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師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，繁榮校園文化，構(gòu)建和諧校園，以此促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，結(jié)合我校 “書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案要求，對(duì)2017——2018學(xué)年師生讀書(shū)活動(dòng)做如下安排。
一、活動(dòng)宗旨
堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書(shū)熱情、強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí)、培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，按照“全員參與、讀寫(xiě)結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過(guò)此活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：武呈文 孫進(jìn)杰
成 員：各年級(jí)主任 各教研組長(zhǎng)
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：耿光禮 趙中智 成 員：各年級(jí)主任 各班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）建立師生讀書(shū)檔案。
師生要有明確具體的讀書(shū)目標(biāo)、讀書(shū)計(jì)劃及購(gòu)書(shū)計(jì)劃，閱讀要認(rèn)真做讀書(shū)筆記，要總結(jié)讀書(shū)心得體會(huì)。
一、二年級(jí)弟子規(guī)閱讀時(shí)間；將每周一升旗活動(dòng)結(jié)束后的課間時(shí)間定為每周一首古詩(shī)背誦時(shí)間。
（三）開(kāi)展讀書(shū)交流、競(jìng)賽活動(dòng)。
1、教師讀書(shū)要以教研組為單位開(kāi)展一月一次的讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)要以對(duì)教育教學(xué)專著閱讀的理解感悟進(jìn)行探討教研，要求教師認(rèn)真閱讀、用心感悟、精心準(zhǔn)備，各教研組要做好詳盡記錄。
2、開(kāi)展師生讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，學(xué)校再組織開(kāi)展讀書(shū)成果交流展評(píng)、讀書(shū)筆記展評(píng)。對(duì)參展作品，學(xué)校組織校委人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，授予“年度讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、年級(jí)授予“年度讀書(shū)優(yōu)秀組織”稱號(hào)。
3、舉辦“我閱讀我快樂(lè)”主題系列活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)組織舉辦讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文、好書(shū)推薦演講、經(jīng)典篇章誦讀、書(shū)畫(huà)作品比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)掀起師生讀書(shū)熱潮，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。
（四）構(gòu)建豐富的閱讀資源，倡導(dǎo)班級(jí)閱讀特色建設(shè)。
1、多渠道充實(shí)圖書(shū)。我校將購(gòu)買、更新圖書(shū)作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，并倡導(dǎo)學(xué)生在家中建立“個(gè)人書(shū)櫥”，每年制定家庭讀書(shū)、購(gòu)書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，學(xué)生在家中與父母共賞，也可以邀小伙伴共讀，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，服務(wù)師生借閱，實(shí)行圖書(shū)漂流制度，將所有書(shū)籍流向教師、流向班級(jí)、流向?qū)W生。
3、各年級(jí)各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，打造“書(shū)香班級(jí)”。
四、具體要求
1、學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各領(lǐng)導(dǎo)組成員要緊密配合，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)安排，各位老師要提高認(rèn)識(shí)，重視自身提高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，各年級(jí)、各班級(jí)要做好材料收集、統(tǒng)計(jì)、整理及結(jié)果匯報(bào)等工作，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。齊心協(xié)力營(yíng)造學(xué)校濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、師生讀書(shū)檔案要一人一檔，人人要按要求完成歸檔材料，要將材料的完善程度作為教師量化考核、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)之一。
3、除了零散閱讀之外，每學(xué)年教師要完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少讀1本教育教學(xué)方面的專著；學(xué)生除了閱讀學(xué)校要求的國(guó)學(xué)經(jīng)典之外，需要再完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少須有1本文學(xué)名著。
4、各班級(jí)要配備圖書(shū)專柜，推選2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的流轉(zhuǎn)借閱工作。班干部中要有一名委員專項(xiàng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展工作。
5、各年級(jí)要選定閱讀專題，各班級(jí)要根據(jù)年級(jí)專題進(jìn)行班級(jí)文化布置，體現(xiàn)閱讀特色。初一年級(jí)閱讀以國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典為主，旨在禮儀教化、習(xí)慣培養(yǎng)；初二年級(jí)閱讀以文學(xué)名著為主，旨在陶冶情操、提升文學(xué)素養(yǎng)；初三年級(jí)閱讀以名人傳記為主，旨在明察事理、激勵(lì)志向。
2017.11
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
為落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步在我校營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。特舉辦“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)。
以“和閱讀相伴·與書(shū)香同行”為主題，立德樹(shù)人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開(kāi)展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一至六年級(jí)在籍學(xué)生自愿參加。
(一)“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)
第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)
活動(dòng)啟動(dòng)后，教師以班級(jí)為單位進(jìn)行報(bào)名，學(xué)生加入班級(jí)后，即可看到本年級(jí)對(duì)應(yīng)的閱讀書(shū)目并自動(dòng)獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)書(shū)目閱讀，并在活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。相關(guān)書(shū)目主要從中小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書(shū)目中選取。報(bào)名時(shí)間截止至2月28日。
第二階段：知識(shí)在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報(bào)名成功的學(xué)生將自動(dòng)獲得參加知識(shí)在線答題的'資格，問(wèn)答題目?jī)?nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識(shí)。問(wèn)答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個(gè)人積分將同步累計(jì)至所在班級(jí)、學(xué)校。
根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時(shí)，20xx年3月下旬會(huì)選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級(jí)展示活動(dòng)“我心中的一本好書(shū)”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀·成長(zhǎng)”計(jì)劃系列活動(dòng)
山東教育電視臺(tái)將在線上、線下同步開(kāi)展“悅讀·成長(zhǎng)”經(jīng)典領(lǐng)讀計(jì)劃。在活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)設(shè)推薦書(shū)目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動(dòng)的廣大學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，定期在線指導(dǎo)。
(三)“和閱讀相伴”征文活動(dòng)
以“和閱讀相伴”為主題，分享個(gè)人感悟，撰寫(xiě)隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來(lái)的變化和對(duì)人生的啟迪。
組委會(huì)結(jié)合“知識(shí)在線問(wèn)答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：
1、省級(jí)展示活動(dòng)及征文活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。全省各年級(jí)組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書(shū)香少年”榮譽(yù)稱號(hào)。
2、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)展示活動(dòng)及征文活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，及全省各年級(jí)組積分序位前20名的班級(jí)，且達(dá)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)指導(dǎo)教師。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
（201_—201_—1）
活動(dòng)主題：“營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)建陽(yáng)光校園”
指導(dǎo)思想：以“五風(fēng)五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)建陽(yáng)光校園”為主題。深入開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)和提高自己，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)陶冶師生的情操、審美能力，提高閱讀品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
活動(dòng)的目的和要求：
1、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、做好圖書(shū)的推薦工作。依據(jù)本年度讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為廣大師生推薦一批好書(shū)如科普、科教、寓言、童話、文學(xué)、歷史、文化各類適合師生閱讀的課外讀物。讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的港灣。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。
4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，老師應(yīng)以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終身受益的閱讀習(xí)慣。
5、把讀書(shū)活動(dòng)與教學(xué)工作緊密結(jié)合。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，有效利用課內(nèi)，充分利用課外，以課內(nèi)促進(jìn)課外。
6、按照《方案》組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞佳句、名言警句等。采取主題班會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：張統(tǒng)斌
副組長(zhǎng)：鄭江舟陳艷芝
組員：徐希梅張龍郭廣印王倩全體教師活動(dòng)的具體要求與具體措施：教師讀書(shū)：1。學(xué)年初學(xué)校和教師要制定讀書(shū)計(jì)劃，班主任教師要制定好本班學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃。
2。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
3。每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，其中的一本精讀，每周一篇讀書(shū)筆記，每月寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得。
4。開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”。然后“同寫(xiě)一個(gè)體會(huì)”活動(dòng)，利用晨讀晨背課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，營(yíng)造“師生同讀”的書(shū)香氛圍。
5。要求每一位教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現(xiàn)。語(yǔ)文老師要利用好課外閱讀教材和校本課程，做到互相補(bǔ)充交替使用。
學(xué)生讀書(shū)：
1。學(xué)校圖書(shū)室每?jī)芍転榘嗉?jí)圖書(shū)角調(diào)換一次圖書(shū)，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)共建圖書(shū)角活動(dòng)。
2。開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文”活動(dòng)。向?qū)W生推薦中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，提高學(xué)生古詩(shī)文修養(yǎng)。班主任老師上報(bào)本班學(xué)生具體誦讀題民。
低年級(jí)：熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，每學(xué)期不少于10首（篇），在教師指導(dǎo)下說(shuō)出大概意思（12年級(jí)可采取拼音助讀的方法，即可以達(dá)到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字的能力）。完成校本課程《補(bǔ)充閱讀教材》中的部分內(nèi)容就可以了。
中年級(jí)：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩(shī)詞每學(xué)期不少于20首（篇），并能說(shuō)出詩(shī)詞的意思及要表達(dá)的思想感情。嘗試體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用詩(shī)文、仿寫(xiě)詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。
高年級(jí)：熟讀背誦教材以外的經(jīng)典古詩(shī)文，每學(xué)期不少于20首（篇），并能說(shuō)出其意思及要表達(dá)的思想感情。體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用古詩(shī)文、仿寫(xiě)詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。
3。設(shè)置閱讀課，保證閱讀時(shí)間，（除教育局統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間外，本校規(guī)定時(shí)間不變）在課程表中明確標(biāo)出。每周一早由班主任拿出本周閱讀計(jì)劃，并向?qū)W生公示，上交教導(dǎo)處。每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時(shí)間（早7：307：50），誦讀“精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩(shī)文、成語(yǔ)”等。間周設(shè)立一節(jié)全校師生閱讀課，主要是誦經(jīng)典、品名著。每周五最后一節(jié)課為“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式可以靈活多樣，如：“日積月累、我說(shuō)兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺(tái)賽等等“。
4。鼓勵(lì)教師要和學(xué)生一起嘗試編書(shū)，將學(xué)生閱讀中的亮點(diǎn)、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊(cè)子（每?jī)稍戮幰粌?cè)，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5。結(jié)合“紅讀”，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行成果展示，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣。
6。開(kāi)展“讀書(shū)大王”（閱讀大王、背誦大王）”評(píng)比活動(dòng)，并在校會(huì)上通報(bào)表彰。（每學(xué)期一次）
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)市教育局“三美”工作部署，以“五風(fēng)。五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“抓好書(shū)寫(xiě)教學(xué)，傳承中華文化”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)全校師生“美化書(shū)寫(xiě)，提升素質(zhì)”加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平和文化品位；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營(yíng)造“陽(yáng)光校園”的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)：
“美書(shū)”教育活動(dòng)從校情、師情、生情出發(fā)，從小處著眼，把“美書(shū)”教育活動(dòng)同“美行”、“美讀”一起，作為開(kāi)啟“陽(yáng)光校園的鑰匙”認(rèn)真持久地開(kāi)展下去。通過(guò)此方案的實(shí)施使學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書(shū)法欣賞能力，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、工作思路
“美書(shū)”教育活動(dòng)以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
具體工作思路具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體實(shí)施辦法（一）對(duì)學(xué)校的要求
1、完善制度。教師制定寫(xiě)字計(jì)劃，學(xué)校成立“美書(shū)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)期要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級(jí)要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)冢谶m當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視?shū)法作品，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖；營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。校園門(mén)口的宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學(xué)校成立專門(mén)的寫(xiě)字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽；在每堵墻的顯眼處刷上寫(xiě)字的標(biāo)語(yǔ)和警言。使每堵墻，每個(gè)字都說(shuō)話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時(shí)間。確保周一至周五每天30分鐘的練字時(shí)間。要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。
（二）對(duì)教師的要求：
l、教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確各學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。
2、每位教師每星期上交一張鋼筆字，選擇性地將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校寫(xiě)字作業(yè)展示欄中，其他作品作為教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案存入學(xué)校檔案室。
3、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。（1）在常規(guī)寫(xiě)字教學(xué)中講解要點(diǎn)；（2）示范講解相結(jié)合；（3）示范筆畫(huà)要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。4、教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解，明確書(shū)寫(xiě)任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）對(duì)學(xué)生的要求：
一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字用具，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘10個(gè)左右）
二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘10個(gè)左右）
三年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法，了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘15個(gè)左右）
四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。（速度：抄寫(xiě)每分鐘15個(gè)左右）
五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫(xiě)毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。（速度：抄寫(xiě)每分鐘20個(gè)左右）
六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于20個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫(huà)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫(xiě)法，多種筆畫(huà)或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。（四）作業(yè)要求：
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
（1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以是在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。
（2）互評(píng)。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長(zhǎng)處等。”當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
寫(xiě)字姿勢(shì)：每周1—2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫(xiě)姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)字水平：每?jī)芍茈S機(jī)抽樣1—2次檢查作業(yè)情況，特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。
寫(xiě)字比賽：每學(xué)期進(jìn)行兩次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
4、期末組織教師撰寫(xiě)寫(xiě)字方面的論文評(píng)比活動(dòng)并納入教師量化評(píng)估。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
新沂市徐塘小學(xué)201_年10月
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
為深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，促進(jìn)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的.良好習(xí)慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展20xx年“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：
書(shū)香隨行快樂(lè)過(guò)年
20xx年2月2日至3月3日。
全校師生
1、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選
1、參加對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)
3、制作說(shuō)明：
(1)手抄報(bào)大小為a3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。
(3)手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書(shū)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。
4、活動(dòng)要求：一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選)
2、“閱讀好習(xí)慣”讀書(shū)筆記評(píng)選
1、參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生
2、展示方式：每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字)
3、活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選)
3、“悅讀驛站”讀書(shū)征文
1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師
2、參加對(duì)象：全體教師
3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫(xiě)讀后心得。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感。
1、20xx年春季開(kāi)學(xué)初由學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各年級(jí)優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評(píng)比，獲獎(jiǎng)作品通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)進(jìn)行展示。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)40%;二等獎(jiǎng)60%。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定2016年寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的.教育教學(xué)能力、教育科研能力;推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對(duì)象
全體中小學(xué)師生。
三、讀書(shū)內(nèi)容
(一)校長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容
1.《教師第一課》;
2.《讀懂孩子》;
3.自選一本自己喜歡的書(shū);
4.《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》;
5.《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
(二)教師讀書(shū)內(nèi)容
1.《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》;
2.《教師第一課》;
3.自選一本自己喜歡的書(shū);
5.《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
(三)學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容
1.小學(xué)生
2.初中生
九年級(jí)：《水滸》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《魯迅雜文精選》、《千家詩(shī)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范，并深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校要制定詳實(shí)的師生讀書(shū)活動(dòng)方案，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2.全體師生要堅(jiān)持每天至少讀書(shū)一小時(shí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。教師記讀書(shū)筆記不少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報(bào)的形式，摘抄精美的詞語(yǔ)、段落，寫(xiě)讀書(shū)感悟。
3.讀書(shū)學(xué)習(xí)要注重實(shí)效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選和師生讀書(shū)匯報(bào)等活動(dòng)，并將活動(dòng)材料整理歸檔。
4.落實(shí)以考促學(xué)。教育辦公室將校長(zhǎng)、教師讀書(shū)內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?？荚噷?shí)行開(kāi)卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動(dòng)除外)，考試成績(jī)?yōu)?分。
5.考試結(jié)果運(yùn)用。教育理論考試成績(jī)根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)。
xx鎮(zhèn)教育辦公室
2016年1月22日
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
為豐富廣大學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生知識(shí)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓學(xué)生對(duì)話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂(lè)成長(zhǎng)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣借書(shū)香助我成長(zhǎng)
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目，每年級(jí)有選擇地推薦其中的2—4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2、根據(jù)各年級(jí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書(shū)》布置學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書(shū)目。
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)讀后感，制作手抄報(bào)等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書(shū)讀通、讀懂、讀透。
2、開(kāi)學(xué)后收齊材料：所寫(xiě)讀書(shū)筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)等進(jìn)行集中展評(píng)。
3、集中開(kāi)展“讀書(shū)大話“活動(dòng)，讓學(xué)生分享交流讀書(shū)心得、體會(huì)。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的閱讀和交流中。
5、積極評(píng)選一部分“讀書(shū)小明星、”“讀書(shū)小名士”等，激發(fā)讀書(shū)熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的'具體的讀書(shū)辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀能力，擬在全區(qū)進(jìn)行“第x屆讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，具體評(píng)比方案如下：
全區(qū)中小學(xué)生。
每學(xué)校限推薦1名學(xué)生參加全區(qū)評(píng)選。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校閱覽室或市區(qū)圖書(shū)館借閱書(shū)籍，閱讀量大。
3.掌握正確的閱讀方法，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫(xiě)作能力。
4.勤于練筆，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)摘記、讀后感、日記、小作文等，積極參加各級(jí)各類讀書(shū)活動(dòng)，有讀書(shū)活動(dòng)成果在區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)或在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。
1.各校在校內(nèi)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”活動(dòng)，評(píng)選出閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士，在此基礎(chǔ)上，推薦1名最優(yōu)秀的“閱讀之星”參加區(qū)“第四屆十大讀書(shū)人物”評(píng)選。
2.“讀書(shū)人物”上交相關(guān)評(píng)選材料：推薦表(電子文檔)、讀書(shū)活動(dòng)成果(獎(jiǎng)狀或發(fā)表文章刊物復(fù)印件)、一張4r照片于_日下班前交。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富假期生活，在讀書(shū)中不斷陶治情操，凝聚智慧，提升品味，打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園。
快樂(lè)寒假，樂(lè)享閱讀
通過(guò)寒假讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用彩色的畫(huà)筆、生動(dòng)的.文字向大家展示自己在寒假期間的讀書(shū)成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作興趣，使學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，感受快樂(lè)。
北街小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
1、各班語(yǔ)文老師推薦閱讀書(shū)目，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，規(guī)范要求每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)（一二年級(jí)每天閱讀30分鐘左右，三四年級(jí)每天閱讀40分鐘左右，五六年級(jí)每天閱讀1小時(shí)左右）。
2、鼓勵(lì)多形式、多方法閱讀，以達(dá)到良好的閱讀效果。低年級(jí)提倡家長(zhǎng)陪伴，親子閱讀；中高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生邊閱讀邊圈畫(huà)批注，還可以摘抄優(yōu)美詞句，撰寫(xiě)讀后感等。
3、提倡各班利用釘釘平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行寒假閱讀打卡，每天堅(jiān)持，教師鼓勵(lì)督促，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、以“我愛(ài)讀書(shū)快樂(lè)寒假”為主題，一至四年級(jí)學(xué)生每人辦一份讀書(shū)手抄報(bào)。（一、二年級(jí)讀書(shū)小畫(huà)報(bào)，三四年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào))向大家展示自己在寒假里的讀書(shū)情況。要求內(nèi)容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動(dòng)活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容必須用鉛筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，三四年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容必須用黑色筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
5、鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀，五六年級(jí)學(xué)生每人辦一張思維導(dǎo)圖。
6、作品規(guī)格，作品一律采用a4紙。在小報(bào)的右下角橫線上寫(xiě)明作者姓名及所屬班級(jí)。
7、各班做好“快樂(lè)寒假，樂(lè)享閱讀”的宣傳工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極陪伴孩子閱讀，督促孩子堅(jiān)持閱讀，最好能參與閱讀，營(yíng)造和諧幸福的家庭閱讀氛圍。
各班語(yǔ)文教師要積極組織本班學(xué)生全員參與，然后每班擇優(yōu)推薦5——10份作品于開(kāi)學(xué)后上交教導(dǎo)處。
各班以學(xué)生的閱讀打卡及閱讀成果為主要依據(jù)，評(píng)選出“寒假閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，繁榮校園文化，構(gòu)建和諧校園，以此促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，結(jié)合我校 “書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案要求，對(duì)2017——2018學(xué)年師生讀書(shū)活動(dòng)做如下安排。
一、活動(dòng)宗旨
堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書(shū)熱情、強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí)、培養(yǎng)師生讀書(shū)習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，按照“全員參與、讀寫(xiě)結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過(guò)此活動(dòng)，努力使讀書(shū)成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組 組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：武呈文 孫進(jìn)杰
成 員：各年級(jí)主任 各教研組長(zhǎng)
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：李鎮(zhèn)江 副組長(zhǎng)：耿光禮 趙中智 成 員：各年級(jí)主任 各班主任
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）建立師生讀書(shū)檔案。
師生要有明確具體的讀書(shū)目標(biāo)、讀書(shū)計(jì)劃及購(gòu)書(shū)計(jì)劃，閱讀要認(rèn)真做讀書(shū)筆記，要總結(jié)讀書(shū)心得體會(huì)。
一、二年級(jí)弟子規(guī)閱讀時(shí)間；將每周一升旗活動(dòng)結(jié)束后的課間時(shí)間定為每周一首古詩(shī)背誦時(shí)間。
（三）開(kāi)展讀書(shū)交流、競(jìng)賽活動(dòng)。
1、教師讀書(shū)要以教研組為單位開(kāi)展一月一次的讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)要以對(duì)教育教學(xué)專著閱讀的理解感悟進(jìn)行探討教研，要求教師認(rèn)真閱讀、用心感悟、精心準(zhǔn)備，各教研組要做好詳盡記錄。
2、開(kāi)展師生讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，學(xué)校再組織開(kāi)展讀書(shū)成果交流展評(píng)、讀書(shū)筆記展評(píng)。對(duì)參展作品，學(xué)校組織校委人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，授予“年度讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、年級(jí)授予“年度讀書(shū)優(yōu)秀組織”稱號(hào)。
3、舉辦“我閱讀我快樂(lè)”主題系列活動(dòng)。學(xué)校適時(shí)組織舉辦讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文、好書(shū)推薦演講、經(jīng)典篇章誦讀、書(shū)畫(huà)作品比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)掀起師生讀書(shū)熱潮，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，促進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。
（四）構(gòu)建豐富的閱讀資源，倡導(dǎo)班級(jí)閱讀特色建設(shè)。
1、多渠道充實(shí)圖書(shū)。我校將購(gòu)買、更新圖書(shū)作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，并倡導(dǎo)學(xué)生在家中建立“個(gè)人書(shū)櫥”，每年制定家庭讀書(shū)、購(gòu)書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，學(xué)生在家中與父母共賞，也可以邀小伙伴共讀，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，服務(wù)師生借閱，實(shí)行圖書(shū)漂流制度，將所有書(shū)籍流向教師、流向班級(jí)、流向?qū)W生。
3、各年級(jí)各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，選定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐特色活動(dòng)，通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，打造“書(shū)香班級(jí)”。
四、具體要求
1、學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各領(lǐng)導(dǎo)組成員要緊密配合，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)安排，各位老師要提高認(rèn)識(shí)，重視自身提高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，各年級(jí)、各班級(jí)要做好材料收集、統(tǒng)計(jì)、整理及結(jié)果匯報(bào)等工作，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。齊心協(xié)力營(yíng)造學(xué)校濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、師生讀書(shū)檔案要一人一檔，人人要按要求完成歸檔材料，要將材料的完善程度作為教師量化考核、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)之一。
3、除了零散閱讀之外，每學(xué)年教師要完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少讀1本教育教學(xué)方面的專著；學(xué)生除了閱讀學(xué)校要求的國(guó)學(xué)經(jīng)典之外，需要再完整讀2本以上書(shū)籍，其中至少須有1本文學(xué)名著。
4、各班級(jí)要配備圖書(shū)專柜，推選2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)的流轉(zhuǎn)借閱工作。班干部中要有一名委員專項(xiàng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展工作。
5、各年級(jí)要選定閱讀專題，各班級(jí)要根據(jù)年級(jí)專題進(jìn)行班級(jí)文化布置，體現(xiàn)閱讀特色。初一年級(jí)閱讀以國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典為主，旨在禮儀教化、習(xí)慣培養(yǎng)；初二年級(jí)閱讀以文學(xué)名著為主，旨在陶冶情操、提升文學(xué)素養(yǎng)；初三年級(jí)閱讀以名人傳記為主，旨在明察事理、激勵(lì)志向。
2017.11
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
為落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步在我校營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。特舉辦“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)。
以“和閱讀相伴·與書(shū)香同行”為主題，立德樹(shù)人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開(kāi)展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一至六年級(jí)在籍學(xué)生自愿參加。
(一)“寒假讀好書(shū)”活動(dòng)
第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)
活動(dòng)啟動(dòng)后，教師以班級(jí)為單位進(jìn)行報(bào)名，學(xué)生加入班級(jí)后，即可看到本年級(jí)對(duì)應(yīng)的閱讀書(shū)目并自動(dòng)獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)書(shū)目閱讀，并在活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。相關(guān)書(shū)目主要從中小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書(shū)目中選取。報(bào)名時(shí)間截止至2月28日。
第二階段：知識(shí)在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報(bào)名成功的學(xué)生將自動(dòng)獲得參加知識(shí)在線答題的'資格，問(wèn)答題目?jī)?nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識(shí)。問(wèn)答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個(gè)人積分將同步累計(jì)至所在班級(jí)、學(xué)校。
根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時(shí)，20xx年3月下旬會(huì)選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級(jí)展示活動(dòng)“我心中的一本好書(shū)”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀·成長(zhǎng)”計(jì)劃系列活動(dòng)
山東教育電視臺(tái)將在線上、線下同步開(kāi)展“悅讀·成長(zhǎng)”經(jīng)典領(lǐng)讀計(jì)劃。在活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)設(shè)推薦書(shū)目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動(dòng)的廣大學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，定期在線指導(dǎo)。
(三)“和閱讀相伴”征文活動(dòng)
以“和閱讀相伴”為主題，分享個(gè)人感悟，撰寫(xiě)隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來(lái)的變化和對(duì)人生的啟迪。
組委會(huì)結(jié)合“知識(shí)在線問(wèn)答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：
1、省級(jí)展示活動(dòng)及征文活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。全省各年級(jí)組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書(shū)香少年”榮譽(yù)稱號(hào)。
2、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)展示活動(dòng)及征文活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，及全省各年級(jí)組積分序位前20名的班級(jí)，且達(dá)到評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)指導(dǎo)教師。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
（201_—201_—1）
活動(dòng)主題：“營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)建陽(yáng)光校園”
指導(dǎo)思想：以“五風(fēng)五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)建陽(yáng)光校園”為主題。深入開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)和提高自己，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)陶冶師生的情操、審美能力，提高閱讀品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
活動(dòng)的目的和要求：
1、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、做好圖書(shū)的推薦工作。依據(jù)本年度讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為廣大師生推薦一批好書(shū)如科普、科教、寓言、童話、文學(xué)、歷史、文化各類適合師生閱讀的課外讀物。讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的港灣。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。
4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，老師應(yīng)以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終身受益的閱讀習(xí)慣。
5、把讀書(shū)活動(dòng)與教學(xué)工作緊密結(jié)合。要使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，有效利用課內(nèi)，充分利用課外，以課內(nèi)促進(jìn)課外。
6、按照《方案》組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞佳句、名言警句等。采取主題班會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：張統(tǒng)斌
副組長(zhǎng)：鄭江舟陳艷芝
組員：徐希梅張龍郭廣印王倩全體教師活動(dòng)的具體要求與具體措施：教師讀書(shū)：1。學(xué)年初學(xué)校和教師要制定讀書(shū)計(jì)劃，班主任教師要制定好本班學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃。
2。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。
3。每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，其中的一本精讀，每周一篇讀書(shū)筆記，每月寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得。
4。開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”。然后“同寫(xiě)一個(gè)體會(huì)”活動(dòng)，利用晨讀晨背課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，營(yíng)造“師生同讀”的書(shū)香氛圍。
5。要求每一位教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課上有所體現(xiàn)。語(yǔ)文老師要利用好課外閱讀教材和校本課程，做到互相補(bǔ)充交替使用。
學(xué)生讀書(shū)：
1。學(xué)校圖書(shū)室每?jī)芍転榘嗉?jí)圖書(shū)角調(diào)換一次圖書(shū)，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)共建圖書(shū)角活動(dòng)。
2。開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文”活動(dòng)。向?qū)W生推薦中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，傳承中華經(jīng)典文化，提高學(xué)生古詩(shī)文修養(yǎng)。班主任老師上報(bào)本班學(xué)生具體誦讀題民。
低年級(jí)：熟讀背誦教材以外簡(jiǎn)單易理解的詩(shī)詞，每學(xué)期不少于10首（篇），在教師指導(dǎo)下說(shuō)出大概意思（12年級(jí)可采取拼音助讀的方法，即可以達(dá)到閱讀的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音獨(dú)立識(shí)字的能力）。完成校本課程《補(bǔ)充閱讀教材》中的部分內(nèi)容就可以了。
中年級(jí)：熟讀背誦教材以外經(jīng)典詩(shī)詞每學(xué)期不少于20首（篇），并能說(shuō)出詩(shī)詞的意思及要表達(dá)的思想感情。嘗試體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用詩(shī)文、仿寫(xiě)詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。
高年級(jí)：熟讀背誦教材以外的經(jīng)典古詩(shī)文，每學(xué)期不少于20首（篇），并能說(shuō)出其意思及要表達(dá)的思想感情。體驗(yàn)誦讀價(jià)值的創(chuàng)生性引用古詩(shī)文、仿寫(xiě)詩(shī)文、詩(shī)文創(chuàng)造等。
3。設(shè)置閱讀課，保證閱讀時(shí)間，（除教育局統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間外，本校規(guī)定時(shí)間不變）在課程表中明確標(biāo)出。每周一早由班主任拿出本周閱讀計(jì)劃，并向?qū)W生公示，上交教導(dǎo)處。每周一至周五早20分鐘為全校（師）生晨讀晨背時(shí)間（早7：307：50），誦讀“精彩片斷、好詞佳句、名言警句、經(jīng)典詩(shī)文、成語(yǔ)”等。間周設(shè)立一節(jié)全校師生閱讀課，主要是誦經(jīng)典、品名著。每周五最后一節(jié)課為“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”，由老師組織學(xué)生將一周閱讀收獲進(jìn)行交流，形式可以靈活多樣，如：“日積月累、我說(shuō)兩句、每周一記、隨心所欲、擂臺(tái)賽等等“。
4。鼓勵(lì)教師要和學(xué)生一起嘗試編書(shū)，將學(xué)生閱讀中的亮點(diǎn)、精華，如：優(yōu)秀日記、作文、讀后感等搜集整理編輯成小冊(cè)子（每?jī)稍戮幰粌?cè)，可命名為《綠芽》《采蜜集》等等），讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5。結(jié)合“紅讀”，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，分年級(jí)進(jìn)行成果展示，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣。
6。開(kāi)展“讀書(shū)大王”（閱讀大王、背誦大王）”評(píng)比活動(dòng)，并在校會(huì)上通報(bào)表彰。（每學(xué)期一次）
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)市教育局“三美”工作部署，以“五風(fēng)。五園”建設(shè)為指導(dǎo)，以“抓好書(shū)寫(xiě)教學(xué)，傳承中華文化”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)全校師生“美化書(shū)寫(xiě)，提升素質(zhì)”加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平和文化品位；引導(dǎo)學(xué)校探索符合自身實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營(yíng)造“陽(yáng)光校園”的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)：
“美書(shū)”教育活動(dòng)從校情、師情、生情出發(fā)，從小處著眼，把“美書(shū)”教育活動(dòng)同“美行”、“美讀”一起，作為開(kāi)啟“陽(yáng)光校園的鑰匙”認(rèn)真持久地開(kāi)展下去。通過(guò)此方案的實(shí)施使學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書(shū)法欣賞能力，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
三、工作思路
“美書(shū)”教育活動(dòng)以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
具體工作思路具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體實(shí)施辦法（一）對(duì)學(xué)校的要求
1、完善制度。教師制定寫(xiě)字計(jì)劃，學(xué)校成立“美書(shū)”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)期要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級(jí)要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)冢谶m當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視?shū)法作品，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖；營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。校園門(mén)口的宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學(xué)校成立專門(mén)的寫(xiě)字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽；在每堵墻的顯眼處刷上寫(xiě)字的標(biāo)語(yǔ)和警言。使每堵墻，每個(gè)字都說(shuō)話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時(shí)間。確保周一至周五每天30分鐘的練字時(shí)間。要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。
（二）對(duì)教師的要求：
l、教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確各學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。
2、每位教師每星期上交一張鋼筆字，選擇性地將優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校寫(xiě)字作業(yè)展示欄中，其他作品作為教學(xué)管理業(yè)務(wù)檔案存入學(xué)校檔案室。
3、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。（1）在常規(guī)寫(xiě)字教學(xué)中講解要點(diǎn)；（2）示范講解相結(jié)合；（3）示范筆畫(huà)要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。4、教師要加強(qiáng)對(duì)教材的理解，明確書(shū)寫(xiě)任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。
5、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）對(duì)學(xué)生的要求：
一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字用具，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘10個(gè)左右）
二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘10個(gè)左右）
三年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法，了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣。（速度：抄寫(xiě)每分鐘15個(gè)左右）
四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。（速度：抄寫(xiě)每分鐘15個(gè)左右）
五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫(xiě)毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。（速度：抄寫(xiě)每分鐘20個(gè)左右）
六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于20個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱，紙面干凈；能初步掌握筆畫(huà)繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點(diǎn)及其寫(xiě)法，多種筆畫(huà)或多種結(jié)構(gòu)的字的綜合練習(xí)；養(yǎng)成較為良好的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力。（四）作業(yè)要求：
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
（1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以是在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。
（2）互評(píng)。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別的長(zhǎng)處等。”當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。
（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
寫(xiě)字姿勢(shì)：每周1—2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發(fā)展情況，確定讀寫(xiě)姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)字水平：每?jī)芍茈S機(jī)抽樣1—2次檢查作業(yè)情況，特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。
寫(xiě)字比賽：每學(xué)期進(jìn)行兩次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
4、期末組織教師撰寫(xiě)寫(xiě)字方面的論文評(píng)比活動(dòng)并納入教師量化評(píng)估。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
新沂市徐塘小學(xué)201_年10月
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
為深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，促進(jìn)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的.良好習(xí)慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展20xx年“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：
書(shū)香隨行快樂(lè)過(guò)年
20xx年2月2日至3月3日。
全校師生
1、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選
1、參加對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
2、展示方式：家長(zhǎng)與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)
3、制作說(shuō)明：
(1)手抄報(bào)大小為a3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標(biāo)注班級(jí)、學(xué)生姓名以及家長(zhǎng)姓名。
(3)手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書(shū)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的場(chǎng)景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。
4、活動(dòng)要求：一至二年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選)
2、“閱讀好習(xí)慣”讀書(shū)筆記評(píng)選
1、參加對(duì)象：三至五年級(jí)全體學(xué)生
2、展示方式：每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字?jǐn)?shù)三年級(jí)不少于300個(gè)字，四、五年級(jí)不少于400個(gè)字)
3、活動(dòng)要求：三至五年級(jí)學(xué)生全員參加，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。(各班可先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選)
3、“悅讀驛站”讀書(shū)征文
1、活動(dòng)主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師
2、參加對(duì)象：全體教師
3、活動(dòng)要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫(xiě)讀后心得。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感。
1、20xx年春季開(kāi)學(xué)初由學(xué)校組織評(píng)委對(duì)各年級(jí)優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評(píng)比，獲獎(jiǎng)作品通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)進(jìn)行展示。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)40%;二等獎(jiǎng)60%。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定2016年寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的.教育教學(xué)能力、教育科研能力;推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對(duì)象
全體中小學(xué)師生。
三、讀書(shū)內(nèi)容
(一)校長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容
1.《教師第一課》;
2.《讀懂孩子》;
3.自選一本自己喜歡的書(shū);
4.《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》;
5.《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
(二)教師讀書(shū)內(nèi)容
1.《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》;
2.《教師第一課》;
3.自選一本自己喜歡的書(shū);
5.《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;
6.《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》(2015—2020年);
7.《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
(三)學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容
1.小學(xué)生
2.初中生
九年級(jí)：《水滸》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《魯迅雜文精選》、《千家詩(shī)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范，并深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校要制定詳實(shí)的師生讀書(shū)活動(dòng)方案，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2.全體師生要堅(jiān)持每天至少讀書(shū)一小時(shí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。教師記讀書(shū)筆記不少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報(bào)的形式，摘抄精美的詞語(yǔ)、段落，寫(xiě)讀書(shū)感悟。
3.讀書(shū)學(xué)習(xí)要注重實(shí)效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選和師生讀書(shū)匯報(bào)等活動(dòng)，并將活動(dòng)材料整理歸檔。
4.落實(shí)以考促學(xué)。教育辦公室將校長(zhǎng)、教師讀書(shū)內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容?？荚噷?shí)行開(kāi)卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動(dòng)除外)，考試成績(jī)?yōu)?分。
5.考試結(jié)果運(yùn)用。教育理論考試成績(jī)根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)。
xx鎮(zhèn)教育辦公室
2016年1月22日
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
為豐富廣大學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生知識(shí)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，讓學(xué)生對(duì)話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂(lè)成長(zhǎng)。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣借書(shū)香助我成長(zhǎng)
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目，每年級(jí)有選擇地推薦其中的2—4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2、根據(jù)各年級(jí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書(shū)》布置學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書(shū)目。
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)讀后感，制作手抄報(bào)等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書(shū)讀通、讀懂、讀透。
2、開(kāi)學(xué)后收齊材料：所寫(xiě)讀書(shū)筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書(shū)手抄報(bào)等進(jìn)行集中展評(píng)。
3、集中開(kāi)展“讀書(shū)大話“活動(dòng)，讓學(xué)生分享交流讀書(shū)心得、體會(huì)。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的閱讀和交流中。
5、積極評(píng)選一部分“讀書(shū)小明星、”“讀書(shū)小名士”等，激發(fā)讀書(shū)熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的'具體的讀書(shū)辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀能力，擬在全區(qū)進(jìn)行“第x屆讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，具體評(píng)比方案如下：
全區(qū)中小學(xué)生。
每學(xué)校限推薦1名學(xué)生參加全區(qū)評(píng)選。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校閱覽室或市區(qū)圖書(shū)館借閱書(shū)籍，閱讀量大。
3.掌握正確的閱讀方法，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫(xiě)作能力。
4.勤于練筆，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)摘記、讀后感、日記、小作文等，積極參加各級(jí)各類讀書(shū)活動(dòng)，有讀書(shū)活動(dòng)成果在區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)或在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。
1.各校在校內(nèi)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”活動(dòng)，評(píng)選出閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士，在此基礎(chǔ)上，推薦1名最優(yōu)秀的“閱讀之星”參加區(qū)“第四屆十大讀書(shū)人物”評(píng)選。
2.“讀書(shū)人物”上交相關(guān)評(píng)選材料：推薦表(電子文檔)、讀書(shū)活動(dòng)成果(獎(jiǎng)狀或發(fā)表文章刊物復(fù)印件)、一張4r照片于_日下班前交。
師生讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富假期生活，在讀書(shū)中不斷陶治情操，凝聚智慧，提升品味，打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園。
快樂(lè)寒假，樂(lè)享閱讀
通過(guò)寒假讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用彩色的畫(huà)筆、生動(dòng)的.文字向大家展示自己在寒假期間的讀書(shū)成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作興趣，使學(xué)生和家長(zhǎng)在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，感受快樂(lè)。
北街小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
1、各班語(yǔ)文老師推薦閱讀書(shū)目，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，規(guī)范要求每天的閱讀時(shí)長(zhǎng)（一二年級(jí)每天閱讀30分鐘左右，三四年級(jí)每天閱讀40分鐘左右，五六年級(jí)每天閱讀1小時(shí)左右）。
2、鼓勵(lì)多形式、多方法閱讀，以達(dá)到良好的閱讀效果。低年級(jí)提倡家長(zhǎng)陪伴，親子閱讀；中高年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生邊閱讀邊圈畫(huà)批注，還可以摘抄優(yōu)美詞句，撰寫(xiě)讀后感等。
3、提倡各班利用釘釘平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行寒假閱讀打卡，每天堅(jiān)持，教師鼓勵(lì)督促，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、以“我愛(ài)讀書(shū)快樂(lè)寒假”為主題，一至四年級(jí)學(xué)生每人辦一份讀書(shū)手抄報(bào)。（一、二年級(jí)讀書(shū)小畫(huà)報(bào)，三四年級(jí)讀書(shū)手抄報(bào))向大家展示自己在寒假里的讀書(shū)情況。要求內(nèi)容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動(dòng)活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容必須用鉛筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，三四年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容必須用黑色筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
5、鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀，五六年級(jí)學(xué)生每人辦一張思維導(dǎo)圖。
6、作品規(guī)格，作品一律采用a4紙。在小報(bào)的右下角橫線上寫(xiě)明作者姓名及所屬班級(jí)。
7、各班做好“快樂(lè)寒假，樂(lè)享閱讀”的宣傳工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極陪伴孩子閱讀，督促孩子堅(jiān)持閱讀，最好能參與閱讀，營(yíng)造和諧幸福的家庭閱讀氛圍。
各班語(yǔ)文教師要積極組織本班學(xué)生全員參與，然后每班擇優(yōu)推薦5——10份作品于開(kāi)學(xué)后上交教導(dǎo)處。
各班以學(xué)生的閱讀打卡及閱讀成果為主要依據(jù)，評(píng)選出“寒假閱讀之星”和“書(shū)香家庭”。