文學(xué)是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學(xué)作品來(lái)理解人生。如果我們想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。請(qǐng)謹(jǐn)慎引用范文中的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇一
一天，我偶然在《學(xué)習(xí)報(bào)》中看到一篇《媽媽我愛您》的文章，深受感動(dòng)。文中詳細(xì)敘述了一個(gè)雨天的經(jīng)歷：在一個(gè)下著傾盆大雨的日子，媽媽來(lái)接“我”，由于傘非常小，媽媽盡量把傘移到“我”的頭頂，而媽媽卻全身被雨淋濕，回到家，媽媽大病一場(chǎng)?？吹竭@里，我情不自禁流下的傷心的眼淚，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)辛勞而又無(wú)比疼愛女兒的好媽媽，文章字里行間流露出媽媽對(duì)女兒無(wú)私奉獻(xiàn)的愛。
看了那篇文章，我很慚愧，一件讓我記憶猶新的事，又浮現(xiàn)在眼前，讓我至今難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我學(xué)完毛筆字后，興高采烈地來(lái)到外婆家玩。一到外婆家，我就被動(dòng)畫片中有趣的《喜羊羊與灰太狼》深深吸引了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽端來(lái)一碗熱氣騰騰的面條叫我吃，我似乎沒聽見，仍然目不轉(zhuǎn)睛地看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)香噴噴的.面條被媽媽吃得精光，就大哭大鬧，外公好說歹說下午再給我煮面條，我卻不依不撓，哭聲越來(lái)越大，這時(shí)，我看見媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰，拿起一根木棍說：“你到底吃木棍還是吃飯？”就在這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他不分青紅皂白，就罵媽媽不應(yīng)該打我，這時(shí)媽媽的眼淚奪眶而出，轉(zhuǎn)身走出家門。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我看到文章中那位母親對(duì)女兒無(wú)微不至的愛，就知道我錯(cuò)了，覺得當(dāng)時(shí)我那么自私，那么渺小?；貞浶r(shí)候，從我蹣跚學(xué)走路，呀呀學(xué)語(yǔ)，媽媽為了我，付出了多少艱辛和無(wú)私的母愛，是媽媽教我許多知識(shí)，告訴我許多做人的道理，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是媽媽幫我度過難關(guān)，在我生活遇到困惑時(shí)，是媽媽耐心開導(dǎo)我。媽媽的諄諄教誨，像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心靈每一寸每一角。如果媽媽是樹，我就是樹下茁壯成長(zhǎng)的小草，如果媽媽是辛勤勞動(dòng)的園丁，我就是在媽媽呵護(hù)中成長(zhǎng)的花朵，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。好媽媽，我不用華麗的詞藻來(lái)贊美您，而用實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。
媽媽，等我羽毛豐滿，翅膀健壯，我一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)來(lái)報(bào)答您對(duì)我無(wú)私的愛。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇二
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著《小學(xué)生規(guī)范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細(xì)則，仿佛就是大海上的導(dǎo)航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對(duì)照規(guī)范要求，我覺得自己做得很不夠。做人的道理我還不完全明白，想起來(lái)我真的好慚愧。比如第九條說：“自己能做的事自己做?！边@要求我做到了嗎？顯然沒有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的寄生蟲生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了?。?BR> “自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對(duì)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！痹浀弥斓聽敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農(nóng)活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來(lái)，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來(lái)，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的'，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓?！币?guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。在我今后成長(zhǎng)的日子里，我一定要以規(guī)范為行動(dòng)的準(zhǔn)則，嚴(yán)以律已，做一個(gè)熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
???余姚市陽(yáng)明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇三
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，在學(xué)習(xí)過程中，如何制定適合自己的學(xué)習(xí)守則并加以規(guī)范，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說是十分重要的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也總結(jié)出一些規(guī)范心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：居安思危養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)守則第一條便是居安思危。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保持高效工作的狀態(tài)。其次，要有良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)讀書的興趣，從書本中獲取知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。另外，還要有良好的筆記習(xí)慣和整理能力，做好課堂筆記，復(fù)習(xí)時(shí)能迅速找到所需的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)借助工具和資源，比如利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源來(lái)拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三段：明確目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)守則第二條是要明確目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定階段性的小目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的安排。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性和高效性。
第四段：記得漸進(jìn)法則遵守走一步。
學(xué)習(xí)守則第三條是要記得漸進(jìn)，法則遵守走一步。在學(xué)習(xí)中，我們要掌握漸進(jìn)的原則，從基礎(chǔ)開始一步步地深入學(xué)習(xí)。要善于分解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，將其分為小部分逐一攻克，不要貪圖速成，而是注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要遵守學(xué)習(xí)的法則，不斷復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的知識(shí)，追求深層次的理解和掌握，以便能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：培養(yǎng)興趣不斷思考創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)守則的第四條是要培養(yǎng)興趣并不斷思考創(chuàng)新。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不僅限于學(xué)科本身，還要關(guān)注世界各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)，我們還要保持對(duì)學(xué)科的好奇心，不斷思考探索新的知識(shí)和觀點(diǎn)，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)中去。只有不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自我，取得更高的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾：
綜上所述，學(xué)習(xí)守則和規(guī)范是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。通過居安思危，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；明確目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；記得漸進(jìn)，法則遵守走一步；培養(yǎng)興趣，不斷思考創(chuàng)新，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程，追求卓越。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇四
我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)。
爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓?！币?guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我。
文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
余姚市陽(yáng)明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
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讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇五
在寒假里因不太忙把書柜里書閱覽一番。拿到《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決》使我再也放不下。全書圍繞九個(gè)話題展開討論。話題一“深入領(lǐng)會(huì)課改下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本理念?！币庠谝龑?dǎo)讀者理解和掌握課改背景下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)理念，為改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行為提供理論支撐。話題二以及下面八個(gè)話題以引導(dǎo)讀者改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行為，提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力和水平而展開的。
所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指以國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑，系統(tǒng)收集學(xué)生在各科學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與變化進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷的過程。
作為一線教師的我們，每一天，每一節(jié)課都要開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能否有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與發(fā)展都與我們教師是否具備良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)素養(yǎng)密切相關(guān)。
有效教學(xué)在任何時(shí)候都是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基本的追求。新課程實(shí)施以來(lái)，如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)成為研究和實(shí)施有效教學(xué)的一個(gè)最令人關(guān)注的'領(lǐng)域。教學(xué)評(píng)價(jià)是完整教學(xué)活動(dòng)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。書中話題五中的充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能讓我最有感觸。
以往我們?cè)趯W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中總會(huì)或多或少出現(xiàn)這樣一些問題：
（1）教材專研不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
（2）教學(xué)預(yù)設(shè)僵化，無(wú)視真實(shí)學(xué)情。
（3）光有診斷，而無(wú)導(dǎo)向。
通過閱讀，結(jié)合自己的教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該從。
下幾個(gè)方面入手：
一、備足教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)。
教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)緣于自身對(duì)教材解讀正確，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。在解讀教材、教參時(shí)不僅體會(huì)，認(rèn)同教材、課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)同構(gòu)；還能根據(jù)自己的理解、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)，對(duì)教材進(jìn)行還原解讀，重新建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)，以取得最大效應(yīng)。
二、課堂多觀察，及時(shí)引導(dǎo)生成。
教師善于在課堂的觀察基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生思維特點(diǎn)進(jìn)行分析和指引，使得學(xué)生從起先只會(huì)模仿課文中的原句，到后來(lái)不僅能模仿課文中的原句，還能有自己的創(chuàng)造性思維的火花不斷地閃耀。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的觀察有利于更全面、更準(zhǔn)確地診斷課堂的問題，把握學(xué)情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新的教學(xué)設(shè)計(jì)，自然也更科學(xué)，更合理，更有效。
三、分析作業(yè)，自我反思。
教師重視對(duì)學(xué)生作業(yè)分析，診斷和引導(dǎo)，不僅能促使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)在作業(yè)中升華，方法在作業(yè)中掌握；能力在作業(yè)中提高，思維在作業(yè)中發(fā)展，習(xí)慣在作業(yè)中養(yǎng)成，更能促使教師對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行把脈、診斷，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，改進(jìn)課堂設(shè)計(jì)。
四、診斷導(dǎo)向清晰，“教學(xué)評(píng)”一致。
倘若過早地對(duì)一個(gè)可能會(huì)有著多種答案、問題的回答給予遲延性評(píng)價(jià)。它能讓更多學(xué)生有更廣闊的思維空間，在和諧的氣氛中吃吃想象，暢所欲言，相互啟發(fā)，集思廣益，收獲得更多，更美好的創(chuàng)新、靈感，也能使個(gè)性思維得到充分的發(fā)展，有效地保護(hù)了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性，表現(xiàn)出教師極高的教學(xué)智慧。
作為一線老師我們不能抱著已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備，去一成不變地教書。必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新自己的理念、與時(shí)俱進(jìn)，才能不被淘汰，才能成為一名真正的合格教師。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇六
第一段：引言（100字）。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)守則是我們規(guī)范學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)守則的重要性和價(jià)值。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)。本文將從自我管理、學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)外學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：自我管理（200字）。
自我管理是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常提醒自己要保持良好的作息習(xí)慣，每天按時(shí)起床，定時(shí)休息，保證充足的睡眠。此外，合理安排時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，避免過度勞累。同時(shí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循課堂紀(jì)律，保持安靜專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免在學(xué)習(xí)時(shí)受外界環(huán)境的干擾。
第三段：學(xué)習(xí)方法（200字）。
學(xué)習(xí)方法是我們高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)而注重理解和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法更加有效。在學(xué)習(xí)中，我善于歸納總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容整理成條理清晰的筆記，便于復(fù)習(xí)和記憶。同時(shí)，經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，共同解決問題，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中加深理解。掌握合適的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：課內(nèi)外學(xué)習(xí)（300字）。
課內(nèi)外學(xué)習(xí)是一個(gè)相輔相成的過程。在課堂學(xué)習(xí)中，我積極參與，認(rèn)真聽講，及時(shí)提問。同時(shí)，通過課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做好作業(yè)。在課外學(xué)習(xí)中，我廣泛閱讀各類書籍和報(bào)刊雜志，了解與課程相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的視野。此外，我還積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合，能夠更全面地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
第五段：合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）。
合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說至關(guān)重要。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，以確保能夠達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要。我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情和動(dòng)力，相信自己能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)困難和挫折，勇敢地迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)尾（100字）。
學(xué)習(xí)守則是我們學(xué)習(xí)的法則，它規(guī)定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自我管理的能力，使學(xué)習(xí)效果最大化。通過自己的努力，我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)守則的重要性，也收獲了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)的提高。我相信，只有秉持學(xué)習(xí)守則，我們才能成為更好的學(xué)習(xí)者，邁向成功的道路。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇七
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
在閱讀中，我逐漸了解到：合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，并在后十年里取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一種富有新意和高效的新型教學(xué)組織形式，它是基于班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方式，即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮集體的積極功能，提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成一定的教學(xué)任務(wù)的目的。合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
我回顧從前的聽課經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)：在部分教師課堂教學(xué)中，由于小組劃分的隨意性，有組織無(wú)紀(jì)律，問題設(shè)置小、繁、細(xì)，缺乏探究?jī)r(jià)值，分工失衡，小組活動(dòng)次數(shù)過多且課堂時(shí)間難以掌控等，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)流于形式，效率低下。針對(duì)以上存在的問題，我覺得可以注意采取以下一些策略：
一、精心選定小組成員。
每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組都是班級(jí)的一部分。一般來(lái)講，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。但通常合作小組是按座位就近組合的，從結(jié)果來(lái)看，這樣隨意分組也間接阻礙了有效的課堂管理，造成了組內(nèi)成員非公平地參與，以及小組間不合理的競(jìng)爭(zhēng)。有效合作，首先必須有效組合，因此在合作小組的構(gòu)建中要從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化成員組合。
小組的分配應(yīng)遵循同組異質(zhì)、組間同質(zhì)的`原則。教師可以在課前根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、智力因素、性格因素等諸方面的差異，把學(xué)生分成若干個(gè)最優(yōu)化的“同質(zhì)”或“異質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組，一般以4～6人為宜，力爭(zhēng)每組內(nèi)的各類成員保持均衡。另外，嚴(yán)格來(lái)講，每個(gè)小組都應(yīng)該有一個(gè)水平較高的學(xué)生，他們能給其他小組成員提供一定的指導(dǎo)。每人在組內(nèi)有不同的角色，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化以及學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與，且使小組合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行。學(xué)生的座位形式也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，形式要多樣化。
在小組合作學(xué)習(xí)中，采用上述的分組策略的優(yōu)點(diǎn)是組內(nèi)分工明確，能夠根據(jù)學(xué)生的各自的性格特點(diǎn)，發(fā)揮各自潛能，做到個(gè)性發(fā)展，同時(shí)能夠匯合眾人智慧，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生共同發(fā)展的目的。
二、進(jìn)行有效的過程管理。
小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)給予必要的講述。若任務(wù)沒有明確或任務(wù)布置過于簡(jiǎn)單，便馬上讓學(xué)生實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的話，那勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的目的、步驟感到迷惑，問題本身也無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生就不理解學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)；而且由于缺少必要的講述，也無(wú)法幫助學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與原有的認(rèn)知聯(lián)系起來(lái)，也造成了學(xué)生無(wú)法選擇最佳的學(xué)習(xí)支架，盡快地找到解決問題的策略。
小組合作學(xué)習(xí)中，某些小組的學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)些障礙，比如小組活動(dòng)偏離主題或討論一時(shí)受阻，此時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)有效的點(diǎn)撥、合理的引導(dǎo)，學(xué)生再深思熟慮并展開討論，這樣的合作學(xué)習(xí)不但解決了疑難困惑，也在無(wú)意中培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也符合了小組合作學(xué)習(xí)的真諦。否則，學(xué)生要么坐享其成，要么人云亦云，盲目隨從，損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也影響了教學(xué)效果。此外，教師應(yīng)合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的數(shù)量和難度，目標(biāo)過多，學(xué)生在有限的時(shí)間不能完成任務(wù)，過高則達(dá)不到要求。最后會(huì)造成學(xué)生沒有參與討論的興趣，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，也使教學(xué)效率事半功倍。
小組合作學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)該給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。教師必須積極地參與進(jìn)去，聽取學(xué)生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導(dǎo)性的幫助，對(duì)每一組都應(yīng)有一個(gè)全面的正確的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才會(huì)有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于學(xué)生來(lái)說也起到一個(gè)推動(dòng)的作用。
三、注重有效參與合作的四個(gè)訓(xùn)練。
合作是否有效取決于學(xué)生是否有效地參與。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下有效參與合作的策略訓(xùn)練。
1、有效地傾聽。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取其他學(xué)生發(fā)言的觀點(diǎn)，并從中識(shí)別哪些觀點(diǎn)與自己的相同，哪些與自己的不同，還可用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言表達(dá)出你在認(rèn)真地傾聽。
2、有效地兼顧。
給每個(gè)組員機(jī)會(huì)，讓他們有秩序地分別發(fā)表自己的意見，避免個(gè)別學(xué)生（如優(yōu)等生）獨(dú)占時(shí)間。要尊重他人，兼顧他人的感受（研究成果），吸收、接納他人的觀點(diǎn)（研究成果）。
3、有效地交流。
交流的有效性取決于善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)（研究成果）和接受他人的觀點(diǎn)（研究成果）。教師應(yīng)要求學(xué)生陳述自己觀點(diǎn)（研究成果）時(shí)要語(yǔ)言流暢，言簡(jiǎn)意賅。
4、有效地解決矛盾。
在小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，要求小組成員要有集體榮譽(yù)感，耐心、虛心聽取他人把意見說完，對(duì)有分歧的地方，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去反駁別人的觀點(diǎn)。
在小組合作學(xué)習(xí)中，需要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體作用，多給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地思維、提問、猜想、質(zhì)疑的意識(shí)和能力，注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
在新課程實(shí)施的背景下，小組合作學(xué)習(xí)煥發(fā)出前所未有的光芒和生命力。作為一種新的學(xué)習(xí)方式，合作、探究、創(chuàng)新在新課程改革實(shí)踐中已凸現(xiàn)了重要地位，許多老師也嘗到了采用小組合作學(xué)習(xí)的甜頭，如何使它發(fā)揮出最大的功效，有賴于廣大教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的課堂管理作更深一層的探討、嘗試和研究。畢竟，有效的課堂管理不僅促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)的行為，減少或清除了學(xué)生的課堂問題行為，而且也使教師能順利進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能專心學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高教學(xué)效益和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇八
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的重要性不言而喻。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)于自我學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一種反思和總結(jié)。它幫助我們理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的目的，從而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地理解到，良好的學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得滿足感和成就感。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于“嚴(yán)謹(jǐn)”。只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能真正地理解和掌握知識(shí)，才能在未來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)具備足夠的能力和智慧。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到自我成長(zhǎng)的價(jià)值。
對(duì)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的應(yīng)用，我提出以下建議：首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行；其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)思考等，提高學(xué)習(xí)的效果；最后，不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)更加符合自我需求。
回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性。我堅(jiān)信，只有嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)守則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們一同以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，塑造卓越的自我。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇九
在過去的一段時(shí)間里，我致力于學(xué)習(xí)并踐行一份守則規(guī)范。這份守則規(guī)范涵蓋了許多領(lǐng)域，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理、自我發(fā)展、行為規(guī)范以及人際交往等。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了許多深刻的感悟和心得。
守則規(guī)范的核心在于幫助我們更好地管理自己的生活和工作。我特別喜歡守則中的“時(shí)間管理”章節(jié)，它教會(huì)我如何合理分配時(shí)間，避免拖延和分散注意力。此外，行為規(guī)范部分讓我明白了在工作中保持專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?BR> 在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)我會(huì)感到壓力和焦慮，這時(shí)我就會(huì)回顧守則規(guī)范中的相關(guān)章節(jié)，調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，真正踐行守則規(guī)范并不容易，需要我們不斷地自我反思和調(diào)整。
反思自己的學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我發(fā)展方面收獲最大。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。在自我發(fā)展方面，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總的來(lái)說，這份守則規(guī)范對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它幫助我更好地管理自己的生活和工作，提高了我的自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷地自我反思和調(diào)整，才能真正踐行守則規(guī)范。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，以這份守則規(guī)范為指導(dǎo)，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更好的人生。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十
學(xué)習(xí)守則規(guī)范，在我心中是一面明鏡，映射出我們作為學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。對(duì)于我來(lái)說，它不僅是一面行為準(zhǔn)則，更是一種自我約束和自我提升。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了更深刻的理解和感受。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于"學(xué)習(xí)"和"守則"。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的重要途徑，是我們提升自我、充實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵。而守則，則是對(duì)我們的行為進(jìn)行規(guī)范，使我們的行為有章可循，有規(guī)可守。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范就像是我們行為的指南針，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中不會(huì)迷失方向。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在我日常學(xué)習(xí)生活中得到了充分的體現(xiàn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)遵循守則規(guī)范，尋找最佳解決方案，這使我在面對(duì)問題時(shí)更有耐心和毅力。同時(shí)，這些守則規(guī)范也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持積極向上的態(tài)度，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范中，我深感其對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的影響。它使我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自我約束和自我提升的能力。在日常生活中，我也更加注重自我管理，以守則規(guī)范來(lái)調(diào)整自己的行為，使我的生活更加有規(guī)律，有秩序。
總結(jié)來(lái)說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于理解到，守則規(guī)范不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我提升和自我約束的過程。它幫助我更好地理解學(xué)習(xí)的真諦，提升自我，使我更加深入地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到自我提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十一
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：許多同學(xué)在課堂上自視甚高，對(duì)學(xué)習(xí)守則的理解和執(zhí)行卻并不深入。他們似乎忘記了，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)更好的人。我深感有必要分享我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這不僅包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，也包括對(duì)他人學(xué)習(xí)環(huán)境的尊重。首先，我認(rèn)識(shí)到，只有通過刻苦學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和重復(fù)，更是一種主動(dòng)的探索和思考過程。其次，我明白了尊重他人的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。這意味著，我們應(yīng)該在需要的時(shí)候，調(diào)整自己的音量，避免干擾他人。
通過實(shí)踐學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，也學(xué)會(huì)了如何更好地尊重和理解他人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)知識(shí)的理解更深入了，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛也更加熾烈。同時(shí)，我也明白了，尊重他人的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是在尊重他人的時(shí)間。
總的來(lái)說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種行為準(zhǔn)則，也是一種生活態(tài)度。它幫助我更好地理解了學(xué)習(xí)的重要性，也讓我明白了尊重他人的重要性。我相信，只有我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能真正從中獲益，也才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。我期待著將這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度帶入到我的生活的每一個(gè)角落，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十二
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性不僅在于其規(guī)范本身，更在于它能夠幫助學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)和自律。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們避免粗心大意，從而更好地專注于學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一次考試中因?yàn)榇中拇笠舛鴣G掉了分?jǐn)?shù)，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。而自律則是一種自我管理的能力，它可以幫助我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)中保持平衡，合理安排時(shí)間。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的實(shí)踐中，我收獲良多。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何有效地管理時(shí)間，如何處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。這些技能不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也讓我在生活中變得更加自信和獨(dú)立。
然而，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和自律的習(xí)慣將使我受益無(wú)窮。因此，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一種學(xué)習(xí)規(guī)范，更是一種生活規(guī)范。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次人生的領(lǐng)悟。我深信，只要我們始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，始終堅(jiān)守自律的信念，我們就能在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十三
在過去的一段時(shí)間里，我致力于學(xué)習(xí)守則規(guī)范，這是為了提升自我素養(yǎng)、深化專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了深刻的體驗(yàn)，還產(chǎn)生了一些反思和總結(jié)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范包括了自律、堅(jiān)持、誠(chéng)信和學(xué)習(xí)的深度與廣度。我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)過程中最重要的因素。在學(xué)習(xí)中，自律是我堅(jiān)持不下去的根源，而誠(chéng)信則是我在學(xué)習(xí)中最看重的一部分。通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范的實(shí)踐，我意識(shí)到，只有通過自律和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題，如學(xué)習(xí)注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低等，這些問題都在影響著我學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的引導(dǎo)下，我嘗試著改變這些問題，發(fā)現(xiàn)效果明顯。
同時(shí)，我也深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)我的影響。我不僅在專業(yè)知識(shí)上有了顯著的提升，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的真諦，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，并從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加理解學(xué)習(xí)的真諦，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我堅(jiān)信，只有通過自律和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)遵循學(xué)習(xí)守則規(guī)范，努力提升自己的學(xué)習(xí)效果。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十四
一直以來(lái)，我一直覺得學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，特別是在學(xué)校環(huán)境中。它不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我管理和自我約束的方式。最近，我有幸參與了一次關(guān)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中獲得了深刻的認(rèn)識(shí)和心得。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在于它能夠引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自我管理能力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地安排時(shí)間，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也有助于我們提高自我約束力，防止在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)懶惰、拖延等不良行為。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的具體實(shí)施中，我深感其帶來(lái)的改變。以前，我常常因?yàn)橥涎佣e(cuò)過學(xué)習(xí)的時(shí)間，而現(xiàn)在，我必須按照計(jì)劃進(jìn)行，這讓我更加專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高了我的時(shí)間管理能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)守則規(guī)范并非一蹴而就的過程，它需要我們持續(xù)的努力和堅(jiān)持。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)，通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅提高了自我管理能力，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將以此為準(zhǔn)則，以自律的精神，去構(gòu)建和保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十五
隨著我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的深入理解，我對(duì)其中的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。這不僅是一份引導(dǎo)我們高效學(xué)習(xí)、避免誤區(qū)的指南，更是一份關(guān)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者的重要指南?，F(xiàn)在，我想分享一下我學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心是“自律”。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，遵循一定的規(guī)則和原則，以保證我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其中包括時(shí)間管理，閱讀理解，筆記整理，復(fù)習(xí)方法等多個(gè)方面。這些規(guī)則原則，雖然在學(xué)習(xí)過程中可能初期會(huì)有些困難，但一旦適應(yīng)，就能幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我特別印象深刻的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于提高我們的專注力和理解力有著顯著的影響。通過合理的時(shí)間管理，我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免在學(xué)習(xí)過程中被分散注意力。同時(shí)，理解力的提升，使我能夠更深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
我也發(fā)現(xiàn)，通過遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了顯著的提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這些都對(duì)我今后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種學(xué)習(xí)的方法和技巧，更是一種學(xué)習(xí)的心態(tài)和態(tài)度。只有真正理解和接受這些規(guī)則，我們才能真正地做到自律，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了學(xué)習(xí)不只是記憶和背誦，更是一種理解和思考的過程。它讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這一切，都將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十六
隨著我深入學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我逐漸認(rèn)識(shí)到這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)則和指導(dǎo)方針實(shí)際上是通向成功之路的重要基石。在此，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了自律的重要性。我逐漸了解到，只有通過嚴(yán)格遵守規(guī)定，才能取得持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這包括按時(shí)完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確處理學(xué)術(shù)壓力。這些規(guī)范并不僅僅是規(guī)則，而是為了幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要與他人協(xié)作，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)中的互相學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的想法，并找到解決問題的最佳方法。
此外，學(xué)習(xí)守則規(guī)范還幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始更加注重時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更好地利用我的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保持專注，避免在學(xué)習(xí)過程中受到干擾。
最后，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了自我反思的重要性。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會(huì)了如何找出自己的不足，并采取積極的措施改進(jìn)。這使我能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
綜上所述，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一份指南，更是一份強(qiáng)大的工具，幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地理解和應(yīng)用這些規(guī)范，從而在學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)道路上取得更大的成功。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十七
用人原則：重選拔、重潛質(zhì)、重品德。
用人條件：合格的紳迪人應(yīng)具備任職崗位所要求的年齡、學(xué)歷、專業(yè)等條件，同時(shí)具備敬業(yè)精神、協(xié)作精神、學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
為幫助職員總結(jié)個(gè)人工作得失，明確未來(lái)工作目標(biāo)和工作要求，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高，公司將進(jìn)行適度的考核，應(yīng)紳迪實(shí)況制定員工規(guī)章制度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，重用人才。
第一節(jié)考勤管理。
1、所有員工必須按排班表準(zhǔn)時(shí)上班，不得無(wú)故缺勤、曠工、遲到、早退。每月進(jìn)行公布頒發(fā)全勤員工獎(jiǎng)。
2、遲到、早退、曠工、缺崗。
(1)員工每月予許有2次漏打卡，漏打卡需填寫《未打卡補(bǔ)卡申請(qǐng)表》，并有證明人及領(lǐng)班簽名生效。發(fā)生3次以上(含3次)漏打卡情況雖有經(jīng)過領(lǐng)班核準(zhǔn)的上班證明，但仍應(yīng)處罰5元/次處理。
(2)每月每員工允許遲到累計(jì)分鐘為15分鐘，超過允許累計(jì)遲到分鐘后，每遲到或早退30分鐘以內(nèi)者，每分鐘按0.5元計(jì)算，最高扣發(fā)薪金15元;30分鐘以上1小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金25元;超過1小時(shí)以上2小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金50元;2小時(shí)以上者按曠工處理，曠工扣除當(dāng)日工資的300%。
(3)月遲到、早退累計(jì)達(dá)五次者，扣除相應(yīng)薪金后，計(jì)曠工一次。曠工一次扣發(fā)一日工資的300%薪金。年度內(nèi)曠工五天及以上者予以辭退。
(4)員工上班為定崗定位執(zhí)勤工作，若因工作需要離開崗位5分鐘以內(nèi)的，可知會(huì)鄰崗兼顧本崗工作，離開崗位5分鐘以上者需知會(huì)領(lǐng)班，無(wú)故離崗者則每次扣發(fā)薪金5元。
3、請(qǐng)假。
(1)特殊病假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥獠〖僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。
(2)特殊事假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥馐录僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門帶班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。緊急突發(fā)事故可委托他人告知部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。事假期間不計(jì)發(fā)工資。
(3)一般情況請(qǐng)假必須提前一日申請(qǐng)，若到當(dāng)日上班時(shí)間開始后再申請(qǐng)者，則按遲到扣薪標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)間計(jì)算扣除薪金，并不計(jì)發(fā)當(dāng)日工資。(除緊急突發(fā)事故外)。
(4)請(qǐng)假審批標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)班最多可批員工請(qǐng)假壹天以內(nèi);經(jīng)理最多可批員工請(qǐng)假三天以內(nèi);每月每員工累計(jì)請(qǐng)假超過3天以上必須經(jīng)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)方可執(zhí)行，否則3天以外的請(qǐng)假每天按曠工處理。
4、全勤獎(jiǎng)：任何員工在一個(gè)月內(nèi)若從未出現(xiàn)遲到、早退、曠工、缺崗、請(qǐng)假等現(xiàn)象者，當(dāng)月可獎(jiǎng)發(fā)全勤獎(jiǎng)薪金50元。
第二節(jié)行為標(biāo)準(zhǔn)。
1、每日領(lǐng)班必須舉行上下班例會(huì)，進(jìn)行安排或總結(jié)桌球城每日工作。
2、除收銀、領(lǐng)班、經(jīng)理外，其他人員不得擅自進(jìn)入收銀臺(tái)。
3、二不進(jìn)賣場(chǎng)：不穿工作服不進(jìn)賣場(chǎng);儀表不注重，衣帽不整潔不進(jìn)賣場(chǎng)。
4、三條鐵規(guī)矩：收銀臺(tái)商品必須上齊、豐滿、衛(wèi)生;絕不與顧客發(fā)生爭(zhēng)議，以理服人，理直氣和;定位定崗，不集堆閑聊，場(chǎng)內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，使用器材整齊有序。
5、三個(gè)必須這樣做：待客必須有禮貌，有敬語(yǔ);幫助揀球，當(dāng)好顧客第三只手;認(rèn)真執(zhí)行便客措施，保證顧客滿意。若發(fā)現(xiàn)員工與顧客發(fā)生沖突的給予開除處理。
6、衣著要求。
(1)個(gè)人衛(wèi)生：外表樸實(shí)、干凈、整潔，發(fā)式要求樸素大方(女士長(zhǎng)發(fā)需盤起)，并保持頭發(fā)清潔。
(2)制服：公司為所有員工統(tǒng)一配備制服，全體員工必須保持制服的干凈、整潔。
7、收銀接待新開卡會(huì)員時(shí)必須要求顧客填寫大體資料及聯(lián)系方式(最好手機(jī)號(hào)碼)，以便會(huì)員及時(shí)了解我司最新優(yōu)惠政策。
8、球桌、球杠等衛(wèi)生與陳列實(shí)行分區(qū)管理責(zé)任制，落實(shí)各區(qū)域責(zé)任到個(gè)人。每日交接班由領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理。
9、對(duì)講機(jī)進(jìn)行分區(qū)定位管理，交接班員工進(jìn)行對(duì)講機(jī)交接，必須檢查是否完整并能正常使用，領(lǐng)班收發(fā)對(duì)講機(jī)時(shí)亦必須認(rèn)真檢查，若有損壞將落實(shí)責(zé)任到個(gè)人。
10、上班時(shí)間不從事與本崗位無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)在上班時(shí)間吃零食、睡覺、干私活、手機(jī)娛樂、看與工作無(wú)關(guān)的書籍報(bào)刊等。
11、公司員工在公司服務(wù)區(qū)內(nèi)若發(fā)現(xiàn)有顧客遺失物品時(shí)，必須及時(shí)送還給顧客或繳交收銀臺(tái)，不得擅自將其據(jù)為己有，否則公司將該員工給予開除處理。
12、辦公接聽電話應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，首先使用“您好，紳迪桌球城”，通話期間注意使用禮貌用語(yǔ)。如當(dāng)事人不在，應(yīng)代為記錄并轉(zhuǎn)告。
13、遵守電話使用規(guī)范，工作時(shí)間應(yīng)避免私人電話。如確實(shí)需要，應(yīng)以重要事項(xiàng)陳述為主，禁止利用辦公電話閑聊。
14、根據(jù)公司需要及職責(zé)規(guī)定積極配合同事開展工作，不得拖延、推諉、拒絕;對(duì)他人咨詢不屬自己職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)就自己所知告知咨詢對(duì)象，不得置之不理。
15、領(lǐng)班在上班期間需常巡崗檢查工作，若發(fā)現(xiàn)員工有違反以上或不符合工作要求的行為時(shí)，可口頭警告并予以指導(dǎo)，情結(jié)嚴(yán)重者可在《員工違反紀(jì)律登記本》中記過，并由當(dāng)事人與領(lǐng)班簽名確認(rèn)。(該記過可直接影響優(yōu)秀員工評(píng)選及個(gè)人獎(jiǎng)金等福利)。
16、每月舉行一次員工大會(huì)，總結(jié)該月工作及對(duì)下月工作進(jìn)行計(jì)劃安排，并選舉優(yōu)秀員工獎(jiǎng)：第一名：獎(jiǎng)勵(lì)80元;第二名：獎(jiǎng)勵(lì)50元。
17、為保障門市的高效運(yùn)行，員工在工作中有義務(wù)遵循以下三原則：
1、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，并且合理，按規(guī)定辦。
2、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，但規(guī)定有不合理的地方，員工需要按規(guī)定辦，并及時(shí)向制定規(guī)定部門提出修改建議，這是員工的權(quán)利，也是員工的義務(wù)。
3、如果公司沒有相應(yīng)的規(guī)范，員工在進(jìn)行請(qǐng)示的同時(shí)可以建議制定相應(yīng)的制度。
紳迪桌球城辦公室宣。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十八
在我最近的一次學(xué)習(xí)中，我不僅深入了解了各種知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了守則規(guī)范的重要性。這份心得體會(huì)，我想分享給每一個(gè)在學(xué)術(shù)或生活領(lǐng)域追求進(jìn)步的人。
學(xué)習(xí)的過程就像一次探險(xiǎn)，我們需要不斷地探索未知，尋找新的知識(shí)和理解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)守則規(guī)范不僅是我們學(xué)習(xí)的指南，更是我們生活的準(zhǔn)則。它們提醒我們，學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)更好的人。
在學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了守則規(guī)范的重要性。首先，守則規(guī)范幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我在學(xué)習(xí)過程中保持專注和自律。其次，它讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和毅力。最后，守則規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
我特別記憶猶新的是，在學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)遇到過困難和挑戰(zhàn)。但是，通過遵循守則規(guī)范，我找到了解決問題的方法，并且成功地克服了困難。這讓我深刻地感受到了守則規(guī)范的力量。
在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我明白了在困難面前保持堅(jiān)韌不拔的精神，我學(xué)會(huì)了尊重他人，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都是我從守則規(guī)范中學(xué)到的寶貴品質(zhì)。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感守則規(guī)范的重要性。它們不僅幫助我更好地學(xué)習(xí)，更讓我在生活中受益匪淺。我希望每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到守則規(guī)范的重要性，并且在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地提升自己，成為一個(gè)更好的人。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇一
一天，我偶然在《學(xué)習(xí)報(bào)》中看到一篇《媽媽我愛您》的文章，深受感動(dòng)。文中詳細(xì)敘述了一個(gè)雨天的經(jīng)歷：在一個(gè)下著傾盆大雨的日子，媽媽來(lái)接“我”，由于傘非常小，媽媽盡量把傘移到“我”的頭頂，而媽媽卻全身被雨淋濕，回到家，媽媽大病一場(chǎng)?？吹竭@里，我情不自禁流下的傷心的眼淚，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)辛勞而又無(wú)比疼愛女兒的好媽媽，文章字里行間流露出媽媽對(duì)女兒無(wú)私奉獻(xiàn)的愛。
看了那篇文章，我很慚愧，一件讓我記憶猶新的事，又浮現(xiàn)在眼前，讓我至今難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我學(xué)完毛筆字后，興高采烈地來(lái)到外婆家玩。一到外婆家，我就被動(dòng)畫片中有趣的《喜羊羊與灰太狼》深深吸引了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽端來(lái)一碗熱氣騰騰的面條叫我吃，我似乎沒聽見，仍然目不轉(zhuǎn)睛地看動(dòng)畫片。到吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)香噴噴的.面條被媽媽吃得精光，就大哭大鬧，外公好說歹說下午再給我煮面條，我卻不依不撓，哭聲越來(lái)越大，這時(shí)，我看見媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰，拿起一根木棍說：“你到底吃木棍還是吃飯？”就在這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他不分青紅皂白，就罵媽媽不應(yīng)該打我，這時(shí)媽媽的眼淚奪眶而出，轉(zhuǎn)身走出家門。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我看到文章中那位母親對(duì)女兒無(wú)微不至的愛，就知道我錯(cuò)了，覺得當(dāng)時(shí)我那么自私，那么渺小?；貞浶r(shí)候，從我蹣跚學(xué)走路，呀呀學(xué)語(yǔ)，媽媽為了我，付出了多少艱辛和無(wú)私的母愛，是媽媽教我許多知識(shí)，告訴我許多做人的道理，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是媽媽幫我度過難關(guān)，在我生活遇到困惑時(shí)，是媽媽耐心開導(dǎo)我。媽媽的諄諄教誨，像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心靈每一寸每一角。如果媽媽是樹，我就是樹下茁壯成長(zhǎng)的小草，如果媽媽是辛勤勞動(dòng)的園丁，我就是在媽媽呵護(hù)中成長(zhǎng)的花朵，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。好媽媽，我不用華麗的詞藻來(lái)贊美您，而用實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。
媽媽，等我羽毛豐滿，翅膀健壯，我一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)來(lái)報(bào)答您對(duì)我無(wú)私的愛。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇二
夜，靜悄悄的，我伏在窗前，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著《小學(xué)生規(guī)范》，那一條條要求，一個(gè)個(gè)細(xì)則，仿佛就是大海上的導(dǎo)航燈，照亮了我前進(jìn)的道路，對(duì)照規(guī)范要求，我覺得自己做得很不夠。做人的道理我還不完全明白，想起來(lái)我真的好慚愧。比如第九條說：“自己能做的事自己做?！边@要求我做到了嗎？顯然沒有。
在家里，父母把我視為掌上明珠。我是一位“小千金”，過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的寄生蟲生活。衣服臟了，媽媽洗，小房間亂了，媽媽整。連疊被子這種小事也要讓媽媽代勞。生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，常常依靠父母親，我簡(jiǎn)直成了溫室中的鮮花，中看不中用，這樣下去，我不成了一個(gè)廢物了?。?BR> “自己能做的事自己做”。這個(gè)要求對(duì)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說并不是很高，可是我為什么做不到呢？其實(shí)只要有決心，什么困難都可以克服。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！痹浀弥斓聽敔斝〉臅r(shí)候，就幫助媽媽種菜干農(nóng)活，雷鋒叔叔十二、三歲就上山砍柴，再比如同樣的年齡，他們能做到，我為什么做不到呢？看來(lái)，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)成功。這一點(diǎn)，我已經(jīng)嘗到了甜頭。本來(lái)，每天早晨都是爸爸親自送我上學(xué)的'，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓?！币?guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我學(xué)會(huì)怎樣做人。在我今后成長(zhǎng)的日子里，我一定要以規(guī)范為行動(dòng)的準(zhǔn)則，嚴(yán)以律已，做一個(gè)熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)，文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
???余姚市陽(yáng)明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇三
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，在學(xué)習(xí)過程中，如何制定適合自己的學(xué)習(xí)守則并加以規(guī)范，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說是十分重要的。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也總結(jié)出一些規(guī)范心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：居安思危養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)守則第一條便是居安思危。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，要有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保持高效工作的狀態(tài)。其次，要有良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)讀書的興趣，從書本中獲取知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。另外，還要有良好的筆記習(xí)慣和整理能力，做好課堂筆記，復(fù)習(xí)時(shí)能迅速找到所需的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)借助工具和資源，比如利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源來(lái)拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三段：明確目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)守則第二條是要明確目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定階段性的小目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的安排。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性和高效性。
第四段：記得漸進(jìn)法則遵守走一步。
學(xué)習(xí)守則第三條是要記得漸進(jìn)，法則遵守走一步。在學(xué)習(xí)中，我們要掌握漸進(jìn)的原則，從基礎(chǔ)開始一步步地深入學(xué)習(xí)。要善于分解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，將其分為小部分逐一攻克，不要貪圖速成，而是注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)。同時(shí)，我們要遵守學(xué)習(xí)的法則，不斷復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的知識(shí)，追求深層次的理解和掌握，以便能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：培養(yǎng)興趣不斷思考創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)守則的第四條是要培養(yǎng)興趣并不斷思考創(chuàng)新。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，不僅限于學(xué)科本身，還要關(guān)注世界各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)，我們還要保持對(duì)學(xué)科的好奇心，不斷思考探索新的知識(shí)和觀點(diǎn)，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)中去。只有不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自我，取得更高的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)尾：
綜上所述，學(xué)習(xí)守則和規(guī)范是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。通過居安思危，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；明確目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；記得漸進(jìn)，法則遵守走一步；培養(yǎng)興趣，不斷思考創(chuàng)新，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程，追求卓越。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇四
我想，只要自己去努力了，就一定會(huì)。
爸爸親自送我上學(xué)的，今天，在我的要求下，自己獨(dú)自一個(gè)人，步行十幾分鐘，按時(shí)到校。我感覺到一個(gè)人上學(xué)并不難嘛。剛才，我還把自己的校服洗干凈了呢！雖然花了九牛二虎之力，但這畢竟是我自己洗的，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了。從今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不會(huì)做的事也要學(xué)著做，還要幫著爸爸媽媽做事，這樣，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
常言說得好：“沒有規(guī)矩，何成方圓?！币?guī)范就像天上的一輪明月，照亮了我的心膛，讓我。
文明禮貌，遵守公德，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。這也是我學(xué)習(xí)了規(guī)范的體會(huì)吧！
余姚市陽(yáng)明小學(xué)504班戴曹焱。
指導(dǎo)教師：楊北天。
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讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇五
在寒假里因不太忙把書柜里書閱覽一番。拿到《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決》使我再也放不下。全書圍繞九個(gè)話題展開討論。話題一“深入領(lǐng)會(huì)課改下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本理念?！币庠谝龑?dǎo)讀者理解和掌握課改背景下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)理念，為改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行為提供理論支撐。話題二以及下面八個(gè)話題以引導(dǎo)讀者改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行為，提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力和水平而展開的。
所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指以國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用恰當(dāng)有效的評(píng)價(jià)方式與途徑，系統(tǒng)收集學(xué)生在各科學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與變化進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷的過程。
作為一線教師的我們，每一天，每一節(jié)課都要開展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能否有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與發(fā)展都與我們教師是否具備良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)素養(yǎng)密切相關(guān)。
有效教學(xué)在任何時(shí)候都是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基本的追求。新課程實(shí)施以來(lái)，如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)成為研究和實(shí)施有效教學(xué)的一個(gè)最令人關(guān)注的'領(lǐng)域。教學(xué)評(píng)價(jià)是完整教學(xué)活動(dòng)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。書中話題五中的充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能讓我最有感觸。
以往我們?cè)趯W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中總會(huì)或多或少出現(xiàn)這樣一些問題：
（1）教材專研不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
（2）教學(xué)預(yù)設(shè)僵化，無(wú)視真實(shí)學(xué)情。
（3）光有診斷，而無(wú)導(dǎo)向。
通過閱讀，結(jié)合自己的教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該從。
下幾個(gè)方面入手：
一、備足教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)。
教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)緣于自身對(duì)教材解讀正確，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。在解讀教材、教參時(shí)不僅體會(huì)，認(rèn)同教材、課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)同構(gòu)；還能根據(jù)自己的理解、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)，對(duì)教材進(jìn)行還原解讀，重新建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)，以取得最大效應(yīng)。
二、課堂多觀察，及時(shí)引導(dǎo)生成。
教師善于在課堂的觀察基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生思維特點(diǎn)進(jìn)行分析和指引，使得學(xué)生從起先只會(huì)模仿課文中的原句，到后來(lái)不僅能模仿課文中的原句，還能有自己的創(chuàng)造性思維的火花不斷地閃耀。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的觀察有利于更全面、更準(zhǔn)確地診斷課堂的問題，把握學(xué)情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新的教學(xué)設(shè)計(jì)，自然也更科學(xué)，更合理，更有效。
三、分析作業(yè)，自我反思。
教師重視對(duì)學(xué)生作業(yè)分析，診斷和引導(dǎo)，不僅能促使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)在作業(yè)中升華，方法在作業(yè)中掌握；能力在作業(yè)中提高，思維在作業(yè)中發(fā)展，習(xí)慣在作業(yè)中養(yǎng)成，更能促使教師對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行把脈、診斷，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，改進(jìn)課堂設(shè)計(jì)。
四、診斷導(dǎo)向清晰，“教學(xué)評(píng)”一致。
倘若過早地對(duì)一個(gè)可能會(huì)有著多種答案、問題的回答給予遲延性評(píng)價(jià)。它能讓更多學(xué)生有更廣闊的思維空間，在和諧的氣氛中吃吃想象，暢所欲言，相互啟發(fā)，集思廣益，收獲得更多，更美好的創(chuàng)新、靈感，也能使個(gè)性思維得到充分的發(fā)展，有效地保護(hù)了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性，表現(xiàn)出教師極高的教學(xué)智慧。
作為一線老師我們不能抱著已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備，去一成不變地教書。必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新自己的理念、與時(shí)俱進(jìn)，才能不被淘汰，才能成為一名真正的合格教師。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇六
第一段：引言（100字）。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)守則是我們規(guī)范學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)守則的重要性和價(jià)值。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)。本文將從自我管理、學(xué)習(xí)方法、課內(nèi)外學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：自我管理（200字）。
自我管理是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常提醒自己要保持良好的作息習(xí)慣，每天按時(shí)起床，定時(shí)休息，保證充足的睡眠。此外，合理安排時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，避免過度勞累。同時(shí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循課堂紀(jì)律，保持安靜專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免在學(xué)習(xí)時(shí)受外界環(huán)境的干擾。
第三段：學(xué)習(xí)方法（200字）。
學(xué)習(xí)方法是我們高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)而注重理解和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法更加有效。在學(xué)習(xí)中，我善于歸納總結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容整理成條理清晰的筆記，便于復(fù)習(xí)和記憶。同時(shí)，經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，共同解決問題，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中加深理解。掌握合適的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：課內(nèi)外學(xué)習(xí)（300字）。
課內(nèi)外學(xué)習(xí)是一個(gè)相輔相成的過程。在課堂學(xué)習(xí)中，我積極參與，認(rèn)真聽講，及時(shí)提問。同時(shí)，通過課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做好作業(yè)。在課外學(xué)習(xí)中，我廣泛閱讀各類書籍和報(bào)刊雜志，了解與課程相關(guān)的知識(shí)，拓寬自己的視野。此外，我還積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合，能夠更全面地提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
第五段：合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度（300字）。
合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說至關(guān)重要。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，以確保能夠達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要。我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情和動(dòng)力，相信自己能夠取得好成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)困難和挫折，勇敢地迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)尾（100字）。
學(xué)習(xí)守則是我們學(xué)習(xí)的法則，它規(guī)定了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。通過遵守學(xué)習(xí)守則，我們能夠合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自我管理的能力，使學(xué)習(xí)效果最大化。通過自己的努力，我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)守則的重要性，也收獲了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和自我素質(zhì)的提高。我相信，只有秉持學(xué)習(xí)守則，我們才能成為更好的學(xué)習(xí)者，邁向成功的道路。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇七
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
《合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)》一書為北京師范大學(xué)心理學(xué)院伍新春教授編寫的一本書，該書主要談及的是如何從教學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)審視“合作學(xué)習(xí)”與“課堂教學(xué)”。閱讀完整本書后，受益匪淺。
在閱讀中，我逐漸了解到：合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，并在后十年里取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一種富有新意和高效的新型教學(xué)組織形式，它是基于班級(jí)授課制背景上的一種教學(xué)方式，即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮集體的積極功能，提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成一定的教學(xué)任務(wù)的目的。合作學(xué)習(xí)改變了在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，處于主體地位的教師壟斷了課堂的信息源而學(xué)生處于十分被動(dòng)的尷尬局面，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也因此得以充分的發(fā)揮，這有助于學(xué)生健康地發(fā)展和快樂地成長(zhǎng)。
我回顧從前的聽課經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)：在部分教師課堂教學(xué)中，由于小組劃分的隨意性，有組織無(wú)紀(jì)律，問題設(shè)置小、繁、細(xì)，缺乏探究?jī)r(jià)值，分工失衡，小組活動(dòng)次數(shù)過多且課堂時(shí)間難以掌控等，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)流于形式，效率低下。針對(duì)以上存在的問題，我覺得可以注意采取以下一些策略：
一、精心選定小組成員。
每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組都是班級(jí)的一部分。一般來(lái)講，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組。但通常合作小組是按座位就近組合的，從結(jié)果來(lái)看，這樣隨意分組也間接阻礙了有效的課堂管理，造成了組內(nèi)成員非公平地參與，以及小組間不合理的競(jìng)爭(zhēng)。有效合作，首先必須有效組合，因此在合作小組的構(gòu)建中要從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化成員組合。
小組的分配應(yīng)遵循同組異質(zhì)、組間同質(zhì)的`原則。教師可以在課前根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、智力因素、性格因素等諸方面的差異，把學(xué)生分成若干個(gè)最優(yōu)化的“同質(zhì)”或“異質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組，一般以4～6人為宜，力爭(zhēng)每組內(nèi)的各類成員保持均衡。另外，嚴(yán)格來(lái)講，每個(gè)小組都應(yīng)該有一個(gè)水平較高的學(xué)生，他們能給其他小組成員提供一定的指導(dǎo)。每人在組內(nèi)有不同的角色，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化以及學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與，且使小組合作學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行。學(xué)生的座位形式也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，形式要多樣化。
在小組合作學(xué)習(xí)中，采用上述的分組策略的優(yōu)點(diǎn)是組內(nèi)分工明確，能夠根據(jù)學(xué)生的各自的性格特點(diǎn)，發(fā)揮各自潛能，做到個(gè)性發(fā)展，同時(shí)能夠匯合眾人智慧，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生共同發(fā)展的目的。
二、進(jìn)行有效的過程管理。
小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)給予必要的講述。若任務(wù)沒有明確或任務(wù)布置過于簡(jiǎn)單，便馬上讓學(xué)生實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的話，那勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的目的、步驟感到迷惑，問題本身也無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生就不理解學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)；而且由于缺少必要的講述，也無(wú)法幫助學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與原有的認(rèn)知聯(lián)系起來(lái)，也造成了學(xué)生無(wú)法選擇最佳的學(xué)習(xí)支架，盡快地找到解決問題的策略。
小組合作學(xué)習(xí)中，某些小組的學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)些障礙，比如小組活動(dòng)偏離主題或討論一時(shí)受阻，此時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)有效的點(diǎn)撥、合理的引導(dǎo)，學(xué)生再深思熟慮并展開討論，這樣的合作學(xué)習(xí)不但解決了疑難困惑，也在無(wú)意中培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也符合了小組合作學(xué)習(xí)的真諦。否則，學(xué)生要么坐享其成，要么人云亦云，盲目隨從，損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也影響了教學(xué)效果。此外，教師應(yīng)合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的數(shù)量和難度，目標(biāo)過多，學(xué)生在有限的時(shí)間不能完成任務(wù)，過高則達(dá)不到要求。最后會(huì)造成學(xué)生沒有參與討論的興趣，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，也使教學(xué)效率事半功倍。
小組合作學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)該給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。教師必須積極地參與進(jìn)去，聽取學(xué)生的意見，發(fā)表自己看法，為他們提供指導(dǎo)性的幫助，對(duì)每一組都應(yīng)有一個(gè)全面的正確的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才會(huì)有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于學(xué)生來(lái)說也起到一個(gè)推動(dòng)的作用。
三、注重有效參與合作的四個(gè)訓(xùn)練。
合作是否有效取決于學(xué)生是否有效地參與。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下有效參與合作的策略訓(xùn)練。
1、有效地傾聽。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取其他學(xué)生發(fā)言的觀點(diǎn)，并從中識(shí)別哪些觀點(diǎn)與自己的相同，哪些與自己的不同，還可用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言表達(dá)出你在認(rèn)真地傾聽。
2、有效地兼顧。
給每個(gè)組員機(jī)會(huì)，讓他們有秩序地分別發(fā)表自己的意見，避免個(gè)別學(xué)生（如優(yōu)等生）獨(dú)占時(shí)間。要尊重他人，兼顧他人的感受（研究成果），吸收、接納他人的觀點(diǎn)（研究成果）。
3、有效地交流。
交流的有效性取決于善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)（研究成果）和接受他人的觀點(diǎn)（研究成果）。教師應(yīng)要求學(xué)生陳述自己觀點(diǎn)（研究成果）時(shí)要語(yǔ)言流暢，言簡(jiǎn)意賅。
4、有效地解決矛盾。
在小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，要求小組成員要有集體榮譽(yù)感，耐心、虛心聽取他人把意見說完，對(duì)有分歧的地方，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但是要注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去反駁別人的觀點(diǎn)。
在小組合作學(xué)習(xí)中，需要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主體作用，多給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地思維、提問、猜想、質(zhì)疑的意識(shí)和能力，注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
在新課程實(shí)施的背景下，小組合作學(xué)習(xí)煥發(fā)出前所未有的光芒和生命力。作為一種新的學(xué)習(xí)方式，合作、探究、創(chuàng)新在新課程改革實(shí)踐中已凸現(xiàn)了重要地位，許多老師也嘗到了采用小組合作學(xué)習(xí)的甜頭，如何使它發(fā)揮出最大的功效，有賴于廣大教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的課堂管理作更深一層的探討、嘗試和研究。畢竟，有效的課堂管理不僅促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生有利于學(xué)習(xí)的行為，減少或清除了學(xué)生的課堂問題行為，而且也使教師能順利進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能專心學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高教學(xué)效益和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇八
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的重要性不言而喻。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)于自我學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的一種反思和總結(jié)。它幫助我們理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的目的，從而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地理解到，良好的學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得滿足感和成就感。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于“嚴(yán)謹(jǐn)”。只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能真正地理解和掌握知識(shí)，才能在未來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)具備足夠的能力和智慧。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到自我成長(zhǎng)的價(jià)值。
對(duì)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的應(yīng)用，我提出以下建議：首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行；其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)思考等，提高學(xué)習(xí)的效果；最后，不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)更加符合自我需求。
回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于自我成長(zhǎng)的重要性。我堅(jiān)信，只有嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)守則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們一同以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，塑造卓越的自我。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇九
在過去的一段時(shí)間里，我致力于學(xué)習(xí)并踐行一份守則規(guī)范。這份守則規(guī)范涵蓋了許多領(lǐng)域，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理、自我發(fā)展、行為規(guī)范以及人際交往等。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了許多深刻的感悟和心得。
守則規(guī)范的核心在于幫助我們更好地管理自己的生活和工作。我特別喜歡守則中的“時(shí)間管理”章節(jié)，它教會(huì)我如何合理分配時(shí)間，避免拖延和分散注意力。此外，行為規(guī)范部分讓我明白了在工作中保持專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?BR> 在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)我會(huì)感到壓力和焦慮，這時(shí)我就會(huì)回顧守則規(guī)范中的相關(guān)章節(jié)，調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，真正踐行守則規(guī)范并不容易，需要我們不斷地自我反思和調(diào)整。
反思自己的學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我發(fā)展方面收獲最大。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。在自我發(fā)展方面，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總的來(lái)說，這份守則規(guī)范對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它幫助我更好地管理自己的生活和工作，提高了我的自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷地自我反思和調(diào)整，才能真正踐行守則規(guī)范。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，以這份守則規(guī)范為指導(dǎo)，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更好的人生。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十
學(xué)習(xí)守則規(guī)范，在我心中是一面明鏡，映射出我們作為學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。對(duì)于我來(lái)說，它不僅是一面行為準(zhǔn)則，更是一種自我約束和自我提升。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了更深刻的理解和感受。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于"學(xué)習(xí)"和"守則"。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的重要途徑，是我們提升自我、充實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵。而守則，則是對(duì)我們的行為進(jìn)行規(guī)范，使我們的行為有章可循，有規(guī)可守。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范就像是我們行為的指南針，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中不會(huì)迷失方向。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在我日常學(xué)習(xí)生活中得到了充分的體現(xiàn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)遵循守則規(guī)范，尋找最佳解決方案，這使我在面對(duì)問題時(shí)更有耐心和毅力。同時(shí)，這些守則規(guī)范也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持積極向上的態(tài)度，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范中，我深感其對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度的影響。它使我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自我約束和自我提升的能力。在日常生活中，我也更加注重自我管理，以守則規(guī)范來(lái)調(diào)整自己的行為，使我的生活更加有規(guī)律，有秩序。
總結(jié)來(lái)說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)的核心在于理解到，守則規(guī)范不僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我提升和自我約束的過程。它幫助我更好地理解學(xué)習(xí)的真諦，提升自我，使我更加深入地感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到自我提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十一
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：許多同學(xué)在課堂上自視甚高，對(duì)學(xué)習(xí)守則的理解和執(zhí)行卻并不深入。他們似乎忘記了，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)更好的人。我深感有必要分享我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這不僅包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，也包括對(duì)他人學(xué)習(xí)環(huán)境的尊重。首先，我認(rèn)識(shí)到，只有通過刻苦學(xué)習(xí)，我們才能真正理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和重復(fù)，更是一種主動(dòng)的探索和思考過程。其次，我明白了尊重他人的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。這意味著，我們應(yīng)該在需要的時(shí)候，調(diào)整自己的音量，避免干擾他人。
通過實(shí)踐學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，也學(xué)會(huì)了如何更好地尊重和理解他人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，我對(duì)知識(shí)的理解更深入了，我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛也更加熾烈。同時(shí)，我也明白了，尊重他人的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是在尊重他人的時(shí)間。
總的來(lái)說，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種行為準(zhǔn)則，也是一種生活態(tài)度。它幫助我更好地理解了學(xué)習(xí)的重要性，也讓我明白了尊重他人的重要性。我相信，只有我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，我們才能真正從中獲益，也才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。我期待著將這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度帶入到我的生活的每一個(gè)角落，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十二
隨著我不斷深入到學(xué)校的各個(gè)角落，我發(fā)現(xiàn)了一種普遍的現(xiàn)象：學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)守則的理解和應(yīng)用程度各有不同。有些人深知守則的重要性，嚴(yán)格遵守并努力踐行；而有些人則似乎忽視了守則的存在，對(duì)之視而不見。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性不僅在于其規(guī)范本身，更在于它能夠幫助學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)和自律。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們避免粗心大意，從而更好地專注于學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一次考試中因?yàn)榇中拇笠舛鴣G掉了分?jǐn)?shù)，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。而自律則是一種自我管理的能力，它可以幫助我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)中保持平衡，合理安排時(shí)間。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的實(shí)踐中，我收獲良多。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何有效地管理時(shí)間，如何處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。這些技能不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也讓我在生活中變得更加自信和獨(dú)立。
然而，學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和自律的習(xí)慣將使我受益無(wú)窮。因此，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一種學(xué)習(xí)規(guī)范，更是一種生活規(guī)范。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范心得體會(huì)，不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次人生的領(lǐng)悟。我深信，只要我們始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，始終堅(jiān)守自律的信念，我們就能在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十三
在過去的一段時(shí)間里，我致力于學(xué)習(xí)守則規(guī)范，這是為了提升自我素養(yǎng)、深化專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了深刻的體驗(yàn)，還產(chǎn)生了一些反思和總結(jié)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范包括了自律、堅(jiān)持、誠(chéng)信和學(xué)習(xí)的深度與廣度。我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)過程中最重要的因素。在學(xué)習(xí)中，自律是我堅(jiān)持不下去的根源，而誠(chéng)信則是我在學(xué)習(xí)中最看重的一部分。通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范的實(shí)踐，我意識(shí)到，只有通過自律和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題，如學(xué)習(xí)注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低等，這些問題都在影響著我學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的引導(dǎo)下，我嘗試著改變這些問題，發(fā)現(xiàn)效果明顯。
同時(shí)，我也深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)我的影響。我不僅在專業(yè)知識(shí)上有了顯著的提升，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)的真諦，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，也增強(qiáng)了我的自信心。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，并從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加理解學(xué)習(xí)的真諦，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我堅(jiān)信，只有通過自律和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自我提升的目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)遵循學(xué)習(xí)守則規(guī)范，努力提升自己的學(xué)習(xí)效果。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十四
一直以來(lái)，我一直覺得學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性，特別是在學(xué)校環(huán)境中。它不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種自我管理和自我約束的方式。最近，我有幸參與了一次關(guān)于學(xué)習(xí)守則規(guī)范的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中獲得了深刻的認(rèn)識(shí)和心得。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的重要性在于它能夠引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自我管理能力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地安排時(shí)間，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也有助于我們提高自我約束力，防止在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)懶惰、拖延等不良行為。
在學(xué)習(xí)守則規(guī)范的具體實(shí)施中，我深感其帶來(lái)的改變。以前，我常常因?yàn)橥涎佣e(cuò)過學(xué)習(xí)的時(shí)間，而現(xiàn)在，我必須按照計(jì)劃進(jìn)行，這讓我更加專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高了我的時(shí)間管理能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)守則規(guī)范并非一蹴而就的過程，它需要我們持續(xù)的努力和堅(jiān)持。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)，通過學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅提高了自我管理能力，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將以此為準(zhǔn)則，以自律的精神，去構(gòu)建和保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十五
隨著我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的深入理解，我對(duì)其中的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。這不僅是一份引導(dǎo)我們高效學(xué)習(xí)、避免誤區(qū)的指南，更是一份關(guān)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者的重要指南?，F(xiàn)在，我想分享一下我學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)守則規(guī)范的核心是“自律”。它要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，遵循一定的規(guī)則和原則，以保證我們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其中包括時(shí)間管理，閱讀理解，筆記整理，復(fù)習(xí)方法等多個(gè)方面。這些規(guī)則原則，雖然在學(xué)習(xí)過程中可能初期會(huì)有些困難，但一旦適應(yīng)，就能幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我特別印象深刻的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范對(duì)于提高我們的專注力和理解力有著顯著的影響。通過合理的時(shí)間管理，我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免在學(xué)習(xí)過程中被分散注意力。同時(shí)，理解力的提升，使我能夠更深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
我也發(fā)現(xiàn)，通過遵守學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了顯著的提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這些都對(duì)我今后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅是一種學(xué)習(xí)的方法和技巧，更是一種學(xué)習(xí)的心態(tài)和態(tài)度。只有真正理解和接受這些規(guī)則，我們才能真正地做到自律，才能真正地享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
總結(jié)，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了學(xué)習(xí)不只是記憶和背誦，更是一種理解和思考的過程。它讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，如何更好地理解和吸收知識(shí)，如何獨(dú)立地思考問題，如何有效地解決問題。這一切，都將對(duì)我今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十六
隨著我深入學(xué)習(xí)守則規(guī)范，我逐漸認(rèn)識(shí)到這些看似簡(jiǎn)單的規(guī)則和指導(dǎo)方針實(shí)際上是通向成功之路的重要基石。在此，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)守則規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)守則規(guī)范使我明白了自律的重要性。我逐漸了解到，只有通過嚴(yán)格遵守規(guī)定，才能取得持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這包括按時(shí)完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及正確處理學(xué)術(shù)壓力。這些規(guī)范并不僅僅是規(guī)則，而是為了幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要與他人協(xié)作，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)中的互相學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的想法，并找到解決問題的最佳方法。
此外，學(xué)習(xí)守則規(guī)范還幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始更加注重時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更好地利用我的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保持專注，避免在學(xué)習(xí)過程中受到干擾。
最后，學(xué)習(xí)守則規(guī)范也讓我明白了自我反思的重要性。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會(huì)了如何找出自己的不足，并采取積極的措施改進(jìn)。這使我能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
綜上所述，學(xué)習(xí)守則規(guī)范不僅僅是一份指南，更是一份強(qiáng)大的工具，幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律和團(tuán)隊(duì)合作的精神。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地理解和應(yīng)用這些規(guī)范，從而在學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)道路上取得更大的成功。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十七
用人原則：重選拔、重潛質(zhì)、重品德。
用人條件：合格的紳迪人應(yīng)具備任職崗位所要求的年齡、學(xué)歷、專業(yè)等條件，同時(shí)具備敬業(yè)精神、協(xié)作精神、學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
為幫助職員總結(jié)個(gè)人工作得失，明確未來(lái)工作目標(biāo)和工作要求，有針對(duì)性地改進(jìn)和提高，公司將進(jìn)行適度的考核，應(yīng)紳迪實(shí)況制定員工規(guī)章制度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，重用人才。
第一節(jié)考勤管理。
1、所有員工必須按排班表準(zhǔn)時(shí)上班，不得無(wú)故缺勤、曠工、遲到、早退。每月進(jìn)行公布頒發(fā)全勤員工獎(jiǎng)。
2、遲到、早退、曠工、缺崗。
(1)員工每月予許有2次漏打卡，漏打卡需填寫《未打卡補(bǔ)卡申請(qǐng)表》，并有證明人及領(lǐng)班簽名生效。發(fā)生3次以上(含3次)漏打卡情況雖有經(jīng)過領(lǐng)班核準(zhǔn)的上班證明，但仍應(yīng)處罰5元/次處理。
(2)每月每員工允許遲到累計(jì)分鐘為15分鐘，超過允許累計(jì)遲到分鐘后，每遲到或早退30分鐘以內(nèi)者，每分鐘按0.5元計(jì)算，最高扣發(fā)薪金15元;30分鐘以上1小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金25元;超過1小時(shí)以上2小時(shí)以內(nèi)者，每次扣發(fā)薪金50元;2小時(shí)以上者按曠工處理，曠工扣除當(dāng)日工資的300%。
(3)月遲到、早退累計(jì)達(dá)五次者，扣除相應(yīng)薪金后，計(jì)曠工一次。曠工一次扣發(fā)一日工資的300%薪金。年度內(nèi)曠工五天及以上者予以辭退。
(4)員工上班為定崗定位執(zhí)勤工作，若因工作需要離開崗位5分鐘以內(nèi)的，可知會(huì)鄰崗兼顧本崗工作，離開崗位5分鐘以上者需知會(huì)領(lǐng)班，無(wú)故離崗者則每次扣發(fā)薪金5元。
3、請(qǐng)假。
(1)特殊病假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥獠〖僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。
(2)特殊事假：?jiǎn)T工請(qǐng)?zhí)厥馐录僮钸t須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門帶班負(fù)責(zé)人，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。緊急突發(fā)事故可委托他人告知部門領(lǐng)班負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，同意批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則按曠工論處。事假期間不計(jì)發(fā)工資。
(3)一般情況請(qǐng)假必須提前一日申請(qǐng)，若到當(dāng)日上班時(shí)間開始后再申請(qǐng)者，則按遲到扣薪標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)間計(jì)算扣除薪金，并不計(jì)發(fā)當(dāng)日工資。(除緊急突發(fā)事故外)。
(4)請(qǐng)假審批標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)班最多可批員工請(qǐng)假壹天以內(nèi);經(jīng)理最多可批員工請(qǐng)假三天以內(nèi);每月每員工累計(jì)請(qǐng)假超過3天以上必須經(jīng)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)方可執(zhí)行，否則3天以外的請(qǐng)假每天按曠工處理。
4、全勤獎(jiǎng)：任何員工在一個(gè)月內(nèi)若從未出現(xiàn)遲到、早退、曠工、缺崗、請(qǐng)假等現(xiàn)象者，當(dāng)月可獎(jiǎng)發(fā)全勤獎(jiǎng)薪金50元。
第二節(jié)行為標(biāo)準(zhǔn)。
1、每日領(lǐng)班必須舉行上下班例會(huì)，進(jìn)行安排或總結(jié)桌球城每日工作。
2、除收銀、領(lǐng)班、經(jīng)理外，其他人員不得擅自進(jìn)入收銀臺(tái)。
3、二不進(jìn)賣場(chǎng)：不穿工作服不進(jìn)賣場(chǎng);儀表不注重，衣帽不整潔不進(jìn)賣場(chǎng)。
4、三條鐵規(guī)矩：收銀臺(tái)商品必須上齊、豐滿、衛(wèi)生;絕不與顧客發(fā)生爭(zhēng)議，以理服人，理直氣和;定位定崗，不集堆閑聊，場(chǎng)內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，使用器材整齊有序。
5、三個(gè)必須這樣做：待客必須有禮貌，有敬語(yǔ);幫助揀球，當(dāng)好顧客第三只手;認(rèn)真執(zhí)行便客措施，保證顧客滿意。若發(fā)現(xiàn)員工與顧客發(fā)生沖突的給予開除處理。
6、衣著要求。
(1)個(gè)人衛(wèi)生：外表樸實(shí)、干凈、整潔，發(fā)式要求樸素大方(女士長(zhǎng)發(fā)需盤起)，并保持頭發(fā)清潔。
(2)制服：公司為所有員工統(tǒng)一配備制服，全體員工必須保持制服的干凈、整潔。
7、收銀接待新開卡會(huì)員時(shí)必須要求顧客填寫大體資料及聯(lián)系方式(最好手機(jī)號(hào)碼)，以便會(huì)員及時(shí)了解我司最新優(yōu)惠政策。
8、球桌、球杠等衛(wèi)生與陳列實(shí)行分區(qū)管理責(zé)任制，落實(shí)各區(qū)域責(zé)任到個(gè)人。每日交接班由領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理。
9、對(duì)講機(jī)進(jìn)行分區(qū)定位管理，交接班員工進(jìn)行對(duì)講機(jī)交接，必須檢查是否完整并能正常使用，領(lǐng)班收發(fā)對(duì)講機(jī)時(shí)亦必須認(rèn)真檢查，若有損壞將落實(shí)責(zé)任到個(gè)人。
10、上班時(shí)間不從事與本崗位無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)在上班時(shí)間吃零食、睡覺、干私活、手機(jī)娛樂、看與工作無(wú)關(guān)的書籍報(bào)刊等。
11、公司員工在公司服務(wù)區(qū)內(nèi)若發(fā)現(xiàn)有顧客遺失物品時(shí)，必須及時(shí)送還給顧客或繳交收銀臺(tái)，不得擅自將其據(jù)為己有，否則公司將該員工給予開除處理。
12、辦公接聽電話應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，首先使用“您好，紳迪桌球城”，通話期間注意使用禮貌用語(yǔ)。如當(dāng)事人不在，應(yīng)代為記錄并轉(zhuǎn)告。
13、遵守電話使用規(guī)范，工作時(shí)間應(yīng)避免私人電話。如確實(shí)需要，應(yīng)以重要事項(xiàng)陳述為主，禁止利用辦公電話閑聊。
14、根據(jù)公司需要及職責(zé)規(guī)定積極配合同事開展工作，不得拖延、推諉、拒絕;對(duì)他人咨詢不屬自己職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)就自己所知告知咨詢對(duì)象，不得置之不理。
15、領(lǐng)班在上班期間需常巡崗檢查工作，若發(fā)現(xiàn)員工有違反以上或不符合工作要求的行為時(shí)，可口頭警告并予以指導(dǎo)，情結(jié)嚴(yán)重者可在《員工違反紀(jì)律登記本》中記過，并由當(dāng)事人與領(lǐng)班簽名確認(rèn)。(該記過可直接影響優(yōu)秀員工評(píng)選及個(gè)人獎(jiǎng)金等福利)。
16、每月舉行一次員工大會(huì)，總結(jié)該月工作及對(duì)下月工作進(jìn)行計(jì)劃安排，并選舉優(yōu)秀員工獎(jiǎng)：第一名：獎(jiǎng)勵(lì)80元;第二名：獎(jiǎng)勵(lì)50元。
17、為保障門市的高效運(yùn)行，員工在工作中有義務(wù)遵循以下三原則：
1、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，并且合理，按規(guī)定辦。
2、如果公司有相應(yīng)的管理規(guī)范，但規(guī)定有不合理的地方，員工需要按規(guī)定辦，并及時(shí)向制定規(guī)定部門提出修改建議，這是員工的權(quán)利，也是員工的義務(wù)。
3、如果公司沒有相應(yīng)的規(guī)范，員工在進(jìn)行請(qǐng)示的同時(shí)可以建議制定相應(yīng)的制度。
紳迪桌球城辦公室宣。
讀學(xué)習(xí)守則與規(guī)范有感篇十八
在我最近的一次學(xué)習(xí)中，我不僅深入了解了各種知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了守則規(guī)范的重要性。這份心得體會(huì)，我想分享給每一個(gè)在學(xué)術(shù)或生活領(lǐng)域追求進(jìn)步的人。
學(xué)習(xí)的過程就像一次探險(xiǎn)，我們需要不斷地探索未知，尋找新的知識(shí)和理解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)守則規(guī)范不僅是我們學(xué)習(xí)的指南，更是我們生活的準(zhǔn)則。它們提醒我們，學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)更好的人。
在學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了守則規(guī)范的重要性。首先，守則規(guī)范幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我在學(xué)習(xí)過程中保持專注和自律。其次，它讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和毅力。最后，守則規(guī)范也讓我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
我特別記憶猶新的是，在學(xué)習(xí)過程中，我曾經(jīng)遇到過困難和挑戰(zhàn)。但是，通過遵循守則規(guī)范，我找到了解決問題的方法，并且成功地克服了困難。這讓我深刻地感受到了守則規(guī)范的力量。
在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我明白了在困難面前保持堅(jiān)韌不拔的精神，我學(xué)會(huì)了尊重他人，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都是我從守則規(guī)范中學(xué)到的寶貴品質(zhì)。
總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感守則規(guī)范的重要性。它們不僅幫助我更好地學(xué)習(xí)，更讓我在生活中受益匪淺。我希望每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到守則規(guī)范的重要性，并且在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地提升自己，成為一個(gè)更好的人。