總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要方式。引用相關(guān)理論知識(shí)，提升總結(jié)的深度和廣度。透過范文，我們可以了解到總結(jié)的不同風(fēng)格和差異化的寫作技巧。
Book為題的英語篇一
----英語教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持聽先于說 隨著與世界聯(lián)系的密切，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長(zhǎng)的重視。因這樣的需要，幼兒園也開設(shè)了英語教育，無疑，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時(shí)期，但如何對(duì)這一時(shí)期的幼兒進(jìn)行英語教育也是長(zhǎng)期研究的問題。我從事幼兒教育工作只有半年時(shí)間，很多情況下，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演、聽指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行。
我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“i am here .”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“i am pere.”，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音，他們反而更發(fā)不準(zhǔn)，而且情緒越來越低落，最后都沉默了，學(xué)習(xí)效果甚微。幼兒活潑好動(dòng)，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味，這不僅會(huì)影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)O誤終生。
幼兒喜歡各種優(yōu)美動(dòng)聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨(dú)特的聲音。在一次教學(xué)活動(dòng)中，我播放了一段音樂，隨著磁帶的播放，英語單詞伴隨著小動(dòng)物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲，英語歌謠、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動(dòng)著身體，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等。這樣一次教學(xué)活動(dòng)，幼兒的.積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音。
英語教學(xué)中應(yīng)反對(duì)一味的“跟讀”，通過半個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)，我越來越深刻的感悟到，“跟讀”只會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會(huì)使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過程中，兒童無意識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律會(huì)使他們?cè)诓恢挥X中就掌握很多英語，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁?huì)進(jìn)行表達(dá)，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。
Book為題的英語篇二
已近而立之年的我，如今有了一個(gè)屬于我的家。我一直感激父親，從小到大，在被寵愛與被保護(hù)的環(huán)境里成長(zhǎng)，父親辛苦地將戰(zhàn)亂與流離擋在了門外，設(shè)法給了我一段溫馨與快樂的日子。然而，在我與父親之間似乎還存在著一層隔閡。如今，我已是一個(gè)環(huán)保工程師，也正因?yàn)槲疫x擇了這一行，父親便賭氣不再與我見面。現(xiàn)在想想，心中一陣酸澀，應(yīng)該去看望他老人家了。
父親是搞建筑的，與其這樣說，倒不如說是個(gè)伐木的，因?yàn)樗簧荚谂c木頭打交道。我步行來到父親的工地，那是一片樹林——父親的伐木場(chǎng)。
“爹！”我高興地喊了一聲。“嗯?！备赣H頭也沒抬地應(yīng)道。
“爹，你怎么還在伐木？我告訴您多少次了，這片林子砍不得，您瞧瞧，這周圍，已經(jīng)變成了什么樣子，照這樣下去的話，還不變成一片沙漠……”
“混賬！你懂什么？別以為多喝了幾年墨水，見的世面就多了。要不是我一直在伐木。哪有你今天的生活，哪能有周圍這么多漂亮的房屋？你沒看見嗎，這么多人都在砍樹，難道你爹我砍就犯法了嗎？”
說完，父親拿起斧頭走了。我呆呆地站著，望著父親的背影，看著砍樹忙碌的一群身形，心中涌起一陣惆悵。
不知不覺中，我來到了一所幼兒園，猶豫了一下，最后還是進(jìn)去了。還沒找到兒子，我便被一群繪畫的小朋友吸引過去。我走上前去，同這些小孩子閑聊起來。“你畫的是什么呀？”我指著一幅畫問道。“叔叔，我畫的是大樹?！?BR> “你為什么要畫樹呢？”
“老師說，現(xiàn)在我們國家的樹都快被砍光了，于是，我們班的同學(xué)每人畫一棵樹，號(hào)召人們愛護(hù)樹木?！?BR> 這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的身邊圍了很多小孩。
“那你們要畫什么樣的樹呢？”我繼續(xù)問道。
“叔叔，我要畫一棵會(huì)哭的樹，只要有人砍它，它就哭！”
“我要畫一棵會(huì)說話的樹，只要有人砍它，它就會(huì)說：‘我疼，我疼?！?BR> “我要畫一棵會(huì)跑的樹，只要有人砍它，它就會(huì)跑掉?！?BR> “那它的根長(zhǎng)在哪里呢？”我問道。
“老師說它們的根長(zhǎng)在我們的心里！”孩子們幾乎異口同聲地說。
我不禁愣住了。在回來的路上，我望著明媚的太陽，許久，許久……。
Book為題的英語篇三
媽媽有一個(gè)黑色的拉桿箱，每周她都會(huì)把拉桿箱裝得鼓鼓的然后出門一趟。
媽媽第一次拉著箱子準(zhǔn)備出門時(shí)，我和奶奶以為她要出差，我拉著她的袖子問：“媽媽，您去哪兒出差呀？”她輕聲回答道：“我回一趟姥姥家。”她出門后，奶奶有些不高興，埋怨道：“回家還帶這么大個(gè)箱子，也不知道她把家里什么東西帶回娘家了?！?BR> 晚上，她拖著疲憊的身子，拉著箱子回家了，我迫不及待地打開箱子，里面空空如也。我問她帶了什么東西回姥姥家，媽媽很神秘，什么也不說。
第二個(gè)周末，她依然拉著箱子要回姥姥家。我和奶奶實(shí)在好奇箱子里裝的東西，趁媽媽上衛(wèi)生間的時(shí)候，我們掂了掂箱子，挺沉的，會(huì)是什么呢？好奇心驅(qū)使我們打開了箱子，打開的那一瞬間，我們驚呆了：里面既不是奢侈的保健品，也不是華麗的衣服，而是西蘭花、青椒、黃瓜等許多蔬菜和一些藥品。箱子被塞得滿滿的，沒有家里的一件物品。
我和奶奶正準(zhǔn)備拉上箱子的拉鏈時(shí)，媽媽從廁所里出來了，看到打開的箱子和箱子旁的我們，臉微微發(fā)紅，囁喏著說：“姥姥、姥爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，又不舍得買菜，我把菜買好帶回去，他們就能吃到新鮮的蔬菜了。用箱子帶，方便?！闭f完，媽媽拉著箱子，離開了家。
從此，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，每逢周末，媽媽總拉著她那黑色的拉桿箱，裝著滿滿的一箱子吃的、用的，倒兩次公交車回到姥姥家，幾年來從未間斷。
每次看著她提著沉沉的拉桿箱出門，瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn)，我的心里都有一種說不清的感覺，是感傷、是溫暖、是關(guān)愛。媽媽的拉桿箱里裝的不是蔬菜，是對(duì)姥姥姥爺深深的關(guān)愛和孝敬。
媽媽用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我如何感恩，讓我明白了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”的真正含義。
Book為題的英語篇四
江西科技師范學(xué)院紅角洲校區(qū)教學(xué)區(qū)。
為了提高我校全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也為了豐富我校學(xué)生的課余生活，積極鍛煉并提高同學(xué)們的口語水平，激發(fā)大家的口語交際的興趣，發(fā)掘英語口語方面的人才，英語學(xué)生會(huì)組織部繼承第一屆talkshow主題才藝展示，于在20xx年3月17日正式拉開帷幕。為了讓同學(xué)們能夠更好的展示自我，挑戰(zhàn)自我，我們特意舉辦了本次活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生會(huì)各部門的配合下，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。但是一些細(xì)節(jié)上還存在著不足。
初賽前我們高度重視，認(rèn)真組織，及時(shí)張貼了海報(bào)和宣傳板，使全校在校學(xué)生了解此活動(dòng)。英語學(xué)生會(huì)成員分別在食堂和寢室樓下設(shè)報(bào)名點(diǎn)，通知各班級(jí)學(xué)生干部帶領(lǐng)本班同學(xué)積極響應(yīng)。此外，各部門分工明確，互相配合，以便做好賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
初賽共有46位選手參賽，初賽的現(xiàn)場(chǎng)音響控制、音效都不錯(cuò)，會(huì)場(chǎng)布置比較充分，干事們做事比較積極。簽到秩序較好，選手能迅速抽完簽后就坐。
但因?yàn)榻淌覇栴}，臨時(shí)改動(dòng)了活動(dòng)場(chǎng)地。在邀請(qǐng)嘉賓的時(shí)候沒有留下聯(lián)系電話，導(dǎo)致臨時(shí)換教室等突發(fā)因素發(fā)生后，沒有辦法及時(shí)聯(lián)系到外教，使得外教缺席初賽。另外，后期因?yàn)槌掷m(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，有選手和觀眾離場(chǎng)現(xiàn)象。會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律也有些亂。學(xué)生會(huì)干事表現(xiàn)的很好。
決賽前，我們吸取了初賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做了更加充分的準(zhǔn)備。賽前組織部做好證書，同時(shí)向評(píng)委及各分會(huì)主席團(tuán)分發(fā)了邀請(qǐng)函。決賽有13位選手，他們的精彩演講吸引了在座的評(píng)委嘉賓和其他觀眾。賽后，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)生會(huì)辦的這次talkshow主題才藝展示活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。有的選手當(dāng)場(chǎng)報(bào)名我們5月份即將舉辦的第三屆外文歌曲大賽。
決賽也有些不足的地方，剛開始的時(shí)候選手使用話筒不當(dāng)，造成演講不清。最后的評(píng)分環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了一些問題，評(píng)分需要一些時(shí)間，但由于我們事先沒有考慮周全，造成現(xiàn)場(chǎng)氣氛有點(diǎn)混亂。頒獎(jiǎng)嘉賓一起上去為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)的時(shí)候，擠在了講臺(tái)上。出現(xiàn)了短暫的尷尬局面。
在舉辦類似學(xué)術(shù)性比賽的.時(shí)候，評(píng)委的到場(chǎng)情況和接送問題是我們辦好活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在有外教參與的活動(dòng)中，最好初賽決賽都送邀請(qǐng)函給他們，以便確定具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
在申請(qǐng)教室的時(shí)候，應(yīng)申請(qǐng)兩間相鄰的教室，一間備用。并且在辦活動(dòng)的前一天去管理員老師那里做再一次的確認(rèn)。避免的活動(dòng)場(chǎng)地的改換。
針對(duì)我們學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員的紀(jì)律問題，在辦活動(dòng)前的例會(huì)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)干事的工作，大家互相監(jiān)督。
四、選手情況：
此次共有13位選手入圍決賽，他們來自理工學(xué)院、外國語學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。由于學(xué)院、專業(yè)不同，在評(píng)分方面我們也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)最終被五個(gè)同學(xué)收入囊中。
最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：何立如（教育技術(shù)學(xué)）。
最佳才藝獎(jiǎng)：歐陽琳娜（英語）。
最佳人氣獎(jiǎng)：楊韜（日語）。
最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)：歐陽庭（應(yīng)用英語）。
最佳機(jī)智獎(jiǎng)：楊韜（日語）。
最具潛力獎(jiǎng)：胡志成（外國語學(xué)院英語教育）。
五、經(jīng)費(fèi)總結(jié)。
請(qǐng)柬10張共25元。
榮譽(yù)證書6張共25元。
榮譽(yù)證書打印3元。
決賽用水25元。
初賽決賽音響共40元。
獎(jiǎng)品：小熊存錢罐2*40=80元。
蘑菇臺(tái)燈30元。
女生梳妝盒30元。
大理石筆筒30元。
小青蛙存錢罐30元。
經(jīng)費(fèi)總計(jì)318元。
學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是英語脫口秀主題才藝展示活動(dòng)得以成功的重要保證。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)支持學(xué)生會(huì)開展此類具有教育意義的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)成員的工作能力，還極大地豐富了我院學(xué)生的課外生活。同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)鍛煉自身的口語水平，提高學(xué)習(xí)英語的積極性?；顒?dòng)的開展使大學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)有了明顯的改觀。
我們的目的不止在于比賽，而是旨在創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)，讓更多的同學(xué)注視到英語口語的重要性，發(fā)掘其在英語口語方面的潛質(zhì)，讓同學(xué)們敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現(xiàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。在賽前、賽后，對(duì)于英語學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員來講，也是個(gè)鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)。各部門之間的交流合作，使大家加深了對(duì)彼此的了解，方便以后更好的工作。雖然我們有不足的地方，但我們會(huì)齊心協(xié)力改正，努力做到最好。
最后，衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我院學(xué)生繼續(xù)支持我們今后舉辦的各類活動(dòng)。
理工學(xué)院英語學(xué)科部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
組織部。
20xx年4月7日。
Book為題的英語篇五
今天下午的英語課，英語老師帶著一疊英語考卷進(jìn)來，宣布道：“這節(jié)英語課要考試。”我一聽，心里頓時(shí)像揣著一只小兔一樣跳個(gè)不停。因?yàn)?，上一單元測(cè)試我的
成績(jī)
很不理想。
試卷發(fā)下來了，我迫不及待地瀏覽了一遍。哇，量不多，似乎也不是很難。我用了很短的時(shí)間順利地做完了，我開始認(rèn)真地檢查。最后，我檢查到一個(gè)錯(cuò)，幸好檢查到，我忙把它更正好，才松了一口氣。
考卷交上去以后，英語老師當(dāng)場(chǎng)就該改完，還在班上念出了每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我“100”時(shí)，我高興得不知如何形容。
4月24日星期四中午我參加了學(xué)校外語節(jié)西班牙風(fēng)情展演講，在二樓多功能廳，每班有一個(gè)評(píng)委，我班的'評(píng)委是仰佳懿。
剛上臺(tái)的時(shí)候，我有些害怕，開始演講就好多了，講完下去的時(shí)候，有好多老師對(duì)我翹大拇指，nancy也說我表演得很好?；氐?BR> 班級(jí)
，nancy對(duì)
同學(xué)
們說：“郁思琪雖然還要參加外語節(jié)排練，但還是把
演講稿
背熟了，取得了好成績(jī)。有付出才會(huì)有收獲！”過了幾天，nancy說我得了特等獎(jiǎng)并發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，這是我在福山拿到的第一張獎(jiǎng)狀，我太激動(dòng)了！
今天是我第一次上英語課，我想這節(jié)英語課我一定要好好表現(xiàn)。
開始上課了，張老師先講了一些為好的英語單詞，接著張老師又講了一些
自我介紹
的單詞和一些簡(jiǎn)單的詞語，老師讓我們一起讀的時(shí)候，我邊讀邊想：我原來是這么喜歡英語。輪到我讀了，我一口氣全部準(zhǔn)確的讀了下來，老師還表揚(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜。
這節(jié)課的內(nèi)容我全部學(xué)會(huì)了，心里暗暗高興，心想我以后也要像今天這樣，仔細(xì)聽老師讀，這樣才能全部學(xué)會(huì)。
上周上英語課的時(shí)候，吳老師說：“今天我們要評(píng)選出全班的前十名，前十名的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是獎(jiǎng)?wù)聰?shù)占百分之六十，還有要看你的單詞記背的好不好?！眳抢蠋熃又f：“現(xiàn)在獎(jiǎng)?wù)?個(gè)以上的舉手?！蔽乙宦牨愀吒叩嘏e起了手，我聽
其他
同學(xué)說：“我的5個(gè)！”，“我的6個(gè)！”……我一數(shù)，啊！我的9個(gè)呢，最多的一個(gè)，我真是太高興了！
然后，老師開始提問單詞，有同學(xué)說錯(cuò)了，有的不會(huì)說，輪到我了，我全部正確說出來了。連吳老師也表揚(yáng)我呢！
最后，我順利地被評(píng)選為前十名，不過，我不會(huì)驕傲自滿的，一定要繼續(xù)努力！
今天下午舉行了一個(gè)英語表演，我最后一個(gè)到，我連忙閉著眼摸號(hào)次，結(jié)果摸到了31號(hào)，我還蠻高興的，我進(jìn)場(chǎng)地坐了下來，安靜的聽每一個(gè)同學(xué)講的英語，我心里想，這些人都是培養(yǎng)出來的，我想呀想，突然輪到我了，我非常緊張，但我一上臺(tái)就不緊張了，因?yàn)?，我在鼓?lì)我自己，我說呀說很快就說完了，接著評(píng)委問我問題我全答出來了，我下了臺(tái)坐回原來的位置，不一會(huì)兒，全都講完了。
現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)了，報(bào)啊報(bào)終于報(bào)到我了，我是二等獎(jiǎng)，雖然很失望但我盡力了，現(xiàn)在還是很高興！
Book為題的英語篇六
學(xué)會(huì)彼此分享是很重要的。
我有很多東西要分享的方式不同。例如，我可以分享一些美麗的圖片，喜歡的音樂，不同的思想與人面對(duì)面或通過qq.e-mail廣泛應(yīng)用。現(xiàn)在我想和大家分享我難忘的經(jīng)歷。
艾米麗很孤獨(dú)，很不開心，我希望能讓她高興起來，所以我分享了我最喜歡的書，下課后和她聊天，隨著時(shí)間的推移，她習(xí)慣了和我分享她的感受，現(xiàn)在我們是好朋友了。
總之，分享不僅有趣，而且有助于我們成長(zhǎng)，我們可以從分享中學(xué)到很多，更加享受生活。
Book為題的英語篇七
首段：介紹英語做題的重要性和難點(diǎn)（200字）。
英語在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，因此掌握英語成為了許多人的追求。而做題是提高英語水平的有效途徑之一。然而，英語做題也存在一定的難度。因?yàn)橛⒄Z涉及面廣泛，題型多樣，理解力和語言運(yùn)用能力要求較高。因此，我個(gè)人在英語做題中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
主體段一：建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（200字）。
英語題目的難度在很大程度上取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，我在做題之前，首先努力學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語法、句型和常用表達(dá)等方面。掌握了基本的詞匯量和語法規(guī)則，才能更好地理解題目，準(zhǔn)確地選擇答案。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是做好英語題目的第一步。
主體段二：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。
閱讀理解是英語題目中常見且重要的題型之一。對(duì)于這類題型，我意識(shí)到要提高閱讀理解能力是關(guān)鍵。閱讀英語文章，可以幫助我了解作者的意圖、推理觀點(diǎn)以及提供細(xì)節(jié)支持的能力。除了大量閱讀英文原文外，我還會(huì)閱讀注釋和翻譯版本，以輔助理解。通過反復(fù)實(shí)踐和訓(xùn)練，我的閱讀理解能力逐漸得到提升，對(duì)于閱讀理解題目的正確率也有了明顯的提高。
主體段三：加強(qiáng)語言運(yùn)用能力（200字）。
英語做題中的語言運(yùn)用能力也是非常重要的。為了提高這方面的能力，我會(huì)主動(dòng)參加英語口語活動(dòng)、寫作練習(xí)和翻譯練習(xí)等。通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的口語交流，我能夠更好地掌握語言表達(dá)和語法用法。而通過寫作練習(xí)，我能夠提高寫作思維和寫作技巧，并更好地理解英語寫作的要領(lǐng)。通過翻譯練習(xí)，我可以鍛煉詞匯量和語言運(yùn)用能力。這些活動(dòng)有助于我更好地掌握英語語言，提高做題的準(zhǔn)確性和速度。
主體段四：分析做題常見錯(cuò)誤（200字）。
在英語做題過程中，我逐漸形成了分析做題錯(cuò)誤的能力。我的經(jīng)驗(yàn)是，經(jīng)常回顧自己的做題過程，分析錯(cuò)誤的原因，找出解決方法。比如，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)闆]有完全理解題目或選項(xiàng)的意思，這時(shí)我會(huì)更加仔細(xì)閱讀題目，理解清楚再選擇答案。另外，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的，這時(shí)我會(huì)更加注重審題和答題的準(zhǔn)確性。通過不斷總結(jié)和分析，我的做題能力得到了進(jìn)一步的提高。
通過不斷的努力和實(shí)踐，我的英語做題能力得到了明顯的提高。我相信，只要在做題過程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力，分析錯(cuò)誤并找出解決方法，一定能夠取得更好的成績(jī)。英語做題不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提高英語水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將持續(xù)努力，不斷提高自己在英語做題方面的能力。
Book為題的英語篇八
第一段：引言（120字）。
英語作為一門重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說往往是一道難以逾越的坎兒。然而，隨著做題技巧的逐漸積累和實(shí)踐的不斷深入，我從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從閱讀理解、語法填空、寫作等幾個(gè)方面，分享我在英語做題過程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀理解篇（240字）。
在做閱讀理解時(shí)，我首先迅速瀏覽全文，以了解文章的主旨和組織結(jié)構(gòu)。然后，仔細(xì)閱讀題目，尋找與文章相關(guān)的關(guān)鍵詞。我經(jīng)常采用先讀問題后讀文章的方法，這樣可以更有效地篩選信息。此外，注意排除干擾選項(xiàng)也是關(guān)鍵之一。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在做題時(shí)要有耐心和冷靜的心態(tài)，不放過任何一個(gè)容易忽略的細(xì)節(jié)。
第三段：語法填空篇（300字）。
語法填空是提高英語語法能力的一種重要方式。在做題時(shí)，需要掌握一些基本語法規(guī)則，并靈活運(yùn)用。比如，通過上下文邏輯推測(cè)連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等語法要素，可以準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的答案。此外，還需要大量閱讀英文材料，積累詞匯和短語，以便在做題時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷詞性和詞義。細(xì)致的觀察與方法的靈活運(yùn)用，對(duì)于高效做題至關(guān)重要。
第四段：寫作篇（300字）。
英語寫作需要積累大量的詞匯和句型，但更重要的是培養(yǎng)對(duì)語言的敏感度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在做題時(shí)，我通常先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題句，然后逐步填寫細(xì)節(jié)和例子，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐?rùn)色。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多讀一些優(yōu)秀的英文文章，從中學(xué)習(xí)到合適的詞匯搭配和句子表達(dá)，以提升自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)（240字）。
通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在英語做題過程中，效率和技巧是關(guān)鍵。合理利用閱讀、聽力和寫作等多種方法，不斷積累詞匯并熟悉語法、句型是提高英語能力的重要途徑。不論是閱讀理解、語法填空還是寫作，耐心和自信都不可或缺。在解題過程中，應(yīng)時(shí)刻保持全神貫注的狀態(tài)，避免粗心大意。通過這些心得體會(huì)，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。英語能力的提高不僅幫助我應(yīng)對(duì)考試，還為我打開了更廣闊的視野，豐富了我的生活。
Book為題的英語篇九
旅行是拓寬人的視野的一種很好的方法透視。旅行可以解除一個(gè)人的無聊和憂郁。旅客可以選擇不同的交通方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)。旅行是拓寬一個(gè)人視野的一種很好的方法。它使你接觸不同的文化，遇見不同膚色的人，經(jīng)歷特殊的儀式和儀式。多旅行，不僅會(huì)豐富你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)意識(shí)到大自然的浩瀚。旅行也可以減輕人們的無聊和沮喪。旅行給你帶來樂趣和吸引力。它給你一個(gè)愉快的經(jīng)歷，這將驅(qū)散你的無聊，讓你忘記什么是你。旅行開闊你的心胸，給你留下美好的回憶。以后，你可以重溫這些記憶，享受過去的經(jīng)歷，從而保持一個(gè)新鮮和愉快的心情陽光明媚在他的書房里，自然是他的書。旅行者可以選擇不同的交通方式有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。飛機(jī)是最快的，但也是最貴的。公共汽車和火車比較便宜，但很快就會(huì)讓你感到局促和不舒適。船為你提供堡壘除非你得到暈船。大多數(shù)人們可以負(fù)擔(dān)得起騎自行車旅行的費(fèi)用，盡管騎自行車很慢，但它可以使你的肌肉變得柔軟，使你更接近大自然。我愛旅行。旅行不僅開闊了我的視野，也開闊了我的視野世界。什么39它使我更加清醒。你可以去迪斯尼樂園體驗(yàn)“再做一個(gè)孩子”的樂趣，你可以參觀“世界七大奇跡”之一的大峽谷，感受大自然的壯美，你可以品嘗冰川上“神奇”的冰水，讓你更美麗，讓你更長(zhǎng)壽。忘掉你心中所有的瑣事和煩惱。經(jīng)驗(yàn)是一種活的知識(shí)。你一定會(huì)在旅行中體驗(yàn)到許多新事物。如果你愿意的話，你甚至不需要導(dǎo)游。
渴望更多的自由。別忘了帶你的背包。
Book為題的英語篇十
每一年有很多人都會(huì)參加考研，那么考研英語答題技巧有哪些呢，下面我們一起來看看吧。
考研英語由于考題較多，閱讀類文章題目一般文章較長(zhǎng)，所以考卷一發(fā)下來便是一本較厚的試卷冊(cè)。因此考生在模擬考的時(shí)候就要注意安排好時(shí)間，最好是根據(jù)自己的英語優(yōu)劣勢(shì)，提前規(guī)劃好做題的順序和所用的時(shí)間比例。這樣在考試的時(shí)候，就能夠做到心里有數(shù)，也不至于答不完題。
二、不要在完形填空題上花費(fèi)太多時(shí)間。
完形填空是考卷中的第一題，20個(gè)題，總分為10分?？偟膩碚f，完形填空難度較大，考生往往傾向于在考試一開始時(shí)以為時(shí)間多而對(duì)完形填空題傾注較多的時(shí)間。如果真的很不擅長(zhǎng)完形填空，在15分鐘之后，應(yīng)該選擇適當(dāng)放棄，去爭(zhēng)取后面的分?jǐn)?shù)。以免因剩余時(shí)間少、心里緊張而影響了做后面考題的準(zhǔn)確率。
三、閱讀和新題型分值大，一定要復(fù)查。
考研英語閱讀理解和新題型所占分值較大，做題都是需要技巧的?？忌跁r(shí)間允許的情況下，應(yīng)該把選項(xiàng)帶回原文再復(fù)查一遍，確保無疑，因?yàn)檫@部分的分?jǐn)?shù)對(duì)于考生的考研英語成績(jī)相當(dāng)重要，一定不能疏忽。
四、寫作文前要先列提綱。
考生一般看到作文題目之后，總愿意將題目翻譯成漢語，然后用漢語思維去組織寫作材料。因?yàn)榇蟛糠挚忌吹綄懽黝}目之后，總不知道如何去寫，如果列一個(gè)漢語提綱，考生就可沿著漢語提綱展開英語作文，思路會(huì)相對(duì)流暢。
五、填土涂答題卡要認(rèn)真。
考研英語科目與其他科目不同在于：考研英語的題目很多，要涂卡的東西也很多，因此考生一定要認(rèn)真，以免填涂錯(cuò)誤耽誤時(shí)間。答題卡在客觀題做完之后應(yīng)立即填涂。
Book為題的英語篇十一
多選題：加強(qiáng)對(duì)基本范疇、規(guī)律和論斷等的理解;準(zhǔn)確分析題干、備選答案，做到“正確、有關(guān)”;加強(qiáng)真題演練，總結(jié)多項(xiàng)選擇題出題基本規(guī)律。
分析題：弄清考察知識(shí)點(diǎn)，多角度去剖析問題;要表達(dá)準(zhǔn)確，盡量用政治術(shù)語;可以從正反兩面論證，老師會(huì)覺得你對(duì)問題把握很到位。
Book為題的英語篇十二
閱讀時(shí)放聲或小聲念出每個(gè)單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會(huì)影響同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過視覺器官去感知文字符號(hào)的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦"聯(lián)袂"快速掃視的閱讀習(xí)慣。
2、多余動(dòng)作。
在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識(shí)地用手指或筆尖指點(diǎn)著單詞逐個(gè)慢讀，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動(dòng)而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進(jìn)行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因?yàn)槭种负皖^的移動(dòng)速度要比視覺速度慢得多。
3、逐詞細(xì)讀。
有些同學(xué)閱讀時(shí)，喜歡逐詞逐句地"精耕細(xì)作",總想在徹底弄清楚每個(gè)單詞、每個(gè)句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會(huì)影響對(duì)文章中心意思的把握。
4、巡回重讀。
剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會(huì)出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實(shí)還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個(gè)單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個(gè)單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時(shí)解除你對(duì)個(gè)別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解。
5、顧"點(diǎn)"失"面"。
眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的"點(diǎn)",句子比作"線",那么段落即可謂"體".我們閱讀文章要有空間概念，由點(diǎn)到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。
6、詞典伴讀。
平時(shí)閱讀中碰到生詞是難免的，雖說生詞是閱讀中的"攔路虎",但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣。否則中考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因?yàn)橹锌贾胁辉试S詞典相伴。
7、精力分散。
其實(shí)，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開小差，否則就會(huì)造成視而不見的后果，最終導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時(shí)閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或中考來對(duì)待。這樣，久而久之，其效果就會(huì)逐漸顯示出來。
8、缺乏自信。
閱讀同做其他事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心"看不懂"或"做不好",則可能會(huì)導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進(jìn)行有效的閱讀了。
Book為題的英語篇十三
學(xué)習(xí)
任何東西都是有技巧的，下面就來介紹一下
英語
改錯(cuò)題的技巧。
01改時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，這是很多
同學(xué)
都會(huì)犯的錯(cuò)誤，在改錯(cuò)時(shí)要認(rèn)真的'檢查每一個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文的語境以及該句的時(shí)間狀語是否一致。
02改主謂錯(cuò)誤，在檢查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱上是否與主語保持了一致。
03改指示代詞，對(duì)于每一個(gè)代詞都要仔細(xì)檢查其所指代的內(nèi)容以及在句子中所起的作用，注意代詞是否和指代的內(nèi)容是一一對(duì)應(yīng)的。
04在改錯(cuò)時(shí)還要注意邏輯語言的使用，有時(shí)候一句話讀起來很順暢，但其實(shí)在英語語法中邏輯是由問題的。
Book為題的英語篇十四
1、考研英語分為兩個(gè)階段，考場(chǎng)之上最忌“搶答”
首先要做好答題前的準(zhǔn)備：正式開始答題前幾分鐘，同學(xué)們就會(huì)拿到英語試卷。從考試要求來說，正式考試開始之前，是絕對(duì)不允許動(dòng)筆答題的。這時(shí)，首先要快速地整體瀏覽一下試卷，大致判斷一下對(duì)于自己來說試卷的難度。
這里要特別注意留意兩個(gè)部分：一是閱讀理解，通過語篇詞匯和話題，感覺一下難度，同時(shí)要確定哪幾篇是自己感覺能讀懂和要盡力全部答對(duì)的，哪些可能單從語篇詞匯就超出了自己的能力，不能“硬攻”，而更要講究答題技巧的;二是看一看書面表達(dá)題目，大致勾勒出一篇文章結(jié)構(gòu)，特別是想一想需要使用的詞匯，有哪些就在腦子里，哪些一時(shí)想不起來。對(duì)于這樣的詞，可以隨著答題進(jìn)程，借助試卷信息得到提示。
2、不要“長(zhǎng)”答，要合理分配答題時(shí)間。
在第一個(gè)階段的英語考試中，控制好答題節(jié)奏，合理利用時(shí)間，這一點(diǎn)非常重要。閱讀理解部分由于語篇多，詞匯量和閱讀量都大，因此比較耗時(shí)，但千萬不能在這里“戀戰(zhàn)”。如果因?yàn)橐晃兜卦陂喿x上耗時(shí)，從而犧牲了其他部分的答題時(shí)間，那將是得不償失的。要有效地控制考場(chǎng)答題時(shí)間，考前的這段時(shí)間，還要特別注意做好“限時(shí)”訓(xùn)練，形成自己答題時(shí)良好的時(shí)間感。
此外，考生要準(zhǔn)確的表達(dá)出來，文字要嚴(yán)謹(jǐn)些，盡量用政治術(shù)語。答題時(shí)可以從正反兩面去論證，比如你在肯定唯物主義的同時(shí)，也可以批判唯心主義，這樣給老師的印象就是你對(duì)這個(gè)問題把握的很到位，從而高分也就理所當(dāng)然了。
3、調(diào)動(dòng)語感做到“一答”準(zhǔn)確。
考研英語考查語言的運(yùn)用，因此，考試中有沒有語感，就變得非常重要。答題時(shí)，不要一味地想語法，想考點(diǎn)，要把考試變成“調(diào)動(dòng)語感”和進(jìn)行“語言交流”。要自覺運(yùn)用平時(shí)訓(xùn)練所形成的答題技巧。對(duì)應(yīng)試卷各個(gè)題型，在回答問題時(shí)要注意：
(1)單項(xiàng)選擇：一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項(xiàng)。對(duì)于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
(2)完型填空：不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對(duì)文章有一個(gè)整體的感知，整體把握好語篇。選擇時(shí)要捕捉好文章中出現(xiàn)的復(fù)現(xiàn)信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
(3)閱讀理解：首先要判斷題目類型，把題干讀準(zhǔn)，把關(guān)鍵詞找對(duì)。尋找原文信息時(shí)，還可以將自己答題的位置做個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記，以便看準(zhǔn)，讀透。要特別注意辨明選項(xiàng)的干擾方式，了解命題人常用的干擾方法，這樣就不至于落入陷阱。
(4)翻譯的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的語言通順的表達(dá)出來，英語重在意合，英語重在形合。
(5)書面表達(dá)：審題抓住體裁，不遺漏要點(diǎn)，這是保證完成書面表達(dá)要求的關(guān)鍵一條。在寫作中盡量多使用學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)句、特殊句式或恰當(dāng)?shù)男揶o。過渡語的運(yùn)用，務(wù)必要規(guī)范準(zhǔn)確。
4、仔細(xì)填涂答題卡。
避免“非能力失分”英語考試不僅檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練是否“有素”，“功力”是否“完滿”，也體現(xiàn)臨場(chǎng)發(fā)揮的程度和水平。希望同學(xué)們關(guān)注考試程序，注重答題的每一個(gè)細(xì)節(jié)，穩(wěn)定心理，正常、甚至是超水平發(fā)揮，以期在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
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Book為題的英語篇十五
世界在發(fā)展，文化在交融，英語已經(jīng)成為人們溝通的橋梁。怎樣學(xué)好英語是我們一直在探索的問題。幾年的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷你一定積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)從聽、說、讀、寫四方面談?wù)勀愕慕ㄗh。
要求：1.詞數(shù)：80—100詞(開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。
2.字跡工整，語言流暢，表達(dá)正確，邏輯清晰。
Book為題的英語篇十六
我們要學(xué)會(huì)感恩、同情、寬容、忍耐、積極與真誠。希望是心靈的一種支持力量.逆境的回饋，使生命將更加精彩而富足。
《感恩》。
作者：海燕。
一夜秋盡蕭風(fēng)起。
萬樹枝搖葉飄零。
樹嘆難以挽留葉。
葉戀枝痛更惜根。
芽葉依枝而誕生。
吸乳向陽逐長(zhǎng)成。
株壯枝繁葉茂盛。
葉闊護(hù)枝遮根蔭。
共沐浴春風(fēng)拂面。
同感受夏雨洗禮。
盡承享秋陽高照。
迎雪護(hù)根愿臥冰。
烏鴉反哺贏美譽(yù)。
羔羊跪乳情意真。
父母養(yǎng)育親恩高。
盡孝莫做等閑人。
《當(dāng)感恩成為習(xí)慣》。
作者：清溪釣韻。
寧靜。
心在反省。
一個(gè)人的生命價(jià)值。
該體現(xiàn)在哪里。
忙碌。
看那不停的腳步。
金碧輝煌的都市里。
止不住的孤獨(dú)。
感恩的心不在。
才有無數(shù)悲哀。
煩惱也許是欲望的兒子。
它與妄想相親相愛。
當(dāng)感恩駐入心口。
將有陽光溫暖心頭。
像母親慈祥的手。
匯成了不絕的愛的河流。
當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣。
它會(huì)御下心的負(fù)擔(dān)。
世間多少迷幻。
讓我們拭目觀看。
當(dāng)感恩成為習(xí)慣。
歡樂似水流遠(yuǎn)。
日子盡管過得平凡。
充實(shí)之感實(shí)在。
當(dāng)感恩成為習(xí)慣。
生活不愿慢怠。
修我行為。
煉我意識(shí)。
和諧永遠(yuǎn)培栽。
作者：云戈君。
我們常常會(huì)是這樣：
懷著一顆童稚的心去追尋單純。
懷著一顆感恩的心去膜拜光明。
懷著一顆平靜的心去撫慰理智。
懷著一顆悸動(dòng)的心去撞擊激情。
因?yàn)椋澜缡敲篮玫摹?BR> 如果飛翔，天空就是美好的。
如果憧憬，前程就是美好的。
如果委屈，眼淚就是美好的。
如果愛，給預(yù)就是美好的。
還有許多美好的聲音、美好的顏色。
還有許多美好的事物、美好的過程。
如果一些美好的詞匯能讓這個(gè)世界更美好。
我們就不會(huì)吝嗇自己的語言和感情。
學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容。
學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)真誠。
甚至面對(duì)挫折，面對(duì)缺憾。
面對(duì)哪怕是心靈深處曾經(jīng)的痛。
《學(xué)會(huì)感恩》。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；
高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?BR> 我感恩,很多很多人……。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家.
堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方.
我感恩我的'爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,。
使美妙的童真永存于我的記憶之中.
我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,。
用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,。
“朋友是世上最大的寶貝.”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁.
我感恩……。
很多很多的人……。
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；
感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；
感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；
感恩讓我明的什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟；
感恩,讓我明白…….
感恩春和景明,。
感恩蔚藍(lán)的蒼穹,……。
感恩,生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,。
感恩,生命如此豐富與多彩,萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情.
感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,甚至有超脫世俗的情愫.
那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?
那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心的禱告,。
愿天下人都學(xué)會(huì)感恩。
Book為題的英語篇十七
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。
1、閱讀積累要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。
2、大量閱讀。
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識(shí)水平的英語電視節(jié)目等。
3、整體閱讀。
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。
4、把握要領(lǐng)。
在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測(cè)試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：
1、讀懂短文，了解大意。
該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。
2、掌握各種語法，應(yīng)對(duì)不同要求。
該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對(duì)于解決這類題目尤為重要。
3、把握句子的關(guān)系。
該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡(jiǎn)單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡(jiǎn)單句等。
4、把握文章結(jié)構(gòu)。
該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。
英語閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。具體的方法是：
1、先表后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。
“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取的信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)，可以節(jié)省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。
2、抓住大意，把握細(xì)節(jié)。
表格填空題在很大程度上是考察考生對(duì)所讀材料細(xì)節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。
3、分類整理，善于歸納。
在讀懂材料的同時(shí)，要對(duì)所讀材料進(jìn)行整理、分類，從而過濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個(gè)問題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問題的同一方面，或是幾個(gè)不同問題的不同方面，等等。比如涉及幾項(xiàng)活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。
4、尋找出處，對(duì)號(hào)入座。
由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確填出所缺內(nèi)容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對(duì)號(hào)入座;如果表格信息與原文中的`“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。
5、注意形式的變化。
所填表格的詞的形式(大小寫等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。
1、習(xí)慣視讀，避免手指閱讀。
即在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類的東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。
2、略讀問題和選項(xiàng)，帶問題閱讀。
做英語閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。
3、耐心通讀全文。
遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。
4、習(xí)慣猜詞。
在英語閱讀過程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。
Book為題的英語篇十八
屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時(shí)要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對(duì)話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識(shí)，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
聽力部分。
調(diào)整心態(tài)，在聽的過程中做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。這部分要求學(xué)生平時(shí)多聽、多說，積累語感。
閱讀理解。
閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生知識(shí)積累的多寡，直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2、3個(gè)小短文，每個(gè)小短文大概用四五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀要提速。
4.重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
教小學(xué)六年級(jí)英語技巧。
一、堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。
我們上的是英語課，那么就要堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn),也是最有效的聽力訓(xùn)練方法?？梢詮淖詈?jiǎn)單的日常用語開始，逐步加深，開始時(shí)可以配以動(dòng)作、表情等肢體語言或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免說完英語再用漢語翻譯。有時(shí)候我說完英語，學(xué)生沒反應(yīng)，為了不耽誤教學(xué)，我只好再用漢語翻譯。久而久之，學(xué)生就只聽漢語不聽英語了。我才意識(shí)到，學(xué)生還真不能遷就。因此，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，不僅可以使學(xué)生盡快融入到英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高練習(xí)的頻率。通過課課訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)對(duì)原本生疏的語言感到熟悉，對(duì)聽力的提高會(huì)起到很大的作用。
二、加大對(duì)語音、語調(diào)的訓(xùn)練。
課上，有時(shí)候遇到較長(zhǎng)的句子，如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來遷就學(xué)生，甚至一個(gè)詞、一個(gè)詞地往外蹦，這樣做對(duì)聽力的培養(yǎng)非常不利，因?yàn)檎Z速太慢就破壞了語言的語音、語調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了反而聽不懂自然的語音、語調(diào)。因此，要讓學(xué)生聽懂純正地道的英語就必須讓他們聽正常的語速，同時(shí)提醒學(xué)生一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則，如連讀，失去爆破，小學(xué)階段最常說如wantto,pointto,thereare,thereis，wakeup,puton等等。上周我在教學(xué)anhour時(shí)，學(xué)生對(duì)我的發(fā)音很不理解，就問:老師，不是讀anhour嗎?對(duì)于這種問題就要及時(shí)的予以解答，對(duì)學(xué)生的發(fā)音及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)同并發(fā)好每一個(gè)音，提高學(xué)生的聽力。
三、充分利用配套磁帶.
我們所使用的的配套磁帶都是由英美國家人士錄制的，發(fā)音地道純正。當(dāng)然，在聽錄音之前，交代好本節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。一般情況下,在講新內(nèi)容之前我先讓學(xué)生聽一遍錄音,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),通過聽,找出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),待教師講解完知識(shí)點(diǎn)之后,再讓學(xué)生聽2到3遍。第一遍的時(shí)候讓學(xué)生listenandpoint.(聽音指圖)通過聽、指圖、看圖，捕捉一切可從中獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)大概涉及什么內(nèi)容，會(huì)提出什么樣的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。到聽第二遍第三遍時(shí)，教師就所學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生帶著問題再聽，同時(shí)要求學(xué)生邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，然后教師就所提問題讓學(xué)生來回答，這樣做不僅可以讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，而且能獲得系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。配套磁帶不僅要課上聽，課后還要聽。針對(duì)我們小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后鞏固，每次的家庭作業(yè)，我都要給學(xué)生布置聽力練習(xí)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容回家至少聽讀三遍。但是由于學(xué)生自制力較差，家長(zhǎng)又不懂，因此收效甚微。
Book為題的英語篇一
----英語教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持聽先于說 隨著與世界聯(lián)系的密切，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長(zhǎng)的重視。因這樣的需要，幼兒園也開設(shè)了英語教育，無疑，3-6歲是幼兒學(xué)語言的最佳時(shí)期，但如何對(duì)這一時(shí)期的幼兒進(jìn)行英語教育也是長(zhǎng)期研究的問題。我從事幼兒教育工作只有半年時(shí)間，很多情況下，我的英語教學(xué)是在不段摸索下進(jìn)行的。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)聽先于說，即英語教學(xué)通過聽歌謠并指掛圖、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演、聽指令并執(zhí)行等方式進(jìn)行。
我在教學(xué)中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“i am here .”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“i am pere.”，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音，他們反而更發(fā)不準(zhǔn)，而且情緒越來越低落，最后都沉默了，學(xué)習(xí)效果甚微。幼兒活潑好動(dòng)，課堂上單調(diào)呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學(xué)習(xí)索然無味，這不僅會(huì)影響孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)O誤終生。
幼兒喜歡各種優(yōu)美動(dòng)聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨(dú)特的聲音。在一次教學(xué)活動(dòng)中，我播放了一段音樂，隨著磁帶的播放，英語單詞伴隨著小動(dòng)物的叫聲和自然界的風(fēng)聲、雨聲，英語歌謠、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動(dòng)著身體，露出發(fā)自內(nèi)心的快樂表情，或是跟著磁帶學(xué)已經(jīng)熟悉的單詞，語調(diào)等。這樣一次教學(xué)活動(dòng)，幼兒的.積極性很高，基本上都能發(fā)出準(zhǔn)確的音。
英語教學(xué)中應(yīng)反對(duì)一味的“跟讀”，通過半個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)，我越來越深刻的感悟到，“跟讀”只會(huì)使他們喪失學(xué)習(xí)英語的信心，而以聽懂英語為目的的教學(xué)方式不會(huì)使孩子產(chǎn)生任何精神負(fù)擔(dān)和壓力，在此過程中，兒童無意識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律會(huì)使他們?cè)诓恢挥X中就掌握很多英語，在恰當(dāng)?shù)那榫爸兴麄兙蜁?huì)進(jìn)行表達(dá)，有利于孩子的學(xué)習(xí)掌握。
Book為題的英語篇二
已近而立之年的我，如今有了一個(gè)屬于我的家。我一直感激父親，從小到大，在被寵愛與被保護(hù)的環(huán)境里成長(zhǎng)，父親辛苦地將戰(zhàn)亂與流離擋在了門外，設(shè)法給了我一段溫馨與快樂的日子。然而，在我與父親之間似乎還存在著一層隔閡。如今，我已是一個(gè)環(huán)保工程師，也正因?yàn)槲疫x擇了這一行，父親便賭氣不再與我見面。現(xiàn)在想想，心中一陣酸澀，應(yīng)該去看望他老人家了。
父親是搞建筑的，與其這樣說，倒不如說是個(gè)伐木的，因?yàn)樗簧荚谂c木頭打交道。我步行來到父親的工地，那是一片樹林——父親的伐木場(chǎng)。
“爹！”我高興地喊了一聲。“嗯?！备赣H頭也沒抬地應(yīng)道。
“爹，你怎么還在伐木？我告訴您多少次了，這片林子砍不得，您瞧瞧，這周圍，已經(jīng)變成了什么樣子，照這樣下去的話，還不變成一片沙漠……”
“混賬！你懂什么？別以為多喝了幾年墨水，見的世面就多了。要不是我一直在伐木。哪有你今天的生活，哪能有周圍這么多漂亮的房屋？你沒看見嗎，這么多人都在砍樹，難道你爹我砍就犯法了嗎？”
說完，父親拿起斧頭走了。我呆呆地站著，望著父親的背影，看著砍樹忙碌的一群身形，心中涌起一陣惆悵。
不知不覺中，我來到了一所幼兒園，猶豫了一下，最后還是進(jìn)去了。還沒找到兒子，我便被一群繪畫的小朋友吸引過去。我走上前去，同這些小孩子閑聊起來。“你畫的是什么呀？”我指著一幅畫問道。“叔叔，我畫的是大樹?！?BR> “你為什么要畫樹呢？”
“老師說，現(xiàn)在我們國家的樹都快被砍光了，于是，我們班的同學(xué)每人畫一棵樹，號(hào)召人們愛護(hù)樹木?！?BR> 這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我的身邊圍了很多小孩。
“那你們要畫什么樣的樹呢？”我繼續(xù)問道。
“叔叔，我要畫一棵會(huì)哭的樹，只要有人砍它，它就哭！”
“我要畫一棵會(huì)說話的樹，只要有人砍它，它就會(huì)說：‘我疼，我疼?！?BR> “我要畫一棵會(huì)跑的樹，只要有人砍它，它就會(huì)跑掉?！?BR> “那它的根長(zhǎng)在哪里呢？”我問道。
“老師說它們的根長(zhǎng)在我們的心里！”孩子們幾乎異口同聲地說。
我不禁愣住了。在回來的路上，我望著明媚的太陽，許久，許久……。
Book為題的英語篇三
媽媽有一個(gè)黑色的拉桿箱，每周她都會(huì)把拉桿箱裝得鼓鼓的然后出門一趟。
媽媽第一次拉著箱子準(zhǔn)備出門時(shí)，我和奶奶以為她要出差，我拉著她的袖子問：“媽媽，您去哪兒出差呀？”她輕聲回答道：“我回一趟姥姥家。”她出門后，奶奶有些不高興，埋怨道：“回家還帶這么大個(gè)箱子，也不知道她把家里什么東西帶回娘家了?！?BR> 晚上，她拖著疲憊的身子，拉著箱子回家了，我迫不及待地打開箱子，里面空空如也。我問她帶了什么東西回姥姥家，媽媽很神秘，什么也不說。
第二個(gè)周末，她依然拉著箱子要回姥姥家。我和奶奶實(shí)在好奇箱子里裝的東西，趁媽媽上衛(wèi)生間的時(shí)候，我們掂了掂箱子，挺沉的，會(huì)是什么呢？好奇心驅(qū)使我們打開了箱子，打開的那一瞬間，我們驚呆了：里面既不是奢侈的保健品，也不是華麗的衣服，而是西蘭花、青椒、黃瓜等許多蔬菜和一些藥品。箱子被塞得滿滿的，沒有家里的一件物品。
我和奶奶正準(zhǔn)備拉上箱子的拉鏈時(shí)，媽媽從廁所里出來了，看到打開的箱子和箱子旁的我們，臉微微發(fā)紅，囁喏著說：“姥姥、姥爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，又不舍得買菜，我把菜買好帶回去，他們就能吃到新鮮的蔬菜了。用箱子帶，方便?！闭f完，媽媽拉著箱子，離開了家。
從此，無論酷暑嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，每逢周末，媽媽總拉著她那黑色的拉桿箱，裝著滿滿的一箱子吃的、用的，倒兩次公交車回到姥姥家，幾年來從未間斷。
每次看著她提著沉沉的拉桿箱出門，瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn)，我的心里都有一種說不清的感覺，是感傷、是溫暖、是關(guān)愛。媽媽的拉桿箱里裝的不是蔬菜，是對(duì)姥姥姥爺深深的關(guān)愛和孝敬。
媽媽用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我如何感恩，讓我明白了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”的真正含義。
Book為題的英語篇四
江西科技師范學(xué)院紅角洲校區(qū)教學(xué)區(qū)。
為了提高我校全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也為了豐富我校學(xué)生的課余生活，積極鍛煉并提高同學(xué)們的口語水平，激發(fā)大家的口語交際的興趣，發(fā)掘英語口語方面的人才，英語學(xué)生會(huì)組織部繼承第一屆talkshow主題才藝展示，于在20xx年3月17日正式拉開帷幕。為了讓同學(xué)們能夠更好的展示自我，挑戰(zhàn)自我，我們特意舉辦了本次活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生會(huì)各部門的配合下，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)。但是一些細(xì)節(jié)上還存在著不足。
初賽前我們高度重視，認(rèn)真組織，及時(shí)張貼了海報(bào)和宣傳板，使全校在校學(xué)生了解此活動(dòng)。英語學(xué)生會(huì)成員分別在食堂和寢室樓下設(shè)報(bào)名點(diǎn)，通知各班級(jí)學(xué)生干部帶領(lǐng)本班同學(xué)積極響應(yīng)。此外，各部門分工明確，互相配合，以便做好賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
初賽共有46位選手參賽，初賽的現(xiàn)場(chǎng)音響控制、音效都不錯(cuò)，會(huì)場(chǎng)布置比較充分，干事們做事比較積極。簽到秩序較好，選手能迅速抽完簽后就坐。
但因?yàn)榻淌覇栴}，臨時(shí)改動(dòng)了活動(dòng)場(chǎng)地。在邀請(qǐng)嘉賓的時(shí)候沒有留下聯(lián)系電話，導(dǎo)致臨時(shí)換教室等突發(fā)因素發(fā)生后，沒有辦法及時(shí)聯(lián)系到外教，使得外教缺席初賽。另外，后期因?yàn)槌掷m(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，有選手和觀眾離場(chǎng)現(xiàn)象。會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律也有些亂。學(xué)生會(huì)干事表現(xiàn)的很好。
決賽前，我們吸取了初賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做了更加充分的準(zhǔn)備。賽前組織部做好證書，同時(shí)向評(píng)委及各分會(huì)主席團(tuán)分發(fā)了邀請(qǐng)函。決賽有13位選手，他們的精彩演講吸引了在座的評(píng)委嘉賓和其他觀眾。賽后，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)生會(huì)辦的這次talkshow主題才藝展示活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。有的選手當(dāng)場(chǎng)報(bào)名我們5月份即將舉辦的第三屆外文歌曲大賽。
決賽也有些不足的地方，剛開始的時(shí)候選手使用話筒不當(dāng)，造成演講不清。最后的評(píng)分環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了一些問題，評(píng)分需要一些時(shí)間，但由于我們事先沒有考慮周全，造成現(xiàn)場(chǎng)氣氛有點(diǎn)混亂。頒獎(jiǎng)嘉賓一起上去為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)的時(shí)候，擠在了講臺(tái)上。出現(xiàn)了短暫的尷尬局面。
在舉辦類似學(xué)術(shù)性比賽的.時(shí)候，評(píng)委的到場(chǎng)情況和接送問題是我們辦好活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在有外教參與的活動(dòng)中，最好初賽決賽都送邀請(qǐng)函給他們，以便確定具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
在申請(qǐng)教室的時(shí)候，應(yīng)申請(qǐng)兩間相鄰的教室，一間備用。并且在辦活動(dòng)的前一天去管理員老師那里做再一次的確認(rèn)。避免的活動(dòng)場(chǎng)地的改換。
針對(duì)我們學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員的紀(jì)律問題，在辦活動(dòng)前的例會(huì)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)干事的工作，大家互相監(jiān)督。
四、選手情況：
此次共有13位選手入圍決賽，他們來自理工學(xué)院、外國語學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。由于學(xué)院、專業(yè)不同，在評(píng)分方面我們也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)最終被五個(gè)同學(xué)收入囊中。
最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：何立如（教育技術(shù)學(xué)）。
最佳才藝獎(jiǎng)：歐陽琳娜（英語）。
最佳人氣獎(jiǎng)：楊韜（日語）。
最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)：歐陽庭（應(yīng)用英語）。
最佳機(jī)智獎(jiǎng)：楊韜（日語）。
最具潛力獎(jiǎng)：胡志成（外國語學(xué)院英語教育）。
五、經(jīng)費(fèi)總結(jié)。
請(qǐng)柬10張共25元。
榮譽(yù)證書6張共25元。
榮譽(yù)證書打印3元。
決賽用水25元。
初賽決賽音響共40元。
獎(jiǎng)品：小熊存錢罐2*40=80元。
蘑菇臺(tái)燈30元。
女生梳妝盒30元。
大理石筆筒30元。
小青蛙存錢罐30元。
經(jīng)費(fèi)總計(jì)318元。
學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是英語脫口秀主題才藝展示活動(dòng)得以成功的重要保證。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)支持學(xué)生會(huì)開展此類具有教育意義的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)成員的工作能力，還極大地豐富了我院學(xué)生的課外生活。同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)鍛煉自身的口語水平，提高學(xué)習(xí)英語的積極性?；顒?dòng)的開展使大學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)有了明顯的改觀。
我們的目的不止在于比賽，而是旨在創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)，讓更多的同學(xué)注視到英語口語的重要性，發(fā)掘其在英語口語方面的潛質(zhì)，讓同學(xué)們敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現(xiàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。在賽前、賽后，對(duì)于英語學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員來講，也是個(gè)鍛煉自己能力的好機(jī)會(huì)。各部門之間的交流合作，使大家加深了對(duì)彼此的了解，方便以后更好的工作。雖然我們有不足的地方，但我們會(huì)齊心協(xié)力改正，努力做到最好。
最后，衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我院學(xué)生繼續(xù)支持我們今后舉辦的各類活動(dòng)。
理工學(xué)院英語學(xué)科部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。
組織部。
20xx年4月7日。
Book為題的英語篇五
今天下午的英語課，英語老師帶著一疊英語考卷進(jìn)來，宣布道：“這節(jié)英語課要考試。”我一聽，心里頓時(shí)像揣著一只小兔一樣跳個(gè)不停。因?yàn)?，上一單元測(cè)試我的
成績(jī)
很不理想。
試卷發(fā)下來了，我迫不及待地瀏覽了一遍。哇，量不多，似乎也不是很難。我用了很短的時(shí)間順利地做完了，我開始認(rèn)真地檢查。最后，我檢查到一個(gè)錯(cuò)，幸好檢查到，我忙把它更正好，才松了一口氣。
考卷交上去以后，英語老師當(dāng)場(chǎng)就該改完，還在班上念出了每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我“100”時(shí)，我高興得不知如何形容。
4月24日星期四中午我參加了學(xué)校外語節(jié)西班牙風(fēng)情展演講，在二樓多功能廳，每班有一個(gè)評(píng)委，我班的'評(píng)委是仰佳懿。
剛上臺(tái)的時(shí)候，我有些害怕，開始演講就好多了，講完下去的時(shí)候，有好多老師對(duì)我翹大拇指，nancy也說我表演得很好?；氐?BR> 班級(jí)
，nancy對(duì)
同學(xué)
們說：“郁思琪雖然還要參加外語節(jié)排練，但還是把
演講稿
背熟了，取得了好成績(jī)。有付出才會(huì)有收獲！”過了幾天，nancy說我得了特等獎(jiǎng)并發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，這是我在福山拿到的第一張獎(jiǎng)狀，我太激動(dòng)了！
今天是我第一次上英語課，我想這節(jié)英語課我一定要好好表現(xiàn)。
開始上課了，張老師先講了一些為好的英語單詞，接著張老師又講了一些
自我介紹
的單詞和一些簡(jiǎn)單的詞語，老師讓我們一起讀的時(shí)候，我邊讀邊想：我原來是這么喜歡英語。輪到我讀了，我一口氣全部準(zhǔn)確的讀了下來，老師還表揚(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜。
這節(jié)課的內(nèi)容我全部學(xué)會(huì)了，心里暗暗高興，心想我以后也要像今天這樣，仔細(xì)聽老師讀，這樣才能全部學(xué)會(huì)。
上周上英語課的時(shí)候，吳老師說：“今天我們要評(píng)選出全班的前十名，前十名的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是獎(jiǎng)?wù)聰?shù)占百分之六十，還有要看你的單詞記背的好不好?！眳抢蠋熃又f：“現(xiàn)在獎(jiǎng)?wù)?個(gè)以上的舉手?！蔽乙宦牨愀吒叩嘏e起了手，我聽
其他
同學(xué)說：“我的5個(gè)！”，“我的6個(gè)！”……我一數(shù)，啊！我的9個(gè)呢，最多的一個(gè)，我真是太高興了！
然后，老師開始提問單詞，有同學(xué)說錯(cuò)了，有的不會(huì)說，輪到我了，我全部正確說出來了。連吳老師也表揚(yáng)我呢！
最后，我順利地被評(píng)選為前十名，不過，我不會(huì)驕傲自滿的，一定要繼續(xù)努力！
今天下午舉行了一個(gè)英語表演，我最后一個(gè)到，我連忙閉著眼摸號(hào)次，結(jié)果摸到了31號(hào)，我還蠻高興的，我進(jìn)場(chǎng)地坐了下來，安靜的聽每一個(gè)同學(xué)講的英語，我心里想，這些人都是培養(yǎng)出來的，我想呀想，突然輪到我了，我非常緊張，但我一上臺(tái)就不緊張了，因?yàn)?，我在鼓?lì)我自己，我說呀說很快就說完了，接著評(píng)委問我問題我全答出來了，我下了臺(tái)坐回原來的位置，不一會(huì)兒，全都講完了。
現(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)了，報(bào)啊報(bào)終于報(bào)到我了，我是二等獎(jiǎng)，雖然很失望但我盡力了，現(xiàn)在還是很高興！
Book為題的英語篇六
學(xué)會(huì)彼此分享是很重要的。
我有很多東西要分享的方式不同。例如，我可以分享一些美麗的圖片，喜歡的音樂，不同的思想與人面對(duì)面或通過qq.e-mail廣泛應(yīng)用。現(xiàn)在我想和大家分享我難忘的經(jīng)歷。
艾米麗很孤獨(dú)，很不開心，我希望能讓她高興起來，所以我分享了我最喜歡的書，下課后和她聊天，隨著時(shí)間的推移，她習(xí)慣了和我分享她的感受，現(xiàn)在我們是好朋友了。
總之，分享不僅有趣，而且有助于我們成長(zhǎng)，我們可以從分享中學(xué)到很多，更加享受生活。
Book為題的英語篇七
首段：介紹英語做題的重要性和難點(diǎn)（200字）。
英語在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，因此掌握英語成為了許多人的追求。而做題是提高英語水平的有效途徑之一。然而，英語做題也存在一定的難度。因?yàn)橛⒄Z涉及面廣泛，題型多樣，理解力和語言運(yùn)用能力要求較高。因此，我個(gè)人在英語做題中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
主體段一：建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)（200字）。
英語題目的難度在很大程度上取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，我在做題之前，首先努力學(xué)習(xí)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語法、句型和常用表達(dá)等方面。掌握了基本的詞匯量和語法規(guī)則，才能更好地理解題目，準(zhǔn)確地選擇答案。因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是做好英語題目的第一步。
主體段二：培養(yǎng)閱讀理解能力（200字）。
閱讀理解是英語題目中常見且重要的題型之一。對(duì)于這類題型，我意識(shí)到要提高閱讀理解能力是關(guān)鍵。閱讀英語文章，可以幫助我了解作者的意圖、推理觀點(diǎn)以及提供細(xì)節(jié)支持的能力。除了大量閱讀英文原文外，我還會(huì)閱讀注釋和翻譯版本，以輔助理解。通過反復(fù)實(shí)踐和訓(xùn)練，我的閱讀理解能力逐漸得到提升，對(duì)于閱讀理解題目的正確率也有了明顯的提高。
主體段三：加強(qiáng)語言運(yùn)用能力（200字）。
英語做題中的語言運(yùn)用能力也是非常重要的。為了提高這方面的能力，我會(huì)主動(dòng)參加英語口語活動(dòng)、寫作練習(xí)和翻譯練習(xí)等。通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的口語交流，我能夠更好地掌握語言表達(dá)和語法用法。而通過寫作練習(xí)，我能夠提高寫作思維和寫作技巧，并更好地理解英語寫作的要領(lǐng)。通過翻譯練習(xí)，我可以鍛煉詞匯量和語言運(yùn)用能力。這些活動(dòng)有助于我更好地掌握英語語言，提高做題的準(zhǔn)確性和速度。
主體段四：分析做題常見錯(cuò)誤（200字）。
在英語做題過程中，我逐漸形成了分析做題錯(cuò)誤的能力。我的經(jīng)驗(yàn)是，經(jīng)常回顧自己的做題過程，分析錯(cuò)誤的原因，找出解決方法。比如，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)闆]有完全理解題目或選項(xiàng)的意思，這時(shí)我會(huì)更加仔細(xì)閱讀題目，理解清楚再選擇答案。另外，一些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的，這時(shí)我會(huì)更加注重審題和答題的準(zhǔn)確性。通過不斷總結(jié)和分析，我的做題能力得到了進(jìn)一步的提高。
通過不斷的努力和實(shí)踐，我的英語做題能力得到了明顯的提高。我相信，只要在做題過程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力，分析錯(cuò)誤并找出解決方法，一定能夠取得更好的成績(jī)。英語做題不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提高英語水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我將持續(xù)努力，不斷提高自己在英語做題方面的能力。
Book為題的英語篇八
第一段：引言（120字）。
英語作為一門重要的學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說往往是一道難以逾越的坎兒。然而，隨著做題技巧的逐漸積累和實(shí)踐的不斷深入，我從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從閱讀理解、語法填空、寫作等幾個(gè)方面，分享我在英語做題過程中的心得體會(huì)。
第二段：閱讀理解篇（240字）。
在做閱讀理解時(shí)，我首先迅速瀏覽全文，以了解文章的主旨和組織結(jié)構(gòu)。然后，仔細(xì)閱讀題目，尋找與文章相關(guān)的關(guān)鍵詞。我經(jīng)常采用先讀問題后讀文章的方法，這樣可以更有效地篩選信息。此外，注意排除干擾選項(xiàng)也是關(guān)鍵之一。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在做題時(shí)要有耐心和冷靜的心態(tài)，不放過任何一個(gè)容易忽略的細(xì)節(jié)。
第三段：語法填空篇（300字）。
語法填空是提高英語語法能力的一種重要方式。在做題時(shí)，需要掌握一些基本語法規(guī)則，并靈活運(yùn)用。比如，通過上下文邏輯推測(cè)連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等語法要素，可以準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的答案。此外，還需要大量閱讀英文材料，積累詞匯和短語，以便在做題時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷詞性和詞義。細(xì)致的觀察與方法的靈活運(yùn)用，對(duì)于高效做題至關(guān)重要。
第四段：寫作篇（300字）。
英語寫作需要積累大量的詞匯和句型，但更重要的是培養(yǎng)對(duì)語言的敏感度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在做題時(shí)，我通常先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題句，然后逐步填寫細(xì)節(jié)和例子，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐?rùn)色。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多讀一些優(yōu)秀的英文文章，從中學(xué)習(xí)到合適的詞匯搭配和句子表達(dá)，以提升自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)（240字）。
通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在英語做題過程中，效率和技巧是關(guān)鍵。合理利用閱讀、聽力和寫作等多種方法，不斷積累詞匯并熟悉語法、句型是提高英語能力的重要途徑。不論是閱讀理解、語法填空還是寫作，耐心和自信都不可或缺。在解題過程中，應(yīng)時(shí)刻保持全神貫注的狀態(tài)，避免粗心大意。通過這些心得體會(huì)，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。英語能力的提高不僅幫助我應(yīng)對(duì)考試，還為我打開了更廣闊的視野，豐富了我的生活。
Book為題的英語篇九
旅行是拓寬人的視野的一種很好的方法透視。旅行可以解除一個(gè)人的無聊和憂郁。旅客可以選擇不同的交通方式，各有優(yōu)缺點(diǎn)。旅行是拓寬一個(gè)人視野的一種很好的方法。它使你接觸不同的文化，遇見不同膚色的人，經(jīng)歷特殊的儀式和儀式。多旅行，不僅會(huì)豐富你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且會(huì)意識(shí)到大自然的浩瀚。旅行也可以減輕人們的無聊和沮喪。旅行給你帶來樂趣和吸引力。它給你一個(gè)愉快的經(jīng)歷，這將驅(qū)散你的無聊，讓你忘記什么是你。旅行開闊你的心胸，給你留下美好的回憶。以后，你可以重溫這些記憶，享受過去的經(jīng)歷，從而保持一個(gè)新鮮和愉快的心情陽光明媚在他的書房里，自然是他的書。旅行者可以選擇不同的交通方式有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。飛機(jī)是最快的，但也是最貴的。公共汽車和火車比較便宜，但很快就會(huì)讓你感到局促和不舒適。船為你提供堡壘除非你得到暈船。大多數(shù)人們可以負(fù)擔(dān)得起騎自行車旅行的費(fèi)用，盡管騎自行車很慢，但它可以使你的肌肉變得柔軟，使你更接近大自然。我愛旅行。旅行不僅開闊了我的視野，也開闊了我的視野世界。什么39它使我更加清醒。你可以去迪斯尼樂園體驗(yàn)“再做一個(gè)孩子”的樂趣，你可以參觀“世界七大奇跡”之一的大峽谷，感受大自然的壯美，你可以品嘗冰川上“神奇”的冰水，讓你更美麗，讓你更長(zhǎng)壽。忘掉你心中所有的瑣事和煩惱。經(jīng)驗(yàn)是一種活的知識(shí)。你一定會(huì)在旅行中體驗(yàn)到許多新事物。如果你愿意的話，你甚至不需要導(dǎo)游。
渴望更多的自由。別忘了帶你的背包。
Book為題的英語篇十
每一年有很多人都會(huì)參加考研，那么考研英語答題技巧有哪些呢，下面我們一起來看看吧。
考研英語由于考題較多，閱讀類文章題目一般文章較長(zhǎng)，所以考卷一發(fā)下來便是一本較厚的試卷冊(cè)。因此考生在模擬考的時(shí)候就要注意安排好時(shí)間，最好是根據(jù)自己的英語優(yōu)劣勢(shì)，提前規(guī)劃好做題的順序和所用的時(shí)間比例。這樣在考試的時(shí)候，就能夠做到心里有數(shù)，也不至于答不完題。
二、不要在完形填空題上花費(fèi)太多時(shí)間。
完形填空是考卷中的第一題，20個(gè)題，總分為10分?？偟膩碚f，完形填空難度較大，考生往往傾向于在考試一開始時(shí)以為時(shí)間多而對(duì)完形填空題傾注較多的時(shí)間。如果真的很不擅長(zhǎng)完形填空，在15分鐘之后，應(yīng)該選擇適當(dāng)放棄，去爭(zhēng)取后面的分?jǐn)?shù)。以免因剩余時(shí)間少、心里緊張而影響了做后面考題的準(zhǔn)確率。
三、閱讀和新題型分值大，一定要復(fù)查。
考研英語閱讀理解和新題型所占分值較大，做題都是需要技巧的?？忌跁r(shí)間允許的情況下，應(yīng)該把選項(xiàng)帶回原文再復(fù)查一遍，確保無疑，因?yàn)檫@部分的分?jǐn)?shù)對(duì)于考生的考研英語成績(jī)相當(dāng)重要，一定不能疏忽。
四、寫作文前要先列提綱。
考生一般看到作文題目之后，總愿意將題目翻譯成漢語，然后用漢語思維去組織寫作材料。因?yàn)榇蟛糠挚忌吹綄懽黝}目之后，總不知道如何去寫，如果列一個(gè)漢語提綱，考生就可沿著漢語提綱展開英語作文，思路會(huì)相對(duì)流暢。
五、填土涂答題卡要認(rèn)真。
考研英語科目與其他科目不同在于：考研英語的題目很多，要涂卡的東西也很多，因此考生一定要認(rèn)真，以免填涂錯(cuò)誤耽誤時(shí)間。答題卡在客觀題做完之后應(yīng)立即填涂。
Book為題的英語篇十一
多選題：加強(qiáng)對(duì)基本范疇、規(guī)律和論斷等的理解;準(zhǔn)確分析題干、備選答案，做到“正確、有關(guān)”;加強(qiáng)真題演練，總結(jié)多項(xiàng)選擇題出題基本規(guī)律。
分析題：弄清考察知識(shí)點(diǎn)，多角度去剖析問題;要表達(dá)準(zhǔn)確，盡量用政治術(shù)語;可以從正反兩面論證，老師會(huì)覺得你對(duì)問題把握很到位。
Book為題的英語篇十二
閱讀時(shí)放聲或小聲念出每個(gè)單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會(huì)影響同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過視覺器官去感知文字符號(hào)的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦"聯(lián)袂"快速掃視的閱讀習(xí)慣。
2、多余動(dòng)作。
在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識(shí)地用手指或筆尖指點(diǎn)著單詞逐個(gè)慢讀，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動(dòng)而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進(jìn)行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因?yàn)槭种负皖^的移動(dòng)速度要比視覺速度慢得多。
3、逐詞細(xì)讀。
有些同學(xué)閱讀時(shí)，喜歡逐詞逐句地"精耕細(xì)作",總想在徹底弄清楚每個(gè)單詞、每個(gè)句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會(huì)影響對(duì)文章中心意思的把握。
4、巡回重讀。
剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會(huì)出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實(shí)還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個(gè)單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個(gè)單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時(shí)解除你對(duì)個(gè)別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解。
5、顧"點(diǎn)"失"面"。
眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的"點(diǎn)",句子比作"線",那么段落即可謂"體".我們閱讀文章要有空間概念，由點(diǎn)到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。
6、詞典伴讀。
平時(shí)閱讀中碰到生詞是難免的，雖說生詞是閱讀中的"攔路虎",但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣。否則中考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因?yàn)橹锌贾胁辉试S詞典相伴。
7、精力分散。
其實(shí)，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開小差，否則就會(huì)造成視而不見的后果，最終導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時(shí)閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或中考來對(duì)待。這樣，久而久之，其效果就會(huì)逐漸顯示出來。
8、缺乏自信。
閱讀同做其他事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心"看不懂"或"做不好",則可能會(huì)導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進(jìn)行有效的閱讀了。
Book為題的英語篇十三
學(xué)習(xí)
任何東西都是有技巧的，下面就來介紹一下
英語
改錯(cuò)題的技巧。
01改時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，這是很多
同學(xué)
都會(huì)犯的錯(cuò)誤，在改錯(cuò)時(shí)要認(rèn)真的'檢查每一個(gè)謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文的語境以及該句的時(shí)間狀語是否一致。
02改主謂錯(cuò)誤，在檢查謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱上是否與主語保持了一致。
03改指示代詞，對(duì)于每一個(gè)代詞都要仔細(xì)檢查其所指代的內(nèi)容以及在句子中所起的作用，注意代詞是否和指代的內(nèi)容是一一對(duì)應(yīng)的。
04在改錯(cuò)時(shí)還要注意邏輯語言的使用，有時(shí)候一句話讀起來很順暢，但其實(shí)在英語語法中邏輯是由問題的。
Book為題的英語篇十四
1、考研英語分為兩個(gè)階段，考場(chǎng)之上最忌“搶答”
首先要做好答題前的準(zhǔn)備：正式開始答題前幾分鐘，同學(xué)們就會(huì)拿到英語試卷。從考試要求來說，正式考試開始之前，是絕對(duì)不允許動(dòng)筆答題的。這時(shí)，首先要快速地整體瀏覽一下試卷，大致判斷一下對(duì)于自己來說試卷的難度。
這里要特別注意留意兩個(gè)部分：一是閱讀理解，通過語篇詞匯和話題，感覺一下難度，同時(shí)要確定哪幾篇是自己感覺能讀懂和要盡力全部答對(duì)的，哪些可能單從語篇詞匯就超出了自己的能力，不能“硬攻”，而更要講究答題技巧的;二是看一看書面表達(dá)題目，大致勾勒出一篇文章結(jié)構(gòu)，特別是想一想需要使用的詞匯，有哪些就在腦子里，哪些一時(shí)想不起來。對(duì)于這樣的詞，可以隨著答題進(jìn)程，借助試卷信息得到提示。
2、不要“長(zhǎng)”答，要合理分配答題時(shí)間。
在第一個(gè)階段的英語考試中，控制好答題節(jié)奏，合理利用時(shí)間，這一點(diǎn)非常重要。閱讀理解部分由于語篇多，詞匯量和閱讀量都大，因此比較耗時(shí)，但千萬不能在這里“戀戰(zhàn)”。如果因?yàn)橐晃兜卦陂喿x上耗時(shí)，從而犧牲了其他部分的答題時(shí)間，那將是得不償失的。要有效地控制考場(chǎng)答題時(shí)間，考前的這段時(shí)間，還要特別注意做好“限時(shí)”訓(xùn)練，形成自己答題時(shí)良好的時(shí)間感。
此外，考生要準(zhǔn)確的表達(dá)出來，文字要嚴(yán)謹(jǐn)些，盡量用政治術(shù)語。答題時(shí)可以從正反兩面去論證，比如你在肯定唯物主義的同時(shí)，也可以批判唯心主義，這樣給老師的印象就是你對(duì)這個(gè)問題把握的很到位，從而高分也就理所當(dāng)然了。
3、調(diào)動(dòng)語感做到“一答”準(zhǔn)確。
考研英語考查語言的運(yùn)用，因此，考試中有沒有語感，就變得非常重要。答題時(shí)，不要一味地想語法，想考點(diǎn)，要把考試變成“調(diào)動(dòng)語感”和進(jìn)行“語言交流”。要自覺運(yùn)用平時(shí)訓(xùn)練所形成的答題技巧。對(duì)應(yīng)試卷各個(gè)題型，在回答問題時(shí)要注意：
(1)單項(xiàng)選擇：一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項(xiàng)。對(duì)于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
(2)完型填空：不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對(duì)文章有一個(gè)整體的感知，整體把握好語篇。選擇時(shí)要捕捉好文章中出現(xiàn)的復(fù)現(xiàn)信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
(3)閱讀理解：首先要判斷題目類型，把題干讀準(zhǔn)，把關(guān)鍵詞找對(duì)。尋找原文信息時(shí)，還可以將自己答題的位置做個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記，以便看準(zhǔn)，讀透。要特別注意辨明選項(xiàng)的干擾方式，了解命題人常用的干擾方法，這樣就不至于落入陷阱。
(4)翻譯的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的語言通順的表達(dá)出來，英語重在意合，英語重在形合。
(5)書面表達(dá)：審題抓住體裁，不遺漏要點(diǎn)，這是保證完成書面表達(dá)要求的關(guān)鍵一條。在寫作中盡量多使用學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)句、特殊句式或恰當(dāng)?shù)男揶o。過渡語的運(yùn)用，務(wù)必要規(guī)范準(zhǔn)確。
4、仔細(xì)填涂答題卡。
避免“非能力失分”英語考試不僅檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練是否“有素”，“功力”是否“完滿”，也體現(xiàn)臨場(chǎng)發(fā)揮的程度和水平。希望同學(xué)們關(guān)注考試程序，注重答題的每一個(gè)細(xì)節(jié)，穩(wěn)定心理，正常、甚至是超水平發(fā)揮，以期在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
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Book為題的英語篇十五
世界在發(fā)展，文化在交融，英語已經(jīng)成為人們溝通的橋梁。怎樣學(xué)好英語是我們一直在探索的問題。幾年的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷你一定積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)從聽、說、讀、寫四方面談?wù)勀愕慕ㄗh。
要求：1.詞數(shù)：80—100詞(開頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。
2.字跡工整，語言流暢，表達(dá)正確，邏輯清晰。
Book為題的英語篇十六
我們要學(xué)會(huì)感恩、同情、寬容、忍耐、積極與真誠。希望是心靈的一種支持力量.逆境的回饋，使生命將更加精彩而富足。
《感恩》。
作者：海燕。
一夜秋盡蕭風(fēng)起。
萬樹枝搖葉飄零。
樹嘆難以挽留葉。
葉戀枝痛更惜根。
芽葉依枝而誕生。
吸乳向陽逐長(zhǎng)成。
株壯枝繁葉茂盛。
葉闊護(hù)枝遮根蔭。
共沐浴春風(fēng)拂面。
同感受夏雨洗禮。
盡承享秋陽高照。
迎雪護(hù)根愿臥冰。
烏鴉反哺贏美譽(yù)。
羔羊跪乳情意真。
父母養(yǎng)育親恩高。
盡孝莫做等閑人。
《當(dāng)感恩成為習(xí)慣》。
作者：清溪釣韻。
寧靜。
心在反省。
一個(gè)人的生命價(jià)值。
該體現(xiàn)在哪里。
忙碌。
看那不停的腳步。
金碧輝煌的都市里。
止不住的孤獨(dú)。
感恩的心不在。
才有無數(shù)悲哀。
煩惱也許是欲望的兒子。
它與妄想相親相愛。
當(dāng)感恩駐入心口。
將有陽光溫暖心頭。
像母親慈祥的手。
匯成了不絕的愛的河流。
當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣。
它會(huì)御下心的負(fù)擔(dān)。
世間多少迷幻。
讓我們拭目觀看。
當(dāng)感恩成為習(xí)慣。
歡樂似水流遠(yuǎn)。
日子盡管過得平凡。
充實(shí)之感實(shí)在。
當(dāng)感恩成為習(xí)慣。
生活不愿慢怠。
修我行為。
煉我意識(shí)。
和諧永遠(yuǎn)培栽。
作者：云戈君。
我們常常會(huì)是這樣：
懷著一顆童稚的心去追尋單純。
懷著一顆感恩的心去膜拜光明。
懷著一顆平靜的心去撫慰理智。
懷著一顆悸動(dòng)的心去撞擊激情。
因?yàn)椋澜缡敲篮玫摹?BR> 如果飛翔，天空就是美好的。
如果憧憬，前程就是美好的。
如果委屈，眼淚就是美好的。
如果愛，給預(yù)就是美好的。
還有許多美好的聲音、美好的顏色。
還有許多美好的事物、美好的過程。
如果一些美好的詞匯能讓這個(gè)世界更美好。
我們就不會(huì)吝嗇自己的語言和感情。
學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容。
學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)真誠。
甚至面對(duì)挫折，面對(duì)缺憾。
面對(duì)哪怕是心靈深處曾經(jīng)的痛。
《學(xué)會(huì)感恩》。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；
高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?BR> 我感恩,很多很多人……。
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家.
堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方.
我感恩我的'爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,。
使美妙的童真永存于我的記憶之中.
我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,。
用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.
我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂,。
“朋友是世上最大的寶貝.”讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁.
我感恩……。
很多很多的人……。
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；
感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；
感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；
感恩讓我明的什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟；
感恩,讓我明白…….
感恩春和景明,。
感恩蔚藍(lán)的蒼穹,……。
感恩,生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,。
感恩,生命如此豐富與多彩,萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情.
感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,甚至有超脫世俗的情愫.
那我們?yōu)槭裁床桓卸鳌案卸鳌蹦?
那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心的禱告,。
愿天下人都學(xué)會(huì)感恩。
Book為題的英語篇十七
閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。
1、閱讀積累要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。
2、大量閱讀。
選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識(shí)水平的英語電視節(jié)目等。
3、整體閱讀。
我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。
4、把握要領(lǐng)。
在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測(cè)試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：
1、讀懂短文，了解大意。
該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。
2、掌握各種語法，應(yīng)對(duì)不同要求。
該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對(duì)于解決這類題目尤為重要。
3、把握句子的關(guān)系。
該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡(jiǎn)單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡(jiǎn)單句等。
4、把握文章結(jié)構(gòu)。
該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。
英語閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。具體的方法是：
1、先表后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。
“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取的信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)，可以節(jié)省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。
2、抓住大意，把握細(xì)節(jié)。
表格填空題在很大程度上是考察考生對(duì)所讀材料細(xì)節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。
3、分類整理，善于歸納。
在讀懂材料的同時(shí)，要對(duì)所讀材料進(jìn)行整理、分類，從而過濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個(gè)問題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問題的同一方面，或是幾個(gè)不同問題的不同方面，等等。比如涉及幾項(xiàng)活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。
4、尋找出處，對(duì)號(hào)入座。
由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確填出所缺內(nèi)容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對(duì)號(hào)入座;如果表格信息與原文中的`“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。
5、注意形式的變化。
所填表格的詞的形式(大小寫等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。
1、習(xí)慣視讀，避免手指閱讀。
即在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類的東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。
2、略讀問題和選項(xiàng)，帶問題閱讀。
做英語閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題，然后帶著這些問題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。
3、耐心通讀全文。
遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。
4、習(xí)慣猜詞。
在英語閱讀過程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。
Book為題的英語篇十八
屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時(shí)要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對(duì)話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識(shí)，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。
聽力部分。
調(diào)整心態(tài)，在聽的過程中做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。這部分要求學(xué)生平時(shí)多聽、多說，積累語感。
閱讀理解。
閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生知識(shí)積累的多寡，直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2、3個(gè)小短文，每個(gè)小短文大概用四五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀要提速。
4.重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
教小學(xué)六年級(jí)英語技巧。
一、堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。
我們上的是英語課，那么就要堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn),也是最有效的聽力訓(xùn)練方法?？梢詮淖詈?jiǎn)單的日常用語開始，逐步加深，開始時(shí)可以配以動(dòng)作、表情等肢體語言或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免說完英語再用漢語翻譯。有時(shí)候我說完英語，學(xué)生沒反應(yīng)，為了不耽誤教學(xué)，我只好再用漢語翻譯。久而久之，學(xué)生就只聽漢語不聽英語了。我才意識(shí)到，學(xué)生還真不能遷就。因此，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，不僅可以使學(xué)生盡快融入到英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高練習(xí)的頻率。通過課課訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)對(duì)原本生疏的語言感到熟悉，對(duì)聽力的提高會(huì)起到很大的作用。
二、加大對(duì)語音、語調(diào)的訓(xùn)練。
課上，有時(shí)候遇到較長(zhǎng)的句子，如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來遷就學(xué)生，甚至一個(gè)詞、一個(gè)詞地往外蹦，這樣做對(duì)聽力的培養(yǎng)非常不利，因?yàn)檎Z速太慢就破壞了語言的語音、語調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了反而聽不懂自然的語音、語調(diào)。因此，要讓學(xué)生聽懂純正地道的英語就必須讓他們聽正常的語速，同時(shí)提醒學(xué)生一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則，如連讀，失去爆破，小學(xué)階段最常說如wantto,pointto,thereare,thereis，wakeup,puton等等。上周我在教學(xué)anhour時(shí)，學(xué)生對(duì)我的發(fā)音很不理解，就問:老師，不是讀anhour嗎?對(duì)于這種問題就要及時(shí)的予以解答，對(duì)學(xué)生的發(fā)音及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)同并發(fā)好每一個(gè)音，提高學(xué)生的聽力。
三、充分利用配套磁帶.
我們所使用的的配套磁帶都是由英美國家人士錄制的，發(fā)音地道純正。當(dāng)然，在聽錄音之前，交代好本節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。一般情況下,在講新內(nèi)容之前我先讓學(xué)生聽一遍錄音,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),通過聽,找出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),待教師講解完知識(shí)點(diǎn)之后,再讓學(xué)生聽2到3遍。第一遍的時(shí)候讓學(xué)生listenandpoint.(聽音指圖)通過聽、指圖、看圖，捕捉一切可從中獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)大概涉及什么內(nèi)容，會(huì)提出什么樣的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。到聽第二遍第三遍時(shí)，教師就所學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生帶著問題再聽，同時(shí)要求學(xué)生邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，然后教師就所提問題讓學(xué)生來回答，這樣做不僅可以讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，而且能獲得系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。配套磁帶不僅要課上聽，課后還要聽。針對(duì)我們小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后鞏固，每次的家庭作業(yè)，我都要給學(xué)生布置聽力練習(xí)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容回家至少聽讀三遍。但是由于學(xué)生自制力較差，家長(zhǎng)又不懂，因此收效甚微。