環(huán)境保護不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了我們后代子孫的未來。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力是每個人追求職業(yè)發(fā)展的目標。推薦大家閱讀一下下面這些總結(jié)案例，或許對你的寫作有啟發(fā)。
山中訪友閱讀心得篇一
開學(xué)的時候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會到大自然的一切是多么的美好！
本文描寫了“我”獨自走進山林，探訪山中的“朋友”，深切的`表達了作者對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。
在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺，雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因為這個，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會第一個告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛護他。一直到現(xiàn)在。
山中訪友閱讀心得篇二
在山中訪友的過程中，我感受到了大自然的恩賜。身處山脈之中，遠離塵囂，只聽到鳥語花香，清晨的陽光透過樹梢灑下來，給人一種舒適和寧靜的感覺。遠離城市的喧囂，我們能更加專心地讀書、交流、思考。山中的寬廣和自然給了我一種心靈的釋放和升華，仿佛我走進了一個與世隔絕的世外桃源，這讓我感到無比的幸福和滿足。
二、友誼的珍貴。
訪友的目的是為了增進友誼，這正是山中訪友所實現(xiàn)的。伴著新鮮的山風，我們能夠更加放松自然地與朋友交流。訪友的過程不僅僅是對知識的分享，更是對心靈的溝通和疏導(dǎo)。在山中與朋友相聚，我深刻感受到了友誼的珍貴和重要性。在朋友的陪伴下，我不僅有了學(xué)習(xí)的動力，也有了積極向上的心態(tài)，讓我體會到友誼的力量和支持。
三、閱讀的啟迪。
山中訪友讓我對閱讀有了新的啟迪。在山脈之間，我感受到了大自然的力量和傳遞，與此同時，書籍也給予我更多的智慧和啟發(fā)。在讀書的過程中，我沉浸于作者的世界，與作者心靈相通。閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種心靈的提升。在山中訪友的過程中，我讀到了很多啟迪性的書籍，它們讓我提升了思考的能力，開闊了我的眼界，并且激發(fā)了我對未來的期望。
四、自我成長的體驗。
“山中訪友”這個過程對我來說是一次自我成長的體驗。在山中與志同道合的人交流，我感受到了一種自我肯定和自信。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的積極品質(zhì)和個人潛力，并且學(xué)會了對自己的價值有一個全新的認知。這種自我成長的感受激勵著我不斷地努力，追求更高的目標和更好的自己。
五、心靈的升華與照亮他人。
在與朋友們交流和閱讀的過程中，我意識到心靈的升華和照亮他人是至關(guān)重要的。山中訪友不僅僅是為了自己的成長和滿足，更是為了能夠通過自己的進步與他人分享美好的事物。在交流中，我把自己的所學(xué)所想與他人分享，無私地幫助他人提升和成長。這種無私的心靈奉獻不僅僅是一種善良的表現(xiàn)，更是一種責任和擔當。通過這種照亮他人的行為，我深刻明白了自己的影響力和能力，也明白了每個人都可以通過自己的行動去改變世界。
總之，在山中訪友的過程中，我體會到了大自然的恩賜、友誼的珍貴、閱讀的啟迪、自我成長的體驗以及心靈的升華與照亮他人。這讓我相信，只要我們保持積極向上的心態(tài)，用心譜寫屬于自己的人生樂章，我們就能在生命的旅途中不斷前行，不斷豐富和完善自己的內(nèi)心世界，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值和意義。
山中訪友閱讀心得篇三
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情?！渡街性L友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的一份子?。∥覀儾粦?yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢？大自然是我們的'生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開大自然。
記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木蘊含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失！只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災(zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻模?BR> 破壞大自然種種事件，還不能引起人類的反思嗎？所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！
山中訪友閱讀心得篇四
第一段：引言（150字）。
在日常的生活中，我們常常被忙碌的工作和沉悶的環(huán)境困擾得喘不過氣來。然而，有時我們只需稍作停留，走出繁忙的都市，去山中尋訪朋友，便能收獲意外的驚喜和心靈的舒展。最近，我有幸就有這樣一次山中訪友的經(jīng)歷，使我深感一瞬間遠離塵囂，心靈有了一次短暫的休憩。
第二段：山中的奇遇（250字）。
當我步入茂密的山林時，茶花和杜鵑花正盛開，不僅那美麗的顏色令人目眩神迷，還有一股淡淡的清香環(huán)繞在空氣中。我望著遠處的山峰，感受到了生命的脈搏。突然，一只小鹿閃現(xiàn)在我的面前，纖細的身影和靈動的眼神令我陶醉其中。小鹿在我身邊歡快地奔跑，仿佛在向我展示這山中的美好。在小鹿的引領(lǐng)下，我走進了一個幽靜的小山谷，那里有一座小村莊，當?shù)鼐用駸崆榈匮埼疫M入他們的茶室，為我倒上清香的茶水。欣賞泡茶的過程，與村民的閑談交流，使我倍感溫暖和放松。
第三段：友情的珍貴（250字）。
在山中訪友的過程中，我重逢了一個已經(jīng)多年未見的老友。我們曾在大學(xué)時代志同道合，然而在日常的生活中，漸漸疏遠。然而，再見面的瞬間，我們的眼神交匯，猶如穿越了時空，找回了曾經(jīng)的那份默契和友情。我們邊行走邊聊天，回憶著從前的點點滴滴，分享著生活的喜怒哀樂。那份珍貴的友情如同一杯淡淡的茶水，溫潤心田。我們相互傾訴心底的感慨和心聲，發(fā)泄心中的煩憂和不滿。這種交流不僅能讓我們在交往中增長見識和智慧，更能讓我們心靈上得到寧靜和舒展。
第四段：閱讀的意義（300字）。
在山中的茶室里，我發(fā)現(xiàn)有一本關(guān)于生活的書籍。迫不及待地我拿起了書本，翻開第一頁，一股感慨涌上心頭。這本書給我?guī)淼氖菃⑹竞退伎迹屛腋佣谜湎拿恳豢?，放低自己的姿態(tài)，去感受生活的美好。這本書建議我們多去山中訪友，多讀書，多聆聽大自然的聲音。通過觀察花草樹木的成長變化，我們能從中領(lǐng)悟到生命的真諦，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的生活中。我深深地被這種思想打動，決定將玩世不恭的心態(tài)拋諸腦后，踏上更深入的閱讀之旅。
通過這次山中訪友和閱讀的經(jīng)歷，我收獲頗多。我學(xué)會了去欣賞自然的美，發(fā)現(xiàn)了生活的真諦。我學(xué)會了與人交流，懂得了與朋友珍惜友情，分享和傾聽。我學(xué)到了閱讀的力量，將它與山中的靜謐相結(jié)合，感受到了心靈與文字的碰撞，思想與自然的交流。通過這一切，我觸摸到了人生的堅韌和溫暖，也在不斷地提升自己的道德品質(zhì)和智慧。而今后，我也會繼續(xù)這樣的探索之旅，在山中尋找更多的朋友并與他們交流，分享彼此的快樂與痛苦，從而更好地理解生活，擁抱未來。
總結(jié)：（100字）。
山中訪友提供了一個難得的機會，讓我們遠離城市的喧囂，體驗大自然的恩賜。這樣的經(jīng)歷不僅讓人心情愉快，而且還能夠在心靈上得到放松和舒展。我們可以慢慢品味生活的滋味，與朋友分享快樂，傾訴痛苦，通過閱讀和思考，不斷提升自己的品質(zhì)。希望每個人都能找到屬于自己的一片山中，遇見真摯的友誼，并通過閱讀和思考去感悟生命的意義。
山中訪友閱讀心得篇五
山中訪友這篇課文寫的很美麗，作者把自己當時處身于山中的感受描寫的十分具體。
作者來到古橋上，說古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的.樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當做人來描寫，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語來表達事物都在變化，唯獨古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動，并充滿詩意。
在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來描寫景物，說小溪在吟詩，說云雀在談?wù)摚f瀑布在唱歌。作者把每個景都擬人了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，并讓人感覺自己走進了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。
山中訪友閱讀心得篇六
今天學(xué)習(xí)《山中訪友》時，我看到第六自然段一個非?！熬洹钡木渥樱涸跓o人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女性。剛開始讀時，我覺老李（李漢榮）真是有點變態(tài)，竟然私底下做“女性”，于是讀到那里時，我捧腹大笑，周圍的同學(xué)也笑得喘不上氣，可后來多讀了幾次，覺得也沒什么可笑的，只是有點惡心，我從未見過哪位散文作者會寫出這樣的句子來，也從來沒有哪篇文章令我這樣“開心”。
我想，李漢榮肯定是個富有創(chuàng)新精神的人。生活總不能沒有奇跡，既然沒做過，而且這樣好的地方，又沒人，做一做也無妨嘛！（笑）只是，他這樣的`做法，是非常少有的，通常會令人吃一驚吧！
另外，我都有一個經(jīng)驗：會令人感到肉麻，惡心的文章都是寫得非?！叭牍?、細膩的”，所以通常都是好文章，我就特別討厭那些寫景的（特別是春）。什么“像母親的手撫摸著你”等等。我不知道這些句子為什么會被專家看成是“精粹”，我不這樣覺得。
也許是自人的欣賞觀不同，反正這一類的句子乃至文章我這輩子也不會喜歡。
這就是我對“在無人的山谷……女性”的理解，完畢。
山中訪友閱讀心得篇七
“山中訪友”，聽了這個名字，你們是不是覺得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯了，作者訪問的其實是大自然的萬物生靈。
這篇抒情散文描寫了作者走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個如詩如畫的世界。
作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好??！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如“鳥兒呼喚著我的`名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫作方法。
山中訪友閱讀心得篇八
像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。六年級了，課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。
山中訪友閱讀心得篇九
“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。”這是山中的特征之一：空氣清新。
《山中訪友》是訪一位怎么樣的朋友？是訪問一位老人？作者訪問的第一個朋友解開了迷底——老橋。大家想一想：老橋有什么好拜訪的嗎？可再仔細一思考，老橋給了人們很多幫助，天天任勞任怨。的確能說是個“德高望重的老人”。作者的'交流方式很特殊，他是用心靈交流。往后一看，朋友多了起來，鳥兒、露珠、樹木、山泉……在作者眼里，他們有了生命，有了感情，能和人類交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，有個精通各種語言的心靈。是啊，這樣并不難！我們又怎么不是和作者一樣，與大自然的一切融為了一體？你走進一個花叢中，你不會陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎？你置身在一片樹林，你不會被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎？是啊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
山中訪友閱讀心得篇十
山中訪友是一種古老而雅致的交際方式，通過前去拜訪朋友并在山間閑逛，可以觸發(fā)內(nèi)心深處的思考與感悟。最近讀了許多有關(guān)山中訪友的文章，不禁讓我想起自己曾經(jīng)的一次山中訪友經(jīng)歷。在那次經(jīng)歷中，我找到了沉淀內(nèi)心的空間，也發(fā)現(xiàn)了閱讀與山水的交融之美。
第二段：準備工作。
在開始山中訪友之前，我首先要準備好適合閱讀的書籍。通過查閱資料，我選擇了一本關(guān)于自然與人文的隨筆集，希望能夠與山水之間建立聯(lián)系。另外，我還準備了一些能輔助我的閱讀體驗的物品，比如望遠鏡、便攜式躺椅和一張小桌子，以便能在山間舒適地閱讀。
登上山頂后，我找到了一處可供停留的草坪，擺放好椅子和小桌子，開始我的山中閱讀之旅。我拿起書，逐漸深入其中，而周圍的山景也逐漸與我的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。在冷靜地閱讀過程中，我開始感悟到大自然的宏偉和人類的微弱，微觀與宏觀之間的奇妙。
第四段：與友交流。
在山中訪友，自然少不了與朋友相聚。我與朋友一同游覽山間，分享閱讀心得，彼此交流靈感。我們坐在一處山巔，遠眺群山，似乎置身于千古之間。這樣的交流讓我們感受到自然之中的力量與智慧。同時，我們也深談了山中訪友的價值和意義，發(fā)現(xiàn)每個人對于山水閱讀的理解與感悟都是獨特而鮮活的，正因如此，這樣的交流也讓我們愈加珍視彼此的友誼。
第五段：結(jié)語。
山中訪友讓我的心靈得到了一次凈化和放松。在山間的靜謐中，我重新審視了自己，并意識到了自然界的無窮魅力。一次簡單的閱讀體驗，竟然能夠讓我感悟到生命的無常與尊貴。山中訪友帶給我寧靜，也帶給我啟示。從那以后，我更加注重與自然的聯(lián)系，更加重視與朋友的溝通，希望能夠不斷在山中訪友的過程中找到自己的內(nèi)心平衡和生命的意義。
總結(jié)：通過山中訪友閱讀，我意識到了自然與文化之間的互動關(guān)系，并且明白到閱讀與自然之間有著一種奇妙的聯(lián)系。通過閱讀，我們可以更好地欣賞自然的美景，同時，自然與人文的交融也能夠激發(fā)我們的思考與感悟。山中訪友帶給我更多的是心靈的愉悅和啟發(fā)，讓我從內(nèi)心深處重新審視自己，在風景旖旎的山中，找到了真正屬于自己的內(nèi)心歸宿。
山中訪友閱讀心得篇十一
讀完書后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經(jīng)?？吹降呐笥?。一草一木，一鳥一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。
在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。
樹是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹，能與樹融為一體，能與樹一起交流溝通。成為真正的`朋友。
這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。
山中訪友閱讀心得篇十二
今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。
走進自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。最終，作者帶著滿懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友啊!大自然是多么完美，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一齊觀察大自然吧!
山中訪友閱讀心得篇十三
標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。
2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
考點：補充一個論據(jù)。(要緊扣論點，選取真實典型的事例)。
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點：分析論證的作用。
1.指明所用的論證方法；
2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)。
3.論證結(jié)構(gòu)：
一般結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。
4.分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。
5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。
所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。
6.議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。
(1)設(shè)問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。
文體知識：
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱：
(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論。
5、描寫方法：
分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。
(1)人物描寫細節(jié)描寫。
(2)環(huán)境描寫的作用。
(3)側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物。
6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。
(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。
(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。
間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術(shù)特色。
9、散文特點：形散而神不散。
形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。
寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮。
(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；
(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；
(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用：
引號：(1)表引用(2)反語，表諷刺否定(3)表強調(diào)(4)特指。
破折號：(1)表解釋說明（）(2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。
省略號：(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡。
12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境。
小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)。
13、常見寫作方法；
14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；
15、語句在表情達意方面的作用；
16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受。
答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。
山中訪友閱讀心得篇十四
這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
我的感想：
作者一開頭就用了反問句，體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的.好友。
接下來的排比句，以你好，的！你，？的樣式重復(fù)，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法，形象地寫出山中朋友的特點，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白云的潔白寧靜，云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。
山中訪友閱讀心得篇十五
伴著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。
文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也不過如此了吧。
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。
《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心情去看待身邊的事物時，你會發(fā)現(xiàn)，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。
山中訪友閱讀心得篇十六
它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。
我想，此時的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻，他體會到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。
山中訪友閱讀心得篇十七
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情。
山中訪友閱讀心得篇十八
作文媽媽板著臉說：“為什么考不好，是不是又粗心啦!300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來;如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。
其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因為作者從“一片落葉”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊!也許是因為這樣，作者才會把文章寫得這么好吧!從作者的各種表達方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的'。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。
山中訪友閱讀心得篇十九
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情?！渡街性L友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的'一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開大自然。
記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木蘊含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災(zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?
山中訪友閱讀心得篇二十
與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈回歸的神圣儀式。
“崇山峻嶺”、“山清水秀”、“奇峰突?！薄@么多形容山的成語，讓我們覺得山里風景優(yōu)美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的“山水圖”。
我最喜愛的是第4自然段。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個“眼神”，一聲“呼喚”，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己，作者看著每一棵樹，仿佛每一棵樹都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹。他似乎與大自然融為一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹為人友，人為樹友，人、樹相融，這是一種多么奇妙的境界！作者與鳥兒、露珠，和樹林里的每一棵樹之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動。一個人，與它們沒有共同的語言，卻彼此“融化”到對方的世界里。
在作者的眼里，山中的`一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限向往，也讓我感受到人與自然的親密無間。
山中訪友閱讀心得篇二十一
書，是全人類的營養(yǎng)品，默默地滋潤著我們的心田，打開我們的心扉;書是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶，它伴我們度過一生;書，是一朵朵潔白的云，天真無邪;書，是沙漠中的綠洲。因此，我喜歡讀課外書，每天的中午，我都會抽半個小時讀課外書，和書交朋友，和書唱歌。今天，我又再一次讀了《山中訪友》的課文。讀后，感受匪淺，受益終生。
《山中訪友》的作者李漢榮，詩人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多首，中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。課文寫了作者首先拜訪了第一位好友古橋。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把成千上萬人馬渡過對岸，你讓人們在橋上休息，在橋上聊天，在橋上乘涼。接著，作者又拜訪鳥兒、露珠、大樹。每一棵樹都是他的知己，它們迎面送來無邊的青翠。其次作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的'白云、淘氣的云雀。接著作者又訪問了落花、落葉、石頭。最后，作者拜訪了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記憶、好月色回到了家。
讀了李漢榮寫的《山中訪友》，我深深體會到了作者對大自然的濃濃喜愛之情。我也要像作者一樣去親近大自然，走進大自然、了解大自然、細心觀察大自然。只有這樣才能熱愛大自然。我還要像作者一樣去拜訪一下磐安縣仁川鎮(zhèn)山中的“好友”。我拜訪的第一位朋友是一株參天大樟樹，它在小溪邊已經(jīng)站了五百年了吧!你似一位舉足輕重的老爺爺，你象征著這里的人們辛勤的勞動、樸實無華的品格。
《山中訪友》這篇課文寫得非常優(yōu)美，有很多方面值得我們學(xué)習(xí)：擬人化手法、運用了排比、比喻等多種修辭方法、詞匯豐富、構(gòu)思新奇、富有豐富的想象力、作者充滿好奇心……這些寫作方法都值得我認真學(xué)習(xí)。我相信，只要堅持不懈的看課外書，我的寫作水平一定會不斷地提高。
山中訪友閱讀心得篇二十二
《山中訪友》這篇有想象、比喻、擬人等的多種修辭手法的課文，是想象作文。我們很少“接觸”這類的課文。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無話不談的知己。而看見《山中訪友》這個題目，很自然的.想到作者是去山里拜訪朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊，有一個高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等?？墒?，人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開始瘋狂的報復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺風、龍卷風、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟?。當這位女子冷靜下來時，人類已經(jīng)開始保護她了，她欣慰的笑了。
山中訪友閱讀心得篇一
開學(xué)的時候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。這篇文章讓我真正體會到大自然的一切是多么的美好！
本文描寫了“我”獨自走進山林，探訪山中的“朋友”，深切的`表達了作者對大自然的熱愛之情。作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，石頭，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石都成了有生命的人，成為作者的朋友。
在我們家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長滿了刺，雖然它的身上長滿了刺，很多人都不喜歡他，但從把它買來開始，我都把它當成我最好的朋友。它身上是黃色的，穿著一件有著笑臉的衣服。因為這個，所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事，我都會第一個告訴他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜歡他，愛護他。一直到現(xiàn)在。
山中訪友閱讀心得篇二
在山中訪友的過程中，我感受到了大自然的恩賜。身處山脈之中，遠離塵囂，只聽到鳥語花香，清晨的陽光透過樹梢灑下來，給人一種舒適和寧靜的感覺。遠離城市的喧囂，我們能更加專心地讀書、交流、思考。山中的寬廣和自然給了我一種心靈的釋放和升華，仿佛我走進了一個與世隔絕的世外桃源，這讓我感到無比的幸福和滿足。
二、友誼的珍貴。
訪友的目的是為了增進友誼，這正是山中訪友所實現(xiàn)的。伴著新鮮的山風，我們能夠更加放松自然地與朋友交流。訪友的過程不僅僅是對知識的分享，更是對心靈的溝通和疏導(dǎo)。在山中與朋友相聚，我深刻感受到了友誼的珍貴和重要性。在朋友的陪伴下，我不僅有了學(xué)習(xí)的動力，也有了積極向上的心態(tài)，讓我體會到友誼的力量和支持。
三、閱讀的啟迪。
山中訪友讓我對閱讀有了新的啟迪。在山脈之間，我感受到了大自然的力量和傳遞，與此同時，書籍也給予我更多的智慧和啟發(fā)。在讀書的過程中，我沉浸于作者的世界，與作者心靈相通。閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種心靈的提升。在山中訪友的過程中，我讀到了很多啟迪性的書籍，它們讓我提升了思考的能力，開闊了我的眼界，并且激發(fā)了我對未來的期望。
四、自我成長的體驗。
“山中訪友”這個過程對我來說是一次自我成長的體驗。在山中與志同道合的人交流，我感受到了一種自我肯定和自信。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的積極品質(zhì)和個人潛力，并且學(xué)會了對自己的價值有一個全新的認知。這種自我成長的感受激勵著我不斷地努力，追求更高的目標和更好的自己。
五、心靈的升華與照亮他人。
在與朋友們交流和閱讀的過程中，我意識到心靈的升華和照亮他人是至關(guān)重要的。山中訪友不僅僅是為了自己的成長和滿足，更是為了能夠通過自己的進步與他人分享美好的事物。在交流中，我把自己的所學(xué)所想與他人分享，無私地幫助他人提升和成長。這種無私的心靈奉獻不僅僅是一種善良的表現(xiàn)，更是一種責任和擔當。通過這種照亮他人的行為，我深刻明白了自己的影響力和能力，也明白了每個人都可以通過自己的行動去改變世界。
總之，在山中訪友的過程中，我體會到了大自然的恩賜、友誼的珍貴、閱讀的啟迪、自我成長的體驗以及心靈的升華與照亮他人。這讓我相信，只要我們保持積極向上的心態(tài)，用心譜寫屬于自己的人生樂章，我們就能在生命的旅途中不斷前行，不斷豐富和完善自己的內(nèi)心世界，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值和意義。
山中訪友閱讀心得篇三
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情?！渡街性L友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的一份子?。∥覀儾粦?yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢？大自然是我們的'生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開大自然。
記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木蘊含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失！只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災(zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻模?BR> 破壞大自然種種事件，還不能引起人類的反思嗎？所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！
山中訪友閱讀心得篇四
第一段：引言（150字）。
在日常的生活中，我們常常被忙碌的工作和沉悶的環(huán)境困擾得喘不過氣來。然而，有時我們只需稍作停留，走出繁忙的都市，去山中尋訪朋友，便能收獲意外的驚喜和心靈的舒展。最近，我有幸就有這樣一次山中訪友的經(jīng)歷，使我深感一瞬間遠離塵囂，心靈有了一次短暫的休憩。
第二段：山中的奇遇（250字）。
當我步入茂密的山林時，茶花和杜鵑花正盛開，不僅那美麗的顏色令人目眩神迷，還有一股淡淡的清香環(huán)繞在空氣中。我望著遠處的山峰，感受到了生命的脈搏。突然，一只小鹿閃現(xiàn)在我的面前，纖細的身影和靈動的眼神令我陶醉其中。小鹿在我身邊歡快地奔跑，仿佛在向我展示這山中的美好。在小鹿的引領(lǐng)下，我走進了一個幽靜的小山谷，那里有一座小村莊，當?shù)鼐用駸崆榈匮埼疫M入他們的茶室，為我倒上清香的茶水。欣賞泡茶的過程，與村民的閑談交流，使我倍感溫暖和放松。
第三段：友情的珍貴（250字）。
在山中訪友的過程中，我重逢了一個已經(jīng)多年未見的老友。我們曾在大學(xué)時代志同道合，然而在日常的生活中，漸漸疏遠。然而，再見面的瞬間，我們的眼神交匯，猶如穿越了時空，找回了曾經(jīng)的那份默契和友情。我們邊行走邊聊天，回憶著從前的點點滴滴，分享著生活的喜怒哀樂。那份珍貴的友情如同一杯淡淡的茶水，溫潤心田。我們相互傾訴心底的感慨和心聲，發(fā)泄心中的煩憂和不滿。這種交流不僅能讓我們在交往中增長見識和智慧，更能讓我們心靈上得到寧靜和舒展。
第四段：閱讀的意義（300字）。
在山中的茶室里，我發(fā)現(xiàn)有一本關(guān)于生活的書籍。迫不及待地我拿起了書本，翻開第一頁，一股感慨涌上心頭。這本書給我?guī)淼氖菃⑹竞退伎迹屛腋佣谜湎拿恳豢?，放低自己的姿態(tài)，去感受生活的美好。這本書建議我們多去山中訪友，多讀書，多聆聽大自然的聲音。通過觀察花草樹木的成長變化，我們能從中領(lǐng)悟到生命的真諦，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的生活中。我深深地被這種思想打動，決定將玩世不恭的心態(tài)拋諸腦后，踏上更深入的閱讀之旅。
通過這次山中訪友和閱讀的經(jīng)歷，我收獲頗多。我學(xué)會了去欣賞自然的美，發(fā)現(xiàn)了生活的真諦。我學(xué)會了與人交流，懂得了與朋友珍惜友情，分享和傾聽。我學(xué)到了閱讀的力量，將它與山中的靜謐相結(jié)合，感受到了心靈與文字的碰撞，思想與自然的交流。通過這一切，我觸摸到了人生的堅韌和溫暖，也在不斷地提升自己的道德品質(zhì)和智慧。而今后，我也會繼續(xù)這樣的探索之旅，在山中尋找更多的朋友并與他們交流，分享彼此的快樂與痛苦，從而更好地理解生活，擁抱未來。
總結(jié)：（100字）。
山中訪友提供了一個難得的機會，讓我們遠離城市的喧囂，體驗大自然的恩賜。這樣的經(jīng)歷不僅讓人心情愉快，而且還能夠在心靈上得到放松和舒展。我們可以慢慢品味生活的滋味，與朋友分享快樂，傾訴痛苦，通過閱讀和思考，不斷提升自己的品質(zhì)。希望每個人都能找到屬于自己的一片山中，遇見真摯的友誼，并通過閱讀和思考去感悟生命的意義。
山中訪友閱讀心得篇五
山中訪友這篇課文寫的很美麗，作者把自己當時處身于山中的感受描寫的十分具體。
作者來到古橋上，說古橋上渡過了很多人馬。描寫了古橋的.樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當做人來描寫，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語來表達事物都在變化，唯獨古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動，并充滿詩意。
在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來描寫景物，說小溪在吟詩，說云雀在談?wù)摚f瀑布在唱歌。作者把每個景都擬人了，把它們當做自己的朋友，這樣的寫法及具體的描述了景物，并讓人感覺自己走進了大自然，與大自然之間沒有距離，十分親近。
山中訪友閱讀心得篇六
今天學(xué)習(xí)《山中訪友》時，我看到第六自然段一個非?！熬洹钡木渥樱涸跓o人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女性。剛開始讀時，我覺老李（李漢榮）真是有點變態(tài)，竟然私底下做“女性”，于是讀到那里時，我捧腹大笑，周圍的同學(xué)也笑得喘不上氣，可后來多讀了幾次，覺得也沒什么可笑的，只是有點惡心，我從未見過哪位散文作者會寫出這樣的句子來，也從來沒有哪篇文章令我這樣“開心”。
我想，李漢榮肯定是個富有創(chuàng)新精神的人。生活總不能沒有奇跡，既然沒做過，而且這樣好的地方，又沒人，做一做也無妨嘛！（笑）只是，他這樣的`做法，是非常少有的，通常會令人吃一驚吧！
另外，我都有一個經(jīng)驗：會令人感到肉麻，惡心的文章都是寫得非?！叭牍?、細膩的”，所以通常都是好文章，我就特別討厭那些寫景的（特別是春）。什么“像母親的手撫摸著你”等等。我不知道這些句子為什么會被專家看成是“精粹”，我不這樣覺得。
也許是自人的欣賞觀不同，反正這一類的句子乃至文章我這輩子也不會喜歡。
這就是我對“在無人的山谷……女性”的理解，完畢。
山中訪友閱讀心得篇七
“山中訪友”，聽了這個名字，你們是不是覺得作者在拜訪一位活生生的人呢？這你就錯了，作者訪問的其實是大自然的萬物生靈。
這篇抒情散文描寫了作者走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的“人”，都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個如詩如畫的世界。
作者與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美好??！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法，如“鳥兒呼喚著我的`名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫作方法。
山中訪友閱讀心得篇八
像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。六年級了，課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。
山中訪友閱讀心得篇九
“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。”這是山中的特征之一：空氣清新。
《山中訪友》是訪一位怎么樣的朋友？是訪問一位老人？作者訪問的第一個朋友解開了迷底——老橋。大家想一想：老橋有什么好拜訪的嗎？可再仔細一思考，老橋給了人們很多幫助，天天任勞任怨。的確能說是個“德高望重的老人”。作者的'交流方式很特殊，他是用心靈交流。往后一看，朋友多了起來，鳥兒、露珠、樹木、山泉……在作者眼里，他們有了生命，有了感情，能和人類交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，有個精通各種語言的心靈。是啊，這樣并不難！我們又怎么不是和作者一樣，與大自然的一切融為了一體？你走進一個花叢中，你不會陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎？你置身在一片樹林，你不會被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎？是啊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
山中訪友閱讀心得篇十
山中訪友是一種古老而雅致的交際方式，通過前去拜訪朋友并在山間閑逛，可以觸發(fā)內(nèi)心深處的思考與感悟。最近讀了許多有關(guān)山中訪友的文章，不禁讓我想起自己曾經(jīng)的一次山中訪友經(jīng)歷。在那次經(jīng)歷中，我找到了沉淀內(nèi)心的空間，也發(fā)現(xiàn)了閱讀與山水的交融之美。
第二段：準備工作。
在開始山中訪友之前，我首先要準備好適合閱讀的書籍。通過查閱資料，我選擇了一本關(guān)于自然與人文的隨筆集，希望能夠與山水之間建立聯(lián)系。另外，我還準備了一些能輔助我的閱讀體驗的物品，比如望遠鏡、便攜式躺椅和一張小桌子，以便能在山間舒適地閱讀。
登上山頂后，我找到了一處可供停留的草坪，擺放好椅子和小桌子，開始我的山中閱讀之旅。我拿起書，逐漸深入其中，而周圍的山景也逐漸與我的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。在冷靜地閱讀過程中，我開始感悟到大自然的宏偉和人類的微弱，微觀與宏觀之間的奇妙。
第四段：與友交流。
在山中訪友，自然少不了與朋友相聚。我與朋友一同游覽山間，分享閱讀心得，彼此交流靈感。我們坐在一處山巔，遠眺群山，似乎置身于千古之間。這樣的交流讓我們感受到自然之中的力量與智慧。同時，我們也深談了山中訪友的價值和意義，發(fā)現(xiàn)每個人對于山水閱讀的理解與感悟都是獨特而鮮活的，正因如此，這樣的交流也讓我們愈加珍視彼此的友誼。
第五段：結(jié)語。
山中訪友讓我的心靈得到了一次凈化和放松。在山間的靜謐中，我重新審視了自己，并意識到了自然界的無窮魅力。一次簡單的閱讀體驗，竟然能夠讓我感悟到生命的無常與尊貴。山中訪友帶給我寧靜，也帶給我啟示。從那以后，我更加注重與自然的聯(lián)系，更加重視與朋友的溝通，希望能夠不斷在山中訪友的過程中找到自己的內(nèi)心平衡和生命的意義。
總結(jié)：通過山中訪友閱讀，我意識到了自然與文化之間的互動關(guān)系，并且明白到閱讀與自然之間有著一種奇妙的聯(lián)系。通過閱讀，我們可以更好地欣賞自然的美景，同時，自然與人文的交融也能夠激發(fā)我們的思考與感悟。山中訪友帶給我更多的是心靈的愉悅和啟發(fā)，讓我從內(nèi)心深處重新審視自己，在風景旖旎的山中，找到了真正屬于自己的內(nèi)心歸宿。
山中訪友閱讀心得篇十一
讀完書后，我才明白作者交的是自然界的朋友，而且都是我們經(jīng)?？吹降呐笥?。一草一木，一鳥一石，都是作者的朋友，在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。
在作者眼里老橋如一位德高望重的老人，而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。
樹是作者的知己，作者也希望自己是一棵樹，能與樹融為一體，能與樹一起交流溝通。成為真正的`朋友。
這山中的一切都是作者的朋友，一朵落花，一片落葉，甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。
山中訪友閱讀心得篇十二
今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。
走進自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽到了自然的回聲。最終，作者帶著滿懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友啊!大自然是多么完美，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一齊觀察大自然吧!
山中訪友閱讀心得篇十三
標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。
2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
考點：補充一個論據(jù)。(要緊扣論點，選取真實典型的事例)。
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點：分析論證的作用。
1.指明所用的論證方法；
2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)。
3.論證結(jié)構(gòu)：
一般結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。
4.分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。
5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。
所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。
6.議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。
(1)設(shè)問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。
文體知識：
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱：
(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論。
5、描寫方法：
分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。
(1)人物描寫細節(jié)描寫。
(2)環(huán)境描寫的作用。
(3)側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物。
6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。
(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。
(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。
間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術(shù)特色。
9、散文特點：形散而神不散。
形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。
寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮。
(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；
(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；
(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用：
引號：(1)表引用(2)反語，表諷刺否定(3)表強調(diào)(4)特指。
破折號：(1)表解釋說明（）(2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。
省略號：(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡。
12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境。
小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)。
13、常見寫作方法；
14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；
15、語句在表情達意方面的作用；
16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受。
答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。
山中訪友閱讀心得篇十四
這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
我的感想：
作者一開頭就用了反問句，體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的.好友。
接下來的排比句，以你好，的！你，？的樣式重復(fù)，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法，形象地寫出山中朋友的特點，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白云的潔白寧靜，云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。
山中訪友閱讀心得篇十五
伴著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。
文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也不過如此了吧。
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。
《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心情去看待身邊的事物時，你會發(fā)現(xiàn)，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。
山中訪友閱讀心得篇十六
它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。
我想，此時的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻，他體會到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。
山中訪友閱讀心得篇十七
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情。
山中訪友閱讀心得篇十八
作文媽媽板著臉說：“為什么考不好，是不是又粗心啦!300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團結(jié)，就沒有現(xiàn)在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來;如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。
其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因為作者從“一片落葉”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊!也許是因為這樣，作者才會把文章寫得這么好吧!從作者的各種表達方法來看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的'。讓人可以盡情地放松，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會更多的寫法，才會創(chuàng)作出更多，更好的文章。
山中訪友閱讀心得篇十九
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情?！渡街性L友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的'一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開大自然。
記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木蘊含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災(zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?
山中訪友閱讀心得篇二十
與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈回歸的神圣儀式。
“崇山峻嶺”、“山清水秀”、“奇峰突?！薄@么多形容山的成語，讓我們覺得山里風景優(yōu)美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的“山水圖”。
我最喜愛的是第4自然段。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個“眼神”，一聲“呼喚”，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己，作者看著每一棵樹，仿佛每一棵樹都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹。他似乎與大自然融為一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹為人友，人為樹友，人、樹相融，這是一種多么奇妙的境界！作者與鳥兒、露珠，和樹林里的每一棵樹之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動。一個人，與它們沒有共同的語言，卻彼此“融化”到對方的世界里。
在作者的眼里，山中的`一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限向往，也讓我感受到人與自然的親密無間。
山中訪友閱讀心得篇二十一
書，是全人類的營養(yǎng)品，默默地滋潤著我們的心田，打開我們的心扉;書是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶，它伴我們度過一生;書，是一朵朵潔白的云，天真無邪;書，是沙漠中的綠洲。因此，我喜歡讀課外書，每天的中午，我都會抽半個小時讀課外書，和書交朋友，和書唱歌。今天，我又再一次讀了《山中訪友》的課文。讀后，感受匪淺，受益終生。
《山中訪友》的作者李漢榮，詩人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多首，中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。課文寫了作者首先拜訪了第一位好友古橋。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把成千上萬人馬渡過對岸，你讓人們在橋上休息，在橋上聊天，在橋上乘涼。接著，作者又拜訪鳥兒、露珠、大樹。每一棵樹都是他的知己，它們迎面送來無邊的青翠。其次作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的'白云、淘氣的云雀。接著作者又訪問了落花、落葉、石頭。最后，作者拜訪了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記憶、好月色回到了家。
讀了李漢榮寫的《山中訪友》，我深深體會到了作者對大自然的濃濃喜愛之情。我也要像作者一樣去親近大自然，走進大自然、了解大自然、細心觀察大自然。只有這樣才能熱愛大自然。我還要像作者一樣去拜訪一下磐安縣仁川鎮(zhèn)山中的“好友”。我拜訪的第一位朋友是一株參天大樟樹，它在小溪邊已經(jīng)站了五百年了吧!你似一位舉足輕重的老爺爺，你象征著這里的人們辛勤的勞動、樸實無華的品格。
《山中訪友》這篇課文寫得非常優(yōu)美，有很多方面值得我們學(xué)習(xí)：擬人化手法、運用了排比、比喻等多種修辭方法、詞匯豐富、構(gòu)思新奇、富有豐富的想象力、作者充滿好奇心……這些寫作方法都值得我認真學(xué)習(xí)。我相信，只要堅持不懈的看課外書，我的寫作水平一定會不斷地提高。
山中訪友閱讀心得篇二十二
《山中訪友》這篇有想象、比喻、擬人等的多種修辭手法的課文，是想象作文。我們很少“接觸”這類的課文。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無話不談的知己。而看見《山中訪友》這個題目，很自然的.想到作者是去山里拜訪朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊，有一個高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等?？墒?，人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開始瘋狂的報復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺風、龍卷風、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟?。當這位女子冷靜下來時，人類已經(jīng)開始保護她了，她欣慰的笑了。