通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,以便更好地改進和提升。寫一篇較為完美的總結(jié),需要我們先對所要總結(jié)的事情進行全面的了解和研究?,F(xiàn)在,我們來一起閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,體會其中的寫作技巧和亮點。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇一
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:。
一、課前準備:(備好課)。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決學生之前,先談談自己工作的不足。
4、課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。
5、始終關(guān)注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
6、課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛玻因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
二、課后情況:。
1、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能。
力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
2、課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二
時光流失,歲月匆匆,20__學年度上半年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,半年來,我任八年級五個班和七年級四個班地理課的教學工作,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作?,F(xiàn)將本人一年來的工作情況作以簡單匯報。
一、政治思想方面。
一年來,我認真學習相關(guān)的教育法規(guī)和《科學發(fā)展觀》,記錄了一萬多字的學習筆記和三千多字的心得體會,閱讀了大量的教育書刊,寫出了相應的心得體會,不斷學習,及時做好業(yè)務筆記,更新自己的觀念,提高自己的業(yè)務素質(zhì)和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,堅決履行崗位職責,圓滿完成教育教學任務。
二、自覺落實教學常規(guī)。
1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。
為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2.教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3.認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。
每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。
對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。
在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4.除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。
雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究。
1.自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課活動。
雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2.學以致用,積極探索教育教學的新模式。
運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
總之,通過一年的努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。
每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
地理教學讓學生們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。
這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。
通過地理教學更能啟迪學生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。
還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
另外,在教學中我還積極探索學習新課改,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。
這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。
四、出勤紀律方面。
一年來,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,從不遲到、早退,更無曠課現(xiàn)象,盡量做到有事少請假,確需請假,待領(lǐng)導批準后,方能離開,嚴以律己。
這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力,取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇三
本學期,我們高中語文教研組根據(jù)江蘇省教育廳、姜堰市教育局的部署,2009年秋學期開始貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳關(guān)于“規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質(zhì)教育”的文件(即“五嚴”規(guī)定),為確保“減負不減效”,繼續(xù)認真學習新課程標準,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,積極推進課堂教學改革,研究探索形成“生本課堂”的教學模式。在學校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、堅持教學工作“六認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n。作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的四位老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析期中考試試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。幾位老師的教案,我感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。高一新教材,課文比原先多了一倍多,高二寫生兩周多,高三更是課時緊張。在這種情況下,我們各位老師在前面精心認真?zhèn)湔n的基礎上,在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放松了心情,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能積極參加姜堰市組織的教研活動。
3、認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改,提高學生寫作興趣和能力。
二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,全組年輕老師認真準備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀(高一年級)。目前老師在“五嚴”的背景下,能注意加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《多元文化背景下學生的德育工作》的研究,積累材料,各年級一位老師上研究性課,撰寫心得體會,切實提高語文教學,特別是作文教學的質(zhì)量。
4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)研。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學風格和水平,促進大家努力提高語文教學水平。
6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。本學期來,我們分別組織了“我愛祖國”國慶60年征文比賽、江蘇省第九屆高中生作文大賽、姜堰市“勵才杯”中學生與社會作文大賽,江蘇省高中生興化作文現(xiàn)場大賽等,高中語文教研組18位老師中有15名老師獲各級各類作文競賽優(yōu)秀指導老師獎,學生有60多人次獲各級各類作文大賽獎。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使蔣垛中學的語文教學再上一個新的臺階。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇四
本學期將根據(jù)《教學工作計劃》、《學校工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識平移和旋轉(zhuǎn);初步了解除法的意義會用口訣解決除法問題等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、認真做好課前準備。
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源。
對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的'前提,學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、及時做練習冊。
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
五、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、抓好差生。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。
如羅亞西同學,是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生,由于她學的課本不一樣加之基礎較差,存在很多知識斷層,在她的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給她補課,把她以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。
八、重視與家長溝通,取得了家長的支持。
總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇五
本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作,回顧本學期的工作,有得也有失。在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學,提高教學效果。
在七年級下冊地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學生的特點,我經(jīng)常用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。
在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。
本學期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
七、存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待改進。
在以后的教學中,我爭取努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇六
我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動,在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示,各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件,從各個教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
1、創(chuàng)設情境,導入形式多樣,學生興趣高漲。
這次優(yōu)質(zhì)課中許多有經(jīng)驗的教師對課堂導入語都十分講究,比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落優(yōu)美風光導入地球的自轉(zhuǎn);濱州的劉明輝老師用介紹新朋友的方式導入世界的氣候等等,由此可見,雖然教學導入只是整堂課一個微小的組成部分,但我們不能忽視,要謹慎待之,它不僅僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。
好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕,導語異彩紛呈,強烈地吸引學生的注意力,學生在學習新課的開始就能迅速、主動地進入學習狀態(tài),為新課教學創(chuàng)造了良好的開端,教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力,提高課堂效率。好的導入語就是一堂課良好的開端,可以為一節(jié)課順利進行打下良好的基礎。
2、創(chuàng)造性的使用教具,使抽象的知識點直觀化、形象化。
這次優(yōu)質(zhì)課中,不少教師能運用好教具這種工具,他可以是抽象的知識點更形象更直觀,比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采用了地球儀、手電筒等教具演示,尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究,使學生更容易的掌握和理解此個難點。
3、以問題為起點的探究式學習方式,激發(fā)了學生的學習興趣。
以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生主動去思考,主動在上課時討論,主動尋求答案,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高。
4、創(chuàng)造性的使用教材,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教材觀。
大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標準的要求,靈活組織教學內(nèi)容,不局限于教材,尤其是不局限于一個版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺舉行,許多老師設計的案例和例子無一不是涉獵桓臺本地的資料,更貼近學生的生活與現(xiàn)實。例如:在講“電子地圖的應用”這一課題時,不少老師就從桓臺市入手,提供給學生有關(guān)地圖資料,讓學生從身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生發(fā)言熱烈,思考積極,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也大大提高了。
5、打破傳統(tǒng)的教學,突出新的教學理念,注重學法指導。
古人云“授人以魚,不如授之以漁”,學習的目的不單單是讓學生學到知識,而是讓學生學會如何學習,如何把知識運用到現(xiàn)實生活中。此次講優(yōu)質(zhì)課的教師都非常注重方法的指導與傳授。比如,禹城的袁其平老師在講課的過程中指導學生如何在地圖中提取有效信息,如何閱讀材料找出關(guān)鍵字,如何運用對比法分析問題等等,使學生在學的知識的同時學到更多的學習方法。
6、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。
本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),去理解地理知識,收到深入淺出的效果,學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如:萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學生的作息時間入手,使學生有真實的體驗,進入地球自轉(zhuǎn)的探究,從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生對這些現(xiàn)象比較熟悉,又比較感興趣,所以學生發(fā)言熱烈,思考積極,效果不錯。
7、教學環(huán)節(jié)設計合理、豐富多彩,引人入勝。
除了常規(guī)的教學環(huán)節(jié),不少老師設計了“學生反思反饋”、“關(guān)注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外,一些老師設計的環(huán)節(jié)名稱更時尚、醒目,比如我行我秀、我的地盤我做主、學生情景劇、模擬辯論會等等。這些豐富多彩的活動既活躍了課堂氣氛,又在娛樂中培養(yǎng)了學生的分析、語言表達、學以致用、知識遷移等能力。
8、靈活組織、調(diào)控課堂,駕馭課堂能力強。
不管是預設的還是生成的問題,很多老師都能夠應付、調(diào)控自如,體現(xiàn)了較高的教育教學素質(zhì)與技能。印象最深的是棗莊的甘宜君,無論是語言、體態(tài)還是動作、情感都充滿了魅力,對于學生是循循善誘,使學生的思路始終向自己預設的問題上發(fā)展,遇到學生的回答的問題冷場或比較尷尬時還能用幽默的語言機智的化解,可以說這節(jié)課氣氛活躍輕松,體現(xiàn)了老師較強的個人能力。
9、情感教育合理充分及時。
教學不僅僅只是“教書”,更多的方面還要“育人”,使學生在成才的同時還要成為有道德、有愛心,有理想、熱愛祖國的人。許多教師在教學過程中不斷穿插情感教育,比如:威海的王彥老師設計的“愛心小卡片”,在傳授知識的同時向同學們傳授著一種精神、一種信念、一種堅持。
總之,各位教師的優(yōu)點還很多,比如駕馭課堂的能力強,視野寬闊,拓展遷移能力強;教材熟練,能靈活運用多種教學策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序,層次清晰;反饋及時,調(diào)控有力,教學機智等等不在贅述。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇七
本學期我擔任高二年級6個班(兩個文科班,四個理科班)的地理教學。我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結(jié)合備課組的教學計劃,積極完成了教學任務。具體總結(jié)如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
二、教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。
教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。
對高二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在高考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式。
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“赤潮”,油輪泄漏,神州五號成功返回,地震事件等,結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的`教學效果,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如可持續(xù)發(fā)展,中國的可持續(xù)發(fā)展等。
精心編寫導學方案,力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容,有較大份量的讀圖分析題,亦增加一些反映當前最新的科技,經(jīng)濟,環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學生認真完成,全部收回批改。評講練習時,不是單純告訴學生正確答案,而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習,辯析錯誤所在,適當變換練習的提問角度,啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題,提高學生和文字表達能力是近一、二年,著重考察的方面,因此,練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高,這是提高學生成績的重要方面。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇八
時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中,在學校領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下,在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學生們的努力配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學生每一天的成長?,F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
在思想上,我積極學習,努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同進步。
在學科教學上,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學生都是全新的。因此,每上一堂新課,我都認真鉆研教材,深入細致地查閱各種資料,力求吃透文本,準確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學習,尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學過程中,以一年級學生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點,以全新的教學理念登上三尺講臺,組織課堂教學,并圍繞三個維度對學生進行培養(yǎng),夯實基礎,注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位,發(fā)揮教師的引導作用。
在工作上,我踏實工作,努力提高業(yè)務素養(yǎng)。一年來,作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩(wěn)講臺,并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。一年中,我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神,實施愛的教育,關(guān)愛學生,真誠奉獻。每天踏實工作,在實踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。我積極參加學校教研活動,通過觀摩、聽課、學習、對照、反思,累計聽課八十余節(jié),不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學,找出自己的缺陷,找準提升點,提高自己的教學水平。這一年,在余順花老師的指導下,全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課,通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學心得,不斷嘗試改進自己的學科教學,精心設計課堂教學,以期提高教學質(zhì)量。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇九
這是個“郁悶”的時節(jié),我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去,我的教學技術(shù)和藝術(shù)與當初從學校畢業(yè)相比,應該是更加精湛;我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比,應是更加濃烈且“厚重”??擅鎸θ祟愡M步的時代來說,我卻真的感到很多無語,特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改,也沒這么傷感過),更讓我莫名的感傷。說一千道一萬,總之,這學期,我的物理教學工作已告一個段落,下一學期,我還將繼續(xù)我的物理教學工作,所以,我終究還得從前面的教學過程中經(jīng)驗也好,現(xiàn)象也罷,要進行整理和分析,對下學期進行更好的教學做理論支持和實踐證據(jù)。故進行如下真實的總結(jié)。
一、談成績。
現(xiàn)在不知道學生的中考成績(本人教九年級__、__、__班的物理),估計不會太好,但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的,他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好,比如學生對學習的認知態(tài)度(無所謂)、學生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學經(jīng)驗和自己經(jīng)常對社會上家長認識態(tài)度的了解,我便在課堂上進行系列補救措施,使得他們在學習過程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太頑固,在未進行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了,所以,沒有看到直接的中考成績,但也敢肯定的說,成績一定和平時一樣,與以前有進步,是變好了,但還不會是很好,只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分,由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高(不記入成績之內(nèi)),有可能略有下降。
我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的,想方設法的去做好教學外,更在實際的操作過程中做了如下幾件事:
1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。
2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解,盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。
3、把課程內(nèi)容盡量設計得淺顯易懂,逐層深入的方式進行教學。
4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類,然后把專題知識滲透在平時的教學過程中,降低學生中考前的考前復習壓力。
三、談各種現(xiàn)象。
(一)本校學生現(xiàn)象。
1、對學習認識不夠,認為學校是耍的樂園。
2、是非觀念淡漠,說話做事部分場合、對象。
3、基礎知識不是不扎實,而是對于某些學生來說,夸張一點是沒有,直到初三了加減乘除基本運算不會,漢語語句不能通暢閱讀。
(二)全縣學生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)。
1、學生做題字跡普遍潦草。
2、學生做題思路普遍不流暢,不具邏輯性。
3、學生做題態(tài)度隨意性較強。
4、比較好學的學生思路比較僵化,只是嚴格照抄照搬,沒有形成自己的知識與技能印象。
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二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十
這正是人類長久以來有意識或無意識地所尋覓的東西——源自內(nèi)心_深處的力量。
當你練習時,除了體會每一個伸展,擰轉(zhuǎn),平衡外,優(yōu)美的瑜伽音樂也是它的魅力之一.“向日葵為生命的滋長跟隨著太陽,依靠著溫煦的陽光;同樣你我的心片刻不斷地跟隨著精神喜樂的泉源———瑜伽語音那燦爛閃爍的金色光芒?!边@是一首非常的印度瑜伽詩歌,后配上音樂被瑜伽愛好者們廣為傳唱。抒情、自然、休閑是瑜伽音樂的特點,樂曲抒發(fā)出人們心靈中真善美的心聲,融合出一種友好和睦的親情。它如此地令人感到心胸開闊,怡然自得,使人忘卻心中的煩惱和壓力,入睡前閉上眼睛靜聽一曲,你將會沉入安祥的睡夢中,經(jīng)歷來自入靜冥想和舒解心神的深度感受,從而領(lǐng)略瑜伽音樂獨具特色的萬象之美!
回到了家里,很多人都會覺得無聊,我又怕在家久了缺乏鍛煉會讓我在學校的努力付之東流,所以現(xiàn)在每天都有練瑜伽。姐妹們有體會的拿出來共同分享啊。
上午吃完早飯休息會兒然后就開始打開電腦,點擊我的收藏夾,張惠蘭瑜伽。練了幾天,效果不可能這么快出來,但是確實還是有的。_天練完印象_深刻,全身都濕了,結(jié)果第二天起來半邊屁股疼,大腿也疼,估計是動作不標準的。后來再練,明顯覺得沒有這么吃力,但是很多動作還是做不下來。我看視屏里的張惠蘭老師這么厲害,我不知要練多久才會達到像她這么高的境界。但是小練怡情怡身,確實有的。
不過說到效果還是晚上比較白天明顯,晚上9點準時開始,一個小時已足夠。夏天其實并不需要忌口,只要出夠多的汗就可以了。每天晚上練完瑜伽再洗個澡,身體各方面都會很舒服的。
我想我們每個人都被反復告誡健康的要素是:節(jié)食,鍛煉。然而,瞧瞧周圍很多人,聽到做不到,更有人說到做不到。如果前者容易做到些,后者更困難。大多數(shù)人的理由是沒時間、太忙。是的,在今天的我們,在工作、學習、家庭多重壓力下,自己的空間被壓得很小。真的是不是每天一小時都抽不出來?就不見得了。關(guān)鍵是我們把鍛煉放在什么位置。如果我們要在已成定勢的生活里擠進這一小時,困難是很大的。也有人有三分鐘熱度,堅持不下去,原因是太急功近利。
當初,眼看身體狀態(tài)已過巔峰,在走下坡路,心里不是不恐慌。正當我考慮如何在繁忙地教學和艱難地研究中安排自己的鍛煉計劃時,發(fā)現(xiàn)有附近有一家健身俱樂部正在計劃中。當時那家俱樂部還在圖紙上。要成為會員會有特別優(yōu)惠。我考慮參加俱樂部對我來說是一個比較合適的選擇。就一下花了幾千元買了一張終身卡,相當于三年的年卡。朋友們說我瘋了,_,不知那俱樂部能撐多長時間,第二,也不知你自己能堅持多長時間。我說,_個原因我無法控制也就不去考慮了,至于第二個原因,我是在和我懶惰賭一把??纯次夷懿荒軋猿窒聛恚屵@幾千元花到刀口上。如果我能堅持三年,我就能讓鍛煉成為習慣。
俱樂部里有游泳池、各種健身器材和瑜伽班。我一向喜歡游泳,但游泳池夏天太擠,很難達到預定鍛煉強度。于是我加入了瑜伽班。
開始的日子,異常艱難。每天下班后,已精疲力竭,咬著牙趕著自己去瑜伽班,而且還不能吃飯。開始看著別人做的那些動作,我常懷疑自己走錯了地方,不會是七老八十學摔打吧。上課時痛苦地做著各種各樣古里古怪的動作,就全當是廣播體操。在教練動作做到位并再堅持一下的請求下,我時不時瞄一眼時鐘,盤算著下課時間怎么還不到。每天做下來,大汗淋漓,回來渾身肌肉酸痛。更要命的是,成果并不顯見,半年下來,天天稱體重,居然一兩未減。只好自我解嘲:大概是肥肉變瘦肉了。支撐我堅持下去的動力就是我必須戰(zhàn)勝我的懶惰,我不能輸。
終于,在教練的幫助下,在練友的鼓勵下,我慢慢開始體會到瑜伽內(nèi)涵,嘗到了鍛煉的好處了。瑜伽注重靜力,協(xié)調(diào)和平衡,講究呼吸,冥想和身心合一。瑜伽的較高境界還沒有體會到,不敢妄言,但一定與心靈有關(guān)。每天做的_實際上是身心兩方面的鍛煉。對身體的鍛煉是初級的。而對心的鍛煉是高級的。對心的鍛煉是讓心靈放空,從煩躁,焦慮,患得患失中跳出來,使之收放自如,淡定從容。為達到這個目的,瑜伽采取一些輔助措施,如呼吸、唱頌、冥想以及做困難的動作。即高級的鍛煉需要初級鍛煉的輔助。初級的瑜伽就是_奇怪的體式體位,拉伸身體,以起到集中思維,疏通經(jīng)絡的作用,同時使身體得到鍛煉。瑜伽有句話:做到自己的極限。這是挑戰(zhàn)自己,也是犒賞自己。這種境界在別的領(lǐng)域也可以融匯貫通。
兩年下來,鍛煉已成功地成為我的習慣。雖然不敢說已修練到了高境界,但我會練下去?,F(xiàn)在我不需要“堅持”了。因為它已成為我生活的一部分。一小時的課也不需要看表了,因為喜歡_的時間過的飛快。很多匪夷所思的動作我居然也做到了。同時,我也享受著瑜伽帶給我的好處。體重減去了十幾斤。身體也輕盈多了。飲食越來越好清少素淡。精力更加飽滿旺盛。心態(tài)也越來越平和。實際上,每天花去的一小時在別處得到了更大的補償。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十一
本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,積極參加政治學習和業(yè)務學習,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。
認真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段。
在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
3、關(guān)注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)。
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性,“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)。
本學期我積極響應學校的號召,在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務,學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關(guān)。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務,提升自己的學識魅力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十二
回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就交我本學期的工和總結(jié)如下:
一、班級管理方面。
作為一名老師,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。
為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。
在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的`各項活動。
這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。
二、教學方面。
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1。我不斷地充實自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。
2。我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
對于二年級的學生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學:
首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,這是重點;
其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;
再次就是加強指導與訓練。
我通過以下幾個方面來提高他們的學習水平:
1、重視說話訓練。
除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀。
我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手。
(1)從造句入手。
根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。
(2)堅持寫日記。
我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯別字,句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。
如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。
4、培養(yǎng)學生寫話興趣。
興趣是最好的老師,是學習的動力,是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點,并大力鼓勵,把寫得好的大力表揚。
為了鼓勵學生,采用了積分制,完成一篇記多少分,寫得好的再加多少分,一周公布一次,對積分高的進行獎勵,調(diào)動學生的積極性。
當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十三
一個學期臨近尾聲,能夠說緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
第一、加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自我的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體此刻一切工作之中,只有透過不斷的學習,不斷理解新觀念,充實完善自我的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素,以前教的是高年級,此刻教的是低年級;對于我來說,學習新課程標準必不可少。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要資料,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,透過學習,不斷充實自我,樹立新的教學觀念,用心探索新的教學路子,努力提高自我的教學水平。
第二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,明確目的要求,準確把握每節(jié)課的重點和難點,分析學情,設計板書。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不一樣的教學資料和孩子的年齡特點,靈活設計教法,用心引導學生在主動探究、合作交流所學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握方法,注重對學生潛力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設故事情境,充分利用情境,激發(fā)探究欲望,做到舉一反三。
3、用心參加教研教改,對教研能盡職盡責。
教研教改,對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),起著重要的作用,利于教師的成長。因此對于我來說,每次的活動,我都是用心參與,盡可能多與教師討論、交流,爭取到外面聽課,既要“走出去”,又要“請進來”,開擴視野,接收新的信息和理念。
第三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心,提高學生學習的興趣,促進學生的發(fā)展。
第四、關(guān)愛學困生,不讓每一位學生掉隊。
一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生,一學期來,我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì),大面積提高教學質(zhì)量,在一接手這兩個班,我就了解學困生,了解他們的想法,增強他們學習的信心,每次家庭作業(yè)或考試后,我都找他們了解狀況,幫忙他們分析錯題的原因,提問、板演都找一些學困生,有他們每一點進步都給予表揚,并且我經(jīng)常與家長溝通,了解孩子在家的狀況,使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此,部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學,愛學。
第五、存在的問題。
1、學生沒有一種好的學習習慣,沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解潛力差,知識學得較死,沒有舉一反三的潛力。
4、自我的知識面窄,教學理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自我的、適合本班學生的、貼合當前環(huán)境的教學路子。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十四
我于__年_月入職于北師大大同附中,擔任高一年級的政治教學工作。轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我在學校領(lǐng)導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下,實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我的教學工作已經(jīng)逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了,明顯地提升。在第二學期,我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足?,F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:
在教學中,我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教育教學常規(guī)工作。
1、努力開發(fā)教學資源。作為教高一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
2、充分發(fā)揮副班主任的作用。幾個月的副班主任工作,我積極配合班主任做好班級管理工作,認真完成學校安排的副班主任工作,認真參加每次會議并做好記錄,以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度,為進入高二的學習打下扎實的基礎。
本學期,我在自學、自修反思的基礎上,進行了探究式教學的嘗試,取得了比較好的效果,學生的自學能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師學習,博采眾長,提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,看報紙、雜志,聽新聞、廣播,到網(wǎng)絡世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績。
5、在班級管理方面,還需要多注重方式方法,與有經(jīng)驗的教師多學習,多探究,以便形成一套更合適當今學生的管理方式。
三、存在不足與今后打算:
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗,管理方式方法還有待創(chuàng)新,需要在日后的教育教學過程中,多學習、多研究、多實踐,爭取做到自身的全面發(fā)展,進而帶動學生的全面發(fā)展。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十五
20年春學期在緊張匆忙中結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結(jié)如下:
一、建設教學方式,建構(gòu)課堂活力。
教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗,激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,驅(qū)動學生的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,本人仔細研究教育心理,準確把握八年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如,在處理各單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中,學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
二.進教學理念,改革課堂教學。
三、優(yōu)化教學手段,強化學習效率。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、扎實多樣訓練,務實語文技能。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。由是,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎——硬筆書法每周兩頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十六
本學期的各項工作已近尾聲,在感嘆時光飛逝的同時,為了下學期更好的工作,追憶往昔,展望未來,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提升自身素質(zhì)。
本學期,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛美術(shù)教學。在工作中對自己高標準嚴要求努力作好各項工作。積極參加了政治業(yè)務學習,努力提高了自己的政治和業(yè)務水平。能服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。能不斷充電,利用課余時間學習、鉆研、探討《義務教育法》、《美術(shù)教學創(chuàng)新》、《教學技能指導》及其《于丹論語心得》等專業(yè)書籍。能利用課余時間反思教學,經(jīng)營完善自己的博客,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),保持提高了美術(shù)教學的青春與活力。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求在課堂開闊學生的美術(shù)視野。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真?zhèn)魇?,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,使學生對美術(shù)更有興趣,同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲??傊?,在實際教學中,我都注重培養(yǎng)學生基礎知識和基本能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽課、評課,承擔教研組推課講課任務,虛心向同行學習,博采眾長,提高了教學水平。增強了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問題的能力。
三、課題研究,初見成效。
小學階段學生的身心可塑性最強。美術(shù)課堂教學、課外活動可充分培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,解決問題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力從而提高學生的學習效率呢?由此在這一學期我確立了研究課題《在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力》。在常規(guī)的教學中樹立新的教育觀,積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學方法進行研究,具體方法如下:
(一)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方法:
1、激發(fā)學生的好奇心理,好奇心是人類的天賦,童心的特征。
2、啟迪學生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求,發(fā)展學生的思維。
3、提高學生的創(chuàng)造能力,要保護好學生創(chuàng)新的心理,讓學生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。
(二)教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的路徑。
1、創(chuàng)設培養(yǎng)解決問題能力的情境。
2、引導在合作學習中共同探討解決的辦法。
3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學生。
在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生解決問題的能力是緊密聯(lián)系的,任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展,必定要通過不斷的探索、實踐,才能得以成功或提高。我應突破陳舊教學模式的束縛,更新自己的思維方式,開發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)學生的獨立思維能力和創(chuàng)新能力,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,將各方面的知識融匯貫通,并應用于自己的生活和學習的領(lǐng)域。
四、第二課堂,發(fā)揮學生所長,培育美術(shù)人才。
在這一學期,根據(jù)二年級學生的年齡特點和生理特點,啟發(fā)他們觀察生活,熱愛生活,關(guān)心親人,關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時事;鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。為了使學生們學有樂趣、學有所獲,有大的飛躍。為保證訓練時間,我做到有計劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學生。我以提高學生欣賞能力,加強美術(shù)基礎知識、基本技能,發(fā)展學生興趣為重點目標,學生經(jīng)過加強訓練后,所作的作品顯得思維靈活,構(gòu)思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味。
五、加強反思,總結(jié)得失。
1、課堂教學實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、教科研方面,雖然本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不全面到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的理想目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點。
總之,這一學期順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作,不足之處也有待改進,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,完善自我,虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己今后能更好的進行教育教學工作,樹立先進的教學理念,明確今后教育教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機遇并存。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十七
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學期就過去了,回顧這學期的教學,現(xiàn)將反思做一下總結(jié):
一、備課不夠充分。
美術(shù)學科在我的心里,一直都認為是一門歡樂的學科,因為在美術(shù)課堂上可以繪畫自己喜愛的圖畫,可以制作美麗的手工作品,可以不用讀讀背背,暫且輕松的放松自己。當然,這個狀態(tài)是屬于學生的,我們作為美術(shù)教師,可不能放松!上好每一節(jié)課是我的目標,也是我的責任!有時候時間不夠用,所以備課就欠缺了些,這點,我一直在反思。因為是新課本,所以之前也沒上過,帶著一份新鮮和一份未知,在試上的過程中也感到備課充分是多么的重要,準備教具是重點,教學思路也是備課的重中之重,?當然,這邊,我有時候也覺得是不是自己真的“一孕傻三年”了,怎么會上的突然間腦袋短路,以前挺精明,嘴巴也挺伶俐的,現(xiàn)在,經(jīng)常健忘,還有啰嗦。對此,我也只能無奈的呵呵了!
二、學情分析不夠。
今年二年級的學生是我從他們一年級帶上來的,當然,他們對我還是有所了解,記得他們剛?cè)雽W的時候,我依稀記得碰到這么低年級的學生不知道怎么對待他們,他們剛?cè)雽W還不知道學校紀律,上課經(jīng)常很吵很鬧,嘴巴停不下來;上課上到一半,直接跑出去上廁所;講道理也聽不懂,發(fā)火也不對,太小不懂也不怕,不發(fā)火他們又經(jīng)常無視你的話,那階段就是跌入了教學死胡同,因為我之前都教中高年級,實在不明白如何對付他們。后來,聽了幾個低年級的老師的課之后,才明白,很多低年級的學生是需要“哄”的,也就是鼓勵原則,經(jīng)??淇渌麄儯?jīng)常讓他們多多表現(xiàn)自己,經(jīng)常采取“比一比,誰最棒”的方法,讓學生能夠集中注意力,認真聽課!但是,時間久了,又出現(xiàn)了一些問題,比如有的學生沒帶繪畫工具,有的學生上課愛講話,怎么處理?到現(xiàn)在我也懵懂,懲罰式抄課文或者罰站都不是長久之計,因為是不允許體罰的!抄課文呢,學生是很精明的,罰抄沒檢查,下次他就不抄,或者慢慢抄。當然,據(jù)反映,很多學生有的不是故意不帶工具,是忘記!平時表現(xiàn)不錯的學生,偶爾也會忘記帶工具來,好吧,二年級也才8、9歲,記憶力沒那么好也可以理解!針對以上所述的這些問題,相信未來都能夠完美解決。
三、教師威懾力不足。
四、評分等級過高。
在執(zhí)教的過程中,我都會對本班的學生進行表現(xiàn)考評,因為評分要求高,所以拿到優(yōu)的學生較少,對此,我也反思過,可能因為這樣學生更沒有耐心,因為再怎么表現(xiàn)要從我這邊拿到一個“優(yōu)”都是極其不容易的。
五、教師親和力不足。
有時候教師是很為難的,即想在學生面前樹立威信,又不想因此失去親和力,這尺寸拿捏的好不好直接很關(guān)鍵的決定學生上課對你的態(tài)度。這點,我覺得我還是做得不足,威懾力不夠,親和力也不足。記得一句話,課上我們是師生,下課我們是朋友,試問,真的有多少人能夠做到呢?以上五點就是我這學期對自己的反思總結(jié)。教學生涯路漫漫,我也在努力摸索,如何做一名優(yōu)秀出色的美術(shù)教師,相信,年輕的我有無限的可能,多學習,多探索,多鍛煉,加油了!
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十八
本學期我擔任初一級6班語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
從實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十九
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領(lǐng)導下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
1、新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關(guān)教學方面的常規(guī)工作,學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,考試方向等。
4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。
5、青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好??偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7、教學結(jié)對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在x小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。
對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們x小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,教了一年之后,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期__區(qū)的調(diào)研考試中獲得了__區(qū)第二名的`好成績。
因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十
工作已經(jīng)結(jié)束,我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材,又是中間接班,在僅有的兩個多月的時間里,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試?,F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,由讓我學變成我要學。
(一)、注意新課導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??捎弥v述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的習慣。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟。
都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,在賈校長的教導下,積極引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有進步。但也有不足,如班級成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十一
20xx—20xx第一學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,努力做到當日事,當日畢。
三、虛心向右經(jīng)驗的老師請教,取長補短。
四、重視并抓好課外閱讀。
1、做好準備:為進一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。
2、加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,進而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。
3、讓學生明白讀書的重要性。
4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
(1)講故事——感受書的神奇。
(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。
(3)演故事——感悟故事情節(jié)。
5、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午,專時專用。
6、將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
7、加強總結(jié)、評比,達到激勵或鞭策學生的目的。
五、利用語文課堂抓好學生的朗讀。
1、明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到———讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。
3、抓住典型課文,逐句指導學生。
4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實地抓好背誦。
背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務,檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。
七、重視寫字教學,打好寫字基本功。
利用課堂教學時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收獲,這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。
八、及時做練習冊。
學完一課就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
九、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
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二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十二
本學期,我擔任二年級的語文教學工作。在這一學期的工作中,有經(jīng)驗,也有教訓;有成績,也有失誤?,F(xiàn)就本學期的具體教學狀況總結(jié)如下:
一、透過多途徑培養(yǎng)學生各種潛力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內(nèi)選出一名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)透過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作潛力。
二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記,每一天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進作用。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字潛力。
二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
二、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的潛力。此外,注重鼓勵后進生,帶給更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三、用心參加校園及旗里組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我用心參加各教研活動。
四、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇一
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:。
一、課前準備:(備好課)。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決學生之前,先談談自己工作的不足。
4、課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。
5、始終關(guān)注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
6、課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛玻因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
二、課后情況:。
1、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能。
力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
2、課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰(zhàn),否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二
時光流失,歲月匆匆,20__學年度上半年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,半年來,我任八年級五個班和七年級四個班地理課的教學工作,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作?,F(xiàn)將本人一年來的工作情況作以簡單匯報。
一、政治思想方面。
一年來,我認真學習相關(guān)的教育法規(guī)和《科學發(fā)展觀》,記錄了一萬多字的學習筆記和三千多字的心得體會,閱讀了大量的教育書刊,寫出了相應的心得體會,不斷學習,及時做好業(yè)務筆記,更新自己的觀念,提高自己的業(yè)務素質(zhì)和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,堅決履行崗位職責,圓滿完成教育教學任務。
二、自覺落實教學常規(guī)。
1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。
為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2.教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3.認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。
每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。
對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。
在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4.除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。
雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究。
1.自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課活動。
雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2.學以致用,積極探索教育教學的新模式。
運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
總之,通過一年的努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。
每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
地理教學讓學生們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。
這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。
通過地理教學更能啟迪學生的智能,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智能的發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學生的知識面,同時也擴展了學生的視野。
還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
另外,在教學中我還積極探索學習新課改,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。
這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。
四、出勤紀律方面。
一年來,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,從不遲到、早退,更無曠課現(xiàn)象,盡量做到有事少請假,確需請假,待領(lǐng)導批準后,方能離開,嚴以律己。
這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力,取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇三
本學期,我們高中語文教研組根據(jù)江蘇省教育廳、姜堰市教育局的部署,2009年秋學期開始貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳關(guān)于“規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質(zhì)教育”的文件(即“五嚴”規(guī)定),為確保“減負不減效”,繼續(xù)認真學習新課程標準,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,積極推進課堂教學改革,研究探索形成“生本課堂”的教學模式。在學校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地在教導處的領(lǐng)導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、堅持教學工作“六認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n。作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的四位老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析期中考試試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。幾位老師的教案,我感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。高一新教材,課文比原先多了一倍多,高二寫生兩周多,高三更是課時緊張。在這種情況下,我們各位老師在前面精心認真?zhèn)湔n的基礎上,在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放松了心情,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能積極參加姜堰市組織的教研活動。
3、認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改,提高學生寫作興趣和能力。
二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,全組年輕老師認真準備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀(高一年級)。目前老師在“五嚴”的背景下,能注意加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《多元文化背景下學生的德育工作》的研究,積累材料,各年級一位老師上研究性課,撰寫心得體會,切實提高語文教學,特別是作文教學的質(zhì)量。
4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)研。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學風格和水平,促進大家努力提高語文教學水平。
6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。本學期來,我們分別組織了“我愛祖國”國慶60年征文比賽、江蘇省第九屆高中生作文大賽、姜堰市“勵才杯”中學生與社會作文大賽,江蘇省高中生興化作文現(xiàn)場大賽等,高中語文教研組18位老師中有15名老師獲各級各類作文競賽優(yōu)秀指導老師獎,學生有60多人次獲各級各類作文大賽獎。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使蔣垛中學的語文教學再上一個新的臺階。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇四
本學期將根據(jù)《教學工作計劃》、《學校工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識平移和旋轉(zhuǎn);初步了解除法的意義會用口訣解決除法問題等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、認真做好課前準備。
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源。
對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的'前提,學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、及時做練習冊。
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
五、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
七、抓好差生。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。
如羅亞西同學,是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生,由于她學的課本不一樣加之基礎較差,存在很多知識斷層,在她的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給她補課,把她以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。
八、重視與家長溝通,取得了家長的支持。
總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇五
本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作,回顧本學期的工作,有得也有失。在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學,提高教學效果。
在七年級下冊地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學生的特點,我經(jīng)常用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。
在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。
本學期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
七、存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時,教的學生多,又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,這些都有待改進。
在以后的教學中,我爭取努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇六
我有幸去淄博桓臺參加了省初中地理優(yōu)質(zhì)課聽課活動,在這次活動主要是選取了新課標變動較大的部分進行展示,各市地理教師的優(yōu)質(zhì)課23節(jié)各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件,從各個教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在?,F(xiàn)將聽課活動及心得體會,匯報如下:
1、創(chuàng)設情境,導入形式多樣,學生興趣高漲。
這次優(yōu)質(zhì)課中許多有經(jīng)驗的教師對課堂導入語都十分講究,比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落優(yōu)美風光導入地球的自轉(zhuǎn);濱州的劉明輝老師用介紹新朋友的方式導入世界的氣候等等,由此可見,雖然教學導入只是整堂課一個微小的組成部分,但我們不能忽視,要謹慎待之,它不僅僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。
好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕,導語異彩紛呈,強烈地吸引學生的注意力,學生在學習新課的開始就能迅速、主動地進入學習狀態(tài),為新課教學創(chuàng)造了良好的開端,教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力,提高課堂效率。好的導入語就是一堂課良好的開端,可以為一節(jié)課順利進行打下良好的基礎。
2、創(chuàng)造性的使用教具,使抽象的知識點直觀化、形象化。
這次優(yōu)質(zhì)課中,不少教師能運用好教具這種工具,他可以是抽象的知識點更形象更直觀,比如講地球自轉(zhuǎn)的老師都采用了地球儀、手電筒等教具演示,尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具,用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光,然后分組用地球儀完成地球自轉(zhuǎn)的探究,使學生更容易的掌握和理解此個難點。
3、以問題為起點的探究式學習方式,激發(fā)了學生的學習興趣。
以問題為起點學習方式,使學生變成了主體,由原來被動聽變成主動學習探究,學生主動去思考,主動在上課時討論,主動尋求答案,學生學習的興趣濃厚,積極性比較高,學習的效率也自然就高。
4、創(chuàng)造性的使用教材,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教材觀。
大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標準的要求,靈活組織教學內(nèi)容,不局限于教材,尤其是不局限于一個版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺舉行,許多老師設計的案例和例子無一不是涉獵桓臺本地的資料,更貼近學生的生活與現(xiàn)實。例如:在講“電子地圖的應用”這一課題時,不少老師就從桓臺市入手,提供給學生有關(guān)地圖資料,讓學生從身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生發(fā)言熱烈,思考積極,參與學習的主動性明顯提高,學生的學習過程不再枯燥無味,課堂的效率也大大提高了。
5、打破傳統(tǒng)的教學,突出新的教學理念,注重學法指導。
古人云“授人以魚,不如授之以漁”,學習的目的不單單是讓學生學到知識,而是讓學生學會如何學習,如何把知識運用到現(xiàn)實生活中。此次講優(yōu)質(zhì)課的教師都非常注重方法的指導與傳授。比如,禹城的袁其平老師在講課的過程中指導學生如何在地圖中提取有效信息,如何閱讀材料找出關(guān)鍵字,如何運用對比法分析問題等等,使學生在學的知識的同時學到更多的學習方法。
6、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。
本次聽課活動,教師在課堂教學上,注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),去理解地理知識,收到深入淺出的效果,學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如:萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學生的作息時間入手,使學生有真實的體驗,進入地球自轉(zhuǎn)的探究,從學生身邊的地理知識開始,引導學生學習新知識,最后再來解決生活中的地理問題,使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來,學生對這些現(xiàn)象比較熟悉,又比較感興趣,所以學生發(fā)言熱烈,思考積極,效果不錯。
7、教學環(huán)節(jié)設計合理、豐富多彩,引人入勝。
除了常規(guī)的教學環(huán)節(jié),不少老師設計了“學生反思反饋”、“關(guān)注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外,一些老師設計的環(huán)節(jié)名稱更時尚、醒目,比如我行我秀、我的地盤我做主、學生情景劇、模擬辯論會等等。這些豐富多彩的活動既活躍了課堂氣氛,又在娛樂中培養(yǎng)了學生的分析、語言表達、學以致用、知識遷移等能力。
8、靈活組織、調(diào)控課堂,駕馭課堂能力強。
不管是預設的還是生成的問題,很多老師都能夠應付、調(diào)控自如,體現(xiàn)了較高的教育教學素質(zhì)與技能。印象最深的是棗莊的甘宜君,無論是語言、體態(tài)還是動作、情感都充滿了魅力,對于學生是循循善誘,使學生的思路始終向自己預設的問題上發(fā)展,遇到學生的回答的問題冷場或比較尷尬時還能用幽默的語言機智的化解,可以說這節(jié)課氣氛活躍輕松,體現(xiàn)了老師較強的個人能力。
9、情感教育合理充分及時。
教學不僅僅只是“教書”,更多的方面還要“育人”,使學生在成才的同時還要成為有道德、有愛心,有理想、熱愛祖國的人。許多教師在教學過程中不斷穿插情感教育,比如:威海的王彥老師設計的“愛心小卡片”,在傳授知識的同時向同學們傳授著一種精神、一種信念、一種堅持。
總之,各位教師的優(yōu)點還很多,比如駕馭課堂的能力強,視野寬闊,拓展遷移能力強;教材熟練,能靈活運用多種教學策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序,層次清晰;反饋及時,調(diào)控有力,教學機智等等不在贅述。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇七
本學期我擔任高二年級6個班(兩個文科班,四個理科班)的地理教學。我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結(jié)合備課組的教學計劃,積極完成了教學任務。具體總結(jié)如下:
一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
二、教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。
教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。
對高二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在高考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式。
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“赤潮”,油輪泄漏,神州五號成功返回,地震事件等,結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的`教學效果,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如可持續(xù)發(fā)展,中國的可持續(xù)發(fā)展等。
精心編寫導學方案,力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容,有較大份量的讀圖分析題,亦增加一些反映當前最新的科技,經(jīng)濟,環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學生認真完成,全部收回批改。評講練習時,不是單純告訴學生正確答案,而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習,辯析錯誤所在,適當變換練習的提問角度,啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題,提高學生和文字表達能力是近一、二年,著重考察的方面,因此,練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高,這是提高學生成績的重要方面。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇八
時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中,在學校領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下,在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學生們的努力配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學生每一天的成長?,F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
在思想上,我積極學習,努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同進步。
在學科教學上,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學生都是全新的。因此,每上一堂新課,我都認真鉆研教材,深入細致地查閱各種資料,力求吃透文本,準確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、聽課、學習,尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學過程中,以一年級學生身心發(fā)展特點和知識接受能力和限度為基點,以全新的教學理念登上三尺講臺,組織課堂教學,并圍繞三個維度對學生進行培養(yǎng),夯實基礎,注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位,發(fā)揮教師的引導作用。
在工作上,我踏實工作,努力提高業(yè)務素養(yǎng)。一年來,作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩(wěn)講臺,并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。一年中,我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神,實施愛的教育,關(guān)愛學生,真誠奉獻。每天踏實工作,在實踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。我積極參加學校教研活動,通過觀摩、聽課、學習、對照、反思,累計聽課八十余節(jié),不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學,找出自己的缺陷,找準提升點,提高自己的教學水平。這一年,在余順花老師的指導下,全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課,通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學心得,不斷嘗試改進自己的學科教學,精心設計課堂教學,以期提高教學質(zhì)量。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇九
這是個“郁悶”的時節(jié),我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去,我的教學技術(shù)和藝術(shù)與當初從學校畢業(yè)相比,應該是更加精湛;我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比,應是更加濃烈且“厚重”??擅鎸θ祟愡M步的時代來說,我卻真的感到很多無語,特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改,也沒這么傷感過),更讓我莫名的感傷。說一千道一萬,總之,這學期,我的物理教學工作已告一個段落,下一學期,我還將繼續(xù)我的物理教學工作,所以,我終究還得從前面的教學過程中經(jīng)驗也好,現(xiàn)象也罷,要進行整理和分析,對下學期進行更好的教學做理論支持和實踐證據(jù)。故進行如下真實的總結(jié)。
一、談成績。
現(xiàn)在不知道學生的中考成績(本人教九年級__、__、__班的物理),估計不會太好,但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的,他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好,比如學生對學習的認知態(tài)度(無所謂)、學生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學經(jīng)驗和自己經(jīng)常對社會上家長認識態(tài)度的了解,我便在課堂上進行系列補救措施,使得他們在學習過程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太頑固,在未進行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了,所以,沒有看到直接的中考成績,但也敢肯定的說,成績一定和平時一樣,與以前有進步,是變好了,但還不會是很好,只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分,由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高(不記入成績之內(nèi)),有可能略有下降。
我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的,想方設法的去做好教學外,更在實際的操作過程中做了如下幾件事:
1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。
2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解,盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。
3、把課程內(nèi)容盡量設計得淺顯易懂,逐層深入的方式進行教學。
4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類,然后把專題知識滲透在平時的教學過程中,降低學生中考前的考前復習壓力。
三、談各種現(xiàn)象。
(一)本校學生現(xiàn)象。
1、對學習認識不夠,認為學校是耍的樂園。
2、是非觀念淡漠,說話做事部分場合、對象。
3、基礎知識不是不扎實,而是對于某些學生來說,夸張一點是沒有,直到初三了加減乘除基本運算不會,漢語語句不能通暢閱讀。
(二)全縣學生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)。
1、學生做題字跡普遍潦草。
2、學生做題思路普遍不流暢,不具邏輯性。
3、學生做題態(tài)度隨意性較強。
4、比較好學的學生思路比較僵化,只是嚴格照抄照搬,沒有形成自己的知識與技能印象。
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二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十
這正是人類長久以來有意識或無意識地所尋覓的東西——源自內(nèi)心_深處的力量。
當你練習時,除了體會每一個伸展,擰轉(zhuǎn),平衡外,優(yōu)美的瑜伽音樂也是它的魅力之一.“向日葵為生命的滋長跟隨著太陽,依靠著溫煦的陽光;同樣你我的心片刻不斷地跟隨著精神喜樂的泉源———瑜伽語音那燦爛閃爍的金色光芒?!边@是一首非常的印度瑜伽詩歌,后配上音樂被瑜伽愛好者們廣為傳唱。抒情、自然、休閑是瑜伽音樂的特點,樂曲抒發(fā)出人們心靈中真善美的心聲,融合出一種友好和睦的親情。它如此地令人感到心胸開闊,怡然自得,使人忘卻心中的煩惱和壓力,入睡前閉上眼睛靜聽一曲,你將會沉入安祥的睡夢中,經(jīng)歷來自入靜冥想和舒解心神的深度感受,從而領(lǐng)略瑜伽音樂獨具特色的萬象之美!
回到了家里,很多人都會覺得無聊,我又怕在家久了缺乏鍛煉會讓我在學校的努力付之東流,所以現(xiàn)在每天都有練瑜伽。姐妹們有體會的拿出來共同分享啊。
上午吃完早飯休息會兒然后就開始打開電腦,點擊我的收藏夾,張惠蘭瑜伽。練了幾天,效果不可能這么快出來,但是確實還是有的。_天練完印象_深刻,全身都濕了,結(jié)果第二天起來半邊屁股疼,大腿也疼,估計是動作不標準的。后來再練,明顯覺得沒有這么吃力,但是很多動作還是做不下來。我看視屏里的張惠蘭老師這么厲害,我不知要練多久才會達到像她這么高的境界。但是小練怡情怡身,確實有的。
不過說到效果還是晚上比較白天明顯,晚上9點準時開始,一個小時已足夠。夏天其實并不需要忌口,只要出夠多的汗就可以了。每天晚上練完瑜伽再洗個澡,身體各方面都會很舒服的。
我想我們每個人都被反復告誡健康的要素是:節(jié)食,鍛煉。然而,瞧瞧周圍很多人,聽到做不到,更有人說到做不到。如果前者容易做到些,后者更困難。大多數(shù)人的理由是沒時間、太忙。是的,在今天的我們,在工作、學習、家庭多重壓力下,自己的空間被壓得很小。真的是不是每天一小時都抽不出來?就不見得了。關(guān)鍵是我們把鍛煉放在什么位置。如果我們要在已成定勢的生活里擠進這一小時,困難是很大的。也有人有三分鐘熱度,堅持不下去,原因是太急功近利。
當初,眼看身體狀態(tài)已過巔峰,在走下坡路,心里不是不恐慌。正當我考慮如何在繁忙地教學和艱難地研究中安排自己的鍛煉計劃時,發(fā)現(xiàn)有附近有一家健身俱樂部正在計劃中。當時那家俱樂部還在圖紙上。要成為會員會有特別優(yōu)惠。我考慮參加俱樂部對我來說是一個比較合適的選擇。就一下花了幾千元買了一張終身卡,相當于三年的年卡。朋友們說我瘋了,_,不知那俱樂部能撐多長時間,第二,也不知你自己能堅持多長時間。我說,_個原因我無法控制也就不去考慮了,至于第二個原因,我是在和我懶惰賭一把??纯次夷懿荒軋猿窒聛恚屵@幾千元花到刀口上。如果我能堅持三年,我就能讓鍛煉成為習慣。
俱樂部里有游泳池、各種健身器材和瑜伽班。我一向喜歡游泳,但游泳池夏天太擠,很難達到預定鍛煉強度。于是我加入了瑜伽班。
開始的日子,異常艱難。每天下班后,已精疲力竭,咬著牙趕著自己去瑜伽班,而且還不能吃飯。開始看著別人做的那些動作,我常懷疑自己走錯了地方,不會是七老八十學摔打吧。上課時痛苦地做著各種各樣古里古怪的動作,就全當是廣播體操。在教練動作做到位并再堅持一下的請求下,我時不時瞄一眼時鐘,盤算著下課時間怎么還不到。每天做下來,大汗淋漓,回來渾身肌肉酸痛。更要命的是,成果并不顯見,半年下來,天天稱體重,居然一兩未減。只好自我解嘲:大概是肥肉變瘦肉了。支撐我堅持下去的動力就是我必須戰(zhàn)勝我的懶惰,我不能輸。
終于,在教練的幫助下,在練友的鼓勵下,我慢慢開始體會到瑜伽內(nèi)涵,嘗到了鍛煉的好處了。瑜伽注重靜力,協(xié)調(diào)和平衡,講究呼吸,冥想和身心合一。瑜伽的較高境界還沒有體會到,不敢妄言,但一定與心靈有關(guān)。每天做的_實際上是身心兩方面的鍛煉。對身體的鍛煉是初級的。而對心的鍛煉是高級的。對心的鍛煉是讓心靈放空,從煩躁,焦慮,患得患失中跳出來,使之收放自如,淡定從容。為達到這個目的,瑜伽采取一些輔助措施,如呼吸、唱頌、冥想以及做困難的動作。即高級的鍛煉需要初級鍛煉的輔助。初級的瑜伽就是_奇怪的體式體位,拉伸身體,以起到集中思維,疏通經(jīng)絡的作用,同時使身體得到鍛煉。瑜伽有句話:做到自己的極限。這是挑戰(zhàn)自己,也是犒賞自己。這種境界在別的領(lǐng)域也可以融匯貫通。
兩年下來,鍛煉已成功地成為我的習慣。雖然不敢說已修練到了高境界,但我會練下去?,F(xiàn)在我不需要“堅持”了。因為它已成為我生活的一部分。一小時的課也不需要看表了,因為喜歡_的時間過的飛快。很多匪夷所思的動作我居然也做到了。同時,我也享受著瑜伽帶給我的好處。體重減去了十幾斤。身體也輕盈多了。飲食越來越好清少素淡。精力更加飽滿旺盛。心態(tài)也越來越平和。實際上,每天花去的一小時在別處得到了更大的補償。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十一
本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作,針對學生學習的實際情況開展教學,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,積極參加政治學習和業(yè)務學習,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項教研活動和課改培訓。
二、教學方面。
1、充分重視課前準備。
認真堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進行交流,對上周教學工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境,優(yōu)化教學手段。
在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
3、關(guān)注學生實際情況,注重學生能力培養(yǎng)。
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性,“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)。
本學期我積極響應學校的號召,在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,課前分配任務,學生課前討論課上展示、講解,不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,提升學生學習的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學生能夠認真聽講、理解,但是后進生無法融入課堂容易溜號,長此以往容易丟失學習的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴把作業(yè)關(guān)。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。
6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習。
本學期我深入課堂聽課32節(jié),向本組教師學習,不僅學習新授知識,更學習如何上復習課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透),更加激勵我要提升自身業(yè)務,提升自己的學識魅力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十二
回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就交我本學期的工和總結(jié)如下:
一、班級管理方面。
作為一名老師,管好一個班是最基本的任務。這學期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級,學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。
為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,即使我不在場,學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務,把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學期,學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求,根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會,對學生進行這方面的思想教育。
在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學校安排,積極組織學生參加學校舉行的`各項活動。
這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。
二、教學方面。
作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
1。我不斷地充實自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面,我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。
2。我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
對于二年級的學生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學:
首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,這是重點;
其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;
再次就是加強指導與訓練。
我通過以下幾個方面來提高他們的學習水平:
1、重視說話訓練。
除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀。
我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手。
(1)從造句入手。
根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。
(2)堅持寫日記。
我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯別字,句子通順。
(3)學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。
如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。
4、培養(yǎng)學生寫話興趣。
興趣是最好的老師,是學習的動力,是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,以贊賞的眼光來看學生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點,并大力鼓勵,把寫得好的大力表揚。
為了鼓勵學生,采用了積分制,完成一篇記多少分,寫得好的再加多少分,一周公布一次,對積分高的進行獎勵,調(diào)動學生的積極性。
當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據(jù)實際情況采取相應措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。
當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十三
一個學期臨近尾聲,能夠說緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
第一、加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自我的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體此刻一切工作之中,只有透過不斷的學習,不斷理解新觀念,充實完善自我的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素,以前教的是高年級,此刻教的是低年級;對于我來說,學習新課程標準必不可少。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要資料,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,透過學習,不斷充實自我,樹立新的教學觀念,用心探索新的教學路子,努力提高自我的教學水平。
第二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,明確目的要求,準確把握每節(jié)課的重點和難點,分析學情,設計板書。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不一樣的教學資料和孩子的年齡特點,靈活設計教法,用心引導學生在主動探究、合作交流所學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握方法,注重對學生潛力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設故事情境,充分利用情境,激發(fā)探究欲望,做到舉一反三。
3、用心參加教研教改,對教研能盡職盡責。
教研教改,對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),起著重要的作用,利于教師的成長。因此對于我來說,每次的活動,我都是用心參與,盡可能多與教師討論、交流,爭取到外面聽課,既要“走出去”,又要“請進來”,開擴視野,接收新的信息和理念。
第三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心,提高學生學習的興趣,促進學生的發(fā)展。
第四、關(guān)愛學困生,不讓每一位學生掉隊。
一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生,一學期來,我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì),大面積提高教學質(zhì)量,在一接手這兩個班,我就了解學困生,了解他們的想法,增強他們學習的信心,每次家庭作業(yè)或考試后,我都找他們了解狀況,幫忙他們分析錯題的原因,提問、板演都找一些學困生,有他們每一點進步都給予表揚,并且我經(jīng)常與家長溝通,了解孩子在家的狀況,使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此,部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學,愛學。
第五、存在的問題。
1、學生沒有一種好的學習習慣,沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解潛力差,知識學得較死,沒有舉一反三的潛力。
4、自我的知識面窄,教學理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自我的、適合本班學生的、貼合當前環(huán)境的教學路子。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十四
我于__年_月入職于北師大大同附中,擔任高一年級的政治教學工作。轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我在學校領(lǐng)導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下,實現(xiàn)了由學生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變,真正適應了學校的正常教育教學生活,也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我的教學工作已經(jīng)逐漸步入了正軌,并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了,明顯地提升。在第二學期,我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足?,F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:
在教學中,我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教育教學常規(guī)工作。
1、努力開發(fā)教學資源。作為教高一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
2、充分發(fā)揮副班主任的作用。幾個月的副班主任工作,我積極配合班主任做好班級管理工作,認真完成學校安排的副班主任工作,認真參加每次會議并做好記錄,以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度,為進入高二的學習打下扎實的基礎。
本學期,我在自學、自修反思的基礎上,進行了探究式教學的嘗試,取得了比較好的效果,學生的自學能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師學習,博采眾長,提高教學水平。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,看報紙、雜志,聽新聞、廣播,到網(wǎng)絡世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會:
1、嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監(jiān)督,以好幫差,以差促好,以利于大面積提高該科成績。
5、在班級管理方面,還需要多注重方式方法,與有經(jīng)驗的教師多學習,多探究,以便形成一套更合適當今學生的管理方式。
三、存在不足與今后打算:
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經(jīng)驗,管理方式方法還有待創(chuàng)新,需要在日后的教育教學過程中,多學習、多研究、多實踐,爭取做到自身的全面發(fā)展,進而帶動學生的全面發(fā)展。
2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
身為一名人民教師的我,現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗,特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學生,認真?zhèn)浜谜n,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經(jīng)驗。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十五
20年春學期在緊張匆忙中結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結(jié)如下:
一、建設教學方式,建構(gòu)課堂活力。
教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗,激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,驅(qū)動學生的好奇心和探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,本人仔細研究教育心理,準確把握八年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如,在處理各單元的重點篇目時,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中,學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
二.進教學理念,改革課堂教學。
三、優(yōu)化教學手段,強化學習效率。
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、扎實多樣訓練,務實語文技能。
新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。由是,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎——硬筆書法每周兩頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十六
本學期的各項工作已近尾聲,在感嘆時光飛逝的同時,為了下學期更好的工作,追憶往昔,展望未來,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
一、加強理論學習,提升自身素質(zhì)。
本學期,在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛美術(shù)教學。在工作中對自己高標準嚴要求努力作好各項工作。積極參加了政治業(yè)務學習,努力提高了自己的政治和業(yè)務水平。能服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。能不斷充電,利用課余時間學習、鉆研、探討《義務教育法》、《美術(shù)教學創(chuàng)新》、《教學技能指導》及其《于丹論語心得》等專業(yè)書籍。能利用課余時間反思教學,經(jīng)營完善自己的博客,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),保持提高了美術(shù)教學的青春與活力。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足課堂及教學實際,力求在課堂開闊學生的美術(shù)視野。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認真?zhèn)魇?,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在日常教學中,對學生以身作則,言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,使學生對美術(shù)更有興趣,同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學生有所收獲??傊?,在實際教學中,我都注重培養(yǎng)學生基礎知識和基本能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽課、評課,承擔教研組推課講課任務,虛心向同行學習,博采眾長,提高了教學水平。增強了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問題的能力。
三、課題研究,初見成效。
小學階段學生的身心可塑性最強。美術(shù)課堂教學、課外活動可充分培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,解決問題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力從而提高學生的學習效率呢?由此在這一學期我確立了研究課題《在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力》。在常規(guī)的教學中樹立新的教育觀,積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學方法進行研究,具體方法如下:
(一)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方法:
1、激發(fā)學生的好奇心理,好奇心是人類的天賦,童心的特征。
2、啟迪學生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學生渴望通過自己的探索來了解世界心理需求,發(fā)展學生的思維。
3、提高學生的創(chuàng)造能力,要保護好學生創(chuàng)新的心理,讓學生敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。
(二)教學中培養(yǎng)學生解決問題能力的路徑。
1、創(chuàng)設培養(yǎng)解決問題能力的情境。
2、引導在合作學習中共同探討解決的辦法。
3、以良好的教師自身探究問題的精神影響學生。
在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生解決問題的能力是緊密聯(lián)系的,任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展,必定要通過不斷的探索、實踐,才能得以成功或提高。我應突破陳舊教學模式的束縛,更新自己的思維方式,開發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)學生的獨立思維能力和創(chuàng)新能力,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,將各方面的知識融匯貫通,并應用于自己的生活和學習的領(lǐng)域。
四、第二課堂,發(fā)揮學生所長,培育美術(shù)人才。
在這一學期,根據(jù)二年級學生的年齡特點和生理特點,啟發(fā)他們觀察生活,熱愛生活,關(guān)心親人,關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時事;鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。為了使學生們學有樂趣、學有所獲,有大的飛躍。為保證訓練時間,我做到有計劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學生。我以提高學生欣賞能力,加強美術(shù)基礎知識、基本技能,發(fā)展學生興趣為重點目標,學生經(jīng)過加強訓練后,所作的作品顯得思維靈活,構(gòu)思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味。
五、加強反思,總結(jié)得失。
1、課堂教學實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。
2、教科研方面,雖然本學期加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不全面到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的理想目標。
3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點。
總之,這一學期順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作,不足之處也有待改進,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,完善自我,虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己今后能更好的進行教育教學工作,樹立先進的教學理念,明確今后教育教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機遇并存。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十七
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學期就過去了,回顧這學期的教學,現(xiàn)將反思做一下總結(jié):
一、備課不夠充分。
美術(shù)學科在我的心里,一直都認為是一門歡樂的學科,因為在美術(shù)課堂上可以繪畫自己喜愛的圖畫,可以制作美麗的手工作品,可以不用讀讀背背,暫且輕松的放松自己。當然,這個狀態(tài)是屬于學生的,我們作為美術(shù)教師,可不能放松!上好每一節(jié)課是我的目標,也是我的責任!有時候時間不夠用,所以備課就欠缺了些,這點,我一直在反思。因為是新課本,所以之前也沒上過,帶著一份新鮮和一份未知,在試上的過程中也感到備課充分是多么的重要,準備教具是重點,教學思路也是備課的重中之重,?當然,這邊,我有時候也覺得是不是自己真的“一孕傻三年”了,怎么會上的突然間腦袋短路,以前挺精明,嘴巴也挺伶俐的,現(xiàn)在,經(jīng)常健忘,還有啰嗦。對此,我也只能無奈的呵呵了!
二、學情分析不夠。
今年二年級的學生是我從他們一年級帶上來的,當然,他們對我還是有所了解,記得他們剛?cè)雽W的時候,我依稀記得碰到這么低年級的學生不知道怎么對待他們,他們剛?cè)雽W還不知道學校紀律,上課經(jīng)常很吵很鬧,嘴巴停不下來;上課上到一半,直接跑出去上廁所;講道理也聽不懂,發(fā)火也不對,太小不懂也不怕,不發(fā)火他們又經(jīng)常無視你的話,那階段就是跌入了教學死胡同,因為我之前都教中高年級,實在不明白如何對付他們。后來,聽了幾個低年級的老師的課之后,才明白,很多低年級的學生是需要“哄”的,也就是鼓勵原則,經(jīng)??淇渌麄儯?jīng)常讓他們多多表現(xiàn)自己,經(jīng)常采取“比一比,誰最棒”的方法,讓學生能夠集中注意力,認真聽課!但是,時間久了,又出現(xiàn)了一些問題,比如有的學生沒帶繪畫工具,有的學生上課愛講話,怎么處理?到現(xiàn)在我也懵懂,懲罰式抄課文或者罰站都不是長久之計,因為是不允許體罰的!抄課文呢,學生是很精明的,罰抄沒檢查,下次他就不抄,或者慢慢抄。當然,據(jù)反映,很多學生有的不是故意不帶工具,是忘記!平時表現(xiàn)不錯的學生,偶爾也會忘記帶工具來,好吧,二年級也才8、9歲,記憶力沒那么好也可以理解!針對以上所述的這些問題,相信未來都能夠完美解決。
三、教師威懾力不足。
四、評分等級過高。
在執(zhí)教的過程中,我都會對本班的學生進行表現(xiàn)考評,因為評分要求高,所以拿到優(yōu)的學生較少,對此,我也反思過,可能因為這樣學生更沒有耐心,因為再怎么表現(xiàn)要從我這邊拿到一個“優(yōu)”都是極其不容易的。
五、教師親和力不足。
有時候教師是很為難的,即想在學生面前樹立威信,又不想因此失去親和力,這尺寸拿捏的好不好直接很關(guān)鍵的決定學生上課對你的態(tài)度。這點,我覺得我還是做得不足,威懾力不夠,親和力也不足。記得一句話,課上我們是師生,下課我們是朋友,試問,真的有多少人能夠做到呢?以上五點就是我這學期對自己的反思總結(jié)。教學生涯路漫漫,我也在努力摸索,如何做一名優(yōu)秀出色的美術(shù)教師,相信,年輕的我有無限的可能,多學習,多探索,多鍛煉,加油了!
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十八
本學期我擔任初一級6班語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
從實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇十九
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領(lǐng)導下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
1、新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務布置的進行。有關(guān)教學方面的常規(guī)工作,學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點,考試方向等。
4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。
5、青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好??偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
7、教學結(jié)對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在x小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。
對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們x小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,教了一年之后,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期__區(qū)的調(diào)研考試中獲得了__區(qū)第二名的`好成績。
因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十
工作已經(jīng)結(jié)束,我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材,又是中間接班,在僅有的兩個多月的時間里,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試?,F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,由讓我學變成我要學。
(一)、注意新課導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??捎弥v述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入,這比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究的習慣。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟。
都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,在賈校長的教導下,積極引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有進步。但也有不足,如班級成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十一
20xx—20xx第一學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,努力做到當日事,當日畢。
三、虛心向右經(jīng)驗的老師請教,取長補短。
四、重視并抓好課外閱讀。
1、做好準備:為進一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。
2、加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,進而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。
3、讓學生明白讀書的重要性。
4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
(1)講故事——感受書的神奇。
(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。
(3)演故事——感悟故事情節(jié)。
5、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午,專時專用。
6、將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
7、加強總結(jié)、評比,達到激勵或鞭策學生的目的。
五、利用語文課堂抓好學生的朗讀。
1、明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到———讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。
3、抓住典型課文,逐句指導學生。
4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實地抓好背誦。
背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務,檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。
七、重視寫字教學,打好寫字基本功。
利用課堂教學時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收獲,這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。
八、及時做練習冊。
學完一課就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。
九、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
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二年級老師個人教學工作心得總結(jié)篇二十二
本學期,我擔任二年級的語文教學工作。在這一學期的工作中,有經(jīng)驗,也有教訓;有成績,也有失誤?,F(xiàn)就本學期的具體教學狀況總結(jié)如下:
一、透過多途徑培養(yǎng)學生各種潛力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內(nèi)選出一名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)透過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作潛力。
二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記,每一天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進作用。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字潛力。
二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
二、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的潛力。此外,注重鼓勵后進生,帶給更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三、用心參加校園及旗里組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平,本學期我用心參加各教研活動。
四、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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