通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點(diǎn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用查找資料和咨詢(xún)他人的方式，獲取更多關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的技巧和方法。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇一
青春是一個(gè)充滿創(chuàng)新和活力的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里，我們有著充足的時(shí)間和能量去探索新事物、挑戰(zhàn)自我、創(chuàng)造新的價(jià)值。因此，青春是創(chuàng)新的大好時(shí)期。作為一位年輕人，我深刻體會(huì)到了青春創(chuàng)新的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：探索新事物。
在青春時(shí)期，我們的視野仍然很廣，我們還沒(méi)有被固有的思維模式和成見(jiàn)所束縛。因此，我們可以更容易地接受和探索新事物，用新的視角來(lái)看待周?chē)氖澜?。在這個(gè)過(guò)程中，我把自己的思維方式從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和慣例中解放出來(lái)，開(kāi)始嘗試一些新的思考方式。我開(kāi)始問(wèn)自己更多的“為什么”，并且思考不同事物之間的聯(lián)系，經(jīng)常嘗試將相互獨(dú)立的事物聯(lián)系起來(lái)。這種探索幫助我創(chuàng)造出不同于傳統(tǒng)的思考方式，從而成為一個(gè)更好的決策者。
第三段：挑戰(zhàn)自我。
青春時(shí)期的我們通常充滿活力和激情，因此，我們往往不滿足于平凡的生活，而是試圖挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。我曾經(jīng)參加過(guò)很多有挑戰(zhàn)性的比賽和活動(dòng)，例如馬拉松比賽、青年創(chuàng)業(yè)大賽等，這些活動(dòng)讓我經(jīng)歷了許多挫折和挑戰(zhàn)，但也迎來(lái)了許多機(jī)遇和成就。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的能力和水平，成為一個(gè)更加自信和有信心的人。
第四段：創(chuàng)造新的價(jià)值。
創(chuàng)新是價(jià)值的創(chuàng)造。在青春時(shí)期，我們有著獨(dú)特的經(jīng)歷和視角，可以在不同的領(lǐng)域和行業(yè)中創(chuàng)造出新的價(jià)值。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)比賽，并獲得了優(yōu)秀成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了一些市場(chǎng)需求，并在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)了一些新機(jī)會(huì)，從而為這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出了新的價(jià)值。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)創(chuàng)新的重要性更加深刻，更加堅(jiān)定了我在未來(lái)將繼續(xù)追求創(chuàng)新的信念。
第五段：總結(jié)。
青春是創(chuàng)新的好時(shí)期，我們可以嘗試探索新事物，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造新的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能經(jīng)歷著許多挫折和失敗，但這些經(jīng)歷都可以成為我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要財(cái)富。我相信，在青春年華里堅(jiān)持創(chuàng)新的信念和實(shí)踐，一定會(huì)給我們帶來(lái)充實(shí)和有意義的人生。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇二
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和抗戰(zhàn)時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊日本帝國(guó)主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及他們堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)自由、真理的不懈追求精神。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員艱苦頑強(qiáng)的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智;從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。林道靜在一次次的生死考驗(yàn)中成熟著，并最終成長(zhǎng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰(zhàn)斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。
如今，對(duì)于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠(yuǎn)貴州山區(qū)支教而成為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹(shù)地震災(zāi)難中，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(zhǎng)城”;2017年北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，志愿者以細(xì)致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚(yáng);;剛剛結(jié)束不久的上?！笆啦?huì)”上，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個(gè)正在崛起中大國(guó)的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì)主義的接班人、是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇三
青春是人生中最為燦爛的時(shí)光，而創(chuàng)新則是青春的精神象征，二者的結(jié)合能夠激發(fā)出無(wú)限的力量和智慧。在每個(gè)人的青春時(shí)期，創(chuàng)新和成長(zhǎng)是密不可分的。通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我們可以在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新源于獨(dú)立思考。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而通過(guò)獨(dú)立思考，我們能夠找到解決問(wèn)題的不同方式和途徑。在課堂上，我們要勇敢地與老師和同學(xué)們討論問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和想法。不僅如此，在生活中，我們也要時(shí)刻保持對(duì)事物的獨(dú)立思考，思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源，尋找更好的解決辦法。
其次，創(chuàng)新需要勇于嘗試。只有勇于嘗試才能夠找到創(chuàng)新的路徑。在青春時(shí)期，我們應(yīng)該敢于接受新的事物和新的挑戰(zhàn)，勇敢地邁出自己的第一步。無(wú)論是參加學(xué)校的各種活動(dòng)，還是加入社團(tuán)，我們都應(yīng)該勇于嘗試。試錯(cuò)是創(chuàng)新之母，只有不斷地嘗試，我們才能夠找到適合自己的道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
第三，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)新不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新的火花很難迸發(fā)。所以，在青春時(shí)期，我們應(yīng)該積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中去。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，也能夠?qū)W會(huì)在困難面前互相支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也能夠?yàn)檎麄€(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更好的結(jié)果。
第四，創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)。青春是我們最為活躍和靈活的時(shí)期，正是學(xué)習(xí)的黃金階段。我們要不斷地拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的技能水平。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和講座，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)變革。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷地創(chuàng)新，不斷地成長(zhǎng)。
最后，創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們有堅(jiān)定的信念和毅力。在青春時(shí)期，我們可能會(huì)遭遇失敗和困難，但我們不能放棄對(duì)創(chuàng)新的追求。無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持不懈地努力下去。只有堅(jiān)持才能夠收獲成功，取得更大的突破。
總之，青春創(chuàng)新是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)獨(dú)立思考、勇于嘗試、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈，我們可以在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，并在人生的道路上取得更大的成功。讓我們勇敢地邁出這一步，投身到青春創(chuàng)新的激流中去，讓青春在創(chuàng)新中綻放光芒！
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇四
青春是一個(gè)人人生中最美好的時(shí)期，是生命中最熾熱的階段。在這個(gè)時(shí)期，人們擁有最多的機(jī)會(huì)去探索自己的潛力，挑戰(zhàn)自己的極限，而青春創(chuàng)新則是體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期最重要的一個(gè)方面。在我的青春中，我獲得了很多關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響和啟示。
第二段：追求創(chuàng)意和創(chuàng)新。
在青春期，人們最需要的就是創(chuàng)新。一旦一個(gè)人停止了追求創(chuàng)意和創(chuàng)新，他們就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中落后。在我的青春期，我總是努力追求創(chuàng)意和創(chuàng)新，不斷地挑戰(zhàn)自己和身邊的人。我參加了各種各樣的活動(dòng)和競(jìng)賽，這些活動(dòng)有時(shí)對(duì)我的思維和想象力產(chǎn)生了很大的刺激，帶來(lái)了難以置信的體驗(yàn)。
第三段：在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。
參與創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程是我在青春期中最重要的一部分，因?yàn)檫@種活動(dòng)讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到了我的思考能力不斷提高，我的想象力也得到了很大的鍛煉。這些因素讓我思考和評(píng)估各種問(wèn)題和方案的能力更加深入。我認(rèn)為，創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力是我在未來(lái)職業(yè)道路中獲得成功的重要因素。
第四段：創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
在我的青春期里，我不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新的動(dòng)力和成長(zhǎng)，也吸取了創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在青春期中，我們可以參與不同的創(chuàng)新活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，拓寬我們的視野和技能。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)往往與未來(lái)職業(yè)生涯有關(guān)，它們可以讓我們了解不同的領(lǐng)域，獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能，以及建立自己的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
第五段：總結(jié)。
我的青春創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我許多關(guān)于創(chuàng)新和成長(zhǎng)的知識(shí)。通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的思考和評(píng)估能力有了很大的提高，我的想象力也受到了很大的鍛煉。同時(shí)，這些體驗(yàn)也帶給我了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我深入了解不同的行業(yè)和領(lǐng)域。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我在不同的領(lǐng)域取得成功。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇五
輕松的課堂氣氛、和諧的師生關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力營(yíng)造良好的環(huán)境。教育過(guò)程是師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)單的問(wèn)題必須由學(xué)生獨(dú)立探索完成；較難的問(wèn)題可在教師的點(diǎn)撥下由學(xué)生探索完成；重點(diǎn)問(wèn)題或開(kāi)放性問(wèn)題，必須留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間，然后組織學(xué)生以同桌或小組為單位進(jìn)行討論，教師要巡回并參與到各組的討論中去，依據(jù)學(xué)生所存在的困難對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，但不可點(diǎn)明或點(diǎn)透，否則就失去了自主探索的價(jià)值。在學(xué)生自主探索完成后，教師要及時(shí)地組織學(xué)生在全班交流，交流過(guò)程中不應(yīng)只談探索結(jié)果，而應(yīng)著重探索過(guò)程的交流。探索過(guò)程實(shí)際就是學(xué)生的思維活動(dòng)的軌跡。交流過(guò)程中教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)，探索結(jié)論正確的要鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的也應(yīng)該盡量讓學(xué)生闡述完自己的觀點(diǎn)，此時(shí)教師不應(yīng)直接去否定，而是要婉轉(zhuǎn)地向該生提出他的觀點(diǎn)中所存在的疑點(diǎn)，最好這些疑點(diǎn)能由其他學(xué)生提出，由該生本人去思考。還要注意，對(duì)于這樣的學(xué)生在闡述自己觀點(diǎn)時(shí)所顯現(xiàn)出來(lái)的一些有趣的、大膽的、有意義的想法更要鼓勵(lì)。另外在交流過(guò)程中，學(xué)生有可能會(huì)提出不同的探索結(jié)論，如果講的有道理，教師就應(yīng)該給予肯定，即便是與教材中的敘述有所出入，教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，因?yàn)槿魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過(guò)程，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性會(huì)給知識(shí)的獲得者強(qiáng)加上一副無(wú)形的枷鎖。
（一）、創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望。
創(chuàng)設(shè)探究情景就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最好的“老師”，有了興趣才可能產(chǎn)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望。在這里一定要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)的情景必須有利于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得適應(yīng)自己的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中克服困難，勇于探索，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生帶著興趣走進(jìn)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
（二）利用數(shù)形的結(jié)合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
數(shù)缺形，少直觀；形缺數(shù)，難入微”，數(shù)形結(jié)合的思想，就是研究數(shù)學(xué)的一種重要的思想方法，它是指把代數(shù)的精確刻劃與幾何的形象直觀相統(tǒng)一，將抽象思維與形象直觀相結(jié)合的一種思想方法。
每個(gè)學(xué)生在日常生活中都具有一定的圖形知識(shí)，如繩子和繩子上的結(jié)、刻度尺與它上面的刻度，溫度計(jì)與其上面的溫度，我們每天走過(guò)的路線可以看作是一條直線，教室里每個(gè)學(xué)生的坐位等等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把生活中的形與數(shù)相結(jié)合遷移到數(shù)學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透，挖掘教材提供的機(jī)會(huì)，把握滲透的契機(jī)。如數(shù)與數(shù)軸，一對(duì)有序?qū)崝?shù)與平面直角坐標(biāo)系，一元一次不等式的解集與一次函數(shù)的圖象，二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖象之間的關(guān)系等，都是滲透數(shù)形結(jié)合思想的很好機(jī)會(huì)。這樣滲透與生活相聯(lián)系學(xué)生會(huì)很感興趣，也易理解。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的根本。
良好的學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要保證。良好的思維習(xí)慣不是生來(lái)就有的，它是在有意識(shí)的培養(yǎng)中形成，并在不斷的實(shí)踐中得到發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷、計(jì)算、交流等活動(dòng)的綜合過(guò)程，在教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方法表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)和方法解決問(wèn)題。盡力幫助學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)包括數(shù)學(xué)思想方法在內(nèi)的完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這都有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。例如七年級(jí)代數(shù)第一冊(cè)在講授“同底數(shù)的冪的乘法”中對(duì)于公式的推導(dǎo)中就滲透了歸納思想方法，從而促進(jìn)其思維能力的形成。分析不同的解題方法，可使學(xué)生的學(xué)生效率達(dá)到事半功倍的作用。這樣不但能拓寬學(xué)生思維領(lǐng)域，也使他們學(xué)到的不僅是一道習(xí)題習(xí)慣的解法，而且還學(xué)到了解答這一類(lèi)問(wèn)題的思維方式。
我認(rèn)為，在新課改下，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)，有利于提高學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要的意義。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇六
青春是人生中最燦爛的時(shí)光，也是創(chuàng)新的源動(dòng)力。作為年輕人，我們充滿朝氣和激情，敢于嘗試和創(chuàng)新，這正是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期能夠迸發(fā)出全新思維和創(chuàng)意的重要原因。經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為青春創(chuàng)新能夠?yàn)槲規(guī)?lái)巨大的成長(zhǎng)和精彩的人生。
第二段：勇于思考與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。
創(chuàng)新需要勇氣，需要我們勇于思考并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。我們身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的觀念和做法已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)變化萬(wàn)千的世界。作為一名年輕人，我時(shí)刻保持著警醒的思維，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，并不斷思考我能夠給予這個(gè)世界什么，如何能夠做到不同尋常的創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，敢于思考的精神使我不斷追求新的成就，并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第三段：積極迎接挑戰(zhàn)與失敗。
在創(chuàng)新的道路上，我們一定會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)和失敗，然而這并不可怕。正是經(jīng)過(guò)一次次失敗和挫折，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而不斷提升自己。我曾經(jīng)在一次創(chuàng)業(yè)嘗試中經(jīng)歷了失敗，然而這并沒(méi)有打垮我，反而讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)創(chuàng)新的信念。在失敗面前，我不再懼怕，而是積極迎接挑戰(zhàn)，相信成功總是屬于那些堅(jiān)持不懈，樂(lè)于創(chuàng)新的人。
第四段：合作與分享促進(jìn)成長(zhǎng)。
在青春創(chuàng)新的過(guò)程中，合作和分享起到了至關(guān)重要的作用。合作可以讓我們匯聚各自的力量，共同攻克難題，實(shí)現(xiàn)更大的成就。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，互相補(bǔ)充和提升，最終取得了令人滿意的成果。而分享則可以讓我們將自己的創(chuàng)新思想和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他人，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。通過(guò)合作與分享，我不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
青春創(chuàng)新讓我在成長(zhǎng)的道路上擁有了無(wú)限可能，也為我?guī)?lái)了更加出彩的人生。通過(guò)不斷地創(chuàng)新和嘗試，我變得更加自信和堅(jiān)定，也見(jiàn)證了自己一次次突破自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。創(chuàng)新的經(jīng)歷讓我收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并拓展了我的人脈和視野。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)保持青春的激情和創(chuàng)新的精神，不斷追尋自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出更加出彩的人生。青春創(chuàng)新的心得讓我堅(jiān)信，只有不斷銳意創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇七
青春，是人生最為寶貴的階段，也是人們對(duì)自我進(jìn)行創(chuàng)新和成長(zhǎng)的最佳時(shí)期。在這個(gè)階段，我們積極地尋求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷突破自我，塑造自己的未來(lái)。在經(jīng)歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討如何在青春年華中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和成長(zhǎng)。
首先，青春是創(chuàng)新的時(shí)期。作為一個(gè)年輕人，我們擁有廣闊的思維空間和無(wú)限的可能性。我們應(yīng)該善于捕捉新的事物和觀點(diǎn)，并敢于嘗試新的路徑和方法。創(chuàng)新需要我們具備一顆開(kāi)放的心態(tài)和敢于冒險(xiǎn)的勇氣。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，其中的一個(gè)任務(wù)是提出一個(gè)解決社會(huì)問(wèn)題的創(chuàng)意方案。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，在創(chuàng)新中，失敗并不可怕，而是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)自我突破和創(chuàng)新成長(zhǎng)。
其次，青春是成長(zhǎng)的時(shí)期。成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們主動(dòng)去追求。我們應(yīng)積極參與各種經(jīng)歷，以獲得更多的知識(shí)和技能。比如，我曾經(jīng)加入一個(gè)學(xué)生組織，負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并提升了我的溝通和組織能力。此外，通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我了解到了社會(huì)的需要和困難，激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的愿望。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)與他人互動(dòng)的過(guò)程，只有通過(guò)與他人的合作和交流，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
然后，青春是心態(tài)的建設(shè)期。心態(tài)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和創(chuàng)新至關(guān)重要。一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈，迎難而上。反之，一個(gè)消極懶散的心態(tài)會(huì)使我們失去對(duì)未來(lái)的希望，并喪失對(duì)創(chuàng)新的動(dòng)力。在青春的歲月里，我遭遇了許多挫折和困難，但我從未放棄過(guò)自己。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)積極尋求幫助和解決辦法，并相信自己的能力，堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠成功。這樣的心態(tài)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并不斷地成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
最后，青春是未來(lái)的鋪墊期。在青春歲月里，我們通過(guò)創(chuàng)新和成長(zhǎng)，塑造了自己的未來(lái)。我們積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。這些將成為我們?cè)谖磥?lái)道路上的支撐和指引。同時(shí)，青春也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。在成長(zhǎng)和創(chuàng)新的過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并明確了自己的興趣和夢(mèng)想。這些認(rèn)識(shí)將成為我們未來(lái)發(fā)展的方向和動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)青春的創(chuàng)新和成長(zhǎng)，我確定了我的夢(mèng)想并為之努力奮斗。我相信，只要保持初心和堅(jiān)持不懈，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)并取得成功。
在經(jīng)歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)創(chuàng)新，我們可以突破自我，尋找新的機(jī)會(huì)和路徑；通過(guò)成長(zhǎng)，我們可以積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自我。青春是一個(gè)關(guān)鍵的階段，我們應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)光，并以積極的心態(tài)去面對(duì)和迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在創(chuàng)新和成長(zhǎng)的征程中實(shí)現(xiàn)自我突破和成功。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇八
這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)《青春之歌》。這本書(shū)為讀者展現(xiàn)了九一八事變后，一大批愛(ài)國(guó)主義有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義的道路，參加舉行大游行、請(qǐng)?jiān)浮⑹就然顒?dòng)的場(chǎng)景，細(xì)致的雕刻了一個(gè)個(gè)性格鮮明的知識(shí)分子形象，將各種知識(shí)分子走向不同道路的過(guò)程清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。而主人公林道靜，為了反抗花瓶、沒(méi)有靈魂的傀儡和依靠別人的供養(yǎng)過(guò)日的命運(yùn)，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，不畏強(qiáng)權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。
作品中的林道靜是一個(gè)從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)是那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子在曲折艱難的道路行走中，逐漸成為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者的代表。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。由于她深受異母的凌辱和虐待，因此從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是五四以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，并參加了一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變的堅(jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
回首看看現(xiàn)在，和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富;反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得多么微不足道。雖然林靜道在一段時(shí)間中出現(xiàn)過(guò)內(nèi)心的彷徨與不安，但是她在共產(chǎn)主義革命者的引導(dǎo)下找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰。而正值青春年華的我們卻很少有人把握住了青春的價(jià)值。
林靜道在那一段中華民族的特殊時(shí)期沒(méi)有選擇沉淪，反而選擇了奮斗，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯乃纳砩衔铱吹搅素惗喾业牟磺⒖吹搅诵ぐ畹木髲?qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。
青春是人生必須經(jīng)過(guò)的一段時(shí)期，每個(gè)人的青春都有著其一生中特殊的價(jià)值，并占據(jù)著特殊的地位。正值青春的我們正應(yīng)該無(wú)愧于青春的名詞，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期正是我們應(yīng)該建立健全個(gè)人價(jià)值觀、世界觀的時(shí)期。可是我們又有幾個(gè)人能做到無(wú)愧青春呢，有些人把青春浪費(fèi)在了網(wǎng)游的虛幻中，難以自拔;有些人把青春浪費(fèi)在了頹廢的酒吧，醉生夢(mèng)死;有的人把青春獻(xiàn)給了懶惰與放棄，忘記理想。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇九
光陰飛逝，為期4個(gè)月的'實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這段時(shí)間里，從剛開(kāi)始的手足無(wú)措，到后來(lái)的駕輕就熟，一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)師父師兄們的悉心教導(dǎo)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。
學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)用起來(lái)往往不像自己想象的那樣簡(jiǎn)單。有些知識(shí)如果你不去應(yīng)用它，不去實(shí)踐它，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)在哪里讓你束手無(wú)策，只有實(shí)踐過(guò)后，才會(huì)有所感悟，有所進(jìn)步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應(yīng)用方式。杜絕眼高手低，只有親手實(shí)踐過(guò)，你才會(huì)知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
要學(xué)會(huì)為人處世之道。我們從小到大都在學(xué)習(xí)如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環(huán)境大多都是學(xué)校，家庭，同學(xué)，朋友這類(lèi)，還沒(méi)有接觸到真正的社會(huì)。但是總有一天，你會(huì)真正進(jìn)去這個(gè)社會(huì)，之后你會(huì)產(chǎn)生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進(jìn)去警校那一剎那的豪心壯志，當(dāng)常記于心，初心不負(fù)。
靜下心?，F(xiàn)今社會(huì)，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個(gè)職業(yè)注定要和那些具有“負(fù)能量”的人打交道，有時(shí)我們可能會(huì)被那些“負(fù)能量”傳染，這個(gè)時(shí)候，要先沉靜下來(lái)，之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些負(fù)能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的'可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種模糊意識(shí)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？我的體會(huì)是：
教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，是教師教學(xué)思想的充分表達(dá)，同時(shí)也是培育學(xué)生制造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培育出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立上，我始終堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住?，是指要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成根底學(xué)問(wèn)和根本技能的教學(xué)，到達(dá)教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“把握”、“初步”、“嫻熟”等程度的要求?！吧喜环忭敗笔侵附處熢谕瓿缮鲜鼋虒W(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注意培育學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭(zhēng)辯得越劇烈越好，觀看得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，不僅有利于根底學(xué)問(wèn)一和根本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，同時(shí)也為學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”，為培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，奠定了良好的根底。
創(chuàng)新意識(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)不是在“學(xué)會(huì)”中形成的，而是在“會(huì)學(xué)”的根底上形成的。“學(xué)會(huì)”是學(xué)生側(cè)重于承受學(xué)問(wèn)，積存學(xué)問(wèn)，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的力量，而“會(huì)學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于把握學(xué)法，主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)，目的在于發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。“學(xué)會(huì)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“學(xué)會(huì)”的制造。因此，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動(dòng)地“學(xué)”變成主動(dòng)地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會(huì)學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中非常留意“引”的設(shè)計(jì)。一是引要奇異，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到好玩，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生制造性學(xué)習(xí)的興趣；二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不淺顯，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的`氣氛；四是引的深度，廣度、坡度要相宜，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜愛(ài)從問(wèn)題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思索，尋根挖底等等。
在設(shè)計(jì)好教師“引”的前提下，我還非常留意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)；一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問(wèn)題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)到達(dá)懂和會(huì)，即求“會(huì)”，這是培育學(xué)生制造才能的前提和根底；二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過(guò)不同的理解，到達(dá)對(duì)新學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題方法的認(rèn)同，即求“同”，這是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培育學(xué)生于無(wú)疑處見(jiàn)有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去查找解決問(wèn)題的其它途徑和方法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。固然，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅(jiān)持長(zhǎng)久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是會(huì)逐步形成的。
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是在“會(huì)學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識(shí)的穩(wěn)固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中非常留意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我的做法是：一是層次清楚，既要設(shè)計(jì)出根底學(xué)問(wèn)和根本技能的穩(wěn)固題，又要設(shè)計(jì)出培育學(xué)生制造才能的進(jìn)展題；二是形式要新奇好玩，就是說(shuō)練習(xí)題既要來(lái)源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思；三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生熟悉到，結(jié)果不能垂手可得。需要仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐才能解決；四是適當(dāng)運(yùn)用一題多解等等。
總之學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，只要我們仔細(xì)討論和探究，一代具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生就會(huì)脫穎而出。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十二
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的'條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十三
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，創(chuàng)新是本質(zhì)是前進(jìn)是對(duì)周邊事物積極的探索，一個(gè)國(guó)家只有不斷前進(jìn)才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，一個(gè)民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進(jìn)，一個(gè)只知道跟隨的人是沒(méi)有熱和前途的，命運(yùn)要把握在自己的手中，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也如此。
我是一名競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員，想起以前在隊(duì)里訓(xùn)練，教練常提到八個(gè)字“快、長(zhǎng)、準(zhǔn)、順、輕、緊、強(qiáng)、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關(guān)節(jié)柔韌性相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不夠好，做出來(lái)的操化動(dòng)作較為僵硬，這就會(huì)在比賽中影響到藝術(shù)分，長(zhǎng)期的針對(duì)性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時(shí)記得時(shí)間是靠近全國(guó)錦標(biāo)賽了，也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽，時(shí)間很緊，感到周?chē)沫h(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊(duì)友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關(guān)門(mén)了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時(shí)天色已晚，安全通道燈全部打開(kāi)，很是明亮，出口離校門(mén)也近。心情有所好轉(zhuǎn)，就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動(dòng)作呢？可以像走安全通道一樣，走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來(lái)使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過(guò)努力，我在20xx年錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的好成績(jī)，順利獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過(guò)程中。這樣操化看起來(lái)就在與隊(duì)友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。
我來(lái)到同濟(jì)大學(xué)，作為一名在校大學(xué)生，一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生，我要用我的特長(zhǎng)為學(xué)校增光添彩，同時(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，踏入社會(huì)之后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長(zhǎng)一職，在班級(jí)管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對(duì)低些，這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺，了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們有危機(jī)感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問(wèn)題，從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。
作為班干部，我必須以身作則，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專(zhuān)業(yè)是工商管理類(lèi)，其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時(shí)也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法，我把能聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)都做一個(gè)總結(jié)，把一學(xué)期所學(xué)的公式分類(lèi)來(lái)記憶，實(shí)現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來(lái)記憶，增加學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域，同樣包括我的專(zhuān)業(yè)課——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。我想今后在大三開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)以后，把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)中去會(huì)起到事半功倍的效果。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)非常熱門(mén)的一個(gè)話題，我們不斷地聽(tīng)到創(chuàng)新的價(jià)值、創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。但是，什么是創(chuàng)新？在我的理解中，創(chuàng)新是指我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋求新的可能性和解決方案的過(guò)程。在這篇文章中，我想分享一下我的創(chuàng)新心得體會(huì)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理論層面上的創(chuàng)新。
所謂理論層面上的創(chuàng)新，主要指的是關(guān)于創(chuàng)新理念、方法論和思維模式等方面的總結(jié)和思考。在我看來(lái)，要想在理論上創(chuàng)新，需要先對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備有充分的了解和運(yùn)用。我們需要從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和新進(jìn)展，與此同時(shí)，還需要不斷地刷新自己的思維模式。我們需要從直覺(jué)向思考轉(zhuǎn)變，在思考的過(guò)程中不斷地發(fā)掘和確定問(wèn)題的本質(zhì)，并嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，以找到最優(yōu)解決方案。
二、實(shí)踐層面上的創(chuàng)新。
實(shí)踐層面上的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ骱蛯?shí)踐中對(duì)問(wèn)題的處理方式和創(chuàng)新性解決方案上。在實(shí)踐中，我們需要從原有的工作流程和管理流程中提煉優(yōu)點(diǎn)，并試圖去發(fā)掘潛在的問(wèn)題線索，創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)解決方案。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與合作，讓不同領(lǐng)域、不同背景和不同專(zhuān)業(yè)的人彼此之間互相交流和合作，以促進(jìn)創(chuàng)新的能力的提升。
三、重視跨界合作。
在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)多元化形勢(shì)下，跨界合作已經(jīng)成為了創(chuàng)新的重要方式。這種模式可以帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)創(chuàng)性變革和創(chuàng)新的業(yè)態(tài)。例如，新技術(shù)的誕生和發(fā)展為跨界合作帶來(lái)了許多機(jī)會(huì)，通過(guò)多方合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研發(fā)技術(shù)，推動(dòng)和推進(jìn)市場(chǎng)的發(fā)展，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。
要在公司或組織中培養(yǎng)創(chuàng)新的環(huán)境，需要采取各種措施。這些措施可包括促進(jìn)員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維等等。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)公司或組織內(nèi)各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作，讓不同的團(tuán)隊(duì)之間產(chǎn)生更多的創(chuàng)新思維，促進(jìn)包容性創(chuàng)新的發(fā)展。
五、激發(fā)潛在創(chuàng)新能力。
要激發(fā)員工的潛在創(chuàng)新能力，需要注重培養(yǎng)其員工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這可以通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)、知識(shí)分享和外部知識(shí)積累等方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在公司或組織內(nèi)，還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合創(chuàng)新和發(fā)展的環(huán)境，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新，評(píng)選出那些表現(xiàn)出色的創(chuàng)新人才并給予適當(dāng)?shù)募?lì)。
總結(jié)：創(chuàng)新不只是一個(gè)能力，它是一種文化和態(tài)度，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中去培養(yǎng)，才能夠更好地?fù)碛袆?chuàng)新的能力和思維。通過(guò)理論的探究與實(shí)踐的驗(yàn)證，相信每個(gè)人都能夠不斷完善自己的創(chuàng)新心得，為工作和生活帶來(lái)更大的創(chuàng)造力與發(fā)展?jié)摿Α?BR> 青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十五
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的.工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十六
有人說(shuō)時(shí)間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開(kāi)學(xué)的第一天，還覺(jué)得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無(wú)形中已走到了學(xué)期的尾端，翻開(kāi)《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒(méi)有很在意，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴，然而這門(mén)課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多。”所以我忍痛丟掉一些包袱、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，沒(méi)有波瀾亦沒(méi)有起伏，今日，無(wú)論走到何處都會(huì)發(fā)現(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景線。這堂課上，有一個(gè)人告訴我們生活是創(chuàng)意的生活，應(yīng)該要從一物聯(lián)想到另一物，走進(jìn)設(shè)計(jì)的意境中去，這種對(duì)生活的洞察和創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)世的道路，不就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？在別人抱怨各科無(wú)聊的課程時(shí)，我在思考著如何走進(jìn)各個(gè)門(mén)檻，這個(gè)課堂里，有一個(gè)人告訴我們要用激情去尋找自己的門(mén)與路，面對(duì)不喜歡的課程可以重新學(xué)習(xí)去怎樣閱讀，換一種方式，換一個(gè)心情，奔向自己設(shè)立的目標(biāo)，這不也正是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。
當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。
21世紀(jì)什么最重要？人才？需要什么樣的人才？創(chuàng)新性人才。這是基于社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持。
續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律和要求。
有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應(yīng)客觀環(huán)境，重點(diǎn)體現(xiàn)在適應(yīng)客觀環(huán)境的變化上。創(chuàng)新就是適應(yīng)客觀環(huán)境變化的法寶。新時(shí)期推進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，那就是要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，從外在來(lái)看，要把是不是工作有創(chuàng)新作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)在來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)干部要在內(nèi)心中把創(chuàng)新作為一種責(zé)任樹(shù)立。過(guò)來(lái)時(shí)間，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想僵化，工作應(yīng)付，年年歲歲花相似，到了年底造數(shù)字，這與我們沒(méi)有將創(chuàng)新能力引入工作考評(píng)機(jī)制和干部任用機(jī)制密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部如何創(chuàng)新？以創(chuàng)造學(xué)的基本原理和思維為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策，深入把握國(guó)家政策導(dǎo)向，站在歷史的角度，廣泛學(xué)習(xí)研究本職工作，不拘泥一方一法，實(shí)現(xiàn)一年跟著一年上，一年更比一年好，出新點(diǎn)子，出新思路。
當(dāng)然，創(chuàng)新必須尊重客觀現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律，凡不尊重規(guī)律不尊重現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新就不是創(chuàng)新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓(xùn)已經(jīng)很深刻了。
中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待。霍特商學(xué)院教授帕特爾坦言30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對(duì)未來(lái)的美好期盼中，人們跨入了新世紀(jì)的第二個(gè)十年。金融危機(jī)的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當(dāng)人們就此問(wèn)題展開(kāi)熱議的時(shí)候，霍特（hult）國(guó)際商學(xué)院帕特爾教授于近日來(lái)到中國(guó)，和百位青年面對(duì)面，就若干重要問(wèn)題發(fā)表演講。
都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當(dāng)更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的.驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對(duì)手難以復(fù)制的獨(dú)特價(jià)值，更在于為社會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)。而新的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)走出衰退彌足珍貴，因?yàn)榫蜆I(yè)形式的好轉(zhuǎn)會(huì)改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟(jì)細(xì)胞才會(huì)活躍起來(lái)。
美國(guó)在過(guò)去百年中經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)濟(jì)衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車(chē)、手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)一不是危機(jī)與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類(lèi)創(chuàng)新并非美國(guó)獨(dú)有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點(diǎn)。中國(guó)不僅充分利用了自己的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語(yǔ)權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時(shí)，人們不禁要追問(wèn)創(chuàng)新何以產(chǎn)生？誰(shuí)在推動(dòng)創(chuàng)新？答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時(shí)容忍失敗。
帕特爾教授堅(jiān)信美國(guó)依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇需要的只是時(shí)間。美國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對(duì)危機(jī)時(shí)候總能適時(shí)表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當(dāng)然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴(kuò)展。韓國(guó)、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國(guó)也在越來(lái)越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個(gè)值得尊敬的競(jìng)爭(zhēng)者。
在談到中國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新所面臨的障礙時(shí)，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。"。
他認(rèn)為管理教育，尤其是mba教育對(duì)于美國(guó)人而言是純粹的職業(yè)培訓(xùn)。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生還有打破思維"天花板"的作用。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵(lì)的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國(guó)學(xué)生的收益應(yīng)該會(huì)更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽(tīng)眾進(jìn)行了。
熱烈的互動(dòng)?；卮鹆酥T多讓他認(rèn)為很有"挑戰(zhàn)性"的"好問(wèn)題"。他還鼓勵(lì)年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問(wèn)題，mba才能在商學(xué)院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。"。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十七
歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想新方法與新的思量問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮亮的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈便的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的`迷惘，大學(xué)期間，留給我們探究的時(shí)導(dǎo)師的鉆研項(xiàng)目中的活動(dòng)。在_老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問(wèn)題鉆研。9月，我們的鉆研課題[_x]申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，11月獲批。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)；從立項(xiàng)審查的波折，到確定鉆研方案與查找創(chuàng)新點(diǎn)；從制定具體的實(shí)施計(jì)劃，到項(xiàng)目的具體鉆研，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感愛(ài)好的對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思量問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要鉆研的主要問(wèn)題，再對(duì)鉆研方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才干取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思量，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題鉆研的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)查找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思量。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終環(huán)繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意推測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的推測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣平庸地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)明并不那么簡(jiǎn)單，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我熟悉到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的鉆研。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到此刻發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有友誼上的收獲？？我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的鉆研內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管艱難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和激勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們！
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十八
人的青春充滿活力與激情，是追逐夢(mèng)想的最佳時(shí)光。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞匯越來(lái)越受到年輕人的關(guān)注。作為一位年輕人，我有幸參與了一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
第一，勇于追求夢(mèng)想。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要將自己的想法付諸實(shí)踐，這需要勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在一開(kāi)始的時(shí)候，我也會(huì)感到迷茫和不安，不知道自己的創(chuàng)意能否成功。然而，我意識(shí)到如果不嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道結(jié)果如何。于是，我鼓起勇氣，追求自己的夢(mèng)想。我充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，深入研究市場(chǎng)需求，最終成功地將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為了實(shí)際產(chǎn)品，并開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之旅。
第二，注重團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和共同努力。我和我的合作伙伴們一起奮斗，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)而努力。團(tuán)隊(duì)合作中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的專(zhuān)長(zhǎng)和才能，我們互相幫助，相互鼓勵(lì)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，共同解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第三，學(xué)會(huì)接受失敗。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，失敗是難以避免的。創(chuàng)新意味著冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)就意味著可能失敗。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們也面臨過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們的想法并沒(méi)有得到市場(chǎng)的認(rèn)可，項(xiàng)目并不如我們預(yù)期的那樣成功。然而，我們沒(méi)有氣餒，而是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到不足之處，并繼續(xù)努力。我們相信失敗只是成功的一種方式，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到正確的道路。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和講座，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也積極傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷完善自己的項(xiàng)目。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠更好地理解市場(chǎng)需求，并做出適應(yīng)性的改變。
第五，堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，成功需要堅(jiān)持不懈的努力。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多挫折和困難。但是，我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持下去。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠迎來(lái)成功。最終，我們的項(xiàng)目也贏得了市場(chǎng)的認(rèn)可和資助，取得了我們的初步目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綻青春需要勇氣、團(tuán)隊(duì)合作、接受失敗、持續(xù)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅意味著實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更是為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的一種方式。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我們可以將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為自己的青春錦上添花。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧，為社會(huì)的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的青春才能真正綻放出閃耀的光芒。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十九
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新一直是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅能夠帶來(lái)商業(yè)價(jià)值，還能夠解決社會(huì)問(wèn)題和提高生活質(zhì)量。在個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中，也需要不斷創(chuàng)新，才能有更好的職業(yè)發(fā)展。本文將從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的方式方法、創(chuàng)新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的習(xí)慣等方面，分享自己的心得體會(huì)。
一、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在信息化、全球化的時(shí)代，市場(chǎng)變化迅速，需要不斷更新產(chǎn)品、服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)策略。如果企業(yè)不能及時(shí)調(diào)整，就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。另外，創(chuàng)新還可以改善生產(chǎn)效率，降低成本。創(chuàng)新在個(gè)人職場(chǎng)中同樣重要。不斷創(chuàng)新可以提高個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并提升能力，更好地適應(yīng)職業(yè)變化。
創(chuàng)新不是天賦，而是一種技能和思維方式，可以通過(guò)培養(yǎng)獲得。首先，要有好奇心和探索精神。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解市場(chǎng)和顧客需求、關(guān)注趨勢(shì)、嘗試新技術(shù)等，為創(chuàng)新提供素材和靈感。其次，要有勇氣和自信。創(chuàng)新的過(guò)程中，必須克服恐懼和嘗試失敗的壓力。只有積極嘗試和不斷實(shí)踐，才能得到經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，要有團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。創(chuàng)新往往需要多方面合作，通過(guò)多方的參與和交流，才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的結(jié)果。
創(chuàng)新雖然重要，但同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間和資源的限制。創(chuàng)新需要花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，而大多數(shù)企業(yè)和個(gè)人都需要優(yōu)先考慮穩(wěn)定性和成本效益。其次，市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)環(huán)境不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大。如果不能及時(shí)調(diào)整和創(chuàng)新，就會(huì)被淘汰。最后，創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新的過(guò)程往往begtx會(huì)面臨失敗和風(fēng)險(xiǎn)，需要在失敗中不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。
創(chuàng)新是一種良好的習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)程。首先，要養(yǎng)成開(kāi)放和分享的習(xí)慣。與他人分享自己的想法和觀點(diǎn)，接受他人的反饋和建議，讓自己的思維得到升華。其次，要養(yǎng)成自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和調(diào)整創(chuàng)新策略和方式。最后，要養(yǎng)成自我激勵(lì)和自我反饋的習(xí)慣。明確自己的目標(biāo)并不斷激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，監(jiān)控自己的進(jìn)展和成果，及時(shí)做出調(diào)整。
五、結(jié)語(yǔ)。
創(chuàng)新在企業(yè)和個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展中都扮演著重要的角色。不斷覺(jué)醒好奇心與創(chuàng)造力，并運(yùn)用開(kāi)放分享，自我反思總結(jié)等科學(xué)的方法，才可以養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，推動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)程。同時(shí)，創(chuàng)新需要在挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)中耐心調(diào)整和學(xué)習(xí)，在成功和失敗中成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要不斷探索新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并以韌性和創(chuàng)新精神來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇一
青春是一個(gè)充滿創(chuàng)新和活力的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里，我們有著充足的時(shí)間和能量去探索新事物、挑戰(zhàn)自我、創(chuàng)造新的價(jià)值。因此，青春是創(chuàng)新的大好時(shí)期。作為一位年輕人，我深刻體會(huì)到了青春創(chuàng)新的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：探索新事物。
在青春時(shí)期，我們的視野仍然很廣，我們還沒(méi)有被固有的思維模式和成見(jiàn)所束縛。因此，我們可以更容易地接受和探索新事物，用新的視角來(lái)看待周?chē)氖澜?。在這個(gè)過(guò)程中，我把自己的思維方式從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和慣例中解放出來(lái)，開(kāi)始嘗試一些新的思考方式。我開(kāi)始問(wèn)自己更多的“為什么”，并且思考不同事物之間的聯(lián)系，經(jīng)常嘗試將相互獨(dú)立的事物聯(lián)系起來(lái)。這種探索幫助我創(chuàng)造出不同于傳統(tǒng)的思考方式，從而成為一個(gè)更好的決策者。
第三段：挑戰(zhàn)自我。
青春時(shí)期的我們通常充滿活力和激情，因此，我們往往不滿足于平凡的生活，而是試圖挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。我曾經(jīng)參加過(guò)很多有挑戰(zhàn)性的比賽和活動(dòng)，例如馬拉松比賽、青年創(chuàng)業(yè)大賽等，這些活動(dòng)讓我經(jīng)歷了許多挫折和挑戰(zhàn)，但也迎來(lái)了許多機(jī)遇和成就。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的能力和水平，成為一個(gè)更加自信和有信心的人。
第四段：創(chuàng)造新的價(jià)值。
創(chuàng)新是價(jià)值的創(chuàng)造。在青春時(shí)期，我們有著獨(dú)特的經(jīng)歷和視角，可以在不同的領(lǐng)域和行業(yè)中創(chuàng)造出新的價(jià)值。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參加了一個(gè)創(chuàng)業(yè)比賽，并獲得了優(yōu)秀成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了一些市場(chǎng)需求，并在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)了一些新機(jī)會(huì)，從而為這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出了新的價(jià)值。這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)創(chuàng)新的重要性更加深刻，更加堅(jiān)定了我在未來(lái)將繼續(xù)追求創(chuàng)新的信念。
第五段：總結(jié)。
青春是創(chuàng)新的好時(shí)期，我們可以嘗試探索新事物，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造新的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能經(jīng)歷著許多挫折和失敗，但這些經(jīng)歷都可以成為我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要財(cái)富。我相信，在青春年華里堅(jiān)持創(chuàng)新的信念和實(shí)踐，一定會(huì)給我們帶來(lái)充實(shí)和有意義的人生。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇二
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品。作品描寫(xiě)了抗日和抗戰(zhàn)時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊日本帝國(guó)主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中。全文讓我感受到那個(gè)時(shí)代青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，以及他們堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)自由、真理的不懈追求精神。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來(lái)痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。如果說(shuō)第一部分是寫(xiě)林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員艱苦頑強(qiáng)的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智;從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺(jué)悟和覺(jué)醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。林道靜在一次次的生死考驗(yàn)中成熟著，并最終成長(zhǎng)為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰(zhàn)斗抒寫(xiě)豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。
如今，對(duì)于每一個(gè)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，“志愿者”已不是一個(gè)陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠(yuǎn)貴州山區(qū)支教而成為“感動(dòng)中國(guó)”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹(shù)地震災(zāi)難中，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動(dòng)的“生命長(zhǎng)城”;2017年北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)內(nèi)外，志愿者以細(xì)致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚(yáng);;剛剛結(jié)束不久的上?！笆啦?huì)”上，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個(gè)正在崛起中大國(guó)的文明姿態(tài)……。我們是社會(huì)主義的接班人、是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)拓者。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫(xiě)屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇三
青春是人生中最為燦爛的時(shí)光，而創(chuàng)新則是青春的精神象征，二者的結(jié)合能夠激發(fā)出無(wú)限的力量和智慧。在每個(gè)人的青春時(shí)期，創(chuàng)新和成長(zhǎng)是密不可分的。通過(guò)不斷地嘗試和學(xué)習(xí)，我們可以在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新源于獨(dú)立思考。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而通過(guò)獨(dú)立思考，我們能夠找到解決問(wèn)題的不同方式和途徑。在課堂上，我們要勇敢地與老師和同學(xué)們討論問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和想法。不僅如此，在生活中，我們也要時(shí)刻保持對(duì)事物的獨(dú)立思考，思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源，尋找更好的解決辦法。
其次，創(chuàng)新需要勇于嘗試。只有勇于嘗試才能夠找到創(chuàng)新的路徑。在青春時(shí)期，我們應(yīng)該敢于接受新的事物和新的挑戰(zhàn)，勇敢地邁出自己的第一步。無(wú)論是參加學(xué)校的各種活動(dòng)，還是加入社團(tuán)，我們都應(yīng)該勇于嘗試。試錯(cuò)是創(chuàng)新之母，只有不斷地嘗試，我們才能夠找到適合自己的道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
第三，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)新不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新的火花很難迸發(fā)。所以，在青春時(shí)期，我們應(yīng)該積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中去。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，也能夠?qū)W會(huì)在困難面前互相支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，也能夠?yàn)檎麄€(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更好的結(jié)果。
第四，創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)。青春是我們最為活躍和靈活的時(shí)期，正是學(xué)習(xí)的黃金階段。我們要不斷地拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的技能水平。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和講座，了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)變革。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠不斷地創(chuàng)新，不斷地成長(zhǎng)。
最后，創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新往往是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們有堅(jiān)定的信念和毅力。在青春時(shí)期，我們可能會(huì)遭遇失敗和困難，但我們不能放棄對(duì)創(chuàng)新的追求。無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持不懈地努力下去。只有堅(jiān)持才能夠收獲成功，取得更大的突破。
總之，青春創(chuàng)新是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)獨(dú)立思考、勇于嘗試、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈，我們可以在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，并在人生的道路上取得更大的成功。讓我們勇敢地邁出這一步，投身到青春創(chuàng)新的激流中去，讓青春在創(chuàng)新中綻放光芒！
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇四
青春是一個(gè)人人生中最美好的時(shí)期，是生命中最熾熱的階段。在這個(gè)時(shí)期，人們擁有最多的機(jī)會(huì)去探索自己的潛力，挑戰(zhàn)自己的極限，而青春創(chuàng)新則是體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期最重要的一個(gè)方面。在我的青春中，我獲得了很多關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響和啟示。
第二段：追求創(chuàng)意和創(chuàng)新。
在青春期，人們最需要的就是創(chuàng)新。一旦一個(gè)人停止了追求創(chuàng)意和創(chuàng)新，他們就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中落后。在我的青春期，我總是努力追求創(chuàng)意和創(chuàng)新，不斷地挑戰(zhàn)自己和身邊的人。我參加了各種各樣的活動(dòng)和競(jìng)賽，這些活動(dòng)有時(shí)對(duì)我的思維和想象力產(chǎn)生了很大的刺激，帶來(lái)了難以置信的體驗(yàn)。
第三段：在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。
參與創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程是我在青春期中最重要的一部分，因?yàn)檫@種活動(dòng)讓我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到了我的思考能力不斷提高，我的想象力也得到了很大的鍛煉。這些因素讓我思考和評(píng)估各種問(wèn)題和方案的能力更加深入。我認(rèn)為，創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力是我在未來(lái)職業(yè)道路中獲得成功的重要因素。
第四段：創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
在我的青春期里，我不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新的動(dòng)力和成長(zhǎng)，也吸取了創(chuàng)新帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在青春期中，我們可以參與不同的創(chuàng)新活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，拓寬我們的視野和技能。我發(fā)現(xiàn)，這些活動(dòng)往往與未來(lái)職業(yè)生涯有關(guān)，它們可以讓我們了解不同的領(lǐng)域，獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能，以及建立自己的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
第五段：總結(jié)。
我的青春創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我許多關(guān)于創(chuàng)新和成長(zhǎng)的知識(shí)。通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的思考和評(píng)估能力有了很大的提高，我的想象力也受到了很大的鍛煉。同時(shí)，這些體驗(yàn)也帶給我了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我深入了解不同的行業(yè)和領(lǐng)域。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我在不同的領(lǐng)域取得成功。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇五
輕松的課堂氣氛、和諧的師生關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力營(yíng)造良好的環(huán)境。教育過(guò)程是師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)單的問(wèn)題必須由學(xué)生獨(dú)立探索完成；較難的問(wèn)題可在教師的點(diǎn)撥下由學(xué)生探索完成；重點(diǎn)問(wèn)題或開(kāi)放性問(wèn)題，必須留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間，然后組織學(xué)生以同桌或小組為單位進(jìn)行討論，教師要巡回并參與到各組的討論中去，依據(jù)學(xué)生所存在的困難對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，但不可點(diǎn)明或點(diǎn)透，否則就失去了自主探索的價(jià)值。在學(xué)生自主探索完成后，教師要及時(shí)地組織學(xué)生在全班交流，交流過(guò)程中不應(yīng)只談探索結(jié)果，而應(yīng)著重探索過(guò)程的交流。探索過(guò)程實(shí)際就是學(xué)生的思維活動(dòng)的軌跡。交流過(guò)程中教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)，探索結(jié)論正確的要鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的也應(yīng)該盡量讓學(xué)生闡述完自己的觀點(diǎn)，此時(shí)教師不應(yīng)直接去否定，而是要婉轉(zhuǎn)地向該生提出他的觀點(diǎn)中所存在的疑點(diǎn)，最好這些疑點(diǎn)能由其他學(xué)生提出，由該生本人去思考。還要注意，對(duì)于這樣的學(xué)生在闡述自己觀點(diǎn)時(shí)所顯現(xiàn)出來(lái)的一些有趣的、大膽的、有意義的想法更要鼓勵(lì)。另外在交流過(guò)程中，學(xué)生有可能會(huì)提出不同的探索結(jié)論，如果講的有道理，教師就應(yīng)該給予肯定，即便是與教材中的敘述有所出入，教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，因?yàn)槿魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過(guò)程，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性會(huì)給知識(shí)的獲得者強(qiáng)加上一副無(wú)形的枷鎖。
（一）、創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望。
創(chuàng)設(shè)探究情景就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最好的“老師”，有了興趣才可能產(chǎn)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望。在這里一定要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)的情景必須有利于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得適應(yīng)自己的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中克服困難，勇于探索，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生帶著興趣走進(jìn)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
（二）利用數(shù)形的結(jié)合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
數(shù)缺形，少直觀；形缺數(shù)，難入微”，數(shù)形結(jié)合的思想，就是研究數(shù)學(xué)的一種重要的思想方法，它是指把代數(shù)的精確刻劃與幾何的形象直觀相統(tǒng)一，將抽象思維與形象直觀相結(jié)合的一種思想方法。
每個(gè)學(xué)生在日常生活中都具有一定的圖形知識(shí)，如繩子和繩子上的結(jié)、刻度尺與它上面的刻度，溫度計(jì)與其上面的溫度，我們每天走過(guò)的路線可以看作是一條直線，教室里每個(gè)學(xué)生的坐位等等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把生活中的形與數(shù)相結(jié)合遷移到數(shù)學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透，挖掘教材提供的機(jī)會(huì)，把握滲透的契機(jī)。如數(shù)與數(shù)軸，一對(duì)有序?qū)崝?shù)與平面直角坐標(biāo)系，一元一次不等式的解集與一次函數(shù)的圖象，二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖象之間的關(guān)系等，都是滲透數(shù)形結(jié)合思想的很好機(jī)會(huì)。這樣滲透與生活相聯(lián)系學(xué)生會(huì)很感興趣，也易理解。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的根本。
良好的學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要保證。良好的思維習(xí)慣不是生來(lái)就有的，它是在有意識(shí)的培養(yǎng)中形成，并在不斷的實(shí)踐中得到發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷、計(jì)算、交流等活動(dòng)的綜合過(guò)程，在教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不同的方法表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)和方法解決問(wèn)題。盡力幫助學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)包括數(shù)學(xué)思想方法在內(nèi)的完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這都有益于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。例如七年級(jí)代數(shù)第一冊(cè)在講授“同底數(shù)的冪的乘法”中對(duì)于公式的推導(dǎo)中就滲透了歸納思想方法，從而促進(jìn)其思維能力的形成。分析不同的解題方法，可使學(xué)生的學(xué)生效率達(dá)到事半功倍的作用。這樣不但能拓寬學(xué)生思維領(lǐng)域，也使他們學(xué)到的不僅是一道習(xí)題習(xí)慣的解法，而且還學(xué)到了解答這一類(lèi)問(wèn)題的思維方式。
我認(rèn)為，在新課改下，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)，有利于提高學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要的意義。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇六
青春是人生中最燦爛的時(shí)光，也是創(chuàng)新的源動(dòng)力。作為年輕人，我們充滿朝氣和激情，敢于嘗試和創(chuàng)新，這正是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期能夠迸發(fā)出全新思維和創(chuàng)意的重要原因。經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為青春創(chuàng)新能夠?yàn)槲規(guī)?lái)巨大的成長(zhǎng)和精彩的人生。
第二段：勇于思考與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。
創(chuàng)新需要勇氣，需要我們勇于思考并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。我們身處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的觀念和做法已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)變化萬(wàn)千的世界。作為一名年輕人，我時(shí)刻保持著警醒的思維，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，并不斷思考我能夠給予這個(gè)世界什么，如何能夠做到不同尋常的創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，敢于思考的精神使我不斷追求新的成就，并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第三段：積極迎接挑戰(zhàn)與失敗。
在創(chuàng)新的道路上，我們一定會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)和失敗，然而這并不可怕。正是經(jīng)過(guò)一次次失敗和挫折，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而不斷提升自己。我曾經(jīng)在一次創(chuàng)業(yè)嘗試中經(jīng)歷了失敗，然而這并沒(méi)有打垮我，反而讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)創(chuàng)新的信念。在失敗面前，我不再懼怕，而是積極迎接挑戰(zhàn)，相信成功總是屬于那些堅(jiān)持不懈，樂(lè)于創(chuàng)新的人。
第四段：合作與分享促進(jìn)成長(zhǎng)。
在青春創(chuàng)新的過(guò)程中，合作和分享起到了至關(guān)重要的作用。合作可以讓我們匯聚各自的力量，共同攻克難題，實(shí)現(xiàn)更大的成就。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，互相補(bǔ)充和提升，最終取得了令人滿意的成果。而分享則可以讓我們將自己的創(chuàng)新思想和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他人，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。通過(guò)合作與分享，我不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
青春創(chuàng)新讓我在成長(zhǎng)的道路上擁有了無(wú)限可能，也為我?guī)?lái)了更加出彩的人生。通過(guò)不斷地創(chuàng)新和嘗試，我變得更加自信和堅(jiān)定，也見(jiàn)證了自己一次次突破自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。創(chuàng)新的經(jīng)歷讓我收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并拓展了我的人脈和視野。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)保持青春的激情和創(chuàng)新的精神，不斷追尋自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出更加出彩的人生。青春創(chuàng)新的心得讓我堅(jiān)信，只有不斷銳意創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇七
青春，是人生最為寶貴的階段，也是人們對(duì)自我進(jìn)行創(chuàng)新和成長(zhǎng)的最佳時(shí)期。在這個(gè)階段，我們積極地尋求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷突破自我，塑造自己的未來(lái)。在經(jīng)歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討如何在青春年華中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和成長(zhǎng)。
首先，青春是創(chuàng)新的時(shí)期。作為一個(gè)年輕人，我們擁有廣闊的思維空間和無(wú)限的可能性。我們應(yīng)該善于捕捉新的事物和觀點(diǎn)，并敢于嘗試新的路徑和方法。創(chuàng)新需要我們具備一顆開(kāi)放的心態(tài)和敢于冒險(xiǎn)的勇氣。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)項(xiàng)目，其中的一個(gè)任務(wù)是提出一個(gè)解決社會(huì)問(wèn)題的創(chuàng)意方案。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，在創(chuàng)新中，失敗并不可怕，而是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)自我突破和創(chuàng)新成長(zhǎng)。
其次，青春是成長(zhǎng)的時(shí)期。成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們主動(dòng)去追求。我們應(yīng)積極參與各種經(jīng)歷，以獲得更多的知識(shí)和技能。比如，我曾經(jīng)加入一個(gè)學(xué)生組織，負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并提升了我的溝通和組織能力。此外，通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我了解到了社會(huì)的需要和困難，激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的愿望。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)與他人互動(dòng)的過(guò)程，只有通過(guò)與他人的合作和交流，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
然后，青春是心態(tài)的建設(shè)期。心態(tài)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和創(chuàng)新至關(guān)重要。一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈，迎難而上。反之，一個(gè)消極懶散的心態(tài)會(huì)使我們失去對(duì)未來(lái)的希望，并喪失對(duì)創(chuàng)新的動(dòng)力。在青春的歲月里，我遭遇了許多挫折和困難，但我從未放棄過(guò)自己。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)積極尋求幫助和解決辦法，并相信自己的能力，堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠成功。這樣的心態(tài)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并不斷地成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
最后，青春是未來(lái)的鋪墊期。在青春歲月里，我們通過(guò)創(chuàng)新和成長(zhǎng)，塑造了自己的未來(lái)。我們積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。這些將成為我們?cè)谖磥?lái)道路上的支撐和指引。同時(shí)，青春也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。在成長(zhǎng)和創(chuàng)新的過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并明確了自己的興趣和夢(mèng)想。這些認(rèn)識(shí)將成為我們未來(lái)發(fā)展的方向和動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)青春的創(chuàng)新和成長(zhǎng)，我確定了我的夢(mèng)想并為之努力奮斗。我相信，只要保持初心和堅(jiān)持不懈，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)并取得成功。
在經(jīng)歷了近二十年的青春歲月后，我深感到了青春創(chuàng)新成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)創(chuàng)新，我們可以突破自我，尋找新的機(jī)會(huì)和路徑；通過(guò)成長(zhǎng)，我們可以積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自我。青春是一個(gè)關(guān)鍵的階段，我們應(yīng)該珍惜這段寶貴的時(shí)光，并以積極的心態(tài)去面對(duì)和迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在創(chuàng)新和成長(zhǎng)的征程中實(shí)現(xiàn)自我突破和成功。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇八
這幾天，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書(shū)《青春之歌》。這本書(shū)為讀者展現(xiàn)了九一八事變后，一大批愛(ài)國(guó)主義有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義的道路，參加舉行大游行、請(qǐng)?jiān)浮⑹就然顒?dòng)的場(chǎng)景，細(xì)致的雕刻了一個(gè)個(gè)性格鮮明的知識(shí)分子形象，將各種知識(shí)分子走向不同道路的過(guò)程清晰的呈現(xiàn)在我們的眼前。而主人公林道靜，為了反抗花瓶、沒(méi)有靈魂的傀儡和依靠別人的供養(yǎng)過(guò)日的命運(yùn)，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，不畏強(qiáng)權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。
作品中的林道靜是一個(gè)從小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)是那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子在曲折艱難的道路行走中，逐漸成為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者的代表。她出身于一個(gè)地主家庭，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死。由于她深受異母的凌辱和虐待，因此從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運(yùn)離家出走，這是五四以來(lái)，許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者，她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州，林紅等的教育幫助下，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，并參加了一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)，在一系列革命實(shí)踐中變的堅(jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái)。
回首看看現(xiàn)在，和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富;反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得多么微不足道。雖然林靜道在一段時(shí)間中出現(xiàn)過(guò)內(nèi)心的彷徨與不安，但是她在共產(chǎn)主義革命者的引導(dǎo)下找到并堅(jiān)定了自己的思想與信仰。而正值青春年華的我們卻很少有人把握住了青春的價(jià)值。
林靜道在那一段中華民族的特殊時(shí)期沒(méi)有選擇沉淪，反而選擇了奮斗，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帯乃纳砩衔铱吹搅素惗喾业牟磺⒖吹搅诵ぐ畹木髲?qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。在相同的年齡段，我們的青春卻和她的有著極大的差別，她的青春在精神與困苦的洗禮下變得富有價(jià)值和意義。
青春是人生必須經(jīng)過(guò)的一段時(shí)期，每個(gè)人的青春都有著其一生中特殊的價(jià)值，并占據(jù)著特殊的地位。正值青春的我們正應(yīng)該無(wú)愧于青春的名詞，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期正是我們應(yīng)該建立健全個(gè)人價(jià)值觀、世界觀的時(shí)期。可是我們又有幾個(gè)人能做到無(wú)愧青春呢，有些人把青春浪費(fèi)在了網(wǎng)游的虛幻中，難以自拔;有些人把青春浪費(fèi)在了頹廢的酒吧，醉生夢(mèng)死;有的人把青春獻(xiàn)給了懶惰與放棄，忘記理想。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇九
光陰飛逝，為期4個(gè)月的'實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這段時(shí)間里，從剛開(kāi)始的手足無(wú)措，到后來(lái)的駕輕就熟，一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)師父師兄們的悉心教導(dǎo)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累，漸漸的也有了自己的一些感悟。
學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)用起來(lái)往往不像自己想象的那樣簡(jiǎn)單。有些知識(shí)如果你不去應(yīng)用它，不去實(shí)踐它，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)在哪里讓你束手無(wú)策，只有實(shí)踐過(guò)后，才會(huì)有所感悟，有所進(jìn)步，不斷積累后，從而逐漸形成自己的應(yīng)用方式。杜絕眼高手低，只有親手實(shí)踐過(guò)，你才會(huì)知道自己欠缺的是什么，從而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
要學(xué)會(huì)為人處世之道。我們從小到大都在學(xué)習(xí)如何與人交往，但是在這段期間，我們所處的環(huán)境大多都是學(xué)校，家庭，同學(xué)，朋友這類(lèi)，還沒(méi)有接觸到真正的社會(huì)。但是總有一天，你會(huì)真正進(jìn)去這個(gè)社會(huì)，之后你會(huì)產(chǎn)生濃濃的失落感，或者挫敗感。不管將來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么，希望你不要忘記最初的誓言。進(jìn)去警校那一剎那的豪心壯志，當(dāng)常記于心，初心不負(fù)。
靜下心?，F(xiàn)今社會(huì)，往往有人浮躁不堪，甚至戾氣很重。尤其警察這個(gè)職業(yè)注定要和那些具有“負(fù)能量”的人打交道，有時(shí)我們可能會(huì)被那些“負(fù)能量”傳染，這個(gè)時(shí)候，要先沉靜下來(lái)，之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些負(fù)能量，讓你煩躁不堪的事情，往往不堪一擊。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的'可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種模糊意識(shí)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如何培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？我的體會(huì)是：
教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，是教師教學(xué)思想的充分表達(dá)，同時(shí)也是培育學(xué)生制造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標(biāo)，就能培育出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立上，我始終堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住?，是指要遵循教學(xué)大綱的要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成根底學(xué)問(wèn)和根本技能的教學(xué)，到達(dá)教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“把握”、“初步”、“嫻熟”等程度的要求?！吧喜环忭敗笔侵附處熢谕瓿缮鲜鼋虒W(xué)目標(biāo)的同時(shí)，注意培育學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭(zhēng)辯得越劇烈越好，觀看得越細(xì)越好。這樣的教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立，不僅有利于根底學(xué)問(wèn)一和根本技能教學(xué)目標(biāo)的完成，同時(shí)也為學(xué)生“八仙過(guò)海，各顯神通”，為培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，奠定了良好的根底。
創(chuàng)新意識(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)不是在“學(xué)會(huì)”中形成的，而是在“會(huì)學(xué)”的根底上形成的。“學(xué)會(huì)”是學(xué)生側(cè)重于承受學(xué)問(wèn)，積存學(xué)問(wèn)，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的力量，而“會(huì)學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于把握學(xué)法，主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)，目的在于發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。“學(xué)會(huì)”是“會(huì)學(xué)”的前提，“會(huì)學(xué)”是“學(xué)會(huì)”的制造。因此，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動(dòng)地“學(xué)”變成主動(dòng)地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會(huì)學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中非常留意“引”的設(shè)計(jì)。一是引要奇異，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到好玩，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生制造性學(xué)習(xí)的興趣；二是引要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不淺顯，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平實(shí)際，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動(dòng)腦，富于想象的`氣氛；四是引的深度，廣度、坡度要相宜，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜愛(ài)從問(wèn)題相關(guān)的各個(gè)方面去積極思索，尋根挖底等等。
在設(shè)計(jì)好教師“引”的前提下，我還非常留意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì)；一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問(wèn)題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)到達(dá)懂和會(huì)，即求“會(huì)”，這是培育學(xué)生制造才能的前提和根底；二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過(guò)不同的理解，到達(dá)對(duì)新學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題方法的認(rèn)同，即求“同”，這是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的過(guò)渡；三是帶著“這是唯一的嗎？”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培育學(xué)生于無(wú)疑處見(jiàn)有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去查找解決問(wèn)題的其它途徑和方法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。固然，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅(jiān)持長(zhǎng)久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是會(huì)逐步形成的。
學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是在“會(huì)學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識(shí)的穩(wěn)固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中非常留意練習(xí)題的設(shè)計(jì)，我的做法是：一是層次清楚，既要設(shè)計(jì)出根底學(xué)問(wèn)和根本技能的穩(wěn)固題，又要設(shè)計(jì)出培育學(xué)生制造才能的進(jìn)展題；二是形式要新奇好玩，就是說(shuō)練習(xí)題既要來(lái)源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善思；三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生熟悉到，結(jié)果不能垂手可得。需要仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐才能解決；四是適當(dāng)運(yùn)用一題多解等等。
總之學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培育，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，只要我們仔細(xì)討論和探究，一代具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生就會(huì)脫穎而出。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十二
我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對(duì)自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的'條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程；以技能為核心，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十三
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，創(chuàng)新是本質(zhì)是前進(jìn)是對(duì)周邊事物積極的探索，一個(gè)國(guó)家只有不斷前進(jìn)才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，一個(gè)民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進(jìn)，一個(gè)只知道跟隨的人是沒(méi)有熱和前途的，命運(yùn)要把握在自己的手中，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也如此。
我是一名競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員，想起以前在隊(duì)里訓(xùn)練，教練常提到八個(gè)字“快、長(zhǎng)、準(zhǔn)、順、輕、緊、強(qiáng)、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關(guān)節(jié)柔韌性相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不夠好，做出來(lái)的操化動(dòng)作較為僵硬，這就會(huì)在比賽中影響到藝術(shù)分，長(zhǎng)期的針對(duì)性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時(shí)記得時(shí)間是靠近全國(guó)錦標(biāo)賽了，也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽，時(shí)間很緊，感到周?chē)沫h(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊(duì)友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關(guān)門(mén)了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時(shí)天色已晚，安全通道燈全部打開(kāi)，很是明亮，出口離校門(mén)也近。心情有所好轉(zhuǎn)，就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動(dòng)作呢？可以像走安全通道一樣，走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來(lái)使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過(guò)努力，我在20xx年錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的好成績(jī)，順利獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過(guò)程中。這樣操化看起來(lái)就在與隊(duì)友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。
我來(lái)到同濟(jì)大學(xué)，作為一名在校大學(xué)生，一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生，我要用我的特長(zhǎng)為學(xué)校增光添彩，同時(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，踏入社會(huì)之后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長(zhǎng)一職，在班級(jí)管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對(duì)低些，這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺，了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們有危機(jī)感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問(wèn)題，從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。
作為班干部，我必須以身作則，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專(zhuān)業(yè)是工商管理類(lèi)，其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時(shí)也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法，我把能聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)都做一個(gè)總結(jié)，把一學(xué)期所學(xué)的公式分類(lèi)來(lái)記憶，實(shí)現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來(lái)記憶，增加學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域，同樣包括我的專(zhuān)業(yè)課——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。我想今后在大三開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)以后，把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)中去會(huì)起到事半功倍的效果。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)非常熱門(mén)的一個(gè)話題，我們不斷地聽(tīng)到創(chuàng)新的價(jià)值、創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。但是，什么是創(chuàng)新？在我的理解中，創(chuàng)新是指我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋求新的可能性和解決方案的過(guò)程。在這篇文章中，我想分享一下我的創(chuàng)新心得體會(huì)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理論層面上的創(chuàng)新。
所謂理論層面上的創(chuàng)新，主要指的是關(guān)于創(chuàng)新理念、方法論和思維模式等方面的總結(jié)和思考。在我看來(lái)，要想在理論上創(chuàng)新，需要先對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備有充分的了解和運(yùn)用。我們需要從自己的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和新進(jìn)展，與此同時(shí)，還需要不斷地刷新自己的思維模式。我們需要從直覺(jué)向思考轉(zhuǎn)變，在思考的過(guò)程中不斷地發(fā)掘和確定問(wèn)題的本質(zhì)，并嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，以找到最優(yōu)解決方案。
二、實(shí)踐層面上的創(chuàng)新。
實(shí)踐層面上的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ骱蛯?shí)踐中對(duì)問(wèn)題的處理方式和創(chuàng)新性解決方案上。在實(shí)踐中，我們需要從原有的工作流程和管理流程中提煉優(yōu)點(diǎn)，并試圖去發(fā)掘潛在的問(wèn)題線索，創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)解決方案。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們需要注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與合作，讓不同領(lǐng)域、不同背景和不同專(zhuān)業(yè)的人彼此之間互相交流和合作，以促進(jìn)創(chuàng)新的能力的提升。
三、重視跨界合作。
在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)多元化形勢(shì)下，跨界合作已經(jīng)成為了創(chuàng)新的重要方式。這種模式可以帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)創(chuàng)性變革和創(chuàng)新的業(yè)態(tài)。例如，新技術(shù)的誕生和發(fā)展為跨界合作帶來(lái)了許多機(jī)會(huì)，通過(guò)多方合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研發(fā)技術(shù)，推動(dòng)和推進(jìn)市場(chǎng)的發(fā)展，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。
要在公司或組織中培養(yǎng)創(chuàng)新的環(huán)境，需要采取各種措施。這些措施可包括促進(jìn)員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維等等。同時(shí)，我們還需要鼓勵(lì)公司或組織內(nèi)各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作，讓不同的團(tuán)隊(duì)之間產(chǎn)生更多的創(chuàng)新思維，促進(jìn)包容性創(chuàng)新的發(fā)展。
五、激發(fā)潛在創(chuàng)新能力。
要激發(fā)員工的潛在創(chuàng)新能力，需要注重培養(yǎng)其員工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這可以通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)、知識(shí)分享和外部知識(shí)積累等方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在公司或組織內(nèi)，還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合創(chuàng)新和發(fā)展的環(huán)境，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新，評(píng)選出那些表現(xiàn)出色的創(chuàng)新人才并給予適當(dāng)?shù)募?lì)。
總結(jié)：創(chuàng)新不只是一個(gè)能力，它是一種文化和態(tài)度，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中去培養(yǎng)，才能夠更好地?fù)碛袆?chuàng)新的能力和思維。通過(guò)理論的探究與實(shí)踐的驗(yàn)證，相信每個(gè)人都能夠不斷完善自己的創(chuàng)新心得，為工作和生活帶來(lái)更大的創(chuàng)造力與發(fā)展?jié)摿Α?BR> 青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十五
10月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專(zhuān)題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的.工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十六
有人說(shuō)時(shí)間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開(kāi)學(xué)的第一天，還覺(jué)得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無(wú)形中已走到了學(xué)期的尾端，翻開(kāi)《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒(méi)有很在意，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴，然而這門(mén)課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多。”所以我忍痛丟掉一些包袱、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，沒(méi)有波瀾亦沒(méi)有起伏，今日，無(wú)論走到何處都會(huì)發(fā)現(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景線。這堂課上，有一個(gè)人告訴我們生活是創(chuàng)意的生活，應(yīng)該要從一物聯(lián)想到另一物，走進(jìn)設(shè)計(jì)的意境中去，這種對(duì)生活的洞察和創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)世的道路，不就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？在別人抱怨各科無(wú)聊的課程時(shí)，我在思考著如何走進(jìn)各個(gè)門(mén)檻，這個(gè)課堂里，有一個(gè)人告訴我們要用激情去尋找自己的門(mén)與路，面對(duì)不喜歡的課程可以重新學(xué)習(xí)去怎樣閱讀，換一種方式，換一個(gè)心情，奔向自己設(shè)立的目標(biāo)，這不也正是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。
當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。
21世紀(jì)什么最重要？人才？需要什么樣的人才？創(chuàng)新性人才。這是基于社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持。
續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律和要求。
有一句話很古老也很深刻：物竟天擇，適者生存。適就是順應(yīng)客觀環(huán)境，重點(diǎn)體現(xiàn)在適應(yīng)客觀環(huán)境的變化上。創(chuàng)新就是適應(yīng)客觀環(huán)境變化的法寶。新時(shí)期推進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，那就是要善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，從外在來(lái)看，要把是不是工作有創(chuàng)新作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)在來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)干部要在內(nèi)心中把創(chuàng)新作為一種責(zé)任樹(shù)立。過(guò)來(lái)時(shí)間，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想僵化，工作應(yīng)付，年年歲歲花相似，到了年底造數(shù)字，這與我們沒(méi)有將創(chuàng)新能力引入工作考評(píng)機(jī)制和干部任用機(jī)制密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部如何創(chuàng)新？以創(chuàng)造學(xué)的基本原理和思維為基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策，深入把握國(guó)家政策導(dǎo)向，站在歷史的角度，廣泛學(xué)習(xí)研究本職工作，不拘泥一方一法，實(shí)現(xiàn)一年跟著一年上，一年更比一年好，出新點(diǎn)子，出新思路。
當(dāng)然，創(chuàng)新必須尊重客觀現(xiàn)實(shí)和客觀規(guī)律，凡不尊重規(guī)律不尊重現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新就不是創(chuàng)新，而是瞎折騰，諸如這樣的教訓(xùn)已經(jīng)很深刻了。
中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待。霍特商學(xué)院教授帕特爾坦言30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對(duì)未來(lái)的美好期盼中，人們跨入了新世紀(jì)的第二個(gè)十年。金融危機(jī)的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當(dāng)人們就此問(wèn)題展開(kāi)熱議的時(shí)候，霍特（hult）國(guó)際商學(xué)院帕特爾教授于近日來(lái)到中國(guó)，和百位青年面對(duì)面，就若干重要問(wèn)題發(fā)表演講。
都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當(dāng)更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的.驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對(duì)手難以復(fù)制的獨(dú)特價(jià)值，更在于為社會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)。而新的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)走出衰退彌足珍貴，因?yàn)榫蜆I(yè)形式的好轉(zhuǎn)會(huì)改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟(jì)細(xì)胞才會(huì)活躍起來(lái)。
美國(guó)在過(guò)去百年中經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)濟(jì)衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車(chē)、手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)一不是危機(jī)與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類(lèi)創(chuàng)新并非美國(guó)獨(dú)有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點(diǎn)。中國(guó)不僅充分利用了自己的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語(yǔ)權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時(shí)，人們不禁要追問(wèn)創(chuàng)新何以產(chǎn)生？誰(shuí)在推動(dòng)創(chuàng)新？答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時(shí)容忍失敗。
帕特爾教授堅(jiān)信美國(guó)依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇需要的只是時(shí)間。美國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對(duì)危機(jī)時(shí)候總能適時(shí)表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當(dāng)然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴(kuò)展。韓國(guó)、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國(guó)也在越來(lái)越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個(gè)值得尊敬的競(jìng)爭(zhēng)者。
在談到中國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新所面臨的障礙時(shí)，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸。"30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。"。
他認(rèn)為管理教育，尤其是mba教育對(duì)于美國(guó)人而言是純粹的職業(yè)培訓(xùn)。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生還有打破思維"天花板"的作用。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵(lì)的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國(guó)學(xué)生的收益應(yīng)該會(huì)更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽(tīng)眾進(jìn)行了。
熱烈的互動(dòng)?；卮鹆酥T多讓他認(rèn)為很有"挑戰(zhàn)性"的"好問(wèn)題"。他還鼓勵(lì)年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問(wèn)題，mba才能在商學(xué)院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。"。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十七
歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想新方法與新的思量問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮亮的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈便的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的`迷惘，大學(xué)期間，留給我們探究的時(shí)導(dǎo)師的鉆研項(xiàng)目中的活動(dòng)。在_老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)始了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問(wèn)題鉆研。9月，我們的鉆研課題[_x]申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，11月獲批。
通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)；從立項(xiàng)審查的波折，到確定鉆研方案與查找創(chuàng)新點(diǎn)；從制定具體的實(shí)施計(jì)劃，到項(xiàng)目的具體鉆研，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感愛(ài)好的對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思量問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在項(xiàng)目初期，由于知識(shí)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)老師及時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要鉆研的主要問(wèn)題，再對(duì)鉆研方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才干取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思量，要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題鉆研的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)查找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思量。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終環(huán)繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意推測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的推測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣平庸地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)明并不那么簡(jiǎn)單，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我熟悉到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的鉆研。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見(jiàn)和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到此刻發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也說(shuō)明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到。
這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有友誼上的收獲？？我在忙碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了很多東西，并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的鉆研內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中，盡管艱難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策激勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡努力做到。我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和激勵(lì)，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)。謝謝你們！
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十八
人的青春充滿活力與激情，是追逐夢(mèng)想的最佳時(shí)光。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞匯越來(lái)越受到年輕人的關(guān)注。作為一位年輕人，我有幸參與了一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
第一，勇于追求夢(mèng)想。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要將自己的想法付諸實(shí)踐，這需要勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在一開(kāi)始的時(shí)候，我也會(huì)感到迷茫和不安，不知道自己的創(chuàng)意能否成功。然而，我意識(shí)到如果不嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道結(jié)果如何。于是，我鼓起勇氣，追求自己的夢(mèng)想。我充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，深入研究市場(chǎng)需求，最終成功地將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為了實(shí)際產(chǎn)品，并開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)之旅。
第二，注重團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和共同努力。我和我的合作伙伴們一起奮斗，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)而努力。團(tuán)隊(duì)合作中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的專(zhuān)長(zhǎng)和才能，我們互相幫助，相互鼓勵(lì)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，共同解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第三，學(xué)會(huì)接受失敗。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，失敗是難以避免的。創(chuàng)新意味著冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)就意味著可能失敗。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們也面臨過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們的想法并沒(méi)有得到市場(chǎng)的認(rèn)可，項(xiàng)目并不如我們預(yù)期的那樣成功。然而，我們沒(méi)有氣餒，而是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到不足之處，并繼續(xù)努力。我們相信失敗只是成功的一種方式，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到正確的道路。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和講座，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也積極傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷完善自己的項(xiàng)目。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠更好地理解市場(chǎng)需求，并做出適應(yīng)性的改變。
第五，堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，成功需要堅(jiān)持不懈的努力。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我遇到了許多挫折和困難。但是，我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持下去。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠迎來(lái)成功。最終，我們的項(xiàng)目也贏得了市場(chǎng)的認(rèn)可和資助，取得了我們的初步目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綻青春需要勇氣、團(tuán)隊(duì)合作、接受失敗、持續(xù)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅意味著實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更是為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的一種方式。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我們可以將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為自己的青春錦上添花。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧，為社會(huì)的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的青春才能真正綻放出閃耀的光芒。
青春創(chuàng)新的心得體會(huì)篇十九
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)新一直是企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅能夠帶來(lái)商業(yè)價(jià)值，還能夠解決社會(huì)問(wèn)題和提高生活質(zhì)量。在個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中，也需要不斷創(chuàng)新，才能有更好的職業(yè)發(fā)展。本文將從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的方式方法、創(chuàng)新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的習(xí)慣等方面，分享自己的心得體會(huì)。
一、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在信息化、全球化的時(shí)代，市場(chǎng)變化迅速，需要不斷更新產(chǎn)品、服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)策略。如果企業(yè)不能及時(shí)調(diào)整，就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。另外，創(chuàng)新還可以改善生產(chǎn)效率，降低成本。創(chuàng)新在個(gè)人職場(chǎng)中同樣重要。不斷創(chuàng)新可以提高個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并提升能力，更好地適應(yīng)職業(yè)變化。
創(chuàng)新不是天賦，而是一種技能和思維方式，可以通過(guò)培養(yǎng)獲得。首先，要有好奇心和探索精神。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解市場(chǎng)和顧客需求、關(guān)注趨勢(shì)、嘗試新技術(shù)等，為創(chuàng)新提供素材和靈感。其次，要有勇氣和自信。創(chuàng)新的過(guò)程中，必須克服恐懼和嘗試失敗的壓力。只有積極嘗試和不斷實(shí)踐，才能得到經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，要有團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。創(chuàng)新往往需要多方面合作，通過(guò)多方的參與和交流，才能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的結(jié)果。
創(chuàng)新雖然重要，但同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間和資源的限制。創(chuàng)新需要花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，而大多數(shù)企業(yè)和個(gè)人都需要優(yōu)先考慮穩(wěn)定性和成本效益。其次，市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)環(huán)境不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大。如果不能及時(shí)調(diào)整和創(chuàng)新，就會(huì)被淘汰。最后，創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新的過(guò)程往往begtx會(huì)面臨失敗和風(fēng)險(xiǎn)，需要在失敗中不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。
創(chuàng)新是一種良好的習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)程。首先，要養(yǎng)成開(kāi)放和分享的習(xí)慣。與他人分享自己的想法和觀點(diǎn)，接受他人的反饋和建議，讓自己的思維得到升華。其次，要養(yǎng)成自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和調(diào)整創(chuàng)新策略和方式。最后，要養(yǎng)成自我激勵(lì)和自我反饋的習(xí)慣。明確自己的目標(biāo)并不斷激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，監(jiān)控自己的進(jìn)展和成果，及時(shí)做出調(diào)整。
五、結(jié)語(yǔ)。
創(chuàng)新在企業(yè)和個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展中都扮演著重要的角色。不斷覺(jué)醒好奇心與創(chuàng)造力，并運(yùn)用開(kāi)放分享，自我反思總結(jié)等科學(xué)的方法，才可以養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，推動(dòng)創(chuàng)新進(jìn)程。同時(shí)，創(chuàng)新需要在挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)中耐心調(diào)整和學(xué)習(xí)，在成功和失敗中成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要不斷探索新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，并以韌性和創(chuàng)新精神來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。