讀后感不僅僅是對(duì)書中故事情節(jié)和人物形象的評(píng)價(jià)，更是對(duì)作者思想觀點(diǎn)、情感表達(dá)的思考和解讀。讀后感要突出自己的獨(dú)立思考和見解，不要簡(jiǎn)單地陳述書中的內(nèi)容和故事。下面是一些讀后感的范文，希望能為大家提供一些撰寫讀后感的思路和借鑒。
讀后感周恩來篇一
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動(dòng)有趣，那么刻骨銘心。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長(zhǎng)問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國(guó)家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄?！痹诩眲∽兓?，國(guó)家時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會(huì)被淹沒在歷史的人群中，才不會(huì)隨波逐流，才會(huì)從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識(shí)了少年周恩來那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國(guó)列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識(shí)改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對(duì)學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的。可是，人人都有知識(shí)嗎？知識(shí)是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識(shí)我們將一事無成。只有知識(shí)，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個(gè)帝國(guó)主義霸占的社會(huì)，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚形穢！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大理想的人。有一天，校長(zhǎng)魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長(zhǎng)突然停了下來，他沉默了一會(huì)兒，然后問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們想了一會(huì)兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級(jí)，便立下了這樣的志向，不單是魏校長(zhǎng)驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來到了班長(zhǎng)面前，班長(zhǎng)正在看資料，他還沒說話呢，班長(zhǎng)就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學(xué)看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我覺得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識(shí)上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時(shí)代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時(shí)候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。周恩來深深體會(huì)到了老百姓生活的艱辛，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學(xué)習(xí)，并且立下了拯救中國(guó)的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時(shí)，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學(xué)習(xí)勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學(xué)得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識(shí)的一條光明之同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學(xué)說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅(jiān)定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和救國(guó)救民的志向結(jié)合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國(guó)有名的南開學(xué)校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學(xué)。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學(xué)校唯一的免費(fèi)生。在南開學(xué)校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他積極組織敬業(yè)樂群會(huì)，主編會(huì)刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動(dòng)，他引領(lǐng)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)新知，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，成為名副其實(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠(yuǎn)的志向，獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時(shí)期救國(guó)救民的愛國(guó)主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個(gè)聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語言怎么表達(dá)。
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如??！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來，沉默了一會(huì)兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。
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讀后感周恩來篇二
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《周恩來傳》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有這么一個(gè)人在青年時(shí)期發(fā)出此誓言，驚艷四方；有這么一個(gè)人在此后謹(jǐn)記此誓言，造福人民；有這么一個(gè)人，將此誓言貫徹一生，振興中華。他，就是周恩來。
雨夜寂靜，無人打擾。我輕輕地打開《周恩來傳》。
這本書是由外國(guó)知名學(xué)者迪克·威爾遜撰寫的周恩來傳記，是周恩來傳記中最全面、生動(dòng)和暢銷的版本之一。本書作者自1960年第一次與周恩來見面后，便開始收集該書的寫作材料，其中包括周恩來的同事們的廣泛回憶及國(guó)內(nèi)外可供查尋的文獻(xiàn)資料。他以詳實(shí)權(quán)威的資料為基礎(chǔ)，再現(xiàn)了周恩來具有傳奇性的一生，分析了他的性格、氣質(zhì)和他的工作作風(fēng)，以及他給新中國(guó)成立和發(fā)展帶來的巨大影響，是一部全面、深刻又不失獨(dú)特見解的著作。
“為中華之崛起而讀書”，在革命年代，周總理做到了?！盀橹腥A騰飛而努力奮斗”，在建設(shè)時(shí)期，他做得更好。他像水，像充滿生機(jī)與活力的水，最終化為無私奉獻(xiàn)的露，滋潤(rùn)了萬里國(guó)疆。他一生勤勤懇懇、嘔心瀝血、任勞任怨，一天工作時(shí)間超過12個(gè)小時(shí)，有時(shí)在16個(gè)小時(shí)以上。即使在病重住院的生命最后時(shí)期，他還抱病操勞國(guó)事。他說：“死我并不怕。古人說，人活七十古來稀，我已是七十七歲多的人了，也算得上是高壽了?？墒沁@二十幾年的'時(shí)間，總應(yīng)該把國(guó)家建設(shè)得好點(diǎn)，人民的生活多改善一些，去馬克思那里報(bào)到，才感到安心?，F(xiàn)在這種狀況去報(bào)到，總感到內(nèi)疚、羞愧?！笔攀狼?，他交待說：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，這也是為人民服務(wù)?；钪鵀槿嗣穹?wù)，死后也要為人民服務(wù)?！敝芏鱽硗菊嬲龅搅怂f的“應(yīng)該像條牛一樣努力奮斗”，“為人民服務(wù)而死”，為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”?！叭嗣窨偫韾廴嗣?，人民總理人民愛”，人民群眾用樸素的語言表達(dá)了對(duì)周恩來同志最真摯的感情?！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”這般氣勢(shì)雄渾的詩句是周恩來總理在青年時(shí)期所寫下的。在那個(gè)風(fēng)云激蕩的年代，面對(duì)凋敝的祖國(guó)，胸懷一顆愛國(guó)赤子之心的周恩來立志要為革命奉獻(xiàn)自己的一切。
夜雨仍在不知疲倦地下著。我輕輕合上《周恩來傳》，內(nèi)心久久不能平息。
1976年1月7日晚，周恩來微睜雙眼，對(duì)病床前的醫(yī)生吳階平說：“我這里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里需要你們?！?BR> 這是周恩來所說的最后一句話，他心里想的仍然是別人。
1976年1月8日9時(shí)57分，一代偉人周恩來溘然長(zhǎng)逝，終年78歲?！熬扌菤屄洌藗兿喔娌怀陕?，欲言淚復(fù)垂?！眱|萬人民和國(guó)際友人沉痛悼念周恩來。他一生的追求，一生的奮斗，都是為了人民的利益，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一崇高的目標(biāo)。
斯人已逝，海棠依舊。今年是20xx年，周總理已離開我們整整四十八個(gè)年頭了，可他那卓越的能力和崇高的人格會(huì)始終銘記在中國(guó)人民的心頭，他無私奉獻(xiàn)的精神依舊時(shí)刻激勵(lì)著一代又一代滿懷報(bào)國(guó)之志的熱血青年不斷前進(jìn)。他的精神記載歷史歲月，無論何時(shí)都在歷史的豐碑上熠熠生輝。
讀后感周恩來篇三
作文。
來源：金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班。
每個(gè)人的心中都有“愛國(guó)”這兩個(gè)字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的呢？那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個(gè)獨(dú)立自主、聰明絕頂、勤奮好學(xué)、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠(yuǎn)大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的。
口號(hào)。
他經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，了解人民的生活他憂國(guó)憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國(guó)之路他就是我們偉大的總理—周恩來。
小時(shí)候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上是勤奮好學(xué)、知識(shí)廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長(zhǎng)大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識(shí)，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，每天都堅(jiān)持步行上學(xué)。他告訴所有人身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學(xué)問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他為了救國(guó)救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國(guó)才更加美好、更加強(qiáng)大。
五（5）班。
周子捷。
讀后感周恩來篇四
我學(xué)過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個(gè)“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個(gè)“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個(gè)把時(shí)間看得比任何東西都重要的人，是一個(gè)從不愿把時(shí)間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗(yàn)，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時(shí)候卻一拖再拖，時(shí)間一長(zhǎng)，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學(xué)習(xí)條件還這樣不珍惜，真是不應(yīng)該呀。
真希望所有的同學(xué)都來細(xì)細(xì)品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
——經(jīng)濟(jì)學(xué)院11級(jí)金融3班11091075凌曼莉周恩來原藉浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開始接觸馬克思主義，思想發(fā)生......
終于在清明之前看完了這本書，感觸頗多，。我一直都比較崇拜周恩來的，他在我心目中是第一位的。不僅僅是他的智慧，膽識(shí)，能力，還有人格魅力?？赐炅诉@本書更加讓我確......
讀后感周恩來篇五
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可周總理小時(shí)候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現(xiàn)在就講給你們聽吧！。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時(shí)在淮陰縣上了小學(xué)，并且十分熱愛讀書，堅(jiān)持每天自己步行上學(xué)。周恩來很特別，有3個(gè)母親，分別是生母、養(yǎng)母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母不幸病逝了，所以，他就必須擔(dān)當(dāng)起這個(gè)家。周恩來十分喜歡了解時(shí)事，這是他的作文寫得很好，在周恩來10歲的'時(shí)候，他說出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個(gè)好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經(jīng)交過戰(zhàn)，周恩來也去過。周恩來15歲時(shí)上了南開中學(xué)，在學(xué)校里是‘敬業(yè)樂群’社團(tuán)中的成員，他主編了會(huì)刊《敬業(yè)》和校刊《校風(fēng)》，畢業(yè)后，周恩來去了日本東京留學(xué)，不幸的是，在東京時(shí)，他的三叔去世了。最后，周恩來回國(guó)做了總理?！?BR> 我要向周恩來學(xué)習(xí)愛國(guó)精神。|||。
讀后感周恩來篇六
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠(yuǎn)大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),課后復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像少年周恩來那樣,不只關(guān)注課本學(xué)習(xí),還要多讀書,讀好書;要多關(guān)心國(guó)家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長(zhǎng)大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
讀后感周恩來篇七
敬愛的周總理:。
您好!
在讀了您的傳記之后,我頗受感動(dòng),才決定提筆來給您寫這封信的.
您從小就很愛國(guó).特別是有一次,當(dāng)校長(zhǎng)問大家為什么讀書時(shí),同學(xué)們有的說是為了吃飯;有的說是為了賺錢;有的說是為了做官,不管說什么都是為了一己之私.只有您說:。
“為了中華之崛起!'。
您這么做不是為了得到校長(zhǎng)的表揚(yáng),來滿足自己的虛榮心,也不是空話,而是真真切切地貫徹在您的一生中,滲透在您之后參加的所有活動(dòng)中.
反觀我們現(xiàn)在的青少年,就拿我的學(xué)校來說吧.每學(xué)期的學(xué)費(fèi)近萬,也算得上是貴族學(xué)校吧.大部分的人都是獨(dú)生子女,父母寵都還來不及呢,每個(gè)人都是家里的”小皇帝“,”小公主“.別說愛國(guó)了,根本就是對(duì)國(guó)家興亡榮辱不屑一顧,口口聲聲說著愛國(guó),但都是光說不練,哪里向您這般認(rèn)真.說來也慚愧,我們身為中國(guó)人,卻沒能盡到一個(gè)中國(guó)人的義務(wù),不像您.
您為了祖國(guó)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn).若是沒有您的鼎力相助,錢學(xué)森爺爺也不可能回國(guó),中國(guó)也不可能有火箭和導(dǎo)彈.若是沒有您的三令五申,鄧稼先等人可能就在大饑荒中餓死了,或者在文化大革命時(shí)被拉去批斗,中國(guó)也不會(huì)成功爆炸第一顆原子彈,也不會(huì)有核武器來自衛(wèi),更不會(huì)用中國(guó)自己研制的導(dǎo)彈來打下當(dāng)時(shí)世界最先進(jìn)的美國(guó)u2飛機(jī).
中國(guó)的發(fā)展和建設(shè)正因?yàn)橛辛四母冻?才得以向前邁出了一大步,使我們泱泱大國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟,揚(yáng)眉吐氣,一雪前恥.
此致
敬禮
姜妍彤。
xx年3月15日。
讀后感周恩來篇八
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮茫梢哉f是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！
讀后感周恩來篇九
“我為中華之崛起而讀書!”這一聲鏗鏘有力的吶喊，讓我們認(rèn)識(shí)了從小立大志的一代偉人周恩來。當(dāng)我讀完《少年周恩來》后，我十分敬佩少年時(shí)代的周恩來，他讓我們明白了：挫折是成功之父。
他出生于一個(gè)平凡的家庭，生父周貽能長(zhǎng)期在外省做小職員而且經(jīng)常失業(yè)，所以全家的生活很艱難;周恩來還有三個(gè)母親：生母萬冬兒、養(yǎng)母陳氏、乳母蔣氏，她們用不同的方式教育了周恩來。周恩來出生的第二天，他的父母給他取了個(gè)乳名，叫“大鸞”。傳說中，“鸞”是一種與鳳凰齊名的神鳥。
好景不長(zhǎng)，1907年，1908年，周恩來的生母和養(yǎng)母就相繼去世了，年僅10歲的周恩來不得不帶著兩個(gè)弟弟，為這個(gè)家庭撐起一片天。讀到這里，我開始為周恩來難過起來，我們10歲時(shí)正在學(xué)校里開心地讀書、玩耍，而年少的周恩來竟然已經(jīng)挑起了家庭重?fù)?dān)!這讓我不得不佩服他。
挑起家庭重?fù)?dān)談何容易!周恩來一次次忍痛割愛，賣掉了貴重的物品，得到的錢連塞牙縫都不夠?？粗依锴缚蓴?shù)的物品和餓得直哭的弟弟們，他更是心如刀絞，可是急有什么用?他仍然很堅(jiān)強(qiáng)，不停地想辦法:向別人借、自己種糧食……就這樣，他硬是用獨(dú)立好強(qiáng)的信念熬過了這段最艱難的日子。而與此同時(shí)，他也練出了沉著穩(wěn)健的性格，讓他勇敢地面對(duì)人生，面對(duì)挫折絲毫不軟弱。不敢想象，在這么艱苦的日子里，周恩來居然能夠熬過來!這件事竟然讓他變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
看看我們，出生在和平時(shí)代，還這么地浪費(fèi)，讓父母操心，不好好上學(xué)，面對(duì)著幼年的周恩來，我們?cè)趺匆脖炔簧习?遇到一點(diǎn)挫折就哭個(gè)不停，遇到事情就傻眼了，根本談不上能挑起家庭重?fù)?dān)!周恩來呢?他和我們一點(diǎn)也不一樣，對(duì)比之下，人與人之間的.差距太大了!“人都是在挫折中長(zhǎng)大的”這句話一點(diǎn)都沒說錯(cuò)!
讀后感周恩來篇十
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢?雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如啊!
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來，沉默了一會(huì)兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)驚訝的再一次問道：“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好!有你這句話，國(guó)家就有救了!”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力;對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo);對(duì)于失敗的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望!而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈!志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。
讀后感周恩來篇十一
讀了這本書，我的心情久久不能平靜。
周恩來總理生于亂世之中，從小就經(jīng)歷了與同齡人不能相比的痛苦。小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了照顧生病的母親和年幼的弟弟，由于生活條件非常不好，所以他時(shí)?？恐弥依镏迭c(diǎn)錢的東西去典當(dāng)鋪里典當(dāng)來維持生計(jì)，日積月累，當(dāng)鋪里留下了周總理矮小的身影。失去父母后，周總理不得不投靠伯父。
伯父供他上了最好的學(xué)校，在學(xué)校里那些富家子弟欺負(fù)他，嘲笑他，但他卻從不計(jì)較，反而在他們有困難的時(shí)候伸出援手，因?yàn)樗@種寬闊的胸懷成了當(dāng)代的偉人。
雖然如此，我們敬愛的周總理從小便有雄心壯志。有一次，校長(zhǎng)在班上問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書啊？”他們回答五花八門，有的說為了功名，有的說為了財(cái)富，而周總理站起來理直氣壯的說："我是為了中華之崛起而讀書?！倍嗝春肋~的誓言！周總理胸懷大志，不屈不撓地奮斗，成為了中國(guó)乃至全世界人民都為之稱頌的一位偉人。我們應(yīng)該向周總理那樣，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，從小就要胸懷大志，勤奮學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大能成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才。
讀《少年周恩來》，追昔撫今，我心潮澎湃，我們要學(xué)習(xí)周爺爺?shù)莫?dú)立，自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要從小立志，長(zhǎng)大才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人才！記住昨天，把握今天，為祖國(guó)美好的明天而奮斗！
讀后感周恩來篇十二
少年時(shí)就喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，這個(gè)少年是誰？他就是周恩來。
讀了《少年周恩來》這本書，我感觸很多，不僅讓我了解了偉人的成長(zhǎng)足跡，更增強(qiáng)了我們對(duì)他的敬重與愛戴。
周恩來自幼就天資聰穎，勤奮好學(xué)。從小就寫得一手好字，六歲時(shí)就熟讀了《四書》、《五經(jīng)》，毫不厭倦。在上學(xué)期間，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是非常好，沒錢買書，但他總是從學(xué)校的圖書室借一些書，每到深夜總是有一盞光線微弱的小油燈亮著，燈下總有一個(gè)少年在發(fā)奮學(xué)習(xí)著。
“為中華之崛起而讀書！”的遠(yuǎn)大理想，是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動(dòng)力，就像一盞永不熄滅的明燈，讓他在最艱難的日子里依然奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走向成功，走向輝煌！周恩來不僅酷愛讀書，而且還樂于助人。
在讀小學(xué)期間，每天總是來學(xué)校最早，幫助校工打掃衛(wèi)生。老校工生病了，無錢醫(yī)治，周恩來把自己平時(shí)節(jié)省的八個(gè)銅板送給老校工治病，讓老校工感動(dòng)不已。在南開讀書期間，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，班級(jí)里有同學(xué)詢問問題，其他同學(xué)總是找各種理由不予理睬，而他總是樂于回答。
讀了《少年周恩來》后，總有一種力量在激勵(lì)著我。作為祖國(guó)的新一代，我們要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他那遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。做一個(gè)生活上簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)上刻苦，有志向，有毅力的少年。
讀后感周恩來篇十三
《周恩來傳記》這本書詳細(xì)地記錄了我們偉大的總理——周總理的一生?？偫淼囊簧芍^是波瀾壯闊，從兒時(shí)便立下了“為了中華之崛起而讀書”的偉大理想，而后在青年時(shí)期又受馬克思主義的熏陶加入共產(chǎn)黨，隨著毛主席四處南征北戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)三十多年，晚年又為了處理國(guó)家繁雜的瑣事和在文化大革命中保護(hù)共產(chǎn)黨的元老而精疲力盡，最后又因?yàn)閯诶圻^度身患癌癥而逝世，周總理的一生可以說從未休息過，他把自己的一切都交給了國(guó)家，也是因?yàn)樗?，中?guó)才有今天到達(dá)如今這步田地。
小時(shí)候，第一次聽說周總理的事跡，我還很不明白他犧牲自己這么多去投身革命事業(yè)，是為了什么，但是在看了《周恩來傳記》這本書后，我徹底明白了周總理的所作所為。
原來，周總理在兒時(shí)就目睹了外國(guó)列強(qiáng)欺凌中國(guó)人的慘狀。從那時(shí)起，周總理就有了一個(gè)質(zhì)疑：為什么中國(guó)人要受別人的欺負(fù)，為什么中國(guó)人就不能強(qiáng)大起來。于是周總理堅(jiān)定地樹立了自己的理想：一定要讓中國(guó)人強(qiáng)大起來，絕不能讓別人再稱我們?yōu)闁|亞病夫！
所以，當(dāng)看到李大釗在新青年報(bào)上發(fā)表的文章后，周總理毅然放棄了較為優(yōu)越的家庭，全身心投身到了革命事業(yè)當(dāng)中，開始了為了人民的利益與權(quán)力而奮斗的過程。
每當(dāng)想起我們的周總理，我的心中就充滿了感動(dòng)和崇敬。雖然總理逝世距今已經(jīng)有將近四十年了，可是還有那么多人在緬懷他，家家戶戶幾乎都掛滿了他的畫像，畫中的他穿著一身樸素的中山裝，臉上至始至終都蕩漾著一絲和藹的微笑?？偫黼m然離我們而去了，但是他卻依然活在我們中國(guó)13億人民的心中，他的骨灰依然附在遼闊的中華大地上，從未離開過。
在我們中國(guó)人看來，我們心中的周總理，不是那個(gè)語言詼諧幽默的外交家，或是一名掌握國(guó)家大局的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。而是一名樸素、和藹，且平易近人的好朋友。作為一名國(guó)家的二號(hào)領(lǐng)導(dǎo)人物，周總理的穿著和住處和別國(guó)的總理都相差甚遠(yuǎn)。周總理總是穿著一件顏色泛灰的中山裝，那件中山裝已經(jīng)穿了幾十年了，從來沒換過，上面還打滿了補(bǔ)丁，只有在會(huì)見外賓的時(shí)候才會(huì)換上那件深黑色的西裝。
比起周總理，再看看我們現(xiàn)在的富二代，全部是一群好吃懶做的“啃老族”，開著父母的名牌轎車，穿著父母買來的名牌服裝，拿著父母轉(zhuǎn)來的血汗錢去高級(jí)酒店吃飯，天天在那里炫耀自己家里有多富有，卻從來不肯自己去努力掙錢養(yǎng)家，這樣的人，永遠(yuǎn)不會(huì)像周總理一樣，有一顆憂國(guó)憂民的心和一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。
東漢末年，三國(guó)爭(zhēng)霸的時(shí)期，諸葛亮曾經(jīng)向劉備起誓：“鞠躬盡瘁，死而后已！”周總理便是這樣的人，他是那么愛自己的祖國(guó)，為了人民的幸福，他將自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。劉備還曾夸贊諸葛亮：“孤之有孔明，猶魚之有水也?！币庾R(shí)是說，我有了孔明這名軍事，就猶如魚得水。我們的周總理又何嘗不是？因?yàn)橹芸偫?，我們的?guó)家才更加強(qiáng)大，因?yàn)橹芸偫?，我們才有如今美好的生活?BR> 在如今這個(gè)喧囂的社會(huì)，人們的心也開始變質(zhì)，一些官員當(dāng)官不是為了服務(wù)人民，而是為了貪腐受hui，像前一年的李啟銘事件就是這樣，父親才是一個(gè)公安局局長(zhǎng)就狂妄成那樣，雖然國(guó)家一直在政治貪腐腐朽的問題，但是如今還能找到幾個(gè)有如周總理那樣真心為人民服務(wù)的政客。所以，我們21世紀(jì)的新一代青少年，應(yīng)該更加努力，向周總理學(xué)習(xí)。如今中國(guó)已經(jīng)崛起，現(xiàn)在的目的就是要騰飛，要讓中國(guó)立足于這個(gè)世界的巔峰！
自從我第一次了解到周總理的事跡以后，我就立下志向，發(fā)誓成為一名像周總理一樣偉大的人物。周總理的身上有許多高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他大公無私、執(zhí)政清廉、愛國(guó)親民。要做到周總理這幾點(diǎn)，首先從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎(chǔ)，在往日的生活當(dāng)中，我要學(xué)習(xí)周總理自立更生的精神，多參加家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自己打理生活，盡可能不要求父母幫忙。
在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要上課認(rèn)真聽講，積極向上，多回答問題，課外的時(shí)候多看點(diǎn)書，了解各方面的知識(shí)。而在人際交往當(dāng)中，我要盡可能做到像周總理一樣禮讓他人，就算公然遭到別人的羞辱也不要輕易動(dòng)怒，盡量用巧妙的語言化解，做到既可以讓別人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤又不丟面子的程度，還要多贊美別人，要批評(píng)別人的時(shí)候盡可能咬住舌頭。
周總理，您就是我終生的道德楷模和我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你那崇高的人格和品質(zhì)，至今都讓我們緬懷。雖然您已離我們而去，但是您的精神卻深深烙印在每一個(gè)中國(guó)軍民的心中。
二
在沒有讀完《周恩來傳》之前，我對(duì)周恩來總理的偉大形象的認(rèn)可是從課本上和人們口中了解的，現(xiàn)在看完《周恩來傳》之后，我更加崇拜周總結(jié)了，下面來跟大家分享下我的讀后感吧！
周恩來是中國(guó)馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人名解放軍和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人名解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者之一，第一任中華人民共和國(guó)總理。
他的生平事跡，一時(shí)半會(huì)兒還是講不清楚的。在1949年3月，毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上更加明確地指出：新中國(guó)中央人名政府的主要人員配備，現(xiàn)在尚不能確定，還需要同名主人士商量，但“周恩來是一定要參加的其性質(zhì)是內(nèi)閣總理”。這就說明周恩來在新中國(guó)的地位了。怪不得美國(guó)前外交大臣艾登要說：“你們?cè)缤頃?huì)知道，周恩來可不是平凡的人?！?BR> 對(duì)于外來的觀察者而言，周恩來的兩種角色給予了他們深刻的印象。他首先是一名偉大的外交家，他的迷人風(fēng)度與機(jī)智談吐在第一印象時(shí)就令人難以忘懷。在1943年對(duì)蔣j石政府失望透頂?shù)馁M(fèi)正清很容易對(duì)重慶的“周公館”興趣昂然，他的觀感具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，他這樣描述45歲的共產(chǎn)黨駐重慶代表：“周恩來作為領(lǐng)袖人物的非凡才能，初次見面時(shí)就打動(dòng)了我。這是一位英俊瀟灑、有著一雙黑色的大眼睛的偉人?！彼膶W(xué)生白修德也得出了類似的判斷，他樂于在周公館做客。多年后，都已老去的他們?cè)诒本┰俅我姷搅酥?，但除了模糊的記憶，一切都已改變?BR> 費(fèi)正清在歡迎招待會(huì)上發(fā)現(xiàn)周恩來喜悅的面孔下“透出久經(jīng)磨煉的剛毅與頑強(qiáng)”，在《自傳》中，費(fèi)這樣比較周與毛的一生：“他是一位具有古典風(fēng)格的總理大臣，相比之下，毛澤東更像一位真龍?zhí)熳樱梢栽陲L(fēng)云變幻的云霧中恣意縱橫，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而周恩來則不同，他仿佛一直在權(quán)衡時(shí)勢(shì)，修補(bǔ)殘局。”周或許是其中最不像革命者的偉大革命者。至今人們?nèi)越蚪驑返烙谒谀祥_中學(xué)飾演女性角色的軼事。也是在這所以開放著稱的學(xué)校中，他閱讀過《新青年》，熟悉孟德斯鳩，接觸了亞當(dāng)·斯密，中國(guó)傳統(tǒng)的歷史書籍也讓他興奮。
1919年，他第一次讀到了《共產(chǎn)黨宣言》與其他一些社會(huì)主義著作，并為此激動(dòng)，但他的組織才能比他的理論造詣更高一籌，在天津的學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，他脫穎而出?？梢韵胍?，在一個(gè)動(dòng)蕩時(shí)期，這種天賦比獨(dú)創(chuàng)性更受歡迎。他在26歲成為了黃埔軍校的政治部主任，28歲時(shí)領(lǐng)導(dǎo)了上海60萬工人的罷工，當(dāng)時(shí)的人們或許沒有耐心傾聽毛澤東用湖南口音講述的農(nóng)民革命，但一定容易接受英俊的年輕人條理清晰、務(wù)實(shí)的分析。
事實(shí)上，一直到1936年，周恩來始終擁有比毛更高的職位，而他在遵義會(huì)議上提供的強(qiáng)有力的支持，更是幫助后者重獲權(quán)力。與毛澤東與蔣j石不同，周恩來小心翼翼地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，前二人在某種程度上都成為了暢銷書作家，他們的版稅都超過了他們的元首職務(wù)津貼。盡管周是世界上最有性格的政治家之一，他的自傳卻缺乏個(gè)性。如果你缺乏洞察力，很可能會(huì)將之僅僅視作毛的各項(xiàng)政策的推行者，就像日本首相田中角榮那樣，在1972年會(huì)見毛澤東時(shí)，他將周描述成毛周圍的“一位笨拙的小學(xué)生”。但周與毛的關(guān)系比任何人想像的都要更復(fù)雜，更相互依存。
《亞洲周刊》在回顧20世紀(jì)的亞洲偉大領(lǐng)袖時(shí)，稱周恩來是始終的第三號(hào)人物。盡管他是毛最有力的助手，比毛年輕5歲，在毛掌權(quán)后，卻從未成為第二號(hào)。但是，在中共歷史上，他在最高領(lǐng)導(dǎo)層的時(shí)間卻無人匹敵。從20世紀(jì)30年代初到1976年逝世，他目睹著曾經(jīng)的同志一個(gè)個(gè)死亡，或者被打倒，自身卻保持了下來，成了中國(guó)政治歷史上最著名的“幸存者”之一。
身兼總理與外交部長(zhǎng)的51歲的周恩來是新中國(guó)名義上的首席執(zhí)行官，但其作為更像是首席運(yùn)營(yíng)官。一位威嚴(yán)的董事長(zhǎng)通過一個(gè)龐大的董事會(huì)，有著絕對(duì)權(quán)威來做判斷，而周只能做更多的權(quán)衡與協(xié)調(diào)工作，只有在其他人最陌生的外交領(lǐng)域，他才有更多的發(fā)展空間。
《周恩來傳》作者迪克·威爾遜所說“取得了在外交上的最偉大勝利”，他的非意識(shí)形態(tài)化的形象贏得了人們的尊重。這次會(huì)議準(zhǔn)確印證了亨利·基辛格對(duì)外交的判斷，“它仍帶有鮮明的個(gè)人色彩”，那些對(duì)共產(chǎn)主義政權(quán)保持懷疑的人在面對(duì)周恩來的個(gè)人魅力時(shí)，也努力收斂了這種懷疑。
讀后感周恩來篇十四
讀完周總理的相關(guān)事件之后，我深深體會(huì)到了為什么會(huì)出現(xiàn)“十萬里送總理”的感人事件了，也稍稍的明白了人們對(duì)總理的敬意從何而來。同時(shí)我也對(duì)他充滿敬意。
很小的時(shí)候就聽到過那句“為中華之崛起而讀書”但那時(shí)的我并不知道這一句這么富含愛國(guó)之情，令大家多十分贊同并欽佩的話竟然是從一位12歲左右的學(xué)生口中說出來的。直到現(xiàn)在我才知道總理之所以能說出這句話是由于他從小深受教育、經(jīng)歷過從衰落的封建官僚家庭墮入了清貧困苦的境地、以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。很多人只會(huì)說但等到做的時(shí)候便為自己找各種逃避或其他的借口，而我們的總理卻一直以這句話作為自己一生的誓言，自覺的參加到拯救中國(guó)的革命當(dāng)中。
在軍事上，他是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的軍事領(lǐng)導(dǎo)人。他根據(jù)自己的所學(xué)和在國(guó)外的所見總結(jié)出“真正革命非要有極堅(jiān)強(qiáng)極有組織的革命軍不可，沒有革命軍，軍閥是打不倒的'?！薄Ｒ舱沁@一句話，這一種觀點(diǎn)為革命的勝利打下了基礎(chǔ)。很佩服他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人在兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)和其他的一些戰(zhàn)爭(zhēng)是總是不顧自己安危的和戰(zhàn)士們站在戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。無論做什么事多是全心全意為人民著想，他的這一點(diǎn)像我們標(biāo)榜了做為一名真正的黨員所要做的到底是什么，為廣大黨員樹立了一個(gè)模范先鋒的形象。
在面對(duì)中國(guó)處于外國(guó)記者想以借助于提問等方式來嘲諷或打探中國(guó)現(xiàn)狀及消息時(shí)，我們的總理面帶微笑從容不破的回答那些看似簡(jiǎn)單卻暗藏陰謀的問題，他的柔中帶剛和機(jī)智幽默的回答常常讓提問者尷尬、折服。另做為無數(shù)中國(guó)同胞中一員的我佩服的五體投地。從這里我知道了總理不僅在軍事方面有所作為，在外交方面他也能應(yīng)付自如維護(hù)國(guó)家的在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形象。
在思想方面，總理是我國(guó)有數(shù)的幾個(gè)馬克思主義早期傳播者之一。他看到社會(huì)現(xiàn)狀或及時(shí)拋棄了軍國(guó)主義可以救中國(guó)的想法，也意識(shí)到了只有社會(huì)主義才能拯救中國(guó)。并全身的投入了社會(huì)主義革命中。在這一方面我也看到了另我敬佩的地方，那就是當(dāng)他的觀點(diǎn)和其他領(lǐng)導(dǎo)人不同并受到排擠時(shí)堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)。這也是值得我去學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
讀后感周恩來篇十五
追尋偉人的足跡，回首歷歷往事，一口氣讀完這本《周恩來傳記》，令我慷慨激昂，心情久久不能平靜，我印象最深的是關(guān)于周總理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總理小時(shí)候看到洋車把中國(guó)人的腿壓斷，可中國(guó)官員卻幫洋人不幫同胞，還說那位中國(guó)人妨礙交通。周恩來感到忿忿不平，便上前說理，卻被巡警斥責(zé)。這對(duì)周恩來打擊很大!一次，校長(zhǎng)問大家：“讀書為了什么?”有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有的同學(xué)說：“為了幫父母記帳?！毙ｉL(zhǎng)問恩來：“你呢，為什么讀書?”周恩來自信滿滿站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都敬佩地望著他。
這對(duì)一個(gè)十三歲的孩童來說是十分難能可貴的。長(zhǎng)大后即使自己已身居高位，但還是一直讀書學(xué)習(xí)，他放眼于世界。周總理將他的一生都奉獻(xiàn)給了人民，他之所以這樣偉大，與他少年時(shí)崇高的理想是分不開的，而我們現(xiàn)在有時(shí)的碌碌無為，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎?!
讓我們像周恩來一樣，從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)。為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望!
周總理最后的愿望是無聲無息地把自己的骨灰撒在祖國(guó)的大好河山上，
面對(duì)此情此景，我不禁心酸，周總理生前從來不準(zhǔn)別人贊揚(yáng)他，去世后也沒有供人瞻仰的陵墓。然而，他那高尚的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在人民的心中。最讓我敬佩的是周總理的勤儉節(jié)約。周總理召開會(huì)議，直到中午還沒結(jié)束，中午總理留大家吃午飯。餐桌上只有一盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺著幾小碟咸菜和燒餅。身為總理和大家共同進(jìn)餐，如此勤儉讓我驚嘆萬分!周總理為祖國(guó)的地位夜以繼日地工作，在世界各地積極奔走，唇槍舌劍，為新中國(guó)的外交打下了牢固的根基。這對(duì)一個(gè)舉步維難的國(guó)家來說，是多么不容易啊!
周總理一生無子無女，他與妻子54年的`愛情生活，相愛終身，沒有華麗的言語，沒有海誓山盟，唯有平凡的堅(jiān)守與互相依靠，而這卻使炙熱的愛情閃閃發(fā)光。使我不禁潸然淚下。周總理逝世后沒有一分一毫的積蓄。如此偉大的人，逝世后，聯(lián)合國(guó)也降半旗。
人們用孺子牛，毛驢，蜜蜂，春蠶，來比喻周總理的光輝寫照。周總理把忠誠(chéng)獻(xiàn)給人民，把真愛交給親人，把摯愛奉給戰(zhàn)友，把熱愛投入工作。我們應(yīng)當(dāng)繼承周總理的這種精神，更認(rèn)真，踏實(shí)的做人，長(zhǎng)大后，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)，我們更應(yīng)該珍惜革命先輩用鮮血和生命換來的和平時(shí)光，做一名棟梁之材!
我為祖國(guó)擁有這樣的一位偉大總理而感到自豪。
我要為中華之崛起而勤奮讀書。
讀后感周恩來篇十六
談起周恩來，人們總會(huì)想到那個(gè)當(dāng)年立下為中華之崛起而讀書的有著遠(yuǎn)大志向的翩翩少年；說起周總理，它承載了我們太多的.思念。他的一生是光輝燦爛的一生，他把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了祖國(guó)，以至于在他去世時(shí)聯(lián)合國(guó)為他下了半旗！
這個(gè)星期，我認(rèn)真地閱讀了《少年周恩來》這本書，這本書主要介紹了周恩來的出生、家庭和私塾生活以及他的整個(gè)求學(xué)經(jīng)歷。其中最令我感動(dòng)的是周恩來吃苦耐勞的精神以及他的為遠(yuǎn)大理想而努力的決心。周恩來18生于江蘇省淮安縣，四歲時(shí)在養(yǎng)母的教育下開始學(xué)習(xí)寫大字，背古詩，六歲時(shí)便上了私塾，從此開始了他的學(xué)習(xí)生涯。周恩來從小就能吃苦耐勞，在他九歲那年，周恩來的生母養(yǎng)母都得了重病，家庭的重?fù)?dān)都落在周恩來的身上（他的父親外出打工了），開始他每天都把家中的貴重物品賣掉給兩位母親治病，照顧著兩個(gè)小弟弟。接著兩位母親又都去世了，才十歲的他就開始懂得打零工來維持生活了，因此，他從小就吃了很多的苦，受過很多的磨練。但周恩來靠著他的吃苦耐勞的精神終于渡過了難關(guān)。周恩來還有著為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想，理想是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動(dòng)力，理想像火爐中熊熊燃燒的烈火，像一盞永不熄滅的明燈，它讓周恩來總理在最艱難的日子里奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走進(jìn)了成功的大門，成就了偉大的事業(yè)！因此，作為祖國(guó)的新一代，我要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他的遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
雖然我沒有說出周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”的話語，但我也有我的志向，我的志向是成為一名軍官，所以從現(xiàn)在開始我就要更加嚴(yán)格地要求自己，生活上要堅(jiān)持做到節(jié)儉、不挑食，堅(jiān)持鍛煉等的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上我要更加努力，讓我的夢(mèng)想激勵(lì)著我前行！
讀后感周恩來篇十七
周恩來作為共和國(guó)的一代偉人，他幾乎沒有留下什么有形的東西，但是他的身影仿佛還時(shí)時(shí)在我們身邊，你們知道嗎？周恩來的偉大之處在于他的人格和把全部的愛報(bào)效給了祖國(guó)和人民。作為共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)祝跉v史的風(fēng)浪中表現(xiàn)出的人格鑄就了他的不朽。
“共和國(guó)領(lǐng)袖故事----周恩來”一書有許多章節(jié)，但其中的“五個(gè)不虛度”一章讓我感受很深。周恩來少年讀書時(shí)期為自己立下了一個(gè)準(zhǔn)則：五個(gè)不虛度。即“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度?！敝芏鱽響延小盀橹腥A之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)求學(xué)上進(jìn)，度過了充實(shí)，完滿的青少年時(shí)代。
周恩來不滿足于課堂所學(xué)的知識(shí)，課外讀了許許多多的書籍，如中國(guó)歷史等，這種課余的讀書生活，使周恩來拓寬了知識(shí)面，視野和思路更開闊了。他待人處事處處與人為善，溫和誠(chéng)實(shí)。從不驕傲，從不鋒芒畢露，盛氣凌人。無論對(duì)同學(xué)還是朋友總是肝膽相照，真心誠(chéng)意。以至周恩來一生都是如此待人處事。他尊重師長(zhǎng)，與老師關(guān)系密切，老師在思想上，學(xué)業(yè)上和生活上給周恩來的幫助，他始終沒有忘記。生活上十分簡(jiǎn)樸，并保持了一生。學(xué)業(yè)上，他品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)優(yōu)異。
周恩來在風(fēng)雨飄零中度過了他不平凡的青少年時(shí)代，由一個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)少年，成長(zhǎng)為堅(jiān)定成熟的共產(chǎn)主義者。他的成長(zhǎng)道路，是那一代革命青年求索過程的一個(gè)縮影，代表了那一代革命青年歷史性抉擇。透過周恩來青少年時(shí)代閃光的人生軌跡，可以看到周恩來人格的自我完善和追求的崇高理想境界，他不僅在求學(xué)時(shí)做到五個(gè)不虛度，而且在一生都能實(shí)踐這個(gè)作人的準(zhǔn)則。
今天，我們作為跨世紀(jì)的兒童，應(yīng)該珍惜來之不易的幸福生活，用五個(gè)不虛度來激發(fā)我們的起大家的向善，向美，向上的內(nèi)在追求。我用這篇讀后感來告訴小朋友們，多讀些書吧！
在讀書中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，在交流中分辯行為的是非，在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的美好，在生活中得到素質(zhì)的升華。最后，我要用書中的一句話來結(jié)束這篇讀后感：周恩來，您的名字與山河同在，與日月同輝。您的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民的心中。
讀后感周恩來篇十八
我學(xué)過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個(gè)“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個(gè)“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個(gè)把時(shí)間看得比任何東西都重要的人，是一個(gè)從不愿把時(shí)間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗(yàn)，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時(shí)候卻一拖再拖，時(shí)間一長(zhǎng)，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學(xué)習(xí)條件還這樣不珍惜，真是不應(yīng)該呀。
真希望所有的同學(xué)都來細(xì)細(xì)品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
讀后感周恩來篇十九
183月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！
讀后感周恩來篇一
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個(gè)燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動(dòng)有趣，那么刻骨銘心。用生動(dòng)的文字，記錄了一代偉人的成長(zhǎng)。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長(zhǎng)問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國(guó)家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時(shí)理想之遠(yuǎn)大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄?！痹诩眲∽兓?，國(guó)家時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩的時(shí)代，只有把握住自己的命運(yùn)，有自己所堅(jiān)信不疑的信念，才不會(huì)被淹沒在歷史的人群中，才不會(huì)隨波逐流，才會(huì)從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識(shí)了少年周恩來那時(shí)的良好精神品質(zhì)：獨(dú)立、自強(qiáng)、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國(guó)列強(qiáng)虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識(shí)改變了自己，充實(shí)了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對(duì)學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的。可是，人人都有知識(shí)嗎？知識(shí)是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識(shí)我們將一事無成。只有知識(shí)，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個(gè)帝國(guó)主義霸占的社會(huì)，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家，除了洗衣、做飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)以外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚形穢！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大理想的人。有一天，校長(zhǎng)魏老師給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長(zhǎng)突然停了下來，他沉默了一會(huì)兒，然后問大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學(xué)們想了一會(huì)兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級(jí)，便立下了這樣的志向，不單是魏校長(zhǎng)驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學(xué)來到一個(gè)平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學(xué)只能另找其人了，他來到了班長(zhǎng)面前，班長(zhǎng)正在看資料，他還沒說話呢，班長(zhǎng)就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學(xué)沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學(xué)看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學(xué)高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學(xué)。媽媽說，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我覺得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學(xué)生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學(xué)習(xí)，不管在科學(xué)文化知識(shí)上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時(shí)代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時(shí)候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。周恩來深深體會(huì)到了老百姓生活的艱辛，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學(xué)習(xí)，并且立下了拯救中國(guó)的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時(shí)，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學(xué)習(xí)勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學(xué)得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識(shí)的一條光明之同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學(xué)說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅(jiān)定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和救國(guó)救民的志向結(jié)合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國(guó)有名的南開學(xué)校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學(xué)。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學(xué)校唯一的免費(fèi)生。在南開學(xué)校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。他積極組織敬業(yè)樂群會(huì)，主編會(huì)刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動(dòng)，他引領(lǐng)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)新知，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步，成為名副其實(shí)的學(xué)生領(lǐng)袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠(yuǎn)的志向，獨(dú)立、自強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時(shí)期救國(guó)救民的愛國(guó)主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個(gè)聰明絕頂、勤奮好學(xué)、獨(dú)立自強(qiáng)、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學(xué)習(xí)的，不知道多的該用語言怎么表達(dá)。
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如??！
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來，沉默了一會(huì)兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國(guó)家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。
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讀后感周恩來篇二
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《周恩來傳》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有這么一個(gè)人在青年時(shí)期發(fā)出此誓言，驚艷四方；有這么一個(gè)人在此后謹(jǐn)記此誓言，造福人民；有這么一個(gè)人，將此誓言貫徹一生，振興中華。他，就是周恩來。
雨夜寂靜，無人打擾。我輕輕地打開《周恩來傳》。
這本書是由外國(guó)知名學(xué)者迪克·威爾遜撰寫的周恩來傳記，是周恩來傳記中最全面、生動(dòng)和暢銷的版本之一。本書作者自1960年第一次與周恩來見面后，便開始收集該書的寫作材料，其中包括周恩來的同事們的廣泛回憶及國(guó)內(nèi)外可供查尋的文獻(xiàn)資料。他以詳實(shí)權(quán)威的資料為基礎(chǔ)，再現(xiàn)了周恩來具有傳奇性的一生，分析了他的性格、氣質(zhì)和他的工作作風(fēng)，以及他給新中國(guó)成立和發(fā)展帶來的巨大影響，是一部全面、深刻又不失獨(dú)特見解的著作。
“為中華之崛起而讀書”，在革命年代，周總理做到了?！盀橹腥A騰飛而努力奮斗”，在建設(shè)時(shí)期，他做得更好。他像水，像充滿生機(jī)與活力的水，最終化為無私奉獻(xiàn)的露，滋潤(rùn)了萬里國(guó)疆。他一生勤勤懇懇、嘔心瀝血、任勞任怨，一天工作時(shí)間超過12個(gè)小時(shí)，有時(shí)在16個(gè)小時(shí)以上。即使在病重住院的生命最后時(shí)期，他還抱病操勞國(guó)事。他說：“死我并不怕。古人說，人活七十古來稀，我已是七十七歲多的人了，也算得上是高壽了?？墒沁@二十幾年的'時(shí)間，總應(yīng)該把國(guó)家建設(shè)得好點(diǎn)，人民的生活多改善一些，去馬克思那里報(bào)到，才感到安心?，F(xiàn)在這種狀況去報(bào)到，總感到內(nèi)疚、羞愧?！笔攀狼?，他交待說：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，這也是為人民服務(wù)?；钪鵀槿嗣穹?wù)，死后也要為人民服務(wù)?！敝芏鱽硗菊嬲龅搅怂f的“應(yīng)該像條牛一樣努力奮斗”，“為人民服務(wù)而死”，為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”?！叭嗣窨偫韾廴嗣?，人民總理人民愛”，人民群眾用樸素的語言表達(dá)了對(duì)周恩來同志最真摯的感情?！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”這般氣勢(shì)雄渾的詩句是周恩來總理在青年時(shí)期所寫下的。在那個(gè)風(fēng)云激蕩的年代，面對(duì)凋敝的祖國(guó)，胸懷一顆愛國(guó)赤子之心的周恩來立志要為革命奉獻(xiàn)自己的一切。
夜雨仍在不知疲倦地下著。我輕輕合上《周恩來傳》，內(nèi)心久久不能平息。
1976年1月7日晚，周恩來微睜雙眼，對(duì)病床前的醫(yī)生吳階平說：“我這里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里需要你們?！?BR> 這是周恩來所說的最后一句話，他心里想的仍然是別人。
1976年1月8日9時(shí)57分，一代偉人周恩來溘然長(zhǎng)逝，終年78歲?！熬扌菤屄洌藗兿喔娌怀陕?，欲言淚復(fù)垂?！眱|萬人民和國(guó)際友人沉痛悼念周恩來。他一生的追求，一生的奮斗，都是為了人民的利益，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一崇高的目標(biāo)。
斯人已逝，海棠依舊。今年是20xx年，周總理已離開我們整整四十八個(gè)年頭了，可他那卓越的能力和崇高的人格會(huì)始終銘記在中國(guó)人民的心頭，他無私奉獻(xiàn)的精神依舊時(shí)刻激勵(lì)著一代又一代滿懷報(bào)國(guó)之志的熱血青年不斷前進(jìn)。他的精神記載歷史歲月，無論何時(shí)都在歷史的豐碑上熠熠生輝。
讀后感周恩來篇三
作文。
來源：金湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班。
每個(gè)人的心中都有“愛國(guó)”這兩個(gè)字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的呢？那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個(gè)獨(dú)立自主、聰明絕頂、勤奮好學(xué)、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠(yuǎn)大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的。
口號(hào)。
他經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，了解人民的生活他憂國(guó)憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國(guó)之路他就是我們偉大的總理—周恩來。
小時(shí)候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)上是勤奮好學(xué)、知識(shí)廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長(zhǎng)大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識(shí)，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當(dāng)空，還是天寒地凍，每天都堅(jiān)持步行上學(xué)。他告訴所有人身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學(xué)問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他為了救國(guó)救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國(guó)才更加美好、更加強(qiáng)大。
五（5）班。
周子捷。
讀后感周恩來篇四
我學(xué)過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個(gè)“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個(gè)“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個(gè)把時(shí)間看得比任何東西都重要的人，是一個(gè)從不愿把時(shí)間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗(yàn)，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時(shí)候卻一拖再拖，時(shí)間一長(zhǎng)，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學(xué)習(xí)條件還這樣不珍惜，真是不應(yīng)該呀。
真希望所有的同學(xué)都來細(xì)細(xì)品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
——經(jīng)濟(jì)學(xué)院11級(jí)金融3班11091075凌曼莉周恩來原藉浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開始接觸馬克思主義，思想發(fā)生......
終于在清明之前看完了這本書，感觸頗多，。我一直都比較崇拜周恩來的，他在我心目中是第一位的。不僅僅是他的智慧，膽識(shí)，能力，還有人格魅力?？赐炅诉@本書更加讓我確......
讀后感周恩來篇五
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可周總理小時(shí)候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現(xiàn)在就講給你們聽吧！。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時(shí)在淮陰縣上了小學(xué)，并且十分熱愛讀書，堅(jiān)持每天自己步行上學(xué)。周恩來很特別，有3個(gè)母親，分別是生母、養(yǎng)母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母不幸病逝了，所以，他就必須擔(dān)當(dāng)起這個(gè)家。周恩來十分喜歡了解時(shí)事，這是他的作文寫得很好，在周恩來10歲的'時(shí)候，他說出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個(gè)好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經(jīng)交過戰(zhàn)，周恩來也去過。周恩來15歲時(shí)上了南開中學(xué)，在學(xué)校里是‘敬業(yè)樂群’社團(tuán)中的成員，他主編了會(huì)刊《敬業(yè)》和校刊《校風(fēng)》，畢業(yè)后，周恩來去了日本東京留學(xué)，不幸的是，在東京時(shí)，他的三叔去世了。最后，周恩來回國(guó)做了總理?！?BR> 我要向周恩來學(xué)習(xí)愛國(guó)精神。|||。
讀后感周恩來篇六
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠(yuǎn)大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。做到課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,完成作業(yè),課后復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和爸媽的無私關(guān)愛。要像少年周恩來那樣,不只關(guān)注課本學(xué)習(xí),還要多讀書,讀好書;要多關(guān)心國(guó)家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想;長(zhǎng)大后為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻(xiàn)。
讀后感周恩來篇七
敬愛的周總理:。
您好!
在讀了您的傳記之后,我頗受感動(dòng),才決定提筆來給您寫這封信的.
您從小就很愛國(guó).特別是有一次,當(dāng)校長(zhǎng)問大家為什么讀書時(shí),同學(xué)們有的說是為了吃飯;有的說是為了賺錢;有的說是為了做官,不管說什么都是為了一己之私.只有您說:。
“為了中華之崛起!'。
您這么做不是為了得到校長(zhǎng)的表揚(yáng),來滿足自己的虛榮心,也不是空話,而是真真切切地貫徹在您的一生中,滲透在您之后參加的所有活動(dòng)中.
反觀我們現(xiàn)在的青少年,就拿我的學(xué)校來說吧.每學(xué)期的學(xué)費(fèi)近萬,也算得上是貴族學(xué)校吧.大部分的人都是獨(dú)生子女,父母寵都還來不及呢,每個(gè)人都是家里的”小皇帝“,”小公主“.別說愛國(guó)了,根本就是對(duì)國(guó)家興亡榮辱不屑一顧,口口聲聲說著愛國(guó),但都是光說不練,哪里向您這般認(rèn)真.說來也慚愧,我們身為中國(guó)人,卻沒能盡到一個(gè)中國(guó)人的義務(wù),不像您.
您為了祖國(guó)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn).若是沒有您的鼎力相助,錢學(xué)森爺爺也不可能回國(guó),中國(guó)也不可能有火箭和導(dǎo)彈.若是沒有您的三令五申,鄧稼先等人可能就在大饑荒中餓死了,或者在文化大革命時(shí)被拉去批斗,中國(guó)也不會(huì)成功爆炸第一顆原子彈,也不會(huì)有核武器來自衛(wèi),更不會(huì)用中國(guó)自己研制的導(dǎo)彈來打下當(dāng)時(shí)世界最先進(jìn)的美國(guó)u2飛機(jī).
中國(guó)的發(fā)展和建設(shè)正因?yàn)橛辛四母冻?才得以向前邁出了一大步,使我們泱泱大國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟,揚(yáng)眉吐氣,一雪前恥.
此致
敬禮
姜妍彤。
xx年3月15日。
讀后感周恩來篇八
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮茫梢哉f是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！
讀后感周恩來篇九
“我為中華之崛起而讀書!”這一聲鏗鏘有力的吶喊，讓我們認(rèn)識(shí)了從小立大志的一代偉人周恩來。當(dāng)我讀完《少年周恩來》后，我十分敬佩少年時(shí)代的周恩來，他讓我們明白了：挫折是成功之父。
他出生于一個(gè)平凡的家庭，生父周貽能長(zhǎng)期在外省做小職員而且經(jīng)常失業(yè)，所以全家的生活很艱難;周恩來還有三個(gè)母親：生母萬冬兒、養(yǎng)母陳氏、乳母蔣氏，她們用不同的方式教育了周恩來。周恩來出生的第二天，他的父母給他取了個(gè)乳名，叫“大鸞”。傳說中，“鸞”是一種與鳳凰齊名的神鳥。
好景不長(zhǎng)，1907年，1908年，周恩來的生母和養(yǎng)母就相繼去世了，年僅10歲的周恩來不得不帶著兩個(gè)弟弟，為這個(gè)家庭撐起一片天。讀到這里，我開始為周恩來難過起來，我們10歲時(shí)正在學(xué)校里開心地讀書、玩耍，而年少的周恩來竟然已經(jīng)挑起了家庭重?fù)?dān)!這讓我不得不佩服他。
挑起家庭重?fù)?dān)談何容易!周恩來一次次忍痛割愛，賣掉了貴重的物品，得到的錢連塞牙縫都不夠?？粗依锴缚蓴?shù)的物品和餓得直哭的弟弟們，他更是心如刀絞，可是急有什么用?他仍然很堅(jiān)強(qiáng)，不停地想辦法:向別人借、自己種糧食……就這樣，他硬是用獨(dú)立好強(qiáng)的信念熬過了這段最艱難的日子。而與此同時(shí)，他也練出了沉著穩(wěn)健的性格，讓他勇敢地面對(duì)人生，面對(duì)挫折絲毫不軟弱。不敢想象，在這么艱苦的日子里，周恩來居然能夠熬過來!這件事竟然讓他變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
看看我們，出生在和平時(shí)代，還這么地浪費(fèi)，讓父母操心，不好好上學(xué)，面對(duì)著幼年的周恩來，我們?cè)趺匆脖炔簧习?遇到一點(diǎn)挫折就哭個(gè)不停，遇到事情就傻眼了，根本談不上能挑起家庭重?fù)?dān)!周恩來呢?他和我們一點(diǎn)也不一樣，對(duì)比之下，人與人之間的.差距太大了!“人都是在挫折中長(zhǎng)大的”這句話一點(diǎn)都沒說錯(cuò)!
讀后感周恩來篇十
我懷著十分崇高和無比激動(dòng)的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個(gè)字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國(guó)主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個(gè)能堅(jiān)持讀書和愛好讀書呢?雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個(gè)殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，他還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢?被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實(shí)在是自慚不如啊!
周恩來是一個(gè)從小就樹立遠(yuǎn)大志向的人。一次，校長(zhǎng)王老師給同學(xué)們上課，同學(xué)們認(rèn)真聽著。講著講著，王校長(zhǎng)突然停了下來，沉默了一會(huì)兒，便問大家，說：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書呢?”同學(xué)思索了一會(huì)兒，然后七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書!”“為名利而讀書!”“為光耀門楣而讀書!”……只有周恩來一個(gè)人沉默地坐著，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書?”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)驚訝的再一次問道：“你說什么?再說一遍!”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長(zhǎng)聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好!有你這句話，國(guó)家就有救了!”那年，周恩來與我相仿的年紀(jì)，便立下了這樣的志向，不但是王校長(zhǎng)驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了!
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力;對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo);對(duì)于失敗的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望!而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈!志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動(dòng)來向我證明了。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先人們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加富饒，美麗。
讀后感周恩來篇十一
讀了這本書，我的心情久久不能平靜。
周恩來總理生于亂世之中，從小就經(jīng)歷了與同齡人不能相比的痛苦。小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了照顧生病的母親和年幼的弟弟，由于生活條件非常不好，所以他時(shí)?？恐弥依镏迭c(diǎn)錢的東西去典當(dāng)鋪里典當(dāng)來維持生計(jì)，日積月累，當(dāng)鋪里留下了周總理矮小的身影。失去父母后，周總理不得不投靠伯父。
伯父供他上了最好的學(xué)校，在學(xué)校里那些富家子弟欺負(fù)他，嘲笑他，但他卻從不計(jì)較，反而在他們有困難的時(shí)候伸出援手，因?yàn)樗@種寬闊的胸懷成了當(dāng)代的偉人。
雖然如此，我們敬愛的周總理從小便有雄心壯志。有一次，校長(zhǎng)在班上問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁炊x書啊？”他們回答五花八門，有的說為了功名，有的說為了財(cái)富，而周總理站起來理直氣壯的說："我是為了中華之崛起而讀書?！倍嗝春肋~的誓言！周總理胸懷大志，不屈不撓地奮斗，成為了中國(guó)乃至全世界人民都為之稱頌的一位偉人。我們應(yīng)該向周總理那樣，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，從小就要胸懷大志，勤奮學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大能成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才。
讀《少年周恩來》，追昔撫今，我心潮澎湃，我們要學(xué)習(xí)周爺爺?shù)莫?dú)立，自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要從小立志，長(zhǎng)大才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人才！記住昨天，把握今天，為祖國(guó)美好的明天而奮斗！
讀后感周恩來篇十二
少年時(shí)就喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，這個(gè)少年是誰？他就是周恩來。
讀了《少年周恩來》這本書，我感觸很多，不僅讓我了解了偉人的成長(zhǎng)足跡，更增強(qiáng)了我們對(duì)他的敬重與愛戴。
周恩來自幼就天資聰穎，勤奮好學(xué)。從小就寫得一手好字，六歲時(shí)就熟讀了《四書》、《五經(jīng)》，毫不厭倦。在上學(xué)期間，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是非常好，沒錢買書，但他總是從學(xué)校的圖書室借一些書，每到深夜總是有一盞光線微弱的小油燈亮著，燈下總有一個(gè)少年在發(fā)奮學(xué)習(xí)著。
“為中華之崛起而讀書！”的遠(yuǎn)大理想，是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動(dòng)力，就像一盞永不熄滅的明燈，讓他在最艱難的日子里依然奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走向成功，走向輝煌！周恩來不僅酷愛讀書，而且還樂于助人。
在讀小學(xué)期間，每天總是來學(xué)校最早，幫助校工打掃衛(wèi)生。老校工生病了，無錢醫(yī)治，周恩來把自己平時(shí)節(jié)省的八個(gè)銅板送給老校工治病，讓老校工感動(dòng)不已。在南開讀書期間，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，班級(jí)里有同學(xué)詢問問題，其他同學(xué)總是找各種理由不予理睬，而他總是樂于回答。
讀了《少年周恩來》后，總有一種力量在激勵(lì)著我。作為祖國(guó)的新一代，我們要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他那遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。做一個(gè)生活上簡(jiǎn)樸，學(xué)習(xí)上刻苦，有志向，有毅力的少年。
讀后感周恩來篇十三
《周恩來傳記》這本書詳細(xì)地記錄了我們偉大的總理——周總理的一生?？偫淼囊簧芍^是波瀾壯闊，從兒時(shí)便立下了“為了中華之崛起而讀書”的偉大理想，而后在青年時(shí)期又受馬克思主義的熏陶加入共產(chǎn)黨，隨著毛主席四處南征北戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)三十多年，晚年又為了處理國(guó)家繁雜的瑣事和在文化大革命中保護(hù)共產(chǎn)黨的元老而精疲力盡，最后又因?yàn)閯诶圻^度身患癌癥而逝世，周總理的一生可以說從未休息過，他把自己的一切都交給了國(guó)家，也是因?yàn)樗?，中?guó)才有今天到達(dá)如今這步田地。
小時(shí)候，第一次聽說周總理的事跡，我還很不明白他犧牲自己這么多去投身革命事業(yè)，是為了什么，但是在看了《周恩來傳記》這本書后，我徹底明白了周總理的所作所為。
原來，周總理在兒時(shí)就目睹了外國(guó)列強(qiáng)欺凌中國(guó)人的慘狀。從那時(shí)起，周總理就有了一個(gè)質(zhì)疑：為什么中國(guó)人要受別人的欺負(fù)，為什么中國(guó)人就不能強(qiáng)大起來。于是周總理堅(jiān)定地樹立了自己的理想：一定要讓中國(guó)人強(qiáng)大起來，絕不能讓別人再稱我們?yōu)闁|亞病夫！
所以，當(dāng)看到李大釗在新青年報(bào)上發(fā)表的文章后，周總理毅然放棄了較為優(yōu)越的家庭，全身心投身到了革命事業(yè)當(dāng)中，開始了為了人民的利益與權(quán)力而奮斗的過程。
每當(dāng)想起我們的周總理，我的心中就充滿了感動(dòng)和崇敬。雖然總理逝世距今已經(jīng)有將近四十年了，可是還有那么多人在緬懷他，家家戶戶幾乎都掛滿了他的畫像，畫中的他穿著一身樸素的中山裝，臉上至始至終都蕩漾著一絲和藹的微笑?？偫黼m然離我們而去了，但是他卻依然活在我們中國(guó)13億人民的心中，他的骨灰依然附在遼闊的中華大地上，從未離開過。
在我們中國(guó)人看來，我們心中的周總理，不是那個(gè)語言詼諧幽默的外交家，或是一名掌握國(guó)家大局的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。而是一名樸素、和藹，且平易近人的好朋友。作為一名國(guó)家的二號(hào)領(lǐng)導(dǎo)人物，周總理的穿著和住處和別國(guó)的總理都相差甚遠(yuǎn)。周總理總是穿著一件顏色泛灰的中山裝，那件中山裝已經(jīng)穿了幾十年了，從來沒換過，上面還打滿了補(bǔ)丁，只有在會(huì)見外賓的時(shí)候才會(huì)換上那件深黑色的西裝。
比起周總理，再看看我們現(xiàn)在的富二代，全部是一群好吃懶做的“啃老族”，開著父母的名牌轎車，穿著父母買來的名牌服裝，拿著父母轉(zhuǎn)來的血汗錢去高級(jí)酒店吃飯，天天在那里炫耀自己家里有多富有，卻從來不肯自己去努力掙錢養(yǎng)家，這樣的人，永遠(yuǎn)不會(huì)像周總理一樣，有一顆憂國(guó)憂民的心和一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。
東漢末年，三國(guó)爭(zhēng)霸的時(shí)期，諸葛亮曾經(jīng)向劉備起誓：“鞠躬盡瘁，死而后已！”周總理便是這樣的人，他是那么愛自己的祖國(guó)，為了人民的幸福，他將自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。劉備還曾夸贊諸葛亮：“孤之有孔明，猶魚之有水也?！币庾R(shí)是說，我有了孔明這名軍事，就猶如魚得水。我們的周總理又何嘗不是？因?yàn)橹芸偫?，我們的?guó)家才更加強(qiáng)大，因?yàn)橹芸偫?，我們才有如今美好的生活?BR> 在如今這個(gè)喧囂的社會(huì)，人們的心也開始變質(zhì)，一些官員當(dāng)官不是為了服務(wù)人民，而是為了貪腐受hui，像前一年的李啟銘事件就是這樣，父親才是一個(gè)公安局局長(zhǎng)就狂妄成那樣，雖然國(guó)家一直在政治貪腐腐朽的問題，但是如今還能找到幾個(gè)有如周總理那樣真心為人民服務(wù)的政客。所以，我們21世紀(jì)的新一代青少年，應(yīng)該更加努力，向周總理學(xué)習(xí)。如今中國(guó)已經(jīng)崛起，現(xiàn)在的目的就是要騰飛，要讓中國(guó)立足于這個(gè)世界的巔峰！
自從我第一次了解到周總理的事跡以后，我就立下志向，發(fā)誓成為一名像周總理一樣偉大的人物。周總理的身上有許多高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，他大公無私、執(zhí)政清廉、愛國(guó)親民。要做到周總理這幾點(diǎn)，首先從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎(chǔ)，在往日的生活當(dāng)中，我要學(xué)習(xí)周總理自立更生的精神，多參加家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自己打理生活，盡可能不要求父母幫忙。
在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要上課認(rèn)真聽講，積極向上，多回答問題，課外的時(shí)候多看點(diǎn)書，了解各方面的知識(shí)。而在人際交往當(dāng)中，我要盡可能做到像周總理一樣禮讓他人，就算公然遭到別人的羞辱也不要輕易動(dòng)怒，盡量用巧妙的語言化解，做到既可以讓別人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤又不丟面子的程度，還要多贊美別人，要批評(píng)別人的時(shí)候盡可能咬住舌頭。
周總理，您就是我終生的道德楷模和我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你那崇高的人格和品質(zhì)，至今都讓我們緬懷。雖然您已離我們而去，但是您的精神卻深深烙印在每一個(gè)中國(guó)軍民的心中。
二
在沒有讀完《周恩來傳》之前，我對(duì)周恩來總理的偉大形象的認(rèn)可是從課本上和人們口中了解的，現(xiàn)在看完《周恩來傳》之后，我更加崇拜周總結(jié)了，下面來跟大家分享下我的讀后感吧！
周恩來是中國(guó)馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人名解放軍和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人名解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者之一，第一任中華人民共和國(guó)總理。
他的生平事跡，一時(shí)半會(huì)兒還是講不清楚的。在1949年3月，毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上更加明確地指出：新中國(guó)中央人名政府的主要人員配備，現(xiàn)在尚不能確定，還需要同名主人士商量，但“周恩來是一定要參加的其性質(zhì)是內(nèi)閣總理”。這就說明周恩來在新中國(guó)的地位了。怪不得美國(guó)前外交大臣艾登要說：“你們?cè)缤頃?huì)知道，周恩來可不是平凡的人?！?BR> 對(duì)于外來的觀察者而言，周恩來的兩種角色給予了他們深刻的印象。他首先是一名偉大的外交家，他的迷人風(fēng)度與機(jī)智談吐在第一印象時(shí)就令人難以忘懷。在1943年對(duì)蔣j石政府失望透頂?shù)馁M(fèi)正清很容易對(duì)重慶的“周公館”興趣昂然，他的觀感具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?，他這樣描述45歲的共產(chǎn)黨駐重慶代表：“周恩來作為領(lǐng)袖人物的非凡才能，初次見面時(shí)就打動(dòng)了我。這是一位英俊瀟灑、有著一雙黑色的大眼睛的偉人?！彼膶W(xué)生白修德也得出了類似的判斷，他樂于在周公館做客。多年后，都已老去的他們?cè)诒本┰俅我姷搅酥?，但除了模糊的記憶，一切都已改變?BR> 費(fèi)正清在歡迎招待會(huì)上發(fā)現(xiàn)周恩來喜悅的面孔下“透出久經(jīng)磨煉的剛毅與頑強(qiáng)”，在《自傳》中，費(fèi)這樣比較周與毛的一生：“他是一位具有古典風(fēng)格的總理大臣，相比之下，毛澤東更像一位真龍?zhí)熳樱梢栽陲L(fēng)云變幻的云霧中恣意縱橫，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，而周恩來則不同，他仿佛一直在權(quán)衡時(shí)勢(shì)，修補(bǔ)殘局。”周或許是其中最不像革命者的偉大革命者。至今人們?nèi)越蚪驑返烙谒谀祥_中學(xué)飾演女性角色的軼事。也是在這所以開放著稱的學(xué)校中，他閱讀過《新青年》，熟悉孟德斯鳩，接觸了亞當(dāng)·斯密，中國(guó)傳統(tǒng)的歷史書籍也讓他興奮。
1919年，他第一次讀到了《共產(chǎn)黨宣言》與其他一些社會(huì)主義著作，并為此激動(dòng)，但他的組織才能比他的理論造詣更高一籌，在天津的學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，他脫穎而出?？梢韵胍?，在一個(gè)動(dòng)蕩時(shí)期，這種天賦比獨(dú)創(chuàng)性更受歡迎。他在26歲成為了黃埔軍校的政治部主任，28歲時(shí)領(lǐng)導(dǎo)了上海60萬工人的罷工，當(dāng)時(shí)的人們或許沒有耐心傾聽毛澤東用湖南口音講述的農(nóng)民革命，但一定容易接受英俊的年輕人條理清晰、務(wù)實(shí)的分析。
事實(shí)上，一直到1936年，周恩來始終擁有比毛更高的職位，而他在遵義會(huì)議上提供的強(qiáng)有力的支持，更是幫助后者重獲權(quán)力。與毛澤東與蔣j石不同，周恩來小心翼翼地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，前二人在某種程度上都成為了暢銷書作家，他們的版稅都超過了他們的元首職務(wù)津貼。盡管周是世界上最有性格的政治家之一，他的自傳卻缺乏個(gè)性。如果你缺乏洞察力，很可能會(huì)將之僅僅視作毛的各項(xiàng)政策的推行者，就像日本首相田中角榮那樣，在1972年會(huì)見毛澤東時(shí)，他將周描述成毛周圍的“一位笨拙的小學(xué)生”。但周與毛的關(guān)系比任何人想像的都要更復(fù)雜，更相互依存。
《亞洲周刊》在回顧20世紀(jì)的亞洲偉大領(lǐng)袖時(shí)，稱周恩來是始終的第三號(hào)人物。盡管他是毛最有力的助手，比毛年輕5歲，在毛掌權(quán)后，卻從未成為第二號(hào)。但是，在中共歷史上，他在最高領(lǐng)導(dǎo)層的時(shí)間卻無人匹敵。從20世紀(jì)30年代初到1976年逝世，他目睹著曾經(jīng)的同志一個(gè)個(gè)死亡，或者被打倒，自身卻保持了下來，成了中國(guó)政治歷史上最著名的“幸存者”之一。
身兼總理與外交部長(zhǎng)的51歲的周恩來是新中國(guó)名義上的首席執(zhí)行官，但其作為更像是首席運(yùn)營(yíng)官。一位威嚴(yán)的董事長(zhǎng)通過一個(gè)龐大的董事會(huì)，有著絕對(duì)權(quán)威來做判斷，而周只能做更多的權(quán)衡與協(xié)調(diào)工作，只有在其他人最陌生的外交領(lǐng)域，他才有更多的發(fā)展空間。
《周恩來傳》作者迪克·威爾遜所說“取得了在外交上的最偉大勝利”，他的非意識(shí)形態(tài)化的形象贏得了人們的尊重。這次會(huì)議準(zhǔn)確印證了亨利·基辛格對(duì)外交的判斷，“它仍帶有鮮明的個(gè)人色彩”，那些對(duì)共產(chǎn)主義政權(quán)保持懷疑的人在面對(duì)周恩來的個(gè)人魅力時(shí)，也努力收斂了這種懷疑。
讀后感周恩來篇十四
讀完周總理的相關(guān)事件之后，我深深體會(huì)到了為什么會(huì)出現(xiàn)“十萬里送總理”的感人事件了，也稍稍的明白了人們對(duì)總理的敬意從何而來。同時(shí)我也對(duì)他充滿敬意。
很小的時(shí)候就聽到過那句“為中華之崛起而讀書”但那時(shí)的我并不知道這一句這么富含愛國(guó)之情，令大家多十分贊同并欽佩的話竟然是從一位12歲左右的學(xué)生口中說出來的。直到現(xiàn)在我才知道總理之所以能說出這句話是由于他從小深受教育、經(jīng)歷過從衰落的封建官僚家庭墮入了清貧困苦的境地、以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。很多人只會(huì)說但等到做的時(shí)候便為自己找各種逃避或其他的借口，而我們的總理卻一直以這句話作為自己一生的誓言，自覺的參加到拯救中國(guó)的革命當(dāng)中。
在軍事上，他是中國(guó)共產(chǎn)黨最早的軍事領(lǐng)導(dǎo)人。他根據(jù)自己的所學(xué)和在國(guó)外的所見總結(jié)出“真正革命非要有極堅(jiān)強(qiáng)極有組織的革命軍不可，沒有革命軍，軍閥是打不倒的'?！薄Ｒ舱沁@一句話，這一種觀點(diǎn)為革命的勝利打下了基礎(chǔ)。很佩服他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人在兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)和其他的一些戰(zhàn)爭(zhēng)是總是不顧自己安危的和戰(zhàn)士們站在戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線。無論做什么事多是全心全意為人民著想，他的這一點(diǎn)像我們標(biāo)榜了做為一名真正的黨員所要做的到底是什么，為廣大黨員樹立了一個(gè)模范先鋒的形象。
在面對(duì)中國(guó)處于外國(guó)記者想以借助于提問等方式來嘲諷或打探中國(guó)現(xiàn)狀及消息時(shí)，我們的總理面帶微笑從容不破的回答那些看似簡(jiǎn)單卻暗藏陰謀的問題，他的柔中帶剛和機(jī)智幽默的回答常常讓提問者尷尬、折服。另做為無數(shù)中國(guó)同胞中一員的我佩服的五體投地。從這里我知道了總理不僅在軍事方面有所作為，在外交方面他也能應(yīng)付自如維護(hù)國(guó)家的在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形象。
在思想方面，總理是我國(guó)有數(shù)的幾個(gè)馬克思主義早期傳播者之一。他看到社會(huì)現(xiàn)狀或及時(shí)拋棄了軍國(guó)主義可以救中國(guó)的想法，也意識(shí)到了只有社會(huì)主義才能拯救中國(guó)。并全身的投入了社會(huì)主義革命中。在這一方面我也看到了另我敬佩的地方，那就是當(dāng)他的觀點(diǎn)和其他領(lǐng)導(dǎo)人不同并受到排擠時(shí)堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)。這也是值得我去學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
讀后感周恩來篇十五
追尋偉人的足跡，回首歷歷往事，一口氣讀完這本《周恩來傳記》，令我慷慨激昂，心情久久不能平靜，我印象最深的是關(guān)于周總理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
總理小時(shí)候看到洋車把中國(guó)人的腿壓斷，可中國(guó)官員卻幫洋人不幫同胞，還說那位中國(guó)人妨礙交通。周恩來感到忿忿不平，便上前說理，卻被巡警斥責(zé)。這對(duì)周恩來打擊很大!一次，校長(zhǎng)問大家：“讀書為了什么?”有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富?！边€有的同學(xué)說：“為了幫父母記帳?！毙ｉL(zhǎng)問恩來：“你呢，為什么讀書?”周恩來自信滿滿站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都敬佩地望著他。
這對(duì)一個(gè)十三歲的孩童來說是十分難能可貴的。長(zhǎng)大后即使自己已身居高位，但還是一直讀書學(xué)習(xí)，他放眼于世界。周總理將他的一生都奉獻(xiàn)給了人民，他之所以這樣偉大，與他少年時(shí)崇高的理想是分不開的，而我們現(xiàn)在有時(shí)的碌碌無為，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎?!
讓我們像周恩來一樣，從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)。為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望!
周總理最后的愿望是無聲無息地把自己的骨灰撒在祖國(guó)的大好河山上，
面對(duì)此情此景，我不禁心酸，周總理生前從來不準(zhǔn)別人贊揚(yáng)他，去世后也沒有供人瞻仰的陵墓。然而，他那高尚的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在人民的心中。最讓我敬佩的是周總理的勤儉節(jié)約。周總理召開會(huì)議，直到中午還沒結(jié)束，中午總理留大家吃午飯。餐桌上只有一盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺著幾小碟咸菜和燒餅。身為總理和大家共同進(jìn)餐，如此勤儉讓我驚嘆萬分!周總理為祖國(guó)的地位夜以繼日地工作，在世界各地積極奔走，唇槍舌劍，為新中國(guó)的外交打下了牢固的根基。這對(duì)一個(gè)舉步維難的國(guó)家來說，是多么不容易啊!
周總理一生無子無女，他與妻子54年的`愛情生活，相愛終身，沒有華麗的言語，沒有海誓山盟，唯有平凡的堅(jiān)守與互相依靠，而這卻使炙熱的愛情閃閃發(fā)光。使我不禁潸然淚下。周總理逝世后沒有一分一毫的積蓄。如此偉大的人，逝世后，聯(lián)合國(guó)也降半旗。
人們用孺子牛，毛驢，蜜蜂，春蠶，來比喻周總理的光輝寫照。周總理把忠誠(chéng)獻(xiàn)給人民，把真愛交給親人，把摯愛奉給戰(zhàn)友，把熱愛投入工作。我們應(yīng)當(dāng)繼承周總理的這種精神，更認(rèn)真，踏實(shí)的做人，長(zhǎng)大后，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)，我們更應(yīng)該珍惜革命先輩用鮮血和生命換來的和平時(shí)光，做一名棟梁之材!
我為祖國(guó)擁有這樣的一位偉大總理而感到自豪。
我要為中華之崛起而勤奮讀書。
讀后感周恩來篇十六
談起周恩來，人們總會(huì)想到那個(gè)當(dāng)年立下為中華之崛起而讀書的有著遠(yuǎn)大志向的翩翩少年；說起周總理，它承載了我們太多的.思念。他的一生是光輝燦爛的一生，他把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了祖國(guó)，以至于在他去世時(shí)聯(lián)合國(guó)為他下了半旗！
這個(gè)星期，我認(rèn)真地閱讀了《少年周恩來》這本書，這本書主要介紹了周恩來的出生、家庭和私塾生活以及他的整個(gè)求學(xué)經(jīng)歷。其中最令我感動(dòng)的是周恩來吃苦耐勞的精神以及他的為遠(yuǎn)大理想而努力的決心。周恩來18生于江蘇省淮安縣，四歲時(shí)在養(yǎng)母的教育下開始學(xué)習(xí)寫大字，背古詩，六歲時(shí)便上了私塾，從此開始了他的學(xué)習(xí)生涯。周恩來從小就能吃苦耐勞，在他九歲那年，周恩來的生母養(yǎng)母都得了重病，家庭的重?fù)?dān)都落在周恩來的身上（他的父親外出打工了），開始他每天都把家中的貴重物品賣掉給兩位母親治病，照顧著兩個(gè)小弟弟。接著兩位母親又都去世了，才十歲的他就開始懂得打零工來維持生活了，因此，他從小就吃了很多的苦，受過很多的磨練。但周恩來靠著他的吃苦耐勞的精神終于渡過了難關(guān)。周恩來還有著為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想，理想是他在饑寒交迫的時(shí)候前進(jìn)的動(dòng)力，理想像火爐中熊熊燃燒的烈火，像一盞永不熄滅的明燈，它讓周恩來總理在最艱難的日子里奮發(fā)圖強(qiáng)，使他終于走進(jìn)了成功的大門，成就了偉大的事業(yè)！因此，作為祖國(guó)的新一代，我要學(xué)習(xí)周恩來總理吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他的遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
雖然我沒有說出周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”的話語，但我也有我的志向，我的志向是成為一名軍官，所以從現(xiàn)在開始我就要更加嚴(yán)格地要求自己，生活上要堅(jiān)持做到節(jié)儉、不挑食，堅(jiān)持鍛煉等的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上我要更加努力，讓我的夢(mèng)想激勵(lì)著我前行！
讀后感周恩來篇十七
周恩來作為共和國(guó)的一代偉人，他幾乎沒有留下什么有形的東西，但是他的身影仿佛還時(shí)時(shí)在我們身邊，你們知道嗎？周恩來的偉大之處在于他的人格和把全部的愛報(bào)效給了祖國(guó)和人民。作為共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)祝跉v史的風(fēng)浪中表現(xiàn)出的人格鑄就了他的不朽。
“共和國(guó)領(lǐng)袖故事----周恩來”一書有許多章節(jié)，但其中的“五個(gè)不虛度”一章讓我感受很深。周恩來少年讀書時(shí)期為自己立下了一個(gè)準(zhǔn)則：五個(gè)不虛度。即“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度?！敝芏鱽響延小盀橹腥A之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)求學(xué)上進(jìn)，度過了充實(shí)，完滿的青少年時(shí)代。
周恩來不滿足于課堂所學(xué)的知識(shí)，課外讀了許許多多的書籍，如中國(guó)歷史等，這種課余的讀書生活，使周恩來拓寬了知識(shí)面，視野和思路更開闊了。他待人處事處處與人為善，溫和誠(chéng)實(shí)。從不驕傲，從不鋒芒畢露，盛氣凌人。無論對(duì)同學(xué)還是朋友總是肝膽相照，真心誠(chéng)意。以至周恩來一生都是如此待人處事。他尊重師長(zhǎng)，與老師關(guān)系密切，老師在思想上，學(xué)業(yè)上和生活上給周恩來的幫助，他始終沒有忘記。生活上十分簡(jiǎn)樸，并保持了一生。學(xué)業(yè)上，他品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)優(yōu)異。
周恩來在風(fēng)雨飄零中度過了他不平凡的青少年時(shí)代，由一個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)少年，成長(zhǎng)為堅(jiān)定成熟的共產(chǎn)主義者。他的成長(zhǎng)道路，是那一代革命青年求索過程的一個(gè)縮影，代表了那一代革命青年歷史性抉擇。透過周恩來青少年時(shí)代閃光的人生軌跡，可以看到周恩來人格的自我完善和追求的崇高理想境界，他不僅在求學(xué)時(shí)做到五個(gè)不虛度，而且在一生都能實(shí)踐這個(gè)作人的準(zhǔn)則。
今天，我們作為跨世紀(jì)的兒童，應(yīng)該珍惜來之不易的幸福生活，用五個(gè)不虛度來激發(fā)我們的起大家的向善，向美，向上的內(nèi)在追求。我用這篇讀后感來告訴小朋友們，多讀些書吧！
在讀書中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，在交流中分辯行為的是非，在實(shí)踐中體驗(yàn)道德的美好，在生活中得到素質(zhì)的升華。最后，我要用書中的一句話來結(jié)束這篇讀后感：周恩來，您的名字與山河同在，與日月同輝。您的光輝形象永遠(yuǎn)活在人民的心中。
讀后感周恩來篇十八
我學(xué)過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個(gè)“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個(gè)“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個(gè)把時(shí)間看得比任何東西都重要的人，是一個(gè)從不愿把時(shí)間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗(yàn)，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時(shí)候卻一拖再拖，時(shí)間一長(zhǎng)，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學(xué)習(xí)條件還這樣不珍惜，真是不應(yīng)該呀。
真希望所有的同學(xué)都來細(xì)細(xì)品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
讀后感周恩來篇十九
183月5日，隨著啼哭聲，一個(gè)將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個(gè)人世。他的父親給他取了個(gè)小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個(gè)是生母萬冬兒，一個(gè)是養(yǎng)母陳氏，還有一個(gè)是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時(shí)的故事。
周恩來是個(gè)天資聰明的孩子，在他小時(shí)候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學(xué)習(xí)練字，還學(xué)習(xí)背誦古詩文。他的生母萬氏是一個(gè)見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會(huì)偏袒任何一方，很多矛盾都會(huì)因?yàn)樗幕舛兊臒o形，這也為周恩來的未來奠定了基礎(chǔ)。周恩來非常喜歡上學(xué)，但是學(xué)校的知識(shí)還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長(zhǎng)問他們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當(dāng)震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學(xué)一起探討問題，而且探討的問題還都是國(guó)家大事，周恩來的作文書平相當(dāng)?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國(guó)人士寫的書，周恩來長(zhǎng)大了的時(shí)候，他又準(zhǔn)備去日本留學(xué)，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認(rèn)真的閱讀，通過這些書，周恩來在當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)里，又重新找到了真理之光！