教案可以幫助教師清晰地了解教學任務和學生的需求,從而更好地進行教學。編寫教案時需要明確教學目標,確保教學步驟的科學合理性。如果你正在為編寫教案而犯愁,不妨參考一下以下的范文。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇一
2、學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》。
師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)。
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)。
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)。
一口把它吃干凈(停下做吃狀)。
1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認識。
師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)。
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)。
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1,并齊聲說1。
(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)。
1、數(shù)斑點。
(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時候,請你一邊數(shù)一邊說。
(2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導。
(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”
2、送瓢蟲寶寶回家。
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上。
(2)集體驗證。
師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二
1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2、能正確感知。
物體與物體之間的前后位置關系。
3、發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習:上下(1-47)。
2、毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
一、導入。
教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)。
下面拍拍手(在膝蓋處拍手)。
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。
二、展開。
1、教師講解:上、下。
教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?
(幼兒自由回答)。
(有燈、風扇、屋頂)。
我們的下面是什么?(地面磚)。
2、游戲:變變變。
(2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關系的變化。
3、找一找。
教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽?,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)。
教師指導幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4、趣味練習:引導幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導幼兒將一句話說完整。
教師對活動情況進行小結,活動自然結束。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇三
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
ppt《數(shù)數(shù)有多少》
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇四
1、進一步幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。學習正確使用單位量詞“匹”。
2、學習按數(shù)量的多少排序,并匹配相應數(shù)量的物體。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、夏天背景圖。
2、動物貼絨片五張(數(shù)量分別為1—5)。
3、排隊標記圖。
一、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、逐一出示五張動物卡片,感知5以內(nèi)的數(shù)。
教師:今天胡老師要請小朋友和小動物一起做拍手數(shù)數(shù)的游戲,好嗎?
教師:玩游戲之前呢,小朋友要聽清楚游戲規(guī)則哦!
教師:首先,小朋友要看清楚卡片上一共有多少只小動物,給一只動物拍手一下,邊拍邊數(shù),數(shù)完以后兩手合攏說:“幾只xxx拍手幾下”。
(每一只小動物都要讓幼兒數(shù)清楚,并且說出總數(shù))。
2、集體數(shù)數(shù),最后出示五匹馬,學習使用單位量詞“匹”。
教師:這是什么呢?
教師:哦,是小馬。那小馬有多少呢?
教師:馬的單位量詞我們用匹表示。用什么表示呀?
教師:那這里有多少匹馬呢?(讓幼兒完整的說出馬的數(shù)量,學習“匹”這個量詞。
二、學習1—5的排序。
1、出示排隊標記圖。
教師:小動物們要去森林里玩了,它們想要排著整整齊齊的隊伍去玩。誰來在標記圖上給小動物們排好隊呢?(請幼兒到黑板上給動物排隊)。
教師:我請小朋友按照小動物的數(shù)量從少到多的排。
教師:排的時候要說:“xxx,我請你排在最前面,xxx,我請你跟在xxx的后面…。.”
教師:你們說xx排的對嗎?(如果排的正確就請幼兒來說操作結果,如果排的不正確,就要請其他的幼兒來排過一次)。
2、請全體幼兒說操作結果。要求幼兒用完整的話說出操作結果。
三、通過游戲,讓幼兒再次感知1—5的排序。
教師:我們來做游戲吧?。ㄕ堄變悍謩e站成1—5的數(shù)量的圓圈,讓他們排好隊)。
四、結束活動。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇五
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的'數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊。
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇六
活動目標:
1、練習唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌,邊表演相應的動作。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
1、《我的數(shù)學》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程:
1、展示兒歌掛圖,教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作,請幼兒跟著教師,邊念邊做動作:
1根棍子輕輕打,2雙筷子里外扒,3個小孩吹喇叭,4個小兵不害怕,5個朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習幾遍,讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領幼兒打開《我的'數(shù)學》第15頁,引導幼兒觀察畫面和數(shù)字,鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價:
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學反思:
(1)在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。
(2)根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況,湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標?;顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇七
教科書第4頁例3以及相關練習。
1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作,使學生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。
2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學生對數(shù)概念的掌握水平。
3備惺芩學知識的應價值,從中獲得價值體驗。
知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作,進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教具:課件。
學具:小棒。
教師:小朋友們,前面我們學習了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,現(xiàn)在請你們拿出小棒,數(shù)出其中的32根。
學生獨立數(shù)小棒。
教師:數(shù)好了嗎?誰來演示一下你是怎樣數(shù)的?
要求學生一邊演示一邊回答:先10根10根地數(shù),數(shù)30根小棒,再1根1根地數(shù),數(shù)出2根小棒,合起來就是32根。(學生演示10根10根地數(shù)時,要求學生把小棒10根10根地放一堆。)。
教師:你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎?
要求學生回答:32是由3個十和2個一組成的。
教師:你是怎么想的?
引導學生回答:因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。
指導學生說出10根10根地數(shù)比較快,不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。
板書課題。
出示例3圖。
教師:圖中有哪些生活中的數(shù)?
指導學生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。
教師:生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢?
教師:這些商品都是裝在盒子里的,盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀?
教師:這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎?它的目的是什么呀?
讓學生理解這樣做可以一十一十地數(shù),能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。
出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。
教師:你能很快看出有多少個乒乓球嗎?
直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中,讓學生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。
教師:現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎?
教師:你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢?
教師:同學們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎?
讓學生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法,先一十一十地數(shù)出有多少個十,再數(shù)出剩下的有多少個一,合起來就知道有多少個乒乓球了。
教師:為什么?
教師:好吧,老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學生數(shù)后,抽學生匯報。要求學生說數(shù)出了幾個十和幾個一,然后問學生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教師:在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法?
讓學生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。
教師:為什么不一個一個地數(shù)的方法呀?
讓學生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。
教師:由于每10個裝一盒與數(shù)學中的10個10個地數(shù)有關,所以在后面的學習中,我們要大量地到一些盒裝的商品,同學們理解一些計算方法,看看你們的教科書,后面還有月餅盒嗎?把這些圖打上個記號,學到這部分內(nèi)容的時候我們好關注今天學習的內(nèi)容和后面學習內(nèi)容的聯(lián)系。
學生作記號,略。
教師:我們通過了解生活中的數(shù),知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到,下面我們應所學的知識來解決一些簡單的問題。
出示練習一第1題。
教師:小猴吹了多少個泡泡?你能一眼就看出來嗎?
教師:怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢?
學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來,就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。
教師:同學們動手圈一圈。
學生圈后,讓學生說一說圈了多少個十,然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
1苯炭剖榱廢耙壞4題。
學生獨立完成后抽學生的作業(yè)在。
上展出,并要求學生說一說自己是怎樣數(shù)的,數(shù)了幾個十和幾個一,所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲。
先抽一個小組的學生來做示范,再全班進行游戲。
教師:這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?
要求學生完成第6頁第5題的小調(diào)查,了解生活中的數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇八
由于所面臨的教學對象是一年級的小學生,他們的年齡小,愛玩好動,好奇心強,在四十分鐘的教學中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點,為了抓住學生的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用以教師引導為主的愉快式教學方法,在課堂中采用多媒體輔助教學,制作色彩鮮艷、富有動感的課件,以此幫助學生建立直接的感官認識,在直觀生動的學習環(huán)境中認識100以內(nèi)的數(shù)。
為了更好地突出學生的主體地位,在教學過程中采用動手操作和小組合作學習的方式。通過動手操作調(diào)動學生的各種感官,帶領學生動眼、動腦、動口、動手,引導學生通過自己的學習體驗來學習新知。同時師生合作、生生合作貫穿其中,注意學生之間的交流,培養(yǎng)合作意識,積極開展本節(jié)課的教學活動。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇九
活動目標:
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
活動過程:
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊。
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十
活動目標:
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
活動準備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活動過程:
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動――這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作――幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:x個玩具用x個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量,鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思:
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思:目標中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十一
活動目標:
1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
活動過程:
1、拼圖游戲:
3、游戲:玩骰子。
玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)。
4、游戲:打保齡球。
玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十二
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
(1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)
媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)
讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)
是誰呀?(出示小狗)
小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)
那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)
你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十三
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。
3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程。
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的'家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十四
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;。
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)。
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)。
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十五
1、讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法,比較兩組物體的多少。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
2、師以故事的形式引入新課。師:今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)。
師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)。
小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。
3、師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點介紹用連線對應比較)。
一、取得的效果分析。
1、比較多、少、一樣多,是小班數(shù)學活動感知集合類的內(nèi)容,也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關注的事。本次活動重視的一個環(huán)節(jié)是操作活動,如何在數(shù)學活動中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數(shù)學知識,用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來,使幼兒能隨機地感知數(shù)學、走進數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時,充分考慮了幼兒的年齡特點,在本活動中采用重疊對應、并放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習,滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調(diào)動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。
2、本次活動重點突出,教師重視了每個環(huán)節(jié)的小結表述,數(shù)學概念清楚,明了。
3、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。
二、改進策略。
1、掛圖出示比較傳統(tǒng),用課件比較生動形象。
2、教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維,然后順應孩子的思維再引入,效果會更好。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十六
通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石。
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)。
活動室。
小組活動。
1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十七
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點,并展開教學。
1、學習用一一對應的.方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
1導入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2基本活動:
(1)教師示范:
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導。
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
(4)鞏固復習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復習:
(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程。
(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十八
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、樂于參與集體活動。
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
1、教具準備:超市游戲。(碗和勺子)。
2、學具準備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)。
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學具袋裝好。)。
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)。
5、操作冊第1冊第17-18頁。
1、預備活動。
師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)。
(引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結,并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導。)。
3、分組活動。
第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習。
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧?。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆?。)。
5、交流小結,收拾學具。
小朋友們今天真棒!都學會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學具袋的門打開,把手中的學具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學具袋的門關上!
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學具收拾好。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十九
1、初步學會用一一對應的`方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)。
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好??!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣?。浚ㄒ粯佣啵?。
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是???
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)。
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣???對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多???那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣???一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮?。∑翆氊悅?,我們走嘍。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接著我進行小結,讓孩子初步了解一一對應的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。
目的是基本達到了,輕度學生基本掌握,中度學生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學生是用猜的,但是也是應該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學中不斷有突破的。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二十
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)??!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二十一
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、愿意和同伴一起活動,體驗數(shù)學活動的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
一、創(chuàng)設情境,導入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片
師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師:圖上有什么?(帽子和圍巾)
有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?
2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?
3、帽子和圍巾哪個多?
三、圍巾和口罩比較多少
1、各用數(shù)字幾來表示?
2、圍巾和口罩哪個多哪個少?
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?
2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?
3、幫小朋友帶上口罩。
1、通過游戲,讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處,有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學活動中,使這節(jié)課更完美。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇一
2、學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》。
師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)。
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)。
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)。
一口把它吃干凈(停下做吃狀)。
1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認識。
師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)。
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)。
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1,并齊聲說1。
(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù),也齊聲數(shù)1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)。
1、數(shù)斑點。
(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數(shù)一數(shù),數(shù)的時候,請你一邊數(shù)一邊說。
(2)幼兒數(shù)一數(shù),教師巡回指導。
(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù),說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”
2、送瓢蟲寶寶回家。
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上。
(2)集體驗證。
師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二
1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2、能正確感知。
物體與物體之間的前后位置關系。
3、發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習:上下(1-47)。
2、毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
一、導入。
教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)。
下面拍拍手(在膝蓋處拍手)。
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。
二、展開。
1、教師講解:上、下。
教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?
(幼兒自由回答)。
(有燈、風扇、屋頂)。
我們的下面是什么?(地面磚)。
2、游戲:變變變。
(2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關系的變化。
3、找一找。
教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽?,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)。
教師指導幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4、趣味練習:引導幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導幼兒將一句話說完整。
教師對活動情況進行小結,活動自然結束。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇三
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
ppt《數(shù)數(shù)有多少》
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇四
1、進一步幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。學習正確使用單位量詞“匹”。
2、學習按數(shù)量的多少排序,并匹配相應數(shù)量的物體。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、夏天背景圖。
2、動物貼絨片五張(數(shù)量分別為1—5)。
3、排隊標記圖。
一、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、逐一出示五張動物卡片,感知5以內(nèi)的數(shù)。
教師:今天胡老師要請小朋友和小動物一起做拍手數(shù)數(shù)的游戲,好嗎?
教師:玩游戲之前呢,小朋友要聽清楚游戲規(guī)則哦!
教師:首先,小朋友要看清楚卡片上一共有多少只小動物,給一只動物拍手一下,邊拍邊數(shù),數(shù)完以后兩手合攏說:“幾只xxx拍手幾下”。
(每一只小動物都要讓幼兒數(shù)清楚,并且說出總數(shù))。
2、集體數(shù)數(shù),最后出示五匹馬,學習使用單位量詞“匹”。
教師:這是什么呢?
教師:哦,是小馬。那小馬有多少呢?
教師:馬的單位量詞我們用匹表示。用什么表示呀?
教師:那這里有多少匹馬呢?(讓幼兒完整的說出馬的數(shù)量,學習“匹”這個量詞。
二、學習1—5的排序。
1、出示排隊標記圖。
教師:小動物們要去森林里玩了,它們想要排著整整齊齊的隊伍去玩。誰來在標記圖上給小動物們排好隊呢?(請幼兒到黑板上給動物排隊)。
教師:我請小朋友按照小動物的數(shù)量從少到多的排。
教師:排的時候要說:“xxx,我請你排在最前面,xxx,我請你跟在xxx的后面…。.”
教師:你們說xx排的對嗎?(如果排的正確就請幼兒來說操作結果,如果排的不正確,就要請其他的幼兒來排過一次)。
2、請全體幼兒說操作結果。要求幼兒用完整的話說出操作結果。
三、通過游戲,讓幼兒再次感知1—5的排序。
教師:我們來做游戲吧?。ㄕ堄變悍謩e站成1—5的數(shù)量的圓圈,讓他們排好隊)。
四、結束活動。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇五
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的'數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊。
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇六
活動目標:
1、練習唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌,邊表演相應的動作。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
1、《我的數(shù)學》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程:
1、展示兒歌掛圖,教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作,請幼兒跟著教師,邊念邊做動作:
1根棍子輕輕打,2雙筷子里外扒,3個小孩吹喇叭,4個小兵不害怕,5個朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習幾遍,讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領幼兒打開《我的'數(shù)學》第15頁,引導幼兒觀察畫面和數(shù)字,鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價:
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學反思:
(1)在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因為背景圖片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。
(2)根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況,湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標?;顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到:這主要是學念方式的過于單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇七
教科書第4頁例3以及相關練習。
1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作,使學生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。
2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,提高學生對數(shù)概念的掌握水平。
3備惺芩學知識的應價值,從中獲得價值體驗。
知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作,進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教具:課件。
學具:小棒。
教師:小朋友們,前面我們學習了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,現(xiàn)在請你們拿出小棒,數(shù)出其中的32根。
學生獨立數(shù)小棒。
教師:數(shù)好了嗎?誰來演示一下你是怎樣數(shù)的?
要求學生一邊演示一邊回答:先10根10根地數(shù),數(shù)30根小棒,再1根1根地數(shù),數(shù)出2根小棒,合起來就是32根。(學生演示10根10根地數(shù)時,要求學生把小棒10根10根地放一堆。)。
教師:你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎?
要求學生回答:32是由3個十和2個一組成的。
教師:你是怎么想的?
引導學生回答:因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。
指導學生說出10根10根地數(shù)比較快,不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。
板書課題。
出示例3圖。
教師:圖中有哪些生活中的數(shù)?
指導學生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。
教師:生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢?
教師:這些商品都是裝在盒子里的,盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀?
教師:這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎?它的目的是什么呀?
讓學生理解這樣做可以一十一十地數(shù),能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。
出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。
教師:你能很快看出有多少個乒乓球嗎?
直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中,讓學生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。
教師:現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎?
教師:你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢?
教師:同學們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎?
讓學生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法,先一十一十地數(shù)出有多少個十,再數(shù)出剩下的有多少個一,合起來就知道有多少個乒乓球了。
教師:為什么?
教師:好吧,老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學生數(shù)后,抽學生匯報。要求學生說數(shù)出了幾個十和幾個一,然后問學生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教師:在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法?
讓學生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。
教師:為什么不一個一個地數(shù)的方法呀?
讓學生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。
教師:由于每10個裝一盒與數(shù)學中的10個10個地數(shù)有關,所以在后面的學習中,我們要大量地到一些盒裝的商品,同學們理解一些計算方法,看看你們的教科書,后面還有月餅盒嗎?把這些圖打上個記號,學到這部分內(nèi)容的時候我們好關注今天學習的內(nèi)容和后面學習內(nèi)容的聯(lián)系。
學生作記號,略。
教師:我們通過了解生活中的數(shù),知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到,下面我們應所學的知識來解決一些簡單的問題。
出示練習一第1題。
教師:小猴吹了多少個泡泡?你能一眼就看出來嗎?
教師:怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢?
學生討論后回答。要求學生說出把這些泡泡10個10個地圈起來,就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。
教師:同學們動手圈一圈。
學生圈后,讓學生說一說圈了多少個十,然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
1苯炭剖榱廢耙壞4題。
學生獨立完成后抽學生的作業(yè)在。
上展出,并要求學生說一說自己是怎樣數(shù)的,數(shù)了幾個十和幾個一,所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲。
先抽一個小組的學生來做示范,再全班進行游戲。
教師:這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?
要求學生完成第6頁第5題的小調(diào)查,了解生活中的數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇八
由于所面臨的教學對象是一年級的小學生,他們的年齡小,愛玩好動,好奇心強,在四十分鐘的教學中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點,為了抓住學生的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用以教師引導為主的愉快式教學方法,在課堂中采用多媒體輔助教學,制作色彩鮮艷、富有動感的課件,以此幫助學生建立直接的感官認識,在直觀生動的學習環(huán)境中認識100以內(nèi)的數(shù)。
為了更好地突出學生的主體地位,在教學過程中采用動手操作和小組合作學習的方式。通過動手操作調(diào)動學生的各種感官,帶領學生動眼、動腦、動口、動手,引導學生通過自己的學習體驗來學習新知。同時師生合作、生生合作貫穿其中,注意學生之間的交流,培養(yǎng)合作意識,積極開展本節(jié)課的教學活動。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇九
活動目標:
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
活動過程:
1.出示ppt中春天的風景圖,引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板,學習給小朋友排排隊。
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊,排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十
活動目標:
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
活動準備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活動過程:
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動――這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作――幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:x個玩具用x個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量,鞏固練習對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思:
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思:目標中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十一
活動目標:
1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1-8)各一張。
活動過程:
1、拼圖游戲:
3、游戲:玩骰子。
玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)。
4、游戲:打保齡球。
玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。
活動反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十二
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
(1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)
媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)
讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)
是誰呀?(出示小狗)
小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)
那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)
你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十三
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。
3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程。
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的'家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十四
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;。
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)。
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)。
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十五
1、讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、并放對應、連線對應等方法,比較兩組物體的多少。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
2、師以故事的形式引入新課。師:今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)。
師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)。
小結:比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一并放對應的方法。
3、師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點介紹用連線對應比較)。
一、取得的效果分析。
1、比較多、少、一樣多,是小班數(shù)學活動感知集合類的內(nèi)容,也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關注的事。本次活動重視的一個環(huán)節(jié)是操作活動,如何在數(shù)學活動中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數(shù)學知識,用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來,使幼兒能隨機地感知數(shù)學、走進數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時,充分考慮了幼兒的年齡特點,在本活動中采用重疊對應、并放對應、連線對應方法讓孩子在操作中學習比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習,滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復多次地進行練習。充分調(diào)動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。
2、本次活動重點突出,教師重視了每個環(huán)節(jié)的小結表述,數(shù)學概念清楚,明了。
3、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。
二、改進策略。
1、掛圖出示比較傳統(tǒng),用課件比較生動形象。
2、教學過程中,當孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維,然后順應孩子的思維再引入,效果會更好。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十六
通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石。
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)。
活動室。
小組活動。
1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十七
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學識。根據(jù)這一特點,我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點,并展開教學。
1、學習用一一對應的.方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
1導入活動:
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2基本活動:
(1)教師示范:
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
(2)幼兒動手操作,教師從旁指導。
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
(4)鞏固復習:教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復習:
(1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
(2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程。
(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十八
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、樂于參與集體活動。
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
1、教具準備:超市游戲。(碗和勺子)。
2、學具準備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)。
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學具袋裝好。)。
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)。
5、操作冊第1冊第17-18頁。
1、預備活動。
師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)。
(引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結,并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導。)。
3、分組活動。
第三組:完成操作冊中第17-18頁的練習。
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧?。ǚ乓魳贰兑恢恍⌒±鲜蟆?。)。
5、交流小結,收拾學具。
小朋友們今天真棒!都學會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學具袋的門打開,把手中的學具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學具袋的門關上!
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學具收拾好。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇十九
1、初步學會用一一對應的`方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)?。≌眠@里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
(4)、老師小結:小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。
2、和桌子上的物品作比較。
它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)。
(1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。
(2)、師幼小結:小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。
3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應的方法。
小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好??!
撿雞蛋:
(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。
要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。
幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。
(2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣?。浚ㄒ粯佣啵?。
(3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。
老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是???
拔胡蘿卜:
那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)。
(1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。
(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。
給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣???對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)。
師拿起籃子:放進籃子。
師小結:你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。
4、送禮物。
(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多???那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣???一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮?。∑翆氊悅?,我們走嘍。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接著我進行小結,讓孩子初步了解一一對應的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進。
目的是基本達到了,輕度學生基本掌握,中度學生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學生是用猜的,但是也是應該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學中不斷有突破的。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二十
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂。
1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。
(1)看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!
(2)(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。
(3)聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)??!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)有多少教案篇二十一
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、愿意和同伴一起活動,體驗數(shù)學活動的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
一、創(chuàng)設情境,導入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片
師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師:圖上有什么?(帽子和圍巾)
有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?
2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?
3、帽子和圍巾哪個多?
三、圍巾和口罩比較多少
1、各用數(shù)字幾來表示?
2、圍巾和口罩哪個多哪個少?
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?
2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?
3、幫小朋友帶上口罩。
1、通過游戲,讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處,有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學活動中,使這節(jié)課更完美。