在撰寫報告時，需要注意語言簡潔明確，用詞精準。報告的內(nèi)容要貼近實際問題，具備實用性和操作性。通過閱讀這些報告范文，我們可以更好地了解如何將理論和實踐相結(jié)合。
實驗報告的書寫篇一
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。
講解：
沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
實驗報告的書寫篇二
姓名：指導老師：
學院：專業(yè)：
其他組員：
【實驗時間】___年__月__日。
【實驗地點】在這里填上實驗地點。
【實驗目的】。
在這里填上實驗目的。成績：班級：年月日。
【實驗設備與軟件】。
在這里填上實驗設備與軟件。
【實驗原理】。
在這里簡要的敘述實驗原理。(簡明扼要)。
【實驗內(nèi)容、方法、過程與分析】。
在這里簡要的敘述實驗內(nèi)容。(注意：是對實驗內(nèi)容的總結(jié)歸納，言簡意賅，不是照抄，不要多于400字)。
在此說明實驗所采用的方法，比如：根據(jù)實驗內(nèi)容要求，對表達式進行處理，畫出模擬電路圖并在mltisim中仿真，然后在實驗箱中驗證并比較仿真結(jié)果。
在這里詳細說明您的實驗過程及記錄的數(shù)據(jù)，并適時進行分析。
【實驗結(jié)論與總結(jié)】。
在這里先寫上本實驗得到的結(jié)論(可以分點列出)，以及你做實驗的總結(jié)(獲得了什么？明白了什么？等，可以分點列出)，并提出一些改進的措施。
實驗報告的書寫篇三
本實例的目的是設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng)；建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
實驗結(jié)束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
實驗報告的書寫篇四
要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證xxx";分析xxx。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結(jié)果的表述，一般有三種方法：
1.文字敘述：根據(jù)實驗目的將原始資料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。
2.圖表：用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結(jié)果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是，不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上；更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的'內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷，要簡練、準確、嚴謹、客觀。
實驗報告撰寫要求。
1.實驗報告和實驗預習報告使用同一份實驗報告紙，是在預習報告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的，不作重復勞動，因此需要首先把預習報告做的規(guī)范、全面。
2.根據(jù)實驗要求，在實驗時間內(nèi)到實驗室進行實驗時，一邊測量，一邊記錄實驗數(shù)據(jù)。但是為了使報告準確、美觀，此時應該把實驗測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報告時再抄寫到實驗報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報告寫得很亂。
3.在實驗中，如果發(fā)生實驗測量數(shù)據(jù)與事先的計算數(shù)值不符，甚至相差過大，此時應該找出原因，是原來的計算錯誤，還是測量中有問題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實驗。
4.實驗報告不是簡單的實驗數(shù)據(jù)記錄紙，應該有實驗情況分析，要把通過實驗所測量的數(shù)據(jù)與計算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應該有誤差分析，找出原因。
5.在實驗報告上應該有每一項的實驗結(jié)論，要通過具體實驗內(nèi)容和具體實驗數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說驗證了某某定理)。
6.設計性、綜合性實驗要畫出所設計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗算過程和必要的設計說明。
7.必要時需要繪制曲線，曲線應該刻度、單位標注齊全，曲線比例合適、美觀，并針對曲線作出相應的說明和分析。
8.在報告的最后要完成指導書上要求解答的思考題。
9.實驗報告在上交時應該在上面有實驗指導教師在實驗中給出的預習成績和操作成績，并有指導老師的簽名，否則報告無效。
實驗報告的書寫篇五
生物環(huán)境測試實驗是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程專業(yè)的一門必修的實踐性課程，是學生學會解決工程問題的一個重要手段和方法。通過實驗，使學生加深對所學基本理論的理解，并得到充實與提高。
一、教學目的。
實驗課程是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程工程教學的重要組成部分，是系列課程教學內(nèi)容和課程體系改革的主要內(nèi)容之一。實驗教學是使學生理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。旨在通過有關(guān)基礎(chǔ)理論學習、實驗設計、實驗儀器及器械的使用、實驗操作、實驗結(jié)果記錄與分析、實驗報告書寫以及實驗過程中的團結(jié)合作，達到如下目的。
（1）培養(yǎng)學生理論來自實踐的科學觀點。
（2）培養(yǎng)學生善思考、敏觀察、會動手、準確表達及巧妙創(chuàng)新的能力。使學生了解實驗方案的設計，初步掌握本專業(yè)的實驗研究方法，掌握基本測試技能和技術(shù)。
（3）培養(yǎng)學生對實驗研究的興趣，初步養(yǎng)成對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴格要求、嚴密思維、團結(jié)合作及實事求是的作風。
（4）通過實驗數(shù)據(jù)的整理使學生初步掌握數(shù)據(jù)分析處理的技術(shù)，包括如何收集實驗數(shù)據(jù)，如何正確地分析和歸納實驗數(shù)據(jù)，使之不但能運用一些實驗成果來驗證某些概念理論，而且還可通過一系列設計型的綜合應用實驗來培養(yǎng)鍛煉學生的動手能力和解決實際問題的能力。
（5）使學生加深對建筑環(huán)境及設備工程專業(yè)所學基本概念的理解，鞏固所學的知識和理論，提高其對所學知識綜合運用的能力。
學生通過本課程的學習和實驗實踐，要求掌握下面的基本內(nèi)容：
（1）科學實驗的作用及其重要意義；
（2）了解和熟悉實驗常用的儀器和裝置；
（3）能熟練使用實驗常用的儀器、工具及量具；
（5）了解及熟悉實驗研究、實驗設計的方法。
二、教學要求。
為了保證實驗的質(zhì)量，順利完成實驗并作出合格的實驗報告，故對實驗過程中各個步驟提出如下說明和要求。
（一）實驗預習。
實驗前，學生應認真閱讀教材中有關(guān)實驗的內(nèi)容及其他相關(guān)的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：
（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內(nèi)容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。
（3）到實驗室現(xiàn)場結(jié)合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構(gòu)造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據(jù)實驗任務和現(xiàn)場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。
（二）實驗設計。
實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結(jié)果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。
（三）實驗操作。
（l）實驗設備啟動前必須檢查：
1）設備、管道上各個閥門的開、關(guān)狀態(tài)是否符合流程要求；
2）泵等轉(zhuǎn)動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉(zhuǎn)動，才可啟動設備；
3）檢查各種儀表是否能正常使用。
（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數(shù)據(jù)，并觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告實驗指導教師。
（3）實驗操作結(jié)束時應先將有關(guān)氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關(guān)閉，然后切斷主設備電源，調(diào)整各閥門應處的開或關(guān)位置狀態(tài)。
（4）實驗測定、記錄和數(shù)據(jù)整理：
1）實驗測取的數(shù)據(jù)：凡是影響實驗結(jié)果或是整理數(shù)據(jù)時必需的參數(shù)都應測取。它包括大氣條件、設備有關(guān)尺寸、物理性質(zhì)及操作數(shù)據(jù)等。凡可以根據(jù)某一數(shù)據(jù)導出或從手冊中查得的參數(shù)就不必直接測定。
2）實驗數(shù)據(jù)的讀取及記錄。
（a）根據(jù)實驗目的要求，在實驗前作好數(shù)據(jù)記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。
（b）實驗時待現(xiàn)象穩(wěn)定后，方可開始讀取數(shù)據(jù)，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數(shù)據(jù)，以排除因儀表滯后現(xiàn)象而導致讀數(shù)不準的情況。
（c）每個數(shù)據(jù)記錄后，應該立即復核，以免讀錯或?qū)戝e數(shù)據(jù)。
（d）數(shù)據(jù)記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數(shù)。
（e）實驗中如果出現(xiàn)不正常情況，以及數(shù)據(jù)有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。
（5）實驗數(shù)據(jù)的整理：
1）原始記錄數(shù)據(jù)只可進行整理，絕不可修改。經(jīng)判斷確系過失誤差所造成的不正確數(shù)據(jù)可以注明后不計入結(jié)果。
2）同一實驗點的幾個有波動的數(shù)據(jù)可先取其平均值，然后進行整理。
3）采用列表法整理數(shù)據(jù)清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關(guān)系。
4）實驗結(jié)果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。
（四）實驗課應注意事項。
（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：
1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。
2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結(jié)合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。
3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術(shù)操作。
4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；準確、及時、客觀地記錄結(jié)果。在沒有獲得預期結(jié)果時，也應據(jù)實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結(jié)果。
6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調(diào)換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。
7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。
（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：
1）按要求關(guān)閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。
如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。
2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關(guān)好電源、水龍頭和門窗。
3）認真整理、分析實驗結(jié)果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。
第一節(jié)。
實驗基本程序。
實驗是根據(jù)研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現(xiàn)象，在有利的條件下去研究自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結(jié)出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數(shù)據(jù)，求出某些因素之間量的關(guān)系。
實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎(chǔ)上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)進行處理和分析。
工程實驗的基本程序如下圖所示。
工程實驗通常可按如下步驟進行：
第一步。
提出問題。
根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。
第二步。
實驗設計。
自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方。
案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內(nèi)容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內(nèi)容。
第三步。
實驗研究。
根據(jù)設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數(shù)據(jù)。
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理。
理，從而確定影響因素的主次與最佳運行條件，建立經(jīng)驗公式，找出事物內(nèi)在規(guī)律等。其內(nèi)容大致包括實驗數(shù)據(jù)誤差分析、實驗數(shù)據(jù)分析整理、實驗數(shù)據(jù)的處理。
第五步。
實驗報告是對整個實驗的全面總結(jié)，通過對實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，對實驗結(jié)果進行評價，判斷實驗過程中是否發(fā)現(xiàn)新的問題，是否驗證了文獻中的某些觀點，是否可以設計新的設備，是否可以提出新的實驗方案。
實驗報告要求文字通順，字跡端正，圖表整齊，結(jié)果正確，討論認真。實驗報告包括以下組成部分：實驗名稱，實驗目的，實驗原理，實驗裝置，儀表，實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)及分析處理，實驗結(jié)果及問題討論。實驗報告的重點是實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果討論。
實驗完成后，必須撰寫實驗報告，但有些學生不重視撰寫實驗報告，作完實驗后只隨便應付一下就結(jié)束了。實際上實驗報告是顯示并保存實驗成果的依據(jù)。通過撰寫實驗報告可培養(yǎng)學生分析綜合、抽象概括、判斷推理等思維能力，也可訓練學生對語言、文字、曲線、圖表、數(shù)理計算等方面的表達能力。因此，實驗報告是實驗教學必不可少的重要組成部分，應充分重視和認真對待。
在這里需要明確的是對于同一實驗要求，可以有各種不同的實驗原理、實驗方法和測試手段。選擇實驗方法時既要考慮能滿足實驗要求，也要考慮設備的配備、測量范圍、精度、成本等問題，爭取用最簡單的方法和手段得到最好的實驗結(jié)果。提倡學生在實驗報告討論中，提出達到同樣的實驗目的，可采用的其他不同的實驗原理、實驗方法和測試手段，提出自己的創(chuàng)新的實驗設計方案。
第二節(jié)。
實驗報告，就是在某項科研活動或?qū)I(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法、步驟、結(jié)果等，用簡潔的語言寫成書面報告。它是對實驗進行全面的總結(jié)，是一份技術(shù)文件，是對實驗結(jié)果進行評估的文字材料，是研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是課題評價的重要依據(jù)。實驗報告必須在科學實驗的基礎(chǔ)上進行，它是成功的或失敗的實驗結(jié)果的記載，它有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實驗者的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。
撰寫實驗報告，是課題研究工作的最后環(huán)節(jié)。撰寫實驗報告必須簡明、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確，有討論、有分析，得出的公式或圖形有明確的使用條件。撰寫實驗報告的能力也需要經(jīng)過嚴格訓練，其目的是訓練表達及綜合分析能力，為今后寫好研究報告和科學論文打下基礎(chǔ)。
實驗報告應該完全根據(jù)自己的實驗歷程撰寫，除小部分可引用他人的文獻之外，都必。
須是實實在在的實驗結(jié)果與過程的記錄。實驗報告的長短與成績不一定成正比，實在而有創(chuàng)見的一句話，比千百行空話更有價值。每位學生實驗結(jié)束后，應獨立撰寫自己的實驗報告，自覺培養(yǎng)及提高自身的學術(shù)實驗報告寫作能力，嚴禁抄襲他人的實驗結(jié)果和實驗報告。實驗數(shù)據(jù)處理曲線應采用坐標紙繪制或采用電腦繪制，并應在曲線中標清實驗數(shù)據(jù)點。實驗報告應盡可能使用數(shù)據(jù)處理軟件處理及分析實驗數(shù)據(jù)，使用電腦文本處理軟件撰寫實驗報告。
二、實驗報告的結(jié)構(gòu)及寫作要求。
實驗報告并不強調(diào)固定和統(tǒng)一的格式，只要寫得合理、正確、一致，均為好的實驗報告，事實上只要隨手翻開一本科學期刊，參考其論文的格式，用心來寫實驗報告，就可以有相當好的成果。實驗報告應全面完整且簡單明了地闡述實驗進行的情況。
完整的實驗報告應包括以下幾項內(nèi)容：題目、引言、實驗過程與方法、實驗結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻及附錄。
（一）題目。
實驗報告的標題，應點明研究課題的性質(zhì)，使讀者容易了解研究課題的內(nèi)容。標題必須包含兩個明確的信息：研究對象和研究問題。
（二）引言。
對實驗報告的內(nèi)容起提綱掣領(lǐng)的作用。一般先簡明扼要地交代研究課題的目的意義，國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的內(nèi)容、范圍、方法、成果等。通過研究現(xiàn)狀的敘述來說明自己是受什么啟發(fā)、根據(jù)什么來提出這一實驗課題的研究的，重點說明實驗要解決以及通過何種途徑獲得解決的主要問題，建立假設的理論依據(jù)。
對于實驗課程實驗報告而言，此內(nèi)容主要為課程實驗目的。實驗目的應簡單描述實驗的動機與目標，應盡量用自己的話寫出來，不要直接抄襲實驗指導書的內(nèi)容。實驗目的的書寫應簡單、明確，突出重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
（三）實驗過程與方法。
此部分主要介紹實驗過程與方法，它是實驗報告極其重要的內(nèi)容。內(nèi)容包括實驗的方法、實驗用的儀器和材料、實驗的步驟，讀者由此可以明確實驗的組織實施、實驗的基本操作方法。
對于課程實驗報告而言，此部分要寫明依據(jù)何種原理、定律或操作方法進行實驗，要寫明經(jīng)過哪幾個步驟。還應該畫出實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要、清楚明白。此部分應寫出自己的實驗步驟，應完全記錄下所操作的流程與條件，而并非是實驗指導書中所載的內(nèi)容。
（四）實驗結(jié)果。
實驗結(jié)果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)作出結(jié)論。數(shù)據(jù)記錄和計算是指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結(jié)果。數(shù)據(jù)結(jié)果應經(jīng)過統(tǒng)計處理，處理過的數(shù)據(jù)用頻數(shù)表、均數(shù)、標準差、相關(guān)系數(shù)等表示。展示的各種圖表應簡明扼要，要有標題并編號后安排在相應的文字敘述處。如有必要，還應對圖表的某些內(nèi)容加以說明或注釋。列舉的數(shù)據(jù)，必須是實驗中獲取的，有據(jù)可查，經(jīng)得起復核，不能憑空編造。
此部分主要以事實、數(shù)據(jù)表達，以圖示和表列方法呈現(xiàn)。書寫時應條理分明地寫出自己的實驗結(jié)果，實事求是地寫出實驗觀察所得的結(jié)果，切勿遺漏重要結(jié)果。
（五）討論和結(jié)論。
（1）討論：討論是指對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象、實驗最后獲得的結(jié)果進行理論的分析和解釋，為實驗報告的結(jié)論提供理論依據(jù)，闡述實驗的意義、結(jié)論的理論價值。此部分書寫可寫出實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議；實驗中存在的缺點或問題，說明有待于進一步深化研究的目標；探討實驗新的領(lǐng)域的拓展，說明未來還可進一步研究的方向等內(nèi)容。
（2）結(jié)論：結(jié)論是對課題研究的小結(jié)，交代研究的問題和得到的結(jié)論。結(jié)論不是實驗結(jié)果的簡單重復，而是實驗結(jié)果和理論討論的概括。文字應簡明扼要，措辭科學準確，肯定什么和否定什么，須明確，不能含糊?！皩嶒灲Y(jié)果”、“結(jié)論”、“討論”三者之間有本質(zhì)的區(qū)別?！皩嶒灲Y(jié)果”是客觀事實，應該是肯定的，并可在相應實驗中重現(xiàn)。“結(jié)論”、“討論”則是主觀的分析與認識，是對實驗結(jié)果的理性認識?！敖Y(jié)論”、“討論”、“實驗結(jié)果”三者既有區(qū)別，也有相互聯(lián)系。有的實驗報告為敘述方便，將它們合在一起寫，也有的將它們分為三部分來寫。
（六）參考文獻資料。
數(shù)碼）。然后在實驗報告末尾的“參考文獻資料”欄，按阿拉伯數(shù)碼逐條列出參考文獻資料條目，格式應符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（gb／t7714一2005）的規(guī)定。
（七）附錄。
附錄一般包括實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料等內(nèi)容。
課程實驗報告格式與科學研究實驗報告類似，其實驗報告內(nèi)容包括：
（2）實驗名稱、實驗目的與要求等。
（3）實驗基本原理。
（4）實驗裝置簡介、流程圖及主要設備的類型和規(guī)格。
（5）實驗操作步驟。
（6）原始數(shù)據(jù)記錄表格。
（7）實驗數(shù)據(jù)的整理。實驗數(shù)據(jù)的整理就是把實驗數(shù)據(jù)通過歸納、計算等方法整理出。
一定的關(guān)系（或結(jié)論）的過程。應有計算過程舉例，即以一組數(shù)據(jù)為例從頭到尾把計算過程一步一步寫清楚。
（8）將實驗結(jié)果用圖示法、列表法或方程表示法進行歸納，得出結(jié)論。
（9）對實驗結(jié)果及問題進行分析討論。
課程實驗報告必須力求簡明、書寫工整、文字通順、數(shù)據(jù)完全、結(jié)論明確。圖形圖表的繪制必須用直尺、曲線板或計算機數(shù)據(jù)處理。實驗報告必須采用學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。
撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現(xiàn)以下問題，應引起重視及注意。
（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結(jié)果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
（2）說明不準確，或?qū)哟尾磺逦?BR> 說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問題。
（3）沒有盡量采用專用術(shù)語來說明事物。
（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
知識要點。
應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內(nèi)容。
（一）工程實驗主要步驟。
第一步。
提出問題；
第二步。
實驗設計；
第三步。
實驗研究；
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理；
第五步。
（1）題目；
（2）引言；
（3）實驗過程與方法；
（4）實驗結(jié)果；
（5）討論和結(jié)論；
（6）附錄；
（7）參考文獻資料。
實驗報告的書寫篇六
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結(jié)+實驗總結(jié)30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結(jié)束提交實驗心得體會。
實驗報告的書寫篇七
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗報告的書寫篇八
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質(zhì)的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠?qū)⑵綍r各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結(jié)合。為我后從事電子商務相關(guān)工作打下良好的操作基礎(chǔ)，能夠順利地從事電子商務相關(guān)的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內(nèi)容。
本次實驗主要內(nèi)容包括，糖果的市場調(diào)查，調(diào)查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內(nèi)容：
第一步：設計市場調(diào)查問卷。
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調(diào)查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關(guān)于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關(guān)于糖果的安全問題的調(diào)查，了解大學生對糖果安全及品牌的關(guān)注程度;第三部分是關(guān)于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調(diào)查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調(diào)查分析報告。
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結(jié)。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關(guān)注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關(guān)注。根據(jù)這些分析，我確定了構(gòu)建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店。
這部分是我最糾結(jié)的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調(diào)為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結(jié)與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結(jié)與建議。
通過本次實驗，我總結(jié)幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調(diào)查部分，調(diào)查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調(diào)查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調(diào)查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結(jié)了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
實驗報告的書寫篇九
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構(gòu)造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構(gòu)造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內(nèi)為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內(nèi)，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內(nèi)筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內(nèi)吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測得的結(jié)果有無差別，為什么？
實驗報告的書寫篇十
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
時間：20xx年6月9日。地點：六（2）班教室。
實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。
實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”
一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕。”老師笑著點點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來，當我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕?！比欢?，他的觀點得到了大多數(shù)同學的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里?！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。
老師讓站起來發(fā)言的同學坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗。”
老師示范。
老師開始做實驗。
“為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來。”
過了一會兒，老師應我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下。”老師用剩下的報紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。
終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。
同學表現(xiàn)。
同學們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
底下的同學都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學也紛紛點頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡?。∥胰绱讼胫?。
學生嘗試。
老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復了他的問題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水?！?BR> 老師點點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試。”
邢俊杰聽見老師點到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。
因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
實驗報告的書寫篇十一
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實驗來研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應、現(xiàn)象。
1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的知識。成才所需的時間并非一朝一夕。在這漫長的時間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠為你敞開。
11月28日。
實驗報告的書寫篇十二
隨著城市人口的增長，城市建設、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機器設備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴重，甚至形成了公害，它嚴重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。
眾所周知，高校的宿舍是大學生在校內(nèi)學習和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進學生的生長發(fā)育，增進健康，使學生有充沛的精力學習和研究。然而近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進程也不斷加快，與此同時，也導致越來越多的校園噪聲，聲級也越來越高。
噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發(fā)生。
學生公寓是學生在校園的一個家，是學生平時休息的場所，所以需要一個較為安靜的環(huán)境，但是，同學們常常會抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學們良好的學習和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學德智公寓進行了噪聲測量實驗，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當?shù)拇胧?，以便減少噪聲。通過噪聲測量，能讓我們良好地掌握噪聲計的使用方法和測量環(huán)境噪聲技術(shù)。
噪聲計（聲壓計）。
1、分別測量宿舍大門口和進門大廳，得出外維護結(jié)構(gòu)對室外噪聲的隔聲強度。簡單判斷食堂噪聲，進門刷卡報警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。
4、選取幾個特定地點測量聲壓大小。
5、選擇一間寢室，測量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室，測量其附近有施工和無施工時聲壓大小。
7、選擇一間寢室，測量當產(chǎn)生一些生活噪聲（風扇）時聲壓大小。
8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。
1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測得的小，是由于遠離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個“中國移動”的電機產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動、談話交流造成聲壓升高。
2、測量6棟走廊一側(cè)聲壓。
6棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側(cè)，有一臺洗衣機在工作，所以第三層的聲壓會比其他樓層高。在6層，由于學校在安裝空調(diào)，有施工人員在進行施工，所以才會有該結(jié)果。
3、測量宿舍一樓東西南北側(cè)。
宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時間風機爐子等運轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場，籃球場有人在打球造成。
4、測量幾個特定地點（單位：db）。
實驗報告的書寫篇十三
1、通過實驗使學生掌握擬進行的會計模擬實驗的基本情況，在接下來的會計模擬實驗中，有明確的前提條件。知道所應遵循的規(guī)則和方法以及在會計模擬操作過程中所應注意的問題，使整個操作過程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過實驗使學生能進行從開設賬戶、處理一般經(jīng)濟業(yè)務到計算成本、進行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會計報表等會計的一整套流程。要求學生自己動手，將所學的會計知識進行運用、提高，以勝任今后的實際會計工作。
3、通過實驗使學生對企業(yè)財務管理實踐的主要方面的財務決策深入了解，通過對財務案例的研討、剖析，培養(yǎng)學生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當指點、講授，并組織集體討論，使其能充分適應以后實際的財務管理工作要求。實驗中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學，而是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過程及解決問題的方法。
1、手工會計實務。
2、電腦模擬會計實務。
3、財務案例研究與討論。
三、實驗環(huán)境與實驗軟件。
四、實驗過程與步驟簡述。
實驗報告的書寫篇十四
一個椰樹派對飲料罐內(nèi)的塑料勺子、自來水。
先打開自來水龍頭把水流調(diào)節(jié)到最細小，再把一個椰樹派對飲料罐內(nèi)的塑料勺子放在衣服上反復摩擦幾下，把摩擦后的塑料勺子放在水流旁邊靠近水流。
水流似乎被塑料勺子拉了過來，拐了一下彎。
是因為塑料勺子在衣服上摩擦時帶上了電，所以水流被勺子吸引了過來，看起來就像拐了一下彎。
一次，我吃完椰樹派對飲料罐內(nèi)的.飲料和果肉，沒事就拿著罐子和勺子在水龍頭下玩水，一不小心勺子掉在地上粘滿了灰塵，我撿起來在衣服上把灰塵擦掉，準備拿勺子接水，當勺子靠近自來水時奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，勺子上好像有一股力把水流拉了過來。于是我反復試驗了幾次都產(chǎn)生了同樣和現(xiàn)象，我就設計了這個實驗。
：勺子接近是水流，不是接觸水流。
實驗報告的書寫篇一
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。
講解：
沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
實驗報告的書寫篇二
姓名：指導老師：
學院：專業(yè)：
其他組員：
【實驗時間】___年__月__日。
【實驗地點】在這里填上實驗地點。
【實驗目的】。
在這里填上實驗目的。成績：班級：年月日。
【實驗設備與軟件】。
在這里填上實驗設備與軟件。
【實驗原理】。
在這里簡要的敘述實驗原理。(簡明扼要)。
【實驗內(nèi)容、方法、過程與分析】。
在這里簡要的敘述實驗內(nèi)容。(注意：是對實驗內(nèi)容的總結(jié)歸納，言簡意賅，不是照抄，不要多于400字)。
在此說明實驗所采用的方法，比如：根據(jù)實驗內(nèi)容要求，對表達式進行處理，畫出模擬電路圖并在mltisim中仿真，然后在實驗箱中驗證并比較仿真結(jié)果。
在這里詳細說明您的實驗過程及記錄的數(shù)據(jù)，并適時進行分析。
【實驗結(jié)論與總結(jié)】。
在這里先寫上本實驗得到的結(jié)論(可以分點列出)，以及你做實驗的總結(jié)(獲得了什么？明白了什么？等，可以分點列出)，并提出一些改進的措施。
實驗報告的書寫篇三
本實例的目的是設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng)；建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
設置頁面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標經(jīng)過圖像。
1)在“頁面屬性”對話框中設置頁面的背景圖像。
2)在頁面文檔中單擊“”插入鼠標經(jīng)過圖像。
實驗結(jié)束后我們可以看到頁面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標經(jīng)過的時候會變成另一個圖像，這就是鼠標經(jīng)過圖像的效果。當然這種實驗效果很難在實驗結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來。這個實驗的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會影響網(wǎng)頁的打開速度，甚至圖像在插入會也會有失真的感覺，因此在插入前對圖像進行必要的處理能使實驗的效果更好。
實驗報告的書寫篇四
要用最簡練的語言反映實驗的內(nèi)容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成"驗證xxx";分析xxx。
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創(chuàng)新型實驗還是綜合型實驗。
這是實驗報告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖)，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
實驗現(xiàn)象的描述，實驗數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實驗結(jié)果的表述，一般有三種方法：
1.文字敘述：根據(jù)實驗目的將原始資料系統(tǒng)化、條理化，用準確的專業(yè)術(shù)語客觀地描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關(guān)系。
2.圖表：用表格或坐標圖的方式使實驗結(jié)果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3.曲線圖。
應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
根據(jù)相關(guān)的理論知識對所得到的實驗結(jié)果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結(jié)果和預期的結(jié)果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結(jié)果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是，不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實驗結(jié)果上；更不能由于所得到的實驗結(jié)果與預期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結(jié)果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的'內(nèi)容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。
結(jié)論不是具體實驗結(jié)果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結(jié)，是從實驗結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷，要簡練、準確、嚴謹、客觀。
實驗報告撰寫要求。
1.實驗報告和實驗預習報告使用同一份實驗報告紙，是在預習報告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的，不作重復勞動，因此需要首先把預習報告做的規(guī)范、全面。
2.根據(jù)實驗要求，在實驗時間內(nèi)到實驗室進行實驗時，一邊測量，一邊記錄實驗數(shù)據(jù)。但是為了使報告準確、美觀，此時應該把實驗測量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報告時再抄寫到實驗報告紙上，以避免錯填了數(shù)據(jù)，造成修改，把報告寫得很亂。
3.在實驗中，如果發(fā)生實驗測量數(shù)據(jù)與事先的計算數(shù)值不符，甚至相差過大，此時應該找出原因，是原來的計算錯誤，還是測量中有問題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實驗。
4.實驗報告不是簡單的實驗數(shù)據(jù)記錄紙，應該有實驗情況分析，要把通過實驗所測量的數(shù)據(jù)與計算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應該有誤差分析，找出原因。
5.在實驗報告上應該有每一項的實驗結(jié)論，要通過具體實驗內(nèi)容和具體實驗數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說驗證了某某定理)。
6.設計性、綜合性實驗要畫出所設計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗算過程和必要的設計說明。
7.必要時需要繪制曲線，曲線應該刻度、單位標注齊全，曲線比例合適、美觀，并針對曲線作出相應的說明和分析。
8.在報告的最后要完成指導書上要求解答的思考題。
9.實驗報告在上交時應該在上面有實驗指導教師在實驗中給出的預習成績和操作成績，并有指導老師的簽名，否則報告無效。
實驗報告的書寫篇五
生物環(huán)境測試實驗是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程專業(yè)的一門必修的實踐性課程，是學生學會解決工程問題的一個重要手段和方法。通過實驗，使學生加深對所學基本理論的理解，并得到充實與提高。
一、教學目的。
實驗課程是農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程工程教學的重要組成部分，是系列課程教學內(nèi)容和課程體系改革的主要內(nèi)容之一。實驗教學是使學生理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。旨在通過有關(guān)基礎(chǔ)理論學習、實驗設計、實驗儀器及器械的使用、實驗操作、實驗結(jié)果記錄與分析、實驗報告書寫以及實驗過程中的團結(jié)合作，達到如下目的。
（1）培養(yǎng)學生理論來自實踐的科學觀點。
（2）培養(yǎng)學生善思考、敏觀察、會動手、準確表達及巧妙創(chuàng)新的能力。使學生了解實驗方案的設計，初步掌握本專業(yè)的實驗研究方法，掌握基本測試技能和技術(shù)。
（3）培養(yǎng)學生對實驗研究的興趣，初步養(yǎng)成對科學工作的嚴肅態(tài)度、嚴格要求、嚴密思維、團結(jié)合作及實事求是的作風。
（4）通過實驗數(shù)據(jù)的整理使學生初步掌握數(shù)據(jù)分析處理的技術(shù)，包括如何收集實驗數(shù)據(jù)，如何正確地分析和歸納實驗數(shù)據(jù)，使之不但能運用一些實驗成果來驗證某些概念理論，而且還可通過一系列設計型的綜合應用實驗來培養(yǎng)鍛煉學生的動手能力和解決實際問題的能力。
（5）使學生加深對建筑環(huán)境及設備工程專業(yè)所學基本概念的理解，鞏固所學的知識和理論，提高其對所學知識綜合運用的能力。
學生通過本課程的學習和實驗實踐，要求掌握下面的基本內(nèi)容：
（1）科學實驗的作用及其重要意義；
（2）了解和熟悉實驗常用的儀器和裝置；
（3）能熟練使用實驗常用的儀器、工具及量具；
（5）了解及熟悉實驗研究、實驗設計的方法。
二、教學要求。
為了保證實驗的質(zhì)量，順利完成實驗并作出合格的實驗報告，故對實驗過程中各個步驟提出如下說明和要求。
（一）實驗預習。
實驗前，學生應認真閱讀教材中有關(guān)實驗的內(nèi)容及其他相關(guān)的參考文獻資料，進行實驗預習，未預習者不得參加實驗。預習主要完成以下工作：
（1）認真閱讀實驗指導書，明確所作實驗的目的、方法、要求、實驗原理和實驗內(nèi)容及實驗步驟和注意事項，充分理解所作實驗的意義，寫出簡明的預習提綱。
（3）到實驗室現(xiàn)場結(jié)合實驗指導書仔細了解摸索實驗流程、主要設備的構(gòu)造、儀表的安裝部位、測量原理和使用方法。根據(jù)實驗任務和現(xiàn)場勘察，擬定實驗方案和操作步驟。
（二）實驗設計。
實驗設計是實驗研究的重要環(huán)節(jié)，是獲得滿足要求的實驗結(jié)果的基本保障。在實驗教學中，應反復講解和訓練，使學生確實理解和掌握實驗設計方法。
（三）實驗操作。
（l）實驗設備啟動前必須檢查：
1）設備、管道上各個閥門的開、關(guān)狀態(tài)是否符合流程要求；
2）泵等轉(zhuǎn)動的設備，啟動前先停車檢查能否正常轉(zhuǎn)動，才可啟動設備；
3）檢查各種儀表是否能正常使用。
（2）實驗操作時應該全神貫注，認真操作和記錄實驗數(shù)據(jù)，并觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或報告實驗指導教師。
（3）實驗操作結(jié)束時應先將有關(guān)氣源、水源、熱源、測試儀表的連通閥門以及電源關(guān)閉，然后切斷主設備電源，調(diào)整各閥門應處的開或關(guān)位置狀態(tài)。
（4）實驗測定、記錄和數(shù)據(jù)整理：
1）實驗測取的數(shù)據(jù)：凡是影響實驗結(jié)果或是整理數(shù)據(jù)時必需的參數(shù)都應測取。它包括大氣條件、設備有關(guān)尺寸、物理性質(zhì)及操作數(shù)據(jù)等。凡可以根據(jù)某一數(shù)據(jù)導出或從手冊中查得的參數(shù)就不必直接測定。
2）實驗數(shù)據(jù)的讀取及記錄。
（a）根據(jù)實驗目的要求，在實驗前作好數(shù)據(jù)記錄表格，在表格中應記下各項物理量的名稱、表示符號及單位。
（b）實驗時待現(xiàn)象穩(wěn)定后，方可開始讀取數(shù)據(jù)，條件改變后，也要穩(wěn)定一定時間后讀取數(shù)據(jù)，以排除因儀表滯后現(xiàn)象而導致讀數(shù)不準的情況。
（c）每個數(shù)據(jù)記錄后，應該立即復核，以免讀錯或?qū)戝e數(shù)據(jù)。
（d）數(shù)據(jù)記錄必須反映儀表的精度。一般要記錄到儀表最小分度以下一位數(shù)。
（e）實驗中如果出現(xiàn)不正常情況，以及數(shù)據(jù)有明顯誤差時，應在備注欄中加以注明。
（5）實驗數(shù)據(jù)的整理：
1）原始記錄數(shù)據(jù)只可進行整理，絕不可修改。經(jīng)判斷確系過失誤差所造成的不正確數(shù)據(jù)可以注明后不計入結(jié)果。
2）同一實驗點的幾個有波動的數(shù)據(jù)可先取其平均值，然后進行整理。
3）采用列表法整理數(shù)據(jù)清晰明了，便于比較。在表格之后應附計算示例，以說明各項之間的關(guān)系。
4）實驗結(jié)果用列表、繪制曲線、圖形或方程式的形式表達。
（四）實驗課應注意事項。
（1）實驗課時，學生應注意以下幾點：
1）嚴格遵守實驗室規(guī)則，保持安靜和良好的課堂秩序，尊重指導教師。
2）實驗分小組進行，小組成員既要有明確分工，又要注意團結(jié)合作。這樣既可提高實驗的成功率，又能使每個同學都能得到應有的技能訓練。
3）實驗過程應按照實驗方法和步驟，進行規(guī)范和準確的技術(shù)操作。
4）認真、全面和敏銳地觀察實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；準確、及時、客觀地記錄結(jié)果。在沒有獲得預期結(jié)果時，也應據(jù)實記錄。整個實驗過程都不得敷衍、馬虎和主觀臆測。不允許實驗后單憑記憶來描述實驗結(jié)果。
6）愛護實驗器材，各組實驗器材不得調(diào)換混用，力求保持實驗臺面的整潔，做到有條不紊。
7）注意安全，嚴防觸電、火災等事故發(fā)生。
（2）實驗課后，學生應注意以下幾點：
1）按要求關(guān)閉實驗儀器，清潔儀器表面。清點實驗器材并洗凈擦干，交還借用的器械。
如有儀器、器械損壞或遺失，要立即報告指導老師。
2）安排值日生搞好實驗室清潔衛(wèi)生，離開實驗室前應關(guān)好電源、水龍頭和門窗。
3）認真整理、分析實驗結(jié)果，獨立書寫實驗報告，并按時交給指導教師。
第一節(jié)。
實驗基本程序。
實驗是根據(jù)研究目的，利用科學儀器設備，人為地控制自然現(xiàn)象，在有利的條件下去研究自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律。按實驗目的可分為驗證性實驗和探索性實驗；按表達方法可分為定性實驗和定量實驗。驗證性實驗是通過實驗驗證某種假設或理論，探索性實驗是通過實驗總結(jié)出規(guī)律；定性實驗多用于某項探索的初級階段，定量實驗集中于研究自然事物的數(shù)據(jù)，求出某些因素之間量的關(guān)系。
實驗包括實驗者、實驗手段和實驗對象三要素。課程實驗的實驗者為學生，實驗對象是被測試的物體，實驗手段包括實驗方法和實驗設備、儀器等。實驗者在充分理解實驗要求和原理的基礎(chǔ)上，采用各種測試手段按照一定的程序，取得各種實驗數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)進行處理和分析。
工程實驗的基本程序如下圖所示。
工程實驗通常可按如下步驟進行：
第一步。
提出問題。
根據(jù)已經(jīng)掌握的知識，提出打算驗證的基本概念或者探索研究的問題。對于基本實驗，學生應按實驗指導的提示，明確實驗目的，了解所作實驗主要是解決什么問題，掌握實驗基本原理。
第二步。
實驗設計。
自己確定實驗目標，選擇實驗設備、裝置所需要的各種器材、工具，具體進行實驗方。
案的設計，包括實驗目的、步驟、計劃、測試項目、測試方法標準等內(nèi)容。對于基本實驗，學生應按實驗指導的說明，弄清所作實驗的設計方法、實驗裝置設計、實驗步驟等內(nèi)容。
第三步。
實驗研究。
根據(jù)設計好的實驗方案進行實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，在實驗中應如實客觀地記錄所有實驗數(shù)據(jù)。
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理。
理，從而確定影響因素的主次與最佳運行條件，建立經(jīng)驗公式，找出事物內(nèi)在規(guī)律等。其內(nèi)容大致包括實驗數(shù)據(jù)誤差分析、實驗數(shù)據(jù)分析整理、實驗數(shù)據(jù)的處理。
第五步。
實驗報告是對整個實驗的全面總結(jié)，通過對實驗數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，對實驗結(jié)果進行評價，判斷實驗過程中是否發(fā)現(xiàn)新的問題，是否驗證了文獻中的某些觀點，是否可以設計新的設備，是否可以提出新的實驗方案。
實驗報告要求文字通順，字跡端正，圖表整齊，結(jié)果正確，討論認真。實驗報告包括以下組成部分：實驗名稱，實驗目的，實驗原理，實驗裝置，儀表，實驗步驟，實驗數(shù)據(jù)及分析處理，實驗結(jié)果及問題討論。實驗報告的重點是實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果討論。
實驗完成后，必須撰寫實驗報告，但有些學生不重視撰寫實驗報告，作完實驗后只隨便應付一下就結(jié)束了。實際上實驗報告是顯示并保存實驗成果的依據(jù)。通過撰寫實驗報告可培養(yǎng)學生分析綜合、抽象概括、判斷推理等思維能力，也可訓練學生對語言、文字、曲線、圖表、數(shù)理計算等方面的表達能力。因此，實驗報告是實驗教學必不可少的重要組成部分，應充分重視和認真對待。
在這里需要明確的是對于同一實驗要求，可以有各種不同的實驗原理、實驗方法和測試手段。選擇實驗方法時既要考慮能滿足實驗要求，也要考慮設備的配備、測量范圍、精度、成本等問題，爭取用最簡單的方法和手段得到最好的實驗結(jié)果。提倡學生在實驗報告討論中，提出達到同樣的實驗目的，可采用的其他不同的實驗原理、實驗方法和測試手段，提出自己的創(chuàng)新的實驗設計方案。
第二節(jié)。
實驗報告，就是在某項科研活動或?qū)I(yè)學習中，實驗者把實驗的目的、方法、步驟、結(jié)果等，用簡潔的語言寫成書面報告。它是對實驗進行全面的總結(jié)，是一份技術(shù)文件，是對實驗結(jié)果進行評估的文字材料，是研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是課題評價的重要依據(jù)。實驗報告必須在科學實驗的基礎(chǔ)上進行，它是成功的或失敗的實驗結(jié)果的記載，它有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實驗者的觀察能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和實事求是的科學態(tài)度。
撰寫實驗報告，是課題研究工作的最后環(huán)節(jié)。撰寫實驗報告必須簡明、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確，有討論、有分析，得出的公式或圖形有明確的使用條件。撰寫實驗報告的能力也需要經(jīng)過嚴格訓練，其目的是訓練表達及綜合分析能力，為今后寫好研究報告和科學論文打下基礎(chǔ)。
實驗報告應該完全根據(jù)自己的實驗歷程撰寫，除小部分可引用他人的文獻之外，都必。
須是實實在在的實驗結(jié)果與過程的記錄。實驗報告的長短與成績不一定成正比，實在而有創(chuàng)見的一句話，比千百行空話更有價值。每位學生實驗結(jié)束后，應獨立撰寫自己的實驗報告，自覺培養(yǎng)及提高自身的學術(shù)實驗報告寫作能力，嚴禁抄襲他人的實驗結(jié)果和實驗報告。實驗數(shù)據(jù)處理曲線應采用坐標紙繪制或采用電腦繪制，并應在曲線中標清實驗數(shù)據(jù)點。實驗報告應盡可能使用數(shù)據(jù)處理軟件處理及分析實驗數(shù)據(jù)，使用電腦文本處理軟件撰寫實驗報告。
二、實驗報告的結(jié)構(gòu)及寫作要求。
實驗報告并不強調(diào)固定和統(tǒng)一的格式，只要寫得合理、正確、一致，均為好的實驗報告，事實上只要隨手翻開一本科學期刊，參考其論文的格式，用心來寫實驗報告，就可以有相當好的成果。實驗報告應全面完整且簡單明了地闡述實驗進行的情況。
完整的實驗報告應包括以下幾項內(nèi)容：題目、引言、實驗過程與方法、實驗結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻及附錄。
（一）題目。
實驗報告的標題，應點明研究課題的性質(zhì)，使讀者容易了解研究課題的內(nèi)容。標題必須包含兩個明確的信息：研究對象和研究問題。
（二）引言。
對實驗報告的內(nèi)容起提綱掣領(lǐng)的作用。一般先簡明扼要地交代研究課題的目的意義，國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的內(nèi)容、范圍、方法、成果等。通過研究現(xiàn)狀的敘述來說明自己是受什么啟發(fā)、根據(jù)什么來提出這一實驗課題的研究的，重點說明實驗要解決以及通過何種途徑獲得解決的主要問題，建立假設的理論依據(jù)。
對于實驗課程實驗報告而言，此內(nèi)容主要為課程實驗目的。實驗目的應簡單描述實驗的動機與目標，應盡量用自己的話寫出來，不要直接抄襲實驗指導書的內(nèi)容。實驗目的的書寫應簡單、明確，突出重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。在理論上，驗證定理定律，并使實驗者獲得深刻和系統(tǒng)的理解；在實踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。
（三）實驗過程與方法。
此部分主要介紹實驗過程與方法，它是實驗報告極其重要的內(nèi)容。內(nèi)容包括實驗的方法、實驗用的儀器和材料、實驗的步驟，讀者由此可以明確實驗的組織實施、實驗的基本操作方法。
對于課程實驗報告而言，此部分要寫明依據(jù)何種原理、定律或操作方法進行實驗，要寫明經(jīng)過哪幾個步驟。還應該畫出實驗裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要、清楚明白。此部分應寫出自己的實驗步驟，應完全記錄下所操作的流程與條件，而并非是實驗指導書中所載的內(nèi)容。
（四）實驗結(jié)果。
實驗結(jié)果即根據(jù)實驗過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)作出結(jié)論。數(shù)據(jù)記錄和計算是指從實驗中測到的數(shù)據(jù)以及計算結(jié)果。數(shù)據(jù)結(jié)果應經(jīng)過統(tǒng)計處理，處理過的數(shù)據(jù)用頻數(shù)表、均數(shù)、標準差、相關(guān)系數(shù)等表示。展示的各種圖表應簡明扼要，要有標題并編號后安排在相應的文字敘述處。如有必要，還應對圖表的某些內(nèi)容加以說明或注釋。列舉的數(shù)據(jù)，必須是實驗中獲取的，有據(jù)可查，經(jīng)得起復核，不能憑空編造。
此部分主要以事實、數(shù)據(jù)表達，以圖示和表列方法呈現(xiàn)。書寫時應條理分明地寫出自己的實驗結(jié)果，實事求是地寫出實驗觀察所得的結(jié)果，切勿遺漏重要結(jié)果。
（五）討論和結(jié)論。
（1）討論：討論是指對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象、實驗最后獲得的結(jié)果進行理論的分析和解釋，為實驗報告的結(jié)論提供理論依據(jù)，闡述實驗的意義、結(jié)論的理論價值。此部分書寫可寫出實驗成功或失敗的原因，實驗后的心得體會、建議；實驗中存在的缺點或問題，說明有待于進一步深化研究的目標；探討實驗新的領(lǐng)域的拓展，說明未來還可進一步研究的方向等內(nèi)容。
（2）結(jié)論：結(jié)論是對課題研究的小結(jié)，交代研究的問題和得到的結(jié)論。結(jié)論不是實驗結(jié)果的簡單重復，而是實驗結(jié)果和理論討論的概括。文字應簡明扼要，措辭科學準確，肯定什么和否定什么，須明確，不能含糊?！皩嶒灲Y(jié)果”、“結(jié)論”、“討論”三者之間有本質(zhì)的區(qū)別?！皩嶒灲Y(jié)果”是客觀事實，應該是肯定的，并可在相應實驗中重現(xiàn)。“結(jié)論”、“討論”則是主觀的分析與認識，是對實驗結(jié)果的理性認識?！敖Y(jié)論”、“討論”、“實驗結(jié)果”三者既有區(qū)別，也有相互聯(lián)系。有的實驗報告為敘述方便，將它們合在一起寫，也有的將它們分為三部分來寫。
（六）參考文獻資料。
數(shù)碼）。然后在實驗報告末尾的“參考文獻資料”欄，按阿拉伯數(shù)碼逐條列出參考文獻資料條目，格式應符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（gb／t7714一2005）的規(guī)定。
（七）附錄。
附錄一般包括實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料等內(nèi)容。
課程實驗報告格式與科學研究實驗報告類似，其實驗報告內(nèi)容包括：
（2）實驗名稱、實驗目的與要求等。
（3）實驗基本原理。
（4）實驗裝置簡介、流程圖及主要設備的類型和規(guī)格。
（5）實驗操作步驟。
（6）原始數(shù)據(jù)記錄表格。
（7）實驗數(shù)據(jù)的整理。實驗數(shù)據(jù)的整理就是把實驗數(shù)據(jù)通過歸納、計算等方法整理出。
一定的關(guān)系（或結(jié)論）的過程。應有計算過程舉例，即以一組數(shù)據(jù)為例從頭到尾把計算過程一步一步寫清楚。
（8）將實驗結(jié)果用圖示法、列表法或方程表示法進行歸納，得出結(jié)論。
（9）對實驗結(jié)果及問題進行分析討論。
課程實驗報告必須力求簡明、書寫工整、文字通順、數(shù)據(jù)完全、結(jié)論明確。圖形圖表的繪制必須用直尺、曲線板或計算機數(shù)據(jù)處理。實驗報告必須采用學校統(tǒng)一印制的實驗報告紙編寫。報告應在指定時間交給指導老師批閱。
撰寫實驗報告是一件非常嚴肅、認真的工作，要講究科學性、準確性、求實性。在撰寫實驗報告過程中，學生容易出現(xiàn)以下問題，應引起重視及注意。
（1）觀察不細致，沒有及時、準確、如實記錄。
在實驗時，由于觀察不細致，不認真，沒有及時記錄，結(jié)果不能準確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分、實事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實驗現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實驗現(xiàn)象等做法，都是不允許的。
（2）說明不準確，或?qū)哟尾磺逦?BR> 說明步驟，有的說明沒有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問題。
（3）沒有盡量采用專用術(shù)語來說明事物。
（4）外文、符號、公式不準確，沒有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號。
知識要點。
應掌握實驗的基本程序、實驗的主要步驟及實驗報告的撰寫方法等內(nèi)容。
（一）工程實驗主要步驟。
第一步。
提出問題；
第二步。
實驗設計；
第三步。
實驗研究；
第四步。
實驗數(shù)據(jù)分析與處理；
第五步。
（1）題目；
（2）引言；
（3）實驗過程與方法；
（4）實驗結(jié)果；
（5）討論和結(jié)論；
（6）附錄；
（7）參考文獻資料。
實驗報告的書寫篇六
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結(jié)+實驗總結(jié)30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結(jié)束提交實驗心得體會。
實驗報告的書寫篇七
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗報告的書寫篇八
班級：09營y。
學院：延陵學院。
專業(yè)：市場營銷。
指導老師：徐德力。
學期：20xx/20xx年度第1學期。
完成時間：20xx年1月12日。
孫蓉0912211809營y。
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質(zhì)的理解。
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠?qū)⑵綍r各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結(jié)合。為我后從事電子商務相關(guān)工作打下良好的操作基礎(chǔ)，能夠順利地從事電子商務相關(guān)的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內(nèi)容。
本次實驗主要內(nèi)容包括，糖果的市場調(diào)查，調(diào)查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內(nèi)容：
第一步：設計市場調(diào)查問卷。
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調(diào)查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關(guān)于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關(guān)于糖果的安全問題的調(diào)查，了解大學生對糖果安全及品牌的關(guān)注程度;第三部分是關(guān)于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調(diào)查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調(diào)查分析報告。
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結(jié)。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關(guān)注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關(guān)注。根據(jù)這些分析，我確定了構(gòu)建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店。
這部分是我最糾結(jié)的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調(diào)為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作。
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結(jié)與建議。
1、收獲/感受。
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結(jié)與建議。
通過本次實驗，我總結(jié)幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調(diào)查部分，調(diào)查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調(diào)查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調(diào)查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結(jié)了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
實驗報告的書寫篇九
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構(gòu)造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構(gòu)造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內(nèi)為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內(nèi)，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內(nèi)筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內(nèi)吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測得的結(jié)果有無差別，為什么？
實驗報告的書寫篇十
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
時間：20xx年6月9日。地點：六（2）班教室。
實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。
實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”
一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕。”老師笑著點點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來，當我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕?！比欢?，他的觀點得到了大多數(shù)同學的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里?！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。
老師讓站起來發(fā)言的同學坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗。”
老師示范。
老師開始做實驗。
“為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來。”
過了一會兒，老師應我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下。”老師用剩下的報紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。
終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。
同學表現(xiàn)。
同學們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
底下的同學都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學也紛紛點頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡?。∥胰绱讼胫?。
學生嘗試。
老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵的討論。
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復了他的問題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水?！?BR> 老師點點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試。”
邢俊杰聽見老師點到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論。
經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。
因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
啟發(fā)。
課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
實驗報告的書寫篇十一
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實驗來研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應、現(xiàn)象。
1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的知識。成才所需的時間并非一朝一夕。在這漫長的時間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠為你敞開。
11月28日。
實驗報告的書寫篇十二
隨著城市人口的增長，城市建設、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機器設備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴重，甚至形成了公害，它嚴重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。
眾所周知，高校的宿舍是大學生在校內(nèi)學習和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進學生的生長發(fā)育，增進健康，使學生有充沛的精力學習和研究。然而近年來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進程也不斷加快，與此同時，也導致越來越多的校園噪聲，聲級也越來越高。
噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發(fā)生。
學生公寓是學生在校園的一個家，是學生平時休息的場所，所以需要一個較為安靜的環(huán)境，但是，同學們常常會抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學們良好的學習和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學德智公寓進行了噪聲測量實驗，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當?shù)拇胧?，以便減少噪聲。通過噪聲測量，能讓我們良好地掌握噪聲計的使用方法和測量環(huán)境噪聲技術(shù)。
噪聲計（聲壓計）。
1、分別測量宿舍大門口和進門大廳，得出外維護結(jié)構(gòu)對室外噪聲的隔聲強度。簡單判斷食堂噪聲，進門刷卡報警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。
4、選取幾個特定地點測量聲壓大小。
5、選擇一間寢室，測量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室，測量其附近有施工和無施工時聲壓大小。
7、選擇一間寢室，測量當產(chǎn)生一些生活噪聲（風扇）時聲壓大小。
8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。
1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測得的小，是由于遠離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個“中國移動”的電機產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動、談話交流造成聲壓升高。
2、測量6棟走廊一側(cè)聲壓。
6棟宿舍樓內(nèi)走廊測得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側(cè)，有一臺洗衣機在工作，所以第三層的聲壓會比其他樓層高。在6層，由于學校在安裝空調(diào)，有施工人員在進行施工，所以才會有該結(jié)果。
3、測量宿舍一樓東西南北側(cè)。
宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時間風機爐子等運轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場，籃球場有人在打球造成。
4、測量幾個特定地點（單位：db）。
實驗報告的書寫篇十三
1、通過實驗使學生掌握擬進行的會計模擬實驗的基本情況，在接下來的會計模擬實驗中，有明確的前提條件。知道所應遵循的規(guī)則和方法以及在會計模擬操作過程中所應注意的問題，使整個操作過程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過實驗使學生能進行從開設賬戶、處理一般經(jīng)濟業(yè)務到計算成本、進行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會計報表等會計的一整套流程。要求學生自己動手，將所學的會計知識進行運用、提高，以勝任今后的實際會計工作。
3、通過實驗使學生對企業(yè)財務管理實踐的主要方面的財務決策深入了解，通過對財務案例的研討、剖析，培養(yǎng)學生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當指點、講授，并組織集體討論，使其能充分適應以后實際的財務管理工作要求。實驗中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學，而是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過程及解決問題的方法。
1、手工會計實務。
2、電腦模擬會計實務。
3、財務案例研究與討論。
三、實驗環(huán)境與實驗軟件。
四、實驗過程與步驟簡述。
實驗報告的書寫篇十四
一個椰樹派對飲料罐內(nèi)的塑料勺子、自來水。
先打開自來水龍頭把水流調(diào)節(jié)到最細小，再把一個椰樹派對飲料罐內(nèi)的塑料勺子放在衣服上反復摩擦幾下，把摩擦后的塑料勺子放在水流旁邊靠近水流。
水流似乎被塑料勺子拉了過來，拐了一下彎。
是因為塑料勺子在衣服上摩擦時帶上了電，所以水流被勺子吸引了過來，看起來就像拐了一下彎。
一次，我吃完椰樹派對飲料罐內(nèi)的.飲料和果肉，沒事就拿著罐子和勺子在水龍頭下玩水，一不小心勺子掉在地上粘滿了灰塵，我撿起來在衣服上把灰塵擦掉，準備拿勺子接水，當勺子靠近自來水時奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，勺子上好像有一股力把水流拉了過來。于是我反復試驗了幾次都產(chǎn)生了同樣和現(xiàn)象，我就設計了這個實驗。
：勺子接近是水流，不是接觸水流。