方案可以指具體行動、計劃或方案,以解決特定問題或達成特定目標,往往需要考慮實施的環(huán)境和條件。每個人都需要有一份自己的方案,來指導自己的生活和工作。方案實施前后要進行評估和總結,以便改進和提高效果。通過以下范文的閱讀,我們可以更好地理解方案實施的具體步驟和注意事項。
幼兒園體育游戲方案篇一
練習正面鉆的動作,增強腿部肌肉的力量。
活動準備:
紙盒、呼啦圈玩法:
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個跟著一個走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時,由教師指定的幼兒,每兩名組合在一起,舉起雙手搭成一個山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則:
(1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。
1、積極參加結伴進行的'“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備:
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
活動過程。
1、開始部分。
幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人??,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導。
4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。
5)游戲:小偵察員。
方法:
幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。
幼兒園體育游戲方案篇二
1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
活動準備:
輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點:
1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
五、結束部分。
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
幼兒園體育游戲方案篇三
1.創(chuàng)設各種椅子上的游戲,增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓練,體驗挑戰(zhàn)的成功感。
1.小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2.平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
一、開始部分。
1.踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看。
2.椅子熱身操----今天,我們要和椅子一起來做運動,請聽著音樂跟我一起動起來吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運動1.探索單把椅子的多種"平衡運動"。
--剛才我們已經和椅子做了許多運動,接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是:小腳離開地面,站在椅子的任何位置,不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全!
2.探索結果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
--椅子側躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
--這個運動很有意思,大家一起來試試,看看誰平衡得時間更久!
--請1、2兩列為一組,3、4兩列為一組,將椅子排成圖中的小路,去試一試。
(請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習)--這樣子,你會嗎?請你再去試一試。
3.分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片,請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的'幫助。
--現(xiàn)在請小朋友去其他小組也玩一玩,每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了嗎?現(xiàn)在我們要去平衡大冒險啦!你們看,我們的四周現(xiàn)在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯,我們從這兒(圖一)出發(fā),依次經過每個地方,記住要保持身體平衡,不能從上面掉下來哦!
三、結束部分。
(一)局部放松運動--走了這么多"路",我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)。
(二)游戲"大棒槌"游戲規(guī)則:大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
幼兒園體育游戲方案篇四
在體育游戲設計組織過程中一是強調安全意識,體育游戲具有竟技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易“忘乎所以”,應保證環(huán)境設置,道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮,注重個性張揚,令其情趣盎然,其樂無窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結合,讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖,積極開動腦筋,完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識用組隊方式進行游戲,場地布置須經過小組協(xié)商、分工、合作來完成任務,使幼兒在獲得成就感的同時,體會到團結合作的重要,促進其互助觀念的形成。
1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發(fā)展幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
游戲過程。
一、場境的布置今天,我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,昨天“猴王”已經偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經過的地方,我己經畫出來了。
展示示意圖:
下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。
自評:教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產生“矛盾”。但有的幼兒說:“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功。
游戲伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們_____起____床了”,“小猴”齊聲說:“是”?!昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評:集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態(tài),同時故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動,通過自己喜歡的方式進行動作練習,想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時,顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待。
游戲規(guī)則:
1.戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認識你們。
2.一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務,不怕困難。
這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā),一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),口很小只能側面鉆過去______最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時,很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”,把運動場當成了舞臺,邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時,“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了,正當孩子們四處尋找無果時-----遠處傳來《白龍馬》的音樂聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來,“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。
四、游戲結束幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾游戲器械。自評:最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育游戲給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如:當“小猴”們戴上自制的面具時,相互嬉鬧,興奮異常。
幼兒園專家評價:
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境,但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方。現(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”,讓他們進入迷人的神秘世界,孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境,幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發(fā)揮,孩子表現(xiàn)自我的自由空間,使孩子參與游戲的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的`方式,使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置,收拾運動器械,改變了過去由教師事先擬定好游戲內容和游戲規(guī)則,幼兒只是被動參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索,動腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值,又能體現(xiàn)合作的力量,促進其集體榮譽感的形成。
3.在整個過程中,老師以參與者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置,訓練身體的協(xié)調性,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)。
幼兒園體育游戲方案篇五
游戲目的:讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉向和改變方向跑。
游戲準備。
場地準備。
游戲指導:
1、熱身,入場;。
2、引題,介紹玩法;。
讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊,然后兩臂側平舉手拉手,則橫隊和橫隊之間的通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時,穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動,教師發(fā)出口令:“向左(右)――轉!”組成地道的幼兒立即放下手臂,同時向左右轉身。然后再側平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進行游戲。
3、交代注意事項。
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的'方向,以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導。
5、整隊,休息。結束。
游戲目的:
練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。
游戲指導:
1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內游戲,進行各種器械游戲。
2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。
分小組游戲,若要輪換器械,有秩序地進行。
幼兒園體育游戲方案篇六
1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2、鍛煉腿部力量,發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調性。
3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
一、激發(fā)興趣,熱身準備。
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲,先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》,帶領幼兒做動作,放松身體,時間約2分鐘。
二、自主探索,共同學習。
1、出示小河,引導幼兒討論:怎樣利用紙盒工具到河對面去?
帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭,播放流水的音樂,引起興趣,直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽,想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢?”
幼兒討論,講述,個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友,我們能怎樣過河呢”
2、教師講解移石過河的動作要領。
“今天,我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河,先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的?!?BR> 教師示范并講述“擺好第一塊石頭,雙腳站穩(wěn)后,再找合適的位置擺好第二塊石頭,通過身體和石頭的移動到達河對面,如果想如速度快些應該怎么做呢?”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關系,并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。
3、幼兒集體練習移石過河的本領,教師進行個別指導。
“比賽馬上就要開始了,讓我們練好本領參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習,教師隨機指導幼兒。
三、游戲鞏固,體驗快樂。
設置游戲情境“過河闖關擂臺賽”,幼兒分小組進行游戲,并適時記錄每組闖關成績,增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規(guī)則:“孩子們,今天我們進行的是擂臺賽,有三輪比賽成績,每一輪速度最快的隊獲得4個標志,依次減少,三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主?!?BR> 1、第一關:單人平地移石過河。
介紹玩法:每隊兩個紙盒,要求采用移石過河方法到達對岸后,通過獨木橋將工具傳遞給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名,由各隊隊長負責粘貼標志。教師宣布比賽開始,播放背景音樂。
2、第二關:單人高處移石過河。
播放雷雨聲,教師“孩子們,由于連日下雨,小河水漲高,現(xiàn)有工具已經不能幫助我們安全過河了,怎么辦呢?”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)更換高一些的過河工具,“過河工具高了在移石過河過程中我們應該注意什么問題,怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達對面呢”
各隊嘗試新工具,交流方法后比賽開始。
3、第三關:小組合作移石過河。
教師“孩子們,洪水馬上就要來了,我們必須馬上離開,到河對面安全的位置去,為了讓大家更快離開,我找到了更大的過河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊員安全到達對岸,速度快的為勝。”
幼兒小組協(xié)商后比賽開始。
四、比賽結束,放松運動。
教師引導幼兒梳理比賽結果,交換擂旗。
“孩子們,比賽中掌握方法學會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利,擂臺賽有很多種,希望在以后的擂臺賽中,能看到新的擂主產生。今天的比賽到此結束,我們來放松一下身體吧。”
幼兒園體育游戲方案篇七
1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球,進一步提高幼兒對球類游戲的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。
3、通過玩球,培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。
【游過程】。
1、準備游戲幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運動:師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球。
(1)看誰玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。
幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在游戲中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)。
幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的不同意,不能連續(xù)進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。
師:我們同時接球進行不了這是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續(xù)進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。
師:能不能讓更多的人參加進來呢?
生:可以師:為什么會亂呢?這是什么原因呢?
幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!
師:剛才我轉了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結束在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動!
幼兒園體育游戲方案篇八
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;。
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;。
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;。
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
幼兒園體育游戲方案篇九
酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品,如何在體育活動中,發(fā)揮其特殊作用呢?本著環(huán)保的意識,廢物利用的原則,我選擇以“酸奶盒“為主題在大班開展體育活動。《綱要》中要求我們在開展體育活動時:既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。大班幼兒正處于想象力豐富的時期,基本動作發(fā)展的更為靈活,他們敢于嘗試,創(chuàng)造欲望強烈,借此,讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意,在此基礎上,與同伴合作探索盒子的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維。在活動中,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,激發(fā)探索欲望,在玩中感受體育活動的樂趣。
2、引導幼兒有秩序的活動,提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,由個體活動到集體活動,體現(xiàn)了同伴間的團結協(xié)作精神,培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
重點:激發(fā)幼兒與同伴合作的基礎上創(chuàng)造出盒子的多種玩法難點:利用斜插方式組合成轉盤活動準備:
酸奶盒若干、音樂、dvd。
一、熱身運動。
(1)孩子們,你們喜歡挑戰(zhàn)嗎?今天盒子王國要舉行闖關比賽,你們想接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們動一動,跳一跳,準備出發(fā)吧!
(2)讓我們到盒子王國吧!
(1)幼兒探索盒子玩法。
這是什么?盒寶寶想和大家交朋友,玩游戲,怎樣玩呢?請你想一想,行動吧!
(2)與同伴分享盒子玩法。
你是怎樣跟盒寶寶做游戲的,來跟大家分享一下吧!師依次提問,請幼兒演示,并給予肯定。
(幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉、跳盒、當小船等)。
三、自由結合探索玩盒游戲。
(1)結合同伴探索玩盒游戲。
盒寶寶想和你的好朋友一起玩游戲,我們來試一下吧!
(2)與同伴分享盒子玩法。
你剛才是怎樣和好朋友一起跟盒寶寶玩的?請你們來分享一下吧!
(幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等游戲)。
四、盒子滾動的游戲。
(1)分組活動:怎樣讓盒寶寶滾動起來?
我們來比一比,哪組的盒寶寶滾動的.更快!二、結束語。
你們精彩的完成了挑戰(zhàn),你們都是最棒的,現(xiàn)在我們就可以到盒子王國做客了!
用,教師做為一個支持者、引導者,合作者的身份融入到游戲中,娛教娛樂,其樂融融。通過本次活動,是幼兒在體能和心智方面,得到了不同程度的提高,圓滿的完成了教學目標,達到了預期的活動效果。
幼兒園體育游戲方案篇十
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領,發(fā)展彈跳素質,提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結友愛,不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強參與群體游戲的樂趣。使整個游戲故事化、形象化、游戲化。
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個,小紅若干朵。
1、立正、稍息、看齊;。
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領,口令指揮幼兒練習,啟發(fā)幼兒向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步調一致。
4、教師對動作姿勢標準的.幼兒表揚鼓勵。
1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
(一)學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠,落地輕巧。
1、一步踏跳,雙腳落地;。
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;。
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。
幼兒園體育游戲方案篇十一
1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協(xié)調性。
2、積累與同伴合作玩的經驗。
1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導語:“地上有很多水塘,我們試試用什么辦法過水塘,不弄濕鞋子?!?BR> 幼兒探索用紙板過“水塘”的'方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。
3、游戲:上學去。
引導語:小朋友要上幼兒園了,可是剛下過雨,水塘很多,怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。
4、放松活動:師生共同整理器械。
幼兒園體育游戲方案篇十二
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的.靈敏性和反應能力,學會躲閃。
活動過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們去鍛煉身體,好不好?”不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
幼兒園體育游戲方案篇十三
卷報紙做運動。
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在折、卷游戲中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動地參與體育運動。
1、用皺紋紙在地面布置成小河的`情景。(4條小河)。
2、報紙足量,玩具小動物若干。
一、師提出問題,引發(fā)幼兒游戲興趣。師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報紙那么軟那么輕,小動物怎么過河呢?師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,并激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報紙就能讓小動物安全過橋,經教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進一步提出問題:“獨木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經過反復的嘗試、引導,有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
1、師提議:“不如我們用報紙來做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目:1、用報紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復多個,當成跨欄的欄桿,幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴,學石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球,用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。
幼兒園體育游戲方案篇十四
2、復習走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、勇敢地品質。
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
練習肩上揮臂投物的'動作,鍛煉手臂力量。
幼兒投擲的距離在4米以上。(標準目標:女孩3.5米;男孩4米)。
徒手操(音樂:《我最棒》)。
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結沙包的玩兒法;
3、學習沙包投擲的方法:
x師分解動作講解;
x幼兒空練;
x為幼兒提供沙包進行練習;
x教師小結投擲正確姿勢;
x幼兒再次投擲沙包;
x提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進行投擲;
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則:
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,分別站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號:“出發(fā)!”每隊立即跑出,走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。依次進行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則:起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)。
第一次比賽;第二次終極賽。
(音樂:《別看我只是一只羊》)。
幼兒園體育游戲方案篇十五
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;。
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;。
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
幼兒園體育游戲方案篇十六
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關,初步認識漢字的結構特點。
3、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。
活動準備:
(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程:
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。
二、猜謎語,學字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。
什么樹愛舉小寶塔(松樹)。
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結:中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經學過的和木字有關的字,并讀出來。
三、識字游戲。
1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
活動目標:
1、認讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復習以往學過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上,體驗游戲識字的樂趣。
活動準備:
1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干,認讀字條三條。
3、獨木橋兩座、玩具槍一把。
活動過程:
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。
2、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置,讓“小動物”找自己的“媽媽”。
三、過關卡。
師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經過兩道關卡才能到達。
1、第一道關卡“請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2、第二道關卡“此路不通,請走獨木橋!”
在獨木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達森林有食物的地方。
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。
3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。
五、小動物回家,結束活動。
一、目標:
1、復習字“雙、跨”,學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,教案:中班識字活動。
2、鍛煉記憶力;。
3、體驗游戲的快樂,并體會取得良好的愉悅的心情。
二、準備:
1、知識準備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認識字“雙、跨”
2、物質材料準備:幼兒識字書、相關卡片若干張。
三、過程:
1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復習上次學過的生字:雙、跨,教案《教案:中班識字活動》?!厄T在臉上》看它又圓又亮,生來左右成雙,雙腳鉤住兩耳,細腰跨在鼻梁。出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。
2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片,教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。
3、游戲:
(1)卡片游戲一:猜對方卡片中的字詞。教師先做示范:兩名教師分別手上拿著一張卡片,將其藏在背后,但是不能用手擋住卡片的內容。首先面對面站著,然后在口令:“one、two、three,go”之后兩人同時盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息,并將其大聲的讀出來,看最后誰能贏。(教師示范游戲之后,再請接受能力比較強的幼兒先做,然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領會。)。
(2)卡片游戲二:迷失卡片。教師先做示范:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。
四、活動結束。
活動目標:
1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)。
活動準備:對游戲的一個初步認識.
活動過程:講解喊數(shù)抱團。
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
師:喊數(shù)抱團其實很簡單,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應能力)。
游戲中。
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)。
(三):游戲結束,放松運動結束。
師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。
反思:喊數(shù)抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數(shù)的應用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。
設計意圖:
配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法:
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切__,這里的__大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪里。
問題2:如何改變隊形模式?
在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時一直都是以圓形隊伍進行游戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當切到時,并排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進,如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。
幼兒園體育游戲方案篇十七
1、學習在一定范圍內四散跑。
2、在奔跑中學會不與他人碰撞,發(fā)展身體的敏捷性。
頭飾、雪花片。
一、熱身運動,提高幼兒的活動興趣。
教師帶領幼兒入場,教師扮演羊媽媽,幼兒扮演羊寶寶。
師:“羊寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去找青草好嗎?”
二、通過游戲,學習正確的跑步姿勢。
1、游戲小羊找青草。
師:“羊寶寶們,媽媽現(xiàn)在要帶你們一起去找青草嘍!”
幼兒在草地上找雪花片,然后送到指定的盒子里。
2、教師小結游戲“小樣找青草”
師:“剛才找青草的過程中,有的羊寶寶碰在了一起,有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢?”
教師講解正確的跑步姿勢:
師:“跑步的時候要抬頭挺胸,眼睛朝前看。
雙手要握拳,在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊,否則會碰到他人。
跑步的時候,兩腿要有力,兩腿分開的距離不能太大。”
師:“跑步時如果迎面遇到他人,要學會左右躲閃,不能碰撞他人,要保持點距。
離,否則會摔跤。”
3、再次練習。
師:“現(xiàn)在讓媽媽要帶你們再出去找青草,然后把青草運回家?!?BR> 4、游戲“狼來了”
教師交代游戲要求及注意事項。
(1)幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。
(2)在媽媽說道“狼來啦!”時,幼兒跑回到教師指定的“家”。
(4)在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。
(1)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
(2)請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。
三、教師小結。
師:“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒!玩游戲的時候,都非常的認真,并且當你們遇到大灰狼時,表現(xiàn)得都很勇敢。
幼兒園體育游戲方案篇十八
1、練習肩上揮臂投擲。
2、發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調性。
毽子若干。
(一)開始部分。
教師與幼兒入場。
(二)基本部分。
1、幼兒每人拿一個毽子自由游戲。(幼兒自由探索毽子的玩法。)。
(1)平衡游戲:把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。
(2)拋接游戲:練習自拋自接。
(3)踢毽子:手拿繩子的一頭,腳踢毽子??蓡文_踢、雙腳交替踢。
2、幼兒學習肩上揮臂投擲(進行投遠練習)。
(1)示范講解。
(請幼兒站成一路縱隊):“我們用毽子來玩一玩,記住:一腳在前,一腳在后,右(左)手拿毽子舉在肩上,把毽子丟出去?!?BR> (2)請兩名幼兒各示范一次。
(3)幼兒圍成一個大圈,教師指導幼兒練習投擲動作,把毽子先投向圈心,重復數(shù)次。
(4)幼兒分兩組輪流練習。
(5)游戲“看誰投得遠?!啊?BR> 幼兒分兩隊站在網(wǎng)側的'直線上。哨音一響,將手中的毽子投過網(wǎng)。
(三)結束部分。
組織幼兒踢毽子,教師巡回指導。
幼兒園體育游戲方案篇一
練習正面鉆的動作,增強腿部肌肉的力量。
活動準備:
紙盒、呼啦圈玩法:
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個跟著一個走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過大橋,運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時,由教師指定的幼兒,每兩名組合在一起,舉起雙手搭成一個山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則:
(1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。
1、積極參加結伴進行的'“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備:
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。
活動過程。
1、開始部分。
幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人??,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導。
4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。
5)游戲:小偵察員。
方法:
幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。
幼兒園體育游戲方案篇二
1.大膽地探索輪胎的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。
活動準備:
輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
1、幼兒自由組合,在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察:誰玩輪胎的方法最多,誰最會玩,誰能和別人玩得不一樣。
指導重點:
(1)引導幼兒相互學習,及時糾正動作。
(2)指導幼兒滾、走、跳輪胎時,要注意自我保護,出汗太多時注意休息,并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材,生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上,單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點:
1、對能力較弱練習難度較大幼兒,教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲:極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎1個,小梯子1個。
2、教師示范:第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子,到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子,到達終點時交到對面小朋友手中,依次類推。
五、結束部分。
1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
幼兒園體育游戲方案篇三
1.創(chuàng)設各種椅子上的游戲,增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓練,體驗挑戰(zhàn)的成功感。
1.小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2.平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
一、開始部分。
1.踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看。
2.椅子熱身操----今天,我們要和椅子一起來做運動,請聽著音樂跟我一起動起來吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運動1.探索單把椅子的多種"平衡運動"。
--剛才我們已經和椅子做了許多運動,接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是:小腳離開地面,站在椅子的任何位置,不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全!
2.探索結果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
--椅子側躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
--這個運動很有意思,大家一起來試試,看看誰平衡得時間更久!
--請1、2兩列為一組,3、4兩列為一組,將椅子排成圖中的小路,去試一試。
(請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習)--這樣子,你會嗎?請你再去試一試。
3.分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片,請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的'幫助。
--現(xiàn)在請小朋友去其他小組也玩一玩,每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了嗎?現(xiàn)在我們要去平衡大冒險啦!你們看,我們的四周現(xiàn)在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯,我們從這兒(圖一)出發(fā),依次經過每個地方,記住要保持身體平衡,不能從上面掉下來哦!
三、結束部分。
(一)局部放松運動--走了這么多"路",我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)。
(二)游戲"大棒槌"游戲規(guī)則:大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
幼兒園體育游戲方案篇四
在體育游戲設計組織過程中一是強調安全意識,體育游戲具有竟技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易“忘乎所以”,應保證環(huán)境設置,道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮,注重個性張揚,令其情趣盎然,其樂無窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結合,讓幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖,積極開動腦筋,完成游戲環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識用組隊方式進行游戲,場地布置須經過小組協(xié)商、分工、合作來完成任務,使幼兒在獲得成就感的同時,體會到團結合作的重要,促進其互助觀念的形成。
1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發(fā)展幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
游戲過程。
一、場境的布置今天,我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,昨天“猴王”已經偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經過的地方,我己經畫出來了。
展示示意圖:
下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。
自評:教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如a:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如b:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產生“矛盾”。但有的幼兒說:“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功。
游戲伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們_____起____床了”,“小猴”齊聲說:“是”?!昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評:集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態(tài),同時故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動,通過自己喜歡的方式進行動作練習,想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時,顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待。
游戲規(guī)則:
1.戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認識你們。
2.一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務,不怕困難。
這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā),一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”_______到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳_______再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過去______緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),口很小只能側面鉆過去______最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時,很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”,把運動場當成了舞臺,邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時,“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了,正當孩子們四處尋找無果時-----遠處傳來《白龍馬》的音樂聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來,“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。
四、游戲結束幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾游戲器械。自評:最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育游戲給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如:當“小猴”們戴上自制的面具時,相互嬉鬧,興奮異常。
幼兒園專家評價:
1.“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境,但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方。現(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”,讓他們進入迷人的神秘世界,孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境,幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發(fā)揮,孩子表現(xiàn)自我的自由空間,使孩子參與游戲的積極性和興趣倍增。
2.采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的`方式,使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置,收拾運動器械,改變了過去由教師事先擬定好游戲內容和游戲規(guī)則,幼兒只是被動參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索,動腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值,又能體現(xiàn)合作的力量,促進其集體榮譽感的形成。
3.在整個過程中,老師以參與者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置,訓練身體的協(xié)調性,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)。
幼兒園體育游戲方案篇五
游戲目的:讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉向和改變方向跑。
游戲準備。
場地準備。
游戲指導:
1、熱身,入場;。
2、引題,介紹玩法;。
讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊,然后兩臂側平舉手拉手,則橫隊和橫隊之間的通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時,穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動,教師發(fā)出口令:“向左(右)――轉!”組成地道的幼兒立即放下手臂,同時向左右轉身。然后再側平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進行游戲。
3、交代注意事項。
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的'方向,以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導。
5、整隊,休息。結束。
游戲目的:
練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。
游戲指導:
1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內游戲,進行各種器械游戲。
2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。
分小組游戲,若要輪換器械,有秩序地進行。
幼兒園體育游戲方案篇六
1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
2、鍛煉腿部力量,發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調性。
3、體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。
學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
一、激發(fā)興趣,熱身準備。
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲,先來做熱身運動吧。
播放音樂《拉拉愛》,帶領幼兒做動作,放松身體,時間約2分鐘。
二、自主探索,共同學習。
1、出示小河,引導幼兒討論:怎樣利用紙盒工具到河對面去?
帶領幼兒分兩隊站在小河的兩頭,播放流水的音樂,引起興趣,直入主題“今天我們要玩過河闖關擂臺賽,想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢?”
幼兒討論,講述,個別幼兒可示范過河方法。
教師進一步引導“如果只有兩個紙盒朋友,我們能怎樣過河呢”
2、教師講解移石過河的動作要領。
“今天,我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過河游戲——移石過河,先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的?!?BR> 教師示范并講述“擺好第一塊石頭,雙腳站穩(wěn)后,再找合適的位置擺好第二塊石頭,通過身體和石頭的移動到達河對面,如果想如速度快些應該怎么做呢?”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關系,并提醒幼兒在注意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。
3、幼兒集體練習移石過河的本領,教師進行個別指導。
“比賽馬上就要開始了,讓我們練好本領參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習,教師隨機指導幼兒。
三、游戲鞏固,體驗快樂。
設置游戲情境“過河闖關擂臺賽”,幼兒分小組進行游戲,并適時記錄每組闖關成績,增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規(guī)則:“孩子們,今天我們進行的是擂臺賽,有三輪比賽成績,每一輪速度最快的隊獲得4個標志,依次減少,三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主?!?BR> 1、第一關:單人平地移石過河。
介紹玩法:每隊兩個紙盒,要求采用移石過河方法到達對岸后,通過獨木橋將工具傳遞給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名,由各隊隊長負責粘貼標志。教師宣布比賽開始,播放背景音樂。
2、第二關:單人高處移石過河。
播放雷雨聲,教師“孩子們,由于連日下雨,小河水漲高,現(xiàn)有工具已經不能幫助我們安全過河了,怎么辦呢?”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)更換高一些的過河工具,“過河工具高了在移石過河過程中我們應該注意什么問題,怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達對面呢”
各隊嘗試新工具,交流方法后比賽開始。
3、第三關:小組合作移石過河。
教師“孩子們,洪水馬上就要來了,我們必須馬上離開,到河對面安全的位置去,為了讓大家更快離開,我找到了更大的過河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過河工具采用移石過河的方法讓所有隊員安全到達對岸,速度快的為勝。”
幼兒小組協(xié)商后比賽開始。
四、比賽結束,放松運動。
教師引導幼兒梳理比賽結果,交換擂旗。
“孩子們,比賽中掌握方法學會團隊協(xié)商合作才會取得比賽勝利,擂臺賽有很多種,希望在以后的擂臺賽中,能看到新的擂主產生。今天的比賽到此結束,我們來放松一下身體吧。”
幼兒園體育游戲方案篇七
1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球,進一步提高幼兒對球類游戲的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。
3、通過玩球,培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。
【游過程】。
1、準備游戲幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運動:師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球。
(1)看誰玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。
幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在游戲中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)。
幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。
幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的不同意,不能連續(xù)進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。
師:我們同時接球進行不了這是什么原因呢?
幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過來!
師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!
師:那按你們想的方法試一試吧!
結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續(xù)進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。
師:能不能讓更多的人參加進來呢?
生:可以師:為什么會亂呢?這是什么原因呢?
幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?
幼:提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。
幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!
師:剛才我轉了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!
3、結束在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動!
幼兒園體育游戲方案篇八
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;。
5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;。
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;。
7、請一位“小羊”示范正確動作,“羊媽媽”示范錯誤動作,讓“小羊”進行對比分析;。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
幼兒園體育游戲方案篇九
酸奶盒是日常生活中常見廢舊物品,如何在體育活動中,發(fā)揮其特殊作用呢?本著環(huán)保的意識,廢物利用的原則,我選擇以“酸奶盒“為主題在大班開展體育活動。《綱要》中要求我們在開展體育活動時:既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。大班幼兒正處于想象力豐富的時期,基本動作發(fā)展的更為靈活,他們敢于嘗試,創(chuàng)造欲望強烈,借此,讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意,在此基礎上,與同伴合作探索盒子的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維。在活動中,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,激發(fā)探索欲望,在玩中感受體育活動的樂趣。
2、引導幼兒有秩序的活動,提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,由個體活動到集體活動,體現(xiàn)了同伴間的團結協(xié)作精神,培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
重點:激發(fā)幼兒與同伴合作的基礎上創(chuàng)造出盒子的多種玩法難點:利用斜插方式組合成轉盤活動準備:
酸奶盒若干、音樂、dvd。
一、熱身運動。
(1)孩子們,你們喜歡挑戰(zhàn)嗎?今天盒子王國要舉行闖關比賽,你們想接受挑戰(zhàn)嗎?讓我們動一動,跳一跳,準備出發(fā)吧!
(2)讓我們到盒子王國吧!
(1)幼兒探索盒子玩法。
這是什么?盒寶寶想和大家交朋友,玩游戲,怎樣玩呢?請你想一想,行動吧!
(2)與同伴分享盒子玩法。
你是怎樣跟盒寶寶做游戲的,來跟大家分享一下吧!師依次提問,請幼兒演示,并給予肯定。
(幼兒把盒子拋接、夾跳、頂盒平衡、原地旋轉、跳盒、當小船等)。
三、自由結合探索玩盒游戲。
(1)結合同伴探索玩盒游戲。
盒寶寶想和你的好朋友一起玩游戲,我們來試一下吧!
(2)與同伴分享盒子玩法。
你剛才是怎樣和好朋友一起跟盒寶寶玩的?請你們來分享一下吧!
(幼兒演示單腿走迷宮、跨欄、毛毛蟲等游戲)。
四、盒子滾動的游戲。
(1)分組活動:怎樣讓盒寶寶滾動起來?
我們來比一比,哪組的盒寶寶滾動的.更快!二、結束語。
你們精彩的完成了挑戰(zhàn),你們都是最棒的,現(xiàn)在我們就可以到盒子王國做客了!
用,教師做為一個支持者、引導者,合作者的身份融入到游戲中,娛教娛樂,其樂融融。通過本次活動,是幼兒在體能和心智方面,得到了不同程度的提高,圓滿的完成了教學目標,達到了預期的活動效果。
幼兒園體育游戲方案篇十
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠的動作要領,發(fā)展彈跳素質,提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動,提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團結友愛,不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強參與群體游戲的樂趣。使整個游戲故事化、形象化、游戲化。
錄音機一臺,動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個,小紅若干朵。
1、立正、稍息、看齊;。
2、原地踏步——立定。
3、教師提示動作要領,口令指揮幼兒練習,啟發(fā)幼兒向解放軍學習,聽指揮,隊列整齊,步調一致。
4、教師對動作姿勢標準的.幼兒表揚鼓勵。
1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。
2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
2、教師巡視觀察,表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。
(一)學習跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠,落地輕巧。
1、一步踏跳,雙腳落地;。
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;。
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。
幼兒園體育游戲方案篇十一
1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協(xié)調性。
2、積累與同伴合作玩的經驗。
1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導語:“地上有很多水塘,我們試試用什么辦法過水塘,不弄濕鞋子?!?BR> 幼兒探索用紙板過“水塘”的'方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。
3、游戲:上學去。
引導語:小朋友要上幼兒園了,可是剛下過雨,水塘很多,怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。
4、放松活動:師生共同整理器械。
幼兒園體育游戲方案篇十二
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的.靈敏性和反應能力,學會躲閃。
活動過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們去鍛煉身體,好不好?”不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
幼兒園體育游戲方案篇十三
卷報紙做運動。
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在折、卷游戲中感知報紙承受力的變化。
2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動地參與體育運動。
1、用皺紋紙在地面布置成小河的`情景。(4條小河)。
2、報紙足量,玩具小動物若干。
一、師提出問題,引發(fā)幼兒游戲興趣。師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報紙那么軟那么輕,小動物怎么過河呢?師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,并激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報紙就能讓小動物安全過橋,經教師引導后才又做嘗試。
三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進一步提出問題:“獨木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經過反復的嘗試、引導,有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。
1、師提議:“不如我們用報紙來做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目:1、用報紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復多個,當成跨欄的欄桿,幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當成杠鈴,學石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球,用報紙小棒擊球玩棒球游戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。
幼兒園體育游戲方案篇十四
2、復習走平衡木、連跳的動作技能;培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、勇敢地品質。
沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
練習肩上揮臂投物的'動作,鍛煉手臂力量。
幼兒投擲的距離在4米以上。(標準目標:女孩3.5米;男孩4米)。
徒手操(音樂:《我最棒》)。
1、自由探索沙包玩兒法;
2、小結沙包的玩兒法;
3、學習沙包投擲的方法:
x師分解動作講解;
x幼兒空練;
x為幼兒提供沙包進行練習;
x教師小結投擲正確姿勢;
x幼兒再次投擲沙包;
x提高難度,幼兒自由選擇4米以上的距離進行投擲;
1、幼兒熱身演練;
2、教師講解游戲規(guī)則:
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,分別站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)出信號:“出發(fā)!”每隊立即跑出,走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包,向“灰太狼”投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,投去。再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。依次進行,以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則:起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)。
第一次比賽;第二次終極賽。
(音樂:《別看我只是一只羊》)。
幼兒園體育游戲方案篇十五
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點;。
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動作口訣;。
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;。
分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。
幼兒園體育游戲方案篇十六
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關,初步認識漢字的結構特點。
3、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。
活動準備:
(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程:
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。
二、猜謎語,學字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。
什么樹愛舉小寶塔(松樹)。
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結:中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經學過的和木字有關的字,并讀出來。
三、識字游戲。
1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
活動目標:
1、認讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。
2、復習以往學過的漢字。
3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上,體驗游戲識字的樂趣。
活動準備:
1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干,認讀字條三條。
3、獨木橋兩座、玩具槍一把。
活動過程:
一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?
1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。
2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。
3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。
二、我的媽媽在哪里?
1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。
2、游戲“我的媽媽在哪里?”
三位老師每次站在不同的位置,讓“小動物”找自己的“媽媽”。
三、過關卡。
師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經過兩道關卡才能到達。
1、第一道關卡“請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”
讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。
2、第二道關卡“此路不通,請走獨木橋!”
在獨木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。
四、順利到達森林有食物的地方。
1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。
2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。
3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。
五、小動物回家,結束活動。
一、目標:
1、復習字“雙、跨”,學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,教案:中班識字活動。
2、鍛煉記憶力;。
3、體驗游戲的快樂,并體會取得良好的愉悅的心情。
二、準備:
1、知識準備:熟悉兒歌《騎在臉上》,認識字“雙、跨”
2、物質材料準備:幼兒識字書、相關卡片若干張。
三、過程:
1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復習上次學過的生字:雙、跨,教案《教案:中班識字活動》?!厄T在臉上》看它又圓又亮,生來左右成雙,雙腳鉤住兩耳,細腰跨在鼻梁。出示卡片,讓幼兒讀取卡片的字。
2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片,教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”,其中教師一一解釋字和詞的含義。如:海,組詞大海,海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹,教師可以做相應的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。
3、游戲:
(1)卡片游戲一:猜對方卡片中的字詞。教師先做示范:兩名教師分別手上拿著一張卡片,將其藏在背后,但是不能用手擋住卡片的內容。首先面對面站著,然后在口令:“one、two、three,go”之后兩人同時盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息,并將其大聲的讀出來,看最后誰能贏。(教師示范游戲之后,再請接受能力比較強的幼兒先做,然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領會。)。
(2)卡片游戲二:迷失卡片。教師先做示范:先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍,告訴幼兒一共有7張,然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,將剩余的5張卡片給幼兒一一展示,再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。
四、活動結束。
活動目標:
1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)。
2、在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)。
活動準備:對游戲的一個初步認識.
活動過程:講解喊數(shù)抱團。
師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數(shù)抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)。
師:喊數(shù)抱團其實很簡單,當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應能力)。
游戲中。
師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)。
(三):游戲結束,放松運動結束。
師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。
反思:喊數(shù)抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環(huán)境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數(shù)的應用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。
設計意圖:
配合中班幼兒的年齡特點,在他們能接受的范圍內進行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學的快,玩的開心。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經驗,可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小朋友去追,一個小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法:
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈,然后站定不走動,請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切__,這里的__大又甜,一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個字時,切到哪個小朋友那里,就那兩個手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進行,所以在輪到時不跑。這個問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時,速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關注這把“刀”切到了哪里。
問題2:如何改變隊形模式?
在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時一直都是以圓形隊伍進行游戲,這樣長此以往會使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進行隊伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊伍排列,切水果時就兩個兩個小朋友一起切,當切到時,并排的兩位小朋友同時往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到?;蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等,增加幼兒排隊的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進,如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會有更多好的玩法。
幼兒園體育游戲方案篇十七
1、學習在一定范圍內四散跑。
2、在奔跑中學會不與他人碰撞,發(fā)展身體的敏捷性。
頭飾、雪花片。
一、熱身運動,提高幼兒的活動興趣。
教師帶領幼兒入場,教師扮演羊媽媽,幼兒扮演羊寶寶。
師:“羊寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去找青草好嗎?”
二、通過游戲,學習正確的跑步姿勢。
1、游戲小羊找青草。
師:“羊寶寶們,媽媽現(xiàn)在要帶你們一起去找青草嘍!”
幼兒在草地上找雪花片,然后送到指定的盒子里。
2、教師小結游戲“小樣找青草”
師:“剛才找青草的過程中,有的羊寶寶碰在了一起,有的摔跤了。媽媽可傷心了。那么正確的跑步姿勢是什么呢?”
教師講解正確的跑步姿勢:
師:“跑步的時候要抬頭挺胸,眼睛朝前看。
雙手要握拳,在腰的兩側擺動。不能亂擺動胳膊,否則會碰到他人。
跑步的時候,兩腿要有力,兩腿分開的距離不能太大。”
師:“跑步時如果迎面遇到他人,要學會左右躲閃,不能碰撞他人,要保持點距。
離,否則會摔跤。”
3、再次練習。
師:“現(xiàn)在讓媽媽要帶你們再出去找青草,然后把青草運回家?!?BR> 4、游戲“狼來了”
教師交代游戲要求及注意事項。
(1)幼兒跟在“媽媽”身后進行游戲。
(2)在媽媽說道“狼來啦!”時,幼兒跑回到教師指定的“家”。
(4)在游戲時注意不要與其他幼兒碰撞。
(1)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
(2)請能力較強的幼兒當“老狼”進行游戲。
三、教師小結。
師:“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒!玩游戲的時候,都非常的認真,并且當你們遇到大灰狼時,表現(xiàn)得都很勇敢。
幼兒園體育游戲方案篇十八
1、練習肩上揮臂投擲。
2、發(fā)展幼兒投擲的能力和動作協(xié)調性。
毽子若干。
(一)開始部分。
教師與幼兒入場。
(二)基本部分。
1、幼兒每人拿一個毽子自由游戲。(幼兒自由探索毽子的玩法。)。
(1)平衡游戲:把毽子放在頭頂(或手背上)向前走。
(2)拋接游戲:練習自拋自接。
(3)踢毽子:手拿繩子的一頭,腳踢毽子??蓡文_踢、雙腳交替踢。
2、幼兒學習肩上揮臂投擲(進行投遠練習)。
(1)示范講解。
(請幼兒站成一路縱隊):“我們用毽子來玩一玩,記住:一腳在前,一腳在后,右(左)手拿毽子舉在肩上,把毽子丟出去?!?BR> (2)請兩名幼兒各示范一次。
(3)幼兒圍成一個大圈,教師指導幼兒練習投擲動作,把毽子先投向圈心,重復數(shù)次。
(4)幼兒分兩組輪流練習。
(5)游戲“看誰投得遠?!啊?BR> 幼兒分兩隊站在網(wǎng)側的'直線上。哨音一響,將手中的毽子投過網(wǎng)。
(三)結束部分。
組織幼兒踢毽子,教師巡回指導。