幼兒園大班教案端午節(jié)的由來(專業(yè)20篇)

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    編寫教案可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容,準備充分的教學(xué)素材。設(shè)計教案要從簡單到難,逐步推進,以便學(xué)生能夠逐步掌握知識。以下是小編為大家整理的教案范例,僅供參考,希望能對大家編寫教案時有所幫助。大家一起來看看吧!
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇一
    1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片。
    3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
    4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮馈?BR>    活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè):
    1、科學(xué)角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)。
    2、美工角:擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。
    3、游戲區(qū):賽龍舟的圖片,屈原的圖片等。
    3、閱讀角:張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。
    1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
    3、學(xué)習端午節(jié)的兒歌,《快樂的端午節(jié)》兒歌五首。
    4、動手操作:各班開展包粽子,制作荷包、編制五彩線等活動。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇二
    大班幼兒有感受音樂的能力,做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度,隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富?!栋兆印肥且皇咨綎|民歌,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗,并且已有包粽子的經(jīng)驗,本次活動,從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作,在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,享受音樂帶來的快樂。
    1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進行表演。
    2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。
    3.喜歡參加舞蹈活動,體驗舞蹈活動帶來的快樂。
    1.音樂、煮粽子視頻。
    2.幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。
    1.欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。
    (1)欣賞音樂,感受音樂旋律。
    提問:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
    (2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
    這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程,引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做。
    2.遷移包粽子經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
    (1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。
    提問:包粽子時要先做什么?都要做哪些事情?
    如幼兒說到洗粽葉,教師將追問:你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。
    (2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。
    啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作,表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
    (3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。
    提問:粽子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動?為什么?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作,隨音樂表演。
    提問:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
    3.隨音樂完整的進行舞蹈,感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。
    (1)幼兒與教師共同舞蹈,對舞蹈有一個完整的印象。
    (2)啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。
    (3)分組互相表演。
    將音樂放在表演區(qū),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇三
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。
    3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
    4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    5、體驗明顯的季節(jié)特征。
    1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
    2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
    (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
    1、出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
    師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
    教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
    1、觀看端午節(jié)的故事。
    師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
    2、提問幫助理解。
    師:剛才故事里說了什么?
    教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
    (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
    1、從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。
    從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
    教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
    2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
    師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
    幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
    教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?BR>    (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。
    1、提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
    2、幼兒交流探索結(jié)果。
    教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
    (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。
    1、教師念兒歌總結(jié)。
    2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
    美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
    生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
    語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。
    本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇四
    知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
    經(jīng)驗準備:幼兒對過端午有一定印象。
    課件準備:《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。
    播放動畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。
    ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
    ——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?
    小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。
    出示組圖“端午習俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習俗。
    (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物)。
    ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習俗嗎?
    ——圖片上的習俗你知道哪些?說說看是什么。
    小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
    播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
    ——我們把端午節(jié)的一些習俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。
    ——跟著老師念一念。
    區(qū)域活動。
    1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。
    2.在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。
    日?;顒?。
    制作簡單的報紙圈,組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。
    家園共育。
    請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇五
    1、理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。
    2、能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護屈原的身體。
    3、對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛國主義情感。
    4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
    5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    1、和家長一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說。
    2、教學(xué)課件。
    1、播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    提問:這是哪個節(jié)日的習俗?端午節(jié)還有哪些習俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?
    2、利用教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。
    (1)故事第1段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。
    (2)講述故事第2段提問:人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。
    (3)講述故事第3段提問:屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報國無門,不愿受喪國之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,感受祖國的強大和生活的幸福。
    (4)講述故事第4段提問:屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。
    (5)講述故事第4段提問:人們找不到屈原的身體,他們做了什么?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。
    3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
    4、播放人民代表大會視頻,激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望。
    小結(jié):我國實行人民代表大會制度,全國各地人民代表將人們的`好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國家越來越強大,人民的生活越來越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),長大為祖國做出自己的貢獻。
    端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇六
    1、通過分享交流,初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
    2、與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
    3、體驗中國民間節(jié)目韻味。
    端午節(jié)是陰歷五月五日,包粽子。
    故事《端午節(jié)的傳說》,粽子一個,長方形紙、彩色紙人手一份。
    1、出示實物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。
    小朋友今天是什么日子呀?
    幼兒互相交流,讓個別幼兒到集體面前講述,重點引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時間。
    教師小結(jié):端午節(jié)是陰歷的五月五日。
    給幼兒講《端午節(jié)的.傳說》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節(jié)。
    師:端午節(jié)那天,人們都有那些風俗習慣?
    幼兒互相交流,讓個別幼兒在集體面前發(fā)言。
    教師小結(jié):端午節(jié)那天人們有很多風俗習慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
    5、體驗包粽子。
    (1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
    (2)展示作品并評價。
    6、活動延伸。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇七
    2.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風俗活動。
    有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
    1.出示一串粽子,尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。
    3.請幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶?;顒印?BR>    4.請幼兒品嘗粽子。
    整個活動設(shè)計一氣合成,在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個體差異性,引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出,讓幼兒學(xué)習互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和有趣。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇八
    1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
    2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
    ppt、3只粽子。
    一、導(dǎo)入。
    1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
    2、出示ppt,幼兒猜測故事內(nèi)容。
    小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
    二、欣賞故事。
    1、出示故事名字《粽子里的故事》。
    ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)。
    小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
    2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
    3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
    4、分段觀看ppt,欣賞故事,
    (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)。
    ——那怎么辦呢?(幼兒討論)。
    ——看看老奶奶是怎么做的。
    5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)。
    ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
    6、松鼠圖片。
    ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
    小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來。
    7、狐貍圖片。
    ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
    小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
    8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)。
    小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
    9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)。
    小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
    三、“吃”粽子。
    1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
    2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)。
    ——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
    3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)。
    (——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)。
    4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
    四、延伸。
    ——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇九
    1、追逐目標和集體協(xié)調(diào)地躲閃。
    2、遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成規(guī)則意識。
    3、萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
    活動場地
    6到10人一組,將幼兒分成2—3組進行游戲。
    參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
    龍頭與捉龍尾者對話
    捉者:我要吃龍頭龍頭:龍頭有角
    捉者:我要吃龍中龍頭:中間有刺
    捉者:我要吃龍尾龍頭:一拖拖你下水
    對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,便自動退下,另一名在最后的自然成為龍尾。
    1、必須對話結(jié)束才可以捉龍尾。
    2、龍神不能脫節(jié),脫節(jié)幼兒自動退下。
    1、游戲前可引導(dǎo)幼兒學(xué)習對話。
    3、游戲熟練后,可創(chuàng)新玩法,即龍頭看到龍尾跑不動了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十
    重點領(lǐng)域:(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域) 活動要求: 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力。 活動準備: 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
     活動過程:
     1、談話導(dǎo)入。
     提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
     2、說說端午節(jié)的古老故事。
     提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
     教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
     拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
     教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。
     出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
     活動延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
     一、活動要求:
     根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗,想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。 發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
     二、活動準備:
     豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習俗。
     三、活動過程:
     回憶端午節(jié)。
     提問:端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
     提出要求: 把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來,注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
     幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。 鼓勵幼兒將端午節(jié)時印象最深或最快樂的事畫下來。 作品評析及展覽。
     引導(dǎo)幼兒相互評價作品,交流過節(jié)的感受。
     四、自由活動 活動反饋:
     幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動,劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請他們來講述自己的見聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽得津津有味,由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法,他們往往說的是自己的親身體驗,語言又淺顯易懂。
     (一)活動要求:
     1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
     2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
     (二)活動準備:
     1.準備花片、積塑、各種玩具。
     2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
     (三)活動過程:
     1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的'基本特征(幼兒也可自由討論)。
     2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
     3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
     4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
     5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
     三.戶外體育活動:
     見周計劃。
     活動反饋:
     1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
     2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十一
     端午臨近,怎么給孩子上一課關(guān)于端午的課程呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的幼兒園大班端午節(jié)教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     :
     1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
     2.了解端午節(jié)的來歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
     :
     1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
     ,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
     3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風俗。
     :
     1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
     幼:端午節(jié)師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
     幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的`。
     幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?
     幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江里。
     師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。
     師:人們對屈原好不好啊?
     幼:好師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。
     師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?
     幼:紀念屈原。
     師:在什么時候?
     幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?
     幼:賽龍舟,包粽子、、、師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十二
    活動目標:
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
    2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
    3、知道端午節(jié)是幾月幾號。
    4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥?樂趣。
    活動準備:
    1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
    2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》?;顒舆^程:
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十三
    端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化?!毒V要》中指出:“要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感?!抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。
    1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。
    2、學(xué)習兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
    3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng)作的快樂。
    經(jīng)驗準備:了解端午節(jié)來歷和習俗物質(zhì)準備:教學(xué)課件。
    1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習俗。
    提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
    小結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
    2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
    (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?
    (2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
    小結(jié):小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
    (2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。
    提問:為什么這些音聽起來很像?
    小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?,讓最后一個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。
    (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。
    提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、
    第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?
    小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。
    4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
    5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。
    端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,體驗創(chuàng)作的快樂。
    端午節(jié)。
    端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。
    掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。
    吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十四
    (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
    1、出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
    師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
    教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    1、觀看端午節(jié)的故事。
    師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
    2、提問幫助理解。
    師:剛才故事里說了什么?
    教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
    (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
    1、從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。
    從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
    教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
    2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
    師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
    幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
    教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?BR>    (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的其他一些習俗。
    1、提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
    2、幼兒交流探索結(jié)果。
    教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
    (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。
    1、教師念兒歌總結(jié)。
    2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十五
    一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
    二、主題目標:。
    1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶?;顒印?BR>    2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):。
    1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
    2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
    3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。
    4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
    四、家長工作:。
    1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風俗。
    2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
    3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮馈?BR>    4、參加班級的包粽子活動。
    五、活動安排:。
    活動一端午節(jié)的風俗和來歷。
    目標:。
    1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
    幼兒表現(xiàn):。
    和風俗說出來。
    活動二艾草和菖蒲。
    目標:。
    觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
    幼兒表現(xiàn):。
    急著詢問,但當時家長們也都被問住了。
    活動三粽子香袋。
    目標:。
    1、感受粽子香袋的美。
    2、在探索中學(xué)習疊制錐體技能。
    3、養(yǎng)成做事細心的習慣。
    幼兒表現(xiàn):。
    幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?BR>    幼:“我包的粽子可結(jié)實了?!?BR>    幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”
    ……。
    幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”
    幼:“這個是我做的?!?BR>    幼:“我的也有的,好幾個呢!”
    幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?!?BR>    家長反映:。
    饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十六
    活動目標:
    1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
    2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
    3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
    活動準備:ppt、3只粽子。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
    2、出示ppt,幼兒猜測故事內(nèi)容。
    小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
    二、欣賞故事。
    1、出示故事名字《粽子里的故事》。
    ——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)。
    小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
    2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽。
    子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
    3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
    4、分段觀看ppt,欣賞故事,
    (在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)。
    ——那怎么辦呢?(幼兒討論)。
    ——看看老奶奶是怎么做的。
    5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)。
    ——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
    6、松鼠圖片。
    ——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
    小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片。
    ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
    小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
    8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)。
    小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
    9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)。
    小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
    三、“吃”粽子。
    1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
    2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)。
    ——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
    3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)。
    (——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)。
    4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
    四、延伸。
    ——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十七
    現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,運用有趣的語言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等,培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣,鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)表達、樹立自信、體驗快樂、學(xué)會分享并獲得更多的情感。
    1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
    2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。
    3、傳遞敬愛老人的情感,培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。
    通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達?;顒訙蕚?ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
    1、觀看ppt,鼓勵孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。
    小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日,這一天人們就會吃各種美味的粽子。
    小結(jié):因為動物不會講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
    1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ――聽“小鳥”講的故事。
    2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
    ――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事。
    3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。
    4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)。
    如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個開始,一個一個往下傳,然后,讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)。
    師:到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......
    孩子們,你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
    現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,貫穿整個過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。
    活動中,我始終堅持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對他講了悄悄話,要讓最后一個孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。整個活動,內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗了共同分享的快樂。
    總之,孩子在活動中體驗了快樂,收獲了知識,活動目標得以有效的達成。但是,活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及,今后,我會努力提高自己的“教育機智”,讓教學(xué)活動更豐富有趣,更完美。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十八
    1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。
    2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)。
    1、視頻(端午節(jié)兒歌)。
    2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)。
    3、實物:粽子、香囊。
    1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
    師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
    幼:賽龍舟;包粽子;吃粽子;做香包;
    2、教師講述端午節(jié)的來歷。
    幼:屈原。
    1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
    2、幼:選字活動。
    師:教讀《端午節(jié)兒歌》。
    五月五,端午到。
    賽龍舟,真熱鬧。
    吃粽子,帶香包。
    蚊蟲不來身邊鬧。
    幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習《端午節(jié)兒歌》。
    上課結(jié)束。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇十九
    一、活動宗旨。
    粽葉飄香”端午特別活動,旨在提高隊員們的愛國意識,增強民族自豪感,培養(yǎng)隊員做一個有道德的人。
    二、活動時間:_年6月2日或3日各班調(diào)換安排一節(jié)班隊課的時間。
    三、活動內(nèi)容(各班可根據(jù)本班特色挑選兩——三個活動參加)。
    1、五月五品粽味。
    各班在教室開展“尋根溯源。
    粽葉飄香”——端午品粽會。同學(xué)們可以介紹自己帶來的粽子,了解粽子有許多種類:從外形上,粽子有枕頭粽、三角粽等;從內(nèi)容上,粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子,教室里充滿快樂端午的節(jié)日氣氛。
    2、五月五唱歌謠。
    中國的端午節(jié)有著_多年的悠久歷史,期間不同民族、不同地區(qū)產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠。例:“棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽?!薄拔逶挛?,是端陽,門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋。”等。
    3、五月五是端午。
    農(nóng)歷五月初五,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一?!段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊,知識題:
    a、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?(清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié))。
    b、你知道近_年端午節(jié)是幾月幾日嗎?
    c、端午節(jié)的別稱有哪些?(如:午日節(jié)、重五節(jié),五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。)。
    d、端午節(jié)的由來?(如:紀念屈原說;紀念伍子胥說;紀念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等。)。
    e、端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習俗。)。
    如:吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。
    4、五月五憶屈原。
    屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳,老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起。隊員們講述屈原的故事。
    5、五月五佩香袋。
    佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,端午節(jié)小孩佩香囊,有避邪驅(qū)瘟之意。香袋形狀不同,結(jié)成一串,形形色色,玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋,看誰做的香袋最漂亮。
    尋根溯源,傳承中華民族文化。端午節(jié)主題活動是我校引導(dǎo)學(xué)生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班積極落實,每班形成一篇通訊報道,可投稿校園網(wǎng)、晚報、商報等。
    幼兒園大班教案端午節(jié)的由來篇二十
    了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節(jié)特有的習俗。
    1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》。
    2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
    (一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
    1.出示粽子實物,引發(fā)幼兒興趣。
    師:看,老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
    教師小結(jié):五月五,是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    1.觀看端午節(jié)的故事。師:你們知道端午節(jié)的故事嗎?
    2.提問幫助理解。師:剛才故事里說了什么?教師小結(jié):端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。
    (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
    1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。
    從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
    教師小結(jié):看來粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
    2.玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
    師:端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
    幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。
    教師小結(jié):看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家?guī)砜鞓纺兀?BR>    (四)自主探索,通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,了解端午節(jié)的`其他一些習俗。
    1.提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
    2.幼兒交流探索結(jié)果。
    教師小結(jié):這些活動不僅是為了紀念屈原,還有著人們希望一家團聚,生活美滿的心愿呢!
    (五)結(jié)束活動,兒歌總結(jié)。
    1.教師念兒歌總結(jié)。
    美工區(qū):用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。
    生活區(qū):繼續(xù)學(xué)習包粽子,編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
    語言區(qū):講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。