2023年小班科學(xué)公開課教案秋天的水果(模板13篇)

字號(hào):

    在教育教學(xué)過程中,教案起到了極為重要的作用。編寫教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以下是來自各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)精華,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體,辨別“最大的”和“最小的”。
    2、能用排序卡將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序游戲,發(fā)展觀察比較能力。
    3、喜歡動(dòng)手操作,愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體,辨別“最大的”和“最小的”。
    并能將3個(gè)物體按大小差異進(jìn)行正、逆排序,發(fā)展觀察比較能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    三輛汽車圖片、三個(gè)糖果圖片、三個(gè)甜甜圈圖片,操作板;排序卡每人一套;禮物等若干。
    活動(dòng)過程:
    1.創(chuàng)設(shè)“小貓咪咪過生日”的情節(jié),引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片,引起幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:這是誰?小貓咪咪今天過生日。咪咪要開一個(gè)生日派對(duì)。它準(zhǔn)備去超市買一些糖果和點(diǎn)心。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車,找出“最大的”和“最小的”,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正逆排序。
    (1)看一看、想一想,比比三輛小汽車的大小,找出“最大的”和“最小的”。
    師:超市的停車場(chǎng)來了一輛小車,又來了一輛大車(出示道具汽車),咪咪開著車也到了停車場(chǎng)(咪咪的'車)。
    (2)給小汽車汽車排隊(duì),學(xué)習(xí)正逆排序。
    小結(jié):這樣一個(gè)比一個(gè)大,越來越大,就是按照從小到大的順序排排隊(duì)。
    提問:還可以怎樣來排排隊(duì)?請(qǐng)小朋友上來排一排。從笑臉這里開始排,最大的汽車在最前面,不大也不小的車在中間,最小的車在最后面。
    小結(jié):這樣一個(gè)比一個(gè)小,越來越小,就是按照從大到小的順序排排隊(duì)。兩種排隊(duì)方法看上去都很整齊。
    3.觀察三個(gè)大小不同的糖果,學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正排序。
    師:咪咪說請(qǐng)小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊(duì)。引導(dǎo)幼兒從有笑臉的一邊開始排,并說出排序規(guī)律。
    4.觀察三個(gè)大小不同的甜甜圈,學(xué)習(xí)利用重疊法,進(jìn)行逆排序。
    師:咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。
    討論:“這些甜甜圈哪里不一樣?”“除了顏色不一樣,還有哪里不一樣?”“還可以用什么方法比較大?。俊保ㄇ昂蠓旁谝黄鸨纫槐龋煟哼溥湔f請(qǐng)小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊(duì)。
    5.借助“車庫停車”情節(jié),練習(xí)一一對(duì)應(yīng)。
    師:咪咪買完東西回到家,朋友們也開車來了。停車場(chǎng)還有三個(gè)空著的車庫,有幾個(gè)車庫?這三個(gè)車庫大小一樣嗎?幾號(hào)車庫最小?3號(hào)車庫呢?2號(hào)車庫呢?味咪他們?cè)鯓油\嚹兀空?qǐng)小朋友幫忙把車停進(jìn)車庫里。
    小結(jié):汽車停在大小合適的車庫最整齊。
    6.借助“整理禮物”情節(jié),幼兒操作,練習(xí)按大小排序。
    (1)咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物,請(qǐng)小朋友從禮物盒中選禮物,按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好,咪咪說就把禮物送給大家。
    活動(dòng)延伸:
    把活動(dòng)材料投放到活動(dòng)區(qū),幼兒用禮物卡繼續(xù)練習(xí)按照大小規(guī)律進(jìn)行排序。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。
    2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
    活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
    錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、談話引起興趣。
    “轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。
    2、和幼兒一起聽雨。
    我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?
    引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。
    3、和幼兒一起看雨。
    (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?
    引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。
    (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
    (3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
    知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。
    4、和幼兒一起玩雨。
    (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?
    (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
    5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
    自我評(píng)析:
    此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的'多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇三
    設(shè)計(jì)思路:
    新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?!薄拔野职纸o我買香蕉吃?!薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色?!毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛,體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
    2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
    3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
    2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
    3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
    4、活動(dòng)前做好水果拼盤。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、t請(qǐng)s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。
    2、t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
    二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。
    (1)t說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
    (2)t說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
    (3)t說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
    2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)。
    三、品嘗美味的水果。
    1、t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)。
    2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
    四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
    2、t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇四
    培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
    自制的水果圖書,油畫棒。
    復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
    老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。
    1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
    2、你最喜歡吃什么水果?
    3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?
    1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
    3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇五
    1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。
    2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
    感知水果特征。
    培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
    蘋果、桔子等水果實(shí)物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
    小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。
    小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。
    小班的孩子們好動(dòng)好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)?!懊钡挠螒?,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。
    這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
    經(jīng)過以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.運(yùn)用太陽鏡感知周圍事物的變化。
    2.激發(fā)幼兒積極探索的興趣。
    3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各色兒童太陽鏡,成人太陽鏡,各色玻璃紙,紙制鏡框,雙面膠。
    活動(dòng)過程:(一)談話展開,直接導(dǎo)入。
    1.講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了,很多人都戴上了太陽鏡,太陽鏡有什么用呀?
    2.示范正確的戴法。(教師可以故意戴錯(cuò),請(qǐng)幼兒糾正正確的戴法:兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時(shí)的方法,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣)。
    3.幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上。
    (二)幼兒探索。
    戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個(gè)地方去走一走,看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個(gè)別指導(dǎo)交流。
    (三)師生交流。
    你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)?
    (四)師生總結(jié)。
    原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。(詩歌出示)“我?guī)狭思t色的太陽鏡,小草變成了紅色,小亭子變成了紅色……,老師的臉變成了紅色,一切都變成了紅色,太陽鏡呀真好玩。請(qǐng)幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。
    (五)交換太陽鏡再探索。
    1、呀!怎么你的太陽鏡和我們的`不一樣呀?引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。(顏色多樣:紅、黃、藍(lán)、綠、紫、咖啡等;款式不同:正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動(dòng)物造型;大小不同:成人的和兒童的)。
    2、交換太陽鏡再探索,和好朋友交換不一樣的太陽鏡,我們?cè)偃ヂ糜瘟耍?BR>    延伸活動(dòng):
    自制太陽鏡。教師做好的框架,請(qǐng)幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
    教學(xué)反思:一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇七
    (1)通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,。
    (2)能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    (3)激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車、盆子、米若干。
    2、在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。
    3、幼兒平時(shí)玩過風(fēng)車。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)玩單輪風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。
    2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。
    3、幼兒自由探索,教巡回觀察。
    (1)觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法,抓住個(gè)別典型的玩法。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。
    4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車的'發(fā)現(xiàn)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶?”請(qǐng)幼兒演示給同伴看,同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。
    (3)小結(jié):通過吹,撥,跑、甩讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
    (二)玩雙輪風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法。
    1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車的興趣,教師:風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩?我們一起把它叫出來,風(fēng)車寶寶你好,快出來吧。(模仿風(fēng)車寶寶)小朋友門好,我是雙輪風(fēng)車寶寶,你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時(shí)候看看我會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn),來跟我一起玩吧。
    2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風(fēng)車,選一個(gè)空的地方玩。
    3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
    (1)教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的玩法,抓住個(gè)別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn),比較兩種風(fēng)車的不同玩法。
    4、講述發(fā)現(xiàn)。
    (3)小結(jié):雙輪風(fēng)車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來,還可以用在地上推讓雙輪風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。
    (三)進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。
    2、幼兒相互討論。
    小結(jié):小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來,讓我們可以再來玩一玩。
    (四)延伸活動(dòng)。
    1、利用戶外活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)車,讓幼兒知道風(fēng)可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
    2、收集扇子、玩具電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)探索風(fēng)車。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在看看說說玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。
    2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
    活動(dòng)過程:
    小結(jié):原來,動(dòng)物們都有屬于自己的衣服,有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的,有的是一塊一塊的,還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,真有趣!
    二、給小動(dòng)物穿花衣。
    1、聽!是誰在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們。
    2、幼兒操作,將花紋與動(dòng)物匹配。
    三、游戲。
    設(shè)計(jì)思路:
    動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話題之一,在主題《動(dòng)物花花衣》的開展過程中,孩子們會(huì)自發(fā)地去欣賞主題墻面的動(dòng)物,交流自己喜歡的動(dòng)物、交流看到的動(dòng)物外形特征。
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展活動(dòng),旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過程中,對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中,我們通過出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究,在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類,體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。
    2、在看看、說說、找找中,體驗(yàn)找朋友的樂趣。
    3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂。
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入。
    導(dǎo)入語:媽媽、爸爸帶你去過動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物朋友?
    過渡語:動(dòng)物園里有許多動(dòng)物朋友,它們想找朋友,我們一起去看看。
    2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友。
    過渡語:你們猜猜,這是誰?
    (1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)。
    提問:這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?
    小結(jié):梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。
    提問:看看,梅花鹿找誰做朋友了?(斑點(diǎn)狗)。
    梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè),聽梅花鹿錄音揭曉答案)。
    小結(jié):原來梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的。
    (2)老虎(聽老虎叫聲)。
    提問:聽,這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?
    小結(jié):老虎身上的花花衣是一條黑一條黃,條紋的。
    提問:看,來了三位朋友,老虎會(huì)找誰做朋友呢?為什么?
    小結(jié):原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條,條紋的。
    (3)熊貓(出示竹子)。
    提問:這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?
    小結(jié):熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。
    小結(jié):原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣,都是一塊黑一塊白,一塊一塊的。
    總結(jié):大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條,條紋的;有的是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興,謝謝你們。
    過渡:你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。
    3、游戲:找朋友。
    (1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。
    (2)游戲玩法,幼兒聽找朋友音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友。
    第一次找朋友,交流:你找誰做朋友?為什么?
    小結(jié):找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。
    第二次找朋友,驗(yàn)證、交流:你找誰做朋友?為什么?
    (3)和動(dòng)物朋友一起玩找朋友的游戲真開心,現(xiàn)在它們要回家了,我們和它們?cè)僖?
    活動(dòng)操作提示:
    在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié),教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流:“你找誰做朋友?為什么?”
    教學(xué)反思:
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇九
    2、探索蛋的秘密。
    3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
    1、出示雞蛋。
    這是什么?
    誰生的?(幼兒自由想象)。
    小結(jié):這是顆雞蛋。
    蛋寶寶的身體是怎么樣的'?(動(dòng)手摸一摸)。
    2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu):
    蛋寶寶里面會(huì)有什么?(幼兒自由回答)。
    我們打開它看看里面是不是一樣的?
    (幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝)。
    3、討論:
    你們剝出的蛋寶寶里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黃,熟的叫蛋白、蛋黃)?
    為什么會(huì)這樣?(機(jī)動(dòng)問題)。
    哪種蛋會(huì)生寶寶?
    發(fā)散性提問:。除了雞蛋,你還見過哪些蛋,他們是誰生的?
    4、游戲:小雞出殼。
    雞蛋寶寶是怎么變成小雞的?
    那你愿不愿意做蛋寶寶呢?
    教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作。
    雞媽媽生了好多寶寶,一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里,他們睡了很久很久,蛋殼房子有動(dòng)靜了,小雞要出殼(身體動(dòng)作)。
    我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎?
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇十
    幼兒的生活中經(jīng)常會(huì)遇到溶解現(xiàn)象:果珍、牛奶、糖水、鹽水等,幼兒對(duì)這種現(xiàn)象非常好奇,經(jīng)常會(huì)說“果珍不見了”“牛奶化掉了”,從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了,糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?;顒?dòng)分三步走:了解溶解的過程;嘗一嘗紅糖在水里溶解后的水的味道;感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解,什么東西不能在水里溶解。以感性的認(rèn)知逐步向生活實(shí)際過渡,幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
    1.通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
    2.愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
    3。通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
    通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
    能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
    1.一次性杯子、吸管。
    2.紅糖、鹽、豆子等。
    一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。
    1.以“小猴”生日活動(dòng)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
    “小朋友你們好”(小猴你好),今天是我的生日,我要邀請(qǐng)小朋友來我家做客。
    2.引導(dǎo)幼兒說說水的味道。
    教師以小猴語氣請(qǐng)孩子們來制作一杯飲料。
    二、幼兒操作做果汁,了解溶解。
    提出操作要求:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一杯溫水和吸管、糖。交代幼兒先舀一勺紅糖放入水中,看看紅糖到哪里去了?再用勺子在水里輕輕攪拌,看看紅糖怎么了?(躲到水里去了)。
    師小結(jié):紅糖放到水中經(jīng)過攪拌后不見了,水寶寶和糖寶寶做朋友了,這種現(xiàn)象叫做溶解。
    三、幼兒第二次操作,探索不同的溶解物質(zhì)。
    實(shí)驗(yàn):出示鹽和豆子,知道有的東西放在水里會(huì)溶解,有的不會(huì)。
    提出操作要求:交代幼兒先舀一勺鹽放入水中,用勺子在水里輕輕攪拌,看看鹽到哪里去了?再舀兩粒豆子放入水中輕輕攪拌,看看豆子會(huì)去哪里?(提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察把它們放到水中有什么變化)。
    師小結(jié):原來不是每樣?xùn)|西都能溶解。小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了有的東西在水中可以溶解,有的東西在水中不會(huì)溶解。
    四、活動(dòng)延伸。
    師:今天小猴生日,請(qǐng)我們小朋友自己制作了飲料,讓我們知道了糖和鹽放入水中輕輕攪拌后能溶解,而豆子是不能溶解的,小朋友回到家還可以和爸爸媽媽一起嘗試這樣的實(shí)驗(yàn),看看還有什么東西是可以溶解和不可以溶解的。
    小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng):《有趣的溶解》活動(dòng)反思。
    在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)材料的精心準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。游戲是小班幼兒活動(dòng)的'最佳方法,而在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展?;顒?dòng)從小猴過生日的情境開始,又通過幼兒的親身制作飲料,知道了紅糖會(huì)在水里溶解。然后分別實(shí)驗(yàn)鹽和豆子,知道有些東西可以在水中溶解,有些東西不能溶解。我覺得活動(dòng)中孩子們不僅感知了溶解現(xiàn)象,樂意參加操作活動(dòng),還對(duì)溶解現(xiàn)象非常感興趣。
    在今后的科學(xué)教育活動(dòng)中,我認(rèn)為:孩子問題意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是讓他提出幾個(gè)顯而易見的問題,而是通過觀察后,產(chǎn)生疑問——探索發(fā)現(xiàn)——解決問題的一個(gè)系列的過程,幼兒只有完成了這三步,才是具有真正的問題意識(shí)。我根據(jù)我的思路,把對(duì)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)滲透在我的整個(gè)活動(dòng)中。本次活動(dòng)就是從第一次操作中產(chǎn)生疑問:為什么有的東西會(huì)在水里溶解,它是怎樣溶解的?到第二環(huán)節(jié)的觀看溶解的過程——解疑。第三環(huán)節(jié)是知道有些東西可以溶解,有些不能。整個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)很好的問題意識(shí)培養(yǎng)的模式。
    小班年齡的幼兒正處于由直覺行動(dòng)到形象思維的過渡階段,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng),根據(jù)此階段幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒在操作中感知體驗(yàn)“玩一玩、看一看、想一想”中充分的運(yùn)用了感官,激發(fā)起幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力,讓幼兒在游戲中探索和思考。因此科學(xué)教育活動(dòng)讓教師打破了原本的知識(shí)教育活動(dòng)的框架和思路,減少口口相傳的比率,注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇十一
    1、認(rèn)識(shí)幾種常見車輛,知道它們明顯的特征和主要功能。
    2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。
    3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
    4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
    ppt課件《汽車開來了》、汽車?yán)纫?、紅綠燈標(biāo)志牌。
    一、導(dǎo)入師:老師今天聽見一個(gè)奇怪的聲音,我們一起來聽一聽這是什么聲音。教師播放汽車?yán)纫艉?,?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。師:說說你們都看見過什么車?它有什么用途?鼓勵(lì)幼兒說說自己見過的各種功能的車。
    二、觀看ppt課件《汽車開來了》。
    師:小朋友們看見過這么多車,也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)€猜謎語游戲,請(qǐng)你猜猜我說的是什么車?你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜一猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)出租車)教師介紹出租車的.外形特征(重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。要排隊(duì)等,車到站后,一個(gè)一個(gè)上車,要買票或投幣才能坐的車。(電腦畫面出現(xiàn)公共汽車)教師講解公共汽車的外形特征(長長的身體,里面有許多座位)和功能。有一個(gè)長長的車斗,可以裝上好多的貨物,猜猜這是什么車?(電腦畫面出現(xiàn)卡車)教師講解卡車的外形特征(長長的車斗)和用途。幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。三、觀察比較讓幼兒看圖片觀察這三種車,說說它們有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的。
    教師小結(jié):不同的地方名字不同,外形不同,用途也不一樣。相同的地方&;都有圓圓的車輪,車燈,車窗,駕駛室,方向盤,座椅。
    四、游戲擴(kuò)展師:這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。我們來學(xué)做小司機(jī),開著車子到馬路上去吧。教師帶領(lǐng)幼兒踩線,邊唱《開開我的小汽車》邊開車,提示:注意行車線,到十字路口時(shí)遇到紅燈停,遇到綠燈行。
    幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇十二
    1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征,并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
    2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個(gè),打氣筒一個(gè)。
    1、玩一玩。
    提供各種不同的皮球,讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
    2、探索皮球的彈性,師生共同解決皮球滾、拍的原因。
    師:皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng),我們一起來玩一玩,看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
    幼兒自由探索。
    提問:你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼兒:我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
    師:我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
    幼兒:因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
    師:誰還有不同的玩法?
    幼兒:我是拍的`皮球跳的很高。
    師:因?yàn)槠で蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來。
    幼兒一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。
    師:你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?BR>    幼兒:喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
    延伸活動(dòng):幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
    本次活動(dòng)的全過程,,體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求,它基本遵循了“問題---嘗試(實(shí)踐)---發(fā)現(xiàn),提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試,不斷探究,不斷發(fā)現(xiàn),使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
    本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法,雖然老師沒說什么,但幼兒通過嘗試,終于玩出了各種各樣的方法,達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。
    本次活動(dòng)存在的問題是,個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試,只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩,自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動(dòng),能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
    小班科學(xué)公開課教案秋天的水果篇十三
    1、香蕉若干。
    2、方紙盒一只,濕毛巾若干,垃圾桶兩個(gè)。
    [活動(dòng)過程]。
    一、產(chǎn)生興趣:
    二、想象活動(dòng):
    1、(教師出示香蕉)這香蕉寶寶會(huì)變戲法,小朋友們信不信?
    2、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀):香蕉寶寶開始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)。
    3、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等)。
    4、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶真會(huì)變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話等)。
    三、拼擺活動(dòng):
    剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會(huì)變成什么。(如,火車、花、太陽等)。
    請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,把自己想象的物品擺出來,并講述自己擺的是什么。
    四、分享活動(dòng):
    1、我們把香蕉剝開,看看剝開后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等)。
    2、讓我們來聞聞,這香蕉可真香,吃起來一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒有了吧。
    五、活動(dòng)結(jié)束。