幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合(專(zhuān)業(yè)15篇)

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等多個(gè)方面的內(nèi)容。在編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,并設(shè)法解決。小編精選的教案范文涵蓋了不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,供教師們選擇和參考。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
    棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
    2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
    3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。
    1.欣賞音樂(lè)《水族館》。
    教師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
    3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
    4.教師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)??蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
    二、講解作畫(huà)要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。
    1.講解要求2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    三、展示幼兒作品,分享交流。
    1.將幼兒作品展示在背景圖上。
    2.評(píng)價(jià)作品。
    教師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)。
    3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇二
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
    2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
    4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
    嘗試運(yùn)用不同的`線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件、教師范畫(huà)四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。
    2、不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。
    3、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
    活動(dòng)方法:
    故事法、情景教學(xué)法。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始部分。
    1、談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)。
    2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,請(qǐng)小朋友欣賞。
    二、基本部分,
    2、欣賞各種發(fā)型。
    (1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
    (2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?
    (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條)。
    3、教師出示范畫(huà)。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)。
    (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?
    (3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā),并提出繪畫(huà)要求。
    4、播放背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    5、展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
    6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    三、結(jié)束部分。
    1、小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
    2、組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。
    反思:
    有的幼兒作畫(huà)比較慢,沒(méi)有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添加出螃蟹的基本形狀。
    2、體會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。
    3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件。
    2、紙、筆、墊板人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
    師:孩子們,你們看,這是什么?長(zhǎng)方形能變成什么?(幼兒回答)。
    師:你們說(shuō)的真好,瞧,老師今天帶來(lái)的長(zhǎng)方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)。
    2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。
    師:知道我的螃蟹是怎么變出來(lái)的嗎?(幼兒回答)。
    3、老師演示電腦課件“畫(huà)螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過(guò)程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫(huà)出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。
    4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。
    活動(dòng)反思:
    開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,同時(shí),事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了。活動(dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫(huà)“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)滿(mǎn)足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動(dòng)手能力。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。
    2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
    3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的成功感,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    四張臉形,各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)。
    2、五官游戲。
    1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操。
    2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉。
    三、找朋友游戲,用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉。
    1、找到朋友進(jìn)行表演,并用“小手”像機(jī)照下來(lái),記到腦海里。
    2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化。
    四、自由創(chuàng)作。
    要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉。
    五、作品展示。
    將自己的作品懸掛在彩帶上,進(jìn)行展示。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi),整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣,重視孩子的積極參與。
    第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗(yàn),以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)。
    在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時(shí),激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),同時(shí),讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng)。
    第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展面部表情鍛煉。
    然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
    第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察。
    然后,將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉。
    提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上,畫(huà)上頭發(fā),并涂顏色。
    第五環(huán)節(jié):作品展示。
    為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功,增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài),感受繪畫(huà)的快樂(lè)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇五
    老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是?!?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇六
    初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫(huà)法,合理安排畫(huà)面,體現(xiàn)游戲的快樂(lè)場(chǎng)景。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、幼兒在一起活動(dòng)、游戲的照片(有前后遮擋)(見(jiàn)課件)。
    2、幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地圖片以及大型玩具簡(jiǎn)筆畫(huà)范例。
    3、人物結(jié)構(gòu)活動(dòng)教具、記號(hào)筆、炫彩棒。
    一、通過(guò)談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
    小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒,幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂(lè)的事情。
    今天老師帶來(lái)了一幅圖片,我們一起來(lái)看看。
    二、出圖片。
    1、小朋友你們看,你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
    2、老師畫(huà)了很多的小朋友,他們?cè)谝黄鹱鲇螒?。你們看,他們玩得多開(kāi)心呀!
    4、我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁邊。
    5、請(qǐng)小朋友注意花好多朋友可以先畫(huà)前再畫(huà)后,先畫(huà)中間再畫(huà)旁邊。好朋友在那里做游戲,添畫(huà)一些大家熟悉的場(chǎng)景、道具。畫(huà)上有主色調(diào)的背景色。
    好多朋友在一起,奔來(lái)跑去做游戲。
    你欠我后有遮擋,又叫又鬧多歡喜。
    三、幼兒作畫(huà)。
    發(fā)放材料,交待要求,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
    四、集中講評(píng)。
    1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。
    2、引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。同時(shí)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評(píng)點(diǎn)。
    畫(huà)作中需有三個(gè)以上的小朋友有躲藏的畫(huà)面怎么畫(huà)?
    提供的照片人物之間要有前后遮擋,提供大型玩具或操場(chǎng)場(chǎng)地的圖片,準(zhǔn)備活動(dòng)人物的教具。
    怎樣畫(huà)主次有別的畫(huà)面?
    有的在前有的在后,有的可以全部看見(jiàn),有的只能看到局部,還有的小朋友在旁邊。
    畫(huà)很多小朋友在一起時(shí),可以先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的,先畫(huà)中間的再畫(huà)旁邊的。
    在哪里玩兒的場(chǎng)景要畫(huà)出來(lái)。好朋友在哪兒做游戲,先畫(huà)人物再畫(huà)背景。
    要求以一種顏色為主深淺有變化地畫(huà)背景。
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇七
    教材分析:
    的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫(huà)花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫(huà)方法。
    2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第20-21頁(yè),了解香蕉、梨、蘋(píng)果、南瓜等食物的形狀。
    2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。
    活動(dòng)建議:
    小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
    小結(jié):原來(lái)小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫(huà)方法。
    提問(wèn):你認(rèn)為可以怎樣畫(huà)吃了食物的小蛇?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
    小結(jié):可以先畫(huà)小蛇的頭部,再畫(huà)吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
    重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫(huà)法:第一步,在肚子的部位先用線條畫(huà)的形式畫(huà)出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
    4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。
    (1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
    (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
    5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    提問(wèn):你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動(dòng)延伸:
    將幼兒的作品裝訂成冊(cè),放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇八
    1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
    2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
    4.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
    嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件、教師范畫(huà)四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。
    2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。
    3.繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
    活動(dòng)方法:
    故事法、情景教學(xué)法。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始部分。
    1.談話:(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)。
    2.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,請(qǐng)小朋友欣賞。
    二、基本部分,
    2.欣賞各種發(fā)型。
    (1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
    (2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?
    (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條)。
    3.教師出示范畫(huà)。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線條畫(huà)頭發(fā)?(直線、曲線、螺旋線、弧線)。
    (2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?
    (3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā),并提出繪畫(huà)要求。
    4.播放背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    5.展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
    6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    三、結(jié)束部分。
    1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
    2.組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。
    反思:
    有的幼兒作畫(huà)比較慢,沒(méi)有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
    2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
    3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
    教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
    教學(xué)難點(diǎn):分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
    教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、玻璃杯一個(gè),ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程:
    開(kāi)始部分:
    1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。
    師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
    3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
    1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
    教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
    三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)。
    四、分角色表演。
    1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
    2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
    3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚(yú),三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
    4、教師講述,幼兒角色扮演對(duì)話。
    5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
    6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
    7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
    六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!
    幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源,學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十
    美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題,它們對(duì)身邊的事物充滿(mǎn)了好奇,喜歡觀察,喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對(duì)他們周?chē)囊磺惺挛锖芨信d趣,同時(shí)也對(duì)風(fēng)車(chē)充滿(mǎn)著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計(jì)了風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫(huà)活動(dòng)。
    二、說(shuō)教材
    (一)教材分析
    在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來(lái)源于生活,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)際需要為基礎(chǔ),本活動(dòng)貼近生活,取材來(lái)源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車(chē)的感知表現(xiàn)在自己繪畫(huà)的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    (二)活動(dòng)目標(biāo)
    《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):
    1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。
    2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察及書(shū)空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。
    3、情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色,能用兩種以上的顏色作畫(huà)。
    (三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    通過(guò)對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。
    (四)教學(xué)準(zhǔn)備
    為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng),積極投入活動(dòng)中,我做了以下準(zhǔn)備
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂(lè);
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
    3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)若干。
    三、說(shuō)教法
    為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解,并大膽繪畫(huà)出自己喜歡的螺旋線。
    1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫(huà)螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。
    2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)軌跡,進(jìn)行觀察,從而積累,深化表象。
    四、說(shuō)學(xué)法
    操作法:幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線,操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得繪畫(huà)技能。
    五說(shuō)教學(xué)過(guò)程
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先,通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè)玩風(fēng)車(chē),引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來(lái);最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫(huà)的樂(lè)趣。
    下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明:
    1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè),幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車(chē)
    “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂(lè)是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂(lè)結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問(wèn):“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的?你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的?風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)什么樣子的?像什么?請(qǐng)你用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
    2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
    (1)幼兒欣賞范例:通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀的'了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
    (2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫(huà)線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為繪畫(huà)做好準(zhǔn)備。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
    (1)在幼兒操作時(shí),指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
    (2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí),應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫(huà)的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
    (3)提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。
    這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。
    4、欣賞作品,分享樂(lè)趣。
    讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到繪畫(huà)和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣,以達(dá)到放松情緒的目的。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十一
    喜歡人物繪畫(huà)活動(dòng),感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
    回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,感受。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,幼兒繪畫(huà)材料紙、筆油畫(huà)棒等。
    (一)師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景
    (1)以談話導(dǎo)入活動(dòng):教師:你喜歡運(yùn)動(dòng)么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?你是怎么做的?當(dāng)時(shí)心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來(lái)?(幼兒討論)
    (2)幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景:個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。
    (二)欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
    (1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
    (2)出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,如有的是正面運(yùn)動(dòng),有的是背面運(yùn)動(dòng),有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。
    (三)師幼共同討論畫(huà)面的表現(xiàn)方法
    (1)教師:今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫(huà)的方式給表現(xiàn)出來(lái),該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動(dòng),你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢?(幼兒討論)
    (2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫(huà)面布局。
    幼兒自由創(chuàng)作意愿畫(huà)《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》
    在幼兒創(chuàng)作時(shí),教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。
    展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。
    教師:你最喜歡那一幅畫(huà),為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn))活動(dòng)評(píng)析:
    幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見(jiàn)他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十二
    《秋游》(繪畫(huà))
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))
    1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
    2.課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
    (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師總結(jié)。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
    三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
    展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十三
    1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。
    2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
    引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
    1.課件、示范畫(huà)。
    2.每位幼兒一份畫(huà)材:卡紙、記號(hào)筆。
    3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。
    1、導(dǎo)入。
    設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,引出主題。
    楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
    2、談話引出主題。
    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話、回憶,總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。
    "剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉?"。
    "對(duì)了,是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"。
    "那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢?它長(zhǎng)的什么樣子?"。
    3、播放課件。
    設(shè)計(jì)意圖:豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶,為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助。
    "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞,再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"。
    4、教師示范講解。
    設(shè)計(jì)意圖:此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面。
    教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。
    6、展示作品,教師講評(píng)。
    活動(dòng)結(jié)束。
    請(qǐng)客人老師欣賞。
    幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十四
    1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。
    2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉,以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度,并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
    :運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。
    教具:多媒體課件
    學(xué)具:幼兒繪畫(huà)材料人手一份(蠟筆、鉛畫(huà)紙、勾線筆)
    經(jīng)驗(yàn):
    (1)觀察秋天,感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄動(dòng)的情景。
    (2)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。
    秋天到了,樹(shù)葉漸漸變黃,一片片從樹(shù)上飄落下來(lái),你知道樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的?
    (讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述觀察秋天后的感受,并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述)
    1、操作思考,解決難點(diǎn):
    (1)借助多媒體畫(huà)面“兩片樹(shù)葉”,分辨與講述:哪一片樹(shù)葉在空中飄動(dòng)?你是怎么感覺(jué)出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹(shù)葉,看上去好象在飄,以此解決難點(diǎn),為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。)
    (2)觀察另一片樹(shù)葉,并互動(dòng)講述“葉脈直直往下,好象從樹(shù)上掉下來(lái)。”(通過(guò)比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹(shù)葉的印象。)
    (3)借助飄動(dòng)樹(shù)葉的畫(huà)面小結(jié):這是一片飄動(dòng)的樹(shù)葉。
    2、升化主題,突破重難點(diǎn):
    (1)大膽想象,把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。
    a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫(huà)眼睛、嘴巴,并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛(ài)的臉。
    b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分析,給秋葉寶寶添畫(huà)小小的身體,并組織幼兒比較:身體和頭的大小,強(qiáng)化印象,進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。
    c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫(huà)秋葉寶寶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢。
    (2)感受畫(huà)面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。
    a、以喊出“秋葉寶寶”的形式,調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,并通過(guò)多媒體畫(huà)面的同步操作,讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶,并受到合理布局畫(huà)面的啟發(fā),為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。
    b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察,給任一秋葉寶寶的臉畫(huà)上深淺的顏色,增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度,其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。
    用美麗的顏色,畫(huà)一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。
    1、注意用弧線和顏色的變化組成畫(huà)面。
    2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景,但顏色、線條要簡(jiǎn)單,使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。
    1、你的秋葉寶寶飄起來(lái)了嗎?
    2、聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友對(duì)他(她)這幅作品的評(píng)價(jià):哪些秋葉寶寶最優(yōu)美?
    3、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫(huà)的幼兒。
    為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
    幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案整合篇十五
    1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng),感受繪畫(huà)樂(lè)趣。
    磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。
    初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
    【教學(xué)難點(diǎn)】
    如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
    一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操
    1.今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎?
    2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
    二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
    1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
    2.今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)? 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
    3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
    教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。
    4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。
    三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的作品。
    1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
    2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
    四、活動(dòng)延伸:
    讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。