教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫需要注重教材的分析和解讀，挖掘教材的內(nèi)在價(jià)值。[教案名字7]
教案別樣的生活篇一
的新春佳節(jié)終于來了！大年初一這天，我開開心心地穿上新衣，帶上各種各樣小孩子玩的煙花，和鄰居小朋友痛痛快快地玩了一天。
這天晚上，我很早就上床睡覺了，因?yàn)槊魈焓谴竽瓿醵?，又可以帶上我的小煙花去姥姥家走親戚了。想到這里，我很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，連做夢(mèng)都是和姥姥莊上的小朋友玩耍的情景。
第二天一大早，我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，隱約聽見媽媽對(duì)爸爸交待注意安全之類的話語。我一下子從被窩里爬起來問：“爸爸媽媽，是不是可以出發(fā)上姥姥家了？”爸爸耐心地對(duì)我說：“寶貝，爸爸剛接到通知，現(xiàn)在有一種新的病毒正在蔓延，所以，咱們哪兒也不能去了，我也要去值班?！卑职终f完就走了。
我好傷心，因?yàn)榈却丫玫摹奥眯小比∠??！斑@次的病毒傳播得很快”，媽媽見我不高興，安慰我說：“咱們看春晚的時(shí)候，中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人告訴我們，‘一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們不出門，不感染病毒、不傳播病毒就是對(duì)這次疫情的最大貢獻(xiàn)。’你還記得嗎？”“記得，我當(dāng)時(shí)還自信滿懷地說‘中華民族在那么艱苦的抗戰(zhàn)歲月里都挺過來了，這次的病毒我們一定也能戰(zhàn)勝它！’”
媽媽知道我聽懂了大人們的話，就拿出手機(jī)對(duì)我說：“你看，現(xiàn)在各個(gè)城市和鄉(xiāng)村都是封城的封城，封村的封村，封路的封路，我們是不是也應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地呆在家里呀？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我就過上了吃完飯看電視，看完電視寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視的生活。這種別樣的新年生活讓我并不快樂，我祈禱這樣的生活快快結(jié)束，待春暖花開之時(shí)，我們都可以走上街頭，不用口罩，快樂相伴，繁花與共。
教案別樣的生活篇二
這年，我被派到紅薯嶼小學(xué)支教，那是一座藏在深山溝里的小學(xué)。報(bào)到的那天上午，我把行李卸下，正和新同事吳老師閑談，突然發(fā)現(xiàn)窗口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。我還沒反應(yīng)過來，吳老師就走了出去，嗓門很大地教訓(xùn)起那個(gè)學(xué)生來。
不一會(huì)兒，吳老師回來了，對(duì)我說剛才趴在窗口往里瞧的那個(gè)學(xué)生叫胡浩然，正是我要教的班級(jí)里的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生很特殊，平時(shí)調(diào)皮又搗蛋，可以說是屢教不改。見我靜靜地聽著沒吱聲，吳老師又進(jìn)一步告誡我說：“對(duì)這個(gè)學(xué)生可不能心軟，否則，你可治不了他，必須從一開始就嚴(yán)厲對(duì)待！”
我聽后感到有些意外，在這么偏僻的學(xué)校里還會(huì)有這樣的學(xué)生？不過幾天觀察下來，我并沒發(fā)現(xiàn)胡浩然在學(xué)校里有什么出格的舉動(dòng)。我正要去向熟悉他的吳老師請(qǐng)教，沒想到就出事了。
一個(gè)學(xué)生慌慌張張地跑來向我報(bào)告：“老師，不好了，胡浩然把班里的窗玻璃給打碎了！”我趕到教室時(shí)，胡浩然正端坐在座位上，看到我來了，似乎有些不知所措。我生氣地問道：“胡浩然，究竟是怎么回事，你怎么把窗玻璃給打碎了？！”胡浩然站起來說：“老師，我不是故意的，我想給李玉琪換凳子，結(jié)果沒注意，凳子腿碰到了玻璃上，就把玻璃打碎了?！蔽乙宦犑沁@么回事，正想批評(píng)他幾句，吳老師突然急匆匆地來找我，說是校長(zhǎng)叫我去一趟。
等我從校長(zhǎng)室出來回到辦公室，吳老師聽說了胡浩然的事，立刻對(duì)我說：“我就說那個(gè)胡浩然是個(gè)出了名的搗蛋鬼吧！你必須狠狠地批評(píng)教育他一頓，否則，他以后還是會(huì)犯的……”我想到現(xiàn)在馬上要放學(xué)了，下午再批評(píng)教育他也不遲。
這么一想，我愈發(fā)緊張起來，正要出去找。這時(shí)候，胡浩然背著書包突然出現(xiàn)在教室門口。我氣不打一處來，立刻板起臉狠狠地訓(xùn)斥起來：“胡浩然，你還知道上學(xué)呀！看看，現(xiàn)在都幾點(diǎn)了！到哪里玩去了？你媽媽都告訴我了，你吃完飯就出門了，你說你這孩子，怎么就不知道遵守紀(jì)律呢……”
“我……”胡浩然剛想張嘴解釋，就被我粗暴地打斷了他的話：“我什么我，什么也別說了，給我站到教室后門口反省去！”
胡浩然怯怯地看了看暴怒中的我，只好乖乖地站到后門口去了。
沒過多久，胡媽媽騎著電動(dòng)車趕來了，上來就是一頓訓(xùn)斥：“你這熊孩子，不按時(shí)到學(xué)校里來上學(xué)，做什么壞事去了？！”這時(shí)，我從教室走出來，也趁機(jī)問道：“快說，究竟干什么去了？你上午剛?cè)橇耸?，打碎了班里的窗玻璃，現(xiàn)在就逃課……”
面對(duì)著咄咄逼人的責(zé)問，胡浩然突然從書包里拿出兩個(gè)塑料袋來，里面裝滿了紅彤彤的野酸棗。他舉著手里的.野酸棗說：“老師，我吃了飯哪里也沒去，就去小山坡上摘野酸棗了。因?yàn)橛幸淮挝衣犂蠋熌f還沒吃過我們這山里的野酸棗。我就想摘一些讓您嘗嘗。在我心里，您是一個(gè)真正的好老師，我不小心打碎了窗玻璃，只有您沒有批評(píng)我……”
我再也忍不住了，一下把胡浩然摟在了懷里。胡浩然哽咽著說：“老師，我上課遲到了，又犯了錯(cuò)，您會(huì)原諒我嗎？”我忍著淚水，使勁地點(diǎn)頭道：“原諒，老師一定原諒……”
摸著孩子瘦削的脊背，我不由得想起了一位教育家說過的話：孩子的心靈喲，永遠(yuǎn)都是一方圣土！
如何守護(hù)這一方圣土呢？作為一名剛參加工作不久的老師，我感到自己的肩膀上沉甸甸的。
教案別樣的生活篇三
從小在一個(gè)城市中出生長(zhǎng)大的我，很少有機(jī)會(huì)接觸到別的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，因此我尤其向往旅游，就連大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，我也毫不猶豫報(bào)讀了旅游相關(guān)的專業(yè)，雖然現(xiàn)在并沒有從事這方面的工作。
在這個(gè)星期，我有幸被自己的家人邀請(qǐng)去到了歷史文化悠久的潮州，當(dāng)然也有食物的誘惑，作為吃貨的我自然就是不能錯(cuò)過的。熱情好客是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣，更別說他們把我們當(dāng)作是自家人了。一去到，就有豐富的飯菜等待著我們，桌面上一道類似鹵水白切的鴨成功地吸引了我的注意力。一口咬下去，鴨肉不會(huì)太韌，也不會(huì)塞牙縫，味道適中，當(dāng)冷盤吃也是一道不錯(cuò)的菜品。還有豬肉丸粉絲湯、蓮藕湯、青椒牛肉、荷蘭豆炒雞雜......當(dāng)然是少不了他們的最后一道菜，酸菜豬腸湯。為什么最后一道菜必須是這個(gè)?因?yàn)樗岵嗽诋?dāng)?shù)厝说难壑惺情L(zhǎng)命菜，吃了能長(zhǎng)命百歲，沒想到一道普通的菜品居然也有這么深層的含義。
其實(shí)吃并不是這次出行的主要目的，我們的重頭戲是凌晨的新娘出嫁，聽說這個(gè)時(shí)辰是出嫁的好時(shí)機(jī)。家里人凌晨起來做好一切準(zhǔn)備，新娘在忙亂中梳頭打扮，一切都在按傳統(tǒng)的習(xí)俗走，就連進(jìn)家門，在家里新娘都有一個(gè)特定的位置就坐。只是，這里的喜事還是離不開吃!一碗甜膩膩的紅色的湯圓，新娘在進(jìn)食的時(shí)候需要吃剩兩顆，大概有點(diǎn)好事成雙的意味。拜神的時(shí)候，新娘吃下的六碗食物也有著傳統(tǒng)的含義?？戳?xí)慣了城市中的婚禮，這里的婚俗真真也讓我興奮不已。我總是能從別人的口中聽說潮汕的婚禮習(xí)俗，卻親身感受到了這一切，留下了這一輩子大概也無法忘懷的記憶。
不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)回到這個(gè)讓我覺得驚訝、留戀的地方呢?
【圖片文字均來源于作者：曉晴】。
教案別樣的生活篇四
將課堂從校園搬到軍營(yíng)。整整一個(gè)星期，孩子們不用上課、考試、做作業(yè)；整整一個(gè)星期，老師們也不用備課、上課、改作業(yè)。這樣的日子，想想都令人怦然心動(dòng)，心馳神往；這樣的日子，讓老師變成了家長(zhǎng)，多了些父慈母愛；這樣的日子，讓孩子更像孩子，童趣橫生，童心飛揚(yáng)。
瞧，穿上迷彩服的孩子，樣子實(shí)在可愛。寬寬大大的綠軍裝裹不住他們瘦瘦小小的身軀，掩不住他們眼底流溢的快樂，所有的孩子都顯得一樣的本色率真。沒有了作業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒有了考試的壓力，但是他們知道了軍令如山，聽懂了哨聲的意義，學(xué)會(huì)了服從——不需要理由，執(zhí)行——沒有借口。
早晨起來，看著他們手腳麻利地穿衣疊被，灑水掃地，女孩子們還為自己扎起了好看的小辮子，真是打心眼里喜歡他們。
吃飯的時(shí)候，他們自己盛飯、打菜、洗碗，看他們挽衣折袖，干得熱火朝天，做父母不知道該有多欣慰。
當(dāng)然，也有氣惱的時(shí)候，讓人不由得對(duì)目前的教育感到揪心：
——個(gè)別學(xué)生自理能力極差。有個(gè)女生長(zhǎng)得白白凈凈，個(gè)子高高，可是脫褲子的時(shí)候居然用腳不緊不慢地踢，直到把褲子踢出去，窩成一團(tuán)躺在床上。一張床上堆滿亂七八糟的衣物，到換睡褲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)睡褲忘帶了，而各式各樣的零食她倒沒忘帶，吃得滿床的食品袋、食品盒也不知收拾，時(shí)不時(shí)還飄落一些到地上。每天她總是最遲一個(gè)起床，最后一個(gè)離開寢室，匆匆忙忙地吸著鞋子大叫：“等我一下——”她不會(huì)洗衣，不懂晾衣，這是比較典型的。較為普遍的則是內(nèi)衣褲、襪子之類的扔在天臺(tái)、洗澡間或是盥洗池，任你喊破喉嚨，硬是無人認(rèn)領(lǐng)。
——學(xué)生行為習(xí)慣很差。晚上睡覺的時(shí)候，常常聽到三三兩兩的腳步聲噼嚦啪啦地從門前過，伴隨著嘰嘰喳喳的興奮的叫聲，全然不顧沿途經(jīng)過多少間房，吵醒屋內(nèi)多少熟睡的人。更有甚者，有一個(gè)晚上每個(gè)學(xué)員分兩個(gè)桔子吃。結(jié)果第二天，我站在窗前往下看，竟看到滿地都是桔子皮，從窗口隨意往外亂扔垃圾的孩子還不在少數(shù)。金黃色的桔子皮，在晨光的照耀下顯得格外刺眼。最令人難以忍受的是不時(shí)傳來男生用力關(guān)門甚至摔門的“呯！呯！”聲，讓人的神經(jīng)被迫經(jīng)受一次又一次的考驗(yàn)。
我想，返校以后一定要對(duì)孩子們加強(qiáng)文明禮儀和行為習(xí)慣的教育，特別要爭(zhēng)取家校配合，共同提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力。于永正老師說：“不懂而教，是不稱職；懂而不教，是失職；教而不嚴(yán)，是瀆職。”如果我們親眼目睹了學(xué)生在成長(zhǎng)中存在的問題而置之不理的話，就真的是誤人子弟了！
在軍訓(xùn)的日子里，我最開心的是孩子們隨教官出操訓(xùn)練以后，我可以獨(dú)自擁有大把大把的閱讀時(shí)光，真是愜意極了！
這次帶去看的書暑期在北京買的《圍墻上的孩子》，說的是美國(guó)著名兒童教育家桃莉·海頓如何引導(dǎo)一群心智不全的、被常規(guī)教育所排斥的兒童走向幸福人生的故事。恍惚間，我仿佛同時(shí)生活在三個(gè)不同的兒童世界，一是桃莉所帶來的她的那個(gè)混亂不堪、但又令人充滿期待的想象世界，一是我和我的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活片斷停留在我腦海中的`印象世界，還有一個(gè)，就是現(xiàn)在每天鮮活地呈現(xiàn)在我眼前的充滿勃勃生機(jī)和歡聲笑語的現(xiàn)實(shí)世界……每當(dāng)我的視線從桃莉的世界越過校園印象生活，看到眼前的孩子們，心中總是涌起更多的憐愛，如花綻放。而同事們則已經(jīng)把班上的學(xué)生親切地喚作“兒子”和“女兒”了。
我和我的女兒們住在一起。最好笑的是她們那種欲蓋彌彰的情態(tài)。每當(dāng)回到宿舍，她們就開始一個(gè)接一個(gè)地?fù)Q睡衣，所以門總是被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著?？墒?，二十個(gè)人住在一起，難免有人要進(jìn)進(jìn)出出，每開一次門都會(huì)引起一陣興奮的尖叫。因?yàn)殚T老被關(guān)著，所以出去的人回來就必須要敲門，而每一次敲門都使她們緊張興奮地問：“男的，還是女的？”其實(shí)，從頭到尾，根本就沒有男生來敲過門，但她們?nèi)砸槐橛忠槐椴粎捚錈┑貑枺骸澳械?，還是女的？”后來她們干脆約定了暗號(hào)，第一天是“第八醫(yī)院”（天知道，我們這座城市根本就沒有這么一所醫(yī)院），第二天又改為“可樂”，第三天則又變?yōu)椤傲箜槨薄⒆觽兙驮谇瞄T、開門、關(guān)門、更衣、尖叫的過程享受著無窮的樂趣。
更令她們激動(dòng)不已是晚上睡覺的時(shí)候。營(yíng)隊(duì)規(guī)定，九點(diǎn)半熄燈。但熄燈之后，孩子們?nèi)耘d奮著，于是就聽一陣接一陣的竊竊私語，如耗子啃書，嘈嘈切切。睡不著覺又沒人說話的就在床上烙餅，一會(huì)兒床板“咯吱”一聲響，一會(huì)兒“吱咿”又一聲響，偶爾還從某處射出一道手電光。而我，就在這其間扮演黑貓警長(zhǎng)的角色，盡力控制著局面，不使她們因過度興奮而徹底不眠不休。
教案別樣的生活篇五
弟弟和妹妹從上海趕回來已經(jīng)是第五天了，今天是大年初三，我們一家人前往宣州區(qū)養(yǎng)賢鄉(xiāng)陶村，用舅舅的話說，就是“親近大自然，體驗(yàn)下農(nóng)田的感受?！?BR> 剛下過雨，田地成了爛泥，還沒下腳呢，鞋底沾滿了泥土，走起來好累，盡管小心翼翼，還是差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。一道道土埂把農(nóng)田里劃成了好多小方格，阿姨拿著一彎鐮刀，貓著腰挖薺菜準(zhǔn)備包餃子。沒一會(huì)兒，弟弟就不干了，我問他要鐮刀時(shí)，他氣得往地上一扔，還差點(diǎn)把我擠到田埂旁邊的那道深不可測(cè)的河溝里了。
我被弟弟氣得……唉，不說了，我撿起鐮刀開始挖起洞來。過了一會(huì)兒，阿姨帶著我們滿載而歸了。一路上，我只記得看風(fēng)景，一座山堵住了我的視線，回去的路都是一樣的，連村莊也是一樣，好像走進(jìn)了別的村子。這時(shí)，我看到了一條小道，沿路開著一些花。順著花路走下去，到了盡頭這才看到了陶村。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@次的農(nóng)田經(jīng)歷，讓我度過了一天別樣的寒假生活。
教案別樣的生活篇六
1.整體感知，把握內(nèi)涵。2.細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句，積累運(yùn)用。4.探究拓展，遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇：品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生多說話。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生多角度地看待事物的方法。
教學(xué)生理解課文和積累運(yùn)用是基礎(chǔ)，品味文章的情趣是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在，所以，此課文教學(xué)依“整體感知”、“細(xì)讀慢品”、“積累運(yùn)用”和“遷移訓(xùn)練”四大板塊層層推進(jìn)。且分別用“夏天也是好天氣，好在……”、“我欣賞……因?yàn)椤?、“我喜歡冬天〔秋、春〕，因?yàn)?，這樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”、“我感悟到了……”貫連其間，以學(xué)生造句連文的形式汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹，由淺入深，逐塊推遞，讓學(xué)生自由說話，主動(dòng)說話，品味情趣，領(lǐng)會(huì)深意，感悟人生。
這堂課將以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練和蘊(yùn)含哲理的文字，讓文學(xué)作品的韻味充盈課堂。
教學(xué)步驟安排。
一、導(dǎo)入新課，引向話題。
春夏秋冬，你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知，把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意下列詞語的音和義：
兀自發(fā)酵沸騰渺小超脫世俗僻靜超然。
自嘲快慰驀然熟稔真諦頭暈?zāi)垦Ｋ啦活俊?BR> 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。
穿裙示美。
跳水嬉戲。
〔炎熱的〕夏天也是好天氣----別樣的生活---躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文，找出你所喜歡的、你認(rèn)為寫得好的詞語、句子或語段，并說說它們好在哪里?要求用“我欣賞……因?yàn)椤本涫秸f話。
四、尋章摘句，積累運(yùn)用。
五、探究拓展，遷移訓(xùn)練。
人們對(duì)于夏天的印象往往是炎熱、令人煩躁不安，而作家素素卻從中領(lǐng)略到一份別樣的美，讓我們也從中感受到了夏日的悠閑、寧?kù)o與超脫。那么學(xué)了這篇課文之后，在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)方法方面，大家是否有什么感悟、體會(huì)和啟發(fā)呢?請(qǐng)用“我感悟到了……”句式表述出來。
學(xué)生自由發(fā)言，教師作結(jié)：我們要善于領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)生活中的不同的美。人們的生活是多姿多彩的，時(shí)而奮斗拼搏，時(shí)而沉靜自省，多彩的生活讓我們生命的樂章更璀璨、更華麗，年輕的我們既需要激情的喧囂與躁動(dòng)，也需要沉靜的思考，在沉靜中回憶、探索和展望，才能更好地激發(fā)你的潛能，并奏出你生命的華章!
教案別樣的生活篇七
1.整體感知，把握內(nèi)涵。??????2.細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句，積累運(yùn)用。??????4.探究拓展，遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇：品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生多說話。
教學(xué)步驟?安排。
一、導(dǎo)入??新課，引向話題。
春夏秋冬，你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，為什么？〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知，把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意下列詞語的音和義：
穿裙示美。
跳水嬉戲。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
四、尋章摘句，積累運(yùn)用。
五、探究拓展，遷移訓(xùn)練。
〔執(zhí)教人：武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)??陶萍〕。
教案別樣的生活篇八
同學(xué)的課余生活很多：有的喜歡跳繩。有的喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。而我最喜歡的是五子棋。不光是它讓我們開動(dòng)腦筋。
如果你問我為什么會(huì)喜歡上五子棋？那就得從我下贏了一盤棋說起————————。
一天，我沒事可做，閑得無聊，在無意間發(fā)現(xiàn)了一盤棋。那就可以玩棋了，可是找誰玩呢？"對(duì)了！"我一拍腦門子，"哥哥不是會(huì)玩五子棋嗎？前陣子，不是哥哥教會(huì)我怎么下五子棋的'，我可以找哥哥玩，我今天要來個(gè)徒弟挑戰(zhàn)師傅。
在路上，我一邊哼著小調(diào)，一邊緊緊抱著棋去找哥哥，不一會(huì)，就來到了哥哥家，我立馬在哥哥面前拿出棋盤，高興地說："哥哥，我們來下盤棋吧。"哥哥上下打量了一翻："你行嗎？""我準(zhǔn)行！""那來吧！"我們先把棋盤鋪好，再把棋分好。再下。哥哥先用一石二鳥之計(jì)，來引上鉤，結(jié)果我真上鉤。就敗了。我很服氣地說："這盤不算，再來一盤。下次我一定能勝。"第二盤開始了，開始我的確占了優(yōu)勢(shì)，沒想到阿！正在我沾沾自喜時(shí)，哥哥殺了個(gè)馬回槍，又?jǐn)×?。?jīng)過了幾次失敗，我好像掌握了戰(zhàn)術(shù)，我改變自己得下法。順著哥哥戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果哥哥無計(jì)可使，敗下陣來。我得意地哈哈大笑。
從此，我就成了半調(diào)子的"棋癡"，為我的課余生活添加了不少的甜味料。
教案別樣的生活篇九
2月13日，我們一家子來到了上海，開始了一場(chǎng)豐富的旅程。在上海遍布著高樓大廈，很難讓人相信30年前這兒還是一片寸草不生的土地。
第一站，我們來到了黃浦江邊，仰視著東方明珠，靠在欄桿上，讓人感到心曠神怡。黃浦江全長(zhǎng)約113千米，河寬300—700米，終年不凍。是中國(guó)上海重要的水道。在吳淞口注入長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江入海之前的最后一條支流。它流經(jīng)上海市區(qū)，將上海分割成了浦西和浦東。
第二站，我們來到了我朝思暮想的城隍廟。一進(jìn)去，我就下了一大跳，天啊，整整的一條街全是人，這讓我深深的領(lǐng)會(huì)到什么是“水泄不通”！不過這更能讓我知道城隍廟的魅力有多大。想要進(jìn)去啊，全靠一個(gè)字“擠”?！皵D”了不久，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了“南翔小籠”這個(gè)大招牌。我們便湊上去想碰碰運(yùn)氣看能不能排到隊(duì)。哈，成功的排到隊(duì)，服務(wù)員帶著我們來到了三樓。等了許久，小籠終于上了，我迫不及待的夾了一個(gè)放到嘴邊，輕輕一咬，鮮香的汁水溢滿了我的'嘴，好香??！整個(gè)人都陶醉在美味之中！
嘗玩美味的“南翔小籠”后，我們繼續(xù)穿行在街道上。在城隍廟的每一條街道上，都是張燈結(jié)彩的，充滿著濃郁的“年味”。歡快的音樂圍繞在耳邊......
天下哪有不散的宴席，黃昏，我們告別了美麗的上?；氐搅顺Ｊ臁Ｉ虾?，等著我們?cè)賮恚?BR> 教案別樣的生活篇十
現(xiàn)實(shí)是無奈的。它奈何了你，你卻奈何不了它。
——題記
現(xiàn)實(shí)很殘酷，我是這么認(rèn)為的。生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈鎖把我緊緊綁住，任我不斷的呼喊，掙扎以及最后不甘心的謾罵。
生活是無奈的！也是無聊的！
我像一個(gè)木偶般重復(fù)著每天一成不變的動(dòng)作，那么多次，那么多遍地重復(fù)著。
然后，我終于不耐于現(xiàn)在的生活。不過，如果我拋棄了它，那么我又要干些什么？那么我又能干些什么？那時(shí)的我還是“我”嗎？所以，我終于又沉默了，又默不作聲了，我害怕有一天我突然發(fā)現(xiàn)，我無事可做，無事可想每個(gè)人都與我形同陌路，我會(huì)感到那可怕無邊的寂寞，那一成不變的寂寞！
我懦弱，我不敢邁出那一步。
直到……
我找到了心靈的慰藉。
因?yàn)槲沂冀K處于等待階段，所以我現(xiàn)在平淡無味，因?yàn)闊o味，我變得更加渴望，渴望有一汪清泉注于我的心靈。這時(shí)，等待變成了期待，因?yàn)橛辛似谕?，過程也成了喜悅。那種感覺就好像看著屬于自己的果實(shí)，從開花到結(jié)果，然后越發(fā)飽滿甘甜。
因?yàn)槿绱?，我選擇等待。不是原地不動(dòng)而是為以后停止腳步。
人生只有一次！
理想，我一直在尋找的，為此我選擇等待，只為最后找到的時(shí)候，不顧一切的去實(shí)現(xiàn)它，哪怕它是火，我也甘愿做那只蛾。
教案別樣的生活篇十一
眼間，我們初三了。老師和父母?jìng)兊哪切皣Z叨”越來越多，他們會(huì)說很多，例如“你們都初三了，馬上就要臨近中考，還不馬上好好努力，就知道玩”當(dāng)我們聽到這些話的時(shí)候，有的人只是左耳進(jìn)右耳出，他們并不在意，但是我卻陷入了深思之中。
初三的生活是“枯燥”的，我們沒有時(shí)間像小學(xué)那樣和同學(xué)一起去外面玩，也沒有時(shí)間去和同學(xué)一起追著玩，更沒有時(shí)間和同學(xué)們一起聊得天翻地覆。這一切的一切都是不可能的，只因?yàn)槲覀兂跞?，只因?yàn)槲覀凂R上就要過“中考”這道坎了。
初三的生活是“繁忙”的，下了課后，我們不像小學(xué)那樣爭(zhēng)先恐后去往外面沖，這鈴聲似乎與我們無關(guān)，我們聽到鈴聲后，還是處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，絲毫不敢松懈，恐怕會(huì)被別人所超過，看著眼前這一摞摞的卷子，只好或是必須低下頭努力學(xué)習(xí)了。
初三的生活是“頭疼的”，當(dāng)你遨游于題海中，你無法在前進(jìn)的時(shí)候，只好停下，努力去思考，有時(shí)這一道題你思考很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)思考出來，這只會(huì)令人頭痛。
初三的生活不可以用多姿多彩來形容，只能用汗水來形容，以前的體育課，無非是帶隊(duì)到操場(chǎng)，自行解散，玩玩籃球，放松放松心情，但現(xiàn)在呢，同學(xué)們一看到下節(jié)課是體育，心就涼了，如今的體育，到了操場(chǎng)上，男生上200米跑道8圈，女生6圈，跑完后，男生女生同時(shí)下蹲個(gè)四組共計(jì)80個(gè)，做完后，女生往返跑3個(gè)來回，男生俯臥撐3組共計(jì)30個(gè)，這些都已是家常便飯，體育老師硬是將我們的汗水練出來。
初三的日子已經(jīng)不多了，但人還是要過這道坎的。天行健，君子以自強(qiáng)不息。因?yàn)槲覀兌际蔷樱晕覀兪裁炊疾慌隆?BR> 教案別樣的生活篇十二
我的課余生活豐富多彩，課下我喜歡下象棋、看書、玩電腦、和小朋友玩卡等等。
下象棋是我最喜歡的游戲。有一次我和我的好朋友王光勇下象棋，由于我沒有看清自己的棋子，光看王廣勇的棋子了，就因?yàn)檫@輸?shù)袅诉@盤棋。下完以后我不服氣地說：“有本事我們就再下一盤?！蓖鯊V勇說：“下就下，誰怕誰?！边@次因?yàn)槲覜]有粗心大意，用車馬炮將死了王廣勇。從那次下象棋我懂得了一個(gè)道理：在下棋的時(shí)候，不僅要仔細(xì)地看清自己的棋子，還要看清別人的棋子，只有這樣才能贏。
在課下，除了下象棋，我還喜歡看書。記得有一次，媽媽給我借了十六本書。媽媽把書一拿到家我就拿起書看了起來。我看了一本又一本，半個(gè)多小時(shí)后，媽媽說：“休息一下再看吧?！蔽艺f：“不，我要看完這16本書再休息。”我看呀看呀，一直看了兩個(gè)多小時(shí)，終于把這16本書看完了。媽媽說：“你真是一個(gè)愛看書的好孩子！”我聽了媽媽的話非常高興。
在課下，和小朋友玩卡也是我非常喜歡的.，并且我還是一個(gè)玩卡高手呢。有一次我和我的好朋友楚名典玩卡，我們先分好卡，分完卡以后我們就開始玩了。我們玩呀玩呀，玩了一個(gè)多小時(shí)終于分出勝負(fù)了，結(jié)果是我贏了?？墒浅洳环猓诙煳覀兙陀滞媪艘淮?，可是這次還是我勝了。這次楚名典輸?shù)男姆诜?BR> 小朋友，我的課余生活夠豐富的吧？你的呢？
教案別樣的生活篇一
的新春佳節(jié)終于來了！大年初一這天，我開開心心地穿上新衣，帶上各種各樣小孩子玩的煙花，和鄰居小朋友痛痛快快地玩了一天。
這天晚上，我很早就上床睡覺了，因?yàn)槊魈焓谴竽瓿醵?，又可以帶上我的小煙花去姥姥家走親戚了。想到這里，我很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，連做夢(mèng)都是和姥姥莊上的小朋友玩耍的情景。
第二天一大早，我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，隱約聽見媽媽對(duì)爸爸交待注意安全之類的話語。我一下子從被窩里爬起來問：“爸爸媽媽，是不是可以出發(fā)上姥姥家了？”爸爸耐心地對(duì)我說：“寶貝，爸爸剛接到通知，現(xiàn)在有一種新的病毒正在蔓延，所以，咱們哪兒也不能去了，我也要去值班?！卑职终f完就走了。
我好傷心，因?yàn)榈却丫玫摹奥眯小比∠??！斑@次的病毒傳播得很快”，媽媽見我不高興，安慰我說：“咱們看春晚的時(shí)候，中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人告訴我們，‘一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，我們不出門，不感染病毒、不傳播病毒就是對(duì)這次疫情的最大貢獻(xiàn)。’你還記得嗎？”“記得，我當(dāng)時(shí)還自信滿懷地說‘中華民族在那么艱苦的抗戰(zhàn)歲月里都挺過來了，這次的病毒我們一定也能戰(zhàn)勝它！’”
媽媽知道我聽懂了大人們的話，就拿出手機(jī)對(duì)我說：“你看，現(xiàn)在各個(gè)城市和鄉(xiāng)村都是封城的封城，封村的封村，封路的封路，我們是不是也應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地呆在家里呀？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我就過上了吃完飯看電視，看完電視寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視的生活。這種別樣的新年生活讓我并不快樂，我祈禱這樣的生活快快結(jié)束，待春暖花開之時(shí)，我們都可以走上街頭，不用口罩，快樂相伴，繁花與共。
教案別樣的生活篇二
這年，我被派到紅薯嶼小學(xué)支教，那是一座藏在深山溝里的小學(xué)。報(bào)到的那天上午，我把行李卸下，正和新同事吳老師閑談，突然發(fā)現(xiàn)窗口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。我還沒反應(yīng)過來，吳老師就走了出去，嗓門很大地教訓(xùn)起那個(gè)學(xué)生來。
不一會(huì)兒，吳老師回來了，對(duì)我說剛才趴在窗口往里瞧的那個(gè)學(xué)生叫胡浩然，正是我要教的班級(jí)里的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生很特殊，平時(shí)調(diào)皮又搗蛋，可以說是屢教不改。見我靜靜地聽著沒吱聲，吳老師又進(jìn)一步告誡我說：“對(duì)這個(gè)學(xué)生可不能心軟，否則，你可治不了他，必須從一開始就嚴(yán)厲對(duì)待！”
我聽后感到有些意外，在這么偏僻的學(xué)校里還會(huì)有這樣的學(xué)生？不過幾天觀察下來，我并沒發(fā)現(xiàn)胡浩然在學(xué)校里有什么出格的舉動(dòng)。我正要去向熟悉他的吳老師請(qǐng)教，沒想到就出事了。
一個(gè)學(xué)生慌慌張張地跑來向我報(bào)告：“老師，不好了，胡浩然把班里的窗玻璃給打碎了！”我趕到教室時(shí)，胡浩然正端坐在座位上，看到我來了，似乎有些不知所措。我生氣地問道：“胡浩然，究竟是怎么回事，你怎么把窗玻璃給打碎了？！”胡浩然站起來說：“老師，我不是故意的，我想給李玉琪換凳子，結(jié)果沒注意，凳子腿碰到了玻璃上，就把玻璃打碎了?！蔽乙宦犑沁@么回事，正想批評(píng)他幾句，吳老師突然急匆匆地來找我，說是校長(zhǎng)叫我去一趟。
等我從校長(zhǎng)室出來回到辦公室，吳老師聽說了胡浩然的事，立刻對(duì)我說：“我就說那個(gè)胡浩然是個(gè)出了名的搗蛋鬼吧！你必須狠狠地批評(píng)教育他一頓，否則，他以后還是會(huì)犯的……”我想到現(xiàn)在馬上要放學(xué)了，下午再批評(píng)教育他也不遲。
這么一想，我愈發(fā)緊張起來，正要出去找。這時(shí)候，胡浩然背著書包突然出現(xiàn)在教室門口。我氣不打一處來，立刻板起臉狠狠地訓(xùn)斥起來：“胡浩然，你還知道上學(xué)呀！看看，現(xiàn)在都幾點(diǎn)了！到哪里玩去了？你媽媽都告訴我了，你吃完飯就出門了，你說你這孩子，怎么就不知道遵守紀(jì)律呢……”
“我……”胡浩然剛想張嘴解釋，就被我粗暴地打斷了他的話：“我什么我，什么也別說了，給我站到教室后門口反省去！”
胡浩然怯怯地看了看暴怒中的我，只好乖乖地站到后門口去了。
沒過多久，胡媽媽騎著電動(dòng)車趕來了，上來就是一頓訓(xùn)斥：“你這熊孩子，不按時(shí)到學(xué)校里來上學(xué)，做什么壞事去了？！”這時(shí)，我從教室走出來，也趁機(jī)問道：“快說，究竟干什么去了？你上午剛?cè)橇耸?，打碎了班里的窗玻璃，現(xiàn)在就逃課……”
面對(duì)著咄咄逼人的責(zé)問，胡浩然突然從書包里拿出兩個(gè)塑料袋來，里面裝滿了紅彤彤的野酸棗。他舉著手里的.野酸棗說：“老師，我吃了飯哪里也沒去，就去小山坡上摘野酸棗了。因?yàn)橛幸淮挝衣犂蠋熌f還沒吃過我們這山里的野酸棗。我就想摘一些讓您嘗嘗。在我心里，您是一個(gè)真正的好老師，我不小心打碎了窗玻璃，只有您沒有批評(píng)我……”
我再也忍不住了，一下把胡浩然摟在了懷里。胡浩然哽咽著說：“老師，我上課遲到了，又犯了錯(cuò)，您會(huì)原諒我嗎？”我忍著淚水，使勁地點(diǎn)頭道：“原諒，老師一定原諒……”
摸著孩子瘦削的脊背，我不由得想起了一位教育家說過的話：孩子的心靈喲，永遠(yuǎn)都是一方圣土！
如何守護(hù)這一方圣土呢？作為一名剛參加工作不久的老師，我感到自己的肩膀上沉甸甸的。
教案別樣的生活篇三
從小在一個(gè)城市中出生長(zhǎng)大的我，很少有機(jī)會(huì)接觸到別的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，因此我尤其向往旅游，就連大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，我也毫不猶豫報(bào)讀了旅游相關(guān)的專業(yè)，雖然現(xiàn)在并沒有從事這方面的工作。
在這個(gè)星期，我有幸被自己的家人邀請(qǐng)去到了歷史文化悠久的潮州，當(dāng)然也有食物的誘惑，作為吃貨的我自然就是不能錯(cuò)過的。熱情好客是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣，更別說他們把我們當(dāng)作是自家人了。一去到，就有豐富的飯菜等待著我們，桌面上一道類似鹵水白切的鴨成功地吸引了我的注意力。一口咬下去，鴨肉不會(huì)太韌，也不會(huì)塞牙縫，味道適中，當(dāng)冷盤吃也是一道不錯(cuò)的菜品。還有豬肉丸粉絲湯、蓮藕湯、青椒牛肉、荷蘭豆炒雞雜......當(dāng)然是少不了他們的最后一道菜，酸菜豬腸湯。為什么最后一道菜必須是這個(gè)?因?yàn)樗岵嗽诋?dāng)?shù)厝说难壑惺情L(zhǎng)命菜，吃了能長(zhǎng)命百歲，沒想到一道普通的菜品居然也有這么深層的含義。
其實(shí)吃并不是這次出行的主要目的，我們的重頭戲是凌晨的新娘出嫁，聽說這個(gè)時(shí)辰是出嫁的好時(shí)機(jī)。家里人凌晨起來做好一切準(zhǔn)備，新娘在忙亂中梳頭打扮，一切都在按傳統(tǒng)的習(xí)俗走，就連進(jìn)家門，在家里新娘都有一個(gè)特定的位置就坐。只是，這里的喜事還是離不開吃!一碗甜膩膩的紅色的湯圓，新娘在進(jìn)食的時(shí)候需要吃剩兩顆，大概有點(diǎn)好事成雙的意味。拜神的時(shí)候，新娘吃下的六碗食物也有著傳統(tǒng)的含義?？戳?xí)慣了城市中的婚禮，這里的婚俗真真也讓我興奮不已。我總是能從別人的口中聽說潮汕的婚禮習(xí)俗，卻親身感受到了這一切，留下了這一輩子大概也無法忘懷的記憶。
不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)回到這個(gè)讓我覺得驚訝、留戀的地方呢?
【圖片文字均來源于作者：曉晴】。
教案別樣的生活篇四
將課堂從校園搬到軍營(yíng)。整整一個(gè)星期，孩子們不用上課、考試、做作業(yè)；整整一個(gè)星期，老師們也不用備課、上課、改作業(yè)。這樣的日子，想想都令人怦然心動(dòng)，心馳神往；這樣的日子，讓老師變成了家長(zhǎng)，多了些父慈母愛；這樣的日子，讓孩子更像孩子，童趣橫生，童心飛揚(yáng)。
瞧，穿上迷彩服的孩子，樣子實(shí)在可愛。寬寬大大的綠軍裝裹不住他們瘦瘦小小的身軀，掩不住他們眼底流溢的快樂，所有的孩子都顯得一樣的本色率真。沒有了作業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒有了考試的壓力，但是他們知道了軍令如山，聽懂了哨聲的意義，學(xué)會(huì)了服從——不需要理由，執(zhí)行——沒有借口。
早晨起來，看著他們手腳麻利地穿衣疊被，灑水掃地，女孩子們還為自己扎起了好看的小辮子，真是打心眼里喜歡他們。
吃飯的時(shí)候，他們自己盛飯、打菜、洗碗，看他們挽衣折袖，干得熱火朝天，做父母不知道該有多欣慰。
當(dāng)然，也有氣惱的時(shí)候，讓人不由得對(duì)目前的教育感到揪心：
——個(gè)別學(xué)生自理能力極差。有個(gè)女生長(zhǎng)得白白凈凈，個(gè)子高高，可是脫褲子的時(shí)候居然用腳不緊不慢地踢，直到把褲子踢出去，窩成一團(tuán)躺在床上。一張床上堆滿亂七八糟的衣物，到換睡褲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)睡褲忘帶了，而各式各樣的零食她倒沒忘帶，吃得滿床的食品袋、食品盒也不知收拾，時(shí)不時(shí)還飄落一些到地上。每天她總是最遲一個(gè)起床，最后一個(gè)離開寢室，匆匆忙忙地吸著鞋子大叫：“等我一下——”她不會(huì)洗衣，不懂晾衣，這是比較典型的。較為普遍的則是內(nèi)衣褲、襪子之類的扔在天臺(tái)、洗澡間或是盥洗池，任你喊破喉嚨，硬是無人認(rèn)領(lǐng)。
——學(xué)生行為習(xí)慣很差。晚上睡覺的時(shí)候，常常聽到三三兩兩的腳步聲噼嚦啪啦地從門前過，伴隨著嘰嘰喳喳的興奮的叫聲，全然不顧沿途經(jīng)過多少間房，吵醒屋內(nèi)多少熟睡的人。更有甚者，有一個(gè)晚上每個(gè)學(xué)員分兩個(gè)桔子吃。結(jié)果第二天，我站在窗前往下看，竟看到滿地都是桔子皮，從窗口隨意往外亂扔垃圾的孩子還不在少數(shù)。金黃色的桔子皮，在晨光的照耀下顯得格外刺眼。最令人難以忍受的是不時(shí)傳來男生用力關(guān)門甚至摔門的“呯！呯！”聲，讓人的神經(jīng)被迫經(jīng)受一次又一次的考驗(yàn)。
我想，返校以后一定要對(duì)孩子們加強(qiáng)文明禮儀和行為習(xí)慣的教育，特別要爭(zhēng)取家校配合，共同提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力。于永正老師說：“不懂而教，是不稱職；懂而不教，是失職；教而不嚴(yán)，是瀆職。”如果我們親眼目睹了學(xué)生在成長(zhǎng)中存在的問題而置之不理的話，就真的是誤人子弟了！
在軍訓(xùn)的日子里，我最開心的是孩子們隨教官出操訓(xùn)練以后，我可以獨(dú)自擁有大把大把的閱讀時(shí)光，真是愜意極了！
這次帶去看的書暑期在北京買的《圍墻上的孩子》，說的是美國(guó)著名兒童教育家桃莉·海頓如何引導(dǎo)一群心智不全的、被常規(guī)教育所排斥的兒童走向幸福人生的故事。恍惚間，我仿佛同時(shí)生活在三個(gè)不同的兒童世界，一是桃莉所帶來的她的那個(gè)混亂不堪、但又令人充滿期待的想象世界，一是我和我的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活片斷停留在我腦海中的`印象世界，還有一個(gè)，就是現(xiàn)在每天鮮活地呈現(xiàn)在我眼前的充滿勃勃生機(jī)和歡聲笑語的現(xiàn)實(shí)世界……每當(dāng)我的視線從桃莉的世界越過校園印象生活，看到眼前的孩子們，心中總是涌起更多的憐愛，如花綻放。而同事們則已經(jīng)把班上的學(xué)生親切地喚作“兒子”和“女兒”了。
我和我的女兒們住在一起。最好笑的是她們那種欲蓋彌彰的情態(tài)。每當(dāng)回到宿舍，她們就開始一個(gè)接一個(gè)地?fù)Q睡衣，所以門總是被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著?？墒?，二十個(gè)人住在一起，難免有人要進(jìn)進(jìn)出出，每開一次門都會(huì)引起一陣興奮的尖叫。因?yàn)殚T老被關(guān)著，所以出去的人回來就必須要敲門，而每一次敲門都使她們緊張興奮地問：“男的，還是女的？”其實(shí)，從頭到尾，根本就沒有男生來敲過門，但她們?nèi)砸槐橛忠槐椴粎捚錈┑貑枺骸澳械?，還是女的？”后來她們干脆約定了暗號(hào)，第一天是“第八醫(yī)院”（天知道，我們這座城市根本就沒有這么一所醫(yī)院），第二天又改為“可樂”，第三天則又變?yōu)椤傲箜槨薄⒆觽兙驮谇瞄T、開門、關(guān)門、更衣、尖叫的過程享受著無窮的樂趣。
更令她們激動(dòng)不已是晚上睡覺的時(shí)候。營(yíng)隊(duì)規(guī)定，九點(diǎn)半熄燈。但熄燈之后，孩子們?nèi)耘d奮著，于是就聽一陣接一陣的竊竊私語，如耗子啃書，嘈嘈切切。睡不著覺又沒人說話的就在床上烙餅，一會(huì)兒床板“咯吱”一聲響，一會(huì)兒“吱咿”又一聲響，偶爾還從某處射出一道手電光。而我，就在這其間扮演黑貓警長(zhǎng)的角色，盡力控制著局面，不使她們因過度興奮而徹底不眠不休。
教案別樣的生活篇五
弟弟和妹妹從上海趕回來已經(jīng)是第五天了，今天是大年初三，我們一家人前往宣州區(qū)養(yǎng)賢鄉(xiāng)陶村，用舅舅的話說，就是“親近大自然，體驗(yàn)下農(nóng)田的感受?！?BR> 剛下過雨，田地成了爛泥，還沒下腳呢，鞋底沾滿了泥土，走起來好累，盡管小心翼翼，還是差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。一道道土埂把農(nóng)田里劃成了好多小方格，阿姨拿著一彎鐮刀，貓著腰挖薺菜準(zhǔn)備包餃子。沒一會(huì)兒，弟弟就不干了，我問他要鐮刀時(shí)，他氣得往地上一扔，還差點(diǎn)把我擠到田埂旁邊的那道深不可測(cè)的河溝里了。
我被弟弟氣得……唉，不說了，我撿起鐮刀開始挖起洞來。過了一會(huì)兒，阿姨帶著我們滿載而歸了。一路上，我只記得看風(fēng)景，一座山堵住了我的視線，回去的路都是一樣的，連村莊也是一樣，好像走進(jìn)了別的村子。這時(shí)，我看到了一條小道，沿路開著一些花。順著花路走下去，到了盡頭這才看到了陶村。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@次的農(nóng)田經(jīng)歷，讓我度過了一天別樣的寒假生活。
教案別樣的生活篇六
1.整體感知，把握內(nèi)涵。2.細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句，積累運(yùn)用。4.探究拓展，遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇：品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生多說話。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生多角度地看待事物的方法。
教學(xué)生理解課文和積累運(yùn)用是基礎(chǔ)，品味文章的情趣是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在，所以，此課文教學(xué)依“整體感知”、“細(xì)讀慢品”、“積累運(yùn)用”和“遷移訓(xùn)練”四大板塊層層推進(jìn)。且分別用“夏天也是好天氣，好在……”、“我欣賞……因?yàn)椤?、“我喜歡冬天〔秋、春〕，因?yàn)?，這樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”、“我感悟到了……”貫連其間，以學(xué)生造句連文的形式汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹，由淺入深，逐塊推遞，讓學(xué)生自由說話，主動(dòng)說話，品味情趣，領(lǐng)會(huì)深意，感悟人生。
這堂課將以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練和蘊(yùn)含哲理的文字，讓文學(xué)作品的韻味充盈課堂。
教學(xué)步驟安排。
一、導(dǎo)入新課，引向話題。
春夏秋冬，你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知，把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意下列詞語的音和義：
兀自發(fā)酵沸騰渺小超脫世俗僻靜超然。
自嘲快慰驀然熟稔真諦頭暈?zāi)垦Ｋ啦活俊?BR> 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。
穿裙示美。
跳水嬉戲。
〔炎熱的〕夏天也是好天氣----別樣的生活---躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文，找出你所喜歡的、你認(rèn)為寫得好的詞語、句子或語段，并說說它們好在哪里?要求用“我欣賞……因?yàn)椤本涫秸f話。
四、尋章摘句，積累運(yùn)用。
五、探究拓展，遷移訓(xùn)練。
人們對(duì)于夏天的印象往往是炎熱、令人煩躁不安，而作家素素卻從中領(lǐng)略到一份別樣的美，讓我們也從中感受到了夏日的悠閑、寧?kù)o與超脫。那么學(xué)了這篇課文之后，在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)方法方面，大家是否有什么感悟、體會(huì)和啟發(fā)呢?請(qǐng)用“我感悟到了……”句式表述出來。
學(xué)生自由發(fā)言，教師作結(jié)：我們要善于領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)生活中的不同的美。人們的生活是多姿多彩的，時(shí)而奮斗拼搏，時(shí)而沉靜自省，多彩的生活讓我們生命的樂章更璀璨、更華麗，年輕的我們既需要激情的喧囂與躁動(dòng)，也需要沉靜的思考，在沉靜中回憶、探索和展望，才能更好地激發(fā)你的潛能，并奏出你生命的華章!
教案別樣的生活篇七
1.整體感知，把握內(nèi)涵。??????2.細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句，積累運(yùn)用。??????4.探究拓展，遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇：品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生多說話。
教學(xué)步驟?安排。
一、導(dǎo)入??新課，引向話題。
春夏秋冬，你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié)，為什么？〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知，把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，注意下列詞語的音和義：
穿裙示美。
跳水嬉戲。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品，美點(diǎn)賞析。
四、尋章摘句，積累運(yùn)用。
五、探究拓展，遷移訓(xùn)練。
〔執(zhí)教人：武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)??陶萍〕。
教案別樣的生活篇八
同學(xué)的課余生活很多：有的喜歡跳繩。有的喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌。而我最喜歡的是五子棋。不光是它讓我們開動(dòng)腦筋。
如果你問我為什么會(huì)喜歡上五子棋？那就得從我下贏了一盤棋說起————————。
一天，我沒事可做，閑得無聊，在無意間發(fā)現(xiàn)了一盤棋。那就可以玩棋了，可是找誰玩呢？"對(duì)了！"我一拍腦門子，"哥哥不是會(huì)玩五子棋嗎？前陣子，不是哥哥教會(huì)我怎么下五子棋的'，我可以找哥哥玩，我今天要來個(gè)徒弟挑戰(zhàn)師傅。
在路上，我一邊哼著小調(diào)，一邊緊緊抱著棋去找哥哥，不一會(huì)，就來到了哥哥家，我立馬在哥哥面前拿出棋盤，高興地說："哥哥，我們來下盤棋吧。"哥哥上下打量了一翻："你行嗎？""我準(zhǔn)行！""那來吧！"我們先把棋盤鋪好，再把棋分好。再下。哥哥先用一石二鳥之計(jì)，來引上鉤，結(jié)果我真上鉤。就敗了。我很服氣地說："這盤不算，再來一盤。下次我一定能勝。"第二盤開始了，開始我的確占了優(yōu)勢(shì)，沒想到阿！正在我沾沾自喜時(shí)，哥哥殺了個(gè)馬回槍，又?jǐn)×?。?jīng)過了幾次失敗，我好像掌握了戰(zhàn)術(shù)，我改變自己得下法。順著哥哥戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果哥哥無計(jì)可使，敗下陣來。我得意地哈哈大笑。
從此，我就成了半調(diào)子的"棋癡"，為我的課余生活添加了不少的甜味料。
教案別樣的生活篇九
2月13日，我們一家子來到了上海，開始了一場(chǎng)豐富的旅程。在上海遍布著高樓大廈，很難讓人相信30年前這兒還是一片寸草不生的土地。
第一站，我們來到了黃浦江邊，仰視著東方明珠，靠在欄桿上，讓人感到心曠神怡。黃浦江全長(zhǎng)約113千米，河寬300—700米，終年不凍。是中國(guó)上海重要的水道。在吳淞口注入長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江入海之前的最后一條支流。它流經(jīng)上海市區(qū)，將上海分割成了浦西和浦東。
第二站，我們來到了我朝思暮想的城隍廟。一進(jìn)去，我就下了一大跳，天啊，整整的一條街全是人，這讓我深深的領(lǐng)會(huì)到什么是“水泄不通”！不過這更能讓我知道城隍廟的魅力有多大。想要進(jìn)去啊，全靠一個(gè)字“擠”?！皵D”了不久，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了“南翔小籠”這個(gè)大招牌。我們便湊上去想碰碰運(yùn)氣看能不能排到隊(duì)。哈，成功的排到隊(duì)，服務(wù)員帶著我們來到了三樓。等了許久，小籠終于上了，我迫不及待的夾了一個(gè)放到嘴邊，輕輕一咬，鮮香的汁水溢滿了我的'嘴，好香??！整個(gè)人都陶醉在美味之中！
嘗玩美味的“南翔小籠”后，我們繼續(xù)穿行在街道上。在城隍廟的每一條街道上，都是張燈結(jié)彩的，充滿著濃郁的“年味”。歡快的音樂圍繞在耳邊......
天下哪有不散的宴席，黃昏，我們告別了美麗的上?；氐搅顺Ｊ臁Ｉ虾?，等著我們?cè)賮恚?BR> 教案別樣的生活篇十
現(xiàn)實(shí)是無奈的。它奈何了你，你卻奈何不了它。
——題記
現(xiàn)實(shí)很殘酷，我是這么認(rèn)為的。生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈鎖把我緊緊綁住，任我不斷的呼喊，掙扎以及最后不甘心的謾罵。
生活是無奈的！也是無聊的！
我像一個(gè)木偶般重復(fù)著每天一成不變的動(dòng)作，那么多次，那么多遍地重復(fù)著。
然后，我終于不耐于現(xiàn)在的生活。不過，如果我拋棄了它，那么我又要干些什么？那么我又能干些什么？那時(shí)的我還是“我”嗎？所以，我終于又沉默了，又默不作聲了，我害怕有一天我突然發(fā)現(xiàn)，我無事可做，無事可想每個(gè)人都與我形同陌路，我會(huì)感到那可怕無邊的寂寞，那一成不變的寂寞！
我懦弱，我不敢邁出那一步。
直到……
我找到了心靈的慰藉。
因?yàn)槲沂冀K處于等待階段，所以我現(xiàn)在平淡無味，因?yàn)闊o味，我變得更加渴望，渴望有一汪清泉注于我的心靈。這時(shí)，等待變成了期待，因?yàn)橛辛似谕?，過程也成了喜悅。那種感覺就好像看著屬于自己的果實(shí)，從開花到結(jié)果，然后越發(fā)飽滿甘甜。
因?yàn)槿绱?，我選擇等待。不是原地不動(dòng)而是為以后停止腳步。
人生只有一次！
理想，我一直在尋找的，為此我選擇等待，只為最后找到的時(shí)候，不顧一切的去實(shí)現(xiàn)它，哪怕它是火，我也甘愿做那只蛾。
教案別樣的生活篇十一
眼間，我們初三了。老師和父母?jìng)兊哪切皣Z叨”越來越多，他們會(huì)說很多，例如“你們都初三了，馬上就要臨近中考，還不馬上好好努力，就知道玩”當(dāng)我們聽到這些話的時(shí)候，有的人只是左耳進(jìn)右耳出，他們并不在意，但是我卻陷入了深思之中。
初三的生活是“枯燥”的，我們沒有時(shí)間像小學(xué)那樣和同學(xué)一起去外面玩，也沒有時(shí)間去和同學(xué)一起追著玩，更沒有時(shí)間和同學(xué)們一起聊得天翻地覆。這一切的一切都是不可能的，只因?yàn)槲覀兂跞?，只因?yàn)槲覀凂R上就要過“中考”這道坎了。
初三的生活是“繁忙”的，下了課后，我們不像小學(xué)那樣爭(zhēng)先恐后去往外面沖，這鈴聲似乎與我們無關(guān)，我們聽到鈴聲后，還是處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，絲毫不敢松懈，恐怕會(huì)被別人所超過，看著眼前這一摞摞的卷子，只好或是必須低下頭努力學(xué)習(xí)了。
初三的生活是“頭疼的”，當(dāng)你遨游于題海中，你無法在前進(jìn)的時(shí)候，只好停下，努力去思考，有時(shí)這一道題你思考很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)思考出來，這只會(huì)令人頭痛。
初三的生活不可以用多姿多彩來形容，只能用汗水來形容，以前的體育課，無非是帶隊(duì)到操場(chǎng)，自行解散，玩玩籃球，放松放松心情，但現(xiàn)在呢，同學(xué)們一看到下節(jié)課是體育，心就涼了，如今的體育，到了操場(chǎng)上，男生上200米跑道8圈，女生6圈，跑完后，男生女生同時(shí)下蹲個(gè)四組共計(jì)80個(gè)，做完后，女生往返跑3個(gè)來回，男生俯臥撐3組共計(jì)30個(gè)，這些都已是家常便飯，體育老師硬是將我們的汗水練出來。
初三的日子已經(jīng)不多了，但人還是要過這道坎的。天行健，君子以自強(qiáng)不息。因?yàn)槲覀兌际蔷樱晕覀兪裁炊疾慌隆?BR> 教案別樣的生活篇十二
我的課余生活豐富多彩，課下我喜歡下象棋、看書、玩電腦、和小朋友玩卡等等。
下象棋是我最喜歡的游戲。有一次我和我的好朋友王光勇下象棋，由于我沒有看清自己的棋子，光看王廣勇的棋子了，就因?yàn)檫@輸?shù)袅诉@盤棋。下完以后我不服氣地說：“有本事我們就再下一盤?！蓖鯊V勇說：“下就下，誰怕誰?！边@次因?yàn)槲覜]有粗心大意，用車馬炮將死了王廣勇。從那次下象棋我懂得了一個(gè)道理：在下棋的時(shí)候，不僅要仔細(xì)地看清自己的棋子，還要看清別人的棋子，只有這樣才能贏。
在課下，除了下象棋，我還喜歡看書。記得有一次，媽媽給我借了十六本書。媽媽把書一拿到家我就拿起書看了起來。我看了一本又一本，半個(gè)多小時(shí)后，媽媽說：“休息一下再看吧?！蔽艺f：“不，我要看完這16本書再休息。”我看呀看呀，一直看了兩個(gè)多小時(shí)，終于把這16本書看完了。媽媽說：“你真是一個(gè)愛看書的好孩子！”我聽了媽媽的話非常高興。
在課下，和小朋友玩卡也是我非常喜歡的.，并且我還是一個(gè)玩卡高手呢。有一次我和我的好朋友楚名典玩卡，我們先分好卡，分完卡以后我們就開始玩了。我們玩呀玩呀，玩了一個(gè)多小時(shí)終于分出勝負(fù)了，結(jié)果是我贏了?？墒浅洳环猓诙煳覀兙陀滞媪艘淮?，可是這次還是我勝了。這次楚名典輸?shù)男姆诜?BR> 小朋友，我的課余生活夠豐富的吧？你的呢？