教案不僅是對學生學習的規(guī)劃，也是對教師教學的指導。教案應當注重教學資源的合理利用和創(chuàng)新運用。范文中展示了教師與學生的互動和合作，提高了教學的效果。
中班公開課多彩的秋天教案篇一
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動過程：
一、激趣：
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）。
二、認識水果：
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？
老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展：
四、動手實踐：
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。
那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班公開課多彩的秋天教案篇二
根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標。
1.認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。
活動準備。
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。
活動過程。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)。
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱。
外形.味道.及用途，然后進行分類。
中班公開課多彩的秋天教案篇三
1.學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構仿編單句散文詩。
活動準備。
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。
活動過程。
(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”
師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”
幼：“秋天?！?BR> 師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1.引出詩歌，完整欣賞。
師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想?！?BR> 教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧?！?BR> 2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。
師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”
師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”
幼：“小草?！?BR> 師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼：“秋天的黃色的?！?BR> 師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”
幼：“輕輕地?！?BR> 師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。
師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經(jīng)學會了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧?！?BR> (幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動作。)。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。
師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀?！?BR> 幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。
教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié)，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)。
4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。
師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5.教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌，還當小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇四
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學公開課多彩的肥皂教案，希望能夠幫助到大家。
1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。
設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?
3、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的'喜愛之情。
1、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。
設計提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?
(3)經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
設計提問：
(1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗學習正確使用肥皂的方法。
設計提問：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?
2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?
3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
中班公開課多彩的秋天教案篇五
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經(jīng)驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。
活動目標。
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點。
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的。
2、讓孩子們對秋天的喜愛。
活動準備。
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。
活動過程。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？
5、看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？
1、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。
引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。
1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？
2、唱豐收的.歌，跳豐收的舞。
教學反思。
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：
幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對活動效果的評析：
在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
中班公開課多彩的秋天教案篇六
幼兒分析：
中班的孩子已經(jīng)開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的?；顒又幸詷淙~的用途為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的`材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經(jīng)驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。
活動過程：
（一）觀察落葉帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）（二）欣賞落葉欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）（三）展開幼兒想象1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。
（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）（四）落葉的利用1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。
（五）作品欣賞、評價欣賞——欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。
活動反思：
本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班公開課多彩的秋天教案篇七
活動目標：
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動準備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動過程：
1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)。
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?
我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)。
這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)。
再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)。
還有一個呢?我們看看(色塊)。
(欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)。
師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。
4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個別幼兒進行簡單回答)。
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?
6、拓展活動。
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。
活動反思：
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班公開課多彩的秋天教案篇八
1、學會折疊小花帽。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點難點。
重點:學習小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。難點：小花帽折疊方法的掌握。
活動準備。
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。(一個裝飾，一個未裝飾。)。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：手指律動(教師自行選擇)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、請幼兒觀看圖片，引導幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學的快的幼兒給予鼓勵，對學的慢得幼兒加以指導。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū)，讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。
教學反思。
此次教學活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學不會的問題。下次應該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。
中班公開課多彩的秋天教案篇九
主題的產(chǎn)生與說明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生。
著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植。
物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了“多彩的秋天”的主題。
活動。
在“多彩的秋天”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等。
活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣。
漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。
3、在老師引導下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進行藝術表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術美。
活動設計重點。
活動名稱。
重點領域。
活動方式。
秋天的大樹。
（第十周）。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹葉。
肥肥的螃蟹。
樹葉拼貼。
科學、語言、生活。
藝術、科學。
社會、藝術。
藝術、科學、運動。
藝術、語言。
藝術、語言、生活。
藝術、科學。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲的歌（第十一周）。
小瓢蟲。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學、藝術。
藝術、科學、語言。
科學、藝術。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
（第十二周）。
摘果子。
蝸牛和蘋果。
水果品嘗會。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術、語言。
語言、科學。
社會、語言、生活。
藝術、語言。
藝術、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場。
（第十三周）。
參觀農(nóng)貿(mào)市場。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會、語言。
科學、社會。
藝術。
藝術、語言、社會。
科學、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
（第十四周）。
水果。
切片花盤。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學、計算。
科學。
科學、生活。
藝術、科學。
生活、科學、社會。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。
準備：小筐、膠帶、繩子等。
過程：1、采集各種樹葉。
1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。
2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。
2、討論、交流自己采集的樹葉。
1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2）看、摸、聞樹葉。
你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？
11.2。
周二。
上午。
小黃葉變顏色。
目標：1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準備：故事、籃子。
過程：1、欣賞故事：想一想。
1）說一說：小黃葉是怎么變黃的？
2）有什么辦法可以讓葉子變綠？
3）小黃葉能不能變成其他的顏色？
4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？
2、討論。
你看到了哪些葉子是黃色的？
3、戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。
3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3。
周三。
上午。
掃落葉。
目標：1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。
過程：1、觀察。
1）觀察阿姨在干什么？
2）做了些什么事情？
3）如何做？
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉。
1）知道將撿來的樹葉放到垃圾桶。
2）幫助別人是很快樂的事情。
3）做事情要認真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論。
為什么要將樹葉堆到樹根下？
了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4。
周四。
上午。
采松果。
目標：1、通過戶外尋找、采集松果，體驗活動的樂趣。
2、活動中了解松果的用途。
準備：籃子。
過程：1、要求。
1）到戶外尋找松果。
2）觀察松果的樣子。
3）摘松果。
2、討論。
1）小朋友是怎么摘到松果的？
2）松果里面的種子是什么？――松仁。
3）松果是什么動物最愛吃的？――松鼠。
3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進行裝飾。
11.5。
周五。
上午。
小樹葉。
目標:1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
準備:錄音、人手一片樹葉。
過程：1、熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽音樂自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
3）師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、學習歌曲。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2）幼兒完整學唱。
第二周11.8。
周一。
上午。
肥肥的螃蟹。
目標：1、能根據(jù)孩子對螃蟹外型的認識，剪貼螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對于動手操作的興趣。
準備：手工紙、范例。
過程：一、觀察。
1、螃蟹的身體是什么樣子的？
2、蟹鉗的樣子？
二、制作過程。
1、剪圓形的身體。
2、尖尖的蟹鉗。
3、細細的八只爪子。
三、幼兒集體制作。
教師巡回指導。
四、作品展示。
將作好的螃蟹粘帖在墻上。
11.9。
周二。
上午。
樹葉拼貼。
目標：1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。
2、活動中能夠發(fā)揮自己的想象。
準備：樹葉、固體膠、紙。
過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、幼兒活動。
1、幼兒開始制作，教師巡回指導。
2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。
三、活動作品展示。
幼兒講述自己的作品。
11.10。
周三。
上午。
小瓢蟲。
目標：
1、引導幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。
2、發(fā)幼兒關心、保護樹木的情感。
準備：瓢蟲課件。
過程：
1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論。
1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請誰來幫助他們？
2）來了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊飛到果樹林中的？
3）誰飛到了果樹哥哥的身上，誰飛到了果樹弟弟的身上？
4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會這樣？
5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？
2、幼兒操作。
啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點子，貼在果樹身上。
11.11。
周四。
上午。
蜘蛛織網(wǎng)。
目標：1、通過活動，初步了解蜘蛛的生活特點，學習繪畫蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)。
2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。
準備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠。
過程：1、欣賞圖片（提出問題）：
1）、你看到了些什么？
2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？
3）、蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的？
4）蜘蛛網(wǎng)有什么作用？
幼兒集體討論、回答總結(jié)。
2、繪畫。
1）、繪畫蜘蛛網(wǎng)。
2）、運用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。
注意：剪刀使用的安全，繪畫時畫面的整潔。
3、作品展示。
11.12。
周五。
上午。
小蟈蟈。
目標：1、通過活動讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達能力。
準備：蟈蟈。
過程：
一、到草地上捉蟈蟈。
1、幼兒自由捕捉，教師觀察。
2、說說如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？
二、觀察蟈蟈。
1、蟈蟈是什么顏色的？
2、有幾條腿？有什么不同？
3、身體有幾部分組成的？
三、討論蟈蟈的生活習性。
1、生活在什么地方？
2、喜歡吃什么。
四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。
第三周。
周一。
11.15。
上午。
摘果子。
目標：1、通過對樂曲的理解，感受秋天果實豐收的美麗景色。
2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動作。
準備：錄音、圖片。
過程：
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。
2、學習摘果子的動作。
重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應將手腕轉(zhuǎn)一下。
3、學習舞蹈。
師用語言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。
幼兒學習，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來表現(xiàn)，
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動作。
問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？
師反饋幼兒的動作并帶幼兒集體練習。
11.16。
周二。
上午。
蝸牛和蘋果。
目標：1、通過活動初步理解故事的大概內(nèi)容。
2、能夠在活動中探索蘋果變化的原因。
準備：故事。
過程：一、欣賞故事。
1、故事中有誰？
2、發(fā)生的一件什么事情？
3、蘋果怎么會病了？
二、討論問題。
1、幼兒集體、個別討論教師的問題。
2、再次聽故事，教師請幼兒從故事中找到正確的答案。
3、教師總結(jié)。
三、故事表演。
1、教師請幼兒扮演蝸牛、蘋果。
2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來扮演角色。
四、活動結(jié)束。
11.17。
周三。
上午。
水果品嘗會。
目標：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認識。
2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。
準備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等。
過程：
1、引導幼兒談談秋季各種水果的名稱、形狀、味道等。
2、討論水果的作用和價值。
3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片。
4、幼兒制作水果拼盤。
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案。
5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗。
11.18。
周四。
上午。
秋天的水果。
目標：
1、認識常見的幾種水果。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。
準備：水果。
過程：一、活動導入。
1、介紹活動的內(nèi)容。
2、幼兒介紹自己帶來的水果。
3、自由結(jié)伴觀察水果。
二、組織活動。
1、說一說你摸的水果。
2、聞一聞水果的各種味道。
3、嘗一嘗水果的不同味道。
三、分享。
教師、幼兒共同分享對水果的新的感受和認識。
11.19。
周五。
上午。
制作菊花。
目標：
1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。
2、引導幼兒合作性學習，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會。
準備：幻燈片、各種制作材料。
過程：
一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。
感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？
葉子是什么形狀？菊花什么時候開？花有什么用？
二、幼兒合作畫。
一邊看電腦中的照片，一邊請小朋友講講。
今天我們大家一起來布置菊花展覽會，可以用什么方法來做？請幼兒。
來講。
幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來完成一幅畫。
三、菊花展覽會。
幼兒欣賞自己和同伴的作品。
幼兒學習從形態(tài)、顏色上進行評價。
11.22。
周一。
上午。
橘皮制作。
目標：鼓勵幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c創(chuàng)造性地制作玩。
具，體驗桔皮制作的樂趣。
準備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等。
過程：1、介紹活動內(nèi)容。
用桔皮制作自己想象的物品。
2、認識活動的工具及作用。
3、組織幼兒活動。
鼓勵幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時的表揚幼兒大膽的創(chuàng)新。
指導、幫助能力弱的幼兒。
注意活動中工具的安全。
1、活動結(jié)束。
作品展示。
互相交流、討論。
11.23.
周二。
上午。
撕貼菊花。
目標：1、通過活動鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。
2、活動中激發(fā)幼兒動手操作、創(chuàng)作的欲望。
準備：彩紙、作業(yè)紙。
過程：
一、回憶。
1、看到的菊花的樣子？
2、象什么？
二、觀察。
1、圓形的手工紙如何制作菊花？
2、教師總結(jié)。
三、幼兒制作。
教師巡回指導。
注意：1、不要將紙撕壞。
2、粘帖時注意位置。
四、作品展示。
將作品粘帖在墻壁上。
11.24。
周三。
上午。
熱鬧的。
農(nóng)貿(mào)市場。
目標：
1、帶領幼兒認識農(nóng)貿(mào)市場，讓幼兒進一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場是人們購買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、了解農(nóng)貿(mào)市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
準備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場。
過程：
1、參觀前談話。
問：到農(nóng)貿(mào)市場去看什么，怎么看？并提出注意事項。
2、參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1）觀察商品攤點。
2）觀察顧客怎樣買東西。
3）重點觀察蔬菜、水果的擺放和品種。
3、參觀后談話。
農(nóng)貿(mào)市場是干什么的？
市場里的人是怎樣勞動的？
沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？
11.25。
周四。
上午。
看菊花展。
目標：1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。
2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
準備：菊花。
過程：
一、參觀前談話。
1、地點。
2、注意保護菊花。
二、觀察。
1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)。
2、菊花的不同造型。
3、觀察的同時想象與之相似東西。
4、大膽的表達自己的想法。
5、初步了解菊花的知識。
三、活動結(jié)束。
安靜的回到教室。
四、活動延伸。
繪畫各種各樣的菊花。
11.26.
周五。
上午。
郊游。
目標：1、引導幼兒分析歌曲結(jié)構，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。
2、學習用歌表演動作表達音樂的不同情緒。
準備：幼兒已學會唱歌曲。
過程：
1、復習歌曲，進一步感知歌曲的結(jié)構和情緒。
2、創(chuàng)編動作。
引導幼兒進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。
鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
教師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演進行集體練習。
3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。
11.29。
周一。
上午。
水果。
目標：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主。
要特征，并能用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
準備：
箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉。
過程：
一、摸一摸。
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。說說：哪個水果排在第幾個？
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導幼兒說說：“第×個什么樣的水果寶不見了？”
3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序。
三、讀一讀：看色讀數(shù)。
四、嘗一嘗。
1.分水果。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？
11.30。
周二。
上午。
切片花盤。
目標：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
準備：
1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。
2、人手一塊裝飾板。
3、投影儀、廚藝書。
過程：
1、欣賞廚藝盤菜。
問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導幼兒感受蔬菜擺放的.美可以給大家?guī)砻赖母惺埽?BR> 2、討論廚藝盤菜的制作方法。
如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點，四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點也不一樣。
3、幼兒操作。
介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？
幼兒選擇一個自己喜歡的裝飾板，拼擺“切片花盤”，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。
4、相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”
向客人老師介紹自己做的“切片花盤”
集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤”，并請幼兒自己介紹。
5、延伸。
鼓勵幼兒在家中也來做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。
12.1。
周三。
上午。
蔬菜品嘗會。
目標：
1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。
準備：
幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。
每人一套餐具，公用的勺子若干。
過程：
1、相互介紹自己準備的菜肴。
引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。
幼兒將自己帶來的菜肴擺放在餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗自助餐會。
討論自助餐的進餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費等）。
幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜。
引導幼兒有重點的品嘗同種蔬菜的不同做法。
12.2.
周四。
上午。
大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹。
目標：
在揀菜的過程中進行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
準備：韭菜、大蒜、蔥。
過程：
1、出示一筐混在一起的菜。
請小朋友幫忙，把這些菜分開。
2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中。
3、討論：為什么要這樣分開放？
4、引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征，問：誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹？
5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。
12.3.
周五。
上午。
買菜。
目標：
1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。
2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
準備：音樂錄音。
過程：
1、討論買菜的游戲。
我們怎樣去買菜？
師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學唱歌曲。
幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
幼兒學唱歌曲。
學習用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌表演。
引導幼兒邊唱歌曲邊表演相應的動作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞。
名稱。
內(nèi)容與材料。
指導要點。
語言區(qū)。
小圖書。
拼圖認字（拼圖）。
1、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。
2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)。
花開有幾朵？（數(shù)字、花）。
拼圖（各種拼圖）。
找影子（圖片、影子）。
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。
2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。
3、教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
生活區(qū)。
編辮子（毛線辮子、橡皮筋）。
小廚房（廚房用具）。
1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。
2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
美工區(qū)。
剪貼水果（圖例、手工紙）。
折紙（圖例、手工紙）。
裝飾圖片（圖片、裝飾材料）。
1、提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學會制作作品。
2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。
3、注意活動中的整潔。
主題活動反思：
通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、
感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自。
主活動，支持幼兒的發(fā)展。
本次主題活動――“多彩的秋天”通過兒歌、游戲、運動等多種活動，讓幼兒。
感知秋天的季節(jié)特征,觀察到了各種動植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。幼兒逐漸有了“秋天”的概念，并常。
常會在交往中不自覺地對同伴說：“秋天--------?！辈粌H如此，他們還在活動。
中認識了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去。
農(nóng)貿(mào)市場買菜，熟悉買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動。
的過程。幼兒還在活動中認識了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在。
這段時間的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于這個秋天的主題是非常的感興趣，時常將看到的、
聽到的說出來、畫出來，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動的積極性、主動性。
另外，從這個主題活動中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對于感性的、具有操作性的活動。
特別感興趣，如：水果品嘗會，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場等活動幼兒參與積極，探索。
欲望強烈，收效非常明顯。
最后，我們的主題活動得到了家長的大力支持，無論是讓孩子們帶水果，還是讓。
家長和孩子一起去買菜，家長們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。
中班公開課多彩的秋天教案篇十
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。
2、學習運用相同句式結(jié)構創(chuàng)編詩歌。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：課件、圖書、小字卡、水聲音效。
活動過程：
一、導入。
1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。
你還見過什么樣的水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。
教師小結(jié)：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌。
2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的'內(nèi)容。
三、理解閱讀。
1、看圖理解詩歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的。
2、問答游戲，加深幼兒印象。
3、整體閱讀四、認讀重點字詞。
4、整體閱讀詩歌，出示大字卡。
5、游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。
6、游戲：照相機。
7、送字寶寶回家。
活動反思：
整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
不足之處：
準備的不是很充分，探索活動應該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。
中班公開課多彩的秋天教案篇十一
學習這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學習興趣和近不急待的探索欲望。有關“白色污染”的總是對幼兒來說有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關“白色污染”的圖片和紀錄片，幼兒會很透徹地理解“白色污染”。
中班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗，本活動通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察比較生活中常見的塑料制品激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關經(jīng)驗的過程，因此，針對本班幼兒和幼兒科學教育的特點，我確定以下教學目標：
1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
以上兩個目標是本課的重點。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的.環(huán)保意識。
根據(jù)教學目標，我做了如下準備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學目標，在教學過程中我運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運用了交流討論法、設計情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：
（一）激發(fā)幼兒興趣
首先我設計提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用的；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
（這一問題的設計體現(xiàn)了幼兒學習知識的主動性和自主體原則）
（二）引導出現(xiàn)
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
這一環(huán)節(jié)完成活動目標。
（三）交流討論
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學習用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動目標2。
（四）情境設計
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設計的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
完成活動目標3。
（五）活動延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
2、在活動室張貼有關“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
中班公開課多彩的秋天教案篇十二
1、引導幼兒利用席子練習橫躺滾，發(fā)展幼兒身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。
2、啟發(fā)幼兒一物多玩，促進發(fā)散性思維的萌芽。
3、培養(yǎng)幼兒對滾動的興趣以及合作精神。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準備】。
幼兒午睡用的席子每人一條(建議：可請大班幼兒畢業(yè)后自愿捐獻)，在每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要哦進行自由連接;音樂磁帶錄音機等。
【活動過程】。
一、準備部分——在音樂聲中做席子操。
1、頭部運動。
2、下蹲運動。
3、轉(zhuǎn)體運動。
4、體側(cè)運動。
5、跳躍運動(席子展開跳)。
6、踢腿運動。
(坐在展開的席子上踢腿，身體躺在席子上面踢腿)。
二、基本部分。
1、幼兒自由想辦法玩席子。教師啟發(fā)引導，建議幼兒可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，同時，不時地將幼兒中好的玩法予以展示。
(1)將席子上爬、滾、立定跳遠、助跑跨跳等。
(2)將席子披在背上跑、當披風。
(3)把席子放在背上，當小烏龜，練習爬?！?。
2、練習橫躺滾。
(1)一張席子張開放平，練習橫躺滾。
一名幼兒示范：教師：“今天我們要來包春卷，就把這張席子當春卷皮?？墒牵野l(fā)覺這春卷皮太厚了，要不，誰來這上面滾一滾，吧春卷皮滾得薄一點，可以怎么做?(請一名幼兒來試一試)。
(2)幼兒第一次自由練習橫躺滾。
三點要求：
a、在玩的時候想個辦法把自己的臉保護起來，不要把臉貼在地面上。
b、想個辦法使自己滾得很順暢。
c、聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點上來。
(3)請兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢。
(4)幼兒第二次自由練習橫躺滾。
許多席子連接起來，分成四組，一個接一個地練習橫躺滾三次。
兩點要求：
a、第一次滾得慢一點(第二次滾得快一點，第三次換個地方滾),不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。
b、先滾好的小朋友先回到圓點上來。
c、包春卷。
(1)師：“春卷皮滾得薄又大，席子做春卷肯定沒有問題了。教師和一幼兒合作示范做春卷(利用雌雄扣連接起來的`兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來)。
(2)幼兒兩兩合作包春卷。
(3)教師煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼兒再次做春卷。
(4)教師檢查幼兒滾的情況，把幼兒抱起來。
三、結(jié)束部分。
1、在放松中小結(jié)本次活動的情況，鼓勵幼兒那我那個想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起來，扛著席筒去放好。
游戲反思。
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。
中班公開課多彩的秋天教案篇十三
1．練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試繞障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。
（難點化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時肯定正確表達的幼兒，并請個別幼兒進行演示，教師進一步指導，正確示范。）。
2．變式訓練。。
(1)教師創(chuàng)設情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務：幼兒背對著前進的`方向，站成四列縱隊，第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進行，最后比一比哪隊先走完（蛇形方式前進）。
(3)幼兒練習。重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。
（指導提示：游戲前預設可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉(zhuǎn)身，移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學習繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設情境：多美麗的大草原！我們來圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。
(2)交代任務：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避免沖撞。
（指導策略：幼兒在游戲或觀察后，引導大家討論：為什么會有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對比評價進行指導。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對岸的灰太狼又來欺負我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對付灰太狼。
(2)交代任務：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。
中班公開課多彩的秋天教案篇十四
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。
1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
2.學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
3、通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳。
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
一、參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的`喜慶，美麗。真是太美麗了。
3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR> 4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三、制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學學吧。
2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。
3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四、小結(jié)，結(jié)束。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
學生對中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導學生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點，從而與作者的情感達成共鳴。
中班公開課多彩的秋天教案篇十五
1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構仿編單句散文詩。
1、《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2、白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3、單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。
(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”
師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”
幼：“秋天?！?BR> 師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1、引出詩歌，完整欣賞。
師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想?！?BR> 教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧?！?BR> 2、分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。
師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”
師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”
幼：“小草。”
師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”
幼：“輕輕地。”
師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。
師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經(jīng)學會了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”
(幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動作。)。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。
師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。”
幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。
教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié)，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)。
4、聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。
師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧?！?幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌，還當小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇十六
設計意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動非常不感興趣，拍了一會就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵，怎么表揚他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，后來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅持到底，最后成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內(nèi)涵，我設計了這節(jié)中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅持到底。
活動目標：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。
活動準備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動過程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰？它長的`怎么樣？
長得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來？
——它遇見了誰？袋鼠老師說什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來？
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么？
——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎？他會怎么做？
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。
中班公開課多彩的秋天教案篇十七
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的`特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現(xiàn)出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
一）、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
那你們知道秋天有什么變化呢？
二）、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
1、欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？
那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。
師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？
3、欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
小結(jié)：秋天可真是果實累累呀！
4、出示字卡果實累累。
5、欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6、欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。
提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？
小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。
三）、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。
幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四）、展示作品。
教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
中班公開課多彩的秋天教案篇一
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
水果的異同。
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動過程：
一、激趣：
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）。
二、認識水果：
現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？
老師為你們準備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？
小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展：
四、動手實踐：
水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。
那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？
現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
本次活動我引導幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班公開課多彩的秋天教案篇二
根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標。
1.認識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法。
活動準備。
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。
活動過程。
一.提問激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)。
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱。
外形.味道.及用途，然后進行分類。
中班公開課多彩的秋天教案篇三
1.學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構仿編單句散文詩。
活動準備。
1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。
活動過程。
(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”
師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”
幼：“秋天?！?BR> 師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1.引出詩歌，完整欣賞。
師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想?！?BR> 教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧?！?BR> 2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。
師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”
師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”
幼：“小草?！?BR> 師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
幼：“秋天的黃色的?！?BR> 師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”
幼：“輕輕地?！?BR> 師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。
師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經(jīng)學會了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧?！?BR> (幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動作。)。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。
師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀?！?BR> 幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。
教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié)，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)。
4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。
師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5.教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌，還當小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇四
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學公開課多彩的肥皂教案，希望能夠幫助到大家。
1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。
設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?
3、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的'喜愛之情。
1、設置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。
設計提問：
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎么找到的?
(3)經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
設計提問：
(1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗學習正確使用肥皂的方法。
設計提問：
1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?
2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?
3、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：
(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)
4、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
中班公開課多彩的秋天教案篇五
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經(jīng)驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。
活動目標。
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點。
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的。
2、讓孩子們對秋天的喜愛。
活動準備。
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見的幾種農(nóng)作物，水果和菊花。
活動過程。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？
5、看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？
1、交流與表現(xiàn)：豐收的秋天。
引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。
1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？
2、唱豐收的.歌，跳豐收的舞。
教學反思。
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：
幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對活動效果的評析：
在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
中班公開課多彩的秋天教案篇六
幼兒分析：
中班的孩子已經(jīng)開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的?；顒又幸詷淙~的用途為主線，激發(fā)孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的`材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經(jīng)驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。
活動過程：
（一）觀察落葉帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）（二）欣賞落葉欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）（三）展開幼兒想象1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。
（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）（四）落葉的利用1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。
（五）作品欣賞、評價欣賞——欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。
活動反思：
本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經(jīng)過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班公開課多彩的秋天教案篇七
活動目標：
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動準備：
顏料、筆、竹筒、范例。
活動過程：
1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)。
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?
我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)。
這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)。
再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)。
還有一個呢?我們看看(色塊)。
(欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)。
師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。
4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個別幼兒進行簡單回答)。
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?
6、拓展活動。
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。
活動反思：
通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。
中班公開課多彩的秋天教案篇八
1、學會折疊小花帽。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點難點。
重點:學習小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。難點：小花帽折疊方法的掌握。
活動準備。
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個做好的小花帽。(一個裝飾，一個未裝飾。)。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：手指律動(教師自行選擇)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、請幼兒觀看圖片，引導幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導幼兒自己動手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對學的快的幼兒給予鼓勵，對學的慢得幼兒加以指導。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動區(qū)，讓幼兒隨時玩區(qū)角游戲。
教學反思。
此次教學活動中，在教幼兒小花帽的折疊方法時，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學不會的問題。下次應該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。
中班公開課多彩的秋天教案篇九
主題的產(chǎn)生與說明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生。
著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植。
物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了“多彩的秋天”的主題。
活動。
在“多彩的秋天”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等。
活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣。
漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。
3、在老師引導下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進行藝術表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術美。
活動設計重點。
活動名稱。
重點領域。
活動方式。
秋天的大樹。
（第十周）。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹葉。
肥肥的螃蟹。
樹葉拼貼。
科學、語言、生活。
藝術、科學。
社會、藝術。
藝術、科學、運動。
藝術、語言。
藝術、語言、生活。
藝術、科學。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲的歌（第十一周）。
小瓢蟲。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學、藝術。
藝術、科學、語言。
科學、藝術。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
（第十二周）。
摘果子。
蝸牛和蘋果。
水果品嘗會。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術、語言。
語言、科學。
社會、語言、生活。
藝術、語言。
藝術、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場。
（第十三周）。
參觀農(nóng)貿(mào)市場。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會、語言。
科學、社會。
藝術。
藝術、語言、社會。
科學、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
（第十四周）。
水果。
切片花盤。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學、計算。
科學。
科學、生活。
藝術、科學。
生活、科學、社會。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。
準備：小筐、膠帶、繩子等。
過程：1、采集各種樹葉。
1）在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。
2）激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3）幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。
2、討論、交流自己采集的樹葉。
1）將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2）看、摸、聞樹葉。
你采集的樹葉是什么樣子？你知道它是什么樹葉的葉子？
11.2。
周二。
上午。
小黃葉變顏色。
目標：1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準備：故事、籃子。
過程：1、欣賞故事：想一想。
1）說一說：小黃葉是怎么變黃的？
2）有什么辦法可以讓葉子變綠？
3）小黃葉能不能變成其他的顏色？
4）你覺得什么顏色的葉子最漂亮？
2、討論。
你看到了哪些葉子是黃色的？
3、戶外撿黃葉。
1）找一找：黃色的葉子在哪里？
2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。
3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3。
周三。
上午。
掃落葉。
目標：1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。
過程：1、觀察。
1）觀察阿姨在干什么？
2）做了些什么事情？
3）如何做？
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉。
1）知道將撿來的樹葉放到垃圾桶。
2）幫助別人是很快樂的事情。
3）做事情要認真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論。
為什么要將樹葉堆到樹根下？
了解拾落葉不但能保持環(huán)境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4。
周四。
上午。
采松果。
目標：1、通過戶外尋找、采集松果，體驗活動的樂趣。
2、活動中了解松果的用途。
準備：籃子。
過程：1、要求。
1）到戶外尋找松果。
2）觀察松果的樣子。
3）摘松果。
2、討論。
1）小朋友是怎么摘到松果的？
2）松果里面的種子是什么？――松仁。
3）松果是什么動物最愛吃的？――松鼠。
3、將幼兒摘的松果送到區(qū)角，幼兒可以將其制作掛件、顏料涂色，進行裝飾。
11.5。
周五。
上午。
小樹葉。
目標:1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
準備:錄音、人手一片樹葉。
過程：1、熟悉歌曲旋律。
1）幼兒聽音樂自由舞蹈。
2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。
3）師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、學習歌曲。
1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2）幼兒完整學唱。
第二周11.8。
周一。
上午。
肥肥的螃蟹。
目標：1、能根據(jù)孩子對螃蟹外型的認識，剪貼螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對于動手操作的興趣。
準備：手工紙、范例。
過程：一、觀察。
1、螃蟹的身體是什么樣子的？
2、蟹鉗的樣子？
二、制作過程。
1、剪圓形的身體。
2、尖尖的蟹鉗。
3、細細的八只爪子。
三、幼兒集體制作。
教師巡回指導。
四、作品展示。
將作好的螃蟹粘帖在墻上。
11.9。
周二。
上午。
樹葉拼貼。
目標：1、通過選擇樹葉、想象作品、粘帖樹葉，完成樹葉粘帖作品。
2、活動中能夠發(fā)揮自己的想象。
準備：樹葉、固體膠、紙。
過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。
2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、幼兒活動。
1、幼兒開始制作，教師巡回指導。
2、注意：與同伴不要拼貼的一樣，要與眾不同。
三、活動作品展示。
幼兒講述自己的作品。
11.10。
周三。
上午。
小瓢蟲。
目標：
1、引導幼兒探索瓢蟲世界的興趣，了解瓢蟲家族的益蟲和害蟲。
2、發(fā)幼兒關心、保護樹木的情感。
準備：瓢蟲課件。
過程：
1、幼兒看課件，引發(fā)幼兒交流討論。
1）、果樹林里有兩棵果樹生病了，請誰來幫助他們？
2）來了哪些瓢蟲，他們叫什么名字？是怎樣排隊飛到果樹林中的？
3）誰飛到了果樹哥哥的身上，誰飛到了果樹弟弟的身上？
4）過了幾天，這些果樹怎么樣了？為什么會這樣？
5）哪些瓢蟲是益蟲？哪些瓢蟲是害蟲？
2、幼兒操作。
啟發(fā)幼兒看圖示折瓢蟲，并在瓢蟲身上畫上點子，貼在果樹身上。
11.11。
周四。
上午。
蜘蛛織網(wǎng)。
目標：1、通過活動，初步了解蜘蛛的生活特點，學習繪畫蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)。
2、激發(fā)幼兒喜愛繪畫、喜歡創(chuàng)作。
準備：圖片、紙、筆、剪刀、手工紙、固體膠。
過程：1、欣賞圖片（提出問題）：
1）、你看到了些什么？
2）、你覺得蜘蛛是什么樣子的？
3）、蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的？
4）蜘蛛網(wǎng)有什么作用？
幼兒集體討論、回答總結(jié)。
2、繪畫。
1）、繪畫蜘蛛網(wǎng)。
2）、運用各種彩色手工紙制作蜘蛛，并粘帖。
注意：剪刀使用的安全，繪畫時畫面的整潔。
3、作品展示。
11.12。
周五。
上午。
小蟈蟈。
目標：1、通過活動讓幼兒初步了解小蟈蟈的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、注意力以及口頭的表達能力。
準備：蟈蟈。
過程：
一、到草地上捉蟈蟈。
1、幼兒自由捕捉，教師觀察。
2、說說如何能夠更快的捕捉到蟈蟈？
二、觀察蟈蟈。
1、蟈蟈是什么顏色的？
2、有幾條腿？有什么不同？
3、身體有幾部分組成的？
三、討論蟈蟈的生活習性。
1、生活在什么地方？
2、喜歡吃什么。
四、將捉到的蟈蟈帶到教室飼養(yǎng)。
第三周。
周一。
11.15。
上午。
摘果子。
目標：1、通過對樂曲的理解，感受秋天果實豐收的美麗景色。
2、能初步合拍的隨音樂做摘果子及踵趾小跑步的動作，能創(chuàng)編不同方位摘果子的動作。
準備：錄音、圖片。
過程：
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。
2、學習摘果子的動作。
重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應將手腕轉(zhuǎn)一下。
3、學習舞蹈。
師用語言講述摘果子的情節(jié)，并完整示范。
幼兒學習，啟發(fā)幼兒用踵趾小跑步來表現(xiàn)，
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子動作。
問：上面的蘋果摘完了，其他地方的蘋果怎么摘呢？
師反饋幼兒的動作并帶幼兒集體練習。
11.16。
周二。
上午。
蝸牛和蘋果。
目標：1、通過活動初步理解故事的大概內(nèi)容。
2、能夠在活動中探索蘋果變化的原因。
準備：故事。
過程：一、欣賞故事。
1、故事中有誰？
2、發(fā)生的一件什么事情？
3、蘋果怎么會病了？
二、討論問題。
1、幼兒集體、個別討論教師的問題。
2、再次聽故事，教師請幼兒從故事中找到正確的答案。
3、教師總結(jié)。
三、故事表演。
1、教師請幼兒扮演蝸牛、蘋果。
2、集體幼兒分別選擇自己的同伴來扮演角色。
四、活動結(jié)束。
11.17。
周三。
上午。
水果品嘗會。
目標：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認識。
2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗成功的喜悅。
準備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等。
過程：
1、引導幼兒談談秋季各種水果的名稱、形狀、味道等。
2、討論水果的作用和價值。
3、幼兒觀看水果拼盤幻燈片。
4、幼兒制作水果拼盤。
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案。
5、幼兒互相展示作品，共同分享品嘗。
11.18。
周四。
上午。
秋天的水果。
目標：
1、認識常見的幾種水果。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。
準備：水果。
過程：一、活動導入。
1、介紹活動的內(nèi)容。
2、幼兒介紹自己帶來的水果。
3、自由結(jié)伴觀察水果。
二、組織活動。
1、說一說你摸的水果。
2、聞一聞水果的各種味道。
3、嘗一嘗水果的不同味道。
三、分享。
教師、幼兒共同分享對水果的新的感受和認識。
11.19。
周五。
上午。
制作菊花。
目標：
1、觀察菊花的多種顏色和姿態(tài)造型。
2、引導幼兒合作性學習，用多種材料繪畫、制作菊花展覽會。
準備：幻燈片、各種制作材料。
過程：
一、回憶上次看過幼兒園里的菊花。
感知菊花的特征：菊花是什么形狀？什么顏色？莖、葉子是什么顏色？
葉子是什么形狀？菊花什么時候開？花有什么用？
二、幼兒合作畫。
一邊看電腦中的照片，一邊請小朋友講講。
今天我們大家一起來布置菊花展覽會，可以用什么方法來做？請幼兒。
來講。
幼兒操作：每組幼兒商量合作怎樣來完成一幅畫。
三、菊花展覽會。
幼兒欣賞自己和同伴的作品。
幼兒學習從形態(tài)、顏色上進行評價。
11.22。
周一。
上午。
橘皮制作。
目標：鼓勵幼兒利用桔皮可撕、可剪、可釘?shù)忍攸c創(chuàng)造性地制作玩。
具，體驗桔皮制作的樂趣。
準備：大頭釘、橘子皮、橡皮泥等。
過程：1、介紹活動內(nèi)容。
用桔皮制作自己想象的物品。
2、認識活動的工具及作用。
3、組織幼兒活動。
鼓勵幼兒大膽的想象與創(chuàng)作，及時的表揚幼兒大膽的創(chuàng)新。
指導、幫助能力弱的幼兒。
注意活動中工具的安全。
1、活動結(jié)束。
作品展示。
互相交流、討論。
11.23.
周二。
上午。
撕貼菊花。
目標：1、通過活動鍛煉幼兒的小手部肌肉的靈活性。
2、活動中激發(fā)幼兒動手操作、創(chuàng)作的欲望。
準備：彩紙、作業(yè)紙。
過程：
一、回憶。
1、看到的菊花的樣子？
2、象什么？
二、觀察。
1、圓形的手工紙如何制作菊花？
2、教師總結(jié)。
三、幼兒制作。
教師巡回指導。
注意：1、不要將紙撕壞。
2、粘帖時注意位置。
四、作品展示。
將作品粘帖在墻壁上。
11.24。
周三。
上午。
熱鬧的。
農(nóng)貿(mào)市場。
目標：
1、帶領幼兒認識農(nóng)貿(mào)市場，讓幼兒進一步了解各種蔬菜、家禽、魚類等，知道農(nóng)貿(mào)市場是人們購買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、了解農(nóng)貿(mào)市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
準備：選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場。
過程：
1、參觀前談話。
問：到農(nóng)貿(mào)市場去看什么，怎么看？并提出注意事項。
2、參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1）觀察商品攤點。
2）觀察顧客怎樣買東西。
3）重點觀察蔬菜、水果的擺放和品種。
3、參觀后談話。
農(nóng)貿(mào)市場是干什么的？
市場里的人是怎樣勞動的？
沒有農(nóng)貿(mào)市場會怎么樣？
11.25。
周四。
上午。
看菊花展。
目標：1、通過觀察感知菊花繽紛色彩和多才形態(tài)，知道菊花是秋天特有的植物。
2、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
準備：菊花。
過程：
一、參觀前談話。
1、地點。
2、注意保護菊花。
二、觀察。
1、欣賞菊花不同的顏色、花瓣、形態(tài)。
2、菊花的不同造型。
3、觀察的同時想象與之相似東西。
4、大膽的表達自己的想法。
5、初步了解菊花的知識。
三、活動結(jié)束。
安靜的回到教室。
四、活動延伸。
繪畫各種各樣的菊花。
11.26.
周五。
上午。
郊游。
目標：1、引導幼兒分析歌曲結(jié)構，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。
2、學習用歌表演動作表達音樂的不同情緒。
準備：幼兒已學會唱歌曲。
過程：
1、復習歌曲，進一步感知歌曲的結(jié)構和情緒。
2、創(chuàng)編動作。
引導幼兒進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興得去郊游的情景。
鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
教師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演進行集體練習。
3、聽錄音，唱著歌到戶外去郊游。
11.29。
周一。
上午。
水果。
目標：
1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主。
要特征，并能用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數(shù)字代表顏色來讀數(shù)，發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。
準備：
箱5個；蘋果、柚子、獼猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盤子；叉。
過程：
一、摸一摸。
1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.幼兒依次摸出自己摸的水果。
二、排一排。
1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。說說：哪個水果排在第幾個？
2.游戲：捉迷藏。
教師拿走一種顏色，引導幼兒說說：“第×個什么樣的水果寶不見了？”
3.一種顏色代表水果，幼兒游戲、大小排序。
三、讀一讀：看色讀數(shù)。
四、嘗一嘗。
1.分水果。
2.幼兒將客人老師的答案總結(jié)。
3.自己嘗一嘗：說說是什么味道？
11.30。
周二。
上午。
切片花盤。
目標：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
準備：
1、和幼兒一起將胡蘿卜、藕、黃瓜等蔬菜切成小片，將蒜苗、芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。
2、人手一塊裝飾板。
3、投影儀、廚藝書。
過程：
1、欣賞廚藝盤菜。
問：這些菜好看嗎？廚師為什么要這么擺？（引導幼兒感受蔬菜擺放的.美可以給大家?guī)砻赖母惺埽?BR> 2、討論廚藝盤菜的制作方法。
如：每盤菜擺放得象一朵花，中間有中心點，四周用蔬菜擺放成對稱的花邊圖案；不同的裝飾板，蔬菜擺放的特點也不一樣。
3、幼兒操作。
介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？
幼兒選擇一個自己喜歡的裝飾板，拼擺“切片花盤”，提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。
4、相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”
向客人老師介紹自己做的“切片花盤”
集中，用投影儀介紹幼兒的“切片花盤”，并請幼兒自己介紹。
5、延伸。
鼓勵幼兒在家中也來做小廚師，和父母一起將燒制的菜裝飾得更美麗，使菜又好看又好吃。
12.1。
周三。
上午。
蔬菜品嘗會。
目標：
1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。
準備：
幼兒在家與父母商量共同做一種菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的全過程。
每人一套餐具，公用的勺子若干。
過程：
1、相互介紹自己準備的菜肴。
引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。
幼兒將自己帶來的菜肴擺放在餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗自助餐會。
討論自助餐的進餐禮儀（用公用的勺子盛菜、相互禮讓、不浪費等）。
幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜。
引導幼兒有重點的品嘗同種蔬菜的不同做法。
12.2.
周四。
上午。
大蒜哥哥、蔥弟弟、韭菜妹妹。
目標：
在揀菜的過程中進行比較分類，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
準備：韭菜、大蒜、蔥。
過程：
1、出示一筐混在一起的菜。
請小朋友幫忙，把這些菜分開。
2、幼兒一邊揀菜，一邊分別放入不同的筐中。
3、討論：為什么要這樣分開放？
4、引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征，問：誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹？
5、小結(jié)：韭菜葉子是窄的、扁的，大蒜葉子上圓下扁，蔥葉子是圓柱形的，里面是空的。
12.3.
周五。
上午。
買菜。
目標：
1、歌曲輕松愉快的情緒，唱出歡快的氣氛。
2、據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
準備：音樂錄音。
過程：
1、討論買菜的游戲。
我們怎樣去買菜？
師邊唱邊表演情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學唱歌曲。
幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
幼兒學唱歌曲。
學習用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
3、創(chuàng)編歌表演。
引導幼兒邊唱歌曲邊表演相應的動作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)所買小菜的不同替換歌詞。
名稱。
內(nèi)容與材料。
指導要點。
語言區(qū)。
小圖書。
拼圖認字（拼圖）。
1、提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。
2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)。
花開有幾朵？（數(shù)字、花）。
拼圖（各種拼圖）。
找影子（圖片、影子）。
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。
2、通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。
3、教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。
生活區(qū)。
編辮子（毛線辮子、橡皮筋）。
小廚房（廚房用具）。
1、教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。
2、在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。
美工區(qū)。
剪貼水果（圖例、手工紙）。
折紙（圖例、手工紙）。
裝飾圖片（圖片、裝飾材料）。
1、提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學會制作作品。
2、教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。
3、注意活動中的整潔。
主題活動反思：
通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、
感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自。
主活動，支持幼兒的發(fā)展。
本次主題活動――“多彩的秋天”通過兒歌、游戲、運動等多種活動，讓幼兒。
感知秋天的季節(jié)特征,觀察到了各種動植物的變化，了解到了秋季人們?nèi)绾问斋@,。
樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。幼兒逐漸有了“秋天”的概念，并常。
常會在交往中不自覺地對同伴說：“秋天--------?！辈粌H如此，他們還在活動。
中認識了各種各樣的水果和各種各樣的蔬菜。許多幼兒還在周末和爸爸媽媽一起去。
農(nóng)貿(mào)市場買菜，熟悉買菜的過程，并和家長一起揀菜、洗菜、看家長做菜，感受勞動。
的過程。幼兒還在活動中認識了許多昆蟲，并且了解了哪些是益蟲哪些是害蟲。在。
這段時間的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于這個秋天的主題是非常的感興趣，時常將看到的、
聽到的說出來、畫出來，真正體現(xiàn)了幼兒參與活動的積極性、主動性。
另外，從這個主題活動中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對于感性的、具有操作性的活動。
特別感興趣，如：水果品嘗會，蔬菜拼盤、參觀農(nóng)貿(mào)市場等活動幼兒參與積極，探索。
欲望強烈，收效非常明顯。
最后，我們的主題活動得到了家長的大力支持，無論是讓孩子們帶水果，還是讓。
家長和孩子一起去買菜，家長們都配合做到，為孩子們的自主探索創(chuàng)造了條件。
中班公開課多彩的秋天教案篇十
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩歌。
2、學習運用相同句式結(jié)構創(chuàng)編詩歌。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：課件、圖書、小字卡、水聲音效。
活動過程：
一、導入。
1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。
你還見過什么樣的水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。
教師小結(jié)：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌。
2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的'內(nèi)容。
三、理解閱讀。
1、看圖理解詩歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的。
2、問答游戲，加深幼兒印象。
3、整體閱讀四、認讀重點字詞。
4、整體閱讀詩歌，出示大字卡。
5、游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。
6、游戲：照相機。
7、送字寶寶回家。
活動反思：
整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
不足之處：
準備的不是很充分，探索活動應該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。
中班公開課多彩的秋天教案篇十一
學習這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學習興趣和近不急待的探索欲望。有關“白色污染”的總是對幼兒來說有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，再觀看有關“白色污染”的圖片和紀錄片，幼兒會很透徹地理解“白色污染”。
中班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗，本活動通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察比較生活中常見的塑料制品激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關經(jīng)驗的過程，因此，針對本班幼兒和幼兒科學教育的特點，我確定以下教學目標：
1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
以上兩個目標是本課的重點。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的.環(huán)保意識。
根據(jù)教學目標，我做了如下準備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學目標，在教學過程中我運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運用了交流討論法、設計情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動設計了以下五個環(huán)節(jié)：
（一）激發(fā)幼兒興趣
首先我設計提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用的；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
（這一問題的設計體現(xiàn)了幼兒學習知識的主動性和自主體原則）
（二）引導出現(xiàn)
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
這一環(huán)節(jié)完成活動目標。
（三）交流討論
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學習用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動目標2。
（四）情境設計
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設計的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
完成活動目標3。
（五）活動延伸
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
2、在活動室張貼有關“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
中班公開課多彩的秋天教案篇十二
1、引導幼兒利用席子練習橫躺滾，發(fā)展幼兒身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。
2、啟發(fā)幼兒一物多玩，促進發(fā)散性思維的萌芽。
3、培養(yǎng)幼兒對滾動的興趣以及合作精神。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準備】。
幼兒午睡用的席子每人一條(建議：可請大班幼兒畢業(yè)后自愿捐獻)，在每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據(jù)需要哦進行自由連接;音樂磁帶錄音機等。
【活動過程】。
一、準備部分——在音樂聲中做席子操。
1、頭部運動。
2、下蹲運動。
3、轉(zhuǎn)體運動。
4、體側(cè)運動。
5、跳躍運動(席子展開跳)。
6、踢腿運動。
(坐在展開的席子上踢腿，身體躺在席子上面踢腿)。
二、基本部分。
1、幼兒自由想辦法玩席子。教師啟發(fā)引導，建議幼兒可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，同時，不時地將幼兒中好的玩法予以展示。
(1)將席子上爬、滾、立定跳遠、助跑跨跳等。
(2)將席子披在背上跑、當披風。
(3)把席子放在背上，當小烏龜，練習爬?！?。
2、練習橫躺滾。
(1)一張席子張開放平，練習橫躺滾。
一名幼兒示范：教師：“今天我們要來包春卷，就把這張席子當春卷皮?？墒牵野l(fā)覺這春卷皮太厚了，要不，誰來這上面滾一滾，吧春卷皮滾得薄一點，可以怎么做?(請一名幼兒來試一試)。
(2)幼兒第一次自由練習橫躺滾。
三點要求：
a、在玩的時候想個辦法把自己的臉保護起來，不要把臉貼在地面上。
b、想個辦法使自己滾得很順暢。
c、聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點上來。
(3)請兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢。
(4)幼兒第二次自由練習橫躺滾。
許多席子連接起來，分成四組，一個接一個地練習橫躺滾三次。
兩點要求：
a、第一次滾得慢一點(第二次滾得快一點，第三次換個地方滾),不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。
b、先滾好的小朋友先回到圓點上來。
c、包春卷。
(1)師：“春卷皮滾得薄又大，席子做春卷肯定沒有問題了。教師和一幼兒合作示范做春卷(利用雌雄扣連接起來的`兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來)。
(2)幼兒兩兩合作包春卷。
(3)教師煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼兒再次做春卷。
(4)教師檢查幼兒滾的情況，把幼兒抱起來。
三、結(jié)束部分。
1、在放松中小結(jié)本次活動的情況，鼓勵幼兒那我那個想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起來，扛著席筒去放好。
游戲反思。
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。
中班公開課多彩的秋天教案篇十三
1．練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試繞障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。
（難點化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時肯定正確表達的幼兒，并請個別幼兒進行演示，教師進一步指導，正確示范。）。
2．變式訓練。。
(1)教師創(chuàng)設情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務：幼兒背對著前進的`方向，站成四列縱隊，第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進行，最后比一比哪隊先走完（蛇形方式前進）。
(3)幼兒練習。重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。
（指導提示：游戲前預設可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉(zhuǎn)身，移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學習繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設情境：多美麗的大草原！我們來圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。
(2)交代任務：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避免沖撞。
（指導策略：幼兒在游戲或觀察后，引導大家討論：為什么會有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對比評價進行指導。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對岸的灰太狼又來欺負我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對付灰太狼。
(2)交代任務：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。
中班公開課多彩的秋天教案篇十四
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。
1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
2.學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
3、通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳。
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
一、參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的`喜慶，美麗。真是太美麗了。
3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR> 4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三、制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學學吧。
2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。
3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四、小結(jié)，結(jié)束。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
學生對中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導學生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點，從而與作者的情感達成共鳴。
中班公開課多彩的秋天教案篇十五
1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構仿編單句散文詩。
1、《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。
2、白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。
3、單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。
(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。
師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”
師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”
幼：“秋天?！?BR> 師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)。
師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)。
(二)過程。
1、引出詩歌，完整欣賞。
師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。
師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”
幼：“很美、很舒服……”
師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”
幼：“想?！?BR> 教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧?！?BR> 2、分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。
師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”
師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”
幼：“小草。”
師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”
師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”
幼：“輕輕地。”
師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。
教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的?！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。
師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經(jīng)學會了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”
(幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動作。)。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。
師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。”
幼：“想?！?BR> 師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你?！?幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。
教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié)，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)。
4、聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。
師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”
幼：“想?！?BR> 師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧?！?幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌，還當小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。
中班公開課多彩的秋天教案篇十六
設計意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動非常不感興趣，拍了一會就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵，怎么表揚他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，后來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅持到底，最后成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內(nèi)涵，我設計了這節(jié)中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅持到底。
活動目標：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。
活動準備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動過程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰？它長的`怎么樣？
長得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來？
——它遇見了誰？袋鼠老師說什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來？
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么？
——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎？他會怎么做？
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。
中班公開課多彩的秋天教案篇十七
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的`特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現(xiàn)出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
一）、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）。
那你們知道秋天有什么變化呢？
二）、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
1、欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎？
那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2、欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。
師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？
3、欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
小結(jié)：秋天可真是果實累累呀！
4、出示字卡果實累累。
5、欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6、欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。
提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢？
小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。
三）、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。
幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四）、展示作品。
教師小結(jié)：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。