讀后感是讀完一本書后對書籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書中的故事，反思自己的情感和成長。讀后感可以幫助我們加深對書籍的理解，同時也可以提升我們的表達能力和思維能力。讀完一本書后，我想我應該寫一份讀后感了吧？讀后感是對一本書閱讀體驗的總結(jié)和感悟，寫一份精彩的讀后感需要我們認真思考和用心表達。那么我們該如何寫一篇有深度有質(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要仔細閱讀和觀看作品，并通過分析作者的意圖、思想和藝術手法來深入理解作品。其次，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，對作品中的情節(jié)、人物以及主題進行思考和解讀。最后，我們要注意語言的表達和文采的展示，通過豐富的詞匯和生動的敘述，使讀后感更富有感染力和藝術美感。下面是小編為大家收集的一些精華讀后感樣例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
別叫我小孩讀后感篇一
我呆呆地向窗外的云望著，手里捧著本朱德庸寫的《絕對小孩》?！皩怪笕耸澜绲脑S多規(guī)矩，陪伴的是一個小孩的孤獨和想象?！边@是5個絕對小孩的童年，也是我的童年，思想中的想象畫面是我們最好的玩伴。
我最欣賞本書的一個小孩。有著許多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字時不禁笑出聲來——討厭。在我看來他的許多的想法在我的眼中似乎并不討厭，只要有他的地方都會有尖叫聲。搗蛋是他的專利，0分是家常便飯。與討厭相對的是一個一年考十二個月，一個月考三十天，一天考二十四個小時的比賽小子。國文100，英語100，算術100，歷史100，地理100，物理100，化學100，音樂100，考贏別人是他唯一懂得的價值。同學門都羨慕他，但他并不快樂，因為他有太多的現(xiàn)實。他缺少小孩的想象，缺少一種看不見的幸福。他也曾抗議過不做模范學生，但大人卻是這樣回答的：“你不做模范學生，我們怎么當選模范父母?”大人的回答讓他無言應對。
我在現(xiàn)實生活中也是一個比賽小子，被大人們強迫著做不喜歡做的事情，上補習班、吃不愿意吃的東西、在家里整天宅著做乖乖女……我心里雖然很難受，想做的事情不能做，不想做的事情接踵而至，但是我不想失去父母，老師，以及同學親人對我的關心期待和愛，仍然去做了這些事。我想，可能我現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲和虛偽了，會說一些討人歡心的話，對別人說話小心翼翼，生怕哪一點惹到他們。我有時很想成為一名壞學生，放肆玩耍，不做作業(yè)，沒有任何煩惱，也沒有任何壓力壓在頭上。但我根本做不到，我很怕大家會瞧不起我，會冷落我。當我身不由己時，我常常會想起討厭，我真的特別想擁有討厭身上那種純粹的快樂，可我只能做那所謂的“比賽小子”。
討厭之所以能一直快樂，是因為小孩心里都有一個快樂魔法師：只要你一高興，你的嘴巴就會冒出粉紅棉花糖。只要你生氣了，你的鼻子就會噴出辣味姜汁汽水。只要你開始哭，你的眼睛就會掉出冰激凌。只要你很沮喪，你的耳朵就會射出巧克力棒?？鞓纺Х◣熅褪沁@樣，把你的好心情和壞心情變得好好吃。想一想，你就會覺得什么事都可以變得快樂了。
現(xiàn)在，我是一個青少年，不知道能不能再被稱為小孩。只要閉上眼睛，我的想象又會重新回到童年那個奇異的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀：那個世界沒有名次，沒有競爭，有的只是親切的笑容，歡快的笑聲，快樂的腳步，喜歡的伙伴……一切還是那么親近可愛。
大人一直以為，幸福是由各種看得見的東西構成的。其實，真正的幸福是由很多看不見的東西形成的，就像小孩的'世界那樣，不管遇到什么情況，他們都會把事情變得好玩，好笑。小孩的心是真正地長著想象的翅膀，是那些看不見的巨大的，簡單的幸福的真正擁有者。
這本《絕對小孩》畫的是大人的現(xiàn)實世界和小孩的世界的距離，以及小孩的想象世界的無限自由。如果你已失去小孩的想象，就請你趕快抓住想象世界的飛龍翅膀，和小孩們到彩虹、星星還有云朵里尋找那種大人們看不見的幸福吧!
別叫我小孩讀后感篇二
讀后感。
《別叫我小孩》是一個叫蔣曉博的學生寫的幾十篇作文合成的一本書：里面有寫真情實感的；有寫有趣事情的；有寫童年幻想的；有寫人物的……這本書講述了小孩的心聲，和一些人生的道理。
一篇《別叫我小孩》講述了作者想要長大的念頭，可是大人還是都叫他小孩，于是他舉出了實例，想讓大人對他另眼相看﹔《整理房間記》是蔣曉博在整理房間時悟出的人生道理：房間就是人生，房間的東西就是人生中的各種障礙，只要不斷有序的整理，就能讓房間更美麗，讓我們的人生更美好﹔《我們班的小博士》寫了他們班的小博士裘家齊的聰明才智讓他敬佩不已；回憶起《童年趣事——人蚊大戰(zhàn)》讓人不禁哈哈大笑；剛剛看完《童年趣事——人蚊大戰(zhàn)》，就被《傻子，也有心——讀《傻子》有感》感動得我眼淚都流下來了：他是一個智障兒童，同班同學經(jīng)常欺負他，可是在那些欺負他的同學掉入水中時，他奮不顧身地去救那些同學。他的品質(zhì)多么高尚啊……。
蔣曉博寫的作文有幾個特點：一、寫真情實感二、寫真事三、有具體內(nèi)容。這幾個特點使他的作文出類拔萃，與眾不同。我真心喜歡他的作文。
別叫我小孩讀后感篇三
新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子交流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關心疼愛孩子嗎？有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，杰利的哥哥tom作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，從未得到過父母的認可，對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的，但過分的愛就等于溺愛，溺愛并不等于教育。
教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學生心靈的培養(yǎng)者，是學生的知心朋友。那些學生學習不好，有位女同學考華文只考了十分，符老師沒有開導和鼓勵而是怒火沖天般的責罵，還要留下來補習直到懂為止。是的，學生沒上進，老師有很大的責任，但在責怪他們強迫他們學習的時候是不是應該想想自身是否有不當?shù)牡胤?，是否教學的方式出了問題，是否是對學生了解不夠。一所學校的“先進生產(chǎn)力”就是教師的教學能力，在學校，教師應以學生為主，不能以自我為中心，找到開啟學生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學方式只會誤人子弟。
學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道不是他們的錯？學校給杰利的哥哥施行鞭刑，當著學生的面痛打著一個學生，學校有給學生受教育的義務，也有給學生懲罰的權利嗎？用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學生產(chǎn)生心理問題，會讓學生留下心理陰影，會讓學生對學校產(chǎn)生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。
為了找一所能收留成才的學校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學……成才和tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛成才，卻不知道怎么愛。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學校讀書，還流著淚對成才說了他剛學會的英文“iloveyou！”。他們都歸還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎？更何況他們只是孩子。
每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴大他們的缺點呢？天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過？資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。
父母和老師都是孩子和學生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當?shù)亟虒麄?，而不要一味地譴責他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。現(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。
現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了交流，以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學水平，卻不知道學生更需要的是老師的鼓勵和肯定。
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關注愛，越來越不知道如何表達愛。
別叫我小孩讀后感篇四
都說大冰的文字很溫暖，為什么我才讀了一篇就數(shù)度哽咽，難道是我太感性了嗎？讀著瓶蓋如茶樹一般的人生，在夾縫中生存，在苦難下前行。什么是好的出路？小時候媽媽告訴他，讀書會有好出路，但到底是什么她也不知道。輟學后，好友告訴他上藝術學院能有好出路，可是溫飽問題都沒解決，哪敢想那些。跟著大松后，沒人告訴他什么才是好的出路，他一度渾渾噩噩，不知前路在哪兒。遇到貴人后，他終于替自己和朋友找到了好出路，可是他卻并沒有像常人想的那樣走下去。找到出路后，他反而放棄了，回到家鄉(xiāng)，種茶賣茶，幫助著很多像他一樣的人。正如他書中說的，“底層的草芥小民不夢想富貴，能過得稍微好點已是最大的奢望”。一個人在溫飽問題都解決不了的時候，誰還會去跟你談夢想，瓶蓋做的看似很沒出息的選擇，背后卻有著無窮的力量，也許他的選擇會讓很多像他一樣的孩子擁有逐夢的機會，不得不說，瓶蓋是一個感恩、善良的人。
摘錄：有的人喜歡把自己的弱點放大，暴露給別人，而有的人死也不會讓別人知道自己的弱點是什么。
大松，這個在大冰口中惡行罄竹難書的人，在他的筆下確是那么的天真、可愛。他可以背著一米多高的手鼓去北極，只為了給企鵝演奏他喜歡的音樂；他可以一時興起拉著大冰跑到張掖去爬山，卻在路上不切實際幫人家拖車；他可以不用導航不用地圖僅憑記憶在叢林里穿梭奔行，卻還大講人生就是一場迷途；他可以為了自己的興趣跑去云南開鼓店，包吃包住，教會學生餓死師傅；他可以在鼓店關門倒閉，沒有一個徒弟來安慰時，笑著說他還有很多美好的回憶；他可以在朋友想要幫助他時，義憤填膺地說“當兄弟就當兄弟，干嘛非要有什么用？”；他可以…就是這樣一個人，讓我看著看著就笑出來，讓我看著看著就羨慕起來，這樣的朋友在一起時可能會瘋狂吐槽，但是卻是心里那個永不可替代的人選。得友如斯，夫復何求！
最喜歡里面的這段文字——。
“關于手鼓，想過幫他一把，可他并不領情。
我那時微博上已有了百萬關注者，給他的建議是開個手鼓網(wǎng)店，可以借用我的字號我的名義，只要價格合理，銷量應該不會低，雖不足富貴，但足以保障他的生活質(zhì)量不降低。
他拒絕的理由是——。
此舉會給我招黑，讓人以為我靠衍生品圈錢。
我說：那我?guī)湍阒苯釉谖⒉┥洗虼驈V告行不行。
他依舊是拒絕，道：你可千萬別瞎打廣告，讀者會看低你的，你能有今天不容易……。
合著我袖手旁觀什么都不用做是吧？
那你要我這個兄弟還有什么用？
又鼻孔放大，義正詞嚴地說：我凍不著餓不著過得挺好的啊，你干嗎老瞎操心？
他的連環(huán)三問攪亂了我的邏輯，貌似他說得好像也有那么一點道理……”
“年輕時代的喜歡，要么輕易認為是愛，要么輕易不肯承認是愛?！痹谀愕挠洃浬钐?，是不是也有著這么一個人，你記不清她的樣貌、她的著裝、她的喜好，但是卻記得你們之間發(fā)生的那一件件小事，記得你們之間那細微的不能再細微的感覺。也許這就是年少時的愛戀吧？沒有足夠的勇氣面對突如其來的愛情，沒有做好萬全的準備去迎接新的生活，總是覺得自己不夠好不足以給對方理想的生活，總是覺得時間還有一大把可以慢慢來，可是卻不知，人與人就在這分秒的猶豫之間錯過了，而錯過了就再也回不去了，即使內(nèi)心有惦念、有牽掛，也只是藏在心里默默懷念，即使有后悔、有遺憾，也不過午夜夢回的一聲嘆息。很多時候，一人靜坐，那個人的身影就不知不覺的浮現(xiàn)出來，無關愛情，只是想念。也許這么惦念一個人，只是因為當時沒有足夠的勇氣去表白，想象著如果自己當初勇敢一點、顧慮少一點，現(xiàn)在會是什么樣？哪怕依然錯過，可能心里也不會如現(xiàn)在這般。在愛情的初始，我們不懂愛，在懵懵懂懂中錯過了心中最初的美好，于是這份美好被小心翼翼地藏在心底，直到有天重逢可以大大方方的說，“你知道嗎，當年我很喜歡你哦！”或者說，“沒關系，忘記了就忘記了吧！”
讀完一本書，了解一個人，讀完《小孩》，卻認識了一群人。這些人各有各的經(jīng)歷、各有各的坎坷，在他們或悲慘、或無奈、或崎嶇、或瘋癲的故事中，看到的卻是一顆顆不服輸、不向命運低頭、敢于抗爭的熾熱之心。這本書中沒有大冰的故事，但字里行間都透露著大冰的生活態(tài)度，而那個接納、包容、溫暖了無數(shù)人的小屋，無疑就是大冰精神的flag。他這種出世又入世的生活態(tài)度徹底吸引了我。他靠文字掙錢，卻用小屋幫助了無數(shù)流浪者，他辛辛苦苦將小屋建立，卻在合適的時間毅然退出，他希望他的小屋可以傳承下去，他希望小屋的傳統(tǒng)永遠不要變。他筆下的每一個人物是真實而可愛的，他們不一定有幸福美滿的結(jié)局，但總能給人帶來滿滿的能量。大冰的小屋就像一個桃花源般，在這里可以不問出身、不問來處，它可以是你累時的避風港，也可以是祝你騰飛的舞臺，它從不約束任何人，但所有在這里的人卻自發(fā)凝成一股繩，他們來自五湖四海，卻如同一家人般生活在一起。在爾虞我詐的社會，它如一股清流般穿插其中，讓人看到了美好和希望，這也許就是大冰建立小屋時想要的吧，他只想用自己的力量去幫助那些無家可歸的人，去幫助那些深陷迷途的人，為他們帶去希望和能量，讓他們在短暫的休整后可以重新出發(fā)，逐夢而去。初心易定堅守難，功成名就人易偏；磐石蒲草莫相忘，劈波斬浪隨夢歡。
別叫我小孩讀后感篇五
罐頭里的小孩，名叫康拉德，他真是一個神童，一出生就什么都會。他不僅成績好，而且懂禮貌，他的媽媽巴托洛蒂、他的爸爸托馬斯都很喜歡他。等到要入學了，他直接上了三年級，那時他才七歲，這對于正常的小孩來說，真的不可能做到。不過，他表現(xiàn)的太完美了，但是可惜的'是，他和同學們合不來，除了基蒂以外。
基蒂很了解他，知道他是一個人造的小孩，所以后來工人要收他回去時，想盡辦法讓他學“壞”，最終留了下來。
這個故事非常有意思。它告訴我們，小孩也應該有自己的喜怒哀樂，不光光是贏得父母、老師們的喜愛，也要學會和同學們相處，不然也會感覺生活很孤獨。我的爸爸說，社會是由各種各樣的人組成的，我們都是其中的一分子。既要好好學習，學習豐富的知識，也要學會生活，融入身邊的社會。有時候“壞”也是需要的，這樣才是真實的人，真實的自我。當然，這種“壞”可不是犯罪，干壞事，而是生活中的一種技巧，與人相處的技能。
我喜歡乖乖的康拉德，我也喜歡變“壞”的康拉德。有時我也會和爸爸、媽媽或者同學們開開玩笑，策劃些惡作劇，干些淘氣的事兒，但從不會出格的，不會傷害別人的。小小的“壞”給我們的生活增加了歡樂，增添了七彩陽光。
我愛真實的我，我愛做真實的自己！
別叫我小孩讀后感篇六
大冰，是兒子的最愛。曾經(jīng)喜歡閱讀的他，初中后喜歡上了手機，紙質(zhì)書就越來越讀的少了，但大冰的書是個例外。今天早晨，給他買的第6本大冰的書《小孩》到了，還是簽名版。和以往一樣，我先睹為快，六個小時，沒有挪地方，手機中放著掃碼后大冰小屋的民謠，數(shù)度淚目，讀完了大冰這本42萬字的新作。
大冰是個說書人，一個個故事的主角，堪比《活著》中還要好好活著的力量。
俠客？這些朋友都是過命的交情，可以兩肋插刀。菩薩？為了普羅眾生，可以付出一切。但在大冰心中，他們都是小孩，我們都是小孩，我們都是大地母親的小孩。
每一個故事的主角，都是最底層、最平凡的一個小孩，貧窮、輟學，為了活下去而苦苦掙扎。有能力站住腳的時候，開始志愿者、義工，雖然被這個世界傷的七零八落，想要的偏失去，未盼的卻在手，仍然用最大的.熱情、最溫的柔軟去包裹這個世界......
本是天地的小孩，歸來仍然是小孩，風雨中只是成長和生長，不變的是那份至真至性的真性情，純良樸素簡單干凈。所有的情愫，無以言表，為還有這樣一群人而感動，而不覺得孤單，因為我也是這樣的一個小孩，在為自己想要過的生活而而努力前行。
就用《小孩》里面的一段話作為結(jié)束吧。
別叫我小孩讀后感篇七
這個暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書，讀完覺得這本書很有意思。香草一點都不笨，是一個很可愛、很懂得怎么付出愛、對世界充滿好奇、善于發(fā)現(xiàn)的小姑娘。
香草在小花園里發(fā)現(xiàn)粉紅色蚱蜢的事情，讓我覺得世界上的動物是千奇百怪的，什么樣的都有。還有三只弟弟捉回來的不同顏色蜻蜓，有一只淡綠色的，一只翅膀透明的，還有一只是灰色的。香草把它們放到蚊帳里面和它們玩兒，我覺得香草很聰明，對這個世界充滿了好奇，她很像小動物的朋友，和它們關系很好。
爸爸出海的時候，香草和弟弟把家當成大海，把床當做海船，他們學著魚的樣子在床上玩，麥阿姨也陪著他們一起玩。這次麥阿姨也沒有說香草是笨小孩，我覺得他們很好玩兒，我也想這么玩兒。爸爸回來的時候給香草帶來的花瓶，上面有香草最喜歡的向日葵。爸爸給香草和弟弟帶來鴨子的水晶玩具，給媽媽帶來了海藍色的手鐲，給麥阿姨帶來了北方麻花。爸爸真是個好爸爸啊，我也希望爸爸出差給我?guī)Щ睾脰|西，那該多好?。?BR> 木先生邀請香草和弟弟到他家做客，還帶他們聽了不一般的音樂會——雨點音樂會。木先生的五只鳥養(yǎng)在鐵皮小屋里，還和它們一起吃飯，木先生把它們當家人了，真有趣。下雨了，雨點音樂會開始了，香草他們到鐵皮小屋里聽音樂會。他們躺在干草上，聽著雨的聲音給它們打著拍子，原來下雨也可以那么有趣的！
喜歡讀公主故事的香草，想要玩公主的游戲，她和對對在對對家里一起玩的。她們把床當做宮殿，被子做樓梯。對對也有自己的想法，她想要個荷花池，這樣她就可以看著荷花梳頭發(fā)啦，真棒。香草也想有自己的荷花池，可以在里面跳舞。可是大桶漏水，香草就想做海底的公主，結(jié)果香草家里發(fā)洪水了，爸爸說香草是個搗蛋公主。我覺得香草很有自己的想法。
爸爸給香草嘟嘴的糖來化解同桌小牛對香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，真有辦法！不過香草真是勇敢啊，要是把蜘蛛放在我的鼻子上，我一定會哭的，我要向香草學習，變的勇敢，而且要給別人留面子啊。不過我也知道了，原來植物也是會跳舞的，真神奇?。∥乙惨屑氂^看家里的植物，說不定那一天它們開心就給我跳舞看呢！
香草把甜心還給小珍妮的時候一定很傷心，不過爸爸說香草長大了，還懂的付出愛了。我還是不太懂，不過我知道別人的東西要還給別人，就是自己再喜歡那也不是自己的。
向香草這樣的小女孩學習！
別叫我小孩讀后感篇八
前言：你生命中的任何一個人都值得認真地、善良地去對待。多點包容，多點理解，多點溝通，無論大人還是小孩。
讀完之后，唏噓不已：我們眼中的小孩不再是小孩，我們眼中的真相也不再是真相。而當成人的險惡、冷漠、悲哀或有意或無意的傳遞甚至于強加給那些可愛的孩子時，當我們對身邊的親人或者愛人缺少了必要的、充分的關愛、溝通、包容和理解時。陰暗、怨恨、邪惡的種子就會開始發(fā)芽成長?！叭酥?，性本惡”的理論在這本書里就得到了百分之百的論證。
書中的幾個主線人物的故事，都充滿了悲情色彩。
張東升，本來是一個很有前途的博士，因為愛情，全身心投入到家庭中。他也想擁有一個美好幸福的家庭，但自小家庭環(huán)境的不同，使得妻子和他的價值觀，生活習慣等等有著重大的矛盾。當戀愛的激情退卻，溫柔不在，最終感情破裂，妻子出軌，要和他離婚。眼看著付出了幾乎全部心血投入的愛情和家庭要煙消云散時。人性中惡的那一面就集中爆發(fā)了。于是，他的高智商全部用來為他的謀殺計劃而服務。數(shù)學界的高材生，用著縝密的思維，設計了環(huán)環(huán)相扣、幾乎完美的無證據(jù)犯罪。如果不是因為三個小孩偶然的一張照片的話。
朱朝陽，本來是一名天資聰穎，對數(shù)學無比癡迷的尖子生。雖然父母離異，但他坦然接受了這個現(xiàn)實，懂事兒，體貼媽媽的不易，平時自己照顧自己。他有自己的渴望：渴望長高，渴望在數(shù)學上有更好的成績。然而，現(xiàn)實卻偏偏不會給他太多的呵護。同學的嫉妒和栽贓陷害，父親對待他和對待二婚后孩子的截然不同的態(tài)度，兩個同樣是小孩子但直面過太多社會陰暗的同齡人的影響和引導，還有張東升對他的影響。綜合起來，（當然，這中間我覺得最重要的還是他父親對他的刺激）把他一步一步逼到了罪惡的懸崖邊上。然后，他由失手殺掉同父異母的妹妹之后的恐懼和不安，過渡到了對父親一家極度仇恨的憤怒和決絕，最后演變成了對身邊所有可能影響到自己的人算計和安排——他設計了更完美的殺人計劃。
普普和耗子，因為彼此可以相互照顧，兩人成了孤兒院結(jié)識的搭檔。太早的被社會的陰暗所侵蝕，普普變得冷靜、多疑、有心計，更有著與年齡不相稱的成熟。而耗子則更多的保留著孩子的天真、不設防。因為對這個社會充滿著深深的怨念和質(zhì)疑，所以他們選擇用自己的方法去解決遇到的問題：有張東升的犯罪證據(jù)后選擇的是敲詐而非報警，面對朱朝陽對妹妹的不滿后給他的建議是教訓她一頓，在朱朝陽對自己的父親一家起了惡念之后選擇和他一起殺人······最后，她們也死在了朱朝陽的計劃里，做了朱朝陽的工具。
其實，每個人的心里，從出生開始，都有罪惡的種子?！叭酥?，性本惡”的理論不是沒有道理的。但大多數(shù)人在成長的時候，被愛滋潤，被關心沐浴，被親情包圍，培養(yǎng)和滋生了更多的“善”，這就是引導和影響的力量。
再說回成人，從張東升的經(jīng)歷來看，其實說明了一點，戀愛和婚姻終究是有著太多的不同。如果不能在戀愛的時候統(tǒng)一價值觀、消費觀以及人生觀，不能在戀愛的時候建立起很好的溝通機制，很好的解決沖突和矛盾的原則，那婚姻的開始就是悲劇的開端。沖突、矛盾、爭吵終究會耗盡所有的喜歡，所有的愛。等到戀愛時積攢的那點甜蜜和依戀被消耗殆盡時，那剩下的恐怕就只有怨恨、糾結(jié)，甚至罪惡了。
《壞小孩》讀完了，可是如何坦誠？如何包容？如何理解？如何溝通？這才是感想后的問題。
別叫我小孩讀后感篇九
主要內(nèi)容：《屋頂上的小孩》這本書記載了薇拉和她的小妹瓊安以及派蒂姨媽一起發(fā)生了許多不同、有趣、悲傷、奇怪的事。本書雖然很傷感，卻真實地體現(xiàn)出了失去親人的痛楚。
精彩片段：就在這個時候，走道末端突然有一罐腌黃瓜從架子上掉下來，在地上摔了個粉碎，小妹和她的`新朋友彼得則呆愣愣地杵在一旁，臉上充滿著罪惡感。然后，接下來的幾分鐘又是一陣乒乒乓乓，店里頓時亂成一團。我們雖然趕忙沖了過去，可是卻仍然遲了一步，好幾罐腌黃瓜接二連三從架子上掉下來，破的破、滾的滾，到處都是。
別叫我小孩讀后感篇十
喜歡大冰的書，起源于某次出差，在機場書店買了他的那本《乖，摸摸頭》，從此以后喜歡上大冰老師，每年都會買他的一本書?！缎『ⅰ肥侨ツ瓿霭娴?。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔，更為親切。
他的人生過得很傳奇，也很霸氣，特別有自己的個性，也非常的善良，在他每一本書，每一個故事里，都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖，看起來離我們的生活很遠，但是每個故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒有希望，但是不甘于這樣沒有盡頭的生活，選擇了改變，相信自己的信念，相信音樂的力量，然后走出了困境，有了不一樣的人生。
這本書里每個故事的主角，都已經(jīng)超過18歲，然而冰叔仍然給這本書取名“小孩”，正如封面所說：到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長大，也從未停止生長。
這本書里的故事：
送你一棵樹——寫的是一個叫瓶罐的小孩。
兄弟——寫的是一個叫大松的小孩。
天津往事——寫的是一個叫蘋果的小孩。
臺北兒子——寫的是一個叫阿宏的小孩。
客家姑娘——寫的是一個叫采的小孩。
道歉感謝信——寫的是一個叫黃健翔的小孩。
凡人列傳——寫的是一個叫老潘和一個叫婷婷的小孩。
妹妹——寫的是一個叫櫻桃的小孩。
說書人——寫的是一個叫大冰的小孩。
印象比較深的三個故事：
瓶罐，家境貧寒，被迫輟學，一直不知道自己的出路在哪里，但是他堅持練鼓，堅持看書，直到神秘老者的出現(xiàn)，改變了命運。其實改變命運的，還是他自己。
阿宏，人生輝煌，在得知父親重病無人照顧時，毅然放下一切，全身心去照顧父母，幫助重病的父親復健，照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會大部分現(xiàn)象，年老的父母幫助孩子照顧孩子，有的人買房創(chuàng)業(yè)娶妻生子，都還是在用父母的錢。而當父母有個身體酸痛的時候，孩子經(jīng)常說的是多休息，多喝水。其實有時候父母想要的，只是你的陪伴而已。當父母越來越老，變回小孩的時候，也就是我們要承擔起家長責任的時候，希望我們都有阿宏那份勇敢與擔當。
婷婷，曾是抑郁癥患者，她嘗試向社工尋找?guī)椭墒遣∏榉捶磸蛷?，最終求助于精神科醫(yī)生，接受藥物治療，可是一停藥，又開始復發(fā)。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撐過去挺下來。于是她離開香港，開始去參加一個個公益項目。世間有一些很奇妙的規(guī)律：成全別人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往來自于對他人的付出。在做公益中遇見了老潘，有了這段愛情佳話。
摘抄冰叔的話：
“”孩子，別人的故事，永不應翻刻成你的故事。
同理，我筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無關。
自己嘗試，自己選擇吧。先嘗試，在選擇，認準方向后，作死地撐住，邊撐邊掌握平衡。
不要怕，大膽邁出第一步就好，沒必要按照別人的腳印走，也沒必要跑給別人看。
會摔嗎？會的，而且不止一次。
會走錯嗎？當然會，一定會，而且不止走錯一次。
那為什么還要走呢？
因為生命應該用來體驗和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。
因為嘗試和選擇這四個字，這是年輕的你理所應當?shù)臋嗬?BR> 因為疼痛總比蒼白好，總比遺憾好，總比無病呻吟的平淡是真要好得多得多。
因為對年輕人而言，沒有比認認真真地去“犯錯”更酷更有意義的事情了。
愿你知行合一，愿你能心安。
愿你永遠有心力，去當個小孩。
有一天你會明白，人生底色是悲涼。
有一天你會明白，悲涼之上，有自修自證的溫暖。
所以，如果可以，去試著當個小孩?！?BR> 別叫我小孩讀后感篇十一
別人的故事，永不應翻刻成你的故事。
他人筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無關。
自己嘗試，自己選擇，先嘗試，再選擇，認準方向后，作死地撐住，邊撐邊掌握平衡。
大冰的書，一本不拉的全讀過了，有感慨，有歡喜，有思索，有憂愁，這世間有太多太多我們不知道的故事。大冰也只是說了很少很少的一部分。
我們或許羨慕，或許嫉妒，或許憂傷，或許憤慨等等，太多的情緒匯聚，太過的感情劃過。但是，故事終究是他人的故事，活不出自己才是最大的悲哀。
有人說，我們都是戲子，在別人的故事里，流著自己的眼淚。
可能我們都喜歡將自己代入到他人的故事中，去體會那種或許蕩氣回腸，或許快意恩仇，或許自在灑脫，或許無拘無束的一種生活方式，只為遇見最初的自己。
好吧，我挺羨慕書中那些人那些事，那有什么用呢？自己的一生，還是要自己走！
既然放不下包袱，那就背著吧；
放不下羈絆，那就受著吧；
放不下壓力，那就帶著吧。
人生的底色是悲涼？或許吧，反正我現(xiàn)在沒這個閱歷和資格去訴說。
不過，很喜歡《小王子》的那句話：
所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少說的人記得。
還是希望若干年以后，自己能找到來時的路，自己還能記起曾經(jīng)最想要的東西，還能自己一個人笑出聲來。
別叫我小孩讀后感篇十二
暑假我讀了美國作家奧黛莉·克倫畢斯寫的《屋頂上的小孩》。故事講的是主人公薇拉最小的妹妹夭折后，薇拉一家陷入了難以自拔的痛苦當中。熱心的派蒂姨媽和溫柔又寬容的霍伯姨丈用他們的關愛幫助薇拉和她的小妹走出悲傷的陰影。
讀完這本書，我突然感覺自己長大了。我漸漸地明白了人的成長不可能是一帆風順的，我們會像薇拉一樣經(jīng)歷痛苦、遺憾、孤獨、喜悅……當我們面對生活中突如其來的打擊時，應該如何調(diào)節(jié)自己呢？我陷入了深深的思考。平時，我也會遇到這樣或者那樣的'傷心事，雖不及喪失親人那樣痛苦，但也常常無法釋懷。有時候我會發(fā)脾氣，有時候我會把自己關進房間不說話……常常把父母當成自己情緒發(fā)泄的對象。讀了這本書，我認識到以后遇到不開心的事要主動和父母交流，讓父母了解自己內(nèi)心的想法，父母一定會有辦法幫助我走出心情的低谷。敞開心扉的溝通也一定能拉近我和爸爸媽媽的距離，少一分埋怨，多一分理解；多一分寬容，少一點責備。
世上的每個人都有不同的性格，而溝通是架起彼此心靈的橋梁。輕輕地推開一扇窗，才能讓陽光照進我們的心里，這陽光足以溫暖我們的人生。
別叫我小孩讀后感篇十三
叫我第一名的讀后感，來的網(wǎng)友：這是一個普通的夢想——成為一名小學教師。然而對于這個先天患有妥瑞癥的男孩，這可以說是missionimpossible。妥瑞癥是種罕見并且至今無任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾玻片中的主角就是妥瑞癥里的聲音痙攣患者?從6歲開始，無法抑制地反復發(fā)出巨大的“bibo”響聲，從此被周圍的人群另眼相待。在餐廳里，課堂里，在音樂會上，在不得不安靜的任何場所，他都被厭惡和不解的眼神包圍著。他同周圍的人們一樣厭惡著自己和自己的疾玻不愿出現(xiàn)在任何需要安靜的場所。直到有一天，他小學的校長，請他出席學校音樂會，并在被他無奈地破壞整場音樂會的氣氛后，將他請上臺，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰(zhàn)心驚地說到“如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會緩和一些?！庇谑峭瑢W們掌聲四起，理解萬歲，男孩炻幸福地走下臺。我想，正是這次掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。從此勵志成為一名教師。充滿了熱忱與關愛。每次看見單純?nèi)缢?，習慣了取笑與辱罵，并總是包容地一笑而過。心中就隱隱作痛。甚至和弟弟去打高爾夫球，卻被工作人員趕出，都只是理解地笑笑作罷，還阻止要為他打抱不平的弟弟。又有誰能明白，布萊恩是以什么心態(tài)包容著現(xiàn)實的種種不公。
叫我第一名的讀后感，來的網(wǎng)友：這是一個真實的故事，真實的故事有更真切的激勵作用。不知道有沒有人想到把tomcruise的真實故事搬上熒幕,也許很多人不知道他其實患有閱讀障礙癥,這意味著他不可能輕松地進行學習,甚至連閱讀報紙,看劇本都成問題,但是這沒有阻礙他成為世界知名演員,在他的身后同樣有一個支持他的努力的母親.很多人人生道路上有很多真實的困難,但又確確實實跨越了它們并且獲得真實的成功,我們知道了這些故事,無須親歷這些困難，應該可以學到——無論是生活、工作、還是戀愛，沒有什么能夠阻止我們走向夢想。是的，我是如此確信的。
別叫我小孩讀后感篇十四
最近讀了《白堊紀海洋巨無霸》這本書，讓我知道了什么是白堊紀時期，也讓我認識了更多白堊紀時期的海洋巨無霸。海洋中的巨無霸有兇猛動物、巨大動物、另類動物、消逝動物。而且書中說我們曾經(jīng)的地球上陸地是鏈接在一起的，被科學家稱為盤古大陸，大陸周圍是遼闊的海洋。就在這海洋中有著各種各樣的巨無霸，最大的是海王龍，它的骨骼有許多空洞，里面充滿脂肪組織，用來增加浮力，這顯示出它們是敏捷的掠食者。
別叫我小孩讀后感篇十五
很久以來，我一直在“如何教育孩子”的理論與實踐的十字路口中前行著，追尋著，困惑著，也期待著，思索著，直到最近有幸欣賞到電影《叫我第一名》，平實的場景和感人的故事情節(jié)，發(fā)人深思，耐人尋味，值得我們每一個教育者深刻反省。真讓我有一種相見恨晚、豁然開朗的感覺。
影片《叫我第一名》講述主人公布萊恩從小身患妥端癥，但他性格堅強，不甘被疾病打敗，克服重重障礙，堅守著自己的夢想，永不放棄，經(jīng)歷了二十多次的面試，終于如愿以償，成為了一名教師。
那么，是什么支持著布萊恩一步一步地實現(xiàn)自己的夢想呢？在影片中，我們不僅看到了一位優(yōu)秀的校長的身影，而且也看到一位偉大母親的情懷。正式這樣懂得教育的校長和母親的寬容、理解、支持和鼓勵，改變了布萊恩一生的命運。影片給我的最重要的幾點啟示就是：
一、教師要善待一切學生。
熱愛學生是教師的天職。沒有愛就沒有教育。熱愛好的學生很容易，但熱愛有缺陷的問題學生卻不那么容易。影片中對布萊恩影響最深的，可能就是他初中時候的校長，如果沒有他，布萊恩的人生也許就是別樣的軌跡。正是這位校長，使布萊恩有一個表達自己的機會，可以從容面對自己；正是這位校長，不經(jīng)意間說出“用知識打敗無知”的一句話，感動和激勵布萊恩的一生，讓他堅定了從教的信念，讓他對夢想持著追求并最終如愿以償。
因此，為師者，有時候，對身邊的人尤其是脆弱的、需要幫助的`那些人給予一點寬容，一種理解，一種豁達和一個信心，或許你的一點點努力，一個微笑、一句鼓勵、一聲問候、一次肯定，就可以給別人一個世界！正所謂“一個好校長就意味著一所好學校；一個好教師，就可以改變一個孩子的一生?！泵總€孩子都是發(fā)展的人，獨特的人。每個個體都需要個性的發(fā)展空間，需要個性化的教育服務。中國古代思想家李斯說：小事成就大事，細節(jié)成就完美。這就要求我們每位老師以“善待人、誠做事、重細節(jié)”的訓言規(guī)范自己的言行。力求做到：善意對待每一位孩子；寬容孩子無心的過失；傾聽孩子內(nèi)心的渴望；尊重孩子獨立的人格；激發(fā)孩子自信的潛質(zhì)；呵護孩子純真的心靈；肯定孩子付出的努力；鼓勵孩子追求的成功；感受孩子收獲的幸福！……唯有具備對孩子、對教育、對未來的溫暖情懷，唯有善待一切學生，才能真正將教育扎根于人性，才能實現(xiàn)走向“以人為本”的教育。
因此我們深切期望廣大教師堅持“以人為本”的教育理念，堅守“善待人，誠做事”的行事原則，讓每一學生都快樂成長！
二、父母要耐心鼓勵支持孩子。
父母是孩子的第一任教師，對孩子的影響極其深遠。影片中當同學、老師甚至是的父親都認為布萊恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解布萊恩時，母親自己去圖書館研究，幫布萊恩找出真正的病因，并想辦法治療他的?。划敳既R恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……這就是一個偉大母親博愛與真愛的情懷。
作為父母，對孩子需要更多的肯定與堅持，需要更多的信心和豁達，需要更多的真愛與包容。
別叫我小孩讀后感篇十六
最近，我讀了一本書叫做《老天會愛笨小孩》。這本書主要講的是一個到處都是“聰明孩子”的班級，剛轉(zhuǎn)學來的黃金鑫一開始還真有點不習慣呢，他反應慢、動作也慢，在所有的功課中，只有“死記硬背的”英語還算過得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說他是個“笨小孩”。但是黃金鑫并不灰心，他下定決心一定要努力拼搏，趕上其他的好同學，于是，他用了這一招：笨鳥先飛。終于趕上了其他的同學，不再成為笨小孩了。
俗話說得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。就我個人認為，世上本沒有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和堅持不懈的努力而取得成功的。像黃金鑫這樣的同學，雖然有點笨，但是仍在默默的努力，從來不放棄。我覺得這種精神值得我們?nèi)W習。意識到自己笨，正是聰明的開始，意識到自己笨，所以要更加努力，是邁向成功的開始。意識到自己笨不僅要更加努力，還需要有耐心，這是成為天才的開始。不會就要學，不會就要補!
人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數(shù)人的智力是差不多的。只要自強不息，加倍努力，那些被認為所謂“有點笨”的`來說，采取“笨鳥先飛”的精神，一分努力一分收獲，終究會取得成功。其實，“笨小孩”不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比“笨小孩”
聰明多少，決不是“不可救藥的笨蛋”，也決不應該遭受到不公正的對待。聰明的稍不努力會變?yōu)椤氨啃『ⅰ?，“笨小孩”稍加努力、掌握科學的學習方法，也會成為聰明的人。只要你認真學，努力學，就沒有什么聰明孩子或笨孩子之分!
別叫我小孩讀后感篇十七
假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學到了許多知識，懂得了做人的道理。
這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個十分優(yōu)秀的學生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們在我心中一直是個很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績才一點點提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關鍵呀，如果交到一個優(yōu)秀的好朋友，你就會學習他身上的優(yōu)點，自己才會越來越有進步。我也會幫助那些需要幫助的同學，取長補短，共同進步。
這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。
教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。
這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。
教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。
別叫我小孩讀后感篇十八
因為《隱秘的角落》我去看完了《壞小孩》這本書，雖然這本書的內(nèi)容非常的令人壓抑，但是相比電視劇，我倒反而覺得小說更清晰地展現(xiàn)出一個孩子被惡所侵蝕的過程。
首先是書中人物與電視劇中人物的不同，例如：葉馳敏，劇中是一位健康成長的初中少女，而在書中則是一位虛偽的少女。會因為嫉妒朱朝陽的學習而誣陷他，欺軟怕硬。
葉軍，也就是葉馳敏的父親，電視劇中是一位開明，正直的警察，對于孩子的教育也更關注健康的心理發(fā)展。而在書中，卻是位一言堂的權威父親，而且在處理工作時也帶有強烈的主觀臆想，簡單粗暴。
普普，早熟的代價是因為父母離世，在孤兒院里又遭人猥褻。她所處的環(huán)境都是惡意，于是造就了她偏激、冷漠，甚至有點惡毒的想法。和電視劇中要救弟弟的普普完全是兩種類型的人。
而朱永平和王瑤更是一對自私不顧朱朝陽的夫妻。
正是這些讓朱朝陽在14歲不到的這段時期經(jīng)歷了這些人、事后，有了不同之前的變化。他從一開始學校被冤枉時的逃避，到碰到了丁浩普普；遇到了張東升殺人；得知14歲以下無刑事責任；激怒之下害死妹妹；還有被父親無視、欺騙；被王瑤潑大便打人......所有的事情都慢慢累積在一個孤獨的少年心里，最終累積成了一次有預謀的殺機。
拋去邏輯和推理，這本小說讓我唏噓的是嚴良的一句話：“家庭、社會，都有責任。”是的，孩子的成長真的和很多方面都有關系。希望孩子們都能健康成長。
別叫我小孩讀后感篇十九
很多評論說小說把人性描寫得比劇更加殘酷，我覺得我暫時還沒準備好直面人性的殘酷和黑暗，就遲遲沒有接著看下去。
直到后面看到一則新聞，從沒想到過人性的惡能到達那種程度，匪夷所思駭人聽聞，確是真真實實發(fā)生的一件事。那個時候突然覺得自己好像可以去面對這本小說了。
除了前期葉馳敏的惡，還有后面朱永平的偏心，王瑤和她女兒的態(tài)度，對于這些人我很有疑惑，為什么能做到這種程度？能隨意地把人踐踏在腳下？再加上普普和耗子的推波助瀾，逐漸把朱朝陽推到了張東升的路上。
另一個印象深的地方是朱朝陽犯罪過程中的細節(jié)，一個初中生能解高中生的題目，在嚴良的面前完美掩飾，還有后面把他爸爸的腳挖出來，再后面一個月寫了半年的日記把整個案件合乎情理嚴絲合縫地對上了事實，同時把自己也摘了出來。這心思真的嘆為觀止，細思恐怖。
希望每一個大人能更有責任心一些，希望每一個孩子能在好一點的環(huán)境下成長。
別叫我小孩讀后感篇二十
《老天會愛笨小孩》講述了剛轉(zhuǎn)學來到長江路小學的男生黃金鑫的故事。在新學校中，開始他不大習慣，自身缺點又多，學習上只有英語還算過得去，所以在同學和爸爸的眼中他是個笨小孩。來到新班級后，和新同學們又發(fā)生了很多有趣的事情，他們在一起和睦地學習。
這本書是在一個大標題中分出了很多小標題，每個小標題就是一個小故事?？赐曛蠼o我最大的感受就是—笨小孩也會是天才。
就拿我的同學來說吧，一位同學愛打架，成績也不好，但是在期末考試中，成績卻出乎大家意料，不僅沒有倒數(shù)，有門功課居然100分呢，這也說明了如果我們對一件事用心去對待的.話，笨小孩也會變天才。
我覺得文中的華汪德蠻像我的，他幽默，搞笑，愛漫畫。他謙虛，有時又愛“挑撥離間”，看似背得熟練的課文一轉(zhuǎn)眼卻又忘了……黃金鑫我也挺喜歡的，他愛給別人起外號，什么“胖青蛙”，“金字塔”啦，最可笑的是他給黃小月取的外號是“黃瓜小月餅”，也是取自于她的名字，還蠻形象的，他給自己的外號是“金字塔”，的確不管從名字還是身材來看都配得上這個外號，難怪班主任會說他和華汪德站在一起就是——合肥。
或許老天并不愛太聰明的小駭。淘氣包馬小跳中，丁文濤是班上的學習委員，成績是全班第一。安琪的表哥林子聰號稱“神童”。在“超級市長”競選中，丁文濤雖說闖入了決賽，但太他成熟，導致了他全面失敗。林子聰更糟，半決賽就被淘汰了，誰讓他們是“天才”，一個21世紀的學習機器。在平常，這兩位“天才”不是驕傲，就是虛榮，這樣的小孩大家喜歡嗎？老天會喜歡嗎？楊紅纓阿姨也認為：他們只是個會死記硬背，學習用功的機器而已。
別叫我小孩讀后感篇二十一
我來中國已經(jīng)十多年了,一直住在北京,先后做過教師、擔任過中央電視臺的改稿員、編輯員和配音工作.后受聘獨自承擔中國外文出版局《中國與非洲》(月刊)和《北京周報》兩刊的`法文改稿和翻譯工作.盡管我每個月需要改、編、翻譯十多萬字的稿子,但我喜歡這樣的工作,我在中國工作得很開心.
作者：陳偉源作者單位：刊名：國際人才交流英文刊名：internationaltalent年，卷(期)：2001“”(10)分類號：關鍵詞：
別叫我小孩讀后感篇二十二
“平平淡淡才是真”，不一定每一個人生都充滿著驚險與曲折。大多數(shù)人的人生，都是普普通通的`，生命也很普通。
《叫我一聲乖女》這個故事的主人公是一個普通的學生，爸爸是一個著名畫家，媽媽在他十四歲時出國留學。她不是一個突出的學生，老師和父親總說他不求上進，她只是無奈地笑笑而已?？墒窃谝淮伪硌葜?，他感受到了家庭的溫暖。她演女兒，有兩個老師分別演她的父母。當老師聽到她優(yōu)美的歌聲時，笑盈盈地夸獎她：“乖女唱得好。水蓮很開心，她覺得覺得有種異樣的溫暖。她的媽媽寄來一本相冊，扉頁上寫著：“我的乖女，看媽媽！”水蓮多么希望自己能夠有家。
普通人，誰沒當過普通人呢？即使是以為人人皆知的名人，在他兒時也同樣是普通人。每個人都需要一個和諧的家，讓溫馨環(huán)繞著每一個角落。這個家是一個整體，誰都不能缺少。少了父親，整個家等于失去了支柱：缺少了孩子，就不再會有笑聲與歡樂，少了未來的希望；如果媽媽離開了家，就少了一份濃濃的家里總有涼絲絲的感覺。
有很多的家長為了讓孩子上好學校，自己到外奔波，想法設法賺錢。回到家，也對孩子不理不睬，只管自己。也許在學校里，孩子可能會想：“爸爸媽媽在哪兒？他們在干什么？”回到家，看到父母這樣。他肯定會想：“難道父母討厭我了？”雖然父母的起點是好的，這個家還是不完整的，家里涼冰冰的，充滿著獨。
家在每個人眼中都是最好的，有一句話：“金窩，銀窩，不如自己的狗窩?！焙椭C溫暖的家，才能創(chuàng)造出最美的愛。
別叫我小孩讀后感篇二十三
寒假里，媽媽幫我買了幾本書，其中我最喜歡的是《我不是笨小孩》，書上有個故事名叫《黃風怪》。這可不是《西游記》里面的黃風怪，而是講了一個“我”偷懶的故事。
故事中的“我”，上學前發(fā)現(xiàn)兩只腳穿的鞋子不一樣，可是卻懶得換鞋子，就直接去上學了。放學時候，又因為遇上了一陣狂風再一次偷懶，選擇打車回家，最終把自己期盼已久的零花錢花了個精光。讀完這個故事，我的感觸很深，因為有時候我自己也會像文中的“我”一樣愛偷懶，比如早上起床要媽媽給我穿衣服，上學去要爸爸給我收拾書包，吃飯的時候還要奶奶給我盛飯……這真是太不應該了。
我決心從今天做起，自己的事情自己做，空閑的時候給爺爺奶奶捶捶背，給爸爸媽媽洗洗碗、掃掃地、做做家務，讓懶惰遠離我，在家做爸爸媽媽的好孩子，在校做老師的`好學生，做同學的好伙伴。
別叫我小孩讀后感篇二十四
“笨小孩”給你的第一印象會是什么？是覺得他很笨，死腦筋？還是覺得，他一定可以變聰明呢？其實，“笨小孩”也能成為天才！
《老天會愛笨小孩》這本書的主人公黃金鑫就是這樣一個“笨小孩”。他反應慢，動作慢，學習上只有“死記硬背”的英語還算說的過去，所以同學們都笑話他是個“笨小孩”。而班里其他同學則會走“捷徑”。比如用漢字標音讀單詞、用計算器做計算題，打小抄等。卻只有黃金鑫，不去走“捷徑”，一步一個腳印的學習，背單詞，背課文他都是讀很多遍才能背下來，雖然記得很慢，但是他堅持不懈，直到這些內(nèi)容都爛熟于心，想遺忘都很難。到了期末考試時，黃金鑫成績當然比那些走“捷徑”的好了！
大家熟知的新東方教育集團董事長俞敏洪叔叔，他小的時候也是這樣的.一個“笨小孩”。最讓我驚訝的是，他竟然是高考落榜生，連考了三年才考上大學。但他現(xiàn)在卻非常成功。成為全國著名的教育機構“新東方”的創(chuàng)始人。他一個農(nóng)村長大的孩子，一定是付出了比常人百倍的甚至無法想象的汗水和努力吧！
聰明反被聰明誤?！氨俊逼鋵嵅豢膳?，可怕的是意識到自己笨，卻不努力，自愿放棄；意識到自己笨，去努力，去反超，正是成功的開始。意識到自己笨，不服輸，正是成為天才的開始。笨鳥先飛，走最遠的路，看最美的風景。只要付出汗水和努力，就可以成功。加油！老天永遠會愛笨小孩！
別叫我小孩讀后感篇一
我呆呆地向窗外的云望著，手里捧著本朱德庸寫的《絕對小孩》?！皩怪笕耸澜绲脑S多規(guī)矩，陪伴的是一個小孩的孤獨和想象?！边@是5個絕對小孩的童年，也是我的童年，思想中的想象畫面是我們最好的玩伴。
我最欣賞本書的一個小孩。有著許多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字時不禁笑出聲來——討厭。在我看來他的許多的想法在我的眼中似乎并不討厭，只要有他的地方都會有尖叫聲。搗蛋是他的專利，0分是家常便飯。與討厭相對的是一個一年考十二個月，一個月考三十天，一天考二十四個小時的比賽小子。國文100，英語100，算術100，歷史100，地理100，物理100，化學100，音樂100，考贏別人是他唯一懂得的價值。同學門都羨慕他，但他并不快樂，因為他有太多的現(xiàn)實。他缺少小孩的想象，缺少一種看不見的幸福。他也曾抗議過不做模范學生，但大人卻是這樣回答的：“你不做模范學生，我們怎么當選模范父母?”大人的回答讓他無言應對。
我在現(xiàn)實生活中也是一個比賽小子，被大人們強迫著做不喜歡做的事情，上補習班、吃不愿意吃的東西、在家里整天宅著做乖乖女……我心里雖然很難受，想做的事情不能做，不想做的事情接踵而至，但是我不想失去父母，老師，以及同學親人對我的關心期待和愛，仍然去做了這些事。我想，可能我現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲和虛偽了，會說一些討人歡心的話，對別人說話小心翼翼，生怕哪一點惹到他們。我有時很想成為一名壞學生，放肆玩耍，不做作業(yè)，沒有任何煩惱，也沒有任何壓力壓在頭上。但我根本做不到，我很怕大家會瞧不起我，會冷落我。當我身不由己時，我常常會想起討厭，我真的特別想擁有討厭身上那種純粹的快樂，可我只能做那所謂的“比賽小子”。
討厭之所以能一直快樂，是因為小孩心里都有一個快樂魔法師：只要你一高興，你的嘴巴就會冒出粉紅棉花糖。只要你生氣了，你的鼻子就會噴出辣味姜汁汽水。只要你開始哭，你的眼睛就會掉出冰激凌。只要你很沮喪，你的耳朵就會射出巧克力棒?？鞓纺Х◣熅褪沁@樣，把你的好心情和壞心情變得好好吃。想一想，你就會覺得什么事都可以變得快樂了。
現(xiàn)在，我是一個青少年，不知道能不能再被稱為小孩。只要閉上眼睛，我的想象又會重新回到童年那個奇異的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀：那個世界沒有名次，沒有競爭，有的只是親切的笑容，歡快的笑聲，快樂的腳步，喜歡的伙伴……一切還是那么親近可愛。
大人一直以為，幸福是由各種看得見的東西構成的。其實，真正的幸福是由很多看不見的東西形成的，就像小孩的'世界那樣，不管遇到什么情況，他們都會把事情變得好玩，好笑。小孩的心是真正地長著想象的翅膀，是那些看不見的巨大的，簡單的幸福的真正擁有者。
這本《絕對小孩》畫的是大人的現(xiàn)實世界和小孩的世界的距離，以及小孩的想象世界的無限自由。如果你已失去小孩的想象，就請你趕快抓住想象世界的飛龍翅膀，和小孩們到彩虹、星星還有云朵里尋找那種大人們看不見的幸福吧!
別叫我小孩讀后感篇二
讀后感。
《別叫我小孩》是一個叫蔣曉博的學生寫的幾十篇作文合成的一本書：里面有寫真情實感的；有寫有趣事情的；有寫童年幻想的；有寫人物的……這本書講述了小孩的心聲，和一些人生的道理。
一篇《別叫我小孩》講述了作者想要長大的念頭，可是大人還是都叫他小孩，于是他舉出了實例，想讓大人對他另眼相看﹔《整理房間記》是蔣曉博在整理房間時悟出的人生道理：房間就是人生，房間的東西就是人生中的各種障礙，只要不斷有序的整理，就能讓房間更美麗，讓我們的人生更美好﹔《我們班的小博士》寫了他們班的小博士裘家齊的聰明才智讓他敬佩不已；回憶起《童年趣事——人蚊大戰(zhàn)》讓人不禁哈哈大笑；剛剛看完《童年趣事——人蚊大戰(zhàn)》，就被《傻子，也有心——讀《傻子》有感》感動得我眼淚都流下來了：他是一個智障兒童，同班同學經(jīng)常欺負他，可是在那些欺負他的同學掉入水中時，他奮不顧身地去救那些同學。他的品質(zhì)多么高尚啊……。
蔣曉博寫的作文有幾個特點：一、寫真情實感二、寫真事三、有具體內(nèi)容。這幾個特點使他的作文出類拔萃，與眾不同。我真心喜歡他的作文。
別叫我小孩讀后感篇三
新加坡的這兩個家庭三個孩子，因為忙而無法跟孩子交流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這樣就是管教孩子，這樣就是關心疼愛孩子嗎？有的家庭什么都有其實家里什么都沒有，而有的家庭似乎什么都缺，但擁有卻很多。
人總是想得到別人認可、欣賞和贊揚的。但誰又能完全能做到這一點，投去欣賞的目光和說出贊揚的話語呢？那怕僅是一個微笑，一個掌聲，都能給人以無限的動力。在這個家庭，杰利，成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚，杰利的哥哥tom作文不錯，但總是受到媽媽的譴責……，從未得到過父母的認可，對孩子要求很高。愛是一個令人陶醉的字眼，能創(chuàng)造出人們五光十色的生活，會給生活創(chuàng)造出無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的，但過分的愛就等于溺愛，溺愛并不等于教育。
教師是人類靈魂的工程師，是傳道受業(yè)解惑者，是學生心靈的培養(yǎng)者，是學生的知心朋友。那些學生學習不好，有位女同學考華文只考了十分，符老師沒有開導和鼓勵而是怒火沖天般的責罵，還要留下來補習直到懂為止。是的，學生沒上進，老師有很大的責任，但在責怪他們強迫他們學習的時候是不是應該想想自身是否有不當?shù)牡胤?，是否教學的方式出了問題，是否是對學生了解不夠。一所學校的“先進生產(chǎn)力”就是教師的教學能力，在學校，教師應以學生為主，不能以自我為中心，找到開啟學生心靈的鑰匙，因材施教，千篇一律的教學方式只會誤人子弟。
學校是一個育人的地方，有著學校的規(guī)章制度。杰利的哥哥和成才跟別人打架，學校要開除他們，父母苦苦地哀求校長，但他們?yōu)槭裁粗熬蜎]有好好地愛他們的孩子，這難道不是他們的錯？學校給杰利的哥哥施行鞭刑，當著學生的面痛打著一個學生，學校有給學生受教育的義務，也有給學生懲罰的權利嗎？用類似的懲罰方式在很多學校都曾出現(xiàn)過，這不僅沒有好處，反而會讓學生產(chǎn)生心理問題，會讓學生留下心理陰影，會讓學生對學校產(chǎn)生恐懼，有的甚至會危及到他們的生命。
為了找一所能收留成才的學校，一位不識字腿又殘疾的爸爸找了一百多所中學……成才和tom因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而被推倒撞到地上……生命危在旦夕，他很愛成才，卻不知道怎么愛。在彌留之際，感謝了校長“收留”成才繼續(xù)在學校讀書，還流著淚對成才說了他剛學會的英文“iloveyou！”。他們都歸還了老太太的項鏈，難道社會就不能寬容那些知錯能改的人嗎？更何況他們只是孩子。
每個人都有好的一面，我們就不能多看他們的優(yōu)點，為什么還要擴大他們的缺點呢？天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。過錯誰不會不犯，人非圣賢，熟能無過？資源放錯地方就是垃圾，而垃圾，放對地方就是資源。一個不好的蘋果削去壞的還可以吃，但若是扔掉就什么都沒有了。
父母和老師都是孩子和學生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當?shù)亟虒麄?，而不要一味地譴責他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。現(xiàn)在仍然有不少的父母忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。
現(xiàn)在仍然有不少的老師只顧著上自己的課，缺少了交流，以為只要機械式的灌輸知識就能提高自己的教學水平，卻不知道學生更需要的是老師的鼓勵和肯定。
在這個社會里，人們越來越忙，生活越來越富裕，卻越來越?jīng)]有時間關注愛，越來越不知道如何表達愛。
別叫我小孩讀后感篇四
都說大冰的文字很溫暖，為什么我才讀了一篇就數(shù)度哽咽，難道是我太感性了嗎？讀著瓶蓋如茶樹一般的人生，在夾縫中生存，在苦難下前行。什么是好的出路？小時候媽媽告訴他，讀書會有好出路，但到底是什么她也不知道。輟學后，好友告訴他上藝術學院能有好出路，可是溫飽問題都沒解決，哪敢想那些。跟著大松后，沒人告訴他什么才是好的出路，他一度渾渾噩噩，不知前路在哪兒。遇到貴人后，他終于替自己和朋友找到了好出路，可是他卻并沒有像常人想的那樣走下去。找到出路后，他反而放棄了，回到家鄉(xiāng)，種茶賣茶，幫助著很多像他一樣的人。正如他書中說的，“底層的草芥小民不夢想富貴，能過得稍微好點已是最大的奢望”。一個人在溫飽問題都解決不了的時候，誰還會去跟你談夢想，瓶蓋做的看似很沒出息的選擇，背后卻有著無窮的力量，也許他的選擇會讓很多像他一樣的孩子擁有逐夢的機會，不得不說，瓶蓋是一個感恩、善良的人。
摘錄：有的人喜歡把自己的弱點放大，暴露給別人，而有的人死也不會讓別人知道自己的弱點是什么。
大松，這個在大冰口中惡行罄竹難書的人，在他的筆下確是那么的天真、可愛。他可以背著一米多高的手鼓去北極，只為了給企鵝演奏他喜歡的音樂；他可以一時興起拉著大冰跑到張掖去爬山，卻在路上不切實際幫人家拖車；他可以不用導航不用地圖僅憑記憶在叢林里穿梭奔行，卻還大講人生就是一場迷途；他可以為了自己的興趣跑去云南開鼓店，包吃包住，教會學生餓死師傅；他可以在鼓店關門倒閉，沒有一個徒弟來安慰時，笑著說他還有很多美好的回憶；他可以在朋友想要幫助他時，義憤填膺地說“當兄弟就當兄弟，干嘛非要有什么用？”；他可以…就是這樣一個人，讓我看著看著就笑出來，讓我看著看著就羨慕起來，這樣的朋友在一起時可能會瘋狂吐槽，但是卻是心里那個永不可替代的人選。得友如斯，夫復何求！
最喜歡里面的這段文字——。
“關于手鼓，想過幫他一把，可他并不領情。
我那時微博上已有了百萬關注者，給他的建議是開個手鼓網(wǎng)店，可以借用我的字號我的名義，只要價格合理，銷量應該不會低，雖不足富貴，但足以保障他的生活質(zhì)量不降低。
他拒絕的理由是——。
此舉會給我招黑，讓人以為我靠衍生品圈錢。
我說：那我?guī)湍阒苯釉谖⒉┥洗虼驈V告行不行。
他依舊是拒絕，道：你可千萬別瞎打廣告，讀者會看低你的，你能有今天不容易……。
合著我袖手旁觀什么都不用做是吧？
那你要我這個兄弟還有什么用？
又鼻孔放大，義正詞嚴地說：我凍不著餓不著過得挺好的啊，你干嗎老瞎操心？
他的連環(huán)三問攪亂了我的邏輯，貌似他說得好像也有那么一點道理……”
“年輕時代的喜歡，要么輕易認為是愛，要么輕易不肯承認是愛?！痹谀愕挠洃浬钐?，是不是也有著這么一個人，你記不清她的樣貌、她的著裝、她的喜好，但是卻記得你們之間發(fā)生的那一件件小事，記得你們之間那細微的不能再細微的感覺。也許這就是年少時的愛戀吧？沒有足夠的勇氣面對突如其來的愛情，沒有做好萬全的準備去迎接新的生活，總是覺得自己不夠好不足以給對方理想的生活，總是覺得時間還有一大把可以慢慢來，可是卻不知，人與人就在這分秒的猶豫之間錯過了，而錯過了就再也回不去了，即使內(nèi)心有惦念、有牽掛，也只是藏在心里默默懷念，即使有后悔、有遺憾，也不過午夜夢回的一聲嘆息。很多時候，一人靜坐，那個人的身影就不知不覺的浮現(xiàn)出來，無關愛情，只是想念。也許這么惦念一個人，只是因為當時沒有足夠的勇氣去表白，想象著如果自己當初勇敢一點、顧慮少一點，現(xiàn)在會是什么樣？哪怕依然錯過，可能心里也不會如現(xiàn)在這般。在愛情的初始，我們不懂愛，在懵懵懂懂中錯過了心中最初的美好，于是這份美好被小心翼翼地藏在心底，直到有天重逢可以大大方方的說，“你知道嗎，當年我很喜歡你哦！”或者說，“沒關系，忘記了就忘記了吧！”
讀完一本書，了解一個人，讀完《小孩》，卻認識了一群人。這些人各有各的經(jīng)歷、各有各的坎坷，在他們或悲慘、或無奈、或崎嶇、或瘋癲的故事中，看到的卻是一顆顆不服輸、不向命運低頭、敢于抗爭的熾熱之心。這本書中沒有大冰的故事，但字里行間都透露著大冰的生活態(tài)度，而那個接納、包容、溫暖了無數(shù)人的小屋，無疑就是大冰精神的flag。他這種出世又入世的生活態(tài)度徹底吸引了我。他靠文字掙錢，卻用小屋幫助了無數(shù)流浪者，他辛辛苦苦將小屋建立，卻在合適的時間毅然退出，他希望他的小屋可以傳承下去，他希望小屋的傳統(tǒng)永遠不要變。他筆下的每一個人物是真實而可愛的，他們不一定有幸福美滿的結(jié)局，但總能給人帶來滿滿的能量。大冰的小屋就像一個桃花源般，在這里可以不問出身、不問來處，它可以是你累時的避風港，也可以是祝你騰飛的舞臺，它從不約束任何人，但所有在這里的人卻自發(fā)凝成一股繩，他們來自五湖四海，卻如同一家人般生活在一起。在爾虞我詐的社會，它如一股清流般穿插其中，讓人看到了美好和希望，這也許就是大冰建立小屋時想要的吧，他只想用自己的力量去幫助那些無家可歸的人，去幫助那些深陷迷途的人，為他們帶去希望和能量，讓他們在短暫的休整后可以重新出發(fā)，逐夢而去。初心易定堅守難，功成名就人易偏；磐石蒲草莫相忘，劈波斬浪隨夢歡。
別叫我小孩讀后感篇五
罐頭里的小孩，名叫康拉德，他真是一個神童，一出生就什么都會。他不僅成績好，而且懂禮貌，他的媽媽巴托洛蒂、他的爸爸托馬斯都很喜歡他。等到要入學了，他直接上了三年級，那時他才七歲，這對于正常的小孩來說，真的不可能做到。不過，他表現(xiàn)的太完美了，但是可惜的'是，他和同學們合不來，除了基蒂以外。
基蒂很了解他，知道他是一個人造的小孩，所以后來工人要收他回去時，想盡辦法讓他學“壞”，最終留了下來。
這個故事非常有意思。它告訴我們，小孩也應該有自己的喜怒哀樂，不光光是贏得父母、老師們的喜愛，也要學會和同學們相處，不然也會感覺生活很孤獨。我的爸爸說，社會是由各種各樣的人組成的，我們都是其中的一分子。既要好好學習，學習豐富的知識，也要學會生活，融入身邊的社會。有時候“壞”也是需要的，這樣才是真實的人，真實的自我。當然，這種“壞”可不是犯罪，干壞事，而是生活中的一種技巧，與人相處的技能。
我喜歡乖乖的康拉德，我也喜歡變“壞”的康拉德。有時我也會和爸爸、媽媽或者同學們開開玩笑，策劃些惡作劇，干些淘氣的事兒，但從不會出格的，不會傷害別人的。小小的“壞”給我們的生活增加了歡樂，增添了七彩陽光。
我愛真實的我，我愛做真實的自己！
別叫我小孩讀后感篇六
大冰，是兒子的最愛。曾經(jīng)喜歡閱讀的他，初中后喜歡上了手機，紙質(zhì)書就越來越讀的少了，但大冰的書是個例外。今天早晨，給他買的第6本大冰的書《小孩》到了，還是簽名版。和以往一樣，我先睹為快，六個小時，沒有挪地方，手機中放著掃碼后大冰小屋的民謠，數(shù)度淚目，讀完了大冰這本42萬字的新作。
大冰是個說書人，一個個故事的主角，堪比《活著》中還要好好活著的力量。
俠客？這些朋友都是過命的交情，可以兩肋插刀。菩薩？為了普羅眾生，可以付出一切。但在大冰心中，他們都是小孩，我們都是小孩，我們都是大地母親的小孩。
每一個故事的主角，都是最底層、最平凡的一個小孩，貧窮、輟學，為了活下去而苦苦掙扎。有能力站住腳的時候，開始志愿者、義工，雖然被這個世界傷的七零八落，想要的偏失去，未盼的卻在手，仍然用最大的.熱情、最溫的柔軟去包裹這個世界......
本是天地的小孩，歸來仍然是小孩，風雨中只是成長和生長，不變的是那份至真至性的真性情，純良樸素簡單干凈。所有的情愫，無以言表，為還有這樣一群人而感動，而不覺得孤單，因為我也是這樣的一個小孩，在為自己想要過的生活而而努力前行。
就用《小孩》里面的一段話作為結(jié)束吧。
別叫我小孩讀后感篇七
這個暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書，讀完覺得這本書很有意思。香草一點都不笨，是一個很可愛、很懂得怎么付出愛、對世界充滿好奇、善于發(fā)現(xiàn)的小姑娘。
香草在小花園里發(fā)現(xiàn)粉紅色蚱蜢的事情，讓我覺得世界上的動物是千奇百怪的，什么樣的都有。還有三只弟弟捉回來的不同顏色蜻蜓，有一只淡綠色的，一只翅膀透明的，還有一只是灰色的。香草把它們放到蚊帳里面和它們玩兒，我覺得香草很聰明，對這個世界充滿了好奇，她很像小動物的朋友，和它們關系很好。
爸爸出海的時候，香草和弟弟把家當成大海，把床當做海船，他們學著魚的樣子在床上玩，麥阿姨也陪著他們一起玩。這次麥阿姨也沒有說香草是笨小孩，我覺得他們很好玩兒，我也想這么玩兒。爸爸回來的時候給香草帶來的花瓶，上面有香草最喜歡的向日葵。爸爸給香草和弟弟帶來鴨子的水晶玩具，給媽媽帶來了海藍色的手鐲，給麥阿姨帶來了北方麻花。爸爸真是個好爸爸啊，我也希望爸爸出差給我?guī)Щ睾脰|西，那該多好?。?BR> 木先生邀請香草和弟弟到他家做客，還帶他們聽了不一般的音樂會——雨點音樂會。木先生的五只鳥養(yǎng)在鐵皮小屋里，還和它們一起吃飯，木先生把它們當家人了，真有趣。下雨了，雨點音樂會開始了，香草他們到鐵皮小屋里聽音樂會。他們躺在干草上，聽著雨的聲音給它們打著拍子，原來下雨也可以那么有趣的！
喜歡讀公主故事的香草，想要玩公主的游戲，她和對對在對對家里一起玩的。她們把床當做宮殿，被子做樓梯。對對也有自己的想法，她想要個荷花池，這樣她就可以看著荷花梳頭發(fā)啦，真棒。香草也想有自己的荷花池，可以在里面跳舞。可是大桶漏水，香草就想做海底的公主，結(jié)果香草家里發(fā)洪水了，爸爸說香草是個搗蛋公主。我覺得香草很有自己的想法。
爸爸給香草嘟嘴的糖來化解同桌小牛對香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，真有辦法！不過香草真是勇敢啊，要是把蜘蛛放在我的鼻子上，我一定會哭的，我要向香草學習，變的勇敢，而且要給別人留面子啊。不過我也知道了，原來植物也是會跳舞的，真神奇?。∥乙惨屑氂^看家里的植物，說不定那一天它們開心就給我跳舞看呢！
香草把甜心還給小珍妮的時候一定很傷心，不過爸爸說香草長大了，還懂的付出愛了。我還是不太懂，不過我知道別人的東西要還給別人，就是自己再喜歡那也不是自己的。
向香草這樣的小女孩學習！
別叫我小孩讀后感篇八
前言：你生命中的任何一個人都值得認真地、善良地去對待。多點包容，多點理解，多點溝通，無論大人還是小孩。
讀完之后，唏噓不已：我們眼中的小孩不再是小孩，我們眼中的真相也不再是真相。而當成人的險惡、冷漠、悲哀或有意或無意的傳遞甚至于強加給那些可愛的孩子時，當我們對身邊的親人或者愛人缺少了必要的、充分的關愛、溝通、包容和理解時。陰暗、怨恨、邪惡的種子就會開始發(fā)芽成長?！叭酥?，性本惡”的理論在這本書里就得到了百分之百的論證。
書中的幾個主線人物的故事，都充滿了悲情色彩。
張東升，本來是一個很有前途的博士，因為愛情，全身心投入到家庭中。他也想擁有一個美好幸福的家庭，但自小家庭環(huán)境的不同，使得妻子和他的價值觀，生活習慣等等有著重大的矛盾。當戀愛的激情退卻，溫柔不在，最終感情破裂，妻子出軌，要和他離婚。眼看著付出了幾乎全部心血投入的愛情和家庭要煙消云散時。人性中惡的那一面就集中爆發(fā)了。于是，他的高智商全部用來為他的謀殺計劃而服務。數(shù)學界的高材生，用著縝密的思維，設計了環(huán)環(huán)相扣、幾乎完美的無證據(jù)犯罪。如果不是因為三個小孩偶然的一張照片的話。
朱朝陽，本來是一名天資聰穎，對數(shù)學無比癡迷的尖子生。雖然父母離異，但他坦然接受了這個現(xiàn)實，懂事兒，體貼媽媽的不易，平時自己照顧自己。他有自己的渴望：渴望長高，渴望在數(shù)學上有更好的成績。然而，現(xiàn)實卻偏偏不會給他太多的呵護。同學的嫉妒和栽贓陷害，父親對待他和對待二婚后孩子的截然不同的態(tài)度，兩個同樣是小孩子但直面過太多社會陰暗的同齡人的影響和引導，還有張東升對他的影響。綜合起來，（當然，這中間我覺得最重要的還是他父親對他的刺激）把他一步一步逼到了罪惡的懸崖邊上。然后，他由失手殺掉同父異母的妹妹之后的恐懼和不安，過渡到了對父親一家極度仇恨的憤怒和決絕，最后演變成了對身邊所有可能影響到自己的人算計和安排——他設計了更完美的殺人計劃。
普普和耗子，因為彼此可以相互照顧，兩人成了孤兒院結(jié)識的搭檔。太早的被社會的陰暗所侵蝕，普普變得冷靜、多疑、有心計，更有著與年齡不相稱的成熟。而耗子則更多的保留著孩子的天真、不設防。因為對這個社會充滿著深深的怨念和質(zhì)疑，所以他們選擇用自己的方法去解決遇到的問題：有張東升的犯罪證據(jù)后選擇的是敲詐而非報警，面對朱朝陽對妹妹的不滿后給他的建議是教訓她一頓，在朱朝陽對自己的父親一家起了惡念之后選擇和他一起殺人······最后，她們也死在了朱朝陽的計劃里，做了朱朝陽的工具。
其實，每個人的心里，從出生開始，都有罪惡的種子?！叭酥?，性本惡”的理論不是沒有道理的。但大多數(shù)人在成長的時候，被愛滋潤，被關心沐浴，被親情包圍，培養(yǎng)和滋生了更多的“善”，這就是引導和影響的力量。
再說回成人，從張東升的經(jīng)歷來看，其實說明了一點，戀愛和婚姻終究是有著太多的不同。如果不能在戀愛的時候統(tǒng)一價值觀、消費觀以及人生觀，不能在戀愛的時候建立起很好的溝通機制，很好的解決沖突和矛盾的原則，那婚姻的開始就是悲劇的開端。沖突、矛盾、爭吵終究會耗盡所有的喜歡，所有的愛。等到戀愛時積攢的那點甜蜜和依戀被消耗殆盡時，那剩下的恐怕就只有怨恨、糾結(jié)，甚至罪惡了。
《壞小孩》讀完了，可是如何坦誠？如何包容？如何理解？如何溝通？這才是感想后的問題。
別叫我小孩讀后感篇九
主要內(nèi)容：《屋頂上的小孩》這本書記載了薇拉和她的小妹瓊安以及派蒂姨媽一起發(fā)生了許多不同、有趣、悲傷、奇怪的事。本書雖然很傷感，卻真實地體現(xiàn)出了失去親人的痛楚。
精彩片段：就在這個時候，走道末端突然有一罐腌黃瓜從架子上掉下來，在地上摔了個粉碎，小妹和她的`新朋友彼得則呆愣愣地杵在一旁，臉上充滿著罪惡感。然后，接下來的幾分鐘又是一陣乒乒乓乓，店里頓時亂成一團。我們雖然趕忙沖了過去，可是卻仍然遲了一步，好幾罐腌黃瓜接二連三從架子上掉下來，破的破、滾的滾，到處都是。
別叫我小孩讀后感篇十
喜歡大冰的書，起源于某次出差，在機場書店買了他的那本《乖，摸摸頭》，從此以后喜歡上大冰老師，每年都會買他的一本書?！缎『ⅰ肥侨ツ瓿霭娴?。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔，更為親切。
他的人生過得很傳奇，也很霸氣，特別有自己的個性，也非常的善良，在他每一本書，每一個故事里，都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖，看起來離我們的生活很遠，但是每個故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒有希望，但是不甘于這樣沒有盡頭的生活，選擇了改變，相信自己的信念，相信音樂的力量，然后走出了困境，有了不一樣的人生。
這本書里每個故事的主角，都已經(jīng)超過18歲，然而冰叔仍然給這本書取名“小孩”，正如封面所說：到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長大，也從未停止生長。
這本書里的故事：
送你一棵樹——寫的是一個叫瓶罐的小孩。
兄弟——寫的是一個叫大松的小孩。
天津往事——寫的是一個叫蘋果的小孩。
臺北兒子——寫的是一個叫阿宏的小孩。
客家姑娘——寫的是一個叫采的小孩。
道歉感謝信——寫的是一個叫黃健翔的小孩。
凡人列傳——寫的是一個叫老潘和一個叫婷婷的小孩。
妹妹——寫的是一個叫櫻桃的小孩。
說書人——寫的是一個叫大冰的小孩。
印象比較深的三個故事：
瓶罐，家境貧寒，被迫輟學，一直不知道自己的出路在哪里，但是他堅持練鼓，堅持看書，直到神秘老者的出現(xiàn)，改變了命運。其實改變命運的，還是他自己。
阿宏，人生輝煌，在得知父親重病無人照顧時，毅然放下一切，全身心去照顧父母，幫助重病的父親復健，照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會大部分現(xiàn)象，年老的父母幫助孩子照顧孩子，有的人買房創(chuàng)業(yè)娶妻生子，都還是在用父母的錢。而當父母有個身體酸痛的時候，孩子經(jīng)常說的是多休息，多喝水。其實有時候父母想要的，只是你的陪伴而已。當父母越來越老，變回小孩的時候，也就是我們要承擔起家長責任的時候，希望我們都有阿宏那份勇敢與擔當。
婷婷，曾是抑郁癥患者，她嘗試向社工尋找?guī)椭墒遣∏榉捶磸蛷?，最終求助于精神科醫(yī)生，接受藥物治療，可是一停藥，又開始復發(fā)。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撐過去挺下來。于是她離開香港，開始去參加一個個公益項目。世間有一些很奇妙的規(guī)律：成全別人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往來自于對他人的付出。在做公益中遇見了老潘，有了這段愛情佳話。
摘抄冰叔的話：
“”孩子，別人的故事，永不應翻刻成你的故事。
同理，我筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無關。
自己嘗試，自己選擇吧。先嘗試，在選擇，認準方向后，作死地撐住，邊撐邊掌握平衡。
不要怕，大膽邁出第一步就好，沒必要按照別人的腳印走，也沒必要跑給別人看。
會摔嗎？會的，而且不止一次。
會走錯嗎？當然會，一定會，而且不止走錯一次。
那為什么還要走呢？
因為生命應該用來體驗和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。
因為嘗試和選擇這四個字，這是年輕的你理所應當?shù)臋嗬?BR> 因為疼痛總比蒼白好，總比遺憾好，總比無病呻吟的平淡是真要好得多得多。
因為對年輕人而言，沒有比認認真真地去“犯錯”更酷更有意義的事情了。
愿你知行合一，愿你能心安。
愿你永遠有心力，去當個小孩。
有一天你會明白，人生底色是悲涼。
有一天你會明白，悲涼之上，有自修自證的溫暖。
所以，如果可以，去試著當個小孩?！?BR> 別叫我小孩讀后感篇十一
別人的故事，永不應翻刻成你的故事。
他人筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無關。
自己嘗試，自己選擇，先嘗試，再選擇，認準方向后，作死地撐住，邊撐邊掌握平衡。
大冰的書，一本不拉的全讀過了，有感慨，有歡喜，有思索，有憂愁，這世間有太多太多我們不知道的故事。大冰也只是說了很少很少的一部分。
我們或許羨慕，或許嫉妒，或許憂傷，或許憤慨等等，太多的情緒匯聚，太過的感情劃過。但是，故事終究是他人的故事，活不出自己才是最大的悲哀。
有人說，我們都是戲子，在別人的故事里，流著自己的眼淚。
可能我們都喜歡將自己代入到他人的故事中，去體會那種或許蕩氣回腸，或許快意恩仇，或許自在灑脫，或許無拘無束的一種生活方式，只為遇見最初的自己。
好吧，我挺羨慕書中那些人那些事，那有什么用呢？自己的一生，還是要自己走！
既然放不下包袱，那就背著吧；
放不下羈絆，那就受著吧；
放不下壓力，那就帶著吧。
人生的底色是悲涼？或許吧，反正我現(xiàn)在沒這個閱歷和資格去訴說。
不過，很喜歡《小王子》的那句話：
所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少說的人記得。
還是希望若干年以后，自己能找到來時的路，自己還能記起曾經(jīng)最想要的東西，還能自己一個人笑出聲來。
別叫我小孩讀后感篇十二
暑假我讀了美國作家奧黛莉·克倫畢斯寫的《屋頂上的小孩》。故事講的是主人公薇拉最小的妹妹夭折后，薇拉一家陷入了難以自拔的痛苦當中。熱心的派蒂姨媽和溫柔又寬容的霍伯姨丈用他們的關愛幫助薇拉和她的小妹走出悲傷的陰影。
讀完這本書，我突然感覺自己長大了。我漸漸地明白了人的成長不可能是一帆風順的，我們會像薇拉一樣經(jīng)歷痛苦、遺憾、孤獨、喜悅……當我們面對生活中突如其來的打擊時，應該如何調(diào)節(jié)自己呢？我陷入了深深的思考。平時，我也會遇到這樣或者那樣的'傷心事，雖不及喪失親人那樣痛苦，但也常常無法釋懷。有時候我會發(fā)脾氣，有時候我會把自己關進房間不說話……常常把父母當成自己情緒發(fā)泄的對象。讀了這本書，我認識到以后遇到不開心的事要主動和父母交流，讓父母了解自己內(nèi)心的想法，父母一定會有辦法幫助我走出心情的低谷。敞開心扉的溝通也一定能拉近我和爸爸媽媽的距離，少一分埋怨，多一分理解；多一分寬容，少一點責備。
世上的每個人都有不同的性格，而溝通是架起彼此心靈的橋梁。輕輕地推開一扇窗，才能讓陽光照進我們的心里，這陽光足以溫暖我們的人生。
別叫我小孩讀后感篇十三
叫我第一名的讀后感，來的網(wǎng)友：這是一個普通的夢想——成為一名小學教師。然而對于這個先天患有妥瑞癥的男孩，這可以說是missionimpossible。妥瑞癥是種罕見并且至今無任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾玻片中的主角就是妥瑞癥里的聲音痙攣患者?從6歲開始，無法抑制地反復發(fā)出巨大的“bibo”響聲，從此被周圍的人群另眼相待。在餐廳里，課堂里，在音樂會上，在不得不安靜的任何場所，他都被厭惡和不解的眼神包圍著。他同周圍的人們一樣厭惡著自己和自己的疾玻不愿出現(xiàn)在任何需要安靜的場所。直到有一天，他小學的校長，請他出席學校音樂會，并在被他無奈地破壞整場音樂會的氣氛后，將他請上臺，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰(zhàn)心驚地說到“如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會緩和一些?！庇谑峭瑢W們掌聲四起，理解萬歲，男孩炻幸福地走下臺。我想，正是這次掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。從此勵志成為一名教師。充滿了熱忱與關愛。每次看見單純?nèi)缢?，習慣了取笑與辱罵，并總是包容地一笑而過。心中就隱隱作痛。甚至和弟弟去打高爾夫球，卻被工作人員趕出，都只是理解地笑笑作罷，還阻止要為他打抱不平的弟弟。又有誰能明白，布萊恩是以什么心態(tài)包容著現(xiàn)實的種種不公。
叫我第一名的讀后感，來的網(wǎng)友：這是一個真實的故事，真實的故事有更真切的激勵作用。不知道有沒有人想到把tomcruise的真實故事搬上熒幕,也許很多人不知道他其實患有閱讀障礙癥,這意味著他不可能輕松地進行學習,甚至連閱讀報紙,看劇本都成問題,但是這沒有阻礙他成為世界知名演員,在他的身后同樣有一個支持他的努力的母親.很多人人生道路上有很多真實的困難,但又確確實實跨越了它們并且獲得真實的成功,我們知道了這些故事,無須親歷這些困難，應該可以學到——無論是生活、工作、還是戀愛，沒有什么能夠阻止我們走向夢想。是的，我是如此確信的。
別叫我小孩讀后感篇十四
最近讀了《白堊紀海洋巨無霸》這本書，讓我知道了什么是白堊紀時期，也讓我認識了更多白堊紀時期的海洋巨無霸。海洋中的巨無霸有兇猛動物、巨大動物、另類動物、消逝動物。而且書中說我們曾經(jīng)的地球上陸地是鏈接在一起的，被科學家稱為盤古大陸，大陸周圍是遼闊的海洋。就在這海洋中有著各種各樣的巨無霸，最大的是海王龍，它的骨骼有許多空洞，里面充滿脂肪組織，用來增加浮力，這顯示出它們是敏捷的掠食者。
別叫我小孩讀后感篇十五
很久以來，我一直在“如何教育孩子”的理論與實踐的十字路口中前行著，追尋著，困惑著，也期待著，思索著，直到最近有幸欣賞到電影《叫我第一名》，平實的場景和感人的故事情節(jié)，發(fā)人深思，耐人尋味，值得我們每一個教育者深刻反省。真讓我有一種相見恨晚、豁然開朗的感覺。
影片《叫我第一名》講述主人公布萊恩從小身患妥端癥，但他性格堅強，不甘被疾病打敗，克服重重障礙，堅守著自己的夢想，永不放棄，經(jīng)歷了二十多次的面試，終于如愿以償，成為了一名教師。
那么，是什么支持著布萊恩一步一步地實現(xiàn)自己的夢想呢？在影片中，我們不僅看到了一位優(yōu)秀的校長的身影，而且也看到一位偉大母親的情懷。正式這樣懂得教育的校長和母親的寬容、理解、支持和鼓勵，改變了布萊恩一生的命運。影片給我的最重要的幾點啟示就是：
一、教師要善待一切學生。
熱愛學生是教師的天職。沒有愛就沒有教育。熱愛好的學生很容易，但熱愛有缺陷的問題學生卻不那么容易。影片中對布萊恩影響最深的，可能就是他初中時候的校長，如果沒有他，布萊恩的人生也許就是別樣的軌跡。正是這位校長，使布萊恩有一個表達自己的機會，可以從容面對自己；正是這位校長，不經(jīng)意間說出“用知識打敗無知”的一句話，感動和激勵布萊恩的一生，讓他堅定了從教的信念，讓他對夢想持著追求并最終如愿以償。
因此，為師者，有時候，對身邊的人尤其是脆弱的、需要幫助的`那些人給予一點寬容，一種理解，一種豁達和一個信心，或許你的一點點努力，一個微笑、一句鼓勵、一聲問候、一次肯定，就可以給別人一個世界！正所謂“一個好校長就意味著一所好學校；一個好教師，就可以改變一個孩子的一生?！泵總€孩子都是發(fā)展的人，獨特的人。每個個體都需要個性的發(fā)展空間，需要個性化的教育服務。中國古代思想家李斯說：小事成就大事，細節(jié)成就完美。這就要求我們每位老師以“善待人、誠做事、重細節(jié)”的訓言規(guī)范自己的言行。力求做到：善意對待每一位孩子；寬容孩子無心的過失；傾聽孩子內(nèi)心的渴望；尊重孩子獨立的人格；激發(fā)孩子自信的潛質(zhì)；呵護孩子純真的心靈；肯定孩子付出的努力；鼓勵孩子追求的成功；感受孩子收獲的幸福！……唯有具備對孩子、對教育、對未來的溫暖情懷，唯有善待一切學生，才能真正將教育扎根于人性，才能實現(xiàn)走向“以人為本”的教育。
因此我們深切期望廣大教師堅持“以人為本”的教育理念，堅守“善待人，誠做事”的行事原則，讓每一學生都快樂成長！
二、父母要耐心鼓勵支持孩子。
父母是孩子的第一任教師，對孩子的影響極其深遠。影片中當同學、老師甚至是的父親都認為布萊恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解布萊恩時，母親自己去圖書館研究，幫布萊恩找出真正的病因，并想辦法治療他的?。划敳既R恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……這就是一個偉大母親博愛與真愛的情懷。
作為父母，對孩子需要更多的肯定與堅持，需要更多的信心和豁達，需要更多的真愛與包容。
別叫我小孩讀后感篇十六
最近，我讀了一本書叫做《老天會愛笨小孩》。這本書主要講的是一個到處都是“聰明孩子”的班級，剛轉(zhuǎn)學來的黃金鑫一開始還真有點不習慣呢，他反應慢、動作也慢，在所有的功課中，只有“死記硬背的”英語還算過得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說他是個“笨小孩”。但是黃金鑫并不灰心，他下定決心一定要努力拼搏，趕上其他的好同學，于是，他用了這一招：笨鳥先飛。終于趕上了其他的同學，不再成為笨小孩了。
俗話說得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。就我個人認為，世上本沒有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和堅持不懈的努力而取得成功的。像黃金鑫這樣的同學，雖然有點笨，但是仍在默默的努力，從來不放棄。我覺得這種精神值得我們?nèi)W習。意識到自己笨，正是聰明的開始，意識到自己笨，所以要更加努力，是邁向成功的開始。意識到自己笨不僅要更加努力，還需要有耐心，這是成為天才的開始。不會就要學，不會就要補!
人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數(shù)人的智力是差不多的。只要自強不息，加倍努力，那些被認為所謂“有點笨”的`來說，采取“笨鳥先飛”的精神，一分努力一分收獲，終究會取得成功。其實，“笨小孩”不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比“笨小孩”
聰明多少，決不是“不可救藥的笨蛋”，也決不應該遭受到不公正的對待。聰明的稍不努力會變?yōu)椤氨啃『ⅰ?，“笨小孩”稍加努力、掌握科學的學習方法，也會成為聰明的人。只要你認真學，努力學，就沒有什么聰明孩子或笨孩子之分!
別叫我小孩讀后感篇十七
假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學到了許多知識，懂得了做人的道理。
這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個十分優(yōu)秀的學生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們在我心中一直是個很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績才一點點提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關鍵呀，如果交到一個優(yōu)秀的好朋友，你就會學習他身上的優(yōu)點，自己才會越來越有進步。我也會幫助那些需要幫助的同學，取長補短，共同進步。
這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。
教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。
這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。
教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。
別叫我小孩讀后感篇十八
因為《隱秘的角落》我去看完了《壞小孩》這本書，雖然這本書的內(nèi)容非常的令人壓抑，但是相比電視劇，我倒反而覺得小說更清晰地展現(xiàn)出一個孩子被惡所侵蝕的過程。
首先是書中人物與電視劇中人物的不同，例如：葉馳敏，劇中是一位健康成長的初中少女，而在書中則是一位虛偽的少女。會因為嫉妒朱朝陽的學習而誣陷他，欺軟怕硬。
葉軍，也就是葉馳敏的父親，電視劇中是一位開明，正直的警察，對于孩子的教育也更關注健康的心理發(fā)展。而在書中，卻是位一言堂的權威父親，而且在處理工作時也帶有強烈的主觀臆想，簡單粗暴。
普普，早熟的代價是因為父母離世，在孤兒院里又遭人猥褻。她所處的環(huán)境都是惡意，于是造就了她偏激、冷漠，甚至有點惡毒的想法。和電視劇中要救弟弟的普普完全是兩種類型的人。
而朱永平和王瑤更是一對自私不顧朱朝陽的夫妻。
正是這些讓朱朝陽在14歲不到的這段時期經(jīng)歷了這些人、事后，有了不同之前的變化。他從一開始學校被冤枉時的逃避，到碰到了丁浩普普；遇到了張東升殺人；得知14歲以下無刑事責任；激怒之下害死妹妹；還有被父親無視、欺騙；被王瑤潑大便打人......所有的事情都慢慢累積在一個孤獨的少年心里，最終累積成了一次有預謀的殺機。
拋去邏輯和推理，這本小說讓我唏噓的是嚴良的一句話：“家庭、社會，都有責任。”是的，孩子的成長真的和很多方面都有關系。希望孩子們都能健康成長。
別叫我小孩讀后感篇十九
很多評論說小說把人性描寫得比劇更加殘酷，我覺得我暫時還沒準備好直面人性的殘酷和黑暗，就遲遲沒有接著看下去。
直到后面看到一則新聞，從沒想到過人性的惡能到達那種程度，匪夷所思駭人聽聞，確是真真實實發(fā)生的一件事。那個時候突然覺得自己好像可以去面對這本小說了。
除了前期葉馳敏的惡，還有后面朱永平的偏心，王瑤和她女兒的態(tài)度，對于這些人我很有疑惑，為什么能做到這種程度？能隨意地把人踐踏在腳下？再加上普普和耗子的推波助瀾，逐漸把朱朝陽推到了張東升的路上。
另一個印象深的地方是朱朝陽犯罪過程中的細節(jié)，一個初中生能解高中生的題目，在嚴良的面前完美掩飾，還有后面把他爸爸的腳挖出來，再后面一個月寫了半年的日記把整個案件合乎情理嚴絲合縫地對上了事實，同時把自己也摘了出來。這心思真的嘆為觀止，細思恐怖。
希望每一個大人能更有責任心一些，希望每一個孩子能在好一點的環(huán)境下成長。
別叫我小孩讀后感篇二十
《老天會愛笨小孩》講述了剛轉(zhuǎn)學來到長江路小學的男生黃金鑫的故事。在新學校中，開始他不大習慣，自身缺點又多，學習上只有英語還算過得去，所以在同學和爸爸的眼中他是個笨小孩。來到新班級后，和新同學們又發(fā)生了很多有趣的事情，他們在一起和睦地學習。
這本書是在一個大標題中分出了很多小標題，每個小標題就是一個小故事?？赐曛蠼o我最大的感受就是—笨小孩也會是天才。
就拿我的同學來說吧，一位同學愛打架，成績也不好，但是在期末考試中，成績卻出乎大家意料，不僅沒有倒數(shù)，有門功課居然100分呢，這也說明了如果我們對一件事用心去對待的.話，笨小孩也會變天才。
我覺得文中的華汪德蠻像我的，他幽默，搞笑，愛漫畫。他謙虛，有時又愛“挑撥離間”，看似背得熟練的課文一轉(zhuǎn)眼卻又忘了……黃金鑫我也挺喜歡的，他愛給別人起外號，什么“胖青蛙”，“金字塔”啦，最可笑的是他給黃小月取的外號是“黃瓜小月餅”，也是取自于她的名字，還蠻形象的，他給自己的外號是“金字塔”，的確不管從名字還是身材來看都配得上這個外號，難怪班主任會說他和華汪德站在一起就是——合肥。
或許老天并不愛太聰明的小駭。淘氣包馬小跳中，丁文濤是班上的學習委員，成績是全班第一。安琪的表哥林子聰號稱“神童”。在“超級市長”競選中，丁文濤雖說闖入了決賽，但太他成熟，導致了他全面失敗。林子聰更糟，半決賽就被淘汰了，誰讓他們是“天才”，一個21世紀的學習機器。在平常，這兩位“天才”不是驕傲，就是虛榮，這樣的小孩大家喜歡嗎？老天會喜歡嗎？楊紅纓阿姨也認為：他們只是個會死記硬背，學習用功的機器而已。
別叫我小孩讀后感篇二十一
我來中國已經(jīng)十多年了,一直住在北京,先后做過教師、擔任過中央電視臺的改稿員、編輯員和配音工作.后受聘獨自承擔中國外文出版局《中國與非洲》(月刊)和《北京周報》兩刊的`法文改稿和翻譯工作.盡管我每個月需要改、編、翻譯十多萬字的稿子,但我喜歡這樣的工作,我在中國工作得很開心.
作者：陳偉源作者單位：刊名：國際人才交流英文刊名：internationaltalent年，卷(期)：2001“”(10)分類號：關鍵詞：
別叫我小孩讀后感篇二十二
“平平淡淡才是真”，不一定每一個人生都充滿著驚險與曲折。大多數(shù)人的人生，都是普普通通的`，生命也很普通。
《叫我一聲乖女》這個故事的主人公是一個普通的學生，爸爸是一個著名畫家，媽媽在他十四歲時出國留學。她不是一個突出的學生，老師和父親總說他不求上進，她只是無奈地笑笑而已?？墒窃谝淮伪硌葜?，他感受到了家庭的溫暖。她演女兒，有兩個老師分別演她的父母。當老師聽到她優(yōu)美的歌聲時，笑盈盈地夸獎她：“乖女唱得好。水蓮很開心，她覺得覺得有種異樣的溫暖。她的媽媽寄來一本相冊，扉頁上寫著：“我的乖女，看媽媽！”水蓮多么希望自己能夠有家。
普通人，誰沒當過普通人呢？即使是以為人人皆知的名人，在他兒時也同樣是普通人。每個人都需要一個和諧的家，讓溫馨環(huán)繞著每一個角落。這個家是一個整體，誰都不能缺少。少了父親，整個家等于失去了支柱：缺少了孩子，就不再會有笑聲與歡樂，少了未來的希望；如果媽媽離開了家，就少了一份濃濃的家里總有涼絲絲的感覺。
有很多的家長為了讓孩子上好學校，自己到外奔波，想法設法賺錢。回到家，也對孩子不理不睬，只管自己。也許在學校里，孩子可能會想：“爸爸媽媽在哪兒？他們在干什么？”回到家，看到父母這樣。他肯定會想：“難道父母討厭我了？”雖然父母的起點是好的，這個家還是不完整的，家里涼冰冰的，充滿著獨。
家在每個人眼中都是最好的，有一句話：“金窩，銀窩，不如自己的狗窩?！焙椭C溫暖的家，才能創(chuàng)造出最美的愛。
別叫我小孩讀后感篇二十三
寒假里，媽媽幫我買了幾本書，其中我最喜歡的是《我不是笨小孩》，書上有個故事名叫《黃風怪》。這可不是《西游記》里面的黃風怪，而是講了一個“我”偷懶的故事。
故事中的“我”，上學前發(fā)現(xiàn)兩只腳穿的鞋子不一樣，可是卻懶得換鞋子，就直接去上學了。放學時候，又因為遇上了一陣狂風再一次偷懶，選擇打車回家，最終把自己期盼已久的零花錢花了個精光。讀完這個故事，我的感觸很深，因為有時候我自己也會像文中的“我”一樣愛偷懶，比如早上起床要媽媽給我穿衣服，上學去要爸爸給我收拾書包，吃飯的時候還要奶奶給我盛飯……這真是太不應該了。
我決心從今天做起，自己的事情自己做，空閑的時候給爺爺奶奶捶捶背，給爸爸媽媽洗洗碗、掃掃地、做做家務，讓懶惰遠離我，在家做爸爸媽媽的好孩子，在校做老師的`好學生，做同學的好伙伴。
別叫我小孩讀后感篇二十四
“笨小孩”給你的第一印象會是什么？是覺得他很笨，死腦筋？還是覺得，他一定可以變聰明呢？其實，“笨小孩”也能成為天才！
《老天會愛笨小孩》這本書的主人公黃金鑫就是這樣一個“笨小孩”。他反應慢，動作慢，學習上只有“死記硬背”的英語還算說的過去，所以同學們都笑話他是個“笨小孩”。而班里其他同學則會走“捷徑”。比如用漢字標音讀單詞、用計算器做計算題，打小抄等。卻只有黃金鑫，不去走“捷徑”，一步一個腳印的學習，背單詞，背課文他都是讀很多遍才能背下來，雖然記得很慢，但是他堅持不懈，直到這些內(nèi)容都爛熟于心，想遺忘都很難。到了期末考試時，黃金鑫成績當然比那些走“捷徑”的好了！
大家熟知的新東方教育集團董事長俞敏洪叔叔，他小的時候也是這樣的.一個“笨小孩”。最讓我驚訝的是，他竟然是高考落榜生，連考了三年才考上大學。但他現(xiàn)在卻非常成功。成為全國著名的教育機構“新東方”的創(chuàng)始人。他一個農(nóng)村長大的孩子，一定是付出了比常人百倍的甚至無法想象的汗水和努力吧！
聰明反被聰明誤?！氨俊逼鋵嵅豢膳?，可怕的是意識到自己笨，卻不努力，自愿放棄；意識到自己笨，去努力，去反超，正是成功的開始。意識到自己笨，不服輸，正是成為天才的開始。笨鳥先飛，走最遠的路，看最美的風景。只要付出汗水和努力，就可以成功。加油！老天永遠會愛笨小孩！