活動(dòng)的工作總結(jié)反思范文(16篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和工作生活中的盲點(diǎn)和不足,從而尋找改進(jìn)的方向??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點(diǎn),避免羅列和冗長。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫作總結(jié)的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇一
    中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是合家團(tuán)圓的重要日子,在這傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之際,我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中,還要不斷賦予“中秋望月”新的`時(shí)代內(nèi)涵,重新找回“中秋望月”的時(shí)代感覺。不僅能讓全區(qū)各族人民感受到中秋節(jié)的濃厚氛圍,度過一個(gè)快樂,祥和的中秋節(jié),同時(shí),也能讓孩子們了解到過中秋節(jié)的意義、來歷、傳說等,對(duì)孩子們進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)教育,更加了解中國傳統(tǒng)文化寓意與內(nèi)涵。為此,__科技館在20__年9月16日至27日中秋節(jié)期間特組織慶中秋活動(dòng),為全區(qū)各族人民打造了一個(gè)“中秋望月”的平臺(tái)。
    首先,我們?cè)O(shè)計(jì)制作了2塊展板,通過宣傳展板的形式,讓人們?cè)敿?xì)的了解到中秋節(jié)的來歷、意義、傳說等方面,進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用,使“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)更能深入人心,營造熱烈喜慶、文明和諧的社會(huì)氛圍,扎實(shí)推進(jìn)爭創(chuàng)全國文明城市奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    其次,我們?cè)谖幕萍即髲B五樓科技館內(nèi),組織開展了為期三天的有獎(jiǎng)競猜活動(dòng),讓廣大社會(huì)群眾進(jìn)行參與,在娛樂的同時(shí),能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)佳節(jié)有更深一步的了解,感受到濃厚的節(jié)日氛圍?;顒?dòng)過程中也可以加深孩子與父母、兄弟姐妹、親戚朋友之間的感情,從而達(dá)到合家團(tuán)圓、幸福和諧的目的。在回答完問題后,我們還準(zhǔn)備了豐厚的禮品作為答謝,增加了廣大群眾的活動(dòng)積極性。參與活動(dòng)人數(shù)約350人,發(fā)放獎(jiǎng)品280余份。
    此次活動(dòng)的開展,得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng),在濃厚的節(jié)日氛圍中,不僅讓孩子們進(jìn)一步了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié),又使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承,從而達(dá)到幸福、和諧的目標(biāo)。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇二
    我院x屆學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立以來,在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)、分團(tuán)委具體指導(dǎo)下,開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng),__年我們將堅(jiān)持“自主,放活,務(wù)實(shí),突破”的大方針繼續(xù)開展工作。
    (一)主要工作思路。
    __年我院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)(以下簡稱“院社聯(lián)”或“社聯(lián)”)將堅(jiān)持“自主,放活,務(wù)實(shí),突破”的大方針開展工作。
    “自主”即增強(qiáng)各學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等(以下統(tǒng)稱“社團(tuán)”)工作自主性、主動(dòng)性,當(dāng)然,這里“自主”是相對(duì)的,即在社團(tuán)管理上要謹(jǐn)防“社聯(lián)包辦,拋開社聯(lián)”兩種不良傾向;“放活”,包括院社聯(lián)“放權(quán)”和各社團(tuán)發(fā)揮主觀能動(dòng)性展示自身活力、特色,當(dāng)前社團(tuán)發(fā)展的主要矛盾在于“統(tǒng)”(即管理)得過死,只有社聯(lián)把權(quán)利“放”下去各社團(tuán)才能“活”起來;“務(wù)實(shí)”是本屆社團(tuán)成立以來一直提倡的工作原則,即要讓參與社團(tuán)工作和活動(dòng)的同學(xué)確確實(shí)實(shí)能學(xué)到東西,能共同進(jìn)步,決不搞形式主義,不作虛假宣傳;“突破”即要敢于打破常規(guī)思路、不受思維定勢約束,包括從制度層面上突破。
    雖然上述方針沒有具體提出“創(chuàng)新”,但卻包含了“創(chuàng)新”。其中“自主”、“放活”是創(chuàng)新的基礎(chǔ),“務(wù)實(shí)”是創(chuàng)新的前提和根本,“突破”是創(chuàng)新的路徑和結(jié)果。
    除該方針外,我們將繼續(xù)堅(jiān)持本屆社聯(lián)成立以來的主要工作思路。
    1、明確學(xué)生社團(tuán)定位與目標(biāo)。我們認(rèn)為,高校學(xué)生社團(tuán)是青年大學(xué)生以共同的興趣愛好為基礎(chǔ)自發(fā)組建成立的、自主開展活動(dòng)的群眾性組織。我們可以從中提取出“興趣愛好”和“自主”兩個(gè)關(guān)鍵詞。顯然“興趣愛好”是社團(tuán)存在的基礎(chǔ),失去了這個(gè)基礎(chǔ),真正意義的社團(tuán)將不復(fù)存在,也只有具備了這個(gè)基礎(chǔ)社團(tuán)才能夠存在和發(fā)展下去。當(dāng)然這種“興趣愛好”可以是長久性的,抑或暫時(shí)的;可以是理想信念性的,也可以是一般性的、娛樂性的;可以是主流的,也可以是非主流的……“自主”涉及兩個(gè)層面:一是“自由空間”問題,我們既然認(rèn)定社團(tuán)是群眾性組織,就應(yīng)該承認(rèn)其地位的相對(duì)獨(dú)立性,應(yīng)該給予社團(tuán)自主開展活動(dòng)的空間。只要不是法律禁止的,只要是不損害集體正當(dāng)利益的,只要是不侵犯他人合法權(quán)益的,我們就不應(yīng)該采取措施予以干涉。這是以第二個(gè)層面為前提的,即社團(tuán)和學(xué)生能夠自我管理、自我約束、自我進(jìn)步。我們相信但并不盲目過度自信地認(rèn)為大學(xué)生具有、并且應(yīng)該具有這種自我管理的能力。
    這里的“社團(tuán)”不僅包括各個(gè)社團(tuán),還有社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本身。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)作為社團(tuán)的聯(lián)合機(jī)構(gòu),承擔(dān)著統(tǒng)籌、監(jiān)督的職能。這種統(tǒng)籌和監(jiān)督應(yīng)該是不以違背一般意義上的社團(tuán)的固有存在價(jià)值為前提的,也唯有如此,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展才能發(fā)揮正面效應(yīng),才能夠社團(tuán)的增強(qiáng)凝聚力和向心力,進(jìn)而提高我院學(xué)生的自我管理能力,為同學(xué)們的自我發(fā)展與進(jìn)步創(chuàng)造良好的氛圍。
    只有明確定位,認(rèn)清自身存在的價(jià)值,看到未來的愿景,社團(tuán)才能最大限度的發(fā)揮其作用,成為校園文化的主力軍。
    2、堅(jiān)持規(guī)范化與靈活性相統(tǒng)一的原則。任何組織要想獲得長足的發(fā)展都要有自己的文化,我院作為學(xué)校較為年輕的學(xué)院之一,社團(tuán)也相對(duì)比較年輕,無論是社聯(lián),還是各社團(tuán)都還沒有走出自己的路子來,因此很多東西還不是很規(guī)范。雖然學(xué)院里有相關(guān)規(guī)范,但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的制度還需要進(jìn)一步完善,不僅要有大方向的規(guī)劃,也要有細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo);不僅社聯(lián)要有統(tǒng)一的制度,各個(gè)社團(tuán)也要有自己的規(guī)范。在規(guī)范化、制度化建設(shè)的同時(shí),我們必須注意,社團(tuán)的性質(zhì)決定了其“活”的特質(zhì),把社團(tuán)搞“活”很重要,我們不能為了制度建設(shè)而限制社團(tuán)自主發(fā)展的空間,甚至使社團(tuán)畸形發(fā)展,而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各個(gè)社團(tuán)的積極性,使其自覺的以自身發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社團(tuán)和校園文化的發(fā)展與繁榮。
    3、品牌化、精品化與小型化、平民化社團(tuán)相結(jié)合。樹品牌,出精品,是我院社團(tuán)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急,我們將在保持各個(gè)社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)、支持精英管理者協(xié)會(huì)和新民學(xué)會(huì)等有特色、有實(shí)力的社團(tuán),使其發(fā)展成為在校內(nèi)外有影響力的品牌化社團(tuán)。同時(shí),我們應(yīng)該降低社團(tuán)準(zhǔn)入門檻,完善社團(tuán)注冊(cè)、注銷機(jī)制,允許并支持小型社團(tuán)、“流星社團(tuán)”的存在和發(fā)展,鼓勵(lì)大廣大同學(xué)自發(fā)組建社團(tuán),自該制度實(shí)施以來,已有銳志踐行社、翔翼羽毛球協(xié)會(huì)、蘭馨文學(xué)社先后加入我院社團(tuán)大家庭。這些舉措將為實(shí)現(xiàn)“超強(qiáng)并存,以超帶強(qiáng),以強(qiáng)促超,百花齊放,百家爭鳴”的社團(tuán)新格局奠定了基礎(chǔ)。
    4、務(wù)實(shí)性與宣傳性工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展。務(wù)實(shí)性主要是就社團(tuán)本職性工作而言,社團(tuán)作為超級(jí)興趣小組,應(yīng)該把更多的精力用到其內(nèi)部成員的發(fā)展,尤其是專業(yè)性、理論學(xué)術(shù)性社團(tuán)更應(yīng)該注重這一點(diǎn)。我們將加大對(duì)新民學(xué)會(huì)、精英管理者協(xié)會(huì)等專業(yè)性、理論學(xué)術(shù)性社團(tuán)的指導(dǎo),著力提高廣大青年學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)我們認(rèn)為,宣傳性工作也必不可少,這對(duì)于社團(tuán)自身發(fā)展是十分必要的,只有宣傳工作做好了,才能吸引更多志趣相同之人加入到這一集體中,進(jìn)而促進(jìn)集體和個(gè)人的發(fā)展,也為各項(xiàng)校園文化活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的氛圍。
    綜上,“自主,放活,務(wù)實(shí),突破”的方針既是對(duì)上述工作思路和工作方針的概括,也是其補(bǔ)充和完善。
    (二)重點(diǎn)工作。
    在明確工作方針和工作思路的前提下,我院社聯(lián)將本著“抓大方下”的原則,在社團(tuán)整體工作進(jìn)步的同時(shí),把主要精力放到以下三個(gè)重點(diǎn)工作方面:
    1、探索社團(tuán)管理機(jī)制,完善社團(tuán)制度建設(shè)。規(guī)章制度的存在應(yīng)該具有規(guī)范性、積極性,應(yīng)該是促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展的,如果制度成為我們進(jìn)一步發(fā)展的障礙,就要修訂抑或取消,因此我們要敢于從制度層面上去突破,去創(chuàng)新,否則談不上發(fā)展進(jìn)步。
    從社團(tuán)管理機(jī)制方面來講,當(dāng)前有幾個(gè)關(guān)系需要理順,一個(gè)是團(tuán)組織與社團(tuán)的關(guān)系,一個(gè)是社聯(lián)與各社團(tuán)的關(guān)系,再有就是校院兩級(jí)社聯(lián)、社團(tuán)的關(guān)系,這些問題將在校級(jí)社團(tuán)依托到各學(xué)院后充分暴露出來。
    事實(shí)上,我校在社團(tuán)管理上已經(jīng)有比較好的制度規(guī)范,例如依據(jù)《聊城大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)管理辦法》(聊大團(tuán)發(fā)[__]16號(hào))第二十四條規(guī)定“大學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人是指社團(tuán)理事長及副理事長,由本社團(tuán)成員通過會(huì)員大會(huì)選舉通過,經(jīng)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)審查后產(chǎn)生”。然而,這項(xiàng)制度并沒有得到很好落實(shí),尤其在學(xué)院這一層面上。因此,制度落實(shí)是一大問題。
    同時(shí),現(xiàn)有制度在很大層面上有待突破。目前中山大學(xué)等高校學(xué)生會(huì)實(shí)行了主席直選制,雖然實(shí)施過程中也會(huì)出現(xiàn)各種問題,但該制度理順了學(xué)生干部與學(xué)生組織、學(xué)生組織與其指導(dǎo)(領(lǐng)導(dǎo))機(jī)構(gòu)的關(guān)系,對(duì)我們有一定啟發(fā)意義,如社聯(lián)干部是不是可以在社團(tuán)范圍內(nèi)實(shí)行直選等。
    社團(tuán)負(fù)責(zé)人直選將更大激發(fā)其工作積極性,更多的要對(duì)所屬社團(tuán)負(fù)責(zé),這有利于社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在學(xué)校現(xiàn)有制度下,我院將探討、并試點(diǎn)社團(tuán)理事長直選制,將理事長選舉方式由社聯(lián)主席團(tuán)選舉改為在學(xué)院分團(tuán)委指導(dǎo)下的社團(tuán)內(nèi)部民主選舉。當(dāng)然,具體實(shí)施辦法有待進(jìn)一步探討。
    總之,社團(tuán)制度建設(shè)有待進(jìn)一步探索和完善,只有制度授權(quán)下的行為才能得到很好的保障,才能讓好的經(jīng)驗(yàn)得以延續(xù)和推廣。
    2、集中力量,重點(diǎn)扶持專業(yè)社團(tuán)發(fā)展。在保證各社團(tuán)工作均有進(jìn)步的基礎(chǔ)上,我們將集中力量,重點(diǎn)扶持專業(yè)社團(tuán)發(fā)展。一是經(jīng)費(fèi)支持,建立“社團(tuán)發(fā)展基金”,在基金使用分配過程中向新民學(xué)會(huì)、精英管理者協(xié)會(huì)等方面傾斜;二是專業(yè)支持,幫助上述社團(tuán)配備專業(yè)指導(dǎo)教師;三是加強(qiáng)指導(dǎo)力度,幫助其搞好內(nèi)部建設(shè)。通過以上措施促成“超強(qiáng)并存,以超帶強(qiáng),以強(qiáng)促超,百花齊放,百家爭鳴”的社團(tuán)發(fā)展新格局,促進(jìn)校園文化大繁榮。
    3、推進(jìn)“大文學(xué)”社團(tuán)發(fā)展,加強(qiáng)“書香學(xué)院”建設(shè)。
    讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和品位,自__年初,我院開始打造“書香學(xué)院”,目前取得了好的成果。__年社團(tuán)工作中,我們將繼續(xù)支持“再讀軒”書友會(huì)、蘭馨文學(xué)社等開展了“讀書活動(dòng)月”、“優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng)、“書香宿舍”評(píng)比、讀書筆記漂流等活動(dòng),努力營造“好讀書、多讀書、讀好書”的學(xué)習(xí)氛圍。指導(dǎo)“再讀軒”書友會(huì)、蘭馨文學(xué)社進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作,在保持其各自特色和獨(dú)立自主開展活動(dòng)的前提下,探索“大文學(xué)”社團(tuán)模式,推進(jìn)“大文學(xué)”社團(tuán)發(fā)展。
    同時(shí),我們將以新民學(xué)會(huì)“夢(mèng)想傳遞計(jì)劃”之“青年馬克思主義工程”的實(shí)施為契機(jī),引導(dǎo)青年大學(xué)生研讀經(jīng)典著作;以精英管理者協(xié)會(huì)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為基礎(chǔ),提高同學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)興趣。如此,在文學(xué)、經(jīng)典、專業(yè)三方面,加強(qiáng)“書香學(xué)院”建設(shè),做到既文,又紅又專。
    以上是我院學(xué)生社團(tuán)__年的工作計(jì)劃,接下來的重點(diǎn)在于落實(shí),在開展工作的同時(shí),將不斷總結(jié),使我院社團(tuán)工作更上一個(gè)臺(tái)階,促進(jìn)我院、我校校園文化大發(fā)展。
    一、做好納新工作。
    本學(xué)期伊始文藝部就舉行招新活動(dòng),教育系將積極配合為文藝部吸納優(yōu)秀人才,補(bǔ)充新鮮血液。我們將認(rèn)真考核,慎重選拔一些能夠承擔(dān)團(tuán)內(nèi)文娛活動(dòng)的同學(xué),讓真正有能力的同學(xué)加入文藝部,為文藝部今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    二、協(xié)助其他部門工作。
    我們文藝部沒有什么實(shí)質(zhì)性的活動(dòng),但是會(huì)配合團(tuán)內(nèi)其他部門做好工作。
    三、做好招牌活動(dòng)。
    我們文藝部的招牌活動(dòng)是“相親相愛一家人”的元旦聯(lián)歡活動(dòng),希望把我們的這個(gè)活動(dòng)做好,繼續(xù)做下去,在期末復(fù)習(xí)中舒緩一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛,拉進(jìn)團(tuán)員之間的距離。
    四、培養(yǎng)新干事。
    文藝活動(dòng)吸引了同學(xué)多方位的注意,為了順利開展這學(xué)期工作,文藝部將大力培養(yǎng)新干事能力,為使者團(tuán)的更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    五、計(jì)劃活動(dòng)。
    文藝部計(jì)劃在十二月份舉行一次全校的聯(lián)歡活動(dòng),聯(lián)合各個(gè)學(xué)院,進(jìn)一步提高我們使者團(tuán)在學(xué)校中的影響力,具體事宜將做出詳細(xì)計(jì)劃并實(shí)施。
    設(shè)想:
    分為四個(gè)步驟。
    第一步,到__年初,實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)網(wǎng)站的初次改版,完成協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)上走開放性的第一步。讓協(xié)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上更豐富多彩。
    第二步,到__年6月左右,完成協(xié)會(huì)網(wǎng)站的第二步改版,讓協(xié)會(huì)網(wǎng)站與協(xié)會(huì)日常活動(dòng)、集會(huì)、比賽等相銜接,并能按時(shí)、及時(shí)地更新。同時(shí),也與以便于會(huì)員學(xué)習(xí)和交流,給會(huì)員以方便。
    第三步,__年下半年內(nèi),擴(kuò)大協(xié)會(huì)網(wǎng)站、qq群、51的開放性,學(xué)學(xué)習(xí)其他部門、協(xié)會(huì)合作和交流、與株洲本地部分公司集團(tuán)進(jìn)行商業(yè)合作。并通過廣告的方式為協(xié)會(huì)取得一些收入,讓協(xié)會(huì)在學(xué)院及其周邊獲得一定影響力。
    第四步,__年后,通過網(wǎng)絡(luò)與其他高校社團(tuán)聯(lián)誼、與和學(xué)習(xí)關(guān)系緊密的一些公司合作、與網(wǎng)絡(luò)上一些知名站點(diǎn)合作,讓協(xié)會(huì)在社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上取得更大的影響力。
    協(xié)會(huì)網(wǎng)站、51、qq群的具體計(jì)劃。
    兩個(gè)版塊之間互補(bǔ)互助,形成網(wǎng)絡(luò)部的工作整體。
    1,協(xié)會(huì)網(wǎng)站。
    聯(lián)系、吸收一些對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、管理感興趣并有一定的基礎(chǔ)的會(huì)員,自主或組織一些相關(guān)的學(xué)習(xí),以提高協(xié)會(huì)網(wǎng)站的質(zhì)量和部門的工作效率。
    2,51、qq群。
    添加所有會(huì)員入群,讓會(huì)員在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系更方便密切讓會(huì)員之間交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多。
    十一月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    在十月下旬和十一月,組織部門會(huì)員進(jìn)行一些網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面的知識(shí)的學(xué)習(xí),為網(wǎng)站初次改版做準(zhǔn)備。
    十一月第五屆無機(jī)化學(xué)大賽。
    在網(wǎng)站、qq群上及時(shí)的發(fā)表一些與大賽相關(guān)信息。
    十二月的協(xié)會(huì)網(wǎng)站改版。
    開展初次協(xié)會(huì)網(wǎng)站改版,預(yù)計(jì)于寒假前結(jié)束,并為下一次改版做準(zhǔn)備。
    與其它高校社團(tuán)聯(lián)誼及時(shí)、全面地發(fā)布相關(guān)信息,積極地與其他高校社團(tuán)交流合作。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇三
    通過這次培訓(xùn)。使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來園,見到老師和小朋友都應(yīng)該問好,這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問好,為幼兒做好表率,并且肯定和表揚(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時(shí)說“媽媽或爸爸再見”。
    邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶,沒有秩序,很不安全。對(duì)此,我們可以引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想一想:我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人拷?jīng)過討論,孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊(duì)、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語,并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    總之,邵老師提到了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過程中有的我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過程。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇四
    班里同學(xué)來自全國各地,大家從原本不同的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中相聚在珠江相聚在人力1207,在這里我們有著共同的奮斗目標(biāo)。
    對(duì)于班里同學(xué)的出勤,正常的情況下,大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室并且很多同學(xué)會(huì)搶著前排的位置聽著老師講課;有些時(shí)候會(huì)有些同學(xué)會(huì)選擇曠課,來自學(xué)委的反應(yīng),這些同學(xué)會(huì)按照一定的程序?qū)懻?qǐng)假條,說明請(qǐng)假原因的。在課堂上,大家會(huì)積極的與老師互動(dòng)回答老師提出的問題;課堂整體上是保持著安靜,大家沒有早退的現(xiàn)象;對(duì)于老師布置的課外作業(yè),有的是需個(gè)人完成的,有的是需要小組(6—7)人來完成,但不管是怎樣,到了交作業(yè)的時(shí)候大家都會(huì)交出一份滿意的答卷。在完成這些作業(yè)期間,不僅增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)能力和操作能力,而且增加同學(xué)間的友誼,彼此更加認(rèn)識(shí)了解。所以,班里之間的關(guān)系很融洽,從來未出現(xiàn)過太大的糾紛與矛盾。
    當(dāng)然,班里的同學(xué)也存在一些不良的習(xí)慣,比如在上每天第一單元課的時(shí)候,有些同學(xué)會(huì)帶上自己的早餐進(jìn)入課堂沖著老師吃早餐。
    為了增加班里同學(xué)之間互相了解程度,班內(nèi)會(huì)組織全班的同學(xué)聚在一起,所以大家在一起吃過飯、曾做過“真心話,大冒險(xiǎn)”游戲、曾一起拍過照……在活動(dòng)期間大家彼此互讓、幫助。所以對(duì)于這樣的活動(dòng),在以后的學(xué)期里我們?nèi)詴?huì)多多進(jìn)行。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    為的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
    提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的途徑。學(xué)生安全教育,教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對(duì)學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思,認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),應(yīng)從小事入手,在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程,從而形成技能。
    例如,現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不小心把手指割破,捏著傷口,哭著,跑進(jìn)老師辦公室請(qǐng)求老師幫助;有學(xué)生上體育課,不小心腳上擦破了皮,哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長,學(xué)生沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn),我們的班級(jí)里是否可以開展一些活動(dòng),倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時(shí),通過老師教,學(xué)生互幫互學(xué)練,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?;虬嗌峡梢詼?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水,如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等,用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外,能自行簡單處理,并在處理時(shí)互相幫助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)自救、互救的過程,感受自救、互救中的情感體驗(yàn),既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),又提高了自我保護(hù)能力。
    教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,這是安全教育的目的,也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。例如,發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報(bào)紙,制造濃煙),()讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下,學(xué)生既能體驗(yàn)火場的緊張場面,又學(xué)到了火場逃生方法,同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生,增強(qiáng)了大家防火意識(shí),可謂一舉多得。
    應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間使之遠(yuǎn)離安全事故。
    學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好。
    安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的"強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出??刹?,盡管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)該承擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。
    在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我。”我一看,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對(duì)于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生,面對(duì)變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。
    作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。
    看著孩子們每天高興的來園,快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小朋友已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的小朋友,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都非常的健康、愉快。
    在開學(xué)的時(shí)候,我們老師就開了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的會(huì)議,會(huì)上我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問題,并且這次會(huì)議都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí),在開學(xué)的前幾天,我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
    在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會(huì)開展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。
    在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問題。在晚上孩子來接的時(shí)候,如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
    我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
    新的一年即將到來,在的工作中,通過我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方,在新的一年里,我們一定會(huì)取長補(bǔ)短爭取做到。
    本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):
    本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。
    進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。
    利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。下面是小編整合的幼兒園安全教育活動(dòng)工作總結(jié)反思,一起來看看吧。
    提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的途徑。學(xué)生安全教育,教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對(duì)學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思,認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),應(yīng)從小事入手,在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程,從而形成技能。
    一、在小事中尋找教育機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。
    例如,現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不小心把手指割破,捏著傷口,哭著,跑進(jìn)老師辦公室請(qǐng)求老師幫助;有學(xué)生上體育課,不小心腳上擦破了皮,哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長,學(xué)生沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn),我們的班級(jí)里是否可以開展一些活動(dòng),倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時(shí),通過老師教,學(xué)生互幫互學(xué)練,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?;虬嗌峡梢詼?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水,如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品,如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等,用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外,能自行簡單處理,并在處理時(shí)互相幫助、相互協(xié)作,共同體驗(yàn)自救、互救的過程,感受自救、互救中的情感體驗(yàn),既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),又提高了自我保護(hù)能力。
    二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。
    教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,這是安全教育的目的,也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的情境中,通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,是一種捷徑,能取到事半功倍之效。例如,發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩,教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境(燒舊報(bào)紙,制造濃煙),()讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下,學(xué)生既能體驗(yàn)火場的緊張場面,又學(xué)到了火場逃生方法,同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生,增強(qiáng)了大家防火意識(shí),可謂一舉多得。
    三、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故。
    安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任,應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,使之遠(yuǎn)離安全事故。
    學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好。
    安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的'強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出??刹唬M管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)該承擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。
    在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我。”我一看,女孩的右眼下有些擦傷,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對(duì)于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生,面對(duì)變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。
    作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。
    看著孩子們每天高興的來園,快樂的回家。我們都感到非常的欣慰。這個(gè)學(xué)期我們班的小朋友已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的小朋友,他們都有了一定的自理能力和安全意識(shí)。但是即使是這樣我們的安全意識(shí),以及安全防護(hù)還是能夠按部就班的做好。所以在這個(gè)學(xué)期里,孩子們都非常的健康、愉快。
    一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識(shí)。
    在開學(xué)的時(shí)候,我們老師就開了一次有關(guān)安全意識(shí)提高方面的會(huì)議,會(huì)上我們明確了班上最應(yīng)該注意的有關(guān)安全工作方面的問題,并且這次會(huì)議都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會(huì)有安全隱患。并且采取了很多的防護(hù)措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調(diào)整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時(shí),在開學(xué)的前幾天,我們都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育,把孩子們的安全意識(shí)都充分的調(diào)動(dòng)了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
    二、將安全教學(xué)融入到日常的教學(xué)中,并將行動(dòng)落到每天的工作上。
    在每一個(gè)主題教學(xué)的活動(dòng)中,我們都會(huì)開展一到兩個(gè)的有關(guān)安全的活動(dòng),注意了讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。如:生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。我們還在活動(dòng)之余給孩子們看了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學(xué)到了很多的知識(shí)。
    在提高幼兒安全意識(shí)的同時(shí),我們還將這種意識(shí)融到了工作之中。在幼兒早上來園的時(shí)候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動(dòng)之前,我們都會(huì)和孩子一起探討做這種游戲應(yīng)該注意的問題。在晚上孩子來接的時(shí)候,如果是其他的人來接孩子我們都會(huì)要求和其家長聯(lián)系,確認(rèn)后才可以將孩子交給她。
    三、家長工作方面。
    我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本以及家訪等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
    新的一年即將到來,在的工作中,通過我們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方,在新的一年里,我們一定會(huì)取長補(bǔ)短爭取做到。
    本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):
    一、開展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性。
    本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。
    1.常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行,先組織老師繪畫學(xué)習(xí),進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。
    2.集體備課:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周四集體備課活動(dòng),由組長進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇七
    新課標(biāo)理論指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。?基于學(xué)生在完成長(正)方體的分合實(shí)際應(yīng)用題時(shí)大部分學(xué)生一籌莫展的情況,筆者才設(shè)計(jì)了這樣一課。上述案例較好的體現(xiàn)了這一理念。
    1,。本課中筆者思考再三,此題無論切還是拼都只有3種答案,讓每組學(xué)生準(zhǔn)備了6個(gè)長方體而不是3個(gè),意圖是為了讓問題更具探究性,而不是為探究而探究,使探究流于表面的形式。提高探究學(xué)習(xí)的效度,引導(dǎo)學(xué)生展示出其所思所想,所悟所得,不斷暴露出認(rèn)知的缺陷,繼而在與同伴的思維共振中使錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得以改正,正確的.認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化,創(chuàng)造性的思維得以引燃,這才是探究的最終目的。
    2,??????。有句話說得好“聽過的,忘記了;看過的,記住了;做過的,掌握了?!睕]有親身體驗(yàn),沒有積極的活動(dòng),很多知識(shí)很難扎根腦中。把“書本數(shù)學(xué)”變?yōu)椤盎顒?dòng)的數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生在活動(dòng)與應(yīng)用中體悟和理解數(shù)學(xué)知識(shí),是建構(gòu)主義倡導(dǎo)的理論。本課注重讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、討論并發(fā)表意見,自己去探索并解決問題。在第一次分組操作(一分為二)中,安排了如下環(huán)節(jié):首先讓學(xué)生動(dòng)手切分準(zhǔn)備好的長方體,切分之前小組必定要討論如何按要求去切?然后匯報(bào)結(jié)果,最后再討論切兩刀、三刀……的情況。在解決問題中繼續(xù)分組探索交流予以解決。探索階段,以求真求善為目標(biāo),精心組織,既讓學(xué)生有獨(dú)立思考的寧靜,又有小組合作、動(dòng)手實(shí)踐、交流與討論,知識(shí)在此間得以建構(gòu),方法在此間得以不斷修正與完善,情感在此間得以愉悅與共鳴,所有學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
    3,??????。在探究活動(dòng)實(shí)施中,既面向全體又兼顧學(xué)生的個(gè)別差異。例如:從分到合,想象能力好的可以去想象,而有困難的學(xué)生可以繼續(xù)用長方體學(xué)具拼擺。解決問題時(shí),無從落筆就討論,允許在活動(dòng)中有不同的收獲和不同的發(fā)展。
    4,??????。從分到合,不是機(jī)械的重復(fù),而是讓學(xué)生從動(dòng)手分到動(dòng)腦想,學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。并感知分合是兩個(gè)可逆的過程,有密切的聯(lián)系,滲透辯證唯物主義思想教育。解決問題的層次練習(xí)及拓展有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇八
    1、辦理日常業(yè)務(wù)審核報(bào)銷,按月填制財(cái)務(wù)月報(bào)。
    在日常業(yè)務(wù)的審核報(bào)銷中,我嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和公司的各項(xiàng)管理規(guī)定,認(rèn)真審核原始單據(jù)的真實(shí)性、合法性、完整性。對(duì)記載不正確,不完整的原始單據(jù)予以退回,要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充后再進(jìn)行報(bào)銷,對(duì)不合法的報(bào)銷單據(jù)拒絕受理。對(duì)于每天處理的賬務(wù)都能及時(shí)編制記賬憑證,做到日清月結(jié),時(shí)時(shí)掌握資金余額情況,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便安排第二天的工作。每月下旬按時(shí)填制資金月報(bào),保證報(bào)表真實(shí)、完整、準(zhǔn)確。每個(gè)季度的決算報(bào)表都認(rèn)真負(fù)責(zé)的填制,正確核算收入、成本、費(fèi)用和利潤,真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營情況。
    2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)結(jié)算中心的資金管理,加速資金周轉(zhuǎn)。
    資金中心的集中管理為合理安排資金,保證資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了關(guān)鍵的作用,為此我嚴(yán)格按照公司資金中心的要求做到每日上收下?lián)?,按照?xiàng)目部的需要申請(qǐng)資金,保證了項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營的有序進(jìn)行。
    3、加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理,提高固定資產(chǎn)使用率。
    對(duì)于公司制定的固定資產(chǎn)管理辦法嚴(yán)格遵守,積極配合各部門做好固定資產(chǎn)的調(diào)撥、報(bào)廢手續(xù)。按月計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,及時(shí)登記固定資產(chǎn)的增加、減少。做到固定資產(chǎn)的賬實(shí)相符。
    二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
    1、及時(shí)學(xué)習(xí)并掌握公司下發(fā)的新文件,新要求,提高自身的業(yè)務(wù)水平;特別是加強(qiáng)對(duì)“營改增”等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。
    2、虛心求教,日常工作中遇到的問題,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。
    3、財(cái)務(wù)工作是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作,需要的不斷的學(xué)習(xí)與“充電”,在完成本職工作的同時(shí),不斷的通過書籍,網(wǎng)絡(luò)等渠道學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí),以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    三、存在的不足和今后努力的方向。
    工作中仍然存在較多不足與問題,主要表現(xiàn)如下:
    1、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí),重視不夠。
    2、核算質(zhì)量有待提高,主要是個(gè)人工作不夠認(rèn)真細(xì)致。
    3、對(duì)新文件,新政策的掌握有待提高。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇九
    本月,我們開始了“五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng),為了讓孩子親身勞動(dòng)的快樂,我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多勞動(dòng)的機(jī)會(huì)!本周活動(dòng),我們創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)公益”的.實(shí)踐活動(dòng)。并有了系列相關(guān)活動(dòng)的滲透。
    雖然日常生活中,幼兒有過在家勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散、凌亂,而且勞動(dòng)涉及的內(nèi)容比較多:有掃地、擦桌子、整理東西。為此,我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“勞動(dòng)”的主題,到社區(qū)進(jìn)行公益活動(dòng)。
    本周,為了響應(yīng)五一勞動(dòng)節(jié),帶著幼兒來到社區(qū),給幼兒講解了社區(qū)的情況,讓幼兒了解到社區(qū)里面是以老人居多,要讓幼兒知道關(guān)愛老人、幫助老人。社區(qū)的環(huán)境幼兒們都已經(jīng)非常了解,但社區(qū)的清潔狀況需要更加干凈的,所以我們大一班的寶寶們,為了能夠有更干凈的社區(qū),組織了一次擦拭社區(qū)欄桿的工作。
    孩子們來到社區(qū)服務(wù)中心,看到了欄桿上面不夠干凈,孩子們都很快的開始工作了,連忙打濕了抹布,很快樂的干起活來,男生女生進(jìn)行分工,很快的將欄桿擦拭干凈,孩子們看到老人們臉上的笑容,開心極了,老人們都夸:“你們可真是好孩子?。 ?BR>    美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn):適量勞動(dòng)可使孩子快樂。那些童年時(shí)參加過勞動(dòng),甚至做過簡單家務(wù)勞動(dòng)的人,要比那些小時(shí)候不做事的人生活得更愉快,因?yàn)楹⒆釉趧趧?dòng)中,不僅獲得了才干,而且會(huì)意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,家長往往忽視幼兒的勞動(dòng)教育,不重視幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),使幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)減少,生活自立能力降低,自己的事情不會(huì)做或不愿做。孩子越來越可愛聰明,可是生活能力卻越來越差了。
    通過這次活動(dòng),使孩子們對(duì)在園生活的回顧和,也包含了老師和家長對(duì)他們殷切的期望和衷心的祝福。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十
    因此,在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。十四班相對(duì)于十三班來講雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,如果講得太深,就會(huì)沒有顧到整體,整堂課的效果也會(huì)比較不好。十三班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多,如果只是一味的講解較為簡單的知識(shí)點(diǎn),便會(huì)使他們得不滿足。所以,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思,積極向前輩們請(qǐng)教,及時(shí)了解自己的不足之處。
    英語是一門較為特殊的課程,缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?
    以下是我在上“”這一課的一些做法:通過學(xué)生自己理解課文,自己設(shè)計(jì)對(duì)白,表演所遇到的情況,在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣,而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的.句型、單詞。過后,再與學(xué)生一起理解這篇文章,不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文,而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期,我積極聽了學(xué)校新、老教師的課,而且也積極到校外聽課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了不錯(cuò)的效果。
    作為一門語言課程,需要不斷地練習(xí),練習(xí),再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨,每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語,而且要盡可能清晰,盡可能大聲地讀出聲,并且要求學(xué)生熟讀課文,對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),做到認(rèn)真、及時(shí)地批改,使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況,同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處,認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十一
    *應(yīng)加強(qiáng)高校對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育的支持。
    對(duì)于我國的大多數(shù)高校來說,一直沒有形成一個(gè)支持當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展的傳統(tǒng)。高校也并不認(rèn)為這項(xiàng)工作是自己的責(zé)任。事實(shí)上,只有當(dāng)基礎(chǔ)教育真正提高了,高校才有可能獲得更好的生源,才會(huì)有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。一個(gè)典型的例子是,近年來,一些高校苦于學(xué)生道德素質(zhì)太低,不得不從最基本的文明禮貌等道德修養(yǎng)抓起。
    高校的優(yōu)勢是科研和人才,而這兩點(diǎn)恰恰是中小學(xué)最需要的。另一方面,高校目前是我國基礎(chǔ)教育改革和教材改革的主要參與者,大多數(shù)中小學(xué)教材的編寫工作都是由高校教師來承擔(dān)。但是,非常遺憾的是,許多編寫中小學(xué)教材的高校教師并不十分了解中小學(xué)教育的實(shí)際情況。因此,從這個(gè)意義上來說,高校只有深入到基礎(chǔ)教育第一線,才有可能在中國的教育改革中真正發(fā)揮作用。
    在中小學(xué)信息技術(shù)教育方面,高校應(yīng)發(fā)揮更多的作用。除更多地肩負(fù)起中小學(xué)教師培訓(xùn)重任的同時(shí),還應(yīng)更廣泛地參與到中小學(xué)信息技術(shù)的普及和推廣中。比如在中小學(xué)建立實(shí)驗(yàn)基地等。當(dāng)然,這方面也需要國家能推出更多的激勵(lì)措施。
    *應(yīng)加強(qiáng)和提高師資培訓(xùn)效率,為信息技術(shù)教育的普及做好準(zhǔn)備工作。
    對(duì)教師的培訓(xùn)是信息技術(shù)在教育應(yīng)用中的關(guān)鍵因素。這一觀點(diǎn)正在被越來越多的基礎(chǔ)教育工作者所認(rèn)識(shí)和接受。各地教育部門也開始實(shí)施各種師資培訓(xùn)計(jì)劃。也正因?yàn)榇?,信息技術(shù)師資培訓(xùn)被業(yè)界看作是有巨大利潤空間的市場。打著師資培訓(xùn)的幌子、實(shí)則為了賺錢謀取利益的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)名目蜂擁而至。一些教育部門也卷入到了這種利益之爭中。其結(jié)果是,錢花了,但是效果并不理想。有的教師拿出寶貴的時(shí)間甚至不遠(yuǎn)千里到外地參加專門的培訓(xùn),卻發(fā)現(xiàn)要么內(nèi)容枯燥陳舊,要么脫離教育實(shí)際,收效甚微。更多的培訓(xùn)則停留在非常淺的`層次上。
    在硬件普及狂潮過后,師資培訓(xùn)將會(huì)成為信息技術(shù)教育領(lǐng)域非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何更好地進(jìn)行這項(xiàng)工作,更重要的是如何提高師資培訓(xùn)的效率,是值得我們思考的問題。有關(guān)教育部門應(yīng)在此方面發(fā)揮更多的監(jiān)督和引導(dǎo)作用,對(duì)那些反響較好的師資培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)幫助進(jìn)行更好的推廣,比如“英特爾未來教育培訓(xùn)計(jì)劃”等。
    [1][2]。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十二
    本次期中考試全年級(jí)有146位同學(xué)參加,及格率100%,優(yōu)秀率83.6%,平均分96.45分。絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽題,理解題意,答題正確,書寫比較規(guī)范,較好地完成了本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    二、存在主要問題分析。
    1、面對(duì)新的題型,有的`同學(xué)不能正確理解題意。比如卷子中劃出不是同一類的,有的同學(xué)就空在那里,扣分嚴(yán)重。
    2、粗心大意十分普遍。例如看圖找音節(jié)這道題目,所有的同學(xué)都能找對(duì),可是抄下來的時(shí)候就丟三落四,錯(cuò)誤較多。
    3、對(duì)二會(huì)字掌握不牢固。試卷中有一題就是對(duì)二會(huì)字進(jìn)行音、形的連線。這次考試90分以下的都是在這一題上扣分較多的同學(xué)。
    三、針對(duì)問題的改進(jìn)策略。
    1、認(rèn)真書寫好每個(gè)漢字,在正確書寫的基礎(chǔ)上努力把字寫端正,寫勻稱。少用橡皮。
    2、每課的四會(huì)字要做到能默寫、能組詞、注音、數(shù)筆順,2會(huì)字及其他生字能正確讀并注音。課文能正確背誦。
    3、每次作業(yè)、默寫、檢測后仔細(xì)檢查,逐漸形成習(xí)慣。
    4、碰到?jīng)]有見過的類型,一定要加倍認(rèn)真聽老師講范例。
    5、發(fā)生錯(cuò)誤后要分析原因,有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)??勺尯⒆訙?zhǔn)備一本錯(cuò)題本,匯集孩子平時(shí)的錯(cuò)題,以利孩子反思及鞏固。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十三
    上午的半日活動(dòng)是晨間活動(dòng)《拍皮球》、教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《早晨、中午、晚上》、戶外活動(dòng)是《蹺蹺板》、區(qū)域活動(dòng)是《小醫(yī)院》。
    一、優(yōu)點(diǎn):
    1、晨間活動(dòng),老師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球方法,然后讓孩子自由拍皮球,老師請(qǐng)一個(gè)拍的比較好的小朋友做示范,讓幼兒學(xué)習(xí)。最后,我們進(jìn)行了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行排球比賽,小孩子在歡樂中進(jìn)行排球活動(dòng)。
    2、數(shù)學(xué)活動(dòng):我通過圖片《小貓?jiān)缟厢烎~、中午睡午覺、晚上抓老鼠》讓幼兒先認(rèn)識(shí)時(shí)間,再提問幼兒,爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么,認(rèn)識(shí)不同的時(shí)間段大家都在做什么事情。最后提問小朋友問題:比如貓頭鷹是什么時(shí)候出來的?路燈什么時(shí)候亮?等等,讓幼兒認(rèn)識(shí)白天做什么,晚上做什么?出示數(shù)學(xué)操作,老師示范,最后讓幼兒操作。
    3、戶外活動(dòng)《蹺蹺板》,老師說明規(guī)則,幼兒自由選擇好朋友一起玩。
    4、區(qū)域活動(dòng):重點(diǎn)講解小醫(yī)院,讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。
    二、缺點(diǎn):
    1、數(shù)學(xué)活動(dòng):提問環(huán)節(jié)很好,但是事先應(yīng)讓家長配合,一起培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,告訴什么時(shí)間做什么事情,先有了經(jīng)驗(yàn)孩子回答問題才比較順暢,不會(huì)像今天一樣很多幼兒不知道怎么回答,有一個(gè)幼兒說:媽媽早上煮面吃,后來小朋友也跟風(fēng):中午媽媽煮面吃。
    2、由于蹺蹺板比較少,幼兒比較多,有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做,很多幼兒部配合,不愿意跟大家一起玩,要多教育孩子,朋友間友好相處,相親相愛。
    3、小醫(yī)院區(qū)域活動(dòng),有的材料準(zhǔn)備不充分,比如掛號(hào)的座位上沒有掛號(hào)紙和筆,幼兒不愿在掛號(hào)臺(tái)上當(dāng)醫(yī)生,都想做護(hù)士打針。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十四
    中班中秋節(jié)活動(dòng)反思
    中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    一、活動(dòng)名稱:《送給爸爸的禮物》(區(qū)域活動(dòng))
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
    2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容,愉快地參加活動(dòng)。
    3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、數(shù)學(xué)區(qū):
    (1)材料:相關(guān)動(dòng)畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
    (2)游戲:《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
    2、美工區(qū):
    折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
    3、語言區(qū):
    《爸爸的手真能干》
    四、活動(dòng)過程:
    1、課件導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣:
    師:“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦,我們?nèi)タ纯窗伞?BR>    2、幼兒自由為爸爸購買禮物
    幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征,找出相應(yīng)的物體,找到后說一說。
    3、參加區(qū)域活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)
    4、小結(jié)評(píng)價(jià):
    (1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法:
    (2)激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛
    師:“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸,還可以怎樣做來表示對(duì)爸爸的喜歡呢?過會(huì)兒可以和好朋友談一談?!?BR>    五、活動(dòng)反思:
    最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng),此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。
    各區(qū)域活動(dòng)提供的`操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
    利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng),孩子特別喜歡,個(gè)個(gè)興致很濃,積極地參與到活動(dòng)中來。在操作電腦時(shí),由于電腦 的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí),體驗(yàn)到成功的快樂,為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上,我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段,并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單,孩子們很高興地拿著單子去購物,當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí),臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示,大部分孩子均能按要求購物:根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
    當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí),有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難,造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn),因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動(dòng)后的思考,提醒我們?cè)谝院蟮膶W(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作,同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十五
    課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中,盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境,但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的.興趣。
    二、積極參與聽課、評(píng)課。
    聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽了老教師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,還是有差距的,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名優(yōu)秀的教師。
    三、課后輔導(dǎo)工作。
    學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
    四、不斷提高自己。
    數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥。要求我們要認(rèn)真、虛心。在備課過程,除了依仗手頭材料外,要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上講臺(tái),還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以更加努力工作,以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn),從而不斷提高我自己。
    活動(dòng)的工作總結(jié)反思篇十六
    1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
    2、欣賞各種各樣的月餅,愿意與同伴分享。
    中秋節(jié)的課件、幼兒帶來的各種月餅。
    活動(dòng)過程:
    1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀。”你們猜猜看是什么?(月亮)。
    2、你們知道什么時(shí)候的月亮最圓嗎?(故事《月亮姑娘做衣裳》)。
    3、那你們知道中秋節(jié)是怎么而來的嗎?
    介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
    二、說一說。
    1、中秋節(jié)的時(shí)候,我們可以做些什么事情呢?我們和爸爸媽媽可以怎么過中秋節(jié)呢?
    2、那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?(課件)。
    4、簡單介紹不同種類的月餅。(課件)。
    三、分享月餅。
    1、今天有那么多各種味道的月餅,讓我們一起聽著好聽的中秋節(jié)的歌曲,一起與好朋友分享你帶來的月餅吧。
    2、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
    孩子們最喜歡過節(jié)日了,,對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)也有了一定的基礎(chǔ)。中秋節(jié)還沒到的時(shí)候,很多孩子們就在議論著“中秋的時(shí)候我要和爸爸媽媽做??”“媽媽給我買了許多好吃好看的月餅”等等。因此在中秋節(jié)期間,我們通過一系列的活動(dòng)讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氛圍?;顒?dòng)前,我們通過家園互動(dòng),請(qǐng)家長們幫助孩子一起收集了許多關(guān)于中秋節(jié)的資料,孩子們?cè)谶@樣的過程中,從多方面地如更多的認(rèn)識(shí)中秋節(jié)。
    在活動(dòng)開始的時(shí)候,孩子們都很積極地與同伴分享自己收集到的資料,“我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日,很早很早以前有嫦娥奔月的故事,嫦娥奔月以后,大家都很想念她,于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮?!薄爸星锬翘欤藗兌急M可能和家人團(tuán)聚?!薄爸袊诉^中秋都有吃月餅的習(xí)俗?!钡鹊?。在孩子們的討論交流分享中,自己獲得了關(guān)于很多中秋節(jié)來歷的經(jīng)驗(yàn),也知道了關(guān)于中秋節(jié)的傳說,孩子們?cè)谄咦彀松嘀袑?duì)中秋節(jié)的興趣更高了。
    此外,我們還通過集體教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)孩子們從家里帶來了各種各樣的月餅,活動(dòng)中,孩子們欣賞著音樂分享著月餅。
    孩子們的想象力是非常豐富的。孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,還會(huì)自己在點(diǎn)心店里制作著各種各樣的月餅。
    中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在開展關(guān)于中秋節(jié)主題系列的活動(dòng)中,孩子們通過自己的收集資料、集體教學(xué)活動(dòng)、角色游戲等等多種形式,更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的傳說以及一些民間習(xí)俗、民間的節(jié)日文化,并讓幼兒進(jìn)行了直接體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
    2.社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
    3.學(xué)校中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
    4.20中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
    5.中秋節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)。
    6.社區(qū)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選。
    8.企業(yè)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
    9.最新公司中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
    10.2016年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)。