總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的借鑒和總結(jié)，可以避免重復(fù)犯錯，節(jié)省時間和精力?？偨Y(jié)要突出亮點，突出自己的特長和優(yōu)勢，突出重點和核心觀點?？偨Y(jié)范文中的表述方式和語言技巧可以豐富我們的寫作風格，提高總結(jié)的可讀性和說服力。
教案檢查總結(jié)篇一
（1）有全冊及單元要點分析、有全冊教材分析、單元要點分析等。
（2）環(huán)節(jié)齊全，課時量充足；
（3）備課認真。手寫教案，書寫認真、規(guī)范（尤其表揚一年組和四年組）
（4）都能做到先周備課。
1、板書設(shè)計不規(guī)范（在前面圈起來了，沒有單獨列出來）太簡單或個別課時缺少；
2、個別教學重難點不太齊全，二次備課不夠深入。
3、個別課時缺少全冊教材分析和單元教學目標；
4、有個別的教學環(huán)節(jié)中沒有寫教具準備，有些共享的教案老師沒有根據(jù)本班學生的學情進行修改。
5、課標思想不夠深刻，沒有很好的把新課程的理念運用到教學實踐中，教學設(shè)計缺乏創(chuàng)新。
6、個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學的操作。
1、深化二次備課；
2、完善板書設(shè)計；
3、補充全冊教材分析、單元教學目標。
4、教案設(shè)計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解，對整個學期的教學時非常重要的。另外，寫教案時要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學。
5、加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。
6、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計的。
教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風采。
教師的教學個性和風格，應(yīng)該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查總結(jié)篇二
本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。
現(xiàn)總結(jié)如下:。
1、備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。
2、教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學個性鮮明。能夠說教學個性的構(gòu)成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學個性。
1、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的。從我自我的經(jīng)驗看，教學反思對教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。
2、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設(shè)計，這樣的設(shè)計就無法將重難點有效突破。
3、教學設(shè)計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠。
4、個別教師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。
1、期望備課與教學現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學生學習方法的指導(dǎo)。教案的學習目標更明確，記錄更詳實;增加批改與評價方案，并注意有針對性和指導(dǎo)性，以此提高學生的寫作水平。
3、在課后反思上，各位教師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當側(cè)重于教學技能方面，能利于自我以后教學水平的提高。
4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個人特色，突出使用性。
5、加強學習，學會有吸收性借鑒。學校每年征訂的教學方面的雜志很多，有的雜志有很強的`借鑒意義。所以提議大家多看教學雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛讀書、思想先進的語文教師。
教案檢查總結(jié)篇三
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
教案檢查總結(jié)篇四
為了規(guī)范教學管理，全面促進學校的教學工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。
4、教案注重教后修補。
5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別教師教學反思沒有落到實處。
4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結(jié)篇五
20xx年2月24日至20xx年2月26日，根據(jù)學校教學管理要求，我部主任召開全體教師會議，布置工作，提出要求，并于26日對本部工作情況逐一檢查現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
本次檢查內(nèi)容是20xx-20xx年度第二學期教學科目的備課教案準備情況、教學日歷的制定和其他教學文件的準備情況。具體檢查的教學文件有：教學大綱、教材、教案、教學日歷、考勤成績冊。
我部本學期專職任課教師12人，校內(nèi)外聘任上課教師5人。分別擔任全校的體育課，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、教案都是一律電子版教案，格式規(guī)范，都能達到學校要求。大部分都能夠備完正學期的教案。教案從教學內(nèi)容、教學目標、重難點、教法、學法到具體的教學過程要點齊全，表達明確，備課較詳細，書寫整齊。個別教師教學過程完善，內(nèi)容豐富，條理清楚。值得大家學習。
2、教學文件齊全。
教案檢查總結(jié)篇六
在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x
妍等。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修補（x）。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復(fù)習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲，如...等。
8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。
12、作文批改不認真，批注模棱兩可。
1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結(jié)篇七
xxxx年9月12日，我所對承包的班級（三、四年）任課教師的備課進行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：
肯定和學習的地方：
1、大部分教師備課態(tài)度認真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標志處了不一樣的資料和需要突出的地方。如：高巖教師的四年綜實備課、李文璐教師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課資料直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。
2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自我的具有操作性的教學方法，以及促進學生生成的學法，增刪合理、科學，資料詳盡，完善了教學環(huán)節(jié)及教學資料。以于秀梅（4。2班主任）教師的數(shù)學、語文的備課尤顯突出。
3、個別教師反思寫的異常好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學生。如范曉梅教師的語文備課反思。
4、有的教師需要備兩科或者多科，可是都能夠認真對待，按時完成教學進度，對備課十分重視。
需要改善的地方：
1、個別教師的備課基本是課本資料的提要和羅列，簡單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材資料的如何落實、實施的設(shè)計。教學環(huán)節(jié)中，師生活動預(yù)設(shè)沒有充分體現(xiàn)教法、學法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學模式和策略。教案過于簡單，有的教師數(shù)學課每一節(jié)都未加目標，新授課沒有板書。
2、對教學反思重視不夠，有的還應(yīng)用書上現(xiàn)成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復(fù)了教學目標，沒有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。
3、特色教案少，除了于秀梅教師的教案，明確體現(xiàn)了對教材資料的落實和實施外，其他教師的教案，總是有些遺憾。
這次檢查中，金翠蘭教師的4年英語備課，朱鳳杰教師的3年英語備課，王勝教師的4年美術(shù)備課，楊小波教師的4年科學備課，李艷茹教師的4年科學備課，都十分的優(yōu)秀，值得借鑒和學習。
經(jīng)過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改善，使得我們鐵北小學的備課更加精細化、規(guī)范化、科學化、合理化。
教案檢查總結(jié)篇八
有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。9月15日，我校教導(dǎo)處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了教師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了教師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學反思看到了教師們的教學智慧。經(jīng)過本月的例行檢查，我們欣喜地看到教師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。
1、教師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教案中的圈圈點點，把自我的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習本事的提高。僅有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，僅有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清教師雖然已50出頭，可是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠?qū)⒆晕胰谌胝n堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合教師。
3、教師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自我的教學過程和行為，起到了有效促進教學本事的提高。如王萍教師能從教學目標和重點入手談自我的教學體會；陳可、蔣敏教師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自我的教學思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅教師記錄自我教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
1、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。
3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去研究哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
1、備課的課時要超前，必須有一周的提前量，應(yīng)有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務(wù)、改善教學。
2、教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
教案檢查總結(jié)篇九
通過對各校教案的檢查發(fā)現(xiàn)，教案整體情況是好的，各校教導(dǎo)處也對教學常規(guī)進行了認真學習，對教案的書寫也做了統(tǒng)一要求，老師們對教案的書寫付出了辛勤的勞動。他們書寫認真，內(nèi)容全面，格式合乎要求，還發(fā)現(xiàn)有的老師在備課時確實細致，他們有的在教案中出現(xiàn)有簡筆畫，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后記中列條感受，或?qū)懗龀晒εc不足，非常到位，。同時從書寫次數(shù)來說，本期書寫90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。
總之通過檢查發(fā)現(xiàn)，xx中在教案前附有學生名單，有提問次數(shù)及分數(shù)，并都標有總課時數(shù)和分課時數(shù)，并標有幾月幾日講授此課，有規(guī)范的檢查記錄，xx小學把檢查教案納入教師考評方案，并發(fā)現(xiàn)小學中xx小學有英語教案。
存在不足的是：
（1）教案封面不統(tǒng)一，有的缺公章，有的缺學科、班級，甚至有的缺名少姓；
（2）有個別教案書寫次數(shù)不足，在小學教案檢查中，個別教案只有40——50次；
（3）格式不全，有的缺少重、難點，有的后記不深刻等。
（一）中小學理科設(shè)有作業(yè)，都能及時批改，作業(yè)較好的有，以上這些班級的數(shù)學作業(yè)次數(shù)多、量大，老師批改認真，書面整潔，特別是xx小學的作業(yè)批改認真，每次都有糾錯題。xx小學的英語作業(yè)在小學是唯一的。但部分學校的個別學科作業(yè)批改不認真，次數(shù)少，中間增加閱號，應(yīng)對檢查做假次數(shù)現(xiàn)象，如一頁能做四天作業(yè)，量較少。xx學校的理科作業(yè)書面整潔，作業(yè)量適量 ，教師批改認真，并且數(shù)學、英語還增加單元測試卷。xx的英語作業(yè)、數(shù)學作業(yè)次數(shù)多，教師批改細致，從書面上與以前相比，有很大進步。
（二）語文作業(yè)的批改情況
大部分教師從批改次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)量都符合要求。學校對此項工作要求嚴格，規(guī)范管理，能做到及時檢查，并且檢查有量化記錄，不搞形式，落實到位，確實起到了促進作用。尤其xx作業(yè)，批改質(zhì)量比去年大有起色，學生字跡工整，排行有序，老師批改態(tài)度認真，細致。
1、從批改次數(shù)上看，每校大部分老師都能完成批改任務(wù)。都增設(shè)日記、周記，并且老師有批改。
2、從批改質(zhì)量看：語文作業(yè)、作文，學生做得認真，老師批改仔細。特別是xx老師和四年級語文老師，作文評語確實有水平，激勵性強，針對性強，指導(dǎo)性強，總結(jié)到位，尤其是xx小學三（2）班作文批改，不光總評到位，同時還增添了學生喜聞樂見的簡筆畫。一張笑臉或是束紅花點綴其間，讓學生產(chǎn)生一種欣賞，從而大大激發(fā)了學生的寫作興趣。
從作業(yè)檢查當中發(fā)現(xiàn)存在有不足之處表現(xiàn)為：
1、部分老師每次作業(yè)后無設(shè)置糾錯；
2、有的老師評語字跡不規(guī)范；
3、個別老師作業(yè)留量過大，大橫格本做的題長達四頁，有的留的過少甚至只有幾個生字；
4、部分老師的作文或語文作業(yè)，課后批改沒有等次；
5、個別學校檢查留于形式，檢查結(jié)果只有次數(shù)沒有評價。
教案檢查總結(jié)篇十
有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。3月20日，我校教導(dǎo)處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。
1、老師們都能按照實際教學進度，提前備課。個別教師短缺1-2節(jié)。
2、整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真、有效。
3、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。運用各種教學手段使學生們認真配合老師。
4、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。在進行自己的教學思考，有想法有針對性；自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
5、在教案中還能看出老師們關(guān)注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養(yǎng)。
6、個別教師們書寫認真工整。教學環(huán)節(jié)重點突出，反思深入，符合學情。
1、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。30%的教師缺教學反思。
3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
4、有的教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。
1、備課要有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進教學。
2、教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3、教案設(shè)計中沒有體現(xiàn)何處使用ppt教學，希望各位老師及時補充。
4、教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。
5、從教學過程設(shè)計中可以看到老師們設(shè)計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，我校對作業(yè)進行了檢查?？偨Y(jié)如下：
1、本面整潔。
2、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
3、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。
訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。
及時批改，評價多樣，注重實效。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上批改，細致入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：小印章、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。
教案檢查總結(jié)篇十一
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。
不足：
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
教案檢查總結(jié)篇十二
為了進一步深化學校的課堂教學改革，我校于20xx年3月26日對我校所有的教案進行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點。
3、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內(nèi)容。
2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少。
3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。
4、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。
教案檢查總結(jié)篇十三
按照學校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于20xx年9月26日――9月29日對全校語文、數(shù)學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：
（一）可取之處：
1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設(shè)計；
2、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超雙周備課；
3、學習目標的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；
4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，貼合學情；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；
7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；
8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設(shè)計。
（二）不足之處：
2、普遍沒有評價設(shè)計；
3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設(shè)置為0；
4、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本；
5、極個別教師沒有及時進行反思；
6、少部分教師部分課時沒有板書設(shè)計；
7、對于學習目標的設(shè)定，有些課時欠斟酌。
（一）可取之處：
1、普遍書寫工整；
2、評價設(shè)計較之前有較大的提高；
4、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超周備課；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、劉春紅教師反思異常用紅筆標注，利于今后的.教學查漏補缺；
7、徐榮珍教師每課時都有板書設(shè)計。
（二）不足之處：
3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不一樣課時要有所側(cè)重；
4、同一教師的部分課時評價設(shè)計完全相同，缺乏針對性；
6、個性設(shè)計“照搬”電子教案的教學流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風格
1、學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強；
2、要根據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施；
4、電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備；
5、電子教案教學資料應(yīng)盡量詳實、具體，貼合學情；
6、風格個案的個性設(shè)計要盡量突出個性，不求全面，只求突破一點；
7、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路；
9、風格個案提議在教案右下角用鉛筆標上頁數(shù)，方便核對，以免有誤。
教案檢查總結(jié)篇十四
為全面促進和提高學校的教學質(zhì)量，規(guī)范和完善學校的課堂教學工作，按照學校教學工作的整體部署和安排，在8月20日學校分別對教師教案進行了細致、全面的學期初檢查。現(xiàn)將教案檢查具體情況總結(jié)如下：
1.絕大多數(shù)老師采用電子教案，能根據(jù)所任學科教材實際，科學合理的制定教學進度，按要求寫出學期計劃、單元計劃、有明確的“三維”目標，將新課程理念滲透在預(yù)設(shè)的教學過程中，面向全體學生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，教學準備充分，環(huán)節(jié)、過程清晰。
2.紙質(zhì)教案項目填寫齊全、內(nèi)容詳細規(guī)范、絕大多數(shù)老師的教案重難點突出，書寫工整，教案中能體現(xiàn)教學方法和學習方法預(yù)設(shè)。教案條理清晰，達到教案與學案有機結(jié)合。有些老師教案中注重學生活動的設(shè)計，每個重要環(huán)節(jié)均有特殊標記。
3.部分老師能響應(yīng)學校的倡導(dǎo)，使用導(dǎo)學案。以上各方面做得比較突出的有：做的較好的有七、八年級數(shù)學學科，七、八年級的歷史學科老師等，除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。
（一）重內(nèi)容輕設(shè)計。
部分教師紙質(zhì)教案是課程內(nèi)容和知識的簡單羅列，缺少必要的步驟方法。只重結(jié)果而輕知識的動態(tài)生成。教學目標、重點、難點的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個環(huán)節(jié)，不能充分地在教學步驟中體現(xiàn)出來，教學設(shè)計中缺少或體現(xiàn)不出重難點突破方法的預(yù)設(shè)和教法、學法上的預(yù)設(shè)。
（二）重傳授輕引導(dǎo)。
在教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，沒有指導(dǎo)學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作，這應(yīng)該引起全體老師的重視。
（三）部分學科電子備課格式、內(nèi)容有待完善。
有的老師教只是把下載的教案改一下名，沒有進新修改和完善。
1.教師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。多在教學過程上下點功夫。
2.學校要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)（學校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后要及時的查閱講課教師的教案）。
3.檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
4.電子教案要整理的有層次應(yīng)該按以下流程整理（見下圖）。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教導(dǎo)處20xx.8.25。
教案檢查總結(jié)篇十五
為進一步深化學校的課堂教學改革，本期將各老師的任課教案第一次進行了較細致檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。每個課時教案突出教學目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，4-6年級用導(dǎo)學案的模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法，具有實效性，學習形式多樣性的特點。教法靈活多變，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學方向盡量讓學生從感知到領(lǐng)會再學會的自學方法，做到精講多練，充分體現(xiàn)了新課改的精神。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但老師都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
4、教學反思有一定的量，書寫內(nèi)容也有針對性、對當堂課中出現(xiàn)的亮點及不足 ，能及時反思探討并指導(dǎo)今后的教學活動。
5、二次備課教案設(shè)計合理美觀，有藝術(shù)性，希望再接再厲。
6、體育、音樂、美術(shù)、品德、科學等學科教案過程也較全面，書寫較認真。
二、存在的問題
1、教學反思的書寫過于籠統(tǒng)，部分教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。反思語言組織不到位，語句不完整等。格式也出現(xiàn)了錯誤，開頭要空兩格，好多老師不知空了多少個格，希望在今后的反思書寫中注意常識性知識的用運。
2、個別教案書寫較差，字體字形不夠美觀，書寫形式化，格式化，沒有創(chuàng)新和新意，應(yīng)提高認識和能力，個別教案前周進度計劃和單元計劃不全，備課比教學實際進度稍滯后，部分教案日期等項目填寫有不完整現(xiàn)象。
教案檢查總結(jié)篇十六
為了落實123全全教科研行動計劃，全面促進我校教學工作的規(guī)范化，同時更為了進一步深化學校的課堂教學改革，本學期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課老師的教案進行了較細致、全面的檢查。
現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、多數(shù)老師能根據(jù)教學對象和所教科目的不同、科學設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。
4、教學反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
存在的問題
1、個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。
2、教學流程設(shè)計時最好能結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。
3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。
4、教學設(shè)計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
5、個別老師的教學內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學的操作。
6、個別老師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思―調(diào)整―改進的作用。
改進措施
1、組織老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。
2、研組要加大教學研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時，對個別老師進行個別指導(dǎo)。
4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正將“教好書”的口號落到實處。
本次檢查，可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導(dǎo)。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內(nèi)進行補充完善，期末檢查如果還沒有進步，一定提出嚴厲批評。
教案檢查總結(jié)篇十七
按照學校的安排，數(shù)學教研組對全體數(shù)學教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
主要優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式。
2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導(dǎo)科學有效。
3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學。
4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設(shè)計，真正達到了反思的效果。
幾點提醒：
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。
2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。
3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。
4、極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。
作業(yè)的優(yōu)點：
1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。
2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。
3．多數(shù)老師能結(jié)合本班實際，對學生的書寫和完成質(zhì)量進行評價。
4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。
作業(yè)是學生復(fù)習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。
存在問題：
本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓練、學生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。
建議：
1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。
4、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。
教案檢查總結(jié)篇十八
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此20xx年11月22日，我們組織有關(guān)人員，集中對近期來我校所有術(shù)科教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時，都能夠及時、認真的進行教學反思，認真的進行了二次備課。
備課方面。有的教師的教案數(shù)量不夠，沒有達到超周備課的要求。個別教師無全冊總計劃、單元計劃；大部分教師無反思。目前我校大部分教室備有電子白板，但是很多教師的教案中體現(xiàn)不出對電子白板的使用。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查總結(jié)篇一
（1）有全冊及單元要點分析、有全冊教材分析、單元要點分析等。
（2）環(huán)節(jié)齊全，課時量充足；
（3）備課認真。手寫教案，書寫認真、規(guī)范（尤其表揚一年組和四年組）
（4）都能做到先周備課。
1、板書設(shè)計不規(guī)范（在前面圈起來了，沒有單獨列出來）太簡單或個別課時缺少；
2、個別教學重難點不太齊全，二次備課不夠深入。
3、個別課時缺少全冊教材分析和單元教學目標；
4、有個別的教學環(huán)節(jié)中沒有寫教具準備，有些共享的教案老師沒有根據(jù)本班學生的學情進行修改。
5、課標思想不夠深刻，沒有很好的把新課程的理念運用到教學實踐中，教學設(shè)計缺乏創(chuàng)新。
6、個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學的操作。
1、深化二次備課；
2、完善板書設(shè)計；
3、補充全冊教材分析、單元教學目標。
4、教案設(shè)計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解，對整個學期的教學時非常重要的。另外，寫教案時要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學。
5、加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。
6、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計的。
教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風采。
教師的教學個性和風格，應(yīng)該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查總結(jié)篇二
本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。
現(xiàn)總結(jié)如下:。
1、備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。
2、教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學個性鮮明。能夠說教學個性的構(gòu)成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學個性。
1、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的。從我自我的經(jīng)驗看，教學反思對教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。
2、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設(shè)計，這樣的設(shè)計就無法將重難點有效突破。
3、教學設(shè)計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠。
4、個別教師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。
1、期望備課與教學現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學生學習方法的指導(dǎo)。教案的學習目標更明確，記錄更詳實;增加批改與評價方案，并注意有針對性和指導(dǎo)性，以此提高學生的寫作水平。
3、在課后反思上，各位教師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當側(cè)重于教學技能方面，能利于自我以后教學水平的提高。
4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個人特色，突出使用性。
5、加強學習，學會有吸收性借鑒。學校每年征訂的教學方面的雜志很多，有的雜志有很強的`借鑒意義。所以提議大家多看教學雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛讀書、思想先進的語文教師。
教案檢查總結(jié)篇三
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
教案檢查總結(jié)篇四
為了規(guī)范教學管理，全面促進學校的教學工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。
4、教案注重教后修補。
5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別教師教學反思沒有落到實處。
4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結(jié)篇五
20xx年2月24日至20xx年2月26日，根據(jù)學校教學管理要求，我部主任召開全體教師會議，布置工作，提出要求，并于26日對本部工作情況逐一檢查現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
本次檢查內(nèi)容是20xx-20xx年度第二學期教學科目的備課教案準備情況、教學日歷的制定和其他教學文件的準備情況。具體檢查的教學文件有：教學大綱、教材、教案、教學日歷、考勤成績冊。
我部本學期專職任課教師12人，校內(nèi)外聘任上課教師5人。分別擔任全校的體育課，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、教案都是一律電子版教案，格式規(guī)范，都能達到學校要求。大部分都能夠備完正學期的教案。教案從教學內(nèi)容、教學目標、重難點、教法、學法到具體的教學過程要點齊全，表達明確，備課較詳細，書寫整齊。個別教師教學過程完善，內(nèi)容豐富，條理清楚。值得大家學習。
2、教學文件齊全。
教案檢查總結(jié)篇六
在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x
妍等。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修補（x）。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復(fù)習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲，如...等。
8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。
12、作文批改不認真，批注模棱兩可。
1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結(jié)篇七
xxxx年9月12日，我所對承包的班級（三、四年）任課教師的備課進行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：
肯定和學習的地方：
1、大部分教師備課態(tài)度認真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標志處了不一樣的資料和需要突出的地方。如：高巖教師的四年綜實備課、李文璐教師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課資料直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。
2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自我的具有操作性的教學方法，以及促進學生生成的學法，增刪合理、科學，資料詳盡，完善了教學環(huán)節(jié)及教學資料。以于秀梅（4。2班主任）教師的數(shù)學、語文的備課尤顯突出。
3、個別教師反思寫的異常好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學生。如范曉梅教師的語文備課反思。
4、有的教師需要備兩科或者多科，可是都能夠認真對待，按時完成教學進度，對備課十分重視。
需要改善的地方：
1、個別教師的備課基本是課本資料的提要和羅列，簡單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材資料的如何落實、實施的設(shè)計。教學環(huán)節(jié)中，師生活動預(yù)設(shè)沒有充分體現(xiàn)教法、學法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學模式和策略。教案過于簡單，有的教師數(shù)學課每一節(jié)都未加目標，新授課沒有板書。
2、對教學反思重視不夠，有的還應(yīng)用書上現(xiàn)成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復(fù)了教學目標，沒有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。
3、特色教案少，除了于秀梅教師的教案，明確體現(xiàn)了對教材資料的落實和實施外，其他教師的教案，總是有些遺憾。
這次檢查中，金翠蘭教師的4年英語備課，朱鳳杰教師的3年英語備課，王勝教師的4年美術(shù)備課，楊小波教師的4年科學備課，李艷茹教師的4年科學備課，都十分的優(yōu)秀，值得借鑒和學習。
經(jīng)過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改善，使得我們鐵北小學的備課更加精細化、規(guī)范化、科學化、合理化。
教案檢查總結(jié)篇八
有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。9月15日，我校教導(dǎo)處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了教師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了教師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學反思看到了教師們的教學智慧。經(jīng)過本月的例行檢查，我們欣喜地看到教師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。
1、教師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教案中的圈圈點點，把自我的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習本事的提高。僅有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，僅有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清教師雖然已50出頭，可是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠?qū)⒆晕胰谌胝n堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合教師。
3、教師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自我的教學過程和行為，起到了有效促進教學本事的提高。如王萍教師能從教學目標和重點入手談自我的教學體會；陳可、蔣敏教師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自我的教學思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅教師記錄自我教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
1、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。
3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去研究哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
1、備課的課時要超前，必須有一周的提前量，應(yīng)有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務(wù)、改善教學。
2、教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
教案檢查總結(jié)篇九
通過對各校教案的檢查發(fā)現(xiàn)，教案整體情況是好的，各校教導(dǎo)處也對教學常規(guī)進行了認真學習，對教案的書寫也做了統(tǒng)一要求，老師們對教案的書寫付出了辛勤的勞動。他們書寫認真，內(nèi)容全面，格式合乎要求，還發(fā)現(xiàn)有的老師在備課時確實細致，他們有的在教案中出現(xiàn)有簡筆畫，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后記中列條感受，或?qū)懗龀晒εc不足，非常到位，。同時從書寫次數(shù)來說，本期書寫90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。
總之通過檢查發(fā)現(xiàn)，xx中在教案前附有學生名單，有提問次數(shù)及分數(shù)，并都標有總課時數(shù)和分課時數(shù)，并標有幾月幾日講授此課，有規(guī)范的檢查記錄，xx小學把檢查教案納入教師考評方案，并發(fā)現(xiàn)小學中xx小學有英語教案。
存在不足的是：
（1）教案封面不統(tǒng)一，有的缺公章，有的缺學科、班級，甚至有的缺名少姓；
（2）有個別教案書寫次數(shù)不足，在小學教案檢查中，個別教案只有40——50次；
（3）格式不全，有的缺少重、難點，有的后記不深刻等。
（一）中小學理科設(shè)有作業(yè)，都能及時批改，作業(yè)較好的有，以上這些班級的數(shù)學作業(yè)次數(shù)多、量大，老師批改認真，書面整潔，特別是xx小學的作業(yè)批改認真，每次都有糾錯題。xx小學的英語作業(yè)在小學是唯一的。但部分學校的個別學科作業(yè)批改不認真，次數(shù)少，中間增加閱號，應(yīng)對檢查做假次數(shù)現(xiàn)象，如一頁能做四天作業(yè)，量較少。xx學校的理科作業(yè)書面整潔，作業(yè)量適量 ，教師批改認真，并且數(shù)學、英語還增加單元測試卷。xx的英語作業(yè)、數(shù)學作業(yè)次數(shù)多，教師批改細致，從書面上與以前相比，有很大進步。
（二）語文作業(yè)的批改情況
大部分教師從批改次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)量都符合要求。學校對此項工作要求嚴格，規(guī)范管理，能做到及時檢查，并且檢查有量化記錄，不搞形式，落實到位，確實起到了促進作用。尤其xx作業(yè)，批改質(zhì)量比去年大有起色，學生字跡工整，排行有序，老師批改態(tài)度認真，細致。
1、從批改次數(shù)上看，每校大部分老師都能完成批改任務(wù)。都增設(shè)日記、周記，并且老師有批改。
2、從批改質(zhì)量看：語文作業(yè)、作文，學生做得認真，老師批改仔細。特別是xx老師和四年級語文老師，作文評語確實有水平，激勵性強，針對性強，指導(dǎo)性強，總結(jié)到位，尤其是xx小學三（2）班作文批改，不光總評到位，同時還增添了學生喜聞樂見的簡筆畫。一張笑臉或是束紅花點綴其間，讓學生產(chǎn)生一種欣賞，從而大大激發(fā)了學生的寫作興趣。
從作業(yè)檢查當中發(fā)現(xiàn)存在有不足之處表現(xiàn)為：
1、部分老師每次作業(yè)后無設(shè)置糾錯；
2、有的老師評語字跡不規(guī)范；
3、個別老師作業(yè)留量過大，大橫格本做的題長達四頁，有的留的過少甚至只有幾個生字；
4、部分老師的作文或語文作業(yè)，課后批改沒有等次；
5、個別學校檢查留于形式，檢查結(jié)果只有次數(shù)沒有評價。
教案檢查總結(jié)篇十
有效的備課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。3月20日，我校教導(dǎo)處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。
1、老師們都能按照實際教學進度，提前備課。個別教師短缺1-2節(jié)。
2、整體情況良好。步驟全，內(nèi)容完整。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真、有效。
3、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導(dǎo)及學情研究滲透教案。運用各種教學手段使學生們認真配合老師。
4、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。在進行自己的教學思考，有想法有針對性；自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。
5、在教案中還能看出老師們關(guān)注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養(yǎng)。
6、個別教師們書寫認真工整。教學環(huán)節(jié)重點突出，反思深入，符合學情。
1、設(shè)計教學過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。
2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。30%的教師缺教學反思。
3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
4、有的教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。
1、備課要有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進教學。
2、教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3、教案設(shè)計中沒有體現(xiàn)何處使用ppt教學，希望各位老師及時補充。
4、教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。
5、從教學過程設(shè)計中可以看到老師們設(shè)計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了提高教學質(zhì)量，了解教學情況，我校對作業(yè)進行了檢查?？偨Y(jié)如下：
1、本面整潔。
2、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
3、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。
訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。
及時批改，評價多樣，注重實效。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上批改，細致入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：小印章、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。
教案檢查總結(jié)篇十一
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計理念的更新。
不足：
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
教案檢查總結(jié)篇十二
為了進一步深化學校的課堂教學改革，我校于20xx年3月26日對我校所有的教案進行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點。
3、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內(nèi)容。
2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少。
3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。
4、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。
教案檢查總結(jié)篇十三
按照學校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于20xx年9月26日――9月29日對全校語文、數(shù)學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：
（一）可取之處：
1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設(shè)計；
2、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超雙周備課；
3、學習目標的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；
4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，貼合學情；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；
7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；
8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設(shè)計。
（二）不足之處：
2、普遍沒有評價設(shè)計；
3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設(shè)置為0；
4、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內(nèi)教師供給更好的范本；
5、極個別教師沒有及時進行反思；
6、少部分教師部分課時沒有板書設(shè)計；
7、對于學習目標的設(shè)定，有些課時欠斟酌。
（一）可取之處：
1、普遍書寫工整；
2、評價設(shè)計較之前有較大的提高；
4、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超周備課；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、劉春紅教師反思異常用紅筆標注，利于今后的.教學查漏補缺；
7、徐榮珍教師每課時都有板書設(shè)計。
（二）不足之處：
3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不一樣課時要有所側(cè)重；
4、同一教師的部分課時評價設(shè)計完全相同，缺乏針對性；
6、個性設(shè)計“照搬”電子教案的教學流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風格
1、學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強；
2、要根據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施；
4、電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備；
5、電子教案教學資料應(yīng)盡量詳實、具體，貼合學情；
6、風格個案的個性設(shè)計要盡量突出個性，不求全面，只求突破一點；
7、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路；
9、風格個案提議在教案右下角用鉛筆標上頁數(shù)，方便核對，以免有誤。
教案檢查總結(jié)篇十四
為全面促進和提高學校的教學質(zhì)量，規(guī)范和完善學校的課堂教學工作，按照學校教學工作的整體部署和安排，在8月20日學校分別對教師教案進行了細致、全面的學期初檢查。現(xiàn)將教案檢查具體情況總結(jié)如下：
1.絕大多數(shù)老師采用電子教案，能根據(jù)所任學科教材實際，科學合理的制定教學進度，按要求寫出學期計劃、單元計劃、有明確的“三維”目標，將新課程理念滲透在預(yù)設(shè)的教學過程中，面向全體學生，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，教學準備充分，環(huán)節(jié)、過程清晰。
2.紙質(zhì)教案項目填寫齊全、內(nèi)容詳細規(guī)范、絕大多數(shù)老師的教案重難點突出，書寫工整，教案中能體現(xiàn)教學方法和學習方法預(yù)設(shè)。教案條理清晰，達到教案與學案有機結(jié)合。有些老師教案中注重學生活動的設(shè)計，每個重要環(huán)節(jié)均有特殊標記。
3.部分老師能響應(yīng)學校的倡導(dǎo)，使用導(dǎo)學案。以上各方面做得比較突出的有：做的較好的有七、八年級數(shù)學學科，七、八年級的歷史學科老師等，除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。
（一）重內(nèi)容輕設(shè)計。
部分教師紙質(zhì)教案是課程內(nèi)容和知識的簡單羅列，缺少必要的步驟方法。只重結(jié)果而輕知識的動態(tài)生成。教學目標、重點、難點的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個環(huán)節(jié)，不能充分地在教學步驟中體現(xiàn)出來，教學設(shè)計中缺少或體現(xiàn)不出重難點突破方法的預(yù)設(shè)和教法、學法上的預(yù)設(shè)。
（二）重傳授輕引導(dǎo)。
在教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，沒有指導(dǎo)學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作，這應(yīng)該引起全體老師的重視。
（三）部分學科電子備課格式、內(nèi)容有待完善。
有的老師教只是把下載的教案改一下名，沒有進新修改和完善。
1.教師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。多在教學過程上下點功夫。
2.學校要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)（學校領(lǐng)導(dǎo)聽完課后要及時的查閱講課教師的教案）。
3.檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
4.電子教案要整理的有層次應(yīng)該按以下流程整理（見下圖）。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教導(dǎo)處20xx.8.25。
教案檢查總結(jié)篇十五
為進一步深化學校的課堂教學改革，本期將各老師的任課教案第一次進行了較細致檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。每個課時教案突出教學目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，4-6年級用導(dǎo)學案的模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法，具有實效性，學習形式多樣性的特點。教法靈活多變，體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學方向盡量讓學生從感知到領(lǐng)會再學會的自學方法，做到精講多練，充分體現(xiàn)了新課改的精神。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但老師都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
4、教學反思有一定的量，書寫內(nèi)容也有針對性、對當堂課中出現(xiàn)的亮點及不足 ，能及時反思探討并指導(dǎo)今后的教學活動。
5、二次備課教案設(shè)計合理美觀，有藝術(shù)性，希望再接再厲。
6、體育、音樂、美術(shù)、品德、科學等學科教案過程也較全面，書寫較認真。
二、存在的問題
1、教學反思的書寫過于籠統(tǒng)，部分教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。反思語言組織不到位，語句不完整等。格式也出現(xiàn)了錯誤，開頭要空兩格，好多老師不知空了多少個格，希望在今后的反思書寫中注意常識性知識的用運。
2、個別教案書寫較差，字體字形不夠美觀，書寫形式化，格式化，沒有創(chuàng)新和新意，應(yīng)提高認識和能力，個別教案前周進度計劃和單元計劃不全，備課比教學實際進度稍滯后，部分教案日期等項目填寫有不完整現(xiàn)象。
教案檢查總結(jié)篇十六
為了落實123全全教科研行動計劃，全面促進我校教學工作的規(guī)范化，同時更為了進一步深化學校的課堂教學改革，本學期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課老師的教案進行了較細致、全面的檢查。
現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、多數(shù)老師能根據(jù)教學對象和所教科目的不同、科學設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。
4、教學反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
存在的問題
1、個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。
2、教學流程設(shè)計時最好能結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。
3、老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。
4、教學設(shè)計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
5、個別老師的教學內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學的操作。
6、個別老師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思―調(diào)整―改進的作用。
改進措施
1、組織老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。
2、研組要加大教學研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時，對個別老師進行個別指導(dǎo)。
4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正將“教好書”的口號落到實處。
本次檢查，可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導(dǎo)。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內(nèi)進行補充完善，期末檢查如果還沒有進步，一定提出嚴厲批評。
教案檢查總結(jié)篇十七
按照學校的安排，數(shù)學教研組對全體數(shù)學教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
主要優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式。
2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設(shè)計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導(dǎo)科學有效。
3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計美觀、科學。
4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設(shè)計，真正達到了反思的效果。
幾點提醒：
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。
2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。
3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。
4、極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。
作業(yè)的優(yōu)點：
1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。
2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。
3．多數(shù)老師能結(jié)合本班實際，對學生的書寫和完成質(zhì)量進行評價。
4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。
作業(yè)是學生復(fù)習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。
存在問題：
本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，如基礎(chǔ)訓練、學生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。
建議：
1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。
4、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。
教案檢查總結(jié)篇十八
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此20xx年11月22日，我們組織有關(guān)人員，集中對近期來我校所有術(shù)科教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時，都能夠及時、認真的進行教學反思，認真的進行了二次備課。
備課方面。有的教師的教案數(shù)量不夠，沒有達到超周備課的要求。個別教師無全冊總計劃、單元計劃；大部分教師無反思。目前我校大部分教室備有電子白板，但是很多教師的教案中體現(xiàn)不出對電子白板的使用。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。