幼兒教師青年教師演講稿(專業(yè)20篇)

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    演講稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開(kāi),邏輯清晰,條理分明。練習(xí)演講時(shí),可以借助錄音設(shè)備或?qū)で笏说囊庖?jiàn)和建議,以不斷改進(jìn)自己的表達(dá)。這些演講稿范文是成功演講者的杰作,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
    幼兒教師青年教師演講稿篇一
    演講稿。
    在新世紀(jì)我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)八十七周年紀(jì)念日。偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
    “五四”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛,我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō):“青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將拳擊拳愛(ài)國(guó)心化作一股無(wú)形的力量,做好本職工作,不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材,是我們最大的愿望,也將是對(duì)五四精神最好的弘揚(yáng)。
    我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說(shuō):幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè),是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者,我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感,工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作,因?yàn)槲覑?ài)祖國(guó)的未來(lái)。每當(dāng)我想起這些,就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),既獲得知識(shí)、又感到愉快,并不是一件輕松的事,當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長(zhǎng)們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮,她們微笑著說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當(dāng)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理,使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí),心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心。每天,當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂(lè)和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹(shù)的幼芽,是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛(ài)心給了他們,也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)。
    毛主席對(duì)青年人說(shuō)過(guò):世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底還是你們的。他還說(shuō):你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作,盡職盡責(zé),才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
    年輕的朋友們,讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟,勤奮工作,努力進(jìn)取,把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng),讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
    在新世紀(jì)我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)八十七周年紀(jì)念日。偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
    “五四”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛,我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō):“青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將拳擊拳愛(ài)國(guó)心化作一股無(wú)形的力量,做好本職工作,不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材,是我們最大的愿望,也將是對(duì)五四精神最好的弘揚(yáng)。
    我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說(shuō):幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè),是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者,我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感,工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作,因?yàn)槲覑?ài)祖國(guó)的未來(lái)。每當(dāng)我想起這些,就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),既獲得知識(shí)、又感到愉快,并不是一件輕松的事,當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長(zhǎng)們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮,她們微笑著說(shuō)“謝謝老師”時(shí);當(dāng)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理,使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí),心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心。每天,當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂(lè)和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹(shù)的幼芽,是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛(ài)心給了他們,也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)。
    毛主席對(duì)青年人說(shuō)過(guò):世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底還是你們的。他還說(shuō):你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作,盡職盡責(zé),才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
    幼兒教師青年教師演講稿篇二
    尊敬的各位評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家晚上好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
    人的一生總是會(huì)面臨很多選擇,當(dāng)我剛開(kāi)始面臨職業(yè)選擇的時(shí)候,曾猶豫是否要當(dāng)一名老師,在外人看來(lái),教師這一行業(yè)很輕松,有讓所有其他行業(yè)都羨慕的寒暑假,每天不過(guò)上兩節(jié)課,改改作業(yè)而已。再加上社會(huì)中對(duì)教師扣上的一輪輪光環(huán),讓人覺(jué)得教師是相當(dāng)不錯(cuò)的職業(yè)!畢業(yè)時(shí),我懷著一腔熱情選擇了教師這一行業(yè),寄希望在這份崇高的職業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    但為師方知為師難,畢業(yè)那年剛好開(kāi)始實(shí)行教育改革,當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭時(shí),當(dāng)教育的繁瑣深深的困擾著我時(shí),我才真正的體驗(yàn)到了教師平凡生活中的艱難,體驗(yàn)到了其中的辛苦和壓力。教師這一職業(yè)和之前的理解完全不一樣,每天上兩節(jié)課,但是兩節(jié)課的背后是無(wú)休止的備課查資料做練習(xí),寒暑假讓人羨慕卻要參加一系列培訓(xùn),課堂也遠(yuǎn)不及想象中的那么理想化,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不遵守紀(jì)律大發(fā)雷霆,會(huì)因?yàn)樗麄兊南抡n打鬧傷透腦筋,會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)上不去急的跳腳,會(huì)因?yàn)槊τ谂亩逊e如山的作業(yè)而忽略教育的快樂(lè)。課堂不是之前想象的那么秩序井然,學(xué)生不是神童不是天才。
    然而這一切都無(wú)法阻擋我繼續(xù)的腳步,因?yàn)槊刻炫惆橹业氖悄切┨煺鏌o(wú)邪的孩子,他們給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)感動(dòng),就在學(xué)生受到點(diǎn)撥后豁然開(kāi)朗的一剎那,就在為學(xué)生指點(diǎn)迷津的那一刻鐘,就在學(xué)生開(kāi)始改掉壞習(xí)慣開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)的那一瞬間,我享受著教書(shū)育人的樂(lè)趣,因?yàn)樽约旱膬r(jià)值在逐步的體現(xiàn),這種成就感是其他任何職業(yè)都無(wú)法給予的!工作兩年,經(jīng)歷了許多,體驗(yàn)著別樣的喜怒哀樂(lè),曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的學(xué)生在平安夜特地給你挑個(gè)大大的紅蘋果,平時(shí)頂撞過(guò)的學(xué)生在離別時(shí)也會(huì)說(shuō)舍不得,從來(lái)都調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)幫忙管紀(jì)律,看著老師疲憊的神情他們也會(huì)關(guān)心的說(shuō)老師要注意休息,不經(jīng)意的一個(gè)笑容也會(huì)被他們察覺(jué),愚人節(jié)他們那些沒(méi)有技術(shù)含量的小伎倆還在腦海,課堂上那些出乎意料的回答還在耳際,這一切都是我收獲的感動(dòng)和幸福,歲月積淀,便是一生的財(cái)富!一起走的日子,雖然累,卻覺(jué)得值。在這里,感謝那些與我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們!
    今天我不談無(wú)私,不說(shuō)辛苦,因?yàn)槲艺斋@著幸福,今天我不言付出,不談奉獻(xiàn),因?yàn)槲乙勋@得很多物質(zhì)無(wú)法比擬的精神財(cái)富。
    作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上,已經(jīng)有許許多多勤勤懇懇,無(wú)私忘我的教育先行者。耕耘知識(shí)的沃野,永不倦怠,三尺講臺(tái),人生最絢麗的舞臺(tái),凝聚著我的夢(mèng)想,承載著祖國(guó)未來(lái)的期待。哪怕付出青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的,身體或許是疲憊的,但是我一定是快樂(lè)的!我要在這條道路上堅(jiān)定的走下去,我無(wú)悔我的青春歲月,我無(wú)悔我曾經(jīng)的選擇,任前方荊棘叢生我將持之以恒,帶著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持,對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,我會(huì)堅(jiān)定我的選擇,在三尺講臺(tái)上奏響美麗的樂(lè)章。
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇三
    同學(xué)們,家長(zhǎng)們好:
    踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助,還有包容,包容我的倔強(qiáng)與任性,支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。幾年來(lái),同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議,永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作,不到萬(wàn)不得已的時(shí)候,她們從來(lái)都不請(qǐng)假,那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。
    舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加市長(zhǎng)杯競(jìng)賽的時(shí)候,到講課的那個(gè)環(huán)節(jié),我們幾個(gè)像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣,無(wú)論到誰(shuí)講課的時(shí)候,大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時(shí)候,講到讓學(xué)生分小組測(cè)量熱水的溫度變化過(guò)程時(shí),發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀](méi)有了,當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)傻,正巧看見(jiàn)王蕾和武術(shù)站在門外聽(tīng)我課,忙和她們說(shuō),水壺沒(méi)有了,她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴偷轿业拿媲?,這節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去,講完之后,李校長(zhǎng)還有教研員說(shuō)挺好的,如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有同事之間這種互助友愛(ài)的支持,我真的不知道當(dāng)時(shí)我會(huì)怎樣,所以,在工作中針對(duì)自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),服務(wù)好其它學(xué)科,做好自己的工作,盡己所能去服務(wù)他人,使在他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)是以"愛(ài)"為主題的職業(yè),只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,就一定會(huì)收獲更多的愛(ài),體會(huì)到:付出也是一種幸福。
    看著自己己身邊努力工作的同事,她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子的太多,但他們都無(wú)悔天一個(gè)稱呼——人民教師,不要問(wèn)她們是誰(shuí),她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,而正是這小水滴匯成了滔滔江海,推動(dòng)著紅樹(shù)小學(xué)這條大船順利前航。
    幾年了,我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著,這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng)的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò),依然堅(jiān)守著精神家園。
    有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),有一種人最為美麗,有一種風(fēng)景最為雋永,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,同事們讓我們一起來(lái)享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇四
    同學(xué)們,家長(zhǎng)們好:
    在新世紀(jì)我們迎來(lái)了"五四"運(yùn)動(dòng)八十七周年紀(jì)念日。偉大的五四精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)而奮斗。
    "五四"運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的五四精神,我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛,我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來(lái)武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。黨和國(guó)家十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展。他們說(shuō):"青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望"。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將拳擊拳愛(ài)國(guó)心化作一股無(wú)形的力量,做好本職工作,不斷努力成為國(guó)家需要的棟梁之材,是我們最大的愿望,也將是對(duì)五四精神最好的弘揚(yáng)。
    我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說(shuō):幼教事業(yè)是托起紅太陽(yáng)的事業(yè),是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者,我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感,工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作,因?yàn)槲覑?ài)祖國(guó)的未來(lái)。每當(dāng)我想起這些,就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),既獲得知識(shí)、又感到愉快,并不是一件輕松的事,當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長(zhǎng)們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮,她們微笑著說(shuō)"謝謝老師"時(shí);當(dāng)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理,使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí),心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)心。每天,當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影,快樂(lè)和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹(shù)的幼芽,是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛(ài)心給了他們,也就是把一顆赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)。
    毛主席對(duì)青年人說(shuō)過(guò):世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底還是你們的。他還說(shuō):你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽(yáng)。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作,盡職盡責(zé),才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
    年輕的朋友們,讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟,勤奮工作,努力進(jìn)取,把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng),讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
    謝謝大家。
    幼兒教師青年教師演講稿篇五
    同學(xué)們,家長(zhǎng)們好:
    青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,"金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎";魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了"我以我血薦軒轅"的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句"大江歌罷掉頭東",決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數(shù)人心中的楷模!
    撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻(xiàn)!各位朋友,"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
    我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
    魯迅先生說(shuō)過(guò):"愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。"雖然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。
    朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!我是來(lái)自某某小學(xué)的一名普普通通的老師,我叫某某,今天,我給大家演講的題目是“弘揚(yáng)五四精神,鑄就大愛(ài)師魂”!
    _年前的1919年5月4日,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生,為了驅(qū)趕黑暗,爭(zhēng)取光明,為了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng),他們義無(wú)反顧地走上街頭,發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),用他們的一聲聲吶喊,一腔腔熱血,譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最恢宏的畫卷。
    從此,“五四’這兩個(gè)閃光的字眼,成了中華民族一種精神的象征,是青年人為了報(bào)效祖國(guó),前赴后繼,不怕?tīng)奚木竦捏w現(xiàn)。
    難道我的人生舞臺(tái)就注定是這小小的一塊天地嗎?難道這就是我人生價(jià)值的體現(xiàn)嗎?我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊,但是出于一種責(zé)任,我還是認(rèn)真地上好每一節(jié)課,努力地去愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,使我的思想發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的,讓我真正愛(ài)上教師這份職業(yè)的,還要從我的一名學(xué)生說(shuō)起!
    我的這名學(xué)生名叫陳茜,從小患有腦癱,智力發(fā)育遲鈍,在低年級(jí)留了好幾年,到六年級(jí)的時(shí)候,已經(jīng)14歲了,在班里年齡最大,個(gè)兒最高,學(xué)習(xí)成績(jī)最差,自然就成了同學(xué)們嘲諷的對(duì)象,同學(xué)們都不愿意和她玩,可以看出來(lái),陳茜也很孤獨(dú)、苦悶,但陳茜卻有著強(qiáng)烈的求知欲,冬天天冷,她手上長(zhǎng)滿了凍瘡,都爛了,還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我看在眼里,痛在心上,我就買來(lái)一些凍瘡藥和紗布,給她細(xì)心地抹上,包扎好,并教她一些防凍的小常識(shí),叮囑她今后要注意,可千萬(wàn)不要再凍了。
    陳茜的淚水當(dāng)時(shí)就流了下來(lái)。在班會(huì)上,我把陳茜請(qǐng)到講臺(tái)上,讓大家看她的雙手,表?yè)P(yáng)了她刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神、建議大家向她學(xué)習(xí),并向她報(bào)以熱烈的掌聲。放學(xué)后,我和陳茜一起來(lái)到她家,和她父母交流,制定學(xué)習(xí)方案,我還把我在網(wǎng)上查到的有關(guān)治療腦癱的醫(yī)學(xué)知識(shí)和日常保健知識(shí)介紹給她的父母。
    在日常生活中,我鼓勵(lì)陳茜和別的孩子一起玩,并暗中叮囑其她同學(xué)要多關(guān)心她、幫助她,不要傷害她,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)陳茜變了,變得愛(ài)說(shuō)了,變得愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。在畢業(yè)會(huì)考中,原來(lái)只能考十幾分的她竟然考了86分!
    來(lái)吧!同仁們!讓我們一起弘揚(yáng)五四精神,鑄就大愛(ài)師魂!讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦凶喑鰰r(shí)代的最強(qiáng)音!讓我們視生如子,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光!讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè),快樂(lè)教學(xué),在平凡的生活中,鑄就新的人生輝煌!
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇七
    同學(xué)們,家長(zhǎng)們好:
    有人說(shuō):青春不只是秀美的花瓣和花色的衣裙,青春不只是絢爛的光芒和耀眼的色彩。青春的魅力,應(yīng)當(dāng)讓枯枝長(zhǎng)出鮮果,沙漠布滿綠意,江河流進(jìn)海洋;奉獻(xiàn)青春,這才是青春的美,青春的快樂(lè),青春的本色。
    時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼已近五年,回想當(dāng)初滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我邁出了大學(xué)校門,走上了高高的三尺講臺(tái),成為了一名中學(xué)教師。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?,從初次上課的忐忑不安,到現(xiàn)在的成熟自如,從只注重自己的講課,到關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,我的青春就如一卷畫在學(xué)生身上慢慢描繪。
    在這五年的教育教學(xué)工作中,我的心已不再是稚嫩的心,青春也不再是虛幻的光環(huán),理想在平凡的崗位上定格,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),讓青春在平凡的崗位上閃光。雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,抹去的是功利;粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于我的事業(yè)選擇,今生,我無(wú)怨無(wú)悔!
    各位同仁,"十年樹(shù)木,百年樹(shù)人",我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)。選擇了奉獻(xiàn),我們也會(huì)收獲意想不到的喜悅和欣慰。去年有段時(shí)間,由于課多以及感冒的原因,我的聲帶發(fā)炎,上課基本說(shuō)不出話來(lái),有位學(xué)生看在眼里,記在心里,就借晚自習(xí)休息時(shí)間,悄悄地來(lái)到辦公室遞給我一瓶消炎藥,靦腆地對(duì)我說(shuō):"老師,您的嗓子不好,我給你準(zhǔn)備了點(diǎn)消炎藥,多喝點(diǎn)水,注意休息!"當(dāng)時(shí),有一種莫名的暖流涌上了我的心頭,雖然只是簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候,居然讓我不知道說(shuō)什么是好!學(xué)生轉(zhuǎn)身跑出了辦公室,留給我的只有滿滿的感動(dòng)和欣慰……當(dāng)時(shí),我覺(jué)得自己的努力和付出,讓我收獲的不僅僅是一種感動(dòng),而是一種深深的師生情誼!
    朋友,讓我們熱愛(ài)"老師"這個(gè)光榮而崇高的稱號(hào)吧!陶行知說(shuō):"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"。雖然功勞冊(cè)上沒(méi)有我們的名字,然而教師,就像一場(chǎng)無(wú)聲的春雨,無(wú)私地滋潤(rùn)萬(wàn)物;像大樹(shù)的根,一點(diǎn)一滴吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),卻輸送給嫩枝新蕾;像一顆熾熱的火種,把青春的火焰奉獻(xiàn)給堆薪,讓他們潛藏的智慧熊熊燃燒……嚴(yán)寒酷暑,擋不住我們匆忙的腳步;月沉星移,還要把教案仔細(xì)推敲。我們用自己的知識(shí)、品德和智慧,塑造著一代新人的完美形象。在探求的漫長(zhǎng)征途上,我們留下一串串腳印,為青少年修筑了一條通向理想的金橋!
    學(xué)生是祖國(guó)的花朵,是民族的未來(lái),是祖國(guó)的棟梁。為了祖國(guó)的明天,為了嶄新的未來(lái),為了共同的期待,讓我們攜起手來(lái),奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛(ài)吧,把滿腔熱情投入到平凡工作中,用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春!
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!我是來(lái)自某某小學(xué)的一名普普通通的老師,我叫某某,今天,我給大家演講的題目是“弘揚(yáng)五四精神,鑄就大愛(ài)師魂”!
    _年前的1919年5月4日,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生,為了驅(qū)趕黑暗,爭(zhēng)取光明,為了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng),他們義無(wú)反顧地走上街頭,發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),用他們的一聲聲吶喊,一腔腔熱血,譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最恢宏的畫卷。
    從此,“五四’這兩個(gè)閃光的字眼,成了中華民族一種精神的象征,是青年人為了報(bào)效祖國(guó),前赴后繼,不怕?tīng)奚木竦捏w現(xiàn)。
    難道我的人生舞臺(tái)就注定是這小小的一塊天地嗎?難道這就是我人生價(jià)值的體現(xiàn)嗎?我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊,但是出于一種責(zé)任,我還是認(rèn)真地上好每一節(jié)課,努力地去愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,使我的思想發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的,讓我真正愛(ài)上教師這份職業(yè)的,還要從我的一名學(xué)生說(shuō)起!
    我的這名學(xué)生名叫陳茜,從小患有腦癱,智力發(fā)育遲鈍,在低年級(jí)留了好幾年,到六年級(jí)的時(shí)候,已經(jīng)14歲了,在班里年齡最大,個(gè)兒最高,學(xué)習(xí)成績(jī)最差,自然就成了同學(xué)們嘲諷的對(duì)象,同學(xué)們都不愿意和她玩,可以看出來(lái),陳茜也很孤獨(dú)、苦悶,但陳茜卻有著強(qiáng)烈的求知欲,冬天天冷,她手上長(zhǎng)滿了凍瘡,都爛了,還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我看在眼里,痛在心上,我就買來(lái)一些凍瘡藥和紗布,給她細(xì)心地抹上,包扎好,并教她一些防凍的小常識(shí),叮囑她今后要注意,可千萬(wàn)不要再凍了。
    陳茜的淚水當(dāng)時(shí)就流了下來(lái)。在班會(huì)上,我把陳茜請(qǐng)到講臺(tái)上,讓大家看她的雙手,表?yè)P(yáng)了她刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神、建議大家向她學(xué)習(xí),并向她報(bào)以熱烈的掌聲。放學(xué)后,我和陳茜一起來(lái)到她家,和她父母交流,制定學(xué)習(xí)方案,我還把我在網(wǎng)上查到的有關(guān)治療腦癱的醫(yī)學(xué)知識(shí)和日常保健知識(shí)介紹給她的父母。
    在日常生活中,我鼓勵(lì)陳茜和別的孩子一起玩,并暗中叮囑其她同學(xué)要多關(guān)心她、幫助她,不要傷害她,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)陳茜變了,變得愛(ài)說(shuō)了,變得愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。在畢業(yè)會(huì)考中,原來(lái)只能考十幾分的她竟然考了86分!
    來(lái)吧!同仁們!讓我們一起弘揚(yáng)五四精神,鑄就大愛(ài)師魂!讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦凶喑鰰r(shí)代的最強(qiáng)音!讓我們視生如子,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光!讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè),快樂(lè)教學(xué),在平凡的生活中,鑄就新的人生輝煌!
    幼兒教師青年教師演講稿篇九
    同學(xué)們,家長(zhǎng)們好:
    小時(shí)候,我覺(jué)得老師很偉大,從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)期望的種子。隨著年齡的增長(zhǎng),這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了。
    今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),參加讓我一度有種飄飄然的感覺(jué),我覺(jué)得我仿佛是天底下最幸福的人一樣,然而,當(dāng)我一天天成熟,在教師崗位上一天天成長(zhǎng)的時(shí)候,我才真正體會(huì)到"春蠶"、"紅燭"、"園丁"、"靈魂的工程師"這一串串字眼所包含的真實(shí)道理。
    教師是很平凡的,也是很普通的一個(gè)職業(yè),我們每天所要做的事情看起來(lái)很羅嗦,仿佛就好像給學(xué)生上上課,批改批改作業(yè)。其實(shí)不是的,在給學(xué)生上課的時(shí)候,我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動(dòng),我們很多次在燈下挑燈夜讀,也很多次在夜深人靜的時(shí)候備課;為了讓這堂課更有意義,我們很多時(shí)候沒(méi)有休息,很多時(shí)候沒(méi)去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師,教師就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,的確是這樣,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,更沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。雖然是這樣,我仍然為自己是個(gè)老師而感到驕傲,因?yàn)樵诶蠋煹氖种?,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。
    青年節(jié)就要到來(lái)了,在這個(gè)青春洋溢的日子里,我愿站在這個(gè)臺(tái)上,用青年教師的名義告訴大家,我愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒,只有一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)下一代的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),我愿意付出努力,付出我的青春,我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。
    說(shuō)到就要做到,要付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),在工作當(dāng)中,我會(huì)對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!俗話說(shuō):"不打無(wú)準(zhǔn)備的仗",在每一堂課之前,我都會(huì)精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。我會(huì)將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣照顧,不但傳授他們知識(shí),還要教會(huì)他們做人的道理。在業(yè)余,我會(huì)除了閱讀自己訂閱的雜志之外,還大量翻閱學(xué)?,F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的`數(shù)學(xué)教師而努力。
    老師們,路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十
    尊敬的各位。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    各位老師:
    大家好!
    帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光,輕輕地照耀在幼兒園的土地上,這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái),昆明的期望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者。
    2014年7月,天空一片明凈,我滿懷著期望與夢(mèng)想來(lái)到了昆明站幼兒園,開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。
    走進(jìn)教室,原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,可是眼前的一堆景象讓我大失所望:迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音,眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子,整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣場(chǎng),恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō):“孩子們,我們的‘超市’關(guān)門了,請(qǐng)小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小,可是頃刻間噪音消失了,只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去,一位和藹的教師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景,顯得十分滿足。
    2014年7月,天空依然很明凈,太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上,從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線,貪婪的在孩子的臉上允吸著,我?guī)е湍俏唤處熗瑯訚M足的笑臉,看著熟睡中的孩子,感覺(jué)我也很滿足。
    一天我教孩子們畫雨滴,正講的起勁,qq就開(kāi)始畫了,本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他,可走過(guò)去一看,他畫的竟是一片模糊,我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“qq,你在畫什么啊?”“教師我在畫雨?。 蔽艺娴纳鷼饬舜舐曊f(shuō)“有一片一片的雨嗎?”qq努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有,下寶寶雨時(shí)雨象白糖;下教師雨時(shí)雨象線,下爸爸雨時(shí)雨象一面墻,一片一片的到處都是!”說(shuō)完他又自顧自的畫了起來(lái),剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅。于是,我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課。最終下雨了,我請(qǐng)qq來(lái)為我們講雨,夏天的雨,正如qq所講,由寶寶雨變成教師雨,最終變成了發(fā)火的爸爸雨!每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì),有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨,然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭?;氐浇淌遥⒆觽冮_(kāi)始了他們雨的歷程,一刻鐘后,各種各樣的雨便呈此刻我眼前了。我不禁在想,要不是為了孩子,我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
    自從我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的上課,使得幼兒的精力不能很集中,于是自創(chuàng)了變調(diào)發(fā)聲法上課,這不僅僅吸引了幼兒的注意力,也為我的教學(xué)活動(dòng)增添了更多的色彩。
    “求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅僅是昆明的精神,更是幼教事業(yè)的精髓所在。我,作為一名幼兒教育工作者,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”這一宗旨,在“三個(gè)代表”的指引下,爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
    幼兒教師青年教師演講稿篇十一
    我一直認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師,主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈;畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力,和對(duì)自己專業(yè)的不忍放棄,我選擇了南下,在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空,而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由。
    當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的,就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣,我只是堅(jiān)定的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要用心去完成、去堅(jiān)持,即便不是做的最好,也是可以給自己一個(gè)交代的;我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好,雖然我不是很確定,但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。
    坦白的說(shuō),我有點(diǎn)怕……。
    或許就像人們說(shuō)的那樣;沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o張害怕,只要一投入戰(zhàn)斗,所有的恐懼都會(huì)棄之腦后,死亡也不能讓他們退后。
    真正告別學(xué)生時(shí)代,步入工作生涯,原先種種設(shè)想轟然倒塌,我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變,可是事實(shí)上我依然改變很多。
    是工作改變了我,也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。
    我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好。
    做了將近一年的幼兒教師,對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì),和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。
    提起幼兒教師,人們就能很自然的聯(lián)想到比如;能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師,她們很不簡(jiǎn)單,盡管她們很平凡。
    熱情活潑、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼,實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了。
    其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只是太表面了。
    我想正如事物都用兩方面一樣,任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面,也自然有它艱辛的一面,作為幼兒教師,來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)單得人能夠從事的。
    都說(shuō)教師做的是良心活,這話一點(diǎn)都不假,尤其是幼兒教師。
    幼兒園里,沒(méi)有應(yīng)試教育的指揮,孩子的知識(shí)量上沒(méi)有硬性的規(guī)定,學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師;另一方面,幼兒園三年是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期,著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不可估量的影響,而這種影響是不可良化的,即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo),這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái),所以教師的師德是首要關(guān)鍵的。
    這包括尊重保護(hù)、關(guān)愛(ài)教導(dǎo)、平等自由、細(xì)心耐心、客觀公正等。
    教師是面對(duì)人的工作,幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童,所以我們要求教師要更有愛(ài)心。
    愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的尊重和呵護(hù),又是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉,所以,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求。
    作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師,就表現(xiàn)為熱愛(ài)工作,盡職盡責(zé),真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng);表現(xiàn)為積極樂(lè)觀,甘于負(fù)重,全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng)。
    教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的,這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求,這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求,也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。
    我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德,還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧,這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手、從容自如,而不是心有余力不足。
    拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言,作為一個(gè)生活著得人,幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)、園方等各方面的壓力,她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài),不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活,沒(méi)有私生活的生活是不完整的,不完整的生活對(duì)教師個(gè)性人格的發(fā)展是危險(xiǎn),這種危險(xiǎn)將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒。
    所以,從事幼兒教師這一職業(yè),必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準(zhǔn)備,能夠承受和分辨工作帶來(lái)的壓力,絕對(duì)不能把不好的情緒帶到工作中來(lái),我想做到這一點(diǎn)得人肯定不簡(jiǎn)單。
    幼兒教師盡管是不簡(jiǎn)單的,卻又事實(shí)在在的平凡著。
    為生存奔破,為工作忙碌,為雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂(lè),和千千萬(wàn)萬(wàn)生活著得人們本質(zhì)上并無(wú)太大的差別,平凡得人呀。
    我想著就是生活的真諦吧;很多人很多時(shí)候都想擺脫眼前的生活,可是事實(shí)上還不是從一個(gè)圍城走進(jìn)另一個(gè)圍城,重新開(kāi)始生活過(guò)的生活,只是讓安分的心獲得暫時(shí)的平息;人生是沒(méi)有意義的,所以我們千方百計(jì)的賦予他某種意義,然后把實(shí)現(xiàn)這個(gè)意義作為生命中最重要的事情來(lái)對(duì)待。
    假如我們選擇了幼兒教師,比以次作為實(shí)現(xiàn)自己人生意義的依托,就等于我們開(kāi)始了一種注定平凡的生活,并且要為這種平凡的生活奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心,付出我們的辛勞,要學(xué)會(huì)和運(yùn)用只要我們才需要的一定要掌握的知識(shí)理論和技能技巧,要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無(wú)數(shù)的期待。
    我可敬可愛(ài)的幼兒教師,我平凡卻不見(jiàn)但的幼兒教師。
    幼兒教師青年教師演講稿篇十二
    如果歲月是一條河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本書(shū),那么童年就是書(shū)之最漂亮的扉頁(yè)。它有著夢(mèng)一般的色彩、詩(shī)一般的意境,那些天真無(wú)邪的花朵正是這童話世界里的主角。我們——作為21世紀(jì)的幼兒教師,更應(yīng)該讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到快樂(lè),在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)做人。
    在世界科學(xué)發(fā)展史上,有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星,永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒,他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生,而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親。她教育子女的觀點(diǎn)是:讓孩子自由、快樂(lè)的成長(zhǎng),決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性,這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長(zhǎng)空間。當(dāng)愛(ài)迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門的時(shí)候,是母親敞開(kāi)胸襟,親自教他讀書(shū);當(dāng)他迷上了化學(xué),為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場(chǎng)地的時(shí)候,是母親騰出了家里的地窖,給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地。從此,在母親的幫助下,他一步步登上了科學(xué)研究之路,他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,對(duì)人類的文明做出了巨大的貢獻(xiàn),而這些舉世矚目的偉大成就的取得,無(wú)疑得益于他幼時(shí)成長(zhǎng)在一個(gè)自由民主的氛圍中。
    可見(jiàn),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、民主、自由的環(huán)境,對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要??!興趣和快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí)、探究的原動(dòng)力。因此,我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間,讓他們尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè)、享受快樂(lè)!《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂(lè),這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路。
    記得在一次觀察活動(dòng)中,我讓孩子們穿上雨靴、雨衣,打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場(chǎng)中玩耍,有的漫步、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音。孩子們帶著問(wèn)題在玩耍中仔細(xì)尋找,發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,后來(lái)我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音。于是,我提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌,孩子們盡情的在積水中玩耍,踏出了許多好聽(tīng)的節(jié)奏,在玩中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,而是一名觀察者和支持者,孩子們真正成為了活動(dòng)的主體,在自由的、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)!
    親愛(ài)的老師們,讓我們的孩子們?cè)谌缭?shī)的時(shí)節(jié),盡情的享受那份陽(yáng)光燦爛,那份雨露滋潤(rùn);在斑斕的時(shí)空里,讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水,跳動(dòng)著快樂(lè)的音符;在蓬勃的樂(lè)園里,讓我們的孩子們笑得更甜美,生長(zhǎng)得更健康,生活得更快樂(lè)!正所謂,海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛!就讓我們放飛孩子的心靈,讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),在成長(zhǎng)的天空中自由飛翔,快樂(lè)的馳騁吧!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十三
    尊敬的各位老師:
    大家好!
    回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。
    可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣教師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛嵛覀兪呛煤⒆?,不惹你生氣?BR>    記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣教師你坐,休息一會(huì)兒?!逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);“蔣教師你怎樣了蔣教師你怎樣了第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“教師,快吃我的胖大海”教師試試甜的西瓜霜,教師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
    感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。
    每一天,我都要應(yīng)對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
    幼兒教師青年教師演講稿篇十四
    尊敬的各位老師:
    大家好!
    小時(shí)侯,我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言,說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō):“今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”之后畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng),可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最終,在一片金色的霞光里,一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了,國(guó)王走下寶座,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說(shuō):“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人,也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí),廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
    作為一名普通的幼兒教師,相信大家都有跟我一樣的感受:每一天清晨來(lái)到學(xué)校,看到孩子們那一張張如花的笑臉,聽(tīng)到那一聲聲甜甜的“教師好”,我們的心里會(huì)非常甜蜜。
    幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,光榮地成為一名幼兒教師,一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”,我喜歡這一主角,因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子中間,我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂,望著一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙期盼的眼睛,我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自我說(shuō),必須要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,我整天和他們泡在一起,跟他們一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美,我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中,我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好教師,同時(shí)在孩子們身上我找到了自我的童年,品味著童年的歡樂(lè)與純真。春季,我會(huì)帶他們?nèi)ご?,教他們懂得勤?夏季,我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng),為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季,我會(huì)和孩子們盡情地玩耍,收集落葉,一起享受豐收的喜悅;冬季,我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里,堆雪人、打雪仗,將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手,揣到我懷里,讓他們盡情地享受著教師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里,孩子們都會(huì)用趣味的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我,使我更加愛(ài)他們,讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。
    人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),我常常用這句話來(lái)勉勵(lì)自我,生活在孩子中間,我感到從未有過(guò)地充實(shí)與歡樂(lè)。孩子們常說(shuō):“幼兒園像我家,教師愛(ài)我,我愛(ài)她!”作為一名幼兒教師,幼兒園就是我的家,在幼兒園這方小小的園地里,我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重,兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中,自我從不計(jì)較個(gè)人的得與失,一切以幼兒園為重!無(wú)論擔(dān)任哪項(xiàng)工作,都積極進(jìn)取,千方百計(jì)地把工作做好,因?yàn)槟前祟I(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我的信任。在我園園順利經(jīng)過(guò)“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收,成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。
    工作并不是一帆風(fēng)順的,“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻,當(dāng)孩子們喊我一聲“教師好”,家長(zhǎng)們道一聲“教師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng),孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí),我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜!
    “溪流湍急愿作橋,高山險(xiǎn)峻甘為梯,鋪路作石子,護(hù)花化春泥?!蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子,獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)!感激可愛(ài)的孩子們,是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作,我愛(ài)我的孩子們,這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著,無(wú)聲的脈搏!
    作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自我無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自我。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自我——加油!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十五
    尊敬的各位老師:
    大家好!
    幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要應(yīng)對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不一樣的孩子要使用不一樣的方法,還要應(yīng)對(duì)不一樣類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每一天應(yīng)對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,教師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每一天都會(huì)很有活力地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
    教師應(yīng)對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有提高了。比如:幼兒從依靠父母到自我獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、教師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)教師的教育、幫忙。看到自我的付出沒(méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自我的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
    當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合教師的工作?;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持并且進(jìn)取地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“教師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”。“恩,這個(gè)教師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話,說(shuō)明教師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是教師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。
    幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和悲痛的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心境愉快和取得成功的最重要條件?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭晕倚臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成歡樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最完美,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
    讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十六
    “教育大計(jì),教師為本”。那教師是什么?教師是知識(shí)的傳播者,文明的培育者,人類靈魂的設(shè)計(jì)者;教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大,深刻地揭示出教師人格地高尚,也道出了人類社會(huì)對(duì)教師角色所形成的共識(shí)和對(duì)教師品質(zhì)的期待;老師還是教育的實(shí)施者。那什么是教育?愛(ài)因斯坦曾給教育下過(guò)定義:“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切,那么所剩下的就是教育?!?BR>    我為什么要當(dāng)老師?因?yàn)槲抑雷鳛橐幻嗣窠處?,必須要有一份高度的?zé)任感,以教書(shū)育人為宗旨,傳道授業(yè)為己任,要具備一種不折不扣,兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。要知道,教師的職業(yè)非同一般。從大的方面講,它關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。從小的方面講,它也還維系著千萬(wàn)個(gè)家庭的興衰成敗。我只是一臺(tái)龐大機(jī)器中的一個(gè)小小的零部件,但如果我的作用沒(méi)有發(fā)揮好,或許會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我曾看過(guò)這樣一篇文章:說(shuō)一位高中生,在中考時(shí),以獨(dú)攬數(shù)、理、化三門全市第一的成績(jī)進(jìn)入高中,并因此而名噪一時(shí)。但是在高一時(shí),由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級(jí)的那門學(xué)科,他受到了很大的影響,在三年后的高考,他名落孫山。所謂“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,更體現(xiàn)了責(zé)任的重大。
    去抱抱他,撫摸他的腦袋;集體活動(dòng)時(shí),我會(huì)不停地注視他,頻頻向他點(diǎn)頭、微笑;提問(wèn)他時(shí),我會(huì)用肯定地手勢(shì)或語(yǔ)言表示對(duì)他的接納或贊許,使他感到被重視或關(guān)心……漸漸,在他的身上,發(fā)生了可喜的變化,我在為他深深欣喜的同時(shí),也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂(lè)。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做教師:要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,因?yàn)閻?ài)所以寬容、所以理解;要有隨時(shí)準(zhǔn)備傾聽(tīng)孩子的耳和心,這樣才能溝通和交流;要有一種平等和民主的思想,愿意和他們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),做他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,人生路上的同行者,引路人。
    其次,要當(dāng)好老師,我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí),不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。知識(shí)面不僅要廣博,最好還能深入。要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。自我提高的方法很多,最實(shí)用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書(shū)籍,以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國(guó)著名教育家保羅·韋特博士的一本書(shū)中看到,做好教師需要12個(gè)方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花40年時(shí)間,收集9萬(wàn)個(gè)學(xué)生所寫的信,內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師,最后綜合概括出來(lái)的。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是:友善的態(tài)度,比如“他必須喜歡我們。要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)”(學(xué)生信的內(nèi)容);尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人;良好的儀表;良好的品性,比如“我相信他與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣,不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)”(學(xué)生信中內(nèi)容);有耐心,等等。保羅博士的理論給我的啟發(fā),并不是按照他列出的12條標(biāo)準(zhǔn)可以完善自己,而是認(rèn)識(shí)到普通教師不可能成為那種高標(biāo)準(zhǔn)的道德完人,想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個(gè)人具有那12個(gè)優(yōu)點(diǎn),相信對(duì)他做什么事情都有巨大幫助。那么,成為一個(gè)好教師的努力重心,我認(rèn)為并不在于按照這些理論書(shū)籍來(lái)塑造自己,而是把教師當(dāng)作職業(yè)來(lái)做時(shí),應(yīng)該準(zhǔn)備好兩個(gè)方面的高素質(zhì),一是敬業(yè)精神,一是充足的職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備??傊?,作為一名教師不能停滯不前,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。
    冰心在詩(shī)中寫道:“修養(yǎng)的花兒,在寂靜中開(kāi)過(guò)去了;成功的果子,便在光明里結(jié)實(shí)?!蔽覀冎挥胁粩嘧杂X(jué)規(guī)范自己,修養(yǎng)自己,提升自己,美化自己,才能收到“朵朵葵花向太陽(yáng)”的效果,才能真正成為幼兒眼中、心中與夢(mèng)中的太陽(yáng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè),更是我人生的一部分,因?yàn)槲铱鞓?lè)的工作著、努力著,更是熱愛(ài)著我的教師職業(yè)!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家上午好!
    我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬,我演講的題目是:《幼兒教師愛(ài)的天使》。
    每當(dāng)提起“幼兒教師”,有人也許淡淡一笑,不以為然,認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩,學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的a、o、e、1、2、3……然而,我從靈魂深處感悟到:幼兒教師,是愛(ài)的天使!
    在我心目中,教師是一杯水,清純潔凈;教師是一顆星,帶來(lái)光明;她更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“我非常熱愛(ài)幼兒教師這一光榮職業(yè)!”
    愛(ài)心是水,能滋潤(rùn)孩子的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能打開(kāi)孩子的心窗;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力.當(dāng)代教育家陶行知說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育;沒(méi)有真摯的愛(ài),就沒(méi)有成功的教育”。在幼兒教育活動(dòng)中,我一直用愛(ài)心努力踐行著這句名言。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,喚醒他的自信,打開(kāi)他的心窗。
    但怎樣才能讓小朋友們接納他,并與他交朋友呢?于是,我從日常生活細(xì)節(jié)入手。在一次游戲課上,孩子們?cè)谀阕肺亿s中,一條小毛巾不知被誰(shuí)拽落到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò),沒(méi)有人撿起來(lái)。此時(shí),我趕緊輕輕走過(guò)去,摸摸王俊文的小腦袋說(shuō):“孩子乖,去把那小毛巾?yè)炱饋?lái)。”他撿起了小毛巾,用小手抖了抖,拍了拍,還把小毛巾放回原處掛好了。這時(shí),我激動(dòng)地對(duì)孩子們說(shuō):“王俊文真棒,做得真好,你們?cè)概c他交朋友嗎?”。孩子們異口同聲的說(shuō)“愿意!”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說(shuō):“乖孩子,老師愛(ài)你!”。他開(kāi)心地笑了,笑得是那么自信,那么甜美。
    愛(ài)孩子是幼兒教師的天職,也是實(shí)施幼兒教育的重要前提。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來(lái)的王佳怡小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,還有腿腳疾病,走路不穩(wěn)。
    剛?cè)雸@時(shí),情緒一直很不穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。每天早上,我堅(jiān)持到校門去接她;她到校后,我總是熱情地蹲下和她打招呼;游戲中,我牽著她的手去拿玩具;邀請(qǐng)其她小朋友和她一起玩耍;每餐飯耐心地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月,逐漸消除了她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),慢慢地她也主動(dòng)親近我,臉上時(shí)常露出燦爛的笑容,開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來(lái),我和小朋友們?cè)賻椭?,她不但不讓,還自信的說(shuō):“老師,我會(huì)穿,我自己穿。”有一天她拉肚子,一下午拉了三次,我?guī)退龘Q了三次褲子,為她打來(lái)溫水擦洗,抱著她輕輕揉肚子,幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來(lái)接她時(shí),看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)得不知說(shuō)什么好?,F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來(lái)幼兒園,再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說(shuō):“非常感謝老師,是你讓孩子快樂(lè)生活,讓我們消除憂慮。”在我幼教生涯中,像這樣因我愛(ài)心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有很多很多。正因?yàn)樗麄儗?duì)老師如此親近和信任,使我對(duì)他們更加熱愛(ài)了。
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,是什么力量使她們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢?讓我大聲的告訴你們吧!那就是:天使般的幼兒教師那愛(ài)的力量!
    一份耕耘,一份收獲。在我的愛(ài)心呵護(hù)下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校重大節(jié)日、慶典活動(dòng)中,那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí),當(dāng)我班小朋友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺(tái)上獲得一次次獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),當(dāng)孩子們的家長(zhǎng)當(dāng)面或電話對(duì)我感謝不盡、稱贊不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么快樂(lè)、欣慰和幸福??!
    幼兒教師,愛(ài)的天使。有愛(ài),才有教育;有愛(ài),才有收獲。如果孩子們是蜜蜂,我甘以愛(ài)心做采蜜的花朵;如果孩子們是花朵,我甘以愛(ài)心做護(hù)花的綠葉;如果孩子們是衛(wèi)星,我甘以愛(ài)心做載送他們的火箭;如果孩子們是火箭,我甘以愛(ài)心當(dāng)一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著她們踏上輝煌的前程!
    謝謝大家!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十八
    尊敬的各位。
    領(lǐng)導(dǎo)。
    各位老師:
    大家好!
    工作著是美麗的,追求著是幸福的,成長(zhǎng)著是歡樂(lè)的,收獲著是喜悅的!
    2000年的盛夏季節(jié),我結(jié)束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,荒蕪的心田里綻開(kāi)了姹紫焉紅地花朵。帶著對(duì)明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在那里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(zhǎng)!
    我的心,在那里尋找著天空……。
    我的心,在孩子的眼里找到了奔流的源頭水!
    我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師——一名幼兒園教師,我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯,構(gòu)筑我心中最完美的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。
    愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻(xiàn),一份獲得。五年來(lái),我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。
    對(duì)孩子我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不一樣驚喜,你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得簡(jiǎn)便。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你必須會(huì)有很大的收獲。
    五年的時(shí)間,在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來(lái),晨昏暮靄,在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自我是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會(huì)到,愛(ài)是人類特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么教師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因?yàn)?,教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有職責(zé)獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和提高。因?yàn)閻?ài)是教師最美的語(yǔ)言。
    如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?,在平凡而充?shí)的工作中,我以自我對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。
    我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔,生命也無(wú)悔!
    幼兒教師青年教師演講稿篇十九
    我認(rèn)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,應(yīng)具備積極向上,健康,快樂(lè)的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作。在我們的同行里,有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯(cuò)誤的,是對(duì)自己工作不健全的理解,如果你認(rèn)為自己的工作是卑賤的,那你就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。只要你誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和創(chuàng)造,沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值。
    在一線工作中,我們每天都要說(shuō)很多相同的話,都要做一些非常繁瑣的事,所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作中找到成就感和滿足感,只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài),才能以良好的精神面貌對(duì)待工作,才能對(duì)工作投入自己的熱情,作為教師要從心里真正喜歡幼兒,熱愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒要具有細(xì)心,耐心,責(zé)任心,不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置,敢于知錯(cuò)就改。
    我在工作中就遇到過(guò)這樣一件事,給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會(huì)要求小朋友,洗完小手一定要用毛巾把手擦干,如果誰(shuí)沒(méi)有擦手的話,就會(huì)被老師視為不講衛(wèi)生,是要被我批評(píng)的。有一次,我著急為小朋友發(fā)點(diǎn)心,洗完手順便在衣服上蹭了兩下,突然有一個(gè)孩子說(shuō):“老師,你不講衛(wèi)生!”我被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子,就連忙找借口說(shuō):“不是老師不擦,是老師沒(méi)有毛巾嘛!”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給我,我羞紅了臉,這才向小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤:“老師錯(cuò)了,不該這么不講衛(wèi)生的,讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”從此我也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少,看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改,會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹,這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師。
    雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離,但是既然我選擇了這一行,我將無(wú)怨無(wú)悔,踏踏實(shí)實(shí)工作,不懈努力。我相信:終有一天,我會(huì)成為一名幼兒喜歡,家長(zhǎng)放心的幼兒教師。
    時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
    回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。
    可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛幔课覀兪呛煤⒆?,不惹你生氣?BR>    記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);”蔣老師你坐,休息一會(huì)兒?!捌渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);”蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大?!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?,老師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
    十年過(guò)去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài),為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛(ài),使我對(duì)這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。
    每一天,我都要面對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
    做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師……”
    做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
    做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
    做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
    做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
    做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的`工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
    做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈?,我的付出不?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
    在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
    我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
    幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
    這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛(ài)也不會(huì)改變!
    1.
    關(guān)于幼兒教師演講稿
    2.
    幼兒教師演講稿
    3.
    幼兒教師即興演講稿
    4.
    新進(jìn)幼兒教師演講稿
    5.
    幼兒教師就職演講稿
    6.
    我是一名幼兒教師演講稿、幼兒教師演講稿范文
    7.
    師德師風(fēng)演講稿幼兒教師,幼兒教師師德師風(fēng)演講稿
    幼兒教師青年教師演講稿篇二十
    你們好!
    做了一名教師,使我每一天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“教師,我喜歡您,真的……”應(yīng)對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自我:“我該怎樣做一名好教師……”
    做一名好教師,就應(yīng)當(dāng)擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,應(yīng)對(duì)童心,教師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
    做一名好教師,不能把自我的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要構(gòu)成良好的素質(zhì)是根本不可能的,所以,僅有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自我的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
    做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”僅有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
    做一名好教師,自我要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自我,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自我的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的完美東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
    做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,應(yīng)對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自我的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
    做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,可是我卻每一天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,應(yīng)對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自我無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈?,我的付出不?huì)白費(fèi),今日的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
    在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞教師的一句話一向激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自我對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,立刻就要真正的成為一名幼兒教師了,自我究竟準(zhǔn)備好了嗎有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢我有多少信心去做一個(gè)好教師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我明白我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自我進(jìn)行重塑。
    我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自我,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
    幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種本事,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诮處煹难普T中,在幼兒園快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要堅(jiān)持積極向上、健康、歡樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和歡樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,僅有加快自我學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終,要不斷培養(yǎng)自我全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)十分細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是十分危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和夢(mèng)想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做!