系統(tǒng)總結(jié)如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率？讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
幸福在哪里篇一
做為一名新教師，在學(xué)校的要求下，這學(xué)期我再次開了一節(jié)課——《》第二課時(shí)。這是北師大版五年級(jí)下冊(cè)“勞動(dòng)”這一單的一篇主體課文，通過(guò)寫三個(gè)牧童挖泉修井，并在智慧女兒的引導(dǎo)下找到幸福，領(lǐng)悟幸福的含義，并告訴我們勞動(dòng)是幸福的。這是一篇童話故事，全班大部分學(xué)生都能較快掌握。下面我就這節(jié)課做出幾點(diǎn)反思：
由于這是一篇童話故事，學(xué)生讀起來(lái)幾乎沒(méi)有難度，所以教學(xué)任務(wù)也相對(duì)比較輕松。但我卻把這樣一節(jié)簡(jiǎn)單的課硬是要上得復(fù)雜化，這是第一點(diǎn)。
課前我不能夠針對(duì)一節(jié)課，好好安排課的容量，使得一節(jié)課上完了還剩下了3、4分鐘的時(shí)間，只好讓學(xué)生再次齊讀課文。幸好我反應(yīng)得較快，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也湊巧就當(dāng)作是再次總結(jié)全文，沒(méi)有露出較大的“破綻”。
一節(jié)好的課應(yīng)該要注重學(xué)生的生成。但是作為一個(gè)新教師，我只想著怎樣使這堂課完全在我的掌控之中，根本就沒(méi)有想過(guò)要讓這節(jié)課有生成。所以，學(xué)生就在我的牽引下，很“順利”地完成任務(wù)，沒(méi)有任何閃光點(diǎn)。
在課上，有幾次過(guò)渡都顯得不是那么自然，不夠老練，有卡殼的現(xiàn)象。
評(píng)價(jià)語(yǔ)言是我們新教師要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大功課。怎么才能使我們?cè)u(píng)價(jià)語(yǔ)言更有針對(duì)性，更加豐富?這是在今后的教學(xué)中要不斷向其他教師學(xué)習(xí)的。
幸福在哪里篇二
在我的腦海里，有一句歌詞：“有人天生很幸福，有人天生很痛苦。”我個(gè)人并不贊同，幸福有90%來(lái)自自我的努力，沒(méi)有坐享其成的美事，就像幸福一樣，它不會(huì)主動(dòng)找上門來(lái)。
看到作文給的材料，我不禁大吃一驚。心里不乏有些困惑。此刻的中學(xué)生感到自我不幸福。在以前，我也有過(guò)這樣的感受。其實(shí)，我們所說(shuō)的幸福很膚淺。每一天坐在家里悠閑自在，拜脫繁重的功課，很多的作業(yè)。這就是我們所謂的幸福。
仔細(xì)想想，其實(shí)并不是這樣的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣：老人只期望兒女們平平安安的，過(guò)一頓時(shí)間來(lái)看望看望他們；中年人只期望家庭幸福美滿，老人健健康康，事業(yè)順利；年輕人期望有一份甜蜜的感情，順利的工作。幸福就是如此簡(jiǎn)單。那些感到自我不幸?；虿惶腋５?人，只是你認(rèn)為的幸福的價(jià)值太高或你的欲望太多。
我們生活在同一個(gè)世界，上天恩賜給我們的物質(zhì)近乎相同。幸福不幸福，應(yīng)當(dāng)有自我決定。經(jīng)過(guò)自我努力得到的幸福才是真正的幸福。那些只追求物質(zhì)幸福的，過(guò)一段時(shí)間也會(huì)厭煩。僅有精神幸福才是永存不衰的。
聞一多追求的是精神幸福，他經(jīng)歷艱辛做出一個(gè)有一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)，那才是真正的幸福；貝多芬不畏耳疾，還繼續(xù)創(chuàng)作，最終扼住了命運(yùn)的喉嚨，那才是真正的幸福。
此刻，廣大的中學(xué)生，追求的都是物質(zhì)幸福。很容易得到了，但，又很容易厭煩。所以，他們認(rèn)為要想幸福很容易。其實(shí)，幸福是來(lái)之不易的；他們，不懂得珍惜幸福。其實(shí)錯(cuò)過(guò)了幸福才最難過(guò)；他們，認(rèn)為幸福很多很多，隨處可見；其實(shí)，真正的幸福很少很少，少得可憐，很容易被人忽視。
要問(wèn)，？
我的回答是：在每個(gè)人的心里。
幸福在哪里篇三
有倆兄弟從小向往幸福的生活，所以相約長(zhǎng)大后要各自尋找幸福的生活。
弟弟聽說(shuō)大城市里的生活幸福，可以住著寬大舒適的房子，吃到最好吃的東西，不顧哥哥的勸阻，跟著同村的人一起去到大城市尋找自己的幸福。
剛到城市，看到高樓大廈，燈紅酒綠，好不逍遙自在，他也以為在這里可以得到真正的幸福，很是開心?？珊髞?lái)的生活并不像想象的那樣，一切都不盡人意，他住的是棚戶區(qū)的危房，吃的也是路邊攤的垃圾食品，還每天都在工地上打工，穿的衣服臟了沒(méi)人洗就隨便晾起來(lái)，生活質(zhì)量臟亂差。但是，這是在大城市生存的必要條件，不然，就只有要飯！
過(guò)了幾年，弟弟從外地打工回來(lái)，帶著僅有的一小筆工資回來(lái)，這就是他從大城市帶回來(lái)的幸福，他想向哥哥哭訴，卻發(fā)現(xiàn)哥哥悠閑自在地在自己耕種的菜園里漫步，一邊看著蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)如何，特別輕松快活，跑過(guò)去，還沒(méi)等弟弟開口，哥哥就說(shuō)：”怎么樣？找到幸福了沒(méi)？“弟弟含著淚說(shuō)：”別提了，哪還有什么幸福，我完全是去受苦的，整天過(guò)著豬狗不如的日子，連頓飽飯都沒(méi)吃過(guò)?！备绺缧α?，”這不都是你自己選的，不能怪別人吧！”
“哥，你咋樣，你幸福嗎？”
“我現(xiàn)在可幸福了，每天打理打理菜園，喝喝小茶，也沒(méi)什么困擾，日子過(guò)得也算舒坦?！?BR> 弟弟很不解：這樣的生活也沒(méi)什么特別的啊。
哥哥又開口了：“人還是要踏踏實(shí)實(shí)，本本分分，這樣生活自然就幸福了。告訴你一個(gè)道理，愚笨的人到遠(yuǎn)處去尋找幸福，聰明的人就在自己的腳下耕耘幸福?！?BR> 2下一頁(yè)。
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幸福在哪里篇四
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在你身邊。當(dāng)你睡醒了睜開眼睛看到陽(yáng)光時(shí)，你就是幸福的；當(dāng)你背上書包開開心心地走進(jìn)學(xué)校，你就是幸福的；當(dāng)你放學(xué)回家后聞到了飯菜的香味，你就是幸福的！其實(shí)，對(duì)于每個(gè)人而言，不是幸福太少，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)的眼睛以及享受的心情。
幸福其實(shí)就是如此簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看你能不能發(fā)現(xiàn)，懂不懂得感受和體味。
《笑貓日記：幸福的鴨子》中，有一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在她心中，總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她所有的幸福都來(lái)自她對(duì)生活智慧的態(tài)度。笑貓?jiān)谒纳砩厦靼琢耍涸瓉?lái)，只要有一顆感恩的心，幸福離我們竟是這樣地近。
于丹說(shuō)，想要幸福，三個(gè)詞很關(guān)鍵——物質(zhì)、情感與精神。物質(zhì)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能。在當(dāng)今社會(huì)里，相比于成功而言，幸福已經(jīng)變成了更為奢侈的一件事。人們追逐成功，而成功卻無(wú)法帶個(gè)人生命價(jià)值的全部滿足?；蛟S我們?nèi)鄙俚闹皇且稽c(diǎn)意趣、一點(diǎn)閑情或是一點(diǎn)分享。
是啊，幸福很簡(jiǎn)單，讓我們對(duì)每一天都微笑吧，因?yàn)槲覀兪墙菰谛腋Ｖ械姆N子。面帶微笑，我們就會(huì)長(zhǎng)成幸福的參天大樹。
幸福在哪里篇五
我們是溫室里的花朵，但卻從來(lái)不知足，有人會(huì)說(shuō)：“我們?cè)趺纯赡苄腋Ｄ?？無(wú)休止的作業(yè)，聽不完的嘮叨！”那么，就讓我們來(lái)尋找幸福吧！
無(wú)家可歸依靠行乞?yàn)樯娜宋覀儾皇翘腋Ａ藛幔?BR> 從早上起床開始，有幾個(gè)孩子不是被爸爸媽媽叫起來(lái)的？有幾個(gè)孩子是自己打好洗臉?biāo)模坑袔讉€(gè)孩子是自己拿出書包的中午放學(xué)，有幾個(gè)孩子是自己買菜做飯？有幾個(gè)孩子是自己盛好飯菜的？有幾個(gè)孩子是自己鋪好床的？又有幾個(gè)孩子是自己收拾書包，自己打好鋼筆墨水的答案是：沒(méi)有幾個(gè)！
曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)事例：一個(gè)女孩，有事業(yè)，有美貌，當(dāng)然成為眾多女孩子羨慕的對(duì)象。當(dāng)有一天他突然昏倒在地，被送到醫(yī)院的時(shí)候，才得知她患有絕癥。在醫(yī)院里，她淚流滿面：“你們知不知道，我是多么羨慕你們！以為你們有健康的身體。
是啊，我們也是一樣，我們不要去羨慕別人表面上所謂的幸福，因?yàn)楫?dāng)我們了解了才知道：我們才是最幸福的！
我們有父母被關(guān)愛所包圍，衣食無(wú)憂，還能夠享受上沒(méi)的權(quán)力，最重要的便是我們有一個(gè)完完整整的家，一個(gè)充滿幸福的家！有了它，我們便用有了一切，便也該知足了吧。
我終于在茫茫人世間找到了幸福！幸福就在我們身邊！
幸福在哪里篇六
如果湖泊波瀾不驚，我不會(huì)不幸福，因?yàn)檫€有平靜的湖面。
是金錢的滿足還是家庭的美滿還是與親人的天倫之樂(lè)我對(duì)幸福曾經(jīng)望太多，但整天游紉與社會(huì)與家庭的交響曲中，我漸漸發(fā)現(xiàn)幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，否則，就像美味佳肴里放多了味精，令人鮮之無(wú)味。仿佛可貴的友情，無(wú)需每天黏在一起，只需煩惱時(shí)互說(shuō)心情，快樂(lè)時(shí)分享喜悅；無(wú)需天天電話不斷，只需困難時(shí)，伸出一雙手。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，否則，就像手握滿滿一把沙子，愈想拽緊它，它愈在指縫間滑落。仿佛生命的可貴，不需要吃什么山珍海味，只需要合理的營(yíng)養(yǎng)飲食。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，孝敬父母時(shí)，不需要你大把的鈔票拿回家，只需要你的一聲聲問(wèn)候和?；丶铱纯?。
幸福只需要一點(diǎn)，教育兒女時(shí)，無(wú)需你事事包辦，只需教育他做人的道理。
幸福只需要一點(diǎn)，我開始發(fā)現(xiàn)幸福就只需要一點(diǎn)，但收獲卻是無(wú)比的豐碩呢！
幸福在哪里篇七
有倆兄弟從小向往幸福的生活，所以相約長(zhǎng)大后要各自尋找幸福的生活。
弟弟聽說(shuō)大城市里的生活幸福，可以住著寬大舒適的房子，吃到最好吃的東西，不顧哥哥的勸阻，跟著同村的人一起去到大城市尋找自己的幸福。
剛到城市，看到高樓大廈，燈紅酒綠，好不逍遙自在，他也以為在這里可以得到真正的幸福，很是開心?？珊髞?lái)的生活并不像想象的那樣，一切都不盡人意，他住的是棚戶區(qū)的危房，吃的也是路邊攤的垃圾食品，還每天都在工地上打工，穿的衣服臟了沒(méi)人洗就隨便晾起來(lái)，生活質(zhì)量臟亂差。但是，這是在大城市生存的必要條件，不然，就只有要飯！
過(guò)了幾年，弟弟從外地打工回來(lái)，帶著僅有的一小筆工資回來(lái)，這就是他從大城市帶回來(lái)的幸福，他想向哥哥哭訴，卻發(fā)現(xiàn)哥哥悠閑自在地在自己耕種的菜園里漫步，一邊看著蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)如何，特別輕松快活，跑過(guò)去，還沒(méi)等弟弟開口，哥哥就說(shuō)：”怎么樣？找到幸福了沒(méi)？“弟弟含著淚說(shuō)：”別提了，哪還有什么幸福，我完全是去受苦的，整天過(guò)著豬狗不如的日子，連頓飽飯都沒(méi)吃過(guò)?！备绺缧α?，”這不都是你自己選的，不能怪別人吧！”
“哥，你咋樣，你幸福嗎？”
“我現(xiàn)在可幸福了，每天打理打理菜園，喝喝小茶，也沒(méi)什么困擾，日子過(guò)得也算舒坦。”
弟弟很不解：這樣的生活也沒(méi)什么特別的啊。
哥哥又開口了：“人還是要踏踏實(shí)實(shí)，本本分分，這樣生活自然就幸福了。告訴你一個(gè)道理，愚笨的人到遠(yuǎn)處去尋找幸福，聰明的人就在自己的腳下耕耘幸福?！?BR> 幸福在哪里篇八
常常有人發(fā)出這樣的疑問(wèn)：？它看不見摸不著?？伤_實(shí)是真正存在的，它就在我們身邊。
——題記。
每個(gè)人對(duì)幸福都有各自的理解。有些人的幸福是擁有無(wú)盡的財(cái)富；有些人的幸福是獲得至高無(wú)上的地位；有些人的幸福是國(guó)泰民安天下大同；有些人的幸福是家人健康、家庭美滿。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心中的幸福，為了這些不同的幸福付出了同樣的努力。
嫦娥懷抱著對(duì)幸福的憧憬，吞下長(zhǎng)生不老藥，飛上九重天，成為月中仙子。獨(dú)守著凄涼的廣寒宮，她是否感受到了做神仙的幸福？渴望進(jìn)入上流社會(huì)的瑪?shù)贍柕?，戴上朋友的?xiàng)鏈參加舞會(huì)，在短暫的光鮮和沉重的代價(jià)下，她是否感到了幸福？嗜財(cái)如命的老葛朗臺(tái)，擁有堆積如山的金幣是他最大的快樂(lè)。當(dāng)他垂垂老矣，他的身邊沒(méi)女兒的陪伴，只有他念念不忘的金子看著他死去，他是否感到了幸福？如果這樣也算是幸福的話，這種幸福是多么的可悲。
杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫的幸福；“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”是陶淵明閑適的自得；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，自由自在的幸福是李白人生的寫照；司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋了他對(duì)幸福的理解；范仲俺登上岳陽(yáng)樓，面對(duì)滾滾江水發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的感嘆，并以此為他的幸福。這種幸福是多么的偉大。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，幸福也許很小，就是有一個(gè)完整的家，爸爸媽媽雖然會(huì)吵架但依然很恩愛，我們不用為了生計(jì)操心，我們可以坐在亮堂堂的教室里安心地讀書，日子雖然很平淡，但這就是我們樸實(shí)的小幸福。
每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，但對(duì)幸福的追求是相同的，只要是光明正大地去追求，不論最后的結(jié)果是什么，過(guò)程都是幸福的。
多年以后，人們還是不斷地尋找著幸福的所在，我淡然一笑，其實(shí)幸福就在我們心里。
——后記。
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幸福在哪里篇九
《》是一篇童話故事，主要講了三個(gè)牧童在清理噴泉，砌上小井時(shí)遇到一位神奇美麗的姑娘-智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)踐，明白了幸福的涵義。
計(jì)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力為主，聽說(shuō)讀寫結(jié)合，最終從一個(gè)高度上來(lái)體會(huì)幸福，十年后青年通過(guò)自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
我們很熟悉的話題，但要說(shuō)清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過(guò)一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年話，對(duì)三個(gè)青年人尋找的具體過(guò)程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義，從淺層次的幸福過(guò)渡到深層次的幸福就成了本課的難點(diǎn)。
我注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，體會(huì)幸福，并懂得珍惜幸福，學(xué)生交流自己所看到，所感受到的幸福。借機(jī)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，結(jié)合課文語(yǔ)句和生活實(shí)際理解為什么三位青年感覺勞動(dòng)可以帶來(lái)幸福，質(zhì)疑難道僅僅只有勞動(dòng)才能帶來(lái)幸福?讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己理解到得更深層次的理解。我再補(bǔ)充一組圖片：“愛心的傳遞、攙扶的背影、保家衛(wèi)國(guó)”等，達(dá)到從淺層次和深層次的一個(gè)跨越。
“不積跬步，無(wú)以致千里。不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｔ趯W(xué)生有了對(duì)幸福感悟以后，在積累了激情以后，立馬寫作，以情景式體驗(yàn)來(lái)為作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是一種行之有效的方法。我相機(jī)出示了一組優(yōu)美的句子：“天使說(shuō)：幸福就是溫柔的守護(hù)!張開雙臂，為寒冷的人送去溫暖，展露笑顏，給哀傷的人帶來(lái)歡樂(lè)，幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)!”太陽(yáng)說(shuō)：“幸福就是熱情的贈(zèng)與!掃去陰霾，令大地充滿火樣的熱情，驅(qū)走灰暗，讓冷漠的人心尋回關(guān)懷，幸福是光明正大、寬宏大量!”
老師說(shuō)：“幸福就是真誠(chéng)的感情!澆灌友誼，陌路的人們會(huì)成為朋友，珍藏友情，寂寞的靈魂會(huì)擁有歸宿，幸福是執(zhí)著夢(mèng)想、懷抱希望!”你說(shuō)……讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生仿寫幸福隨筆。意圖是通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己體會(huì)到的幸福是什么寫下來(lái)，寫對(duì)幸福的感受，來(lái)體會(huì)生活中存在身邊的幸福并更好地珍惜幸福。當(dāng)學(xué)生寫好，挑幾句好的當(dāng)堂在實(shí)物投影上展示出來(lái)，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，真正做到讀寫結(jié)合。
幸福在哪里篇十
街頭?！鞍パ?！”被絆了一下的我，一聲尖叫。是位阿姨，小姑娘，對(duì)不起，你沒(méi)事吧？聽了這一聲話語(yǔ)，心頭的怒氣消去，“沒(méi)關(guān)系。”對(duì)不起?。≌媸莻€(gè)好孩子，聽著阿姨的道歉，看著阿姨走遠(yuǎn)的背影，我渾身一熱，接受別人不經(jīng)意的`錯(cuò)誤，原來(lái)是這么幸福。
公交車上。幾近中午，我決定去可多牛餐館。當(dāng)我破著腳登上車時(shí)，在我身后的叔叔立即伸手扶了我一把，上車以后，一位大姐姐起身給我讓座，“來(lái)小妹妹，你坐吧，我快到家了。”還不等我說(shuō)句感謝的話，大姐姐便向車后走去。顛簸了近20分鐘，我終于到站了，忽然間，我又看到了那位大姐姐，咦？她不是早已下車了嗎？忽的，一股甜蜜幸福的感覺涌上心頭。
在餐館。娃！餐廳里竟有這么多人??！吵鬧、喧嘩聲此起彼伏。就在我端菜時(shí)，一不小心滑了一下，這時(shí)，一雙手把我扶住了，“小姑娘，這地板有點(diǎn)滑，慢點(diǎn)?！狈鑫业姆?wù)員阿姨親切地說(shuō)?？粗请x去的背影，心頭流淌出幸福的泉流。
家。唉，還是家里最好了。媽媽，我回來(lái)了！好嘞！什么這么香??！我給你包了餃子，說(shuō)著，媽媽從廚房里端出了一盤誘人的餃子，望著白花花的餃子，其實(shí)，最幸福的還是家里啊！
幸福在哪里篇十一
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我?！昂呛牵蠋?，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。
次感受到了什么是幸福。為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的。愛，是教育的本質(zhì)；愛，讓幸福延續(xù)。
幸福在哪里篇十二
在遙遠(yuǎn)的大森林，有一個(gè)叫三石的兔，他一向以來(lái)都在想一個(gè)問(wèn)題：呢？三石來(lái)到廚房，找到了媽媽，他決定問(wèn)問(wèn)媽媽幸福到底在哪里。
“媽媽，媽媽，呢？”三石撒嬌地問(wèn)?！皩氊?，這個(gè)問(wèn)題要靠你自我來(lái)尋答案。那這樣吧，媽媽交給你一個(gè)任務(wù)，你在天黑之前找到幸福在哪，回家后媽媽會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！眿寢寽厝岬握f(shuō)?！昂醚?！我必須要找到幸福?！比f(shuō)完就開始準(zhǔn)備去尋找幸福。
三石帶著花兒一般的可愛與甜蜜，帶著雨一般的活潑和簡(jiǎn)便開始了尋找幸福的旅程。三石先來(lái)到雞大嬸的家中問(wèn)雞大嬸：“雞大嬸，你明白嗎？”“幸福??！當(dāng)然就在我的家里面啦！你過(guò)來(lái)看看?！彪u大嬸熱情地回答。三石很高興，可是他并沒(méi)有感覺出她們的幸福具體表此刻哪里。
他來(lái)到牛大媽家，問(wèn)牛大媽：“牛大媽，你明白嗎？”“我當(dāng)然明白了！因?yàn)槲壹揖褪切腋?。”牛大媽說(shuō)。三石高興的在牛大媽家待了兩個(gè)小時(shí)，他體會(huì)到了幸福。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就是牛大媽的兩個(gè)兒子在一齊做游戲，這就是幸福，因?yàn)橛袠?lè)就會(huì)有幸福。所以三石找到了幸福，他大聲說(shuō)：“我找到幸福了！”
三石高興地回到家里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！太好了！我最終找到幸福了，幸福就是歡樂(lè)，我體會(huì)到幸福了！”“乖寶貝，你最終懂得幸福了。”媽媽說(shuō)完給了三石一個(gè)深情的吻。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中到處都有幸福。
幸福在哪里篇十三
聽說(shuō)幸福在山的那邊，還有人說(shuō)，幸福就在當(dāng)下，幸福就在我們自己的心里。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，幸福是很神奇的東西：在新割的麥稈堆里躲起來(lái)；在樹林子里玩警察抓小偷；在學(xué)校得到教師的夸獎(jiǎng)，都會(huì)使他們?nèi)杠S萬(wàn)分。當(dāng)然孩子也有垂頭喪氣的時(shí)候。不過(guò)只要他們得到了鼓勵(lì)，或是得到了一件嶄新的玩具，那種無(wú)上的愉快又毫無(wú)保留地表現(xiàn)出來(lái)了。
字典中把幸福解釋為“走運(yùn)”或“幸運(yùn)”。但我以為享受樂(lè)趣的能力是更好的釋義。我們?cè)侥芟硎軐?shí)際擁有的一切，越感到幸福。而人往往會(huì)忽視愛人和被人愛的樂(lè)趣，忽略友伴之樂(lè)，忽略可按照自已心意自由擇地而居，以及身體健康所帶來(lái)的喜悅。
你無(wú)從預(yù)知幸福下一次將在何處出現(xiàn)。我詢問(wèn)朋友什么使她們覺得幸福，一些人提到了看似瑣屑的小事，其中一位說(shuō)：“我討厭和別人一起上街購(gòu)物，可是有個(gè)健談的店主常逗得我心情開朗。”
有時(shí)候，我們由于選擇多了，又受到巨大壓力，要在各方面力求表現(xiàn)突出，因此把幸?？闯捎忠环N“非擁有不可”的東西。我們對(duì)自已享有幸福的權(quán)利如此執(zhí)著，結(jié)果反而苦惱不堪。就這樣，我們追逐幸福，并把幸福等同于財(cái)富與成就，而沒(méi)有想到有財(cái)富和獲得成就的人未必更幸福。
雖然幸福對(duì)我們這一代說(shuō)來(lái)內(nèi)涵可能較為復(fù)雜，問(wèn)題的本質(zhì)卻和以往任何時(shí)候一樣，沒(méi)有改變。幸福并不涉及發(fā)生在我們身上的事情，而在于我們?nèi)绾慰创@些事情。這是一種善于在每一方面事情中找出正面意義，把挫折視作挑戰(zhàn)的本領(lǐng)。幸福并不意味企求我們所沒(méi)有的種種，而是盡享眼前所有的一切。
幸福無(wú)處不在。只要你換一種角度，其實(shí)幸福它充滿了我們這個(gè)美好的世界。
幸福在哪里篇十四
它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么去尋找它，去理解它。幸福，可以讓一個(gè)小孩高興；幸福，可以讓一個(gè)老人歡喜。一塊糖，會(huì)給孩子帶來(lái)幸福。兒女的一個(gè)電話，可以讓一個(gè)老人整天都沉浸在幸福中。
我覺得，人生就是一幅多姿多彩的水墨畫，而幸福則是那五彩繽紛的顏色，它藍(lán)得深遠(yuǎn)、沉靜;它綠得青蔥、活潑；它黃得明朗、歡快；它白得純潔。
記得有一次，我由于與小伙伴的觀點(diǎn)不一樣，被他們唾棄，不跟我玩。在家的時(shí)候，我只能以哭泣來(lái)緩解痛苦的心情。直到有一天，我在草坪上獨(dú)個(gè)跳繩時(shí)，不小心扭到腳，使我痛得只能無(wú)助地坐在草坪上哭。這時(shí)，在一旁玩的幾個(gè)小伙伴（唾棄我的，不跟我玩的）看見我在草坪是哭，手足無(wú)措地過(guò)來(lái)扶我、安慰我。我想：應(yīng)該是我這“假小子”太久沒(méi)哭了，他們沒(méi)見過(guò)我哭，我這一哭，一定把他們嚇著了，也因?yàn)檫@樣，他們忘記了不跟我是朋友了吧！邊想，邊在大家焦急的目光中慢慢站了起來(lái)，并停止了哭泣。就這樣，我們又做回好朋友了。那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是極幸福的。
還記得有一次，我沒(méi)考到爸媽要求的分?jǐn)?shù)，被爸爸媽媽狠狠地批了一頓，我很傷心來(lái)到了后門，發(fā)現(xiàn)小伙伴們?cè)诤箝T天真地玩著、笑著。我便一個(gè)人坐在后門的輕便椅上。過(guò)了一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)我不開心。一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)安慰我，并說(shuō)自己也會(huì)這也錯(cuò)，那也錯(cuò)，為的就是讓我開心一點(diǎn)。
有了這些朋友，我天天都生活在幸福中。
有一首歌唱得好：“？朋友啊告訴你。她不在柳蔭下，也不在溫室里，她就在我們的心里?！笔前?！幸福其實(shí)就駐在我們心里。
幸福在哪里篇十五
幸福是什么幸福在每一個(gè)快樂(lè)的人心中，幸福是一顆快樂(lè)的心。
每天下午一放學(xué)，媽媽就迫不及待地從家里跑到學(xué)校，帶著我愛吃面包等水果，來(lái)學(xué)校門口接我。我還沒(méi)走出來(lái)，她就踮著腳，抬著頭，一直望著我出來(lái)。我的幸福在媽媽無(wú)私關(guān)愛當(dāng)中。
晚上，一到奶奶家就有一股香味飄進(jìn)我的鼻子，桌子上一盤盤豐富的菜，展現(xiàn)在我眼前，我就知道是奶奶辛苦為我做得，所以我的幸福在奶奶勤勞的手上。
學(xué)校里，我有許多題不會(huì)做，老師就來(lái)給我仔細(xì)地講解，我聽了很快就明白了，所以我的幸福在老師認(rèn)真的教導(dǎo)下。
課間上，我不小心摔跤了，坐在地上起不來(lái)了，段儒易同學(xué)，把我扶起來(lái)，還給我揉摔疼的地方，我的幸福就在同學(xué)之間的友誼上。
我們的幸福就在我們的平常生活中，只要你們仔細(xì)觀察，幸福會(huì)很多很多的。
幸福在哪里篇一
做為一名新教師，在學(xué)校的要求下，這學(xué)期我再次開了一節(jié)課——《》第二課時(shí)。這是北師大版五年級(jí)下冊(cè)“勞動(dòng)”這一單的一篇主體課文，通過(guò)寫三個(gè)牧童挖泉修井，并在智慧女兒的引導(dǎo)下找到幸福，領(lǐng)悟幸福的含義，并告訴我們勞動(dòng)是幸福的。這是一篇童話故事，全班大部分學(xué)生都能較快掌握。下面我就這節(jié)課做出幾點(diǎn)反思：
由于這是一篇童話故事，學(xué)生讀起來(lái)幾乎沒(méi)有難度，所以教學(xué)任務(wù)也相對(duì)比較輕松。但我卻把這樣一節(jié)簡(jiǎn)單的課硬是要上得復(fù)雜化，這是第一點(diǎn)。
課前我不能夠針對(duì)一節(jié)課，好好安排課的容量，使得一節(jié)課上完了還剩下了3、4分鐘的時(shí)間，只好讓學(xué)生再次齊讀課文。幸好我反應(yīng)得較快，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也湊巧就當(dāng)作是再次總結(jié)全文，沒(méi)有露出較大的“破綻”。
一節(jié)好的課應(yīng)該要注重學(xué)生的生成。但是作為一個(gè)新教師，我只想著怎樣使這堂課完全在我的掌控之中，根本就沒(méi)有想過(guò)要讓這節(jié)課有生成。所以，學(xué)生就在我的牽引下，很“順利”地完成任務(wù)，沒(méi)有任何閃光點(diǎn)。
在課上，有幾次過(guò)渡都顯得不是那么自然，不夠老練，有卡殼的現(xiàn)象。
評(píng)價(jià)語(yǔ)言是我們新教師要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)大功課。怎么才能使我們?cè)u(píng)價(jià)語(yǔ)言更有針對(duì)性，更加豐富?這是在今后的教學(xué)中要不斷向其他教師學(xué)習(xí)的。
幸福在哪里篇二
在我的腦海里，有一句歌詞：“有人天生很幸福，有人天生很痛苦。”我個(gè)人并不贊同，幸福有90%來(lái)自自我的努力，沒(méi)有坐享其成的美事，就像幸福一樣，它不會(huì)主動(dòng)找上門來(lái)。
看到作文給的材料，我不禁大吃一驚。心里不乏有些困惑。此刻的中學(xué)生感到自我不幸福。在以前，我也有過(guò)這樣的感受。其實(shí)，我們所說(shuō)的幸福很膚淺。每一天坐在家里悠閑自在，拜脫繁重的功課，很多的作業(yè)。這就是我們所謂的幸福。
仔細(xì)想想，其實(shí)并不是這樣的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣：老人只期望兒女們平平安安的，過(guò)一頓時(shí)間來(lái)看望看望他們；中年人只期望家庭幸福美滿，老人健健康康，事業(yè)順利；年輕人期望有一份甜蜜的感情，順利的工作。幸福就是如此簡(jiǎn)單。那些感到自我不幸?；虿惶腋５?人，只是你認(rèn)為的幸福的價(jià)值太高或你的欲望太多。
我們生活在同一個(gè)世界，上天恩賜給我們的物質(zhì)近乎相同。幸福不幸福，應(yīng)當(dāng)有自我決定。經(jīng)過(guò)自我努力得到的幸福才是真正的幸福。那些只追求物質(zhì)幸福的，過(guò)一段時(shí)間也會(huì)厭煩。僅有精神幸福才是永存不衰的。
聞一多追求的是精神幸福，他經(jīng)歷艱辛做出一個(gè)有一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)，那才是真正的幸福；貝多芬不畏耳疾，還繼續(xù)創(chuàng)作，最終扼住了命運(yùn)的喉嚨，那才是真正的幸福。
此刻，廣大的中學(xué)生，追求的都是物質(zhì)幸福。很容易得到了，但，又很容易厭煩。所以，他們認(rèn)為要想幸福很容易。其實(shí)，幸福是來(lái)之不易的；他們，不懂得珍惜幸福。其實(shí)錯(cuò)過(guò)了幸福才最難過(guò)；他們，認(rèn)為幸福很多很多，隨處可見；其實(shí)，真正的幸福很少很少，少得可憐，很容易被人忽視。
要問(wèn)，？
我的回答是：在每個(gè)人的心里。
幸福在哪里篇三
有倆兄弟從小向往幸福的生活，所以相約長(zhǎng)大后要各自尋找幸福的生活。
弟弟聽說(shuō)大城市里的生活幸福，可以住著寬大舒適的房子，吃到最好吃的東西，不顧哥哥的勸阻，跟著同村的人一起去到大城市尋找自己的幸福。
剛到城市，看到高樓大廈，燈紅酒綠，好不逍遙自在，他也以為在這里可以得到真正的幸福，很是開心?？珊髞?lái)的生活并不像想象的那樣，一切都不盡人意，他住的是棚戶區(qū)的危房，吃的也是路邊攤的垃圾食品，還每天都在工地上打工，穿的衣服臟了沒(méi)人洗就隨便晾起來(lái)，生活質(zhì)量臟亂差。但是，這是在大城市生存的必要條件，不然，就只有要飯！
過(guò)了幾年，弟弟從外地打工回來(lái)，帶著僅有的一小筆工資回來(lái)，這就是他從大城市帶回來(lái)的幸福，他想向哥哥哭訴，卻發(fā)現(xiàn)哥哥悠閑自在地在自己耕種的菜園里漫步，一邊看著蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)如何，特別輕松快活，跑過(guò)去，還沒(méi)等弟弟開口，哥哥就說(shuō)：”怎么樣？找到幸福了沒(méi)？“弟弟含著淚說(shuō)：”別提了，哪還有什么幸福，我完全是去受苦的，整天過(guò)著豬狗不如的日子，連頓飽飯都沒(méi)吃過(guò)?！备绺缧α?，”這不都是你自己選的，不能怪別人吧！”
“哥，你咋樣，你幸福嗎？”
“我現(xiàn)在可幸福了，每天打理打理菜園，喝喝小茶，也沒(méi)什么困擾，日子過(guò)得也算舒坦?！?BR> 弟弟很不解：這樣的生活也沒(méi)什么特別的啊。
哥哥又開口了：“人還是要踏踏實(shí)實(shí)，本本分分，這樣生活自然就幸福了。告訴你一個(gè)道理，愚笨的人到遠(yuǎn)處去尋找幸福，聰明的人就在自己的腳下耕耘幸福?！?BR> 2下一頁(yè)。
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幸福在哪里篇四
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在你身邊。當(dāng)你睡醒了睜開眼睛看到陽(yáng)光時(shí)，你就是幸福的；當(dāng)你背上書包開開心心地走進(jìn)學(xué)校，你就是幸福的；當(dāng)你放學(xué)回家后聞到了飯菜的香味，你就是幸福的！其實(shí)，對(duì)于每個(gè)人而言，不是幸福太少，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)的眼睛以及享受的心情。
幸福其實(shí)就是如此簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看你能不能發(fā)現(xiàn)，懂不懂得感受和體味。
《笑貓日記：幸福的鴨子》中，有一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在她心中，總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她所有的幸福都來(lái)自她對(duì)生活智慧的態(tài)度。笑貓?jiān)谒纳砩厦靼琢耍涸瓉?lái)，只要有一顆感恩的心，幸福離我們竟是這樣地近。
于丹說(shuō)，想要幸福，三個(gè)詞很關(guān)鍵——物質(zhì)、情感與精神。物質(zhì)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能。在當(dāng)今社會(huì)里，相比于成功而言，幸福已經(jīng)變成了更為奢侈的一件事。人們追逐成功，而成功卻無(wú)法帶個(gè)人生命價(jià)值的全部滿足?；蛟S我們?nèi)鄙俚闹皇且稽c(diǎn)意趣、一點(diǎn)閑情或是一點(diǎn)分享。
是啊，幸福很簡(jiǎn)單，讓我們對(duì)每一天都微笑吧，因?yàn)槲覀兪墙菰谛腋Ｖ械姆N子。面帶微笑，我們就會(huì)長(zhǎng)成幸福的參天大樹。
幸福在哪里篇五
我們是溫室里的花朵，但卻從來(lái)不知足，有人會(huì)說(shuō)：“我們?cè)趺纯赡苄腋Ｄ?？無(wú)休止的作業(yè)，聽不完的嘮叨！”那么，就讓我們來(lái)尋找幸福吧！
無(wú)家可歸依靠行乞?yàn)樯娜宋覀儾皇翘腋Ａ藛幔?BR> 從早上起床開始，有幾個(gè)孩子不是被爸爸媽媽叫起來(lái)的？有幾個(gè)孩子是自己打好洗臉?biāo)模坑袔讉€(gè)孩子是自己拿出書包的中午放學(xué)，有幾個(gè)孩子是自己買菜做飯？有幾個(gè)孩子是自己盛好飯菜的？有幾個(gè)孩子是自己鋪好床的？又有幾個(gè)孩子是自己收拾書包，自己打好鋼筆墨水的答案是：沒(méi)有幾個(gè)！
曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)事例：一個(gè)女孩，有事業(yè)，有美貌，當(dāng)然成為眾多女孩子羨慕的對(duì)象。當(dāng)有一天他突然昏倒在地，被送到醫(yī)院的時(shí)候，才得知她患有絕癥。在醫(yī)院里，她淚流滿面：“你們知不知道，我是多么羨慕你們！以為你們有健康的身體。
是啊，我們也是一樣，我們不要去羨慕別人表面上所謂的幸福，因?yàn)楫?dāng)我們了解了才知道：我們才是最幸福的！
我們有父母被關(guān)愛所包圍，衣食無(wú)憂，還能夠享受上沒(méi)的權(quán)力，最重要的便是我們有一個(gè)完完整整的家，一個(gè)充滿幸福的家！有了它，我們便用有了一切，便也該知足了吧。
我終于在茫茫人世間找到了幸福！幸福就在我們身邊！
幸福在哪里篇六
如果湖泊波瀾不驚，我不會(huì)不幸福，因?yàn)檫€有平靜的湖面。
是金錢的滿足還是家庭的美滿還是與親人的天倫之樂(lè)我對(duì)幸福曾經(jīng)望太多，但整天游紉與社會(huì)與家庭的交響曲中，我漸漸發(fā)現(xiàn)幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，否則，就像美味佳肴里放多了味精，令人鮮之無(wú)味。仿佛可貴的友情，無(wú)需每天黏在一起，只需煩惱時(shí)互說(shuō)心情，快樂(lè)時(shí)分享喜悅；無(wú)需天天電話不斷，只需困難時(shí)，伸出一雙手。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，否則，就像手握滿滿一把沙子，愈想拽緊它，它愈在指縫間滑落。仿佛生命的可貴，不需要吃什么山珍海味，只需要合理的營(yíng)養(yǎng)飲食。
幸福只需要一點(diǎn)點(diǎn)，孝敬父母時(shí)，不需要你大把的鈔票拿回家，只需要你的一聲聲問(wèn)候和?；丶铱纯?。
幸福只需要一點(diǎn)，教育兒女時(shí)，無(wú)需你事事包辦，只需教育他做人的道理。
幸福只需要一點(diǎn)，我開始發(fā)現(xiàn)幸福就只需要一點(diǎn)，但收獲卻是無(wú)比的豐碩呢！
幸福在哪里篇七
有倆兄弟從小向往幸福的生活，所以相約長(zhǎng)大后要各自尋找幸福的生活。
弟弟聽說(shuō)大城市里的生活幸福，可以住著寬大舒適的房子，吃到最好吃的東西，不顧哥哥的勸阻，跟著同村的人一起去到大城市尋找自己的幸福。
剛到城市，看到高樓大廈，燈紅酒綠，好不逍遙自在，他也以為在這里可以得到真正的幸福，很是開心?？珊髞?lái)的生活并不像想象的那樣，一切都不盡人意，他住的是棚戶區(qū)的危房，吃的也是路邊攤的垃圾食品，還每天都在工地上打工，穿的衣服臟了沒(méi)人洗就隨便晾起來(lái)，生活質(zhì)量臟亂差。但是，這是在大城市生存的必要條件，不然，就只有要飯！
過(guò)了幾年，弟弟從外地打工回來(lái)，帶著僅有的一小筆工資回來(lái)，這就是他從大城市帶回來(lái)的幸福，他想向哥哥哭訴，卻發(fā)現(xiàn)哥哥悠閑自在地在自己耕種的菜園里漫步，一邊看著蔬菜的長(zhǎng)勢(shì)如何，特別輕松快活，跑過(guò)去，還沒(méi)等弟弟開口，哥哥就說(shuō)：”怎么樣？找到幸福了沒(méi)？“弟弟含著淚說(shuō)：”別提了，哪還有什么幸福，我完全是去受苦的，整天過(guò)著豬狗不如的日子，連頓飽飯都沒(méi)吃過(guò)?！备绺缧α?，”這不都是你自己選的，不能怪別人吧！”
“哥，你咋樣，你幸福嗎？”
“我現(xiàn)在可幸福了，每天打理打理菜園，喝喝小茶，也沒(méi)什么困擾，日子過(guò)得也算舒坦。”
弟弟很不解：這樣的生活也沒(méi)什么特別的啊。
哥哥又開口了：“人還是要踏踏實(shí)實(shí)，本本分分，這樣生活自然就幸福了。告訴你一個(gè)道理，愚笨的人到遠(yuǎn)處去尋找幸福，聰明的人就在自己的腳下耕耘幸福?！?BR> 幸福在哪里篇八
常常有人發(fā)出這樣的疑問(wèn)：？它看不見摸不著?？伤_實(shí)是真正存在的，它就在我們身邊。
——題記。
每個(gè)人對(duì)幸福都有各自的理解。有些人的幸福是擁有無(wú)盡的財(cái)富；有些人的幸福是獲得至高無(wú)上的地位；有些人的幸福是國(guó)泰民安天下大同；有些人的幸福是家人健康、家庭美滿。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心中的幸福，為了這些不同的幸福付出了同樣的努力。
嫦娥懷抱著對(duì)幸福的憧憬，吞下長(zhǎng)生不老藥，飛上九重天，成為月中仙子。獨(dú)守著凄涼的廣寒宮，她是否感受到了做神仙的幸福？渴望進(jìn)入上流社會(huì)的瑪?shù)贍柕?，戴上朋友的?xiàng)鏈參加舞會(huì)，在短暫的光鮮和沉重的代價(jià)下，她是否感到了幸福？嗜財(cái)如命的老葛朗臺(tái)，擁有堆積如山的金幣是他最大的快樂(lè)。當(dāng)他垂垂老矣，他的身邊沒(méi)女兒的陪伴，只有他念念不忘的金子看著他死去，他是否感到了幸福？如果這樣也算是幸福的話，這種幸福是多么的可悲。
杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫的幸福；“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”是陶淵明閑適的自得；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，自由自在的幸福是李白人生的寫照；司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋了他對(duì)幸福的理解；范仲俺登上岳陽(yáng)樓，面對(duì)滾滾江水發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的感嘆，并以此為他的幸福。這種幸福是多么的偉大。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，幸福也許很小，就是有一個(gè)完整的家，爸爸媽媽雖然會(huì)吵架但依然很恩愛，我們不用為了生計(jì)操心，我們可以坐在亮堂堂的教室里安心地讀書，日子雖然很平淡，但這就是我們樸實(shí)的小幸福。
每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，但對(duì)幸福的追求是相同的，只要是光明正大地去追求，不論最后的結(jié)果是什么，過(guò)程都是幸福的。
多年以后，人們還是不斷地尋找著幸福的所在，我淡然一笑，其實(shí)幸福就在我們心里。
——后記。
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幸福在哪里篇九
《》是一篇童話故事，主要講了三個(gè)牧童在清理噴泉，砌上小井時(shí)遇到一位神奇美麗的姑娘-智慧的女兒，在她的啟示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)踐，明白了幸福的涵義。
計(jì)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力為主，聽說(shuō)讀寫結(jié)合，最終從一個(gè)高度上來(lái)體會(huì)幸福，十年后青年通過(guò)自己的經(jīng)歷明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
我們很熟悉的話題，但要說(shuō)清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過(guò)一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。文章重點(diǎn)寫了三個(gè)青年話，對(duì)三個(gè)青年人尋找的具體過(guò)程卻省略。這個(gè)空白也正是學(xué)生的體驗(yàn)所缺乏的。如何讓學(xué)生從他們的話中理解幸福的真正含義，從淺層次的幸福過(guò)渡到深層次的幸福就成了本課的難點(diǎn)。
我注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的幸福，體會(huì)幸福，并懂得珍惜幸福，學(xué)生交流自己所看到，所感受到的幸福。借機(jī)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，結(jié)合課文語(yǔ)句和生活實(shí)際理解為什么三位青年感覺勞動(dòng)可以帶來(lái)幸福，質(zhì)疑難道僅僅只有勞動(dòng)才能帶來(lái)幸福?讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己理解到得更深層次的理解。我再補(bǔ)充一組圖片：“愛心的傳遞、攙扶的背影、保家衛(wèi)國(guó)”等，達(dá)到從淺層次和深層次的一個(gè)跨越。
“不積跬步，無(wú)以致千里。不積小流，無(wú)以成江?！薄Ｔ趯W(xué)生有了對(duì)幸福感悟以后，在積累了激情以后，立馬寫作，以情景式體驗(yàn)來(lái)為作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是一種行之有效的方法。我相機(jī)出示了一組優(yōu)美的句子：“天使說(shuō)：幸福就是溫柔的守護(hù)!張開雙臂，為寒冷的人送去溫暖，展露笑顏，給哀傷的人帶來(lái)歡樂(lè)，幸福是無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)!”太陽(yáng)說(shuō)：“幸福就是熱情的贈(zèng)與!掃去陰霾，令大地充滿火樣的熱情，驅(qū)走灰暗，讓冷漠的人心尋回關(guān)懷，幸福是光明正大、寬宏大量!”
老師說(shuō)：“幸福就是真誠(chéng)的感情!澆灌友誼，陌路的人們會(huì)成為朋友，珍藏友情，寂寞的靈魂會(huì)擁有歸宿，幸福是執(zhí)著夢(mèng)想、懷抱希望!”你說(shuō)……讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生仿寫幸福隨筆。意圖是通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己體會(huì)到的幸福是什么寫下來(lái)，寫對(duì)幸福的感受，來(lái)體會(huì)生活中存在身邊的幸福并更好地珍惜幸福。當(dāng)學(xué)生寫好，挑幾句好的當(dāng)堂在實(shí)物投影上展示出來(lái)，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，真正做到讀寫結(jié)合。
幸福在哪里篇十
街頭?！鞍パ?！”被絆了一下的我，一聲尖叫。是位阿姨，小姑娘，對(duì)不起，你沒(méi)事吧？聽了這一聲話語(yǔ)，心頭的怒氣消去，“沒(méi)關(guān)系。”對(duì)不起?。≌媸莻€(gè)好孩子，聽著阿姨的道歉，看著阿姨走遠(yuǎn)的背影，我渾身一熱，接受別人不經(jīng)意的`錯(cuò)誤，原來(lái)是這么幸福。
公交車上。幾近中午，我決定去可多牛餐館。當(dāng)我破著腳登上車時(shí)，在我身后的叔叔立即伸手扶了我一把，上車以后，一位大姐姐起身給我讓座，“來(lái)小妹妹，你坐吧，我快到家了。”還不等我說(shuō)句感謝的話，大姐姐便向車后走去。顛簸了近20分鐘，我終于到站了，忽然間，我又看到了那位大姐姐，咦？她不是早已下車了嗎？忽的，一股甜蜜幸福的感覺涌上心頭。
在餐館。娃！餐廳里竟有這么多人??！吵鬧、喧嘩聲此起彼伏。就在我端菜時(shí)，一不小心滑了一下，這時(shí)，一雙手把我扶住了，“小姑娘，這地板有點(diǎn)滑，慢點(diǎn)?！狈鑫业姆?wù)員阿姨親切地說(shuō)?？粗请x去的背影，心頭流淌出幸福的泉流。
家。唉，還是家里最好了。媽媽，我回來(lái)了！好嘞！什么這么香??！我給你包了餃子，說(shuō)著，媽媽從廚房里端出了一盤誘人的餃子，望著白花花的餃子，其實(shí)，最幸福的還是家里啊！
幸福在哪里篇十一
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我?！昂呛牵蠋?，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。
次感受到了什么是幸福。為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的。愛，是教育的本質(zhì)；愛，讓幸福延續(xù)。
幸福在哪里篇十二
在遙遠(yuǎn)的大森林，有一個(gè)叫三石的兔，他一向以來(lái)都在想一個(gè)問(wèn)題：呢？三石來(lái)到廚房，找到了媽媽，他決定問(wèn)問(wèn)媽媽幸福到底在哪里。
“媽媽，媽媽，呢？”三石撒嬌地問(wèn)?！皩氊?，這個(gè)問(wèn)題要靠你自我來(lái)尋答案。那這樣吧，媽媽交給你一個(gè)任務(wù)，你在天黑之前找到幸福在哪，回家后媽媽會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！眿寢寽厝岬握f(shuō)?！昂醚?！我必須要找到幸福?！比f(shuō)完就開始準(zhǔn)備去尋找幸福。
三石帶著花兒一般的可愛與甜蜜，帶著雨一般的活潑和簡(jiǎn)便開始了尋找幸福的旅程。三石先來(lái)到雞大嬸的家中問(wèn)雞大嬸：“雞大嬸，你明白嗎？”“幸福??！當(dāng)然就在我的家里面啦！你過(guò)來(lái)看看?！彪u大嬸熱情地回答。三石很高興，可是他并沒(méi)有感覺出她們的幸福具體表此刻哪里。
他來(lái)到牛大媽家，問(wèn)牛大媽：“牛大媽，你明白嗎？”“我當(dāng)然明白了！因?yàn)槲壹揖褪切腋?。”牛大媽說(shuō)。三石高興的在牛大媽家待了兩個(gè)小時(shí)，他體會(huì)到了幸福。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就是牛大媽的兩個(gè)兒子在一齊做游戲，這就是幸福，因?yàn)橛袠?lè)就會(huì)有幸福。所以三石找到了幸福，他大聲說(shuō)：“我找到幸福了！”
三石高興地回到家里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！太好了！我最終找到幸福了，幸福就是歡樂(lè)，我體會(huì)到幸福了！”“乖寶貝，你最終懂得幸福了。”媽媽說(shuō)完給了三石一個(gè)深情的吻。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中到處都有幸福。
幸福在哪里篇十三
聽說(shuō)幸福在山的那邊，還有人說(shuō)，幸福就在當(dāng)下，幸福就在我們自己的心里。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，幸福是很神奇的東西：在新割的麥稈堆里躲起來(lái)；在樹林子里玩警察抓小偷；在學(xué)校得到教師的夸獎(jiǎng)，都會(huì)使他們?nèi)杠S萬(wàn)分。當(dāng)然孩子也有垂頭喪氣的時(shí)候。不過(guò)只要他們得到了鼓勵(lì)，或是得到了一件嶄新的玩具，那種無(wú)上的愉快又毫無(wú)保留地表現(xiàn)出來(lái)了。
字典中把幸福解釋為“走運(yùn)”或“幸運(yùn)”。但我以為享受樂(lè)趣的能力是更好的釋義。我們?cè)侥芟硎軐?shí)際擁有的一切，越感到幸福。而人往往會(huì)忽視愛人和被人愛的樂(lè)趣，忽略友伴之樂(lè)，忽略可按照自已心意自由擇地而居，以及身體健康所帶來(lái)的喜悅。
你無(wú)從預(yù)知幸福下一次將在何處出現(xiàn)。我詢問(wèn)朋友什么使她們覺得幸福，一些人提到了看似瑣屑的小事，其中一位說(shuō)：“我討厭和別人一起上街購(gòu)物，可是有個(gè)健談的店主常逗得我心情開朗。”
有時(shí)候，我們由于選擇多了，又受到巨大壓力，要在各方面力求表現(xiàn)突出，因此把幸?？闯捎忠环N“非擁有不可”的東西。我們對(duì)自已享有幸福的權(quán)利如此執(zhí)著，結(jié)果反而苦惱不堪。就這樣，我們追逐幸福，并把幸福等同于財(cái)富與成就，而沒(méi)有想到有財(cái)富和獲得成就的人未必更幸福。
雖然幸福對(duì)我們這一代說(shuō)來(lái)內(nèi)涵可能較為復(fù)雜，問(wèn)題的本質(zhì)卻和以往任何時(shí)候一樣，沒(méi)有改變。幸福并不涉及發(fā)生在我們身上的事情，而在于我們?nèi)绾慰创@些事情。這是一種善于在每一方面事情中找出正面意義，把挫折視作挑戰(zhàn)的本領(lǐng)。幸福并不意味企求我們所沒(méi)有的種種，而是盡享眼前所有的一切。
幸福無(wú)處不在。只要你換一種角度，其實(shí)幸福它充滿了我們這個(gè)美好的世界。
幸福在哪里篇十四
它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么去尋找它，去理解它。幸福，可以讓一個(gè)小孩高興；幸福，可以讓一個(gè)老人歡喜。一塊糖，會(huì)給孩子帶來(lái)幸福。兒女的一個(gè)電話，可以讓一個(gè)老人整天都沉浸在幸福中。
我覺得，人生就是一幅多姿多彩的水墨畫，而幸福則是那五彩繽紛的顏色，它藍(lán)得深遠(yuǎn)、沉靜;它綠得青蔥、活潑；它黃得明朗、歡快；它白得純潔。
記得有一次，我由于與小伙伴的觀點(diǎn)不一樣，被他們唾棄，不跟我玩。在家的時(shí)候，我只能以哭泣來(lái)緩解痛苦的心情。直到有一天，我在草坪上獨(dú)個(gè)跳繩時(shí)，不小心扭到腳，使我痛得只能無(wú)助地坐在草坪上哭。這時(shí)，在一旁玩的幾個(gè)小伙伴（唾棄我的，不跟我玩的）看見我在草坪是哭，手足無(wú)措地過(guò)來(lái)扶我、安慰我。我想：應(yīng)該是我這“假小子”太久沒(méi)哭了，他們沒(méi)見過(guò)我哭，我這一哭，一定把他們嚇著了，也因?yàn)檫@樣，他們忘記了不跟我是朋友了吧！邊想，邊在大家焦急的目光中慢慢站了起來(lái)，并停止了哭泣。就這樣，我們又做回好朋友了。那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是極幸福的。
還記得有一次，我沒(méi)考到爸媽要求的分?jǐn)?shù)，被爸爸媽媽狠狠地批了一頓，我很傷心來(lái)到了后門，發(fā)現(xiàn)小伙伴們?cè)诤箝T天真地玩著、笑著。我便一個(gè)人坐在后門的輕便椅上。過(guò)了一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)我不開心。一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)安慰我，并說(shuō)自己也會(huì)這也錯(cuò)，那也錯(cuò)，為的就是讓我開心一點(diǎn)。
有了這些朋友，我天天都生活在幸福中。
有一首歌唱得好：“？朋友啊告訴你。她不在柳蔭下，也不在溫室里，她就在我們的心里?！笔前?！幸福其實(shí)就駐在我們心里。
幸福在哪里篇十五
幸福是什么幸福在每一個(gè)快樂(lè)的人心中，幸福是一顆快樂(lè)的心。
每天下午一放學(xué)，媽媽就迫不及待地從家里跑到學(xué)校，帶著我愛吃面包等水果，來(lái)學(xué)校門口接我。我還沒(méi)走出來(lái)，她就踮著腳，抬著頭，一直望著我出來(lái)。我的幸福在媽媽無(wú)私關(guān)愛當(dāng)中。
晚上，一到奶奶家就有一股香味飄進(jìn)我的鼻子，桌子上一盤盤豐富的菜，展現(xiàn)在我眼前，我就知道是奶奶辛苦為我做得，所以我的幸福在奶奶勤勞的手上。
學(xué)校里，我有許多題不會(huì)做，老師就來(lái)給我仔細(xì)地講解，我聽了很快就明白了，所以我的幸福在老師認(rèn)真的教導(dǎo)下。
課間上，我不小心摔跤了，坐在地上起不來(lái)了，段儒易同學(xué)，把我扶起來(lái)，還給我揉摔疼的地方，我的幸福就在同學(xué)之間的友誼上。
我們的幸福就在我們的平常生活中，只要你們仔細(xì)觀察，幸福會(huì)很多很多的。