工程科技論文（通用22篇）

    總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考，是非常重要的?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
    工程科技論文篇一
    摘要：創(chuàng)新型教師的主要特征是具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、健全的創(chuàng)新人格特征和較強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力。目前，創(chuàng)新型教師成長(zhǎng)中還有不少問題和制約因素，高校應(yīng)從內(nèi)外找原因?qū)ΠY下藥：一方面，要引導(dǎo)教師更新教育觀念，激發(fā)教師的職業(yè)成就感，形成創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利環(huán)境，建立激發(fā)創(chuàng)新行為的激勵(lì)機(jī)制。
    要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須培養(yǎng)大批有創(chuàng)新能力的教師。美國(guó)心理學(xué)家托蘭斯的研究表明，教師的創(chuàng)造性與學(xué)生的創(chuàng)造力之間存在一種正相關(guān)，教師創(chuàng)新能力的高低，直接影響教育效果?？梢哉f，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要，是實(shí)施創(chuàng)新教育的根本。
    林崇德教授認(rèn)為，創(chuàng)造型教師，即指善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極應(yīng)用于教學(xué)中，并且有獨(dú)特見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的教學(xué)方法的教師。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新型教師既擁有一般意義上創(chuàng)造型人才的思維特點(diǎn)，同時(shí)，作為完成發(fā)揮人的潛能、培育人的創(chuàng)新能力的使命的承擔(dān)者，他們應(yīng)具備更豐富的內(nèi)涵，主要表現(xiàn)在以下三方面：
    （一）具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。
    動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人、驅(qū)動(dòng)人行動(dòng)的內(nèi)在力量，創(chuàng)新的表現(xiàn)來自于表達(dá)情緒的需求以及內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家特里薩?阿瑪貝爾的有關(guān)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的重要研究顯示，能產(chǎn)生最具創(chuàng)新性成果的人應(yīng)該是具備“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”、“場(chǎng)地獨(dú)立”以及“內(nèi)在控制”的人[1]。按此分析，即是說，創(chuàng)新型教師熱愛并能以自信與獨(dú)立的態(tài)度長(zhǎng)期從事教學(xué)與科研工作，因此，他們?cè)醋詢?nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，能自發(fā)表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)與科研工作創(chuàng)新的濃厚興趣和勇于獻(xiàn)身的精神。同時(shí)，創(chuàng)新型教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是以任務(wù)為中心的，他們關(guān)心正在做什么，而不是過多將目標(biāo)放在功利性上。
    （二）具有健全的創(chuàng)新人格特征。
    美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格在1991年就建立了創(chuàng)造力的多維投資模型理論，他的研究認(rèn)為，創(chuàng)新型人才應(yīng)具備六種人格特征：面對(duì)困難的堅(jiān)韌性；敢冒風(fēng)險(xiǎn)；想要超越自我；在理論未形成前，能夠忍受模棱狀態(tài)；有自信心；對(duì)新經(jīng)驗(yàn)保持開放性[2]。因此，創(chuàng)新型教師在教學(xué)與工作中，有堅(jiān)定不移的成功信念，樂觀向上，勇敢堅(jiān)韌，敢于承擔(dān)后果，即使面對(duì)挫折也表現(xiàn)出巨大的勇氣和力量；有頑強(qiáng)的創(chuàng)造意志，堅(jiān)定自信，百折不撓，鍥而不舍，能在各種情況下有效進(jìn)行主觀上的自我調(diào)節(jié)和自我控制，始終獲得前進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)力；有始終保持“第一眼”看事物的心態(tài)，對(duì)奇異、奇怪、反常的事物自動(dòng)引起注意，對(duì)新事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并能積極參與；有與人合作的精神、真誠(chéng)的工作態(tài)度和處理人際關(guān)系的能力。
    （三）具有較強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力。
    1、具有先進(jìn)的教育理念和多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    即能敢于突破前人的思維定式和傳統(tǒng)的慣性思維，有創(chuàng)新的勇氣與激情，有獨(dú)到的見解，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有創(chuàng)造性精神和能力的學(xué)生為教育目標(biāo)，有不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)力，能致力于淵博的、多元的、學(xué)科交叉的、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷建構(gòu)，具備創(chuàng)新的基本推動(dòng)力。
    2、具備突出的教育教學(xué)能力。
    即具有較高的教育教學(xué)藝術(shù)，具有較高的教學(xué)調(diào)控能力和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能根據(jù)教育規(guī)律發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，是學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的組織者和引導(dǎo)者；能夠以自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力在創(chuàng)新教育方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新，善于吸收最新教育科學(xué)研究成果，將其積極地融合到教育、教學(xué)、管理中，促使學(xué)生成為教學(xué)過程的主體，引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，以行之有效的新的教學(xué)方法培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。
    3、是學(xué)生創(chuàng)新的示范者。
    能夠以自身飽滿的創(chuàng)新激情、高尚的學(xué)術(shù)人格、科學(xué)的批判精神影響學(xué)生，能言傳身教地帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主體創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)新人格。
    4、能在教育教學(xué)活動(dòng)中營(yíng)造創(chuàng)新教育的氛圍。
    能營(yíng)造出既有自由寬松的氣氛，又有適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新壓力的氛圍，通過具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性的學(xué)生主體活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索和主動(dòng)創(chuàng)造的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    二、創(chuàng)新型教師成長(zhǎng)障礙的主要表現(xiàn)。
    應(yīng)當(dāng)看到，高校創(chuàng)新型教師的成長(zhǎng)速度很快。然而，仍有高校教師不積極了解教育教學(xué)改革趨勢(shì)，不善于吸收最新、最前沿的科學(xué)研究與教育科學(xué)成果，存在“堅(jiān)持使用低水平的解釋模式與表達(dá)模式，同時(shí)迫使學(xué)生接受過時(shí)的知識(shí)，造成學(xué)生知識(shí)負(fù)載”的現(xiàn)象[3]121，教育教學(xué)內(nèi)容滯后，教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)差強(qiáng)人意，教育信息甚至落后于學(xué)生，間接扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與創(chuàng)新能力。
    （一）存在創(chuàng)新的心理障礙。
    滿足現(xiàn)狀，認(rèn)為自身現(xiàn)有的教學(xué)與科研不存在問題，盲目自大，不思進(jìn)取，因而找不到創(chuàng)新點(diǎn)；刻板僵化，以固定的眼光看待問題，循規(guī)蹈矩，因循守舊，不能考慮多種可能的思維方式與態(tài)度，對(duì)教育教學(xué)和學(xué)生的變化不予理睬；迷信權(quán)威，“唯書”、“唯上”，對(duì)教育論著、教育權(quán)威的判斷深信不疑，不根據(jù)具體情況進(jìn)行批判與證實(shí)，懷疑精神與創(chuàng)新活力遭到扼殺；對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不正確，害怕失敗，自卑，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，認(rèn)為創(chuàng)新是少數(shù)天才人物的專長(zhǎng)，是特殊能力的表現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新推動(dòng)力和創(chuàng)新的意識(shí)與膽量。
    （二）教學(xué)與科研難以達(dá)到協(xié)調(diào)。
    一方面，部分教師全身心投入教學(xué)，局限于書本，忽視科研，沒有把層出不窮的科研成果、教改成果滲透到教師的教育觀念和教學(xué)中，也沒有促使教學(xué)為科研提出問題以及提供思維方式和技術(shù)路線，很難傳授給學(xué)生科技創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，部分教師因?yàn)榉N種原因?qū)⒕χ饕旁诟骷?jí)科研、教改項(xiàng)目的獲取上，但不注重或者沒有足夠的精力將成果運(yùn)用于教學(xué)，不能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。
    （三）客觀環(huán)境的限制。
    營(yíng)造創(chuàng)新的風(fēng)氣和重視創(chuàng)新的表現(xiàn)是增強(qiáng)創(chuàng)新力的要件，適宜、合理的學(xué)校環(huán)境是教師創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，其中重要的包括學(xué)校管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等等。高校內(nèi)部管理機(jī)制的不健全、各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施的不完善以及整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展定位滯后導(dǎo)致的學(xué)校整體創(chuàng)新氛圍的不足等等，這些都對(duì)創(chuàng)新型教師的形成和發(fā)展造成了客觀障礙。
    （一）引導(dǎo)教師更新教育觀念，形成創(chuàng)新的`內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
    “人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求――總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者”[4]，人的天生遺傳為人的發(fā)展提供了廣闊的空間，人天生具有創(chuàng)新的“類本能”沖動(dòng)。高校應(yīng)該引導(dǎo)和支持教師的創(chuàng)新“類本能”的釋放。這其中，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育觀念，形成強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從而養(yǎng)成頑強(qiáng)的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。其次，樹立以人為本的教育觀念?，F(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)“以人為本”，尊重學(xué)生的個(gè)性與學(xué)習(xí)需要?！疤劝讶说谋举|(zhì)理解為有獨(dú)特價(jià)值和尊嚴(yán)的創(chuàng)造個(gè)性，就必然會(huì)選擇創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)；倘把人的本質(zhì)理解為無獨(dú)立人格的社會(huì)元素，服從既定秩序是其人生使命，就必然會(huì)選擇維持、接受、順從學(xué)習(xí)”[5]。
    教師要自主選擇以創(chuàng)新的教學(xué)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)。再次，樹立以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的質(zhì)量觀，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)工作不是照本宣科，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，好的教學(xué)行為本身就是一個(gè)互動(dòng)的創(chuàng)造的過程，在這個(gè)過程中，不僅要激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，對(duì)于教師而言，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。教師在創(chuàng)造性的教學(xué)過程中會(huì)不斷體會(huì)到樂趣，獲得自我的突破和超越。最后，樹立教師是“促進(jìn)者”的觀念，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)。教師作為促進(jìn)者，要具有敏銳的眼光和積極的創(chuàng)造精神，要在與學(xué)生的合作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)與潛力，要以反思性和創(chuàng)造性的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻的反思和勇敢的創(chuàng)造。這些，都對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)改革能力結(jié)構(gòu)提出了更高要求，要求教師不僅應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是要具有培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的拓展性知識(shí)，還要具備對(duì)多種知識(shí)進(jìn)行整合并有機(jī)滲透到教學(xué)過程中去的能力。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己。一旦教師具備自我教育、自我提高的主動(dòng)意識(shí)，就意味著教師具有了從事教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。
    （二）創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，形成創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。
    加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度。通過培訓(xùn)以及各類教研活動(dòng)促使教師了解和掌握教育教學(xué)創(chuàng)新的理論和經(jīng)驗(yàn)，開闊思路，更新觀念，提高技能和創(chuàng)新能力。把好崗前培訓(xùn)關(guān)，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。有針對(duì)性地邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)專家來校為教師講學(xué)，交流討論最新、最前沿的教育教學(xué)成果；選派優(yōu)秀教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，接受不同文化和思維模式的熏陶和影響，激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維，促使其成為學(xué)校的創(chuàng)新骨干。大力開展校本培訓(xùn)，一方面可以進(jìn)行青年教師交叉學(xué)習(xí)計(jì)劃，建設(shè)博學(xué)型師資隊(duì)伍，并由不同專業(yè)的導(dǎo)師構(gòu)成導(dǎo)師組，以更好地引領(lǐng)創(chuàng)新的研究和教學(xué)；另一方面，加強(qiáng)教研活動(dòng)的交流，在思想的碰撞中激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力。
    建立教師創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。高校要尊重教師主體的差異性和創(chuàng)新的“類本能”沖動(dòng)，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境，從而最大限度地促使教師的潛能變成現(xiàn)實(shí)；努力營(yíng)造寬松的科研氛圍，重視并鼓勵(lì)教師出科研成果，為造就一批科研型、創(chuàng)新型教師提供基本條件；因地制宜地制定相關(guān)保障政策，消除教師對(duì)創(chuàng)新后果的憂慮；多方位、多層次地綜合采用目標(biāo)激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)、民主激勵(lì)和關(guān)懷激勵(lì)等多種激勵(lì)手段，從物質(zhì)和精神等方面鼓勵(lì)教師開拓進(jìn)取，探索創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革研究。錢偉長(zhǎng)在談到大學(xué)教師教學(xué)與科研相結(jié)合時(shí)曾說：“教學(xué)沒有科研作底子，就是一個(gè)沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育?！盵3]124高校應(yīng)不斷深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)并激勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)，了解并開拓科學(xué)與教育的新領(lǐng)域，及時(shí)將新知識(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去，并不斷鉆研現(xiàn)代教學(xué)方法與手段，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方法都具有重要的意義。
    “在全社會(huì)呼喚創(chuàng)新教育的時(shí)代背景下，教育所要完成的最重要的任務(wù)，就是激發(fā)所有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)所有學(xué)生的創(chuàng)造能力”[3]70。因此，我們要進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。
    參考文獻(xiàn)：
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    工程科技論文篇二
    （一）堅(jiān)持“必須、夠用、適度”的原則，強(qiáng)化重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。
    對(duì)于工程管理專業(yè)的學(xué)生，重點(diǎn)是建立工程的概念，掌握基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算方法和構(gòu)造要求，鋼筋混凝土樓蓋、鋼筋混凝土多層及高層房屋、砌體結(jié)構(gòu)房屋、單層廠房以及鋼屋蓋的構(gòu)造，包括抗震構(gòu)造。如對(duì)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算要重點(diǎn)講解，三種構(gòu)件采用類比，加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)理解。對(duì)于高層框架和剪力墻結(jié)構(gòu)則主要講解結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布置及構(gòu)造要求，對(duì)結(jié)構(gòu)的受力計(jì)算則不做重點(diǎn)講解。
    （二）增加鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達(dá)法及系列圖集相關(guān)內(nèi)容。
    識(shí)圖能力是工程管理專業(yè)學(xué)生的核心能力之一，而結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀是其難點(diǎn)，因此，建筑結(jié)構(gòu)課程必須將結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀作為重要教學(xué)內(nèi)容[2]。目前，我國(guó)結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋混凝土部分的主要表達(dá)方法以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表達(dá)法和系列圖集為主。平法的表達(dá)形式，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等按照平面整體表示方法、制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。其圖集的制圖規(guī)則，既是設(shè)計(jì)者完成柱、墻、梁平法施工圖的依據(jù)，也是施工、監(jiān)理人員準(zhǔn)確理解和實(shí)施平法施工圖的依據(jù)。因此，必須增加此部分內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)好“平法”。
    （三）強(qiáng)化結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求進(jìn)行教學(xué)。
    現(xiàn)行結(jié)構(gòu)實(shí)用計(jì)算方法只考慮了荷載作用，而結(jié)構(gòu)計(jì)算中未能詳細(xì)考慮或難以定量計(jì)算的其他因素的影響則通過結(jié)構(gòu)構(gòu)造措施來滿足。構(gòu)造措施與結(jié)構(gòu)計(jì)算是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中相輔相成的、同等重要的兩個(gè)方面。在教學(xué)中，對(duì)構(gòu)造要求的學(xué)習(xí)和結(jié)構(gòu)計(jì)算理論、對(duì)公式推導(dǎo)、計(jì)算方法等理論性內(nèi)容同等重要，甚至要強(qiáng)化。同時(shí)，對(duì)構(gòu)造要求的教學(xué)應(yīng)該著眼于理解，講清為什么，特別是其中的力學(xué)道理，切忌照本宣科，死記硬背。
    （四）增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
    實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)科學(xué)地融為一體，邊理論、邊實(shí)踐，交互滲透，融合發(fā)展。如在講解梁、板與柱的鋼筋骨架組成時(shí)，學(xué)生很難理解和想象縱向受力鋼筋、架立鋼筋、腰筋、箍筋和彎起鋼筋的位置，如果組織同學(xué)去工地參觀綁好的鋼筋骨架，讓這些鋼筋直觀地出現(xiàn)在同學(xué)面前，再通過老師結(jié)合工程進(jìn)行講解，則教學(xué)效果會(huì)更好。
    二、建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法改革。
    （一）啟發(fā)式教學(xué)法。
    研究如何開展啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從重知識(shí)目標(biāo)向重智能目標(biāo)轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中在講授新的知識(shí)時(shí)，宜采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，回顧以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置新的疑問，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中自然而然、不知不覺地接受新的`知識(shí)，吸收新的思想，降低學(xué)習(xí)的難度。比如，在講解梁的三種斜截面破壞形態(tài)后，提問正截面有哪幾種破壞形態(tài)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要把梁設(shè)計(jì)成哪種形態(tài)的梁，靠什么方法措施來保證是適筋梁及斜截面剪壓破壞。
    （二）生動(dòng)形象的比喻教學(xué)法。
    研究怎樣以生動(dòng)形象的比喻闡釋抽象的概念。教學(xué)語言是教師充分消化教材后，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的口頭傳授，根據(jù)學(xué)生抽象思維弱于形象思維這一特點(diǎn)，教師應(yīng)使用通俗易懂的語言，使抽象的概念形象化，幫助學(xué)生建立想象表象。在課堂上采用“大白話”的講授方式、多多運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解，提高學(xué)習(xí)的效果。
    （三）圖示類比法。
    建筑結(jié)構(gòu)課程中公式較多，且公式復(fù)雜，每個(gè)公式都有自己相對(duì)應(yīng)的適用條件。如果不能很好的理清這些公式之間的區(qū)別與聯(lián)系，而是死記硬背這些公式，即使勉強(qiáng)記住了，也很難自如運(yùn)用，容易張冠李戴。例如正截面承載力計(jì)算，包括單筋矩形截面梁、雙筋矩形截面梁、t型截面梁的承載力計(jì)算三種類型的截面，t型又分為第一類t型截面和第二類t型截面，每一類型又包括截面設(shè)計(jì)和承載力設(shè)計(jì)。因此，有8種類型的題目，每種類型所采用的基本公式不盡相同，每組公式都有自己相對(duì)應(yīng)的適用條件。如果將這幾種情況下的公式、適用條件、截面及等效應(yīng)力圖，進(jìn)行類比，找出他們的相同部分和不同部分，將能更好的幫助學(xué)生理解記憶和應(yīng)用。
    （四）理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)法。
    研究如何把理論結(jié)合實(shí)際，寓基本概念于實(shí)例中，講解概念時(shí)舉例說明。如在講作用和作用效應(yīng)的概念時(shí)，可舉例自重及自重作用下的彎矩、剪力及撓度等。再如講解受壓構(gòu)件時(shí)，結(jié)合實(shí)際工程，講解哪些為軸壓柱，哪些是單向偏心，哪些是雙向偏心。
    （五）采用直觀教學(xué)及多種媒體互補(bǔ)的教學(xué)手段。
    針對(duì)于學(xué)生抽象思維能力差，借助客觀存在的實(shí)物、圖例、照片、模型以及cad三維配筋圖形、cai課件及形象的語言等，可以獲得生動(dòng)的表象和概念，從而比較全面、深刻的掌握知識(shí)[3~4]。
    1.工程照片。
    主要是在全國(guó)各地拍攝大量工程照片，并進(jìn)行分類整理和說明，逐步在教學(xué)過程中應(yīng)用，使教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際，通過生動(dòng)的照片將書本上枯燥的知識(shí)形象化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解有關(guān)知識(shí)的含義。
    2.工程圖紙。
    主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖、繪圖能力，在學(xué)習(xí)階段對(duì)實(shí)際工程的設(shè)計(jì)有初步接觸，培養(yǎng)工程觀念。根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，收集、制作、整理部分實(shí)際工程的圖紙，通過對(duì)專業(yè)圖紙內(nèi)容的介紹，結(jié)合對(duì)工程圖紙的識(shí)讀和課程設(shè)計(jì)，逐步提高學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力，以提高學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)，滿足專業(yè)技術(shù)人員的崗位需要。
    3.模型。
    為滿足形象化教學(xué)的需要，必須添置教學(xué)模型，在教學(xué)中運(yùn)用。如：當(dāng)沒有條件去工地參觀時(shí)，可以制作鋼筋骨架模型，結(jié)合模型進(jìn)行講解，也可以達(dá)到直觀的效果。同時(shí)，結(jié)合課外科技活動(dòng)和競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生制作結(jié)構(gòu)模型，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
    4.各種構(gòu)件的鋼筋施工模擬效果圖。
    各種構(gòu)件配筋圖及其節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造配筋，僅靠學(xué)生抽象思維，難以明白，如配以鋼筋施工模擬效果圖，可以給學(xué)生更加直觀的視覺效果。
    課件。
    根據(jù)課程特點(diǎn)和內(nèi)容，制作精美、實(shí)用的cai課件輔助教學(xué)，將枯燥的知識(shí)活化，形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。課件將包括課程主要的知識(shí)點(diǎn)，以圖文并茂的方式說明有關(guān)的知識(shí)。
    動(dòng)畫。
    對(duì)于某些構(gòu)件的破壞過程及某些工藝的施工過程等知識(shí)點(diǎn)，如果僅憑教師的語言來描述，學(xué)生們接受起來比較困難，但是如果用flash動(dòng)畫的形式將整個(gè)過程演示出來，就會(huì)非常直觀，容易接受。如適筋梁破壞過程屬于延性破壞，首選是受控區(qū)混凝土出現(xiàn)裂縫，接著受控鋼筋屈服，中和軸上升，受壓區(qū)高度減少，混凝土受壓應(yīng)力急劇增加，混凝土被壓碎，梁宣告破壞。僅憑我們的描述，學(xué)生們未必明白，但是通過flash動(dòng)畫將這個(gè)過程演示出來，不僅可以理解，同時(shí)也可激發(fā)同學(xué)們的興趣。
    三、結(jié)束語。
    除了教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革外，立足于工程造價(jià)管理專業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)知識(shí)體系的構(gòu)建，以建筑結(jié)構(gòu)與其他相關(guān)課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，對(duì)于提升教學(xué)效果，拓展學(xué)生的工程能力，效果明顯。但如何將必要的結(jié)構(gòu)素養(yǎng)與工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，尚需進(jìn)一步的探討。
    工程科技論文篇三
    工業(yè)是為全社會(huì)提供生產(chǎn)資料和生活資料的重要產(chǎn)業(yè)。近來我國(guó)工業(yè)行業(yè)取得的成績(jī)舉世矚目，但是工業(yè)以過度消耗資源和沉重的環(huán)境負(fù)荷為代價(jià)的粗放式快速發(fā)展給生態(tài)環(huán)境造成的影響也觸目驚心。我國(guó)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了刻不容緩向“綠色發(fā)展”的重要轉(zhuǎn)型期。
    “我國(guó)工業(yè)發(fā)展依然沒有擺脫高投入、高消耗、高排放的粗放模式，工業(yè)仍然是消耗能源資源和產(chǎn)生排放的主要領(lǐng)域?！苯赵诒本┱匍_的“工業(yè)科技綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”中國(guó)工程科技論壇上，工信部副部長(zhǎng)毛偉明這樣告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
    從國(guó)家層面看，最近。中央審議通過了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在推進(jìn)四化同步發(fā)展基礎(chǔ)上，協(xié)同推進(jìn)綠色發(fā)展，把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化成為新的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。而在部委層面，作為工信部和工程院合作的重大咨詢項(xiàng)目，“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”針對(duì)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等六大行業(yè)及所涉及行業(yè)的通用機(jī)械和某些高耗能的工業(yè)裝備的綠色發(fā)展問題開展咨詢研究。為工業(yè)綠色發(fā)展指明了方向和路徑。
    綠色發(fā)展成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力重要標(biāo)志。
    如今，為了有效應(yīng)對(duì)氣侯變化、能源枯竭以及環(huán)境污染等問題，各國(guó)都在積極推進(jìn)工業(yè)的綠色發(fā)展，但由于各國(guó)國(guó)情不同，各自綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)也因此不同，各國(guó)的發(fā)展階段不同，發(fā)展的重點(diǎn)也不同。比如，美國(guó)的綠色新政目的是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐盟的目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，韓國(guó)試圖在綠色戰(zhàn)略上引領(lǐng)潮流。
    從各國(guó)推進(jìn)綠色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示是，隨著世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增長(zhǎng)要素發(fā)生變化，綠色發(fā)展成為競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。而對(duì)于我國(guó)工業(yè)綠色發(fā)展而言，既面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家已解決的常規(guī)性環(huán)境問題，同時(shí)也面臨新的環(huán)境污染問題以及氣候變化等交叉的復(fù)雜命題。
    目前，我國(guó)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等6大行業(yè)的產(chǎn)量除石化產(chǎn)品外正連續(xù)多年居世界第一，在國(guó)際上具有舉足輕重的地位。但與此同時(shí)，6大行業(yè)對(duì)全球資源的需求量大、對(duì)外依存度高，資源供求矛盾加劇。
    隨著科技進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)進(jìn)一步強(qiáng)化，雖然工業(yè)行業(yè)單位產(chǎn)品的能耗和污染物排放強(qiáng)度有明顯降低，但是由于我國(guó)工業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)張，工業(yè)的總能耗和污染物排放總量仍然過大并呈現(xiàn)進(jìn)一步升高態(tài)勢(shì)，環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻，工業(yè)污染進(jìn)一步治理的難度增大，成本壓力加大。以工業(yè)廢水的cod治理為例，相比農(nóng)業(yè)或城市污水中的cod，工業(yè)廢水中的cod具有成分復(fù)雜、濃度波動(dòng)大、難降解的特點(diǎn)，不僅處理工業(yè)設(shè)計(jì)和日常運(yùn)行管理復(fù)雜，而且處理后的廢水中往往依然存在較多有毒物質(zhì)，進(jìn)一步治理的難度加大，成本上升。
    以上事實(shí)說明：依靠工程科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)工業(yè)綠色發(fā)展是很重要的，它促使工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗和污染物排放強(qiáng)度不斷降低。但是如果工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，重化工產(chǎn)品總量增加過快，規(guī)模過大，能源消費(fèi)總量和污染物排放總量難以抑制，將一定程度上抵消工程科技帶來的節(jié)能減排效果。工業(yè)綠色發(fā)展必須要調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)和控制重化工業(yè)(流程制造業(yè))的產(chǎn)出總量。
    近年頻發(fā)的霧霾天氣，引起全民的關(guān)注和擔(dān)憂，環(huán)境污染帶來的經(jīng)濟(jì)損失和對(duì)人民健康的危害已到了相當(dāng)尖銳的程度?！肮I(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目認(rèn)為，改革開放30多年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展積累的壓縮性復(fù)合型環(huán)境問題使得我國(guó)工業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：
    一是科技支撐：目前適合我國(guó)特點(diǎn)的工業(yè)綠色發(fā)展的工程科技尚不能滿足發(fā)展需求，同時(shí)資金支持強(qiáng)度不足。比如，工業(yè)領(lǐng)域清潔生產(chǎn)工作有待進(jìn)一步展開，綠色技術(shù)開發(fā)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力弱，源頭削減、清潔生產(chǎn)等方面科技開發(fā)投入明顯低于產(chǎn)品、裝備的開發(fā)投人。
    二是環(huán)保執(zhí)法：新的環(huán)保法和各行業(yè)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，大中小企業(yè)間環(huán)?？?jī)效差異大，企業(yè)間存在不公平競(jìng)爭(zhēng)的狀況期待改觀。比如，一些大企業(yè)的環(huán)保投入大、環(huán)保績(jī)效好，而一些中小企業(yè)缺乏環(huán)保意識(shí)和環(huán)保投入不足，大中小企業(yè)間環(huán)保績(jī)效差異顯著。從執(zhí)法層面看，由于資金和資源的'缺乏，我國(guó)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法無法全面覆蓋，普遍存在“抓大放小”現(xiàn)象，對(duì)國(guó)有企業(yè)、大企業(yè)監(jiān)管多，檢查嚴(yán)，而部分存在環(huán)境違法的私有(民營(yíng))企業(yè)、中小企業(yè)卻脫離監(jiān)管。
    三是運(yùn)行效率：經(jīng)多年努力，工業(yè)裝備水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，如鋼鐵、有色、建材、造紙已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平行列，但是總體平均水平與國(guó)外相比仍有較大差距，尚存大批落后企業(yè)，環(huán)保設(shè)備水平有待提高。
    四是出口控制：重化工業(yè)大量出口初級(jí)產(chǎn)品和過剩產(chǎn)能的出口導(dǎo)向大大加重了國(guó)內(nèi)資源、能源和環(huán)境的負(fù)擔(dān)，得不償失。近年來，我國(guó)每年重化工產(chǎn)品的出口量中隱含能源、隱含的溫室氣體排放約占國(guó)內(nèi)消耗量的20%以上，我國(guó)承擔(dān)了大量的轉(zhuǎn)移排放(溫室氣體);同時(shí)也加重了對(duì)國(guó)內(nèi)的環(huán)境負(fù)荷。
    五是體制障礙：現(xiàn)有考核機(jī)制、制度體系、激勵(lì)機(jī)制等不適應(yīng)綠色化轉(zhuǎn)型的發(fā)展。具體體現(xiàn)在：環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策未得到應(yīng)有的重視和有效的監(jiān)察、執(zhí)法;地方政府官員的考核晉升機(jī)制與生態(tài)文明績(jī)效關(guān)聯(lián)不夠明顯;技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)讓和應(yīng)用也還存在體制障礙等。
    鋼鐵、建材等行業(yè)將迎發(fā)展平臺(tái)期。
    根據(jù)“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”研究結(jié)果：鋼鐵、建材、造紙三大行業(yè)產(chǎn)量峰值和能耗峰值將出現(xiàn)在左右，而有色、石化、化工三大行業(yè)相應(yīng)的峰值大約出現(xiàn)在2025年-2030年;而主要污染物排放總量的峰值將比能源消費(fèi)總量的峰值提前出現(xiàn)，但由于工業(yè)規(guī)模過大，主要污染物排放總量依然巨大。
    項(xiàng)目同時(shí)指出，未來工業(yè)綠色發(fā)展工程科技的主要發(fā)展趨勢(shì)為：從末端治理轉(zhuǎn)向源頭削減、過程控制和末端治理的全過程管控;從常規(guī)污染物控制擴(kuò)展到同時(shí)對(duì)非常規(guī)的有毒、有害污染物嚴(yán)格控制;流程工業(yè)行業(yè)應(yīng)拓展功能，成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng);與信息化深入融合，將對(duì)工業(yè)行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生重要影響。
    “工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目課題研究的一個(gè)重要觀點(diǎn)就是：鋼鐵、建材、造紙等行業(yè)將在不遠(yuǎn)的將來進(jìn)入發(fā)展的平臺(tái)期，出現(xiàn)能源消費(fèi)總量和主要污染物排放總量的拐點(diǎn)。而這恰恰是實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難得歷史機(jī)遇。
    “我們不能再以簡(jiǎn)單的數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)張去實(shí)現(xiàn)發(fā)展，而是要在大力實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)生產(chǎn)能力更新和綠色化上動(dòng)腦筋、下力氣。”毛偉明告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
    毛偉明表示，近年來，工信部緊緊圍繞國(guó)家節(jié)能減排約束性目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮工程科技進(jìn)步的支撐和引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)。但同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)到，工業(yè)綠色發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的基礎(chǔ)工作仍然較為薄弱，尚還缺乏系統(tǒng)性的工程科技支撐體系。綠色科技支撐能力還有待加強(qiáng)，在污染物源頭削減、重金屬污染防治、有毒有害原料替代、清潔能源生產(chǎn)和高效存儲(chǔ)等領(lǐng)域還缺少技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)可行的實(shí)用技術(shù)，也缺乏適應(yīng)性強(qiáng)，能夠統(tǒng)籌節(jié)能、降耗、減排、治污的集成化、系統(tǒng)化綠色解決方案，今后要更加突出工程科技對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。
    工程科技論文篇四
    當(dāng)前，工業(yè)生產(chǎn)過程的控制已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的飛躍，以微處理器為核心的智能生產(chǎn)控制系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。伴隨著生產(chǎn)過程控制的自動(dòng)化和數(shù)字化，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到工業(yè)控制領(lǐng)域。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展，連接信息終端與it系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)也成為工廠網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。
    總體來看，工廠網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)“兩層三級(jí)”的結(jié)構(gòu)?！皟蓪印笔侵复嬖凇癷t網(wǎng)絡(luò)”和“ot網(wǎng)絡(luò)”兩層技術(shù)異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò);“三級(jí)”是指根據(jù)目前工廠管理層級(jí)的劃分，網(wǎng)絡(luò)也被分為“現(xiàn)場(chǎng)級(jí)”、“車間級(jí)”、“工廠級(jí)/企業(yè)級(jí)”3個(gè)層次，每層之間的網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略相互獨(dú)立。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，或稱為操作技術(shù)(ot)網(wǎng)絡(luò)，主要用于連接生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的控制器，如可編程控制器(plc)、過程控制系統(tǒng)(dcs)、分散控制系統(tǒng)(fcs)等，以及傳感器、伺服器、監(jiān)控設(shè)備等部件。工業(yè)控制過程對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主要需求是網(wǎng)絡(luò)的確定性(包括對(duì)時(shí)延、時(shí)延抖動(dòng)的嚴(yán)格要求，以及時(shí)間同步要求等)和可靠性(網(wǎng)絡(luò)的丟包率與可用性)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的主要實(shí)現(xiàn)技術(shù)分為現(xiàn)場(chǎng)總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩大類。工廠信息網(wǎng)絡(luò)，或稱為信息技術(shù)(it)網(wǎng)絡(luò)，主要由ip網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，并通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和安全隔離。
    1.2ot網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。
    ot網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要包括現(xiàn)場(chǎng)總線和工業(yè)以太網(wǎng)兩類?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代初，目前在工業(yè)控制領(lǐng)域占有60%以上的市場(chǎng)份額。雖然經(jīng)歷了30多年的標(biāo)準(zhǔn)化努力，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)仍呈現(xiàn)“諸侯割據(jù)，各自封閉”的狀況，許多國(guó)際制造業(yè)的巨頭形成并把控了各自不同的現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用在不同的工業(yè)領(lǐng)域，如西門子的profibus、施耐德的modbus、博世的can總線等。在現(xiàn)場(chǎng)總線國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iec61158的第4版中，包括了20種不同的現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，也體現(xiàn)了目前工業(yè)控制領(lǐng)域各自為戰(zhàn)的局面。
    隨著工業(yè)生產(chǎn)過程中信息化水平的不斷提高，現(xiàn)場(chǎng)總線正在向能夠兼容互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的工業(yè)以太網(wǎng)演進(jìn)。工業(yè)以太網(wǎng)使基于ip技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控能力一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。目前工業(yè)以太網(wǎng)雖然都是基于標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)(ieee802.3)技術(shù)，但其技術(shù)體系也呈現(xiàn)“各自獨(dú)立”的局面，主要有西門子的profinet、羅克韋爾/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等標(biāo)準(zhǔn)?？傮w上看，在工業(yè)控制領(lǐng)域中工業(yè)以太網(wǎng)的市場(chǎng)份額(年為34%)仍然低于現(xiàn)場(chǎng)總線，但近年來一直呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到年其市場(chǎng)份額將達(dá)到38%。
    中國(guó)在工業(yè)控制領(lǐng)域一直處于比較弱勢(shì)的地位，雖然由浙江大學(xué)、浙江中控技術(shù)有限公司、中國(guó)科學(xué)院沈陽自動(dòng)化研究所等提出的面向工廠自動(dòng)化的以太網(wǎng)(epa)技術(shù)已經(jīng)在被列入iec61158標(biāo)準(zhǔn)，但在產(chǎn)業(yè)中實(shí)際市場(chǎng)份額較低。
    2工廠網(wǎng)絡(luò)存在的問題。
    目前工廠網(wǎng)絡(luò)中這種技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相互隔離的狀況使it系統(tǒng)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)之間的通信存在很多障礙，難以滿足智能制造的需要，主要體現(xiàn)在以下3點(diǎn)：
    (1)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系各異，難以融合互通。智能化生產(chǎn)需要企業(yè)信息化系統(tǒng)充分收集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)信息，以實(shí)現(xiàn)智能化的決策反饋。但目前工業(yè)企業(yè)內(nèi)部在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)”和“企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”的兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)劃分，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)以工業(yè)總線、工業(yè)以太網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)則以ip/以太網(wǎng)為基礎(chǔ)。兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)之間由于技術(shù)體系的差異難以實(shí)現(xiàn)充分的信息交互，而且由于目前工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)“七國(guó)八制，諸侯割據(jù)”的`狀態(tài)，采用不同標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)之間的互通也存在極大障礙。因此，亟需在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全的前提下，打通企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的有效采集和流動(dòng)。
    (2)工業(yè)生產(chǎn)全流程存在大量“信息死角”，亟需實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智能制造是設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、維護(hù)全流程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，但目前從機(jī)器設(shè)備、控制系統(tǒng)，到產(chǎn)供銷各流程還有大量沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，或“智能化使能”的環(huán)節(jié)。在工業(yè)企業(yè)內(nèi)部，由于沒有充分的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，大量與生產(chǎn)、管理相關(guān)的數(shù)據(jù)無法生成和采集，使企業(yè)信息化系統(tǒng)變成是信息死海中的一個(gè)個(gè)“孤島”，難以發(fā)揮其作用。
    (3)工業(yè)制造過程與互聯(lián)網(wǎng)的融合不足，難以催生新模式，新業(yè)態(tài)。無論是個(gè)性化定制還是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，以及制造業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)都在其中發(fā)揮了連接產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要作用。目前，中國(guó)的工業(yè)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的融合利用還很不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大多數(shù)僅限于信息發(fā)布等簡(jiǎn)單形式，“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所引發(fā)的新模式、新業(yè)態(tài)還遠(yuǎn)未得到開發(fā)。
    工程科技論文篇五
    pat思路一言蔽之，就是制定了一個(gè)能夠用于研究且控制藥品生產(chǎn)流程的一個(gè)完整體系，充分解釋了質(zhì)量源于設(shè)計(jì)這一理念。如要實(shí)現(xiàn)工業(yè)轉(zhuǎn)化，pay應(yīng)當(dāng)采取的.集成辦法對(duì)當(dāng)前我國(guó)中藥制藥全部環(huán)節(jié)實(shí)施化學(xué)、物理上的風(fēng)險(xiǎn)研究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各種可能會(huì)引發(fā)的藥品質(zhì)量變動(dòng)因素，第一時(shí)間試驗(yàn)檢測(cè)各工藝步驟的材料以及質(zhì)量指標(biāo)，完成中成藥質(zhì)量控制目的。這種技術(shù)手段重點(diǎn)涵蓋了中成藥生產(chǎn)全過程建模研究，單元工藝和質(zhì)量關(guān)系建模，其目的旨在為了進(jìn)一步說明可能會(huì)左右工藝品質(zhì)的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，制定質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)最小的過程質(zhì)量控制系統(tǒng)，分析過程分析化學(xué)和生物檢測(cè)手段，創(chuàng)設(shè)中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。
    2.2品質(zhì)優(yōu)化思路。
    對(duì)中藥制藥階段中的每一個(gè)單元工藝實(shí)施深化分解剖析，正確掌握工藝參數(shù)和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)之間的有關(guān)性，創(chuàng)設(shè)制藥工藝品質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分工藝參數(shù)進(jìn)一步優(yōu)化，把嚴(yán)謹(jǐn)、先進(jìn)、科學(xué)、可操作性的技術(shù)落實(shí)到每一道制藥環(huán)節(jié)和工藝品質(zhì)量檢測(cè)中，精確掌握整個(gè)生產(chǎn)工藝流程與每個(gè)工藝步驟，最終達(dá)到中藥制藥工藝品質(zhì)能夠全面顯著提升。
    2.3組建現(xiàn)代化的中藥制藥設(shè)備。
    在傳統(tǒng)的中藥制藥設(shè)備背景下完成向高科技、現(xiàn)代化的生產(chǎn)制造設(shè)備轉(zhuǎn)化，研制出具有信息化、電子化、智能化的先進(jìn)設(shè)備。只有把現(xiàn)代化的多媒體及數(shù)字技術(shù)深入應(yīng)用至中藥企業(yè)的設(shè)備控制操作中，才能夠從硬件上強(qiáng)化設(shè)備的運(yùn)作實(shí)效率，直觀地提升藥品產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，也一改我國(guó)醫(yī)藥界普遍認(rèn)為的中藥工業(yè)設(shè)備技術(shù)低下的看法[3]。
    另外，將基礎(chǔ)性藥學(xué)、工程藥學(xué)以及制藥工程學(xué)相互復(fù)合，一齊展開探討，以“合作共贏”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探索，把不同學(xué)科特性的力量來一齊推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新，才能夠更加優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)對(duì)科技創(chuàng)新中各個(gè)環(huán)節(jié)的整合，把科技成果轉(zhuǎn)化成為工業(yè)產(chǎn)品，滿足中藥企業(yè)的生產(chǎn)效率。
    3結(jié)語。
    綜上所述，隨著“第三次工業(yè)革命”的來臨，從工業(yè)的角度直接激發(fā)了我國(guó)中藥制藥工程科技的開發(fā)與發(fā)展。把數(shù)字化、信息化技術(shù)和智能化技術(shù)相互復(fù)合建立出完整的生產(chǎn)體系，能夠最大化讓我國(guó)中藥企業(yè)的制造技術(shù)完成質(zhì)的飛躍，進(jìn)而使我國(guó)中藥技術(shù)整體邁向現(xiàn)代化發(fā)展，為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下牢固基石。
    工程科技論文篇六
    音樂作為一門聽覺藝術(shù)，將一切實(shí)踐活動(dòng)通過視覺神經(jīng)作用于兒童心靈，加強(qiáng)兒童音樂欣賞教學(xué)對(duì)豐富兒童精神生活、促進(jìn)兒童審美及智力等方面的發(fā)展有重要意義，使他們結(jié)合音樂意境的感悟產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的音樂情操和欣賞能力，拓寬兒童的音樂視野。隨著當(dāng)今素質(zhì)教育的不斷深化，中國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者越來越關(guān)注和重視音樂欣賞教育，呼吁一線小學(xué)老師在校內(nèi)開展并不斷創(chuàng)新小學(xué)生音樂欣賞教育活動(dòng)。無論從小學(xué)生心理和生理發(fā)展情況來說，還是作為一門抽象化藝術(shù)特性的音樂學(xué)科來說，小學(xué)生音樂欣賞教育的實(shí)施具有可行性和必要性。
    一、開展小學(xué)生音樂欣賞教育的意義。
    （一）促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。
    擁有多年小學(xué)生音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師稱，藝術(shù)審美活動(dòng)對(duì)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，從小學(xué)生的反應(yīng)能夠明顯看出，適當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p活動(dòng)有利于學(xué)生想象力的發(fā)展，很多小學(xué)生都能開動(dòng)腦筋把一些歌曲改編成自己的童話故事。教師通過各類風(fēng)格的歌曲向小學(xué)生傳遞各類信息，如小學(xué)教師教小學(xué)生欣賞“小白兔”、“數(shù)鴨子”等歌曲，在歌曲中，小學(xué)生不自覺地根據(jù)歌詞模仿小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵及鴨子的走路姿勢(shì)，并自己理解老師描述的小白兔和小鴨子等動(dòng)物的特點(diǎn)，沉醉于自己對(duì)歌曲內(nèi)容的想象之中，并對(duì)其中內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。
    （二）促進(jìn)小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。
    音樂是人們喜聞樂見的極具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一，音樂作為一門飽含人類情感的學(xué)科，是人們表達(dá)真摯情感的載體。引導(dǎo)小學(xué)生傾聽音樂，并在傾聽中融進(jìn)自己的感情，在音樂欣賞中培養(yǎng)小學(xué)生尋找日常生活中美的能力，有研究者指出之前小學(xué)學(xué)校里有一些重新粉刷墻體的工人，有的小學(xué)生表現(xiàn)出了嫌棄的神情，這位老師帶領(lǐng)小學(xué)生聆聽學(xué)習(xí)了《粉刷匠》，并在學(xué)習(xí)過程中告訴小學(xué)生勞動(dòng)最美、最光榮，小學(xué)生再次碰到勞動(dòng)的農(nóng)民工叔叔時(shí)，表現(xiàn)出來的就是很崇拜的表情，“老師，你看，粉刷匠叔叔”。音樂力量是非常大的，只要小學(xué)教師能夠合理引導(dǎo)，讓小學(xué)生在音樂中尋找到精神的契合點(diǎn)，就會(huì)取得潤(rùn)物無聲的效果，極大地豐富小學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助小學(xué)生建立起正確的情感價(jià)值觀。
    （三）促進(jìn)小學(xué)生健康性格的塑造。
    小學(xué)綱要明確提出，小學(xué)教育活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的習(xí)慣。而音樂欣賞活動(dòng)能夠讓小學(xué)生在放松的環(huán)境中，充分體會(huì)到自我表達(dá)和實(shí)踐的快樂。在課堂觀察中，教師為孩子們播放柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》，帶領(lǐng)他們根據(jù)舞曲的節(jié)奏和旋律，跟著老師的動(dòng)作，模仿簡(jiǎn)單的天鵝動(dòng)作，很多孩子還自創(chuàng)了各種“天鵝動(dòng)作”，極大地滿足于自己自創(chuàng)動(dòng)作的快樂中，正如劉輝老師所言，欣賞音樂對(duì)塑造良好個(gè)性、健全完美的人格有積極作用。
    二、當(dāng)前小學(xué)生音樂欣賞教育現(xiàn)狀及存在問題。
    （一）重音樂技能，輕情感體驗(yàn)。
    在考試這根指揮棒的作用下，很多家長(zhǎng)將小學(xué)生接受音樂欣賞教育的目標(biāo)定位為有助于孩子未來考試，受此影響，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)小學(xué)音樂教育的標(biāo)準(zhǔn)就是小學(xué)生音樂技能的掌握情況，看小學(xué)生唱歌的音調(diào)是不是準(zhǔn)確，音樂知識(shí)的掌握夠不夠全面，導(dǎo)致小學(xué)教師在音樂欣賞教育中的目的性強(qiáng)烈，將音樂欣賞教育的目的停留在傳授音樂知識(shí)與技能層面上，而忽視內(nèi)在情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。僅僅對(duì)孩子在音樂技能的發(fā)展上提出過高的技術(shù)性要求，而小學(xué)生只能被動(dòng)地接受各種過高的要求，在枯燥乏味的音樂練習(xí)中失去體驗(yàn)音樂、感悟音樂的機(jī)會(huì)，內(nèi)心體驗(yàn)的自我表達(dá)權(quán)利在無形中被剝奪。
    （二）指導(dǎo)不夠科學(xué)合理。
    很多小學(xué)教師在音樂欣賞教育中過度控制孩子的行為，目前很多小學(xué)提倡蹲下來交流的原則，除了讓教師的眼睛與孩子的眼睛處在同一水平線上外，還要讓自己的思想降下來，與孩子處在同一位置，從孩子角度思考問題，理解并包容孩子，用心傾聽孩子的心聲。在音樂欣賞教育活動(dòng)中，要么教師范唱，學(xué)生跟唱；要么老師講解知識(shí)，學(xué)生聽講，音樂教育從一件有趣的事情變成了應(yīng)付。通過我對(duì)小學(xué)生游戲的觀察，發(fā)現(xiàn)在音樂欣賞中，小學(xué)生經(jīng)常爭(zhēng)搶音樂表演角色，表演的時(shí)候不遵守秩序而出現(xiàn)混亂，還有的小學(xué)生情緒低落不愿意參加音樂活動(dòng)等，其實(shí)這些問題都是因?yàn)榻處熢谝魳沸蕾p教育過程中置之不理或者強(qiáng)硬命令造成的。
    三、音樂欣賞創(chuàng)新型教育途徑剖析。
    （一）改變傳統(tǒng)課程導(dǎo)入，提高興趣。
    小學(xué)教師首先要從思想上改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育理念，中國(guó)式教學(xué)理念在日常教學(xué)中根深蒂固，很多小學(xué)教師總以“學(xué)生學(xué)到了什么”評(píng)判自己的工作，如果學(xué)生學(xué)的音樂知識(shí)多，就認(rèn)為自己教得好。教師要注重啟發(fā)，通過音樂體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的音樂興趣。小學(xué)教師可以采用音樂故事法，通過結(jié)合故事聽音樂的方法增加小學(xué)生對(duì)音樂的體悟。如聽舒伯特的《野玫瑰》時(shí)，雖然音樂優(yōu)美，但如果老師不提示，則小學(xué)生根本無法從音樂中有所感悟。教師可以選擇小學(xué)生喜歡的題材作為音樂故事背景，設(shè)置小朋友們喜歡的喜羊羊和小男孩的故事，給小學(xué)生講喜羊羊外出看朋友，在路上碰到賣書的可憐小男孩，喜羊羊看到小男孩挨餓受凍的樣子很心酸，就把身上的錢都給了男孩，然后換了他手里的.那本書，喜羊羊翻開書一看，原來是一首野玫瑰的詩歌，于是喜羊羊靈感大發(fā)，寫了一首優(yōu)美的樂曲，并在樂曲中表現(xiàn)了助人為樂的幸?？鞓?，并對(duì)有愛的世界進(jìn)行了贊美和歌頌，通過生動(dòng)的故事讓小學(xué)生理解樂曲里傳達(dá)出來的微妙情感，增強(qiáng)音樂的趣味性，引導(dǎo)小學(xué)生愛上音樂。
    （二）創(chuàng)造寬松環(huán)境，發(fā)揮兒童的主體作用。
    隨著心智的發(fā)展，小學(xué)生已經(jīng)具備了角色意識(shí)，并且對(duì)角色扮演樂此不疲，教師可充分抓住小學(xué)生在這方面的興趣愛好，將角色表演法引入音樂教學(xué)中。再通過自主、合作的音樂活動(dòng)，充分發(fā)揮兒童的主體作用。如在《小紅帽》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓小學(xué)生扮演其中的角色――小女孩、太陽、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教師需要給小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、溫暖、自在的音樂游戲環(huán)境，幫助小學(xué)生克服緊張的情緒。在游戲過程中，不要呵斥小學(xué)生，要以包容的心關(guān)心、指導(dǎo)孩子。教師在音樂開始時(shí)，最好放棄觀察者的身份而成為游戲中的一員，融入小學(xué)生中，扮演大“學(xué)生”的角色，多運(yùn)用富有童真趣味的語言，積極調(diào)動(dòng)形體語言、表情語言，在音樂活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子唱歌、表演，并細(xì)心觀察小學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)表現(xiàn)出不良情緒的小學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)對(duì)音樂表演過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，借此機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、性格的培養(yǎng)。
    （三）讓兒童體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。
    根據(jù)小學(xué)生愛唱愛跳的天性，教師可以采取兒歌的形式幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的曲子，像《粉刷匠》、《小紅帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單形象，節(jié)奏明快有序，而且充滿趣味，非常貼合小學(xué)生的心理，所以兒童很容易學(xué)會(huì)這些歌曲，并從中獲得成功的體驗(yàn)。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》，貝多芬的《致愛麗絲》，肖邦的《小狗圓舞曲》、《英雄》等，則小學(xué)生很難自主獲得樂曲主題和思想，教師在這方面不可強(qiáng)求，與其把成人的認(rèn)識(shí)強(qiáng)塞給小學(xué)生，不如通過一些生動(dòng)有趣的方式，利用一些小學(xué)生喜歡的卡通人物結(jié)合樂曲編排合理的故事，通過集體合作的方式一邊聽音樂一邊將故事表演出來，教師不用過分強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)小學(xué)生自己體悟或悲傷或激情或愛慕的曲調(diào)，而要讓小學(xué)生通過自己的經(jīng)歷理解樂曲，獲得自己的體驗(yàn)和快樂。雖然筆者不強(qiáng)調(diào)過分傳授樂理知識(shí)，但是基礎(chǔ)音樂知識(shí)是必須教給小學(xué)生的，可樂理知識(shí)的講授不一定非要弄得小學(xué)生百無聊賴，小學(xué)教師可以動(dòng)動(dòng)腦筋，讓枯燥無味的樂理知識(shí)變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符，讓小學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)。在課堂觀察中，小學(xué)老師采用的游戲樂理法是個(gè)不錯(cuò)的方式，這種方式幫助把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的活動(dòng)，使得樂理學(xué)習(xí)過程既有樂趣又有效率。像“連連猜”、“樂符接龍”、“看誰唱對(duì)我”等游戲，就可以幫助小學(xué)生記憶基本的樂理知識(shí)，我認(rèn)為，只要是安全可行的游戲形式就可以引入音樂樂理學(xué)習(xí)中，幫助小學(xué)生以游戲的方式溫故知新，獲得快樂和成功的體驗(yàn)。
    小學(xué)生音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的研究是一個(gè)系統(tǒng)且耗時(shí)的課題，不僅需要理論的指導(dǎo)，還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)和完善。小學(xué)教師要根據(jù)自身理解，努力尋找音樂學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。希望此次研究能起到拋磚引玉的作用，引起小學(xué)音樂教育界對(duì)音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的進(jìn)一步深入探討和優(yōu)化。
    工程科技論文篇七
    摘要:化學(xué)化工科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化。新的纖維材料的發(fā)明，給我們帶來了衣著服飾的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限；新的可替代能源的發(fā)明，給日益嚴(yán)峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趨勢(shì)提供了緩和壓力的空間。在化學(xué)化工科技發(fā)展帶來社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，負(fù)面效應(yīng)也隨之產(chǎn)生，那就是環(huán)境的日益惡化以及廢棄物污染情況的加劇。因此，綠色科技的運(yùn)用就成了至關(guān)重要的問題。就化學(xué)工程中的綠色科技的運(yùn)用給出了簡(jiǎn)要的探討。
    關(guān)鍵詞:化學(xué)工程；綠色科技；環(huán)境保護(hù)；綠色化學(xué)。
    1綠色科技促使溫室氣體排放量減少。
    我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無論是以往的科技革命和工業(yè)革命之前的生產(chǎn)，還是現(xiàn)階段科技含量高，日趨現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)化大生產(chǎn)，這些工廠每年要向大氣排放數(shù)萬甚至數(shù)十萬噸的二氧化碳[1]。這些二氧化碳?xì)怏w的排放，成為了造成全球性的溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)?。而在?yīng)對(duì)氣候變化的法律法規(guī)出臺(tái)之前的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，造成這一現(xiàn)象的那些工廠卻不用為溫室效應(yīng)負(fù)擔(dān)任何一點(diǎn)費(fèi)用。
    現(xiàn)在這一狀況已經(jīng)得到了明顯的改善，許多化工企業(yè)正積極的開發(fā)和利用新的科學(xué)技術(shù)，來達(dá)到減少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企業(yè)將二氧化碳作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的一種原材料來使用。例如，有的化工企業(yè)將其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w作為一種原材料來生產(chǎn)尿素。僅這一種工藝，就可以使該企業(yè)的每年的二氧化碳?xì)怏w排放量減少數(shù)十萬噸。
    2海水淡化工程的預(yù)處理過程中運(yùn)用綠色科技。
    每個(gè)人的生活都不能離開水，水對(duì)于每個(gè)人的生命和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展而言是絕對(duì)不能缺少的，資源。而這種重要的資源，又具有這有限性、不可再生性等特點(diǎn)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，淡水的危機(jī)成為了世界性的環(huán)境難題。而我們中國(guó)，又是世界上最缺乏淡水資源的國(guó)家之一。因此，海水淡化技術(shù)的應(yīng)用，就成了緩解我國(guó)淡水資源匱乏現(xiàn)狀的一種有效的途徑[2]。隨著近年來科技的快速發(fā)展，海水淡化所必須的成本也在逐漸的趨于大眾化，使這一技術(shù)不再是那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才使用的起得奢侈的技術(shù)。許多發(fā)展中國(guó)家也引進(jìn)并采用了這一技術(shù)。
    海水淡化技術(shù)指的就是一種利用物理上的或者化學(xué)上的方法將海水里面的鹽和水進(jìn)行分離的技術(shù)。在進(jìn)行海水淡化技術(shù)的預(yù)處理進(jìn)程中，任何影響環(huán)境狀況的不良影響都沒有產(chǎn)生。并且在獲取海水資源的過程中，并沒有繼續(xù)對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成傷害。我們的黨所提倡的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想，就是指要在滿足自身生存發(fā)展的需要的同時(shí)，為子孫后代留下了可以繼續(xù)發(fā)展的環(huán)境狀況。因此，將綠色的化學(xué)工藝[3]運(yùn)用于海水淡化的過程中的這一舉措至關(guān)重要。因此，將綠色的科學(xué)理念與化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程聯(lián)系在一起，便成為了現(xiàn)代世界化的化工生產(chǎn)中的主要方向之一。在海水淡化構(gòu)成的預(yù)處理過程中產(chǎn)生了一些氫氧化鎂，成為了環(huán)保領(lǐng)域新的寵兒，這種物質(zhì)具有成本低廉，工藝簡(jiǎn)單、不產(chǎn)生二次污染，處理效果良好的特點(diǎn)，具有非常廣闊的發(fā)展前景。
    3綠色化學(xué)技術(shù)在我國(guó)傳統(tǒng)香精香料工業(yè)中的應(yīng)用。
    在日?；瘜W(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)中，香精香料是不可缺少的添加劑之一。我國(guó)的香精香料產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的出口，是我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的一項(xiàng)重要組成部分。但是由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響逐漸加深，及全球性經(jīng)濟(jì)蕭條的狀況逐漸加劇，我國(guó)的香精香料出口產(chǎn)業(yè)收到了很大的打擊，產(chǎn)品訂單大幅度減少。
    在深入地調(diào)查我國(guó)香精香料產(chǎn)品出口訂單銳減現(xiàn)象的原因之后，不難發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品中有害雜質(zhì)含量超標(biāo)，是其真正并且主要的原因。造成有害雜質(zhì)含量超標(biāo)的原因則在于生產(chǎn)工藝方面的缺陷[4]。例如提取原料的成分在產(chǎn)品中有殘留以及包裝材料的使用不當(dāng)?shù)仍颉Ｆ渲?，提取原料的成分在產(chǎn)品中的殘留的問題，可以通過研究和開發(fā)新的提取技術(shù)來改變。包裝材料使用不當(dāng)?shù)膯栴}，則應(yīng)通過加強(qiáng)企業(yè)和工廠的監(jiān)管力度，督促生產(chǎn)商家和企業(yè)反復(fù)試驗(yàn)，選取符合有害雜質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)的外包裝物等方法來改善。還要牢牢掌握我國(guó)香精香料產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)方面，不斷加強(qiáng)新技術(shù)的研究和其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，才能夠滿足生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香精香料產(chǎn)品的要求。
    4綠色化學(xué)使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)逐步向前推進(jìn)。
    傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，給我們的生活創(chuàng)造了非常豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和能源。其在對(duì)人類歷史的發(fā)展進(jìn)步的工程中所做的貢獻(xiàn)是不不忽略的。但是呢，又由于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)過后的殘余物中，存在著大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)又造成了很多環(huán)境污染問題以及生態(tài)平衡的失調(diào)。這樣，就又阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。新世紀(jì)，面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境污染所提出的挑戰(zhàn)，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這種道路的選擇[5]，成為了歷史的必然。
    實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本的國(guó)策。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分的化學(xué)工業(yè)，在這一基本國(guó)策的指導(dǎo)之下，最行之有效的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法便是綠色化學(xué)的開發(fā)和利用[6]。綠色化學(xué)，不單單是指那些對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的有害影響小甚至沒有有害影響的化學(xué)生產(chǎn)過程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價(jià)格平民化的化學(xué)化工技術(shù)的研究以及應(yīng)用。綠色化學(xué)的生產(chǎn)過程只產(chǎn)生非常少量的廢物處理，或者不產(chǎn)生廢物處理。其最主要的特點(diǎn)便是在生產(chǎn)的過程中，最大程度地充分利用資源，使原材料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，盡量不產(chǎn)生污染。有利于化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一道路的切實(shí)執(zhí)行。
    參考文獻(xiàn):。
    [4]王大全，中國(guó)的綠色化工[j]。廣州化工，2000(4):1-3.
    工程科技論文篇八
    摘要：我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量豐富，近年來電力、冶煉等行業(yè)對(duì)煤炭產(chǎn)品的需求刺激了煤炭企業(yè)的蓬勃發(fā)展，也造就了本世紀(jì)初煤炭行業(yè)的“黃金十年”。但是，自下半年至今，由于全球金融危機(jī)的影響，國(guó)內(nèi)貿(mào)易市場(chǎng)的開放，煤炭開采行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，盲目重視營(yíng)銷期間諸多管理方面的弊端暴露無疑，致使國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)正處在深深的寒冬中。筆者認(rèn)為，在眾多困擾煤炭企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的因素中，生產(chǎn)力水平及科技創(chuàng)新能力的落后才是制約國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)發(fā)展的根本原因。鑒于此，筆者結(jié)合自身在煤炭企業(yè)多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，借本文表述關(guān)于煤炭企業(yè)今后加強(qiáng)科技創(chuàng)新方面的觀點(diǎn)。
    關(guān)鍵詞：煤炭開采；科技創(chuàng)新；實(shí)踐。
    1前言。
    放眼望去，目前已經(jīng)風(fēng)光不再的國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)很多處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)、降薪、裁員的狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)野蠻生長(zhǎng)時(shí)代瘋狂開挖“黑金”的繁榮景象已經(jīng)成為昨日黃花。國(guó)家政策主導(dǎo)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)保護(hù)的階段終結(jié)后，國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)盲目重視營(yíng)銷，忽視從生產(chǎn)到管理等諸多方面的科技創(chuàng)新而帶來的制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸已經(jīng)成為了當(dāng)前亟待解決的重要問題。筆者結(jié)合多年工作實(shí)踐與科學(xué)調(diào)研分析認(rèn)為，當(dāng)代煤炭企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面做起。
    2強(qiáng)化企業(yè)管理人員的科技創(chuàng)新意識(shí)。
    客觀而言，近年來煤炭企業(yè)由原來粗放型開采逐步向大機(jī)械化、大縱深、高效率方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)加工過程的全面提升。在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成為了煤炭企業(yè)未來發(fā)展的必由之路，在這個(gè)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想不斷提升的過程中，企業(yè)領(lǐng)路人和各部門各級(jí)管理者首當(dāng)其沖，他們的思想覺悟水平才是實(shí)施科技興企戰(zhàn)略的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，煤炭企業(yè)的科技創(chuàng)新意識(shí)可以體現(xiàn)在很多方面，例如，在面對(duì)不同地質(zhì)環(huán)境時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮在順利完成開掘任務(wù)的前提下，逐步在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品與服務(wù)，提高施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全性，提高單位時(shí)間勞動(dòng)生產(chǎn)率。再如，可以在科學(xué)調(diào)查研究與縝密分析的前提下，開發(fā)以煤炭產(chǎn)品為基礎(chǔ)及其所能衍生出的有市場(chǎng)發(fā)展前景及市場(chǎng)需求的能源產(chǎn)品，并結(jié)合煤炭企業(yè)現(xiàn)有人力資源現(xiàn)狀提前為多元化產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行好技術(shù)儲(chǔ)備。煤炭企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)決定了產(chǎn)品的方向與定位，筆者認(rèn)為，在圍繞煤炭企業(yè)自身實(shí)際提升科技創(chuàng)新意識(shí)方面，具體做法可以借鑒國(guó)內(nèi)外同類先進(jìn)企業(yè)的相關(guān)方法，以大量有市場(chǎng)潛力的煤炭及附屬產(chǎn)品為載體，積極引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新國(guó)內(nèi)外的開掘、提煉技術(shù)。從實(shí)際操作而言，無數(shù)成功企業(yè)的案例告訴我們，很多事情失敗的原因不是沒有計(jì)劃前的準(zhǔn)備，而是缺乏準(zhǔn)備前的計(jì)劃，一定要在項(xiàng)目實(shí)施之前做好系統(tǒng)的策劃，明確每個(gè)階段要達(dá)到的目的和要求的結(jié)果，并做好階段性的比對(duì)分析，邀請(qǐng)行業(yè)專家及企業(yè)內(nèi)部技術(shù)骨干針對(duì)不同階段的項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果做好技術(shù)鑒定，主要目的是考慮如何實(shí)施技術(shù)搶市場(chǎng)戰(zhàn)略，切實(shí)圍繞市場(chǎng)需求與企業(yè)自身能力量身打造出符合市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。
    3打造學(xué)習(xí)型的科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)。
    通常情況下，國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)長(zhǎng)期沿用至今的人才建設(shè)主要為內(nèi)培外引兩種方式。放眼我國(guó)社會(huì)這樣一個(gè)大環(huán)境層面，儲(chǔ)存有海量的各類科技創(chuàng)新人才，具有相關(guān)專業(yè)高等學(xué)歷，廣博的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握著豐富的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)院、高等學(xué)府等科技人才，我們可以把這種人才暫時(shí)稱為創(chuàng)新導(dǎo)師；一種是雖然只具備本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，但卻擁有豐富的'實(shí)踐技術(shù)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的勞務(wù)公司或生產(chǎn)加工企業(yè)，我們可以把這種人才叫創(chuàng)新工兵。從上文總結(jié)來看，筆者暫且把煤炭企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)吸收應(yīng)用的科技創(chuàng)新人才定位為三類，一是創(chuàng)新導(dǎo)師，二是內(nèi)部的技術(shù)專家，三是創(chuàng)新工兵。筆者認(rèn)為，要讓多元化的人才形成向心合力，共同推動(dòng)煤炭企業(yè)科技創(chuàng)新水平的提升，這就要求煤炭企業(yè)要有整體發(fā)展目標(biāo)，圍繞人才梯隊(duì)的建設(shè)與培養(yǎng)計(jì)劃有意識(shí)地建立起符合自身長(zhǎng)期發(fā)展對(duì)人才需求的資料數(shù)據(jù)庫，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許的情況下，還可以圍繞企業(yè)中長(zhǎng)期和短期發(fā)展目標(biāo)建立起自己的項(xiàng)目與產(chǎn)品研發(fā)基地。與此同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大環(huán)境下，更應(yīng)當(dāng)本著互惠互利的合作意識(shí)，發(fā)揮企業(yè)自身與各類合作伙伴各自的資源優(yōu)勢(shì)，逐步增強(qiáng)煤炭企業(yè)自身人才團(tuán)隊(duì)與產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而真正使煤炭企業(yè)的科技團(tuán)隊(duì)實(shí)力得到增強(qiáng)，為未來企業(yè)開疆拓土打好基礎(chǔ)。
    4努力拓展煤炭企業(yè)的科技創(chuàng)新模式。
    4.1實(shí)施集成創(chuàng)新模式。
    通常而言，國(guó)內(nèi)很多大型煤炭企業(yè)都會(huì)因?yàn)槠渥陨硖攸c(diǎn)或產(chǎn)品特質(zhì)在某個(gè)領(lǐng)域具有科技專長(zhǎng)，然而這種單一的專長(zhǎng)由于技術(shù)壁壘低，很容易讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或客戶進(jìn)行模仿，不利于創(chuàng)新保護(hù)。因此，筆者認(rèn)為，煤炭企業(yè)在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立起以多學(xué)科交叉和集成的科技創(chuàng)新體系，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，最終形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)的技術(shù)戰(zhàn)略布局體系，這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平，另一方面可以提高技術(shù)創(chuàng)新對(duì)市場(chǎng)的把控能力。
    4.2實(shí)施多元化科技創(chuàng)新模式。
    筆者認(rèn)為，在多元化科技創(chuàng)新模式實(shí)施的過程中，要把握好以下要素，首先，是科技創(chuàng)新對(duì)象多元化：創(chuàng)新對(duì)象可以是煤炭開掘過程中技術(shù)、工藝、裝備、材料等四新技術(shù)，也可以是安全生產(chǎn)、人力資源管理、運(yùn)銷管理、風(fēng)險(xiǎn)防控等多方面的管理創(chuàng)新；其次，是創(chuàng)新主體多元化，創(chuàng)新主體可以包括煤炭企業(yè)本身、科研院校、協(xié)作企業(yè)等，在此過程中，要運(yùn)用科學(xué)的手段充分調(diào)動(dòng)各參與群體的積極性與創(chuàng)造力，發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢(shì)；最后，要讓創(chuàng)新空間多元化，在此過程中，一是要超前一步，做到人無我有，人有我奇，通過關(guān)鍵技術(shù)儲(chǔ)備和管理上的創(chuàng)新，開拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，二是要提升一步，在同行業(yè)或局部領(lǐng)域與其他企業(yè)拉開距離，打造出差異化的競(jìng)爭(zhēng)格局。
    5結(jié)論及建議。
    綜上所述，加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理是提高國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就必須比對(duì)手有優(yōu)勢(shì)。筆者認(rèn)為，煤炭企業(yè)只有將加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在要求，形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略，才能最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新，幫助企業(yè)各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
    工程科技論文篇九
    農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開國(guó)家政策和地方政府的強(qiáng)力支持，必須要為其營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機(jī)工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
    2.2開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。
    通過農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶的農(nóng)機(jī)操作和維護(hù)水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對(duì)較低，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶的農(nóng)機(jī)操作水平十分有限，農(nóng)機(jī)設(shè)備的功能和價(jià)值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用，但是并沒有定期對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行清理和養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用壽命大大降低。針對(duì)這一問題，還要注重開展農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機(jī)設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運(yùn)行。
    加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護(hù)常識(shí)以及進(jìn)行故障維修時(shí)，不僅要從專業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識(shí)接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實(shí)際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專業(yè)能力要過關(guān)，要掌握農(nóng)機(jī)工程科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，充分了解不同農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)常識(shí)；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對(duì)一地向農(nóng)戶講解農(nóng)機(jī)操作注意事項(xiàng)，切實(shí)發(fā)揮自身的服務(wù)價(jià)值。
    2.3推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
    農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)過程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、組織以及銷售整個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作中存在的問題，分析解決問題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個(gè)過程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場(chǎng)前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)控科技資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)規(guī)?；＾r(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個(gè)過程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門、個(gè)人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機(jī)械產(chǎn)品的維護(hù)等多種問題。
    3結(jié)語。
    經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護(hù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)利益起到了很好的幫助作用。但是通過實(shí)際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問題，需要地方政府結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)本地農(nóng)機(jī)科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]韓連貴，李振宇，韓丹，等.關(guān)于探討農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)安全保障體系建設(shè)方略規(guī)程的思路[j].經(jīng)濟(jì)研究參考，2013（3）：3-68.
    [2]劉天兵.哈爾濱市雜糧產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械優(yōu)化配備及產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式研究[d].哈爾濱：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.
    工程科技論文篇十
    [摘要]文章在總結(jié)了“土木工程資料”課程具有內(nèi)容多、實(shí)踐課程缺乏、教材內(nèi)容及教學(xué)大綱滯后等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出本課程在教學(xué)方法及內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、考核方式等方面的一些改進(jìn)措施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
    土木工程資料是我校資料科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，該課程主要內(nèi)容包括土木工程資料的性質(zhì)、用途、制備和使用方法以及檢測(cè)和質(zhì)量控制方法。通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深入地理解資料組分、結(jié)構(gòu)與資料性質(zhì)的關(guān)系、外界環(huán)境和施工工藝對(duì)資料性能的影響，以及資料性能改善的途徑，為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行科研以及從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和技能訓(xùn)練。
    1、課程現(xiàn)狀。
    1.1課程內(nèi)容多、范圍廣、與工程應(yīng)用密切相關(guān)。
    土木工程資料種類繁多。根據(jù)資料的來源，有天然資料及人造資料;根據(jù)資料的功能，有結(jié)構(gòu)資料及功能資料;根據(jù)資料的成分，有無機(jī)資料、有機(jī)資料及復(fù)合資料，這就使得“土木工程資料”課程的內(nèi)容十分廣泛。另外，課程的理論性、概念性及經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容比較多，以文字?jǐn)⑹鰹橹?，而?jì)算推理的內(nèi)容相對(duì)較少。土木工程資料與工程應(yīng)用緊密相連，每種土木工程資料(原資料或產(chǎn)品)都有相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)，有些技術(shù)指標(biāo)還在不斷修改和完善。在實(shí)際工程應(yīng)用中，各種資料往往構(gòu)成混合資料或產(chǎn)品，各種資料的性能以及它們之間的相互作用對(duì)整個(gè)混合資料或產(chǎn)品的性能都有重要影響。另外，工程應(yīng)用環(huán)境對(duì)于資料的耐久性也有重要影響。因此，土木工程資料課程既要體現(xiàn)各類型資料的基本特性，又要在工程應(yīng)用上形成統(tǒng)一體系。這些因素使教和學(xué)都有一定的難度。
    1.2實(shí)踐課程缺乏，經(jīng)費(fèi)不足。
    實(shí)踐教學(xué)是我國(guó)高等教育特別是高等工程教育的一個(gè)薄弱點(diǎn)。傳統(tǒng)的三大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì))，被越來越弱化[2]。“土木工程資料”作為我校資料科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，同樣存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺、缺乏實(shí)習(xí)基地等問題。另外，該課程的理論性、概念性及經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容比較多，且以文字?jǐn)⑹鰹橹?，容易使學(xué)生感到枯燥。作為在校學(xué)生，平時(shí)也無法接觸工程實(shí)踐，缺乏感性認(rèn)識(shí)，如果實(shí)驗(yàn)配套缺乏，更加無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且單純的理論學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí)“碎片”，缺乏整體性的概念。例如，只有通過實(shí)踐，才能更好地理解混凝土的耐久性是與組成資料、配合比設(shè)計(jì)、養(yǎng)護(hù)條件、結(jié)構(gòu)和構(gòu)件設(shè)計(jì)緊密相關(guān)的整體論，而不是由單一因素決定的。
    1.3教材內(nèi)容及教學(xué)大綱滯后。
    近年來，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以“三新”(新資料、新技術(shù)、新方法)技術(shù)為標(biāo)志的工程建設(shè)新時(shí)代已經(jīng)到來[3]。工程應(yīng)用的實(shí)際需要也促進(jìn)了新資料的發(fā)展。例如普通磚的磚塊體積小，施工效率低，而且磚塊燒制需要?dú)锶⊥粒茐纳鷳B(tài)環(huán)境，同時(shí)消耗大量能源，而加氣混凝土砌塊不但體積大、施工效率高，而且使礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢物得到再利用，減少了環(huán)境污染。因此這種傳統(tǒng)的燒結(jié)磚正越來越多地被加氣混凝土所替代。但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，而教學(xué)大綱是根據(jù)教材內(nèi)容而制定的。我校的教學(xué)大綱修訂年限較長(zhǎng)，進(jìn)一步導(dǎo)致授課內(nèi)容跟不上新資料的發(fā)展速度，學(xué)生畢業(yè)后不能很好地滿足工作的需要。
    2、教改方法。
    2.1結(jié)合工程案例，加強(qiáng)多媒體技術(shù)。
    在教學(xué)過程中采用工程案例教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的理論講授法能獲得較好的效果。因?yàn)橥聊竟こ藤Y料中敘述性的內(nèi)容較多，如采用平鋪直敘的教學(xué)方法，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]。工程案例教學(xué)法就是利用多媒體展示實(shí)際工程中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，然后分析問題，解決問題，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。這一認(rèn)知過程也符合人類對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，因此學(xué)生容易理解和接受。例如通過多媒體展示工地上出現(xiàn)的石灰墻面鼓包、開裂現(xiàn)象，北方地區(qū)出現(xiàn)的路面、橋梁用水泥或混凝土剝落現(xiàn)象、沿海地區(qū)大壩的鋼筋裸露、銹蝕現(xiàn)象，以及近幾年出現(xiàn)的整棟房屋突然垮塌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合各種資料特點(diǎn)及施工技術(shù)分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，提高分析、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。另外，由于課程中教學(xué)內(nèi)容較多，通過制作多媒體課件，將文字、圖片、動(dòng)畫、實(shí)例演示等教學(xué)信息通過屏幕呈現(xiàn)給學(xué)生，提高教學(xué)的形象性和生動(dòng)性。例如對(duì)于鋼材的拉伸性能，混凝土抗壓強(qiáng)度的測(cè)試，以及時(shí)間長(zhǎng)、操作難的實(shí)驗(yàn)等，通過播放錄像的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和操作方法，增強(qiáng)了學(xué)生的.感性認(rèn)識(shí)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
    2.2加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生基本原理的掌握和工程實(shí)踐的培養(yǎng)，具有舉足輕重的作用，是學(xué)生能力和素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)。然而由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限，而涉及的內(nèi)容較多，并且有些實(shí)驗(yàn)周期很長(zhǎng)，無法在課堂內(nèi)把所有實(shí)驗(yàn)都完成，因此應(yīng)采用多種方式進(jìn)行。首先，在實(shí)驗(yàn)課上完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，例如完成水泥細(xì)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量的測(cè)定，膠砂強(qiáng)度試件的制作，水泥凝結(jié)時(shí)間的檢測(cè)，水泥水化產(chǎn)物的分析，石膏制品的制作，瀝青的粘度測(cè)試等實(shí)驗(yàn)。其次可以利用開放實(shí)驗(yàn)室，以教師指導(dǎo)及研究生助教的形式，在課余時(shí)間完成設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)。例如各種礦物外加劑和化學(xué)外加劑對(duì)混凝土流動(dòng)性、保水性、凝結(jié)時(shí)間、水化熱、水化產(chǎn)物、強(qiáng)度等性能的影響。教師可以提供題目，學(xué)生確定選題，然后分組完成。最后每組同學(xué)遞交實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析報(bào)告。為進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生利用假期到企業(yè)實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)部分有能力的學(xué)生直接參與企業(yè)的資料性能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、新資料的開發(fā)研究或者實(shí)際工程項(xiàng)目，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問題的能力。
    2.3關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。
    教材是教學(xué)的依據(jù)和根本，但教材內(nèi)容的更新速度總是較新資料的發(fā)展速度慢，因此，教師應(yīng)密切關(guān)注土木工程資料研究和工程應(yīng)用的最新進(jìn)展以及相關(guān)技術(shù)指標(biāo)的更新，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在關(guān)注學(xué)科前沿和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)上，特別注意要根據(jù)我國(guó)國(guó)情和工程實(shí)際情況，研發(fā)符合我國(guó)工程特點(diǎn)的新資料。例如，在國(guó)內(nèi)外，聚氨酯外墻保溫資料得到了廣泛應(yīng)用，但聚氨酯的防火性較差。許多事故表明，火災(zāi)造成的巨大傷害都是由于所用資料的防火性差，并且燃燒釋放出大量的毒氣而造成的。由于我國(guó)的特點(diǎn)是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作為外墻保溫資料必然存在重大安全隱患。因此，要引導(dǎo)學(xué)生這些事故中吸取教訓(xùn)，并且研發(fā)符合我國(guó)國(guó)情特點(diǎn)的新資料。另外，應(yīng)縮短教學(xué)大綱的修訂年限，同時(shí)應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)交到教師手中，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，固有體制會(huì)制約教學(xué)的發(fā)展和提高。
    2.4改變考核方式。
    閉卷考試是應(yīng)試教學(xué)方式中的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，對(duì)培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)存在著一定的弊端。對(duì)于考核方式，本課程采取平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告與開卷考試相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)的評(píng)定主要根據(jù)課堂出勤、上課聽講、平時(shí)作業(yè)完成情況等作為依據(jù)。平時(shí)作業(yè)緊扣教學(xué)重點(diǎn)，例如石灰的成分與性能的關(guān)系，骨料細(xì)度模數(shù)的計(jì)算，普通混凝土配合比設(shè)計(jì)，砂漿的配合比設(shè)計(jì)等，主要考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握情況。實(shí)驗(yàn)報(bào)告反應(yīng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及分析和解決問題的能力。本課程教材包含了大量關(guān)于資料的技術(shù)指標(biāo)以及混凝土和砂漿配合比設(shè)計(jì)公式。隨著新資料和技術(shù)的發(fā)展，很多技術(shù)指標(biāo)也會(huì)不斷地被修訂和完善。在信息時(shí)代，電腦能夠?yàn)槿祟愄峁┖Ａ繑?shù)據(jù)，并可及時(shí)查詢，因此很多內(nèi)容無需特別記憶。因此，開卷考試能夠回避很多需要記憶的內(nèi)容，更多地考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，以及分析和解決問題的能力。以上三種考核方式的結(jié)合，更能全面地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    3、總結(jié)。
    “土木工程資料”課程教學(xué)改革緊密聯(lián)系工程實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野;通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐認(rèn)識(shí)促進(jìn)對(duì)課堂理論知識(shí)的理解和掌握，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);通過改革考核方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]張俊，羅偉.《資料工程基礎(chǔ)》教改[j].廣東化工，，38(3)：200.
    工程科技論文篇十一
    該文簡(jiǎn)要分析了中藥工業(yè)若干瓶頸問題以及重大技術(shù)需求，概述了中藥制藥工程領(lǐng)域技術(shù)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出中藥制藥工程科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方向，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，提議創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，最后對(duì)中藥制藥工程科技創(chuàng)新發(fā)展前景進(jìn)行了展望。
    中藥工業(yè)技術(shù)是我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，已成為國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。由于歷史原因及受限于原研時(shí)期的科技水平，大部分中成藥品種的科技含量不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱，難以做大做強(qiáng)。選擇有潛力的中成藥進(jìn)行二次開發(fā)，有針對(duì)性地實(shí)施制藥技術(shù)升級(jí)改造，使產(chǎn)品更適合醫(yī)療市場(chǎng)需求，這無疑是“低投入、高產(chǎn)出”快速發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略抉擇。
    近年來，中成藥(特別是中藥注射劑)質(zhì)量問題受到各界高度重視，色譜指紋圖譜、多成分含量測(cè)定等中藥質(zhì)量分析方法研究取得了一系列成果，中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升工作進(jìn)展顯著，促進(jìn)了中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，目前我國(guó)中藥制藥工藝水準(zhǔn)低，生產(chǎn)操作粗放，缺乏制藥過程質(zhì)量在線監(jiān)控方法，制藥裝備智能化程度較差，過程質(zhì)量保障體系不完善，制藥技術(shù)革新意識(shí)不強(qiáng)，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力不足，導(dǎo)致中藥制藥技術(shù)整體水平落后于時(shí)代要求，制約了中藥產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高，成為阻礙中藥工業(yè)大規(guī)模發(fā)展的瓶頸。若想完成國(guó)家藥品安全“十二五”規(guī)劃任務(wù)，全面提高國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)并在國(guó)際上主導(dǎo)中藥標(biāo)準(zhǔn)的制定，就必須實(shí)施中藥制藥工程領(lǐng)域的前瞻科技發(fā)展戰(zhàn)略，研發(fā)中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)，制訂中藥制藥工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建提高藥品標(biāo)準(zhǔn)的新機(jī)制。我們只有在中藥制藥工程技術(shù)方面占據(jù)世界領(lǐng)先地位，我國(guó)倡導(dǎo)和制定的中藥標(biāo)準(zhǔn)才有可能成為全球規(guī)則，增強(qiáng)在世界天然藥物領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。
    因此，自主創(chuàng)新發(fā)展中藥制藥工程技術(shù)，推進(jìn)中藥工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，建立符合中藥生產(chǎn)特點(diǎn)的全程質(zhì)量控制體系，通過技術(shù)進(jìn)步大幅度提升中藥標(biāo)準(zhǔn)，確保中藥產(chǎn)品安全、有效和質(zhì)量可控，具有重要的科學(xué)意義和應(yīng)用價(jià)值，也將推動(dòng)中藥產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
    1中藥工業(yè)若干瓶頸問題與重大技術(shù)需求。
    1.1中成藥二次開發(fā)的難點(diǎn)在中成藥二次開發(fā)中，制藥技術(shù)再研發(fā)工作比較薄弱，人們往往重視中藥藥效物質(zhì)及其作用機(jī)制的研究，或者專注于研究藥品質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)及其分析測(cè)試方法。由于中藥物質(zhì)的復(fù)雜性及基礎(chǔ)研究不足等原因，再加上制藥工藝品質(zhì)低等技術(shù)因素，導(dǎo)致不同廠家的同一產(chǎn)品或同一廠家不同批次產(chǎn)品的化學(xué)組成存在較大差異，批次間質(zhì)量一致性不高，直接影響藥品質(zhì)量穩(wěn)定性和臨床療效，并易造成安全隱患，從而削弱了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是阻礙中成藥做大做強(qiáng)的一道壁壘，也是中成藥二次開發(fā)的難點(diǎn)和中藥國(guó)際化的瓶頸。
    1.2中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制在實(shí)施國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)提高行動(dòng)計(jì)劃過程中，中藥標(biāo)準(zhǔn)提升工作是重中之重。其主要任務(wù)是研究提高中成藥生產(chǎn)的原料及成品質(zhì)量放行標(biāo)準(zhǔn)，通過修訂藥品質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)，將重要成分含量上下限控制及有毒有害物檢測(cè)納入質(zhì)量檢測(cè)范圍，這就對(duì)中藥制藥技術(shù)提出了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。因?yàn)樗幤焚|(zhì)量是生產(chǎn)出來的，并不是檢驗(yàn)出來的。質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)只是藥品生產(chǎn)的最后一道關(guān)卡，而不是制造優(yōu)質(zhì)藥品的工程技術(shù)。換句話說，中成藥產(chǎn)品質(zhì)量控制水平不僅依賴于質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)體系的完善，更主要取決于制藥工藝品質(zhì)的優(yōu)劣，要提高藥品標(biāo)準(zhǔn)就必須提升制藥工藝水準(zhǔn)。因此，大幅度提高中成藥標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵問題是如何發(fā)展中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)，建立中藥制藥過程質(zhì)量保障系統(tǒng)。
    1.3中藥制藥工藝品質(zhì)問題高質(zhì)量產(chǎn)品離不開精密的工藝細(xì)節(jié)，制藥工藝各關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)控點(diǎn)的精準(zhǔn)控制是確保藥品質(zhì)量的基石。目前，我國(guó)中藥工業(yè)所采用的制藥工藝相當(dāng)粗放，工藝參數(shù)設(shè)置及其控制限缺乏工藝學(xué)優(yōu)化研究依據(jù)，工藝品質(zhì)控制主要依賴于經(jīng)驗(yàn)，大部分企業(yè)制藥工藝參數(shù)尚未實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化或半自動(dòng)化控制，導(dǎo)致中藥制藥工藝品質(zhì)不高。因此，中藥制藥工藝水平是制約中成藥質(zhì)量的瓶頸，必須盡快破解各制藥單元工藝參數(shù)與藥品質(zhì)量關(guān)系辨析、制藥工藝關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)辨識(shí)等中藥制藥工藝技術(shù)難題。
    1.4中藥制藥過程質(zhì)量控制中成藥工業(yè)化生產(chǎn)流程包括藥材前處理，藥效物質(zhì)提取、濃縮、干燥、制劑等許多制藥單元工藝，各單元操作工藝的組合形成了中藥制藥工藝鏈，即中藥制藥過程。制藥過程質(zhì)量控制一直是中藥質(zhì)量控制研究領(lǐng)域的技術(shù)瓶頸。目前，我國(guó)中成藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)整體水平仍十分落后，缺乏實(shí)用的制藥過程質(zhì)量在線檢測(cè)方法，更談不上對(duì)制藥過程質(zhì)量實(shí)施有效監(jiān)控;中間體質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)不完善，過程數(shù)據(jù)尚未實(shí)現(xiàn)高效管理;由于缺少制藥過程質(zhì)量信息，藥品質(zhì)量無法得到有效及時(shí)的`監(jiān)控和追蹤。一個(gè)不容忽視的問題是，有人將過程分析技術(shù)(pat)與過程分析化學(xué)混為一談，甚至將近紅外光譜視作pat，還有人將制藥工藝參數(shù)(溫度、壓力、流量、液位等)在線檢測(cè)混淆為過程質(zhì)量指標(biāo)(物理、化學(xué)及生物檢驗(yàn)指標(biāo)等)的在線檢測(cè)，這種技術(shù)概念上的混亂易導(dǎo)致中藥制藥過程分析技術(shù)研發(fā)應(yīng)用偏離正確軌道，不僅影響過程質(zhì)量控制技術(shù)發(fā)揮實(shí)效，而且誤導(dǎo)了企業(yè)技術(shù)升級(jí)改造方向。因此，推動(dòng)中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展是中藥制藥領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急。
    1.5中藥生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制目前我國(guó)中藥工業(yè)缺少生產(chǎn)質(zhì)量事故預(yù)警預(yù)報(bào)方法，制藥過程數(shù)據(jù)管理方式落后，尚未建立中成藥生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制。如何建立質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)評(píng)估各單元工藝質(zhì)量，對(duì)全程質(zhì)量監(jiān)測(cè)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，防御生產(chǎn)事故的發(fā)生是中藥制藥工程技術(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)。
    1.6中藥制藥過程節(jié)能減耗后碳時(shí)代是世界未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新機(jī)遇。低碳經(jīng)濟(jì)的要求正在催生新技術(shù)，促使中成藥生產(chǎn)必須提高能源利用率、降低原材料損耗、減少廢品率、提高設(shè)備利用率等。因此，制藥過程節(jié)能減耗已成為中藥產(chǎn)業(yè)的重大技術(shù)需求。
    2新一代中藥制藥核心技術(shù)簡(jiǎn)述。
    20世紀(jì)70年代我國(guó)中藥工業(yè)出現(xiàn)了以“機(jī)械化和半機(jī)械化”為主的技術(shù)變革，發(fā)展形成了具有現(xiàn)代工業(yè)意義的第一代中藥制藥技術(shù)，第二代中藥制藥技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)90年代，其技術(shù)升級(jí)是以實(shí)現(xiàn)中藥制藥設(shè)備“管道化、自動(dòng)化和半自動(dòng)化”為主。面對(duì)方興未艾的第三次工業(yè)革命浪潮，特別是全球發(fā)達(dá)國(guó)家正邁入“云計(jì)算”和大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們建議大力促進(jìn)中藥制藥技術(shù)的新一輪升級(jí)換代，創(chuàng)新發(fā)展以制藥工藝“精密化、數(shù)字化及智能化”為主要特征的第三代中藥制藥技術(shù)，推動(dòng)現(xiàn)代中藥工業(yè)跨越式發(fā)展。
    本團(tuán)隊(duì)在中藥制藥工程研究領(lǐng)域已探索了。通過深入工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)向一線工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，對(duì)源自中藥工業(yè)實(shí)踐的技術(shù)問題進(jìn)行系統(tǒng)探索，構(gòu)建了新一代中藥制藥核心技術(shù)框架，其核心技術(shù)包括中藥制藥過程分析技術(shù)、制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)、制藥過程質(zhì)量監(jiān)測(cè)技術(shù)、制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)、制藥過程數(shù)據(jù)分析與信息管理技術(shù)、制藥過程智能控制技術(shù)等。
    2.1中藥制藥過程分析技術(shù)pat的基本思路是透徹了解制藥過程并實(shí)施有效監(jiān)控，即設(shè)計(jì)一個(gè)用于分析并控制藥品生產(chǎn)過程的完整系統(tǒng)，體現(xiàn)了質(zhì)量源于設(shè)計(jì)(qbd)理念。筆者認(rèn)為，中藥制藥pat應(yīng)通過集成方式對(duì)中藥制藥過程進(jìn)行化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)及風(fēng)險(xiǎn)分析，辨識(shí)所有會(huì)引起藥品質(zhì)量變動(dòng)的關(guān)鍵始發(fā)因素，及時(shí)檢測(cè)原料和各單元工藝環(huán)節(jié)物料以及過程質(zhì)量指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中成藥質(zhì)量控制目標(biāo)。其主要技術(shù)方法包括中成藥生產(chǎn)全過程建模分析，單元工藝與質(zhì)量關(guān)系建模(揭示影響工藝品質(zhì)的各節(jié)點(diǎn))，設(shè)計(jì)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)最小的過程質(zhì)量控制體系(擇取關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn))，研究過程分析化學(xué)和生物檢測(cè)方法，建立中藥制藥過程質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等。
    2.2中藥制藥工藝品質(zhì)優(yōu)化技術(shù)對(duì)中藥制藥過程各單元工藝進(jìn)行深入剖析，辨析工藝參數(shù)與質(zhì)量控制指標(biāo)相關(guān)性，建立制藥工藝品質(zhì)量控制制指標(biāo)，優(yōu)化工藝參數(shù)，將嚴(yán)謹(jǐn)和精湛貫穿于每一道制藥工序和工藝品質(zhì)量檢測(cè)驗(yàn)的始終，精準(zhǔn)控制整個(gè)生產(chǎn)工藝流程和每個(gè)工藝環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)中藥制藥工藝品質(zhì)提升。
    2.3中藥制藥過程質(zhì)量控制技術(shù)運(yùn)用測(cè)管控一體化技術(shù)理念，在線監(jiān)測(cè)制藥過程各類質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)(包括化學(xué)與生物檢測(cè)等)，對(duì)過程質(zhì)量實(shí)施有效監(jiān)控和追蹤;構(gòu)建制藥過程質(zhì)量事故溯源系統(tǒng)，形成數(shù)據(jù)信息證據(jù)鏈，追溯到藥品生產(chǎn)整個(gè)工藝流程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而建立過程質(zhì)量保障體系及質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制;以量化模型替代藥工經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)控制中藥制藥過程，建立過程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)，避免發(fā)生藥品生產(chǎn)質(zhì)量問題，提升制藥過程質(zhì)量控制水平。
    工程科技論文篇十二
    有些同學(xué)把寫科技論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。
    科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫的科技論文，比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文要短一些、淺一些。
    那么，科技論文有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備三性。
    1、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科技小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科技小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
    2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。
    3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。
    以上三性是衡量科技論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
    科技小論文最常見的形式有科技觀察小論文、科技實(shí)驗(yàn)小論文、科技考察小論文和科技說明小論文。
    科技觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。
    需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外，觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。
    科技實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。
    你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科技考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。
    科技說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。
    這類文章雖然沒有前三類的.親自實(shí)踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點(diǎn)，新的見解，所以也承認(rèn)它是科技小論文。特別提醒的是，寫科學(xué)說明小論文是，千萬不要提出一個(gè)問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科技小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。
    工程科技論文篇十三
    我從遙遠(yuǎn)的地方回來了我乘坐的是飛機(jī)回來。
    坐在飛機(jī)上，我開始浮想連翩了。同學(xué)們是什么樣的？媽媽過的好不好？
    “吱”飛機(jī)突然停了，有個(gè)空姐對(duì)我說：“您好，中衛(wèi)已到”我對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我提上行李，走下飛機(jī)，我抬頭一看，哇！好美呀！對(duì)了，這不是中衛(wèi)吧？可是這牌子上明明寫著“中衛(wèi)站，”我走向前打探一下，果真是中衛(wèi)。突然，空中有一個(gè)紙條掉在了我的面前，上面寫著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡?！边姿щ娞?，怎么沒有?。∥以谒奶帉ふ?，我正有向前走去。“哎喲”我的頭好痛。原來是碰在看不見的水晶電梯上了。這時(shí)我又感到好象我好象飛起來了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結(jié)果我看見了許多的房子在天上。
    其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車、飛船、飛機(jī)，各樣的運(yùn)輸工具。走進(jìn)屋里又有許多小房間。誰的房間上又有誰的名字，這些房間還有“動(dòng)物天地”、“玩具天地”、“書的天地”。
    我讓秘書駕著飛機(jī)帶我去母校見同學(xué)。到了學(xué)校，我背上降落傘和秘書跳了下來。我的同學(xué)看見了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動(dòng)的對(duì)大家說：“同學(xué)們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對(duì)大家說：“對(duì)了，好像差了一位主角。”大家都在四處張望，突然，從一架飛機(jī)上走下一個(gè)‘仙女’般的人。
    她笑著對(duì)我們說：“大家還認(rèn)識(shí)我嗎？”我仔細(xì)一看，原來是我的小學(xué)老師?！鞍?！不會(huì)吧！過了這么多年，老師還是這么年輕?！贝蠹殷@奇的說。老師告訴我們科學(xué)家發(fā)明了一種可以返回青春的藥。
    20年來，我們的家鄉(xiāng)的變化可真大！
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    工程科技論文篇十四
    南水北調(diào)豐沛縣尾水資源化利用及導(dǎo)流工程沿線共設(shè)置6座水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，分別對(duì)兩個(gè)縣區(qū)邊界水質(zhì)及四個(gè)縣區(qū)污水處理廠水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保江蘇省調(diào)水出省的水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。該水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)站具有自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)、連續(xù)監(jiān)測(cè)、停電自恢復(fù)、讀取并上傳監(jiān)測(cè)參數(shù)等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要是依靠水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的制約單元，而plc（可編程制約器）又是整個(gè)自動(dòng)制約技術(shù)的關(guān)鍵。這6座水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)站分別由取水系統(tǒng)、配水管路、水樣預(yù)處理裝置、輔助系統(tǒng)組成，其流程制約和通訊均由m340系列plc完成。本文主要介紹了該項(xiàng)目基于plc的自動(dòng)制約流程的'設(shè)計(jì)，包括水處理自動(dòng)制約系統(tǒng)制約要求、系統(tǒng)制約流程及plc編程等。
    以人工現(xiàn)場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)室儀器分析為主的傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，存在可監(jiān)測(cè)區(qū)域有限、監(jiān)測(cè)工作量大、監(jiān)測(cè)人員消耗高、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)性差、監(jiān)測(cè)頻率低、監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)時(shí)性差等理由，這些理由的存在使傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們對(duì)水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的要求。
    水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就是在此前提下應(yīng)運(yùn)而生的，它是一套以在線自動(dòng)分析儀器為核心，運(yùn)用現(xiàn)代傳感器技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)專業(yè)分析軟件和通訊網(wǎng)絡(luò)所組成的一個(gè)綜合性的在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)體系。水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)極大地降低了實(shí)驗(yàn)室分析所帶來的勞動(dòng)強(qiáng)度，解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)無法高頻率監(jiān)測(cè)的理由，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋監(jiān)測(cè)信息，為管理層提供決策服務(wù)[3]。
    一、水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)站系統(tǒng)。
    1.1系統(tǒng)總體情況。
    南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一個(gè)多參數(shù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)參數(shù)包括：常規(guī)五參數(shù)（ph、溫度、溶解氧、濁度、電導(dǎo)率）、氨氮、cod、全鹽量等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，采用雙泵結(jié)構(gòu)，兩泵互為備用，整個(gè)系統(tǒng)可依據(jù)需要按設(shè)定的周期連續(xù)采樣。采集上來的水樣經(jīng)五參數(shù)及全鹽量測(cè)定儀測(cè)定后，將數(shù)據(jù)傳送到plc中，其余水樣經(jīng)一段時(shí)間的預(yù)處理后，流向氨氮分析儀、cod分析儀，測(cè)量完畢后與水質(zhì)五參數(shù)、全鹽量值一樣通過基于modbus通訊協(xié)議的rs485總線技術(shù)傳送到plc中。取水測(cè)量完畢后進(jìn)入清洗階段，清洗共分為清水清洗、熱水清洗、空氣反吹三個(gè)流程。清水清洗主要清洗管路中的泥沙并沖走殘留水樣；熱水清洗則是為了防止管路中滋生藻類及微生物等；空氣反吹用于吹干取水管路，以備下次采樣使用。另外，考慮到五參數(shù)測(cè)定儀的傳感器不宜長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥環(huán)境下，因此在系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)間隙通過圖1中的沖洗管路定時(shí)對(duì)傳感器進(jìn)行清水噴淋。
    1.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
    水質(zhì)自動(dòng)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可按照監(jiān)測(cè)周期定時(shí)進(jìn)行采樣監(jiān)測(cè)、管路清洗、噴淋傳感器探頭等，以上不同的運(yùn)轉(zhuǎn)過程包括了泵的開啟、管路閥門的閉合、采樣儀器的觸發(fā)啟動(dòng)、測(cè)量參數(shù)的讀取、系統(tǒng)故障的判斷等，工藝流程較為復(fù)雜，邏輯性強(qiáng)。對(duì)以上較為復(fù)雜的流程制約，需要采用一種制約性能強(qiáng)、可靠性高、編程簡(jiǎn)單、易于調(diào)試、維護(hù)方便的制約單元用以制約閥門、儀表的開啟，數(shù)據(jù)、工況信息的采集和上傳。
    此外，考慮到水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的靈活性和可靠性，在機(jī)柜上設(shè)置現(xiàn)地手動(dòng)啟動(dòng)按鈕、緊急停止按鈕、檢修按鈕等，方便運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)人員在應(yīng)急狀態(tài)下制約系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
    1.3plc自控系統(tǒng)特點(diǎn)。
    技術(shù)先進(jìn)：自動(dòng)化制約系統(tǒng)無論是從使用的現(xiàn)場(chǎng)總線、通信網(wǎng)絡(luò)、plc、組態(tài)軟件，還是從自動(dòng)化制約技術(shù)來講，都具有先進(jìn)水平。
    穩(wěn)定可靠：plc主控單元選用知名品牌，監(jiān)理的自動(dòng)化制約平臺(tái)，經(jīng)過嚴(yán)格的測(cè)試，可保證系統(tǒng)穩(wěn)定可靠地運(yùn)轉(zhuǎn)；對(duì)于plc作為主要的制約器，采用中文設(shè)計(jì)界面，自動(dòng)化程度高，使用簡(jiǎn)單。
    安全性：自動(dòng)化制約采用全面的設(shè)備保護(hù)體系，包括制約平臺(tái)信號(hào)及電源防雷保護(hù)、各種水質(zhì)異常保護(hù)、各類報(bào)警等，以防止因?yàn)橐馔饣虿僮魇д`而發(fā)生事故。
    擴(kuò)展性和兼容性：本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的兼容性，為了保證在今后的擴(kuò)建和改造時(shí)滿足制約要求，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮系統(tǒng)的擴(kuò)展能力，在滿足現(xiàn)有功能要求的基礎(chǔ)上，為今后系統(tǒng)的擴(kuò)展和互連提供充足的接口。
    二、水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)plc選型及應(yīng)用。
    2.1系統(tǒng)plc選型。
    plc（可編程制約器）實(shí)質(zhì)上就是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其硬件結(jié)構(gòu)與我們常用的微機(jī)相似，即由電源、cpu、通訊模塊、輸入輸出（i/o）模塊、外設(shè)i/o接口等組成[4]，各部分通過總線（電源總線、制約總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線）連接而成[5]。它是一款綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)和通信技術(shù)的自動(dòng)制約裝置[6]。
    在南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中，選用m340系列plc。這款plc適用于中小型項(xiàng)目，可以為工程提供最佳的自動(dòng)化技術(shù)和高效、靈活、經(jīng)濟(jì)的解決方案。水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)雖然結(jié)構(gòu)、工藝流程較為復(fù)雜，但較之大型自動(dòng)化工程而言，尚屬中小型項(xiàng)目，因此，m340系列plc完全可以滿足系統(tǒng)的需求。
    南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)輸入端設(shè)有手動(dòng)選擇開關(guān)、浮子開關(guān)、泵脫扣信號(hào)及泵運(yùn)轉(zhuǎn)信號(hào)等；輸出端需要制約12個(gè)閥門、2臺(tái)水泵、9個(gè)狀態(tài)燈、1個(gè)增壓泵?？紤]到系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，選用了32點(diǎn)di和do模塊。同時(shí)，加入一個(gè)通訊模塊，用于發(fā)送cod、氨氮采樣儀啟動(dòng)命令，接收五參數(shù)采樣儀、全鹽量測(cè)定儀、氨氮及cod采樣儀的測(cè)定數(shù)據(jù)。
    2.2系統(tǒng)plc程序設(shè)計(jì)。
    在此工程中，plc制約程序使用unity_pro_xl_v5.0軟件編寫，主要制約采樣、監(jiān)測(cè)、清洗、噴淋、數(shù)據(jù)讀取等。
    系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)開始，首先判斷是否到達(dá)監(jiān)測(cè)周期所要求的監(jiān)測(cè)時(shí)間，若時(shí)間已到，則立即進(jìn)入監(jiān)測(cè)流程，并將測(cè)量到的水質(zhì)參數(shù)發(fā)送到數(shù)據(jù)采集器中；待監(jiān)測(cè)流程結(jié)束后，開啟清洗流程，經(jīng)過清水清洗、熱水清洗、空氣反吹后，系統(tǒng)停止，等待下一個(gè)監(jiān)測(cè)周期到來。噴淋流程是在監(jiān)測(cè)流程和清洗流程均未開啟的狀態(tài)下，每隔一小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)一次，即在監(jiān)測(cè)周期時(shí)間間隔內(nèi)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。
    工程科技論文篇十五
    1)技術(shù)論文的一般格式和具體要求論文是按一定格式撰寫的。內(nèi)容一般分為：題目，作者姓名和工作單位，摘要，前言，實(shí)踐方法(包括其理論依據(jù))，實(shí)踐過程，參考文獻(xiàn)等。具體要求如下：
    1)數(shù)據(jù)可靠必須是經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證，確定證明正確、準(zhǔn)確可用的數(shù)據(jù)。
    2)論點(diǎn)明確論述中的確定性意見及支持性意見的理由要充分。
    3)引證有力證明論題判斷的論據(jù)在引證時(shí)要充分，有說服力，經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起驗(yàn)證。
    4)論證嚴(yán)密引用論據(jù)或個(gè)人了解、理解證明時(shí)要嚴(yán)密，使人口服心服。
    5)判斷準(zhǔn)確做結(jié)論時(shí)對(duì)事物作出的總結(jié)性判斷要準(zhǔn)確，有概括性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、總結(jié)性。
    6)實(shí)事求是文字陳述簡(jiǎn)練，不夸張臆造，不弄虛作假，論文全文的長(zhǎng)短根據(jù)內(nèi)容需要而定，一般在三四千字以內(nèi)。
    未開發(fā)的領(lǐng)域，而是把生產(chǎn)實(shí)踐中解決的生產(chǎn)問題、工作問題通過篩選總結(jié)整理出來，上升為理論以達(dá)到指導(dǎo)今后生產(chǎn)和工作的目的。命題是論文的精髓所在，是論文方向性、選擇性、．關(guān)鍵性、成功性的關(guān)鍵和體現(xiàn)，命題方向選擇失誤往往導(dǎo)致論文的失敗，因此，在寫論文之前，一定要反復(fù)思考、反復(fù)構(gòu)思，確定自己想寫的命題內(nèi)容，命題確定后再選擇命題的標(biāo)題。所以，命題不能單純理解為給論文的標(biāo)題命名。
    在工藝改進(jìn)、質(zhì)量攻關(guān)、技術(shù)改進(jìn)方面，在學(xué)習(xí)、消化推廣和應(yīng)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)方面，在防止和排除重大隱患方面，在大型和高精尖設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和保養(yǎng)方面以及成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出、確有推廣價(jià)值的技術(shù)成果，雖不是創(chuàng)造發(fā)明，但為企業(yè)及社會(huì)創(chuàng)造了直接或間接經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目都可以寫。從中選擇自己最擅長(zhǎng)、最突出的某一方面作為自己命題的內(nèi)容，然后再從中選擇最具代表性的'某一項(xiàng)進(jìn)行整理、濃縮，作為自己命題內(nèi)容的基礎(chǔ)材料。
    (4)摘要是論文內(nèi)容基本思想的濃縮，簡(jiǎn)要闡明論文的論點(diǎn)、論據(jù)、方法、成果和結(jié)論；要求完整、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練，其本身是完整的短文，能獨(dú)立使用，字?jǐn)?shù)一般二三百字為好，至多不超過500字。
    (5)前言是論文的開場(chǎng)白，主要說明本課題研究的目的、相關(guān)的前人成果和知識(shí)空白、理論依據(jù)和實(shí)踐方法、設(shè)備基礎(chǔ)和預(yù)期目標(biāo)等。切忌自封水平，客套空話政治口號(hào)和商業(yè)宣傳。
    (6)正文是論文的主體，包括論點(diǎn)、論據(jù)、引證、論證、實(shí)踐方法(包括其理論依據(jù))、實(shí)踐過程及參考文獻(xiàn)、實(shí)際成果等。寫好這部分文章要有材料、有內(nèi)容，文字簡(jiǎn)明精煉，通俗易懂，準(zhǔn)確地表達(dá)必要的理論和實(shí)踐成果。在寫作中表達(dá)數(shù)據(jù)的圖、表要經(jīng)過精心挑選；論文中凡引用他人的文章、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、材料等，均應(yīng)按出現(xiàn)順序依次列出參考文獻(xiàn)，并準(zhǔn)確無誤。
    (7)結(jié)論是整篇論文的歸結(jié)，它不應(yīng)是前文已經(jīng)分別作過的研究、實(shí)踐成果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)該提到更深層次的理論高度進(jìn)行概括，文字組織要有說明力，要突出科學(xué)性、嚴(yán)密性，使論文有完善的結(jié)尾。
    (8)論文的修改定稿論文完稿后應(yīng)反復(fù)推敲，反復(fù)修改，精益求精。論文的體裁不強(qiáng)求統(tǒng)一，但要突出重點(diǎn)。論文的內(nèi)容和表達(dá)方式不需要面面俱到，但通篇體例應(yīng)統(tǒng)一，所用的各種符號(hào)、代號(hào)、圖樣均應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)外文符號(hào)應(yīng)書寫清楚，大小寫、正斜體易搞混時(shí)應(yīng)加標(biāo)注。
    (9)論文撰寫應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
    1)。要明確讀者對(duì)象。要解決“為誰寫”、“寫什么”、“給誰看”的問題。要考慮生產(chǎn)和社會(huì)需要，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)的有關(guān)技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)政策、考慮自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。若是為工人師傅寫出的，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際寫得通俗一些，深入淺出，易看、易懂。
    2)要充分占有資料。要寫好技術(shù)論文，一定要掌握足夠的資料，包括自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和國(guó)內(nèi)外資料；要對(duì)資料進(jìn)行充分的分析、比較，加以消化，分清哪些是有用的，哪些是無用的，并根據(jù)選擇的課題和命題擬出較詳細(xì)的撰寫提綱，包括主次的分類、段落的分節(jié)、重點(diǎn)的選擇、圖表的設(shè)計(jì)擬定、順序的排列等。
    3)要仔細(xì)校閱。初稿完成后，不能算定稿，論文必然存在不少問題；如論文格式、表述方式、圖的畫法、公式的表述、名詞術(shù)語、字體標(biāo)點(diǎn)、技術(shù)內(nèi)容、文字表達(dá)及文章結(jié)構(gòu)等方面要進(jìn)行反復(fù)推敲與修改，使文字表達(dá)符合我國(guó)的語言習(xí)慣，文字精煉，邏輯關(guān)系明確。除自審?fù)?，最好?qǐng)有關(guān)專家審閱，按所提的意見再修改一次，以消除差錯(cuò)，進(jìn)一步提高論文質(zhì)量，達(dá)到精益求精的目的。
    二．論文的答辯。
    (1)專業(yè)技術(shù)工種專家組須由5—7名各專業(yè)技術(shù)工種的專家、技師、高級(jí)技師、工程師、高級(jí)工程師組成。
    (2)答辯時(shí)先由答辯者宣讀論文，然后由專家組進(jìn)行提問考核，時(shí)間約為30分鐘。
    (3)對(duì)具體論文(工作總結(jié))主要從論文項(xiàng)目的難度、項(xiàng)目的實(shí)用性、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效果、項(xiàng)目的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)估。
    (4)答辯時(shí)對(duì)論文中提出的結(jié)構(gòu)、原理、定義、原則、公式推導(dǎo)，方法等知識(shí)論證的正確性主要通過提問方式來考核。
    (5)對(duì)本工種的專業(yè)工藝知識(shí)主要考核其熟悉深淺程度并予以確認(rèn)。
    (6)在相關(guān)知識(shí)、四新知識(shí)方面，如xxx考生為生產(chǎn)線調(diào)整技師，可考核：
    (1)機(jī)械工藝基礎(chǔ)與夾具知識(shí)。
    (2)機(jī)電一體化新技術(shù)，數(shù)控，可編程控制器。
    還有一點(diǎn)就是格式：
    標(biāo)題：
    摘要：
    關(guān)健詞：
    引言：
    正文：要寫清楚自己在本論中的作用。
    結(jié)束語：
    參考資料：
    等等。
    工程科技論文篇十六
    工程科技創(chuàng)新報(bào)告是對(duì)工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)新成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要文獻(xiàn)，它對(duì)于促進(jìn)科技進(jìn)步和推動(dòng)工程實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聽完報(bào)告后，我深感這場(chǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的一些心得體會(huì)。
    首先，工程科技創(chuàng)新需要跨學(xué)科的合作。報(bào)告中提到了許多科技創(chuàng)新案例，這些案例不僅僅是單一學(xué)科的成果，而是在不同學(xué)科的合作下取得的。例如，在解決城市交通擁堵的問題中，不僅需要工程學(xué)技術(shù)的支持，還需要計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法的融合。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們應(yīng)該要善于與其他學(xué)科進(jìn)行合作，借鑒其他學(xué)科的思維方式和解決問題的方法，以促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。
    其次，工程科技創(chuàng)新離不開勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的精神。報(bào)告中提到了許多工程科技領(lǐng)域的先驅(qū)人物，他們?cè)诮鉀Q問題的過程中不斷嘗試新的方法和思路，有時(shí)失敗了也要堅(jiān)持不懈地尋找解決辦法。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新并非一帆風(fēng)順，需要我們擁有勇氣和毅力去克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有不斷地勇于嘗試，不斷地堅(jiān)持下去，才能取得真正的創(chuàng)新成果。
    再次，工程科技創(chuàng)新需要對(duì)未來充滿信心。報(bào)告中展示了許多尖端科技的應(yīng)用案例，令人驚嘆。這些創(chuàng)新成果不僅為我們解決了當(dāng)下的問題，更為我們展示了未來的可能性?，F(xiàn)如今，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等新興領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，這為我們帶來了更廣闊的科技創(chuàng)新空間。面對(duì)未來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要時(shí)刻保持對(duì)未來的信心和期望，以此激勵(lì)自己在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)。
    此外，工程科技創(chuàng)新要注重社會(huì)效益。報(bào)告中提到了許多工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用案例，它們都是為了解決人們生活中的實(shí)際問題而存在的。例如，在報(bào)告中提到的一項(xiàng)新型太陽能發(fā)電技術(shù)，可以為地區(qū)提供清潔和可持續(xù)的能源，這對(duì)于解決現(xiàn)如今面臨的能源問題具有重要的意義。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的過程中，我們不能僅僅追求技術(shù)上的突破，更要關(guān)注科技的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)效益。
    最后，工程科技創(chuàng)新要注重學(xué)習(xí)和交流。報(bào)告中提到了許多工程科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和交流來提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。這啟示我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地更新自己的知識(shí)和技能，與其他領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行交流，從別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中汲取靈感，以推動(dòng)自己的科技創(chuàng)新。
    總之，工程科技創(chuàng)新報(bào)告會(huì)給了我很多啟示和思考，它不僅讓我更加深入地了解了工程科技創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)性，也啟發(fā)了我在職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究中的方向和目標(biāo)。通過跨學(xué)科合作、勇于嘗試、對(duì)未來充滿信心、注重社會(huì)效益和學(xué)習(xí)交流，我相信我能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上取得更好的成果，并為社會(huì)和人類的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
    工程科技論文篇十七
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐和推動(dòng)力量。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)和激勵(lì)。在這次報(bào)告會(huì)中，聽到了許多工程科技創(chuàng)新的案例和體會(huì)，在我心中留下了深刻的印象。下面我將結(jié)合自己的理解，從“發(fā)展趨勢(shì)”、“創(chuàng)新思維”、“合作共贏”、“科技應(yīng)用”和“價(jià)值觀觸動(dòng)”等五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。
    首先，工程科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)讓人眼前一亮。報(bào)告會(huì)上，講解人員詳細(xì)介紹了當(dāng)前工程科技創(chuàng)新的新動(dòng)向。隨著社會(huì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新興技術(shù)的出現(xiàn)，正深刻地改變著我們的生活和工作方式。工程科技創(chuàng)新正逐漸從傳統(tǒng)的實(shí)物產(chǎn)品向數(shù)字化、智能化的方向轉(zhuǎn)變，這將大大提高生產(chǎn)效率，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，更好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，工程科技創(chuàng)新是時(shí)代的潮流，我們要緊跟時(shí)代的步伐，積極主動(dòng)地適應(yīng)和應(yīng)用新技術(shù)。
    其次，創(chuàng)新思維是工程科技進(jìn)步的關(guān)鍵。報(bào)告會(huì)中，介紹了許多創(chuàng)新案例，從中我看到了創(chuàng)新帶來的巨大價(jià)值。工程科技領(lǐng)域需要不斷突破傳統(tǒng)思維、開拓創(chuàng)新思路。只有敢于冒險(xiǎn)、勇于嘗試、不斷探索，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。聆聽了這些案例后，我決心要改變自己的思維方式，鼓勵(lì)自己敢于嘗試和創(chuàng)新，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上尋找突破點(diǎn)，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
    再次，合作共贏是工程科技創(chuàng)新的必由之路。報(bào)告會(huì)中，多次強(qiáng)調(diào)了工程科技創(chuàng)新需要多方的合作和共同努力。創(chuàng)新需要不同領(lǐng)域的專業(yè)人員和組織的合作，只有集思廣益、資源共享，才能促使工程科技取得更大的突破。在日常工作中，我們必須培養(yǎng)合作意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。我深知，沒有合作共贏，工程科技創(chuàng)新的路將會(huì)更加艱難。
    此外，科技應(yīng)用是工程科技創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。報(bào)告會(huì)中，介紹了許多工程科技創(chuàng)新的應(yīng)用案例，令我受益匪淺。通過這次報(bào)告會(huì)，我明確了科技應(yīng)用對(duì)于提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率的重要性，也對(duì)未來科技應(yīng)用的發(fā)展方向有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，只有將科技應(yīng)用貫徹到工程科技創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)中，才能真正體現(xiàn)科技的價(jià)值。因此，未來工程科技創(chuàng)新，必須更加注重科技應(yīng)用的研究和實(shí)踐。
    最后，報(bào)告會(huì)給我?guī)砹藢?duì)于價(jià)值觸動(dòng)的深思。在報(bào)告會(huì)的結(jié)束部分，講解人員帶領(lǐng)我們回顧了一些工程科技創(chuàng)新的成功案例，這些案例不僅給人們的生活帶來了便利，更重要的是塑造了一種新的價(jià)值觀。通過這些案例，我看到了工程科技創(chuàng)新的力量，它不僅僅是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力，更是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的標(biāo)桿。我們每個(gè)人都應(yīng)該秉持著價(jià)值觸動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去推動(dòng)工程科技創(chuàng)新發(fā)展。
    總而言之，這次工程科技創(chuàng)新報(bào)告會(huì)讓我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)和激勵(lì)的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己朝著工程科技創(chuàng)新的方向努力的決心。我相信，只要我們不斷追求創(chuàng)新，堅(jiān)持合作共贏的理念，以科技應(yīng)用為核心，時(shí)刻保持著價(jià)值觸動(dòng)，就能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上獲得更大的成就。
    工程科技論文篇十八
    科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在召開的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上，汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作，強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則，即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。
    選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學(xué)力不足，無法深人，很容易寫成蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，面面俱到，一個(gè)問題也沒有論述深透，也沒有能夠解決，論文還是沒有分量，華而不實(shí)，難于完成;太小了輕而易舉。寫作時(shí)要確定一個(gè)角度，把題目縮小。因此確定科技論文的具體題目和論證角度，應(yīng)該量力而行，實(shí)事求是，不要好高鶩遠(yuǎn)，貪大貪深，勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無力勝任的題，自己毫無基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的題。題目的大小，當(dāng)然也不是絕對(duì)的。大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個(gè)重要的小題，學(xué)科中的關(guān)鍵問題，能夠深人其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說深說透，有獨(dú)到的新見解，把這個(gè)問題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)地給予解決了，那論文就很有分量。因此要從實(shí)際出發(fā)，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。
    比如，編輯部收到過這樣一些來稿，有的基層作者寫的題目很大，如我國(guó)的水資源管理、南水北調(diào)工程的設(shè)想等，這類稿件題目很大也很泛，從他們所掌握的資料，很難做那么大的課題研究，寫的論文很空，東抄西拼，缺少自己獨(dú)到的見解，有些見解缺少理論的依據(jù)，因此這類稿件很難被采用。還有一些行業(yè)外人士寫黃河的裁彎取直，所寫的稿件缺乏對(duì)水利知識(shí)的了解，研究的不是他們所熟悉的東西，缺乏理論基礎(chǔ)，這樣的稿件也很難被采用。
    確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯(cuò)誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn)，去解決前人沒有解決的新問題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過程中，應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯(cuò)誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過程。在材料的搜集、研究過程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了。
    制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。
    對(duì)搜集的材料，要進(jìn)行分析、提煉，保留那些能說明論點(diǎn)的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點(diǎn)和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發(fā)展線中看，它插不進(jìn)去，用不上，只能割愛。
    科技論文應(yīng)有說服力，為了有說服力，就必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，并且論文要有層次。
    科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓，不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫作時(shí)，順著寫作思路而作，對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補(bǔ)，使之完善。當(dāng)然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法，以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨?？傊?，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)，句無虛發(fā)，字無浪費(fèi)，這是基本原則。
    初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取Ｗ屑?xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，等等，總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計(jì)不到的問題。寫成初稿后反復(fù)審查和修改，是十分必要的。
    “持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，即付諸實(shí)踐，取得預(yù)期的效果，簡(jiǎn)略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實(shí)踐效果。
    一篇好的科技論文不光主題突出，論點(diǎn)鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要安排好結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)遵循以下5個(gè)原則:。
    一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據(jù)需要，加以適當(dāng)安排，使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。
    二是疏通思路，正確反映客觀事物的規(guī)律，就是說，必須反映客觀事物的實(shí)際情況，內(nèi)部聯(lián)系，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
    三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一，符合客觀事物的實(shí)際情況;客觀事物的發(fā)展必然經(jīng)過開始、中間、結(jié)尾3個(gè)階段，同樣每篇文章也必然經(jīng)過3個(gè)階段。
    四是要層次分明，有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫文章時(shí)把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當(dāng)安排，分出輕重緩急，依次表達(dá)，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達(dá)出來。
    五是要適合文章體裁。體裁不同，結(jié)構(gòu)也不會(huì)完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般說來論說文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來安排結(jié)構(gòu)層次，因此論說文以說理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。
    對(duì)于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(zhǎng)，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。
    在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。
    在第三步時(shí)，對(duì)某專業(yè)的基本問題和重要疑難問題有獨(dú)到的見解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。
    第四步時(shí)，對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見解，對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。
    注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實(shí)選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對(duì)今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作。(摘自《河南水利》20第9期，原文：“怎樣寫科技論文”作者：韋鳳年《中國(guó)水利》雜志社副主編)。
    工程科技論文篇十九
    工程科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，它推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在從事工程科技創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。以下是我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會(huì)。
    首先，工程科技創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)。創(chuàng)新的本質(zhì)在于打破常規(guī)，尋找新的解決方案。在工程科技創(chuàng)新中，我們經(jīng)常面臨各種問題和挑戰(zhàn)，而解決這些問題通常需要我們?nèi)L試一些新的方法和思路。嘗試和冒險(xiǎn)是創(chuàng)新的基石，只有敢于嘗試，才能夠找到新的機(jī)會(huì)和突破口。在我參與的一個(gè)工程項(xiàng)目中，我們遇到了一個(gè)看似無解的難題，但是我們沒有放棄，而是勇于嘗試了一種新的材料和工藝，最終成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有勇于嘗試和冒險(xiǎn)，才能夠取得創(chuàng)新的突破。
    其次，在工程科技創(chuàng)新中，合作是至關(guān)重要的。創(chuàng)新往往需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多學(xué)科的合作和團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作對(duì)于創(chuàng)新的成功起到了至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過相互合作和交流，我們可以把各自的優(yōu)勢(shì)集中起來，從而迅速提升創(chuàng)新的效果。我記得在一個(gè)工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我們的團(tuán)隊(duì)由電氣、機(jī)械、材料等各個(gè)學(xué)科的學(xué)生組成，我們每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，但沒有一個(gè)人能獨(dú)自完成整個(gè)項(xiàng)目。于是我們進(jìn)行了深入的討論和合作，最終成功完成了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)的力量，只有通過合作，才能夠?qū)⒏鱾€(gè)專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用。
    此外，工程科技創(chuàng)新需要耐心和堅(jiān)持。創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程，其中必然會(huì)遇到各種困難和挫折。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了多次失敗和打擊，但是我并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，最終我找到了解決問題的方法。在我參與的一個(gè)科研項(xiàng)目中，我們?cè)谠囼?yàn)中遇到了一系列的困難，甚至到了無法繼續(xù)的地步。但是我們沒有退縮，而是堅(jiān)持下去，最終找到了解決問題的突破口。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新需要有耐心和堅(jiān)持的精神，只有堅(jiān)持不懈，才能夠克服困難，取得成功。
    最后，工程科技創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和積累?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。要想保持創(chuàng)新的活力，就需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，與同行交流和討論，通過學(xué)習(xí)和積累，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的專業(yè)水平。在創(chuàng)新的過程中，這些知識(shí)和技能成為了我的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠跟上科技的腳步，為工程科技創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
    綜上所述，工程科技創(chuàng)新是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。在我多年的參與和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)，合作是必不可少的，耐心和堅(jiān)持是要有的態(tài)度，而不斷學(xué)習(xí)和積累則是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在這些方面做好，我們才能在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
    工程科技論文篇二十
    近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聆聽了幾位專家學(xué)者對(duì)于科技創(chuàng)新的思考和經(jīng)驗(yàn)分享，深受鼓舞和啟發(fā)。通過這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對(duì)于這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
    首先，工程科技創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展有著重要的作用?？萍紕?chuàng)新不僅能夠推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步，也能夠改善人們的生活質(zhì)量和生活方式。在報(bào)告中，專家學(xué)者們提到了一些具體的創(chuàng)新項(xiàng)目，如智能交通系統(tǒng)、智能家居、新能源開發(fā)等，這些項(xiàng)目的實(shí)施不僅提高了人們的生活水平，也減輕了環(huán)境負(fù)擔(dān)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
    其次，在工程科技創(chuàng)新中，跨學(xué)科的交叉融合是非常重要的。在報(bào)告會(huì)上，專家學(xué)者們一再強(qiáng)調(diào)了不同學(xué)科領(lǐng)域的融合和合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性。工程科技創(chuàng)新需要不同學(xué)科領(lǐng)域的專家共同探討和研究，通過跨學(xué)科的交叉融合，才能夠產(chǎn)生更具有創(chuàng)造性和研發(fā)價(jià)值的成果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到在未來的學(xué)習(xí)和研究中，要加強(qiáng)對(duì)多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    第三，工程科技創(chuàng)新需要勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步的精神。在報(bào)告會(huì)上，專家學(xué)者們談到了自己在創(chuàng)新過程中的一些心得和體會(huì)，其中最深刻的一點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步。工程科技創(chuàng)新需要具備一顆不怕失敗、不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，同時(shí)也需要不斷追求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠取得突破性的成果。這對(duì)于我來說是一個(gè)很大的啟示，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步和突破。
    第四，工程科技創(chuàng)新需要堅(jiān)持科學(xué)方法和獨(dú)立思考。在報(bào)告會(huì)上，專家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)方法和獨(dú)立思考對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？茖W(xué)方法包括觀察、提問、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，才能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)論和科學(xué)的成果。而獨(dú)立思考則是指在創(chuàng)新研究中要具備獨(dú)立思考的能力，不能墨守成規(guī)，要不斷提出新的問題和思考方式，才能夠推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要注重科學(xué)方法的運(yùn)用和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
    最后，工程科技創(chuàng)新需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。在報(bào)告會(huì)上，專家學(xué)者們提到了實(shí)踐和應(yīng)用對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？萍紕?chuàng)新不能僅僅停留在理論層面，而是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用和成果。只有將科技創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠真正發(fā)揮其價(jià)值和作用。因此，在我今后的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)注重將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將科技創(chuàng)新貫穿在整個(gè)研究過程中，力求取得更實(shí)際的應(yīng)用效果。
    通過這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)了不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合，懂得了勇于擔(dān)當(dāng)和追求進(jìn)步的精神，加強(qiáng)了科學(xué)方法的運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也注重將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。這次報(bào)告會(huì)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我將時(shí)刻銘記這次心得體會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
    工程科技論文篇二十一
    第一段：引言（200字）。
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧Ｔ谖覐氖鹿こ炭萍紕?chuàng)新的過程中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將分享我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會(huì)，探討創(chuàng)新的重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，并介紹一些解決問題的方法。
    第二段：創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)（250字）。
    工程科技創(chuàng)新是解決現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)鍵。在不斷變化的社會(huì)中，新的挑戰(zhàn)和問題不斷出現(xiàn)，需要科技創(chuàng)新來尋找解決方案。然而，創(chuàng)新并不容易。近年來，我們面臨許多技術(shù)和社會(huì)的挑戰(zhàn)，如人工智能的迅速發(fā)展、環(huán)境污染和氣候變化等重大問題。這些挑戰(zhàn)需要我們勇于創(chuàng)新，才能找到持久的解決方案。同時(shí)，創(chuàng)新也需要不斷學(xué)習(xí)和與他人共享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)闆]有一個(gè)人可以解決所有問題。團(tuán)隊(duì)合作和跨學(xué)科合作是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑。
    第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力（250字）。
    工程科技創(chuàng)新需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。創(chuàng)新思維指的是從不同的角度去思考問題，尋找新的解決方案。這需要我們打破常規(guī)思維模式，勇于嘗試和冒險(xiǎn)。在創(chuàng)新的過程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)嘗試新的方法和思路，不怕失敗，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。另外，團(tuán)隊(duì)合作也是創(chuàng)新的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過合作，我們可以互相補(bǔ)充和啟發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新的產(chǎn)生。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人交流和合作，形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。
    第四段：解決問題的方法（300字）。
    在工程科技創(chuàng)新中，我們需要掌握一些解決問題的方法。首先，我們應(yīng)該從實(shí)際問題出發(fā)，分析問題的本質(zhì)和根本原因。只有深入了解問題，才能找到更有效的解決方案。其次，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。歷史上的創(chuàng)新成果可以作為我們解決問題的參考，避免重復(fù)勞動(dòng)，提高效率。此外，創(chuàng)新需要勇于冒險(xiǎn)和嘗試。我們應(yīng)該積極引入新的技術(shù)和思維方式，不斷探索創(chuàng)新的可能性。最重要的是，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。在創(chuàng)新的道路上，我們會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要保持堅(jiān)持和激情，我們就能夠克服困難，取得成功。
    第五段：總結(jié)（200字）。
    工程科技創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿蛠碓粗?。在進(jìn)行工程科技創(chuàng)新的過程中，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，以解決實(shí)際問題。創(chuàng)新并不容易，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。然而，通過從實(shí)際問題出發(fā)、借鑒經(jīng)驗(yàn)和保持積極心態(tài)，我們就能夠克服困難，取得創(chuàng)新的突破。希望我們每個(gè)人都能夠在工程科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    工程科技論文篇二十二
    科技成果的研究最終目的就是為了實(shí)際應(yīng)用，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果研究出的成果只能談資，沒有多大的實(shí)際價(jià)值，那這不算是什么科技成果。我國(guó)在科技創(chuàng)新方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問題外，還有就是人們觀念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學(xué)教育，大部分仍以理論教育為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)踐教育性的方法大都不怎么重視，我國(guó)在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說卻做不到”，不是技術(shù)的問題，而是本身動(dòng)手能力差，無法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動(dòng)。再加上我國(guó)體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當(dāng)今社會(huì)，我們一直強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，主觀與客觀相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實(shí)用價(jià)值，那對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也沒有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實(shí)生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術(shù)，你可以喊著為藝術(shù)而藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)本身只具有審美性，不存在實(shí)用性。總而言之，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實(shí)用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
    2加強(qiáng)土地科學(xué)建設(shè)。
    土地科學(xué)作為重要學(xué)科的突出地位并沒有得到體現(xiàn)，土地科學(xué)在我國(guó)學(xué)科體系中的地位與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求極不適應(yīng)。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，土地需求迅速擴(kuò)大。必須有技術(shù)和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運(yùn)用工程手段解決土地問題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M(jìn)行高效利用，能動(dòng)協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展。
    3.1土地工程學(xué)科建設(shè)是國(guó)土資源管理工作不可或缺的基礎(chǔ)支撐。
    國(guó)土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進(jìn)程中，正確處理保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益三者的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
    目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)土地工程學(xué)科的建設(shè)不重視，這項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展也得不到相應(yīng)的資金支持；其次，學(xué)生對(duì)這門學(xué)科不熱心，對(duì)我國(guó)土地資源缺乏管理和保護(hù)的意識(shí)，整體意識(shí)不高，在如今別的一些價(jià)值觀的`影響下，如拜金主義、個(gè)人享樂主義等，使學(xué)生沒有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國(guó)起步比較晚，相對(duì)其他學(xué)科，處于發(fā)展初期，它的未來前景似乎還沒有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺得由它無它都一樣。在理論成果的研究和實(shí)踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會(huì)重視?，F(xiàn)在人們最多關(guān)注的就是環(huán)境問題，人地資源的利用狀況，很少有人會(huì)想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學(xué)科走人大眾生活，為我國(guó)土地的利用和以后發(fā)展做長(zhǎng)足準(zhǔn)備。
    4工程學(xué)科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)。
    4.1正確處理當(dāng)前效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)效益之間的關(guān)系。
    工科注重的是科技成果在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。在爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)、充實(shí)學(xué)校財(cái)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國(guó)力方面，都比理科占有優(yōu)勢(shì)。發(fā)展工科，更重當(dāng)前效益。
    4.2在學(xué)科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧。
    土地工程的實(shí)施有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學(xué)科體系可以從基礎(chǔ)上解決土地工程無學(xué)科理論支撐的問題，全面促進(jìn)土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學(xué)利用。
    5結(jié)論。
    土地工程科技對(duì)推動(dòng)土地工程學(xué)科的發(fā)展有著顯著的影響，反過來，工程學(xué)科的良好發(fā)展尤又為這項(xiàng)科技的發(fā)展既提供了發(fā)展理論和動(dòng)力，有提供了專門的專業(yè)人才，兩者的影響是相互的，是唇亡齒寒的關(guān)系，只有它們相互配合，相互促進(jìn)，才能在以后取得很好的成績(jī)。另外，國(guó)家和社會(huì)也應(yīng)對(duì)土地工程加以重視，加強(qiáng)財(cái)力和物力的投入，為土地工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供結(jié)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有物質(zhì)有保障，才能安心搞科研，才能真正研發(fā)出對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有益的，有實(shí)際實(shí)用效果的科技成果，才能造福大眾。