總結是一種有效地反思方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的閃光點，加以發(fā)揚光大。總結要突出主題，重點突出自己的成果和收獲?？偨Y是一種自我反省的機制，可以幫助我們不斷進步和成長。寫一份完美的總結首先需要明確總結的對象和范圍。以下是小編為大家整理的一些總結的經典語句和表達方式，供大家參考借鑒。
化學教育教學工作總結篇一
每天清晨，露水打濕青葉的時候，我都要和趴在被窩里的自己作斗爭：是繼續(xù)睡下，做我未做完的夢，還是掀開被子，做我未完成的夢想——我總是會選擇前者。
每天早上，空著腹，五點多就來到操場進行高強度的訓練：小步跑、高抬腿、蛙跳……汗水浸透了我的衣衫，身上留著各種淤青……沒有一天不流汗，沒有一天是身上沒有傷的。
記得剛開始練田徑的時候，我連著一周的腳和腿都是痛的。在血中奔跑，我可以接受失敗，但我不能接受放棄，為了我年少的夢。
一天一天苦練，一天一天成長，一天一天進步，在磨練中成長，在成長中蛻變。每當我想要休息，覺得自己堅持不住的時候，腦海里就會浮現(xiàn)出我的雙腿發(fā)硬，再也跑不快了的場景。我害怕那樣的自己，害怕成為不了自己希望的樣子，最怕，是英雄暮年。于是，我咬牙挺過每一個想放棄的瞬間，為了留住那時的自己而拼命堅持。
后來，一次次奔跑，一次次堅持，我朝著夢的方向靠近，從未松懈，從未怠慢。我知道，無數(shù)人的失敗是往往做到離成功只差一步就停下來，即使看到了群星的璀璨也錯過絕美的日出了。
轉眼，春天成了故事，夏天成了風景，秋天成了期待。天氣漸漸轉涼，我也已經堅持訓練了幾個學期。涓滴之水終可穿透大石，不是由于它的力量強大，而是在于晝夜滴墜，始終如一。再咬咬牙，跨過山河，就能看到山茶花的紅了。
放棄或許很容易，但當你堅持著，永不放棄并為未來踏踏實實努力時，那些你覺得從來不會看到的風景，那些你覺得終生不會遇到的人，正一步步向你走來。
其實我們每一個人都很平凡，重要的是要活的勇敢。挺過要放棄的時候，以渺小啟程，以偉大結束。保持熱愛，奔赴下一場山海。
化學教育教學工作總結篇二
本學期教學工即將結束,本學期按照教學計劃,及新課標要求,已經如期地完成了九年化學上冊第一單元至第四單元以及實驗部分的內容教學任務。下面對一個學期來的教學工作總結如下:。
元素符號、化學式、化學方程式等化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,用大屏幕多媒體教學讓學生先認識一些典型物質的組成、結構，再在此基礎上認識物質的化學式、反應的化學方程式，增強了教學的直觀性，這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。教學中注意了對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。本學期學生接觸的物質主要有空氣、氧氣、水，為了使學生學好這部分知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,利用屏幕演示物質的性質實驗，親自做實驗，以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶知識，讓學生理解元氧氣的性質、制法和用途，了解空氣的成分、氮氣的性質、水的性質與組成等,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
現(xiàn)代教育技術，有著獨特的優(yōu)勢，圖、文、聲、情并茂，既能給學生精神的`滿足，還能給學生知識的直觀感受，達到較好的教育教學目的，本學期我初次運用多媒體大屏幕進行教學，真正地感受到大品目教學對學生學好知識的重要性，許多因條件有限做不了的實驗用大屏怒出示演示實驗，現(xiàn)象很直觀有很清晰，學生印象深刻，許多很抽象的的微觀知識，如：分子的特征、院子的結構、化學變化的實質等永大屏幕演示，將非常抽象的微觀知識具體形象化了，學生很容易的把這部分抽象又很難學的知識學會了，使我深深的感到多媒體大屏幕教學的重要性、實用性，我將在今后的加血中繼續(xù)運用大品目教學，來提高課堂教學效率。
總之，經過一學期的教學，多數(shù)學生化學基礎打得比較好，當然也有不盡人意之處，今后教學中會不斷加強和改進。
化學教育教學工作總結篇三
我作為一名化學實驗室工作人員，現(xiàn)將本學期的工作簡單地總結如下。
1、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。
利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。
2、開學初期，初三學生的實驗較多，幾乎一個月的時間要在實驗室里學習。
實驗前，精心準備每次試驗，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節(jié)課的時間，準備好這一切后再預做做實驗，以保證實驗的順利進行。
實驗過程中和任課教師一起參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學工作。老師還需要的東西及時送到，壞的儀器及時添加。
實驗結束后，學生分組實驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實驗室的衛(wèi)生工作，保持實驗室的窗明幾凈。使學生能在一個干凈的實驗室愉快地學習。
3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。
5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。
6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。
本人已經在種田中學工作一年，擔任初三四個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學工作，我取得了較為滿意的成績，這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結，總結成功的經驗，探詢失敗的教訓。
初中化學課程一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關系。理解化學對社會發(fā)展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關系?！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內容應當是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內容。應當屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內容，教師應當轉變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作，思考問題，口頭表達，討論問題，發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。
有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式，教學中應該注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性?；瘜W課題生活化，問題引入情景化。在教學中，教師應結合生產和生活實際設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動，經歷教學過程，從而培養(yǎng)學生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探索與合作學習。要注意培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
在教學中教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經常提出類似于“你是怎樣想的？”、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲？”等問題來幫助學生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。
備課是教師課前所做的準備工作。教學是一種有目的、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備，可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標準，熟悉教材，收集和組織材料，更應從備課活動中對學生的情況進行分析，減少教學時的不確定感，找到一個有針對性！
今年我擔任初三1、2、3、三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：
[提出問題]在化學變化中物質的質量有什么變化？
[猜想或假設]。
[設計并進行實驗]實驗一p96實驗二p96。
[結論]。
1、在化學變化中物質的總質量不變。
2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，
若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成。
若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習]。
1、下列說法符合“質守定律”的有（）。
（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。
（3）鎂條燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量。
（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。
（5）100g酒精和100g水混合后的質量為200g。
化學教育教學工作總結篇四
本學期我擔任高中、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高中的教學中，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高中年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。
2、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高中的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內容。
3、作為高中化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
4、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。
5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
6、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的。過程中有所收獲，在本學期高中基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。
7、在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。
雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的`反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
化學教育教學工作總結篇五
本學期，我擔任高一七八兩個教學班的`化學教學，按照教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了必修第一專題至第四專題的教學內容，期末復習工作也順利進行。下面就本人的工作做一個小結。
根據(jù)學生的實際水平調整教學難度教學。教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
例如：在教學工程中發(fā)現(xiàn)學生在初中對于一些重要的基礎知識沒有及時掌握，因此，利用時間幫助學生及時掌握元素、原子團常見化合價，以及化學式書寫，化學方程式書寫，并加以練習鞏固。對于一些基礎較差的學生，則通過面授提高。
不同的學生的基礎是不一樣的。對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的習慣，提高自信心，增強學習興趣。
不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
在完成幾個適應的同時，我也深深感到幾點困惑和教學工作中的不足。
第一、對學生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問。
第二、對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，假想自己讀文科的學生，缺少行之有效的教學辦法，常有黔驢技窮的感嘆。
第三、實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。但是由于本學期的課時非常緊張，到了最后為了完成教學任務，有些實驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學生自己做。在教學中盡量做好每個演示實驗，盡自己的努力做好每一個學生實驗。
新的校情和學情，對我的教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，來期我將重新發(fā)揚勤學善思的優(yōu)點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成績搞好了，就是完成好了自己的本職工作。
上是我進以行化學教學中的幾點做法和想法，我會在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
化學教育教學工作總結篇六
本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
首先，我想感激高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的團體。高二化學組在以余竹教師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意積極，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完滿完成。堅持每周周四進行一次關于教學工作情景總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情景，及時討論及時解決。
每次新課前的備課都是團體進行的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享；備課組每周一次大的活動，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的`分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，本來預計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位教師都能積極認真地設計好課前的學案，和課后作業(yè)。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的資料。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的簡便，教師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了教師的名師示范公開課。尤其是化學組，每一位教師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。
我們手里的教材是大眾化的，能夠說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要教師對教材進行二次開發(fā)，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理，鑒于學校學生基礎薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法，并對知識點結合學生情景做了自己的處理，取得了夢想的教學效果。
在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化。在學生中間構成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高。很受學生歡迎。
化學教育教學工作總結篇七
九年級20xx-化學實驗教學工作總結本學年我任教九年級109、110班化學和擔任化學實驗員工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿結束，現(xiàn)將工作情況總結如下：
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、備課、上課抓重點，把握本質，課后認真反思。
3、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。
4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學生養(yǎng)成復習的習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。
6、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
9、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內容是重復的.可我任然認真?zhèn)湔n,因為學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。
10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。
11、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的狀態(tài)中。
二、實驗工作。
1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。
2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。
3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。
4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。
5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行。
三、不足之處。
工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等。
化學教育教學工作總結篇八
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結如下：
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
1、14屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力?
3、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;。
4、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果;。
5、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng);。
6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;。
7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
化學教育教學工作總結篇九
一年來,我鄉(xiāng)教輔站在上級教育主管部門正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作,取得了一定的成效?，F(xiàn)將其總結如下：
20xx年組織送課活動一次，共送課10節(jié)，聽取常態(tài)課10余節(jié)。通過送課和聽取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺，使教師相互取長補短，不斷完善自己的教學技能。
20xx年4月，我鄉(xiāng)對20xx年2月新任教師進行教學業(yè)務培訓，培訓采取聽取骨干教師上示范課和聽新教師上課及教學業(yè)務培訓，通過培訓，使他們盡快融入到教育教學這個大環(huán)境來。
20xx年，我鄉(xiāng)學校分別與興義七中、楓塘學校、萬屯中學、雄武中學、下午屯納祿小學、七舍中小學進行教學交流活動，通過交流，吸取他人先進管理經驗和教學經驗，提高我鄉(xiāng)中小學校的管理和教師的專業(yè)素質。
本年度我鄉(xiāng)組織教師參加市級優(yōu)質課3次，共有4人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；在組織學生參加第二十二屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，一名學生獲全國初中二年級三等獎，二名學生獲州級三等獎，三名教師獲指導獎；在興義市20xx年“祖國好家鄉(xiāng)美”我愛我家繪畫比賽活動中，三名學生獲獎，一名教師獲指導獎。
1、全國小學高效課堂教學展示研討會（9人，廣西百色）；
2、“千校萬師”未成年人思想道德培訓（7人，貴陽）；
3、貴州省幼兒園園長及骨干教師培訓（1人，貴陽）；
4、農村中小學教師素質提升培訓（7人，貴陽）；
5、幼兒教師轉崗培訓（2人，興義）；
6、民盟中央數(shù)學講座（1人，興義）；
7、繼續(xù)教育國培、省培（網絡培訓）；通過考察和培訓，拓寬教師視野，增長教師見識，為培養(yǎng)優(yōu)秀學生打下堅實的基礎。
20xx年5月10日至30日，我鄉(xiāng)組織人員對全鄉(xiāng)中小學教師教學常規(guī)工作進行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過檢查，有效提高了我鄉(xiāng)中小學教師的教學業(yè)務工作，并為通過教學質量打下堅實基礎。
積極組織教師撰寫繼續(xù)研討論文，并發(fā)表在相關刊物上，提高教師教學研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日報上發(fā)表。
我鄉(xiāng)中學一、五、八、十中上線近70人，中小學統(tǒng)測成績在全市同類學校中名列前茅。
1、加強自身建設,注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
2、進一步規(guī)范教學管理，加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質量。
3、完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。
4、發(fā)揮學科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課活動。搭建青年教師提高平臺，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質和能力。
回顧過去，我們取得一定成績，展望未來，我們任重道遠，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉(xiāng)教育推向一個新的臺階。
化學教育教學工作總結篇十
1.祝福在冷冷的冬天顯得更暖，期盼在冷冷的冬天顯得更急。周末到了，我把我的祝福讓白云捎給你，就讓快樂時鐘，在你生活里搖擺;讓幸福種子，在你人生里發(fā)芽;讓美好陽光，在你生命里燦爛;讓真摯問候，在你的世界里常伴。愿你天天開心，幸福永遠!周末快樂!
2.小手機，接信息，吉祥如意迎進來;久未見，常惦念，衷望福祿兩相全;金元寶，兜里揣，門前財運在徘徊;不打針，不吃藥，百病不生真榮耀;星點點，月明明，難過傷心就不行;愿你好，愿你樂，愿你周末沒煩惱!周末快樂!
3.生活沒微笑不行，微笑沒朋友不行，朋友沒聯(lián)系不行，聯(lián)系沒手機不行，手機沒短信不行，短信沒祝福不行，祝福不送給你不行!祝你周末快樂!
4.別撐了，你又不是雨傘;別挺了，你又不是房價;別裝了，你又不是口袋。都到周末了，該放松放松休息休息了，快樂才是硬道理，周末愉快!
5.周末到了，你可做的幾件事：捂著被子大睡，睡累了換個姿勢再睡;給朋友發(fā)條短信，告訴他，你正在自戀中;躺在沙發(fā)上，耳朵聽音樂，眼睛看電視，手指點鍵盤，腳趾頭跳舞，最拉風!祝周末愉快!
6.人生像是一道算術題，加了幾個對的人，減了幾個錯過的人，最后等到的是一輩子珍惜的人，朋友，周末愉快!
7.一年到頭，就是忙啊;除了上班，就是床啊;朋友情誼，從未忘啊;無限牽掛，心中藏啊;又到周末，喜洋洋啊;拿起手機，寫幾行啊：祝你開心，身體康啊;生活美滿，甜如糖啊;萬千獎金，都到賬啊;好運綿綿，幸福長啊!
8.猶豫半天，徘徊良久，思索再三，我還是決定給你發(fā)這條短信，其實也沒有什么特別的事情，主要就是為了祝你周末快樂，時刻開心!
9.如果你周末一個人在家，給你幾個選擇：發(fā)短信給我。在無聊的時候發(fā)短信給我。開心的時候發(fā)短信給我。想出門找我陪時發(fā)短信給我。嘿嘿，周末愉快!
10.鈴聲滴滴答答響，短信噼里啪啦忙，問候咿咿呀呀叫，祝福屁顛屁顛到，周末嘩啦嘩啦過，思念嘰里呱啦說，我嘻嘻哈哈得樂，你傻啦吧唧得瑟。哈周末快樂!
11.不管你貓在哪個旮旯，俺都要找到你。不管你記不記得俺，俺都要想著你。不管俺的這條信息你能不能收到，俺都經常發(fā)。俺就不信都到周末了，你還不回!
12.有個祝福，編寫它的人很幸福，傳遞它的人也很幸福，收到它的人更會一生幸福!今天我就要把三種幸福全部送給你，祝你周末快樂幸福!
13.如果你是海綿寶寶，那我就是派大星，與你傻樂;如果你是藍精靈，那我就是格格巫，與你死磕。忙碌的一周，畫上句點，愿你童心未泯，快快樂樂!
14.冬天周末最痛苦的事是什么?周末最痛苦的事天太冷;冬天周末最最痛苦的事是什么?周末最最痛苦的事是天冷還得加班。別因加班而煩惱，記得周末開心哦!
15.綠葉陪著花兒，一路細細呵護;白云陪著藍天，總是風雨共度;關懷陪著好友，演繹快樂無憂;我陪著期待，在遠方對你祝福：這個周末，愿你幸福!
16.有時很忙，有時很累，有時心很疲倦;有時很懶，有時很煩，有時心很雜亂;有時電話，有時短信，有時真的會想起你。周末了，我們一起逛逛吧。
17.周末放假一兩天，喜憂參半兩心閑。放松身心郊外走，邀上好友聚一餐。杯杯小酒濃濃情，知足常樂掛心頭。簡單祝?；鬟f，會心一笑在心間。周末快樂!
18.咱們在一起這么久了，我想你一直在等我對你坦白，我也確實很喜歡你，你時而憂郁時而快樂的眼神，時而挺拔時而敏捷的身姿，甚至就連你睡覺的樣子，都是那么可愛!但有時你也讓我很生氣，我覺得你以后還是別管閑事了，耗子還是不要逮了吧!周末到了，開心一樂!
19.周末的問候不可晚，早早送到你身邊。愿你工作早做完，不用周末去加班;愿你健康去休閑，不可熬夜黑眼圈;愿你多把親人伴，莫待忙時空嗟嘆;愿你去把好友聯(lián)，莫把友誼放一邊。愿你周末多如意，快快樂樂煩惱遠!
20.一年節(jié)日實在少，屈指可數(shù)想壞了?？偹氵€有周末到，兩天休息也不少。天天都把周末盼，盼來周末開顏笑。再也不用鬧鐘吵，可以一覺太陽高。再也不用擠公交，害怕堵車人遲到。再也不用怕領導，指責工作干不好?？炜鞓窐沸那槊?，感覺就像天堂到!
21.雷聲陣陣轟鳴，替你趕走憂愁;大雨如同傾盆，為你沖刷煩惱;閃電劃破烏云，為你照亮前程。初夏來臨，周末的快樂等著你慢慢細品，朋友的祝福會在你的身邊陪伴終生。周末匆匆而來，做好迎接周末的準備吧!
22.有你的快樂醉心田，無憂無慮似神仙，有你的幸福美香艷，煩心愁悶靠一邊，有你的健康隨心愿，身體無恙行險灘，有你的世界最浪漫，嚴寒酷暑也無妨，有你的情意愛無限，驕陽似火五月天，有你的周末訴情緣，開心快樂每一天!
23.周一的一絲細雨能釀成醇香的咖啡，周二的一粒種子能綻開心中的玫瑰，周三的一朵鮮花能讓你心情陶醉，周四的一縷陽光能溫暖你的心扉，周五一陣清風能拂去你五天的勞累，一周的短信你會懂得友誼的珍貴。祝你度過幸福的周末，快樂與你常相隨!
24.快樂的周末，最溫暖的事：賴床;最幸福的事：賴床;最舒服的事：賴床;最快樂的事：賴床;最健康的事：賴床。周末到，愿你專注賴床，心情更爽!
25.油菜花開，紅蜻蜓飛，蒲公英美，靈動的詩篇。蔚藍的天，翠綠的山，清澈的泉，美麗的畫卷。周末到了，踏春時節(jié)，愿你逍遙暢快，歡樂無邊!
26.人人都說生命在于運動，可是我說假日在于互動。發(fā)條短信是為了證明我的行動，目的是你是否也會感動，如果你真的感到怦然心動，說明我的心意也在和你一起萌動，我的祝福已經傾巢出動。周末到了，愿好朋友快快樂樂，開心健康，周末快樂哦!
27.周末到了，敞開心靈的窗子，放下無謂的架子，丟掉虛榮的面子，保重自己的身子，快樂就會陪你一輩子。祝福送到了，我不是做樣子，掏出友情心窩子，愿你周末做個幸福快樂的孩子!
28.最近天氣指數(shù)是寒冷的n次方，最近西風的級數(shù)是凜冽的n次方，最近想你的次數(shù)是牽掛的n次方，最近叮囑的遍數(shù)是嘮叨的n次方。都說這么多遍了，再重復一次，天冷了，加衣了，想你了。愿你周末快樂指數(shù)上升n次方!
29.天藍了，風淡了，沒有往日的疲倦了;不煩了，不倦了，心情開始燦爛了;花開了，樹綠了，朋友可以相聚了;開心了，愉快了，憂愁煩惱不見了;周末了，休息了，懶在床上不起了;幸福了，溫馨了，我的祝福暖心了。
30.別因太多的忙碌冷淡了溫柔，別因太多的追求湮沒了享受，工作不是人生的全部，停停匆匆的腳步，用最好的心情，最美的微笑，過個周末。看看天，看看云，看看夏日的荷花和湖水，看看生活里最深最濃的真情。祝你周末愉快!
31.忙了才知道清閑是一種快樂，困了才知道睡覺是一種享受，身體不適了才知道鍛煉是一劑良藥，孤寂了才知道收到朋友短信是一種幸福。我說的對嗎?活動一下手指，寫一條短信，發(fā)給你身邊的好朋友吧!周末愉快。
32.上聯(lián)：一天晚上兩個甲方三更半夜四處催圖只好周五加班到周六早上七點畫好八點傳完九點上床睡覺十分痛苦。下聯(lián)：十點才過九分甲方八個短信七個電話居然要六處調整加五張圖紙四小時交三個文本兩天周末只睡一個小時。橫批：用原來的。
33.祝福有多重，秤砣也馱不動;問候有多長，尺子都無法量。不是在最好的時光遇見了你，而是有你在，我才有了最好的時光!感謝朋友一路相伴，就讓曼妙的陽光，為你帶去歡樂如常，幸福飄揚!祝周末快樂!
34.周末問候及時來到，電波狂發(fā)快樂信號;高價回收寂寞煩惱，笤帚幫你把霉運趕跑;愿你睡個黑白顛倒，張嘴笑個快樂逍遙，接著薪酬水漲船高，樂得沒有解藥，你若還不傻笑，砸你一捆鈔票!嘿嘿，周末快樂!
35.最忙的一天是“改天”，都說“改天有空聚”，但“改天”永遠沒空過。最遠的一次是“下次”，都說“下次一定來”，但“下次”從沒有來過。周末了，趁著陽光明媚，快去實現(xiàn)你的那個“改天有空聚下次一定來”吧!周末愉快!
36.把每個睡醒后的早晨當作一件禮物，把每個開心后的微笑當成一個習慣。累了要好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經哭泣，悶了給我發(fā)個信息，嗨，周末很短，開心了就笑，不開心就過會兒再笑。愿你微笑今天，快樂永遠!
38.一【周】忙碌多多，周【末】稍息片刻，問候【快】言快語，愿你自得其【樂】，抹去煩惱憂傷，對酒得意縱歌，生活有勞有逸，重回快樂自我!
39.周末到，煩惱拋，快樂讓它冒個泡;看電影，買新衫，休閑讓它露個臉;邀親朋，品佳肴，幸福讓它報個到;讀信息，收祝福，周末讓它心情妙。快樂周末喲!
40.周末來到，你若，不想我，喝酒找不到杯;你若，不想我;吸煙找不到火;你若，念著我，金銀擁入懷;你若，念著我，美女進被窩。念與不念，想與不想，任憑你抉擇。哥們兒，避免麻煩，收獲快樂，嘿嘿!周末最好趕快聯(lián)系我，哪怕一起坐坐兒!祝你幸福偷著樂!
41.周末到了，為你簽下快樂的訂單!無懶覺不快樂，無運動不快樂，無放松不快樂，無風景不快樂，無美食不快樂，無朋友不快樂，無問候不快樂。祝周末愜意!
42.卸下一周的勞累讓春光把你照耀。拋下一周的辛苦讓春花把你圍繞。聚起一周的信心讓春風為你開道。匯起一周的關懷讓春天為你驕傲。
43.周末來到，笑要瘋狂，樂它個拼命三郎;玩要張揚，美它個吊兒郎當;讓煩惱去見鬼，讓憂傷去天堂;祝你幸福心靈來流淌，吉祥如意亮堂堂!
44.一頭小豬，沐浴在溫暖的陽光下，睜開昏昏的雙眼，翹著幸福的小尾巴，看著祝福的短信，憨憨的笑著像個小傻瓜。豬你周末快樂。
45.秋天累了，換來冬天，下一場雪，冬天累了，換來春天，開一片花，春天累了，換來夏天，散一空星，忙碌一周累了，換來周末，問候一聲。
46.親愛滴，此刻的你在和朋友聚會，還是在熬夜看電影，你最最貼心的我提醒您：偶爾的放松是沒問題地，但不要經常，作息規(guī)律，有益健康!周末愉快!
47.這天兒，是說變就變了，是說冷就冷了;這祝福呢，也是說來就來了，說到就到了。朋友，不管你身在何方，我都祝福：你的心情是舒暢的，你的身體是健康的，你的未來是光明的，你的周末是非?？鞓返?
48.忘了從什么時候開始，喜歡躺在床上對著手機按鍵;忘了從什么時候開始，習慣用微博更新心情;忘了從什么時候，去別人空間逛逛也是一種關心;忘了從什么時候開始，給你發(fā)短信也變成了一種習慣。周末了，記得出去走走，放松心情!
49.不管你貓在哪個旮旯;俺都要找到你;不管你記不記得俺;俺都要想著你;不管俺的這條信息你能不能收到;俺都經常發(fā);俺就不信都到周末了，你還不回!
50.有人說，生命要懂得體會;有人說，相思最讓人心碎;有人說，朋友要多聯(lián)系才知可貴。提醒沉魚落雁閉月羞花花見花開一笑傾城再笑傾國三笑傾心美貌無雙心地善良的你：周末開心，秋季溫差大，記得添衣哦!
51.周末了，向所有戰(zhàn)斗在一線笑容真誠人品良善起早貪黑天天傻干累死累活僅夠吃飯日子雖慘還有明天不能見面但很想念的朋友說聲：要注意休息啊!
52.一葉落而知秋，一信至而知朋友思念。一日不見如隔三秋，一周不見如隔三紀。有閑的時候養(yǎng)養(yǎng)身，有空的時候敘敘舊，沒閑沒空，也要加強聯(lián)系。周末快樂!
53.這個周末，我決定發(fā)動“秋收起義”，以秋風掃落葉之勢，將你的煩惱拿下，將你的憂愁禁閉，將你的郁悶隔離，將你的零錢充公，請大家大吃一頓!
54.別計較住多大的房子，開多好的車子，有多高的位子，掙多少的票子。其實只要敞開心靈的窗子，放下無謂的架子，丟掉虛榮的面子，保重自己的身子，快樂就會陪你一輩子。祝福短信送到了，我不是做樣子，掏出友情心窩子，愿你周末做個幸?？鞓返暮⒆?。
55.沒必要躲避，沒必要逃跑，祝福來了收下就好!繁忙也好，清閑也好，問候來了享受就好!有錢也好，沒錢也好，有人牽掛比啥都重要!工作也好，休息也好，松弛有道日子才好!周末愿你好上加好!
56.我聽別人說，這世界上有一種鳥是沒有腳的，它一生只能夠一直的飛呀飛呀，飛累了就在辦公室里面睡覺，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是它下班的時候……所以他叫：夏斑鳥！夏斑鳥！夏斑鳥!夏斑鳥!下班了！嘿嘿，預祝周末愉快!
57.小心翼翼地拿起手機，神神秘秘地發(fā)條信息，匆匆忙忙地號碼按起，緊緊張張地傳遞給你，顫顫抖抖地問問你：周末了，到底想我了沒?可憐巴巴地等你信息。
58.再重的擔子，笑也得挑，哭也得挑;再忙的日子，悲也要過，喜也要過;再多的票子，煩也是賺，樂也是賺;再大的房子，住也一間，躺也一間。不攀比，不計較，懂得取舍，知足常樂，逍遙一陣子，幸福一輩子。周末快樂，愿你在花開花落間靜享歲月安好!
59.伸出左腳，把煩惱絆倒，伸出右腳，把憂愁踹跑，找個籠子，讓幸福無處可逃，找副繩索，把健康縛牢，再拿手機，把祝福編好發(fā)給你：周末快樂!
60.周末又來到，向你問聲好，幾個小任務，一定要記牢：用一秒鐘忘記煩惱，用一分鐘想想快樂，用一小時與喜歡的人度過，用一輩子關懷最愛的那個人，最后用一個微笑接受我誠摯的祝福。周末快樂!
61.有時候世界很大，大到我們一輩子都沒機會遇見。有時候世界又很小，小到一轉頭就看見了你的微笑。所以，在遇見時心存感激;相愛時彼此珍惜;轉身時保持優(yōu)雅;揮別時努力微笑?？吹蕉绦艜r，分享彼此的祝福!周末快樂!
化學教育教學工作總結篇十一
有效教學的理念主要包括以下內容：關注學生的進步或發(fā)展；關注教學效益，要求教師具有時間與效益的觀念；關注可測性或量化，化學學科有效教學總結。提高教學有效性的最終目標是以提高教師教學有效性為基礎，達到提高學生學習的效率、效益和效果的目的，最終讓學生和教師共同提高和發(fā)展。教學有效性的前提是符合規(guī)律性。教學活動是培養(yǎng)人的活動，只有尊重人的發(fā)展規(guī)律和教學規(guī)律，教學才能真正有效率、效益和效果。
經過一段時間的訓練，學生在自主學習方面有以下變化：
1.學習準備有效--學生在課間，一定要準備好下堂課所需的學習用品、用具、資料、書籍等。按教師要求做好課前預習。
2.學習目標有效--每個學生在課堂學習之始都明確自己的學習目標。
3.心理調節(jié)有效--教育學生學會調節(jié)自己的心理，以積極、樂觀、健康的心態(tài)投入學習活動，聚精會神地進行課堂學習，做到聲聲入耳，字字入目，心、腦、口、手為學習所用。
4.學習狀態(tài)有效--學生在課堂學習當中應該表現(xiàn)出活而不亂，靜而不死，形靜而心動，積極向上，求知若渴的學習狀態(tài)。
5.作業(yè)練習有效--學生要認真按時獨立地完成作業(yè)與練習，決不抄襲和應付，有問題要向同學或老師請教。要及時修正作業(yè)與練習中出現(xiàn)的錯誤。
6.學習方法有效--每個學生都要有自己切實可行的學習方法。如：閱讀方法、圈劃批注、記憶方法、自學方法等等。
7.課后反思有效--每堂課結束后，學生都要認真反思自己在課堂學習中哪些目標已經達成，哪些尚未達成，如何補救。
8.學習品質培養(yǎng)有效--學生要有良好的學習品質。如：勤于思考，刻苦鉆研，鍥而不舍的學習品質。
教師和學校方面：
1、教學計劃有效--學校要有切實可行的教學工作計劃，要在反思教學工作中存在的主要問題的基礎上，調整今后學科教學的課時、進度、內容、方式與方法等等。
2、管理機制有效――重新認識新課程背景下教學管理制度的價值，進一步完善各類教學管理制度，并強化制度的`執(zhí)行力，工作總結《化學學科有效教學總結》。建立校本教學質量保障機制，包括教學信息采集機制、教學質量評價機制、教學質量激勵機制等，形成完整的教學效益管理體系。從起點看變化，從基礎看提高，從過程看發(fā)展。
3、備改檢查有效--改變過去低效或無效，甚至是有反作用的終結性檢查的方式，既重數(shù)量的完成，更重質量的提高，采取高效的有實在意義的隨機、隨堂檢查的方法，杜絕“課前不備課、課后補教案”和“簡備、抄備”及“備教兩張皮”的現(xiàn)象。
4、教學指導有效--課堂教學指導要有思想性，要用有效教學的思想指導教師的課堂教學。要提倡主題式說課，不能沒有巨細、沒有針對性地就課說課。
5、課堂教學評價有效--課堂教學評價是對課堂教學效果及教師課堂教學水平的綜合認定。因此，教學評價人員首先要依據(jù)課堂教學效果及學生參與學習的程度(課堂學習氣氛)加以認定。然后從課堂教學操作層面(包括教學設計、教學思想、教學流程、教學技法、教師個人素養(yǎng)等)對教師的教學水平進行客觀公正評價。要多評常態(tài)課，少評表演、匯報課。
6、教學講評有效--在課堂教學講評過程中要更多地體現(xiàn)服務意識、交流合作意識，要克服居高臨下、專家權威的姿態(tài)。要以“有效教學”思想為指導，和教師一起分析教學方式方法、手段，教學環(huán)節(jié)設計，課堂結構等影響教學效果的諸多因素，提出改進建議和今后的發(fā)展方向。
7、教學反思有效――融合教學反思、同伴互助、專家引領三個核心要素。從本校實際出發(fā)，形成行之有效的教師反思制度，探索教師層面和教研組內的學校層面的互助互動式反思途徑，主動尋求專業(yè)人員的幫助，把立足點放在解決新課程改革中所遇到的實際問題上，把著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上。
8、校本研訓有效――推進校本研訓一體化，校本科研要大力倡導“行動研究法”，倡導教師以問題為中心，積極開展實用性、實效性的課題研究。校本培訓堅持以課例培訓為主，以理論培訓為輔，并做到常態(tài)化，提高教師自身的學習、思考能力、廣泛獲取各種信息的能力、課堂研究和課題研究的能力，切實為一線教學提供有效建議和高效服務。加強以校長為首的教學管理者的專業(yè)發(fā)展培訓，促進校長的課程領導力，提高教學分管領導和中層干部的執(zhí)行力，努力構建一支有思想、懂教學、精管理的學校管理隊伍。
9、資源整合有效――強化優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領和指導能力。實施傳幫帶工程，促年輕教師專業(yè)化成長，完善教學研究評價制度，激勵廣大教師積極投身有效教學研究活動中去，充分發(fā)揮其在教學研究、指導、管理和服務等方面的重要作用。
教師能不斷反思自己的教學行為，持續(xù)地追問：“什么樣的教學才是有效的?”“我的教學有效嗎?”“有沒有比這更有效的教學?”等等，這樣，才能使教學更加有效。
化學教育教學工作總結篇十二
以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質量檢測，實現(xiàn)教育教學質量鞏固提高上為突破口。結合我校實際，本學期制定教學工作總結如下：
加強常規(guī)管理，促進教育教學質量提升。
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學及時反思，總結經驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。
促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升。
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。教育教學工作總結我各教研組充分利用教研時間組織教師學習版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動?；顒右龅搅诵问蕉鄻樱珕T參與。教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)?；顒右源嬖诘膯栴}以及業(yè)務學習為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調動組內骨干教師的積極性，開展幫扶結對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
化學教育教學工作總結篇十三
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
化學教育教學工作總結篇十四
參加工作以來，本人在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的個人情況了解滲透、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在上課過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習體育的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習體育并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習體育中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習體育成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習體育的方法，提高他們的技能和對體育的深刻了解，能體會快樂體育。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
化學教育教學工作總結篇十五
一期來，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生養(yǎng)成習慣教育為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》、《賓陽縣中小學教學常規(guī)要求》、《賓陽縣常規(guī)教學檢查評分細則》為重點。在上級部門，中心校的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學期學校的教育教學工作較好的順利完成。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》《賓陽縣年常規(guī)教學檢查評分細則》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，調動了廣大教師的能動性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周一進行政治和業(yè)務理論學習。這樣，溝通了學校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的班級給予物質獎勵，頒發(fā)流動紅旗。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規(guī)范教育、習慣養(yǎng)成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學年度的工作中，積極為學校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教學工作計劃，教研計劃等；制定學校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
學校領導教導處平時除了安排好各教師的工作外，經常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責任的給予批評。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學任務，開始轉入期末素質檢測的復習工作。聽課節(jié)數(shù)都達15節(jié)以上，各項常規(guī)教學工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導方面，教研組長擔任課改工作領導小組的具體負責人，平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓，每個月至少組織一次校本培訓，集體備課，特別是對語文、數(shù)學英語等科目，親自參加這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務落實到人，明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課，把課改培訓與教研結合起來，使教師不斷充實的教學理論知識并應用到教學實踐活動中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長會，向學生家長通報了當前教育形勢，以及學校對畢業(yè)班教學工作的措施，目標等。學校多次組織召開畢業(yè)班教師會、班主任會、學生會等，使師生思想緊跟學校步伐。通過會議，使畢業(yè)班的老師們同學們家長們，有了共同的認識，在今后的工作學習中共同努力，力爭優(yōu)異的成績。
這學期來，學校開展豐富多彩的文體活動，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級118班榮獲全鎮(zhèn)同年級第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中吸收經驗，糾正缺點，揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教育的新篇章。
化學教育教學工作總結篇十六
五月是最為繁忙的一個月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。
1.配合德育辦開展了“開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。
2.于5月11日進行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學的實效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔了講課任務，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數(shù)量上看，合格達100%，堅持查課，并如實記錄，按時公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學進度進行了單元測試。工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡單應付的現(xiàn)象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。
3.忽視了工作中的細節(jié)。
不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數(shù)，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。
總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟睿嫿ê椭C校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作。
化學教育教學工作總結篇一
每天清晨，露水打濕青葉的時候，我都要和趴在被窩里的自己作斗爭：是繼續(xù)睡下，做我未做完的夢，還是掀開被子，做我未完成的夢想——我總是會選擇前者。
每天早上，空著腹，五點多就來到操場進行高強度的訓練：小步跑、高抬腿、蛙跳……汗水浸透了我的衣衫，身上留著各種淤青……沒有一天不流汗，沒有一天是身上沒有傷的。
記得剛開始練田徑的時候，我連著一周的腳和腿都是痛的。在血中奔跑，我可以接受失敗，但我不能接受放棄，為了我年少的夢。
一天一天苦練，一天一天成長，一天一天進步，在磨練中成長，在成長中蛻變。每當我想要休息，覺得自己堅持不住的時候，腦海里就會浮現(xiàn)出我的雙腿發(fā)硬，再也跑不快了的場景。我害怕那樣的自己，害怕成為不了自己希望的樣子，最怕，是英雄暮年。于是，我咬牙挺過每一個想放棄的瞬間，為了留住那時的自己而拼命堅持。
后來，一次次奔跑，一次次堅持，我朝著夢的方向靠近，從未松懈，從未怠慢。我知道，無數(shù)人的失敗是往往做到離成功只差一步就停下來，即使看到了群星的璀璨也錯過絕美的日出了。
轉眼，春天成了故事，夏天成了風景，秋天成了期待。天氣漸漸轉涼，我也已經堅持訓練了幾個學期。涓滴之水終可穿透大石，不是由于它的力量強大，而是在于晝夜滴墜，始終如一。再咬咬牙，跨過山河，就能看到山茶花的紅了。
放棄或許很容易，但當你堅持著，永不放棄并為未來踏踏實實努力時，那些你覺得從來不會看到的風景，那些你覺得終生不會遇到的人，正一步步向你走來。
其實我們每一個人都很平凡，重要的是要活的勇敢。挺過要放棄的時候，以渺小啟程，以偉大結束。保持熱愛，奔赴下一場山海。
化學教育教學工作總結篇二
本學期教學工即將結束,本學期按照教學計劃,及新課標要求,已經如期地完成了九年化學上冊第一單元至第四單元以及實驗部分的內容教學任務。下面對一個學期來的教學工作總結如下:。
元素符號、化學式、化學方程式等化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,用大屏幕多媒體教學讓學生先認識一些典型物質的組成、結構，再在此基礎上認識物質的化學式、反應的化學方程式，增強了教學的直觀性，這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。教學中注意了對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。本學期學生接觸的物質主要有空氣、氧氣、水，為了使學生學好這部分知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,利用屏幕演示物質的性質實驗，親自做實驗，以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶知識，讓學生理解元氧氣的性質、制法和用途，了解空氣的成分、氮氣的性質、水的性質與組成等,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
現(xiàn)代教育技術，有著獨特的優(yōu)勢，圖、文、聲、情并茂，既能給學生精神的`滿足，還能給學生知識的直觀感受，達到較好的教育教學目的，本學期我初次運用多媒體大屏幕進行教學，真正地感受到大品目教學對學生學好知識的重要性，許多因條件有限做不了的實驗用大屏怒出示演示實驗，現(xiàn)象很直觀有很清晰，學生印象深刻，許多很抽象的的微觀知識，如：分子的特征、院子的結構、化學變化的實質等永大屏幕演示，將非常抽象的微觀知識具體形象化了，學生很容易的把這部分抽象又很難學的知識學會了，使我深深的感到多媒體大屏幕教學的重要性、實用性，我將在今后的加血中繼續(xù)運用大品目教學，來提高課堂教學效率。
總之，經過一學期的教學，多數(shù)學生化學基礎打得比較好，當然也有不盡人意之處，今后教學中會不斷加強和改進。
化學教育教學工作總結篇三
我作為一名化學實驗室工作人員，現(xiàn)將本學期的工作簡單地總結如下。
1、實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。
利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度，熱愛學校、愛護公物的思想品德。
2、開學初期，初三學生的實驗較多，幾乎一個月的時間要在實驗室里學習。
實驗前，精心準備每次試驗，提前一天將實驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節(jié)課的時間，準備好這一切后再預做做實驗，以保證實驗的順利進行。
實驗過程中和任課教師一起參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學工作。老師還需要的東西及時送到，壞的儀器及時添加。
實驗結束后，學生分組實驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學實驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。
搞好實驗室的衛(wèi)生工作，保持實驗室的窗明幾凈。使學生能在一個干凈的實驗室愉快地學習。
3、準備好演示實驗后，先進行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題，確保實驗安全。
4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準備好。
5、學生實驗課，盡量跟班輔導，及時補充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開，然后關好水電，門窗及排風扇。
6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備。
統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率。
本人已經在種田中學工作一年，擔任初三四個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學工作，我取得了較為滿意的成績，這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結，總結成功的經驗，探詢失敗的教訓。
初中化學課程一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關系。理解化學對社會發(fā)展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關系?！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內容應當是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內容。應當屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內容，教師應當轉變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作，思考問題，口頭表達，討論問題，發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。
有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式，教學中應該注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性?；瘜W課題生活化，問題引入情景化。在教學中，教師應結合生產和生活實際設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動，經歷教學過程，從而培養(yǎng)學生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探索與合作學習。要注意培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
在教學中教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經常提出類似于“你是怎樣想的？”、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲？”等問題來幫助學生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我。
備課是教師課前所做的準備工作。教學是一種有目的、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備，可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標準，熟悉教材，收集和組織材料，更應從備課活動中對學生的情況進行分析，減少教學時的不確定感，找到一個有針對性！
今年我擔任初三1、2、3、三個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：
[提出問題]在化學變化中物質的質量有什么變化？
[猜想或假設]。
[設計并進行實驗]實驗一p96實驗二p96。
[結論]。
1、在化學變化中物質的總質量不變。
2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，
若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成。
若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習]。
1、下列說法符合“質守定律”的有（）。
（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。
（3）鎂條燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量。
（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。
（5）100g酒精和100g水混合后的質量為200g。
化學教育教學工作總結篇四
本學期我擔任高中、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高中的教學中，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高中年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。
2、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高中的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內容。
3、作為高中化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
4、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。
5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
6、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的。過程中有所收獲，在本學期高中基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。
7、在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。
雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的`反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
化學教育教學工作總結篇五
本學期，我擔任高一七八兩個教學班的`化學教學，按照教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了必修第一專題至第四專題的教學內容，期末復習工作也順利進行。下面就本人的工作做一個小結。
根據(jù)學生的實際水平調整教學難度教學。教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
例如：在教學工程中發(fā)現(xiàn)學生在初中對于一些重要的基礎知識沒有及時掌握，因此，利用時間幫助學生及時掌握元素、原子團常見化合價，以及化學式書寫，化學方程式書寫，并加以練習鞏固。對于一些基礎較差的學生，則通過面授提高。
不同的學生的基礎是不一樣的。對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的習慣，提高自信心，增強學習興趣。
不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的特點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
在完成幾個適應的同時，我也深深感到幾點困惑和教學工作中的不足。
第一、對學生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學生，有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問。
第二、對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，假想自己讀文科的學生，缺少行之有效的教學辦法，常有黔驢技窮的感嘆。
第三、實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。但是由于本學期的課時非常緊張，到了最后為了完成教學任務，有些實驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學生自己做。在教學中盡量做好每個演示實驗，盡自己的努力做好每一個學生實驗。
新的校情和學情，對我的教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，來期我將重新發(fā)揚勤學善思的優(yōu)點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成績搞好了，就是完成好了自己的本職工作。
上是我進以行化學教學中的幾點做法和想法，我會在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
化學教育教學工作總結篇六
本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
首先，我想感激高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的團體。高二化學組在以余竹教師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意積極，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結如下：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完滿完成。堅持每周周四進行一次關于教學工作情景總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情景，及時討論及時解決。
每次新課前的備課都是團體進行的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享；備課組每周一次大的活動，資料包括有關教學進度的安排、疑難問題的`分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，本來預計完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位教師都能積極認真地設計好課前的學案，和課后作業(yè)。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的資料。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的簡便，教師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了教師的名師示范公開課。尤其是化學組，每一位教師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。
我們手里的教材是大眾化的，能夠說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要教師對教材進行二次開發(fā)，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理，鑒于學校學生基礎薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我采取了合理調整教學順序和教學進度的方法，并對知識點結合學生情景做了自己的處理，取得了夢想的教學效果。
在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化。在學生中間構成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高。很受學生歡迎。
化學教育教學工作總結篇七
九年級20xx-化學實驗教學工作總結本學年我任教九年級109、110班化學和擔任化學實驗員工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿結束，現(xiàn)將工作情況總結如下：
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。
2、備課、上課抓重點，把握本質，課后認真反思。
3、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識，提高效率。
4、指導學生養(yǎng)成預習的習慣，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學生養(yǎng)成復習的習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。
6、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
9、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內容是重復的.可我任然認真?zhèn)湔n,因為學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè)。
10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。
11、注重與學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的狀態(tài)中。
二、實驗工作。
1、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。
2、利用時間認真鉆研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。
3、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。
4、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上柜，帖柜卡，登記造冊，分類入賬。
5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行。
三、不足之處。
工作中創(chuàng)新意識不濃。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等。
化學教育教學工作總結篇八
面對自06年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結如下：
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
我結合多年從事高三教學的經驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關于這一問題，我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
1、14屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力?
3、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;。
4、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果;。
5、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng);。
6、考前一周，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;。
7、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
化學教育教學工作總結篇九
一年來,我鄉(xiāng)教輔站在上級教育主管部門正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作,取得了一定的成效?，F(xiàn)將其總結如下：
20xx年組織送課活動一次，共送課10節(jié)，聽取常態(tài)課10余節(jié)。通過送課和聽取常態(tài)課，為廣大教師提供交流平臺，使教師相互取長補短，不斷完善自己的教學技能。
20xx年4月，我鄉(xiāng)對20xx年2月新任教師進行教學業(yè)務培訓，培訓采取聽取骨干教師上示范課和聽新教師上課及教學業(yè)務培訓，通過培訓，使他們盡快融入到教育教學這個大環(huán)境來。
20xx年，我鄉(xiāng)學校分別與興義七中、楓塘學校、萬屯中學、雄武中學、下午屯納祿小學、七舍中小學進行教學交流活動，通過交流，吸取他人先進管理經驗和教學經驗，提高我鄉(xiāng)中小學校的管理和教師的專業(yè)素質。
本年度我鄉(xiāng)組織教師參加市級優(yōu)質課3次，共有4人獲一等獎，4人獲二等獎，6人獲三等獎；在組織學生參加第二十二屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，一名學生獲全國初中二年級三等獎，二名學生獲州級三等獎，三名教師獲指導獎；在興義市20xx年“祖國好家鄉(xiāng)美”我愛我家繪畫比賽活動中，三名學生獲獎，一名教師獲指導獎。
1、全國小學高效課堂教學展示研討會（9人，廣西百色）；
2、“千校萬師”未成年人思想道德培訓（7人，貴陽）；
3、貴州省幼兒園園長及骨干教師培訓（1人，貴陽）；
4、農村中小學教師素質提升培訓（7人，貴陽）；
5、幼兒教師轉崗培訓（2人，興義）；
6、民盟中央數(shù)學講座（1人，興義）；
7、繼續(xù)教育國培、省培（網絡培訓）；通過考察和培訓，拓寬教師視野，增長教師見識，為培養(yǎng)優(yōu)秀學生打下堅實的基礎。
20xx年5月10日至30日，我鄉(xiāng)組織人員對全鄉(xiāng)中小學教師教學常規(guī)工作進行地毯式檢查，共檢查教師160余人，通過檢查，有效提高了我鄉(xiāng)中小學教師的教學業(yè)務工作，并為通過教學質量打下堅實基礎。
積極組織教師撰寫繼續(xù)研討論文，并發(fā)表在相關刊物上，提高教師教學研討能力，在撰寫的論文中，10篇論文獲不同獎次，另有多篇論文在興義教育、黔西南教育、黔西南日報上發(fā)表。
我鄉(xiāng)中學一、五、八、十中上線近70人，中小學統(tǒng)測成績在全市同類學校中名列前茅。
1、加強自身建設,注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
2、進一步規(guī)范教學管理，加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質量。
3、完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。
4、發(fā)揮學科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課活動。搭建青年教師提高平臺，積極組織教師上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質和能力。
回顧過去，我們取得一定成績，展望未來，我們任重道遠，20xx年已成為歷史，在20xx年，希望各位依然一如既往，將我鄉(xiāng)教育推向一個新的臺階。
化學教育教學工作總結篇十
1.祝福在冷冷的冬天顯得更暖，期盼在冷冷的冬天顯得更急。周末到了，我把我的祝福讓白云捎給你，就讓快樂時鐘，在你生活里搖擺;讓幸福種子，在你人生里發(fā)芽;讓美好陽光，在你生命里燦爛;讓真摯問候，在你的世界里常伴。愿你天天開心，幸福永遠!周末快樂!
2.小手機，接信息，吉祥如意迎進來;久未見，常惦念，衷望福祿兩相全;金元寶，兜里揣，門前財運在徘徊;不打針，不吃藥，百病不生真榮耀;星點點，月明明，難過傷心就不行;愿你好，愿你樂，愿你周末沒煩惱!周末快樂!
3.生活沒微笑不行，微笑沒朋友不行，朋友沒聯(lián)系不行，聯(lián)系沒手機不行，手機沒短信不行，短信沒祝福不行，祝福不送給你不行!祝你周末快樂!
4.別撐了，你又不是雨傘;別挺了，你又不是房價;別裝了，你又不是口袋。都到周末了，該放松放松休息休息了，快樂才是硬道理，周末愉快!
5.周末到了，你可做的幾件事：捂著被子大睡，睡累了換個姿勢再睡;給朋友發(fā)條短信，告訴他，你正在自戀中;躺在沙發(fā)上，耳朵聽音樂，眼睛看電視，手指點鍵盤，腳趾頭跳舞，最拉風!祝周末愉快!
6.人生像是一道算術題，加了幾個對的人，減了幾個錯過的人，最后等到的是一輩子珍惜的人，朋友，周末愉快!
7.一年到頭，就是忙啊;除了上班，就是床啊;朋友情誼，從未忘啊;無限牽掛，心中藏啊;又到周末，喜洋洋啊;拿起手機，寫幾行啊：祝你開心，身體康啊;生活美滿，甜如糖啊;萬千獎金，都到賬啊;好運綿綿，幸福長啊!
8.猶豫半天，徘徊良久，思索再三，我還是決定給你發(fā)這條短信，其實也沒有什么特別的事情，主要就是為了祝你周末快樂，時刻開心!
9.如果你周末一個人在家，給你幾個選擇：發(fā)短信給我。在無聊的時候發(fā)短信給我。開心的時候發(fā)短信給我。想出門找我陪時發(fā)短信給我。嘿嘿，周末愉快!
10.鈴聲滴滴答答響，短信噼里啪啦忙，問候咿咿呀呀叫，祝福屁顛屁顛到，周末嘩啦嘩啦過，思念嘰里呱啦說，我嘻嘻哈哈得樂，你傻啦吧唧得瑟。哈周末快樂!
11.不管你貓在哪個旮旯，俺都要找到你。不管你記不記得俺，俺都要想著你。不管俺的這條信息你能不能收到，俺都經常發(fā)。俺就不信都到周末了，你還不回!
12.有個祝福，編寫它的人很幸福，傳遞它的人也很幸福，收到它的人更會一生幸福!今天我就要把三種幸福全部送給你，祝你周末快樂幸福!
13.如果你是海綿寶寶，那我就是派大星，與你傻樂;如果你是藍精靈，那我就是格格巫，與你死磕。忙碌的一周，畫上句點，愿你童心未泯，快快樂樂!
14.冬天周末最痛苦的事是什么?周末最痛苦的事天太冷;冬天周末最最痛苦的事是什么?周末最最痛苦的事是天冷還得加班。別因加班而煩惱，記得周末開心哦!
15.綠葉陪著花兒，一路細細呵護;白云陪著藍天，總是風雨共度;關懷陪著好友，演繹快樂無憂;我陪著期待，在遠方對你祝福：這個周末，愿你幸福!
16.有時很忙，有時很累，有時心很疲倦;有時很懶，有時很煩，有時心很雜亂;有時電話，有時短信，有時真的會想起你。周末了，我們一起逛逛吧。
17.周末放假一兩天，喜憂參半兩心閑。放松身心郊外走，邀上好友聚一餐。杯杯小酒濃濃情，知足常樂掛心頭。簡單祝?；鬟f，會心一笑在心間。周末快樂!
18.咱們在一起這么久了，我想你一直在等我對你坦白，我也確實很喜歡你，你時而憂郁時而快樂的眼神，時而挺拔時而敏捷的身姿，甚至就連你睡覺的樣子，都是那么可愛!但有時你也讓我很生氣，我覺得你以后還是別管閑事了，耗子還是不要逮了吧!周末到了，開心一樂!
19.周末的問候不可晚，早早送到你身邊。愿你工作早做完，不用周末去加班;愿你健康去休閑，不可熬夜黑眼圈;愿你多把親人伴，莫待忙時空嗟嘆;愿你去把好友聯(lián)，莫把友誼放一邊。愿你周末多如意，快快樂樂煩惱遠!
20.一年節(jié)日實在少，屈指可數(shù)想壞了?？偹氵€有周末到，兩天休息也不少。天天都把周末盼，盼來周末開顏笑。再也不用鬧鐘吵，可以一覺太陽高。再也不用擠公交，害怕堵車人遲到。再也不用怕領導，指責工作干不好?？炜鞓窐沸那槊?，感覺就像天堂到!
21.雷聲陣陣轟鳴，替你趕走憂愁;大雨如同傾盆，為你沖刷煩惱;閃電劃破烏云，為你照亮前程。初夏來臨，周末的快樂等著你慢慢細品，朋友的祝福會在你的身邊陪伴終生。周末匆匆而來，做好迎接周末的準備吧!
22.有你的快樂醉心田，無憂無慮似神仙，有你的幸福美香艷，煩心愁悶靠一邊，有你的健康隨心愿，身體無恙行險灘，有你的世界最浪漫，嚴寒酷暑也無妨，有你的情意愛無限，驕陽似火五月天，有你的周末訴情緣，開心快樂每一天!
23.周一的一絲細雨能釀成醇香的咖啡，周二的一粒種子能綻開心中的玫瑰，周三的一朵鮮花能讓你心情陶醉，周四的一縷陽光能溫暖你的心扉，周五一陣清風能拂去你五天的勞累，一周的短信你會懂得友誼的珍貴。祝你度過幸福的周末，快樂與你常相隨!
24.快樂的周末，最溫暖的事：賴床;最幸福的事：賴床;最舒服的事：賴床;最快樂的事：賴床;最健康的事：賴床。周末到，愿你專注賴床，心情更爽!
25.油菜花開，紅蜻蜓飛，蒲公英美，靈動的詩篇。蔚藍的天，翠綠的山，清澈的泉，美麗的畫卷。周末到了，踏春時節(jié)，愿你逍遙暢快，歡樂無邊!
26.人人都說生命在于運動，可是我說假日在于互動。發(fā)條短信是為了證明我的行動，目的是你是否也會感動，如果你真的感到怦然心動，說明我的心意也在和你一起萌動，我的祝福已經傾巢出動。周末到了，愿好朋友快快樂樂，開心健康，周末快樂哦!
27.周末到了，敞開心靈的窗子，放下無謂的架子，丟掉虛榮的面子，保重自己的身子，快樂就會陪你一輩子。祝福送到了，我不是做樣子，掏出友情心窩子，愿你周末做個幸福快樂的孩子!
28.最近天氣指數(shù)是寒冷的n次方，最近西風的級數(shù)是凜冽的n次方，最近想你的次數(shù)是牽掛的n次方，最近叮囑的遍數(shù)是嘮叨的n次方。都說這么多遍了，再重復一次，天冷了，加衣了，想你了。愿你周末快樂指數(shù)上升n次方!
29.天藍了，風淡了，沒有往日的疲倦了;不煩了，不倦了，心情開始燦爛了;花開了，樹綠了，朋友可以相聚了;開心了，愉快了，憂愁煩惱不見了;周末了，休息了，懶在床上不起了;幸福了，溫馨了，我的祝福暖心了。
30.別因太多的忙碌冷淡了溫柔，別因太多的追求湮沒了享受，工作不是人生的全部，停停匆匆的腳步，用最好的心情，最美的微笑，過個周末。看看天，看看云，看看夏日的荷花和湖水，看看生活里最深最濃的真情。祝你周末愉快!
31.忙了才知道清閑是一種快樂，困了才知道睡覺是一種享受，身體不適了才知道鍛煉是一劑良藥，孤寂了才知道收到朋友短信是一種幸福。我說的對嗎?活動一下手指，寫一條短信，發(fā)給你身邊的好朋友吧!周末愉快。
32.上聯(lián)：一天晚上兩個甲方三更半夜四處催圖只好周五加班到周六早上七點畫好八點傳完九點上床睡覺十分痛苦。下聯(lián)：十點才過九分甲方八個短信七個電話居然要六處調整加五張圖紙四小時交三個文本兩天周末只睡一個小時。橫批：用原來的。
33.祝福有多重，秤砣也馱不動;問候有多長，尺子都無法量。不是在最好的時光遇見了你，而是有你在，我才有了最好的時光!感謝朋友一路相伴，就讓曼妙的陽光，為你帶去歡樂如常，幸福飄揚!祝周末快樂!
34.周末問候及時來到，電波狂發(fā)快樂信號;高價回收寂寞煩惱，笤帚幫你把霉運趕跑;愿你睡個黑白顛倒，張嘴笑個快樂逍遙，接著薪酬水漲船高，樂得沒有解藥，你若還不傻笑，砸你一捆鈔票!嘿嘿，周末快樂!
35.最忙的一天是“改天”，都說“改天有空聚”，但“改天”永遠沒空過。最遠的一次是“下次”，都說“下次一定來”，但“下次”從沒有來過。周末了，趁著陽光明媚，快去實現(xiàn)你的那個“改天有空聚下次一定來”吧!周末愉快!
36.把每個睡醒后的早晨當作一件禮物，把每個開心后的微笑當成一個習慣。累了要好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經哭泣，悶了給我發(fā)個信息，嗨，周末很短，開心了就笑，不開心就過會兒再笑。愿你微笑今天，快樂永遠!
38.一【周】忙碌多多，周【末】稍息片刻，問候【快】言快語，愿你自得其【樂】，抹去煩惱憂傷，對酒得意縱歌，生活有勞有逸，重回快樂自我!
39.周末到，煩惱拋，快樂讓它冒個泡;看電影，買新衫，休閑讓它露個臉;邀親朋，品佳肴，幸福讓它報個到;讀信息，收祝福，周末讓它心情妙。快樂周末喲!
40.周末來到，你若，不想我，喝酒找不到杯;你若，不想我;吸煙找不到火;你若，念著我，金銀擁入懷;你若，念著我，美女進被窩。念與不念，想與不想，任憑你抉擇。哥們兒，避免麻煩，收獲快樂，嘿嘿!周末最好趕快聯(lián)系我，哪怕一起坐坐兒!祝你幸福偷著樂!
41.周末到了，為你簽下快樂的訂單!無懶覺不快樂，無運動不快樂，無放松不快樂，無風景不快樂，無美食不快樂，無朋友不快樂，無問候不快樂。祝周末愜意!
42.卸下一周的勞累讓春光把你照耀。拋下一周的辛苦讓春花把你圍繞。聚起一周的信心讓春風為你開道。匯起一周的關懷讓春天為你驕傲。
43.周末來到，笑要瘋狂，樂它個拼命三郎;玩要張揚，美它個吊兒郎當;讓煩惱去見鬼，讓憂傷去天堂;祝你幸福心靈來流淌，吉祥如意亮堂堂!
44.一頭小豬，沐浴在溫暖的陽光下，睜開昏昏的雙眼，翹著幸福的小尾巴，看著祝福的短信，憨憨的笑著像個小傻瓜。豬你周末快樂。
45.秋天累了，換來冬天，下一場雪，冬天累了，換來春天，開一片花，春天累了，換來夏天，散一空星，忙碌一周累了，換來周末，問候一聲。
46.親愛滴，此刻的你在和朋友聚會，還是在熬夜看電影，你最最貼心的我提醒您：偶爾的放松是沒問題地，但不要經常，作息規(guī)律，有益健康!周末愉快!
47.這天兒，是說變就變了，是說冷就冷了;這祝福呢，也是說來就來了，說到就到了。朋友，不管你身在何方，我都祝福：你的心情是舒暢的，你的身體是健康的，你的未來是光明的，你的周末是非?？鞓返?
48.忘了從什么時候開始，喜歡躺在床上對著手機按鍵;忘了從什么時候開始，習慣用微博更新心情;忘了從什么時候，去別人空間逛逛也是一種關心;忘了從什么時候開始，給你發(fā)短信也變成了一種習慣。周末了，記得出去走走，放松心情!
49.不管你貓在哪個旮旯;俺都要找到你;不管你記不記得俺;俺都要想著你;不管俺的這條信息你能不能收到;俺都經常發(fā);俺就不信都到周末了，你還不回!
50.有人說，生命要懂得體會;有人說，相思最讓人心碎;有人說，朋友要多聯(lián)系才知可貴。提醒沉魚落雁閉月羞花花見花開一笑傾城再笑傾國三笑傾心美貌無雙心地善良的你：周末開心，秋季溫差大，記得添衣哦!
51.周末了，向所有戰(zhàn)斗在一線笑容真誠人品良善起早貪黑天天傻干累死累活僅夠吃飯日子雖慘還有明天不能見面但很想念的朋友說聲：要注意休息啊!
52.一葉落而知秋，一信至而知朋友思念。一日不見如隔三秋，一周不見如隔三紀。有閑的時候養(yǎng)養(yǎng)身，有空的時候敘敘舊，沒閑沒空，也要加強聯(lián)系。周末快樂!
53.這個周末，我決定發(fā)動“秋收起義”，以秋風掃落葉之勢，將你的煩惱拿下，將你的憂愁禁閉，將你的郁悶隔離，將你的零錢充公，請大家大吃一頓!
54.別計較住多大的房子，開多好的車子，有多高的位子，掙多少的票子。其實只要敞開心靈的窗子，放下無謂的架子，丟掉虛榮的面子，保重自己的身子，快樂就會陪你一輩子。祝福短信送到了，我不是做樣子，掏出友情心窩子，愿你周末做個幸?？鞓返暮⒆?。
55.沒必要躲避，沒必要逃跑，祝福來了收下就好!繁忙也好，清閑也好，問候來了享受就好!有錢也好，沒錢也好，有人牽掛比啥都重要!工作也好，休息也好，松弛有道日子才好!周末愿你好上加好!
56.我聽別人說，這世界上有一種鳥是沒有腳的，它一生只能夠一直的飛呀飛呀，飛累了就在辦公室里面睡覺，這種鳥一輩子只能下地一次，那一次就是它下班的時候……所以他叫：夏斑鳥！夏斑鳥！夏斑鳥!夏斑鳥!下班了！嘿嘿，預祝周末愉快!
57.小心翼翼地拿起手機，神神秘秘地發(fā)條信息，匆匆忙忙地號碼按起，緊緊張張地傳遞給你，顫顫抖抖地問問你：周末了，到底想我了沒?可憐巴巴地等你信息。
58.再重的擔子，笑也得挑，哭也得挑;再忙的日子，悲也要過，喜也要過;再多的票子，煩也是賺，樂也是賺;再大的房子，住也一間，躺也一間。不攀比，不計較，懂得取舍，知足常樂，逍遙一陣子，幸福一輩子。周末快樂，愿你在花開花落間靜享歲月安好!
59.伸出左腳，把煩惱絆倒，伸出右腳，把憂愁踹跑，找個籠子，讓幸福無處可逃，找副繩索，把健康縛牢，再拿手機，把祝福編好發(fā)給你：周末快樂!
60.周末又來到，向你問聲好，幾個小任務，一定要記牢：用一秒鐘忘記煩惱，用一分鐘想想快樂，用一小時與喜歡的人度過，用一輩子關懷最愛的那個人，最后用一個微笑接受我誠摯的祝福。周末快樂!
61.有時候世界很大，大到我們一輩子都沒機會遇見。有時候世界又很小，小到一轉頭就看見了你的微笑。所以，在遇見時心存感激;相愛時彼此珍惜;轉身時保持優(yōu)雅;揮別時努力微笑?？吹蕉绦艜r，分享彼此的祝福!周末快樂!
化學教育教學工作總結篇十一
有效教學的理念主要包括以下內容：關注學生的進步或發(fā)展；關注教學效益，要求教師具有時間與效益的觀念；關注可測性或量化，化學學科有效教學總結。提高教學有效性的最終目標是以提高教師教學有效性為基礎，達到提高學生學習的效率、效益和效果的目的，最終讓學生和教師共同提高和發(fā)展。教學有效性的前提是符合規(guī)律性。教學活動是培養(yǎng)人的活動，只有尊重人的發(fā)展規(guī)律和教學規(guī)律，教學才能真正有效率、效益和效果。
經過一段時間的訓練，學生在自主學習方面有以下變化：
1.學習準備有效--學生在課間，一定要準備好下堂課所需的學習用品、用具、資料、書籍等。按教師要求做好課前預習。
2.學習目標有效--每個學生在課堂學習之始都明確自己的學習目標。
3.心理調節(jié)有效--教育學生學會調節(jié)自己的心理，以積極、樂觀、健康的心態(tài)投入學習活動，聚精會神地進行課堂學習，做到聲聲入耳，字字入目，心、腦、口、手為學習所用。
4.學習狀態(tài)有效--學生在課堂學習當中應該表現(xiàn)出活而不亂，靜而不死，形靜而心動，積極向上，求知若渴的學習狀態(tài)。
5.作業(yè)練習有效--學生要認真按時獨立地完成作業(yè)與練習，決不抄襲和應付，有問題要向同學或老師請教。要及時修正作業(yè)與練習中出現(xiàn)的錯誤。
6.學習方法有效--每個學生都要有自己切實可行的學習方法。如：閱讀方法、圈劃批注、記憶方法、自學方法等等。
7.課后反思有效--每堂課結束后，學生都要認真反思自己在課堂學習中哪些目標已經達成，哪些尚未達成，如何補救。
8.學習品質培養(yǎng)有效--學生要有良好的學習品質。如：勤于思考，刻苦鉆研，鍥而不舍的學習品質。
教師和學校方面：
1、教學計劃有效--學校要有切實可行的教學工作計劃，要在反思教學工作中存在的主要問題的基礎上，調整今后學科教學的課時、進度、內容、方式與方法等等。
2、管理機制有效――重新認識新課程背景下教學管理制度的價值，進一步完善各類教學管理制度，并強化制度的`執(zhí)行力，工作總結《化學學科有效教學總結》。建立校本教學質量保障機制，包括教學信息采集機制、教學質量評價機制、教學質量激勵機制等，形成完整的教學效益管理體系。從起點看變化，從基礎看提高，從過程看發(fā)展。
3、備改檢查有效--改變過去低效或無效，甚至是有反作用的終結性檢查的方式，既重數(shù)量的完成，更重質量的提高，采取高效的有實在意義的隨機、隨堂檢查的方法，杜絕“課前不備課、課后補教案”和“簡備、抄備”及“備教兩張皮”的現(xiàn)象。
4、教學指導有效--課堂教學指導要有思想性，要用有效教學的思想指導教師的課堂教學。要提倡主題式說課，不能沒有巨細、沒有針對性地就課說課。
5、課堂教學評價有效--課堂教學評價是對課堂教學效果及教師課堂教學水平的綜合認定。因此，教學評價人員首先要依據(jù)課堂教學效果及學生參與學習的程度(課堂學習氣氛)加以認定。然后從課堂教學操作層面(包括教學設計、教學思想、教學流程、教學技法、教師個人素養(yǎng)等)對教師的教學水平進行客觀公正評價。要多評常態(tài)課，少評表演、匯報課。
6、教學講評有效--在課堂教學講評過程中要更多地體現(xiàn)服務意識、交流合作意識，要克服居高臨下、專家權威的姿態(tài)。要以“有效教學”思想為指導，和教師一起分析教學方式方法、手段，教學環(huán)節(jié)設計，課堂結構等影響教學效果的諸多因素，提出改進建議和今后的發(fā)展方向。
7、教學反思有效――融合教學反思、同伴互助、專家引領三個核心要素。從本校實際出發(fā)，形成行之有效的教師反思制度，探索教師層面和教研組內的學校層面的互助互動式反思途徑，主動尋求專業(yè)人員的幫助，把立足點放在解決新課程改革中所遇到的實際問題上，把著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上。
8、校本研訓有效――推進校本研訓一體化，校本科研要大力倡導“行動研究法”，倡導教師以問題為中心，積極開展實用性、實效性的課題研究。校本培訓堅持以課例培訓為主，以理論培訓為輔，并做到常態(tài)化，提高教師自身的學習、思考能力、廣泛獲取各種信息的能力、課堂研究和課題研究的能力，切實為一線教學提供有效建議和高效服務。加強以校長為首的教學管理者的專業(yè)發(fā)展培訓，促進校長的課程領導力，提高教學分管領導和中層干部的執(zhí)行力，努力構建一支有思想、懂教學、精管理的學校管理隊伍。
9、資源整合有效――強化優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領和指導能力。實施傳幫帶工程，促年輕教師專業(yè)化成長，完善教學研究評價制度，激勵廣大教師積極投身有效教學研究活動中去，充分發(fā)揮其在教學研究、指導、管理和服務等方面的重要作用。
教師能不斷反思自己的教學行為，持續(xù)地追問：“什么樣的教學才是有效的?”“我的教學有效嗎?”“有沒有比這更有效的教學?”等等，這樣，才能使教學更加有效。
化學教育教學工作總結篇十二
以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學，深入推進有效教學，為了全面提高教學質量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質量檢測，實現(xiàn)教育教學質量鞏固提高上為突破口。結合我校實際，本學期制定教學工作總結如下：
加強常規(guī)管理，促進教育教學質量提升。
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續(xù)落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質量提供保障。
2、加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。
3、全面落實課程計劃，我們按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認真開設綜合學科和綜合實踐以及地方課程。要想方設法去開，創(chuàng)造條件去開。學校要加強對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質量。
4、要求每位教師認真做好學生作業(yè)批改、輔導工作。切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細改，統(tǒng)一格式。特別對后進學生建立檔案，加強輔導，縮小了后進面。
精心設計問題，布置學生認真預習，培養(yǎng)學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學，以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，是學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課，寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學及時反思，總結經驗，不斷得到了提高。
教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質量。
6、全力推進畢業(yè)班的教學管理，鞏固畢業(yè)班教學成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案，畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導處定期召開了畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學動態(tài)，充分調動了教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。
促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升。
1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。我校以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認真觀察并分析課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實效。
2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。教育教學工作總結我各教研組充分利用教研時間組織教師學習版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”、區(qū)教育局班主任培訓等各種形式的單式培訓，促進了教師專業(yè)提升。
加強教研組建設，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動?；顒右龅搅诵问蕉鄻樱珕T參與。教研組抓好了崗位練兵課活動，按計劃，做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)?；顒右源嬖诘膯栴}以及業(yè)務學習為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調動組內骨干教師的積極性，開展幫扶結對活動，學科帶頭人指導教學活動，并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學習，借鑒中提升教師的教育教學能力。
以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“學術交流日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，據(jù)教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，突出了實效。
化學教育教學工作總結篇十三
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
一、在備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面。
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面。
在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面。
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
化學教育教學工作總結篇十四
參加工作以來，本人在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的個人情況了解滲透、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在上課過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習體育的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習體育并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習體育中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習體育成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習體育的方法，提高他們的技能和對體育的深刻了解，能體會快樂體育。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
化學教育教學工作總結篇十五
一期來，我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以全面發(fā)展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生養(yǎng)成習慣教育為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》、《賓陽縣中小學教學常規(guī)要求》、《賓陽縣常規(guī)教學檢查評分細則》為重點。在上級部門，中心校的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，本學期學校的教育教學工作較好的順利完成。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》《賓陽縣年常規(guī)教學檢查評分細則》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，調動了廣大教師的能動性、創(chuàng)造性。
要全面提高工作質量和效率，首先，我們加強了教師的思想政治工作，堅持每周一進行政治和業(yè)務理論學習。這樣，溝通了學校與教師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的班級給予物質獎勵，頒發(fā)流動紅旗。其次，利用班級板報進行宣傳了愛國主義教育、廉潔教育、嚴防溺水教育、行為規(guī)范教育、習慣養(yǎng)成教育等。使學生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教育。
在本學年度的工作中，積極為學校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教學工作計劃，教研計劃等；制定學校工作月歷表、周工作安排表；教師任課方案；畢業(yè)班工作計劃；課改工作計劃；教研組管理計劃；實驗室、遠教室的管理等，為學校的工作能正常開展打下良好的開端。
學校領導教導處平時除了安排好各教師的工作外，經常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于每學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，每學期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責任的給予批評。截止20xx年1月18日，23位教師完成了本期各科教學任務，開始轉入期末素質檢測的復習工作。聽課節(jié)數(shù)都達15節(jié)以上，各項常規(guī)教學工作都順利較好地完成。
在課程改革的指導方面，教研組長擔任課改工作領導小組的具體負責人，平時認真組織教師參加各級舉辦的新教材培訓，每個月至少組織一次校本培訓，集體備課，特別是對語文、數(shù)學英語等科目，親自參加這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務落實到人，明確目標任務。平時認真組織教師上示范課、探導課，把課改培訓與教研結合起來，使教師不斷充實的教學理論知識并應用到教學實踐活動中去。
在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長會，向學生家長通報了當前教育形勢，以及學校對畢業(yè)班教學工作的措施，目標等。學校多次組織召開畢業(yè)班教師會、班主任會、學生會等，使師生思想緊跟學校步伐。通過會議，使畢業(yè)班的老師們同學們家長們，有了共同的認識，在今后的工作學習中共同努力，力爭優(yōu)異的成績。
這學期來，學校開展豐富多彩的文體活動，第八周組織參加全鎮(zhèn)小學生寫字比賽，我校有賴鐘靈等13名同學分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦比賽中，我校二年級118班榮獲全鎮(zhèn)同年級第三名，在慶新年師生氣排球比賽中，我校教師榮獲教師組第二名獎。
綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中吸收經驗，糾正缺點，揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教育的新篇章。
化學教育教學工作總結篇十六
五月是最為繁忙的一個月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。
1.配合德育辦開展了“開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。
2.于5月11日進行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學的實效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承擔了講課任務，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數(shù)量上看，合格達100%，堅持查課，并如實記錄，按時公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。
每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學進度進行了單元測試。工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。
1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡單應付的現(xiàn)象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。
3.忽視了工作中的細節(jié)。
不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數(shù)，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。
總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸?！睘槔砟睿嫿ê椭C校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作。