幼兒園大班教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    教案是教師備課必不可少的一部分,它可以提供教學(xué)的指導(dǎo)和參考。教案應(yīng)該注意設(shè)置教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。教案的分享討論可以促使教師們積極思考和反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
    幼兒園大班教案篇一
    2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放,提高分類(lèi)、比較的力量。
    3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。
    重點(diǎn):了解可回收垃圾,廚余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的種類(lèi)。
    難點(diǎn):親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。
    1、閱歷預(yù)備:幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。
    2、物質(zhì)預(yù)備:自制不同種類(lèi)的垃圾、四種類(lèi)型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾。
    故事情景導(dǎo)入:去小兔子家過(guò)生日。
    老師(兔媽媽?zhuān)е“閭H到小兔子家參與party,途中遇到了許多垃圾寶寶,有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè)瓶、破舊的塑料袋、還有孤獨(dú)的廢電池,大家一起關(guān)心垃圾寶寶找到他們的家,最終到了小兔子家。
    師:小伴侶們,你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過(guò)生日,兔媽媽想邀請(qǐng)你們參與party,你們想不想去?。浚ㄏ耄┛墒牵脤殞毤矣悬c(diǎn)遠(yuǎn),我們要走過(guò)兩條山路,一條小河,現(xiàn)在動(dòng)身吧!
    1、介紹可回收垃圾。
    師:我們走到第一個(gè)小山路,咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝完飲料的空瓶子。
    空瓶子說(shuō):小伴侶們,你們好,我迷路了能關(guān)心我找到自己的家嗎?
    師:我們一起關(guān)心空瓶子找到它的.家吧。
    師:我們需要把垃圾放到哪里呢?
    師:空瓶子屬于什么垃圾呢?
    總結(jié):像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。
    2、熟悉廚余垃圾。
    師:關(guān)心了空瓶子太好了,我們連續(xù)動(dòng)身吧。
    在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
    香蕉皮說(shuō):小伴侶們,求求你們幫幫我找到自己的家?
    師:我們需要把垃圾放到哪里呢?
    師:香蕉皮屬于什么垃圾呢?
    總結(jié):廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
    3、了解有害垃圾和其他垃圾。
    師:我們立刻就要到小兔子家啦,哎!看,有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。
    廢電池和塑料袋說(shuō):小伴侶們,幫幫忙我們想回家!
    小伴侶們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi),塑料袋放到了其它垃圾箱里。
    總結(jié):對(duì)身體有害的物質(zhì)對(duì)環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾,例如電池、燈管、水銀體溫計(jì)。其它屬于其他垃圾。
    1、嬉戲:看誰(shuí)做的對(duì)。兔媽媽帶領(lǐng)小伴侶和兔寶寶做嬉戲,指出一種垃圾的名字,小伴侶說(shuō)出屬于什么垃圾。
    2、出示四種帶有標(biāo)記的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他),請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)記分類(lèi)。
    兔媽媽?zhuān)航袢招“閭H們參與小兔子舉辦的party。
    實(shí)在太快樂(lè)了,而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪,現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,小伴侶再見(jiàn)。
    1、家園共育:盼望小伴侶們回到家里也能把今日玩的垃圾寶寶分類(lèi)嬉戲告知你的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)诩抑幸材芤黄饘W(xué)習(xí),一起玩。
    2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區(qū)中,幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)。
    3、在幼兒園中舉辦《垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)》宣揚(yáng),鼓舞本班幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)宣講。
    不足:在個(gè)別詳情還需要留意,老師語(yǔ)言的精煉上,圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在其次個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)更多形式,更深化,造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹,還應(yīng)改進(jìn)。
    優(yōu)點(diǎn):在本節(jié)活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party。
    途中遇到各種垃圾寶寶需要關(guān)心送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好,有規(guī)律漸漸把握學(xué)問(wèn)的方法,孩子們的參加主動(dòng)心很高,基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在嬉戲環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒主動(dòng)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,我準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí),敏捷提問(wèn),吸引少數(shù)不仔細(xì)幼兒,總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)富有童趣,能夠吸引幼兒愛(ài)好,孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高。
    幼兒園大班教案篇二
    進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè)每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長(zhǎng)。《我是安全小衛(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹(shù)立安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
    1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
    2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
    3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    重點(diǎn):幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。
    難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
    1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。
    2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
    教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
    1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
    (1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
    (2)討論組名,展示交流。
    2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:
    幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說(shuō)出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
    另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
    1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)
    (1)手摸電源插座。
    (2)手伸進(jìn)門(mén)縫里,腳站在門(mén)檻上。
    (3)鞋帶松了。
    (4)玩打火機(jī)。
    (5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
    (6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
    (7)用手觸碰仙人球。
    (8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
    2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
    安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天,!
    1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    (鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油?。?BR>    2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
    (評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
    全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。
    教師:通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
    幼兒園大班教案篇三
    1.感知土壤的特點(diǎn),知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。
    2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.每人一小杯子(里面有土壤)
    2趣味練習(xí):在土壤里生長(zhǎng),土壤里的故事
    趣味練習(xí)
    趣味練習(xí)
    活動(dòng)過(guò)程
    1.請(qǐng)幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。
    請(qǐng)幼兒觀察:土壤是什么顏色的?是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?
    2.觀察后交流
    (1)捏捏土壤,有什么樣的感覺(jué)?
    (幼兒感知土壤:軟,硬)
    (2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?
    (濕的土壤軟,干的土壤硬。)
    (3)仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?
    (讓幼兒相互比較。)
    3.了解土壤的作用
    (1)感知土壤的特點(diǎn):有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
    (2)土壤上面:可以種植植物
    (3)土壤里面有有許多的小生物
    4.實(shí)驗(yàn):
    (1)呼吸的土壤
    放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?
    (有許多的氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動(dòng)物不會(huì)死)
    (2)實(shí)驗(yàn):溶解的土壤
    將水到入一個(gè)的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?
    (成了象沖劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會(huì)融解在水里)
    討論:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走?
    5.趣味練習(xí)
    (1)在土壤里生長(zhǎng)
    請(qǐng)幼兒觀察圖片,找出有哪些東西是在土壤里生長(zhǎng)。
    (2)土壤的故事
    請(qǐng)幼兒排序圖片。編出土壤的故事。
    幼兒園大班教案篇四
    1.觀察周?chē)钪械臉?biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。
    2.學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境,嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
    3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。
    2.安全標(biāo)志場(chǎng)景掛圖,故事視頻,安全標(biāo)志圖片。
    1.故事導(dǎo)入。
    師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,小朋友們想聽(tīng)嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
    播放故事。
    提問(wèn):故事聽(tīng)完了,老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了,為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?
    (因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,因?yàn)樗J紅燈了,它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)。
    看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思,他不知道紅燈亮了該怎樣做,綠燈亮了該怎樣做,你能告訴大灰狼嗎?紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    我們小朋友真聰明,都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志,所以,我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候肯定特別安全,看來(lái),了解安全標(biāo)志是非常重要的。
    2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
    1)討論。
    師:除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志,小朋友還見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志呢?
    (有房子,大樹(shù),開(kāi)車(chē)到了這里要慢行。禁止吸煙,在超市里見(jiàn)過(guò)。小心滑倒,在超市里見(jiàn)過(guò)。骨頭,當(dāng)心有毒,在廚房外面見(jiàn)過(guò)。)。
    2)出示掛圖,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
    (禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門(mén)口)。
    (人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候,走人行橫道才安全。
    (安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)。
    (禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì),工地上,為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲kU(xiǎn),有磚,吊車(chē))還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志,注意安全。
    (當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)。
    師:還有一個(gè)標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護(hù)欄,在安全護(hù)欄的兩邊有很多車(chē),如果想穿越馬路跨越護(hù)欄,是不是很危險(xiǎn),(是)所以,這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去,要去找路口。
    我們認(rèn)識(shí)了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
    3)了解更多安全標(biāo)志。
    老師這里還有很多安全標(biāo)志,小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下,看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片,進(jìn)行討論認(rèn)知。
    師:你認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志?
    幼兒回答,并告知使用環(huán)境。
    3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
    你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?
    (保溫桶當(dāng)心燙傷。插排,當(dāng)心觸電。門(mén),當(dāng)心夾手。洗刷間,當(dāng)心滑倒。樓梯,當(dāng)心臺(tái)階。電動(dòng)門(mén),當(dāng)心擠傷)。
    好,小小安全員們想得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上,我們大家就更安全了。
    幼兒畫(huà)安全標(biāo)志,師巡回指導(dǎo)。
    幼兒畫(huà)完后貼在相應(yīng)的位置。
    幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。
    4.活動(dòng)結(jié)束。
    小小安全員們,回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)結(jié)束。
    《我是小小安全員》是《品德與社會(huì)》浙教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過(guò)一些最常見(jiàn)的安全隱患鏡頭,啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問(wèn)題,從居家生活中因?yàn)辄c(diǎn)蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片,敲擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生直面災(zāi)難,喚起學(xué)生的安全意識(shí)。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些,圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”,組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識(shí)。最后我們面對(duì)不同原因引起的意外著火了,甚至發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k,以書(shū)中的“小演示”和課前搜集的資料,集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲(chǔ)備相關(guān)的方法、知識(shí)。
    此外還有,學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤,如火勢(shì)無(wú)大小之分,只有“火勢(shì)初期和火勢(shì)蔓延”的表述。
    幼兒園大班教案篇五
    1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
    2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。
    3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。
    4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
    課件:圖片――大腦。
    一、出示圖片―大腦。
    1、師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
    幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
    2、師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
    你們知道為什么說(shuō)大腦是我們的總司令嗎?
    3、小結(jié):我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來(lái)指揮的,所以大腦是我們的總司令。
    4、觀察圖片。
    教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。
    大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。
    大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺(jué),有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
    二、了解保護(hù)大腦的基本方法。
    1、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺(jué)?
    小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。
    2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?
    (讓幼兒討論)
    教師小結(jié):
    (1)要勤于用腦。
    (2)不要用腦過(guò)度。
    (3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。
    (4)保持樂(lè)觀的情緒。
    三、拓展想象――趣味練習(xí)。
    1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
    想一想用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
    2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
    想一想用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
    小百科:腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,位于顱腔內(nèi)。低等脊椎動(dòng)物的腦較簡(jiǎn)單。人和哺乳動(dòng)物的腦特別發(fā)達(dá)。
    幼兒園大班教案篇六
    游戲目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)分類(lèi),6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
    2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
    游戲準(zhǔn)備:
    1.1—6數(shù)字卡各一張。
    2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個(gè)角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個(gè)角的黃星星1顆,小的4個(gè)角的綠星星3顆,小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆)
    3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)
    游戲玩法:
    1.幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?
    2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類(lèi)。
    3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
    4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下,便摘4個(gè)角的星星。
    5.幼兒根據(jù)教師說(shuō)的要求摘不同顏色的星星。如教師說(shuō)摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
    游戲建議:
    還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。
    幼兒園大班教案篇七
    1.閱讀畫(huà)面理解繞口令的內(nèi)容。
    2.感受繞口令的文學(xué)語(yǔ)匯與形式特點(diǎn)。
    3.感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔生動(dòng)的美。
    4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5.知道繞口令中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    感受繞口令的文學(xué)語(yǔ)匯與形式特點(diǎn)。
    1.這是什么?它有什么用?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它?
    2.這三個(gè)物品有什么共同點(diǎn)(都已“籠”字結(jié)尾)。
    3.如果把“蒸籠燈籠雞籠”放在一起快速地念三遍,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
    1.這幅畫(huà);里有幾個(gè)人物?他們的穿衣打扮像哪里的人?
    2.上面的兩個(gè)人在干嘛?下面的那一位呢?
    3.這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的?你們畫(huà)人的時(shí)候用過(guò)這種方法嗎?
    1.這首兒歌里有幾個(gè)稱(chēng)謂(你、我、他)。
    2.我是做什么的?你是做什么的?他是做什么的?
    3.做蒸籠的不做什么?做燈籠的不做什么?做雞籠的不做什么?
    4.這個(gè)示意圖上的箭頭是什么意思?我們念的時(shí)候按照什么順序來(lái)念?
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候覺(jué)得這首兒歌有點(diǎn)繞口,一直擔(dān)心孩子們學(xué)不會(huì)。因此在教授之前,我請(qǐng)孩子們觀察圖片,認(rèn)識(shí)蒸籠、燈籠和雞籠,并讓孩子們認(rèn)識(shí)做蒸籠的人、做燈籠的人和做雞籠的人,和孩子們明確賣(mài)包子的人是不會(huì)去賣(mài)燈籠和小雞的(也就是“做蒸籠的不做燈籠和雞籠”),用同樣的方法,學(xué)習(xí)“做燈籠的不做雞籠和蒸籠”“做雞籠的也不做蒸籠和燈籠”,孩子們一下子就理解并學(xué)會(huì)看圖念兒歌了。為了加深孩子們的印象,我還將圖片撤掉,讓孩子憑記憶念兒歌;還和他們一起玩游戲,給孩子們單獨(dú)念兒歌的機(jī)會(huì);最后將音樂(lè)帶入游戲中,隨著兒歌的拍子、節(jié)奏,孩子們歡快地做起游戲來(lái),活動(dòng)最后除了個(gè)別孩子不會(huì)做以外,其他的孩子都能把這首繞口的兒歌念出來(lái)。
    小百科:蒸籠起源于漢代,是中國(guó)飲食文化的一朵奇葩,其中竹蒸籠以原汁原味,蒸汽水不倒流,色香味俱全飲譽(yù)全球。
    幼兒園大班教案篇八
    1、感受音樂(lè)三段體的變化過(guò)程,能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。
    3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。
    2、創(chuàng)編較完整的動(dòng)作。
    1、樂(lè)曲《瑞典狂想曲》。
    2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。
    一、說(shuō)一說(shuō)。
    1、出示胖鴨媽媽的`圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。
    2、引導(dǎo)孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。
    二、分段欣賞《瑞典狂想曲》。
    1、播放曲目a段,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由地跟隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運(yùn)動(dòng)。
    3、播放曲目b段,鴨媽媽胖得走不動(dòng)了,怎么辦?模仿并且給它想辦法減肥。
    4、播放曲目c段,出示瘦鴨媽媽的圖片,運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)了,最后鴨媽媽變瘦了,幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動(dòng)作。
    三、交流討論。
    1、通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么道理?
    2、啟發(fā)幼兒相互交流:肥胖有哪些危害?小朋友應(yīng)該怎樣保持健康體形。
    四、延伸活動(dòng)。
    自行分組根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞曲。
    幼兒園大班教案篇九
    1.了解交通工具的名稱(chēng)和特征,知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
    2.感受交通工具為我們出行帶來(lái)的方便。
    3.了解交通工具的名稱(chēng)和特征。
    4.樂(lè)于探索、交流與分享。
    教具:ppt、插板1塊。
    學(xué)具:各種交通工具圖片
    知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
    1、你今天是怎么來(lái)幼兒園的?
    2、除了剛才小朋友說(shuō)到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?
    1、小朋友說(shuō)到了這么多的交通工具,請(qǐng)你們給它們排排隊(duì),誰(shuí)的速度最快呀?(幼兒回答飛機(jī))
    (幼兒自由回答)
    3、飛機(jī)雖然很快,但是乘飛機(jī)很貴,乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    (幼兒自由回答)
    小結(jié):自行車(chē)比較環(huán)保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候,騎自行車(chē)是個(gè)不錯(cuò)的好方法;公交車(chē)便宜,而且很省力,也是個(gè)不錯(cuò)的好方法;摩托車(chē)、小橋車(chē)的速度很快,都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
    今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙!我們一起來(lái)看看是什么事情?(出示ppt)
    4、明明上班就要遲到了,他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢?
    (幼兒回答,并說(shuō)出自己的理由)
    小結(jié):在時(shí)間比較緊張的時(shí)候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車(chē),只要手揮一下或者打電話預(yù)約,就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅耍煞奖懔耍?BR>    師:紅紅今天想去動(dòng)物園,從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車(chē),還可以乘地鐵,你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說(shuō)服她呢?(出示ppt)
    (幼兒自由回答)
    小結(jié):公交車(chē)到了每一個(gè)站頭都要停一停,速度會(huì)減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開(kāi)得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據(jù)不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。
    1、圖片介紹——磁懸浮列車(chē)
    (幼兒猜測(cè))
    2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
    了解磁懸浮在軌道上開(kāi)的;磁懸浮列車(chē)外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車(chē)的;磁懸浮列車(chē)?yán)锩嬗惺裁础?BR>    小百科:交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè),包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
    幼兒園大班教案篇十
    1、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。
    2、感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。
    能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。
    能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。
    通過(guò)談話讓幼兒喜歡并了解自己的.新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。
    1、教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。
    2、按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。
    3、幼兒人手一份操作材料。
    1、認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!?BR>    “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
    引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)?,了解自己班?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。
    提問(wèn):“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”
    3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子。
    2、游戲:找朋友。
    (1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。
    (2)請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。
    3、游戲“我的東西在哪里”:
    幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。
    小朋友一起探討。找蟲(chóng)子。
    活動(dòng)一、小蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)。
    活動(dòng)二、小螞蟻避雨。
    活動(dòng)三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻。
    活動(dòng)四、懶惰的小蝸牛。
    活動(dòng)五、蟈蟈和蛐蛐。
    活動(dòng)六、音樂(lè)游戲:小小螳螂捉蟲(chóng)。
    幼兒園大班教案篇十一
    1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    皮球每人一個(gè),錄音磁帶、收音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程
    1、開(kāi)始部分
    幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地,迅速站成四路縱隊(duì),老師交待:“今天我們拿著球做操,看誰(shuí)動(dòng)作有力,球不滾掉。”聽(tīng)音樂(lè),在老師帶領(lǐng)下做球操,球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。
    2、基本部分
    (1)玩球——聽(tīng)信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過(guò)球的`動(dòng)作后,請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒,指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法,請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范,加以推廣。
    (2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì),站立在斜線上。老師交待:“今天我們玩繞球跑游戲?!崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線;請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí),大家看;進(jìn)行繞球跑接力;進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中,如碰滾了球,要及時(shí)撿回,放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
    3、結(jié)束部分
    放松整理運(yùn)動(dòng):每個(gè)幼兒取一球,放在地上做盤(pán)球走的動(dòng)作。
    活動(dòng)建議
    1、用松緊帶縫成小圈,做球墊,不用時(shí)每人套在腕上,用時(shí)取下,十分方便。
    2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后,可增加所繞球的個(gè)數(shù),縮短球與球之間的距離,加大難度。
    幼兒園大班教案篇十二
    二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法
    1、提問(wèn):你在畫(huà)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、教師小結(jié)
    三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例
    1、以故事引出:“有趣的臉”
    2、提問(wèn):什么地方很有趣?
    3、如果你是畫(huà)師,你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?BR>    四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
    五、講評(píng)
    1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR>    2、你還喜歡哪張臉?為什么?
    4大班語(yǔ)言小松鼠拜年
    1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。
    2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
    一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:
    1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
    2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等
    二、故事“小松鼠拜年”
    1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么?
    2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”
    3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
    它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?
    老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
    4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
    三、游戲:拜年
    教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
    幼兒園大班教案篇十三
    3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。
    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)6的興趣。
    5、樂(lè)于探索、交流與分享。
    1、小動(dòng)物卡片若干;
    2、畫(huà)有汽車(chē)的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;
    3、背景圖一幅,糖果若干。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加。看,長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)開(kāi)來(lái)了,數(shù)數(shù)來(lái)了幾輛小汽車(chē)?(6)―出示汽車(chē)操作卡。喲,每輛汽車(chē)上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對(duì)了,每輛汽車(chē)上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。
    (二)基本活動(dòng)
    1、來(lái),看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)
    2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車(chē)。記?。好枯v小汽車(chē)上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來(lái)一定要?jiǎng)偤檬?。
    幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你的車(chē)上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車(chē)上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車(chē)上……)小組交流,個(gè)別回答。
    小朋友說(shuō)的都很好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來(lái)。
    看,這是一張記錄紙,紙上畫(huà)的是6輛小汽車(chē),和我們的小汽車(chē)排一樣的隊(duì),(你的第一輛車(chē)上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車(chē)?yán)飳?xiě)上數(shù)字1和5)。
    幼兒對(duì)照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
    你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)
    三、結(jié)束部分,送糖果。
    我們小朋友真能干,不但幫小動(dòng)物乘上了汽車(chē),還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開(kāi)上小汽車(chē)和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)
    晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)
    圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說(shuō),幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果,一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周?chē)目腿死蠋煓z查一下,你對(duì)嗎?如果正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人。
    小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。在中國(guó),6象征著和諧、吉利、關(guān)愛(ài)、孕育等,在傳統(tǒng)文化中極受重視。6是物質(zhì)世界的宇宙數(shù)字,因此古埃及人選擇這個(gè)數(shù)字來(lái)代表時(shí)間和空間。
    幼兒園大班教案篇十四
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以..."創(chuàng)編詩(shī)句。
    2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)
    引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。
    教具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)。
    學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法
    整體感知--探討交流--練習(xí)法
    小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,積極思考作答,齊讀課題。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。
    2、探究交流提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
    提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?
    同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解
    5、觀察、思考作答
    1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法
    1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答
    小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
    六、
    1、通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
    2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
    3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    幼兒園大班教案篇十五
    1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。
    2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。
    3、嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法
    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
    5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
    活動(dòng)難點(diǎn):嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯,大膽說(shuō)出自己的想法。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽(yáng)、月亮的頭飾,小手掌若干
    2、場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景
    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
    ——小朋友聽(tīng)這聲音,你覺(jué)得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)
    ——是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)
    二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?
    ——你覺(jué)得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?
    ——小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),讓我們聽(tīng)聽(tīng)兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)
    (兔子說(shuō):“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?jiàn),只好去睡覺(jué)了”)
    (貓頭鷹說(shuō):“因?yàn)楹谝购贸鰜?lái)玩,抓老鼠,如果白天太長(zhǎng),黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)
    ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰(shuí)來(lái)評(píng)理呢?
    三、游戲活動(dòng)《猜猜樂(lè)》
    ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?(貓)
    ——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)
    ——總結(jié):讓我們聽(tīng)聽(tīng)看貓是怎么說(shuō)?
    ——出示圖片2(公雞),開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)
    ——總結(jié):讓我們聽(tīng)聽(tīng)公雞是怎樣說(shuō)?
    ——出示圖片3(牛),開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)
    ——總結(jié):讓我們聽(tīng)聽(tīng)牛是怎樣說(shuō)?
    ——出示圖片4(老鼠),開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)
    ——總結(jié):讓我們聽(tīng)聽(tīng)看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)
    (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)
    ——小朋友通過(guò)剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。
    ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。
    ——幼兒自由辯論
    ——結(jié)束辯論
    小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒(méi)有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒(méi)有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_(kāi)的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺(jué)快樂(lè)。
    繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺(jué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有很成功,在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié),過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。