讀后感是閱讀與思考的結合，是將心靈的碰撞變成思想的火花。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對書籍的內(nèi)容進行全面而深入的理解。以下是一些讀者對不同類型書籍的讀后感，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇一
故事寫的是一位愚蠢的皇帝，錢都用在衣服上，一點也不關心他的國家。一天來了兩個騙子，那兩個騙子騙皇帝說能做出一件獨一無二的'衣服，結果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個小孩說了實話，小孩是誠實的。
讀了這個故事，我想：誠實對于一個人，真的非常重要，我們都應該做誠實的人。我想對那個愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個騙子，說他們會做神奇的'衣服，做出的衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時有一個小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應該有堅持說真話的勇氣，應該就像故事里的那個小孩，當別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個小男孩學習，永遠說真話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇三
故事的經(jīng)過是這樣：皇帝因為愛穿新衣，被兩個騙子知道了，他們就對皇帝說：“我們織的.衣服很好看，還能看出哪個大臣笨!而且不會收任何的費用。”皇帝就相信了他們的話，光著身子在大街上巡游。只有一個小孩站出來說：“皇帝根本沒穿衣服。”才讓皇帝知道自己被騙了?；实酆芟矚g別人贊美他自己，所以他才被騙了。騙子最后逃走了，要不是那個說真話的小孩，皇帝還一直被蒙在鼓里呢永遠也不會知道自己被騙。
讀了《皇帝的新衣》這個故事后，我明白了一個道理：騙子的話不可信，要勇于當一個誠實的人?；实垡驗槭芰蓑_，就光著身子出了家門。只有那個誠實的小孩說了一句話，這才讓皇帝明白自己上了當。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇四
假期我讀了安徒生童話，其中最讓我難忘的是《皇帝的新衣》這個故事，故事講述了：有一位皇帝，他十分愛美，每一天的每個鐘頭都要換一套新衣服。有一天，有兩個自稱是從國外來的騙子，說能制造出世界上最美的衣服，但是任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是皇帝就相信了他們。
可是兩個騙子什么都不干，卻裝做很忙碌的樣子，皇帝派大臣去看，明明誰都沒看到，卻害怕別人說自己愚蠢，于是和皇帝說：“那衣服簡直太美了。”直到皇帝自己親眼看到了，但他也不希望讓臣民知道他很愚蠢不適合做國王，便把這件明明沒有卻被騙子說成華麗的衣服穿去游行，直到一個小孩才說出了大人們想說而沒有說的話。
這個故事告訴我們要相信自己，做一個誠實的人，不要為了自己的虛榮心，而去說假話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇五
今天我讀了一篇有趣的小故事，名字叫《皇帝的新裝》。上面講的是：有一位愚蠢的皇帝，很愛穿新衣服，有一天來了倆騙子，對皇帝說：自己能織出世界上最神奇的布料來，皇帝相信了，并賞給他們很多的錢，讓他們織出這種布料?？墒鞘聦嵣纤麄兪裁炊紱]有織出來，卻騙皇帝他們已經(jīng)織出了只有聰明的人才能看見這件衣服。最后，這個愚蠢的皇帝穿著這種“衣服”在街上游行，突然，一個小孩子喊了起來：國王什么都沒有穿呀！于是大家都明白了一切，皇帝的丑可出大了！
這個故事讓我懂得了，做人不能太虛榮了，要實事求是，要做一個誠實的孩子。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇六
一個令人深思的道理。
這個有趣的童話描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行!沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個問題：如果當時你在場，你會揭穿謊言嗎?為此我做了一些采訪，有的人說會，有的人說不會，有的人說要通過時間來判斷。我原來認為是第2種，后來則轉向第3種。我對這幾個回答，想了很多，最后做了一些評論。
說會的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎?再說，在他們做為一個當時的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會說嗎?總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構思了。
說不會的人，一般是想到了以上所提到的那點，再者，則是覺得自己在這個社會中，已不再純真，不再像小時那樣天真無暇，有了太多復雜的思想，即使是我一個剛上初一的學生也有這樣的感受……。
說要通過“時間”來判斷的人，則是思維嚴密的，綜合了以上幾點，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇七
今天我讀了《皇帝的新裝》這本書，主要講了兩個騙子給皇帝做衣服的事。
從中我明白了做人一定要誠實，誠實的人才是最可愛的人。小朋友們千萬不要像黃帝一樣虛偽，也不要像大臣和市民一樣只知道阿諛奉承不講實話，還不如那個天真無邪，誠實可愛的小朋友呢!
今天我們聽了《皇帝的新裝》我最討厭皇帝，因為皇帝太愛臭美了他和他的大將都以為自己傻了其實他們都沒傻只是他們不相信自己的眼睛。
這個故事告訴我們不能像皇帝一樣愚蠢，要做一個有主見的人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇八
《皇帝的新裝》主要寫以前有一個皇帝，他非常愛漂亮，每一個小時就要換一件新衣服呢！光他的衣服就多得數(shù)不清。有一次，兩個外國騙子子來到這里，吹他們能造出世界上最好的衣服，只有聰明的人才能看見，看不見的就是很蠢的人。于是國王就讓他們兩個來做衣服，并且給了他們很多銀子。他們假裝做好了，“拿”給皇帝看。皇帝其實什么也沒看見，但是怕別人說他蠢，就點頭說好，還裝模作樣地“穿”上新衣服去游行，遭到百姓的恥笑。兩個騙子偷偷笑了。
通過這件事，我知道了：皇帝很蠢，因為他誰都可以管，應該管管那兩個騙子！但因為那個皇帝很虛偽，不誠實，所以才上了當。我們要做誠實的人，不像皇帝一樣。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇九
今天，我看了《皇帝的新裝》，書中寫了一位蠢皇帝和兩個騙子的故事。
皇帝不務正業(yè)，就喜歡穿各式各樣的新衣服，這件事傳到了兩個奸詐、狡猾、貪婪的騙子耳里，他們就投其所好，騙皇帝說他們會織一種神奇的布，這布聰明人看得見，笨蛋看不見?；实坌乓詾檎妫o了兩個騙子許多金子和生絲，讓他們?nèi)タ棽甲鲆路?BR> 后來皇帝裝模作樣的穿上這衣服，大臣和全城人都爭著去看，結果所有的人都沒看見這衣服，但是所有的人都怕被別人說自己愚蠢，都紛紛說衣服很漂亮，只有一個天真的小孩指出了真相——皇帝根本沒穿衣服。我覺得這故事很搞笑，特別是皇帝死要面子活受罪。為什么皇帝和所有的人會被騙子騙得團團轉呢？為什么每個人都睜眼說瞎話呢？因為他們每個人都想證明自己很聰明，虛榮心都很強。
在我們生活中，我們每一個人都要做一個真誠的人，不要讓虛榮心遮住了雙眼。
最新范文5篇400字當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編精心整理的《皇......
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十
安徒生的《皇帝的新衣》并沒有寫完，其實后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實，不惜動用武力……故事告訴我們，當自己做錯的時候，不能一錯再錯，要改正錯誤。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十一
第二天，皇帝決定出宮炫耀一下這件“衣服”，那兩個人把皇帝的衣服脫了下來，又把“衣服”穿上，說：“皇上，好看嗎？”“好看極了！”皇帝還是沒看到。老百姓們都沒看到，卻說：“呀！皇上穿的這件‘衣服’可真美呀！”有個小孩他誠實地說：“皇帝，沒穿衣服！”
在這篇文章中，我學到了，不能撒謊，是怎么回事就是怎么回事，不能把沒有的說成有，也不能為了自己的面子騙自己，最后當別人看出來你在撒謊讓人家笑話你，爸爸和我說人要實事求是，也不要輕易相信別人的話，要親眼看見，才能作出決定。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十二
從前有一個國王，他特別喜歡穿新衣服，有一天來了兩個騙子他們騙國王他們能織出世界上最美麗的衣服，但是只有愚蠢的人是看不見的，于是國王就給了這兩個騙子許多財寶，騙子們假裝忙碌的工作著，新衣服做好了，國王親自去看但他什么也看不見，他害怕別人笑他愚蠢，他就說這件衣服十分美麗，是世界上最美麗的衣服，于是國王就光著身子環(huán)游了整個王國。
最后有一個小男孩大聲地說道國王他什么也沒穿。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十三
自從皇帝一絲不掛、被一個小孩子高聲指出之后，皇帝渾身上下早已凍得起滿了雞皮疙瘩，他非常氣憤。他知道：這件事一定不能傳揚出去，自己光著屁股已丟盡了臉面，但是身為一國之君，不能有失王者的尊嚴，否則他就無法去管理一個國家了。
至于以后，我該怎么辦呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若無其事、大搖大擺地起駕回宮了。
國人們非常奇怪的是，以后很長的時間里，皇帝并沒有重重地懲罰這兩個騙子，像人們所想的那樣，在大庭廣眾這下殺了他們，而是日日山珍海味，更加厚意地招待著他們。
寒冷的冬天到來了，大雪落滿了整個城市的每條街道，透明的冰棱壓彎了粗大的樹干，呼嘯的大風吹刮著整片的田野。正是這個時候，皇帝在宮中招見這兩名騙子。
“噢，我親愛的爵士們，還好嗎？”皇帝笑逐顏開地說道，
“謝陛下關照，我們很好。”他們同聲回答著。
“你們給我做了一件如此美麗的服裝，讓我過了一個滿意的夏天，為了獎勵你們，我決定……”
“陛下，是做了兩件?！逼渲幸粋€騙子小聲地提醒著，
“不！不！那是陛下你的專用品，小人們穿不得”。兩位騙子急中生智，
“好吧，現(xiàn)在你們就穿上我的外衣，行使你們的職權吧”！
“陛下！陛下！”他們哀求著，
在皇帝的親自監(jiān)督下，兩位分別騙子穿上了美麗的“外衣”，跟著身著暖衣的皇帝走出了宮殿。
“我準備了一個盛大的就職儀式，你們不會不參加吧”皇帝關心地詢問，
“不會！不會！”兩個騙子異口同聲。
就職儀式上，不到十分鐘，兩個光著身子的騙子，早已凍得鼻涕拉遢，兩手抱著胸口、跺著蹦著、哼哼嘰嘰哀叫著。
“這兩件衣服還暖和吧？”
“暖……和，暖……暖……和”，兩個騙子哆哆嗦回答著。
從此以后，在這個城市出現(xiàn)在了一個有趣的事情，全城的市民每天早晚兩次，都可以看到：在一條條大街小巷上，兩個光著身子、****的男人，不停地飛奔著。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十四
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個騙子，說他們會做神奇的衣服，做出的'衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時有一個小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應該有堅持說真話的勇氣，應該就像故事里的那個小孩，當別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個小男孩學習，永遠說真話。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十五
這篇文章是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢?那么就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!
這個故事是說一個皇帝請了兩個人給他做衣服，這兩個人表面上做衣服，實際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨到最后，一個小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。
一個一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個天大的笑話嗎?然而，卻被一個天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎?不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎?其實，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會認自己是一個愚蠢的人呢!
此時，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實事求是。
自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎?同學們考試是不是也干過這樣的事嗎?回家沒好好學習，考試的時候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因為抄答案就取得個優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實實在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。
試問，天下間有誰會喜歡那些“騙子”結伴為伍。其實，一種行為改變一生命運，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點。
《皇帝的新裝》寫一個皇帝每一鐘頭要換一件衣服，有一天來了倆個騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想想不到的美麗的布，他們織的布做出的衣服還能識別出哪些人工作不稱職。皇帝信以為真，這倆個騙子便點起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝‘穿’了上去。其實，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本不存在，兩個騙子根本什么都沒做?；实壅嬉┏鋈ヂ眯?。
讀了這個故事，我覺的皇帝太傻、愛虛榮、整天想著穿著華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用黃帝的弱點，騙取皇帝的錢財。大臣們太虛偽，為了，討得皇上歡心，都在說假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠２幌ь嵉故欠?，渾濁黑白。我們不管做人還是做事，都要一步一個腳印，踏踏實實的干活，千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不見新衣服，怕別人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴漏自己的弱點或缺點。有些人知道自己在性格、脾氣等方面在某些不足，但他們的力氣不是花在‘改’上，而是用在‘藏’上，整日謹小愼微，影響了自身學習積極性的發(fā)揮。
通過了這個小小的童話，讓我明白了許多許多……。
隨著年級的升漸高，我覺的'離童話漸漸的遠了。有一天，我閑著沒事干，翻出了以前最心愛的《安徒生童話》，看了一篇《皇帝的新裝》。
以前有一個皇帝他非常喜歡穿新衣服，還喜歡別人夸他。
有兩個騙子聽說后就到皇帝面前說自己能織出世界上最漂亮的衣服，還說這種衣服只有聰明的人才能看見。于是他們向皇帝要了金線和金錢開始做衣服，皇帝讓大臣去看，可是什么也看不見大臣也不愿意說，就跟皇帝說衣服非常漂亮。直到皇帝穿著‘衣服‘’去游街時，才被一個小男孩揭穿皇帝沒穿衣服的真相。
難道他們真的那么苯那么傻嗎我不這么覺的，說他們笨和傻不如說他們虛偽。我們一定要學那個小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學大人虛偽的表現(xiàn)。
從前有一個皇帝，他喜歡穿新衣服，所以他把所有的錢都花在衣服上。一天，兩個騙子來到了皇帝的國家。他們說他們織的布很特別。只有無能和愚蠢的人才看不見他們織的布。
皇帝讓他最稱職的大臣去看看布是否織好了。大臣看了看空織布機，什么也看不見，但他不敢說出來，因為這會暴露他的無能。后來，他稱贊兩個騙子織的布很好。其他大臣和皇帝什么也看不見，卻不敢說。
騙子知道皇帝喜歡新衣服，就用新衣服騙了他。從前有能力的大臣不敢說實話，讓皇帝說他沒有能力，騙子就騙了他們。我們應該誠實勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》還沒有完成，但后面還有很多。讓我們跟隨葉圣陶先生的腳步，了解一下其他的情況。
當皇帝被指出來并得知他被拋棄的時候，他只能昂著頭走路。人們不像警衛(wèi)和部長那樣訓練，他們無法想象咬嘴唇。每個人都對皇帝說：“哈哈，好丑啊!”“瘋了，連皇帝都不穿衣服!”“這不是羞恥!”皇帝再也受不了了。他感到羞愧和煩惱。他命令部下將他們逮捕并當場處決。隨著時間的推移，越來越多的人被殺害，人們再也無法忍受他。在另一場游行中，每個人都沖上來撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝認為他是最聰明的。為了使人民接受錯誤的事實，他不遺余力地使用武力。這個故事告訴我們，當我們犯錯誤時，我們不應該犯一次又一次的錯誤，而是改正它們。
從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看過?？墒呛髞碓鯓恿四?安徒生沒說，其實以后還有許多事，這就得從《稻草人》一書說起，《皇帝的新衣序》就是出自于那兒。
安徒生的《皇帝的新衣》你們一定記得吧﹗那就請看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意裝作得意的樣子，他身邊的侍臣看了想笑，卻又不敢笑，可是小孩子愛說實話，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起來。皇帝聽到了他們的笑聲，十分惱怒，便隨即下了一條命令﹕只要誰說自己的壞話笑自己，就得統(tǒng)統(tǒng)殺光。結果無數(shù)名不幸得百姓就這樣被殺害了。到了最后，人們?nèi)虩o可忍，只好把家門關得緊緊的，不外出。皇帝見大街上空空蕩蕩的，人們都在家里說笑玩樂，十分生氣，命令所有士兵把他們?nèi)細⒐?，當士兵打開門時，所有的人民都一起反抗，打皇帝，罵皇帝，笑皇帝，旁邊的侍臣也忍不住了，與人民一起“造反”。你猜皇帝怎么樣?他見自己的士兵與大臣也倒向人民一邊，就像一塊無比沉重的大石頭壓了下來，身子一軟，癱在地上。
這篇故事告訴我們﹕害了你身邊的人，總有一天他們會一齊反抗你自己。
《皇帝的新裝》這個故事十分搞笑。這個故事是講：從前，有一個皇帝，十分愛美。他十分喜歡穿新衣服，據(jù)說，他一小時要換一件新衣服。一天，有兩個騙子來到這個國家。他們明白這件事后，就去皇宮對皇帝說：“尊敬的國王陛下，我們會織世界上最秀麗最神奇的衣服，不知您要不要?！逼鋵崳莾蓚€裁縫根本就不會做衣服?；实壅f：“要，只要你們能做好，不管花多少錢我都愿意?！?BR> 這個故事讓我聯(lián)想到了擺在路攤的算命的人，他們不懂卻裝懂，專們來騙大家的錢。
這個世界上有騙子，也有誠實的人。他們會履行自己的諾言，不會說謊話，也不會騙大家的錢。
我要做一個誠實的人，只有做一個誠實的人才會有更多的朋友。
《皇帝的新裝》講的是一個皇帝的故事，他很愛穿新衣服，有兩個騙子來到他的國家，故意說他們可以織世界上最美麗的布，但是不稱職的或者愚蠢的人就看不見布?；实劬徒羞@兩個騙子幫他織布，他和他的大臣根本沒有看到騙子織的布，但是他們害怕別人說他們不稱職或者愚蠢，就都假裝看見了布，還說布很美麗。最后被一個說真話的小孩把這個謊言識破了。
讀了這篇童話，我知道了一個道理，我們要講根據(jù)實際條件來講真話，不要因為害怕別人嘲笑來瞎編假話，不然會像皇帝那么可笑的。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十六
1、教材的地位。
新課程標準將九年的課程內(nèi)容，根椐兒童發(fā)展的生理和心理特征，具體劃分為四個學段。本節(jié)內(nèi)容恰好在第四學段，在本學段中，要求學生掌握多種文學樣式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀的能力。本單元體裁有童話、神話等，學生初次學習這幾種體裁的文章，它是在了解記敘文的基礎上采用擬人的方法將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然等人格化，并通過豐富的想象、夸張等塑造形象、反映生活，對兒童進行教育。所以這一單元既是對記敘文的鞏固，又進一步學習擬人、夸張等修辭及想象在作品中的實際運用，對培養(yǎng)學生今后閱讀童話的能力和想象能力起重要作用?！痘实鄣男卵b》是本單元的第一篇童話，運用夸張手法講述了一個昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級的虛偽本質。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學生有很高的教育價值。因此本課在本單元及本冊教材知識體系中處于重要位置。
2、教學目標。
新課程目標根據(jù)知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。結合學生已有的知識經(jīng)驗和認知水平，為了進一步讓學生主動參與到課堂中來，培養(yǎng)自己的語言表達能力，我將教學目標設計為三個方面。
(1)根據(jù)教材的知識構建特點，以及初一學生的年齡特點，我確立的第一個目標是：了解作者及其主要作品和童話的有關知識，培養(yǎng)口頭表達能力，能理清文章的結構，分析人物形象以及理解童話的夸張和想象的藝術特點。
（2）新課程的課堂教學要求“關注學生的個體差異和不同的學習要求，體現(xiàn)學生的主體性”。我確立的第二個目標是：通過教師恰當?shù)囊龑?，學生學會“自主、合作、探究”的學習方式，能自由的闡述自己的見解，讓語文課具有開放性。
（3）新課標要求學生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。由此我確立的第三個目標是：認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，為學生注入敢于說真話無私無畏的精神養(yǎng)料。
3、教學重難點。
“工具性與人文性的統(tǒng)一”，是語文課程的基本特點。因此，結合本學段及本單元的學習要求，我確立的教學重難點是：
（1）分析文章人物形象。
（2）理解童話的夸張和想象的藝術特點。
（3）認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實守信、無私無畏的品格。
新課標指出“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容”。因此，認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實守信、無私無畏的品格，則是本堂課的關鍵。
二、教法和學法。
語文教學是語文活動的教學，是師生之間、學生之間互動與共同發(fā)展的過程。新課標特別強調“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”；“努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性”；“鼓勵學生自主探索與合作交流”。對此，我借助多媒體課件的教學手段，采用“激趣——感知——品讀——探究——拓展”的教學模式，課前讓學生查找收集資料。由教師必要的牽引到放手，到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的改變，構建師生間和諧平等互動的語文課堂。由此，我采用的教法和學法是：
1、自主學習：了解文體知識，了解作者。快速閱讀，理清故事情節(jié)，初步感知課文。
2、合作、探究學習：依照故事情節(jié)發(fā)展，感知人物形象，悟出作者寫作目的，同時感受與人合作學習的愉悅。
3、拓展學習：我本著學生自主交流的原則，讓學生插上想象的翅膀，給學生思維活動空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
三、教學準備。
本堂課我借助多媒體課件進行教學。多媒體課件可以生動、形象的描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，擴寬學生的知識視野，是近年來被廣泛應用在中小學教學中的手段，是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。因此，為了更好的進行本堂課的教學，我借助多媒體課件展示和本堂課相關的圖片、教學思考問題、教學板書等等。讓學生能夠直觀的感知課文，高效地進行學習。
四、教學過程。
（一）圖片激趣，導入新課。
采用畫面展示《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等將學生引入童話世界，配上輕音樂，教師導入：在歐洲的美麗國度丹麥，有這樣一句話：人們可能不知道丹麥的國王是誰，但是沒有人不知道偉大的童話家－－安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童話伴隨了世界各地一代又一代的兒童，用他豐富的想象、生動的情節(jié)感染著我們。
一個舞文弄墨之人為什么有這么大的魅力呢？這節(jié)課我們一起來走近大師導入《皇帝的新裝》，板書課題。
[設計意圖]教育心理學家奧蘇伯爾的意義學習理論指出，學生將要學習的內(nèi)容能夠跟學生原有的知識結構建立實質性聯(lián)系，是創(chuàng)設意義學習的條件，讓學生觀察他們熟悉的圖片，正是與新知建立聯(lián)系。以舊知導新知，激發(fā)學生的學習欲望，營造一個讓學生主動參與的氛圍，以引導學生的學習方向。同時，為后面內(nèi)容的探討埋下伏筆。
（二）介紹作者及文體，力求自主。
學生交流收集到的安徒生的資料及文體知識。教師作適當?shù)膹娬{和補充。
[設計意圖]語文教學要注重學生的“雙基”發(fā)展，作者生平及文體知識是學生語文積累必須要掌握的知識。只有不斷的把新知變?yōu)榕f知，學生的語文素養(yǎng)才會不斷提升；其次，學生交流的方式打破了傳統(tǒng)的介紹方式，考查了學生收集整理信息的能力。
（三）自由朗讀，理清文章結構。
在這一環(huán)節(jié)我設計了兩個問題：1、請用一個字概括文中的內(nèi)容，這個字既適用于文中每一個人物，又符合本文故事情節(jié)。
或者說這個故事是圍繞哪一個字展開的？2、分析文章圍繞“騙”字，作者安排了哪些人物，文中的各種人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的呢？學生帶著問題默讀課文，把握全文大意，找出符合全文情節(jié)發(fā)展的詞。
[設計意圖]“書讀百遍，其義自見”。朗讀是學生對課文內(nèi)容最直接、最真切的感知，也是學生自主與文章對話、與作者進行情感交流最直接的方式。通過自讀，學生掌握了文章的“骨架”后，初步感知了作者的寫作意圖，為后面的品讀作下了鋪墊。
（四）品味朗讀，感悟形象。
在這一環(huán)節(jié)我設計了三個步驟。
1、分析皇帝角色；
（1）、給課文加一個副標題：一個-------的皇帝。
跳讀全文，圈點勾畫出描寫皇帝的愛好和心理活動和相關動作等的語句，并揣摩、分析，說出理由。
對文章出現(xiàn)描寫大臣的一處進行品味，歸納大臣的性格特點，板書：虛偽自私。
板書：膽小怯懦。
3、分析小孩性格。
[設計意圖]新課標要求學生“對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗”。在品讀交流中，讓學生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，以讀促悟，以悟導讀。讓學生在讀與悟中感受到合作的樂趣以及成功的喜悅。
（五）深入探究，挖掘主題。
[設計意圖]探究主要是一種學習方式，而不是科學研究，探究學習是學生從已知到未知的自主探求的過程，不僅是追求一個結論，它更是一種經(jīng)歷，一種體驗。我設計這一個環(huán)節(jié)遵循了由淺入深的原則，讓學生由感性認識上升到理性認識，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。
（六）人文培養(yǎng)，情感熏陶。
在這一環(huán)節(jié)，我繼續(xù)給學生提供一個自我展示的平臺：在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？說給大家聽聽。
[設計意圖]新課標指出“欣賞文學作品，要從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。一篇優(yōu)秀的文章總是能久久地打動我們的心靈。設計這一個環(huán)節(jié)，就是讓學生通過交流，學會做人的道理，給學生注入無私無畏的精神養(yǎng)料。讓學生從文章中獲得對自己終生發(fā)展有利的元素，提高自身的品德修養(yǎng)。
（七）緊扣時事，總結全文。
結合胡總書記提出的“八榮八恥”總結全文。聯(lián)系生活實際，強化“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的道德要求。
[設計意圖]語文源于生活，語文的外延就等于生活的外延，語文教學必須緊扣生活實際，充滿時代的氣息，只有這樣的語文教學才是有生命的教學，也只有這樣的語文教學才會促進學生的終生發(fā)展。
（九）布置作業(yè)：皇帝回宮以后，他會怎樣。
[設計意圖]新課標指出“語文教學要注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。”想象力的訓練會給學生更廣闊的思維空間，為學生創(chuàng)設了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機會。
板書設計：
遵從簡潔明了，突出重點的原則，在教學過程中逐步展示。
如果一篇優(yōu)秀的文章是奧林匹斯山上的圣火，那么課堂就是傳遞圣火的圣殿。一篇好的文章能久久地感動我們的心靈，一堂好課同樣能久久的留在我們心底。讓我們的課堂充滿人文的氣息，關注學生的終身發(fā)展。讓學生由學習的“知之者”變?yōu)椤昂弥摺?、“樂之者”?BR> 皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十七
享譽世界的丹麥著名作家寫下了不少教育我們，同時也使大人們受益的童話故事，其中童話故事《皇帝的新衣》就是安徒生的代表作之一。
這個故事主要講的是，一個皇帝什么事情都不喜歡做，每天就沉浸在他的漂亮的衣服里，但他治理國家卻是那樣的無能！他居然相信了兩個騙子的鬼話：誰看不到他們制作的衣服誰就是最愚蠢的。那些大臣們居然都是那樣的虛偽，反而到是那些在街上看熱鬧無知小孩說出了說出了事情的真相，真令人佩服！皇帝最后也顏面全失，究竟是誰的錯呢？是騙子的錯？還是那個小孩的錯？還是大臣的錯？總的來說，我覺得就是那時社會上的不良風氣在作怪。
雖然在我們的這個社會上，沒有這樣的事，這畢竟還是童話，但還有一些為了自己的名利惡意奉承自己上司的這些人，我覺得我們一定要在這個故事中受到啟發(fā)，不要當大臣一樣虛偽的人，在學習中，我們不要怕暴露自己的缺點而受別人嘲笑，因為在我們的學習中來不得半點假，越把自己不懂的地方暴露出來就越好，不要不懂裝懂，只有這樣，我們的成績才會越來越好。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十八
這篇故事講了皇帝愛穿新裝服。一天來了兩個騙子對皇帝說：皇帝你喜歡新裝，我們幫你做一件很特別的新裝服，衣服不但漂亮，而且能看出哪些人聰明哪些人笨。為了表示自己聰明，大臣們都裝自己看見這件衣服，而且還夸獎這件衣服有多么的漂亮?；实郦勝p了騙子好多金銀財寶?；实鄞┥闲卵b服出去了，百姓都夸耀皇帝的新裝，一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這篇童話，我不禁問自己，作為一國之君怎么會被騙了呢？毫無疑問是因為虛榮心。全天下的百姓、大臣由于各自的虛榮心和不誠實都心甘情愿地被別人騙，騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著年齡的長大虛榮心也會越來越深。讀了這篇童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心，不要為了一時的虛榮而放棄那顆真誠的心。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十九
今天我讀了安徒生童話里的《皇帝的新裝》這個故事。
故事寫的是一位愚蠢的.皇帝，錢都用在衣服上，一點也不關心他的國家。一天來了兩個騙子，那兩個騙子騙皇帝說能做出一件獨一無二的衣服，結果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個小孩說了實話，小孩是誠實的。
讀了這個故事，我想：誠實對于一個人，真的非常重要，我們都應該做誠實的人。我想對那個愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗恚荒芘时?。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二十
今天我讀了一篇文章：《皇帝的新衣》，故事講有一個皇帝，愛穿新衣服，有一天，國家里來了幾個騙子，騙子說：“我們能織出最美麗的衣服，但是愚蠢的人都看不見”。國王相信了后來國王穿上了那件衣服，其實他的身子上什么也沒穿，但是皇帝不承認自己愚蠢，而且還說：“這身衣服太漂亮了”。然后皇帝下了一道圣旨，無論是誰，都不準笑，笑的人都必須死。后來，人們進行了反抗，連將軍和士兵也站在人民這一邊，皇帝感到身上壓上了一塊巨石，癱在了地上。
從這篇文章我學到了許多知識，文章里的皇帝太過愚蠢了，輕意相信兩個騙子，導致日后自己的名譽被傷害，小朋友可不要學他。
讀了這篇文章，使我想到了我自己經(jīng)歷的一件事，有一次，我去百貨大樓買東西，外面有一個人在變魔術，他變來變?nèi)ィb模作樣，后來他說手里有一個蛋，我看了看沒有，他說這是一個隱形蛋，我相信了，后來我才知道他是騙人的，他的手里并沒有蛋。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇一
故事寫的是一位愚蠢的皇帝，錢都用在衣服上，一點也不關心他的國家。一天來了兩個騙子，那兩個騙子騙皇帝說能做出一件獨一無二的'衣服，結果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個小孩說了實話，小孩是誠實的。
讀了這個故事，我想：誠實對于一個人，真的非常重要，我們都應該做誠實的人。我想對那個愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗?，不能攀比。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個騙子，說他們會做神奇的'衣服，做出的衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時有一個小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應該有堅持說真話的勇氣，應該就像故事里的那個小孩，當別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個小男孩學習，永遠說真話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇三
故事的經(jīng)過是這樣：皇帝因為愛穿新衣，被兩個騙子知道了，他們就對皇帝說：“我們織的.衣服很好看，還能看出哪個大臣笨!而且不會收任何的費用。”皇帝就相信了他們的話，光著身子在大街上巡游。只有一個小孩站出來說：“皇帝根本沒穿衣服。”才讓皇帝知道自己被騙了?；实酆芟矚g別人贊美他自己，所以他才被騙了。騙子最后逃走了，要不是那個說真話的小孩，皇帝還一直被蒙在鼓里呢永遠也不會知道自己被騙。
讀了《皇帝的新衣》這個故事后，我明白了一個道理：騙子的話不可信，要勇于當一個誠實的人?；实垡驗槭芰蓑_，就光著身子出了家門。只有那個誠實的小孩說了一句話，這才讓皇帝明白自己上了當。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇四
假期我讀了安徒生童話，其中最讓我難忘的是《皇帝的新衣》這個故事，故事講述了：有一位皇帝，他十分愛美，每一天的每個鐘頭都要換一套新衣服。有一天，有兩個自稱是從國外來的騙子，說能制造出世界上最美的衣服，但是任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。于是皇帝就相信了他們。
可是兩個騙子什么都不干，卻裝做很忙碌的樣子，皇帝派大臣去看，明明誰都沒看到，卻害怕別人說自己愚蠢，于是和皇帝說：“那衣服簡直太美了。”直到皇帝自己親眼看到了，但他也不希望讓臣民知道他很愚蠢不適合做國王，便把這件明明沒有卻被騙子說成華麗的衣服穿去游行，直到一個小孩才說出了大人們想說而沒有說的話。
這個故事告訴我們要相信自己，做一個誠實的人，不要為了自己的虛榮心，而去說假話。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇五
今天我讀了一篇有趣的小故事，名字叫《皇帝的新裝》。上面講的是：有一位愚蠢的皇帝，很愛穿新衣服，有一天來了倆騙子，對皇帝說：自己能織出世界上最神奇的布料來，皇帝相信了，并賞給他們很多的錢，讓他們織出這種布料?？墒鞘聦嵣纤麄兪裁炊紱]有織出來，卻騙皇帝他們已經(jīng)織出了只有聰明的人才能看見這件衣服。最后，這個愚蠢的皇帝穿著這種“衣服”在街上游行，突然，一個小孩子喊了起來：國王什么都沒有穿呀！于是大家都明白了一切，皇帝的丑可出大了！
這個故事讓我懂得了，做人不能太虛榮了，要實事求是，要做一個誠實的孩子。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇六
一個令人深思的道理。
這個有趣的童話描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行!沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個問題：如果當時你在場，你會揭穿謊言嗎?為此我做了一些采訪，有的人說會，有的人說不會，有的人說要通過時間來判斷。我原來認為是第2種，后來則轉向第3種。我對這幾個回答，想了很多，最后做了一些評論。
說會的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎?再說，在他們做為一個當時的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會說嗎?總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構思了。
說不會的人，一般是想到了以上所提到的那點，再者，則是覺得自己在這個社會中，已不再純真，不再像小時那樣天真無暇，有了太多復雜的思想，即使是我一個剛上初一的學生也有這樣的感受……。
說要通過“時間”來判斷的人，則是思維嚴密的，綜合了以上幾點，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇七
今天我讀了《皇帝的新裝》這本書，主要講了兩個騙子給皇帝做衣服的事。
從中我明白了做人一定要誠實，誠實的人才是最可愛的人。小朋友們千萬不要像黃帝一樣虛偽，也不要像大臣和市民一樣只知道阿諛奉承不講實話，還不如那個天真無邪，誠實可愛的小朋友呢!
今天我們聽了《皇帝的新裝》我最討厭皇帝，因為皇帝太愛臭美了他和他的大將都以為自己傻了其實他們都沒傻只是他們不相信自己的眼睛。
這個故事告訴我們不能像皇帝一樣愚蠢，要做一個有主見的人。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇八
《皇帝的新裝》主要寫以前有一個皇帝，他非常愛漂亮，每一個小時就要換一件新衣服呢！光他的衣服就多得數(shù)不清。有一次，兩個外國騙子子來到這里，吹他們能造出世界上最好的衣服，只有聰明的人才能看見，看不見的就是很蠢的人。于是國王就讓他們兩個來做衣服，并且給了他們很多銀子。他們假裝做好了，“拿”給皇帝看。皇帝其實什么也沒看見，但是怕別人說他蠢，就點頭說好，還裝模作樣地“穿”上新衣服去游行，遭到百姓的恥笑。兩個騙子偷偷笑了。
通過這件事，我知道了：皇帝很蠢，因為他誰都可以管，應該管管那兩個騙子！但因為那個皇帝很虛偽，不誠實，所以才上了當。我們要做誠實的人，不像皇帝一樣。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇九
今天，我看了《皇帝的新裝》，書中寫了一位蠢皇帝和兩個騙子的故事。
皇帝不務正業(yè)，就喜歡穿各式各樣的新衣服，這件事傳到了兩個奸詐、狡猾、貪婪的騙子耳里，他們就投其所好，騙皇帝說他們會織一種神奇的布，這布聰明人看得見，笨蛋看不見?；实坌乓詾檎妫o了兩個騙子許多金子和生絲，讓他們?nèi)タ棽甲鲆路?BR> 后來皇帝裝模作樣的穿上這衣服，大臣和全城人都爭著去看，結果所有的人都沒看見這衣服，但是所有的人都怕被別人說自己愚蠢，都紛紛說衣服很漂亮，只有一個天真的小孩指出了真相——皇帝根本沒穿衣服。我覺得這故事很搞笑，特別是皇帝死要面子活受罪。為什么皇帝和所有的人會被騙子騙得團團轉呢？為什么每個人都睜眼說瞎話呢？因為他們每個人都想證明自己很聰明，虛榮心都很強。
在我們生活中，我們每一個人都要做一個真誠的人，不要讓虛榮心遮住了雙眼。
最新范文5篇400字當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編精心整理的《皇......
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十
安徒生的《皇帝的新衣》并沒有寫完，其實后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實，不惜動用武力……故事告訴我們，當自己做錯的時候，不能一錯再錯，要改正錯誤。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十一
第二天，皇帝決定出宮炫耀一下這件“衣服”，那兩個人把皇帝的衣服脫了下來，又把“衣服”穿上，說：“皇上，好看嗎？”“好看極了！”皇帝還是沒看到。老百姓們都沒看到，卻說：“呀！皇上穿的這件‘衣服’可真美呀！”有個小孩他誠實地說：“皇帝，沒穿衣服！”
在這篇文章中，我學到了，不能撒謊，是怎么回事就是怎么回事，不能把沒有的說成有，也不能為了自己的面子騙自己，最后當別人看出來你在撒謊讓人家笑話你，爸爸和我說人要實事求是，也不要輕易相信別人的話，要親眼看見，才能作出決定。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十二
從前有一個國王，他特別喜歡穿新衣服，有一天來了兩個騙子他們騙國王他們能織出世界上最美麗的衣服，但是只有愚蠢的人是看不見的，于是國王就給了這兩個騙子許多財寶，騙子們假裝忙碌的工作著，新衣服做好了，國王親自去看但他什么也看不見，他害怕別人笑他愚蠢，他就說這件衣服十分美麗，是世界上最美麗的衣服，于是國王就光著身子環(huán)游了整個王國。
最后有一個小男孩大聲地說道國王他什么也沒穿。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十三
自從皇帝一絲不掛、被一個小孩子高聲指出之后，皇帝渾身上下早已凍得起滿了雞皮疙瘩，他非常氣憤。他知道：這件事一定不能傳揚出去，自己光著屁股已丟盡了臉面，但是身為一國之君，不能有失王者的尊嚴，否則他就無法去管理一個國家了。
至于以后，我該怎么辦呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若無其事、大搖大擺地起駕回宮了。
國人們非常奇怪的是，以后很長的時間里，皇帝并沒有重重地懲罰這兩個騙子，像人們所想的那樣，在大庭廣眾這下殺了他們，而是日日山珍海味，更加厚意地招待著他們。
寒冷的冬天到來了，大雪落滿了整個城市的每條街道，透明的冰棱壓彎了粗大的樹干，呼嘯的大風吹刮著整片的田野。正是這個時候，皇帝在宮中招見這兩名騙子。
“噢，我親愛的爵士們，還好嗎？”皇帝笑逐顏開地說道，
“謝陛下關照，我們很好。”他們同聲回答著。
“你們給我做了一件如此美麗的服裝，讓我過了一個滿意的夏天，為了獎勵你們，我決定……”
“陛下，是做了兩件?！逼渲幸粋€騙子小聲地提醒著，
“不！不！那是陛下你的專用品，小人們穿不得”。兩位騙子急中生智，
“好吧，現(xiàn)在你們就穿上我的外衣，行使你們的職權吧”！
“陛下！陛下！”他們哀求著，
在皇帝的親自監(jiān)督下，兩位分別騙子穿上了美麗的“外衣”，跟著身著暖衣的皇帝走出了宮殿。
“我準備了一個盛大的就職儀式，你們不會不參加吧”皇帝關心地詢問，
“不會！不會！”兩個騙子異口同聲。
就職儀式上，不到十分鐘，兩個光著身子的騙子，早已凍得鼻涕拉遢，兩手抱著胸口、跺著蹦著、哼哼嘰嘰哀叫著。
“這兩件衣服還暖和吧？”
“暖……和，暖……暖……和”，兩個騙子哆哆嗦回答著。
從此以后，在這個城市出現(xiàn)在了一個有趣的事情，全城的市民每天早晚兩次，都可以看到：在一條條大街小巷上，兩個光著身子、****的男人，不停地飛奔著。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十四
最近，我讀了《稻草人》中《皇帝的新衣》這個寓言故事，作文-讀《皇帝的新衣》有感。故事說的是：從前有個皇帝他非常喜歡好看的衣服，有一天來了兩個騙子，說他們會做神奇的衣服，做出的'衣服有特異功能，愚笨的和不稱職的人看不到。幾天后皇帝派人去看衣服，兩位大臣為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，就都說衣服很漂亮，其實他們根本就沒有看見衣服，讀后感《作文-讀《皇帝的新衣》有感》。后來皇帝穿著根本不存在的衣服去參加游行，大臣和民眾為了證明自己不是愚笨的和不稱職的人，也都說衣服很漂亮，這時有一個小孩說：“皇帝根本沒穿衣服?！比藗兌奸_始紛紛議論都哈哈大笑起來?；实酆髞硐铝疃疾辉S笑，誰笑就殺頭，但最終也阻止不了人們，最后憤怒的人們把虛偽的皇帝趕跑了。
讀完之后我覺得我們應該有堅持說真話的勇氣，應該就像故事里的那個小孩，當別人都在說：“皇帝的新衣服是多么美麗，多么高貴?！敝挥羞@個小孩敢說：“皇帝根本沒有穿衣服”，皇帝明明知道了自己是沒有穿衣服的，卻仍在自欺欺人，繼續(xù)在大街上游行，還不許別人笑話他。
讀完這篇寓言后，我決定要向書中的那個小男孩學習，永遠說真話。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十五
這篇文章是由安徒生所篇寫的，他的這篇《皇帝的新裝》，顧名思義就是說衣服，但在安徒生筆中的衣服卻有大有文章，是怎么回事呢?那么就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!
這個故事是說一個皇帝請了兩個人給他做衣服，這兩個人表面上做衣服，實際是騙取金錢，什么衣服可以測量愚蠢，都是一派胡言，許多人都不甘是蠢，幾乎都捂住良心說謊話。唯獨到最后，一個小孩子大膽的站出來說：“皇帝沒穿衣服”。
一個一眼就可以看穿的騙局，竟令皇帝，甚至廣大百性幾乎人人背著良心說謊，這不是一個天大的笑話嗎?然而，卻被一個天真的小孩子說出了真相：“我看見了王帝沒穿衣服?！边@代表小孩子就是愚蠢嗎?不，這孩子聰明極了，王帝是沒穿衣服。那么，就是說大臣們都是愚蠢的嗎?其實，他們都知道真相只是怕說出來，就把自己的良心給蒙蔽了。是啊，誰會認自己是一個愚蠢的人呢!
此時，我想起哥哥留下的一句話：做人別自欺欺人，凡是實事求是。
自欺欺人好熟悉的字眼，不是嗎?同學們考試是不是也干過這樣的事嗎?回家沒好好學習，考試的時候就悄悄地抄別人的、傳字條，就是因為抄答案就取得個優(yōu)異的成績，而不用讓老師罰留堂而暗喜。其實，你在欺騙自己和別人。如果這樣，不如自己實實在在考回來更有意義，至少你對得起天，對得起地，對得起你自己，對得起信任你的人。
試問，天下間有誰會喜歡那些“騙子”結伴為伍。其實，一種行為改變一生命運，任何人都是自己幸福的工匠，別做自欺欺人的人，讓自己幸福點。
《皇帝的新裝》寫一個皇帝每一鐘頭要換一件衣服，有一天來了倆個騙子，他們說他們是織工，他們能織出誰也想想不到的美麗的布，他們織的布做出的衣服還能識別出哪些人工作不稱職。皇帝信以為真，這倆個騙子便點起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝‘穿’了上去。其實，大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服，根本不存在，兩個騙子根本什么都沒做?；实壅嬉┏鋈ヂ眯?。
讀了這個故事，我覺的皇帝太傻、愛虛榮、整天想著穿著華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用黃帝的弱點，騙取皇帝的錢財。大臣們太虛偽，為了，討得皇上歡心，都在說假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠２幌ь嵉故欠?，渾濁黑白。我們不管做人還是做事，都要一步一個腳印，踏踏實實的干活，千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不見新衣服，怕別人說自己不聰明，就假裝自己看見了衣服，就是怕暴漏自己的弱點或缺點。有些人知道自己在性格、脾氣等方面在某些不足，但他們的力氣不是花在‘改’上，而是用在‘藏’上，整日謹小愼微，影響了自身學習積極性的發(fā)揮。
通過了這個小小的童話，讓我明白了許多許多……。
隨著年級的升漸高，我覺的'離童話漸漸的遠了。有一天，我閑著沒事干，翻出了以前最心愛的《安徒生童話》，看了一篇《皇帝的新裝》。
以前有一個皇帝他非常喜歡穿新衣服，還喜歡別人夸他。
有兩個騙子聽說后就到皇帝面前說自己能織出世界上最漂亮的衣服，還說這種衣服只有聰明的人才能看見。于是他們向皇帝要了金線和金錢開始做衣服，皇帝讓大臣去看，可是什么也看不見大臣也不愿意說，就跟皇帝說衣服非常漂亮。直到皇帝穿著‘衣服‘’去游街時，才被一個小男孩揭穿皇帝沒穿衣服的真相。
難道他們真的那么苯那么傻嗎我不這么覺的，說他們笨和傻不如說他們虛偽。我們一定要學那個小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學大人虛偽的表現(xiàn)。
從前有一個皇帝，他喜歡穿新衣服，所以他把所有的錢都花在衣服上。一天，兩個騙子來到了皇帝的國家。他們說他們織的布很特別。只有無能和愚蠢的人才看不見他們織的布。
皇帝讓他最稱職的大臣去看看布是否織好了。大臣看了看空織布機，什么也看不見，但他不敢說出來，因為這會暴露他的無能。后來，他稱贊兩個騙子織的布很好。其他大臣和皇帝什么也看不見，卻不敢說。
騙子知道皇帝喜歡新衣服，就用新衣服騙了他。從前有能力的大臣不敢說實話，讓皇帝說他沒有能力，騙子就騙了他們。我們應該誠實勇敢。
安徒生的《皇帝的新衣》還沒有完成，但后面還有很多。讓我們跟隨葉圣陶先生的腳步，了解一下其他的情況。
當皇帝被指出來并得知他被拋棄的時候，他只能昂著頭走路。人們不像警衛(wèi)和部長那樣訓練，他們無法想象咬嘴唇。每個人都對皇帝說：“哈哈，好丑啊!”“瘋了，連皇帝都不穿衣服!”“這不是羞恥!”皇帝再也受不了了。他感到羞愧和煩惱。他命令部下將他們逮捕并當場處決。隨著時間的推移，越來越多的人被殺害，人們再也無法忍受他。在另一場游行中，每個人都沖上來撕下皇帝的空衣服。
在故事中，皇帝認為他是最聰明的。為了使人民接受錯誤的事實，他不遺余力地使用武力。這個故事告訴我們，當我們犯錯誤時，我們不應該犯一次又一次的錯誤，而是改正它們。
從前安徒生寫過一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想必大家也看過?？墒呛髞碓鯓恿四?安徒生沒說，其實以后還有許多事，這就得從《稻草人》一書說起，《皇帝的新衣序》就是出自于那兒。
安徒生的《皇帝的新衣》你們一定記得吧﹗那就請看看下面的那段文字﹕皇帝一路向前走，故意裝作得意的樣子，他身邊的侍臣看了想笑，卻又不敢笑，可是小孩子愛說實話，便笑皇帝，那些人民看小孩子笑了，也忍不住笑起來。皇帝聽到了他們的笑聲，十分惱怒，便隨即下了一條命令﹕只要誰說自己的壞話笑自己，就得統(tǒng)統(tǒng)殺光。結果無數(shù)名不幸得百姓就這樣被殺害了。到了最后，人們?nèi)虩o可忍，只好把家門關得緊緊的，不外出。皇帝見大街上空空蕩蕩的，人們都在家里說笑玩樂，十分生氣，命令所有士兵把他們?nèi)細⒐?，當士兵打開門時，所有的人民都一起反抗，打皇帝，罵皇帝，笑皇帝，旁邊的侍臣也忍不住了，與人民一起“造反”。你猜皇帝怎么樣?他見自己的士兵與大臣也倒向人民一邊，就像一塊無比沉重的大石頭壓了下來，身子一軟，癱在地上。
這篇故事告訴我們﹕害了你身邊的人，總有一天他們會一齊反抗你自己。
《皇帝的新裝》這個故事十分搞笑。這個故事是講：從前，有一個皇帝，十分愛美。他十分喜歡穿新衣服，據(jù)說，他一小時要換一件新衣服。一天，有兩個騙子來到這個國家。他們明白這件事后，就去皇宮對皇帝說：“尊敬的國王陛下，我們會織世界上最秀麗最神奇的衣服，不知您要不要?！逼鋵崳莾蓚€裁縫根本就不會做衣服?；实壅f：“要，只要你們能做好，不管花多少錢我都愿意?！?BR> 這個故事讓我聯(lián)想到了擺在路攤的算命的人，他們不懂卻裝懂，專們來騙大家的錢。
這個世界上有騙子，也有誠實的人。他們會履行自己的諾言，不會說謊話，也不會騙大家的錢。
我要做一個誠實的人，只有做一個誠實的人才會有更多的朋友。
《皇帝的新裝》講的是一個皇帝的故事，他很愛穿新衣服，有兩個騙子來到他的國家，故意說他們可以織世界上最美麗的布，但是不稱職的或者愚蠢的人就看不見布?；实劬徒羞@兩個騙子幫他織布，他和他的大臣根本沒有看到騙子織的布，但是他們害怕別人說他們不稱職或者愚蠢，就都假裝看見了布，還說布很美麗。最后被一個說真話的小孩把這個謊言識破了。
讀了這篇童話，我知道了一個道理，我們要講根據(jù)實際條件來講真話，不要因為害怕別人嘲笑來瞎編假話，不然會像皇帝那么可笑的。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十六
1、教材的地位。
新課程標準將九年的課程內(nèi)容，根椐兒童發(fā)展的生理和心理特征，具體劃分為四個學段。本節(jié)內(nèi)容恰好在第四學段，在本學段中，要求學生掌握多種文學樣式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀的能力。本單元體裁有童話、神話等，學生初次學習這幾種體裁的文章，它是在了解記敘文的基礎上采用擬人的方法將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然等人格化，并通過豐富的想象、夸張等塑造形象、反映生活，對兒童進行教育。所以這一單元既是對記敘文的鞏固，又進一步學習擬人、夸張等修辭及想象在作品中的實際運用，對培養(yǎng)學生今后閱讀童話的能力和想象能力起重要作用?！痘实鄣男卵b》是本單元的第一篇童話，運用夸張手法講述了一個昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級的虛偽本質。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學生有很高的教育價值。因此本課在本單元及本冊教材知識體系中處于重要位置。
2、教學目標。
新課程目標根據(jù)知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。結合學生已有的知識經(jīng)驗和認知水平，為了進一步讓學生主動參與到課堂中來，培養(yǎng)自己的語言表達能力，我將教學目標設計為三個方面。
(1)根據(jù)教材的知識構建特點，以及初一學生的年齡特點，我確立的第一個目標是：了解作者及其主要作品和童話的有關知識，培養(yǎng)口頭表達能力，能理清文章的結構，分析人物形象以及理解童話的夸張和想象的藝術特點。
（2）新課程的課堂教學要求“關注學生的個體差異和不同的學習要求，體現(xiàn)學生的主體性”。我確立的第二個目標是：通過教師恰當?shù)囊龑?，學生學會“自主、合作、探究”的學習方式，能自由的闡述自己的見解，讓語文課具有開放性。
（3）新課標要求學生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。由此我確立的第三個目標是：認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，為學生注入敢于說真話無私無畏的精神養(yǎng)料。
3、教學重難點。
“工具性與人文性的統(tǒng)一”，是語文課程的基本特點。因此，結合本學段及本單元的學習要求，我確立的教學重難點是：
（1）分析文章人物形象。
（2）理解童話的夸張和想象的藝術特點。
（3）認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實守信、無私無畏的品格。
新課標指出“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容”。因此，認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽，培養(yǎng)誠實守信、無私無畏的品格，則是本堂課的關鍵。
二、教法和學法。
語文教學是語文活動的教學，是師生之間、學生之間互動與共同發(fā)展的過程。新課標特別強調“充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”；“努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性”；“鼓勵學生自主探索與合作交流”。對此，我借助多媒體課件的教學手段，采用“激趣——感知——品讀——探究——拓展”的教學模式，課前讓學生查找收集資料。由教師必要的牽引到放手，到學生的“自主、合作、探究”的學習方式的改變，構建師生間和諧平等互動的語文課堂。由此，我采用的教法和學法是：
1、自主學習：了解文體知識，了解作者。快速閱讀，理清故事情節(jié)，初步感知課文。
2、合作、探究學習：依照故事情節(jié)發(fā)展，感知人物形象，悟出作者寫作目的，同時感受與人合作學習的愉悅。
3、拓展學習：我本著學生自主交流的原則，讓學生插上想象的翅膀，給學生思維活動空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
三、教學準備。
本堂課我借助多媒體課件進行教學。多媒體課件可以生動、形象的描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，擴寬學生的知識視野，是近年來被廣泛應用在中小學教學中的手段，是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。因此，為了更好的進行本堂課的教學，我借助多媒體課件展示和本堂課相關的圖片、教學思考問題、教學板書等等。讓學生能夠直觀的感知課文，高效地進行學習。
四、教學過程。
（一）圖片激趣，導入新課。
采用畫面展示《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等將學生引入童話世界，配上輕音樂，教師導入：在歐洲的美麗國度丹麥，有這樣一句話：人們可能不知道丹麥的國王是誰，但是沒有人不知道偉大的童話家－－安徒生。有孩子的地方就有安徒生，他的童話伴隨了世界各地一代又一代的兒童，用他豐富的想象、生動的情節(jié)感染著我們。
一個舞文弄墨之人為什么有這么大的魅力呢？這節(jié)課我們一起來走近大師導入《皇帝的新裝》，板書課題。
[設計意圖]教育心理學家奧蘇伯爾的意義學習理論指出，學生將要學習的內(nèi)容能夠跟學生原有的知識結構建立實質性聯(lián)系，是創(chuàng)設意義學習的條件，讓學生觀察他們熟悉的圖片，正是與新知建立聯(lián)系。以舊知導新知，激發(fā)學生的學習欲望，營造一個讓學生主動參與的氛圍，以引導學生的學習方向。同時，為后面內(nèi)容的探討埋下伏筆。
（二）介紹作者及文體，力求自主。
學生交流收集到的安徒生的資料及文體知識。教師作適當?shù)膹娬{和補充。
[設計意圖]語文教學要注重學生的“雙基”發(fā)展，作者生平及文體知識是學生語文積累必須要掌握的知識。只有不斷的把新知變?yōu)榕f知，學生的語文素養(yǎng)才會不斷提升；其次，學生交流的方式打破了傳統(tǒng)的介紹方式，考查了學生收集整理信息的能力。
（三）自由朗讀，理清文章結構。
在這一環(huán)節(jié)我設計了兩個問題：1、請用一個字概括文中的內(nèi)容，這個字既適用于文中每一個人物，又符合本文故事情節(jié)。
或者說這個故事是圍繞哪一個字展開的？2、分析文章圍繞“騙”字，作者安排了哪些人物，文中的各種人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的呢？學生帶著問題默讀課文，把握全文大意，找出符合全文情節(jié)發(fā)展的詞。
[設計意圖]“書讀百遍，其義自見”。朗讀是學生對課文內(nèi)容最直接、最真切的感知，也是學生自主與文章對話、與作者進行情感交流最直接的方式。通過自讀，學生掌握了文章的“骨架”后，初步感知了作者的寫作意圖，為后面的品讀作下了鋪墊。
（四）品味朗讀，感悟形象。
在這一環(huán)節(jié)我設計了三個步驟。
1、分析皇帝角色；
（1）、給課文加一個副標題：一個-------的皇帝。
跳讀全文，圈點勾畫出描寫皇帝的愛好和心理活動和相關動作等的語句，并揣摩、分析，說出理由。
對文章出現(xiàn)描寫大臣的一處進行品味，歸納大臣的性格特點，板書：虛偽自私。
板書：膽小怯懦。
3、分析小孩性格。
[設計意圖]新課標要求學生“對作品中的情境和形象，能說出自己的體驗”。在品讀交流中，讓學生的思維互相碰撞，引起共鳴，產(chǎn)生更多的火花，以讀促悟，以悟導讀。讓學生在讀與悟中感受到合作的樂趣以及成功的喜悅。
（五）深入探究，挖掘主題。
[設計意圖]探究主要是一種學習方式，而不是科學研究，探究學習是學生從已知到未知的自主探求的過程，不僅是追求一個結論，它更是一種經(jīng)歷，一種體驗。我設計這一個環(huán)節(jié)遵循了由淺入深的原則，讓學生由感性認識上升到理性認識，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。
（六）人文培養(yǎng)，情感熏陶。
在這一環(huán)節(jié)，我繼續(xù)給學生提供一個自我展示的平臺：在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似的情況嗎？你是怎樣做的？說給大家聽聽。
[設計意圖]新課標指出“欣賞文學作品，要從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。一篇優(yōu)秀的文章總是能久久地打動我們的心靈。設計這一個環(huán)節(jié)，就是讓學生通過交流，學會做人的道理，給學生注入無私無畏的精神養(yǎng)料。讓學生從文章中獲得對自己終生發(fā)展有利的元素，提高自身的品德修養(yǎng)。
（七）緊扣時事，總結全文。
結合胡總書記提出的“八榮八恥”總結全文。聯(lián)系生活實際，強化“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的道德要求。
[設計意圖]語文源于生活，語文的外延就等于生活的外延，語文教學必須緊扣生活實際，充滿時代的氣息，只有這樣的語文教學才是有生命的教學，也只有這樣的語文教學才會促進學生的終生發(fā)展。
（九）布置作業(yè)：皇帝回宮以后，他會怎樣。
[設計意圖]新課標指出“語文教學要注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。”想象力的訓練會給學生更廣闊的思維空間，為學生創(chuàng)設了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機會。
板書設計：
遵從簡潔明了，突出重點的原則，在教學過程中逐步展示。
如果一篇優(yōu)秀的文章是奧林匹斯山上的圣火，那么課堂就是傳遞圣火的圣殿。一篇好的文章能久久地感動我們的心靈，一堂好課同樣能久久的留在我們心底。讓我們的課堂充滿人文的氣息，關注學生的終身發(fā)展。讓學生由學習的“知之者”變?yōu)椤昂弥摺?、“樂之者”?BR> 皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十七
享譽世界的丹麥著名作家寫下了不少教育我們，同時也使大人們受益的童話故事，其中童話故事《皇帝的新衣》就是安徒生的代表作之一。
這個故事主要講的是，一個皇帝什么事情都不喜歡做，每天就沉浸在他的漂亮的衣服里，但他治理國家卻是那樣的無能！他居然相信了兩個騙子的鬼話：誰看不到他們制作的衣服誰就是最愚蠢的。那些大臣們居然都是那樣的虛偽，反而到是那些在街上看熱鬧無知小孩說出了說出了事情的真相，真令人佩服！皇帝最后也顏面全失，究竟是誰的錯呢？是騙子的錯？還是那個小孩的錯？還是大臣的錯？總的來說，我覺得就是那時社會上的不良風氣在作怪。
雖然在我們的這個社會上，沒有這樣的事，這畢竟還是童話，但還有一些為了自己的名利惡意奉承自己上司的這些人，我覺得我們一定要在這個故事中受到啟發(fā)，不要當大臣一樣虛偽的人，在學習中，我們不要怕暴露自己的缺點而受別人嘲笑，因為在我們的學習中來不得半點假，越把自己不懂的地方暴露出來就越好，不要不懂裝懂，只有這樣，我們的成績才會越來越好。
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皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十八
這篇故事講了皇帝愛穿新裝服。一天來了兩個騙子對皇帝說：皇帝你喜歡新裝，我們幫你做一件很特別的新裝服，衣服不但漂亮，而且能看出哪些人聰明哪些人笨。為了表示自己聰明，大臣們都裝自己看見這件衣服，而且還夸獎這件衣服有多么的漂亮?；实郦勝p了騙子好多金銀財寶?；实鄞┥闲卵b服出去了，百姓都夸耀皇帝的新裝，一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這篇童話，我不禁問自己，作為一國之君怎么會被騙了呢？毫無疑問是因為虛榮心。全天下的百姓、大臣由于各自的虛榮心和不誠實都心甘情愿地被別人騙，騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著年齡的長大虛榮心也會越來越深。讀了這篇童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心，不要為了一時的虛榮而放棄那顆真誠的心。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇十九
今天我讀了安徒生童話里的《皇帝的新裝》這個故事。
故事寫的是一位愚蠢的.皇帝，錢都用在衣服上，一點也不關心他的國家。一天來了兩個騙子，那兩個騙子騙皇帝說能做出一件獨一無二的衣服，結果他們既沒有做出衣服，還騙走了很多金銀財寶。到了慶典那一天，看慶典的人都不敢說，只有一個小孩說了實話，小孩是誠實的。
讀了這個故事，我想：誠實對于一個人，真的非常重要，我們都應該做誠實的人。我想對那個愚蠢的皇帝說：“美麗不能只看外表，要看你的內(nèi)心，你不要把金錢和時間都用在衣服上?！蔽覀円膊荒苤豢赐獗恚荒芘时?。
皇帝的新衣讀書筆記讀后感篇二十
今天我讀了一篇文章：《皇帝的新衣》，故事講有一個皇帝，愛穿新衣服，有一天，國家里來了幾個騙子，騙子說：“我們能織出最美麗的衣服，但是愚蠢的人都看不見”。國王相信了后來國王穿上了那件衣服，其實他的身子上什么也沒穿，但是皇帝不承認自己愚蠢，而且還說：“這身衣服太漂亮了”。然后皇帝下了一道圣旨，無論是誰，都不準笑，笑的人都必須死。后來，人們進行了反抗，連將軍和士兵也站在人民這一邊，皇帝感到身上壓上了一塊巨石，癱在了地上。
從這篇文章我學到了許多知識，文章里的皇帝太過愚蠢了，輕意相信兩個騙子，導致日后自己的名譽被傷害，小朋友可不要學他。
讀了這篇文章，使我想到了我自己經(jīng)歷的一件事，有一次，我去百貨大樓買東西，外面有一個人在變魔術，他變來變?nèi)ィb模作樣，后來他說手里有一個蛋，我看了看沒有，他說這是一個隱形蛋，我相信了，后來我才知道他是騙人的，他的手里并沒有蛋。