六年級校園生活散文(專業(yè)15篇)

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    總結(jié)是對我們成長道路上的腳步進行記錄和總結(jié)的必要手段。在寫總結(jié)之前,要透徹理解要總結(jié)的內(nèi)容,找到其中的關(guān)鍵點。接下來是一些名人的勵志語錄和名言,希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵。
    六年級校園生活散文篇一
    聽到孩子們七嘴八舌的討論,我非常高興,因為孩子們在無意識中學會了觀察和探討。
    通過這件事,讓我明白了:教育無處不在。真正理解了陶行知先生提倡的“生活即教育”,我們教師應該善于利用生活中的教育資源,讓教育源于生活,回歸生活。
    六年級校園生活散文篇二
    在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的六年級的校園生活作文,希望對大家有所幫助。
    我是一名六年級的學生,在寶帶實驗小學度過了五年時光。在這五年時光中,發(fā)生過許許多多事情;有開心的,有悲傷的,有搞笑的……而歡樂最多的課程,無疑就是體育課啦!
    記得上個星期的體育課,我們幾個男同學玩“抓人”游戲。規(guī)定3個人抓4個人。游戲過程中,我們幾個逃跑的人使出的技倆層出不窮。首先,我們毫無經(jīng)驗,像只無頭蒼蠅四處亂跑,結(jié)果呢,被抓的人一個又一個地抓住。所謂“吃一塹,長一智”,我們在游戲過程中不斷思考,最后琢磨出一套方法:首先,去籃球場,我們班級有一些男同學在那里打籃球,衣服便堆在籃球架下面。我們先保存體力,用衣服堆住或者蓋住自己,讓抓的人一時看不到自己,如果遭遇了,便與抓的人周旋著,伺機逃跑。游戲開始了!我便“沖”入衣服堆,果不其然,有幾次抓的人路過籃球場都沒有看見。后來,細心的他們發(fā)現(xiàn)了我,我便繞著籃球場跑,正當他們快要追上我時,我鉆過柵欄,跑向操場。抓的有3人,我沿著操場跑,跑到了司令臺旁邊,我沿著司令臺后邊的小道往階梯教室跑去,可惜已經(jīng)有人在那里守候,我只好乖乖束手就擒。
    除了體育課,歡樂第二多的就是美術(shù)課。在美術(shù)課上,一些“調(diào)皮搗蛋”的同學會“興風作浪”,秀出自己的'“大作”,引得同學們哈哈大笑。尤其是這學期畫花,我們班有些畫畫不好的男同學,一個個的花畫得東倒西歪,幾乎沒有花的樣子。不過美術(shù)課也是畫畫好的同學展示才藝的課程。我們有的畫得好的同學,畫得畫可謂栩栩如生。比如,我們班的沈雨婷同學畫的古羅馬競技場的磚頭紋理都刻畫出來,而且有陰影,讓人看起來很有立體感。除此之外,科學課同學們經(jīng)常在下面竊竊私語;音樂課有些同學不以為是……每種課程都有自己的特色和同學們的反應。
    這五年過得可真快啊,想那時我系上紅領(lǐng)巾和一刻還歷歷在目,而現(xiàn)在,我為兩屆一年級學生系過紅領(lǐng)巾。這五年以及我在寶帶實驗小學度過的最后一年,我都不會忘記,不會忘記我小學生涯結(jié)實的同學,不會忘記我小學生涯的生活,不會忘記我的母校!
    六年級校園生活散文篇三
    世間有很多聲音,有音樂盒發(fā)出的美妙音樂;有大自然的成員們合奏出的交響曲;還有校園里的聲音。
    “叮鈴鈴”好似發(fā)令槍一般。聽到這聲音,還不等老師說下課,同學們就以掩耳不及盜鈴之勢沖了出去。生怕耽誤了寶貴的課間十分鐘。男生們有的拿足球,有的拿籃球,有的拿兵乓球……。女生們有的那毽子,有的拿沙包……反正手里拿的時五花八門。操場上男孩子們正打球打得熱火朝天?;@球和大地親吻發(fā)出“砰砰”的聲音,可見他們的感情深厚,籃球也時不時回家——藍框,但總要在家門上盤旋幾圈才回家。由于兩個場地很近,兩種球經(jīng)常來個熱烈擁抱。
    走廊里友生們也不甘示弱,也都玩得可帶勁了,我們女生個個都是踢毽子高手,毽子就在我們腳上掉不下來了。有的翻跟斗有的下腰,動作很優(yōu)美。丟沙包的女生們爭先恐后的搶著沙包,經(jīng)常傳來歡呼聲。
    隨著上課的鈴聲,同學們一陣陣“唉!”的嘆氣聲都傳了出來,有的故意慢吞吞的走進教室,真想下了課再進教室。上課時同樣也會發(fā)出許多聲音。上課筆盒碰撞的“當當”聲;筆盒掉在地上的“啪啪”聲;椅子摔倒發(fā)出的“哐啷”聲;偷偷說小話的“嗡嗡”聲;偷吃東西的“啪啪”聲……真是應有盡有!
    上課下課時發(fā)出的聲音雖然不美妙、不動聽,但它時最真實的聲音,最自然的聲音,是伴隨我每天學習、玩耍的聲音。我喜歡這種聲音,我愛這種聲音。
    六年級校園生活散文篇四
    在小學里,給我印象最深得是劉新麗老師,她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師,因為我們這個班實在是太頑皮了,但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經(jīng)快三年了,老師對于我們的習慣、習性、字體、聲音、水平都了如指掌。我真的很佩服我們老師的記憶力!我們的水平高低,老師都知道。只要交一篇作文,老師就會知道是誰的,還可以看出是不是這個人寫的。其實我們都很害怕我們的劉新麗老師,因為她有時候太兇了,讓我們嚇得不敢動彈了。我們有時候在下面做小動作,老師都能看到,證明老師的眼很亮,就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽得到,而且知道是誰在說話,老師的耳朵很靈,讓我們沒有辦法在上課時搞小動作,有事下課了,只要老師一來,我們就乖乖得回到座位上。
    我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊,但我還是很喜歡她的。
    六年級校園生活散文篇五
    我今年已經(jīng)六年級了,校園里的喜怒哀樂,校園里的酸甜苦辣,刻在記憶的墻壁上,都已經(jīng)模糊不清了,卻還有一件事,也是那一天,令我記憶猶新。
    “加油,加油———”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空,原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽,個個喊得滿面紅光,笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。
    這個時候,我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧,我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒,額頭上冒出了細細的汗珠,眼睛凝視前方?!邦A備————跑!”裁判一聲令下,兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方,助威聲此起彼伏,馬偉和4班的王強也不甘示弱,爭先恐后地向前跑。
    “啪,”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明,小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去,只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓,手里也捏了一把汗。
    “接著!”小紅跑得飛快,朝我大喊。我身子向前傾,伸直了手,等著接接力棒。“快!”小紅遞來了接力棒,我伸長了手。差一點,差一點,還差一點就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際,接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來,連忙撿起,奮不顧身地向前奔去。
    我一步跨向終點,歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著,跳著,慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們,雖然流了很多汗,卻覺得值得。為集體奮斗而成功,在這一刻,我悶心里比吃了蜜還甜。
    隨著時間的流逝,校園里的好多事情我已淡忘了,唯有最后比賽勝利時,同學們興奮的笑臉和我那時的感受,令我刻骨銘心。
    六年級校園生活散文篇六
    她在常熟市梅李鎮(zhèn)韓家浜小區(qū)對面,她是一座寧靜美麗的校園,她培育了一代又一代學生,培養(yǎng)出一個有一個人才,她描繪著一幅幅妙趣橫生的畫面,她譜寫著一曲曲感人肺腑的樂章。她,就是我的學?!防钪行男W。一所以書香校園、籃球?qū)W校著稱的小學。今天,我就帶你們游覽一番這所美麗的小學吧!
    來到校門口,首先看見的是右邊墻上刻著一行金光閃閃的大字——梅李中心小學。它們在陽光的.照射下,格外引人注目。走進校門,映入眼簾的是一個大花壇,花壇里的花五顏六色,美麗極了,有紅的、黃的、紫的……遠遠望去,真像一只只漂亮的花蝴蝶。繞花壇一周,有七根不同顏色的柱子,分別是赤橙黃綠青藍紫。怎么樣,很有創(chuàng)意吧!這是彩虹的顏色,它象征著我們的校園生活豐富多彩,精彩紛呈,像雨過天晴后的彩虹一樣有朝氣,有活力!花壇周圍還有一些開得正旺的杜鵑,一片紫紅,十分艷麗。左手邊有一個大草坪,里面有許多花草樹木,還有幾塊大石頭和一座假山。草坪旁是思源樓,樓底是我們看電影和舉辦演出的地方,上層是圖書館。
    再來到第一幢大樓——蒙養(yǎng)樓前,你會看到大廳里許多根大柱子矗立其間,上方有兩個大字誠毅,字的中間是我們的校徽。大廳兩邊分別是獲獎同學的照片和情況匯報,還有學校獲得的榮譽和一些優(yōu)秀教師的照片。左邊是科學室和閱覽室,二樓是微機室。三樓是校長室和會議大廳。四樓則是我校的小銀河電視臺和紅領(lǐng)巾廣播站。
    走過大廳,來到明德樓前,正前面有一座石像,上面刻畫著一位教室和兩名學生的形象。樓上是五年級,教室寬敞明亮,中間是一排排一列列整整齊齊的桌椅,前面一塊大黑板,后面的黑板報上圖案精巧,成了班里的一道獨特的風景線。教室里還有一臺有移動的大液晶電視機,上面有八盞燈和四架電風扇。
    走出教室,沿著一條連廊走下樓時,頭頂上方不時掠過一句又一句人生格言,它時刻激勵著我們,教育著我們。下樓后,轉(zhuǎn)身向后走,會看見博學樓,它是由二、四、六年級和頂層的藝術(shù)教室組成的。在后面是食堂,食堂左邊是體育館,右邊是藝海樓,樓下是停車場?;剡^來直走,便來到了大操場,桔紅色的塑膠跑道中間是一大片綠色的草坪。藍色的單杠,綠色的乒乓臺,白色的足球網(wǎng),金色的沙坑……啊,多美呀!在藍天白云的映照下更美了!我們最愛的當然是籃球場了,大課間活動時,在這片空曠的場地上,我們就如一只只自由自在的小鳥追逐嬉戲,競賽玩?!3M娴貌灰鄻泛?,整個大操場上空回蕩著我們的陣陣歡聲笑語。操場邊種了許多樹木,它們枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。
    我們的校園之旅到這里就結(jié)束了,你們一定大飽眼福了吧!
    我眼里的梅李中心小學是最美,最具特色的。我愛我們的學校!
    六年級校園生活散文篇七
    在這個花香草綠的季節(jié)我想向您表達“感謝”
    你我在那年秋天的相逢成就了我的教師夢。
    偌大的校園每天笑看張張花開的面孔三尺講臺書寫我隨性人生。
    那間教室還記憶著你我酣暢淋漓的語文之旅還見證著我成長的足跡。
    不久的將來您將變成我的回憶。
    讓我再看看你吧再聞聞空中熟悉的氣息只為將你刻骨銘記。
    回首往昔,青澀傻傻的自己讓不少人著急。
    為那恨鐵不成鋼的愿意與遲鈍笨拙的自己。
    初為人師時的熱情萬丈與眼前現(xiàn)實不對稱的遭遇。
    初為班主任時的雄心壯志與措手不及間錯亂的比例我還深深銘記。
    那份感覺是你我之間的秘密或淚或笑都埋在了過去。
    我懷念我的兩個六年級因為他們指引并幫助我認識為師幸福的意義。
    那個別開生面的生日party那個難忘的畢業(yè)典禮。
    那個特殊的“六一”和那用心呈現(xiàn)的古詩展示。
    在我的記憶里連同你不能被抹去。
    都說做班主任才能更懂教育這話真真的.就是這個理,
    但我還不懂教育的真諦,只是感覺和現(xiàn)在校園中的四一在一起。
    我的心里美美地。
    跳繩比賽你們的狂呼大喊我們童真釋放的那個下雪天。
    運動會上你們出力又流汗會后想方設(shè)法撿瓶子來掙錢。
    還說去年讓撿都不撿而今年卻是滿校園的轉(zhuǎn)。
    我心里一驚繼而又暖暖。
    紫藤樹下我們的身影與笑臉清潔區(qū)內(nèi)我們弓腰不讓笤帚掃帚偷懶。
    都是我們在一起的留念。
    我這一路走來感謝有你的陪伴。
    感謝校園上空白云藍天給我清新的空氣感謝棵棵勁柏在心傷時的遮風避雨。
    感謝紫藤花香和片片蔭涼讓心靈得以休憩感謝前輩們給我的指導與明理。
    感謝同事們的友好我不忘記感謝身邊的蝸牛們帶給我不竭動力。
    因為有你,我才是今天的我!
    這些年我依然喜歡你。
    我珍惜這里的點滴珍惜走過的足跡珍惜自己有過的努力。
    前行的路上你會老去但你因記憶而清晰。
    這片我工作、生活的寶地,不管多久,你都是我的珍惜,感謝有你!
    六年級校園生活散文篇八
    同學們都應該聽過音樂吧,樂曲的鏗鏘有力、蕩氣回腸讓我們的生活心曠神怡,在我們的學校里,也有著四曲優(yōu)美生動的天籟之音。
    第二部:吃飯時的“叮叮當當”。每當吃飯的時候,同學們都會狼吞虎咽的吃著自已喜愛的食物,勺子的聲音乒乒乓乓,就像是著名音樂家,在彈奏自己創(chuàng)作的交響曲,也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂,同學們也隨著聲音的高低吃著飯菜,我頗有感觸:如果吉尼斯紀錄里有這樣一項比賽,相信我們班的同學一定會獲得這項比賽的冠軍!
    第三部:出操時的悠悠揚揚。星期一的早晨,全校的同學都隨著恬靜舒緩的音樂來到操場。我們隨著音樂做起了廣播操,雖然廣播操的口令不像音符一樣動人心弦,但是它的口令讓我們翩翩起舞,廣播操不再死板,而像華爾茲圓舞曲那樣,輕快生動、歡快愉悅,整個校園想脫胎換骨一樣,在旋律的變換中而變化。
    第四部:考試中的“刷刷嘩嘩”??荚嚨臅r候,同學們遇到百做百對的題目,都會情不自禁的作答起來?!皣W嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室里聲響,仿佛是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。伴隨著音樂,同學們度過多了考試的煎熬。
    同學們,你們的校園也是否浸泡在音樂的懷抱里?我校的音樂四重奏,歡迎你們來欣賞!
    六年級校園生活散文篇九
    一開始進這個中學時,對這里的一切都沒任何感覺,及時來到一個新的校園,可對以前的小學還是依依不舍,對我以前的同學念念不忘。每一次看到我們的集體照,那開心的笑容,總是會鉤起我心中那一份深深的眷戀之情。漸漸的,我發(fā)現(xiàn),我自己已經(jīng)開始慢慢的適應這里的生活,和新的同學友好的情誼也已經(jīng)在我的身邊蔓延。我已經(jīng)熟悉這里的一切,所有的花兒好像在為我開放,鳥兒好像在為我歌唱,樹木在為我生長。慢慢的,我被這里幸福美好的的生活所吸引,開始淡忘以前的生活。
    我在這里生活得很開心,這兒就像我的第二個家一樣。同學和老師就像我的家人。我們每一個人都在為我們的大家庭獻出我們自己的力量,都想讓班級在年級中拿no.1,成為年級中的“戰(zhàn)斗機”??墒牵虑闆]有我們想的那么順利,但是不管怎么說,我們在努力著,我們要的不是結(jié)果,而是中間努力的過程。這樣等我們長大后,回顧往事時,會感到很開心。
    這是一個和諧的校園,但是,我覺得這里更像是一本故事書——每天都有不同的事情發(fā)生。比如說跳長繩比賽,我們拿了第一,這都是靠我們大家的努力,還有老師鼓勵。雖然我們平時沒有比賽時跳的好,但還是有用的。男生比賽時,女生為他們加油,女生比賽時,男生為我們加油。我想,正是這種互相的鼓勵,才促使我們跳出了最完美的繩吧!
    說到運動,就想到了將要在北京舉行的奧運會,時間過得很快,不知不覺,200x就降臨到了人間。說實話,我真得很期待,我們中國的運動健兒在奧運會上的精彩表現(xiàn)。不管是輸,還是贏,他們永遠都是我們中國人的驕傲。雖然我不能去奧運會現(xiàn)場為他們加油,但是我會在家為他們祈禱。
    六年級校園生活散文篇十
    這星期,李主任總是拿著相機四處“巡邏”,讓我們迷惑不解,我們都很好奇,李主任拿著相機干什么?原來,李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲,我們的好壞事例就會在相機里回放了。這下,同學們都變得膽戰(zhàn)心驚了,生怕自己的不良行為上鏡頭??矗±钪魅斡帜弥鄼C走過來了。
    這天,我們到操場做操,做到一半的時候,李主任拿著相機走了過來。這時,搗亂的同學們突然變得老老實實了,還有的同學一下子變得昂首挺胸,看來,他們是想上鏡頭呢!我也不例外,我認真地做著操,希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知,李主任根本不理睬我們,直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣。“李主任怎么不照我們呢?”我心想。正當我們還在苦惱的時候,李主任似乎又回心轉(zhuǎn)意,來到了我們班隊伍的前面。“??!機會來了,快快快,好好做操?!蔽亿s緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上,身體微側(cè),似乎在找拍照的最佳位置。“咔嚓”,我們被留在相機上了。
    我還沒緩過神,鏡頭又來了。
    這節(jié)課是數(shù)學課,我正在專心致志地寫作業(yè)。突然,一道亮光從我眼前閃過,我心想:“一定是鏡頭又來了,我搶!”當我抬頭想要搶鏡頭時,李主任已經(jīng)拿著相機走了。聽說,這次鏡頭被站在講臺上批改作業(yè)的同學們給搶了。哎!真掃興。
    每次,當我看見李主任拿著照相機,我就想:如果我腳下立刻出現(xiàn)一片紙,那該多好哇!只要我把紙撿起來,我這個好行為就會在相機里出現(xiàn)了。
    相機呀相機,真希望你永遠在我們身邊,這樣,當我們想亂扔紙片、亂吐痰時,你就會立刻提醒我們,要爭做文明的好學生,杜絕任何不良行為。
    六年級校園生活散文篇十一
    在一個寒風刺骨的下午,迎來了我們盼望已久的拔河比賽??蓜e小看這次比賽,它規(guī)模龐大,參賽隊員個個都是班級里挑選的人高馬大,虎背熊腰的重量級選手。
    我們興致勃勃地跑到操場上,拔河比賽分預、決賽,我們班選出二十名同學,個個都像“小老虎”。在同學們的吶喊聲中,我們不費吹灰之力,輕而易舉的戰(zhàn)勝了五(3)班。
    進入了緊張的決賽,我們的對手是五(2)班,去年的比賽我們輸給他們班,這次一定不能有絲毫的松懈。我們參賽隊員互相鼓勁,不敢有絲毫的松弛,個個摩拳擦掌,咬緊了牙,準備在決賽中大顯身手,和五(2)班一決高低。這種氣勢絲毫不壓于為國爭光的奧運健兒,場外的啦啦隊員們一個個更是心急如焚,個個屏氣凝神地等待著老師的哨聲。
    “瞿----”!老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁,漲紅了臉,使勁的往后拉,手上的青筋也暴出來了。
    不好,繩子慢慢的朝五(2)班方向移去,啦啦隊員們情不自禁地跳了起來,響徹云霄的吶喊聲五(4)班加油---給了我們無窮的力量,我們班的“小老虎”一個個身體往后傾斜,有的一條腿伸直,一條腿彎曲,有的兩條腿伸直,身體朝后躺,還有的甚至把麻繩圍在腰間,背過身,使足了勁,臉漲得通紅,艱難地朝后大踏步走,一點也不敢放松。手心的汗也滲了出來,麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上,啦啦隊的喊聲此時也更響,在我們的努力下,繩子一點點地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關(guān)鍵時刻,一個站在我旁邊的同學滑倒了,繩子一點點的又向五(2)班移去,他趕緊起身,不顧疼痛,啦啦隊的喊聲此時更響更亮了,我們使出了更大的力氣,一個個面紅耳赤,繩子又一點一點的往我們這邊挪動。
    最后我們戰(zhàn)勝了五(2)班,取得了五年級組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊,跳啊,相互擁抱著,笑聲久久地回蕩在校園里。
    六年級校園生活散文篇十二
    時光飛逝,石筍街小學的生活一轉(zhuǎn)眼就過了四年,回想起曾經(jīng)的往事,真是讓人記憶猶新。
    記得那是一個秋高氣爽的上午,學校又給我們安排了新的實踐活動——參觀田園牧歌。
    按照學校的要求,爸爸早早的把我送到了學校。出發(fā)前,我的心就像一只可愛的小白兔,蹦蹦跳跳的。到了那里,我們懷著好奇的心,下了大巴車,首先映入眼簾的是斜前方一個又高又大的柱子,上面寫著“田園牧歌”四個蒼勁有力的大字。走進大門,穿過“小豬賽跑體驗區(qū)”,我們來到了“憤怒小鳥體驗區(qū)”,我們每人一顆子彈,子彈是用透明膠把泡沫緊緊的包在一起,先放在彈弓里面,然后抓緊兩邊,最后彈射出去,必須要打倒小豬才算勝利。之前我們都得意洋洋,自以為是,以為和電子游戲里面的一樣簡單,可是后來我們才知道什么事情都是有難度的,千萬不能小看。
    接著,我們?nèi)チ恕鞍尾梭w驗區(qū)”,我們進去之后,看見了綠油油的小白菜鋪滿了地面,等待我們?nèi)ナ斋@它們。拔菜的方法可新鮮了,女生要求很高,只挑葉子,只要有一點爛的她們都不要。而我們男生全都是連根拔起,女生看了說:“你們的菜也太臟了吧,把土都一起拔起來了”,男生還不服氣的說只要能吃就行了。走的時候,我看見王志恒一點也沒有采到到,急的像熱鍋上的螞蟻,管理菜園的婆婆看見了,趕緊拿了一些菜遞到他的手里,可把他高興壞了。
    那次的實踐活動讓我知道了一個道理,曾經(jīng)我以為上學就是單純的學習,而今天卻改變了我的看法,我覺得學習更有趣了,在石筍的學習,不光能學到書本上的知識,還能讓我們感受大自然,鍛煉我們的動手能力,讓我們在石筍的知識海洋里自由自在的遨游!
    六年級校園生活散文篇十三
    是誰,孕育花朵婀娜多姿。
    是您,那樸實無華的母校。
    是您,那無私奉獻的母校。
    六年里。
    是您陪著我們歡笑。
    六年里。
    是您伴著我們嬉戲。
    六年里。
    是您賦予們知識。
    六年里。
    是您關(guān)注我們成長。
    讓我們怎樣感謝您。
    當我們走向您的時候。
    是您讓我們在無窮無盡的知識海洋里遨游。
    讓我們怎樣感謝您。
    當我們走向您的時候。
    是您指引我們在人生軌道上航行。
    讓我們怎樣感謝您。
    當我們走向您的時候。
    是您幫我們打下了堅如磐石的基礎(chǔ)。
    要分別了,我們思忖許久,我們決定。
    要拿良好的學風感謝您,感謝您的樸實無華。
    要拿優(yōu)異的成績感謝您,感謝您的無私奉獻。
    ??!母校。
    生命的搖籃!
    ??!母校。
    人生的基石!
    啊!母校。
    航行的坐標!
    如母親的母校,謝謝您哺育了我們。
    給了我們花樣年華。
    別了,母校。
    那六年的歡歌笑語在我們的心中常駐。
    別了,母校。
    那六年的酸甜苦辣在我們的心中回味。
    別了,母校。
    那六年的意氣風發(fā)在我們的臉龐綻放。
    六年級校園生活散文篇十四
    時光飛逝,眼間,我已經(jīng)是一個小學畢業(yè)班的學生了,可當我回想起四年的學習生活時不禁想起了許多,有校園生活的精彩,有同學之間的友誼,有師生之間的關(guān)愛,而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學校組織的一次義賣活動,同學們把自己的物品捐出來義賣,義賣下來的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。
    那是一個風和日麗的下午,我們學校的大操場上彩旗飄揚,十分熱鬧?!傲x賣活動開始!”隨著校長的一聲令下,每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員,我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻》這首優(yōu)美的樂曲,“啦啦隊”不住地喊:“獻出你的愛心,救救印度受災的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著充滿愛心的錢,額頭上冒著汗。
    不一會兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢身大聲告訴同學們:“我們一共賣了一百零三元?!蓖瑢W們都有高興地跳了起來。
    義賣結(jié)束了,可我也深深地感受到:世間的愛是無比的奉獻,這些奉獻是從人們心頭來的,奉獻給需要幫助的人。
    六年級校園生活散文篇十五
    “零零零”,一陣刺耳的零聲把可兒吵醒了。她揉揉眼睛,有氣無力地向大廳喊著:“媽,早飯吃什么?”可兒媽媽的聲音傳了過來:“老樣兒,雞蛋加牛奶?!薄鞍??”可兒失望的聲音又傳了過來。要知道,這可是可兒最不愛吃的呀!“媽,”可兒用求助的眼神望著她的媽媽“能換點別的東西嗎?都吃膩了?!眿寢屨f:“要是你不愛吃的話,我的包里有3塊錢,你自己拿去學校買飯吧?!笨蓛骸芭丁绷艘宦暎痛掖业刈叱黾议T,上學去了。
    剛剛跨進學校的大門,小真就走了過來。這個小真,沒見一個星期,就像沒見了好多年的樣子,她興奮地拉著可兒的手,說:“可兒!我好想好想你呀!過得怎么樣?哎喲,你看你,過了一個星期又瘦了……”可兒不耐煩地擺了擺手,說:“劉真!我拜托你,別這么煩好不好……”小真有點生氣了,不過又很快平靜了,她對可兒說前幾天歐陽夢和艾雪兒之間的事情:“可兒,你聽劉飛說了沒有?前幾天,小夢和雪兒鬧別扭了!”小真的廢話可兒可是不聽的,可關(guān)于歐陽夢和艾雪兒之間的事她是一定要聽的,何況她們現(xiàn)在正在鬧別扭。
    可兒連忙追問:“快說,她倆發(fā)生了什么事?”小真不慌不忙地說:“急什么嘛,聽我慢慢說……”聽小真這么說,可兒更急了:“快!我沒時間聽你慢慢解釋!”小真這才說出口:“前天上自習課時,小夢不小心把墨水倒在了雪兒的裙子上,然后就誰都不理誰了?!闭f著說著,不知不覺地就走到了教室門口。
    一進教室門口,眼前的一幕另可兒和小真驚訝:歐陽夢正在和艾雪兒吵架!艾雪兒對歐陽夢說:“歐陽夢!別以為我昨天不理你,你就得意了!你弄臟我的.裙子的賬我還沒付呢!”歐陽夢也不甘示弱:“是、是、是,我是弄臟了你的裙子。我又不是沒說,我不是故意的!你這么兇干什么?”“哼!”兩個人同時“哼”了一聲,就扭過頭去,不出聲了。
    “零零零”,下課鈴聲響了。以前下課的時候,小夢和雪兒就會手牽手地在走廊上散步,可現(xiàn)在,她們一個去洗手間,一個在座位上看書。坐在可兒旁邊的昌海軍,悄悄地對可兒說:“可兒,她們怎么了?”可兒又悄悄地對昌海軍說:“她倆鬧別扭了。我聽小真說,前天的自習課上,小夢不小心把墨水倒在了雪兒的裙子上,雪兒生氣了,然后就誰都不理誰了。”“哦?!辈\姺嵌贫攸c點頭。
    “咚咚咚”,放晚學的鐘聲敲響了,放學了。以前放學的時候,小夢和雪兒就會手牽手地走回家。可是今天,小夢還在收拾書包的時候,雪兒就走了。
    “唉!”躲在角落看著她們的可兒,長長地嘆了一口氣,隨后也背起書包走了。她一邊走一邊想,怎么才可以讓小夢和雪兒和好呢?這個問題她一直想到了回家。