總結(jié)能夠幫助我們衡量自己在某個(gè)階段的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀(guān)公正，不夸大和美化自己的成績(jī)，也不苛求自己的不足。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對(duì)于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開(kāi)展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀(guān)念，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們zui原始，zui真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無(wú)睹。因?yàn)槟愕难壑兄挥袑W(xué)生，一定要做到“心無(wú)雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕接受來(lái)自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂(lè)做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇二
企業(yè)健康成長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)都追求的目標(biāo)，然而，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)并非易事。經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，我認(rèn)為企業(yè)健康成長(zhǎng)需要具備一定的條件和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)我個(gè)人的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者提供一些參考和啟示。
第二段：明確目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。
企業(yè)健康成長(zhǎng)的第一步是明確企業(yè)的目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。企業(yè)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和可行性，同時(shí)與企業(yè)的科技推廣相結(jié)合。而價(jià)值觀(guān)則是企業(yè)文化的重要組成部分，它需要被貫徹到企業(yè)的各個(gè)方面，影響員工的行為和決策。
第三段：建立健全的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍。
企業(yè)的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍是健康成長(zhǎng)的重要保障。一個(gè)健全的組織架構(gòu)能夠確保企業(yè)的各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，高效地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。而優(yōu)秀的人才隊(duì)伍則是企業(yè)健康成長(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力量。企業(yè)需要有明確的人才培養(yǎng)計(jì)劃，注重人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和能力的提升。
第四段：創(chuàng)新和技術(shù)革新。
創(chuàng)新和技術(shù)革新是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要推手。企業(yè)需要不斷地進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的期待。而技術(shù)革新則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)要不斷關(guān)注技術(shù)前沿，引入先進(jìn)的技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第五段：注重企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任。
企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要組成部分。一個(gè)積極向上、秉持價(jià)值觀(guān)的企業(yè)文化能夠提升員工的歸屬感和凝聚力，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)，回饋社會(huì)，塑造企業(yè)良好的形象。
總結(jié)：
以上是我對(duì)企業(yè)健康成長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。要想實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，企業(yè)需要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)，建立健全的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革新，注重企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任等。這些都是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要支撐和推動(dòng)力量。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)，幫助他們構(gòu)建健康、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇三
作為一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些經(jīng)歷的累積正是塑造我們變得更加強(qiáng)大和成熟的過(guò)程。在我經(jīng)歷了數(shù)年的成長(zhǎng)過(guò)程之后，我意識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是指體力的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，更多地是心靈層面的成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)我在心靈成長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，成長(zhǎng)需要不斷地接受挑戰(zhàn)和面對(duì)困難。人生中沒(méi)有一帆風(fēng)順的道路，而是充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻。過(guò)去的我常常會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy或挑戰(zhàn)而退縮，甚至逃避。然而，隨著經(jīng)歷的增加，我逐漸明白，只有直面困難并努力克服它們，才能讓自己不斷成長(zhǎng)。困難是成長(zhǎng)的催化劑，通過(guò)不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并且更加堅(jiān)定了自己追求目標(biāo)的決心。
其次，成長(zhǎng)需要保持積極向上的心態(tài)。在成長(zhǎng)的道路上，遇到挫折和失敗是不可避免的。在過(guò)去的我獲得成功后，我會(huì)過(guò)于放松自己，甚至驕傲自滿(mǎn)。然而，隨之而來(lái)的是再次落敗和挫折。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了維持積極向上的心態(tài)的重要性。即使面臨失敗，也要保持平和的心態(tài)，將其視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一次挫折都是一個(gè)新的起點(diǎn)，只要保持積極的心態(tài)和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，就能夠越過(guò)難關(guān)并取得更好的成績(jī)。
第三，成長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)與他人相處和合作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性。與他人的相處不僅能夠幫助我更好地理解和包容他人，也能讓我從他們身上學(xué)到更多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在合作中我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，更好地與他人協(xié)作。如今，在團(tuán)隊(duì)合作中我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也能接納他人的不同意見(jiàn)，努力達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這不僅能夠提升我與他人的關(guān)系，也讓我更加全面地發(fā)展自己，提高自己的技能和能力。
第四，成長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整和改善自己。在成長(zhǎng)的道路上，意識(shí)到自己的不足并主動(dòng)調(diào)整和改善是至關(guān)重要的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到一些自身的弱點(diǎn)，比如自制力不足和缺乏耐心等。為了克服這些問(wèn)題，我開(kāi)始利用各種方法來(lái)提高自己，比如制定計(jì)劃來(lái)增強(qiáng)自制力，參加冥想練習(xí)來(lái)培養(yǎng)耐心等。通過(guò)不斷地反思和努力改善自己，我逐漸看到了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這也讓我更有信心地迎接更大的挑戰(zhàn)。
最后，成長(zhǎng)的過(guò)程需要不斷地保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和熱情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我不僅能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠拓寬自己的思維和視野。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我也能更好地認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，為將來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總之，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于心靈成長(zhǎng)的重要性和方法。通過(guò)不斷面對(duì)困難、保持積極向上的心態(tài)、學(xué)會(huì)與他人相處和合作、及時(shí)調(diào)整和改善自己以及保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、堅(jiān)定和自信的人。這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了挫折與成功帶來(lái)的不同情緒，體會(huì)到了與他人相處中的喜悅和困難，體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感。通過(guò)這次總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)的方向和目標(biāo)，并期待著未來(lái)繼續(xù)追尋成長(zhǎng)的道路。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇四
時(shí)間好像是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到2022年了，回頭望望2021年的歷程，這是我成長(zhǎng)中的一年，因?yàn)槲矣行以谛Ｓ嵧▽?xiě)博這條路上使自己逐漸變得成熟而豐盈了。
2021，告別了浮躁，告別了懈怠，看到的是成長(zhǎng)中的嶄新的自己，讓我以最努力的姿態(tài)，去迎接充滿(mǎn)希望的2022的到來(lái)吧！
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇五
陽(yáng)光下，我們的同學(xué)都一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因?yàn)槊刻煊芯磹?ài)的老師教會(huì)我們?cè)S多新的知識(shí)，下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的游戲，我感覺(jué)到無(wú)比的歡樂(lè)。
每當(dāng)在寒假和暑假里，我們的同學(xué)大都在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下或堆雪人或去游泳，既鍛煉了我們的身體，又學(xué)會(huì)了一門(mén)本領(lǐng)，所以每次在開(kāi)學(xué)時(shí)同學(xué)們都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，真的是興奮過(guò)頭了。
剛升入小學(xué)一年級(jí)的弟弟妹妹們，當(dāng)然會(huì)對(duì)這里的一切感到非常的陌生，此時(shí)需要我們高年級(jí)的哥哥姐姐陪在他們身邊，認(rèn)真仔細(xì)地講解學(xué)校里發(fā)生的趣事，讓他們也最快速加入到我們的快樂(lè)中來(lái)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們和我一樣，也應(yīng)該都體會(huì)到了成長(zhǎng)中與大家的快樂(lè)吧！現(xiàn)在我們都在提倡、推廣課間老游戲，最多的當(dāng)然非跳皮筋莫屬了，這些團(tuán)結(jié)協(xié)作的老游戲也讓我們體會(huì)到不一樣的課間快樂(lè)。上課我們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，認(rèn)真做筆記，積極舉手發(fā)言，每次上課都會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束，使人有一點(diǎn)點(diǎn)的留戀，有一點(diǎn)點(diǎn)的不舍。
“叮鈴鈴”只要一聽(tīng)到這悅耳的鈴聲，大家就會(huì)全身輕松起來(lái)，干什么的都有。跳皮筋當(dāng)然是我們女同學(xué)的愛(ài)好。忘了告訴你，我也可以算得上是“皮筋高手”哦?。m然還稱(chēng)不上什么大師）上課鈴聲一響，我們又要開(kāi)始下一節(jié)精彩的課程。教學(xué)樓里的嬉鬧聲停息了，從各個(gè)班的教室里傳來(lái)的都是朗朗的讀書(shū)聲。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)在快樂(lè)中又已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我們?cè)诟柙伇荣愔械呐?，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的拼搏，在秋游活動(dòng)中的笑聲，都像暖暖的陽(yáng)光，照耀著我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇六
馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語(yǔ)系。大學(xué)畢業(yè)后，在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語(yǔ)。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個(gè)月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，馬云堅(jiān)信：只要做下去，一定有前景。于是他一個(gè)人背著個(gè)大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨，翻譯社開(kāi)始賣(mài)禮品、鮮花，以最原始的小商品買(mǎi)賣(mài)來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。兩年間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個(gè)英語(yǔ)角，同時(shí)還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒(méi)有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，困難無(wú)其數(shù)，從來(lái)不動(dòng)搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇七
作為一名教師，多年來(lái)我一直積極努力地探索教育教學(xué)的新方法和新途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將對(duì)我多年來(lái)的成長(zhǎng)心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，作為一名教師，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參與教學(xué)研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法，從而提升了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還加強(qiáng)了教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高了自己的教育教學(xué)能力，比如掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)技巧和方法，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，了解學(xué)生需求和個(gè)體差異是教師成長(zhǎng)不可或缺的一部分。在學(xué)生多元化的背景下，每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)體差異是不同的，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。為此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加了，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。
第三，教師同行合作是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學(xué)能力，還需要與其他教師進(jìn)行合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在校內(nèi)，我積極參加教研活動(dòng)，和其他教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩和交流，通過(guò)與其他教師合作，我了解了不同教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些很好的啟發(fā)。
此外，反思和總結(jié)也是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。每節(jié)課之后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結(jié)得失，找出問(wèn)題和改進(jìn)措施。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也得到了明顯的提升。
最后，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念。在快速發(fā)展的社會(huì)中，教育也在不斷變革，因此教師需要緊跟時(shí)代的步伐，將創(chuàng)新融入到教育教學(xué)中。我積極嘗試新的教學(xué)方法和教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，比如使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升，并且他們也更加積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
總之，作為一名教師，我深知自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)多年的探索和實(shí)踐。通過(guò)不斷提升自己的素質(zhì)，了解學(xué)生的需求和個(gè)體差異，與教師同行合作，進(jìn)行反思和總結(jié)，以及不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。然而，我也明白教師成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇八
進(jìn)入幼兒園，是每個(gè)孩子人生中的一次重要經(jīng)歷。在幼兒園，孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)知識(shí)，這段時(shí)光是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。在這段時(shí)光里，我也有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將總結(jié)我在幼兒園工作中的體會(huì)以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法。
第二段：理解和尊重孩子。
幼兒園教育最基本的原則是理解和尊重孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)速度也不同。在我的工作中，我始終致力于了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并尊重他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，這種理解和尊重不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，也能使孩子感受到關(guān)愛(ài)和尊重，從而更加健康地成長(zhǎng)。
第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通。
與家長(zhǎng)的溝通也是我在幼兒園工作中的重要體會(huì)之一。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持者和監(jiān)護(hù)人，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，促進(jìn)相互了解和合作。在我的工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，分享孩子的成長(zhǎng)情況以及教育理念，也聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。這種溝通不僅有助于家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng)，也有利于我們更好地了解孩子和家庭背景，為更好地服務(wù)孩子制定更加個(gè)性化的教育方案。
第四段：探索性教育。
探索性教育是幼兒園教育的核心。我認(rèn)為，孩子需要通過(guò)探索和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索世界和學(xué)習(xí)知識(shí)。在我的工作中，我推崇創(chuàng)新和體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诒M可能自由的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn)。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)孩子的想象力和好奇心，也有利于孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，探索性教育也能夠提高孩子的自我管理能力和獨(dú)立性，為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：綜述。
總之，幼兒園工作給了我許多難忘的體驗(yàn)和理念。我認(rèn)為，作為幼教工作者，我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子，注重與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)探索性教育促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。這種教育方式需要我們耐心付出和不斷實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇九
經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。
恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自我的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀(guān)察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周?chē)耐乱约巴庑５钠渌處熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。
刮刮卡活動(dòng)方案。
使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹(shù)立自我的專(zhuān)業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，進(jìn)取參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)中午休息時(shí)，我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺(jué)得其中的幾句話(huà)，很有道理?！霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛(ài)自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺(jué)到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十
從20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
從20xx年開(kāi)始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過(guò)了司法考試，但是在工作過(guò)程中依然有很多不懂、不理解的問(wèn)題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問(wèn)題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。
在20xx年，我感覺(jué)到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購(gòu)環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問(wèn)題有了深刻的理解。
回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來(lái)到中知律師事務(wù)所開(kāi)啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十一
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和市場(chǎng)的變幻，團(tuán)隊(duì)的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)。作為一名具備管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，我從過(guò)去幾年的工作中深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的重要性。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者有策略性的規(guī)劃和控制，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得和體會(huì)。
首先，建立明確的目標(biāo)和共同的愿景是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的基石。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和共同的愿景，很難形成統(tǒng)一的力量和穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我始終將目標(biāo)和愿景作為首要任務(wù)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通和討論，確保每個(gè)人都知道自己的定位和責(zé)任，同時(shí)也確保大家都對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景有一致的認(rèn)同。只有通過(guò)明確的目標(biāo)和共同的愿景，團(tuán)隊(duì)成員才能意識(shí)到彼此的依賴(lài)性，從而形成團(tuán)結(jié)一致的力量，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
其次，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的核心。團(tuán)隊(duì)合作是指團(tuán)隊(duì)成員在共同的目標(biāo)下相互協(xié)作，相互支持，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，可以使團(tuán)隊(duì)成員之間建立起相互信任和尊重的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和水平。在實(shí)踐中，我采取了一些積極的措施來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。首先，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行互助和知識(shí)分享，幫助彼此解決問(wèn)題和提高技能。其次，我注重團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)討論會(huì)，加強(qiáng)成員之間的溝通和交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。這些措施的實(shí)施，使團(tuán)隊(duì)成員懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了大家的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。
再次，注重個(gè)人發(fā)展和能力提升是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和能力提升是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要保障。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源的提供，幫助他們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也注重了個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行個(gè)別規(guī)劃和指導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過(guò)注重個(gè)人發(fā)展和能力提升，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提高工作效率和質(zhì)量，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
此外，建立有效的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的重要手段。激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，使他們?cè)诠ぷ髦腥硇牡赝度牒透冻觥Ｓ嗅槍?duì)性的激勵(lì)措施可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的方式來(lái)實(shí)施，比如員工獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)和榮譽(yù)證書(shū)等。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)性的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取和改善。通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制，團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展中，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
最后，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理需要不斷的總結(jié)和改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代和完善的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理策略和方式。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的總結(jié)和改進(jìn)，可以不斷提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和績(jī)效，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)整體的成功。
總而言之，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者有明確的目標(biāo)和共同的愿景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重個(gè)人發(fā)展和能力提升，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。只有通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理，團(tuán)隊(duì)才能夠收獲成功和成長(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺(jué)在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真切的感受到作為一名教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教育和管理是分不開(kāi)的，僅有用愛(ài)才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無(wú)限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制。
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師經(jīng)驗(yàn)的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們供給了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學(xué)方面。
（一）備課。
教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà)：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話(huà)最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?BR> （二）上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀(guān)察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話(huà)是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛(ài)中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十三
指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)取參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識(shí)助樹(shù)進(jìn)取心態(tài)。
在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應(yīng)不了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。進(jìn)取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。
所以針對(duì)這種情景，我會(huì)用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無(wú)論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以進(jìn)取心態(tài)去應(yīng)對(duì)，唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進(jìn)取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自我的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自我的教育實(shí)踐深入反思，進(jìn)取探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通互贏(yíng)共同提高。
青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。所以?xún)烧呋パa(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏(yíng)共同提高的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷提高，成為他們的良師益友。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十四
1、適應(yīng)時(shí)期（1～3年）。
由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過(guò)程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準(zhǔn)備。
明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效提高，經(jīng)驗(yàn)變得豐富，但會(huì)在以下方面開(kāi)始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀(guān)念。
知識(shí)面、教學(xué)技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學(xué)效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類(lèi)、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí)，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，使其知識(shí)面變寬、思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí)、有思想，朝著專(zhuān)業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應(yīng)而有無(wú)力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開(kāi)始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會(huì)角色多，也會(huì)出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，還會(huì)繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會(huì)有飛躍，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知、情感、個(gè)性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。
兩種人性論：
美國(guó)行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進(jìn)，需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動(dòng)的，人們會(huì)自覺(jué)努力工作，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個(gè)結(jié)合、五個(gè)途徑。
三個(gè)結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；
2、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個(gè)途徑。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、同伴學(xué)習(xí)。
3、實(shí)踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學(xué)研究。
教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。
一、教師的職責(zé)：
1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。
4、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；
5、開(kāi)展教育科研。
二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛(ài)生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表。
教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：
先進(jìn)性。
示范性。
教育性。
無(wú)私性。
2、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。
在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來(lái)性、生命性、社會(huì)性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教育活動(dòng)觀(guān)。
3、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)）。
教育性知識(shí)（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。
文化底蘊(yùn)（人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語(yǔ)言表達(dá)能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。
教學(xué)調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學(xué)機(jī)智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十五
人生的大部分時(shí)光都離不開(kāi)工作。而我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)不僅關(guān)系到我們個(gè)人的職業(yè)生涯，也關(guān)系到團(tuán)隊(duì)和組織的成敗。在這一過(guò)程中，不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)心得是很有必要的。幾年來(lái)，我不斷地經(jīng)歷了職場(chǎng)中的升遷和挑戰(zhàn)，逐漸形成了屬于自己的工作成長(zhǎng)心得。在這篇文章中，將會(huì)分享我對(duì)自身工作成長(zhǎng)的一些體驗(yàn)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
段落二：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到工作中一個(gè)重要的方面就是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并不是一次性的事件，而是一個(gè)不斷積累，不斷發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在職場(chǎng)中，學(xué)習(xí)能力的提高和不斷創(chuàng)新的思想能力能夠幫助我在日常工作中更加高效地完成工作，同時(shí)也為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
段落三：與同事合作。
在工作中，與同事合作是一個(gè)很重要的方面。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以比一個(gè)人單獨(dú)能取得更多的成就。與同事合作時(shí)，尊重和信任是構(gòu)建好的關(guān)系的關(guān)鍵。同時(shí)，減少摩擦和沖突也是一個(gè)好的溝通技巧。我通過(guò)不斷練習(xí)和自己的心態(tài)調(diào)整，改進(jìn)了自己的交流方式和技巧，提高了與他人合作的技能和經(jīng)驗(yàn)。
段落四：面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
在職場(chǎng)中，挑戰(zhàn)和壓力是難以避免的。不過(guò)，在這一過(guò)程中，面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力可以幫助我們成長(zhǎng)，也能使我們自信更加堅(jiān)定。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)職場(chǎng)中不斷變化的環(huán)境和任務(wù)，我不斷地調(diào)整自己的思維方式和方法，了解并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，在工作中取得了良好的成績(jī)。
段落五：總結(jié)與展望。
在工作中，不斷反思自己的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于我們更好地認(rèn)知自己和不斷提升能力和身體素質(zhì)。在未來(lái)的工作生涯中，我將一如既往地努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與同事合作，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，爭(zhēng)取在職場(chǎng)中取得更好的成就，把工作做得更好，為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
總之，在自身的工作成長(zhǎng)過(guò)程中，那些經(jīng)歷和體驗(yàn)為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的助力。有時(shí)會(huì)累、有時(shí)會(huì)疲憊，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，同時(shí)注重自身性格和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，持之以恒地不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改善自己的工作能力，才能真正成為一個(gè)更加成功的職場(chǎng)人。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十六
段落一：引言（120字）。
感恩是一種內(nèi)心的情感，是我們對(duì)生活中所受之恩以及他人的幫助表示感激之情。作為一名輔警，在工作中感受到的成長(zhǎng)和收獲，讓我忍不住要感恩。接下來(lái)，我將從感恩同事、感恩社會(huì)、感恩家庭三個(gè)方面，總結(jié)我在這段時(shí)間中的心得體會(huì)。
段落二：感恩同事（240字）。
當(dāng)我開(kāi)始擔(dān)任輔警的時(shí)候，身邊的同事們給予了我很多熱情的指導(dǎo)和幫助。他們不僅在工作中及時(shí)解答我的問(wèn)題，還耐心地教我技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們的幫助讓我能夠更快地融入團(tuán)隊(duì)，順利完成任務(wù)。在特殊的工作環(huán)境下，同事們經(jīng)常給予我慰問(wèn)和關(guān)懷，讓我感受到了團(tuán)結(jié)和溫暖。不僅如此，同事間的相互支持和理解也促使我不斷學(xué)習(xí)，提高了自身的能力和素質(zhì)。因此，我深深地感恩我的同事們。
段落三：感恩社會(huì)（240字）。
作為一名輔警，我常常置身于社會(huì)的各個(gè)角落，親眼目睹了社會(huì)發(fā)展和變化。社會(huì)給予了我們輔警較好的工作環(huán)境和待遇，同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正是社會(huì)的支持和信任，讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中，我也看到了許多熱心人為我提供幫助和支持，他們的善舉使我意識(shí)到我們不是孤立的個(gè)體，而是社會(huì)大家庭中的一員。正是社會(huì)的關(guān)注和支持，讓我能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情投身到工作中，要感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。
段落四：感恩家庭（240字）。
在我成為一名輔警之前，我的家人一直是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是在生活上還是精神上，他們都給予了我無(wú)條件的支持和關(guān)愛(ài)。每次回家，我都能感受到家人的溫暖和慰問(wèn)。即使我加班到深夜，他們從不責(zé)怪我，反而給予我更多的理解和鼓勵(lì)。他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個(gè)安定舒適的家庭環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｗ⒂诠ぷ?。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人的關(guān)愛(ài)和支持讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)的方向和目標(biāo)。對(duì)于這份感恩，我將永懷感激之情。
段落五：總結(jié)（160字）。
作為一名輔警，我認(rèn)識(shí)到感恩是一個(gè)重要的品質(zhì)，它使我更加珍惜擁有的一切。通過(guò)感恩同事、感恩社會(huì)和感恩家庭，我從中領(lǐng)悟到了感恩的力量。感恩使我更加堅(jiān)定信心，努力工作；感恩使我更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷提高自己；感恩使我更加關(guān)心他人，熱心公益。在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)用感恩之心去面對(duì)困難，去推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。感恩之心，才能體會(huì)到生活的真諦，才能擁有更加美好的未來(lái)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十七
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，故事扮演了一種特殊的角色。它們給予我們知識(shí)、啟發(fā)和教育。故事通過(guò)生動(dòng)豐富的表述，將倫理道德、家庭觀(guān)念、社會(huì)價(jià)值等內(nèi)容融入其中。本文將通過(guò)連貫的五段式來(lái)總結(jié)一些關(guān)于教育成長(zhǎng)的故事，以及我對(duì)這些故事的思考、感悟和體會(huì)。
首先，故事《小狗學(xué)散步》告訴我們，要有耐心和毅力。故事中，小狗小乖學(xué)會(huì)散步前都會(huì)把爪子掙脫開(kāi)，無(wú)論主人怎么教導(dǎo)，它總是一次次地逃跑。但是最終，因?yàn)橹魅说膱?jiān)持和耐心，小乖終于學(xué)會(huì)了散步。我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們，人生的道路上充滿(mǎn)了困難，我們必須有毅力和耐心去面對(duì)它們。只有不放棄，才能取得成功。
其次，故事《井邊的母親》啟示了我們親情的重要性。故事中，一個(gè)孩子在井旁玩耍時(shí)不小心掉下去，母親眼睜睜地望著孩子栽入井中。而其他人則避諱噩耗，不敢和母親說(shuō)實(shí)話(huà)。最后母親依然發(fā)現(xiàn)了真相，她毫不猶豫地跳入井中救孩子。這個(gè)故事告訴我們，親情是無(wú)私無(wú)畏的，它能讓人們勇往直前，為了所愛(ài)的人們，不顧一切。
然后，故事《圍脖奶牛》反映了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。故事中，一只奶牛迷失在森林中，圍著樹(shù)跑來(lái)跑去，直到牧場(chǎng)的大家發(fā)現(xiàn)出了問(wèn)題。于是大家一起行動(dòng)，使勁把牛綁在腳上，然后帶著?；氐搅四翀?chǎng)。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有大家協(xié)作努力，才能取得更好的效果。
再者，故事《千層餅的故事》讓我們明白了要理解別人的難處。故事中，父親每天給女兒做一層餅，不斷疊加形成千層餅，直到女兒拒絕了父親的禮物。父親問(wèn)為什么，女兒回答自己開(kāi)始理解了父親的苦心，不愿意再讓他工作這么辛苦。這個(gè)故事告訴我們，在我們與他人相處的時(shí)候，要多一點(diǎn)理解和體諒，不要僅僅考慮自己的利益，要從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。
最后，故事《拼板橋》讓我們明白了一個(gè)人的努力可以超越自己的極限。故事中，一位智障兒童用自己的努力，制作出可以通行的拼板橋。這橋一度成為整個(gè)村莊的驕傲。這個(gè)故事告訴我們，只要我們努力，沒(méi)有什么是不可能的。我們要相信自己的能力，克服困難，獲得成功。
通過(guò)這些故事，我對(duì)教育成長(zhǎng)有了更深入的理解。耐心和毅力是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾焚|(zhì)，親情的價(jià)值不可估量，團(tuán)隊(duì)合作是事半功倍的實(shí)踐，理解和體諒是和諧相處的基礎(chǔ)，努力和自信則是突破自己極限的關(guān)鍵。這些故事通過(guò)各種情節(jié)設(shè)置，給我?guī)?lái)思考和感悟，使我更加明白了成長(zhǎng)的道路上需要付出的努力和追求的品質(zhì)。
值得一提的是，故事不僅僅是在兒童時(shí)期被用來(lái)教育的工具，也能成為成年人尋找答案、追求夢(mèng)想的靈感來(lái)源。無(wú)論在哪個(gè)階段，故事都能給我們帶來(lái)精神的啟示和價(jià)值的意義。它們讓我們明白了生活的真諦，感受到了人性的美好。因此，無(wú)論年齡大小，我們都應(yīng)該不斷去探索和分享這些故事，讓它們成為我們成長(zhǎng)路上的助力。
總之，故事教育的力量是無(wú)窮的。通過(guò)耐心和毅力、親情的重要性、團(tuán)隊(duì)合作、理解和體諒、努力和自信的故事，我學(xué)到了很多東西，也得到了很多啟示。故事教育不僅僅適用于兒童，也適用于成年人。它們是我們成長(zhǎng)的伙伴，引導(dǎo)著我們走向更好的未來(lái)。讓我們?cè)诠适轮屑橙≈腔?，用故事給予別人鼓勵(lì)和希望，讓故事成為我們一生的財(cái)富。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十八
兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽(tīng)課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來(lái)從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書(shū)能讓我們一生快樂(lè)”，這一句話(huà)很簡(jiǎn)單，很寫(xiě)實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺(jué)得很溫馨，很漂亮。
匯演開(kāi)始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門(mén)的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂(lè)隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來(lái)，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來(lái)很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿(mǎn)滿(mǎn)的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂(lè)班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂(lè)，贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說(shuō)后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見(jiàn)習(xí)生，本身就是來(lái)觀(guān)摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)完了。
正式的開(kāi)營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。
剛剛開(kāi)始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語(yǔ)在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語(yǔ)教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀(guān)摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽(tīng)課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來(lái)了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導(dǎo)老師說(shuō)，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱(chēng)為是一名稱(chēng)職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說(shuō)有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒(méi)有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽(tīng)這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛(ài)笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專(zhuān)業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說(shuō)話(huà)。他說(shuō)話(huà)的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽(tīng)不清。所以，我就讓他把名字寫(xiě)在我的本子上。他笑了，說(shuō)：“我的字很丑。”看他羞澀的樣子，我忽然覺(jué)得他好可愛(ài)，不禁也樂(lè)了，“沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)吧，我很想知道你的名字是怎么寫(xiě)的。”他寫(xiě)的很慢，能看的出來(lái)他在非常用心的寫(xiě)著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒(méi)有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的重要?！瓣愞刃瘛保?dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說(shuō)什么了。他說(shuō)的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿(mǎn)意的話(huà)，“哇，你叫陳奕旭?。空婧寐?tīng)，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說(shuō)：“不好聽(tīng)。我寫(xiě)的太丑了。”我不想評(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽(tīng)。然后，我開(kāi)始教他讀單詞。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問(wèn)題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來(lái)，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒(méi)有他的，我覺(jué)得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問(wèn)他是不是沒(méi)有交報(bào)紙錢(qián)，他說(shuō)不知道，反正老師從來(lái)不發(fā)給他。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他依然在笑，我覺(jué)得如果我是他，我會(huì)覺(jué)得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)他“比較特殊”。后來(lái)鐘老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的。”
課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來(lái)他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛(ài)，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。
課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問(wèn)我一些讓我實(shí)在難以回答的問(wèn)題，當(dāng)有人整堂課都毫無(wú)所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺(jué)得我是那么的無(wú)助，那么的無(wú)能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說(shuō)我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿(mǎn)意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專(zhuān)業(yè)出身的本科生，我們的老師總說(shuō)我們和專(zhuān)科生不是一個(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺(jué)得那時(shí)的我們是那么的可笑！
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對(duì)于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開(kāi)展。在這三年里我也深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的一年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這是在大學(xué)中都無(wú)法學(xué)到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀(guān)念，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。
學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們zui原始，zui真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬(wàn)人坐在學(xué)生中間，教師也要做到熟視無(wú)睹。因?yàn)槟愕难壑兄挥袑W(xué)生，一定要做到“心無(wú)雜念”，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注他們?cè)谡n堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時(shí)候“師生情緒對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕接受來(lái)自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學(xué)中，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。
實(shí)踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé)，只有從學(xué)生的個(gè)性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，樂(lè)做學(xué)生的朋友，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教育才能收到效果。我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇二
企業(yè)健康成長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)都追求的目標(biāo)，然而，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)并非易事。經(jīng)過(guò)多年的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展，我認(rèn)為企業(yè)健康成長(zhǎng)需要具備一定的條件和心得。在這篇文章中，我將總結(jié)我個(gè)人的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者提供一些參考和啟示。
第二段：明確目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。
企業(yè)健康成長(zhǎng)的第一步是明確企業(yè)的目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。企業(yè)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和可行性，同時(shí)與企業(yè)的科技推廣相結(jié)合。而價(jià)值觀(guān)則是企業(yè)文化的重要組成部分，它需要被貫徹到企業(yè)的各個(gè)方面，影響員工的行為和決策。
第三段：建立健全的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍。
企業(yè)的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍是健康成長(zhǎng)的重要保障。一個(gè)健全的組織架構(gòu)能夠確保企業(yè)的各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，高效地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。而優(yōu)秀的人才隊(duì)伍則是企業(yè)健康成長(zhǎng)的核心驅(qū)動(dòng)力量。企業(yè)需要有明確的人才培養(yǎng)計(jì)劃，注重人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和能力的提升。
第四段：創(chuàng)新和技術(shù)革新。
創(chuàng)新和技術(shù)革新是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要推手。企業(yè)需要不斷地進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求和消費(fèi)者的期待。而技術(shù)革新則是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)要不斷關(guān)注技術(shù)前沿，引入先進(jìn)的技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
第五段：注重企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任。
企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要組成部分。一個(gè)積極向上、秉持價(jià)值觀(guān)的企業(yè)文化能夠提升員工的歸屬感和凝聚力，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，積極參與公益事業(yè)，回饋社會(huì)，塑造企業(yè)良好的形象。
總結(jié)：
以上是我對(duì)企業(yè)健康成長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。要想實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，企業(yè)需要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)，建立健全的組織架構(gòu)和人才隊(duì)伍，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革新，注重企業(yè)文化和社會(huì)責(zé)任等。這些都是企業(yè)健康成長(zhǎng)的重要支撐和推動(dòng)力量。希望我的總結(jié)能夠?qū)ζ渌髽I(yè)家和創(chuàng)業(yè)者有所啟發(fā)，幫助他們構(gòu)建健康、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇三
作為一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而這些經(jīng)歷的累積正是塑造我們變得更加強(qiáng)大和成熟的過(guò)程。在我經(jīng)歷了數(shù)年的成長(zhǎng)過(guò)程之后，我意識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是指體力的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，更多地是心靈層面的成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)我在心靈成長(zhǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，成長(zhǎng)需要不斷地接受挑戰(zhàn)和面對(duì)困難。人生中沒(méi)有一帆風(fēng)順的道路，而是充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻。過(guò)去的我常常會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy或挑戰(zhàn)而退縮，甚至逃避。然而，隨著經(jīng)歷的增加，我逐漸明白，只有直面困難并努力克服它們，才能讓自己不斷成長(zhǎng)。困難是成長(zhǎng)的催化劑，通過(guò)不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并且更加堅(jiān)定了自己追求目標(biāo)的決心。
其次，成長(zhǎng)需要保持積極向上的心態(tài)。在成長(zhǎng)的道路上，遇到挫折和失敗是不可避免的。在過(guò)去的我獲得成功后，我會(huì)過(guò)于放松自己，甚至驕傲自滿(mǎn)。然而，隨之而來(lái)的是再次落敗和挫折。通過(guò)這些經(jīng)歷，我明白了維持積極向上的心態(tài)的重要性。即使面臨失敗，也要保持平和的心態(tài)，將其視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一次挫折都是一個(gè)新的起點(diǎn)，只要保持積極的心態(tài)和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，就能夠越過(guò)難關(guān)并取得更好的成績(jī)。
第三，成長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)與他人相處和合作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性。與他人的相處不僅能夠幫助我更好地理解和包容他人，也能讓我從他們身上學(xué)到更多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在合作中我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，更好地與他人協(xié)作。如今，在團(tuán)隊(duì)合作中我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也能接納他人的不同意見(jiàn)，努力達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這不僅能夠提升我與他人的關(guān)系，也讓我更加全面地發(fā)展自己，提高自己的技能和能力。
第四，成長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整和改善自己。在成長(zhǎng)的道路上，意識(shí)到自己的不足并主動(dòng)調(diào)整和改善是至關(guān)重要的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到一些自身的弱點(diǎn)，比如自制力不足和缺乏耐心等。為了克服這些問(wèn)題，我開(kāi)始利用各種方法來(lái)提高自己，比如制定計(jì)劃來(lái)增強(qiáng)自制力，參加冥想練習(xí)來(lái)培養(yǎng)耐心等。通過(guò)不斷地反思和努力改善自己，我逐漸看到了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這也讓我更有信心地迎接更大的挑戰(zhàn)。
最后，成長(zhǎng)的過(guò)程需要不斷地保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和熱情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，我不僅能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠拓寬自己的思維和視野。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我也能更好地認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，為將來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總之，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于心靈成長(zhǎng)的重要性和方法。通過(guò)不斷面對(duì)困難、保持積極向上的心態(tài)、學(xué)會(huì)與他人相處和合作、及時(shí)調(diào)整和改善自己以及保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、堅(jiān)定和自信的人。這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了挫折與成功帶來(lái)的不同情緒，體會(huì)到了與他人相處中的喜悅和困難，體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感。通過(guò)這次總結(jié)，我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)的方向和目標(biāo)，并期待著未來(lái)繼續(xù)追尋成長(zhǎng)的道路。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇四
時(shí)間好像是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到2022年了，回頭望望2021年的歷程，這是我成長(zhǎng)中的一年，因?yàn)槲矣行以谛Ｓ嵧▽?xiě)博這條路上使自己逐漸變得成熟而豐盈了。
2021，告別了浮躁，告別了懈怠，看到的是成長(zhǎng)中的嶄新的自己，讓我以最努力的姿態(tài)，去迎接充滿(mǎn)希望的2022的到來(lái)吧！
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇五
陽(yáng)光下，我們的同學(xué)都一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)著活力。燦爛的笑臉總是洋溢在我們的臉上。因?yàn)槊刻煊芯磹?ài)的老師教會(huì)我們?cè)S多新的知識(shí)，下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的游戲，我感覺(jué)到無(wú)比的歡樂(lè)。
每當(dāng)在寒假和暑假里，我們的同學(xué)大都在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下或堆雪人或去游泳，既鍛煉了我們的身體，又學(xué)會(huì)了一門(mén)本領(lǐng)，所以每次在開(kāi)學(xué)時(shí)同學(xué)們都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，真的是興奮過(guò)頭了。
剛升入小學(xué)一年級(jí)的弟弟妹妹們，當(dāng)然會(huì)對(duì)這里的一切感到非常的陌生，此時(shí)需要我們高年級(jí)的哥哥姐姐陪在他們身邊，認(rèn)真仔細(xì)地講解學(xué)校里發(fā)生的趣事，讓他們也最快速加入到我們的快樂(lè)中來(lái)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們和我一樣，也應(yīng)該都體會(huì)到了成長(zhǎng)中與大家的快樂(lè)吧！現(xiàn)在我們都在提倡、推廣課間老游戲，最多的當(dāng)然非跳皮筋莫屬了，這些團(tuán)結(jié)協(xié)作的老游戲也讓我們體會(huì)到不一樣的課間快樂(lè)。上課我們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，認(rèn)真做筆記，積極舉手發(fā)言，每次上課都會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束，使人有一點(diǎn)點(diǎn)的留戀，有一點(diǎn)點(diǎn)的不舍。
“叮鈴鈴”只要一聽(tīng)到這悅耳的鈴聲，大家就會(huì)全身輕松起來(lái)，干什么的都有。跳皮筋當(dāng)然是我們女同學(xué)的愛(ài)好。忘了告訴你，我也可以算得上是“皮筋高手”哦?。m然還稱(chēng)不上什么大師）上課鈴聲一響，我們又要開(kāi)始下一節(jié)精彩的課程。教學(xué)樓里的嬉鬧聲停息了，從各個(gè)班的教室里傳來(lái)的都是朗朗的讀書(shū)聲。
五年級(jí)的學(xué)習(xí)在快樂(lè)中又已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我們?cè)诟柙伇荣愔械呐?，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的拼搏，在秋游活動(dòng)中的笑聲，都像暖暖的陽(yáng)光，照耀著我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇六
馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語(yǔ)系。大學(xué)畢業(yè)后，在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語(yǔ)。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個(gè)月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，馬云堅(jiān)信：只要做下去，一定有前景。于是他一個(gè)人背著個(gè)大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨，翻譯社開(kāi)始賣(mài)禮品、鮮花，以最原始的小商品買(mǎi)賣(mài)來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。兩年間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個(gè)英語(yǔ)角，同時(shí)還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒(méi)有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，困難無(wú)其數(shù)，從來(lái)不動(dòng)搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇七
作為一名教師，多年來(lái)我一直積極努力地探索教育教學(xué)的新方法和新途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面將對(duì)我多年來(lái)的成長(zhǎng)心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，作為一名教師，自身素質(zhì)的提升是非常重要的。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參與教學(xué)研討會(huì)，不斷更新教學(xué)理念和方法，從而提升了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還加強(qiáng)了教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高了自己的教育教學(xué)能力，比如掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)技巧和方法，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，了解學(xué)生需求和個(gè)體差異是教師成長(zhǎng)不可或缺的一部分。在學(xué)生多元化的背景下，每個(gè)學(xué)生的需求和個(gè)體差異是不同的，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。為此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加了，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。
第三，教師同行合作是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學(xué)能力，還需要與其他教師進(jìn)行合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在校內(nèi)，我積極參加教研活動(dòng)，和其他教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩和交流，通過(guò)與其他教師合作，我了解了不同教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些很好的啟發(fā)。
此外，反思和總結(jié)也是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。每節(jié)課之后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結(jié)得失，找出問(wèn)題和改進(jìn)措施。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也得到了明顯的提升。
最后，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念。在快速發(fā)展的社會(huì)中，教育也在不斷變革，因此教師需要緊跟時(shí)代的步伐，將創(chuàng)新融入到教育教學(xué)中。我積極嘗試新的教學(xué)方法和教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，比如使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)不斷創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升，并且他們也更加積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
總之，作為一名教師，我深知自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)多年的探索和實(shí)踐。通過(guò)不斷提升自己的素質(zhì)，了解學(xué)生的需求和個(gè)體差異，與教師同行合作，進(jìn)行反思和總結(jié)，以及不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，我逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。然而，我也明白教師成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇八
進(jìn)入幼兒園，是每個(gè)孩子人生中的一次重要經(jīng)歷。在幼兒園，孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)知識(shí)，這段時(shí)光是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。在這段時(shí)光里，我也有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將總結(jié)我在幼兒園工作中的體會(huì)以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法。
第二段：理解和尊重孩子。
幼兒園教育最基本的原則是理解和尊重孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)速度也不同。在我的工作中，我始終致力于了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并尊重他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，這種理解和尊重不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，也能使孩子感受到關(guān)愛(ài)和尊重，從而更加健康地成長(zhǎng)。
第三段：注重與家長(zhǎng)的溝通。
與家長(zhǎng)的溝通也是我在幼兒園工作中的重要體會(huì)之一。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的支持者和監(jiān)護(hù)人，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，促進(jìn)相互了解和合作。在我的工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，分享孩子的成長(zhǎng)情況以及教育理念，也聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。這種溝通不僅有助于家長(zhǎng)更好地參與孩子的成長(zhǎng)，也有利于我們更好地了解孩子和家庭背景，為更好地服務(wù)孩子制定更加個(gè)性化的教育方案。
第四段：探索性教育。
探索性教育是幼兒園教育的核心。我認(rèn)為，孩子需要通過(guò)探索和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索世界和學(xué)習(xí)知識(shí)。在我的工作中，我推崇創(chuàng)新和體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓孩子們?cè)诒M可能自由的環(huán)境中自由探索和發(fā)現(xiàn)。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)孩子的想象力和好奇心，也有利于孩子的思考能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，探索性教育也能夠提高孩子的自我管理能力和獨(dú)立性，為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：綜述。
總之，幼兒園工作給了我許多難忘的體驗(yàn)和理念。我認(rèn)為，作為幼教工作者，我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子，注重與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)探索性教育促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。這種教育方式需要我們耐心付出和不斷實(shí)踐，為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇九
經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。
恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自我的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀(guān)察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周?chē)耐乱约巴庑５钠渌處熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。
刮刮卡活動(dòng)方案。
使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹(shù)立自我的專(zhuān)業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，進(jìn)取參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)中午休息時(shí)，我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺(jué)得其中的幾句話(huà)，很有道理?！霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛(ài)自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺(jué)到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十
從20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
從20xx年開(kāi)始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過(guò)了司法考試，但是在工作過(guò)程中依然有很多不懂、不理解的問(wèn)題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問(wèn)題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。
在20xx年，我感覺(jué)到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購(gòu)環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問(wèn)題有了深刻的理解。
回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來(lái)到中知律師事務(wù)所開(kāi)啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十一
隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和市場(chǎng)的變幻，團(tuán)隊(duì)的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)。作為一名具備管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，我從過(guò)去幾年的工作中深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的重要性。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者有策略性的規(guī)劃和控制，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得和體會(huì)。
首先，建立明確的目標(biāo)和共同的愿景是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的基石。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)和共同的愿景，很難形成統(tǒng)一的力量和穩(wěn)定的合作關(guān)系。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我始終將目標(biāo)和愿景作為首要任務(wù)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通和討論，確保每個(gè)人都知道自己的定位和責(zé)任，同時(shí)也確保大家都對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景有一致的認(rèn)同。只有通過(guò)明確的目標(biāo)和共同的愿景，團(tuán)隊(duì)成員才能意識(shí)到彼此的依賴(lài)性，從而形成團(tuán)結(jié)一致的力量，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
其次，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的核心。團(tuán)隊(duì)合作是指團(tuán)隊(duì)成員在共同的目標(biāo)下相互協(xié)作，相互支持，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，可以使團(tuán)隊(duì)成員之間建立起相互信任和尊重的關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和水平。在實(shí)踐中，我采取了一些積極的措施來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。首先，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行互助和知識(shí)分享，幫助彼此解決問(wèn)題和提高技能。其次，我注重團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)討論會(huì)，加強(qiáng)成員之間的溝通和交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。這些措施的實(shí)施，使團(tuán)隊(duì)成員懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了大家的團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。
再次，注重個(gè)人發(fā)展和能力提升是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展和能力提升是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要保障。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我始終鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源的提供，幫助他們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也注重了個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行個(gè)別規(guī)劃和指導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過(guò)注重個(gè)人發(fā)展和能力提升，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提高工作效率和質(zhì)量，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
此外，建立有效的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的重要手段。激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，使他們?cè)诠ぷ髦腥硇牡赝度牒透冻觥Ｓ嗅槍?duì)性的激勵(lì)措施可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的方式來(lái)實(shí)施，比如員工獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)和榮譽(yù)證書(shū)等。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)性的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取和改善。通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制，團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展中，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
最后，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理需要不斷的總結(jié)和改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代和完善的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理策略和方式。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理的總結(jié)和改進(jìn)，可以不斷提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和績(jī)效，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)整體的成功。
總而言之，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要領(lǐng)導(dǎo)者有明確的目標(biāo)和共同的愿景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重個(gè)人發(fā)展和能力提升，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，并不斷總結(jié)和改進(jìn)。只有通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理，團(tuán)隊(duì)才能夠收獲成功和成長(zhǎng)，為企業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自我合理的規(guī)劃，感覺(jué)在工作上有了很大的提高。在這一年中我按照自我的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也真切的感受到作為一名教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教育和管理是分不開(kāi)的，僅有用愛(ài)才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無(wú)限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制。
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師經(jīng)驗(yàn)的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們供給了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，督促這我們學(xué)習(xí)的步伐不停歇，在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自我虛心的請(qǐng)教，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
二、課堂教學(xué)方面。
（一）備課。
教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無(wú)準(zhǔn)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)以往對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話(huà)：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話(huà)最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！?BR> （二）上課。
科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀(guān)察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。
另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。異常是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤；另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。
對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話(huà)是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛(ài)中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義！”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處，不斷的改善。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十三
指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)取參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識(shí)助樹(shù)進(jìn)取心態(tài)。
在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應(yīng)不了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。進(jìn)取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。
所以針對(duì)這種情景，我會(huì)用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無(wú)論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以進(jìn)取心態(tài)去應(yīng)對(duì)，唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進(jìn)取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自我的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自我的教育實(shí)踐深入反思，進(jìn)取探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通互贏(yíng)共同提高。
青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。所以?xún)烧呋パa(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏(yíng)共同提高的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷提高，成為他們的良師益友。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十四
1、適應(yīng)時(shí)期（1～3年）。
由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過(guò)程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準(zhǔn)備。
明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效提高，經(jīng)驗(yàn)變得豐富，但會(huì)在以下方面開(kāi)始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀(guān)念。
知識(shí)面、教學(xué)技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學(xué)效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類(lèi)、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí)，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，使其知識(shí)面變寬、思想觀(guān)念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí)、有思想，朝著專(zhuān)業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應(yīng)而有無(wú)力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開(kāi)始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會(huì)角色多，也會(huì)出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，還會(huì)繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會(huì)有飛躍，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知、情感、個(gè)性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。
兩種人性論：
美國(guó)行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進(jìn)，需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動(dòng)的，人們會(huì)自覺(jué)努力工作，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個(gè)結(jié)合、五個(gè)途徑。
三個(gè)結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；
2、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個(gè)途徑。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、同伴學(xué)習(xí)。
3、實(shí)踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學(xué)研究。
教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。
一、教師的職責(zé)：
1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。
4、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；
5、開(kāi)展教育科研。
二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛(ài)生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表。
教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：
先進(jìn)性。
示范性。
教育性。
無(wú)私性。
2、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。
在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來(lái)性、生命性、社會(huì)性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教育活動(dòng)觀(guān)。
3、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)）。
教育性知識(shí)（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。
文化底蘊(yùn)（人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語(yǔ)言表達(dá)能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。
教學(xué)調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學(xué)機(jī)智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十五
人生的大部分時(shí)光都離不開(kāi)工作。而我們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)不僅關(guān)系到我們個(gè)人的職業(yè)生涯，也關(guān)系到團(tuán)隊(duì)和組織的成敗。在這一過(guò)程中，不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)心得是很有必要的。幾年來(lái)，我不斷地經(jīng)歷了職場(chǎng)中的升遷和挑戰(zhàn)，逐漸形成了屬于自己的工作成長(zhǎng)心得。在這篇文章中，將會(huì)分享我對(duì)自身工作成長(zhǎng)的一些體驗(yàn)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
段落二：學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到工作中一個(gè)重要的方面就是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并不是一次性的事件，而是一個(gè)不斷積累，不斷發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在職場(chǎng)中，學(xué)習(xí)能力的提高和不斷創(chuàng)新的思想能力能夠幫助我在日常工作中更加高效地完成工作，同時(shí)也為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
段落三：與同事合作。
在工作中，與同事合作是一個(gè)很重要的方面。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以比一個(gè)人單獨(dú)能取得更多的成就。與同事合作時(shí)，尊重和信任是構(gòu)建好的關(guān)系的關(guān)鍵。同時(shí)，減少摩擦和沖突也是一個(gè)好的溝通技巧。我通過(guò)不斷練習(xí)和自己的心態(tài)調(diào)整，改進(jìn)了自己的交流方式和技巧，提高了與他人合作的技能和經(jīng)驗(yàn)。
段落四：面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
在職場(chǎng)中，挑戰(zhàn)和壓力是難以避免的。不過(guò)，在這一過(guò)程中，面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力可以幫助我們成長(zhǎng)，也能使我們自信更加堅(jiān)定。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)職場(chǎng)中不斷變化的環(huán)境和任務(wù)，我不斷地調(diào)整自己的思維方式和方法，了解并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，在工作中取得了良好的成績(jī)。
段落五：總結(jié)與展望。
在工作中，不斷反思自己的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于我們更好地認(rèn)知自己和不斷提升能力和身體素質(zhì)。在未來(lái)的工作生涯中，我將一如既往地努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與同事合作，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，爭(zhēng)取在職場(chǎng)中取得更好的成就，把工作做得更好，為以后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
總之，在自身的工作成長(zhǎng)過(guò)程中，那些經(jīng)歷和體驗(yàn)為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的助力。有時(shí)會(huì)累、有時(shí)會(huì)疲憊，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，同時(shí)注重自身性格和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，持之以恒地不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改善自己的工作能力，才能真正成為一個(gè)更加成功的職場(chǎng)人。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十六
段落一：引言（120字）。
感恩是一種內(nèi)心的情感，是我們對(duì)生活中所受之恩以及他人的幫助表示感激之情。作為一名輔警，在工作中感受到的成長(zhǎng)和收獲，讓我忍不住要感恩。接下來(lái)，我將從感恩同事、感恩社會(huì)、感恩家庭三個(gè)方面，總結(jié)我在這段時(shí)間中的心得體會(huì)。
段落二：感恩同事（240字）。
當(dāng)我開(kāi)始擔(dān)任輔警的時(shí)候，身邊的同事們給予了我很多熱情的指導(dǎo)和幫助。他們不僅在工作中及時(shí)解答我的問(wèn)題，還耐心地教我技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們的幫助讓我能夠更快地融入團(tuán)隊(duì)，順利完成任務(wù)。在特殊的工作環(huán)境下，同事們經(jīng)常給予我慰問(wèn)和關(guān)懷，讓我感受到了團(tuán)結(jié)和溫暖。不僅如此，同事間的相互支持和理解也促使我不斷學(xué)習(xí)，提高了自身的能力和素質(zhì)。因此，我深深地感恩我的同事們。
段落三：感恩社會(huì)（240字）。
作為一名輔警，我常常置身于社會(huì)的各個(gè)角落，親眼目睹了社會(huì)發(fā)展和變化。社會(huì)給予了我們輔警較好的工作環(huán)境和待遇，同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正是社會(huì)的支持和信任，讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。在工作中，我也看到了許多熱心人為我提供幫助和支持，他們的善舉使我意識(shí)到我們不是孤立的個(gè)體，而是社會(huì)大家庭中的一員。正是社會(huì)的關(guān)注和支持，讓我能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情投身到工作中，要感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。
段落四：感恩家庭（240字）。
在我成為一名輔警之前，我的家人一直是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是在生活上還是精神上，他們都給予了我無(wú)條件的支持和關(guān)愛(ài)。每次回家，我都能感受到家人的溫暖和慰問(wèn)。即使我加班到深夜，他們從不責(zé)怪我，反而給予我更多的理解和鼓勵(lì)。他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個(gè)安定舒適的家庭環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｗ⒂诠ぷ?。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家人的關(guān)愛(ài)和支持讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)的方向和目標(biāo)。對(duì)于這份感恩，我將永懷感激之情。
段落五：總結(jié)（160字）。
作為一名輔警，我認(rèn)識(shí)到感恩是一個(gè)重要的品質(zhì)，它使我更加珍惜擁有的一切。通過(guò)感恩同事、感恩社會(huì)和感恩家庭，我從中領(lǐng)悟到了感恩的力量。感恩使我更加堅(jiān)定信心，努力工作；感恩使我更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷提高自己；感恩使我更加關(guān)心他人，熱心公益。在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)用感恩之心去面對(duì)困難，去推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。感恩之心，才能體會(huì)到生活的真諦，才能擁有更加美好的未來(lái)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十七
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，故事扮演了一種特殊的角色。它們給予我們知識(shí)、啟發(fā)和教育。故事通過(guò)生動(dòng)豐富的表述，將倫理道德、家庭觀(guān)念、社會(huì)價(jià)值等內(nèi)容融入其中。本文將通過(guò)連貫的五段式來(lái)總結(jié)一些關(guān)于教育成長(zhǎng)的故事，以及我對(duì)這些故事的思考、感悟和體會(huì)。
首先，故事《小狗學(xué)散步》告訴我們，要有耐心和毅力。故事中，小狗小乖學(xué)會(huì)散步前都會(huì)把爪子掙脫開(kāi)，無(wú)論主人怎么教導(dǎo)，它總是一次次地逃跑。但是最終，因?yàn)橹魅说膱?jiān)持和耐心，小乖終于學(xué)會(huì)了散步。我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們，人生的道路上充滿(mǎn)了困難，我們必須有毅力和耐心去面對(duì)它們。只有不放棄，才能取得成功。
其次，故事《井邊的母親》啟示了我們親情的重要性。故事中，一個(gè)孩子在井旁玩耍時(shí)不小心掉下去，母親眼睜睜地望著孩子栽入井中。而其他人則避諱噩耗，不敢和母親說(shuō)實(shí)話(huà)。最后母親依然發(fā)現(xiàn)了真相，她毫不猶豫地跳入井中救孩子。這個(gè)故事告訴我們，親情是無(wú)私無(wú)畏的，它能讓人們勇往直前，為了所愛(ài)的人們，不顧一切。
然后，故事《圍脖奶牛》反映了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。故事中，一只奶牛迷失在森林中，圍著樹(shù)跑來(lái)跑去，直到牧場(chǎng)的大家發(fā)現(xiàn)出了問(wèn)題。于是大家一起行動(dòng)，使勁把牛綁在腳上，然后帶著?；氐搅四翀?chǎng)。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有大家協(xié)作努力，才能取得更好的效果。
再者，故事《千層餅的故事》讓我們明白了要理解別人的難處。故事中，父親每天給女兒做一層餅，不斷疊加形成千層餅，直到女兒拒絕了父親的禮物。父親問(wèn)為什么，女兒回答自己開(kāi)始理解了父親的苦心，不愿意再讓他工作這么辛苦。這個(gè)故事告訴我們，在我們與他人相處的時(shí)候，要多一點(diǎn)理解和體諒，不要僅僅考慮自己的利益，要從對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。
最后，故事《拼板橋》讓我們明白了一個(gè)人的努力可以超越自己的極限。故事中，一位智障兒童用自己的努力，制作出可以通行的拼板橋。這橋一度成為整個(gè)村莊的驕傲。這個(gè)故事告訴我們，只要我們努力，沒(méi)有什么是不可能的。我們要相信自己的能力，克服困難，獲得成功。
通過(guò)這些故事，我對(duì)教育成長(zhǎng)有了更深入的理解。耐心和毅力是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾焚|(zhì)，親情的價(jià)值不可估量，團(tuán)隊(duì)合作是事半功倍的實(shí)踐，理解和體諒是和諧相處的基礎(chǔ)，努力和自信則是突破自己極限的關(guān)鍵。這些故事通過(guò)各種情節(jié)設(shè)置，給我?guī)?lái)思考和感悟，使我更加明白了成長(zhǎng)的道路上需要付出的努力和追求的品質(zhì)。
值得一提的是，故事不僅僅是在兒童時(shí)期被用來(lái)教育的工具，也能成為成年人尋找答案、追求夢(mèng)想的靈感來(lái)源。無(wú)論在哪個(gè)階段，故事都能給我們帶來(lái)精神的啟示和價(jià)值的意義。它們讓我們明白了生活的真諦，感受到了人性的美好。因此，無(wú)論年齡大小，我們都應(yīng)該不斷去探索和分享這些故事，讓它們成為我們成長(zhǎng)路上的助力。
總之，故事教育的力量是無(wú)窮的。通過(guò)耐心和毅力、親情的重要性、團(tuán)隊(duì)合作、理解和體諒、努力和自信的故事，我學(xué)到了很多東西，也得到了很多啟示。故事教育不僅僅適用于兒童，也適用于成年人。它們是我們成長(zhǎng)的伙伴，引導(dǎo)著我們走向更好的未來(lái)。讓我們?cè)诠适轮屑橙≈腔?，用故事給予別人鼓勵(lì)和希望，讓故事成為我們一生的財(cái)富。
總結(jié)成長(zhǎng)心得篇十八
兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽(tīng)課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來(lái)從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀(guān)望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書(shū)能讓我們一生快樂(lè)”，這一句話(huà)很簡(jiǎn)單，很寫(xiě)實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺(jué)得很溫馨，很漂亮。
匯演開(kāi)始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門(mén)的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂(lè)隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來(lái)，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來(lái)很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿(mǎn)滿(mǎn)的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂(lè)班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂(lè)，贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說(shuō)后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見(jiàn)習(xí)生，本身就是來(lái)觀(guān)摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)完了。
正式的開(kāi)營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。
剛剛開(kāi)始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語(yǔ)在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語(yǔ)教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀(guān)摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽(tīng)課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來(lái)了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導(dǎo)老師說(shuō)，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱(chēng)為是一名稱(chēng)職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說(shuō)有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒(méi)有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽(tīng)這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛(ài)笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專(zhuān)業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說(shuō)話(huà)。他說(shuō)話(huà)的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽(tīng)不清。所以，我就讓他把名字寫(xiě)在我的本子上。他笑了，說(shuō)：“我的字很丑。”看他羞澀的樣子，我忽然覺(jué)得他好可愛(ài)，不禁也樂(lè)了，“沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)吧，我很想知道你的名字是怎么寫(xiě)的。”他寫(xiě)的很慢，能看的出來(lái)他在非常用心的寫(xiě)著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒(méi)有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的重要?！瓣愞刃瘛保?dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說(shuō)什么了。他說(shuō)的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿(mǎn)意的話(huà)，“哇，你叫陳奕旭?。空婧寐?tīng)，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說(shuō)：“不好聽(tīng)。我寫(xiě)的太丑了。”我不想評(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽(tīng)。然后，我開(kāi)始教他讀單詞。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問(wèn)題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來(lái)，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒(méi)有他的，我覺(jué)得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問(wèn)他是不是沒(méi)有交報(bào)紙錢(qián)，他說(shuō)不知道，反正老師從來(lái)不發(fā)給他。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他依然在笑，我覺(jué)得如果我是他，我會(huì)覺(jué)得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)他“比較特殊”。后來(lái)鐘老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的。”
課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來(lái)他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛(ài)，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。
課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問(wèn)我一些讓我實(shí)在難以回答的問(wèn)題，當(dāng)有人整堂課都毫無(wú)所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺(jué)得我是那么的無(wú)助，那么的無(wú)能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說(shuō)我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿(mǎn)意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專(zhuān)業(yè)出身的本科生，我們的老師總說(shuō)我們和專(zhuān)科生不是一個(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺(jué)得那時(shí)的我們是那么的可笑！