教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫需要注重教材的分析和解讀,挖掘教材的內(nèi)在價(jià)值。[教案名字7]
教案別樣的生活篇一
的新春佳節(jié)終于來了!大年初一這天,我開開心心地穿上新衣,帶上各種各樣小孩子玩的煙花,和鄰居小朋友痛痛快快地玩了一天。
這天晚上,我很早就上床睡覺了,因?yàn)槊魈焓谴竽瓿醵?,又可以帶上我的小煙花去姥姥家走親戚了。想到這里,我很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),連做夢(mèng)都是和姥姥莊上的小朋友玩耍的情景。
第二天一大早,我睡得迷迷糊糊的時(shí)候,隱約聽見媽媽對(duì)爸爸交待注意安全之類的話語。我一下子從被窩里爬起來問:“爸爸媽媽,是不是可以出發(fā)上姥姥家了?”爸爸耐心地對(duì)我說:“寶貝,爸爸剛接到通知,現(xiàn)在有一種新的病毒正在蔓延,所以,咱們哪兒也不能去了,我也要去值班?!卑职终f完就走了。
我好傷心,因?yàn)榈却丫玫摹奥眯小比∠??!斑@次的病毒傳播得很快”,媽媽見我不高興,安慰我說:“咱們看春晚的時(shí)候,中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人告訴我們,‘一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,我們不出門,不感染病毒、不傳播病毒就是對(duì)這次疫情的最大貢獻(xiàn)。’你還記得嗎?”“記得,我當(dāng)時(shí)還自信滿懷地說‘中華民族在那么艱苦的抗戰(zhàn)歲月里都挺過來了,這次的病毒我們一定也能戰(zhàn)勝它!’”
媽媽知道我聽懂了大人們的話,就拿出手機(jī)對(duì)我說:“你看,現(xiàn)在各個(gè)城市和鄉(xiāng)村都是封城的封城,封村的封村,封路的封路,我們是不是也應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地呆在家里呀?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我就過上了吃完飯看電視,看完電視寫作業(yè),寫完作業(yè)看電視的生活。這種別樣的新年生活讓我并不快樂,我祈禱這樣的生活快快結(jié)束,待春暖花開之時(shí),我們都可以走上街頭,不用口罩,快樂相伴,繁花與共。
教案別樣的生活篇二
這年,我被派到紅薯嶼小學(xué)支教,那是一座藏在深山溝里的小學(xué)。報(bào)到的那天上午,我把行李卸下,正和新同事吳老師閑談,突然發(fā)現(xiàn)窗口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。我還沒反應(yīng)過來,吳老師就走了出去,嗓門很大地教訓(xùn)起那個(gè)學(xué)生來。
不一會(huì)兒,吳老師回來了,對(duì)我說剛才趴在窗口往里瞧的那個(gè)學(xué)生叫胡浩然,正是我要教的班級(jí)里的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生很特殊,平時(shí)調(diào)皮又搗蛋,可以說是屢教不改。見我靜靜地聽著沒吱聲,吳老師又進(jìn)一步告誡我說:“對(duì)這個(gè)學(xué)生可不能心軟,否則,你可治不了他,必須從一開始就嚴(yán)厲對(duì)待!”
我聽后感到有些意外,在這么偏僻的學(xué)校里還會(huì)有這樣的學(xué)生?不過幾天觀察下來,我并沒發(fā)現(xiàn)胡浩然在學(xué)校里有什么出格的舉動(dòng)。我正要去向熟悉他的吳老師請(qǐng)教,沒想到就出事了。
一個(gè)學(xué)生慌慌張張地跑來向我報(bào)告:“老師,不好了,胡浩然把班里的窗玻璃給打碎了!”我趕到教室時(shí),胡浩然正端坐在座位上,看到我來了,似乎有些不知所措。我生氣地問道:“胡浩然,究竟是怎么回事,你怎么把窗玻璃給打碎了?!”胡浩然站起來說:“老師,我不是故意的,我想給李玉琪換凳子,結(jié)果沒注意,凳子腿碰到了玻璃上,就把玻璃打碎了?!蔽乙宦犑沁@么回事,正想批評(píng)他幾句,吳老師突然急匆匆地來找我,說是校長(zhǎng)叫我去一趟。
等我從校長(zhǎng)室出來回到辦公室,吳老師聽說了胡浩然的事,立刻對(duì)我說:“我就說那個(gè)胡浩然是個(gè)出了名的搗蛋鬼吧!你必須狠狠地批評(píng)教育他一頓,否則,他以后還是會(huì)犯的……”我想到現(xiàn)在馬上要放學(xué)了,下午再批評(píng)教育他也不遲。
這么一想,我愈發(fā)緊張起來,正要出去找。這時(shí)候,胡浩然背著書包突然出現(xiàn)在教室門口。我氣不打一處來,立刻板起臉狠狠地訓(xùn)斥起來:“胡浩然,你還知道上學(xué)呀!看看,現(xiàn)在都幾點(diǎn)了!到哪里玩去了?你媽媽都告訴我了,你吃完飯就出門了,你說你這孩子,怎么就不知道遵守紀(jì)律呢……”
“我……”胡浩然剛想張嘴解釋,就被我粗暴地打斷了他的話:“我什么我,什么也別說了,給我站到教室后門口反省去!”
胡浩然怯怯地看了看暴怒中的我,只好乖乖地站到后門口去了。
沒過多久,胡媽媽騎著電動(dòng)車趕來了,上來就是一頓訓(xùn)斥:“你這熊孩子,不按時(shí)到學(xué)校里來上學(xué),做什么壞事去了?!”這時(shí),我從教室走出來,也趁機(jī)問道:“快說,究竟干什么去了?你上午剛?cè)橇耸?,打碎了班里的窗玻璃,現(xiàn)在就逃課……”
面對(duì)著咄咄逼人的責(zé)問,胡浩然突然從書包里拿出兩個(gè)塑料袋來,里面裝滿了紅彤彤的野酸棗。他舉著手里的.野酸棗說:“老師,我吃了飯哪里也沒去,就去小山坡上摘野酸棗了。因?yàn)橛幸淮挝衣犂蠋熌f還沒吃過我們這山里的野酸棗。我就想摘一些讓您嘗嘗。在我心里,您是一個(gè)真正的好老師,我不小心打碎了窗玻璃,只有您沒有批評(píng)我……”
我再也忍不住了,一下把胡浩然摟在了懷里。胡浩然哽咽著說:“老師,我上課遲到了,又犯了錯(cuò),您會(huì)原諒我嗎?”我忍著淚水,使勁地點(diǎn)頭道:“原諒,老師一定原諒……”
摸著孩子瘦削的脊背,我不由得想起了一位教育家說過的話:孩子的心靈喲,永遠(yuǎn)都是一方圣土!
如何守護(hù)這一方圣土呢?作為一名剛參加工作不久的老師,我感到自己的肩膀上沉甸甸的。
教案別樣的生活篇三
從小在一個(gè)城市中出生長(zhǎng)大的我,很少有機(jī)會(huì)接觸到別的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情,因此我尤其向往旅游,就連大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候,我也毫不猶豫報(bào)讀了旅游相關(guān)的專業(yè),雖然現(xiàn)在并沒有從事這方面的工作。
在這個(gè)星期,我有幸被自己的家人邀請(qǐng)去到了歷史文化悠久的潮州,當(dāng)然也有食物的誘惑,作為吃貨的我自然就是不能錯(cuò)過的。熱情好客是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣,更別說他們把我們當(dāng)作是自家人了。一去到,就有豐富的飯菜等待著我們,桌面上一道類似鹵水白切的鴨成功地吸引了我的注意力。一口咬下去,鴨肉不會(huì)太韌,也不會(huì)塞牙縫,味道適中,當(dāng)冷盤吃也是一道不錯(cuò)的菜品。還有豬肉丸粉絲湯、蓮藕湯、青椒牛肉、荷蘭豆炒雞雜......當(dāng)然是少不了他們的最后一道菜,酸菜豬腸湯。為什么最后一道菜必須是這個(gè)?因?yàn)樗岵嗽诋?dāng)?shù)厝说难壑惺情L(zhǎng)命菜,吃了能長(zhǎng)命百歲,沒想到一道普通的菜品居然也有這么深層的含義。
其實(shí)吃并不是這次出行的主要目的,我們的重頭戲是凌晨的新娘出嫁,聽說這個(gè)時(shí)辰是出嫁的好時(shí)機(jī)。家里人凌晨起來做好一切準(zhǔn)備,新娘在忙亂中梳頭打扮,一切都在按傳統(tǒng)的習(xí)俗走,就連進(jìn)家門,在家里新娘都有一個(gè)特定的位置就坐。只是,這里的喜事還是離不開吃!一碗甜膩膩的紅色的湯圓,新娘在進(jìn)食的時(shí)候需要吃剩兩顆,大概有點(diǎn)好事成雙的意味。拜神的時(shí)候,新娘吃下的六碗食物也有著傳統(tǒng)的含義??戳?xí)慣了城市中的婚禮,這里的婚俗真真也讓我興奮不已。我總是能從別人的口中聽說潮汕的婚禮習(xí)俗,卻親身感受到了這一切,留下了這一輩子大概也無法忘懷的記憶。
不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)回到這個(gè)讓我覺得驚訝、留戀的地方呢?
【圖片文字均來源于作者:曉晴】。
教案別樣的生活篇四
將課堂從校園搬到軍營(yíng)。整整一個(gè)星期,孩子們不用上課、考試、做作業(yè);整整一個(gè)星期,老師們也不用備課、上課、改作業(yè)。這樣的日子,想想都令人怦然心動(dòng),心馳神往;這樣的日子,讓老師變成了家長(zhǎng),多了些父慈母愛;這樣的日子,讓孩子更像孩子,童趣橫生,童心飛揚(yáng)。
瞧,穿上迷彩服的孩子,樣子實(shí)在可愛。寬寬大大的綠軍裝裹不住他們瘦瘦小小的身軀,掩不住他們眼底流溢的快樂,所有的孩子都顯得一樣的本色率真。沒有了作業(yè)的負(fù)擔(dān),沒有了考試的壓力,但是他們知道了軍令如山,聽懂了哨聲的意義,學(xué)會(huì)了服從——不需要理由,執(zhí)行——沒有借口。
早晨起來,看著他們手腳麻利地穿衣疊被,灑水掃地,女孩子們還為自己扎起了好看的小辮子,真是打心眼里喜歡他們。
吃飯的時(shí)候,他們自己盛飯、打菜、洗碗,看他們挽衣折袖,干得熱火朝天,做父母不知道該有多欣慰。
當(dāng)然,也有氣惱的時(shí)候,讓人不由得對(duì)目前的教育感到揪心:
——個(gè)別學(xué)生自理能力極差。有個(gè)女生長(zhǎng)得白白凈凈,個(gè)子高高,可是脫褲子的時(shí)候居然用腳不緊不慢地踢,直到把褲子踢出去,窩成一團(tuán)躺在床上。一張床上堆滿亂七八糟的衣物,到換睡褲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)睡褲忘帶了,而各式各樣的零食她倒沒忘帶,吃得滿床的食品袋、食品盒也不知收拾,時(shí)不時(shí)還飄落一些到地上。每天她總是最遲一個(gè)起床,最后一個(gè)離開寢室,匆匆忙忙地吸著鞋子大叫:“等我一下——”她不會(huì)洗衣,不懂晾衣,這是比較典型的。較為普遍的則是內(nèi)衣褲、襪子之類的扔在天臺(tái)、洗澡間或是盥洗池,任你喊破喉嚨,硬是無人認(rèn)領(lǐng)。
——學(xué)生行為習(xí)慣很差。晚上睡覺的時(shí)候,常常聽到三三兩兩的腳步聲噼嚦啪啦地從門前過,伴隨著嘰嘰喳喳的興奮的叫聲,全然不顧沿途經(jīng)過多少間房,吵醒屋內(nèi)多少熟睡的人。更有甚者,有一個(gè)晚上每個(gè)學(xué)員分兩個(gè)桔子吃。結(jié)果第二天,我站在窗前往下看,竟看到滿地都是桔子皮,從窗口隨意往外亂扔垃圾的孩子還不在少數(shù)。金黃色的桔子皮,在晨光的照耀下顯得格外刺眼。最令人難以忍受的是不時(shí)傳來男生用力關(guān)門甚至摔門的“呯!呯!”聲,讓人的神經(jīng)被迫經(jīng)受一次又一次的考驗(yàn)。
我想,返校以后一定要對(duì)孩子們加強(qiáng)文明禮儀和行為習(xí)慣的教育,特別要爭(zhēng)取家校配合,共同提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力。于永正老師說:“不懂而教,是不稱職;懂而不教,是失職;教而不嚴(yán),是瀆職。”如果我們親眼目睹了學(xué)生在成長(zhǎng)中存在的問題而置之不理的話,就真的是誤人子弟了!
在軍訓(xùn)的日子里,我最開心的是孩子們隨教官出操訓(xùn)練以后,我可以獨(dú)自擁有大把大把的閱讀時(shí)光,真是愜意極了!
這次帶去看的書暑期在北京買的《圍墻上的孩子》,說的是美國(guó)著名兒童教育家桃莉·海頓如何引導(dǎo)一群心智不全的、被常規(guī)教育所排斥的兒童走向幸福人生的故事。恍惚間,我仿佛同時(shí)生活在三個(gè)不同的兒童世界,一是桃莉所帶來的她的那個(gè)混亂不堪、但又令人充滿期待的想象世界,一是我和我的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活片斷停留在我腦海中的`印象世界,還有一個(gè),就是現(xiàn)在每天鮮活地呈現(xiàn)在我眼前的充滿勃勃生機(jī)和歡聲笑語的現(xiàn)實(shí)世界……每當(dāng)我的視線從桃莉的世界越過校園印象生活,看到眼前的孩子們,心中總是涌起更多的憐愛,如花綻放。而同事們則已經(jīng)把班上的學(xué)生親切地喚作“兒子”和“女兒”了。
我和我的女兒們住在一起。最好笑的是她們那種欲蓋彌彰的情態(tài)。每當(dāng)回到宿舍,她們就開始一個(gè)接一個(gè)地?fù)Q睡衣,所以門總是被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著??墒?,二十個(gè)人住在一起,難免有人要進(jìn)進(jìn)出出,每開一次門都會(huì)引起一陣興奮的尖叫。因?yàn)殚T老被關(guān)著,所以出去的人回來就必須要敲門,而每一次敲門都使她們緊張興奮地問:“男的,還是女的?”其實(shí),從頭到尾,根本就沒有男生來敲過門,但她們?nèi)砸槐橛忠槐椴粎捚錈┑貑枺骸澳械?,還是女的?”后來她們干脆約定了暗號(hào),第一天是“第八醫(yī)院”(天知道,我們這座城市根本就沒有這么一所醫(yī)院),第二天又改為“可樂”,第三天則又變?yōu)椤傲箜槨薄⒆觽兙驮谇瞄T、開門、關(guān)門、更衣、尖叫的過程享受著無窮的樂趣。
更令她們激動(dòng)不已是晚上睡覺的時(shí)候。營(yíng)隊(duì)規(guī)定,九點(diǎn)半熄燈。但熄燈之后,孩子們?nèi)耘d奮著,于是就聽一陣接一陣的竊竊私語,如耗子啃書,嘈嘈切切。睡不著覺又沒人說話的就在床上烙餅,一會(huì)兒床板“咯吱”一聲響,一會(huì)兒“吱咿”又一聲響,偶爾還從某處射出一道手電光。而我,就在這其間扮演黑貓警長(zhǎng)的角色,盡力控制著局面,不使她們因過度興奮而徹底不眠不休。
教案別樣的生活篇五
弟弟和妹妹從上海趕回來已經(jīng)是第五天了,今天是大年初三,我們一家人前往宣州區(qū)養(yǎng)賢鄉(xiāng)陶村,用舅舅的話說,就是“親近大自然,體驗(yàn)下農(nóng)田的感受?!?BR> 剛下過雨,田地成了爛泥,還沒下腳呢,鞋底沾滿了泥土,走起來好累,盡管小心翼翼,還是差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。一道道土埂把農(nóng)田里劃成了好多小方格,阿姨拿著一彎鐮刀,貓著腰挖薺菜準(zhǔn)備包餃子。沒一會(huì)兒,弟弟就不干了,我問他要鐮刀時(shí),他氣得往地上一扔,還差點(diǎn)把我擠到田埂旁邊的那道深不可測(cè)的河溝里了。
我被弟弟氣得……唉,不說了,我撿起鐮刀開始挖起洞來。過了一會(huì)兒,阿姨帶著我們滿載而歸了。一路上,我只記得看風(fēng)景,一座山堵住了我的視線,回去的路都是一樣的,連村莊也是一樣,好像走進(jìn)了別的村子。這時(shí),我看到了一條小道,沿路開著一些花。順著花路走下去,到了盡頭這才看到了陶村。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!边@次的農(nóng)田經(jīng)歷,讓我度過了一天別樣的寒假生活。
教案別樣的生活篇六
1.整體感知,把握內(nèi)涵。2.細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句,積累運(yùn)用。4.探究拓展,遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇:品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生多說話。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生多角度地看待事物的方法。
教學(xué)生理解課文和積累運(yùn)用是基礎(chǔ),品味文章的情趣是重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn),這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在,所以,此課文教學(xué)依“整體感知”、“細(xì)讀慢品”、“積累運(yùn)用”和“遷移訓(xùn)練”四大板塊層層推進(jìn)。且分別用“夏天也是好天氣,好在……”、“我欣賞……因?yàn)椤?、“我喜歡冬天〔秋、春〕,因?yàn)?,這樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”、“我感悟到了……”貫連其間,以學(xué)生造句連文的形式汲取作品人文內(nèi)涵,升華作品的美點(diǎn)精粹,由淺入深,逐塊推遞,讓學(xué)生自由說話,主動(dòng)說話,品味情趣,領(lǐng)會(huì)深意,感悟人生。
這堂課將以學(xué)生為主體,緊扣精彩凝練和蘊(yùn)含哲理的文字,讓文學(xué)作品的韻味充盈課堂。
教學(xué)步驟安排。
一、導(dǎo)入新課,引向話題。
春夏秋冬,你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié),為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知,把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意下列詞語的音和義:
兀自發(fā)酵沸騰渺小超脫世俗僻靜超然。
自嘲快慰驀然熟稔真諦頭暈?zāi)垦K啦活俊?BR> 街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來,結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個(gè)老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。
穿裙示美。
跳水嬉戲。
〔炎熱的〕夏天也是好天氣----別樣的生活---躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文,找出你所喜歡的、你認(rèn)為寫得好的詞語、句子或語段,并說說它們好在哪里?要求用“我欣賞……因?yàn)椤本涫秸f話。
四、尋章摘句,積累運(yùn)用。
五、探究拓展,遷移訓(xùn)練。
人們對(duì)于夏天的印象往往是炎熱、令人煩躁不安,而作家素素卻從中領(lǐng)略到一份別樣的美,讓我們也從中感受到了夏日的悠閑、寧?kù)o與超脫。那么學(xué)了這篇課文之后,在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)方法方面,大家是否有什么感悟、體會(huì)和啟發(fā)呢?請(qǐng)用“我感悟到了……”句式表述出來。
學(xué)生自由發(fā)言,教師作結(jié):我們要善于領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)生活中的不同的美。人們的生活是多姿多彩的,時(shí)而奮斗拼搏,時(shí)而沉靜自省,多彩的生活讓我們生命的樂章更璀璨、更華麗,年輕的我們既需要激情的喧囂與躁動(dòng),也需要沉靜的思考,在沉靜中回憶、探索和展望,才能更好地激發(fā)你的潛能,并奏出你生命的華章!
教案別樣的生活篇七
1.整體感知,把握內(nèi)涵。??????2.細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句,積累運(yùn)用。??????4.探究拓展,遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇:品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生多說話。
教學(xué)步驟?安排。
一、導(dǎo)入??新課,引向話題。
春夏秋冬,你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié),為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知,把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意下列詞語的音和義:
穿裙示美。
跳水嬉戲。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
四、尋章摘句,積累運(yùn)用。
五、探究拓展,遷移訓(xùn)練。
〔執(zhí)教人:武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)??陶萍〕。
教案別樣的生活篇八
同學(xué)的課余生活很多:有的喜歡跳繩。有的喜歡打乒乓球,有的喜歡唱歌。而我最喜歡的是五子棋。不光是它讓我們開動(dòng)腦筋。
如果你問我為什么會(huì)喜歡上五子棋?那就得從我下贏了一盤棋說起————————。
一天,我沒事可做,閑得無聊,在無意間發(fā)現(xiàn)了一盤棋。那就可以玩棋了,可是找誰玩呢?"對(duì)了!"我一拍腦門子,"哥哥不是會(huì)玩五子棋嗎?前陣子,不是哥哥教會(huì)我怎么下五子棋的',我可以找哥哥玩,我今天要來個(gè)徒弟挑戰(zhàn)師傅。
在路上,我一邊哼著小調(diào),一邊緊緊抱著棋去找哥哥,不一會(huì),就來到了哥哥家,我立馬在哥哥面前拿出棋盤,高興地說:"哥哥,我們來下盤棋吧。"哥哥上下打量了一翻:"你行嗎?""我準(zhǔn)行!""那來吧!"我們先把棋盤鋪好,再把棋分好。再下。哥哥先用一石二鳥之計(jì),來引上鉤,結(jié)果我真上鉤。就敗了。我很服氣地說:"這盤不算,再來一盤。下次我一定能勝。"第二盤開始了,開始我的確占了優(yōu)勢(shì),沒想到阿!正在我沾沾自喜時(shí),哥哥殺了個(gè)馬回槍,又?jǐn)×?。?jīng)過了幾次失敗,我好像掌握了戰(zhàn)術(shù),我改變自己得下法。順著哥哥戰(zhàn)術(shù),結(jié)果哥哥無計(jì)可使,敗下陣來。我得意地哈哈大笑。
從此,我就成了半調(diào)子的"棋癡",為我的課余生活添加了不少的甜味料。
教案別樣的生活篇九
2月13日,我們一家子來到了上海,開始了一場(chǎng)豐富的旅程。在上海遍布著高樓大廈,很難讓人相信30年前這兒還是一片寸草不生的土地。
第一站,我們來到了黃浦江邊,仰視著東方明珠,靠在欄桿上,讓人感到心曠神怡。黃浦江全長(zhǎng)約113千米,河寬300—700米,終年不凍。是中國(guó)上海重要的水道。在吳淞口注入長(zhǎng)江,是長(zhǎng)江入海之前的最后一條支流。它流經(jīng)上海市區(qū),將上海分割成了浦西和浦東。
第二站,我們來到了我朝思暮想的城隍廟。一進(jìn)去,我就下了一大跳,天啊,整整的一條街全是人,這讓我深深的領(lǐng)會(huì)到什么是“水泄不通”!不過這更能讓我知道城隍廟的魅力有多大。想要進(jìn)去啊,全靠一個(gè)字“擠”?!皵D”了不久,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了“南翔小籠”這個(gè)大招牌。我們便湊上去想碰碰運(yùn)氣看能不能排到隊(duì)。哈,成功的排到隊(duì),服務(wù)員帶著我們來到了三樓。等了許久,小籠終于上了,我迫不及待的夾了一個(gè)放到嘴邊,輕輕一咬,鮮香的汁水溢滿了我的'嘴,好香??!整個(gè)人都陶醉在美味之中!
嘗玩美味的“南翔小籠”后,我們繼續(xù)穿行在街道上。在城隍廟的每一條街道上,都是張燈結(jié)彩的,充滿著濃郁的“年味”。歡快的音樂圍繞在耳邊......
天下哪有不散的宴席,黃昏,我們告別了美麗的上?;氐搅顺J臁I虾?,等著我們?cè)賮恚?BR> 教案別樣的生活篇十
現(xiàn)實(shí)是無奈的。它奈何了你,你卻奈何不了它。
——題記
現(xiàn)實(shí)很殘酷,我是這么認(rèn)為的。生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈鎖把我緊緊綁住,任我不斷的呼喊,掙扎以及最后不甘心的謾罵。
生活是無奈的!也是無聊的!
我像一個(gè)木偶般重復(fù)著每天一成不變的動(dòng)作,那么多次,那么多遍地重復(fù)著。
然后,我終于不耐于現(xiàn)在的生活。不過,如果我拋棄了它,那么我又要干些什么?那么我又能干些什么?那時(shí)的我還是“我”嗎?所以,我終于又沉默了,又默不作聲了,我害怕有一天我突然發(fā)現(xiàn),我無事可做,無事可想每個(gè)人都與我形同陌路,我會(huì)感到那可怕無邊的寂寞,那一成不變的寂寞!
我懦弱,我不敢邁出那一步。
直到……
我找到了心靈的慰藉。
因?yàn)槲沂冀K處于等待階段,所以我現(xiàn)在平淡無味,因?yàn)闊o味,我變得更加渴望,渴望有一汪清泉注于我的心靈。這時(shí),等待變成了期待,因?yàn)橛辛似谕?,過程也成了喜悅。那種感覺就好像看著屬于自己的果實(shí),從開花到結(jié)果,然后越發(fā)飽滿甘甜。
因?yàn)槿绱?,我選擇等待。不是原地不動(dòng)而是為以后停止腳步。
人生只有一次!
理想,我一直在尋找的,為此我選擇等待,只為最后找到的時(shí)候,不顧一切的去實(shí)現(xiàn)它,哪怕它是火,我也甘愿做那只蛾。
教案別樣的生活篇十一
眼間,我們初三了。老師和父母?jìng)兊哪切皣Z叨”越來越多,他們會(huì)說很多,例如“你們都初三了,馬上就要臨近中考,還不馬上好好努力,就知道玩”當(dāng)我們聽到這些話的時(shí)候,有的人只是左耳進(jìn)右耳出,他們并不在意,但是我卻陷入了深思之中。
初三的生活是“枯燥”的,我們沒有時(shí)間像小學(xué)那樣和同學(xué)一起去外面玩,也沒有時(shí)間去和同學(xué)一起追著玩,更沒有時(shí)間和同學(xué)們一起聊得天翻地覆。這一切的一切都是不可能的,只因?yàn)槲覀兂跞?,只因?yàn)槲覀凂R上就要過“中考”這道坎了。
初三的生活是“繁忙”的,下了課后,我們不像小學(xué)那樣爭(zhēng)先恐后去往外面沖,這鈴聲似乎與我們無關(guān),我們聽到鈴聲后,還是處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,絲毫不敢松懈,恐怕會(huì)被別人所超過,看著眼前這一摞摞的卷子,只好或是必須低下頭努力學(xué)習(xí)了。
初三的生活是“頭疼的”,當(dāng)你遨游于題海中,你無法在前進(jìn)的時(shí)候,只好停下,努力去思考,有時(shí)這一道題你思考很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)思考出來,這只會(huì)令人頭痛。
初三的生活不可以用多姿多彩來形容,只能用汗水來形容,以前的體育課,無非是帶隊(duì)到操場(chǎng),自行解散,玩玩籃球,放松放松心情,但現(xiàn)在呢,同學(xué)們一看到下節(jié)課是體育,心就涼了,如今的體育,到了操場(chǎng)上,男生上200米跑道8圈,女生6圈,跑完后,男生女生同時(shí)下蹲個(gè)四組共計(jì)80個(gè),做完后,女生往返跑3個(gè)來回,男生俯臥撐3組共計(jì)30個(gè),這些都已是家常便飯,體育老師硬是將我們的汗水練出來。
初三的日子已經(jīng)不多了,但人還是要過這道坎的。天行健,君子以自強(qiáng)不息。因?yàn)槲覀兌际蔷樱晕覀兪裁炊疾慌隆?BR> 教案別樣的生活篇十二
我的課余生活豐富多彩,課下我喜歡下象棋、看書、玩電腦、和小朋友玩卡等等。
下象棋是我最喜歡的游戲。有一次我和我的好朋友王光勇下象棋,由于我沒有看清自己的棋子,光看王廣勇的棋子了,就因?yàn)檫@輸?shù)袅诉@盤棋。下完以后我不服氣地說:“有本事我們就再下一盤?!蓖鯊V勇說:“下就下,誰怕誰?!边@次因?yàn)槲覜]有粗心大意,用車馬炮將死了王廣勇。從那次下象棋我懂得了一個(gè)道理:在下棋的時(shí)候,不僅要仔細(xì)地看清自己的棋子,還要看清別人的棋子,只有這樣才能贏。
在課下,除了下象棋,我還喜歡看書。記得有一次,媽媽給我借了十六本書。媽媽把書一拿到家我就拿起書看了起來。我看了一本又一本,半個(gè)多小時(shí)后,媽媽說:“休息一下再看吧?!蔽艺f:“不,我要看完這16本書再休息。”我看呀看呀,一直看了兩個(gè)多小時(shí),終于把這16本書看完了。媽媽說:“你真是一個(gè)愛看書的好孩子!”我聽了媽媽的話非常高興。
在課下,和小朋友玩卡也是我非常喜歡的.,并且我還是一個(gè)玩卡高手呢。有一次我和我的好朋友楚名典玩卡,我們先分好卡,分完卡以后我們就開始玩了。我們玩呀玩呀,玩了一個(gè)多小時(shí)終于分出勝負(fù)了,結(jié)果是我贏了??墒浅洳环猓诙煳覀兙陀滞媪艘淮?,可是這次還是我勝了。這次楚名典輸?shù)男姆诜?BR> 小朋友,我的課余生活夠豐富的吧?你的呢?
教案別樣的生活篇一
的新春佳節(jié)終于來了!大年初一這天,我開開心心地穿上新衣,帶上各種各樣小孩子玩的煙花,和鄰居小朋友痛痛快快地玩了一天。
這天晚上,我很早就上床睡覺了,因?yàn)槊魈焓谴竽瓿醵?,又可以帶上我的小煙花去姥姥家走親戚了。想到這里,我很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),連做夢(mèng)都是和姥姥莊上的小朋友玩耍的情景。
第二天一大早,我睡得迷迷糊糊的時(shí)候,隱約聽見媽媽對(duì)爸爸交待注意安全之類的話語。我一下子從被窩里爬起來問:“爸爸媽媽,是不是可以出發(fā)上姥姥家了?”爸爸耐心地對(duì)我說:“寶貝,爸爸剛接到通知,現(xiàn)在有一種新的病毒正在蔓延,所以,咱們哪兒也不能去了,我也要去值班?!卑职终f完就走了。
我好傷心,因?yàn)榈却丫玫摹奥眯小比∠??!斑@次的病毒傳播得很快”,媽媽見我不高興,安慰我說:“咱們看春晚的時(shí)候,中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人告訴我們,‘一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,我們不出門,不感染病毒、不傳播病毒就是對(duì)這次疫情的最大貢獻(xiàn)。’你還記得嗎?”“記得,我當(dāng)時(shí)還自信滿懷地說‘中華民族在那么艱苦的抗戰(zhàn)歲月里都挺過來了,這次的病毒我們一定也能戰(zhàn)勝它!’”
媽媽知道我聽懂了大人們的話,就拿出手機(jī)對(duì)我說:“你看,現(xiàn)在各個(gè)城市和鄉(xiāng)村都是封城的封城,封村的封村,封路的封路,我們是不是也應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地呆在家里呀?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后我就過上了吃完飯看電視,看完電視寫作業(yè),寫完作業(yè)看電視的生活。這種別樣的新年生活讓我并不快樂,我祈禱這樣的生活快快結(jié)束,待春暖花開之時(shí),我們都可以走上街頭,不用口罩,快樂相伴,繁花與共。
教案別樣的生活篇二
這年,我被派到紅薯嶼小學(xué)支教,那是一座藏在深山溝里的小學(xué)。報(bào)到的那天上午,我把行李卸下,正和新同事吳老師閑談,突然發(fā)現(xiàn)窗口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。我還沒反應(yīng)過來,吳老師就走了出去,嗓門很大地教訓(xùn)起那個(gè)學(xué)生來。
不一會(huì)兒,吳老師回來了,對(duì)我說剛才趴在窗口往里瞧的那個(gè)學(xué)生叫胡浩然,正是我要教的班級(jí)里的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生很特殊,平時(shí)調(diào)皮又搗蛋,可以說是屢教不改。見我靜靜地聽著沒吱聲,吳老師又進(jìn)一步告誡我說:“對(duì)這個(gè)學(xué)生可不能心軟,否則,你可治不了他,必須從一開始就嚴(yán)厲對(duì)待!”
我聽后感到有些意外,在這么偏僻的學(xué)校里還會(huì)有這樣的學(xué)生?不過幾天觀察下來,我并沒發(fā)現(xiàn)胡浩然在學(xué)校里有什么出格的舉動(dòng)。我正要去向熟悉他的吳老師請(qǐng)教,沒想到就出事了。
一個(gè)學(xué)生慌慌張張地跑來向我報(bào)告:“老師,不好了,胡浩然把班里的窗玻璃給打碎了!”我趕到教室時(shí),胡浩然正端坐在座位上,看到我來了,似乎有些不知所措。我生氣地問道:“胡浩然,究竟是怎么回事,你怎么把窗玻璃給打碎了?!”胡浩然站起來說:“老師,我不是故意的,我想給李玉琪換凳子,結(jié)果沒注意,凳子腿碰到了玻璃上,就把玻璃打碎了?!蔽乙宦犑沁@么回事,正想批評(píng)他幾句,吳老師突然急匆匆地來找我,說是校長(zhǎng)叫我去一趟。
等我從校長(zhǎng)室出來回到辦公室,吳老師聽說了胡浩然的事,立刻對(duì)我說:“我就說那個(gè)胡浩然是個(gè)出了名的搗蛋鬼吧!你必須狠狠地批評(píng)教育他一頓,否則,他以后還是會(huì)犯的……”我想到現(xiàn)在馬上要放學(xué)了,下午再批評(píng)教育他也不遲。
這么一想,我愈發(fā)緊張起來,正要出去找。這時(shí)候,胡浩然背著書包突然出現(xiàn)在教室門口。我氣不打一處來,立刻板起臉狠狠地訓(xùn)斥起來:“胡浩然,你還知道上學(xué)呀!看看,現(xiàn)在都幾點(diǎn)了!到哪里玩去了?你媽媽都告訴我了,你吃完飯就出門了,你說你這孩子,怎么就不知道遵守紀(jì)律呢……”
“我……”胡浩然剛想張嘴解釋,就被我粗暴地打斷了他的話:“我什么我,什么也別說了,給我站到教室后門口反省去!”
胡浩然怯怯地看了看暴怒中的我,只好乖乖地站到后門口去了。
沒過多久,胡媽媽騎著電動(dòng)車趕來了,上來就是一頓訓(xùn)斥:“你這熊孩子,不按時(shí)到學(xué)校里來上學(xué),做什么壞事去了?!”這時(shí),我從教室走出來,也趁機(jī)問道:“快說,究竟干什么去了?你上午剛?cè)橇耸?,打碎了班里的窗玻璃,現(xiàn)在就逃課……”
面對(duì)著咄咄逼人的責(zé)問,胡浩然突然從書包里拿出兩個(gè)塑料袋來,里面裝滿了紅彤彤的野酸棗。他舉著手里的.野酸棗說:“老師,我吃了飯哪里也沒去,就去小山坡上摘野酸棗了。因?yàn)橛幸淮挝衣犂蠋熌f還沒吃過我們這山里的野酸棗。我就想摘一些讓您嘗嘗。在我心里,您是一個(gè)真正的好老師,我不小心打碎了窗玻璃,只有您沒有批評(píng)我……”
我再也忍不住了,一下把胡浩然摟在了懷里。胡浩然哽咽著說:“老師,我上課遲到了,又犯了錯(cuò),您會(huì)原諒我嗎?”我忍著淚水,使勁地點(diǎn)頭道:“原諒,老師一定原諒……”
摸著孩子瘦削的脊背,我不由得想起了一位教育家說過的話:孩子的心靈喲,永遠(yuǎn)都是一方圣土!
如何守護(hù)這一方圣土呢?作為一名剛參加工作不久的老師,我感到自己的肩膀上沉甸甸的。
教案別樣的生活篇三
從小在一個(gè)城市中出生長(zhǎng)大的我,很少有機(jī)會(huì)接觸到別的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情,因此我尤其向往旅游,就連大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候,我也毫不猶豫報(bào)讀了旅游相關(guān)的專業(yè),雖然現(xiàn)在并沒有從事這方面的工作。
在這個(gè)星期,我有幸被自己的家人邀請(qǐng)去到了歷史文化悠久的潮州,當(dāng)然也有食物的誘惑,作為吃貨的我自然就是不能錯(cuò)過的。熱情好客是當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣,更別說他們把我們當(dāng)作是自家人了。一去到,就有豐富的飯菜等待著我們,桌面上一道類似鹵水白切的鴨成功地吸引了我的注意力。一口咬下去,鴨肉不會(huì)太韌,也不會(huì)塞牙縫,味道適中,當(dāng)冷盤吃也是一道不錯(cuò)的菜品。還有豬肉丸粉絲湯、蓮藕湯、青椒牛肉、荷蘭豆炒雞雜......當(dāng)然是少不了他們的最后一道菜,酸菜豬腸湯。為什么最后一道菜必須是這個(gè)?因?yàn)樗岵嗽诋?dāng)?shù)厝说难壑惺情L(zhǎng)命菜,吃了能長(zhǎng)命百歲,沒想到一道普通的菜品居然也有這么深層的含義。
其實(shí)吃并不是這次出行的主要目的,我們的重頭戲是凌晨的新娘出嫁,聽說這個(gè)時(shí)辰是出嫁的好時(shí)機(jī)。家里人凌晨起來做好一切準(zhǔn)備,新娘在忙亂中梳頭打扮,一切都在按傳統(tǒng)的習(xí)俗走,就連進(jìn)家門,在家里新娘都有一個(gè)特定的位置就坐。只是,這里的喜事還是離不開吃!一碗甜膩膩的紅色的湯圓,新娘在進(jìn)食的時(shí)候需要吃剩兩顆,大概有點(diǎn)好事成雙的意味。拜神的時(shí)候,新娘吃下的六碗食物也有著傳統(tǒng)的含義??戳?xí)慣了城市中的婚禮,這里的婚俗真真也讓我興奮不已。我總是能從別人的口中聽說潮汕的婚禮習(xí)俗,卻親身感受到了這一切,留下了這一輩子大概也無法忘懷的記憶。
不知道以后還有沒有機(jī)會(huì)回到這個(gè)讓我覺得驚訝、留戀的地方呢?
【圖片文字均來源于作者:曉晴】。
教案別樣的生活篇四
將課堂從校園搬到軍營(yíng)。整整一個(gè)星期,孩子們不用上課、考試、做作業(yè);整整一個(gè)星期,老師們也不用備課、上課、改作業(yè)。這樣的日子,想想都令人怦然心動(dòng),心馳神往;這樣的日子,讓老師變成了家長(zhǎng),多了些父慈母愛;這樣的日子,讓孩子更像孩子,童趣橫生,童心飛揚(yáng)。
瞧,穿上迷彩服的孩子,樣子實(shí)在可愛。寬寬大大的綠軍裝裹不住他們瘦瘦小小的身軀,掩不住他們眼底流溢的快樂,所有的孩子都顯得一樣的本色率真。沒有了作業(yè)的負(fù)擔(dān),沒有了考試的壓力,但是他們知道了軍令如山,聽懂了哨聲的意義,學(xué)會(huì)了服從——不需要理由,執(zhí)行——沒有借口。
早晨起來,看著他們手腳麻利地穿衣疊被,灑水掃地,女孩子們還為自己扎起了好看的小辮子,真是打心眼里喜歡他們。
吃飯的時(shí)候,他們自己盛飯、打菜、洗碗,看他們挽衣折袖,干得熱火朝天,做父母不知道該有多欣慰。
當(dāng)然,也有氣惱的時(shí)候,讓人不由得對(duì)目前的教育感到揪心:
——個(gè)別學(xué)生自理能力極差。有個(gè)女生長(zhǎng)得白白凈凈,個(gè)子高高,可是脫褲子的時(shí)候居然用腳不緊不慢地踢,直到把褲子踢出去,窩成一團(tuán)躺在床上。一張床上堆滿亂七八糟的衣物,到換睡褲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)睡褲忘帶了,而各式各樣的零食她倒沒忘帶,吃得滿床的食品袋、食品盒也不知收拾,時(shí)不時(shí)還飄落一些到地上。每天她總是最遲一個(gè)起床,最后一個(gè)離開寢室,匆匆忙忙地吸著鞋子大叫:“等我一下——”她不會(huì)洗衣,不懂晾衣,這是比較典型的。較為普遍的則是內(nèi)衣褲、襪子之類的扔在天臺(tái)、洗澡間或是盥洗池,任你喊破喉嚨,硬是無人認(rèn)領(lǐng)。
——學(xué)生行為習(xí)慣很差。晚上睡覺的時(shí)候,常常聽到三三兩兩的腳步聲噼嚦啪啦地從門前過,伴隨著嘰嘰喳喳的興奮的叫聲,全然不顧沿途經(jīng)過多少間房,吵醒屋內(nèi)多少熟睡的人。更有甚者,有一個(gè)晚上每個(gè)學(xué)員分兩個(gè)桔子吃。結(jié)果第二天,我站在窗前往下看,竟看到滿地都是桔子皮,從窗口隨意往外亂扔垃圾的孩子還不在少數(shù)。金黃色的桔子皮,在晨光的照耀下顯得格外刺眼。最令人難以忍受的是不時(shí)傳來男生用力關(guān)門甚至摔門的“呯!呯!”聲,讓人的神經(jīng)被迫經(jīng)受一次又一次的考驗(yàn)。
我想,返校以后一定要對(duì)孩子們加強(qiáng)文明禮儀和行為習(xí)慣的教育,特別要爭(zhēng)取家校配合,共同提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力。于永正老師說:“不懂而教,是不稱職;懂而不教,是失職;教而不嚴(yán),是瀆職。”如果我們親眼目睹了學(xué)生在成長(zhǎng)中存在的問題而置之不理的話,就真的是誤人子弟了!
在軍訓(xùn)的日子里,我最開心的是孩子們隨教官出操訓(xùn)練以后,我可以獨(dú)自擁有大把大把的閱讀時(shí)光,真是愜意極了!
這次帶去看的書暑期在北京買的《圍墻上的孩子》,說的是美國(guó)著名兒童教育家桃莉·海頓如何引導(dǎo)一群心智不全的、被常規(guī)教育所排斥的兒童走向幸福人生的故事。恍惚間,我仿佛同時(shí)生活在三個(gè)不同的兒童世界,一是桃莉所帶來的她的那個(gè)混亂不堪、但又令人充滿期待的想象世界,一是我和我的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活片斷停留在我腦海中的`印象世界,還有一個(gè),就是現(xiàn)在每天鮮活地呈現(xiàn)在我眼前的充滿勃勃生機(jī)和歡聲笑語的現(xiàn)實(shí)世界……每當(dāng)我的視線從桃莉的世界越過校園印象生活,看到眼前的孩子們,心中總是涌起更多的憐愛,如花綻放。而同事們則已經(jīng)把班上的學(xué)生親切地喚作“兒子”和“女兒”了。
我和我的女兒們住在一起。最好笑的是她們那種欲蓋彌彰的情態(tài)。每當(dāng)回到宿舍,她們就開始一個(gè)接一個(gè)地?fù)Q睡衣,所以門總是被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著??墒?,二十個(gè)人住在一起,難免有人要進(jìn)進(jìn)出出,每開一次門都會(huì)引起一陣興奮的尖叫。因?yàn)殚T老被關(guān)著,所以出去的人回來就必須要敲門,而每一次敲門都使她們緊張興奮地問:“男的,還是女的?”其實(shí),從頭到尾,根本就沒有男生來敲過門,但她們?nèi)砸槐橛忠槐椴粎捚錈┑貑枺骸澳械?,還是女的?”后來她們干脆約定了暗號(hào),第一天是“第八醫(yī)院”(天知道,我們這座城市根本就沒有這么一所醫(yī)院),第二天又改為“可樂”,第三天則又變?yōu)椤傲箜槨薄⒆觽兙驮谇瞄T、開門、關(guān)門、更衣、尖叫的過程享受著無窮的樂趣。
更令她們激動(dòng)不已是晚上睡覺的時(shí)候。營(yíng)隊(duì)規(guī)定,九點(diǎn)半熄燈。但熄燈之后,孩子們?nèi)耘d奮著,于是就聽一陣接一陣的竊竊私語,如耗子啃書,嘈嘈切切。睡不著覺又沒人說話的就在床上烙餅,一會(huì)兒床板“咯吱”一聲響,一會(huì)兒“吱咿”又一聲響,偶爾還從某處射出一道手電光。而我,就在這其間扮演黑貓警長(zhǎng)的角色,盡力控制著局面,不使她們因過度興奮而徹底不眠不休。
教案別樣的生活篇五
弟弟和妹妹從上海趕回來已經(jīng)是第五天了,今天是大年初三,我們一家人前往宣州區(qū)養(yǎng)賢鄉(xiāng)陶村,用舅舅的話說,就是“親近大自然,體驗(yàn)下農(nóng)田的感受?!?BR> 剛下過雨,田地成了爛泥,還沒下腳呢,鞋底沾滿了泥土,走起來好累,盡管小心翼翼,還是差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。一道道土埂把農(nóng)田里劃成了好多小方格,阿姨拿著一彎鐮刀,貓著腰挖薺菜準(zhǔn)備包餃子。沒一會(huì)兒,弟弟就不干了,我問他要鐮刀時(shí),他氣得往地上一扔,還差點(diǎn)把我擠到田埂旁邊的那道深不可測(cè)的河溝里了。
我被弟弟氣得……唉,不說了,我撿起鐮刀開始挖起洞來。過了一會(huì)兒,阿姨帶著我們滿載而歸了。一路上,我只記得看風(fēng)景,一座山堵住了我的視線,回去的路都是一樣的,連村莊也是一樣,好像走進(jìn)了別的村子。這時(shí),我看到了一條小道,沿路開著一些花。順著花路走下去,到了盡頭這才看到了陶村。
“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!边@次的農(nóng)田經(jīng)歷,讓我度過了一天別樣的寒假生活。
教案別樣的生活篇六
1.整體感知,把握內(nèi)涵。2.細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句,積累運(yùn)用。4.探究拓展,遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇:品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生多說話。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生多角度地看待事物的方法。
教學(xué)生理解課文和積累運(yùn)用是基礎(chǔ),品味文章的情趣是重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn),這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在,所以,此課文教學(xué)依“整體感知”、“細(xì)讀慢品”、“積累運(yùn)用”和“遷移訓(xùn)練”四大板塊層層推進(jìn)。且分別用“夏天也是好天氣,好在……”、“我欣賞……因?yàn)椤?、“我喜歡冬天〔秋、春〕,因?yàn)?,這樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”、“我感悟到了……”貫連其間,以學(xué)生造句連文的形式汲取作品人文內(nèi)涵,升華作品的美點(diǎn)精粹,由淺入深,逐塊推遞,讓學(xué)生自由說話,主動(dòng)說話,品味情趣,領(lǐng)會(huì)深意,感悟人生。
這堂課將以學(xué)生為主體,緊扣精彩凝練和蘊(yùn)含哲理的文字,讓文學(xué)作品的韻味充盈課堂。
教學(xué)步驟安排。
一、導(dǎo)入新課,引向話題。
春夏秋冬,你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié),為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知,把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意下列詞語的音和義:
兀自發(fā)酵沸騰渺小超脫世俗僻靜超然。
自嘲快慰驀然熟稔真諦頭暈?zāi)垦K啦活俊?BR> 街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來,結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個(gè)老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。
穿裙示美。
跳水嬉戲。
〔炎熱的〕夏天也是好天氣----別樣的生活---躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文,找出你所喜歡的、你認(rèn)為寫得好的詞語、句子或語段,并說說它們好在哪里?要求用“我欣賞……因?yàn)椤本涫秸f話。
四、尋章摘句,積累運(yùn)用。
五、探究拓展,遷移訓(xùn)練。
人們對(duì)于夏天的印象往往是炎熱、令人煩躁不安,而作家素素卻從中領(lǐng)略到一份別樣的美,讓我們也從中感受到了夏日的悠閑、寧?kù)o與超脫。那么學(xué)了這篇課文之后,在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)方法方面,大家是否有什么感悟、體會(huì)和啟發(fā)呢?請(qǐng)用“我感悟到了……”句式表述出來。
學(xué)生自由發(fā)言,教師作結(jié):我們要善于領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)生活中的不同的美。人們的生活是多姿多彩的,時(shí)而奮斗拼搏,時(shí)而沉靜自省,多彩的生活讓我們生命的樂章更璀璨、更華麗,年輕的我們既需要激情的喧囂與躁動(dòng),也需要沉靜的思考,在沉靜中回憶、探索和展望,才能更好地激發(fā)你的潛能,并奏出你生命的華章!
教案別樣的生活篇七
1.整體感知,把握內(nèi)涵。??????2.細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
3.尋章摘句,積累運(yùn)用。??????4.探究拓展,遷移訓(xùn)練。
二、課型選擇:品讀課、說讀課。
三、設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生多說話。
教學(xué)步驟?安排。
一、導(dǎo)入??新課,引向話題。
春夏秋冬,你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié),為什么?〔學(xué)生自由作答〕。
二、整體感知,把握內(nèi)涵。
1.請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意下列詞語的音和義:
穿裙示美。
跳水嬉戲。
納涼憶舊。
翻書尋趣。
三、細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。
四、尋章摘句,積累運(yùn)用。
五、探究拓展,遷移訓(xùn)練。
〔執(zhí)教人:武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)??陶萍〕。
教案別樣的生活篇八
同學(xué)的課余生活很多:有的喜歡跳繩。有的喜歡打乒乓球,有的喜歡唱歌。而我最喜歡的是五子棋。不光是它讓我們開動(dòng)腦筋。
如果你問我為什么會(huì)喜歡上五子棋?那就得從我下贏了一盤棋說起————————。
一天,我沒事可做,閑得無聊,在無意間發(fā)現(xiàn)了一盤棋。那就可以玩棋了,可是找誰玩呢?"對(duì)了!"我一拍腦門子,"哥哥不是會(huì)玩五子棋嗎?前陣子,不是哥哥教會(huì)我怎么下五子棋的',我可以找哥哥玩,我今天要來個(gè)徒弟挑戰(zhàn)師傅。
在路上,我一邊哼著小調(diào),一邊緊緊抱著棋去找哥哥,不一會(huì),就來到了哥哥家,我立馬在哥哥面前拿出棋盤,高興地說:"哥哥,我們來下盤棋吧。"哥哥上下打量了一翻:"你行嗎?""我準(zhǔn)行!""那來吧!"我們先把棋盤鋪好,再把棋分好。再下。哥哥先用一石二鳥之計(jì),來引上鉤,結(jié)果我真上鉤。就敗了。我很服氣地說:"這盤不算,再來一盤。下次我一定能勝。"第二盤開始了,開始我的確占了優(yōu)勢(shì),沒想到阿!正在我沾沾自喜時(shí),哥哥殺了個(gè)馬回槍,又?jǐn)×?。?jīng)過了幾次失敗,我好像掌握了戰(zhàn)術(shù),我改變自己得下法。順著哥哥戰(zhàn)術(shù),結(jié)果哥哥無計(jì)可使,敗下陣來。我得意地哈哈大笑。
從此,我就成了半調(diào)子的"棋癡",為我的課余生活添加了不少的甜味料。
教案別樣的生活篇九
2月13日,我們一家子來到了上海,開始了一場(chǎng)豐富的旅程。在上海遍布著高樓大廈,很難讓人相信30年前這兒還是一片寸草不生的土地。
第一站,我們來到了黃浦江邊,仰視著東方明珠,靠在欄桿上,讓人感到心曠神怡。黃浦江全長(zhǎng)約113千米,河寬300—700米,終年不凍。是中國(guó)上海重要的水道。在吳淞口注入長(zhǎng)江,是長(zhǎng)江入海之前的最后一條支流。它流經(jīng)上海市區(qū),將上海分割成了浦西和浦東。
第二站,我們來到了我朝思暮想的城隍廟。一進(jìn)去,我就下了一大跳,天啊,整整的一條街全是人,這讓我深深的領(lǐng)會(huì)到什么是“水泄不通”!不過這更能讓我知道城隍廟的魅力有多大。想要進(jìn)去啊,全靠一個(gè)字“擠”?!皵D”了不久,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了“南翔小籠”這個(gè)大招牌。我們便湊上去想碰碰運(yùn)氣看能不能排到隊(duì)。哈,成功的排到隊(duì),服務(wù)員帶著我們來到了三樓。等了許久,小籠終于上了,我迫不及待的夾了一個(gè)放到嘴邊,輕輕一咬,鮮香的汁水溢滿了我的'嘴,好香??!整個(gè)人都陶醉在美味之中!
嘗玩美味的“南翔小籠”后,我們繼續(xù)穿行在街道上。在城隍廟的每一條街道上,都是張燈結(jié)彩的,充滿著濃郁的“年味”。歡快的音樂圍繞在耳邊......
天下哪有不散的宴席,黃昏,我們告別了美麗的上?;氐搅顺J臁I虾?,等著我們?cè)賮恚?BR> 教案別樣的生活篇十
現(xiàn)實(shí)是無奈的。它奈何了你,你卻奈何不了它。
——題記
現(xiàn)實(shí)很殘酷,我是這么認(rèn)為的。生活就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈鎖把我緊緊綁住,任我不斷的呼喊,掙扎以及最后不甘心的謾罵。
生活是無奈的!也是無聊的!
我像一個(gè)木偶般重復(fù)著每天一成不變的動(dòng)作,那么多次,那么多遍地重復(fù)著。
然后,我終于不耐于現(xiàn)在的生活。不過,如果我拋棄了它,那么我又要干些什么?那么我又能干些什么?那時(shí)的我還是“我”嗎?所以,我終于又沉默了,又默不作聲了,我害怕有一天我突然發(fā)現(xiàn),我無事可做,無事可想每個(gè)人都與我形同陌路,我會(huì)感到那可怕無邊的寂寞,那一成不變的寂寞!
我懦弱,我不敢邁出那一步。
直到……
我找到了心靈的慰藉。
因?yàn)槲沂冀K處于等待階段,所以我現(xiàn)在平淡無味,因?yàn)闊o味,我變得更加渴望,渴望有一汪清泉注于我的心靈。這時(shí),等待變成了期待,因?yàn)橛辛似谕?,過程也成了喜悅。那種感覺就好像看著屬于自己的果實(shí),從開花到結(jié)果,然后越發(fā)飽滿甘甜。
因?yàn)槿绱?,我選擇等待。不是原地不動(dòng)而是為以后停止腳步。
人生只有一次!
理想,我一直在尋找的,為此我選擇等待,只為最后找到的時(shí)候,不顧一切的去實(shí)現(xiàn)它,哪怕它是火,我也甘愿做那只蛾。
教案別樣的生活篇十一
眼間,我們初三了。老師和父母?jìng)兊哪切皣Z叨”越來越多,他們會(huì)說很多,例如“你們都初三了,馬上就要臨近中考,還不馬上好好努力,就知道玩”當(dāng)我們聽到這些話的時(shí)候,有的人只是左耳進(jìn)右耳出,他們并不在意,但是我卻陷入了深思之中。
初三的生活是“枯燥”的,我們沒有時(shí)間像小學(xué)那樣和同學(xué)一起去外面玩,也沒有時(shí)間去和同學(xué)一起追著玩,更沒有時(shí)間和同學(xué)們一起聊得天翻地覆。這一切的一切都是不可能的,只因?yàn)槲覀兂跞?,只因?yàn)槲覀凂R上就要過“中考”這道坎了。
初三的生活是“繁忙”的,下了課后,我們不像小學(xué)那樣爭(zhēng)先恐后去往外面沖,這鈴聲似乎與我們無關(guān),我們聽到鈴聲后,還是處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,絲毫不敢松懈,恐怕會(huì)被別人所超過,看著眼前這一摞摞的卷子,只好或是必須低下頭努力學(xué)習(xí)了。
初三的生活是“頭疼的”,當(dāng)你遨游于題海中,你無法在前進(jìn)的時(shí)候,只好停下,努力去思考,有時(shí)這一道題你思考很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)思考出來,這只會(huì)令人頭痛。
初三的生活不可以用多姿多彩來形容,只能用汗水來形容,以前的體育課,無非是帶隊(duì)到操場(chǎng),自行解散,玩玩籃球,放松放松心情,但現(xiàn)在呢,同學(xué)們一看到下節(jié)課是體育,心就涼了,如今的體育,到了操場(chǎng)上,男生上200米跑道8圈,女生6圈,跑完后,男生女生同時(shí)下蹲個(gè)四組共計(jì)80個(gè),做完后,女生往返跑3個(gè)來回,男生俯臥撐3組共計(jì)30個(gè),這些都已是家常便飯,體育老師硬是將我們的汗水練出來。
初三的日子已經(jīng)不多了,但人還是要過這道坎的。天行健,君子以自強(qiáng)不息。因?yàn)槲覀兌际蔷樱晕覀兪裁炊疾慌隆?BR> 教案別樣的生活篇十二
我的課余生活豐富多彩,課下我喜歡下象棋、看書、玩電腦、和小朋友玩卡等等。
下象棋是我最喜歡的游戲。有一次我和我的好朋友王光勇下象棋,由于我沒有看清自己的棋子,光看王廣勇的棋子了,就因?yàn)檫@輸?shù)袅诉@盤棋。下完以后我不服氣地說:“有本事我們就再下一盤?!蓖鯊V勇說:“下就下,誰怕誰?!边@次因?yàn)槲覜]有粗心大意,用車馬炮將死了王廣勇。從那次下象棋我懂得了一個(gè)道理:在下棋的時(shí)候,不僅要仔細(xì)地看清自己的棋子,還要看清別人的棋子,只有這樣才能贏。
在課下,除了下象棋,我還喜歡看書。記得有一次,媽媽給我借了十六本書。媽媽把書一拿到家我就拿起書看了起來。我看了一本又一本,半個(gè)多小時(shí)后,媽媽說:“休息一下再看吧?!蔽艺f:“不,我要看完這16本書再休息。”我看呀看呀,一直看了兩個(gè)多小時(shí),終于把這16本書看完了。媽媽說:“你真是一個(gè)愛看書的好孩子!”我聽了媽媽的話非常高興。
在課下,和小朋友玩卡也是我非常喜歡的.,并且我還是一個(gè)玩卡高手呢。有一次我和我的好朋友楚名典玩卡,我們先分好卡,分完卡以后我們就開始玩了。我們玩呀玩呀,玩了一個(gè)多小時(shí)終于分出勝負(fù)了,結(jié)果是我贏了??墒浅洳环猓诙煳覀兙陀滞媪艘淮?,可是這次還是我勝了。這次楚名典輸?shù)男姆诜?BR> 小朋友,我的課余生活夠豐富的吧?你的呢?