謙虛的演講稿分鐘(實用13篇)

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    演講稿應該具備邏輯性強、內容豐富、措辭精準等特點,以引起聽眾的興趣和共鳴。6.演講稿的內容要緊密圍繞主題展開,避免在演講過程中偏離主題。希望大家通過演講能夠改善自己的表達能力,提高自己的影響力和競爭力。
    謙虛的演講稿分鐘篇一
    “一生要強的爸爸,雙手撐起我們的家”,每當我聽見父親這首歌時都會“頭低低眼濕濕(用白話)”可是,盡管如此,我依舊聽他千百遍,別人總是說女孩子愛纏媽媽??墒俏艺J為爸爸同樣是我上輩子的情人這一輩子的親人。我和爸爸之間的故事很多很多,不要說三天三夜,即使給我三年、一輩子,我也有說不盡的感謝言不盡的尊敬。
    我一直為我有這么一個好父親而感到自豪。既然剛開完家長會就拿初三和高一的家長會對比吧。上星期我像往常一樣去老師家玩,老師說:嘿,你爸爸而家就開心啦,個乖女又翻翻來啦。她說,爸爸在初三畢業(yè)前的哪、那個家長會對她說了一句令她哭笑不得的話。我爸說:哎,呢個女某用噶啦,正廢材。
    原因是初三叛逆的我做了一件非常非常離譜的錯事。經(jīng)過兩個月的洗禮,我發(fā)現(xiàn)我不再是以前的那個我。上星期的家長會同樣是爸爸來參加。出乎意料的是,他遲到了。這是10年來他第一次在我的家長會上遲到。當時的情景:9點:“喂,爸,你在哪?”“半個小時半個小時,爸還在新塘?!卑雮€小時后“喂,爸?!薄暗搅说搅?。五分鐘五分鐘。”當時,我頓時萬分無語。家長會后,很慶幸我能夠活著回到家。爸對媽說,明天一家人出去玩。媽說,怎么了?考得很好?“小孩子,盡力就好,這次考試算什么,失敗乃是成功之母?!笔迥炅耍@是我嚴厲的父親第一次對我說這樣的話。
    同時,讓我想起另外一件事:上兩個星期我在收拾回校的物品。突然電話響了,當時很奇怪,好好地爸怎么打電話來了,不是有什么事吧。接了?!拔?,惠惠啊、,回到家了嗎?現(xiàn)在是在劉老師那還是回到家了?最近怎么樣?讀書辛苦不?是不是很累?如果太累書法就別去了,好不好?有什么需要就和爸爸說。對不起啊,這個星期爸都沒空,一餐飯都沒在家吃,不要怪爸哈,待會去學校,學習努力點,認真點?!睊炝穗娫捄?,我哭了。這段通話比一切華麗的文章都要華麗。我嚴厲的父親何曾說過對不起三字?父母是世界上最愛我們的人,沒有之一。很多時候,我很想說對不起,可是幼稚透頂?shù)淖宰鹦淖屛覠o法說出口。這微不足道的“謝謝你”,爸,你收下吧。
    謙虛的演講稿分鐘篇二
    第一文庫網(wǎng)謙虛是一種美德,是一種難能可貴的美德。
    莫言是諾貝爾文學獎的獲得者,當他得知獲獎的第一反應不是被巨大的榮耀沖昏頭腦,而是非常冷靜的坦言:“驚喜而惶恐”。直面榮耀,不驕傲不虛偽,莫言,真的做到古人所說“不以物喜,不以己悲”。
    而我,一名普普通通的青少年,驕傲卻常常成為我成功路上的絆腳石。初二上學期,憑借我認真努力的學習,我的成績在年級里名列前茅??蓮拇艘院?,我就像那驕傲的大公雞一樣,再也不肯認真學習。結果期末考試的時候,我的成績一落千丈。后悔的淚水換不回失去的時光?,F(xiàn)在,我上初三,這將是我人生的.第一個轉折點,這將決定我今后人生的方向。我得更加努力,爭取考上阜寧中學。通過暑假中的自學和開學以來的刻苦勤奮,在剛剛結束的月考中,我的成績有了巨大的進步。但這一次我再驕傲,我要謙虛,這樣才能在學習的道路上走得更遠。正所謂:“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”
    謙虛,不僅僅是一種學習的態(tài)度,更應該成為一種做人的原則。我們讀莫言的作品,不僅應該學習文學知識,更應該學做人。所謂“謙謙君子,溫潤如玉”即如莫言,謙虛,是不可戰(zhàn)勝的,而如果把謙虛作為做人的一種原則,肯定也是戰(zhàn)無不勝的。
    謙虛的演講稿分鐘篇三
    人們認識新的事物,學習新的知識,總是從不知到知,從知之不多到知之較多的。這是一個客觀規(guī)律。如果不遵循這個規(guī)律,有了一點成績就驕傲,那就會碰壁,就會導致失敗。
    謙虛是一種美德,虛心是尋求學問的前提,它是一種美德。它能使人正確的認識自己,既了解自己的優(yōu)點,又了解自己的缺點。虛心的人能夠正確的對待別人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,并博采眾長,使自己進步的更快。我國老一輩無產階級革命家徐特立爺爺,一九二0年在法國勤工儉學時,已經(jīng)是湖南有名的教育家了,向法國的小朋友學習法語,他的法語水平提高很快,這就是謙虛帶來的益處。
    謙虛的反面是驕傲。驕傲是學習和工作的大敵。它會使人錯誤地估計自己,自我陶醉,形成“一葉障目,不見泰山”;會使人對別人的優(yōu)點視而不見,一味的認為別人不如自己,而不再積極進取;還會使人聽不進善意的批評并拒絕友好的幫助。春秋戰(zhàn)國時期,吳國戰(zhàn)勝越國后,吳王便不再想到獲得成功的艱辛,不再想到那潛在的危機,而是得意洋洋,認為越國永遠滅亡了。于是他大興土木,選集美女,不理國事。不料,幾年后,他卻被臥薪嘗膽的越王打敗了。吳王的可悲下場,正是驕橫自恃,狂妄自大的結果。
    所以,我們應該時刻牢記“謙虛使人進步,驕傲使人落后”這句名言,這樣,才能少犯錯誤,一直走向成功。
    謙虛的演講稿分鐘篇四
    謙虛是一種美德,“枝橫云夢,葉拍蒼天,及凌云處尚虛心?!蔽覈糯娙嗽灾褡觼砀桧炛t遜的品格。謙虛也是一種求實的態(tài)度。它能使人比較清醒地認識自己所取得的成績和存在的問題,比較清醒地認識主觀與客觀、個人與集體的關系。孩子也必須明白,驕傲是謙虛的對立面,是前進的大敵,是失敗的陰影。一個人的成績都是在他謙虛好學撲下身子實干的時候取得的,當他什么時候驕傲了,自滿自足了,那么他就必然會停止前迸的腳步。而驕傲自滿、固步自封不但是個人成長進步的障礙,而且還會造成伙伴關系的緊張。對于一個人來說,具備了謙虛的美德,就等于是有了好名聲,有了好人緣,有了更多知心朋友,被更多人接受和喜歡。
    一個人學會了謙虛,具備了此種美德,在事業(yè)等各方面都會不斷進步,遇到困難虛心請假也能得到更多人幫助。人生有涯而學海無涯,一個人不管怎樣聰明博學,他的知識與人類整體的`知識相比只不過是滄海一粟。大凡才識越高的人,越是明白這個道理,因而越是虛心好學,嚴以律己,持之以恒,也越能成就大事業(yè)。謙虛的人言談舉止謙恭有禮,面對陌生人也能不專斷、不傲慢、不自以為是,并容易得到忠告、幫助和真誠的合作。想當然,一個處處得到好感的人,他的事業(yè)之船等于懸掛了順風之帆,其成功也就不言而喻。
    相反,驕傲的人最喜歡自吹自擂,往往做語言的巨人,行動的侏儒。這類人喜歡依附于他或諂媚于他,見面就對他說盡好話,拍他馬屁的人,而不喜歡對他提出忠告和批評的人。對于比自己強的人心懷忌恨,并處處排擠他人,打壓打人,這樣的人怎么會有真心的朋友,又怎么能得到幫助呢?驕傲的人總是會低估對手的能力而麻痹輕敵,“驕兵必敗”的成語故事人們耳熟能詳,這個悲劇也在不斷重演。
    自古以來,我國人民就有謙虛的美德,人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益,滿招損”,“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”,“百尺竿頭,還要更進一步!”事實上也是如此,沒有一個人能夠有驕傲的資本,因為任何一個人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說他已經(jīng)徹底精通,徹底研究全了?!吧邢?,知識無窮”,任何一門學問都是無窮無盡的海洋,都是無邊無際的天空…….所以,誰也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話,則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。
    老子說:“江海所以能成百谷王者,以其善下之,故能為百谷王。”百川之所以匯集江海,因為它善處下游位置,所以能成為百川之王。這正是老子對謙虛作用的寫照。這個社會上真正成功的人士往往都是懂得謙虛待人的。因為他們才真正理解世事的艱難,行為處事的重要。
    木秀于林風必摧之。謙虛不僅是一種美德,更重要的,它還有助于你成功的待人方式。謙虛是在一個人取得成就,獲成功的時候,他還能真正的看到自己的不足,然后,進一步自我完善;是能夠正視自我的一種表現(xiàn)。謙虛是美德,古人曰:“謙受益,滿照損。”
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    謙虛的演講稿分鐘篇五
    大家好,我叫xx_,來自xx小學,大家看我魁梧的身材就應該能猜出我是教什么學科的了吧,對,我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事,但是,我不這么認為。
    體育,它并不只是代表著一種身體的運動,也不僅僅只是鍛煉人的體能,體魄,在我的課堂里,體育更講求的是一種集體合作的團隊意識,它讓每一個孩子在玩耍中學會堅強,在運動中磨礪意志。
    我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子。
    記得那一天的天氣非常的熱,我要上的是第四節(jié)課。
    和往常一樣,我提前了五分鐘就到操場上等待著學生們。
    可能是太陽太大了吧,我這一天的狀態(tài)也不是很好,有些莫名的焦躁。
    上課鈴響了,學生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了,很多孩子呢,還在肆無忌憚地說笑打鬧。
    看到這些我的怒火就更大了,但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
    這節(jié)課我的教學任務是教學生跳8字長繩。
    在我的指導下,大部分同學都能順利地跳過去了,可是有幾個同學看著翻飛的跳繩還是不敢跳,我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到,于是我耐心地跟他們說:“站在離繩子近一些的地方,聽到繩子打地后,快速沖到繩子的中間跳一下,就過去了。
    不要害怕!如果離繩子太遠會來不及,抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到,老師再給你們示范一次。”我邊說邊有給這幾位同學做了一次示范。
    孩子們聽我這么一說,似乎有了勇氣,大膽地嘗試起來,慢慢地大家都敢跳了。
    最后,只有小張還是不敢跳,他每次都是低著頭從繩子的空當躲過去。
    一個班就是一個集體,我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說;“你要勇敢些,在繩子中間跳一次再跑過去,就可以了!相信自己,一定能行的!”可是,他不但不按我說的做,還一直嬉皮笑臉的和同學們說話打鬧,下一輪又該輪到他跳了,我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲,你要是不突破這個技能你永遠也學不會!”
    我的熱情并沒有感染他,他頭也不回就好像沒聽到一樣,依然不會跳!當時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了,我上前直接把他叫過來嚴厲的批評道:
    “我說話你聽見沒有?這個動作應該在繩上起跳一次,再跑下去,你躲什么躲啊!像你這樣,什么時候才能學會?”
    看我發(fā)火了,他也生氣了:“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”
    “我不嚴厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說,你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。
    “我不上了行嗎?”說完他就要回班。
    我一把拉住他,這時下課鈴聲響了,我送走其他孩子,把他和負責搖繩的兩個孩子留下了。
    看著操場上的孤零零的他,我緩解了一下心情,想著孩子剛才說的話,是啊,對孩子要有愛心,只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動不動就發(fā)火呢!于是我語重心長的對他說:“在運動場上,你要學會堅強!應該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,而不是像懦夫一樣軟弱。
    老師知道你肯定能跳過去,來老師陪你一起跳。”
    這次我放下了老師的架子,讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通,他也認真地練起來了。
    “聽到繩子打地的聲音后,快速沖到繩子的中間起跳。
    來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去,可還是沒有跳過去,孩子有點沮喪。
    我趕快走到他跟前給他打氣:“一次沒成功沒關系,最起碼你敢跳了,這次老師讓他們把繩子放慢一些,我們再來一次,好嗎?”他又鼓起了信心,我們又開始了跳了,就這樣,我用了三十分鐘的時間跟他一起練習,他終于能跳過去了!這個孩子憑借自己的意志,終于戰(zhàn)勝了恐懼,掌握了要領,學會了跳8字長繩。
    孩子也高興的笑了!沒想到,在第二天的體育課上,他竟然悄悄走到我身邊說:“老師,謝謝您!”這一句難得的感謝,溫暖了我的`內心。
    這件事情以后我反思了很久,在平時的工作中,我想我應該更細微地關注學生的感受,理解他們的心理,不應該因為孩子的一些言行而發(fā)怒。
    要尊重學生,用愛走近他們的心靈。
    讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學會每一項技能,這是教育的前提和目的。
    學生們是發(fā)展中的人,是不成熟的個體,作為一個教育工作者,應該看到學生的未完成性,給學生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會,對每一位學生持久的期望就會給學生更強大的發(fā)展動力。
    蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學生情緒高昂和智力振奮,就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度,而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞?!彼?,一個好的老師一定要具備四心:愛心,用心,專心,耐心!
    只有愛學生、尊重學生才能教育好學生。
    讓每一個孩子心情愉悅地接受教育,健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。
    我相信,只要我肯蹲下來,用愛走進學生的心靈,每一個孩子都能學有所長,享受最好的待遇,開出最燦爛的花!
    謙虛的演講稿分鐘篇六
    尊敬的各位評委老師,親愛的同學們:
    大家晚上好!
    雄鷹忍受錐心的痛苦啄去雙翅,是為了生命的又一次輝煌;羚羊縱身跳入萬丈懸崖,是為了改變種群滅絕;沙漠里的甲蟲高高隆起甲殼,是為了改變缺水。生命的真諦在于努力改變自我,學會認識自我。
    步入高一,使我印象最深的是語文老師給我們講的必修一第一單元第一課——《我很重要》,通過這篇文章,我深刻的體會到認識自我的重要性,更加肯定了自我的價值。于是在一次班級競選班長一職時,我積極參與目的是為了鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我。感謝同學們的信任,使我如愿擔任起了這個責任。但是我清楚的知道在認識自我時也應懂得自我觀察與分析。
    除了認識自我,規(guī)劃人生也是必不可少的。
    高中階段,學習是首要,高考是關鍵。我無法預測我的未來會是怎樣,但我會沿著自己的路線做好。高中是夢想起航的地方,高考是起步的基石。不管前方是寧靜安詳?shù)氖劳馓以?,還是布滿荊棘的茂密森林,我都應該勇敢執(zhí)著的按著計劃一步一步的走下去,把最初的夢想緊握在手上,去體味青春的百種滋味。
    就像90后總裁余佳文,在首期《青年中國說節(jié)》節(jié)目中,就從獨特新銳的對人生規(guī)劃的分享讓全場驚呼。他從小率性敢為,夠野夠拼,高二時就收獲了人生第一桶金,從此走上了商業(yè)之路,赤手空拳建立品牌再到四輪融資。最后拋出“明年拿出一個億的利潤分給員工開心一下”的豪言壯志。難道這樣看似盲打莽撞的人生,就沒有規(guī)劃了嗎?相反,這樣的規(guī)劃更艱難,也更需要膽量。因此,我也應該學習余佳文這種敢與命運死磕到底的精神。但一步登天談何容易,我們應該一步一個腳印,踏踏實實地把每件事做好。于是,進入高中的我積極參加學校組織的書法比賽、運動會、演講比賽等多個項目,盡自己的努力去做好它,每一次都將是一個全新的開始,都將會得到全新的收獲。
    所以說人生需要規(guī)劃。從現(xiàn)在開始,規(guī)劃好我們的高中生活。
    善于規(guī)劃,才有“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸”的氣勢;。
    善于規(guī)劃,才有宗愨“愿乘長風破萬浪,甘面壁讀十年書”的豪情滿懷;。
    善于規(guī)劃,才有赤壁之戰(zhàn)中周公瑾“雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅”的從容不迫。
    同學們,讓我們從現(xiàn)在做起,認識自我,規(guī)劃高中,把握好每一天,不負昭華。最后祝我們在座的老師同學們都能實現(xiàn)自己當初的夢想,收獲最美的笑顏!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    謙虛的演講稿分鐘篇七
    比如梅蘭芳,他是公認的京劇大師,他演京劇《殺惜》時,觀眾大多叫好,可有個老年觀眾說“不好”,梅蘭芳立馬用專車把這位老人接到家中,恭恭敬敬地對老人說:“老師,哪里不好?”老人指出:“閻惜嬌上樓和下樓的臺步應是上七下八,博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟,連稱謝謝,并常邀請老人看戲。
    讀完這個故事,我深有體會,梅蘭芳可是大師,可他沒有驕傲自滿,老人指出了一點錯誤,他便尊老人為師,謙遜地改正錯誤。再說說我們,我們只是老百姓,可平時一有點成績,便驕傲自滿,試想我們是梅蘭芳,可能會不理會那老人,或把他趕出戲院,繼續(xù)唱戲。
    所以從現(xiàn)在開始,我們要改正自己,弘揚中華美德,做一個謙虛的人。
    謙虛的演講稿分鐘篇八
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    一個人學會了謙虛,具備了此種美德,在事業(yè)等各方面都會不斷進步,遇到困難虛心請假也能得到更多人幫助。人生有涯而學海無涯,一個人不管怎樣聰明博學,他的知識與人類整體的知識相比只不過是滄海一粟。大凡才識越高的人,越是明白這個道理,因而越是虛心好學,嚴以律己,持之以恒,也越能成就大事業(yè)。謙虛的人言談舉止謙恭有禮,面對陌生人也能不專斷、不傲慢、不自以為是,并容易得到忠告、幫助和真誠的合作。想當然,一個處處得到好感的人,他的事業(yè)之船等于懸掛了順風之帆,其成功也就不言而喻。
    相反,驕傲的人最喜歡自吹自擂,往往做語言的巨人,行動的侏儒。這類人喜歡依附于他或諂媚于他,見面就對他說盡好話,拍他馬屁的人,而不喜歡對他提出忠告和批評的'人。對于比自己強的人心懷忌恨,并處處排擠他人,打壓打人,這樣的人怎么會有真心的朋友,又怎么能得到幫助呢?驕傲的人總是會低估對手的能力而麻痹輕敵,“驕兵必敗”的成語故事人們耳熟能詳,這個悲劇也在不斷重演。
    自古以來,我國人民就有謙虛的美德,人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益,滿招損”,“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”,“百尺竿頭,還要更進一步!”事實上也是如此,沒有一個人能夠有驕傲的資本,因為任何一個人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說他已經(jīng)徹底精通,徹底研究全了。“生命有限,知識無窮”,任何一門學問都是無窮無盡的海洋,都是無邊無際的天空……。所以,誰也不能夠認為自己已經(jīng)達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話,則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。
    老子說:“江海所以能成百谷王者,以其善下之,故能為百谷王。”百川之所以匯集江海,因為它善處下游位置,所以能成為百川之王。這正是老子對謙虛作用的寫照。這個社會上真正成功的人士往往都是懂得謙虛待人的。因為他們才真正理解世事的艱難,行為處事的重要。
    木秀于林風必摧之。謙虛不僅是一種美德,更重要的,它還有助于你成功的待人方式。謙虛是在一個人取得成就,獲成功的時候,他還能真正的看到自己的不足,然后,進一步自我完善;是能夠正視自我的一種表現(xiàn)。謙虛是美德,古人曰:“謙受益,滿照損?!?BR>    一個人只有真正的具有謙虛的這種品德,才能虛心求教與人,取得更大的進步!
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    謙虛是一種高尚的品質。我們不能驕傲,要學會謙虛。當你在考試時取得優(yōu)異成績時,我們不能自以為是,而應該再找一找還有什么地方需要改進。
    有一次,老師在教我們認識分數(shù)的概念,突然講到一半,老師嚴肅地說:“座位拉開,準備單元考試?!卑?,全班頓時大驚失措,有的同學拿起數(shù)學書看,有的同學連忙開始查閱卷子,唯獨我一個人安然無恙地等待考試。
    過了兩天,老師怒氣沖沖地走進教室,對我們說:“你們到底有沒有復習?班里只有一個100分,居然有三分之二的70分以下,只有三分之一的80分,一個90分的都沒有,讓我們向nana學習——100分,得綠卡一張。作業(yè)可免做?!蔽衣犃死蠋熌且环洫?,頓時喜上眉梢,“哈哈,想不到數(shù)學那么簡單,不用復習,就能得第一,真是不費吹灰之力呀!”
    在緊接著的一次數(shù)學測驗中,我懷著一顆驕傲的心,神氣地走上了“戰(zhàn)場”,結果和我想象的一樣,僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷,隨后我悠閑地坐在位置上,等待著下課。
    第二天,老師是要報分數(shù)了呀!我并沒有像其他同學一樣地忐忑不安,反而心里早已做好了老師大夸特夸我的準備!老師板著一張“石頭臉”,陰沉沉地走進教室。她低沉的對我們說:“這次我看到了大家的進步,但是唯獨有一位同學的成績一落千丈,nana,80分?!蔽掖舸舻貜睦蠋熓种薪舆^卷子,癡癡的回到座位上。這一整天,我過的就像一個木頭人似的。
    回到家,我十分難過,媽媽嚴厲地告訴我,不要因一次成功的驕傲,反而造成了成績的下滑。失敗的原因是因為你不夠謙虛,你一定也牢記,無論成功帶給你多大的喜悅,也不能忘乎所以呀!
    從這件事中,我懂得了,做人一定也謙虛,不要取得了一點點的成功,就因此放松了自己!
    謙虛的演講稿分鐘篇九
    敬愛的老師們、同學們:
    大家早上好!
    謙虛是一種美德,是一種難能可貴的品德。
    自古以來,我國人民就有謙虛的美德,人們有許多這方面的格言啟迪后世。如“謙虛使人進步,驕傲使人落后”、“謙虛使人低頭,驕傲使人無花”、“百尺竿頭,更進一步!”
    其實,沒有人能以京城為榮,因為任何一個人,即使他在某一領域造詣很深,也不能說他已經(jīng)徹底精通,徹底研究過了。
    因此,沒有人能認為自己已經(jīng)達到了最高境界而止步不前,并且狂妄自大。如果是這樣的話,它很快就會趕上同行,很快就會通過。
    愛因斯坦是20世紀最偉大的科學家之一,他的相對論和其他物理學成就是取之不盡的財富。
    然而,就像他一樣,他一生都在繼續(xù)學習和研究。他活到老,學到老。
    有人問愛因斯坦:“你在物理領域是史無前例的,為什么要繼續(xù)學習?”為什么不好好休息一下呢?愛因斯坦沒有立即回答他的問題。
    他拿起筆和一張紙,在上面畫了一個大圓圈和一個小圓圈,然后對年輕人說:“在這種情況下,我可能比你懂一點物理。”
    你們知道這個小圓,我知道這個大圓,但是整個物理是無限的。
    對于一個小圓,它的周長很小,也就是說,它與未知場的接觸很小。與外界接觸的一周讓她覺得自己有了更多未知的東西,她會更加努力地去探索。
    是啊!多么隱喻,多么深刻的闡釋!
    我們每個人都應該養(yǎng)成“虛懷若谷”、“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命去探索更多的知識空間!
    謙虛的演講稿分鐘篇十
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好!
    謙虛是一種高尚的品質。我們不能驕傲,要學會謙虛。當你在考試時取得優(yōu)異成績時,我們不能自以為是,而應該再找一找還有什么地方需要改進。
    有一次,老師在教我們認識分數(shù)的概念,突然講到一半,老師嚴肅地說:“座位拉開,準備單元考試?!卑?,全班頓時大驚失措,有的同學拿起數(shù)學書看,有的同學連忙開始查閱卷子,唯獨我一個人安然無恙地等待考試。
    過了兩天,老師怒氣沖沖地走進教室,對我們說:“你們到底有沒有復習?班里只有一個100分,居然有三分之二的70分以下,只有三分之一的80分,一個90分的都沒有,讓我們向nana學習,100分,得綠卡一張。作業(yè)可免做?!蔽衣犃死蠋熌且环洫?,頓時喜上眉梢,“哈哈,想不到數(shù)學那么簡單,不用復習,就能得第一,真是不費吹灰之力呀!”
    在緊接著的一次數(shù)學測驗中,我懷著一顆驕傲的心,神氣地走上了“戰(zhàn)場”,結果和我想象的一樣,僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷,隨后我悠閑地坐在位置上,等待著下課。
    第二天,老師是要報分數(shù)了呀!我并沒有像其他同學一樣地忐忑不安,反而心里早已做好了老師大夸特夸我的準備!老師板著一張“石頭臉”,陰沉沉地走進教室。她低沉的對我們說:“這次我看到了大家的進步,但是唯獨有一位同學的成績一落千丈,nana,80分。”我呆呆地從老師手中接過卷子,癡癡的回到座位上。這一整天,我過的就像一個木頭人似的。
    回到家,我十分難過,媽媽嚴厲地告訴我,不要因一次成功的驕傲,反而造成了成績的下滑。失敗的原因是因為你不夠謙虛,你一定也牢記,無論成功帶給你多大的喜悅,也不能忘乎所以呀!
    從這件事中,我懂得了,做人一定也謙虛,不要取得了一點點的成功,就因此放松了自己!
    謙虛的演講稿分鐘篇十一
    尊敬的老師、同學們:
    大家好!
    謙虛,謙恭虛心也。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬,虛心向他人請教,不自高自大,自以為是。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙虛的人常思己過,驕傲的人只論人非。
    謙虛使人進步,驕傲使人落后。物理學家牛頓把自己比作是在海邊拾起貝殼的孩子,并沒有發(fā)現(xiàn)真理的大海,所以他能不斷挑戰(zhàn)嘗試新事物,不自高自大滿足現(xiàn)狀然后止步不前;溫酒斬華雄的大英雄關羽卻因為驕傲自負大意失荊州敗走麥城。
    謙虛能給我們帶來他人的尊重。世界首富比爾·蓋茨在與沃倫·巴菲特相識前,彼此并無好感。但因為比爾·蓋茨始終懷著一顆謙虛的心,在與巴菲特見面時真誠地鞠了一躬,贏得了巴菲特的好感和尊重,兩人成了莫逆之交。治水之父大禹在答應暫時幫助舜管理部落后,并沒有驕傲自滿,而是體貼下士百姓,農耕忙種之事親力親為,在舜死后主動讓位給舜的兒子,但因為禹的謙虛贏得了百姓的尊重,百姓仍然認禹為首領并上門拜訪。
    謙虛是一種態(tài)度,能夠表現(xiàn)個人的道德修養(yǎng)和水平;謙虛是一種力量,能夠鼓舞我們不斷進步不斷探索;謙虛還是一種美,能夠吸引人們的關注和尊重。只有謙虛的人才能夠有光明的未來。
    做一個謙虛的人,首先要懂得放開心胸容納他人,尊重他人。人非圣賢,孰能無過?當他人犯了錯,不去追究他的過失,而是寬容的原諒對方;當自己心情不愉悅,不遷怒于對方,尊重對方的行為和勞動成果,而不是虛偽地待人。只有尊重他人的人才能得到他人的尊重。做到這些,你就做到了待人謙和恭敬。
    做一個謙虛的人,還要做到虛懷若谷的精益求精,不恥下問。人外有人,天外有天。總會有比自己優(yōu)秀的人存在,“三人行,必有我?guī)熝伞?,善于察覺自己的不足和他人的優(yōu)點,而不是隱藏自己的缺點。人無完人,金無足赤。學會向他人請教而完善自己的不足。敏而好學,不恥下問。只有做到多虛心地去請教,才能進步和發(fā)展。
    許多偉大有成就的人也仍然做到了謙虛好學,有人問球王貝利:“在你踢進的足球中,你最喜歡哪一個?”他的回答是“下一個”。
    始終告訴自己,“下一個”自己才是的,做到謙虛待人,謙虛處世,才能不斷進步而走向成功!
    謙虛的演講稿分鐘篇十二
    尊敬的各位老師,各位同學們:
    大家好!
    如果你在機會面前等待,在伯樂面前含蓄,把推銷自我當作是浮夸,那么你完了,這是謙虛使你落后。
    一個人要想進步,就要不斷完善自己。完善自己的目的是什么呢?可不是自娛自樂呀,而是要讓別人認可你,使自己在生活當中,社會當中有立足之地,這樣,就要不斷推銷自己,那么,就要有推銷自己的意識,這種意識越強烈,自我表現(xiàn)的欲望才會越強烈,自我表現(xiàn)的欲望越強烈,求知的欲望,完善自己的欲望才會越強烈。這就又瓜作用于自身的進步了。人就這樣進步了。
    那么要怎樣才能有推銷自己的意識并且是強烈的意識呢?這就需要驕傲,需要驕傲來充盈自信,需要驕傲來壯膽,需要驕傲來蔑視困難,唯我獨尊。
    丑小鴨大家都知道吧,他小時候謙虛,隱忍了很久,一直不敢為自己而驕傲,最終他也是飛起來才知道自己是天鵝的。
    當然,這里的驕傲并不代表自滿,自滿是要不得的,自滿會使人停滯不前,人一旦處在自滿中,就很難再進步了。如果自滿卻還很久不清醒過來,那你也只能讓別人踩在腳下了。
    丑小鴨如果自滿于一只鴨子的閑適,在鴨群中有了安寧之感,自得自感,知足之感,就永遠別再想有扶搖直上九重天的夢境了。
    年輕人,干嗎要謙虛呢?張揚你的個性,釋放你的激情,再加上驕傲而不自滿,那么人鐵路就會沿著你的腳步不斷延伸了。
    現(xiàn)在,期末考試臨近了,大家也就驕傲一點,狂一點嘛,你,就是老大,同時,也祝愿大家在期末考試中取得理想成績。
    謙虛的演講稿分鐘篇十三
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家好,今天我演講的主題是“謙虛應是你永久的伴侶?!?BR>    謙虛是安身立命的條件,是事業(yè)有成的基礎。每個人都想要做到謙虛,但在做到謙虛之前,我們應該先了解什么是謙虛。在我看來,謙虛不是懦弱,不是無能,而是另外一種角度的自信,自信表現(xiàn)在積極的評價自己,而謙虛表現(xiàn)在積極的評價他人,懂得積極評價他人的人一定懂得如何積極評價自己。內心自信卻不自夸,并不妄自菲薄,才是真正的謙虛。
    謙虛的人,可以獲得更多的知識??鬃釉f過:“三人行,必有我?guī)熝?,則其善者而從之,其不善者而改之?!笨鬃泳褪沁@樣一個謙虛的人,他不會在意對方是不是比自己更學識淵博,他只知道人無完人,沒有人是完美的,總會有不如別人的地方,他便會虛心請教,在此過程中不斷提升自己,才得以取得如此卓越的成就。
    徐悲鴻有一幅畫,叫做《寫東坡春江水暖詩意》,畫中畫到了鴨子,這幅畫被一個老農看到,老農對他說:“您這幅畫中的鴨子畫錯了啊,您畫的是麻鴨,雌麻鴨的尾巴怎么會這么長?!毙毂櫬犃怂脑?,立刻對畫進行修改,他沒有任何抱怨或不滿而是謙虛的向老農請教,他的態(tài)度決定了他的成功,精益求精的態(tài)度讓他的畫變得更為生動真實,正如泰戈爾所說:“當我們是大為謙卑的時候,便是我們最近于偉大的時候。”
    “滿招塤,謙受益?!边@是古之明訓,世間真正成功的人,必是謙恭之人,而那些失敗的定是驕慢之人,虛心謙恭,天佑之,地佑之,人佑之,傲慢無禮,天惡之,地惡之,人惡之。我們都知道無論做人做事都要謙虛,謙虛能給我們帶來許多知識與成長。知道了謙虛的重要性之后還要知道的就是如何做一個謙虛的人。要做一個謙虛的人,需要從內而外的知識修養(yǎng),謙虛的氣質和風度不是一日養(yǎng)成的,這需要在知識的海洋不斷探索,在紛雜的社會中不斷發(fā)掘,接受人世間的磨練,充實,提高自己,這樣才會具有虛懷若谷的心胸,才能真正做一個謙虛的人。
    莎士比亞曾說過:“一個驕傲的人,結果總是在驕傲里毀滅了自己。”我們當以謙虛自勵,用有限的時間去得到更多更有用的知識?!耙蝗f年太久,只爭朝夕。虛心使人進步,驕傲使人落后,我們應當永遠記住這個真理。”走上謙虛的道路,做好謙虛的人。
    我的演講到此結束,感謝大家的聆聽。