中班語言彩色的夢(mèng)教案(實(shí)用22篇)

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    教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)制定的一種實(shí)施計(jì)劃,它包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等內(nèi)容,有助于保證教學(xué)過程的有序進(jìn)行,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和有效性,教師可以根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。探討教案的編寫和實(shí)施,共同提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇一
    1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
    2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
    3.喜歡聽故事,學(xué)會(huì)安靜的聆聽故事。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套。
    2.各種蔬菜圖片,圍裙一個(gè)。
    三、活動(dòng)過程。
    1.與幼兒討論,引起幼兒聽故事的興趣。
    師:小朋友們,你們見過奶牛嗎?你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?我們今天要講的`故事就是奶牛,是非常神奇的奶牛!
    2.教師講述故事第一段,并提問:
    師:故事里的奶牛和我們平時(shí)的奶牛有什么不一樣?
    3.結(jié)合畫面,講述故事第二段,并提問:
    (1)小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    (2)為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的事情?
    4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),并提問。
    (1)第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    (2)第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    (3)第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
    5.完整欣賞故事,并引導(dǎo)幼兒思考。
    (1)教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    (2)教師提問,引導(dǎo)幼兒思考:
    a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去,要喝什么顏色的牛奶?
    b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶?
    6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    1.幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
    2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    附:故事“彩色牛奶”
    奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂它們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    從此,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了!
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇二
    1.與幼兒討論,引起幼兒聽故事的興趣。
    師:小朋友們,你們見過奶牛嗎?你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?我們今天要講的故事就是奶牛,是非常神奇的奶牛!
    2.教師講述故事第一段,并提問:
    師:故事里的奶牛和我們平時(shí)的奶牛有什么不一樣?
    3.結(jié)合畫面,講述故事第二段,并提問:
    (1)小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    (2)為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的事情?
    4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),并提問。
    (1)第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    (2)第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    (3)第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
    5.完整欣賞故事,并引導(dǎo)幼兒思考。
    (1)教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    (2)教師提問,引導(dǎo)幼兒思考:
    a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去,要喝什么顏色的牛奶?
    b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶?
    6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    1.幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
    2.幼兒嘗試用故事中的.句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。
    2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,樂意用語言表達(dá)"變"的過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前知識(shí)準(zhǔn)備:了解蔬菜的顏色。
    2、.ppt課件
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    1、小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)
    2、今天,牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?
    二、分段欣賞故事,感受故事中"變"的神奇過程。
    1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。
    2、繼續(xù)操作ppt討論,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
    3、.結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,豐富詞語"五彩繽紛"。
    三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍
    1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒一起講述。
    2、學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶"
    四、游戲"彩色農(nóng)場",嘗試仿編。
    1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。
    2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
    五、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng):在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。
    活動(dòng)反思:
    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。
    2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,樂意用語言表達(dá)“變”的過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、課前知識(shí)準(zhǔn)備:了解蔬菜的顏色。
    2、ppt課件。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    1、小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)。
    2、今天,牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?
    二、分段欣賞故事,感受故事中“變”的神奇過程。
    1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。
    2、繼續(xù)操作ppt討論,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的.變化。
    3、結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,豐富詞語“五彩繽紛”。
    三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍。
    1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒一起講述。
    2、學(xué)習(xí)句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶”
    四、游戲“彩色農(nóng)場”,嘗試仿編。
    1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。
    2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
    延伸活動(dòng):
    區(qū)角活動(dòng):在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇五
    2.三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的,看見紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。
    3.走到黃色的地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說:黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹葉會(huì)唱歌)。
    4.播放ppt4,來到藍(lán)藍(lán)的大海,三個(gè)朋友很開心,他們是怎么說的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。
    6.結(jié)合ppt,再次把整個(gè)故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。
    1.出示6-8幅畫面,教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。
    3.為什么山坡下會(huì)長出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)。
    4.有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
    5.你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們?cè)俾犚槐椤恫噬r(nóng)莊》這個(gè)故事。
    6.小朋友們,你們喜歡彩色,太陽也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享,(太陽喜歡蘋果,給它紅色,太陽喜歡橘子,給它黃色,太陽喜歡田野,給它金色,太陽喜歡彩虹,給它七色。)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.體會(huì)故事的夸張與想象,學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃xx(顏色)的xx(食物),就擠出x顏色的奶牛?!本涫秸f話。
    2.借助故事中的神奇想象,關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。
    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖、幼兒用書、木偶、蔬菜指偶
    活動(dòng)過程:
    1.觀看木偶表演,完整的欣賞故事。
    提問:
    (1)牛大叔帶來的奶牛什么地方神奇?
    (2)故事里說到了哪些小動(dòng)物?
    (3)有哪些顏色的牛奶?它們是怎么變出來的呢?
    2.分段理解故事。
    出示圖片,教師邊講邊指圖,有變化的地方放慢速度,給幼兒思考的時(shí)間。
    提問:
    (1)橙色的牛奶是怎么來的?小白兔喝了橙色的牛奶變成了什么兔?
    (2)綠綠的的牛奶是怎么來的?小黑貓喝了綠色的牛奶變成了什么兔?
    (3)紫紫的牛奶是怎么來的?小花鹿喝了紫色的牛奶變成了什么兔?
    (4)紅紅的牛奶是怎么來的?灰狐貍喝了紅色的牛奶變成了什么兔?
    3.學(xué)習(xí)用句式說話。
    (1)幼兒自由說一說:吃過的各種顏色的蔬菜名稱和顏色(出示圖片。)
    (2)教師操作指偶,示范使用句式說話(“我給奶牛吃xx(顏色)是xx(食物),就擠出x顏色的牛奶。”)幼兒模仿練習(xí)。
    4.討論:這個(gè)故事有趣嗎?哪里比較有趣?
    教師小結(jié):這個(gè)故事實(shí)在有趣,奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶,小動(dòng)物喝了什么顏色的牛奶就會(huì)變成什么顏色的小動(dòng)物。自然界是個(gè)五彩斑斕的世界,有許多神奇的植物,有許多有趣的現(xiàn)象,小朋友們下次把我們看到的、聽到的、想到的記錄下來,把它編程一個(gè)好聽的故事講給大家聽。
    活動(dòng)反思:
    根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇七
    1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
    2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    大奶牛一頭。
    教師操作卡片一套。
    幼兒各種蔬菜圖片。
    一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
    1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
    教師講述故事第一段。
    2.出示奶牛。
    結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
    提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
    4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
    5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
    9.完整欣賞故事。
    教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
    游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
    幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
    幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的.茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇八
    1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。
    2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。
    3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    圖片、ppt。
    一、聽聽、猜猜、講講,理解故事內(nèi)容。
    (一)穿同一顏色的衣服。
    1、今天老師要告訴你們一個(gè)好消息:兔媽媽生寶寶啦!你們看!他們生了幾個(gè)寶寶?這四個(gè)寶寶長得怎么樣?原來兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。
    2、它們長的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀?兔媽媽想了一個(gè)好辦法,看她想了一個(gè)什么辦法?(教師幫兔寶寶分別穿上衣服)穿上不同顏色的衣服,這下可以分清楚了:誰是老大?誰是老二?誰又是老三、老四呢?(教師用動(dòng)作、語言給予幼兒提示)。
    3、現(xiàn)在四個(gè)兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服,我們一眼就能分清楚它們了??此鼈冃那樵鯓?現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開心,而且他們多了一個(gè)愛好:老大喜歡用紅筆畫畫,老二喜歡用黃筆畫畫,老三和老四呢,當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫畫。
    (二)穿不同顏色的衣服。
    2、它們把衣服換著穿,你穿我的,我穿你的,現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣?可是,兔爸爸和兔媽媽又分不清四個(gè)寶寶了,你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個(gè)辦法吧!(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。
    3、你們真聰明想了這么多辦法,兔爸爸也想到了一個(gè)好辦法,他在老大的口袋里放了一支紅色水筆,在老二口袋里放了一支黃色水筆,在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆(教師講故事邊出示蠟筆圖片)他讓四個(gè)寶寶把自己的水筆每天帶在身上,這下就不會(huì)錯(cuò)了。
    4、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法?現(xiàn)在你們能分清了嗎?哪一個(gè)是老大呀?
    (三)穿五顏六色的衣服。
    1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了,可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時(shí)忘了把水筆從口袋里拿出來,就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)(教師邊講邊操作)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來了…哇衣服洗好了,你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來時(shí)會(huì)是什么樣子的?哇!每一件衣服都變得五顏六色了,好漂亮啊!第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服,開心嗎?為什么?(再次感受小兔向往豐富多彩的愿望)。
    2、現(xiàn)在小兔子們是開心了,可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了,為什么會(huì)犯愁?(又分不清了)那怎么辦呀?我們來聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。(講故事:看著小兔們這么開心,兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了,它們就四個(gè)寶寶一起喊:彩色兔寶寶,彩色兔寶寶。)。
    3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的?四只小兔呢,很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們,因?yàn)檫@就好像變成了一個(gè)人。從那以后,彩色兔寶寶一塊兒起床,一塊兒上幼兒園,一塊兒回家,一塊兒睡覺,真的就像一個(gè)人了。
    二、完整欣賞故事,感受生活中的色彩美。
    1、剛才我們講的是一個(gè)故事叫《彩色兔》,我們一起來完整的聽一聽。(播放ppt)。
    3、生活中缺少不了各種顏色,它們能給我們美的感受,讓我們的心情變得更好。所以,有時(shí)候我們可以改變生活中的一些顏色,使心情變得更開心、更快樂。
    我今天看到一個(gè)非常有意思的故事,我當(dāng)時(shí)決定馬上要講給我們班的孩子們,我們班的孩子在語言表達(dá)力不錯(cuò),孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》,這個(gè)故事是一個(gè)情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào),我還給孩子們搭建了一個(gè)語言平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)不限孩子的語言表達(dá),讓孩子們無拘無束的說,為了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和以后的閱讀能力,讓孩子表達(dá)的是自己的想法,從而培養(yǎng)了孩子的思維性。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、借助故事中神奇的想像,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。
    2、引導(dǎo)幼兒根椐故事的情節(jié)線索自主表達(dá),大膽進(jìn)行仿編。
    3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
    活動(dòng)過程:
    1、《彩色牛奶》故事掛圖
    2、各種蔬菜
    3、自制奶牛圖片
    4、各種小動(dòng)物頭飾
    教學(xué)過程:
    一、激發(fā)興趣,引出課題
    教師:這是一頭神奇的奶牛,從它身上可以擠出各種顏色的牛奶,這是怎么回事呢?聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。
    二、理解故事,嘗試表達(dá)
    教師:小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎?讓我們?cè)賮硇蕾p故事。
    2、出示掛圖,理解故事內(nèi)容
    3、觀看第一幅圖,提問幼兒:
    誰來了?
    小白兔給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說:黃黃的胡蘿卜)
    奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶?
    小白兔喝了變成什么?
    4、觀看第二幅圖,提問幼兒:
    誰又來了?
    小黑貓給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說:綠綠的青菜)
    奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶?
    小黑貓喝了變成了什么?
    5、觀看第三幅圖,提問幼兒:
    誰來了?小花鹿給奶牛吃什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說:紫紫的茄子)
    奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶?
    小花鹿喝了變成什么?
    我們一起來試一試,把這段話連起來說一說。(小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。)
    6、觀看第四幅圖,提問幼兒:
    又有誰來了?
    灰狐貍給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說:紅紅的紅柿)
    奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶?
    灰狐貍喝了變成什么?誰能將這段話連起來說一說?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
    7、觀看第五幅圖,提問幼兒:
    8、小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎?
    9、怎么變?
    10、小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?
    教師小結(jié):不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友要什么菜都吃,身體才會(huì)健康強(qiáng)壯。
    三、自主游戲,大膽仿編
    個(gè)別幼兒表達(dá)
    2、幼兒分組游戲:我喂奶牛吃蔬菜
    幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出了什么顏色的牛奶,自已變成什么顏色。
    活動(dòng)反思:
    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十
    一、活動(dòng)目標(biāo):1、借助故事中神奇的想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,自主表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片(奶牛、小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、小黃兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍、胡蘿卜、青菜、茄子、西紅柿);其他蔬菜圖片若干三、活動(dòng)過程:(一)創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境,引發(fā)興趣:出示“神奇的牛”。-------今天我們班來了位神秘的朋友,小朋友們請(qǐng)看,這是誰?(奶牛)-------老師要考考大家,奶牛有什么本領(lǐng)?(擠出牛奶)-------告訴小朋友們,今天老師請(qǐng)來的這頭奶??刹皇瞧胀ǖ哪膛#猩衿娴谋绢I(lǐng),小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽哦。(二)欣賞故事:1、講述故事:一邊講故事,一邊出示圖片(講到“高興極了”):-------故事講完了,小朋友告訴老師,牛大叔的奶牛有什么神奇的地方?(吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶)-------故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢?(小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍)-------他們喝了有顏色的牛奶之后,發(fā)生了什么奇怪的事情呀?(小白兔變成小黃兔;小黑貓變成小綠貓;小花鹿變成小紫鹿;灰狐貍變成紅狐貍)繼續(xù)講故事:-------那小動(dòng)物們還能變回原來的顏色嗎?怎么變呢?(能,喝和原來顏色一樣的奶)-------小動(dòng)物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣?為什么呢?(高興,小動(dòng)物喝了牛奶就會(huì)變一個(gè)新的自己,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更美麗。)2、復(fù)述故事-------故事講完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看黑板,根據(jù)圖示,試著和老師一起復(fù)述一下這個(gè)故事的主要情節(jié)。四、活動(dòng)延伸:--------在森林里,還有很多其他的小動(dòng)物,他們也想變一個(gè)新的自己?,F(xiàn)在就請(qǐng)聰明的小朋友們幫他們想想辦法,該怎么辦呢?附故事:牛大叔帶來一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了就變成了一只小黃兔。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿?;液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變一個(gè)新的自己,高興極了??墒撬麄冞€能變回原來的自己的嗎?牛大叔說:只要喝和原來顏色一樣的奶,就會(huì)變回原來的樣子了。從此,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。教學(xué)反思:整堂課前期準(zhǔn)備較為充分,環(huán)節(jié)清晰,有良好的師幼互動(dòng)。在教學(xué)過程中,使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”,同時(shí)習(xí)得句式“給奶牛,就擠出牛奶,就變成了”的句式,豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞,并利用幼兒熟悉的蔬菜進(jìn)行了仿編,教學(xué)目標(biāo)初步達(dá)成。不足的是,提問時(shí)面不夠廣,集中在個(gè)別幼兒。此外,教學(xué)用的圖示有待完善,雖然介于幼兒識(shí)字不多,用圖片代替了部分純文字,但造成結(jié)構(gòu)變化不夠靈活,且一部分幼兒較難理解。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十一
    我們很多幼兒平日里會(huì)跟著爸爸,媽媽,爺爺,奶奶出去走走,逛逛,對(duì)自己喜歡的玩具,食物,還有看到的事物,都會(huì)告訴他們,因此我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),讓孩子通過觀察和想象,大膽在課堂上表達(dá)自己的感受,為了能夠引導(dǎo)幼兒以多種方式感知顏色,除了視覺以外,還可以從嗅覺聽覺以及情緒等多個(gè)角度來描述自己的感知,觀察生活中的的色彩。
    1.傾聽故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。
    2.能運(yùn)用故事角色的話語表達(dá)對(duì)顏色的感知。
    3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解故事角色,并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。
    2.三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的,看見紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。
    3.走到黃色的地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說:黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹葉會(huì)唱歌)4.播放ppt4,來到藍(lán)藍(lán)的大海,三個(gè)朋友很開心,他們是怎么說的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。
    6.結(jié)合ppt,再次把整個(gè)故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。
    三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊1.出示6-8幅畫面,教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。
    3.為什么山坡下會(huì)長出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)4.有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
    5.你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們?cè)俾犚槐椤恫噬r(nóng)莊》這個(gè)故事。
    6.小朋友們,你們喜歡彩色,太陽也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享,(太陽喜歡蘋果,給它紅色,太陽喜歡橘子,給它黃色,太陽喜歡田野,給它金色,太陽喜歡彩虹,給它七色。)。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十二
    1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
    2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、理解詩歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    幼兒用書,投影儀。
    1、教師提問,引出活動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)詩歌
    (1) 師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報(bào)里呢!
    (2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
    (3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
    (1) 師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
    (2) 教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
    (3) 教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
    (4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。
    (1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
    (2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
    黃澄澄的梨,
    紅彤彤的棗,
    金燦燦的蘋果,
    亮晶晶的葡萄,
    風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,
    在翻著——
    彩色的畫報(bào)。
    在本活動(dòng)的開始,我利用課件引出詩歌的主要內(nèi)容:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,、金燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄。因?yàn)檎n件中的水果顏色更貼近詩歌中的詞匯:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。我是這樣引出課題的:播放課件第一頁“你們看,這是什么呀?”(這是一本書)這本書里有些什么好看的畫、好聽的詞呢?我們一起來看一看、聽一聽?!凹t彤彤、黃澄澄”兩個(gè)詞孩子比較容易理解,而且活動(dòng)剛剛開始,孩子的注意力也比較集中,到第三個(gè)蘋果的時(shí)候,孩子的注意力明顯下降,我想原因有二:一,課件里蘋果的外形特征不很明顯,顏色也不很形像。二,金燦燦這個(gè)詞比較抽象,對(duì)于中班孩子來說比較難。這個(gè)詞是本活動(dòng)的難點(diǎn)。在豐富“亮晶晶”詞時(shí)我針對(duì)孩子注意力不集中這個(gè)現(xiàn)象采取了以下策略:葡萄是什么顏色的呀?(紫色的)紫色的葡萄拎在手里看呀還有一個(gè)好聽的詞呢?這個(gè)好聽的詞呀我告訴學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真的小朋友。然后我把堅(jiān)持性較好的顧周怡小朋友叫到跟前,很神秘地把“亮晶晶”這個(gè)詞告訴了她,然后我對(duì)大家說顧周怡已經(jīng)學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)了,你們想不想學(xué)呀?小朋友馬上看著我,注意力就集中起來了。在吃水果的時(shí)候,請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)走到中間,說出自己喜歡的水果,“用我喜歡吃亮晶晶的'葡萄”的句式,在這一環(huán)節(jié)中,我給不同能力的孩子提供不同的幫助,1、你喜歡吃什么水果?2、你喜歡吃什么水果呀?我……3、我喜歡吃紫……這樣每個(gè)孩子都有了一次在集體面前講話的機(jī)會(huì),有時(shí)平時(shí)不愿意在同伴面前講述的孩子,看到同伴講了以后吃到了喜歡的水果,就有了講述的勇氣的欲望,是一個(gè)極好的培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),效果非常的令人滿意。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十三
    《彩色氣球》中班教案由本站會(huì)員“1148398252”投稿精心推薦,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
    作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是。
    教學(xué)。
    藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的《彩色氣球》中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并能說出物品數(shù)量。
    3、培養(yǎng)孩子的.觀察能力。
    4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并說出數(shù)量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、動(dòng)物圖片(小熊、小兔、小象)。
    3、禮物盒一個(gè)。
    4、雪花片(無數(shù)個(gè))。
    活動(dòng)過程。
    《1》出示圖片禮物盒。
    導(dǎo)入、小朋友,今天王老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物來和咱們班小朋友一起玩游戲,咱們看看都是誰,哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒,里面是小禮物,用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球,咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動(dòng)物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動(dòng)物的身邊)。
    《2》幼兒觀察自由討論。
    小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)。
    《3》老師提問。
    1、那紅色氣球的是誰有幾個(gè)?
    2、小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)?
    3、誰的氣球是6個(gè)什么顏色?
    《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))。
    《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子,孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說出數(shù)量)。
    《6》老師。
    總結(jié)。
    《7》結(jié)束課堂。
    今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開心,可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長想家了,咱們把它們送回家吧!
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多,對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以,但是在活動(dòng)中老師的語速過快,希望在今后的活動(dòng)中老師的語速放慢一些。
    《彩色氣球》中班教案如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌恫噬珰馇颉分邪嘟贪阜段摹?BR>    中班美術(shù)教案:彩色毛線團(tuán)。
    中班美術(shù)課教案《彩色的餐巾紙》。
    教案彩色模板。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十四
    1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
    2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
    3.喜歡聽故事,學(xué)會(huì)安靜的聆聽故事。
    1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套。
    2.各種蔬菜圖片,圍裙一個(gè)。
    1.與幼兒討論,引起幼兒聽故事的興趣。
    師:小朋友們,你們見過奶牛嗎?你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?我們今天要講的故事就是奶牛,是非常神奇的奶牛!
    2.教師講述故事第一段,并提問:
    師:故事里的奶牛和我們平時(shí)的奶牛有什么不一樣?
    3.結(jié)合畫面,講述故事第二段,并提問:
    (1)小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    (2)為什么會(huì)發(fā)生這種神奇的事情?
    4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),并提問。
    (1)第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    (2)第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    (3)第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的`過程。
    5.完整欣賞故事,并引導(dǎo)幼兒思考。
    (1)教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    (2)教師提問,引導(dǎo)幼兒思考:
    a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去,要喝什么顏色的牛奶?
    b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶?
    6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    1.幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
    2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十五
    1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
    2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,嘗試用肢體動(dòng)作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。
    3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。
    4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
    5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。
    1、通過一個(gè)小“秘密”,激起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢(mèng)。
    “告訴小朋友們一個(gè)小秘密,昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見老師會(huì)飛了,一會(huì)兒飛高了,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,一會(huì)兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”
    “小朋友你們睡覺的時(shí)候做過夢(mèng)嗎?”
    “有哪位小朋友來說說他夢(mèng)到過什么?”
    2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢(mèng)的'顏色,并用兒歌中的語言說出來。
    “小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢(mèng),小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦!而且他們的夢(mèng)還有顏色呢!”
    “下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢(mèng)是什么顏色的?”
    “小草的夢(mèng),是什么顏色的?小花的夢(mèng),是什么顏色的?……”
    3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》,鼓勵(lì)幼兒用肢體來表達(dá)情感。
    “小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”
    “小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”
    “云朵愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”
    “小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”
    老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對(duì)兒歌理解的同時(shí),抒發(fā)美好情感。
    4、鼓勵(lì)幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。
    “除了小花、小草喜歡做夢(mèng),還有很多可愛的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦?!?BR>    “小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?”
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十六
    1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。
    3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    教師:插花作品一盆、范畫。
    幼兒:蠟筆、砂紙。
    1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
    重點(diǎn)引導(dǎo):各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。
    3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
    了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
    4.教師示范講解。
    (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
    (2)第二朵花畫在哪里?
    (3)第三朵花放在哪里?……
    (4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
    5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    評(píng)價(jià)重點(diǎn):能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
    隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對(duì)于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。?,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。
    一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。
    這次活動(dòng)中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
    小百科:花卉除觀賞價(jià)值的草本植物,草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十七
    1、理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
    2、關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
    3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
    大奶牛一頭。
    教師操作卡片一套。
    幼兒各種蔬菜圖片。
    一、創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
    1、分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
    教師講述故事第一段。
    2、出示奶牛。
    結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
    提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    3、教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
    4、理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
    5、第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    6、出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    7、第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    8、第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
    9、完整欣賞故事。
    教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    二、進(jìn)一步感受“變”的`神奇與有趣。
    游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
    幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
    幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十八
    1.培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    彩色眼鏡。
    各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
    1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣,然后,減掉沒有曲折線部分,留下的備用;
    2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折,將邊緣用黏膠粘合;
    3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的;
    5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣,減掉一部分,留下長的部分做眼鏡腿;
    6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上;
    7.用多余的吸管剪個(gè)小花,放到眼鏡上面做裝飾;
    8.整理之后,時(shí)尚的眼鏡就做好了。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇十九
    1.由討論引出故事。
    師:你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?你們見過彩色的牛奶嗎?老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事,我們一起來欣賞一下。
    2.欣賞故事,感受故事中神奇的想象。
    (1)觀看視頻并提問師:故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方?
    師:小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情?
    3.教師出示圖片,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    (2)討論:小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎?怎么變?
    4.幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。
    (2)引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事。
    5.課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來,并與同伴交流。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇二十
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色。
    2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。
    3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。
    理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,感受故事中神奇的想像。
    運(yùn)用句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,仿編故事情節(jié)。
    ppt、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。
    一、引起興趣。
    1、師:我們都喝過香香的白白的牛奶,你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)。
    2、師:今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛,這頭奶牛不僅會(huì)擠出白白的奶,而且它還是一頭神奇的奶牛,哪里神奇呢?讓我們一起聽聽吧。
    二、結(jié)合圖譜,幼兒傾聽故事前半部分,初步感受故事中神奇的想像。
    1、逐句提問故事內(nèi)容。
    (1)(指著小兔子)提問:小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜,會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想,然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)。
    (2)(指著小黑貓)提問:小黑貓看見了,它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓,那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)。
    三、講述故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。
    提問:小動(dòng)物們都變成了新的自己,可它們要想變回原來的自己,怎么變呢?(個(gè)別提問)那讓牛大叔來告訴大家吧?。ㄓ變簝A聽后半部分)。
    四、看ppt完整欣賞故事一遍教師:那讓我們把這個(gè)有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!
    提問:聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇?小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?
    小結(jié):有了神奇的奶牛,小動(dòng)物們太高興了,想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色,真是太有趣、太神奇了。
    五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。
    教師:森林里其它動(dòng)物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色,可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果,請(qǐng)小朋友來幫幫忙吧!
    1、教師示范:看!小熊就請(qǐng)王老師來幫忙了,它要變成一只小綠熊,那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
    3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。
    教師小結(jié):還有小朋友們也幫助了許多小動(dòng)物,那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!
    語言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng),通常我們喝的都是白色的牛奶,但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。
    我考慮到因故事內(nèi)容比較多,會(huì)影響幼兒的記憶,所以我把整個(gè)故事分成了兩段,第一段我通過圖譜來讓幼兒進(jìn)行猜想,并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述,幼兒在猜想過程中非常的積極活躍,感覺非常的神奇!當(dāng)猜對(duì)的時(shí)候感覺很興奮,對(duì)于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個(gè)別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進(jìn)行講述后半部分故事,幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的,說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞,幼兒在傾聽時(shí)也是比較認(rèn)真的,能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會(huì)的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編,進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來自己覺得還是比較順利的,幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義,可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動(dòng),讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來進(jìn)行不斷地續(xù)編?;蛘甙咽卟怂麚Q成吃任何什么顏色的東西,不要有所局限。因?yàn)閷?duì)于中班的孩子來說認(rèn)識(shí)的東西是非常豐富的,這樣可以給幼兒更大的想象空間。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
    2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
    3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大奶牛一頭。
    教師操作卡片一套。
    幼兒各種蔬菜圖片。
    活動(dòng)過程:
    一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
    1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
    教師講述故事第一段。
    2.出示奶牛。
    結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
    提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
    3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
    4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
    5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
    6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
    7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
    出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
    8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
    出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
    9.完整欣賞故事。
    教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
    二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
    游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
    請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
    幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
    幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
    故事“彩色牛奶”
    奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
    小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
    灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
    小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
    小黑貓給奶牛吃綠綠的'青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
    從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
    活動(dòng)反思:
    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
    中班語言彩色的夢(mèng)教案篇二十二
    1、傾聽故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。
    2、能運(yùn)用故事角色的話語表達(dá)對(duì)顏色的感知。
    3、通過傾聽教師對(duì)故事的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    理解故事角色,并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。
    一、談話引題。
    二、播放ppt1。
    2、三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的,看見紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。
    3、走到黃色的地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說:黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹葉會(huì)唱歌)。
    4、播放ppt4,來到藍(lán)藍(lán)的大海,三個(gè)朋友很開心,他們是怎么說的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。
    6、結(jié)合ppt,再次把整個(gè)故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。
    三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊。
    1、出示6-8幅畫面,教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。
    3、為什么山坡下會(huì)長出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)。
    4、有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
    5、你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們?cè)俾犚槐椤恫噬r(nóng)莊》這個(gè)故事。
    6、小朋友們,你們喜歡彩色,太陽也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享,(太陽喜歡蘋果,給它紅色,太陽喜歡橘子,給它黃色,太陽喜歡田野,給它金色,太陽喜歡彩虹,給它七色。)。