總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，有助于我們更好地規(guī)劃未來。善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，記錄自己的成長和進步是寫一篇完美總結(jié)的重要方式。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯誤思維方式。
音樂魅力高考篇一
有時會突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂與憂傷，一段旋律，廖廖數(shù)詞，卻能勾起塵封已久的過往。
它是陽光，它是空氣，它已融入了我的生命里。
青春期里，那顆心時而煩躁不安，時而緊張低落。在夏蟲鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂就如同無形的力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實。
每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長就不聽會忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個重旋律上的字。也許聽多久都不會唱，但會神奇地記住它，適時的場景卻會突然間冒出來。音樂真是個神奇的東西。
國學(xué)朗誦活動上，以王星怡的幾句歌結(jié)尾，效果非常好，整體相當(dāng)完美。我們班大抵是唯一一個運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結(jié)尾來一段音樂，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒有那段音樂，效果一定會大打折扣，因為音樂的魅力是無可頂替的。
心情陰晦的日子里，開心快樂的日子里，都會戴上耳機，與耳外嘈雜的世界所隔離，讓音樂一點點陶醉我的靈魂。音樂里的共識，難過時會像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。
為什么我這樣熱愛音樂，因為它以它獨特的魅力震撼著我。
熱愛音樂的人都會懂。
音樂魅力高考篇二
生活中處處有音樂，音樂中處處是生活。我聽音樂只因我愛生活。
——題記。
“燈不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回這個世界，我，我不明白這個年代，怎么還能說，讀書好，就會發(fā)財……”林俊杰在與我們的生活一樣快的節(jié)奏中吐出了學(xué)生的心聲。我們每夜在燈下奮戰(zhàn)，卻不明白為何一定要讀好書。這個年代有著太多的感慨幽怨。
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙?！币磺讹L(fēng)箏》，不同的人聽后會有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過了一夜，思念的疑問并沒有解決，我又胡思亂想過了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話唱出了太多人的經(jīng)歷。我們(]年輕的心裝著太多的不成熟與不安分。曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時侯，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽到這首歌時，便會勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的懷抱中成長的日子。雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每聽到這里，我便會想到姥爺。他是一個好父親，一個好姥爺。一個我永遠深愛的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個愿望，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方?！币磺卸枷襁@歌中唱的一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧!
無數(shù)次在聆聽這動人的歌聲，接觸這跳動的文字時，我都會回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領(lǐng)悟生命的真諦。
音樂魅力高考篇三
每個人都會有心情煩悶、心浮氣躁的時候，這時不妨找一首好聽的音樂，讓自已的思緒隨著跳動的旋律一起，融進音樂的天堂，心情會變得格外舒暢，我覺得對于我來說，這就是音樂的魅力。
不知你會不會有這種感受，當(dāng)你走在繁華的大街，聽到商店的音箱里傳來熟悉的歌聲，心情也會變得不一樣，頓時，腳步也會輕盈許多，行走的疲勞感會立刻消失的無影無蹤;當(dāng)你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措的時候，這時，聽一曲清新典雅的輕音樂，你會覺得紛亂的思緒變得清晰起來，解題的思路也會多出一些;當(dāng)你外出旅行的途中，車載音響里放上一曲動感十足的音樂，會讓整個旅程充滿新鮮和美好。
音樂還會傳達一種力量，那就是與音樂相伴的歌詞，有一些中文歌的詞寫的極其優(yōu)秀，你可以摘抄下來，對提高寫作水平大有好處;英詞聽力差的同學(xué)可以多聽一些英文歌曲，增加聽力和語感，如果學(xué)會了英文歌，還可以唱給同學(xué)們聽，一邊唱一邊看著同學(xué)們羨慕嫉妒的表情，那倒也是一種享受啊!
我喜歡聽音樂，我會從音樂中汲取正能量，我將更加熱愛生活和學(xué)習(xí)，因為有音樂與我同在。
音樂魅力高考篇四
大提琴的美，是樸素平實的美，令人心靈寧靜的美。這種美，既帶著一種音樂濃厚的感染力，還有一絲專屬于大提琴的氣質(zhì)。悠揚的琴聲，悅耳地傳出，就會自然而然地覺得心中有一座山，壓住了自己心底的驕躁，壓住了心底里的急迫，給人一種踏踏實實的感覺。
我常常在憂傷時拉曲子，這時拉出的曲子是沉重的，這種沉重，好像你被壓在了五指山下，踹不過氣來，音樂的悲傷漸漸體現(xiàn)了出來。在樹葉枯光了的林蔭小道上，知更鳥的歌聲不再輕快，紫樺和松露交雜的小河平靜如鏡，照著自己孤寂和悲涼的內(nèi)心，在這種空無一人的悲寂環(huán)境里，自己一人騎著的棗紅色大馬，馬蹄一步一步踩在那些無名的野花野草上，發(fā)出“咚--咚”空悠悠的聲音，正如琴弦上那無人知曉的憂傷…..
我還喜歡在平凡的日子里日日拉琴，古人云“絲桐合為琴，中有太古聲。在每一個平凡的日子里，音樂就像一塊磁鐵一樣把我吸引住，而大提琴帶領(lǐng)我走進了它的音樂世界，我領(lǐng)悟到了屬于它的世界。
音樂在我最開始接觸時，我是有些不耐煩的，但是，這是因為音樂能把帶入屬于它的世界，我才會帶著期盼，去了解它、去學(xué)習(xí)它。
房間里，又響起了悠悠的琴聲，帶著那種踏踏實實的美感，帶著那種屬于音樂的魅力和美感，又帶著我走進音樂的世界。
音樂魅力高考篇五
冼星海走了，貝多芬也不在了，莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂家走了，但他們筆下的音樂依然在，音樂家的靈魂依然在。他們的音樂之魂感動著我，讓我陶醉于音樂之中。
音樂，給人寧靜感，使人戰(zhàn)勝困難。聽聽莫扎特的音樂，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美的樂曲從這位大音樂家傾瀉而出，他不在為貴人而作，指寫著自己永遠不向困難低頭的精神，這樣一位貧窮卻高貴的音樂家，怎能不令人感動呢？莫扎特創(chuàng)作的音樂，總是在我們遇到困難時，把我們拉起;總有一股神奇的力量，在遇到挫折時、傷心時，讓我們想起這位音樂家的優(yōu)雅和沉著。所以，讓我們安靜下來，仔細聆聽著音樂家的作品，在作品中感受音樂家的心境和靈魂。哦！這就是莫扎特的音樂魅力，他的音樂將要長存。
音樂，給人深刻的啟迪，給人已勇氣。
小約翰·施特勞斯因創(chuàng)作格格不入的“音樂會圓舞曲”遭人批評，但他并沒有屈服于眾人，他堅持自我，正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間。”施特勞斯在這座“文化上真正的高峰”終于清晰地顯現(xiàn)出來。所以，當(dāng)你們在思想上動搖時，想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯，便可堅定信心，收獲成功。哦！這就是小約翰·施特勞斯的音樂魅力，他的音樂永駐人間。
音樂，培養(yǎng)情操，給人向上的力量。“默默無聞”，這個詞可以形容巴赫一生的特點。巴赫生前不被重視，尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺，是自己耕耘的舞臺，他以細雨閑花般默默地創(chuàng)作著，春之滋潤如巴赫，在地位上受人冷落，但他始終不卑不亢。今天，當(dāng)你冷落時，不妨聽一下巴赫的音樂，你會被他的細與柔的特點所打動人心，給人溫馨的感覺。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦！這就是巴赫的音樂魅力，給人感慨萬千。
這些偉大的音樂家雖然不在這個世界上了，然而音樂的魅力依然在，他們的音樂靈魂依然在，這些音樂家以寧靜之心、堅定的信念激勵著我，伴我成長，成熟。我的一生，將因音樂而受益匪淺。
音樂魅力高考篇六
我是一個愛音樂的男孩，小時候，我喜歡笛子。我認為笛子是中華民族的樂器。它是純美的，它的聲音清脆美妙，是我心底最需要的聲音。
笛子的聲音，讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無際的草原，蔚藍的天空下，有幾朵白色的花在移動。遠處時不時傳來幾聲馬聲。
笛子的聲音讓我心中打開一扇窗戶。它的聲音讓我仰望星空，除音樂外，星星是我最愛的景物。笛聲可以帶我去野外的空地，在那里，漸漸等待黑綢布織上天空，照亮大地，我坐在山坡上。仰望天空，奧，是獅子座。
漸漸地，我長得啦。笛子這種樂器不能再滿足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認為好玩的又很難學(xué)的樂器。它很重，但我卻努力地學(xué)著，每天練到很晚，漸漸地它成為我的貼身玩伴。
我只喜歡吹薩克斯，而不喜歡有人伴奏，演奏。
我喜歡我自己得音樂，我不喜歡搖滾，它讓我，煩躁不安，我只喜歡輕音樂，靜靜地把自己喜歡的音調(diào)吹出來。沒有樂譜的音樂，才是我的最愛。我喜歡自己造音樂。朋友不喜歡。他說音樂在快樂中又透漏出傷感。他懂我，但不理解我。
我眼中的音樂，是沒有人可以懂的。他們總認為音樂可以讓他們成名去沒有認識到音樂給他們帶來的的快樂。我愛音樂，去不是利用音樂，而是用音樂去解除自己的愁與樂，去解除自己的消極的情緒。
他們說，
音樂讓我迷離。
音樂魅力高考篇七
音樂是人類最寶貴的精神財富。它可以洗滌人類那顆世俗的心。在音樂面前，我們可以放下平日的假面具，盡情地感受生活，體驗生活。
音樂，它不僅僅是一種可有可無的娛樂，它更是我們感受生活的一個途徑。在音樂中，我們可以感受生活的五味，我們可以感受身邊的溫暖，我們甚至可以感受人生的意義。
熱愛音樂吧，你會感受到生活美妙的滋味的。
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音樂魅力高考篇八
生活中，我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺，也不是視覺盛宴。它包含著作曲家深厚的感情。它就是——。
剛開始，我只是喜歡聽，只是覺得好聽。聽了就有一種感情在身體里不停地流淌著，仿佛蘊藏著無窮的力量。。每次我累了，只要一聽到音樂，就會心曠神怡。每當(dāng)我遇到心煩的事的時候，我就會心平氣和，仿佛嗅到了無窮的芳香，仿佛飲下了一杯散發(fā)著迷人芬芳的美酒。
后來我有了一架鋼琴，我高興極了，想把所有所聽的美妙的曲子都彈下來?？墒牵业氖衷谇冁I上就像一個亂了陣腳的小鴨子，在這里絆一跤，在那里跌一下。有時候，我自己都覺得自己很笨，在音樂這方面沒有造詣。
后來，我更加努力了。在兩年以內(nèi)就憑著自己堅強的毅力考上了五級。
我的手沒有那么不知所措了，我的手在琴鍵上就像一個堅硬的木樁。
再后來，我聽音樂是一種享受，彈樂曲也是一種享受、樂趣。于是我學(xué)會入情入境的去彈奏樂曲了。
我從心里愛著這門藝術(shù)。
《水邊的阿蒂麗娜》給我?guī)砹藷o窮的幻想。一位長發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來一種清新脫俗的動人感覺。
《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動的旋律。那般歡快的節(jié)奏讓人仿佛置身于森林深處。
音樂這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。
音樂魅力高考篇九
記得小學(xué)上音樂課時，總是唱呀唱的，于是沒有音樂細胞的我，最不喜歡上音樂課。上初中了，音樂課以欣賞為主，這時的我不僅不討厭上音樂課，而且?guī)坠?jié)課下來，我竟深深地愛上了音樂課。
音樂課上，老師給我們講音樂的內(nèi)涵，給我們講作者創(chuàng)作音樂作品的背景，讓我們學(xué)會欣賞音樂。聽音樂時，音樂占據(jù)了我的身心。它時而婉轉(zhuǎn)，時而高亢，時而歡樂，時而悲泣，使我的身心也受到了感染。
聽音樂時，把我的眼睛閉上，感受到它無限的美妙。譬如欣賞《鐘表店》，朦隴中我仿佛來到了一家古老的鐘表店門口，兩個落地鐘在歡迎著我，那“當(dāng)當(dāng)”的聲音似乎在說:“歡迎你!”我朝它們笑笑，推門進去。只見各式各樣的鐘表滿屋子都是。所有的鐘表都在運轉(zhuǎn)著，發(fā)出“嘀嘀嗒嗒”的聲音。那聲音與音樂匯在一起，就好似那粼粼的湖水與跳躍的月光揉合在一起，那般輕柔，那般舒暢。突然“丁零，··…”一個刺耳的聲音傳來，嚇了我一大跳，我轉(zhuǎn)身去看，原來是一只小鬧鐘在響。我在店內(nèi)邊走邊看，不知不覺就逛了一圈。欣賞完《鐘表店》，轉(zhuǎn)眼，《春之聲》圓舞曲的悠揚樂曲響了。于是，我面前又出現(xiàn)了一幅圖畫—一望無際的原野，鮮花盛開，我興奮地投人它的懷抱。我在翩翩起舞，風(fēng)兒是我的舞伴，花朵是我的裙子，綠草為我的舞姿而喝彩。看，那邊的小黑點是什?么?近了，近了，是一匹駿馬。我抓住跑在最前頭的那匹駿馬的鬃毛一躍而上。我手持馬鞭馳騁著，歡呼著。馬兒，快點，再快點.我用力地揮著馬鞭，誰知“嘶……”一聲長鳴，我摔了個四腳朝天。怎么馬兒這么不聽話，我掙扎著站起來，原來前面是水的世界。是泊泊的泉水，似少女的明眸，似月光的輕柔，似飛花碎玉。泊泊的泉水，把我送到神秘幽靜的大森林。在這里，我與豹子賽跑，與蒼鷹齊飛。正盤旋在空中，“丁零……”似又聽見了小鬧鐘的聲響，我停止了“空中的盤旋”，睜眼一看，原來是下課了。
音樂魅力高考篇十
家中珍藏有1000多盒磁帶和近百張cd，這都是十幾歲就愛上音樂時一點一滴攢下的。那時的我就是一個堅定不移、非常有節(jié)操的正版音樂發(fā)燒友，路邊攤盜版是從來不屑一顧的。十多年的零花錢基本上都支持了國內(nèi)的音樂事業(yè)，油田新華書店音樂專柜留下了我許多流連忘返的身影。近些年，音樂市場有些沒落，先是磁帶退出了舞臺，漸漸的好聽的cd也越來越少，最近兩年電視音樂節(jié)目卻異軍突起，讓人愛不釋手。
20xx年4月4日晚，中國首檔歌手巔峰對決的節(jié)目湖南衛(wèi)視的《我是歌手》第二季總決賽落下帷幕，1968年出生的韓磊通過角逐實至名歸奪得冠軍歌王稱號，這次比賽長達三個小時，是一場眾星云集、熱鬧非凡的音樂狂歡派對。比賽殘酷、緊張、激烈，不斷刺激大家的感官神經(jīng)，不難理解這個節(jié)目為何有這么高的收視率。記得二十多歲時我已經(jīng)擁有韓磊的專輯，那首《愛情飛蛾》唱的感人至深，他的很多歌曲傳唱大江南北，多少年過去了優(yōu)美的旋律仍然記憶猶新。這位非常有個人特色的蒙古漢子已經(jīng)46歲，如今寶刀未老，十三期《我是歌手》節(jié)目聽下來，多元的曲風(fēng)讓我覺得欣賞音樂是一件如此享受、幸福的事情。總決賽他的音樂串燒《走四方》、《鴻雁》、《向天再借五百年》霸氣、蕩氣回腸，大家聽得酣暢淋漓，受到強烈感染跟著一起大合唱，怎叫一個“嗨”字了得，磊哥毫無懸念征服了現(xiàn)場500聽審團。最后，他還請來幫唱嘉賓，時下火爆熒屏的萌叔張嘉譯和創(chuàng)作型歌手胡彥斌，跨界合作讓觀眾充滿驚喜，帶給人耳目一新的感覺。一首節(jié)奏明快的《掀起你的蓋頭來》唱下來，把民族音樂玩到了極致，聽眾都驚艷張嘉譯不僅是一位好演員還是一位非常有個人魅力的現(xiàn)場歌手。穩(wěn)健的臺風(fēng)，渾厚的成熟男人聲線，給觀眾不斷帶來驚喜，瞬間秒殺了大家的心。他們?nèi)齻€人如此美妙的合作，唱的人盡興，觀眾聽得開心，很多人情不自禁站起來手搖熒光棒。熒屏外的我也是再一次領(lǐng)略電視，近景鏡頭把比賽現(xiàn)場忠實的表現(xiàn)出來，捕捉到每一位歌手的演唱細節(jié)，使音樂更有畫面感。天籟般完美的和聲、動感十足的伴奏，大膽的改編，這個節(jié)目不僅挑戰(zhàn)了歌手的每一種可能性，改變了他們，也改變了大家對音樂的認識，音樂在生活中當(dāng)真有無限的可能性，這個節(jié)目此時已經(jīng)成為一場真正的視聽盛宴。
音樂魅力高考篇十一
樂劇作為一門十分年輕的表演藝術(shù)，目前還只有百余年的歷史。早在最開始從國外傳入時，觀眾們還只是帶著極大的新奇感去比較著它與歌劇間的差異，隨著近些年來音樂劇在世界舞臺上空前活躍的演出，以及不斷地創(chuàng)新。人們對于它的了解也逐步加深。音樂劇，這個時代的產(chǎn)兒，順應(yīng)著時代的潮流，在現(xiàn)在各個劇種開始停滯不前甚至走向蕭條衰敗時，它卻憑著那獨特的風(fēng)采及魅力，不斷地發(fā)展、繁榮。開始在戲劇這個奇特的舞臺上引領(lǐng)風(fēng)騷，占據(jù)著必不可少的地位。而作為音樂劇的四大名作一一《貓》《悲慘世界》《劇院魅影》及《西貢小姐》更是風(fēng)靡世界各地，并引起巨大轟動！
音樂劇在國外比較典型的定義是：利用流行風(fēng)格的歌曲和對白去講一個故事抑或顯示各個不同表演才能的舞臺劇、電視或電影作品。更通俗的講音樂劇是以具有吸引力的根本為基礎(chǔ)，通過演員的生動表演，將音樂、舞蹈相融合的綜合藝術(shù)。
作為音樂劇中的舞蹈本身具有的特質(zhì)：
1.音樂劇的舞臺劇本質(zhì)決定了它對舞蹈的依賴。被稱為人類藝術(shù)之母的舞蹈通過一個個動力的舞段將音樂劇的精神內(nèi)核及本質(zhì)展現(xiàn)地淋漓盡致。在西方，舞蹈所能傳達給人“美感”和“性感”的娛樂性特征被升華、運用到登峰造極的高度。在音樂劇舞臺上，有一點永遠不會改變：用最美的形體傳達最美的感受。
2.舞蹈作為一種生命常態(tài)，可以細膩的將音樂劇劇中的美學(xué)展現(xiàn)無遺。也難怪于以‘‘職業(yè)素質(zhì)”為目的培養(yǎng)的英國音樂劇演員，非常重視舞蹈訓(xùn)練。他們老師再三強調(diào)入學(xué)時的基礎(chǔ)訓(xùn)練一一‘法國學(xué)派芭蕾’，包括芭蕾、爵士舞、現(xiàn)代舞、劇目等。
3.舞蹈作為一種特殊的極為重要的表現(xiàn)手段，它所給與人們的感染力是世界上任何一種藝術(shù)形式都無法代替和達到的。舞蹈是一種以人體動作為語言的藝術(shù)形式，作為舞蹈應(yīng)該有其獨立存在的意義。它有著其他藝術(shù)形式所無法替代的社會功能。它詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之，蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動。不知手足自用，歡之至也。當(dāng)人們的情感達到極致，用語言和其他方式都無法盡情宣泄時，舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。
舞蹈在音樂劇中的作用也大致可以概括為以下五個方面：
舞臺畫面的視覺效果是給人的第一印象。音樂劇四大杰作之一的《貓》，最開始是通過夜深人靜時貓兒們參加杰里可舞會所展開的一個有關(guān)于‘愛與寬恕’的故事?！垉簜儭弊杂傻呐又眢w，將芭蕾、爵士舞、現(xiàn)代舞以及英國民族民間舞運用的恰如其分這一系列的舞蹈不僅給觀眾們帶來強烈的視覺沖擊，更使舞臺畫面變得豐富多彩。同樣也使得《回憶》這首全劇的靈魂曲在觀眾心中真正“舞動”起來。因為舞蹈的本質(zhì)在與身體的運作，它并不是毫不相關(guān)的裝飾。一部好的音樂劇，不能僅僅只有好的劇本、劇詩及出色的音樂，更需要舞蹈線條的流動性及動作動感帶動全場氣氛和情緒，引起心理共鳴。這樣，不僅能充實整個舞臺畫面，更能使音樂劇的生命力完美體現(xiàn)。
舞臺氣氛很大一部分是靠一個個充滿激情的舞蹈動作來渲染的，無論是動感十足、節(jié)奏感超強的踢踏舞，還是富含南美激情的探戈舞。無論是彌漫出古典氣息的芭蕾舞，還是充滿著歐洲宮廷氣派的華爾茲。也無論是經(jīng)典帥氣的爵士舞，還是抒情、流動著人體美的現(xiàn)代舞。都可以完美的融洽在同一個音樂劇的舞臺上。這些舞蹈綜合著渲染、敘事、抒情?；蛐老?、或悲愴、或憤慨、或……卻都表現(xiàn)力極強，都能營造出特有的舞臺氣氛。如1866年讓人感覺耳目一新的《黑魔鬼》，這部音樂劇中的舞者縮影造出的絢麗仙境，賦予舞臺一種別樣的夢幻色彩。讓觀眾們忘乎所有，仿若身臨其境！
很多人以為，人物形象的塑造只會在文章作品、音樂等這些劇本類型里，卻不知舞蹈動作的巧妙把握也能將人的內(nèi)心活動及性格特征表現(xiàn)出來，而且極為形象化。因為舞蹈善于運用動作來表現(xiàn)和抒發(fā)音樂劇中其他元素所無法表達的情感：用多變的肢體動作節(jié)奏及其速度、力度與幅度的變化來表達歡樂和悲歡等內(nèi)心情感；用變換的節(jié)奏來表達人內(nèi)心情緒的起伏；用各種風(fēng)格的舞蹈來展現(xiàn)劇情的變化或矛盾的轉(zhuǎn)折……而舞蹈這個整體則成功的塑造出人物的形象特征。譬如70年代音樂劇的經(jīng)典代表之作一一《芝加哥》，我們聆聽的是里面的爵士風(fēng)情，觀賞的是其中曼妙的舞姿；昏暗的舞臺上，極有張力的歌喉雖然演奏的是恐怖的謀殺，但是配合著那妖魅的舞蹈，反而令人覺得充滿誘惑。而這些或妖嬈風(fēng)情，或滑稽可笑的舞蹈。卻成功塑造了主人公們放蕩不羈與狂妄的性格，也將一個個關(guān)于貪婪，背叛者的人物形象刻畫得極其真實，又不乏藝術(shù)性！
舞蹈在音樂劇中所占據(jù)的作用莫過于推動劇情的發(fā)展，舞蹈的戲劇性就在于它能夠讓觀眾們從簡單的舞蹈動作中洞悉劇情的轉(zhuǎn)折和發(fā)展，制造強烈的戲劇沖突，并表現(xiàn)人物的性格及情感情緒間的不斷變化?！抖砜死神R》是一部通過舞蹈刻畫人物，推動劇情發(fā)展的典范。由最開始女主人公獨舞的夢幻芭蕾展開，繼而在夢境中與心目中的戀人展開一段充滿浪漫與溫情的雙人舞，雙雙流露出欣喜愛慕之情；隨之一段快板的三人舞，這個舞段將劇中的主要矛盾展現(xiàn)無遺；而后又轉(zhuǎn)入一段表現(xiàn)追逐與大斗的雙人舞。舞蹈動作和種類的不斷變化極為形象地展示了劇中的矛盾和沖突的轉(zhuǎn)移，隨著音樂節(jié)奏的緊張氣氛，舞蹈不斷推動著矛盾向前發(fā)展！
舞蹈是舞臺的靈魂元素，它比單純的對白交代要生動許多。通過舞蹈動作的敘事性，從而更加突出劇中的主題思想。如《西區(qū)故事》中短暫的十分鐘的黑人曼博舞、爵士舞、雙人舞等等，既有對新生活開始的熱情向往及歡喜活力，又有表現(xiàn)雙方劍拔弩張的那種緊張氣氛，也有傾訴愛意的深情演繹，從而彰顯了一個現(xiàn)代版羅密歐與朱麗葉愛的故事。主旨鮮明，非常耐人尋味。無獨有偶，《愛的接觸》一一這個由大量舞蹈元素連接三個不同時空的故事，又以‘‘搖擺舞”貫穿始終。全劇想體系。音樂美學(xué)應(yīng)注意吸納相關(guān)學(xué)科的觀念和方法，諸如政治學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)以至數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、信息學(xué)等，建構(gòu)起動態(tài)韻學(xué)科新模式。依據(jù)音樂的特殊形態(tài)，音樂美學(xué)要以音樂作品為實物；以實證方式完成音樂美的探研，以分析方法把握深刻的表達出愛，經(jīng)由接觸而生的主題思想。
著名舞蹈編導(dǎo)阿格尼斯?德米爾與杰羅姆?羅賓斯的舞蹈設(shè)計強調(diào)‘‘劇本推動舞蹈，舞蹈動作和姿勢必須為劇本服務(wù)”。在音樂劇劇本創(chuàng)作階段，藝術(shù)家就應(yīng)該有意識地追求和營造某些抒情場面的動作性和可舞性，以便為抒情性的舞蹈場面合乎情理地出現(xiàn)制造根據(jù)和最佳契機。過去裝飾性的舞蹈早已被敘事性的舞蹈所取代，并且服務(wù)于情節(jié)和任務(wù)。而音樂劇的中的舞蹈給自身也賦予了舞臺更廣泛的發(fā)展空間，從而使音樂劇有了更深層的意義。
音樂魅力高考篇十二
這就是！
《義勇軍進行曲》在中國人民正處于抗日戰(zhàn)勝的水深火熱中橫空出世。它的出現(xiàn)，在精神方面極大地鼓舞了全國人民。一句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進”激發(fā)了全體中國人的愛國熱情，中國人民萬眾一心，冒著敵人的炮火，勇敢無畏地前進著，終于盼到來了八年抗戰(zhàn)勝利的曙光，洗涮了近百年來的恥辱，巍然屹立在世界的東方。
是鼓舞了中國人民，贏得了抗戰(zhàn)的勝利。
著名的音樂家貝多芬，在正值風(fēng)華正茂之際不幸失聰，但他依然堅持夢想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無法逾越的鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動聽的音樂，在世界音樂史上增添了瑰麗的一筆。
是帶領(lǐng)他不斷進步，是吸引他永不放棄音樂夢想、勇往直前。
曾聽過一首網(wǎng)上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒有歌詞，只有一個個跳動的音符，卻足以打動我，使我流下感動的淚。那婉轉(zhuǎn)、纏綿的音樂仿佛在向我訴說一段悲痛而又無奈的往事;那時而高昂、時而低沉的調(diào)子讓我惆悵地幾乎窒息。
是音樂，是它調(diào)動著我的情緒，是使我感動地落淚。
有一年的冬天，我在梅尼廣場前看到了一名男子抱著吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風(fēng)的映襯下仿佛是他無助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我?guī)缀跬怂窃谄蛴?，更像是一位歌手在?jīng)歷滄桑后在舞臺上詮釋著。一首歌唱完，他說，他酷愛音樂，窮困潦倒之中音樂是他唯一的支柱。
是音樂成為他支撐下去的信念，是讓他奮斗，以至于不墮落。
音樂，兩個多么神圣的字眼，，一種多么強大的力量。將引領(lǐng)我不斷向前，不斷進步！
音樂魅力高考篇十三
在我很小的時候，以為音樂只是彈一彈，唱一唱，也就是當(dāng)玩兒一樣。我生來愛唱愛跳，所以在我歲時，媽媽決定讓我學(xué)鋼琴，我不知道鋼琴是什么東西，以為很好玩就學(xué)了。開始時只彈簡單的音符，很沒意思。媽媽說：“你要把鋼琴學(xué)好了，會彈出很好聽的曲子，說不定還會成為音樂家呢。”為了那好聽的名字，我就一直學(xué)下去了。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我嘗到了其中的樂趣，因為慢慢地，我會彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數(shù)鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來越開心了。后來，媽媽讓我向更高的難度進軍，我每一天都要練琴，感覺很累，我又不想學(xué)了。
在我歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢中婚禮》。”我高興極了。我說：“我現(xiàn)在最大的音樂夢想，那就是這個曲子了，都說這曲子很難的?！崩蠋熣f：“你現(xiàn)在高興還早了一些，你把這本書彈完就可以過級，過完級之后就可以拿到證書了！”
雖然現(xiàn)在我還沒去參加過級考試，但是，我參加過許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著熱烈的掌聲，我彈的是《小螺號》，我邊彈邊唱著，感覺到了無邊無際的大海邊，有一個小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺我是那個小女孩了，真美妙呀！
此時，我感覺到了，以后，我要好好的學(xué)習(xí)音樂，長大成為一位音樂家。
音樂魅力高考篇十四
我喜歡音樂，盡管自己不能成為一個音樂家，但我切切實實感受到了所在。
我喜歡獨自聽歌，戴上耳機，調(diào)開音箱，閉上眼睛，感受黑暗的混沌，這時，一縷歌聲傳來，宛如眼前吹過一絲清風(fēng)，掠過一朵白云，飄過一陣細雨，讓人感到十分的享用。
傾聽音樂，需要我們屏著呼吸，用心感受。聽歌者述說心中的故事，感受音樂長河中每一個跳動的音符。想想自己曾經(jīng)的感受，現(xiàn)在的心情，任憑心情洶涌成汪洋，任憑思想在時空中穿梭，久久停留其中，令人遐思。
當(dāng)音樂涌向我的耳朵時，沉默是我的常態(tài)，也是我最喜歡的一種狀態(tài)。聽歌大多是在沉靜寧和的狀態(tài)下，當(dāng)然，在大喜大悲的情況下，聽歌會別有一番滋味在心頭。聽歌是一種心情的宣泄，音樂像一位朋友，在你孤獨寂寞的時候，給你講述他的經(jīng)歷，不知不覺中，便覺得心中的落寞一掃而光，空虛變得充實；音樂也可以在你激動或悲傷的時候，撫平你的心情，告訴你“勝不驕，敗不餒”的道理。你可以完全放松自己，全身松弛在舒緩的節(jié)奏里，慢慢地動情，隨之神游，從而感受到音樂的奧妙。
歌曲我會認真選擇的。好歌可以讓你動情，爛歌只能讓自己倒胃口。安靜的時候，挑張自己喜歡的專輯播放，閉目養(yǎng)神，細心玩味，無論曲子是激烈還是舒緩，是現(xiàn)代還是經(jīng)典，是朋克還是嘻哈，是出自無名小卒還是音樂大師，甚至連自己是否能聽得懂都不重要。只要自己喜歡，那就是最好的音樂。
就我個人來說，最為欣賞的歌手就是王力宏。聽他那富含磁性的聲音，靈魂仿佛在滌蕩，聽他的《心跳》，卻能讓自己的心情平緩不已；聽他的《龍的傳人》，會讓自己作為中國人的驕傲豪情沖天而起......
最近，我又迷上了聽英文歌曲，特別是tamas·wells的歌曲——細碎的歌曲，連綿帶過，不全聽懂，卻流給自己流水般透明干凈的感覺。悠揚聲中，緩緩地音調(diào)，空靈的嗓音，帶給我恍如隔世的感覺。我喜歡將一首歌反復(fù)地放著聽，沉浸其中，感受其中永恒的寧靜。
陶冶情操，感悟真情，忘卻煩惱，這大概就是音樂魅力的所在吧！
去積極地傾聽音樂吧，它會使你品格高潔、性情儒雅，會使你的生活更加美侖美奐、情趣昂然！
音樂魅力高考篇十五
今天上午，有幸聆聽了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園陳宴老師的報告《建構(gòu)式背景下幼兒園音樂教學(xué)的有效性》，給我留下了深刻的印象，值得回味，與大家一起分享。
一、主題背景下幼兒園音樂教學(xué)的現(xiàn)狀：
1、從內(nèi)容的安排來看。
（1）、音樂學(xué)科的內(nèi)容每學(xué)期安排偏少。
（2）各領(lǐng)域的內(nèi)容安排不協(xié)調(diào)。例：中班上冊，節(jié)奏樂《加油干》，前期經(jīng)驗不足。
（3）活動內(nèi)容的學(xué)科遞進性不強。例：大班上冊，《動物，我們的朋友》。
2、從活動設(shè)計來看。
（1）領(lǐng)域涉及廣、重點領(lǐng)域不明確。
（2）目標(biāo)層次多，指向不明確。
（3）容量大，形式多。
二、什么是有效的`音樂教學(xué)。
1、教學(xué)有效性包括三重意蘊：（1）有效果。（2）有效率。（3）有效益。
2、音樂學(xué)科有別于其他學(xué)科的顯著特點：
（1）情感性。（2）創(chuàng)造性。（3）示范性。
三、如何實現(xiàn)主題背景下音樂有效性。
1、選擇適宜的內(nèi)容。
2、要定位恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
（一）選擇內(nèi)容的三條原則：
要對內(nèi)容進行價值判斷。
要對內(nèi)容進行經(jīng)驗判斷。
要對內(nèi)容進行發(fā)展性判斷。
（二）對內(nèi)容進行處理：1、篩選，把適宜的留下。
2、添加。把缺少的補上。
3、替換，把不適宜的替換。
4、挖掘，用好有價值的內(nèi)容。
5、重組，部分不夠適宜的活動重組。
例：中班下冊，欣賞《歡騰的舞龍》，添加：《小烏鴉愛媽媽》。
（三）清晰而有效的教學(xué)設(shè)計三個建議：
1、演繹成有情趣、有情節(jié)、有挑戰(zhàn)、有層次的活動過程。
例：節(jié)奏樂《加油干》，分聲部。
2、盡量考慮并有效采用多種教學(xué)方式。
例：《螢火蟲》、《劃船》。
3、有效的支架和幫助，寓學(xué)習(xí)于快樂情境中。
（四）活動組織三個建議：
1、注意情感的激發(fā)。
2、尊重孩子的個人體驗。
3、明確孩子的學(xué)習(xí)從模仿開始，學(xué)習(xí)過程是從模仿到運用再到創(chuàng)造的過程。
（五）一個有效活動應(yīng)注意細節(jié)。
1、對內(nèi)容有一個全面了解，做到心中有數(shù)。
2、不要過分關(guān)注主題與活動名稱，學(xué)會靈活選材。
3、要有必要的教具、學(xué)具和進入活動狀態(tài)的準(zhǔn)備。
4、要有明確要求：
（1）提出欣賞要求。
（2）小結(jié)和表揚要明確內(nèi)容。
（3）每一次示范有明確必須的目的。
兩個多小時的報告，在聆聽快樂的音樂教學(xué)中接近尾聲，陳老師精彩的報告，老師們聽的意猶未盡，最后以“讓我們共同關(guān)注，不斷探索，體驗音樂的美好和教學(xué)的快樂”結(jié)束了今天的活動。
孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個活動整整進行了半個小時，但在這半個小時中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進行這個活動前我就進行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學(xué)互相滲透，有機結(jié)合，使音樂具體形象化，有效地增進了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因為這種方式符合幼兒的思維、認知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
音樂魅力高考篇十六
雙休日，一個屬于我的世界。把電腦打開，打算聽一會兒音樂。剛開始，音調(diào)是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂此時仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚兒，平靜地前進，多么順利，沒有一絲阻礙，穿過的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著又響起。溪水仿佛進入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時而輕緩有力，時而洶涌澎湃，剛?cè)岵?。音樂逐漸歡快起來，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著一份純真，清新舒暢。音調(diào)漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了！雄壯豪邁的音樂正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿了活力。舞動的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當(dāng)中的一員，同它們一起來舞動身體。突然間，音樂聲詭秘起來，給人一種神秘的感覺，難不成是小魚兒中了敵人的圈套？我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂再次釋然。小魚兒，你一定來到了向往已久的大海了吧！大海一定很遼闊，很美麗吧？小魚兒，盡情地舞吧！讓音樂跟隨你一起慶祝。音樂聲輕了，輕了，輕了……最后沒有了聲音，音樂結(jié)束了。在音樂聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場艱辛、快樂、漫長的旅途，當(dāng)領(lǐng)著我，嘗遍酸甜苦辣。，讓情感得到活躍，讓身心得到調(diào)整，讓生活灑滿陽光。
音樂魅力高考篇一
有時會突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂與憂傷，一段旋律，廖廖數(shù)詞，卻能勾起塵封已久的過往。
它是陽光，它是空氣，它已融入了我的生命里。
青春期里，那顆心時而煩躁不安，時而緊張低落。在夏蟲鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂就如同無形的力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實。
每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長就不聽會忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個重旋律上的字。也許聽多久都不會唱，但會神奇地記住它，適時的場景卻會突然間冒出來。音樂真是個神奇的東西。
國學(xué)朗誦活動上，以王星怡的幾句歌結(jié)尾，效果非常好，整體相當(dāng)完美。我們班大抵是唯一一個運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結(jié)尾來一段音樂，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒有那段音樂，效果一定會大打折扣，因為音樂的魅力是無可頂替的。
心情陰晦的日子里，開心快樂的日子里，都會戴上耳機，與耳外嘈雜的世界所隔離，讓音樂一點點陶醉我的靈魂。音樂里的共識，難過時會像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。
為什么我這樣熱愛音樂，因為它以它獨特的魅力震撼著我。
熱愛音樂的人都會懂。
音樂魅力高考篇二
生活中處處有音樂，音樂中處處是生活。我聽音樂只因我愛生活。
——題記。
“燈不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回這個世界，我，我不明白這個年代，怎么還能說，讀書好，就會發(fā)財……”林俊杰在與我們的生活一樣快的節(jié)奏中吐出了學(xué)生的心聲。我們每夜在燈下奮戰(zhàn)，卻不明白為何一定要讀好書。這個年代有著太多的感慨幽怨。
“我不要，將你多綁住一秒，我也知，天空多美妙?！币磺讹L(fēng)箏》，不同的人聽后會有不同的感受。在我耳中我們就是那風(fēng)箏，我們被太多的東西束縛，太多東西綁住我們，我們向往廣闊而美妙的天空。
“胡思亂想又過了一夜，思念的疑問并沒有解決，我又胡思亂想過了一夜……”光良與品冠的合作總是那么完美。一句話唱出了太多人的經(jīng)歷。我們(]年輕的心裝著太多的不成熟與不安分。曾幾次在胡思亂想中失眠。
“我的小時侯，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象這樣唱的……”
聽到這首歌時，便會勾起對童年的回憶，懷念起在姥姥、奶奶的懷抱中成長的日子。雖然我那樣的生活并不多，但它不可替代。
“離開你以后才知道，你對我是那么那么重要……”這是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每聽到這里，我便會想到姥爺。他是一個好父親，一個好姥爺。一個我永遠深愛的人，然而他的離去帶給我太多悔恨與傷心。
“許下我第一千零一個愿望，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方?！币磺卸枷襁@歌中唱的一樣，讓我們許下心愿勇往直前地奮斗吧!
無數(shù)次在聆聽這動人的歌聲，接觸這跳動的文字時，我都會回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領(lǐng)悟生命的真諦。
音樂魅力高考篇三
每個人都會有心情煩悶、心浮氣躁的時候，這時不妨找一首好聽的音樂，讓自已的思緒隨著跳動的旋律一起，融進音樂的天堂，心情會變得格外舒暢，我覺得對于我來說，這就是音樂的魅力。
不知你會不會有這種感受，當(dāng)你走在繁華的大街，聽到商店的音箱里傳來熟悉的歌聲，心情也會變得不一樣，頓時，腳步也會輕盈許多，行走的疲勞感會立刻消失的無影無蹤;當(dāng)你被大堆的作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措的時候，這時，聽一曲清新典雅的輕音樂，你會覺得紛亂的思緒變得清晰起來，解題的思路也會多出一些;當(dāng)你外出旅行的途中，車載音響里放上一曲動感十足的音樂，會讓整個旅程充滿新鮮和美好。
音樂還會傳達一種力量，那就是與音樂相伴的歌詞，有一些中文歌的詞寫的極其優(yōu)秀，你可以摘抄下來，對提高寫作水平大有好處;英詞聽力差的同學(xué)可以多聽一些英文歌曲，增加聽力和語感，如果學(xué)會了英文歌，還可以唱給同學(xué)們聽，一邊唱一邊看著同學(xué)們羨慕嫉妒的表情，那倒也是一種享受啊!
我喜歡聽音樂，我會從音樂中汲取正能量，我將更加熱愛生活和學(xué)習(xí)，因為有音樂與我同在。
音樂魅力高考篇四
大提琴的美，是樸素平實的美，令人心靈寧靜的美。這種美，既帶著一種音樂濃厚的感染力，還有一絲專屬于大提琴的氣質(zhì)。悠揚的琴聲，悅耳地傳出，就會自然而然地覺得心中有一座山，壓住了自己心底的驕躁，壓住了心底里的急迫，給人一種踏踏實實的感覺。
我常常在憂傷時拉曲子，這時拉出的曲子是沉重的，這種沉重，好像你被壓在了五指山下，踹不過氣來，音樂的悲傷漸漸體現(xiàn)了出來。在樹葉枯光了的林蔭小道上，知更鳥的歌聲不再輕快，紫樺和松露交雜的小河平靜如鏡，照著自己孤寂和悲涼的內(nèi)心，在這種空無一人的悲寂環(huán)境里，自己一人騎著的棗紅色大馬，馬蹄一步一步踩在那些無名的野花野草上，發(fā)出“咚--咚”空悠悠的聲音，正如琴弦上那無人知曉的憂傷…..
我還喜歡在平凡的日子里日日拉琴，古人云“絲桐合為琴，中有太古聲。在每一個平凡的日子里，音樂就像一塊磁鐵一樣把我吸引住，而大提琴帶領(lǐng)我走進了它的音樂世界，我領(lǐng)悟到了屬于它的世界。
音樂在我最開始接觸時，我是有些不耐煩的，但是，這是因為音樂能把帶入屬于它的世界，我才會帶著期盼，去了解它、去學(xué)習(xí)它。
房間里，又響起了悠悠的琴聲，帶著那種踏踏實實的美感，帶著那種屬于音樂的魅力和美感，又帶著我走進音樂的世界。
音樂魅力高考篇五
冼星海走了，貝多芬也不在了，莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂家走了，但他們筆下的音樂依然在，音樂家的靈魂依然在。他們的音樂之魂感動著我，讓我陶醉于音樂之中。
音樂，給人寧靜感，使人戰(zhàn)勝困難。聽聽莫扎特的音樂，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美的樂曲從這位大音樂家傾瀉而出，他不在為貴人而作，指寫著自己永遠不向困難低頭的精神，這樣一位貧窮卻高貴的音樂家，怎能不令人感動呢？莫扎特創(chuàng)作的音樂，總是在我們遇到困難時，把我們拉起;總有一股神奇的力量，在遇到挫折時、傷心時，讓我們想起這位音樂家的優(yōu)雅和沉著。所以，讓我們安靜下來，仔細聆聽著音樂家的作品，在作品中感受音樂家的心境和靈魂。哦！這就是莫扎特的音樂魅力，他的音樂將要長存。
音樂，給人深刻的啟迪，給人已勇氣。
小約翰·施特勞斯因創(chuàng)作格格不入的“音樂會圓舞曲”遭人批評，但他并沒有屈服于眾人，他堅持自我，正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間。”施特勞斯在這座“文化上真正的高峰”終于清晰地顯現(xiàn)出來。所以，當(dāng)你們在思想上動搖時，想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯，便可堅定信心，收獲成功。哦！這就是小約翰·施特勞斯的音樂魅力，他的音樂永駐人間。
音樂，培養(yǎng)情操，給人向上的力量。“默默無聞”，這個詞可以形容巴赫一生的特點。巴赫生前不被重視，尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺，是自己耕耘的舞臺，他以細雨閑花般默默地創(chuàng)作著，春之滋潤如巴赫，在地位上受人冷落，但他始終不卑不亢。今天，當(dāng)你冷落時，不妨聽一下巴赫的音樂，你會被他的細與柔的特點所打動人心，給人溫馨的感覺。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦！這就是巴赫的音樂魅力，給人感慨萬千。
這些偉大的音樂家雖然不在這個世界上了，然而音樂的魅力依然在，他們的音樂靈魂依然在，這些音樂家以寧靜之心、堅定的信念激勵著我，伴我成長，成熟。我的一生，將因音樂而受益匪淺。
音樂魅力高考篇六
我是一個愛音樂的男孩，小時候，我喜歡笛子。我認為笛子是中華民族的樂器。它是純美的，它的聲音清脆美妙，是我心底最需要的聲音。
笛子的聲音，讓我心中泛出絲絲漣漪。它的聲音讓我縈繞耳絆。它可以帶我去大草原。那里有一望無際的草原，蔚藍的天空下，有幾朵白色的花在移動。遠處時不時傳來幾聲馬聲。
笛子的聲音讓我心中打開一扇窗戶。它的聲音讓我仰望星空，除音樂外，星星是我最愛的景物。笛聲可以帶我去野外的空地，在那里，漸漸等待黑綢布織上天空，照亮大地，我坐在山坡上。仰望天空，奧，是獅子座。
漸漸地，我長得啦。笛子這種樂器不能再滿足我的世界。我便迷戀上克斯。是一種我認為好玩的又很難學(xué)的樂器。它很重，但我卻努力地學(xué)著，每天練到很晚，漸漸地它成為我的貼身玩伴。
我只喜歡吹薩克斯，而不喜歡有人伴奏，演奏。
我喜歡我自己得音樂，我不喜歡搖滾，它讓我，煩躁不安，我只喜歡輕音樂，靜靜地把自己喜歡的音調(diào)吹出來。沒有樂譜的音樂，才是我的最愛。我喜歡自己造音樂。朋友不喜歡。他說音樂在快樂中又透漏出傷感。他懂我，但不理解我。
我眼中的音樂，是沒有人可以懂的。他們總認為音樂可以讓他們成名去沒有認識到音樂給他們帶來的的快樂。我愛音樂，去不是利用音樂，而是用音樂去解除自己的愁與樂，去解除自己的消極的情緒。
他們說，
音樂讓我迷離。
音樂魅力高考篇七
音樂是人類最寶貴的精神財富。它可以洗滌人類那顆世俗的心。在音樂面前，我們可以放下平日的假面具，盡情地感受生活，體驗生活。
音樂，它不僅僅是一種可有可無的娛樂，它更是我們感受生活的一個途徑。在音樂中，我們可以感受生活的五味，我們可以感受身邊的溫暖，我們甚至可以感受人生的意義。
熱愛音樂吧，你會感受到生活美妙的滋味的。
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@_@我是分割線@_@。
音樂魅力高考篇八
生活中，我被一種魅力所深深吸引。它既不是觸覺，也不是視覺盛宴。它包含著作曲家深厚的感情。它就是——。
剛開始，我只是喜歡聽，只是覺得好聽。聽了就有一種感情在身體里不停地流淌著，仿佛蘊藏著無窮的力量。。每次我累了，只要一聽到音樂，就會心曠神怡。每當(dāng)我遇到心煩的事的時候，我就會心平氣和，仿佛嗅到了無窮的芳香，仿佛飲下了一杯散發(fā)著迷人芬芳的美酒。
后來我有了一架鋼琴，我高興極了，想把所有所聽的美妙的曲子都彈下來?？墒牵业氖衷谇冁I上就像一個亂了陣腳的小鴨子，在這里絆一跤，在那里跌一下。有時候，我自己都覺得自己很笨，在音樂這方面沒有造詣。
后來，我更加努力了。在兩年以內(nèi)就憑著自己堅強的毅力考上了五級。
我的手沒有那么不知所措了，我的手在琴鍵上就像一個堅硬的木樁。
再后來，我聽音樂是一種享受，彈樂曲也是一種享受、樂趣。于是我學(xué)會入情入境的去彈奏樂曲了。
我從心里愛著這門藝術(shù)。
《水邊的阿蒂麗娜》給我?guī)砹藷o窮的幻想。一位長發(fā)飄飄的少女坐在小河邊梳理頭發(fā)……曲子給我們帶來一種清新脫俗的動人感覺。
《噴泉》則是像送給小精靈的禮物。那般靈動的旋律。那般歡快的節(jié)奏讓人仿佛置身于森林深處。
音樂這種魅力就像一杯美酒，就像一朵鮮花，一道彩虹。
音樂魅力高考篇九
記得小學(xué)上音樂課時，總是唱呀唱的，于是沒有音樂細胞的我，最不喜歡上音樂課。上初中了，音樂課以欣賞為主，這時的我不僅不討厭上音樂課，而且?guī)坠?jié)課下來，我竟深深地愛上了音樂課。
音樂課上，老師給我們講音樂的內(nèi)涵，給我們講作者創(chuàng)作音樂作品的背景，讓我們學(xué)會欣賞音樂。聽音樂時，音樂占據(jù)了我的身心。它時而婉轉(zhuǎn)，時而高亢，時而歡樂，時而悲泣，使我的身心也受到了感染。
聽音樂時，把我的眼睛閉上，感受到它無限的美妙。譬如欣賞《鐘表店》，朦隴中我仿佛來到了一家古老的鐘表店門口，兩個落地鐘在歡迎著我，那“當(dāng)當(dāng)”的聲音似乎在說:“歡迎你!”我朝它們笑笑，推門進去。只見各式各樣的鐘表滿屋子都是。所有的鐘表都在運轉(zhuǎn)著，發(fā)出“嘀嘀嗒嗒”的聲音。那聲音與音樂匯在一起，就好似那粼粼的湖水與跳躍的月光揉合在一起，那般輕柔，那般舒暢。突然“丁零，··…”一個刺耳的聲音傳來，嚇了我一大跳，我轉(zhuǎn)身去看，原來是一只小鬧鐘在響。我在店內(nèi)邊走邊看，不知不覺就逛了一圈。欣賞完《鐘表店》，轉(zhuǎn)眼，《春之聲》圓舞曲的悠揚樂曲響了。于是，我面前又出現(xiàn)了一幅圖畫—一望無際的原野，鮮花盛開，我興奮地投人它的懷抱。我在翩翩起舞，風(fēng)兒是我的舞伴，花朵是我的裙子，綠草為我的舞姿而喝彩。看，那邊的小黑點是什?么?近了，近了，是一匹駿馬。我抓住跑在最前頭的那匹駿馬的鬃毛一躍而上。我手持馬鞭馳騁著，歡呼著。馬兒，快點，再快點.我用力地揮著馬鞭，誰知“嘶……”一聲長鳴，我摔了個四腳朝天。怎么馬兒這么不聽話，我掙扎著站起來，原來前面是水的世界。是泊泊的泉水，似少女的明眸，似月光的輕柔，似飛花碎玉。泊泊的泉水，把我送到神秘幽靜的大森林。在這里，我與豹子賽跑，與蒼鷹齊飛。正盤旋在空中，“丁零……”似又聽見了小鬧鐘的聲響，我停止了“空中的盤旋”，睜眼一看，原來是下課了。
音樂魅力高考篇十
家中珍藏有1000多盒磁帶和近百張cd，這都是十幾歲就愛上音樂時一點一滴攢下的。那時的我就是一個堅定不移、非常有節(jié)操的正版音樂發(fā)燒友，路邊攤盜版是從來不屑一顧的。十多年的零花錢基本上都支持了國內(nèi)的音樂事業(yè)，油田新華書店音樂專柜留下了我許多流連忘返的身影。近些年，音樂市場有些沒落，先是磁帶退出了舞臺，漸漸的好聽的cd也越來越少，最近兩年電視音樂節(jié)目卻異軍突起，讓人愛不釋手。
20xx年4月4日晚，中國首檔歌手巔峰對決的節(jié)目湖南衛(wèi)視的《我是歌手》第二季總決賽落下帷幕，1968年出生的韓磊通過角逐實至名歸奪得冠軍歌王稱號，這次比賽長達三個小時，是一場眾星云集、熱鬧非凡的音樂狂歡派對。比賽殘酷、緊張、激烈，不斷刺激大家的感官神經(jīng)，不難理解這個節(jié)目為何有這么高的收視率。記得二十多歲時我已經(jīng)擁有韓磊的專輯，那首《愛情飛蛾》唱的感人至深，他的很多歌曲傳唱大江南北，多少年過去了優(yōu)美的旋律仍然記憶猶新。這位非常有個人特色的蒙古漢子已經(jīng)46歲，如今寶刀未老，十三期《我是歌手》節(jié)目聽下來，多元的曲風(fēng)讓我覺得欣賞音樂是一件如此享受、幸福的事情。總決賽他的音樂串燒《走四方》、《鴻雁》、《向天再借五百年》霸氣、蕩氣回腸，大家聽得酣暢淋漓，受到強烈感染跟著一起大合唱，怎叫一個“嗨”字了得，磊哥毫無懸念征服了現(xiàn)場500聽審團。最后，他還請來幫唱嘉賓，時下火爆熒屏的萌叔張嘉譯和創(chuàng)作型歌手胡彥斌，跨界合作讓觀眾充滿驚喜，帶給人耳目一新的感覺。一首節(jié)奏明快的《掀起你的蓋頭來》唱下來，把民族音樂玩到了極致，聽眾都驚艷張嘉譯不僅是一位好演員還是一位非常有個人魅力的現(xiàn)場歌手。穩(wěn)健的臺風(fēng)，渾厚的成熟男人聲線，給觀眾不斷帶來驚喜，瞬間秒殺了大家的心。他們?nèi)齻€人如此美妙的合作，唱的人盡興，觀眾聽得開心，很多人情不自禁站起來手搖熒光棒。熒屏外的我也是再一次領(lǐng)略電視，近景鏡頭把比賽現(xiàn)場忠實的表現(xiàn)出來，捕捉到每一位歌手的演唱細節(jié)，使音樂更有畫面感。天籟般完美的和聲、動感十足的伴奏，大膽的改編，這個節(jié)目不僅挑戰(zhàn)了歌手的每一種可能性，改變了他們，也改變了大家對音樂的認識，音樂在生活中當(dāng)真有無限的可能性，這個節(jié)目此時已經(jīng)成為一場真正的視聽盛宴。
音樂魅力高考篇十一
樂劇作為一門十分年輕的表演藝術(shù)，目前還只有百余年的歷史。早在最開始從國外傳入時，觀眾們還只是帶著極大的新奇感去比較著它與歌劇間的差異，隨著近些年來音樂劇在世界舞臺上空前活躍的演出，以及不斷地創(chuàng)新。人們對于它的了解也逐步加深。音樂劇，這個時代的產(chǎn)兒，順應(yīng)著時代的潮流，在現(xiàn)在各個劇種開始停滯不前甚至走向蕭條衰敗時，它卻憑著那獨特的風(fēng)采及魅力，不斷地發(fā)展、繁榮。開始在戲劇這個奇特的舞臺上引領(lǐng)風(fēng)騷，占據(jù)著必不可少的地位。而作為音樂劇的四大名作一一《貓》《悲慘世界》《劇院魅影》及《西貢小姐》更是風(fēng)靡世界各地，并引起巨大轟動！
音樂劇在國外比較典型的定義是：利用流行風(fēng)格的歌曲和對白去講一個故事抑或顯示各個不同表演才能的舞臺劇、電視或電影作品。更通俗的講音樂劇是以具有吸引力的根本為基礎(chǔ)，通過演員的生動表演，將音樂、舞蹈相融合的綜合藝術(shù)。
作為音樂劇中的舞蹈本身具有的特質(zhì)：
1.音樂劇的舞臺劇本質(zhì)決定了它對舞蹈的依賴。被稱為人類藝術(shù)之母的舞蹈通過一個個動力的舞段將音樂劇的精神內(nèi)核及本質(zhì)展現(xiàn)地淋漓盡致。在西方，舞蹈所能傳達給人“美感”和“性感”的娛樂性特征被升華、運用到登峰造極的高度。在音樂劇舞臺上，有一點永遠不會改變：用最美的形體傳達最美的感受。
2.舞蹈作為一種生命常態(tài)，可以細膩的將音樂劇劇中的美學(xué)展現(xiàn)無遺。也難怪于以‘‘職業(yè)素質(zhì)”為目的培養(yǎng)的英國音樂劇演員，非常重視舞蹈訓(xùn)練。他們老師再三強調(diào)入學(xué)時的基礎(chǔ)訓(xùn)練一一‘法國學(xué)派芭蕾’，包括芭蕾、爵士舞、現(xiàn)代舞、劇目等。
3.舞蹈作為一種特殊的極為重要的表現(xiàn)手段，它所給與人們的感染力是世界上任何一種藝術(shù)形式都無法代替和達到的。舞蹈是一種以人體動作為語言的藝術(shù)形式，作為舞蹈應(yīng)該有其獨立存在的意義。它有著其他藝術(shù)形式所無法替代的社會功能。它詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之，蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動。不知手足自用，歡之至也。當(dāng)人們的情感達到極致，用語言和其他方式都無法盡情宣泄時，舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。
舞蹈在音樂劇中的作用也大致可以概括為以下五個方面：
舞臺畫面的視覺效果是給人的第一印象。音樂劇四大杰作之一的《貓》，最開始是通過夜深人靜時貓兒們參加杰里可舞會所展開的一個有關(guān)于‘愛與寬恕’的故事?！垉簜儭弊杂傻呐又眢w，將芭蕾、爵士舞、現(xiàn)代舞以及英國民族民間舞運用的恰如其分這一系列的舞蹈不僅給觀眾們帶來強烈的視覺沖擊，更使舞臺畫面變得豐富多彩。同樣也使得《回憶》這首全劇的靈魂曲在觀眾心中真正“舞動”起來。因為舞蹈的本質(zhì)在與身體的運作，它并不是毫不相關(guān)的裝飾。一部好的音樂劇，不能僅僅只有好的劇本、劇詩及出色的音樂，更需要舞蹈線條的流動性及動作動感帶動全場氣氛和情緒，引起心理共鳴。這樣，不僅能充實整個舞臺畫面，更能使音樂劇的生命力完美體現(xiàn)。
舞臺氣氛很大一部分是靠一個個充滿激情的舞蹈動作來渲染的，無論是動感十足、節(jié)奏感超強的踢踏舞，還是富含南美激情的探戈舞。無論是彌漫出古典氣息的芭蕾舞，還是充滿著歐洲宮廷氣派的華爾茲。也無論是經(jīng)典帥氣的爵士舞，還是抒情、流動著人體美的現(xiàn)代舞。都可以完美的融洽在同一個音樂劇的舞臺上。這些舞蹈綜合著渲染、敘事、抒情?；蛐老?、或悲愴、或憤慨、或……卻都表現(xiàn)力極強，都能營造出特有的舞臺氣氛。如1866年讓人感覺耳目一新的《黑魔鬼》，這部音樂劇中的舞者縮影造出的絢麗仙境，賦予舞臺一種別樣的夢幻色彩。讓觀眾們忘乎所有，仿若身臨其境！
很多人以為，人物形象的塑造只會在文章作品、音樂等這些劇本類型里，卻不知舞蹈動作的巧妙把握也能將人的內(nèi)心活動及性格特征表現(xiàn)出來，而且極為形象化。因為舞蹈善于運用動作來表現(xiàn)和抒發(fā)音樂劇中其他元素所無法表達的情感：用多變的肢體動作節(jié)奏及其速度、力度與幅度的變化來表達歡樂和悲歡等內(nèi)心情感；用變換的節(jié)奏來表達人內(nèi)心情緒的起伏；用各種風(fēng)格的舞蹈來展現(xiàn)劇情的變化或矛盾的轉(zhuǎn)折……而舞蹈這個整體則成功的塑造出人物的形象特征。譬如70年代音樂劇的經(jīng)典代表之作一一《芝加哥》，我們聆聽的是里面的爵士風(fēng)情，觀賞的是其中曼妙的舞姿；昏暗的舞臺上，極有張力的歌喉雖然演奏的是恐怖的謀殺，但是配合著那妖魅的舞蹈，反而令人覺得充滿誘惑。而這些或妖嬈風(fēng)情，或滑稽可笑的舞蹈。卻成功塑造了主人公們放蕩不羈與狂妄的性格，也將一個個關(guān)于貪婪，背叛者的人物形象刻畫得極其真實，又不乏藝術(shù)性！
舞蹈在音樂劇中所占據(jù)的作用莫過于推動劇情的發(fā)展，舞蹈的戲劇性就在于它能夠讓觀眾們從簡單的舞蹈動作中洞悉劇情的轉(zhuǎn)折和發(fā)展，制造強烈的戲劇沖突，并表現(xiàn)人物的性格及情感情緒間的不斷變化?！抖砜死神R》是一部通過舞蹈刻畫人物，推動劇情發(fā)展的典范。由最開始女主人公獨舞的夢幻芭蕾展開，繼而在夢境中與心目中的戀人展開一段充滿浪漫與溫情的雙人舞，雙雙流露出欣喜愛慕之情；隨之一段快板的三人舞，這個舞段將劇中的主要矛盾展現(xiàn)無遺；而后又轉(zhuǎn)入一段表現(xiàn)追逐與大斗的雙人舞。舞蹈動作和種類的不斷變化極為形象地展示了劇中的矛盾和沖突的轉(zhuǎn)移，隨著音樂節(jié)奏的緊張氣氛，舞蹈不斷推動著矛盾向前發(fā)展！
舞蹈是舞臺的靈魂元素，它比單純的對白交代要生動許多。通過舞蹈動作的敘事性，從而更加突出劇中的主題思想。如《西區(qū)故事》中短暫的十分鐘的黑人曼博舞、爵士舞、雙人舞等等，既有對新生活開始的熱情向往及歡喜活力，又有表現(xiàn)雙方劍拔弩張的那種緊張氣氛，也有傾訴愛意的深情演繹，從而彰顯了一個現(xiàn)代版羅密歐與朱麗葉愛的故事。主旨鮮明，非常耐人尋味。無獨有偶，《愛的接觸》一一這個由大量舞蹈元素連接三個不同時空的故事，又以‘‘搖擺舞”貫穿始終。全劇想體系。音樂美學(xué)應(yīng)注意吸納相關(guān)學(xué)科的觀念和方法，諸如政治學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)以至數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、信息學(xué)等，建構(gòu)起動態(tài)韻學(xué)科新模式。依據(jù)音樂的特殊形態(tài)，音樂美學(xué)要以音樂作品為實物；以實證方式完成音樂美的探研，以分析方法把握深刻的表達出愛，經(jīng)由接觸而生的主題思想。
著名舞蹈編導(dǎo)阿格尼斯?德米爾與杰羅姆?羅賓斯的舞蹈設(shè)計強調(diào)‘‘劇本推動舞蹈，舞蹈動作和姿勢必須為劇本服務(wù)”。在音樂劇劇本創(chuàng)作階段，藝術(shù)家就應(yīng)該有意識地追求和營造某些抒情場面的動作性和可舞性，以便為抒情性的舞蹈場面合乎情理地出現(xiàn)制造根據(jù)和最佳契機。過去裝飾性的舞蹈早已被敘事性的舞蹈所取代，并且服務(wù)于情節(jié)和任務(wù)。而音樂劇的中的舞蹈給自身也賦予了舞臺更廣泛的發(fā)展空間，從而使音樂劇有了更深層的意義。
音樂魅力高考篇十二
這就是！
《義勇軍進行曲》在中國人民正處于抗日戰(zhàn)勝的水深火熱中橫空出世。它的出現(xiàn)，在精神方面極大地鼓舞了全國人民。一句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進”激發(fā)了全體中國人的愛國熱情，中國人民萬眾一心，冒著敵人的炮火，勇敢無畏地前進著，終于盼到來了八年抗戰(zhàn)勝利的曙光，洗涮了近百年來的恥辱，巍然屹立在世界的東方。
是鼓舞了中國人民，贏得了抗戰(zhàn)的勝利。
著名的音樂家貝多芬，在正值風(fēng)華正茂之際不幸失聰，但他依然堅持夢想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無法逾越的鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動聽的音樂，在世界音樂史上增添了瑰麗的一筆。
是帶領(lǐng)他不斷進步，是吸引他永不放棄音樂夢想、勇往直前。
曾聽過一首網(wǎng)上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒有歌詞，只有一個個跳動的音符，卻足以打動我，使我流下感動的淚。那婉轉(zhuǎn)、纏綿的音樂仿佛在向我訴說一段悲痛而又無奈的往事;那時而高昂、時而低沉的調(diào)子讓我惆悵地幾乎窒息。
是音樂，是它調(diào)動著我的情緒，是使我感動地落淚。
有一年的冬天，我在梅尼廣場前看到了一名男子抱著吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風(fēng)的映襯下仿佛是他無助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我?guī)缀跬怂窃谄蛴?，更像是一位歌手在?jīng)歷滄桑后在舞臺上詮釋著。一首歌唱完，他說，他酷愛音樂，窮困潦倒之中音樂是他唯一的支柱。
是音樂成為他支撐下去的信念，是讓他奮斗，以至于不墮落。
音樂，兩個多么神圣的字眼，，一種多么強大的力量。將引領(lǐng)我不斷向前，不斷進步！
音樂魅力高考篇十三
在我很小的時候，以為音樂只是彈一彈，唱一唱，也就是當(dāng)玩兒一樣。我生來愛唱愛跳，所以在我歲時，媽媽決定讓我學(xué)鋼琴，我不知道鋼琴是什么東西，以為很好玩就學(xué)了。開始時只彈簡單的音符，很沒意思。媽媽說：“你要把鋼琴學(xué)好了，會彈出很好聽的曲子，說不定還會成為音樂家呢。”為了那好聽的名字，我就一直學(xué)下去了。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我嘗到了其中的樂趣，因為慢慢地，我會彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數(shù)鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來越開心了。后來，媽媽讓我向更高的難度進軍，我每一天都要練琴，感覺很累，我又不想學(xué)了。
在我歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢中婚禮》。”我高興極了。我說：“我現(xiàn)在最大的音樂夢想，那就是這個曲子了，都說這曲子很難的?！崩蠋熣f：“你現(xiàn)在高興還早了一些，你把這本書彈完就可以過級，過完級之后就可以拿到證書了！”
雖然現(xiàn)在我還沒去參加過級考試，但是，我參加過許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著熱烈的掌聲，我彈的是《小螺號》，我邊彈邊唱著，感覺到了無邊無際的大海邊，有一個小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺我是那個小女孩了，真美妙呀！
此時，我感覺到了，以后，我要好好的學(xué)習(xí)音樂，長大成為一位音樂家。
音樂魅力高考篇十四
我喜歡音樂，盡管自己不能成為一個音樂家，但我切切實實感受到了所在。
我喜歡獨自聽歌，戴上耳機，調(diào)開音箱，閉上眼睛，感受黑暗的混沌，這時，一縷歌聲傳來，宛如眼前吹過一絲清風(fēng)，掠過一朵白云，飄過一陣細雨，讓人感到十分的享用。
傾聽音樂，需要我們屏著呼吸，用心感受。聽歌者述說心中的故事，感受音樂長河中每一個跳動的音符。想想自己曾經(jīng)的感受，現(xiàn)在的心情，任憑心情洶涌成汪洋，任憑思想在時空中穿梭，久久停留其中，令人遐思。
當(dāng)音樂涌向我的耳朵時，沉默是我的常態(tài)，也是我最喜歡的一種狀態(tài)。聽歌大多是在沉靜寧和的狀態(tài)下，當(dāng)然，在大喜大悲的情況下，聽歌會別有一番滋味在心頭。聽歌是一種心情的宣泄，音樂像一位朋友，在你孤獨寂寞的時候，給你講述他的經(jīng)歷，不知不覺中，便覺得心中的落寞一掃而光，空虛變得充實；音樂也可以在你激動或悲傷的時候，撫平你的心情，告訴你“勝不驕，敗不餒”的道理。你可以完全放松自己，全身松弛在舒緩的節(jié)奏里，慢慢地動情，隨之神游，從而感受到音樂的奧妙。
歌曲我會認真選擇的。好歌可以讓你動情，爛歌只能讓自己倒胃口。安靜的時候，挑張自己喜歡的專輯播放，閉目養(yǎng)神，細心玩味，無論曲子是激烈還是舒緩，是現(xiàn)代還是經(jīng)典，是朋克還是嘻哈，是出自無名小卒還是音樂大師，甚至連自己是否能聽得懂都不重要。只要自己喜歡，那就是最好的音樂。
就我個人來說，最為欣賞的歌手就是王力宏。聽他那富含磁性的聲音，靈魂仿佛在滌蕩，聽他的《心跳》，卻能讓自己的心情平緩不已；聽他的《龍的傳人》，會讓自己作為中國人的驕傲豪情沖天而起......
最近，我又迷上了聽英文歌曲，特別是tamas·wells的歌曲——細碎的歌曲，連綿帶過，不全聽懂，卻流給自己流水般透明干凈的感覺。悠揚聲中，緩緩地音調(diào)，空靈的嗓音，帶給我恍如隔世的感覺。我喜歡將一首歌反復(fù)地放著聽，沉浸其中，感受其中永恒的寧靜。
陶冶情操，感悟真情，忘卻煩惱，這大概就是音樂魅力的所在吧！
去積極地傾聽音樂吧，它會使你品格高潔、性情儒雅，會使你的生活更加美侖美奐、情趣昂然！
音樂魅力高考篇十五
今天上午，有幸聆聽了桐鄉(xiāng)崇德藝術(shù)幼兒園陳宴老師的報告《建構(gòu)式背景下幼兒園音樂教學(xué)的有效性》，給我留下了深刻的印象，值得回味，與大家一起分享。
一、主題背景下幼兒園音樂教學(xué)的現(xiàn)狀：
1、從內(nèi)容的安排來看。
（1）、音樂學(xué)科的內(nèi)容每學(xué)期安排偏少。
（2）各領(lǐng)域的內(nèi)容安排不協(xié)調(diào)。例：中班上冊，節(jié)奏樂《加油干》，前期經(jīng)驗不足。
（3）活動內(nèi)容的學(xué)科遞進性不強。例：大班上冊，《動物，我們的朋友》。
2、從活動設(shè)計來看。
（1）領(lǐng)域涉及廣、重點領(lǐng)域不明確。
（2）目標(biāo)層次多，指向不明確。
（3）容量大，形式多。
二、什么是有效的`音樂教學(xué)。
1、教學(xué)有效性包括三重意蘊：（1）有效果。（2）有效率。（3）有效益。
2、音樂學(xué)科有別于其他學(xué)科的顯著特點：
（1）情感性。（2）創(chuàng)造性。（3）示范性。
三、如何實現(xiàn)主題背景下音樂有效性。
1、選擇適宜的內(nèi)容。
2、要定位恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
（一）選擇內(nèi)容的三條原則：
要對內(nèi)容進行價值判斷。
要對內(nèi)容進行經(jīng)驗判斷。
要對內(nèi)容進行發(fā)展性判斷。
（二）對內(nèi)容進行處理：1、篩選，把適宜的留下。
2、添加。把缺少的補上。
3、替換，把不適宜的替換。
4、挖掘，用好有價值的內(nèi)容。
5、重組，部分不夠適宜的活動重組。
例：中班下冊，欣賞《歡騰的舞龍》，添加：《小烏鴉愛媽媽》。
（三）清晰而有效的教學(xué)設(shè)計三個建議：
1、演繹成有情趣、有情節(jié)、有挑戰(zhàn)、有層次的活動過程。
例：節(jié)奏樂《加油干》，分聲部。
2、盡量考慮并有效采用多種教學(xué)方式。
例：《螢火蟲》、《劃船》。
3、有效的支架和幫助，寓學(xué)習(xí)于快樂情境中。
（四）活動組織三個建議：
1、注意情感的激發(fā)。
2、尊重孩子的個人體驗。
3、明確孩子的學(xué)習(xí)從模仿開始，學(xué)習(xí)過程是從模仿到運用再到創(chuàng)造的過程。
（五）一個有效活動應(yīng)注意細節(jié)。
1、對內(nèi)容有一個全面了解，做到心中有數(shù)。
2、不要過分關(guān)注主題與活動名稱，學(xué)會靈活選材。
3、要有必要的教具、學(xué)具和進入活動狀態(tài)的準(zhǔn)備。
4、要有明確要求：
（1）提出欣賞要求。
（2）小結(jié)和表揚要明確內(nèi)容。
（3）每一次示范有明確必須的目的。
兩個多小時的報告，在聆聽快樂的音樂教學(xué)中接近尾聲，陳老師精彩的報告，老師們聽的意猶未盡，最后以“讓我們共同關(guān)注，不斷探索，體驗音樂的美好和教學(xué)的快樂”結(jié)束了今天的活動。
孩子們對音樂、對表演的熱情。雖然這個活動整整進行了半個小時，但在這半個小時中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進行這個活動前我就進行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗。歌曲《拔蘿卜》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿卜》，使音樂與文學(xué)互相滲透，有機結(jié)合，使音樂具體形象化，有效地增進了幼兒對音樂的理解。
幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因為這種方式符合幼兒的思維、認知發(fā)展水平，符合幼兒的心理。但活動中還是出現(xiàn)了不能滿足于幼兒興趣的現(xiàn)象，我想如果我多準(zhǔn)備幾份人物的頭像，采取分組進行表演的話，一定能滿足更多孩子們對于表演的欲望。
音樂魅力高考篇十六
雙休日，一個屬于我的世界。把電腦打開，打算聽一會兒音樂。剛開始，音調(diào)是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼，我便陶醉在其中。音樂此時仿佛是一條安靜的小溪，而我就像是一條小魚兒，平靜地前進，多么順利，沒有一絲阻礙，穿過的溪水在耳邊回響，這種副境界是連“陶醉”二字也無法形容的。
聲音嘎然而止，緊接著又響起。溪水仿佛進入了滑坡，由慢到快，由緩致急，時而輕緩有力，時而洶涌澎湃，剛?cè)岵?。音樂逐漸歡快起來，如同花兒一般，既有些幾分嬌媚，又帶著一份純真，清新舒暢。音調(diào)漸顯得頗有些激情高昂，甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾，熱血沸騰。小魚兒可能遇到了危險，左躲右閃，勝利了！雄壯豪邁的音樂正在慶祝，在為勝利歡呼雀躍，充滿了活力。舞動的音符正在歡蹦亂跳，多麼天真爛漫，仿佛馬上就要沖破音響，在寬敞的空間里自由自在地奔跑，我多么想成為它們當(dāng)中的一員，同它們一起來舞動身體。突然間，音樂聲詭秘起來，給人一種神秘的感覺，難不成是小魚兒中了敵人的圈套？我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間，猛地一下，音樂再次釋然。小魚兒，你一定來到了向往已久的大海了吧！大海一定很遼闊，很美麗吧？小魚兒，盡情地舞吧！讓音樂跟隨你一起慶祝。音樂聲輕了，輕了，輕了……最后沒有了聲音，音樂結(jié)束了。在音樂聲中，我仿佛親身經(jīng)歷了一場艱辛、快樂、漫長的旅途，當(dāng)領(lǐng)著我，嘗遍酸甜苦辣。，讓情感得到活躍，讓身心得到調(diào)整，讓生活灑滿陽光。