有一次,媽媽和我去幼兒園接弟弟回家。
到家時,我和弟弟要去洗手,這時我們比賽誰走得快就誰先洗手。
這時,弟弟走到水龍頭的旁邊,可我才走到門的旁邊。
弟弟想先洗手,但是我不讓弟弟先洗手。我就和弟打架了。
可是,弟弟打贏我,我的手還被他“咬一口”呢!
我就慢一步去洗手。洗手后,我就氣得不關(guān)掉水龍頭。
媽媽在洗手間洗蘋果時,聽見門外傳出了“嘩啦、嘩啦”的聲音。
媽媽就叫我把水龍頭關(guān)掉,這時我把媽媽的話當成了“耳邊風(fēng)”。還走進了我自己房間里。
媽媽只好自己去關(guān)水龍頭。媽媽關(guān)好了,在房間外叫著:“__”快出來吃蘋果呀!你再不出來的話,蘋果就給弟弟吃掉了。
我沒說什么,只在房間里笑著。媽媽來到我的房間里,對我說:“__,水是很寶貴的,水也是人類的源泉,是生命之源。如果沒有水,人類就會滅絕,動植物就會死亡。
我聽了媽媽這句話后,我懂得了要節(jié)約用水。
節(jié)約用水英語篇五
今天我們家要交水費了,媽媽告訴我,我們家一共用了12噸水。一共要交28.80元的水費。我就問媽媽:“為什么這個月我們家會用這么多的水呢?”媽媽說:“要洗澡,還要洗衣服、拖地、做飯,這些都是要用水的呀!”我算了算,如果一個月用12噸水,那么一年就要用144噸的水,那么如果水費是2.40元一噸,那么我們家一年就要花去345.60元了。我對媽媽說:“我們可以節(jié)約用水呀!比如把洗衣服和洗澡的水可以用來拖地和沖廁所呀!如果這樣算下來,如果一個月少用2噸水,那么一年下來我們家就可以少用24噸水,如果一噸水2.40元,那么一年下來可以省下57.60元了?!眿寢屄犃宋业脑?,開心的笑了。
我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水呢?水是我們朋友,我們要喝水,洗澡要用水,澆花也要用水,我們生活的一切都離不開水。所以珍惜我們的水吧!
節(jié)約用水英語篇六
··一天,小強打完藍球后,渾身像涂了一層煤炭一樣,節(jié)約用水作文850字。大汗淋漓地沖進了洗手間。小強把水龍頭開得很大,水花四濺。但他根本沒有在意這些。還哼著小調(diào),一幅悠然自得的樣子,好像他是全世界最快樂的人一樣。手才洗到一半,門外小剛大聲叫道:“小強,快來!我買燒烤,請你客!幾個哥們都來了,就差你一個了!”小強聽后,水龍頭也沒關(guān),就急急忙忙,連跳帶蹦地跑出去了。水龍頭的水“嘩嘩”地流著。好象是在“嗚嗚”地哭泣。
并邊哭邊呼喚:“誰來幫我把眼淚擦干!”周圍的`物品都想幫水龍頭擦干眼淚,可是拖把倒在地上、肥皂盒掉在水池里。自身難保。誰也幫不上忙。這時,小芬畫完國畫來到洗手間洗筆時,發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水在“嘩嘩”地流著。她用眼睛看了一下四周,除了自己,一個人也沒有。她氣憤得自言自語地說:“這是哪個缺乏知識的同學(xué),不關(guān)水龍頭!還不知會浪費多少水呢!”說著,她把水龍頭開得很小,洗完筆后,把水龍頭關(guān)緊,把周圍的物品放回原處,又掃視了一下洗手間,這才心安理得地離開。回到教室,小芬總覺得應(yīng)該找出那個浪費水的人,跟他講清楚道理。
這樣的話,他以后才不會繼續(xù)浪費水呀!小芬突然想起,她剛要進洗手間時,老遠地見到小強急急忙忙從洗手間跑出來。會不會是他沒關(guān)水龍頭呢?于是,小芬趕緊去找小強,把事情一五一十地詳細講了一遍。她看著小強,急切地想知道答案。這時小強毫不在乎地說:“哦!我還以為是什么大事、要事哩。就這點雞毛蒜皮的小事,還用得著大驚小怪嗎?不就是沒關(guān)水龍頭,流掉一點水嗎?”小芬看他那滿不在乎的樣子,嚴肅地說:“你知道嗎?沒有水,人只能活七天。我們這個世界看上去水資源非常豐富。
但實際上我們極度缺水。我國就是一個因干旱缺水嚴格的國家。淡水資源總量只有28000億立方米人均只有2200立方米。是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。如果大家都像你這樣浪費水資源,你還對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎?”小強聽著這番話,回想起剛才的舉動,望著胸前的紅領(lǐng)巾,羞得面紅耳赤。慚愧地低下頭。他鼓起勇氣向小芬保證:以后再不浪費水了。并且還要提醒別人也要節(jié)約用水。
同學(xué)們!這雖說是一個故事,但這樣的事,卻在我們身邊常發(fā)生。我們一定要從小事做起,節(jié)約用水。千萬不能讓世界的最后一滴水變成我們的自己的眼淚!
節(jié)約用水英語篇七
今天媽媽洗完菜后,忘記關(guān)水籠頭,水一滴一滴地流出來了。我連忙過去把它關(guān)掉。
關(guān)完水籠頭之后,我走道媽媽的身邊,對她說:媽媽你忘記關(guān)水籠頭了,如果每個人都是你這么做,那世界不久就沒水喝了嗎?媽媽,下次你一定要關(guān)水籠頭,知道了嗎?媽媽親切地說:我下次一定注意關(guān)水籠頭。從此,媽媽沒有一次忘記關(guān)水籠頭。
我們要珍惜每一滴水,請節(jié)約用水!
節(jié)約用水英語篇八
通過直播間的創(chuàng)意推送以及現(xiàn)場互動,一道道節(jié)水小題目,一份份精美小禮物,我們無不感受到省水利廳工作人員的用心,更是以一種輕松愉快的方式讓我們學(xué)會了如何合理的節(jié)約用水;讓我們明白了節(jié)水的重大意義;讓我們領(lǐng)會了水于我們生活的重要性。
節(jié)約用水英語篇九
今天下課時,我看見有位同學(xué)洗完手,也不擰水龍頭,水嘩嘩地流著,他卻扭頭而去。
我連忙跑過去,把水龍頭擰緊。我想:這位同學(xué)真不該浪費水呀!多么希望他能改正,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?,F(xiàn)在有很多地方都在鬧干旱,對于他們來說,水就像金子一樣寶貴。
我想大聲對人們呼吁:請保護水資源,節(jié)約水資源!讓我們從自己做起,從小處做起吧!
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節(jié)約用水英語篇十
放學(xué)了,衛(wèi)生間的水龍頭沒有關(guān),水在嘩嘩的流著。小軍走過來看了看說:“太不象話了,不關(guān)水龍頭就走了?!彼戳讼赐习?,也沒關(guān)水龍頭就走了。不一會小紅過來了,她看見水龍頭沒關(guān),便說:“是誰這么浪費啊?”她洗了洗抹布,就走了。
也忘記關(guān)水龍頭了。這時小明路過這里看見水龍頭沒關(guān),他想,真可惜,浪費這么多水。許多地方都在缺水呢?他順手把水龍頭關(guān)上了。我想我們要向小明學(xué)習(xí),節(jié)約用水。地球上的水資源是有限的,不能浪費!
節(jié)約用水英語篇十一
水是生命之源,沒有水,就沒有一切。假如有一天,地球上沒有水,那么,地球上的植物就會死,動物就會渴死,地球上的一切生物就都不復(fù)存在。
通過這件事,我明白了地球上的水是有限的,我們每個人都應(yīng)該自覺的節(jié)約用水。小朋友們,你們也要和爸爸媽媽一起節(jié)約用水喲!
節(jié)約用水英語篇十二
教學(xué)目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準備:
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程:
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來?!?BR> 二、從生活經(jīng)驗入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果游戲,體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是?。?BR> 第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是?。?。
第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是?。┛粗@一片,你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?
四、小記者調(diào)查行動。
學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設(shè)計廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻。
節(jié)約用水英語篇十三
祥和小學(xué)三(1)班。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我是三(1)班的韋小明,今天,我講話的主題是—-節(jié)約用水。大家都知道,水,對于人類來說,是十分寶貴的。從早晨到晚上,我們洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡,都離不開水,如果沒有水,人們的生活就將面臨著災(zāi)難!如果沒有水,動物就將面臨生存危機!
目前,我國水資源總量為2.8萬億立方米,位居世界第六位,但人均占有量僅居世界第88位,屬世界貧水國之一。而在我們周圍,隨處可見肆意排放的工業(yè)廢水,未經(jīng)處理的生活污水等等,水資源已經(jīng)遭到嚴重的威脅。
缺水的警鐘已經(jīng)敲響,節(jié)約用水的共識深入人心。說到節(jié)約用水,同學(xué)們,你們是否發(fā)現(xiàn)生活中有很多浪費水的現(xiàn)象呢?比如:一面刷牙一面開水龍頭讓水嘩嘩流;出門或睡覺前沒有擰緊水龍頭;停水期間忘記關(guān)水龍頭;自來水管發(fā)生漏水不及時修理等等。
親愛的同學(xué)們,你們知道嗎?聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)經(jīng)過多年的調(diào)查,得出這樣的結(jié)果:每沖一次馬桶所用的水,相當于發(fā)展中國家人均日用水量;夏天洗個澡所用的水相當于缺水國家?guī)资畟€人的日用水量;當水龍頭沒有擰緊,一個晚上流失的水,相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量。由此可見,節(jié)約用水是多么重要!
親愛的同學(xué)們,我們是國家的小主人,從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想,好習(xí)慣。在3月22日“世界水日”來臨之際,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,隨手關(guān)緊水龍頭,做一個節(jié)約用水的好學(xué)生!我的演講完畢,謝謝大家!
節(jié)約用水英語篇十四
1、刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物.
2、洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量.
3、洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋.盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等.
4、炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗.
5、洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車.洗車水處理后循環(huán)使用.
6、馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量.
1、玩具是兒童的親密伙伴.但是有的玩具(如噴水槍)需用水,浪費水源,就不值得推薦,特別在水資源稀缺的地方,更不宜使用了.還有一些頑皮的青少年,在自來水的龍頭下邊互相用水打水仗,水花四濺,十分開心,不知不覺之間,干凈的地面弄濕了,過往的行人被嚇得躲躲閃閃,大量的水也浪費了.十分不值.
2、洗餐具節(jié)水在家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈.
3、洗完衣服或者是涮完拖把的水,可以在便后沖馬桶.
介紹一個最實用的節(jié)水小竅門:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶.
三、節(jié)水的經(jīng)驗。
節(jié)水型社會:在水量不變的情況下,要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境,必須建立節(jié)水型社會.其中包括合理開發(fā)利用水資源,在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面,大力提高水的利用率,要使水危機的意識深入人心,養(yǎng)成人人愛護水,時時、處處節(jié)水的局面.
節(jié)水不是不用水:不明白“節(jié)水”二字真正含義的人,總是錯誤地認為,節(jié)水是限制用水,甚至是不讓用水.其實,節(jié)水是讓人合理地用水,高效率地用水,不會隨意地浪費.專家們指出,就目前到處存在浪費的情況來說,運用今天的技術(shù)和方法,農(nóng)業(yè)可以減少10%-50%的需水,工業(yè)可以減少40%-90%的需水,城市減少30%需水,都絲毫不會影響經(jīng)濟和生活質(zhì)量的水平.
節(jié)約用水英語篇十五
活動目的:
1.通過考察活動,使學(xué)生認識到水是生命之源,增強珍惜每一滴水的意識。
2.使學(xué)生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。
3.學(xué)習(xí)從不同角度認真分析水資源短缺問題,嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題,養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。
4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運用,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
5.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。
活動準備:
教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計一份小組《課題研究計劃表》。表中欄目可設(shè):研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。
活動過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1、教師提問。
師:同學(xué)們,水是我們最熟悉的東西,誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。(學(xué)生踴躍發(fā)言)。
師:從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出,我們天天用水,我們的生活中離不開水。今天,我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關(guān)的水。
2、了解教材,選定課題。
師:請同學(xué)們自由瀏覽課文內(nèi)容。
(學(xué)生自讀課文,教師巡回察看,隨時解決學(xué)生遇到的問題。)。
全班交流,說說你想研究什么問題。
(例):“為什么我們的生活離不開水”
“我們喝的水合格不合格?”
“不合格的水是怎樣被污染的?”
“地球上的水會用完嗎?”
二、討論分析。
師:同學(xué)們提出的問題很有價值,值得大家去研究。下面,請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況,確定自己感興趣的問題,或者是自己比較了解的問題作為研究課題,興趣相同的同學(xué)可以組成一個研究小組。
學(xué)生或讀書思考,或相互討論。
師:請同學(xué)們說說自己感興趣的問題,與大家交流一下。
三、匯報辨析。
師:有了課題,就有了一個良好的開端。各小組要選出小組長,組織小組成員制定出具體的研究計劃,確定研究的方法和步驟,對研究工作進行分工,以保證研究工作順利完成。這里有一個簡單的課題研究計劃表供大家參考。
(出示課題研究計劃表,并發(fā)給各小組。)。
各小組內(nèi)同學(xué)認真討論,制定出自己的研究計劃。
師:各小組都做完了嗎?請做完的小組給大家展示一下。
(例)?生:我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因,,呼吁人們都來愛護我們的家園。我們研究的方法是實地考察、訪問,收集資料。第一部先考察訪問,收集資料;第二步,對資料進行分析研究,寫出研究報告。
師:你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題?
生:有,可能有的家長不讓自己的孩子去,怕有危險。
師:如果是這樣,你們打算怎么辦?
生:我們想請有時間的家長陪我們一起去。
師:這是解決問題的好辦法。
活動過程。
一、情境激趣。
在上節(jié)課,我們圍繞課文內(nèi)容確定了各自的研究課題,各小組又在認真討論的基礎(chǔ)上,制定了比較具體的研究計劃,并且已經(jīng)開始按計劃實施。今天,我們相互交流一下,看看還有什么問題,大家來共同討論解決。
二、討論分析。
(例1)生:我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調(diào)查的方法。到現(xiàn)在,我們已經(jīng)掌握了本小組各個家庭的用水情況,我們學(xué)校的用水量,我們每個小組成員所在小區(qū)的用水情況,只剩下寫分析報告了。
師:你們在研究過程中遇到什么困難了嗎?你們是怎樣解決的?
……。
(例2)生:我們小組研究的是《水源的污染》。我們實現(xiàn)按照教科書中“方法角”中的提示,做了周密的準備,明確了各自的分工。在考察過程中,我們不僅照相,做記錄,而且還準備了實物對比。遇到不明白的問題,我們積極查書,向大人請教,所以到現(xiàn)在,我們還沒遇到解決不了的問題。
(例3)我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》。……。
三、活動拓展.
同學(xué)們,通過我們的調(diào)查活動,我們知道水是生命之源,我們?nèi)祟?,包括所有生物,每時每刻都離不開水,也許有的同學(xué)認為:地球上有的是水,水是用不完的,我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯誤的。請同學(xué)們看看這些資料。
教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的(或教參書資料庫中的)資料。
形式或課件或投影或畫片或宣讀。
內(nèi)容如:
“淡水的缺乏?!?BR> “海水雖多,淡化技術(shù)落后,造價高,產(chǎn)量低且遠水不解近渴?!?BR> “我國水源污染的現(xiàn)狀?!?BR> “生活中浪費水的現(xiàn)象?!?BR> 教后反思:
節(jié)約用水英語篇十六
一、蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥;家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米,每次沖洗可節(jié)水近3升,按家庭每天使用4次算,一年可節(jié)約水4380升;水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象,用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去,可以保證滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱過大,可換裝兩擋式水箱配件;坐便器的水箱漏水時,進水閥失效,水會從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效,會造成坐便器長流水,且進水管不停地向水箱供水;使用家庭中較干凈的棄水沖刷廁所,做到一水多用;垃圾不論大小、粗細,都應(yīng)從垃圾通道清除,而不要通過坐便器用水沖掉。
三、解決馬桶漏水小竅門:水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經(jīng)??ㄗ?,使皮碗掉不下去,皮碗下不去就不能完全堵死下水管,而導(dǎo)致漏水??捎盟芰蠋Т瓿伤芰霞毨K,把塑料繩穿過皮碗上的鐵環(huán),連在把手搖臂上即可。塑料繩既結(jié)實又不怕水泡,半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。
四、洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所;家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量;淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水;養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩,但節(jié)水效果明顯。據(jù)測算,將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來,用做沖廁、拖地等,一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。
五、洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開,應(yīng)該間斷性放水。如:洗手、洗臉時應(yīng)在打肥皂時關(guān)閉龍頭,刷牙時,應(yīng)在杯子接滿水后,關(guān)閉龍頭。
六、減少盆浴次數(shù),每次盆浴時,控制放水量,約三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴時,站立在一個收集容器中,收集使用過的水,用于沖洗馬桶或擦地。不要長時間開啟噴頭,應(yīng)先打濕身體和頭發(fā),然后關(guān)閉噴頭,并使用浴液和洗發(fā)水,最后一次清洗。
八、過于頻繁洗澡并不對皮膚健康有好處,每月以2~4次最為適宜。淋浴比缸浴洗澡節(jié)省水量達八成之多。間斷放水淋浴,搓洗時不要怕麻煩,及時關(guān)閉水流;盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。使用噴頭洗淋浴時,掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著,更不應(yīng)敞開用水。洗澡要抓緊時間,頭腳淋濕即關(guān)噴頭,用肥皂或浴液搓洗,一次沖洗干凈;洗澡時不要“順便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放滿,1/3—1/4盆足夠用。
水資源日益緊缺,水費持續(xù)上漲,這讓大家不得不在節(jié)水上多花點心思了。除了使用新型的節(jié)水龍頭等產(chǎn)品外,還有一些節(jié)水的小竅門也需要掌握。如此一來,咱們不僅可以省下一筆生活開銷,同時也響應(yīng)了國家號召,可謂是一舉兩得。當然,節(jié)水用具和方法其實都是次要的,關(guān)鍵還是意識,如果您真正有了節(jié)水意識,自然就能“開源節(jié)流”,并做到一人帶動全家。
節(jié)約用水英語篇十七
在星期天,小明和小朋友們在水站附近玩兒。
“嗒嗒,”一位穿著拖鞋的老婆婆走來,打了一桶水,但由于沒關(guān)好水龍頭,水龍頭里面的水滴滴答答,漏個不停。
小剛看見了,急忙跑得遠遠的,生怕被別人誤認為是自己沒關(guān)好水龍頭;小美看見了,一動不動,和旁邊的小環(huán)議論著;只有小明,連忙跑過去,用力關(guān)好水龍頭。大家看到了,紛紛鼓起了掌。小明過身來,說:“千萬要??!”大家聽了,慚愧的低下了頭,異口同聲的說:“我們一定要!”
星期一,小朋友們向老師說起了這件事,老師對小朋友們說:“小朋友們,以后遇到這樣的事情,一定要向小明學(xué)習(xí)??!”大家認識到了自己的錯誤,又響起了一片掌聲。小明對著大家說:“,從我們做起!”“嘩——”又是一片掌聲。
節(jié)約用水英語篇十八
一、教學(xué)活動設(shè)計要求:
通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源,地球上的淡水資源是有限的,我國也是水資源非常缺乏的國家,人均占有量少。懂得節(jié)約用水,珍惜、愛護水源,糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水,保護水資源。
二、活動目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認識,產(chǎn)生熱愛自然,保護家鄉(xiāng)水資源的情感。
2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過實踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力,學(xué)會探究知識的方法。
4、通過小組合作,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,分享勞動成果、鍛煉歸納能力。
三、活動重點:通過學(xué)習(xí)實踐,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。
四、活動準備:
教師:各種缺水圖片,宣傳節(jié)約用水標語,調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油。
學(xué)生:一杯水、量杯。
第一階段:
活動目標:認識生活中不良的用水習(xí)慣,形成糾正不良習(xí)慣的意識,認識水的對生命的重要性。
活動內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣。
教學(xué)準備:水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片。
活動過程:
1、引入新課。
教師講解水的重要性:據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會死亡,3至5天不喝水就會死亡,植物體內(nèi)水份占70%。自人類進入21世紀以來,由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等,造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水,有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中,我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片(尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等),看了這些圖片,我們應(yīng)怎樣對待用水?學(xué)生回答,教師板書課題:
2、教學(xué)過程:
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分,認識水的重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。提出問。
題:想想我們口渴時有什么感受?沒有水植物、動物會怎樣?每停一次水我們的感覺怎樣?
(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。
要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容。
抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思。
(3)設(shè)問:輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情?是軍軍小氣嗎?軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)。
士?引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。
(4)體驗:每個學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并。
及時小結(jié):每個學(xué)生如果浪費一杯水,全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少?
(5)教師小結(jié):沒有水,就沒有生命。水已不是一種“取之不盡,用之不竭”的自然。
資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前,我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水,黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水,只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸,成為生命禁區(qū)。
中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重,86%的城市河段普遍超標,全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水,1.64億人飲用有機污染嚴重的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水,就是珍惜生命。
(6)自我檢討:教師提出問題:說說大家平時在家里、在學(xué)校有哪些浪費水的例子?
(7)學(xué)生分組討論并記錄,請小組代表集中發(fā)言。
3、教師評價:教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析,評價。做得好的要及時加以肯定,對所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認識“為什么這樣做不對的原因”。
4、小結(jié):小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。
第二階段:
教學(xué)準備:將全班分為四個小組,每組選一名小組長。
活動內(nèi)容:確定主題,設(shè)計方案。
1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為?
2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方?
3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費水?
4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用?
活動步驟:
1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。
2、明確本次調(diào)查的主題是什么?調(diào)查什么?確定調(diào)查主題,設(shè)計調(diào)查方案。人員分工(測量、記錄、)。
3、通過調(diào)查,集中小組進行討論。
4、抽小組代表發(fā)言,把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費現(xiàn)象的提交學(xué)校處理,本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論,定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。
第三階段:
一、活動目標:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加。
二、活動內(nèi)容:完成課文“討論與分享”。
三、活動步驟:
1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容:下列做法哪些做法正確、哪些不正確?
用完水,隨手擰緊水龍頭。
洗手、洗臉、擦肥皂時,一直開著不龍頭讓清水長流。
洗澡的時候,我在浴盆里泡著洗。
洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。
在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。
開頭水龍頭,用長流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、討論。
看節(jié)約用圖片(教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、)邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。
再認識水的重要性(水是生命的源泉)。
水對人體的作用(排除體內(nèi)有害物質(zhì))。
認識節(jié)水標志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施,標志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。
了解世界節(jié)水日:國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日,希望大家積極參與到節(jié)水活動中來,人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。
保護水源采取的措施是:1保護自然環(huán)境,2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。
最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上,還要看實際行動。
第四階段。
一、活動目標:對節(jié)約用水習(xí)慣進行強化,鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫作能力,調(diào)。
查能力。
二、活動內(nèi)容:調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。
三、活動步驟:
1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響(調(diào)查市化肥廠)。
2、煤水污染水源后果(調(diào)查兩個大型煤廠)。
3、交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。
4、實驗:用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面??戳诉@些畫面同學(xué)們心里有什么感受?(板書:痛心)。
5、結(jié)合實驗、調(diào)查及討論結(jié)果對照課文中“實踐島”漫畫講故事。
6、教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。(教師板書節(jié)水標語:水是生。
命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命,請節(jié)約每一滴水。要象愛護眼睛一樣,珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費水可恥。珍惜水,就是珍惜生命。)。
7、要求學(xué)生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水?學(xué)生展開討論(主要圍繞生活中可以進行的二次用水)。
8、要求學(xué)生就調(diào)查、討論、學(xué)習(xí)本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報。
四、活動總結(jié),收集歸類資料,存檔。
五、注意事項:
1、調(diào)查注意安全。
2、調(diào)查問題能按一定順序,涉及到找人進行核實時要有禮貌、文明。
3、分析匯總及時、相關(guān)數(shù)據(jù)準確。
4、及時寫心得體會。
節(jié)約用水英語篇十九
1.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,深刻認識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。
2.學(xué)做社會調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實踐能力。
【教學(xué)準備】。
1.制作標語用的彩紙。
2.做調(diào)查:調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。
3.利用雙休日訪問有關(guān)人員。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
2.學(xué)生交流。
(洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等)。
3.除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)。
4.這水的用處可真大呀!我們的生活真的離不開水,也是因為有了水,我們才有了這豐富多彩的生活,才有如詩如畫的美麗景色。
5.可現(xiàn)實生活中,還是有大量浪費水的現(xiàn)象。不信,我們來看看大家的調(diào)查。
二、小小調(diào)查。
1.調(diào)查家庭中浪費水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹。
2.訪問有經(jīng)驗的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費。
3.把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。
4.學(xué)生設(shè)計一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。
5,交流節(jié)水方案。
三、談節(jié)水,學(xué)成語。
1.打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎?(有的取之幾百米深的地下;有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……)。
2.看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,而是來自不易!我們生活中的自來水需要許多道工序,許多人辛勤勞動才來的。所以我們要牢記古訓(xùn)――“細水長流”、“飲水思源”。
3.出示成語:滴水成河積水成淵細水長流飲水思源。
4.學(xué)生讀背成語。
5.說說與水有關(guān)的成語。
四、介紹節(jié)水小竅門。
2.你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎?
3.學(xué)生交流。
4.交流,選出優(yōu)秀廣告貼出來。
六、知識競賽。
1.同學(xué)們,現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,下面我們來做一次小競賽。
2.完成150頁上搶答題。
3.評分。
七、總結(jié)鼓動。
同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!在我們這個藍色星球上,盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極,我們?nèi)祟悓嶋H可以利用的淡水資源少得可憐,而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多,可以利用的淡水資源極少,污染又特別嚴重,目前已面臨嚴重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動來!不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的家園更美好!”
節(jié)約用水(語文綜合性學(xué)習(xí))來自費爾教育。點這里回到頂部。
節(jié)約用水英語篇二十
水是我們生命的源泉,我們不能沒有水,沒有生命,沒有源泉。在《開學(xué)第一課》的課堂上,也是這樣的。我們要保護水,愛護水,不要隨便浪費水,糟蹋水,因為水沒有多少了!
我國就是世界上13個貧水國家之一,淡水資源還不到世界人均水量的1/4。全國600多個大城市中60%左右的城市缺水。我們石家莊就是一個缺水的城市,小時候聽爸爸說,他們小時候用的都是甘甜的“地下水”,而我們現(xiàn)在則用的都是帶有腥味的水庫里的水。我們已經(jīng)把水資源破壞成這樣了,難道還不夠嗎?可是有一些人到現(xiàn)在還沒有醒悟,還在可恥的浪費,例如:我們有喝不完的水倒掉;把瓶子扔到干凈的大河流;剩飯殘渣拿出來扔到河里喂魚;自己洗手打香皂時不關(guān)水龍頭;大人洗菜忘記關(guān)水;洗碗時一瓶洗潔凈都倒進去用水“嘩啦啦”的沖個沒完沒了;還用流動的水洗菜……這些都是在浪費水資源。其實,珍惜水資源并不難,難的是控制好自己,不去浪費。如果一個人每天珍惜一滴水,那一年就是365滴水;如果每個人一年節(jié)約365滴水,那整個中國就節(jié)約了4745億滴水,這可不是一個小數(shù)。也就是說,你珍惜愛護水資源,就會得到你想不到的財富。
節(jié)約用水英語篇一
流量,就是單位時間(比如1秒鐘)流出(流過)的水量。測定家中自來水的流量,道理和測定長江的流量一樣,只是辦法不相同。先準備一個規(guī)則的水桶,計算出它的容積(比如18.6升);再準備一塊馬表,普通手表也行。測量時,首先最大限度地打開水龍頭的開頭待水流平衡以后,將水桶移桶水滿之際,停止計時,讀出歷時(比如23.4秒);所測得的流量值是容積被歷時除,即18.6/23.4=0.795升/秒。為可靠起見,測三次,取三次結(jié)果的平均數(shù)。如果家中裝了水表,讀一下水表就可以知道過水量,測流就更方便了。
節(jié)水小試驗。
當你想到采用一種節(jié)水方法時,可以親自做個試驗,一定很有趣。比如,在廁所水箱里放磚頭,通過測流可以知道一次用水的變化。從家庭用水記錄中,還可以看出一天、一月用水量的變化,可以大致估算出變化量。
節(jié)水宣傳員。
節(jié)約用水,人人有責。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠離我們而去,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
節(jié)約用水英語篇二
如果有一天全世界沒水了,大家都要面臨死亡了。沒有水不能洗澡,沒有水不能沖馬桶,沒有水不能煮飯、煮菜。
那如何節(jié)約用水呢?一、重復(fù)使用水資源:洗澡水可以拿來沖馬桶,洗米水可以拿來洗菜、澆花。二、家里可以采取二段式?jīng)_水,還可以使用馬桶省的方式,洗澡使用淋浴的方式。
我們現(xiàn)在屬于旱災(zāi)時期,所以我們要節(jié)約用水,不浪費水,如果我們沒有水的話,我們?nèi)祟惥鸵媾R死亡了。水真的對我們很重要,所以我們要節(jié)約用水。
節(jié)約用水英語篇三
眾所周知,隨著人口的迅速發(fā)展,人們所需的水資源越來越少。
目前我國已經(jīng)是全球少數(shù)幾個缺水國家之一,可是在我們身邊卻還有許多浪費水的現(xiàn)象。比如在洗手間里,水籠頭經(jīng)常開著,同學(xué)們洗完手以后不是忘記了關(guān)水籠頭,就是水籠頭關(guān)不緊,造成了許多水白白的流掉了。要明白這些白白浪費的自來水能澆灌多少綠地?能使多少沙漠變成綠洲?這天,學(xué)校開展了節(jié)約用水的活動,使我們明白了沒有水就沒有生命。地下水是有限的,并不是取之不盡的。于是同學(xué)們都紛紛行動起來了,個性是喝純凈水的時候,同學(xué)們都不浪費了,他們以前倒水時總是將瓶子倒的滿滿的,一不留意還灑了一地,自從開展了節(jié)約用水的活動以后,同學(xué)們都喝多少倒多少,再也看不到有人浪費水。以前我們班一個星期需要三大桶純凈水,而此刻我們一個星期兩大桶就足夠了。
節(jié)約用水英語篇四
我小的時候,是一個不節(jié)約用水的“小朋友?!?BR> 有一次,媽媽和我去幼兒園接弟弟回家。
到家時,我和弟弟要去洗手,這時我們比賽誰走得快就誰先洗手。
這時,弟弟走到水龍頭的旁邊,可我才走到門的旁邊。
弟弟想先洗手,但是我不讓弟弟先洗手。我就和弟打架了。
可是,弟弟打贏我,我的手還被他“咬一口”呢!
我就慢一步去洗手。洗手后,我就氣得不關(guān)掉水龍頭。
媽媽在洗手間洗蘋果時,聽見門外傳出了“嘩啦、嘩啦”的聲音。
媽媽就叫我把水龍頭關(guān)掉,這時我把媽媽的話當成了“耳邊風(fēng)”。還走進了我自己房間里。
媽媽只好自己去關(guān)水龍頭。媽媽關(guān)好了,在房間外叫著:“__”快出來吃蘋果呀!你再不出來的話,蘋果就給弟弟吃掉了。
我沒說什么,只在房間里笑著。媽媽來到我的房間里,對我說:“__,水是很寶貴的,水也是人類的源泉,是生命之源。如果沒有水,人類就會滅絕,動植物就會死亡。
我聽了媽媽這句話后,我懂得了要節(jié)約用水。
節(jié)約用水英語篇五
今天我們家要交水費了,媽媽告訴我,我們家一共用了12噸水。一共要交28.80元的水費。我就問媽媽:“為什么這個月我們家會用這么多的水呢?”媽媽說:“要洗澡,還要洗衣服、拖地、做飯,這些都是要用水的呀!”我算了算,如果一個月用12噸水,那么一年就要用144噸的水,那么如果水費是2.40元一噸,那么我們家一年就要花去345.60元了。我對媽媽說:“我們可以節(jié)約用水呀!比如把洗衣服和洗澡的水可以用來拖地和沖廁所呀!如果這樣算下來,如果一個月少用2噸水,那么一年下來我們家就可以少用24噸水,如果一噸水2.40元,那么一年下來可以省下57.60元了?!眿寢屄犃宋业脑?,開心的笑了。
我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水呢?水是我們朋友,我們要喝水,洗澡要用水,澆花也要用水,我們生活的一切都離不開水。所以珍惜我們的水吧!
節(jié)約用水英語篇六
··一天,小強打完藍球后,渾身像涂了一層煤炭一樣,節(jié)約用水作文850字。大汗淋漓地沖進了洗手間。小強把水龍頭開得很大,水花四濺。但他根本沒有在意這些。還哼著小調(diào),一幅悠然自得的樣子,好像他是全世界最快樂的人一樣。手才洗到一半,門外小剛大聲叫道:“小強,快來!我買燒烤,請你客!幾個哥們都來了,就差你一個了!”小強聽后,水龍頭也沒關(guān),就急急忙忙,連跳帶蹦地跑出去了。水龍頭的水“嘩嘩”地流著。好象是在“嗚嗚”地哭泣。
并邊哭邊呼喚:“誰來幫我把眼淚擦干!”周圍的`物品都想幫水龍頭擦干眼淚,可是拖把倒在地上、肥皂盒掉在水池里。自身難保。誰也幫不上忙。這時,小芬畫完國畫來到洗手間洗筆時,發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水在“嘩嘩”地流著。她用眼睛看了一下四周,除了自己,一個人也沒有。她氣憤得自言自語地說:“這是哪個缺乏知識的同學(xué),不關(guān)水龍頭!還不知會浪費多少水呢!”說著,她把水龍頭開得很小,洗完筆后,把水龍頭關(guān)緊,把周圍的物品放回原處,又掃視了一下洗手間,這才心安理得地離開。回到教室,小芬總覺得應(yīng)該找出那個浪費水的人,跟他講清楚道理。
這樣的話,他以后才不會繼續(xù)浪費水呀!小芬突然想起,她剛要進洗手間時,老遠地見到小強急急忙忙從洗手間跑出來。會不會是他沒關(guān)水龍頭呢?于是,小芬趕緊去找小強,把事情一五一十地詳細講了一遍。她看著小強,急切地想知道答案。這時小強毫不在乎地說:“哦!我還以為是什么大事、要事哩。就這點雞毛蒜皮的小事,還用得著大驚小怪嗎?不就是沒關(guān)水龍頭,流掉一點水嗎?”小芬看他那滿不在乎的樣子,嚴肅地說:“你知道嗎?沒有水,人只能活七天。我們這個世界看上去水資源非常豐富。
但實際上我們極度缺水。我國就是一個因干旱缺水嚴格的國家。淡水資源總量只有28000億立方米人均只有2200立方米。是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。如果大家都像你這樣浪費水資源,你還對得起胸前的紅領(lǐng)巾嗎?”小強聽著這番話,回想起剛才的舉動,望著胸前的紅領(lǐng)巾,羞得面紅耳赤。慚愧地低下頭。他鼓起勇氣向小芬保證:以后再不浪費水了。并且還要提醒別人也要節(jié)約用水。
同學(xué)們!這雖說是一個故事,但這樣的事,卻在我們身邊常發(fā)生。我們一定要從小事做起,節(jié)約用水。千萬不能讓世界的最后一滴水變成我們的自己的眼淚!
節(jié)約用水英語篇七
今天媽媽洗完菜后,忘記關(guān)水籠頭,水一滴一滴地流出來了。我連忙過去把它關(guān)掉。
關(guān)完水籠頭之后,我走道媽媽的身邊,對她說:媽媽你忘記關(guān)水籠頭了,如果每個人都是你這么做,那世界不久就沒水喝了嗎?媽媽,下次你一定要關(guān)水籠頭,知道了嗎?媽媽親切地說:我下次一定注意關(guān)水籠頭。從此,媽媽沒有一次忘記關(guān)水籠頭。
我們要珍惜每一滴水,請節(jié)約用水!
節(jié)約用水英語篇八
通過直播間的創(chuàng)意推送以及現(xiàn)場互動,一道道節(jié)水小題目,一份份精美小禮物,我們無不感受到省水利廳工作人員的用心,更是以一種輕松愉快的方式讓我們學(xué)會了如何合理的節(jié)約用水;讓我們明白了節(jié)水的重大意義;讓我們領(lǐng)會了水于我們生活的重要性。
節(jié)約用水英語篇九
今天下課時,我看見有位同學(xué)洗完手,也不擰水龍頭,水嘩嘩地流著,他卻扭頭而去。
我連忙跑過去,把水龍頭擰緊。我想:這位同學(xué)真不該浪費水呀!多么希望他能改正,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?,F(xiàn)在有很多地方都在鬧干旱,對于他們來說,水就像金子一樣寶貴。
我想大聲對人們呼吁:請保護水資源,節(jié)約水資源!讓我們從自己做起,從小處做起吧!
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節(jié)約用水英語篇十
放學(xué)了,衛(wèi)生間的水龍頭沒有關(guān),水在嘩嘩的流著。小軍走過來看了看說:“太不象話了,不關(guān)水龍頭就走了?!彼戳讼赐习?,也沒關(guān)水龍頭就走了。不一會小紅過來了,她看見水龍頭沒關(guān),便說:“是誰這么浪費啊?”她洗了洗抹布,就走了。
也忘記關(guān)水龍頭了。這時小明路過這里看見水龍頭沒關(guān),他想,真可惜,浪費這么多水。許多地方都在缺水呢?他順手把水龍頭關(guān)上了。我想我們要向小明學(xué)習(xí),節(jié)約用水。地球上的水資源是有限的,不能浪費!
節(jié)約用水英語篇十一
水是生命之源,沒有水,就沒有一切。假如有一天,地球上沒有水,那么,地球上的植物就會死,動物就會渴死,地球上的一切生物就都不復(fù)存在。
通過這件事,我明白了地球上的水是有限的,我們每個人都應(yīng)該自覺的節(jié)約用水。小朋友們,你們也要和爸爸媽媽一起節(jié)約用水喲!
節(jié)約用水英語篇十二
教學(xué)目標:
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準備:
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程:
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來?!?BR> 二、從生活經(jīng)驗入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果游戲,體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是?。?BR> 第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是?。?。
第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是?。┛粗@一片,你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?
四、小記者調(diào)查行動。
學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設(shè)計廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻。
節(jié)約用水英語篇十三
祥和小學(xué)三(1)班。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我是三(1)班的韋小明,今天,我講話的主題是—-節(jié)約用水。大家都知道,水,對于人類來說,是十分寶貴的。從早晨到晚上,我們洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡,都離不開水,如果沒有水,人們的生活就將面臨著災(zāi)難!如果沒有水,動物就將面臨生存危機!
目前,我國水資源總量為2.8萬億立方米,位居世界第六位,但人均占有量僅居世界第88位,屬世界貧水國之一。而在我們周圍,隨處可見肆意排放的工業(yè)廢水,未經(jīng)處理的生活污水等等,水資源已經(jīng)遭到嚴重的威脅。
缺水的警鐘已經(jīng)敲響,節(jié)約用水的共識深入人心。說到節(jié)約用水,同學(xué)們,你們是否發(fā)現(xiàn)生活中有很多浪費水的現(xiàn)象呢?比如:一面刷牙一面開水龍頭讓水嘩嘩流;出門或睡覺前沒有擰緊水龍頭;停水期間忘記關(guān)水龍頭;自來水管發(fā)生漏水不及時修理等等。
親愛的同學(xué)們,你們知道嗎?聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)經(jīng)過多年的調(diào)查,得出這樣的結(jié)果:每沖一次馬桶所用的水,相當于發(fā)展中國家人均日用水量;夏天洗個澡所用的水相當于缺水國家?guī)资畟€人的日用水量;當水龍頭沒有擰緊,一個晚上流失的水,相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量。由此可見,節(jié)約用水是多么重要!
親愛的同學(xué)們,我們是國家的小主人,從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想,好習(xí)慣。在3月22日“世界水日”來臨之際,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,隨手關(guān)緊水龍頭,做一個節(jié)約用水的好學(xué)生!我的演講完畢,謝謝大家!
節(jié)約用水英語篇十四
1、刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物.
2、洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量.
3、洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋.盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等.
4、炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗.
5、洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車.洗車水處理后循環(huán)使用.
6、馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量.
1、玩具是兒童的親密伙伴.但是有的玩具(如噴水槍)需用水,浪費水源,就不值得推薦,特別在水資源稀缺的地方,更不宜使用了.還有一些頑皮的青少年,在自來水的龍頭下邊互相用水打水仗,水花四濺,十分開心,不知不覺之間,干凈的地面弄濕了,過往的行人被嚇得躲躲閃閃,大量的水也浪費了.十分不值.
2、洗餐具節(jié)水在家里洗餐具,最好先用紙把餐具上的油污擦去,再用熱水洗一遍,最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈.
3、洗完衣服或者是涮完拖把的水,可以在便后沖馬桶.
介紹一個最實用的節(jié)水小竅門:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶.
三、節(jié)水的經(jīng)驗。
節(jié)水型社會:在水量不變的情況下,要保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水、居民生活用水和良好的水環(huán)境,必須建立節(jié)水型社會.其中包括合理開發(fā)利用水資源,在工農(nóng)業(yè)用水和城市生活用水的方方面面,大力提高水的利用率,要使水危機的意識深入人心,養(yǎng)成人人愛護水,時時、處處節(jié)水的局面.
節(jié)水不是不用水:不明白“節(jié)水”二字真正含義的人,總是錯誤地認為,節(jié)水是限制用水,甚至是不讓用水.其實,節(jié)水是讓人合理地用水,高效率地用水,不會隨意地浪費.專家們指出,就目前到處存在浪費的情況來說,運用今天的技術(shù)和方法,農(nóng)業(yè)可以減少10%-50%的需水,工業(yè)可以減少40%-90%的需水,城市減少30%需水,都絲毫不會影響經(jīng)濟和生活質(zhì)量的水平.
節(jié)約用水英語篇十五
活動目的:
1.通過考察活動,使學(xué)生認識到水是生命之源,增強珍惜每一滴水的意識。
2.使學(xué)生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。
3.學(xué)習(xí)從不同角度認真分析水資源短缺問題,嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題,養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。
4.通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運用,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
5.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。
活動準備:
教師可根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計一份小組《課題研究計劃表》。表中欄目可設(shè):研究課題、研究目的、研究方法、研究步驟等。
活動過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1、教師提問。
師:同學(xué)們,水是我們最熟悉的東西,誰能說一說我們的生活中哪些地方需要水。(學(xué)生踴躍發(fā)言)。
師:從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出,我們天天用水,我們的生活中離不開水。今天,我們就來專門研究一下與我們的生活息息相關(guān)的水。
2、了解教材,選定課題。
師:請同學(xué)們自由瀏覽課文內(nèi)容。
(學(xué)生自讀課文,教師巡回察看,隨時解決學(xué)生遇到的問題。)。
全班交流,說說你想研究什么問題。
(例):“為什么我們的生活離不開水”
“我們喝的水合格不合格?”
“不合格的水是怎樣被污染的?”
“地球上的水會用完嗎?”
二、討論分析。
師:同學(xué)們提出的問題很有價值,值得大家去研究。下面,請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況,確定自己感興趣的問題,或者是自己比較了解的問題作為研究課題,興趣相同的同學(xué)可以組成一個研究小組。
學(xué)生或讀書思考,或相互討論。
師:請同學(xué)們說說自己感興趣的問題,與大家交流一下。
三、匯報辨析。
師:有了課題,就有了一個良好的開端。各小組要選出小組長,組織小組成員制定出具體的研究計劃,確定研究的方法和步驟,對研究工作進行分工,以保證研究工作順利完成。這里有一個簡單的課題研究計劃表供大家參考。
(出示課題研究計劃表,并發(fā)給各小組。)。
各小組內(nèi)同學(xué)認真討論,制定出自己的研究計劃。
師:各小組都做完了嗎?請做完的小組給大家展示一下。
(例)?生:我們小組的研究課題是《水被污染了》。研究目的是了解水污染的原因,,呼吁人們都來愛護我們的家園。我們研究的方法是實地考察、訪問,收集資料。第一部先考察訪問,收集資料;第二步,對資料進行分析研究,寫出研究報告。
師:你們有沒有設(shè)想過調(diào)查防衛(wèi)的過程中可能遇到的問題?
生:有,可能有的家長不讓自己的孩子去,怕有危險。
師:如果是這樣,你們打算怎么辦?
生:我們想請有時間的家長陪我們一起去。
師:這是解決問題的好辦法。
活動過程。
一、情境激趣。
在上節(jié)課,我們圍繞課文內(nèi)容確定了各自的研究課題,各小組又在認真討論的基礎(chǔ)上,制定了比較具體的研究計劃,并且已經(jīng)開始按計劃實施。今天,我們相互交流一下,看看還有什么問題,大家來共同討論解決。
二、討論分析。
(例1)生:我們小組研究的課題是《生活中的水》。我們采用的是調(diào)查的方法。到現(xiàn)在,我們已經(jīng)掌握了本小組各個家庭的用水情況,我們學(xué)校的用水量,我們每個小組成員所在小區(qū)的用水情況,只剩下寫分析報告了。
師:你們在研究過程中遇到什么困難了嗎?你們是怎樣解決的?
……。
(例2)生:我們小組研究的是《水源的污染》。我們實現(xiàn)按照教科書中“方法角”中的提示,做了周密的準備,明確了各自的分工。在考察過程中,我們不僅照相,做記錄,而且還準備了實物對比。遇到不明白的問題,我們積極查書,向大人請教,所以到現(xiàn)在,我們還沒遇到解決不了的問題。
(例3)我們小組研究的課題是《怎樣節(jié)約用水》。……。
三、活動拓展.
同學(xué)們,通過我們的調(diào)查活動,我們知道水是生命之源,我們?nèi)祟?,包括所有生物,每時每刻都離不開水,也許有的同學(xué)認為:地球上有的是水,水是用不完的,我們沒有必要節(jié)約用水。這種想法是錯誤的。請同學(xué)們看看這些資料。
教師出示從網(wǎng)上、課外書上搜集的(或教參書資料庫中的)資料。
形式或課件或投影或畫片或宣讀。
內(nèi)容如:
“淡水的缺乏?!?BR> “海水雖多,淡化技術(shù)落后,造價高,產(chǎn)量低且遠水不解近渴?!?BR> “我國水源污染的現(xiàn)狀?!?BR> “生活中浪費水的現(xiàn)象?!?BR> 教后反思:
節(jié)約用水英語篇十六
一、蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存農(nóng)藥;家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米,每次沖洗可節(jié)水近3升,按家庭每天使用4次算,一年可節(jié)約水4380升;水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象,用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去,可以保證滴水不漏。
二、如果坐便器的水箱過大,可換裝兩擋式水箱配件;坐便器的水箱漏水時,進水閥失效,水會從溢流口源源不斷地流走。排水閥失效,會造成坐便器長流水,且進水管不停地向水箱供水;使用家庭中較干凈的棄水沖刷廁所,做到一水多用;垃圾不論大小、粗細,都應(yīng)從垃圾通道清除,而不要通過坐便器用水沖掉。
三、解決馬桶漏水小竅門:水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經(jīng)??ㄗ?,使皮碗掉不下去,皮碗下不去就不能完全堵死下水管,而導(dǎo)致漏水??捎盟芰蠋Т瓿伤芰霞毨K,把塑料繩穿過皮碗上的鐵環(huán),連在把手搖臂上即可。塑料繩既結(jié)實又不怕水泡,半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。
四、洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所;家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶,它完全可以保證沖廁所需要的水量;淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水;養(yǎng)魚的水澆花,能促進花木生長。廢水利用雖然說起來容易做起來麻煩,但節(jié)水效果明顯。據(jù)測算,將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來,用做沖廁、拖地等,一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。
五、洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開,應(yīng)該間斷性放水。如:洗手、洗臉時應(yīng)在打肥皂時關(guān)閉龍頭,刷牙時,應(yīng)在杯子接滿水后,關(guān)閉龍頭。
六、減少盆浴次數(shù),每次盆浴時,控制放水量,約三分之一浴盆的水即可。
七、沐浴時,站立在一個收集容器中,收集使用過的水,用于沖洗馬桶或擦地。不要長時間開啟噴頭,應(yīng)先打濕身體和頭發(fā),然后關(guān)閉噴頭,并使用浴液和洗發(fā)水,最后一次清洗。
八、過于頻繁洗澡并不對皮膚健康有好處,每月以2~4次最為適宜。淋浴比缸浴洗澡節(jié)省水量達八成之多。間斷放水淋浴,搓洗時不要怕麻煩,及時關(guān)閉水流;盆浴后的水可洗衣、沖廁所和拖地等等。使用噴頭洗淋浴時,掌握調(diào)節(jié)冷熱水比例;不要將噴頭始終地開著,更不應(yīng)敞開用水。洗澡要抓緊時間,頭腳淋濕即關(guān)噴頭,用肥皂或浴液搓洗,一次沖洗干凈;洗澡時不要“順便”洗衣物;澡盆洗澡水不要放滿,1/3—1/4盆足夠用。
水資源日益緊缺,水費持續(xù)上漲,這讓大家不得不在節(jié)水上多花點心思了。除了使用新型的節(jié)水龍頭等產(chǎn)品外,還有一些節(jié)水的小竅門也需要掌握。如此一來,咱們不僅可以省下一筆生活開銷,同時也響應(yīng)了國家號召,可謂是一舉兩得。當然,節(jié)水用具和方法其實都是次要的,關(guān)鍵還是意識,如果您真正有了節(jié)水意識,自然就能“開源節(jié)流”,并做到一人帶動全家。
節(jié)約用水英語篇十七
在星期天,小明和小朋友們在水站附近玩兒。
“嗒嗒,”一位穿著拖鞋的老婆婆走來,打了一桶水,但由于沒關(guān)好水龍頭,水龍頭里面的水滴滴答答,漏個不停。
小剛看見了,急忙跑得遠遠的,生怕被別人誤認為是自己沒關(guān)好水龍頭;小美看見了,一動不動,和旁邊的小環(huán)議論著;只有小明,連忙跑過去,用力關(guān)好水龍頭。大家看到了,紛紛鼓起了掌。小明過身來,說:“千萬要??!”大家聽了,慚愧的低下了頭,異口同聲的說:“我們一定要!”
星期一,小朋友們向老師說起了這件事,老師對小朋友們說:“小朋友們,以后遇到這樣的事情,一定要向小明學(xué)習(xí)??!”大家認識到了自己的錯誤,又響起了一片掌聲。小明對著大家說:“,從我們做起!”“嘩——”又是一片掌聲。
節(jié)約用水英語篇十八
一、教學(xué)活動設(shè)計要求:
通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源,地球上的淡水資源是有限的,我國也是水資源非常缺乏的國家,人均占有量少。懂得節(jié)約用水,珍惜、愛護水源,糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水,保護水資源。
二、活動目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認識,產(chǎn)生熱愛自然,保護家鄉(xiāng)水資源的情感。
2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過實踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力,學(xué)會探究知識的方法。
4、通過小組合作,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,分享勞動成果、鍛煉歸納能力。
三、活動重點:通過學(xué)習(xí)實踐,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。
四、活動準備:
教師:各種缺水圖片,宣傳節(jié)約用水標語,調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油。
學(xué)生:一杯水、量杯。
第一階段:
活動目標:認識生活中不良的用水習(xí)慣,形成糾正不良習(xí)慣的意識,認識水的對生命的重要性。
活動內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣。
教學(xué)準備:水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片。
活動過程:
1、引入新課。
教師講解水的重要性:據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會死亡,3至5天不喝水就會死亡,植物體內(nèi)水份占70%。自人類進入21世紀以來,由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等,造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水,有的國家缺到“滴水貴如油”程度。其中,我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片(尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等),看了這些圖片,我們應(yīng)怎樣對待用水?學(xué)生回答,教師板書課題:
2、教學(xué)過程:
(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分,認識水的重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。提出問。
題:想想我們口渴時有什么感受?沒有水植物、動物會怎樣?每停一次水我們的感覺怎樣?
(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。
要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容。
抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思。
(3)設(shè)問:輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情?是軍軍小氣嗎?軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)。
士?引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。
(4)體驗:每個學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并。
及時小結(jié):每個學(xué)生如果浪費一杯水,全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少?
(5)教師小結(jié):沒有水,就沒有生命。水已不是一種“取之不盡,用之不竭”的自然。
資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前,我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。江河也缺水,黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水,只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸,成為生命禁區(qū)。
中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重,86%的城市河段普遍超標,全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水,1.64億人飲用有機污染嚴重的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水,就是珍惜生命。
(6)自我檢討:教師提出問題:說說大家平時在家里、在學(xué)校有哪些浪費水的例子?
(7)學(xué)生分組討論并記錄,請小組代表集中發(fā)言。
3、教師評價:教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析,評價。做得好的要及時加以肯定,對所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認識“為什么這樣做不對的原因”。
4、小結(jié):小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。
第二階段:
教學(xué)準備:將全班分為四個小組,每組選一名小組長。
活動內(nèi)容:確定主題,設(shè)計方案。
1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為?
2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方?
3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費水?
4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用?
活動步驟:
1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。
2、明確本次調(diào)查的主題是什么?調(diào)查什么?確定調(diào)查主題,設(shè)計調(diào)查方案。人員分工(測量、記錄、)。
3、通過調(diào)查,集中小組進行討論。
4、抽小組代表發(fā)言,把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費現(xiàn)象的提交學(xué)校處理,本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論,定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。
第三階段:
一、活動目標:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加。
二、活動內(nèi)容:完成課文“討論與分享”。
三、活動步驟:
1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容:下列做法哪些做法正確、哪些不正確?
用完水,隨手擰緊水龍頭。
洗手、洗臉、擦肥皂時,一直開著不龍頭讓清水長流。
洗澡的時候,我在浴盆里泡著洗。
洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。
在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。
開頭水龍頭,用長流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、討論。
看節(jié)約用圖片(教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、)邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。
再認識水的重要性(水是生命的源泉)。
水對人體的作用(排除體內(nèi)有害物質(zhì))。
認識節(jié)水標志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施,標志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。
了解世界節(jié)水日:國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日,希望大家積極參與到節(jié)水活動中來,人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。
保護水源采取的措施是:1保護自然環(huán)境,2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。
最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上,還要看實際行動。
第四階段。
一、活動目標:對節(jié)約用水習(xí)慣進行強化,鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫作能力,調(diào)。
查能力。
二、活動內(nèi)容:調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。
三、活動步驟:
1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響(調(diào)查市化肥廠)。
2、煤水污染水源后果(調(diào)查兩個大型煤廠)。
3、交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。
4、實驗:用廢機油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面??戳诉@些畫面同學(xué)們心里有什么感受?(板書:痛心)。
5、結(jié)合實驗、調(diào)查及討論結(jié)果對照課文中“實踐島”漫畫講故事。
6、教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標語并寫出來進行評比。(教師板書節(jié)水標語:水是生。
命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命,請節(jié)約每一滴水。要象愛護眼睛一樣,珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時時注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費水可恥。珍惜水,就是珍惜生命。)。
7、要求學(xué)生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水?學(xué)生展開討論(主要圍繞生活中可以進行的二次用水)。
8、要求學(xué)生就調(diào)查、討論、學(xué)習(xí)本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報。
四、活動總結(jié),收集歸類資料,存檔。
五、注意事項:
1、調(diào)查注意安全。
2、調(diào)查問題能按一定順序,涉及到找人進行核實時要有禮貌、文明。
3、分析匯總及時、相關(guān)數(shù)據(jù)準確。
4、及時寫心得體會。
節(jié)約用水英語篇十九
1.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,深刻認識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的社會活動。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴重缺水的國家之一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳。
2.學(xué)做社會調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實踐能力。
【教學(xué)準備】。
1.制作標語用的彩紙。
2.做調(diào)查:調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。
3.利用雙休日訪問有關(guān)人員。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
2.學(xué)生交流。
(洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等)。
3.除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面的。(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)。
4.這水的用處可真大呀!我們的生活真的離不開水,也是因為有了水,我們才有了這豐富多彩的生活,才有如詩如畫的美麗景色。
5.可現(xiàn)實生活中,還是有大量浪費水的現(xiàn)象。不信,我們來看看大家的調(diào)查。
二、小小調(diào)查。
1.調(diào)查家庭中浪費水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹。
2.訪問有經(jīng)驗的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時減少水的浪費。
3.把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來。
4.學(xué)生設(shè)計一個有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。
5,交流節(jié)水方案。
三、談節(jié)水,學(xué)成語。
1.打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來水從哪里來的嗎?(有的取之幾百米深的地下;有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌……)。
2.看來我們生活中所說的自來水并非“自來”,而是來自不易!我們生活中的自來水需要許多道工序,許多人辛勤勞動才來的。所以我們要牢記古訓(xùn)――“細水長流”、“飲水思源”。
3.出示成語:滴水成河積水成淵細水長流飲水思源。
4.學(xué)生讀背成語。
5.說說與水有關(guān)的成語。
四、介紹節(jié)水小竅門。
2.你生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎?
3.學(xué)生交流。
4.交流,選出優(yōu)秀廣告貼出來。
六、知識競賽。
1.同學(xué)們,現(xiàn)在你們對水是否有了更多的了解,下面我們來做一次小競賽。
2.完成150頁上搶答題。
3.評分。
七、總結(jié)鼓動。
同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!在我們這個藍色星球上,盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極,我們?nèi)祟悓嶋H可以利用的淡水資源少得可憐,而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多,可以利用的淡水資源極少,污染又特別嚴重,目前已面臨嚴重的缺水問題。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動來!不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的家園更美好!”
節(jié)約用水(語文綜合性學(xué)習(xí))來自費爾教育。點這里回到頂部。
節(jié)約用水英語篇二十
水是我們生命的源泉,我們不能沒有水,沒有生命,沒有源泉。在《開學(xué)第一課》的課堂上,也是這樣的。我們要保護水,愛護水,不要隨便浪費水,糟蹋水,因為水沒有多少了!
我國就是世界上13個貧水國家之一,淡水資源還不到世界人均水量的1/4。全國600多個大城市中60%左右的城市缺水。我們石家莊就是一個缺水的城市,小時候聽爸爸說,他們小時候用的都是甘甜的“地下水”,而我們現(xiàn)在則用的都是帶有腥味的水庫里的水。我們已經(jīng)把水資源破壞成這樣了,難道還不夠嗎?可是有一些人到現(xiàn)在還沒有醒悟,還在可恥的浪費,例如:我們有喝不完的水倒掉;把瓶子扔到干凈的大河流;剩飯殘渣拿出來扔到河里喂魚;自己洗手打香皂時不關(guān)水龍頭;大人洗菜忘記關(guān)水;洗碗時一瓶洗潔凈都倒進去用水“嘩啦啦”的沖個沒完沒了;還用流動的水洗菜……這些都是在浪費水資源。其實,珍惜水資源并不難,難的是控制好自己,不去浪費。如果一個人每天珍惜一滴水,那一年就是365滴水;如果每個人一年節(jié)約365滴水,那整個中國就節(jié)約了4745億滴水,這可不是一個小數(shù)。也就是說,你珍惜愛護水資源,就會得到你想不到的財富。