教學(xué)計(jì)劃要(匯總18篇)

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    通過定期制定和調(diào)整計(jì)劃,我們可以不斷提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。在編寫計(jì)劃時(shí),要充分考慮到可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,靈活性是一個(gè)好的計(jì)劃所具備的特點(diǎn)。制定計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,以下是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享。
    教學(xué)計(jì)劃要篇一
    1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的 “三基”訓(xùn)練,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合臨床實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生將所掌握的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于臨床,學(xué)以致用,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、掌握藥劑科各部門基礎(chǔ)技能,明確崗位職責(zé),熟悉崗位操作流程,培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的工作能力。
    3、培養(yǎng)實(shí)習(xí)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)態(tài)度,樹立以人為本、以病人為中心、救死扶傷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想。
    4、使實(shí)習(xí)生熟悉對(duì)突發(fā)時(shí)間的處理、危重病人的搶救用藥,了解與藥學(xué)有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。
    1、常用藥品的名稱、用途、劑型、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)、配伍禁忌、貯存條件及藥品相互作用等。
    2、特殊管理藥品的種類及其管理方式。
    3、熟悉調(diào)集工作流程,并能在帶教老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。
    4、熟悉各類設(shè)備的基本使用。
    5、參與科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    6、根據(jù)各院?!懂厴I(yè)實(shí)習(xí)大綱》要求進(jìn)行帶教
    1、熟悉各部門的各崗位操作流程。
    2、熟悉各部門基本設(shè)備的使用。
    核,對(duì)考試不合格或不參加考試者,帶教老師應(yīng)及時(shí)督促其補(bǔ)考,無故不參加考核者科室不予鑒定并視為未參加本科室實(shí)習(xí)(見附件二)。
    1、每批實(shí)習(xí)生進(jìn)前由藥劑科主任進(jìn)行崗前培訓(xùn),初步了解藥劑科現(xiàn)狀。
    2、指定各部門的帶教老師(由中級(jí)以上職稱擔(dān)任)。
    3、不定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì),征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見及建議,向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、了解實(shí)習(xí)生思想、工作、生活情況,反饋階段實(shí)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)、解決實(shí)習(xí)中的存在問題。
    為了提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生,提高護(hù)理人員帶教工作的積極性,對(duì)在實(shí)習(xí)生座談會(huì)中評(píng)選出的優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀帶教科室、優(yōu)秀授課課題主講人,進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇二
    (一)學(xué)生基本情況:共有學(xué)生_____人,其中男生______人,女______人。
    (二)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況:班人平________分,及格率_________%,優(yōu)秀率_________%。
    完成《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認(rèn)識(shí)論、思維方法與創(chuàng)新意識(shí)辯證法、認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇唯物史觀與人生觀價(jià)值觀)的教學(xué)任務(wù),通過學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)背默、限時(shí)訓(xùn)練和結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)教學(xué),不斷提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力,力爭在郴州市的學(xué)業(yè)水平模擬考試和省學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績,為進(jìn)入高三復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (一)教材知識(shí)體系特點(diǎn):
    1、必修四《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元:探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識(shí);認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。
    2、學(xué)業(yè)水平考試專題復(fù)習(xí):《經(jīng)濟(jì)生活》專題一;生產(chǎn)與消費(fèi)、專題二:生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營、專題三:收入與分配、專題四:發(fā)展社會(huì)主義市經(jīng)濟(jì);《政治生活》專題五:公民的政治生活、專題六:為人民服務(wù)的政府、專題七:發(fā)展社會(huì)主義民主政治、專題八:當(dāng)代國際社會(huì);《文化生活》專題九:文化與生活、專題十:文化傳承與創(chuàng)新、專題十一:中華文化與民族精神、專題十二:發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化;《生活與哲學(xué)》專題十三:生活與時(shí)代精神、專題十四:探索世界與追求真理、專題十五:思想方法與創(chuàng)新、專題十六:認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇。
    (二)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、《經(jīng)濟(jì)生活》:匯率的變化及其影響;勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系;價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)與生活的影響;消費(fèi)的反作用;維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益;效率與公平;財(cái)政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟(jì)合作;引進(jìn)來和走出去相結(jié)合。
    2、《政治生活》:公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會(huì)與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
    3、《文化生活》:文化與綜合國力;文化對(duì)人的影響得特點(diǎn);文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚(yáng)民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國;思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。
    用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題;用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題;辯證的否定觀;社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí);價(jià)值觀的導(dǎo)向作用;價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。
    (三)以上確立的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。
    1、積極參加高二政治集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。
    2、積極探索新的課堂教學(xué)與復(fù)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究與合作學(xué)習(xí)、分析解決實(shí)際問題的能力,促進(jìn)教育教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。
    1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》、《學(xué)業(yè)考試說明》和《高考考試說明》,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)性地指導(dǎo)為教學(xué)實(shí)踐。
    2、教學(xué)中目標(biāo)明確,條理清楚,講練結(jié)合,突出重點(diǎn),注重啟發(fā)式教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學(xué)生,針對(duì)中等,照顧兩頭。
    3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,從注重老師的講到注重學(xué)生的自主探究、合作,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、做好個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,多與學(xué)生交流,做好學(xué)生心理工作,做到考、改、評(píng)及時(shí)有效,搞好教學(xué)信息反饋。特別是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo),使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)知識(shí)方面有所收獲,得到成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    5、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),堅(jiān)持集體備課,參與教研課題的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,運(yùn)用多媒體教學(xué),貫穿新課程改革,提高自己的教學(xué)水平。
    6、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,把握國內(nèi)外重大時(shí)事動(dòng)向,并及時(shí)與教材相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的訓(xùn)練,力爭學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績。
    每周按年級(jí)組的安排下班輔導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),適當(dāng)進(jìn)行面批。積極配合年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇三
    新的學(xué)期開始了,回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定工作計(jì)劃如下:
    1、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度,及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。
    2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解,促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累和發(fā)展。
    3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。
    地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。
    1、《校本課程》:
    校本課程主要是杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個(gè)體,謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng),強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng),落實(shí)素質(zhì)教育,推動(dòng)全面教育,讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考。
    2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
    全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。
    3、《環(huán)境教育》:
    培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
    4、《傳統(tǒng)文化》:
    讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷史。
    1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
    2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
    3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價(jià)值。
    4、學(xué)會(huì)禮貌用語,學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
    5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
    6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識(shí)。
    7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
    地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,進(jìn)行各個(gè)方面的教育。
    教學(xué)計(jì)劃要篇四
    培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
    引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
    在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。
    ——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
    1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
    2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)
    4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
    教學(xué)計(jì)劃要篇五
    以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
    圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng),教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下:
    第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊(cè)教材的基本主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我,做健康活潑、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。
    第二單元“在成長的道路上”,旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長過程中的挫折和逆境,鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),提高化解矛盾、應(yīng)對(duì)挫折的能力,引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步,養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。
    在第三單元“相處之道”,我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容,意在使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,來理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理,學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。
    第四單元“樹立團(tuán)隊(duì)精神”,意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活,關(guān)注集體發(fā)展,理解合理競爭,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
    第五單元“走近法律”,這是初中法律教學(xué)的一個(gè)開篇,教學(xué)內(nèi)容以法律基礎(chǔ)理論為主,意在讓學(xué)生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎(chǔ)上,懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)人們的合法權(quán)益,法律與每個(gè)人的生活密不可分,理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。
    五個(gè)單元主題不是按照一種知識(shí)性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的,而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn),調(diào)整好心態(tài),自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖,體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對(duì)的措施和方法;其次是從中學(xué)生的社會(huì)生活出發(fā),探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法;同時(shí),也讓學(xué)生自己明白,在與人相處的過程中既會(huì)有競爭也會(huì)有合作,但是競爭不能忘記合作,合作又不是要完全排斥競爭。對(duì)于中學(xué)生來說,主要從班級(jí)生活著眼,體會(huì)到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用;再次,使學(xué)生對(duì)生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識(shí),幫助他們?cè)趯?shí)際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識(shí)。
    教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容,但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展,這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。
    心理方面:只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康,如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒,如何對(duì)待成長過程中的順境、逆境和挫折。
    道德方面:教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā),探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。
    法律方面:教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對(duì)法律的本質(zhì)和作用做了介紹。
    國情方面:教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題,只是在各單元中有所滲透,以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
    1,認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。
    2. 虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
    3. 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
    1、 積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
    1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
    3、 開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
    4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
    (1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    (2)、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇六
    這學(xué)期九年級(jí)一個(gè)班50多人。他們正處于青少年發(fā)展的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差異較大。男生有一定的體育基礎(chǔ),對(duì)課堂表現(xiàn)的渴望強(qiáng)烈,對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚,但不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至上課表現(xiàn)出退縮行為,練習(xí)意識(shí)一般。
    初中生面臨中考,今年中考從去年的45分提高到了60分。因此,這學(xué)期應(yīng)注重學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)和中考內(nèi)容,給學(xué)生更多的鍛煉空間,增強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛,讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和鍛煉。
    定期測試,制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
    開學(xué)第一周,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,讓學(xué)生了解自己的身體狀況,鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮腻憻捴懈优?。此外,通過學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績,可以了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的弱點(diǎn),制定未來的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)訓(xùn)練。4月初進(jìn)行測試,培養(yǎng)學(xué)生的測試習(xí)慣,總結(jié)教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,為后期到考試期的體育鍛煉計(jì)劃內(nèi)容提供良好的依據(jù)。
    晨練訓(xùn)練安排:
    在一月和三月,練習(xí)200米和立定跳遠(yuǎn)。
    2、4月和5月對(duì)中考內(nèi)容進(jìn)行綜合培訓(xùn)。
    體育課具體安排:
    1、中考項(xiàng)目第一周進(jìn)行綜合測試。目標(biāo)培訓(xùn)的測試分?jǐn)?shù)。
    2、前半節(jié)課進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí),后半節(jié)課因材施教,針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
    3、制定后期的教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃。
    1、加強(qiáng)對(duì)文化成績好但體育成績差的學(xué)生的針對(duì)性培養(yǎng),加強(qiáng)監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極性,宣傳體檢不亞于文化課的意識(shí)。
    2、加強(qiáng)對(duì)輔修專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),爭取在這些項(xiàng)目上有所突破。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課程改革,根據(jù)新課程改革制定新的教學(xué)方法,加強(qiáng)與體育教研組教師的溝通和學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。了解體育中考的政策,指定科學(xué)合理的備考方案,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)淇?,填寫自己擅長的項(xiàng)目,加強(qiáng)與家長的溝通,讓師生共同努力,贏得考試。
    教學(xué)計(jì)劃要篇七
    根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)??破瘘c(diǎn)升本科的特點(diǎn),結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際,以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則,把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢,集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體,昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年半制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面廣,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。
    通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),要求有一定的人文社會(huì)和自然科學(xué)基本理淪知識(shí)、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),熟悉護(hù)理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護(hù)理、??谱o(hù)理的原則和操作技能,成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護(hù)理專業(yè)專升本教學(xué)計(jì)劃(二年半制)》。要求掌握一門外語,熟悉計(jì)算機(jī)操作,并達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的要求,能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍,具備一定的科研能力。
    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)。
    臨床應(yīng)用解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、臨床生物化學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。
    二年半。
    昆明醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
    教學(xué)計(jì)劃要篇八
    本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。
    (一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)方面的內(nèi)容。
    (二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)方面的內(nèi)容。
    (三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”4個(gè)方面的內(nèi)容。
    1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱、圓錐的體積計(jì)算方法。
    2、理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。
    3、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
    4、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。
    5、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
    6、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實(shí)際問題的能力。
    2、加強(qiáng)口算練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。
    3、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
    4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的表面積和體積。
    5、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行不同單位間的換算。
    1、圓柱和圓錐10課時(shí)。
    2、面的旋轉(zhuǎn)1課時(shí)。
    3、圓柱的表面積2課時(shí)。
    4、圓柱的體積2課時(shí)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇九
    2、欣賞中國民間剪紙藝術(shù)、鑲邊中的一些圖案,體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.
    教學(xué)重點(diǎn):在制作剪紙和鑲邊的過程中,理解軸對(duì)稱及其性質(zhì).
    教學(xué)難點(diǎn):欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.
    教學(xué)工具:紙,剪刀,投影儀.
    收集鑲邊和剪紙,或用剪刀通過折疊和剪切,制作一幅幅漂亮的圖案.
    取一張長30厘米、寬6厘米的紙條,將它每3厘米一段,一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來,并在折疊好的紙上畫出字母e.用小刀把畫出的字母e挖去,拉開“手風(fēng)琴”,你就可以得到一條以字母e為圖案的花邊.
    (1)在你所得的花邊中,相鄰兩個(gè)圖案有什么關(guān)系?相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系?說說你的理由.
    (3)在上面的活動(dòng)中,如果先把紙條縱向?qū)φ郏僬鄢伞笆诛L(fēng)琴”,然后繼續(xù)上面的步驟,此時(shí)會(huì)得到怎樣的花邊?它是軸對(duì)稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.
    小結(jié):
    在制作剪紙和鑲邊的過程中,理解軸對(duì)稱及其性質(zhì),通過欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.
    作業(yè):
    課本p209習(xí)題:1,2,3.
    學(xué)生很感興趣,在制作剪紙和鑲邊的過程中,基本上能理解軸對(duì)稱及其性質(zhì),但對(duì)欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案,體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值就較困難.
    教學(xué)計(jì)劃要篇十
    本學(xué)期,我任教的四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生80人。通過上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué),學(xué)生對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高,部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)。
    兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn),但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),實(shí)驗(yàn)無序操作,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計(jì)劃完成,逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成。
    本期改進(jìn)措施:
    1.課堂常規(guī)常抓不懈,強(qiáng)化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。
    2.強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調(diào)查作業(yè)的檢查評(píng)價(jià);促使課堂教學(xué)效率的提高。
    二、教材分析。
    1.本冊(cè)教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個(gè)個(gè)單元。
    2.本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
    適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長的時(shí)期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式,這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動(dòng),這對(duì)激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程,以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的。
    大單元的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),探究活動(dòng)不斷深入,學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以,我們?cè)诮虒W(xué)中要注意活動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題,以問題推動(dòng)探究活動(dòng)的逐步深入。
    更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),探究方法不斷豐富。在三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察。確實(shí),對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,他們總是對(duì)周圍的世界充滿了極大的好奇心??茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的,也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。
    隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。其中的猜想和推測,是科學(xué)研究過程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本冊(cè)教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來:如觀察-統(tǒng)計(jì)-比較-分析-結(jié)論、觀察-假設(shè)(推測)-驗(yàn)證(測量、實(shí)驗(yàn))-分析-結(jié)論等。
    加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊(cè)教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的,所有的活動(dòng)都在對(duì)兒童認(rèn)識(shí)問題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。具體說,就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序,從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始,從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,用學(xué)生的眼光去看待事物,努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念。
    1.《熱脹冷縮》引領(lǐng)學(xué)生對(duì)物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究,認(rèn)識(shí)到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì),并通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)與大量的事實(shí)來證實(shí)。
    2.《巖石的科學(xué)》通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段,探究有關(guān)巖石的特征,知道巖石是組成地球的重要資源,懂得保護(hù)巖石資源的重要性,為進(jìn)一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
    3.《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤、砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、腐殖質(zhì)、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相關(guān)概念,以“土壤”作為核心概念,建立概念之間的相互聯(lián)系,構(gòu)建單元概念框架體驗(yàn)到只是的系統(tǒng)性。同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)土壤的意思,意識(shí)到可持續(xù)性發(fā)展的重要性。
    4.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋的能力,體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性,提升探究能力。
    5.《我們的家園——地球》是較全面地認(rèn)識(shí)、了解、探究地球的起始單元,為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ),了解地球的概況,揭示地球的奧秘。
    四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1.教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
    2.教學(xué)難點(diǎn):通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
    五、教法學(xué)法。
    探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法。
    談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法暗示法。
    六、教學(xué)措施。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn),吃透大綱教材,將科學(xué)課程的總目標(biāo),分解落實(shí)到每一節(jié)課。
    2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);在學(xué)習(xí)方式上,我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“體現(xiàn)自主、合作和探究”的氛圍,讓每一個(gè)孩子喜歡科學(xué)學(xué)科,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    3.樹立開放的教學(xué)觀念,綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性,理論聯(lián)系實(shí)際;重視因材施教,使教材具有明顯的層次性。
    4.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。
    5.組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十一
    這個(gè)學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。為了成功度過這個(gè)學(xué)期,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
    工作思路:深入貫徹中心校的教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下,堅(jiān)持、貫徹中心校工作思路。
    工作目標(biāo):加強(qiáng)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
    1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.抓常規(guī),加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。
    3. 樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范 作用。
    4.促學(xué)習(xí),落實(shí)先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
    5.重研究,加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工 作。
    (一)科研工作。
    1.繼續(xù)以教研組為依托,堅(jiān)持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,全體教師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
    2.組織教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)的任務(wù),提高教師科研水平。
    (二)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理,深入開展教學(xué)研究活動(dòng),向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
    1.校本教研。
    整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
    2.教研組建設(shè)。(同上學(xué)期)
    活動(dòng)時(shí)間:學(xué)校教研組每周四下午活動(dòng)(保證1小時(shí))。
    活動(dòng)要求:每次活動(dòng)要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí) 間,有教研活動(dòng)紀(jì)錄。
    活動(dòng)內(nèi)容:課題研究、聽評(píng)課、教學(xué)反思等。
    (三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
    1.將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。
    講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。
    3.組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及教師)
    (四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
    1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
    2.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。
    3.加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng),即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
    4.沒有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干,要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
    (五)加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
    1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。
    加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、 上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測)。
    2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。
    明確管理的基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績效
    管理??冃Ч芾硎且粋€(gè)完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程。這個(gè)過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實(shí)施、績效的評(píng)價(jià)和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)讀本課8個(gè)生字,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞;
    2、正確、流利地朗讀課文;
    3、能按一順序觀察圖畫,培養(yǎng)觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣;
    4、理解課文內(nèi)容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀生字新詞,初步了解雷雨前、中、后景象變化的特征;
    教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文。
    教學(xué)過程:
    一、比較看圖,導(dǎo)入課題。
    3、大家的眼睛可厲害,一眼給瞧出了,夏天到了,就會(huì)常有的現(xiàn)象:雨下得大,但時(shí)間不長,天氣變化極大的雨,叫做――(學(xué)生答:叫雷雨。)
    二、范讀自讀,讀通課文。
    過渡:到底雷雨的天氣是怎么變化的呢?我們一起來聽課文朗讀錄音吧。
    1、(播放課件的課文朗讀錄音。)播放前提出要求:邊聽邊畫出本課的生字,并輕聲地跟讀;每聽完一段就請(qǐng)標(biāo)上自然段的序號(hào)。
    2、自己出聲試讀課文,括號(hào)括出本課由生字組成的詞語。
    3、出示詞語卡片,讓學(xué)生搶讀、分組認(rèn)讀。相機(jī)糾正讀音。
    三、表格引路,體現(xiàn)學(xué)法。
    2、(課件出示表格):
    時(shí)間 雷雨前 雷雨中 雷雨后
    景物
    特點(diǎn)
    好詞
    我們先來看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名讀,請(qǐng)其它同學(xué)評(píng)議讀得怎么樣。齊讀課文一、二、三自然段。
    3、通過課件進(jìn)一步體會(huì)“黑沉沉”、“壓”、“垂下來”“越……越……”含義。
    (課件出示):比較句子:閃電亮,雷聲響。
    閃電越來越亮,雷聲越來越響。
    體會(huì)第二句用了“越來越”,寫出閃電和雷聲亮和響是一步步的,不是一下子。
    指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊想象,讀出雷雨前的緊張、沉悶的氣氛。
    4、小結(jié)學(xué)法。剛才我們是怎么學(xué)習(xí)這一部份的?(學(xué)生邊答邊板書:1、讀課文;2、圈景物;3、畫特點(diǎn);4、說好詞;5、想象讀。)
    四、學(xué)法引路,表格自學(xué)。
    過渡:有了學(xué)法,我們就懂得了該怎么學(xué)習(xí)這篇課文了,以下兩部份,大家可以小組合作自學(xué)了嗎?好,我們開始吧。
    1、小組按學(xué)法,根據(jù)表格合作學(xué)習(xí)雷雨中、后兩部份。
    2、檢查自學(xué)情況。哪一個(gè)小組來匯報(bào)一下他們的自學(xué)情況?按學(xué)法前四點(diǎn),表格檢查。(學(xué)生匯報(bào),課件隨之出現(xiàn)課文的圈、畫的內(nèi)容。)
    3根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步理解重點(diǎn)詞:漸漸、掛。
    (課件出示一陣?yán)子曷暎﹦偛拍銈兟牭搅耸裁矗坷茁暫陀曷暵?、一點(diǎn)一點(diǎn)變小的過程就叫――(學(xué)生齊答:漸漸地。)誰來讀一讀這句話?能不能給“漸漸地”換個(gè)位置,但意思不變?下面老師說句子,大家試著添加“漸漸地”一詞,可以添在前面,也可以添在中間,比比誰想得快、添得準(zhǔn)。
    1、我長高了。
    2、四周安靜下來。
    3、叔叔的身影消失在人群中。
    4、我懂得愛是偉大的、無私的。
    這種練習(xí)太容易了,老師再來難一點(diǎn)的題目。
    補(bǔ)充句子理解“掛”
    1、我把__掛在___。
    2、墻上掛著___________。
    3、________掛在______。
    掛的東西一定要在什么地方?(在高處)為什么作者想象彩虹掛在天空?
    4、檢查朗讀。分組讀,其它組評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)從邊想象邊朗讀的角度去評(píng)議。第二部份要讀出雷雨的猛烈、大。第三部份要讀出雷雨的空氣清新、涼快、舒服。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十三
    第二新學(xué)期班主任工作計(jì)劃將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,與各位副班主任緊密合作,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
    2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。
    3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
    本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級(jí)風(fēng)貌,使學(xué)生講文明,懂禮貌,會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。
    1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)內(nèi)每周開展評(píng)星活動(dòng),以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
    2、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,還不會(huì)自主游戲,所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動(dòng)。(游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí),然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。)
    3、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào),在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育,以確保學(xué)生的身體健康。
    4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
    5、在班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃,首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí),引導(dǎo)他們愛護(hù)校園一草一木,班級(jí)的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作,每天請(qǐng)同學(xué)來做檢查員,讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法,培養(yǎng)愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。
    1、作為低年級(jí)教師,要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣,都要指導(dǎo)到位,監(jiān)督到位,以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用,教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),并嚴(yán)格落實(shí),使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。在教室布置方面,可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、 “攀登之星”、“童年讀書墻(把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”。
    2、班級(jí)環(huán)境除了教室布置外,內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書的興趣,使班級(jí)形成濃濃的書香環(huán)境要從學(xué)生入學(xué)開始滲透。通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等措施,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十四
    端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)通用技術(shù)的意義和目的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。
    1、什么是通用技術(shù)?
    2、為什么學(xué)通用技術(shù)?
    3、通用技術(shù)學(xué)什么?
    學(xué)生對(duì)技術(shù)有一定的感性認(rèn)識(shí),還沒有上升到理性的高度,學(xué)生對(duì)技術(shù)尚處于無意識(shí)狀態(tài),但一直在受潛移默化的熏陶。學(xué)生認(rèn)為技術(shù)比較神妙,大家認(rèn)為是技術(shù)人員的事情,與自己關(guān)系不大,積極性不是很高。
    1、必修模塊:
    《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》(2學(xué)分)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》(2學(xué)分)。
    2、選修模塊:
    電子控制技術(shù)(2學(xué)分)建筑及其設(shè)計(jì)(2學(xué)分)。
    簡易機(jī)器人制作(2學(xué)分)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(2學(xué)分)。
    家政與生活技術(shù)(2學(xué)分)服裝及其設(shè)計(jì)(2學(xué)分)。
    汽車駕駛與保養(yǎng)(2學(xué)分)。
    3、各模塊之間的關(guān)系:
    技術(shù)與設(shè)計(jì)1介紹:
    包括技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。
    技術(shù)與設(shè)計(jì)2介紹。
    包括結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)專題。
    1、你打算如何學(xué)好通用技術(shù),提升自身技術(shù)素養(yǎng)?
    2、大家要不要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?
    教學(xué)計(jì)劃要篇十五
    在數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)、在墻面上貼瓷磚、選擇連號(hào)的參觀券或座位等實(shí)際問題,都可以和圖形的覆蓋現(xiàn)象聯(lián)系起來。圍繞覆蓋了哪里、有多少個(gè)位置可以選擇等問題進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,能感受數(shù)學(xué)是研究客觀世界里的事物和現(xiàn)象的工具,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,培養(yǎng)樂于探索的精神。教材編排了兩道例題,例1里的覆蓋比較簡單,覆蓋的位置只有一個(gè)維度上變化。例2里圖形的`覆蓋位置,在兩個(gè)維度上變化。練習(xí)十運(yùn)用例題里的思想方法和認(rèn)識(shí)的規(guī)律,解決日常生活、數(shù)學(xué)游戲中的實(shí)際問題。
    (一)學(xué)情分析:
    學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ):
    四年級(jí)上冊(cè)考試,學(xué)生已經(jīng)探索了間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)的規(guī)律、對(duì)幾個(gè)物體進(jìn)行搭配或排列和簡單的周期現(xiàn)象的規(guī)律。學(xué)生已經(jīng)積累了一些探索規(guī)律的基本經(jīng)驗(yàn)和方法。從四年級(jí)開始,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用列表、畫圖、枚舉等方法解決問題的的常用策略。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重要基礎(chǔ)。
    通過本單元的教學(xué),能進(jìn)一步提升學(xué)生掌握規(guī)律的意識(shí)和水平,提高學(xué)生從數(shù)學(xué)角度認(rèn)識(shí)和解釋生活現(xiàn)象的能力。
    (二)編排依據(jù):
    本單元的編排特點(diǎn)如下:
    1、有層次地安排教學(xué)內(nèi)容。大量同類現(xiàn)象,很可能蘊(yùn)藏著某種規(guī)律。因此,教材教材注意結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)和認(rèn)知特點(diǎn),有簡單到復(fù)雜有層次地安排探索規(guī)律規(guī)律的內(nèi)容。例1教學(xué)把圖形沿著一個(gè)方向平移,根據(jù)這兩個(gè)方向平有一的次數(shù)推算被該圖覆蓋的總次數(shù)。從具體安排來看,例1分三個(gè)問題,第(1)題教材具體呈現(xiàn)把圖形平移的過程,讓學(xué)生借助直觀,發(fā)現(xiàn)平移次數(shù)于被該圖覆蓋總次數(shù)的關(guān)系;第(2)(3)題則讓學(xué)生通過自己的操作和思考,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象中的規(guī)律?!霸囈辉嚒痹诹Ⅲw的基礎(chǔ)上,改變了被覆蓋的對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用規(guī)律解決問題。例2分兩步安排,第一步讓學(xué)生自主嘗試平移圖形,第二部引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)而概括規(guī)律。“試一試”則改變了用覆蓋圖形,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問題,進(jìn)一步體會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
    2、突出探索規(guī)律的過程。
    找規(guī)律的教學(xué)要讓學(xué)生體會(huì)規(guī)律本身的內(nèi)涵,并初步運(yùn)用規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題,但是更要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索的過程,在探索規(guī)律的過程中,運(yùn)用和發(fā)展策略意識(shí),形成對(duì)規(guī)律的體驗(yàn),提高發(fā)現(xiàn)和概括數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。例1引導(dǎo)學(xué)生通過把圖形進(jìn)行平移的操作,初步感知其中的規(guī)律;接著提供兩個(gè)類似的簡單覆蓋現(xiàn)象,讓學(xué)生累積對(duì)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用列表的方法整理所獲得的數(shù)據(jù),通過啟發(fā)提問,幫助學(xué)生理清思路,發(fā)現(xiàn)并概括規(guī)律。教學(xué)例2,先鼓勵(lì)學(xué)生利用例1的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自主嘗試探索,尋找規(guī)律。教學(xué)要怕遵循從具體到抽象,從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律,幫助學(xué)生在探索規(guī)律的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考、增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律的能力。
    (三)相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    在小學(xué)階段,相關(guān)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容有:
    時(shí)間
    學(xué)習(xí)內(nèi)容
    四年上冊(cè)
    列表法、有趣的搭配
    四年下冊(cè)
    畫圖法、間隔排列(植樹問題)
    五年上冊(cè)
    找規(guī)律:枚舉法(列舉)、計(jì)算法、簡單周期現(xiàn)象
    五年下冊(cè)
    倒過來推想
    六年上冊(cè)
    替換法
    六年下冊(cè)
    轉(zhuǎn)化法
    這部分內(nèi)容可以用2各課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)教學(xué)第55—56頁的例1和“試一試”。完成“練一練”和練習(xí)十的第1、2小題。第二課時(shí)教學(xué)第57—58頁的例2和“試一試”,完成“練一練”和練習(xí)十的第3題。另外還可以加入實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容。
    1、使學(xué)生結(jié)合具體情境,用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律,能根據(jù)把圖形平移的次數(shù),推算該圖形覆蓋的總次數(shù),解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。
    2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索與合作交流的過程,體會(huì)有序列舉和思考是解決問題的策略之一,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。初步形成回顧反思探索規(guī)律過程的意識(shí)。
    3、使學(xué)生在他人的鼓勵(lì)和幫助下,努力克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生在先求穩(wěn),再求快的生活意識(shí)。
    讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作的過程中,體會(huì)有序列表思考等解決問題的策略,感受規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程。
    本單元的教學(xué)難點(diǎn)是把圖形非你別沿兩個(gè)方向平移,根據(jù)這兩個(gè)方向平移的次數(shù),推算出被該圖形覆蓋的總次數(shù)。
    創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、自由的課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的心態(tài)下投入學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得更自在、更投入、更快速。另外,在設(shè)計(jì)思路上,主要采取讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,在教師的適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)下,讓學(xué)生充分地探索思考,并在實(shí)際操作中體驗(yàn)畫圖策略的優(yōu)越性。
    (一)游戲貫穿,輔助理解
    課前設(shè)計(jì)兩個(gè)小游戲:一個(gè)是拍手傳遞,一個(gè)是掰手指活動(dòng),用這兩個(gè)活動(dòng)座位鋪墊,讓學(xué)生理解相鄰與傳遞。例1的編排也是一組充滿趣味的數(shù)學(xué)游戲。
    (二)自主實(shí)踐,形成規(guī)律。
    整個(gè)教學(xué)過程,始終貫徹以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),樂于探討,循序漸進(jìn),形成規(guī)律。
    (三)學(xué)以致用,形成能力。
    對(duì)規(guī)律的理解和掌握,只有應(yīng)用到實(shí)際生活中才能得到深化、拓展,才能體會(huì)到它的作用和意義,從而內(nèi)化成自己的策略。課后的練習(xí)密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,使學(xué)生學(xué)有所用,提升能力。
    教學(xué)例1時(shí),要注意幾個(gè)問題。
    (一)要讓學(xué)生冷靜分析,明確題意。
    可以先讓學(xué)生理清題目意思和要求,特別要明確“移動(dòng)紅框”就是說明所框出的兩個(gè)數(shù)一定是相鄰的,而不是任意的兩個(gè)數(shù),以免學(xué)生冒失做題。
    (二)要給學(xué)生提供充分的思考問題的時(shí)間和空間。
    教學(xué)時(shí),第(1)題可以先放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后引導(dǎo)學(xué)生交流想法。要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會(huì)無論四列表還是平移框數(shù),都應(yīng)該按從左往右的順序依次進(jìn)行,才能避免不重復(fù)也不遺漏。更要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把長方形框平移的次數(shù)和可以得到的不同的和的總個(gè)數(shù)的關(guān)系。第(2)題,應(yīng)該明確要求學(xué)生通過平移找到答案,讓學(xué)生在平移的過程中再次感受平移次數(shù)于得到多少個(gè)不同的和之間的關(guān)系。第(3)要完全放手,讓學(xué)生獨(dú)立解決,允許學(xué)生用不同的方法得出結(jié)果:
    可以平移操作、可以在頭腦中想想平移過過程等。
    (三)回顧反思,探索規(guī)律。
    在操作過程中,把三個(gè)問題中的“每次框出幾個(gè)數(shù)”、“平移的次數(shù)”和“得到幾個(gè)不同的和”填入表格。根據(jù)表格,思考:
    1、“每次框出幾個(gè)數(shù)和平移的次數(shù)”有什么關(guān)系?
    2、“平移的次數(shù)”和“得到幾個(gè)不同的和”有什么關(guān)系?
    3、和“得到的不同和的總個(gè)數(shù)”和“平移的次數(shù)”有什么關(guān)系?
    在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生在小組里交流,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
    (四)應(yīng)用規(guī)律,體驗(yàn)成功。
    “試一試”要鼓勵(lì)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接推算出答案,并要求說說各自的思考過程。學(xué)生找到答案后,也可以結(jié)合平移的操作,讓學(xué)生再猜體會(huì)規(guī)律是可靠的。
    “練一練”要適當(dāng)幫助學(xué)生理解題意,在讓學(xué)生獨(dú)立解答。要通過討論,使學(xué)生體會(huì)到題中所蘊(yùn)含的規(guī)律于例題是一致的。
    教學(xué)例2是,要注意的是:
    (一)重視學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心理,循序漸進(jìn),得出結(jié)果。
    這里建議不要急于沿著寬邊貼,因?yàn)閷W(xué)生在理解這一環(huán)節(jié)有一定的困難。很多學(xué)生,不能馬上聯(lián)想到把寬邊次數(shù)和長邊次數(shù)相乘可以得出總個(gè)數(shù)。教學(xué)不宜牽強(qiáng)結(jié)論。再說,這么快用上貼寬邊,會(huì)造成學(xué)生思維定勢,以為所有的類似圖標(biāo)的題目都是把長邊貼出個(gè)數(shù)乘寬邊貼出的個(gè)數(shù)。
    接著問學(xué)生:把圖形向下平移一格后,還沿著長邊平移,得到第二行共有7種貼法;
    以此類推,第三行也有7種貼法;第四行、第五行同樣是7種貼法。
    再問:這五行是怎么來的?
    此時(shí)才提醒學(xué)生,這五行是沿著寬下移得來的。
    最后問:整面墻一共有幾種貼法?就得出每行7種,有5行,所以一共有35種貼法。
    還要提醒學(xué)生:除了一行一行地貼,也可以以列一列地貼,一列就有5種貼法,沿著長平移,可以得出7列,也是有35種貼法。
    最后引導(dǎo)學(xué)生:一共有多少種貼法等于沿著墻面的長和寬的貼法種數(shù)的乘積。
    這個(gè)過程能有效掃除學(xué)生,特別是中下生對(duì)“為什么寬邊次數(shù)和長邊次數(shù)相乘可以得出總個(gè)數(shù)”的困惑。
    這里不要求學(xué)生有統(tǒng)一的說法,更不能死記硬背。
    (二)抓住難點(diǎn),逐一突破。
    “試一試”是用凸字形瓷磚貼墻。難點(diǎn)就是如何讓學(xué)生理解到:雖然是凸字形,也要把它看做是一個(gè)長3格、寬2格的小長方形。所以還是要學(xué)生自己動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)“凸”字形靠左右邊時(shí),上半部分無法靠到左右兩邊上,于是就等于有兩個(gè)空白個(gè)子和凸字形結(jié)合乘一個(gè)小長方形。
    這里一定要讓學(xué)生通過交流、想象中理解題意,解決問題,形成方法,突出解決問題的基本思路,鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
    (三)深挖編者意圖,合理處理題目。
    練習(xí)十的第3題。編者的意圖是讓學(xué)生掌握“十字形”圖形的覆蓋規(guī)律?!笆中巍眻D形的覆蓋知識(shí),除了是覆蓋的總次數(shù)以外,更中途要的價(jià)值是,找出每次框出的5個(gè)數(shù)的和與中間的數(shù)的關(guān)系。建議把第3個(gè)問題提前解決后,集中精力解決第1、2兩個(gè)問題。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十六
    1.了解電腦的用途和學(xué)電腦的樂趣,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的感情。
    2.理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。
    3.理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?BR>    4.朗讀課文,練習(xí)給課文編寫提綱。
    初步了解電腦的用途,練習(xí)給課文編寫提綱。
    了解作者有順序有重點(diǎn)地?cái)⑹龅姆椒ā?BR>    參觀微機(jī)室。
    一課時(shí)
    一、導(dǎo)入
    揭題
    同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了《電腦“管家”》這篇課文,對(duì)電腦在管理飯店方面所起的作用,有了一定的了解。今天,我們要學(xué)習(xí)的新課文,講的是一位小學(xué)生怎樣與電腦交朋友的。板書:“我的新朋友-電腦”
    二、自讀課文。
    (出示)思考:
    1.我的新朋友-電腦是什么樣子的?它有哪些本領(lǐng)?
    2.作者為什么稱電腦是“好朋友”?(學(xué)生閱讀回答)
    三、練習(xí)劃分段落,歸納段落大意。
    2.討論:分為四段
    一段(1)“我”懷著好奇心參加了學(xué)校舉辦的“娃娃電腦培訓(xùn)班”。
    二段(2~7)“我”在電腦培訓(xùn)班學(xué)習(xí),和電腦成了好朋友。
    三段(8~10)“我”參加電子計(jì)算機(jī)智力競賽,獲得了好成績。
    四段(11)總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。
    四、進(jìn)一步理解課文。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十七
    〇社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系。
    〇生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,是在任何社會(huì)中都起作用的普遍規(guī)律。
    〇社會(huì)發(fā)展的總趨勢。
    〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
    〇群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。
    (2) 理解
    〇馬克思主義以前的社會(huì)歷史理論的局限性。
    〇社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。
    〇社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。
    〇生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
    (3) 運(yùn)用
    〇運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理,分析說明虛幻、歪曲的社會(huì)意識(shí)也是對(duì)社會(huì)存在的反映。
    〇運(yùn)用社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性原理,分析說明我國的精神文明建設(shè)。
    〇運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理,分析說明我國的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革。
    〇運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論,分析說明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢。
    (1) 通過對(duì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí),初步形成用歷史唯物主義原理看待社會(huì)現(xiàn)象、分析和解決社會(huì)問題的能力。
    (2) 通過對(duì)社會(huì)基本矛盾原理的學(xué)習(xí),初步形成正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的能力,對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢有正確的認(rèn)識(shí)。
    (3) 通過對(duì)社會(huì)歷史的主體理論的學(xué)習(xí),明確社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史,形成自覺堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。
    (1) 從社會(huì)存在出發(fā)理解社會(huì)意識(shí),堅(jiān)持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源,堅(jiān)定歷史唯物主義的基本立場。
    (2) 尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律,走社會(huì)歷史發(fā)展的必由之路,為社會(huì)歷史的發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    (3) 堅(jiān)定群眾立場,堅(jiān)持群眾路線,自覺站在廣大人民群眾的立場上,維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛人民的情感。
    內(nèi)容目標(biāo):領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),樹立為人民服務(wù)的思想。
    提示與建議:了解不同的人對(duì)某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng),用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力,要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為最高的價(jià)值追求和標(biāo)準(zhǔn)。
    1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)
    (1) 舊的社會(huì)歷史論的局限性。
    (2) 社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。
    (3) 社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。
    (4) 社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。
    2.社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)
    (1) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
    (2) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
    (3) 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
    3.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢
    (1) 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢是什么?
    (2) 社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢的實(shí)現(xiàn)途徑。
    1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
    (1) 社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是人民群眾創(chuàng)造的歷史。
    (2) 人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。
    (3) 人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。
    (4) 人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。
    2.群眾觀點(diǎn)和群眾路線
    (1) 群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容。
    (2) 群眾路線的基本內(nèi)容。
    (3) 堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義。
    關(guān)于上文提供的人教版高一政治尋覓社會(huì)的真諦教學(xué)計(jì)劃,大家仔細(xì)閱讀了嗎?更多資料請(qǐng)及時(shí)關(guān)注大學(xué)網(wǎng)。
    教學(xué)計(jì)劃要篇十八
    學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
    一、拼音課的教學(xué)思想。
    以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)生情況分析。
    漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
    三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)。
    拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
    興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
    部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。
    拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
    四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)。
    在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!
    準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
    六、拼音課。
    1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。
    2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
    3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
    4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。
    5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。
    6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
    7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
    七、拼音課的教學(xué)關(guān)注。
    1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。
    2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
    3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
    4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。
    5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
    6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
    7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
    8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,熱愛拼音,我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
    以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。