方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)制定的一系列步驟或方法。方案的編寫要盡量簡明扼要，避免冗長的描述和重復(fù)的內(nèi)容。方案范文的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們仔細(xì)分析和思考。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
目標(biāo):。
1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:。
海豚玩具，海豚圖片，海豚表演。
影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"。
過程:。
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
二、
1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)。
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"。
2、先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，親近自然，開拓視野，讓幼兒感受春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)集體觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好校車三輛。
2、提前請家長為幼兒準(zhǔn)備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。
3、全體幼兒穿好校服。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx公園。
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年4月13日。
安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。各班老師全面負(fù)責(zé)班級幼兒出游的安全工作，維護(hù)好紀(jì)律。
2、班級對春游進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
活動(dòng)過程：
1、上午8：45全體幼兒集合乘車出發(fā)。
2、達(dá)到公園，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察公園風(fēng)景。
（1）鉆圈游戲：發(fā)展幼兒俯身鉆的的能力，培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
（2）搶凳子游戲：發(fā)展幼兒走跑交替及靈敏反應(yīng)的能力。
（3）跳臺(tái)階：發(fā)展幼兒的跳躍能力和平衡能力。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用?；顒?dòng)以情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識(shí)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。
2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評價(jià)。
3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。
準(zhǔn)備：
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。
過程：
一、聽聽、想想、講講。
1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子?
如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢?
幼兒自由講述。
2.教師邊演示木偶邊講述：
a)師：讓我們聽聽小動(dòng)物是怎樣說的。
教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會(huì)怎么做?
c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?
引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。
師講述，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。
二、打扮皮鞋推車。
1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。
師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?
2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。
讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。
三、學(xué)編、欣賞。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》。
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個(gè)怎樣的孩子？
t：所以，我們要像讀書郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
1、第一次欣賞歌曲。
t：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）。
t：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
（1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
（2）馬上就要離開幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看ppt畫面，情感的升華。
（1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
（3）你想怎樣與他們道別？（出示ppt）。
5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。
t：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小結(jié)：我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的`友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲。
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
t：（出示ppt）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
t：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）。
四、情感升華。
（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書b《風(fēng)兒和我做游戲》。
活動(dòng)過程：1、了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)：
教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”
幼兒大膽表述自己的想法。
2、欣賞散文，理解內(nèi)容：
教師有表情地朗誦散文，提問。
——“這篇散文的標(biāo)題叫什么？你聽了散文以后有什么感想？”
出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂散文。
——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”
“一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒，為什么？”
播放配樂散文，幼兒跟念。
——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來學(xué)習(xí)?！?BR> “一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”
“為什么在不同的季節(jié)，風(fēng)和‘我’做游戲的`內(nèi)容不同呢？”
根據(jù)幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
3、表達(dá)對作品的理解和感受：
幼兒表達(dá)自己的感受。
——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會(huì)用什么方式表演散文？”
鼓勵(lì)幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達(dá)交流。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
1、通過活動(dòng)的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午8：00。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。
3、音響、攝像：--。
4、安全工作：各班班主任。
5、主持人(幼師1人，幼兒2人)。
三、活動(dòng)流程。
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。
活動(dòng)流程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰想去？（然后教師對想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試，如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）。
1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。
2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢？
3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的.購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購物的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購物的過程中對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。
2、咬準(zhǔn)字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。
3、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開開心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。
活動(dòng)過程：
一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語言，及時(shí)糾正字音。
上一次，我們做了什么表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學(xué)說)。
二、幼兒進(jìn)行游戲。
1、幼兒集體學(xué)說小兔和媽媽的對話。
注意語調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對話。
集體學(xué)說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。
3、談話：討論對情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。
5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)過程：
一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系。
老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的.理由。
二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
1、從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。
2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。
3、分段欣賞。
（1）第一段重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
（2）第二段重點(diǎn)提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
（3）老師朗誦詩歌重點(diǎn)部分，以層層展開圖片方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。
（4）幼兒相互交流理解。
重點(diǎn)提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。
（老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）。
4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。
5、鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
重點(diǎn)提問：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂。
1、（看ppt）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢（推薦一些雨天的游戲）。
2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
將全體人員平均人員分為兩組，各自命名，兩隊(duì)各設(shè)隊(duì)長一名，副隊(duì)長一名：
一隊(duì)：隊(duì)長：李陽，副隊(duì)長：彭夢寒。
后勤：劉雙，陳麗莎。
二隊(duì)：隊(duì)長：曾荷花，副隊(duì)長：龔伯韜。
后勤：舒芮婭，汪雅靜。
總裁判：呂佳偉，溫敬睿。
1、“得寸進(jìn)尺”趣味拔河比賽：(15分鐘)。
規(guī)則：三局兩勝，每局各隊(duì)派20人，其中各隊(duì)男生6人，女生14人，每局需不同隊(duì)員參加。
2、“法度奇兵”：(20分鐘)。
規(guī)則：每隊(duì)使用三塊磚，在規(guī)定的區(qū)間內(nèi)踏著磚到達(dá)對面隊(duì)友處進(jìn)行接力，比賽用時(shí)短的隊(duì)獲勝，注意兩隊(duì)各出男生4人，女生6人。
3、“全能勇士”：(20分鐘)。
規(guī)則：各隊(duì)派男生2人，女生3人，將兩個(gè)凳子相隔放置，發(fā)令后左右摸凳子10次，跑至放置的跳繩處，原地跳繩15次，再跑到乒乓球排處，用球拍掂球10次，跑回來出發(fā)點(diǎn)有隊(duì)友擊掌接力，先完成的隊(duì)獲勝。
4、“奪命追魂”：(10分鐘)。
規(guī)則：在場地中畫邊長大于四米的正方形框，兩隊(duì)各派隊(duì)員6名，每次兩名三局兩勝，每隊(duì)隊(duì)員相間，沿正方形逆時(shí)針跑動(dòng)，追上對方輕拍一下得分。
5“一路聲響”：(10分鐘)。
規(guī)則：兩隊(duì)各派出隊(duì)員10人，一隊(duì)用凳子，繩子，等為另一隊(duì)設(shè)置障礙，另一隊(duì)隊(duì)員蒙著眼睛，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，越過障礙，先完成者為勝。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
小士兵。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
環(huán)境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮。
活動(dòng)過程：
1、教師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。
2、幼兒分組練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導(dǎo)：
水平一：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時(shí)前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
地點(diǎn)：中班教室。
伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學(xué)期的'半日開放活動(dòng)，半日開放活動(dòng)，讓家長通過半日開放活動(dòng)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進(jìn)步等等。我們希望通過半日開放活動(dòng)讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長。具體活動(dòng)安排如下：
一、晨檢活動(dòng)（7：40―7：50）：
教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。
二、晨間鍛煉（7：50―8：25）。
滾筒。
目標(biāo)：
三、晨操（8：30―9：00）。
做操時(shí)，幼兒精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學(xué)活動(dòng)（9：00―9：30）。
復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點(diǎn)心（9：30―9：50）。
盥洗時(shí)不在廁所內(nèi)大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點(diǎn)心，安靜進(jìn)食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲（9：50―10：50）。
1。拋接海洋球。
2。歡樂小企鵝。
3。運(yùn)皮球。
4。爭分奪秒。
七、午餐（10：50―12：00）。
安靜進(jìn)餐，不挑食、不剩飯，餐后會(huì)收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制有趣的指示牌。
三、活動(dòng)過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國”里的精靈了。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
目的：
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
準(zhǔn)備：
若干只圈(不超過幼兒人數(shù)的一半);鈴鼓一只。
過程：
1、教師將圈四散地放在場地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
規(guī)則：
(1)在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
(2)幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
(3)當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
目的：
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
準(zhǔn)備：
玩具數(shù)個(gè)，膠圈一個(gè)。
過程：
教師將玩具小車或玩具動(dòng)物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個(gè)幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個(gè)玩具就被這個(gè)幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。(獎(jiǎng)勵(lì)辦法按具體情況定)。
規(guī)則：拋圈時(shí)腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
目標(biāo)：
關(guān)心朋友，同情朋友的痛苦。
材料：
錄音機(jī)、磁帶、一封信。c。
過程與指導(dǎo)：
1、讀信。出示一封信，告訴幼兒，這封信是xx小朋友請爸爸媽媽代寫的，他爸爸要我念給你們聽。
2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進(jìn)了醫(yī)院，他非常想念我們小朋友，可是他病重又不能出院，那我們想個(gè)什么辦法才能讓他安心住院呢，誘導(dǎo)幼兒采用錄音或?qū)懶诺霓k法，把關(guān)心小朋友的心情錄下來。
3、錄音。幼兒每人想好一句表示關(guān)心、想念和希望xx早日康復(fù)的.心情的話，老師用錄音機(jī)依次錄下來或代筆寫成信。
4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友，或請家長代轉(zhuǎn)。
建議：
1、此活動(dòng)可配合美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，可引導(dǎo)細(xì)軟畫幾幅畫，或結(jié)構(gòu)一些玩具，或準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物贈(zèng)送病兒。
2、組織此活動(dòng)之前應(yīng)與生病幼兒的家長取得聯(lián)系，以使后病幼兒聽了錄音以后能請家長及時(shí)帶回音，表示謝意。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
目標(biāo):。
1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:。
海豚玩具，海豚圖片，海豚表演。
影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"。
過程:。
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
二、
1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)。
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"。
2、先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，親近自然，開拓視野，讓幼兒感受春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)集體觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好校車三輛。
2、提前請家長為幼兒準(zhǔn)備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。
3、全體幼兒穿好校服。
活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx公園。
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年4月13日。
安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。各班老師全面負(fù)責(zé)班級幼兒出游的安全工作，維護(hù)好紀(jì)律。
2、班級對春游進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
活動(dòng)過程：
1、上午8：45全體幼兒集合乘車出發(fā)。
2、達(dá)到公園，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察公園風(fēng)景。
（1）鉆圈游戲：發(fā)展幼兒俯身鉆的的能力，培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
（2）搶凳子游戲：發(fā)展幼兒走跑交替及靈敏反應(yīng)的能力。
（3）跳臺(tái)階：發(fā)展幼兒的跳躍能力和平衡能力。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用?；顒?dòng)以情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識(shí)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。
2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評價(jià)。
3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。
準(zhǔn)備：
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。
過程：
一、聽聽、想想、講講。
1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子?
如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢?
幼兒自由講述。
2.教師邊演示木偶邊講述：
a)師：讓我們聽聽小動(dòng)物是怎樣說的。
教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會(huì)怎么做?
c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?
引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。
師講述，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。
二、打扮皮鞋推車。
1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。
師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?
2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。
讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。
三、學(xué)編、欣賞。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》。
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個(gè)怎樣的孩子？
t：所以，我們要像讀書郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
1、第一次欣賞歌曲。
t：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地?fù)u擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）。
t：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
（1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
（2）馬上就要離開幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看ppt畫面，情感的升華。
（1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
（3）你想怎樣與他們道別？（出示ppt）。
5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。
t：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小結(jié)：我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的`友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲。
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
t：（出示ppt）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
t：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）。
四、情感升華。
（幼兒互相贈(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時(shí)候就可以打電話了。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書b《風(fēng)兒和我做游戲》。
活動(dòng)過程：1、了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)：
教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”
幼兒大膽表述自己的想法。
2、欣賞散文，理解內(nèi)容：
教師有表情地朗誦散文，提問。
——“這篇散文的標(biāo)題叫什么？你聽了散文以后有什么感想？”
出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂散文。
——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”
“一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒，為什么？”
播放配樂散文，幼兒跟念。
——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來學(xué)習(xí)?！?BR> “一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”
“為什么在不同的季節(jié)，風(fēng)和‘我’做游戲的`內(nèi)容不同呢？”
根據(jù)幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
3、表達(dá)對作品的理解和感受：
幼兒表達(dá)自己的感受。
——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會(huì)用什么方式表演散文？”
鼓勵(lì)幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達(dá)交流。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
1、通過活動(dòng)的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂與自豪。
2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午8：00。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。
3、音響、攝像：--。
4、安全工作：各班班主任。
5、主持人(幼師1人，幼兒2人)。
三、活動(dòng)流程。
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。
2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。
活動(dòng)流程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰想去？（然后教師對想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試，如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）。
1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。
2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢？
3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的.購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購物的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購物的過程中對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。
2、咬準(zhǔn)字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。
3、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開開心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。
活動(dòng)過程：
一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語言，及時(shí)糾正字音。
上一次，我們做了什么表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學(xué)說)。
二、幼兒進(jìn)行游戲。
1、幼兒集體學(xué)說小兔和媽媽的對話。
注意語調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對話。
集體學(xué)說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。
3、談話：討論對情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。
5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動(dòng)過程：
一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系。
老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的.理由。
二、聽雨——欣賞詩歌，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
1、從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。
2、老師完整朗誦詩歌《聽雨》。
3、分段欣賞。
（1）第一段重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。
（2）第二段重點(diǎn)提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。
（3）老師朗誦詩歌重點(diǎn)部分，以層層展開圖片方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。
（4）幼兒相互交流理解。
重點(diǎn)提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。
（老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）。
4、再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。
5、鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。
重點(diǎn)提問：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。
三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂。
1、（看ppt）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢（推薦一些雨天的游戲）。
2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
將全體人員平均人員分為兩組，各自命名，兩隊(duì)各設(shè)隊(duì)長一名，副隊(duì)長一名：
一隊(duì)：隊(duì)長：李陽，副隊(duì)長：彭夢寒。
后勤：劉雙，陳麗莎。
二隊(duì)：隊(duì)長：曾荷花，副隊(duì)長：龔伯韜。
后勤：舒芮婭，汪雅靜。
總裁判：呂佳偉，溫敬睿。
1、“得寸進(jìn)尺”趣味拔河比賽：(15分鐘)。
規(guī)則：三局兩勝，每局各隊(duì)派20人，其中各隊(duì)男生6人，女生14人，每局需不同隊(duì)員參加。
2、“法度奇兵”：(20分鐘)。
規(guī)則：每隊(duì)使用三塊磚，在規(guī)定的區(qū)間內(nèi)踏著磚到達(dá)對面隊(duì)友處進(jìn)行接力，比賽用時(shí)短的隊(duì)獲勝，注意兩隊(duì)各出男生4人，女生6人。
3、“全能勇士”：(20分鐘)。
規(guī)則：各隊(duì)派男生2人，女生3人，將兩個(gè)凳子相隔放置，發(fā)令后左右摸凳子10次，跑至放置的跳繩處，原地跳繩15次，再跑到乒乓球排處，用球拍掂球10次，跑回來出發(fā)點(diǎn)有隊(duì)友擊掌接力，先完成的隊(duì)獲勝。
4、“奪命追魂”：(10分鐘)。
規(guī)則：在場地中畫邊長大于四米的正方形框，兩隊(duì)各派隊(duì)員6名，每次兩名三局兩勝，每隊(duì)隊(duì)員相間，沿正方形逆時(shí)針跑動(dòng)，追上對方輕拍一下得分。
5“一路聲響”：(10分鐘)。
規(guī)則：兩隊(duì)各派出隊(duì)員10人，一隊(duì)用凳子，繩子，等為另一隊(duì)設(shè)置障礙，另一隊(duì)隊(duì)員蒙著眼睛，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，越過障礙，先完成者為勝。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
小士兵。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
環(huán)境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個(gè)櫈子兩張，繩子一條、草皮。
活動(dòng)過程：
1、教師講解示范動(dòng)作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時(shí)，單腳起跳。
2、幼兒分組練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導(dǎo)：
水平一：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時(shí)前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
地點(diǎn)：中班教室。
伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學(xué)期的'半日開放活動(dòng)，半日開放活動(dòng)，讓家長通過半日開放活動(dòng)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進(jìn)步等等。我們希望通過半日開放活動(dòng)讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長。具體活動(dòng)安排如下：
一、晨檢活動(dòng)（7：40―7：50）：
教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。
二、晨間鍛煉（7：50―8：25）。
滾筒。
目標(biāo)：
三、晨操（8：30―9：00）。
做操時(shí)，幼兒精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學(xué)活動(dòng)（9：00―9：30）。
復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點(diǎn)心（9：30―9：50）。
盥洗時(shí)不在廁所內(nèi)大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點(diǎn)心，安靜進(jìn)食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲（9：50―10：50）。
1。拋接海洋球。
2。歡樂小企鵝。
3。運(yùn)皮球。
4。爭分奪秒。
七、午餐（10：50―12：00）。
安靜進(jìn)餐，不挑食、不剩飯，餐后會(huì)收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制有趣的指示牌。
三、活動(dòng)過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為“快樂國”里的精靈了。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
目的：
1、提高幼兒反應(yīng)的速度和動(dòng)作的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。
準(zhǔn)備：
若干只圈(不超過幼兒人數(shù)的一半);鈴鼓一只。
過程：
1、教師將圈四散地放在場地周圍。
2、游戲開始，教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓“兩下”時(shí)，表示一只圈可以站兩個(gè)人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時(shí)教師改為搖動(dòng)鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。
3、3、當(dāng)教師拍“一下”鈴鼓時(shí)，表示一只圈只能站一個(gè)人。若教師拍“3下”，則表示一只圈可以站三個(gè)人。
4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。
規(guī)則：
(1)在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。
(2)幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。
(3)當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。
教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。
目的：
鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力以及觀察、判斷的能力。
準(zhǔn)備：
玩具數(shù)個(gè)，膠圈一個(gè)。
過程：
教師將玩具小車或玩具動(dòng)物分散擺放在場地上，幼兒安靜地坐在場地的一端，教師依次叫每一個(gè)幼兒將膠圈拋向玩具，如果膠圈將玩具套上了，這個(gè)玩具就被這個(gè)幼兒拿下場，看誰套的玩具多誰就為勝。(獎(jiǎng)勵(lì)辦法按具體情況定)。
規(guī)則：拋圈時(shí)腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。
大班游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
目標(biāo)：
關(guān)心朋友，同情朋友的痛苦。
材料：
錄音機(jī)、磁帶、一封信。c。
過程與指導(dǎo)：
1、讀信。出示一封信，告訴幼兒，這封信是xx小朋友請爸爸媽媽代寫的，他爸爸要我念給你們聽。
2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進(jìn)了醫(yī)院，他非常想念我們小朋友，可是他病重又不能出院，那我們想個(gè)什么辦法才能讓他安心住院呢，誘導(dǎo)幼兒采用錄音或?qū)懶诺霓k法，把關(guān)心小朋友的心情錄下來。
3、錄音。幼兒每人想好一句表示關(guān)心、想念和希望xx早日康復(fù)的.心情的話，老師用錄音機(jī)依次錄下來或代筆寫成信。
4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友，或請家長代轉(zhuǎn)。
建議：
1、此活動(dòng)可配合美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)，可引導(dǎo)細(xì)軟畫幾幅畫，或結(jié)構(gòu)一些玩具，或準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物贈(zèng)送病兒。
2、組織此活動(dòng)之前應(yīng)與生病幼兒的家長取得聯(lián)系，以使后病幼兒聽了錄音以后能請家長及時(shí)帶回音，表示謝意。