心得體會是我們在學習和成長過程中不可或缺的一部分。寫心得體會要注意結尾的總結和思考，給讀者以啟示和反思。請大家認真閱讀這些心得體會的經(jīng)典案例，借鑒其中的經(jīng)驗和方法。
小學語文老師的教育心得體會篇一
在我讀小學的時候，我的語文老師總是能夠給我們帶來別樣的教育體驗。她是一位充滿愛心并悉心呵護學生的老師。在這篇文章中，我想要分享一下她對小學教育的心得體會。
當我還是個小學生的時候，我曾經(jīng)非常害怕課堂上的語文考試。然而，我的語文老師總是能夠以她溫暖的笑容和耐心的輔導來幫助我克服這個困難。每次在考試中出現(xiàn)的難題，她都會在課下進行解釋，并且?guī)椭覀兏玫乩斫庵R點。她總是能夠鼓勵我們在錯誤中找到正確的答案，而不是讓我們被錯誤打敗。
此外，我的語文老師還會通過豐富的閱讀來拓寬我們的視野。她會推薦各種各樣的書籍，并且讓我們分享我們的讀后感。通過這種方式，我們學習到了更多知識，還發(fā)展了自己的批判性思維能力。
最后，我想說的是，我的語文老師總是能夠充分尊重我們每一個學生的個性。她會聽取我們的建議，并且將我們的想法應用到課堂中。對于我而言，這讓我感到十分受歡迎。我不再是一個默默無聞的小學生，而是一個有思想、有聲音的人。
總的來說，我的語文老師是一個充滿熱愛、耐心和智慧的人。她的教育方式不僅僅關注我們的學業(yè)成績，更重要的是讓我們成為更好的人。通過她的幫助，我們學會了如何處理問題、如何對待他人以及如何做一個合格的公民，這些都是我們將來所需要的重要品質。
小學語文老師的教育心得體會篇二
通過這二次的的上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去。
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。
二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。
等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的.學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應用于社會的一面。
隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生"學"為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)絡則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者?；诮j的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構、自主學習的能力。同時絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
小學語文老師的教育心得體會篇三
這次學習內(nèi)容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優(yōu)勢，，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。
聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的`成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有常流水。那么水源從哪里來?從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
“為了每一個學生的發(fā)展?！边@是新課程的核心思想。而作為語文老師的責任就是：要想方設法去增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！边@也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，從學生出發(fā)，實事求是，講求實效。
語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。
一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學生的素質。
通過教學活動，我們要達到：
(1)激發(fā)學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;。
(2)教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總之，這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
小學語文老師的教育心得體會篇四
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
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小學語文老師的教育心得體會篇五
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。
二、端正了教育思想。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了在現(xiàn)代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。
三、有利于提高課堂教學。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
小學語文老師的教育心得體會篇六
小學是每個人學習生涯中的起點，也是人生中最重要的階段之一。在小學教育中，語文教育是必不可少的一環(huán)。作為一名語文老師，我的教育心得體會如下。
首先，我認為語文老師在小學教育中扮演著舉足輕重的角色。我們不僅要傳授語文知識，還要為學生樹立正確的語文觀念，培養(yǎng)良好的語文能力。在我的教學中，我注重啟發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生學習語文的熱情。
其次，我認為語文教育不僅要重視學生的基本功，還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。母語是我們與世界溝通的工具，在日常生活中，良好的語言表達能力能為我們帶來很多便利。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的語感，讓學生能夠準確、流暢地表達自己的想法。
同時，我還在教學中注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。語文教育不僅僅是教學生如何識字、讀書、寫字，還要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過閱讀名著、古詩詞等文化經(jīng)典，我?guī)椭鷮W生了解中國古代文化，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。
最后，我認為語文老師還要注重個性化教育。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，我們應該根據(jù)學生的個性和能力，采取不同的授課方式和方法。在我教學中，我會根據(jù)學生的個性和需要，適時地對個別學生進行差異化教育，讓每一個學生都能夠得到適合自己的學習方式和教育資源。
在小學教育中，語文教育是不可或缺的一部分。作為一名語文老師，我深深感受到了自己的責任和使命。我會一直堅持自己的教育理念，為每一個學生的語文教育貢獻自己的力量。
小學語文老師的教育心得體會篇七
一個優(yōu)秀的語文老師，必須要有一顆對小學教育深深的愛。因為小學是語文基礎階段，如何在這階段引導孩子進行語文學習，成為了每個語文老師必須要認真思考的問題。在小學教育中，通過我的實踐和反思，我總結出了一些心得體會，與大家分享。
首先，我認為培養(yǎng)孩子喜歡語文的情感是至關重要的。在小學階段，為了讓孩子高效地學習，我們語文老師需要首先消除孩子對語文的“畏懼感”。我們可以通過設置有趣的、生動的語文教材和教學媒體，讓孩子們在愉快的學習中不知不覺地掌握語文知識，最終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣和喜愛。
其次，對于小學階段的孩子，我們需要采用多元教學手段，提高孩子們的語文綜合素養(yǎng)。我們可以通過讓孩子們欣賞優(yōu)秀的文學作品，借此培養(yǎng)孩子們的審美意識和閱讀能力；通過讓孩子們寫作文來提高他們的寫作能力；通過語文游戲來增強孩子們的語言表達能力等等，這些都是在多元教學中必須要注意的方面。
同時，小學教育中我們也需要關注孩子的個性差異，營造多元化的學習氛圍。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，我們需要針對每個孩子的特點來制定相應的教學方式。在課堂上，我們可以采用小組討論、個人表達等方式，讓孩子們在互動中相互交流、相互學習，同時學會尊重和容忍別人的意見和做法。
最后，我們語文老師還需要注重與家長合作，共同關心孩子的語文學習。家庭與學校是孩子發(fā)展的兩大重要場所，我們需要積極與家長溝通，共同協(xié)作，讓孩子在家庭和學校兩方面受到全方位的關心和支持。只有家校合作，孩子的語文學習才能做到更好的提升。
總之，在小學教育中，我們作為語文教師必須要有使命感和責任感，深入思考如何讓學生們更好地學習語文、掌握語文。通過上述的教育心得和體會，我相信會對我們的工作產(chǎn)生一定的幫助和啟發(fā)。
小學語文老師的教育心得體會篇八
這次我有幸參加了“”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
小學語文老師的教育心得體會篇九
為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術人員的專業(yè)水平、科學素質和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：
學習感受。
1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。
2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準了目標過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對課程改革有了更新的認識和理解。
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學生學好，使學生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。
在進行教學改革時首先要注意反“四風”。這里所說的“四風”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風、盲目創(chuàng)新之風。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應該是切實為了學生的利益，為了讓學生能夠更好的學習知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務，只要改革向著有利于學生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關注并了解學生。學生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學習?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡現(xiàn)在已經(jīng)是學生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學也可以充分的利用網(wǎng)絡，例如在進行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關材料，然后在課堂上進行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學生課余的時間利用起來了，也避免了學生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。
4、對繼續(xù)學習，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了。
小學語文老師的教育心得體會篇十
今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程資料實在，具有很強的指導好處，培訓資料對我們教學第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自我的教學帶來很多新思考。
1、數(shù)學課程在教學方式上，強調教師要透過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的潛力。
2、自主合作探究--課堂教學主體化。
學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢主要是學生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的潛力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，用心主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。
根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習就應從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習潛力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期盼新的提高!認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。
小學語文老師的教育心得體會篇十一
首段：介紹勞動教育的重要性（200字）。
勞動教育是小學教育的重要組成部分。在當今社會，孩子們生活在充滿便利的現(xiàn)代環(huán)境中，他們很容易陷入消費主義的泥淖中，缺乏對生活的認識和自我價值的體驗。勞動教育的目的是培養(yǎng)學生動手能力，提高學生的自我管理和協(xié)作能力，從而讓他們更好地適應社會生活。
第二段：關于創(chuàng)設勞動教育環(huán)境（200字）。
作為勞動教育的執(zhí)行者，我明白了創(chuàng)設良好的勞動教育環(huán)境對學生的重要性。在日常教學中，我注重將勞動教育與課程融合，設計了一系列與學科知識相關的勞動實踐活動。例如，在語文課上，我讓學生合作編寫小故事，然后通過手工制作故事書的方式展示出來。這樣的活動不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還積極組織學生參與學校和社區(qū)的實際勞動，讓他們親身體驗到社會勞動的必要性和意義。
第三段：談談勞動教育中的學生反應（250字）。
勞動教育的目的之一是培養(yǎng)學生對勞動的熱愛和積極參與。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對勞動的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開始主動參與勞動實踐活動，并且這種參與不僅僅是在我的課堂上，還在日常生活中表現(xiàn)出來。例如，他們主動幫助老師整理教室，清理垃圾，不再覺得這是一件麻煩的事情。同時，學生的團隊協(xié)作能力也得到了有效的提高。在一次集體勞動中，每位學生都能充分發(fā)揮自己的專長，互相協(xié)作，取得了出色的成果。這些變化讓我深感滿意，也讓我更加堅定勞動教育的重要性。
第四段：談談勞動教育對學生綜合素質的提升（250字）。
勞動教育的實施不僅僅是培養(yǎng)學生的動手能力，更是全面提升學生的綜合素質。通過勞動實踐活動，學生不僅掌握了一定的勞動技能，還培養(yǎng)了自我管理能力、責任感、合作精神等各方面的能力。在勞動中，學生必須嚴格遵守規(guī)章制度，講究細節(jié)，學會與他人合作，這些都是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的重要途徑。另外，通過勞動教育，學生對勞動所付出的辛苦和努力有了更加深刻的體會，從而更加珍惜現(xiàn)有的學習機會和資源。
結尾段：總結勞動教育的益處（200字）。
勞動教育是培養(yǎng)學生健康成長、發(fā)展完善人格的重要途徑。通過勞動，學生培養(yǎng)了動手能力，提高了自我管理和協(xié)作能力，增強了對勞動的認識和價值感。這些都將對學生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，作為一名小學勞動教育老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)設良好的勞動教育環(huán)境，激發(fā)學生的熱情，幫助他們實現(xiàn)自己的勞動價值。
小學語文老師的教育心得體會篇十二
曾經(jīng)看到這樣一句話：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心的深處。
剛看到這句話的時候，很詫異：“心心相印還能用到教育上呀！”后來仔細一想，確實是這個道理。就拿最簡單的問候來說吧，學生見了老師要問好，是禮貌的表現(xiàn)，但是這里面是有區(qū)別的，有些是僅僅出于禮貌而問好的，而有些孩子則是發(fā)自內(nèi)心地向老師問好，這樣的孩子和老師其實是心心相印的，他們之間一定是有“故事”的，老師對這些孩子投入的感情教育，從孩子的眼睛里就能折射出來。我想，不管是老師還是學生，一定都想“心心相印”的，這樣的教育多舒心哪！
學生其實都是很感恩的，你對他好了，他就會和你親近，所以，作為老師，要信任學生，寬容學生，欣賞學生，給學生一句贊美的話，給學生一個熱情的擁抱，幫助學生做一件他做不到的事情，這都能使他們感恩，進而英語課會更好的學習，多好呀！
王洛希是一三班的一個小姑娘，剛開學的時候，她上課很不專心，老是有小動作，為此，我在班里批評了她，后來又在校信通上點名批評了她。當我發(fā)完校信通短信的時候，我想了又想，不能讓她從此討厭英語，那就糟糕了。于是，我決定晚上給她的家長打個電話。
電話持續(xù)了50多分鐘，我和她的媽媽就她的各個方面進行了長談，我給她媽媽分析了她的學習，提出了建議，并鼓勵她的媽媽打起精神，不要放棄，孩子一定會越來越好的，還請她以后及時跟我聯(lián)系……電話結束了，我很期待王洛希的改變。
“楊老師好，妞英語有了很大的進步，非常感謝你！她的這次語文單元測試沒有考好，我想請你幫忙分析一下原因，給你添麻煩了，謝謝！”
“我會抽空問她的情況的，放心吧。”
“楊老師好，妞昨晚回來說您一天上了好幾節(jié)英語課太累了就沒去找您，哈哈，我告訴她能體諒老師的辛苦說明你長大了會體貼別人了，很好。我讓她今天抽空去找您，麻煩了，謝謝！”
“你好，我已經(jīng)跟妞妞分析了她的考試卷，還是基礎知識掌握不太好，字體也有待寫得更好。今后她努力的方向是上課好好聽講認真完成每天的學習任務。多鼓勵孩子，她一定會有很大的進步的。你也把心態(tài)調整好，別太著急，有什么問題咱們再溝通，好嗎？”
“楊老師好，看到您給我回的短信了，非常感恩您的付出，我和妞妞一定努力，您真是太有愛心了，讓我甚是感動！祝福您和您的家人吉祥安康幸福美滿！再次感恩！”
“楊老師晚上好！告訴您一個好消息，經(jīng)過近段時間的調整和努力，妞在這次的語文測試中成績提高到了96分，妞高興極了，從而重拾了對學習的信心，感謝您給了我們母女極大的信任、幫助和鼓勵，感恩！”
聯(lián)系孩子繼續(xù)……
王洛希的進步是有目共睹的，我很欣慰，也很高興。我和她已經(jīng)“心心相印”了。
希望我的教育有更多的“心心相印”！
小學語文老師的教育心得體會篇十三
在小學階段，老師扮演著一個非常重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導學生樹立正確的價值觀和培養(yǎng)良好的行為習慣。作為一名小學老師，我深深體會到了這一點。以下是我在教育孩子過程中的心得體會。
首先，建立正面的師生關系是非常重要的。作為小學老師，我深知孩子們處在一個成長的關鍵時期，他們對待老師的態(tài)度和對待學習的態(tài)度都會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我積極與學生建立良好的溝通關系。我尊重他們的個性和意見，積極關注他們的思想感受，并通過平等、尊重的方式與他們交流。我時常關心他們的家庭、興趣愛好以及他們在校外的生活，這不僅讓我更容易與他們建立起信任和聯(lián)系，也能更好地了解他們及其家庭的情況，以便在教育中更加得體地引導他們。
其次，激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們能夠主動積極地參與到學習當中。我會通過生動有趣的教學方式來激發(fā)學生的好奇心和求知欲。我注意關注每個學生的興趣愛好，并在課堂上結合他們的興趣展開互動討論，讓他們感到學習并不枯燥乏味。同時，我會鼓勵學生自主學習，提供合適的學習資源和學習環(huán)境，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的學習方式，培養(yǎng)他們的學習自覺性和主動性。
第三，引導學生樹立正確的價值觀念是十分重要的。小學是孩子們價值觀形成的關鍵時期，他們需要引導和教育，讓他們明白什么是正確的和錯誤的，懂得如何正確對待人與事。在我的教育中，我會對學生進行道德教育，注重培養(yǎng)他們的良好品德和健康心理。我會通過課堂討論、故事講解等方式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們懂得尊重他人、關愛他人，并樂于助人。同時，我會注重培養(yǎng)學生的責任感和集體意識，讓他們懂得與他人合作、相互幫助和團結友愛。
第四，要培養(yǎng)學生的良好行為習慣。良好的行為習慣對學生的成長和發(fā)展非常重要。在小學階段，我會注重對學生進行規(guī)范和引導，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。我會給學生制定具體的學習和行為規(guī)范，并要求他們自覺遵守。我會及時表揚他們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時，對于不良行為也會進行適當?shù)呐u指導，引導他們糾正錯誤，改正缺點。在集體活動中，我會組織學生進行合理的分工合作，促進他們養(yǎng)成良好的集體行為習慣。我也會鼓勵學生參與到社會實踐中，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。
最后，要關注學生的綜合發(fā)展。學生的綜合發(fā)展是教育的根本任務。除了傳授知識外，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)調能力等綜合素質。我會通過各種形式的活動開發(fā)學生的興趣特長，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質。同時，我也會關注學生的身心健康，積極參與學生的健康教育，進行體育鍛煉和心理輔導，使學生在健康和快樂的環(huán)境中成長。
作為一名小學老師，我深知自己肩負著培養(yǎng)未來的重任。通過與學生的溝通建立正面的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣，并注重學生的綜合發(fā)展，我相信我能夠更好地教育孩子們，幫助他們成長為有道德素質、有知識能力、有創(chuàng)造力的人。
小學語文老師的教育心得體會篇十四
近年來，小學教育中普遍存在的一種現(xiàn)象是，有些老師對學生采取了過于嚴厲的教育方式，使得孩子們感受到了來自教師的高壓。然而，在實踐中，我深刻認識到，高壓教育并非是唯一的教育方式，略帶溫和的教育方法同樣有效。從我的觀察和體驗中，我深深體會到了高壓教育的局限性，也在實踐中尋找到了更加適合小學生的教育方式。
首先，高壓教育的局限性在于，它容易產(chǎn)生消極的心理反應。當學生感受到過度的壓力時，他們可能會感到沮喪、無力或者焦慮。這些負面情緒會進一步影響到他們的學習效果和生活幸福感。對于小學生來說，他們正處于心智發(fā)展的關鍵時期，他們需要一個輕松、和諧的學習環(huán)境，而不是被過度壓迫。因此，如果老師一味追求高壓教育，將會在很大程度上影響到學生的心理健康。
其次，高壓教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方面存在一定的困難。高壓教育往往注重對學生的約束和細節(jié)把控，很少給予學生自主探索的機會。然而，對于小學生來說，鍛煉他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的獨立思考能力同樣重要。當他們可以自由地思考和表達時，他們將更有動力去嘗試新的想法和方法。因此，與其過于嚴苛地要求學生按照標準答案去做，不如鼓勵他們提出自己的獨特觀點和解決問題的方法。
第三，高壓教育容易引發(fā)學生對學習的抵制情緒。當學生感到過度被壓迫時，他們可能會對學習失去興趣。他們只會因為被逼迫而去完成任務，而無法真正理解和熱愛學習。相比之下，如果給予學生更多自主選擇的權力，讓學生能夠按照自己的興趣和能力去選擇學習內(nèi)容，那么他們將會更加積極主動地參與到學習中，并從中獲得更多的成就感。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一個更加合適小學生教育的方法，那就是略帶溫和的教育方式。這種方式并不是說放任學生，而是在學習中注重培養(yǎng)學生的興趣和自主性。首先，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個輕松、和諧的學習環(huán)境。我鼓勵學生積極參與互動，并給予他們充分的表達空間。其次，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在講解知識點時，我鼓勵學生多多提出問題，從而激發(fā)他們思考的欲望。最后，我盡量給予學生自主選擇的權力。我會在一些任務中給予學生一定的選擇余地，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長來完成任務。這樣，我相信學生會更加主動地參與到學習中，并獲得更好的學習效果。
綜上所述，小學老師高壓教育的方式雖然在某種程度上能夠提高學生的學習效果，但它也存在諸多局限性。在小學教育中，我們應該盡可能避免過度壓迫學生的學習方式，而注重培養(yǎng)學生的興趣和自主性。在實踐中，我們可以采取略帶溫和的教育方式，為學生營造一個輕松、和諧的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，給予他們自主選擇的權力。相信這樣的教育方式將會更加符合小學生的成長特點，培養(yǎng)他們積極向上、獨立思考的能力。
小學語文老師的教育心得體會篇十五
自從我參加工作一年來，學校多次組織我們學習，觀摩并實踐生本教育。通過學習和實踐，我學到了很多，我覺得自己雖然是個教師，但對生本教育而言，還是一名有待提高和發(fā)展的教師?？傊?，生本教育使我茅塞頓開，受益匪淺。下面就簡單地談談我的體會。
一、深刻反思。
反思自己的語文課堂，深感問題之多。其主要表現(xiàn)在：
1、在很大程度上我沒從根本上跳出應試教育的小圈子，不敢放手學生。雖然在某些方面想到了“生本”，但操作上還是老一套，拐不過彎的問題十分突出。
2、對學情分析和知識點挖掘不夠，出現(xiàn)“獨角戲”，因而常常表現(xiàn)為“啟而不發(fā)”或“一哄而答”，不能尋找到知識與能力的適應區(qū)，一統(tǒng)就死，一放就亂，常常因教學指導或組織失當完不成當堂任務，只得草草收場，后來因為完不成教學任務又急著趕課。
3、誘導缺乏藝術，質疑常走捷徑，沒有按照學生的思維方式，年齡特點和應變能力循循善誘。小學生是兒童，他們必然有兒童的語言特點和認知規(guī)律，如果忽略這兩點，必然造成語言隔閡，更不談樂中學，學中樂了。
5、課堂框框太多了，學生不能出風頭，不能有奇思妙想，不能提與課堂無關的問題，不得超前學習，“吃不飽”得“餓”著，“吃不了”也得“哽”下去，事實上仍然是師本課堂理念占主宰地位，學生在學習中仍然是處于被動的地位。
二、生本課堂讓我“解脫了”
1、思想解題了。
2、負荷卸下了。
3、心理負擔輕了。
4、教學效果好了。
5、師生情更深了。
通過對生本的學習，我知道了生本課堂帶來的是教師和學生的共同發(fā)展和成長。教學中封閉的資源和方式給必將產(chǎn)生學習結果的單一和學生思維的僵化，于是學習變成沒有個性的重復和驗證、記憶，學生的思維和創(chuàng)造力都被禁錮，沒有創(chuàng)造性的工作讓教師在重復、單調中，滋生了麻木和倦怠，最后形成惡性循環(huán)，教師厭教，學生厭學。
“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。教師要不斷地完善自己，終身學習。只有多讀書，勤思考，常交流，才能不斷地給自己充電，才能適應工作中的各種競爭壓力，才能真正地落實生本教育。同時，我們也要不斷更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存，逐步具備開發(fā)課程的能力，真正做到以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，切實搞好課程整合。
其次，教師要成為真正的伯樂，善待每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位人才。每個人在社會上都有他的立足之地，都有他的所長。因此，我們教師必須從善待學生做起，更好地促進他們成長。所以，我們必須慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，充分發(fā)展每個學生的特長，使他們?nèi)巳擞兴L，個個是人才。
小學語文老師的教育心得體會篇十六
近年來，小學老師的教育工作日益受到社會的關注和重視。作為孩子們?nèi)松械牡谝蝗谓處?，小學老師承載著培養(yǎng)學生綜合素質、引領他們健康成長的重任。我在多年從教生涯中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，體會頗多。以下將從培養(yǎng)學生的興趣愛好、塑造學生的積極樂觀心態(tài)、提高學生的學習能力、注重學生的品德培養(yǎng)以及與家庭合力育人等五個方面，分享一些我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學生的興趣愛好是我作為小學老師最重要的任務之一。孩子們的興趣愛好是他們個性和才能的體現(xiàn)，也是他們學習的動力所在。因此，我盡力發(fā)掘每個學生的特長和愛好，并引導他們發(fā)展。在日常教學中，我注重開展各類活動，如文藝表演、體育競賽、科技創(chuàng)新等，提供多樣化的學習機會，以激發(fā)學生的興趣和潛能。
其次，塑造學生的積極樂觀心態(tài)是我教育孩子的重要目標之一。在小學階段，學生們正處于成長的關鍵時期，他們需要積極的心態(tài)來應對日常學習和生活中的挑戰(zhàn)。因此，我通過鼓勵、支持和培養(yǎng)學生面對困難時的樂觀和堅韌的精神，告訴他們“失敗乃成功之母”，幫助他們養(yǎng)成不斷追求進步的習慣。
第三，提高學生的學習能力是小學老師的首要任務之一。學習能力的提高意味著學生自主學習和解決問題的能力的培養(yǎng)，也是他們未來成功的重要保障。因此，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，教給他們?nèi)绾胃咝У貙W習、如何做好筆記和提問、如何合理規(guī)劃學習時間等技能。同時，我也鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。
第四，注重學生的品德培養(yǎng)是我作為小學老師不可忽視的一項重要任務。品德的培養(yǎng)是小學教育的核心所在，也是培養(yǎng)學生良好社會行為和價值觀的關鍵所在。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的公德、紀律、責任感等品質，并通過教育游戲、故事和主題班會等形式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們積極向上的信念和行為。
最后，與家庭合力育人是我教育孩子的最重要且不可或缺的一部分。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最重要的教育者。因此，作為小學老師，我始終致力于與家庭保持密切的聯(lián)系，加強與家長的合作和溝通。我通過家長會、家訪和家?；悠脚_等方式，與家長建立良好的合作關系，互通有無，共同努力，共同關注學生的學習和成長。
總之，作為小學老師，我始終堅持以學生為中心的原則，致力于他們的全面發(fā)展和健康成長。通過培養(yǎng)學生的興趣愛好、塑造學生的積極樂觀心態(tài)、提高學生的學習能力、注重學生的品德培養(yǎng)以及與家庭合力育人，我希望能夠成為孩子們?nèi)松贸讨械囊啡耍瑸樗麄兊奈磥淼於▓詫嵉幕A。同時，我也始終不忘自我反思和提升，不斷學習和進步，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。
小學語文老師的教育心得體會篇十七
法制教育是教育的一種基礎性內(nèi)容，小學階段是孩子接受法制教育的基礎階段。作為一名小學老師，我深刻認識到，通過法制教育教育學生對法律的理解和遵守，是幫助學生立足現(xiàn)實、為未來打基礎的重要任務。在日常教學中，不僅要注重學生的知識水平，更要強調學生思維品質、學生道德情感等方面的綜合素質的培養(yǎng)，學生必須樹立“法律至上”的意識，遵守法律，自覺愛護國家和社會。
第二段：法制教育課程讓學生更加關注社會法律環(huán)境。
在我所任教的小學，每周都要開設一節(jié)法制教育課程。在這門課程中，我強調的是培養(yǎng)學生的法律意識，讓學生從課堂中學會如何正確地運用法律知識。我通過案例分析、模擬法庭等課堂形式，幫助學生理解和感受法律在日常生活中的作用，使他們在面對道德困境和糾紛時能夠正確地處理。在課程中我讓學生了解法律權益的保障和義務的承擔，使學生對法律知識更加關注，也更加關注社會法律環(huán)境。
第三段：學生擁有法律意識的重要性。
當學生在意識到他們有權享有法律保障和有責任承擔法律義務時，他們會更加珍惜和保護自己的權利，并且更加尊重法律。逐步形成的法律意識不僅是體現(xiàn)了他們對生活質量的追求，也是將來發(fā)揮社會作用的準備工作。通過法制教育課程，我?guī)椭鷮W生樹立了尊重法律、遵守法律的信念，讓學生逐漸明白遵守法律不但是一種責任和義務，也是一種美德和品質。
第四段：教師的角色在法制教育過程中的作用。
在法制教育課程中，教師扮演著非常重要的角色，既是課程的組織者，也要起到引導學生學習，培養(yǎng)法律意識的角色。在布置法制教育作業(yè)時，我也經(jīng)常與家長溝通，讓家長積極參與孩子的法制教育，以家庭教育和學校教育的緊密配合，推進行之生動的法制教育。
第五段：結論。
法制教育不僅讓學生了解法律知識并遵守法律，更讓學生習慣思考問題、提高解決問題的能力，在學習法律過程中養(yǎng)成了一種思維方式。作為一名小學老師，在法制教育課程中，我不僅強調知識的傳授，更注重學生的素質養(yǎng)成。我相信，通過法制教育，在繁榮穩(wěn)定安定、公正民主的社會環(huán)境中，我們的學生將發(fā)揮出更大的作用，貢獻出更大的力量。
小學語文老師的教育心得體會篇十八
第一段：引言（前提條件）。
作為小學教師，長期以來我一直致力于教育孩子。在這個過程中，我積累了一些心得體會，認為與孩子們相處并教育他們需要我們擁有一種耐心、理解、關懷并賦予他們信心的態(tài)度。以下是我在與孩子們相處的經(jīng)驗總結。
第二段：耐心。
首先，在教育孩子過程中，耐心是非常重要的品質。孩子們正處于成長階段，他們還不完全明白很多事情，并且充滿了好奇心和探索欲。作為老師，我們需要耐心地回答他們的問題，并鼓勵他們繼續(xù)思考和探索。同時，有時候孩子們可能會犯一些錯誤或違反規(guī)則，這時候我們也需要耐心地引導他們認識到錯誤，并幫助他們改正。沒有耐心，我們將無法真正與孩子們建立起信任和良好的師生關系。
第三段：理解。
其次，在與孩子們相處的過程中，理解是非常重要的。每個孩子都是獨立的個體，有自己的思維和感受。我們需要理解每個孩子的個性和特點，并根據(jù)他們的不同需求來制定適合他們的教育方式。理解還意味著我們要尊重孩子們的思想和情感，給予他們獨立思考和表達的空間。通過理解孩子們，我們能更好地滿足他們的學習需求，促使他們積極參與學習，提高學習效果。
第四段：關懷。
此外，作為小學老師，我們不能只關注孩子們的學業(yè)，而忽視了他們的情感需求。關懷是師生關系中不可或缺的一部分。我們需要時刻關注孩子們的情緒變化，傾聽并關心他們的困擾和問題。當他們遇到困難或面臨挫折時，我們需要給予他們支持和鼓勵，讓他們感到自己并不孤單，有老師在身邊守護。只有在關懷的環(huán)境下，孩子們才能更好地成長和發(fā)展，才能體會到學校是一個溫暖而安全的地方。
第五段：賦予信心。
最后，我認為我們的使命是賦予孩子信心。每個孩子都有自己的潛力和天賦，我們需要相信他們的能力，并給予他們足夠的信心去追逐夢想和面對困難。孩子們在學習或生活中可能會遇到各種挑戰(zhàn)，但只要我們始終給予他們信心和支持，他們就會越來越堅定、自信地面對困難，找到解決問題的方法。因此，作為老師，我們需要時刻提醒孩子們相信自己，相信他們的潛力，并鼓勵他們追求卓越。
結論：
在與小學孩子相處和教育的過程中，我們需要擁有耐心、理解、關懷和賦予他們信心的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正地滿足他們的需求，幫助他們成長、發(fā)展和取得成功。在這個過程中，我們還將收獲到與孩子們的深厚情感和美好回憶，而他們也將成為社會的棟梁之材，為社會的繁榮做出貢獻。
小學語文老師的教育心得體會篇十九
小學老師的工作一直以來都是非常重要的，因為他們負責教育孩子們走向未來的正確道路。為了更好地完成這項工作，小學老師必須不斷進行教育科研，不斷學習、實踐、總結和分享。本文將探討小學老師教育科研的體會和心得。
第二段：學習科研并要敢于嘗試。
科研是小學老師工作中的重要組成部分，他們需要通過不斷的學習來提高自己的專業(yè)技能和教育水平。在進行科研工作時，小學老師應該敢于嘗試，嘗試新的教學方法、新的教育技術、新的實踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂趣。
教育科研雖然是一項嚴謹而又艱苦的工作，但也是一項非常有趣和有意義的工作。通過科研，小學老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動態(tài)，并為學生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂趣的方式。
第四段：科研設計應該細化和理清思路。
科研設計是小學老師進行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O計應該盡可能細化和理清思路，考慮周全，預先制定好實驗方案，縝密地執(zhí)行實驗，然后進行數(shù)據(jù)分析和總結，最終得出合理的結論。只有進行科研的每一個環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果。
科研結果的發(fā)表和分享是解決科研問題的最好方式。在學術界上發(fā)表論文，可以讓更多的專家學者了解到你的研究成果，并在此基礎上為你的研究提出建議和批評。同時，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學生提供更多的教學資料，也可以引導大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對于小學老師來說是非常重要的。通過科研，小學老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學提供更好的方法和策略。讓我們一起通過教育科研，不斷提高自己的教育素質和教育水平，為孩子們的未來譜寫更美好的篇章。
小學語文老師的教育心得體會篇二十
現(xiàn)代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發(fā)展之根本，教學要以學生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實事，暖人心，追求幸福。
我們的學校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)熑?，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學語文老師的教育心得體會篇二十一
小學老師在教育科研方面不僅需要有較扎實的理論基礎，更需要有創(chuàng)新意識和實踐能力，才能夠有效地提高教育質量。我作為一名小學英語老師，常常參與教育科研活動，從實踐中不斷總結經(jīng)驗。今天，我想分享一下自己在小學英語教育科研方面的心得體會。
教育科研是小學老師提高教學質量的有效方式。在開展教育科研過程中，老師可以對自己的教學方法、內(nèi)容、手段、評價等進行反思、調整和更新，同時可以借助教研組或者學科組的力量，共同探討教學難點，找出解決方法，共同提高教育質量。教育科研需要老師們積極投入，勇于探索，不怕錯，勇于創(chuàng)新。
小學英語教育在近年來不斷改革創(chuàng)新，進一步地增加了小學生的英語學習機會和廣度。而有效的教育科研可以使得小學英語教育更加有針對性和科學性。首先，小學英語老師需要對小學英語課程標準有較為完整的認知，以此為參照，完善課程內(nèi)容和教學計劃。其次，小學英語老師需要了解學生的英語學習特點，針對性設計教學策略、評價體系和作業(yè)形式等，提高教育質量。再者，小學英語老師還需要時刻關注最新的教學資源、教學方法和教育理念，積極引進借鑒，為教學注入新鮮的思維，創(chuàng)造更好的教學效果。
我曾經(jīng)參與過一項針對英語口語教學的教育科研，主要探究如何提高小學生英語口語水平。經(jīng)過我們教研組的反復探討和實踐，我們總結出了以下幾點方法：一、注重激發(fā)學生的興趣，采用寓教于樂、情境化教學方式。二、重視聽說的互動性，采用小組互動、角色扮演、討論交流等方式培養(yǎng)學生的表達能力。三、注重促進學生的語感、語調、語音等基礎能力，培養(yǎng)學生的語音表達自信心。我們將這些新的教學方法應用到實際教學中，得到了良好的效果，學生的口語能力和自信心都得到了明顯提高。
第五段：總結。
教育科研是小學老師不斷提高教育質量的重要途徑，特別是在小學英語教育領域更是如此。我們要時刻關注教育前沿，嘗試創(chuàng)新教學方法，發(fā)掘孩子的潛能，豐富教育教學實踐。堅信有了教育科研的支撐，我們的教學將越來越有收獲，也將孕育出更多的育人英才，讓我們青春與孩子共舞，迎向更美好的明天。
小學語文老師的教育心得體會篇二十二
作為一名小學老師，多年來，我積累了豐富的教育經(jīng)驗和心得體會。在教學過程中，我深感小學教育的重要性，既是為了培養(yǎng)學生的基礎知識和技能，也是為了塑造他們的品德和人格。我的目的是通過分享我的教育心得，希望能夠給其他小學教師提供一些建議和啟示，更好地開展他們的教育工作。
第二段：關于培養(yǎng)學生學習興趣和積極性的心得（250字）。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性是至關重要的。為此，我采用了多種方法。首先，我注重教學內(nèi)容的設計與學生的實際需求相結合，使學生能夠感受到學習的意義和價值。其次，我使用多媒體教學，讓學生以更直觀、生動的方式去理解知識點。另外，我鼓勵學生進行小組合作學習，通過互相協(xié)助和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了顯著提高。
第三段：關于塑造學生良好品德和健康心理的心得（250字）。
在小學階段，學生的品德和心理健康的培養(yǎng)至關重要。我認為首先要注重樹立正面的榜樣形象，自己以身作則，引導學生感受到積極、陽光的價值觀。其次，我注重開展一些活動和課程，如心理輔導、品格培養(yǎng)等，讓學生學會自我認知和情緒調節(jié)，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。此外，我還鼓勵學生堅持體育鍛煉和參加公益活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神、責任感和奉獻精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的品德和心理素質不斷提高，他們變得更加自信、獨立和健康。
第四段：關于關注學生個性發(fā)展的心得（250字）。
每個學生都有獨特的個性和潛能，我認為作為教師，應該關注和尊重每個學生的個體差異，關注他們的個性發(fā)展。在教學過程中，我充分利用教學評價、小組討論和個別指導等多種手段，幫助學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。與此同時，我鼓勵學生參加各種興趣社團和活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的個性特征得到了充分展現(xiàn)，他們也變得更加自信、積極向上。
通過多年的教學實踐，我逐漸認識到小學教育的重要性和特殊性。在教育過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性、塑造他們的良好品德和心理素質、關注他們的個性發(fā)展，這些都是我心中的教育目標。在實踐中，我不斷嘗試和摸索，通過創(chuàng)新教學方法和關注個體差異的辦法，取得了一些成果。但同時，我也意識到教育工作是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要教師們的團隊合作和共同進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和改進自己的教育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
小學語文老師的教育心得體會篇一
在我讀小學的時候，我的語文老師總是能夠給我們帶來別樣的教育體驗。她是一位充滿愛心并悉心呵護學生的老師。在這篇文章中，我想要分享一下她對小學教育的心得體會。
當我還是個小學生的時候，我曾經(jīng)非常害怕課堂上的語文考試。然而，我的語文老師總是能夠以她溫暖的笑容和耐心的輔導來幫助我克服這個困難。每次在考試中出現(xiàn)的難題，她都會在課下進行解釋，并且?guī)椭覀兏玫乩斫庵R點。她總是能夠鼓勵我們在錯誤中找到正確的答案，而不是讓我們被錯誤打敗。
此外，我的語文老師還會通過豐富的閱讀來拓寬我們的視野。她會推薦各種各樣的書籍，并且讓我們分享我們的讀后感。通過這種方式，我們學習到了更多知識，還發(fā)展了自己的批判性思維能力。
最后，我想說的是，我的語文老師總是能夠充分尊重我們每一個學生的個性。她會聽取我們的建議，并且將我們的想法應用到課堂中。對于我而言，這讓我感到十分受歡迎。我不再是一個默默無聞的小學生，而是一個有思想、有聲音的人。
總的來說，我的語文老師是一個充滿熱愛、耐心和智慧的人。她的教育方式不僅僅關注我們的學業(yè)成績，更重要的是讓我們成為更好的人。通過她的幫助，我們學會了如何處理問題、如何對待他人以及如何做一個合格的公民，這些都是我們將來所需要的重要品質。
小學語文老師的教育心得體會篇二
通過這二次的的上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去。
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。
二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。
等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的.學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應用于社會的一面。
隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生"學"為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)絡則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者?；诮j的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構、自主學習的能力。同時絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
小學語文老師的教育心得體會篇三
這次學習內(nèi)容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優(yōu)勢，，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。
聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的`成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有常流水。那么水源從哪里來?從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
“為了每一個學生的發(fā)展?！边@是新課程的核心思想。而作為語文老師的責任就是：要想方設法去增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！边@也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，從學生出發(fā)，實事求是，講求實效。
語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。
一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學生的素質。
通過教學活動，我們要達到：
(1)激發(fā)學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;。
(2)教給學習方法，使之逐步具備自學能力，在教師的引導下，主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
總之，這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。
小學語文老師的教育心得體會篇四
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
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小學語文老師的教育心得體會篇五
通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。
二、端正了教育思想。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了在現(xiàn)代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。
三、有利于提高課堂教學。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
小學語文老師的教育心得體會篇六
小學是每個人學習生涯中的起點，也是人生中最重要的階段之一。在小學教育中，語文教育是必不可少的一環(huán)。作為一名語文老師，我的教育心得體會如下。
首先，我認為語文老師在小學教育中扮演著舉足輕重的角色。我們不僅要傳授語文知識，還要為學生樹立正確的語文觀念，培養(yǎng)良好的語文能力。在我的教學中，我注重啟發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生學習語文的熱情。
其次，我認為語文教育不僅要重視學生的基本功，還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。母語是我們與世界溝通的工具，在日常生活中，良好的語言表達能力能為我們帶來很多便利。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的語感，讓學生能夠準確、流暢地表達自己的想法。
同時，我還在教學中注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。語文教育不僅僅是教學生如何識字、讀書、寫字，還要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過閱讀名著、古詩詞等文化經(jīng)典，我?guī)椭鷮W生了解中國古代文化，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。
最后，我認為語文老師還要注重個性化教育。每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，我們應該根據(jù)學生的個性和能力，采取不同的授課方式和方法。在我教學中，我會根據(jù)學生的個性和需要，適時地對個別學生進行差異化教育，讓每一個學生都能夠得到適合自己的學習方式和教育資源。
在小學教育中，語文教育是不可或缺的一部分。作為一名語文老師，我深深感受到了自己的責任和使命。我會一直堅持自己的教育理念，為每一個學生的語文教育貢獻自己的力量。
小學語文老師的教育心得體會篇七
一個優(yōu)秀的語文老師，必須要有一顆對小學教育深深的愛。因為小學是語文基礎階段，如何在這階段引導孩子進行語文學習，成為了每個語文老師必須要認真思考的問題。在小學教育中，通過我的實踐和反思，我總結出了一些心得體會，與大家分享。
首先，我認為培養(yǎng)孩子喜歡語文的情感是至關重要的。在小學階段，為了讓孩子高效地學習，我們語文老師需要首先消除孩子對語文的“畏懼感”。我們可以通過設置有趣的、生動的語文教材和教學媒體，讓孩子們在愉快的學習中不知不覺地掌握語文知識，最終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣和喜愛。
其次，對于小學階段的孩子，我們需要采用多元教學手段，提高孩子們的語文綜合素養(yǎng)。我們可以通過讓孩子們欣賞優(yōu)秀的文學作品，借此培養(yǎng)孩子們的審美意識和閱讀能力；通過讓孩子們寫作文來提高他們的寫作能力；通過語文游戲來增強孩子們的語言表達能力等等，這些都是在多元教學中必須要注意的方面。
同時，小學教育中我們也需要關注孩子的個性差異，營造多元化的學習氛圍。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，我們需要針對每個孩子的特點來制定相應的教學方式。在課堂上，我們可以采用小組討論、個人表達等方式，讓孩子們在互動中相互交流、相互學習，同時學會尊重和容忍別人的意見和做法。
最后，我們語文老師還需要注重與家長合作，共同關心孩子的語文學習。家庭與學校是孩子發(fā)展的兩大重要場所，我們需要積極與家長溝通，共同協(xié)作，讓孩子在家庭和學校兩方面受到全方位的關心和支持。只有家校合作，孩子的語文學習才能做到更好的提升。
總之，在小學教育中，我們作為語文教師必須要有使命感和責任感，深入思考如何讓學生們更好地學習語文、掌握語文。通過上述的教育心得和體會，我相信會對我們的工作產(chǎn)生一定的幫助和啟發(fā)。
小學語文老師的教育心得體會篇八
這次我有幸參加了“”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
小學語文老師的教育心得體會篇九
為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術人員的專業(yè)水平、科學素質和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：
學習感受。
1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。
培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。
2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準了目標過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。
3、對課程改革有了更新的認識和理解。
作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學生學好，使學生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。
在進行教學改革時首先要注意反“四風”。這里所說的“四風”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風、盲目創(chuàng)新之風。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應該是切實為了學生的利益，為了讓學生能夠更好的學習知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務，只要改革向著有利于學生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。
其次，就是關注并了解學生。學生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學習?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡現(xiàn)在已經(jīng)是學生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學也可以充分的利用網(wǎng)絡，例如在進行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關材料，然后在課堂上進行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學生課余的時間利用起來了，也避免了學生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。
4、對繼續(xù)學習，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了。
小學語文老師的教育心得體會篇十
今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程資料實在，具有很強的指導好處，培訓資料對我們教學第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。透過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自我的教學帶來很多新思考。
1、數(shù)學課程在教學方式上，強調教師要透過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的潛力。
2、自主合作探究--課堂教學主體化。
學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢主要是學生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的潛力。例如：教學二年級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，用心主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實際--數(shù)學學習生活化。
根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習就應從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經(jīng)驗進行學習，提高學生的學習潛力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期盼新的提高!認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思中提升自我，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。
小學語文老師的教育心得體會篇十一
首段：介紹勞動教育的重要性（200字）。
勞動教育是小學教育的重要組成部分。在當今社會，孩子們生活在充滿便利的現(xiàn)代環(huán)境中，他們很容易陷入消費主義的泥淖中，缺乏對生活的認識和自我價值的體驗。勞動教育的目的是培養(yǎng)學生動手能力，提高學生的自我管理和協(xié)作能力，從而讓他們更好地適應社會生活。
第二段：關于創(chuàng)設勞動教育環(huán)境（200字）。
作為勞動教育的執(zhí)行者，我明白了創(chuàng)設良好的勞動教育環(huán)境對學生的重要性。在日常教學中，我注重將勞動教育與課程融合，設計了一系列與學科知識相關的勞動實踐活動。例如，在語文課上，我讓學生合作編寫小故事，然后通過手工制作故事書的方式展示出來。這樣的活動不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還積極組織學生參與學校和社區(qū)的實際勞動，讓他們親身體驗到社會勞動的必要性和意義。
第三段：談談勞動教育中的學生反應（250字）。
勞動教育的目的之一是培養(yǎng)學生對勞動的熱愛和積極參與。在我教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對勞動的態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們開始主動參與勞動實踐活動，并且這種參與不僅僅是在我的課堂上，還在日常生活中表現(xiàn)出來。例如，他們主動幫助老師整理教室，清理垃圾，不再覺得這是一件麻煩的事情。同時，學生的團隊協(xié)作能力也得到了有效的提高。在一次集體勞動中，每位學生都能充分發(fā)揮自己的專長，互相協(xié)作，取得了出色的成果。這些變化讓我深感滿意，也讓我更加堅定勞動教育的重要性。
第四段：談談勞動教育對學生綜合素質的提升（250字）。
勞動教育的實施不僅僅是培養(yǎng)學生的動手能力，更是全面提升學生的綜合素質。通過勞動實踐活動，學生不僅掌握了一定的勞動技能，還培養(yǎng)了自我管理能力、責任感、合作精神等各方面的能力。在勞動中，學生必須嚴格遵守規(guī)章制度，講究細節(jié)，學會與他人合作，這些都是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的重要途徑。另外，通過勞動教育，學生對勞動所付出的辛苦和努力有了更加深刻的體會，從而更加珍惜現(xiàn)有的學習機會和資源。
結尾段：總結勞動教育的益處（200字）。
勞動教育是培養(yǎng)學生健康成長、發(fā)展完善人格的重要途徑。通過勞動，學生培養(yǎng)了動手能力，提高了自我管理和協(xié)作能力，增強了對勞動的認識和價值感。這些都將對學生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，作為一名小學勞動教育老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)設良好的勞動教育環(huán)境，激發(fā)學生的熱情，幫助他們實現(xiàn)自己的勞動價值。
小學語文老師的教育心得體會篇十二
曾經(jīng)看到這樣一句話：真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心的深處。
剛看到這句話的時候，很詫異：“心心相印還能用到教育上呀！”后來仔細一想，確實是這個道理。就拿最簡單的問候來說吧，學生見了老師要問好，是禮貌的表現(xiàn)，但是這里面是有區(qū)別的，有些是僅僅出于禮貌而問好的，而有些孩子則是發(fā)自內(nèi)心地向老師問好，這樣的孩子和老師其實是心心相印的，他們之間一定是有“故事”的，老師對這些孩子投入的感情教育，從孩子的眼睛里就能折射出來。我想，不管是老師還是學生，一定都想“心心相印”的，這樣的教育多舒心哪！
學生其實都是很感恩的，你對他好了，他就會和你親近，所以，作為老師，要信任學生，寬容學生，欣賞學生，給學生一句贊美的話，給學生一個熱情的擁抱，幫助學生做一件他做不到的事情，這都能使他們感恩，進而英語課會更好的學習，多好呀！
王洛希是一三班的一個小姑娘，剛開學的時候，她上課很不專心，老是有小動作，為此，我在班里批評了她，后來又在校信通上點名批評了她。當我發(fā)完校信通短信的時候，我想了又想，不能讓她從此討厭英語，那就糟糕了。于是，我決定晚上給她的家長打個電話。
電話持續(xù)了50多分鐘，我和她的媽媽就她的各個方面進行了長談，我給她媽媽分析了她的學習，提出了建議，并鼓勵她的媽媽打起精神，不要放棄，孩子一定會越來越好的，還請她以后及時跟我聯(lián)系……電話結束了，我很期待王洛希的改變。
“楊老師好，妞英語有了很大的進步，非常感謝你！她的這次語文單元測試沒有考好，我想請你幫忙分析一下原因，給你添麻煩了，謝謝！”
“我會抽空問她的情況的，放心吧。”
“楊老師好，妞昨晚回來說您一天上了好幾節(jié)英語課太累了就沒去找您，哈哈，我告訴她能體諒老師的辛苦說明你長大了會體貼別人了，很好。我讓她今天抽空去找您，麻煩了，謝謝！”
“你好，我已經(jīng)跟妞妞分析了她的考試卷，還是基礎知識掌握不太好，字體也有待寫得更好。今后她努力的方向是上課好好聽講認真完成每天的學習任務。多鼓勵孩子，她一定會有很大的進步的。你也把心態(tài)調整好，別太著急，有什么問題咱們再溝通，好嗎？”
“楊老師好，看到您給我回的短信了，非常感恩您的付出，我和妞妞一定努力，您真是太有愛心了，讓我甚是感動！祝福您和您的家人吉祥安康幸福美滿！再次感恩！”
“楊老師晚上好！告訴您一個好消息，經(jīng)過近段時間的調整和努力，妞在這次的語文測試中成績提高到了96分，妞高興極了，從而重拾了對學習的信心，感謝您給了我們母女極大的信任、幫助和鼓勵，感恩！”
聯(lián)系孩子繼續(xù)……
王洛希的進步是有目共睹的，我很欣慰，也很高興。我和她已經(jīng)“心心相印”了。
希望我的教育有更多的“心心相印”！
小學語文老師的教育心得體會篇十三
在小學階段，老師扮演著一個非常重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導學生樹立正確的價值觀和培養(yǎng)良好的行為習慣。作為一名小學老師，我深深體會到了這一點。以下是我在教育孩子過程中的心得體會。
首先，建立正面的師生關系是非常重要的。作為小學老師，我深知孩子們處在一個成長的關鍵時期，他們對待老師的態(tài)度和對待學習的態(tài)度都會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，我積極與學生建立良好的溝通關系。我尊重他們的個性和意見，積極關注他們的思想感受，并通過平等、尊重的方式與他們交流。我時常關心他們的家庭、興趣愛好以及他們在校外的生活，這不僅讓我更容易與他們建立起信任和聯(lián)系，也能更好地了解他們及其家庭的情況，以便在教育中更加得體地引導他們。
其次，激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們能夠主動積極地參與到學習當中。我會通過生動有趣的教學方式來激發(fā)學生的好奇心和求知欲。我注意關注每個學生的興趣愛好，并在課堂上結合他們的興趣展開互動討論，讓他們感到學習并不枯燥乏味。同時，我會鼓勵學生自主學習，提供合適的學習資源和學習環(huán)境，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣選擇合適的學習方式，培養(yǎng)他們的學習自覺性和主動性。
第三，引導學生樹立正確的價值觀念是十分重要的。小學是孩子們價值觀形成的關鍵時期，他們需要引導和教育，讓他們明白什么是正確的和錯誤的，懂得如何正確對待人與事。在我的教育中，我會對學生進行道德教育，注重培養(yǎng)他們的良好品德和健康心理。我會通過課堂討論、故事講解等方式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們懂得尊重他人、關愛他人，并樂于助人。同時，我會注重培養(yǎng)學生的責任感和集體意識，讓他們懂得與他人合作、相互幫助和團結友愛。
第四，要培養(yǎng)學生的良好行為習慣。良好的行為習慣對學生的成長和發(fā)展非常重要。在小學階段，我會注重對學生進行規(guī)范和引導，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。我會給學生制定具體的學習和行為規(guī)范，并要求他們自覺遵守。我會及時表揚他們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時，對于不良行為也會進行適當?shù)呐u指導，引導他們糾正錯誤，改正缺點。在集體活動中，我會組織學生進行合理的分工合作，促進他們養(yǎng)成良好的集體行為習慣。我也會鼓勵學生參與到社會實踐中，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。
最后，要關注學生的綜合發(fā)展。學生的綜合發(fā)展是教育的根本任務。除了傳授知識外，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)調能力等綜合素質。我會通過各種形式的活動開發(fā)學生的興趣特長，豐富他們的課余生活，提高他們的綜合素質。同時，我也會關注學生的身心健康，積極參與學生的健康教育，進行體育鍛煉和心理輔導，使學生在健康和快樂的環(huán)境中成長。
作為一名小學老師，我深知自己肩負著培養(yǎng)未來的重任。通過與學生的溝通建立正面的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣，并注重學生的綜合發(fā)展，我相信我能夠更好地教育孩子們，幫助他們成長為有道德素質、有知識能力、有創(chuàng)造力的人。
小學語文老師的教育心得體會篇十四
近年來，小學教育中普遍存在的一種現(xiàn)象是，有些老師對學生采取了過于嚴厲的教育方式，使得孩子們感受到了來自教師的高壓。然而，在實踐中，我深刻認識到，高壓教育并非是唯一的教育方式，略帶溫和的教育方法同樣有效。從我的觀察和體驗中，我深深體會到了高壓教育的局限性，也在實踐中尋找到了更加適合小學生的教育方式。
首先，高壓教育的局限性在于，它容易產(chǎn)生消極的心理反應。當學生感受到過度的壓力時，他們可能會感到沮喪、無力或者焦慮。這些負面情緒會進一步影響到他們的學習效果和生活幸福感。對于小學生來說，他們正處于心智發(fā)展的關鍵時期，他們需要一個輕松、和諧的學習環(huán)境，而不是被過度壓迫。因此，如果老師一味追求高壓教育，將會在很大程度上影響到學生的心理健康。
其次，高壓教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維方面存在一定的困難。高壓教育往往注重對學生的約束和細節(jié)把控，很少給予學生自主探索的機會。然而，對于小學生來說，鍛煉他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的獨立思考能力同樣重要。當他們可以自由地思考和表達時，他們將更有動力去嘗試新的想法和方法。因此，與其過于嚴苛地要求學生按照標準答案去做，不如鼓勵他們提出自己的獨特觀點和解決問題的方法。
第三，高壓教育容易引發(fā)學生對學習的抵制情緒。當學生感到過度被壓迫時，他們可能會對學習失去興趣。他們只會因為被逼迫而去完成任務，而無法真正理解和熱愛學習。相比之下，如果給予學生更多自主選擇的權力，讓學生能夠按照自己的興趣和能力去選擇學習內(nèi)容，那么他們將會更加積極主動地參與到學習中，并從中獲得更多的成就感。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一個更加合適小學生教育的方法，那就是略帶溫和的教育方式。這種方式并不是說放任學生，而是在學習中注重培養(yǎng)學生的興趣和自主性。首先，我在課堂上盡量創(chuàng)造一個輕松、和諧的學習環(huán)境。我鼓勵學生積極參與互動，并給予他們充分的表達空間。其次，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在講解知識點時，我鼓勵學生多多提出問題，從而激發(fā)他們思考的欲望。最后，我盡量給予學生自主選擇的權力。我會在一些任務中給予學生一定的選擇余地，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長來完成任務。這樣，我相信學生會更加主動地參與到學習中，并獲得更好的學習效果。
綜上所述，小學老師高壓教育的方式雖然在某種程度上能夠提高學生的學習效果，但它也存在諸多局限性。在小學教育中，我們應該盡可能避免過度壓迫學生的學習方式，而注重培養(yǎng)學生的興趣和自主性。在實踐中，我們可以采取略帶溫和的教育方式，為學生營造一個輕松、和諧的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，給予他們自主選擇的權力。相信這樣的教育方式將會更加符合小學生的成長特點，培養(yǎng)他們積極向上、獨立思考的能力。
小學語文老師的教育心得體會篇十五
自從我參加工作一年來，學校多次組織我們學習，觀摩并實踐生本教育。通過學習和實踐，我學到了很多，我覺得自己雖然是個教師，但對生本教育而言，還是一名有待提高和發(fā)展的教師?？傊?，生本教育使我茅塞頓開，受益匪淺。下面就簡單地談談我的體會。
一、深刻反思。
反思自己的語文課堂，深感問題之多。其主要表現(xiàn)在：
1、在很大程度上我沒從根本上跳出應試教育的小圈子，不敢放手學生。雖然在某些方面想到了“生本”，但操作上還是老一套，拐不過彎的問題十分突出。
2、對學情分析和知識點挖掘不夠，出現(xiàn)“獨角戲”，因而常常表現(xiàn)為“啟而不發(fā)”或“一哄而答”，不能尋找到知識與能力的適應區(qū)，一統(tǒng)就死，一放就亂，常常因教學指導或組織失當完不成當堂任務，只得草草收場，后來因為完不成教學任務又急著趕課。
3、誘導缺乏藝術，質疑常走捷徑，沒有按照學生的思維方式，年齡特點和應變能力循循善誘。小學生是兒童，他們必然有兒童的語言特點和認知規(guī)律，如果忽略這兩點，必然造成語言隔閡，更不談樂中學，學中樂了。
5、課堂框框太多了，學生不能出風頭，不能有奇思妙想，不能提與課堂無關的問題，不得超前學習，“吃不飽”得“餓”著，“吃不了”也得“哽”下去，事實上仍然是師本課堂理念占主宰地位，學生在學習中仍然是處于被動的地位。
二、生本課堂讓我“解脫了”
1、思想解題了。
2、負荷卸下了。
3、心理負擔輕了。
4、教學效果好了。
5、師生情更深了。
通過對生本的學習，我知道了生本課堂帶來的是教師和學生的共同發(fā)展和成長。教學中封閉的資源和方式給必將產(chǎn)生學習結果的單一和學生思維的僵化，于是學習變成沒有個性的重復和驗證、記憶，學生的思維和創(chuàng)造力都被禁錮，沒有創(chuàng)造性的工作讓教師在重復、單調中，滋生了麻木和倦怠，最后形成惡性循環(huán)，教師厭教，學生厭學。
“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。教師要不斷地完善自己，終身學習。只有多讀書，勤思考，常交流，才能不斷地給自己充電，才能適應工作中的各種競爭壓力，才能真正地落實生本教育。同時，我們也要不斷更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存，逐步具備開發(fā)課程的能力，真正做到以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，切實搞好課程整合。
其次，教師要成為真正的伯樂，善待每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位人才。每個人在社會上都有他的立足之地，都有他的所長。因此，我們教師必須從善待學生做起，更好地促進他們成長。所以，我們必須慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，充分發(fā)展每個學生的特長，使他們?nèi)巳擞兴L，個個是人才。
小學語文老師的教育心得體會篇十六
近年來，小學老師的教育工作日益受到社會的關注和重視。作為孩子們?nèi)松械牡谝蝗谓處?，小學老師承載著培養(yǎng)學生綜合素質、引領他們健康成長的重任。我在多年從教生涯中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，體會頗多。以下將從培養(yǎng)學生的興趣愛好、塑造學生的積極樂觀心態(tài)、提高學生的學習能力、注重學生的品德培養(yǎng)以及與家庭合力育人等五個方面，分享一些我的心得體會。
首先，培養(yǎng)學生的興趣愛好是我作為小學老師最重要的任務之一。孩子們的興趣愛好是他們個性和才能的體現(xiàn)，也是他們學習的動力所在。因此，我盡力發(fā)掘每個學生的特長和愛好，并引導他們發(fā)展。在日常教學中，我注重開展各類活動，如文藝表演、體育競賽、科技創(chuàng)新等，提供多樣化的學習機會，以激發(fā)學生的興趣和潛能。
其次，塑造學生的積極樂觀心態(tài)是我教育孩子的重要目標之一。在小學階段，學生們正處于成長的關鍵時期，他們需要積極的心態(tài)來應對日常學習和生活中的挑戰(zhàn)。因此，我通過鼓勵、支持和培養(yǎng)學生面對困難時的樂觀和堅韌的精神，告訴他們“失敗乃成功之母”，幫助他們養(yǎng)成不斷追求進步的習慣。
第三，提高學生的學習能力是小學老師的首要任務之一。學習能力的提高意味著學生自主學習和解決問題的能力的培養(yǎng)，也是他們未來成功的重要保障。因此，我注重培養(yǎng)學生的學習方法，教給他們?nèi)绾胃咝У貙W習、如何做好筆記和提問、如何合理規(guī)劃學習時間等技能。同時，我也鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。
第四，注重學生的品德培養(yǎng)是我作為小學老師不可忽視的一項重要任務。品德的培養(yǎng)是小學教育的核心所在，也是培養(yǎng)學生良好社會行為和價值觀的關鍵所在。在我的教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的公德、紀律、責任感等品質，并通過教育游戲、故事和主題班會等形式，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們積極向上的信念和行為。
最后，與家庭合力育人是我教育孩子的最重要且不可或缺的一部分。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最重要的教育者。因此，作為小學老師，我始終致力于與家庭保持密切的聯(lián)系，加強與家長的合作和溝通。我通過家長會、家訪和家?；悠脚_等方式，與家長建立良好的合作關系，互通有無，共同努力，共同關注學生的學習和成長。
總之，作為小學老師，我始終堅持以學生為中心的原則，致力于他們的全面發(fā)展和健康成長。通過培養(yǎng)學生的興趣愛好、塑造學生的積極樂觀心態(tài)、提高學生的學習能力、注重學生的品德培養(yǎng)以及與家庭合力育人，我希望能夠成為孩子們?nèi)松贸讨械囊啡耍瑸樗麄兊奈磥淼於▓詫嵉幕A。同時，我也始終不忘自我反思和提升，不斷學習和進步，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。
小學語文老師的教育心得體會篇十七
法制教育是教育的一種基礎性內(nèi)容，小學階段是孩子接受法制教育的基礎階段。作為一名小學老師，我深刻認識到，通過法制教育教育學生對法律的理解和遵守，是幫助學生立足現(xiàn)實、為未來打基礎的重要任務。在日常教學中，不僅要注重學生的知識水平，更要強調學生思維品質、學生道德情感等方面的綜合素質的培養(yǎng)，學生必須樹立“法律至上”的意識，遵守法律，自覺愛護國家和社會。
第二段：法制教育課程讓學生更加關注社會法律環(huán)境。
在我所任教的小學，每周都要開設一節(jié)法制教育課程。在這門課程中，我強調的是培養(yǎng)學生的法律意識，讓學生從課堂中學會如何正確地運用法律知識。我通過案例分析、模擬法庭等課堂形式，幫助學生理解和感受法律在日常生活中的作用，使他們在面對道德困境和糾紛時能夠正確地處理。在課程中我讓學生了解法律權益的保障和義務的承擔，使學生對法律知識更加關注，也更加關注社會法律環(huán)境。
第三段：學生擁有法律意識的重要性。
當學生在意識到他們有權享有法律保障和有責任承擔法律義務時，他們會更加珍惜和保護自己的權利，并且更加尊重法律。逐步形成的法律意識不僅是體現(xiàn)了他們對生活質量的追求，也是將來發(fā)揮社會作用的準備工作。通過法制教育課程，我?guī)椭鷮W生樹立了尊重法律、遵守法律的信念，讓學生逐漸明白遵守法律不但是一種責任和義務，也是一種美德和品質。
第四段：教師的角色在法制教育過程中的作用。
在法制教育課程中，教師扮演著非常重要的角色，既是課程的組織者，也要起到引導學生學習，培養(yǎng)法律意識的角色。在布置法制教育作業(yè)時，我也經(jīng)常與家長溝通，讓家長積極參與孩子的法制教育，以家庭教育和學校教育的緊密配合，推進行之生動的法制教育。
第五段：結論。
法制教育不僅讓學生了解法律知識并遵守法律，更讓學生習慣思考問題、提高解決問題的能力，在學習法律過程中養(yǎng)成了一種思維方式。作為一名小學老師，在法制教育課程中，我不僅強調知識的傳授，更注重學生的素質養(yǎng)成。我相信，通過法制教育，在繁榮穩(wěn)定安定、公正民主的社會環(huán)境中，我們的學生將發(fā)揮出更大的作用，貢獻出更大的力量。
小學語文老師的教育心得體會篇十八
第一段：引言（前提條件）。
作為小學教師，長期以來我一直致力于教育孩子。在這個過程中，我積累了一些心得體會，認為與孩子們相處并教育他們需要我們擁有一種耐心、理解、關懷并賦予他們信心的態(tài)度。以下是我在與孩子們相處的經(jīng)驗總結。
第二段：耐心。
首先，在教育孩子過程中，耐心是非常重要的品質。孩子們正處于成長階段，他們還不完全明白很多事情，并且充滿了好奇心和探索欲。作為老師，我們需要耐心地回答他們的問題，并鼓勵他們繼續(xù)思考和探索。同時，有時候孩子們可能會犯一些錯誤或違反規(guī)則，這時候我們也需要耐心地引導他們認識到錯誤，并幫助他們改正。沒有耐心，我們將無法真正與孩子們建立起信任和良好的師生關系。
第三段：理解。
其次，在與孩子們相處的過程中，理解是非常重要的。每個孩子都是獨立的個體，有自己的思維和感受。我們需要理解每個孩子的個性和特點，并根據(jù)他們的不同需求來制定適合他們的教育方式。理解還意味著我們要尊重孩子們的思想和情感，給予他們獨立思考和表達的空間。通過理解孩子們，我們能更好地滿足他們的學習需求，促使他們積極參與學習，提高學習效果。
第四段：關懷。
此外，作為小學老師，我們不能只關注孩子們的學業(yè)，而忽視了他們的情感需求。關懷是師生關系中不可或缺的一部分。我們需要時刻關注孩子們的情緒變化，傾聽并關心他們的困擾和問題。當他們遇到困難或面臨挫折時，我們需要給予他們支持和鼓勵，讓他們感到自己并不孤單，有老師在身邊守護。只有在關懷的環(huán)境下，孩子們才能更好地成長和發(fā)展，才能體會到學校是一個溫暖而安全的地方。
第五段：賦予信心。
最后，我認為我們的使命是賦予孩子信心。每個孩子都有自己的潛力和天賦，我們需要相信他們的能力，并給予他們足夠的信心去追逐夢想和面對困難。孩子們在學習或生活中可能會遇到各種挑戰(zhàn)，但只要我們始終給予他們信心和支持，他們就會越來越堅定、自信地面對困難，找到解決問題的方法。因此，作為老師，我們需要時刻提醒孩子們相信自己，相信他們的潛力，并鼓勵他們追求卓越。
結論：
在與小學孩子相處和教育的過程中，我們需要擁有耐心、理解、關懷和賦予他們信心的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正地滿足他們的需求，幫助他們成長、發(fā)展和取得成功。在這個過程中，我們還將收獲到與孩子們的深厚情感和美好回憶，而他們也將成為社會的棟梁之材，為社會的繁榮做出貢獻。
小學語文老師的教育心得體會篇十九
小學老師的工作一直以來都是非常重要的，因為他們負責教育孩子們走向未來的正確道路。為了更好地完成這項工作，小學老師必須不斷進行教育科研，不斷學習、實踐、總結和分享。本文將探討小學老師教育科研的體會和心得。
第二段：學習科研并要敢于嘗試。
科研是小學老師工作中的重要組成部分，他們需要通過不斷的學習來提高自己的專業(yè)技能和教育水平。在進行科研工作時，小學老師應該敢于嘗試，嘗試新的教學方法、新的教育技術、新的實踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂趣。
教育科研雖然是一項嚴謹而又艱苦的工作，但也是一項非常有趣和有意義的工作。通過科研，小學老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動態(tài)，并為學生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂趣的方式。
第四段：科研設計應該細化和理清思路。
科研設計是小學老師進行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O計應該盡可能細化和理清思路，考慮周全，預先制定好實驗方案，縝密地執(zhí)行實驗，然后進行數(shù)據(jù)分析和總結，最終得出合理的結論。只有進行科研的每一個環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果。
科研結果的發(fā)表和分享是解決科研問題的最好方式。在學術界上發(fā)表論文，可以讓更多的專家學者了解到你的研究成果，并在此基礎上為你的研究提出建議和批評。同時，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學生提供更多的教學資料，也可以引導大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對于小學老師來說是非常重要的。通過科研，小學老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學提供更好的方法和策略。讓我們一起通過教育科研，不斷提高自己的教育素質和教育水平，為孩子們的未來譜寫更美好的篇章。
小學語文老師的教育心得體會篇二十
現(xiàn)代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發(fā)展之根本，教學要以學生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實事，暖人心，追求幸福。
我們的學校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)熑?，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學語文老師的教育心得體會篇二十一
小學老師在教育科研方面不僅需要有較扎實的理論基礎，更需要有創(chuàng)新意識和實踐能力，才能夠有效地提高教育質量。我作為一名小學英語老師，常常參與教育科研活動，從實踐中不斷總結經(jīng)驗。今天，我想分享一下自己在小學英語教育科研方面的心得體會。
教育科研是小學老師提高教學質量的有效方式。在開展教育科研過程中，老師可以對自己的教學方法、內(nèi)容、手段、評價等進行反思、調整和更新，同時可以借助教研組或者學科組的力量，共同探討教學難點，找出解決方法，共同提高教育質量。教育科研需要老師們積極投入，勇于探索，不怕錯，勇于創(chuàng)新。
小學英語教育在近年來不斷改革創(chuàng)新，進一步地增加了小學生的英語學習機會和廣度。而有效的教育科研可以使得小學英語教育更加有針對性和科學性。首先，小學英語老師需要對小學英語課程標準有較為完整的認知，以此為參照，完善課程內(nèi)容和教學計劃。其次，小學英語老師需要了解學生的英語學習特點，針對性設計教學策略、評價體系和作業(yè)形式等，提高教育質量。再者，小學英語老師還需要時刻關注最新的教學資源、教學方法和教育理念，積極引進借鑒，為教學注入新鮮的思維，創(chuàng)造更好的教學效果。
我曾經(jīng)參與過一項針對英語口語教學的教育科研，主要探究如何提高小學生英語口語水平。經(jīng)過我們教研組的反復探討和實踐，我們總結出了以下幾點方法：一、注重激發(fā)學生的興趣，采用寓教于樂、情境化教學方式。二、重視聽說的互動性，采用小組互動、角色扮演、討論交流等方式培養(yǎng)學生的表達能力。三、注重促進學生的語感、語調、語音等基礎能力，培養(yǎng)學生的語音表達自信心。我們將這些新的教學方法應用到實際教學中，得到了良好的效果，學生的口語能力和自信心都得到了明顯提高。
第五段：總結。
教育科研是小學老師不斷提高教育質量的重要途徑，特別是在小學英語教育領域更是如此。我們要時刻關注教育前沿，嘗試創(chuàng)新教學方法，發(fā)掘孩子的潛能，豐富教育教學實踐。堅信有了教育科研的支撐，我們的教學將越來越有收獲，也將孕育出更多的育人英才，讓我們青春與孩子共舞，迎向更美好的明天。
小學語文老師的教育心得體會篇二十二
作為一名小學老師，多年來，我積累了豐富的教育經(jīng)驗和心得體會。在教學過程中，我深感小學教育的重要性，既是為了培養(yǎng)學生的基礎知識和技能，也是為了塑造他們的品德和人格。我的目的是通過分享我的教育心得，希望能夠給其他小學教師提供一些建議和啟示，更好地開展他們的教育工作。
第二段：關于培養(yǎng)學生學習興趣和積極性的心得（250字）。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性是至關重要的。為此，我采用了多種方法。首先，我注重教學內(nèi)容的設計與學生的實際需求相結合，使學生能夠感受到學習的意義和價值。其次，我使用多媒體教學，讓學生以更直觀、生動的方式去理解知識點。另外，我鼓勵學生進行小組合作學習，通過互相協(xié)助和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性得到了顯著提高。
第三段：關于塑造學生良好品德和健康心理的心得（250字）。
在小學階段，學生的品德和心理健康的培養(yǎng)至關重要。我認為首先要注重樹立正面的榜樣形象，自己以身作則，引導學生感受到積極、陽光的價值觀。其次，我注重開展一些活動和課程，如心理輔導、品格培養(yǎng)等，讓學生學會自我認知和情緒調節(jié)，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。此外，我還鼓勵學生堅持體育鍛煉和參加公益活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神、責任感和奉獻精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的品德和心理素質不斷提高，他們變得更加自信、獨立和健康。
第四段：關于關注學生個性發(fā)展的心得（250字）。
每個學生都有獨特的個性和潛能，我認為作為教師，應該關注和尊重每個學生的個體差異，關注他們的個性發(fā)展。在教學過程中，我充分利用教學評價、小組討論和個別指導等多種手段，幫助學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。與此同時，我鼓勵學生參加各種興趣社團和活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的個性特征得到了充分展現(xiàn)，他們也變得更加自信、積極向上。
通過多年的教學實踐，我逐漸認識到小學教育的重要性和特殊性。在教育過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性、塑造他們的良好品德和心理素質、關注他們的個性發(fā)展，這些都是我心中的教育目標。在實踐中，我不斷嘗試和摸索，通過創(chuàng)新教學方法和關注個體差異的辦法，取得了一些成果。但同時，我也意識到教育工作是一個復雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要教師們的團隊合作和共同進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和改進自己的教育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。