一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可操作性和可評(píng)估性，以便我們能夠隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。制定方案時(shí)，我們需要明確目標(biāo)和階段性的里程碑。以下是一些實(shí)用的方案范例，供大家參考。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇一
一個(gè)穩(wěn)定，科學(xué)，可操作性強(qiáng)，靈活方便，可塑性強(qiáng)的的小區(qū)安全防范系統(tǒng)，才是一個(gè)完美的安防監(jiān)控系統(tǒng)，才是視頻圖像監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和報(bào)警探測(cè)系統(tǒng)的完美結(jié)合。
如何將這兩個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)功能發(fā)揮到最大化，是決定該防范系統(tǒng)是否完善、先進(jìn)、可靠的重要指標(biāo)，也是衡量安防監(jiān)控系統(tǒng)性能高低的關(guān)鍵。
由此，根據(jù)多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，住宅小區(qū)安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建立應(yīng)滿足以下要求：
1)穩(wěn)定性：系統(tǒng)能夠常年連續(xù)地穩(wěn)定運(yùn)行，保證監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和可靠性要求。
各種信號(hào)傳輸順暢無干擾，常年使用無衰減。
2)適用性：設(shè)備性能精良，適應(yīng)西部多邊的自然環(huán)境氣候。
3)科學(xué)性：方案設(shè)計(jì)周密、科學(xué)、合理，便于實(shí)施。
選用設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，功能完善，能夠完全滿足用戶實(shí)際要求。
4)易用性：用戶界面友好，易于操作和維護(hù)，用戶可自行組態(tài)。
5)靈活性：報(bào)警偵測(cè)靈敏，報(bào)警信號(hào)傳輸實(shí)時(shí)性高；監(jiān)控圖像質(zhì)量清晰自然，無延時(shí)和抖動(dòng)。
6)可塑性：系統(tǒng)具有良好的兼容性、擴(kuò)充性和升級(jí)能力。
可與本單位的其他監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，并可成功納入統(tǒng)一的數(shù)字化監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二
思想品德要求：理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對(duì)做人的重要性。
知識(shí)要求：不認(rèn)識(shí)的字詞通過、詞典自己解決；能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。
能力要求：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想像，體會(huì)那個(gè)年輕人為什么把尊嚴(yán)看得那么重要；有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容；有感情朗讀課文；認(rèn)識(shí)尊嚴(yán)對(duì)于做人的重要性；理解含義深刻的句子。
常規(guī)。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1、講故事導(dǎo)入。
2、板書課題：尊嚴(yán)。
二、什么叫尊嚴(yán)，請(qǐng)大家討論。
三、初讀課文，了解大意。
四、理解詞語。
款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕。
五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、請(qǐng)學(xué)生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？
2、讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？
3、讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語言的句子，想想你體會(huì)到了什么？
4、小組內(nèi)討論。
5、全班討論，把握兩個(gè)方面：年輕人的饑渴和一定要?jiǎng)趧?dòng)后才吃飯的原因。
6、哈默把尊嚴(yán)看得非常重要結(jié)合理解句子：
別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
句子的理解從前后半句進(jìn)行。得出結(jié)論：尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。
7、齊讀最后一個(gè)自然段。
六、有感情讀全文。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇三
前端設(shè)備在整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中起著重要的作用，該項(xiàng)目中前端設(shè)備包括前端攝像機(jī)和前端探測(cè)器兩部分。
前端攝像機(jī)的布設(shè)。
前端攝像機(jī)是最主要的圖像采集設(shè)備，發(fā)揮著三個(gè)方面的重要功能：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)看功能、視頻報(bào)警功能、圖像復(fù)核功能（主要結(jié)合報(bào)警系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)）。
攝像機(jī)主要安裝在室內(nèi)外“重要監(jiān)視區(qū)”及要害部位。
這些攝像機(jī)通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)視，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情、不法行為和治安問題，能使問題解決在萌芽狀態(tài)。
為此，重點(diǎn)監(jiān)視目標(biāo)、重點(diǎn)監(jiān)視地段（小范圍），宜采用固定攝像機(jī)，如進(jìn)出入口等；較大范圍的監(jiān)視區(qū)，如圍墻周邊、主要道路、停車場(chǎng)等，宜選用帶云臺(tái)和變焦鏡頭的攝像機(jī)。
前端探測(cè)器的布設(shè)。
同攝像機(jī)一樣，前端探測(cè)器作為重要的報(bào)警探測(cè)設(shè)備，對(duì)突發(fā)和意外情況的及時(shí)捕捉也起著至關(guān)重要的作用。
該方案中圍墻是整個(gè)防范系統(tǒng)的重點(diǎn)，僅通過圍墻周邊安裝的攝像機(jī)進(jìn)行單一的視頻防范還不能達(dá)到理想可靠的安全性，這是因?yàn)?，夜間圍墻周邊沒有燈光照明，嚴(yán)重影響監(jiān)控圖像的清晰度和辨識(shí)度。
另外，圖像監(jiān)看需要保安人員進(jìn)行視覺判斷，尤其是在夜間事件多發(fā)時(shí)段，更要求保安人員提高警惕時(shí)刻職守，但夜間人們的精力和注意力是最為遲鈍的，因此由于人員疏忽造成防范漏洞是不可避免的。
3.2主控系統(tǒng)。
該項(xiàng)目是圍繞智能化數(shù)字硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)（以下簡稱數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)）作為主控系統(tǒng)來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)硬盤為圖像錄像媒體，集成畫面分割切換、云鏡控制、錄像檢索、網(wǎng)絡(luò)傳輸及報(bào)警聯(lián)動(dòng)等多功能為一體的，高度智能化的監(jiān)控系統(tǒng)。
它以dvr(digitalvideorecorder)為基礎(chǔ)，在其中增加了前端設(shè)備的控制功能、報(bào)警信息處理功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸功能等，從而構(gòu)成完善的數(shù)字化監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)。
圖像記錄部分采用數(shù)字視頻壓縮技術(shù)，利用硬盤錄像，使圖像的紀(jì)錄、重放、檢索、管理等更加靈活便捷，因而日益成為監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì)。
3.3相對(duì)于傳統(tǒng)模擬監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)具有多種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控和系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)；
安全性更高，具有嚴(yán)密的輸入安全措施和。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇四
為了便于用戶對(duì)系統(tǒng)功能的理解，下面從用戶對(duì)該系統(tǒng)的不同使用環(huán)境和系統(tǒng)的特殊功能，分別闡述系統(tǒng)的各種智能監(jiān)控功能。
4.1中心監(jiān)控室具有的功能：
主控室是整個(gè)系統(tǒng)的信號(hào)控制及信息交換中心，具有最全面的系統(tǒng)功能，簡單表述為以下幾點(diǎn)。
可實(shí)時(shí)顯示任意一路或多路監(jiān)控點(diǎn)的影音信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)；
可對(duì)任一路攝像機(jī)的顯示效果、錄像速度進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)到最佳效果；
可對(duì)某一路或某幾路重要監(jiān)控點(diǎn)的圖像進(jìn)行多種模式的存儲(chǔ)錄像；
可對(duì)錄像資料進(jìn)行多種智能檢索和回放；重要錄像資料可以備份和播放；
可任意控制前端云臺(tái)和攝像機(jī)鏡頭，選取最佳角度和距離監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)情況；
可將各路監(jiān)控信號(hào)遠(yuǎn)傳廣域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；
可在主控室擴(kuò)充模擬電視墻，增強(qiáng)顯示效果；
可將監(jiān)控信號(hào)上傳到internet網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。
當(dāng)然，在這里只是列舉一些常見的功能，具體的作用和效果還得具有針對(duì)性，這里只是起參考作用。
詳細(xì)情況請(qǐng)到網(wǎng)站查詢，或者詢問我們的客服。
4.2報(bào)警聯(lián)動(dòng)功能的實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)夜間有非法人員入侵（翻墻進(jìn)入小區(qū)）時(shí)，報(bào)警探測(cè)器首先被觸發(fā)，報(bào)警信號(hào)立即傳送到監(jiān)控室，啟動(dòng)警號(hào)閃燈進(jìn)行告警；同時(shí)數(shù)字硬盤錄像主機(jī)的監(jiān)控界面自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位；數(shù)字硬盤錄像主機(jī)立即啟動(dòng)圍墻報(bào)警區(qū)域的應(yīng)急探照燈自動(dòng)打開，為攝像機(jī)和保安人員偵查警情提供必要照明。
通常，當(dāng)夜間監(jiān)控區(qū)域沒有光線或光線微弱的情況下，攝像機(jī)無法正常監(jiān)看，只有通過增加環(huán)境照明或添加紅外燈方式來給攝像機(jī)提供補(bǔ)充光源。
而增加環(huán)境照明不僅牽涉環(huán)節(jié)較多，增加工程量，而且常年耗費(fèi)大量電力。
添加紅外燈，一是遠(yuǎn)距離紅外燈價(jià)格較高，且夜視效果往往不理想，而且無法配合智能球型攝像機(jī)一起使用，也就無法實(shí)現(xiàn)報(bào)警預(yù)制位功能。
因此，設(shè)計(jì)思路是在圍墻安裝應(yīng)急探照燈，作為報(bào)警后的聯(lián)動(dòng)燈光。
平時(shí)探照燈處于關(guān)閉狀態(tài)，不耗費(fèi)電源，當(dāng)某處報(bào)警探測(cè)器被觸發(fā)后，相關(guān)聯(lián)的一個(gè)或多個(gè)探照燈將自動(dòng)開啟，為攝像機(jī)提供充足照明，也便于保安人員的圖像察看。
同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)燈光的開啟，具有較強(qiáng)的威懾作用，可直接避免一些事件的發(fā)生。
數(shù)字硬盤錄像主機(jī)同步啟動(dòng)報(bào)警區(qū)域的智能高速球攝像機(jī)以最快的速度（240°/秒）自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)到該報(bào)警區(qū)域，為保安人員采集現(xiàn)場(chǎng)圖像。
同時(shí)攝像機(jī)自動(dòng)進(jìn)行錄像功能，為以后事件查證提供有效的圖像資料。
該方案中之所以選用性能最優(yōu)的前端設(shè)備——高速智能球型攝像機(jī)，除了它出眾的品質(zhì)和性能，正是為了利用其所特有的報(bào)警預(yù)制位功能和高速旋轉(zhuǎn)的性能，以保證在報(bào)警觸發(fā)后的最短時(shí)間內(nèi)攝像機(jī)以最快速度自動(dòng)確定報(bào)警方位，采集現(xiàn)場(chǎng)圖像，為保安人員迅速查明警情，采取行動(dòng)爭取了大量時(shí)間。
與普通云鏡控制攝像機(jī)相比，報(bào)警后，保安人員雖可通過電子地圖快速辨明報(bào)警方位，但首先需要人工確定報(bào)警區(qū)域攝像機(jī)，然后通過手動(dòng)控制該路或多路攝像機(jī)進(jìn)行圖像察看，如果人員操作不熟練，或一時(shí)慌張，造成操作失誤和時(shí)間延誤是必然的。
還可利用數(shù)字硬盤錄像主機(jī)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程功能，設(shè)置多個(gè)網(wǎng)絡(luò)接警中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程報(bào)警功能。
即報(bào)警后，本地報(bào)警圖像將自動(dòng)上傳到其他網(wǎng)絡(luò)分控端的計(jì)算機(jī)上，并遠(yuǎn)程啟動(dòng)分控端的警號(hào)閃燈；該分控計(jì)算機(jī)同樣會(huì)自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位，以及啟動(dòng)報(bào)警錄像功能。
該功能的實(shí)現(xiàn)，有效增加了報(bào)警后的響應(yīng)范圍，避免了單個(gè)監(jiān)控室人員離守而造成的報(bào)警無響應(yīng)的情況。
另外，對(duì)于平時(shí)重要部位安裝的攝像機(jī)可在數(shù)字硬盤錄像主機(jī)上進(jìn)行視頻移動(dòng)報(bào)警功能的設(shè)置，當(dāng)有畫面中出現(xiàn)非法移動(dòng)時(shí)系統(tǒng)能夠自動(dòng)報(bào)警、啟動(dòng)錄像，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)警情并作為日后取證之用。
另外，其他網(wǎng)絡(luò)分控端具有的功能：
通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)觀看所有監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像。
通過網(wǎng)絡(luò)和分控軟件可遠(yuǎn)程控制各監(jiān)控點(diǎn)的云臺(tái)和鏡頭，擺脫地域限制。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇五
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
1、出示帶生字的詞語，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇六
教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程。
2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個(gè)短評(píng)來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語。
3．議一。
議。為什么說王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當(dāng)”“消滅”等詞語。
4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：
（1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
（3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。
（4）王二小（被敵人）殺害了。
1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動(dòng)的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇七
排查整治工作在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體由市消防安全委員會(huì)負(fù)責(zé)，場(chǎng)所安全工作方案。市政府成立整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊燦培副市長任組長，市政府副秘書長張愛中、市安監(jiān)局局長曾遠(yuǎn)翔、公安局副局長蔡榕陽、消防局局長楊錦財(cái)及市消防安全委員會(huì)成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張愛中副秘書長兼任辦公室主任，市工商、公安、文化、旅游、安監(jiān)等部門抽調(diào)工作人員組成工作組，脫產(chǎn)辦公。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)市區(qū)范圍內(nèi)的公共娛樂場(chǎng)所、賓館、飯店和“三小”場(chǎng)所整治工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查，收集、匯總各縣、區(qū)開展專項(xiàng)整治工作情況。同時(shí)組織工商、公安、消防、旅游、安監(jiān)等部門成立聯(lián)合工作督導(dǎo)組，對(duì)全市范圍內(nèi)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)。各縣、區(qū)應(yīng)參照市的做法，組織相關(guān)職能部門成立專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確負(fù)責(zé)人、辦公室工作人員，抓好排查整治工作。
二、排查整治對(duì)象。
（一）影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場(chǎng)所；
（二）舞廳、卡拉ok廳等歌舞娛樂場(chǎng)所；
（三）具有娛樂功能的夜總會(huì)、音樂茶座和餐飲場(chǎng)所；
（四）游戲、游樂場(chǎng)所；
（五）保齡球館、旱冰嘗桑拿浴室等營業(yè)性健身、休閑場(chǎng)所；
（六）賓館和飯店；
（七）“三小”場(chǎng)所（小檔口、小作坊、小娛樂場(chǎng)所）。
三、排查整治內(nèi)容。
（一）檢查依法辦理相關(guān)行政許可的情況。嚴(yán)禁未取得許可擅自開業(yè)經(jīng)營。
（二）檢查已依法取得行政許可場(chǎng)所的安全條件。責(zé)令不符合安全條件的場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)。
（三）檢查疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、消防應(yīng)急照明的設(shè)置和管理情況。嚴(yán)禁安全出口上鎖、遮擋，或者占用防火間距、堵塞疏散通道；確因管理需要保持常閉狀態(tài)的安全出口必須設(shè)置安全控制與報(bào)警逃生系統(tǒng)。
（四）檢查消防設(shè)施和滅火器維護(hù)保養(yǎng)情況。嚴(yán)禁損壞和擅自挪用、撤除、停用消防設(shè)施和滅火器材。
（五）檢查電器線路安裝、維護(hù)情況。嚴(yán)禁電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設(shè)不符合安全技術(shù)規(guī)定。
（六）檢查室內(nèi)裝修、裝飾材料鑒定檢驗(yàn)情況。室內(nèi)裝修裝飾材料的燃燒性是否符合要求，應(yīng)經(jīng)法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)確認(rèn)。嚴(yán)禁采用燃燒時(shí)產(chǎn)生大量濃煙或有毒氣體的裝修、裝飾材料。
（七）檢查動(dòng)用明火場(chǎng)所的消防安全管理情況。嚴(yán)禁在具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所使用明火。
（八）檢查員工消防安全培訓(xùn)情況。嚴(yán)禁消防控制室值班操作人員未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗。
（九）檢查遵守公共娛樂場(chǎng)所消防安全管理規(guī)定情況。嚴(yán)禁公共娛樂場(chǎng)所超額定人數(shù)營業(yè)。
（十）檢查各轄區(qū)內(nèi)“三小”場(chǎng)所是否按照《惠州市“三小”場(chǎng)所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行整改，規(guī)劃方案《場(chǎng)所安全工作方案》。
四、工作目標(biāo)。
通過3個(gè)月的專項(xiàng)排查整治行動(dòng)，對(duì)市區(qū)內(nèi)公共娛樂場(chǎng)所和賓館飯店進(jìn)行逐一排查、逐一登記、逐一過關(guān)，摸查隱患底數(shù)，全部落實(shí)隱患整改，及時(shí)關(guān)停不合格場(chǎng)所。對(duì)各縣、區(qū)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”消防安全專項(xiàng)整治工作情況進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保全市消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。
五、工作步驟和措施。
（一）部署發(fā)動(dòng)階段（11月14日前完成）。
市政府召開動(dòng)員會(huì)議，部署排查整治工作，制定工作方案，成立工作組，明確有關(guān)部門責(zé)任，提出工作要求。同時(shí)在惠州日?qǐng)?bào)、惠州電臺(tái)、惠州電視臺(tái)等新聞媒體公告本次排查整治的范圍、重點(diǎn)、內(nèi)容和要求，督促本地區(qū)公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店、“三小”場(chǎng)所業(yè)主立即開展自查整改，依法落實(shí)消防安全管理職責(zé)。
（二）排查整治階段（12月19日前完成）。
排查整治工作堅(jiān)決做到“發(fā)現(xiàn)一處、整治一處”，凡是到現(xiàn)場(chǎng)檢查都要填寫安全檢查表，由檢查組帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、檢查人員和被檢查企業(yè)的法定代表人簽字存檔，按照“誰排查、誰簽名、誰負(fù)責(zé)”的原則，責(zé)任到人，確保排查對(duì)象逐一過關(guān)，不重復(fù)、不遺漏、不留死角。對(duì)存在消防安全隱患并責(zé)令限期整改的單位張貼《消防安全隱患單位》黑色警示牌；對(duì)嚴(yán)重威脅公共安全的重大隱患或拒不整改的，有關(guān)部門要撤銷其行政許可，責(zé)令其停產(chǎn)停業(yè)，并在各新聞媒體上曝光。
排查整治期間，對(duì)未按照《惠州市“三小”場(chǎng)所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》整治的單位以市安全生產(chǎn)委員會(huì)和市消防安全委員會(huì)名義下發(fā)督辦函，督促當(dāng)?shù)乜h、區(qū)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）跟蹤落實(shí)治理工作。
（三）檢查驗(yàn)收階段（12月31日前完成）。
排查整治工作結(jié)束后，市政府將組織工作組對(duì)各縣、區(qū)工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)工作不到位的，予以通報(bào)批評(píng)。各縣、區(qū)政府及有關(guān)部門要及時(shí)對(duì)排查整治工作進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料于20xx年12月26日前報(bào)市消防安全委員會(huì)辦公室（設(shè)在市公安消防局）。
六、工作職責(zé)和任務(wù)。
（一）公安治安部門負(fù)責(zé)核查排查整治單位營業(yè)額定人數(shù)，檢查其治安管理狀況，治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
（二）公安消防部門負(fù)責(zé)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店的消防行政許可、疏散通道、消防設(shè)施及內(nèi)部裝修材料檢驗(yàn)等情況；大力推行人員密集場(chǎng)所消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、公共娛樂場(chǎng)所安全巡查員制度，推行公共娛樂場(chǎng)所火災(zāi)公眾責(zé)任險(xiǎn)；同時(shí)為專項(xiàng)整治工作提供技術(shù)指導(dǎo)。
（三）工商部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店的工商行政許可、經(jīng)營范圍、經(jīng)營行為等情況，同時(shí)對(duì)“三小”場(chǎng)所工商行政許可情況進(jìn)行核查。
（四）文化部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店文化行政許可、場(chǎng)所設(shè)置選址等情況。
（五）旅游部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)核查星級(jí)賓館的資格條件。
（六）各縣、區(qū)政府成立公共娛樂場(chǎng)所消防安全隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展轄區(qū)內(nèi)公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店消防安全專項(xiàng)整治工作。同時(shí)成立“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”深化整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）完成“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”整治工作。
為督促各地、各部門切實(shí)按照要求完成專項(xiàng)整治工作，實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)負(fù)責(zé)制，成立由市領(lǐng)導(dǎo)為組長，市公安局、工商局、文化廣電新聞出版局、旅游局、安監(jiān)局、消防局等部門參加的六個(gè)專項(xiàng)整治工作督導(dǎo)組，掛點(diǎn)負(fù)責(zé)督導(dǎo)各縣、區(qū)專項(xiàng)整治工作（具體分工見附件3）。各督導(dǎo)組定期對(duì)各地專項(xiàng)整治工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，掌握各地工作進(jìn)展情況，幫助指導(dǎo)基層解決專項(xiàng)整治工作中存在的實(shí)際困難。各縣、區(qū)要及時(shí)向督導(dǎo)組匯報(bào)專項(xiàng)整治工作情況以及實(shí)際工作中遇到的困難和問題。
七、工作要求。
各地要充分認(rèn)識(shí)這次消防安全隱患排查整治工作的重要性、迫切性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持消防安全隱患排查整治工作的高壓態(tài)勢(shì)。嚴(yán)格落實(shí)九屆市委第五十二次常委會(huì)議決定的安全生產(chǎn)責(zé)任四項(xiàng)制度：新聞媒體公示曝光制度、檢查責(zé)任簽字制度、事前問責(zé)制度和消防安全員制度。各有關(guān)部門要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)配合，按照各自的職責(zé)和權(quán)限，著力整治各個(gè)場(chǎng)所的突出問題，形成強(qiáng)大合力，共同推進(jìn)工作開展。
排查整治工作必須做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。對(duì)干擾、阻擾排查整治工作的單位和個(gè)人，要依法從嚴(yán)處理；對(duì)在工作中領(lǐng)導(dǎo)不力、執(zhí)法不嚴(yán)、失職瀆職、徇私舞弊的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員，依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇八
20xx年3月至6月，我有幸參與了海淀教師進(jìn)修學(xué)校組織的“海淀區(qū)學(xué)科帶頭人研修班”，聆聽了各位專家和特級(jí)教師的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)對(duì)教師個(gè)人的久遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì)，考慮到客觀環(huán)境的不時(shí)變化，方案設(shè)計(jì)不宜過于久遠(yuǎn)。
一、外部環(huán)境的分析。
（一）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種產(chǎn)業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的產(chǎn)業(yè)。而北京作為首善之都，一個(gè)擁有1400多萬人口并具有無與倫比的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)的國際化大都市，會(huì)耐久的迸發(fā)出對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在京城教育舞臺(tái)上的我們教師提供了光闊的發(fā)展空間，又會(huì)吸引大批全國乃至全球的業(yè)界精英加盟。如此這般教育資源不時(shí)優(yōu)化的過程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程。假如我們想在激烈的競(jìng)爭中站穩(wěn)腳跟，就得不時(shí)發(fā)展，進(jìn)行自我逾越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自身成為某個(gè)群體的`優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的北京教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
（二）科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為八一中學(xué)的寄宿部，既有八一中學(xué)的優(yōu)良保守，又有八一中學(xué)的強(qiáng)大的技術(shù)支持，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。同時(shí)，它又按民營機(jī)制運(yùn)作，從制度和用人機(jī)制上上保證了我必需處在一個(gè)不時(shí)空虛和發(fā)展完善自身的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便當(dāng)和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
（三）作為教師家庭，我家具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再加上我愛人作為全職太太，承當(dāng)起了教育子女、灑掃炊洗等一切內(nèi)務(wù)重?fù)?dān)，使我得以一如既往全力潛心于教育教學(xué)。
因此，無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的生長動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以掌握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自身不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。
二、自身素質(zhì)分析。
作為當(dāng)年以全校最高成果拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書的我，學(xué)科知識(shí)功底比較深厚，再加上兩輪高中教學(xué)和十年高中畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)比較深刻，知識(shí)體系比較完備，課堂教學(xué)風(fēng)趣，深受同學(xué)歡迎。對(duì)高考考點(diǎn)和試題類型反映敏感，輔導(dǎo)答疑能力強(qiáng)。
曾經(jīng)主動(dòng)放棄校長職位，到京城打拼，有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望，幸逢領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，胸懷感恩。工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。
身體健康，能接受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)，為節(jié)省時(shí)間，上課和考試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
目前，擔(dān)任高一年級(jí)組長，管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)自修。但反過來講，這恰恰有利于提升同學(xué)對(duì)語文的重視度，提高語文成果。
三、生長歷程和回顧與分析。
（一）進(jìn)入師范院校、立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自身做出的選擇，而選擇語文這個(gè)我高中時(shí)候的強(qiáng)勢(shì)科目，則是命運(yùn)對(duì)我的垂青，有道是“興趣是最好的老師”，抱著當(dāng)一個(gè)最優(yōu)秀的老師的信念，我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。
（二）參與工作后，憑著自身的熱情和智慧連年奪得全縣高考單科成果第一名，開當(dāng)?shù)仄胀ㄐZ冠先河。逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格，樹立起成績名師的信心。但與此同時(shí)，自負(fù)情緒滋生。不利于虛心求下。
（三）1985年，我被推舉為業(yè)務(wù)校長，在不耽誤語文教學(xué)的情況下，開始鉆研教育教學(xué)理論，極大的豐富了自身的理論涵養(yǎng)，但由于管理任務(wù)重，在一定程度上放松了業(yè)務(wù)。
（四）在青海、廣東、山東、北京任教和對(duì)上海、四川等地教育考察的過程中，廣泛吸納了地方文化，領(lǐng)教了不同教師的各種教學(xué)風(fēng)格，參與過異彩紛呈的教育教學(xué)改革，增強(qiáng)了對(duì)不同地區(qū)、不同類型的同學(xué)的廣泛了解。擴(kuò)展了視野，空虛了自身的教育參照反省系統(tǒng)。
（五）由于從教時(shí)間較長，持續(xù)投入情感，已發(fā)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少發(fā)明力，缺乏挑戰(zhàn)性。
四、自我定位和總目標(biāo)。
基于以上認(rèn)識(shí)，我的短期目標(biāo)是成為在海淀區(qū)有一定影響的教師，進(jìn)入教委和進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部設(shè)立的“名師工作站”。
五、具體任務(wù)和時(shí)間周期：
時(shí)間周期。
任務(wù)。
具體措施。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
2、編寫完成校本教材《高中語文復(fù)習(xí)全攻略》。
上課時(shí)段搜集素材，寒暑假集中撰寫。
20xx年—20xx年。
《中同學(xué)閱讀》、《中華活頁文選》同學(xué)人手一冊(cè)。與《語文讀本》配套使用。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
開通資料上傳通道，提供瀏覽服務(wù)。
20xx年—20xx年。
6、重溫《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《戰(zhàn)國策》、《史記》，進(jìn)一步強(qiáng)化古文史修養(yǎng)，同時(shí)，為選修課準(zhǔn)備素材。摘錄內(nèi)容，編寫選修課教材《中華經(jīng)典智慧故事》。
20xx年。
7、我的教學(xué)班參與高考，語文單科在全區(qū)取得優(yōu)異成果貫徹大語文思想；抓平時(shí)，抓課堂落實(shí)；課后只留閱讀和背誦作業(yè)。
20xx年。
8、參與第二輪高考，語文單科成果名列全區(qū)前茅。
采用全面提高語文綜合素養(yǎng)的課堂操作模式（背誦經(jīng)典+精華賞析+閱讀+影視文本+寫作的全方位立體化教學(xué)）。
20xx年—20xx年。
9、每學(xué)期承當(dāng)一次公開課；10、指導(dǎo)一位青年教師；11、承當(dāng)一個(gè)研究課題。
20xx年—20xx年。
12、將自身發(fā)表過的文章整理成冊(cè)。聯(lián)系出版事宜。
20xx年。
13、爭取加入“名師工作站”。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇九
根據(jù)公司的總體要求，在利用目前最新科學(xué)技術(shù)及先進(jìn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，并結(jié)合本廠的實(shí)際情況、結(jié)構(gòu)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全天后24小時(shí)對(duì)各個(gè)出入口通道、倉儲(chǔ)車間及外圍通道進(jìn)行監(jiān)視；對(duì)各個(gè)進(jìn)出貨柜碼頭的貨柜出入車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；以及防盜、防入侵管制系統(tǒng)，為工廠保安監(jiān)管工作和倉儲(chǔ)管理工作提供依據(jù)。
并能過對(duì)倉儲(chǔ)車間各緊急出口的監(jiān)視，保證各通道暢通，無障礙物；并對(duì)一些違規(guī)強(qiáng)行進(jìn)出人員進(jìn)行抓拍取證，起到有效的威脅作用，杜絕了各種防盜、防破壞等現(xiàn)象發(fā)生；并結(jié)合背景音樂廣播系統(tǒng)制止有關(guān)可能發(fā)生或正要發(fā)生的事故發(fā)生，使事故扼殺在最小范圍內(nèi)。
從而實(shí)現(xiàn)了智能化安防管理的目標(biāo)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十
為加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)中心與xxxx的溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解企業(yè)的文化藝術(shù)生活，豐富學(xué)生的文化視野，陶冶學(xué)生的藝術(shù)審美情操。經(jīng)xx山與青少年校外活動(dòng)中心商議，決定在xx山舉辦以“美麗xx、快樂童真”為主題的長卷書畫展活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)方案。
“美麗xx、快樂童真”
1、時(shí)間：20xx年3月17日。
2、地點(diǎn)：xx山。
主辦單位：xx縣xx地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
協(xié)辦單位：青少年校外活動(dòng)中心。
組
組長：劉智超xx山營銷副總監(jiān)。
劉文麗青少年校外活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人。
成員：劉強(qiáng)xx山銷售經(jīng)理。
陳炎陸艷華青少年校外活動(dòng)中心教師。
趙梅青少年校外活動(dòng)中心教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在青少年校外活動(dòng)中心，由xx擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、編排工作等日常事務(wù)。下設(shè)兩個(gè)工作組：
（一）場(chǎng)地及后勤組（由xx山具體負(fù)責(zé)）。
主要職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置；
2、負(fù)責(zé)活動(dòng)獎(jiǎng)品及證書；
3、負(fù)責(zé)參加人員的交通工具及就餐；
4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
（二）安保、評(píng)審及宣傳組（青少年校外活動(dòng)中心負(fù)責(zé)）。
主要職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的宣紙及畫布。
2、負(fù)責(zé)整過活動(dòng)過程學(xué)生的安全工作；
3、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織工作；
4、負(fù)責(zé)記錄參加活動(dòng)學(xué)員名單；
5、負(fù)責(zé)制定活動(dòng)評(píng)選方式、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分辦法；
6、負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道、錄播等相關(guān)工作；
7、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
青少年校外活動(dòng)中心書畫班學(xué)員（60人），其中書法25人，繪畫35人。
六、活動(dòng)形式及要求。
1、書法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；
2、繪畫作品使用畫布統(tǒng)一繪圖，中國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術(shù)畫等均可，并在作品旁簽注姓名。
七、獎(jiǎng)勵(lì)方法。
1、名額：一等獎(jiǎng)各3名、二等獎(jiǎng)各5名、三等獎(jiǎng)各7名，其余的設(shè)為優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2、具體獎(jiǎng)勵(lì)為：頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品；
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十一
亳州廣播電視臺(tái)為了緊跟當(dāng)今時(shí)代最新廣電技術(shù)的步伐，一直致力于不斷提升電視臺(tái)技術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，合理更新電視臺(tái)各部門業(yè)務(wù)相關(guān)硬件設(shè)備，通過設(shè)備的更新?lián)Q代、技術(shù)能力的不斷提升，保證了節(jié)目質(zhì)量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。
亳州廣播電視臺(tái)于20xx年6月四臺(tái)整合之后，由于原有線臺(tái)的兩套節(jié)目播出設(shè)備老化，嚴(yán)重影響了整合后的亳州廣播電視臺(tái)的節(jié)目播出安全及畫面質(zhì)量。同時(shí)由于設(shè)備功能單一，導(dǎo)致完成一套業(yè)務(wù)需要多臺(tái)設(shè)備、多名技術(shù)人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經(jīng)嚴(yán)重落后于全國平均水平，難以滿足現(xiàn)在的需求，因此亳州廣播電視臺(tái)對(duì)整合過來的兩套系統(tǒng)設(shè)備改造勢(shì)在必行。
亳州廣播電視臺(tái)播出系統(tǒng)的升級(jí)必須考慮對(duì)未來播出要求的升級(jí)問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺(tái)模擬播出頻道的播出需求，又能支持對(duì)數(shù)字信號(hào)的播出、高清數(shù)字播出的要求。
播出系統(tǒng)應(yīng)該考慮到本臺(tái)播出節(jié)目格式多樣的應(yīng)用特點(diǎn)，要求播出系統(tǒng)必須具備對(duì)多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時(shí)保證播出質(zhì)量的高級(jí)別、高品質(zhì)。
2.1總體規(guī)劃。
數(shù)字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺(tái)節(jié)目播出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網(wǎng)各系統(tǒng)中是重中之重，其對(duì)安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。
(1)安全性。系統(tǒng)應(yīng)具有先進(jìn)、完善的管理機(jī)制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護(hù)運(yùn)營商、內(nèi)容提供商的權(quán)益。不論是基礎(chǔ)平臺(tái)、還是各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應(yīng)確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)采取冗余配置，同時(shí)提供各種故障的快速恢復(fù)措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學(xué)性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求起點(diǎn)高、規(guī)模大。系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)步驟和系統(tǒng)的各項(xiàng)技術(shù)必須科學(xué)、先進(jìn)、合理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、設(shè)備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(4)擴(kuò)展性。在擴(kuò)展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標(biāo)準(zhǔn)、國際標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，軟、硬件設(shè)備嚴(yán)格按照模塊化設(shè)計(jì)，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應(yīng)實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級(jí)、更換，并具有良好的可擴(kuò)展性和可移植性，以滿足近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展。(5)易維護(hù)性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設(shè)備操作簡單、直觀、維護(hù)管理方便。所有日常維護(hù)工作能實(shí)現(xiàn)在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。
2.3總體系統(tǒng)架構(gòu)。
視頻服務(wù)器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機(jī)和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務(wù)器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經(jīng)被大家接受，但是對(duì)于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產(chǎn)生了播控系統(tǒng)內(nèi)部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺(tái)該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進(jìn)行1:1采集，經(jīng)采集后再發(fā)送到播出服務(wù)器，值班員根據(jù)總編室所編排的節(jié)目單從服務(wù)器中調(diào)出進(jìn)行編單播出。
(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個(gè)播出頻道配置一個(gè)播出控制主服務(wù)器、播出控制備服務(wù)器（可選）。播出控制主服務(wù)器隨時(shí)對(duì)視頻播出服務(wù)器實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，同時(shí)通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。播出主備服務(wù)器的自動(dòng)切換也是由播出控制服務(wù)器控制完成。視頻播出服務(wù)器的音視頻信號(hào)及轉(zhuǎn)播信號(hào)經(jīng)過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務(wù)器的控制指令進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。切換器輸出的音頻信號(hào)經(jīng)過音頻處理器自動(dòng)調(diào)整播出音量后，與視頻信號(hào)一道送往混合器，經(jīng)混合器混合后，發(fā)送到hfc網(wǎng)絡(luò)中。此兩套節(jié)目只是網(wǎng)內(nèi)傳輸，不進(jìn)行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號(hào)調(diào)度系統(tǒng)、信號(hào)同步系統(tǒng)、信號(hào)監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號(hào)報(bào)警系統(tǒng)、gps時(shí)鐘校準(zhǔn)系統(tǒng)、ups供電系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護(hù)系統(tǒng)、通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等。(3)服務(wù)器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務(wù)器主要是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，x86架構(gòu)的服務(wù)器配合windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應(yīng)用，同時(shí)具有較高的性價(jià)比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護(hù)成本。同樣，數(shù)據(jù)庫采用sqlserver系列軟件。所有的服務(wù)器都可以根據(jù)具體應(yīng)用，決定是否采用雙機(jī)的方式，提高系統(tǒng)的安全性。
2.4總體業(yè)務(wù)流程。
先編輯好一個(gè)總節(jié)目單，由相關(guān)部門進(jìn)行素材準(zhǔn)備，節(jié)目素材準(zhǔn)備部門依據(jù)節(jié)目單設(shè)定的時(shí)段和時(shí)長準(zhǔn)備節(jié)目，在節(jié)目準(zhǔn)備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對(duì)應(yīng)上后將節(jié)目單提交審核。
節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內(nèi)部自動(dòng)進(jìn)行播出素材到播出視頻服務(wù)器本地硬盤的同步工作。同時(shí)將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據(jù)節(jié)目單控制播出線上各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作播出。
詳細(xì)功能和技術(shù)特點(diǎn)：
3.1播出/節(jié)目單編輯。
3.2節(jié)目上載/審片/文件導(dǎo)入/遷移。
3.3離線編單。
主要功能：支持日播單模板和周播單模板；支持離線編輯和在線編輯；支持節(jié)目單的審核；內(nèi)嵌素材管理器，支持對(duì)節(jié)目素材的管理。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十二
蘇教版語文第五冊(cè)中有一篇課文《做一片美的葉子》，文章的內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較深?yuàn)W，真正理解有一定的.困難。但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話就失去了一次教育的機(jī)會(huì)。
為了讓學(xué)生更深刻、更透徹地理解課文內(nèi)容，并拓展到課外，感受樹葉的美，對(duì)照自我學(xué)習(xí)樹葉的精神，也像樹葉那樣做一個(gè)發(fā)揮自我作用，愿意為人服務(wù)，對(duì)社會(huì)有用的人。因此我們的活動(dòng)就這樣開展起來了。
1、了解樹葉的有關(guān)資料、知識(shí)。
2、通過各種活動(dòng)感受樹葉的美，學(xué)習(xí)樹葉的精神品質(zhì)。
3、通過開展各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及相互合作的能力。
4、能從樹葉中得到啟示，做一名稱職的主人，各盡其職，為集體服務(wù)，從小就能樹立做一個(gè)多社會(huì)有用的人的志向。
（一）朗誦課文，感受美。
學(xué)完課文以后，開展課文的朗誦比賽，對(duì)課文中對(duì)樹葉的贊美有一定的認(rèn)識(shí)，并且從語言上來感受樹葉的美，從情感上感受對(duì)樹葉的贊美。
（二）了解樹葉，觀賞美。
1、采集樹葉。
走進(jìn)植物園、公園，走進(jìn)樹木，采集自己喜歡的樹葉。了解樹葉的有關(guān)作用。
2、觀察樹葉。
觀察樹葉的形狀、顏色，感受樹葉的顏色豐富多彩，感受樹葉的形狀千奇百怪。用眼睛從直觀上去發(fā)現(xiàn)樹葉的美。
3、舉辦樹葉展。
把同學(xué)們收集來的樹葉進(jìn)行展出，大家出謀劃策，互相補(bǔ)充，共同制作，把樹葉分成顏色篇、形狀篇等形式展出，把樹葉的美帶給大家，并且在展出的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)帶給他們的快樂、收獲。
（三）利用樹葉，創(chuàng)造美。
1、制作葉貼畫。
（1）讓學(xué)生觀看以前學(xué)生制作的葉貼畫，感受用樹葉創(chuàng)造出來的圖畫是多么有趣，感受樹葉的神奇，激發(fā)學(xué)生也想動(dòng)手試試的興趣。教師簡單介紹制作的方法。
（2）學(xué)生設(shè)計(jì)自己創(chuàng)作，簡單交流自己的創(chuàng)作意圖。
（3）進(jìn)行制作，交流作品，進(jìn)行評(píng)比，并且進(jìn)行展出。
2、制作葉脈書簽。
（1）簡單介紹書簽的作用，欣賞各種有趣的書簽，告訴他們樹葉也可以來做書簽，激發(fā)學(xué)生興趣，并欣賞葉脈書簽，感受樹葉的神奇與美麗。
（2）介紹葉脈書簽的制作方法，動(dòng)手制作葉脈書簽，進(jìn)行交流評(píng)比。
（四）巧借樹葉，學(xué)習(xí)美。
1、總結(jié)通過舉辦這些有關(guān)樹葉的活動(dòng)中，你對(duì)樹葉有了哪些認(rèn)識(shí)？
通過交流總結(jié)體會(huì)樹葉的美，談?wù)剺淙~給我們帶來的啟發(fā)。
動(dòng)手制作“班級(jí)大樹”每人制作一片自己喜歡的樹葉，在樹葉上寫上自己的目標(biāo)，自己從樹葉上學(xué)到的，制作好后貼在枝干上，經(jīng)常提醒自己對(duì)照著做到。
3、走出課外，為家人，為需要幫助的人做一件事，發(fā)揚(yáng)“葉子”的精神。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生積累詩句的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)研究專題：為什么同一個(gè)月亮在不同人的眼里不一樣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子。
理解文中寫月的詩句。
2、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。
3、明月對(duì)于每一個(gè)人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）。
1、請(qǐng)大家打開課本，聽課文錄音。
2、同學(xué)們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？
3、總結(jié)：作者圍繞“望月”這個(gè)主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關(guān)于月亮的古詩，小外甥對(duì)月亮的想象這三大部分的內(nèi)容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標(biāo)題：
望月談月想月（板書）。
4、在這三個(gè)部分中，每一部分作者都有側(cè)重地寫了不同人眼中的月亮，請(qǐng)大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮?！拔摇保ň司耍┰娙送馍ò鍟?。
4、這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會(huì)這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。
2、學(xué)生自學(xué)。（放抒情的鋼琴曲）。
第一板塊：舅舅眼中月。
1、你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會(huì)？
相機(jī)板書：安詳美麗。
2、老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對(duì)它的描述吧。
3、讓我們齊讀第二自然段，體會(huì)月亮的安詳與美麗。同學(xué)們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評(píng)：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會(huì)讀書。）。
第二板塊詩人眼中月。
1、你能來談?wù)剬?duì)詩人眼中月的理解嗎？
首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個(gè)自然段？（3——13）。
2、學(xué)生匯報(bào)。
“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！保ㄌ煺?、幼稚）。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天?！保ㄏ蛲?。
“床前明月光，疑是地上霜?！保ㄋ监l(xiāng)）。
“野曠天低樹，江清月近人。”（思鄉(xiāng)）。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”
（離家在外的哀愁）。
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> （依依不舍）。
以上讓學(xué)生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔?wù)勔龑?dǎo)體會(huì)的方法：
（1）你從詩句中體會(huì)到什么？（思念親人。）。
（2）你是怎么體會(huì)到的？（學(xué)生講講對(duì)詩意的理解。）。
（3）原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。
（4）你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會(huì)這種感情。
4、讓我們分角色朗讀該部分，體會(huì)舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人：敘述“我”外甥）。
5、正因?yàn)樾⊥馍斆骱脤W(xué)，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對(duì)于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學(xué)們，老師想在下節(jié)課舉行一個(gè)古詩背誦比賽，請(qǐng)你們課后搜集有關(guān)山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個(gè)就作為今天的家庭作業(yè)。
6、另外，由于時(shí)間的關(guān)系，關(guān)于對(duì)外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點(diǎn)討論。
1、你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會(huì)體會(huì)，再把它抄寫下來。
2、背誦課文第1至13自然段。
望月“我”（舅舅）安詳美麗。
談月詩人寄托感情。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十四
開展“節(jié)能方案設(shè)計(jì)大賽”，為同學(xué)們樹立節(jié)能觀，同時(shí)把“創(chuàng)建節(jié)約型校園”繼續(xù)作為科技、環(huán)保工作中的重要活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生作為節(jié)約的表率，投身“節(jié)約型家庭、節(jié)約型教室、節(jié)約型辦公室”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)節(jié)約用水用電的意識(shí)，提高同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)能型校園。
“做節(jié)約先鋒、展青春風(fēng)采”。
六、七、八年級(jí)。
開展以教室、辦公室、食堂、家庭、社區(qū)“節(jié)電、節(jié)糧、環(huán)保、增效”為主題的節(jié)能方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。
1、活動(dòng)要求內(nèi)容思想健康、積極向上，圍繞“節(jié)能”這一主題。
2、活動(dòng)針對(duì)學(xué)校、家庭、生活中浪費(fèi)現(xiàn)象提出自己的節(jié)能設(shè)計(jì)方案。
3、活動(dòng)需以班級(jí)或者個(gè)人為單位進(jìn)行節(jié)能方案設(shè)計(jì)投稿。
稿件要求以電子格式交到406z老師或307室z老師。
10月8日—10月18日，稿件需在規(guī)定日期內(nèi)上交，逾期作廢。
評(píng)出名次并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀，還將把獲獎(jiǎng)作品及名單公布在校園網(wǎng)站上。
格式意識(shí)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案可行性語言文字表達(dá)。
15%30%35%20%。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十五
能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表示同學(xué)的特征。
培養(yǎng)同學(xué)的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表示能力。
培養(yǎng)同學(xué)關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
人物的臉型和表情。
人物肖像畫的表示。
繪畫工具等。
２課時(shí)。
（教師事先把同學(xué)準(zhǔn)備的自身的照片收集放在一個(gè)小箱子里）。
同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。
同學(xué)每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？
（板書：你、我、他）。
說說“他”的特征。
看自身手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？
仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）。
說說“我”的特征。
每個(gè)人對(duì)自身都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）。
1、《蒙娜·麗莎》。
出示藝術(shù)作品。
同學(xué)觀察、體驗(yàn)、討論人物特征。
教師簡單介紹達(dá)·芬奇、《蒙娜·麗莎》。
同學(xué)說說感受、特征，教師總結(jié)。
看達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
2、《凡·高自畫像》。
出示藝術(shù)作品。
同學(xué)觀察、體驗(yàn)、討論、猜測(cè)人物特征。
教師簡單介紹凡高，增加同學(xué)對(duì)凡高和其作品的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)說說特征，教師總結(jié)。
3、畢加索的人物肖像畫。
4、現(xiàn)代版的《蒙娜·麗薩》。
5、探索。
比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？
同學(xué)討論、猜測(cè)。
教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為*真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表示出來呢？（人物頭部）。
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表示出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表示某一主題。
臉型。
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）。
教師出示幾種常見的臉型。
請(qǐng)同學(xué)說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體掌握人物的`臉型，再去刻劃人物的五官。
表情。
同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）。
請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）。
感知人體比例、結(jié)構(gòu)。
探索：頭部比例——三停五眼。
a、在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。
b、請(qǐng)同學(xué)說一說剛才丈量的結(jié)果。
c、教師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)。
感知人體比例、結(jié)構(gòu)（教師出示圖片，并進(jìn)行簡介）。
a、人體比例——立七、坐五、蹲三半。
b、人體結(jié)構(gòu)——同學(xué)用手摸摸自身的臉，感覺一下自身的肌肉和骨骼。
出示人體肌肉和骨骼圖。
過渡：剛才，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自身或同學(xué)畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕獲和表示人物特征的。
同學(xué)根據(jù)自身的喜好或擅長的表示方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是同學(xué)自身準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
仔細(xì)觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。
你能根據(jù)自身的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可？
（精選幾張有代表性的作品在實(shí)物投影儀上展示）。
請(qǐng)大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片、文字等），存入學(xué)習(xí)檔案袋，并與同學(xué)交流感受。
搜集羅中立《父親》相關(guān)資料。
興趣是最好的老師。要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。如剛開始時(shí)我就以游戲的方式導(dǎo)入新課，這樣把同學(xué)的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓同學(xué)說說“我”自身的特征、扮演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優(yōu)秀美術(shù)肖像作品讓同學(xué)欣賞，展示同學(xué)臨摹、創(chuàng)作的肖像畫，并讓同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。這樣同學(xué)在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點(diǎn)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十六
給定1kg的重塊在400mm的高度落下來，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小車前進(jìn)的動(dòng)能，同時(shí)利用轉(zhuǎn)向裝置實(shí)現(xiàn)小車按8字形曲線(近似看作)繞樁前進(jìn)，樁距400mm。當(dāng)重物下落時(shí)，其所帶的繩子帶動(dòng)繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)與繞線軸同軸的主動(dòng)齒輪z1與z3轉(zhuǎn)動(dòng)，z1又帶動(dòng)前面的與前輪同軸的從動(dòng)齒輪z2轉(zhuǎn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。主動(dòng)齒輪z3帶動(dòng)后面的齒輪曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，而曲柄帶動(dòng)搖桿推動(dòng)后輪左右擺動(dòng)！
傳動(dòng)的選擇及其原理：
重物下落采取連線方式，在桿頂部裝一個(gè)定滑輪，因?yàn)檫@樣可以改變力的方向，當(dāng)重塊下落時(shí)連線使所繞的繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)主動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎.
（1）轉(zhuǎn)向裝置的選擇：選擇采用空間曲柄搖桿機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，其原理是利用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)曲柄轉(zhuǎn)一圈，搖桿帶動(dòng)連桿做前后運(yùn)動(dòng)，使車輪偏轉(zhuǎn)一定角度，從而實(shí)現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)向，完成指定路線的運(yùn)動(dòng)。
（2）車**能的選擇:。
因考慮小車走8字形需要更高的穩(wěn)定性，本方案采用前輪驅(qū)動(dòng)、后輪轉(zhuǎn)向！前輪驅(qū)動(dòng)比后輪驅(qū)動(dòng)更加穩(wěn)定，驅(qū)動(dòng)力更加平衡。本小車采用后輪轉(zhuǎn)向，這樣可以避免兩后輪同軸，實(shí)現(xiàn)兩輪差速，所以在轉(zhuǎn)8字形大彎的時(shí)候可以避免后輪打滑導(dǎo)致能量損失和軌跡變形。綜合考慮之后我們確定前輪驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)向。
（3）工作原理:。
繞線軸與轉(zhuǎn)向裝置之間用齒輪聯(lián)動(dòng)，在從動(dòng)齒輪上鉆孔，安裝曲柄。從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)一圈，曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，搖桿帶動(dòng)連桿桿做前后運(yùn)動(dòng)，小車現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向前進(jìn)，通過計(jì)算，完全可以實(shí)現(xiàn)“8”字形繞樁前進(jìn)。
由以上得出:齒輪標(biāo)準(zhǔn)得表格。
（1）小車的底板采用的是鏤空硬質(zhì)鋁板，可以增強(qiáng)小車的強(qiáng)度，同時(shí)減輕小車的總質(zhì)量。
（2）在每一個(gè)軸上都加油滾動(dòng)軸承，可以減小摩擦，同時(shí)可以保證運(yùn)動(dòng)的精確性。
（3）作為驅(qū)動(dòng)輪，前輪制作應(yīng)稍粗糙，增大與地面的摩擦力，以便足夠驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。后兩輪摩擦應(yīng)盡量減小，且輪寬較小，轉(zhuǎn)向靈活。
（4）在連桿與小車導(dǎo)向桿之間利用球鉸連接，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)。（5）后輪的支撐桿子要垂直。并且要可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)彎。
我們小組有三個(gè)人，都是同班級(jí)的同學(xué)（一個(gè)女生兩個(gè)男生），開始我們一起討論小車的方案，確定方案后合理分配任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫材料，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫圖。正因?yàn)槲覀兘M的合理分工使得我們的工作井然有序，在很短時(shí)間內(nèi)久完成了前期工作。
方案初定于20xx年x月x日，20xx年x月x日之前提交設(shè)計(jì)方案。通過初審后立即開始進(jìn)一步的精確計(jì)算并且開始加工制作，預(yù)計(jì)20xx年三月上旬完成比賽作品與調(diào)試工作。
完全按照小車需要的精度與要求進(jìn)行小車零部件加工，特殊部位進(jìn)行特殊加工，而一些標(biāo)準(zhǔn)件則直接購買，這樣既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省成本。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十七
xxx農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，自新建開業(yè)至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒適最放心）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)營也得到了廣大經(jīng)營戶的擁護(hù)支持，使得新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)成為市民最喜愛的購物場(chǎng)所?，F(xiàn)公司為了回饋市場(chǎng)臨攤商戶的大力支持，特推出商戶感恩回饋活動(dòng)。
金秋十月，感恩有你。
（一）拉近距離，加強(qiáng)臨攤商戶歸屬感；
（二）將活動(dòng)作為公司的服務(wù)展示窗口，提高商戶滿意度；
（三）聚攏人氣，回饋老商戶，開發(fā)新商戶；
彌勒新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)臨攤商戶。
20xx年10月10日至20xx年11月10日。
xxxx農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)四樓。
按臨攤收費(fèi)票據(jù)到新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)四樓辦公室兌換禮品。
（一）臨攤商戶收集保管好每天的禮品卷，憑一定數(shù)量的禮品卷可到指定地點(diǎn)兌換禮品，兌換規(guī)則如下：
1、收集滿3張禮品券可兌換1塊肥皂；
2、收集滿7張禮品券可兌換1袋洗衣粉；
3、收集滿15張禮品券可兌換1桶洗潔精；
4、收集滿30張禮品券可兌換1個(gè)不銹鋼盆；
（二）兌換禮品時(shí)間：每個(gè)星期日上午9：00至下午16:00；
（三）相關(guān)工作人員務(wù)必做好登記、發(fā)放禮品等工作；
（四）工作人員必須熱情禮貌接待每個(gè)到訪的商戶；
（一）垂直貨梯處張貼感恩回饋廣告；
（二）收費(fèi)員收費(fèi)時(shí)一對(duì)一宣傳活動(dòng)細(xì)則；
（一）辦公室負(fù)責(zé)前期活動(dòng)廣告制作宣傳；
（二）運(yùn)營部收費(fèi)員負(fù)責(zé)發(fā)放禮品券及活動(dòng)宣傳；
（三）相關(guān)指定工作人員負(fù)責(zé)登記、核對(duì)禮品券及禮品發(fā)放；
肥皂、洗衣粉、洗潔精、不銹鋼盆等。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十八
運(yùn)輸管理課程是一門實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，也是很多院校物流管理、國際貿(mào)易等專業(yè)的核心課程，因此運(yùn)輸管理課程不僅要做好理論教學(xué)，同時(shí)要設(shè)計(jì)好實(shí)踐教學(xué)體系。而運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我們認(rèn)為至少應(yīng)該從三個(gè)方面下功夫：一是加強(qiáng)以運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)；二是開展好校內(nèi)運(yùn)輸管理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；三是開展好校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。下面對(duì)我校在這三個(gè)方面的建設(shè)情況進(jìn)行分別介紹。
運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)是整個(gè)運(yùn)輸實(shí)踐培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，具體內(nèi)容包括虛擬商業(yè)環(huán)境訓(xùn)練、運(yùn)輸情景模擬訓(xùn)練，運(yùn)輸系統(tǒng)軟件訓(xùn)練、運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)，運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)的主線。
在進(jìn)行運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)運(yùn)輸管理的教學(xué)情況，建設(shè)一個(gè)具有多功能和靈活性的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)體系。該中心可以作為開展運(yùn)輸管理理論與模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)、案例分析、實(shí)證研究、運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)及運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)。因此實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.選好運(yùn)輸管理培養(yǎng)模塊。我們把運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)分成四個(gè)模塊，形成一個(gè)有機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，它們是：基本知識(shí)綜合運(yùn)用能力、專業(yè)技能應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力。
2.選好每一模塊的教學(xué)軟件。一些軟件結(jié)合課程進(jìn)行教學(xué)，一些軟件可以獨(dú)立訓(xùn)練。
3.設(shè)計(jì)好每一軟件的課時(shí)。課程軟件以18個(gè)課時(shí)為主，獨(dú)立軟件以24、36課時(shí)為主，運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)以12課時(shí)為主。
4.設(shè)計(jì)好每一模塊的考核方法。每一模塊以自動(dòng)考核、自動(dòng)打分為主系統(tǒng)。這樣既可以反應(yīng)學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓(xùn)效果，又能減輕上課老師的負(fù)擔(dān)。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的目的是讓學(xué)生不出校門就有真刀實(shí)槍的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。這是培養(yǎng)大學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際、理論應(yīng)用實(shí)踐的校內(nèi)實(shí)體。根據(jù)運(yùn)輸管理課程的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了校內(nèi)實(shí)習(xí)快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心。
校內(nèi)實(shí)習(xí)快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心選在學(xué)校校門口的副樓，開設(shè)由運(yùn)輸管理課程授課老師和學(xué)生共同管理的快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心，在這個(gè)小型運(yùn)輸中心進(jìn)行運(yùn)輸業(yè)務(wù)各項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了下面這個(gè)實(shí)訓(xùn)方案：
1.運(yùn)輸管理環(huán)節(jié)的分解。針對(duì)運(yùn)輸活動(dòng)的特色，對(duì)運(yùn)輸管理的具體崗位進(jìn)行劃分，將實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗位分工，主要有訂單接收、訂單處理、運(yùn)輸調(diào)度、單證跟蹤、運(yùn)輸成本核算等業(yè)務(wù)崗位，學(xué)生各司其職，各負(fù)其責(zé)。責(zé)任與工作崗位相掛鉤，按運(yùn)輸企業(yè)的規(guī)章制度和工作職責(zé)要求學(xué)生，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)，真正培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能。
2.將學(xué)生以前所學(xué)的運(yùn)輸理論知識(shí)有選擇的進(jìn)行組合，綜合運(yùn)用到實(shí)踐中來。例如，在每學(xué)期期末，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合快遞運(yùn)輸?shù)氖袌?chǎng)特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理等課程的理論知識(shí)，分析快遞運(yùn)輸?shù)挠Ｊ?、發(fā)展前途等內(nèi)容。
3.在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，進(jìn)一步滲透專業(yè)以外的的知識(shí)，如市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調(diào)研、人力資源管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)物分析等，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭能力。
4.實(shí)習(xí)以班組為團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)溝通能力。在實(shí)踐中，快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心的大量工作，學(xué)生都是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，各班之間的業(yè)績進(jìn)行比較，增加學(xué)生的責(zé)任感和競(jìng)爭意識(shí)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生熟悉了快遞業(yè)的運(yùn)輸流程以及服務(wù)的技巧等。
這是把學(xué)生送到企業(yè)去真槍實(shí)彈的操作，到企業(yè)去檢驗(yàn)自己的能力。要做好這項(xiàng)工作，如何選擇好校外實(shí)踐基地是關(guān)鍵問題，要與一些信譽(yù)高、管理好的企業(yè)，組織建立緊密、穩(wěn)定的合作關(guān)系，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高教學(xué)水平。在建立校外實(shí)踐基地時(shí)，我們采取了以下兩種類型的校外實(shí)踐基地：
1.“協(xié)作型”校外實(shí)踐基地。主要合作模式是：
（1）企業(yè)派專家來學(xué)校作講座（每學(xué)期多次）。
（2）企業(yè)派專家來學(xué)校協(xié)助老師完成實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。
（3）企業(yè)負(fù)責(zé)提供學(xué)生實(shí)習(xí)所需崗位。
（4）高校給企業(yè)提供必要的咨詢或其他方面的知識(shí)服務(wù)。
（5）高校在企業(yè)提出需求的情況下，給企業(yè)推薦實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生。
2.“校企共建型”校外實(shí)踐基地。
所謂的校企共建即學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，把實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)，將教學(xué)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)延伸到企業(yè)中去。這種校企共建型實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：一是不僅能充分利用企業(yè)的資源、技術(shù)力量和文化環(huán)境，而且大大降低了學(xué)院的辦學(xué)成本，克服了學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的困難，提高了辦學(xué)效益；二是校企攜手共建職業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)基地，對(duì)于企業(yè)品牌推廣和學(xué)生的綜合素質(zhì)提高都是一個(gè)雙贏的局面。雙方在拓展學(xué)生素質(zhì)教育、增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭力、推廣企業(yè)就業(yè)品牌、合理發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備企業(yè)人才四個(gè)大方向上達(dá)成共識(shí)?；爻蔀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，成為學(xué)生課堂教學(xué)之外的`重要補(bǔ)充，成為學(xué)院實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。企業(yè)也很好地利用了學(xué)校的資源，在人力資源的培訓(xùn)上，達(dá)到“選、用、育、留”并重的人才戰(zhàn)略，可以為企業(yè)員工的素質(zhì)發(fā)展注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，促進(jìn)了企業(yè)的和諧快速穩(wěn)定健康的發(fā)展。
這種校企合作模式是：
（1）校企雙方以項(xiàng)目建設(shè)的形式進(jìn)行合作。企業(yè)除了無償提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所外，還提供富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的物流技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。
（2）高校由學(xué)院主管負(fù)責(zé)人成立實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)目實(shí)施工作，企業(yè)指定主管負(fù)責(zé)人分管此項(xiàng)工作。
（3）雙方分別指定一名項(xiàng)目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)工作。
（4）項(xiàng)目聯(lián)系人負(fù)責(zé)定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。
目前運(yùn)輸管理課程的實(shí)踐教育體系還很不完善，需要我們不斷總結(jié)，不斷提升，做好實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)工作，既要做好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，也要做好校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，這樣才能使我們的運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)做的有聲有色。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十九
1.誦讀課文,掌握生字詞，感知課文內(nèi)容，理清文章思路，體會(huì)作者情感。
2.體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)，感受文章語言的魅力。
3.通過對(duì)優(yōu)美詞句的賞析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想情感。
強(qiáng)化誦讀,感知課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu),把握作者情感。
抓住優(yōu)美詞句賞析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
多媒體展示課件有關(guān)夏的圖片。
師：夏天悄悄地走了，大家還記得它么，請(qǐng)你說說對(duì)它的感受？……夏日太陽當(dāng)空，我們都躲避陽光的時(shí)候，誰是最辛苦的人呢？……對(duì)，是我們的父母——農(nóng)民。展示農(nóng)民伯伯烈日下鋤禾的圖片，看到這幅圖片，我們能想到誰的什么詩？（生齊答《鋤禾》），出示詩歌，學(xué)生齊背《鋤禾》。師：大詩人李紳面對(duì)炎熱的夏季滿眼都是農(nóng)民勞作的艱辛，那么今天我們?cè)賮硇蕾p一篇與這首詩有同感的當(dāng)代散文中的精品——梁衡的《夏感》。)。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)梁衡的《夏感》。
1、作者簡介出示ppt。
2、同學(xué)們自讀，解決生字詞。出示ppt。
3、看不懂的句子小組交流。（讀后出示課件檢查學(xué)習(xí)情況）。
1、解題（教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生說出“感”的意思，如：感受、感動(dòng)、感激、感染、感覺、感想、感知、感情、感觸等等）。
“感”可以怎么理解？”
2、展示課件：邊讀邊思考：
a用文中的一句話說說梁衡對(duì)夏天的感受。
b.說說作者通過哪幾個(gè)方面來寫自己對(duì)夏的感受？
夏之景、夏之色、夏之人、
1、自由朗讀課文第二段，展示課件：找出本段中寫夏天天氣的句子用筆畫起來。（學(xué)生讀畫，然后說說天氣的特點(diǎn)：炎熱或者火熱）。
2、請(qǐng)用你的語氣讀出天氣的變化。（指名讀，教師提示：可按天氣的變化過程把握語氣，先可慢讀，天氣熱起來后就要讀出熱的氣勢(shì)）。
有“視覺”（細(xì)草、林帶），有“聽覺”（蟬兒長鳴），有“觸覺”（熱風(fēng)浮動(dòng)），有“嗅覺”（麥子的香味）。
4、過渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天熱烈的氣勢(shì)，還以顯微鏡的效果觀察了夏天的顏色。提示學(xué)生默看課文第三段，找出具體描繪夏之色的句子。這種顏色是一種什么樣的顏色？（是一種金黃的顏色，更是一種透出旺盛的生命力的顏色。）。
學(xué)生讀第三段，展示課件：作者為什么說夏天是金黃色的？
學(xué)生讀出后，展示課件。
5、為了寫這種顏色，作者用了什么寫法？（對(duì)比）找出對(duì)比的句子，根據(jù)作者對(duì)夏天的描寫也仿照它的形式寫一句話。
仿照以下句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想像，寫一寫“夏之色”。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
夏之色為______________________________________。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。
示例：夏之色為火的紅，如太陽，如辣椒，昭示著旺盛的生命。夏之色為濃的綠，如樹葉，如勁草，展示著美麗的青春。冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
示例2：我喜歡“輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”這個(gè)句子，它采用擬人的修辭手法，并用一個(gè)“潛”字寫出了夏天的炎熱。
7、過渡：作者感知了夏天如此熱烈、成熟的景物，感受到農(nóng)民的緊張、繁忙，那么作者對(duì)夏天有什么樣的感情？作者為什么把視覺對(duì)準(zhǔn)農(nóng)村的夏天而不是城市的夏天？（贊夏，更贊夏之人）。
9、朗讀最后一段，說說本段有什么作用？（點(diǎn)明中心、總結(jié)全文）全文的結(jié)構(gòu)：總——分——總。
說一說最欣賞的佳句.修辭方法和好處。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇一
一個(gè)穩(wěn)定，科學(xué)，可操作性強(qiáng)，靈活方便，可塑性強(qiáng)的的小區(qū)安全防范系統(tǒng)，才是一個(gè)完美的安防監(jiān)控系統(tǒng)，才是視頻圖像監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和報(bào)警探測(cè)系統(tǒng)的完美結(jié)合。
如何將這兩個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)功能發(fā)揮到最大化，是決定該防范系統(tǒng)是否完善、先進(jìn)、可靠的重要指標(biāo)，也是衡量安防監(jiān)控系統(tǒng)性能高低的關(guān)鍵。
由此，根據(jù)多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，住宅小區(qū)安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建立應(yīng)滿足以下要求：
1)穩(wěn)定性：系統(tǒng)能夠常年連續(xù)地穩(wěn)定運(yùn)行，保證監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和可靠性要求。
各種信號(hào)傳輸順暢無干擾，常年使用無衰減。
2)適用性：設(shè)備性能精良，適應(yīng)西部多邊的自然環(huán)境氣候。
3)科學(xué)性：方案設(shè)計(jì)周密、科學(xué)、合理，便于實(shí)施。
選用設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，功能完善，能夠完全滿足用戶實(shí)際要求。
4)易用性：用戶界面友好，易于操作和維護(hù)，用戶可自行組態(tài)。
5)靈活性：報(bào)警偵測(cè)靈敏，報(bào)警信號(hào)傳輸實(shí)時(shí)性高；監(jiān)控圖像質(zhì)量清晰自然，無延時(shí)和抖動(dòng)。
6)可塑性：系統(tǒng)具有良好的兼容性、擴(kuò)充性和升級(jí)能力。
可與本單位的其他監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，并可成功納入統(tǒng)一的數(shù)字化監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇二
思想品德要求：理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持勞動(dòng)后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個(gè)人（一個(gè)國家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對(duì)做人的重要性。
知識(shí)要求：不認(rèn)識(shí)的字詞通過、詞典自己解決；能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。
能力要求：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想像，體會(huì)那個(gè)年輕人為什么把尊嚴(yán)看得那么重要；有感情的朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容；有感情朗讀課文；認(rèn)識(shí)尊嚴(yán)對(duì)于做人的重要性；理解含義深刻的句子。
常規(guī)。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1、講故事導(dǎo)入。
2、板書課題：尊嚴(yán)。
二、什么叫尊嚴(yán)，請(qǐng)大家討論。
三、初讀課文，了解大意。
四、理解詞語。
款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕。
五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、請(qǐng)學(xué)生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？
2、讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？
3、讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語言的句子，想想你體會(huì)到了什么？
4、小組內(nèi)討論。
5、全班討論，把握兩個(gè)方面：年輕人的饑渴和一定要?jiǎng)趧?dòng)后才吃飯的原因。
6、哈默把尊嚴(yán)看得非常重要結(jié)合理解句子：
別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！
句子的理解從前后半句進(jìn)行。得出結(jié)論：尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。
7、齊讀最后一個(gè)自然段。
六、有感情讀全文。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇三
前端設(shè)備在整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中起著重要的作用，該項(xiàng)目中前端設(shè)備包括前端攝像機(jī)和前端探測(cè)器兩部分。
前端攝像機(jī)的布設(shè)。
前端攝像機(jī)是最主要的圖像采集設(shè)備，發(fā)揮著三個(gè)方面的重要功能：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)看功能、視頻報(bào)警功能、圖像復(fù)核功能（主要結(jié)合報(bào)警系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)）。
攝像機(jī)主要安裝在室內(nèi)外“重要監(jiān)視區(qū)”及要害部位。
這些攝像機(jī)通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)監(jiān)視，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情、不法行為和治安問題，能使問題解決在萌芽狀態(tài)。
為此，重點(diǎn)監(jiān)視目標(biāo)、重點(diǎn)監(jiān)視地段（小范圍），宜采用固定攝像機(jī)，如進(jìn)出入口等；較大范圍的監(jiān)視區(qū)，如圍墻周邊、主要道路、停車場(chǎng)等，宜選用帶云臺(tái)和變焦鏡頭的攝像機(jī)。
前端探測(cè)器的布設(shè)。
同攝像機(jī)一樣，前端探測(cè)器作為重要的報(bào)警探測(cè)設(shè)備，對(duì)突發(fā)和意外情況的及時(shí)捕捉也起著至關(guān)重要的作用。
該方案中圍墻是整個(gè)防范系統(tǒng)的重點(diǎn)，僅通過圍墻周邊安裝的攝像機(jī)進(jìn)行單一的視頻防范還不能達(dá)到理想可靠的安全性，這是因?yàn)?，夜間圍墻周邊沒有燈光照明，嚴(yán)重影響監(jiān)控圖像的清晰度和辨識(shí)度。
另外，圖像監(jiān)看需要保安人員進(jìn)行視覺判斷，尤其是在夜間事件多發(fā)時(shí)段，更要求保安人員提高警惕時(shí)刻職守，但夜間人們的精力和注意力是最為遲鈍的，因此由于人員疏忽造成防范漏洞是不可避免的。
3.2主控系統(tǒng)。
該項(xiàng)目是圍繞智能化數(shù)字硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)（以下簡稱數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)）作為主控系統(tǒng)來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)硬盤為圖像錄像媒體，集成畫面分割切換、云鏡控制、錄像檢索、網(wǎng)絡(luò)傳輸及報(bào)警聯(lián)動(dòng)等多功能為一體的，高度智能化的監(jiān)控系統(tǒng)。
它以dvr(digitalvideorecorder)為基礎(chǔ)，在其中增加了前端設(shè)備的控制功能、報(bào)警信息處理功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸功能等，從而構(gòu)成完善的數(shù)字化監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)。
圖像記錄部分采用數(shù)字視頻壓縮技術(shù)，利用硬盤錄像，使圖像的紀(jì)錄、重放、檢索、管理等更加靈活便捷，因而日益成為監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì)。
3.3相對(duì)于傳統(tǒng)模擬監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)具有多種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：
實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控和系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)；
安全性更高，具有嚴(yán)密的輸入安全措施和。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇四
為了便于用戶對(duì)系統(tǒng)功能的理解，下面從用戶對(duì)該系統(tǒng)的不同使用環(huán)境和系統(tǒng)的特殊功能，分別闡述系統(tǒng)的各種智能監(jiān)控功能。
4.1中心監(jiān)控室具有的功能：
主控室是整個(gè)系統(tǒng)的信號(hào)控制及信息交換中心，具有最全面的系統(tǒng)功能，簡單表述為以下幾點(diǎn)。
可實(shí)時(shí)顯示任意一路或多路監(jiān)控點(diǎn)的影音信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)；
可對(duì)任一路攝像機(jī)的顯示效果、錄像速度進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)到最佳效果；
可對(duì)某一路或某幾路重要監(jiān)控點(diǎn)的圖像進(jìn)行多種模式的存儲(chǔ)錄像；
可對(duì)錄像資料進(jìn)行多種智能檢索和回放；重要錄像資料可以備份和播放；
可任意控制前端云臺(tái)和攝像機(jī)鏡頭，選取最佳角度和距離監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)情況；
可將各路監(jiān)控信號(hào)遠(yuǎn)傳廣域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；
可在主控室擴(kuò)充模擬電視墻，增強(qiáng)顯示效果；
可將監(jiān)控信號(hào)上傳到internet網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。
當(dāng)然，在這里只是列舉一些常見的功能，具體的作用和效果還得具有針對(duì)性，這里只是起參考作用。
詳細(xì)情況請(qǐng)到網(wǎng)站查詢，或者詢問我們的客服。
4.2報(bào)警聯(lián)動(dòng)功能的實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)夜間有非法人員入侵（翻墻進(jìn)入小區(qū)）時(shí)，報(bào)警探測(cè)器首先被觸發(fā)，報(bào)警信號(hào)立即傳送到監(jiān)控室，啟動(dòng)警號(hào)閃燈進(jìn)行告警；同時(shí)數(shù)字硬盤錄像主機(jī)的監(jiān)控界面自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位；數(shù)字硬盤錄像主機(jī)立即啟動(dòng)圍墻報(bào)警區(qū)域的應(yīng)急探照燈自動(dòng)打開，為攝像機(jī)和保安人員偵查警情提供必要照明。
通常，當(dāng)夜間監(jiān)控區(qū)域沒有光線或光線微弱的情況下，攝像機(jī)無法正常監(jiān)看，只有通過增加環(huán)境照明或添加紅外燈方式來給攝像機(jī)提供補(bǔ)充光源。
而增加環(huán)境照明不僅牽涉環(huán)節(jié)較多，增加工程量，而且常年耗費(fèi)大量電力。
添加紅外燈，一是遠(yuǎn)距離紅外燈價(jià)格較高，且夜視效果往往不理想，而且無法配合智能球型攝像機(jī)一起使用，也就無法實(shí)現(xiàn)報(bào)警預(yù)制位功能。
因此，設(shè)計(jì)思路是在圍墻安裝應(yīng)急探照燈，作為報(bào)警后的聯(lián)動(dòng)燈光。
平時(shí)探照燈處于關(guān)閉狀態(tài)，不耗費(fèi)電源，當(dāng)某處報(bào)警探測(cè)器被觸發(fā)后，相關(guān)聯(lián)的一個(gè)或多個(gè)探照燈將自動(dòng)開啟，為攝像機(jī)提供充足照明，也便于保安人員的圖像察看。
同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)燈光的開啟，具有較強(qiáng)的威懾作用，可直接避免一些事件的發(fā)生。
數(shù)字硬盤錄像主機(jī)同步啟動(dòng)報(bào)警區(qū)域的智能高速球攝像機(jī)以最快的速度（240°/秒）自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)到該報(bào)警區(qū)域，為保安人員采集現(xiàn)場(chǎng)圖像。
同時(shí)攝像機(jī)自動(dòng)進(jìn)行錄像功能，為以后事件查證提供有效的圖像資料。
該方案中之所以選用性能最優(yōu)的前端設(shè)備——高速智能球型攝像機(jī)，除了它出眾的品質(zhì)和性能，正是為了利用其所特有的報(bào)警預(yù)制位功能和高速旋轉(zhuǎn)的性能，以保證在報(bào)警觸發(fā)后的最短時(shí)間內(nèi)攝像機(jī)以最快速度自動(dòng)確定報(bào)警方位，采集現(xiàn)場(chǎng)圖像，為保安人員迅速查明警情，采取行動(dòng)爭取了大量時(shí)間。
與普通云鏡控制攝像機(jī)相比，報(bào)警后，保安人員雖可通過電子地圖快速辨明報(bào)警方位，但首先需要人工確定報(bào)警區(qū)域攝像機(jī)，然后通過手動(dòng)控制該路或多路攝像機(jī)進(jìn)行圖像察看，如果人員操作不熟練，或一時(shí)慌張，造成操作失誤和時(shí)間延誤是必然的。
還可利用數(shù)字硬盤錄像主機(jī)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程功能，設(shè)置多個(gè)網(wǎng)絡(luò)接警中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程報(bào)警功能。
即報(bào)警后，本地報(bào)警圖像將自動(dòng)上傳到其他網(wǎng)絡(luò)分控端的計(jì)算機(jī)上，并遠(yuǎn)程啟動(dòng)分控端的警號(hào)閃燈；該分控計(jì)算機(jī)同樣會(huì)自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位，以及啟動(dòng)報(bào)警錄像功能。
該功能的實(shí)現(xiàn)，有效增加了報(bào)警后的響應(yīng)范圍，避免了單個(gè)監(jiān)控室人員離守而造成的報(bào)警無響應(yīng)的情況。
另外，對(duì)于平時(shí)重要部位安裝的攝像機(jī)可在數(shù)字硬盤錄像主機(jī)上進(jìn)行視頻移動(dòng)報(bào)警功能的設(shè)置，當(dāng)有畫面中出現(xiàn)非法移動(dòng)時(shí)系統(tǒng)能夠自動(dòng)報(bào)警、啟動(dòng)錄像，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)警情并作為日后取證之用。
另外，其他網(wǎng)絡(luò)分控端具有的功能：
通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)觀看所有監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像。
通過網(wǎng)絡(luò)和分控軟件可遠(yuǎn)程控制各監(jiān)控點(diǎn)的云臺(tái)和鏡頭，擺脫地域限制。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇五
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
1、出示帶生字的詞語，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇六
教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程。
2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個(gè)短評(píng)來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員”“掃蕩”“敵人”“八路軍”等詞語。
3．議一。
議。為什么說王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上“迷了路”“帶路”“裝著順從”“埋伏圈”“上了當(dāng)”“消滅”等詞語。
4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：
（1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
（3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。
（4）王二小（被敵人）殺害了。
1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動(dòng)的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇七
排查整治工作在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體由市消防安全委員會(huì)負(fù)責(zé)，場(chǎng)所安全工作方案。市政府成立整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊燦培副市長任組長，市政府副秘書長張愛中、市安監(jiān)局局長曾遠(yuǎn)翔、公安局副局長蔡榕陽、消防局局長楊錦財(cái)及市消防安全委員會(huì)成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張愛中副秘書長兼任辦公室主任，市工商、公安、文化、旅游、安監(jiān)等部門抽調(diào)工作人員組成工作組，脫產(chǎn)辦公。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)市區(qū)范圍內(nèi)的公共娛樂場(chǎng)所、賓館、飯店和“三小”場(chǎng)所整治工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查，收集、匯總各縣、區(qū)開展專項(xiàng)整治工作情況。同時(shí)組織工商、公安、消防、旅游、安監(jiān)等部門成立聯(lián)合工作督導(dǎo)組，對(duì)全市范圍內(nèi)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)。各縣、區(qū)應(yīng)參照市的做法，組織相關(guān)職能部門成立專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確負(fù)責(zé)人、辦公室工作人員，抓好排查整治工作。
二、排查整治對(duì)象。
（一）影劇院、錄像廳、禮堂等演出、放映場(chǎng)所；
（二）舞廳、卡拉ok廳等歌舞娛樂場(chǎng)所；
（三）具有娛樂功能的夜總會(huì)、音樂茶座和餐飲場(chǎng)所；
（四）游戲、游樂場(chǎng)所；
（五）保齡球館、旱冰嘗桑拿浴室等營業(yè)性健身、休閑場(chǎng)所；
（六）賓館和飯店；
（七）“三小”場(chǎng)所（小檔口、小作坊、小娛樂場(chǎng)所）。
三、排查整治內(nèi)容。
（一）檢查依法辦理相關(guān)行政許可的情況。嚴(yán)禁未取得許可擅自開業(yè)經(jīng)營。
（二）檢查已依法取得行政許可場(chǎng)所的安全條件。責(zé)令不符合安全條件的場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)。
（三）檢查疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、消防應(yīng)急照明的設(shè)置和管理情況。嚴(yán)禁安全出口上鎖、遮擋，或者占用防火間距、堵塞疏散通道；確因管理需要保持常閉狀態(tài)的安全出口必須設(shè)置安全控制與報(bào)警逃生系統(tǒng)。
（四）檢查消防設(shè)施和滅火器維護(hù)保養(yǎng)情況。嚴(yán)禁損壞和擅自挪用、撤除、停用消防設(shè)施和滅火器材。
（五）檢查電器線路安裝、維護(hù)情況。嚴(yán)禁電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設(shè)不符合安全技術(shù)規(guī)定。
（六）檢查室內(nèi)裝修、裝飾材料鑒定檢驗(yàn)情況。室內(nèi)裝修裝飾材料的燃燒性是否符合要求，應(yīng)經(jīng)法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)確認(rèn)。嚴(yán)禁采用燃燒時(shí)產(chǎn)生大量濃煙或有毒氣體的裝修、裝飾材料。
（七）檢查動(dòng)用明火場(chǎng)所的消防安全管理情況。嚴(yán)禁在具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所使用明火。
（八）檢查員工消防安全培訓(xùn)情況。嚴(yán)禁消防控制室值班操作人員未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗。
（九）檢查遵守公共娛樂場(chǎng)所消防安全管理規(guī)定情況。嚴(yán)禁公共娛樂場(chǎng)所超額定人數(shù)營業(yè)。
（十）檢查各轄區(qū)內(nèi)“三小”場(chǎng)所是否按照《惠州市“三小”場(chǎng)所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行整改，規(guī)劃方案《場(chǎng)所安全工作方案》。
四、工作目標(biāo)。
通過3個(gè)月的專項(xiàng)排查整治行動(dòng)，對(duì)市區(qū)內(nèi)公共娛樂場(chǎng)所和賓館飯店進(jìn)行逐一排查、逐一登記、逐一過關(guān)，摸查隱患底數(shù)，全部落實(shí)隱患整改，及時(shí)關(guān)停不合格場(chǎng)所。對(duì)各縣、區(qū)專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”消防安全專項(xiàng)整治工作情況進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保全市消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。
五、工作步驟和措施。
（一）部署發(fā)動(dòng)階段（11月14日前完成）。
市政府召開動(dòng)員會(huì)議，部署排查整治工作，制定工作方案，成立工作組，明確有關(guān)部門責(zé)任，提出工作要求。同時(shí)在惠州日?qǐng)?bào)、惠州電臺(tái)、惠州電視臺(tái)等新聞媒體公告本次排查整治的范圍、重點(diǎn)、內(nèi)容和要求，督促本地區(qū)公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店、“三小”場(chǎng)所業(yè)主立即開展自查整改，依法落實(shí)消防安全管理職責(zé)。
（二）排查整治階段（12月19日前完成）。
排查整治工作堅(jiān)決做到“發(fā)現(xiàn)一處、整治一處”，凡是到現(xiàn)場(chǎng)檢查都要填寫安全檢查表，由檢查組帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、檢查人員和被檢查企業(yè)的法定代表人簽字存檔，按照“誰排查、誰簽名、誰負(fù)責(zé)”的原則，責(zé)任到人，確保排查對(duì)象逐一過關(guān)，不重復(fù)、不遺漏、不留死角。對(duì)存在消防安全隱患并責(zé)令限期整改的單位張貼《消防安全隱患單位》黑色警示牌；對(duì)嚴(yán)重威脅公共安全的重大隱患或拒不整改的，有關(guān)部門要撤銷其行政許可，責(zé)令其停產(chǎn)停業(yè)，并在各新聞媒體上曝光。
排查整治期間，對(duì)未按照《惠州市“三小”場(chǎng)所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》整治的單位以市安全生產(chǎn)委員會(huì)和市消防安全委員會(huì)名義下發(fā)督辦函，督促當(dāng)?shù)乜h、區(qū)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）跟蹤落實(shí)治理工作。
（三）檢查驗(yàn)收階段（12月31日前完成）。
排查整治工作結(jié)束后，市政府將組織工作組對(duì)各縣、區(qū)工作情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)工作不到位的，予以通報(bào)批評(píng)。各縣、區(qū)政府及有關(guān)部門要及時(shí)對(duì)排查整治工作進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料于20xx年12月26日前報(bào)市消防安全委員會(huì)辦公室（設(shè)在市公安消防局）。
六、工作職責(zé)和任務(wù)。
（一）公安治安部門負(fù)責(zé)核查排查整治單位營業(yè)額定人數(shù)，檢查其治安管理狀況，治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
（二）公安消防部門負(fù)責(zé)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店的消防行政許可、疏散通道、消防設(shè)施及內(nèi)部裝修材料檢驗(yàn)等情況；大力推行人員密集場(chǎng)所消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、公共娛樂場(chǎng)所安全巡查員制度，推行公共娛樂場(chǎng)所火災(zāi)公眾責(zé)任險(xiǎn)；同時(shí)為專項(xiàng)整治工作提供技術(shù)指導(dǎo)。
（三）工商部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店的工商行政許可、經(jīng)營范圍、經(jīng)營行為等情況，同時(shí)對(duì)“三小”場(chǎng)所工商行政許可情況進(jìn)行核查。
（四）文化部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)檢查公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店文化行政許可、場(chǎng)所設(shè)置選址等情況。
（五）旅游部門負(fù)責(zé)重點(diǎn)核查星級(jí)賓館的資格條件。
（六）各縣、區(qū)政府成立公共娛樂場(chǎng)所消防安全隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展轄區(qū)內(nèi)公共娛樂場(chǎng)所和賓館、飯店消防安全專項(xiàng)整治工作。同時(shí)成立“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”深化整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）完成“三小”場(chǎng)所“一暢兩會(huì)”整治工作。
為督促各地、各部門切實(shí)按照要求完成專項(xiàng)整治工作，實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)負(fù)責(zé)制，成立由市領(lǐng)導(dǎo)為組長，市公安局、工商局、文化廣電新聞出版局、旅游局、安監(jiān)局、消防局等部門參加的六個(gè)專項(xiàng)整治工作督導(dǎo)組，掛點(diǎn)負(fù)責(zé)督導(dǎo)各縣、區(qū)專項(xiàng)整治工作（具體分工見附件3）。各督導(dǎo)組定期對(duì)各地專項(xiàng)整治工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，掌握各地工作進(jìn)展情況，幫助指導(dǎo)基層解決專項(xiàng)整治工作中存在的實(shí)際困難。各縣、區(qū)要及時(shí)向督導(dǎo)組匯報(bào)專項(xiàng)整治工作情況以及實(shí)際工作中遇到的困難和問題。
七、工作要求。
各地要充分認(rèn)識(shí)這次消防安全隱患排查整治工作的重要性、迫切性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持消防安全隱患排查整治工作的高壓態(tài)勢(shì)。嚴(yán)格落實(shí)九屆市委第五十二次常委會(huì)議決定的安全生產(chǎn)責(zé)任四項(xiàng)制度：新聞媒體公示曝光制度、檢查責(zé)任簽字制度、事前問責(zé)制度和消防安全員制度。各有關(guān)部門要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)配合，按照各自的職責(zé)和權(quán)限，著力整治各個(gè)場(chǎng)所的突出問題，形成強(qiáng)大合力，共同推進(jìn)工作開展。
排查整治工作必須做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。對(duì)干擾、阻擾排查整治工作的單位和個(gè)人，要依法從嚴(yán)處理；對(duì)在工作中領(lǐng)導(dǎo)不力、執(zhí)法不嚴(yán)、失職瀆職、徇私舞弊的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員，依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇八
20xx年3月至6月，我有幸參與了海淀教師進(jìn)修學(xué)校組織的“海淀區(qū)學(xué)科帶頭人研修班”，聆聽了各位專家和特級(jí)教師的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)對(duì)教師個(gè)人的久遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì)，考慮到客觀環(huán)境的不時(shí)變化，方案設(shè)計(jì)不宜過于久遠(yuǎn)。
一、外部環(huán)境的分析。
（一）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種產(chǎn)業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的產(chǎn)業(yè)。而北京作為首善之都，一個(gè)擁有1400多萬人口并具有無與倫比的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)的國際化大都市，會(huì)耐久的迸發(fā)出對(duì)教育產(chǎn)業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在京城教育舞臺(tái)上的我們教師提供了光闊的發(fā)展空間，又會(huì)吸引大批全國乃至全球的業(yè)界精英加盟。如此這般教育資源不時(shí)優(yōu)化的過程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程。假如我們想在激烈的競(jìng)爭中站穩(wěn)腳跟，就得不時(shí)發(fā)展，進(jìn)行自我逾越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自身成為某個(gè)群體的`優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的北京教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。
（二）科迪實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為八一中學(xué)的寄宿部，既有八一中學(xué)的優(yōu)良保守，又有八一中學(xué)的強(qiáng)大的技術(shù)支持，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。同時(shí)，它又按民營機(jī)制運(yùn)作，從制度和用人機(jī)制上上保證了我必需處在一個(gè)不時(shí)空虛和發(fā)展完善自身的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便當(dāng)和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。
（三）作為教師家庭，我家具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再加上我愛人作為全職太太，承當(dāng)起了教育子女、灑掃炊洗等一切內(nèi)務(wù)重?fù)?dān)，使我得以一如既往全力潛心于教育教學(xué)。
因此，無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的生長動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以掌握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自身不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。
二、自身素質(zhì)分析。
作為當(dāng)年以全校最高成果拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書的我，學(xué)科知識(shí)功底比較深厚，再加上兩輪高中教學(xué)和十年高中畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)比較深刻，知識(shí)體系比較完備，課堂教學(xué)風(fēng)趣，深受同學(xué)歡迎。對(duì)高考考點(diǎn)和試題類型反映敏感，輔導(dǎo)答疑能力強(qiáng)。
曾經(jīng)主動(dòng)放棄校長職位，到京城打拼，有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望，幸逢領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，胸懷感恩。工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。
身體健康，能接受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)，為節(jié)省時(shí)間，上課和考試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
目前，擔(dān)任高一年級(jí)組長，管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)自修。但反過來講，這恰恰有利于提升同學(xué)對(duì)語文的重視度，提高語文成果。
三、生長歷程和回顧與分析。
（一）進(jìn)入師范院校、立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自身做出的選擇，而選擇語文這個(gè)我高中時(shí)候的強(qiáng)勢(shì)科目，則是命運(yùn)對(duì)我的垂青，有道是“興趣是最好的老師”，抱著當(dāng)一個(gè)最優(yōu)秀的老師的信念，我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。
（二）參與工作后，憑著自身的熱情和智慧連年奪得全縣高考單科成果第一名，開當(dāng)?shù)仄胀ㄐZ冠先河。逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格，樹立起成績名師的信心。但與此同時(shí)，自負(fù)情緒滋生。不利于虛心求下。
（三）1985年，我被推舉為業(yè)務(wù)校長，在不耽誤語文教學(xué)的情況下，開始鉆研教育教學(xué)理論，極大的豐富了自身的理論涵養(yǎng)，但由于管理任務(wù)重，在一定程度上放松了業(yè)務(wù)。
（四）在青海、廣東、山東、北京任教和對(duì)上海、四川等地教育考察的過程中，廣泛吸納了地方文化，領(lǐng)教了不同教師的各種教學(xué)風(fēng)格，參與過異彩紛呈的教育教學(xué)改革，增強(qiáng)了對(duì)不同地區(qū)、不同類型的同學(xué)的廣泛了解。擴(kuò)展了視野，空虛了自身的教育參照反省系統(tǒng)。
（五）由于從教時(shí)間較長，持續(xù)投入情感，已發(fā)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少發(fā)明力，缺乏挑戰(zhàn)性。
四、自我定位和總目標(biāo)。
基于以上認(rèn)識(shí)，我的短期目標(biāo)是成為在海淀區(qū)有一定影響的教師，進(jìn)入教委和進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部設(shè)立的“名師工作站”。
五、具體任務(wù)和時(shí)間周期：
時(shí)間周期。
任務(wù)。
具體措施。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
2、編寫完成校本教材《高中語文復(fù)習(xí)全攻略》。
上課時(shí)段搜集素材，寒暑假集中撰寫。
20xx年—20xx年。
《中同學(xué)閱讀》、《中華活頁文選》同學(xué)人手一冊(cè)。與《語文讀本》配套使用。
20xx年—20xx年。
20xx年—20xx年。
開通資料上傳通道，提供瀏覽服務(wù)。
20xx年—20xx年。
6、重溫《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《戰(zhàn)國策》、《史記》，進(jìn)一步強(qiáng)化古文史修養(yǎng)，同時(shí)，為選修課準(zhǔn)備素材。摘錄內(nèi)容，編寫選修課教材《中華經(jīng)典智慧故事》。
20xx年。
7、我的教學(xué)班參與高考，語文單科在全區(qū)取得優(yōu)異成果貫徹大語文思想；抓平時(shí)，抓課堂落實(shí)；課后只留閱讀和背誦作業(yè)。
20xx年。
8、參與第二輪高考，語文單科成果名列全區(qū)前茅。
采用全面提高語文綜合素養(yǎng)的課堂操作模式（背誦經(jīng)典+精華賞析+閱讀+影視文本+寫作的全方位立體化教學(xué)）。
20xx年—20xx年。
9、每學(xué)期承當(dāng)一次公開課；10、指導(dǎo)一位青年教師；11、承當(dāng)一個(gè)研究課題。
20xx年—20xx年。
12、將自身發(fā)表過的文章整理成冊(cè)。聯(lián)系出版事宜。
20xx年。
13、爭取加入“名師工作站”。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇九
根據(jù)公司的總體要求，在利用目前最新科學(xué)技術(shù)及先進(jìn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，并結(jié)合本廠的實(shí)際情況、結(jié)構(gòu)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全天后24小時(shí)對(duì)各個(gè)出入口通道、倉儲(chǔ)車間及外圍通道進(jìn)行監(jiān)視；對(duì)各個(gè)進(jìn)出貨柜碼頭的貨柜出入車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；以及防盜、防入侵管制系統(tǒng)，為工廠保安監(jiān)管工作和倉儲(chǔ)管理工作提供依據(jù)。
并能過對(duì)倉儲(chǔ)車間各緊急出口的監(jiān)視，保證各通道暢通，無障礙物；并對(duì)一些違規(guī)強(qiáng)行進(jìn)出人員進(jìn)行抓拍取證，起到有效的威脅作用，杜絕了各種防盜、防破壞等現(xiàn)象發(fā)生；并結(jié)合背景音樂廣播系統(tǒng)制止有關(guān)可能發(fā)生或正要發(fā)生的事故發(fā)生，使事故扼殺在最小范圍內(nèi)。
從而實(shí)現(xiàn)了智能化安防管理的目標(biāo)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十
為加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)中心與xxxx的溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解企業(yè)的文化藝術(shù)生活，豐富學(xué)生的文化視野，陶冶學(xué)生的藝術(shù)審美情操。經(jīng)xx山與青少年校外活動(dòng)中心商議，決定在xx山舉辦以“美麗xx、快樂童真”為主題的長卷書畫展活動(dòng)，為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)方案。
“美麗xx、快樂童真”
1、時(shí)間：20xx年3月17日。
2、地點(diǎn)：xx山。
主辦單位：xx縣xx地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
協(xié)辦單位：青少年校外活動(dòng)中心。
組
組長：劉智超xx山營銷副總監(jiān)。
劉文麗青少年校外活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人。
成員：劉強(qiáng)xx山銷售經(jīng)理。
陳炎陸艷華青少年校外活動(dòng)中心教師。
趙梅青少年校外活動(dòng)中心教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在青少年校外活動(dòng)中心，由xx擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、編排工作等日常事務(wù)。下設(shè)兩個(gè)工作組：
（一）場(chǎng)地及后勤組（由xx山具體負(fù)責(zé)）。
主要職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置；
2、負(fù)責(zé)活動(dòng)獎(jiǎng)品及證書；
3、負(fù)責(zé)參加人員的交通工具及就餐；
4、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
（二）安保、評(píng)審及宣傳組（青少年校外活動(dòng)中心負(fù)責(zé)）。
主要職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)活動(dòng)所需的宣紙及畫布。
2、負(fù)責(zé)整過活動(dòng)過程學(xué)生的安全工作；
3、負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的組織工作；
4、負(fù)責(zé)記錄參加活動(dòng)學(xué)員名單；
5、負(fù)責(zé)制定活動(dòng)評(píng)選方式、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分辦法；
6、負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道、錄播等相關(guān)工作；
7、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
青少年校外活動(dòng)中心書畫班學(xué)員（60人），其中書法25人，繪畫35人。
六、活動(dòng)形式及要求。
1、書法作品使用宣紙，字體為篆、隸、楷、行、草等均可；
2、繪畫作品使用畫布統(tǒng)一繪圖，中國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術(shù)畫等均可，并在作品旁簽注姓名。
七、獎(jiǎng)勵(lì)方法。
1、名額：一等獎(jiǎng)各3名、二等獎(jiǎng)各5名、三等獎(jiǎng)各7名，其余的設(shè)為優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2、具體獎(jiǎng)勵(lì)為：頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品；
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十一
亳州廣播電視臺(tái)為了緊跟當(dāng)今時(shí)代最新廣電技術(shù)的步伐，一直致力于不斷提升電視臺(tái)技術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，合理更新電視臺(tái)各部門業(yè)務(wù)相關(guān)硬件設(shè)備，通過設(shè)備的更新?lián)Q代、技術(shù)能力的不斷提升，保證了節(jié)目質(zhì)量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。
亳州廣播電視臺(tái)于20xx年6月四臺(tái)整合之后，由于原有線臺(tái)的兩套節(jié)目播出設(shè)備老化，嚴(yán)重影響了整合后的亳州廣播電視臺(tái)的節(jié)目播出安全及畫面質(zhì)量。同時(shí)由于設(shè)備功能單一，導(dǎo)致完成一套業(yè)務(wù)需要多臺(tái)設(shè)備、多名技術(shù)人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經(jīng)嚴(yán)重落后于全國平均水平，難以滿足現(xiàn)在的需求，因此亳州廣播電視臺(tái)對(duì)整合過來的兩套系統(tǒng)設(shè)備改造勢(shì)在必行。
亳州廣播電視臺(tái)播出系統(tǒng)的升級(jí)必須考慮對(duì)未來播出要求的升級(jí)問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺(tái)模擬播出頻道的播出需求，又能支持對(duì)數(shù)字信號(hào)的播出、高清數(shù)字播出的要求。
播出系統(tǒng)應(yīng)該考慮到本臺(tái)播出節(jié)目格式多樣的應(yīng)用特點(diǎn)，要求播出系統(tǒng)必須具備對(duì)多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時(shí)保證播出質(zhì)量的高級(jí)別、高品質(zhì)。
2.1總體規(guī)劃。
數(shù)字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺(tái)節(jié)目播出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網(wǎng)各系統(tǒng)中是重中之重，其對(duì)安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。
(1)安全性。系統(tǒng)應(yīng)具有先進(jìn)、完善的管理機(jī)制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護(hù)運(yùn)營商、內(nèi)容提供商的權(quán)益。不論是基礎(chǔ)平臺(tái)、還是各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應(yīng)確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)采取冗余配置，同時(shí)提供各種故障的快速恢復(fù)措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學(xué)性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求起點(diǎn)高、規(guī)模大。系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)步驟和系統(tǒng)的各項(xiàng)技術(shù)必須科學(xué)、先進(jìn)、合理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、設(shè)備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(4)擴(kuò)展性。在擴(kuò)展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標(biāo)準(zhǔn)、國際標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，軟、硬件設(shè)備嚴(yán)格按照模塊化設(shè)計(jì)，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應(yīng)實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級(jí)、更換，并具有良好的可擴(kuò)展性和可移植性，以滿足近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展。(5)易維護(hù)性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設(shè)備操作簡單、直觀、維護(hù)管理方便。所有日常維護(hù)工作能實(shí)現(xiàn)在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。
2.3總體系統(tǒng)架構(gòu)。
視頻服務(wù)器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機(jī)和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務(wù)器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經(jīng)被大家接受，但是對(duì)于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產(chǎn)生了播控系統(tǒng)內(nèi)部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺(tái)該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進(jìn)行1:1采集，經(jīng)采集后再發(fā)送到播出服務(wù)器，值班員根據(jù)總編室所編排的節(jié)目單從服務(wù)器中調(diào)出進(jìn)行編單播出。
(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個(gè)播出頻道配置一個(gè)播出控制主服務(wù)器、播出控制備服務(wù)器（可選）。播出控制主服務(wù)器隨時(shí)對(duì)視頻播出服務(wù)器實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，同時(shí)通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。播出主備服務(wù)器的自動(dòng)切換也是由播出控制服務(wù)器控制完成。視頻播出服務(wù)器的音視頻信號(hào)及轉(zhuǎn)播信號(hào)經(jīng)過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務(wù)器的控制指令進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。切換器輸出的音頻信號(hào)經(jīng)過音頻處理器自動(dòng)調(diào)整播出音量后，與視頻信號(hào)一道送往混合器，經(jīng)混合器混合后，發(fā)送到hfc網(wǎng)絡(luò)中。此兩套節(jié)目只是網(wǎng)內(nèi)傳輸，不進(jìn)行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號(hào)調(diào)度系統(tǒng)、信號(hào)同步系統(tǒng)、信號(hào)監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號(hào)報(bào)警系統(tǒng)、gps時(shí)鐘校準(zhǔn)系統(tǒng)、ups供電系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護(hù)系統(tǒng)、通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等。(3)服務(wù)器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務(wù)器主要是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，x86架構(gòu)的服務(wù)器配合windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應(yīng)用，同時(shí)具有較高的性價(jià)比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護(hù)成本。同樣，數(shù)據(jù)庫采用sqlserver系列軟件。所有的服務(wù)器都可以根據(jù)具體應(yīng)用，決定是否采用雙機(jī)的方式，提高系統(tǒng)的安全性。
2.4總體業(yè)務(wù)流程。
先編輯好一個(gè)總節(jié)目單，由相關(guān)部門進(jìn)行素材準(zhǔn)備，節(jié)目素材準(zhǔn)備部門依據(jù)節(jié)目單設(shè)定的時(shí)段和時(shí)長準(zhǔn)備節(jié)目，在節(jié)目準(zhǔn)備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對(duì)應(yīng)上后將節(jié)目單提交審核。
節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內(nèi)部自動(dòng)進(jìn)行播出素材到播出視頻服務(wù)器本地硬盤的同步工作。同時(shí)將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據(jù)節(jié)目單控制播出線上各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作播出。
詳細(xì)功能和技術(shù)特點(diǎn)：
3.1播出/節(jié)目單編輯。
3.2節(jié)目上載/審片/文件導(dǎo)入/遷移。
3.3離線編單。
主要功能：支持日播單模板和周播單模板；支持離線編輯和在線編輯；支持節(jié)目單的審核；內(nèi)嵌素材管理器，支持對(duì)節(jié)目素材的管理。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十二
蘇教版語文第五冊(cè)中有一篇課文《做一片美的葉子》，文章的內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較深?yuàn)W，真正理解有一定的.困難。但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話就失去了一次教育的機(jī)會(huì)。
為了讓學(xué)生更深刻、更透徹地理解課文內(nèi)容，并拓展到課外，感受樹葉的美，對(duì)照自我學(xué)習(xí)樹葉的精神，也像樹葉那樣做一個(gè)發(fā)揮自我作用，愿意為人服務(wù)，對(duì)社會(huì)有用的人。因此我們的活動(dòng)就這樣開展起來了。
1、了解樹葉的有關(guān)資料、知識(shí)。
2、通過各種活動(dòng)感受樹葉的美，學(xué)習(xí)樹葉的精神品質(zhì)。
3、通過開展各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及相互合作的能力。
4、能從樹葉中得到啟示，做一名稱職的主人，各盡其職，為集體服務(wù)，從小就能樹立做一個(gè)多社會(huì)有用的人的志向。
（一）朗誦課文，感受美。
學(xué)完課文以后，開展課文的朗誦比賽，對(duì)課文中對(duì)樹葉的贊美有一定的認(rèn)識(shí)，并且從語言上來感受樹葉的美，從情感上感受對(duì)樹葉的贊美。
（二）了解樹葉，觀賞美。
1、采集樹葉。
走進(jìn)植物園、公園，走進(jìn)樹木，采集自己喜歡的樹葉。了解樹葉的有關(guān)作用。
2、觀察樹葉。
觀察樹葉的形狀、顏色，感受樹葉的顏色豐富多彩，感受樹葉的形狀千奇百怪。用眼睛從直觀上去發(fā)現(xiàn)樹葉的美。
3、舉辦樹葉展。
把同學(xué)們收集來的樹葉進(jìn)行展出，大家出謀劃策，互相補(bǔ)充，共同制作，把樹葉分成顏色篇、形狀篇等形式展出，把樹葉的美帶給大家，并且在展出的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)帶給他們的快樂、收獲。
（三）利用樹葉，創(chuàng)造美。
1、制作葉貼畫。
（1）讓學(xué)生觀看以前學(xué)生制作的葉貼畫，感受用樹葉創(chuàng)造出來的圖畫是多么有趣，感受樹葉的神奇，激發(fā)學(xué)生也想動(dòng)手試試的興趣。教師簡單介紹制作的方法。
（2）學(xué)生設(shè)計(jì)自己創(chuàng)作，簡單交流自己的創(chuàng)作意圖。
（3）進(jìn)行制作，交流作品，進(jìn)行評(píng)比，并且進(jìn)行展出。
2、制作葉脈書簽。
（1）簡單介紹書簽的作用，欣賞各種有趣的書簽，告訴他們樹葉也可以來做書簽，激發(fā)學(xué)生興趣，并欣賞葉脈書簽，感受樹葉的神奇與美麗。
（2）介紹葉脈書簽的制作方法，動(dòng)手制作葉脈書簽，進(jìn)行交流評(píng)比。
（四）巧借樹葉，學(xué)習(xí)美。
1、總結(jié)通過舉辦這些有關(guān)樹葉的活動(dòng)中，你對(duì)樹葉有了哪些認(rèn)識(shí)？
通過交流總結(jié)體會(huì)樹葉的美，談?wù)剺淙~給我們帶來的啟發(fā)。
動(dòng)手制作“班級(jí)大樹”每人制作一片自己喜歡的樹葉，在樹葉上寫上自己的目標(biāo)，自己從樹葉上學(xué)到的，制作好后貼在枝干上，經(jīng)常提醒自己對(duì)照著做到。
3、走出課外，為家人，為需要幫助的人做一件事，發(fā)揚(yáng)“葉子”的精神。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生積累詩句的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)研究專題：為什么同一個(gè)月亮在不同人的眼里不一樣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子。
理解文中寫月的詩句。
2、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。
3、明月對(duì)于每一個(gè)人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）。
1、請(qǐng)大家打開課本，聽課文錄音。
2、同學(xué)們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？
3、總結(jié)：作者圍繞“望月”這個(gè)主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關(guān)于月亮的古詩，小外甥對(duì)月亮的想象這三大部分的內(nèi)容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標(biāo)題：
望月談月想月（板書）。
4、在這三個(gè)部分中，每一部分作者都有側(cè)重地寫了不同人眼中的月亮，請(qǐng)大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮?！拔摇保ň司耍┰娙送馍ò鍟?。
4、這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會(huì)這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。
2、學(xué)生自學(xué)。（放抒情的鋼琴曲）。
第一板塊：舅舅眼中月。
1、你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會(huì)？
相機(jī)板書：安詳美麗。
2、老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對(duì)它的描述吧。
3、讓我們齊讀第二自然段，體會(huì)月亮的安詳與美麗。同學(xué)們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評(píng)：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會(huì)讀書。）。
第二板塊詩人眼中月。
1、你能來談?wù)剬?duì)詩人眼中月的理解嗎？
首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個(gè)自然段？（3——13）。
2、學(xué)生匯報(bào)。
“少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！保ㄌ煺?、幼稚）。
“明月幾時(shí)有，把酒問青天?！保ㄏ蛲?。
“床前明月光，疑是地上霜?！保ㄋ监l(xiāng)）。
“野曠天低樹，江清月近人。”（思鄉(xiāng)）。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”
（離家在外的哀愁）。
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> （依依不舍）。
以上讓學(xué)生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔?wù)勔龑?dǎo)體會(huì)的方法：
（1）你從詩句中體會(huì)到什么？（思念親人。）。
（2）你是怎么體會(huì)到的？（學(xué)生講講對(duì)詩意的理解。）。
（3）原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。
（4）你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會(huì)這種感情。
4、讓我們分角色朗讀該部分，體會(huì)舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人：敘述“我”外甥）。
5、正因?yàn)樾⊥馍斆骱脤W(xué)，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對(duì)于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學(xué)們，老師想在下節(jié)課舉行一個(gè)古詩背誦比賽，請(qǐng)你們課后搜集有關(guān)山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個(gè)就作為今天的家庭作業(yè)。
6、另外，由于時(shí)間的關(guān)系，關(guān)于對(duì)外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點(diǎn)討論。
1、你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會(huì)體會(huì)，再把它抄寫下來。
2、背誦課文第1至13自然段。
望月“我”（舅舅）安詳美麗。
談月詩人寄托感情。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十四
開展“節(jié)能方案設(shè)計(jì)大賽”，為同學(xué)們樹立節(jié)能觀，同時(shí)把“創(chuàng)建節(jié)約型校園”繼續(xù)作為科技、環(huán)保工作中的重要活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生作為節(jié)約的表率，投身“節(jié)約型家庭、節(jié)約型教室、節(jié)約型辦公室”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)節(jié)約用水用電的意識(shí)，提高同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)能型校園。
“做節(jié)約先鋒、展青春風(fēng)采”。
六、七、八年級(jí)。
開展以教室、辦公室、食堂、家庭、社區(qū)“節(jié)電、節(jié)糧、環(huán)保、增效”為主題的節(jié)能方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。
1、活動(dòng)要求內(nèi)容思想健康、積極向上，圍繞“節(jié)能”這一主題。
2、活動(dòng)針對(duì)學(xué)校、家庭、生活中浪費(fèi)現(xiàn)象提出自己的節(jié)能設(shè)計(jì)方案。
3、活動(dòng)需以班級(jí)或者個(gè)人為單位進(jìn)行節(jié)能方案設(shè)計(jì)投稿。
稿件要求以電子格式交到406z老師或307室z老師。
10月8日—10月18日，稿件需在規(guī)定日期內(nèi)上交，逾期作廢。
評(píng)出名次并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀，還將把獲獎(jiǎng)作品及名單公布在校園網(wǎng)站上。
格式意識(shí)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案可行性語言文字表達(dá)。
15%30%35%20%。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十五
能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表示同學(xué)的特征。
培養(yǎng)同學(xué)的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表示能力。
培養(yǎng)同學(xué)關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
人物的臉型和表情。
人物肖像畫的表示。
繪畫工具等。
２課時(shí)。
（教師事先把同學(xué)準(zhǔn)備的自身的照片收集放在一個(gè)小箱子里）。
同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。
同學(xué)每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？
（板書：你、我、他）。
說說“他”的特征。
看自身手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？
仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）。
說說“我”的特征。
每個(gè)人對(duì)自身都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）。
1、《蒙娜·麗莎》。
出示藝術(shù)作品。
同學(xué)觀察、體驗(yàn)、討論人物特征。
教師簡單介紹達(dá)·芬奇、《蒙娜·麗莎》。
同學(xué)說說感受、特征，教師總結(jié)。
看達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
2、《凡·高自畫像》。
出示藝術(shù)作品。
同學(xué)觀察、體驗(yàn)、討論、猜測(cè)人物特征。
教師簡單介紹凡高，增加同學(xué)對(duì)凡高和其作品的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)說說特征，教師總結(jié)。
3、畢加索的人物肖像畫。
4、現(xiàn)代版的《蒙娜·麗薩》。
5、探索。
比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？
同學(xué)討論、猜測(cè)。
教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為*真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表示出來呢？（人物頭部）。
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表示出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表示某一主題。
臉型。
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）。
教師出示幾種常見的臉型。
請(qǐng)同學(xué)說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體掌握人物的`臉型，再去刻劃人物的五官。
表情。
同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）。
請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）。
感知人體比例、結(jié)構(gòu)。
探索：頭部比例——三停五眼。
a、在教師的指導(dǎo)下，小組內(nèi)成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。
b、請(qǐng)同學(xué)說一說剛才丈量的結(jié)果。
c、教師出示圖片，并進(jìn)行總結(jié)。
感知人體比例、結(jié)構(gòu)（教師出示圖片，并進(jìn)行簡介）。
a、人體比例——立七、坐五、蹲三半。
b、人體結(jié)構(gòu)——同學(xué)用手摸摸自身的臉，感覺一下自身的肌肉和骨骼。
出示人體肌肉和骨骼圖。
過渡：剛才，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自身或同學(xué)畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕獲和表示人物特征的。
同學(xué)根據(jù)自身的喜好或擅長的表示方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是同學(xué)自身準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
仔細(xì)觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上。
你能根據(jù)自身的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可？
（精選幾張有代表性的作品在實(shí)物投影儀上展示）。
請(qǐng)大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片、文字等），存入學(xué)習(xí)檔案袋，并與同學(xué)交流感受。
搜集羅中立《父親》相關(guān)資料。
興趣是最好的老師。要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。如剛開始時(shí)我就以游戲的方式導(dǎo)入新課，這樣把同學(xué)的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓同學(xué)說說“我”自身的特征、扮演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優(yōu)秀美術(shù)肖像作品讓同學(xué)欣賞，展示同學(xué)臨摹、創(chuàng)作的肖像畫，并讓同學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。這樣同學(xué)在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點(diǎn)。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十六
給定1kg的重塊在400mm的高度落下來，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小車前進(jìn)的動(dòng)能，同時(shí)利用轉(zhuǎn)向裝置實(shí)現(xiàn)小車按8字形曲線(近似看作)繞樁前進(jìn)，樁距400mm。當(dāng)重物下落時(shí)，其所帶的繩子帶動(dòng)繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)與繞線軸同軸的主動(dòng)齒輪z1與z3轉(zhuǎn)動(dòng)，z1又帶動(dòng)前面的與前輪同軸的從動(dòng)齒輪z2轉(zhuǎn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。主動(dòng)齒輪z3帶動(dòng)后面的齒輪曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，而曲柄帶動(dòng)搖桿推動(dòng)后輪左右擺動(dòng)！
傳動(dòng)的選擇及其原理：
重物下落采取連線方式，在桿頂部裝一個(gè)定滑輪，因?yàn)檫@樣可以改變力的方向，當(dāng)重塊下落時(shí)連線使所繞的繞線軸轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)主動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)小車前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎.
（1）轉(zhuǎn)向裝置的選擇：選擇采用空間曲柄搖桿機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，其原理是利用曲柄搖桿機(jī)構(gòu)曲柄轉(zhuǎn)一圈，搖桿帶動(dòng)連桿做前后運(yùn)動(dòng)，使車輪偏轉(zhuǎn)一定角度，從而實(shí)現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)向，完成指定路線的運(yùn)動(dòng)。
（2）車**能的選擇:。
因考慮小車走8字形需要更高的穩(wěn)定性，本方案采用前輪驅(qū)動(dòng)、后輪轉(zhuǎn)向！前輪驅(qū)動(dòng)比后輪驅(qū)動(dòng)更加穩(wěn)定，驅(qū)動(dòng)力更加平衡。本小車采用后輪轉(zhuǎn)向，這樣可以避免兩后輪同軸，實(shí)現(xiàn)兩輪差速，所以在轉(zhuǎn)8字形大彎的時(shí)候可以避免后輪打滑導(dǎo)致能量損失和軌跡變形。綜合考慮之后我們確定前輪驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)向。
（3）工作原理:。
繞線軸與轉(zhuǎn)向裝置之間用齒輪聯(lián)動(dòng)，在從動(dòng)齒輪上鉆孔，安裝曲柄。從動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)一圈，曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)，搖桿帶動(dòng)連桿桿做前后運(yùn)動(dòng)，小車現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向前進(jìn)，通過計(jì)算，完全可以實(shí)現(xiàn)“8”字形繞樁前進(jìn)。
由以上得出:齒輪標(biāo)準(zhǔn)得表格。
（1）小車的底板采用的是鏤空硬質(zhì)鋁板，可以增強(qiáng)小車的強(qiáng)度，同時(shí)減輕小車的總質(zhì)量。
（2）在每一個(gè)軸上都加油滾動(dòng)軸承，可以減小摩擦，同時(shí)可以保證運(yùn)動(dòng)的精確性。
（3）作為驅(qū)動(dòng)輪，前輪制作應(yīng)稍粗糙，增大與地面的摩擦力，以便足夠驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。后兩輪摩擦應(yīng)盡量減小，且輪寬較小，轉(zhuǎn)向靈活。
（4）在連桿與小車導(dǎo)向桿之間利用球鉸連接，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)。（5）后輪的支撐桿子要垂直。并且要可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)彎。
我們小組有三個(gè)人，都是同班級(jí)的同學(xué)（一個(gè)女生兩個(gè)男生），開始我們一起討論小車的方案，確定方案后合理分配任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫材料，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫圖。正因?yàn)槲覀兘M的合理分工使得我們的工作井然有序，在很短時(shí)間內(nèi)久完成了前期工作。
方案初定于20xx年x月x日，20xx年x月x日之前提交設(shè)計(jì)方案。通過初審后立即開始進(jìn)一步的精確計(jì)算并且開始加工制作，預(yù)計(jì)20xx年三月上旬完成比賽作品與調(diào)試工作。
完全按照小車需要的精度與要求進(jìn)行小車零部件加工，特殊部位進(jìn)行特殊加工，而一些標(biāo)準(zhǔn)件則直接購買，這樣既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省成本。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十七
xxx農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，自新建開業(yè)至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒適最放心）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)營也得到了廣大經(jīng)營戶的擁護(hù)支持，使得新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)成為市民最喜愛的購物場(chǎng)所?，F(xiàn)公司為了回饋市場(chǎng)臨攤商戶的大力支持，特推出商戶感恩回饋活動(dòng)。
金秋十月，感恩有你。
（一）拉近距離，加強(qiáng)臨攤商戶歸屬感；
（二）將活動(dòng)作為公司的服務(wù)展示窗口，提高商戶滿意度；
（三）聚攏人氣，回饋老商戶，開發(fā)新商戶；
彌勒新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)臨攤商戶。
20xx年10月10日至20xx年11月10日。
xxxx農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)四樓。
按臨攤收費(fèi)票據(jù)到新型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)四樓辦公室兌換禮品。
（一）臨攤商戶收集保管好每天的禮品卷，憑一定數(shù)量的禮品卷可到指定地點(diǎn)兌換禮品，兌換規(guī)則如下：
1、收集滿3張禮品券可兌換1塊肥皂；
2、收集滿7張禮品券可兌換1袋洗衣粉；
3、收集滿15張禮品券可兌換1桶洗潔精；
4、收集滿30張禮品券可兌換1個(gè)不銹鋼盆；
（二）兌換禮品時(shí)間：每個(gè)星期日上午9：00至下午16:00；
（三）相關(guān)工作人員務(wù)必做好登記、發(fā)放禮品等工作；
（四）工作人員必須熱情禮貌接待每個(gè)到訪的商戶；
（一）垂直貨梯處張貼感恩回饋廣告；
（二）收費(fèi)員收費(fèi)時(shí)一對(duì)一宣傳活動(dòng)細(xì)則；
（一）辦公室負(fù)責(zé)前期活動(dòng)廣告制作宣傳；
（二）運(yùn)營部收費(fèi)員負(fù)責(zé)發(fā)放禮品券及活動(dòng)宣傳；
（三）相關(guān)指定工作人員負(fù)責(zé)登記、核對(duì)禮品券及禮品發(fā)放；
肥皂、洗衣粉、洗潔精、不銹鋼盆等。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十八
運(yùn)輸管理課程是一門實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，也是很多院校物流管理、國際貿(mào)易等專業(yè)的核心課程，因此運(yùn)輸管理課程不僅要做好理論教學(xué)，同時(shí)要設(shè)計(jì)好實(shí)踐教學(xué)體系。而運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我們認(rèn)為至少應(yīng)該從三個(gè)方面下功夫：一是加強(qiáng)以運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)；二是開展好校內(nèi)運(yùn)輸管理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；三是開展好校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。下面對(duì)我校在這三個(gè)方面的建設(shè)情況進(jìn)行分別介紹。
運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)是整個(gè)運(yùn)輸實(shí)踐培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，具體內(nèi)容包括虛擬商業(yè)環(huán)境訓(xùn)練、運(yùn)輸情景模擬訓(xùn)練，運(yùn)輸系統(tǒng)軟件訓(xùn)練、運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)，運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)的主線。
在進(jìn)行運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)運(yùn)輸管理的教學(xué)情況，建設(shè)一個(gè)具有多功能和靈活性的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)體系。該中心可以作為開展運(yùn)輸管理理論與模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)、案例分析、實(shí)證研究、運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)及運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)。因此實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.選好運(yùn)輸管理培養(yǎng)模塊。我們把運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)分成四個(gè)模塊，形成一個(gè)有機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，它們是：基本知識(shí)綜合運(yùn)用能力、專業(yè)技能應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力。
2.選好每一模塊的教學(xué)軟件。一些軟件結(jié)合課程進(jìn)行教學(xué)，一些軟件可以獨(dú)立訓(xùn)練。
3.設(shè)計(jì)好每一軟件的課時(shí)。課程軟件以18個(gè)課時(shí)為主，獨(dú)立軟件以24、36課時(shí)為主，運(yùn)輸自主實(shí)驗(yàn)以12課時(shí)為主。
4.設(shè)計(jì)好每一模塊的考核方法。每一模塊以自動(dòng)考核、自動(dòng)打分為主系統(tǒng)。這樣既可以反應(yīng)學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓(xùn)效果，又能減輕上課老師的負(fù)擔(dān)。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的目的是讓學(xué)生不出校門就有真刀實(shí)槍的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。這是培養(yǎng)大學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際、理論應(yīng)用實(shí)踐的校內(nèi)實(shí)體。根據(jù)運(yùn)輸管理課程的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)立了校內(nèi)實(shí)習(xí)快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心。
校內(nèi)實(shí)習(xí)快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心選在學(xué)校校門口的副樓，開設(shè)由運(yùn)輸管理課程授課老師和學(xué)生共同管理的快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心，在這個(gè)小型運(yùn)輸中心進(jìn)行運(yùn)輸業(yè)務(wù)各項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了下面這個(gè)實(shí)訓(xùn)方案：
1.運(yùn)輸管理環(huán)節(jié)的分解。針對(duì)運(yùn)輸活動(dòng)的特色，對(duì)運(yùn)輸管理的具體崗位進(jìn)行劃分，將實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗位分工，主要有訂單接收、訂單處理、運(yùn)輸調(diào)度、單證跟蹤、運(yùn)輸成本核算等業(yè)務(wù)崗位，學(xué)生各司其職，各負(fù)其責(zé)。責(zé)任與工作崗位相掛鉤，按運(yùn)輸企業(yè)的規(guī)章制度和工作職責(zé)要求學(xué)生，使學(xué)生通過實(shí)習(xí)，真正培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能。
2.將學(xué)生以前所學(xué)的運(yùn)輸理論知識(shí)有選擇的進(jìn)行組合，綜合運(yùn)用到實(shí)踐中來。例如，在每學(xué)期期末，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合快遞運(yùn)輸?shù)氖袌?chǎng)特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)管理等課程的理論知識(shí)，分析快遞運(yùn)輸?shù)挠Ｊ?、發(fā)展前途等內(nèi)容。
3.在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，進(jìn)一步滲透專業(yè)以外的的知識(shí)，如市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調(diào)研、人力資源管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)物分析等，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭能力。
4.實(shí)習(xí)以班組為團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)溝通能力。在實(shí)踐中，快遞運(yùn)輸調(diào)撥中心的大量工作，學(xué)生都是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，各班之間的業(yè)績進(jìn)行比較，增加學(xué)生的責(zé)任感和競(jìng)爭意識(shí)。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生熟悉了快遞業(yè)的運(yùn)輸流程以及服務(wù)的技巧等。
這是把學(xué)生送到企業(yè)去真槍實(shí)彈的操作，到企業(yè)去檢驗(yàn)自己的能力。要做好這項(xiàng)工作，如何選擇好校外實(shí)踐基地是關(guān)鍵問題，要與一些信譽(yù)高、管理好的企業(yè)，組織建立緊密、穩(wěn)定的合作關(guān)系，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高教學(xué)水平。在建立校外實(shí)踐基地時(shí)，我們采取了以下兩種類型的校外實(shí)踐基地：
1.“協(xié)作型”校外實(shí)踐基地。主要合作模式是：
（1）企業(yè)派專家來學(xué)校作講座（每學(xué)期多次）。
（2）企業(yè)派專家來學(xué)校協(xié)助老師完成實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。
（3）企業(yè)負(fù)責(zé)提供學(xué)生實(shí)習(xí)所需崗位。
（4）高校給企業(yè)提供必要的咨詢或其他方面的知識(shí)服務(wù)。
（5）高校在企業(yè)提出需求的情況下，給企業(yè)推薦實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生。
2.“校企共建型”校外實(shí)踐基地。
所謂的校企共建即學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，把實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)，將教學(xué)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)延伸到企業(yè)中去。這種校企共建型實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：一是不僅能充分利用企業(yè)的資源、技術(shù)力量和文化環(huán)境，而且大大降低了學(xué)院的辦學(xué)成本，克服了學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的困難，提高了辦學(xué)效益；二是校企攜手共建職業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)基地，對(duì)于企業(yè)品牌推廣和學(xué)生的綜合素質(zhì)提高都是一個(gè)雙贏的局面。雙方在拓展學(xué)生素質(zhì)教育、增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭力、推廣企業(yè)就業(yè)品牌、合理發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備企業(yè)人才四個(gè)大方向上達(dá)成共識(shí)?；爻蔀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，成為學(xué)生課堂教學(xué)之外的`重要補(bǔ)充，成為學(xué)院實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。企業(yè)也很好地利用了學(xué)校的資源，在人力資源的培訓(xùn)上，達(dá)到“選、用、育、留”并重的人才戰(zhàn)略，可以為企業(yè)員工的素質(zhì)發(fā)展注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，促進(jìn)了企業(yè)的和諧快速穩(wěn)定健康的發(fā)展。
這種校企合作模式是：
（1）校企雙方以項(xiàng)目建設(shè)的形式進(jìn)行合作。企業(yè)除了無償提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所外，還提供富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的物流技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。
（2）高校由學(xué)院主管負(fù)責(zé)人成立實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)目實(shí)施工作，企業(yè)指定主管負(fù)責(zé)人分管此項(xiàng)工作。
（3）雙方分別指定一名項(xiàng)目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)工作。
（4）項(xiàng)目聯(lián)系人負(fù)責(zé)定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。
目前運(yùn)輸管理課程的實(shí)踐教育體系還很不完善，需要我們不斷總結(jié)，不斷提升，做好實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)工作，既要做好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，也要做好校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，這樣才能使我們的運(yùn)輸管理課程實(shí)踐教學(xué)做的有聲有色。
安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案篇十九
1.誦讀課文,掌握生字詞，感知課文內(nèi)容，理清文章思路，體會(huì)作者情感。
2.體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)，感受文章語言的魅力。
3.通過對(duì)優(yōu)美詞句的賞析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想情感。
強(qiáng)化誦讀,感知課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu),把握作者情感。
抓住優(yōu)美詞句賞析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
多媒體展示課件有關(guān)夏的圖片。
師：夏天悄悄地走了，大家還記得它么，請(qǐng)你說說對(duì)它的感受？……夏日太陽當(dāng)空，我們都躲避陽光的時(shí)候，誰是最辛苦的人呢？……對(duì)，是我們的父母——農(nóng)民。展示農(nóng)民伯伯烈日下鋤禾的圖片，看到這幅圖片，我們能想到誰的什么詩？（生齊答《鋤禾》），出示詩歌，學(xué)生齊背《鋤禾》。師：大詩人李紳面對(duì)炎熱的夏季滿眼都是農(nóng)民勞作的艱辛，那么今天我們?cè)賮硇蕾p一篇與這首詩有同感的當(dāng)代散文中的精品——梁衡的《夏感》。)。
現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)梁衡的《夏感》。
1、作者簡介出示ppt。
2、同學(xué)們自讀，解決生字詞。出示ppt。
3、看不懂的句子小組交流。（讀后出示課件檢查學(xué)習(xí)情況）。
1、解題（教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生說出“感”的意思，如：感受、感動(dòng)、感激、感染、感覺、感想、感知、感情、感觸等等）。
“感”可以怎么理解？”
2、展示課件：邊讀邊思考：
a用文中的一句話說說梁衡對(duì)夏天的感受。
b.說說作者通過哪幾個(gè)方面來寫自己對(duì)夏的感受？
夏之景、夏之色、夏之人、
1、自由朗讀課文第二段，展示課件：找出本段中寫夏天天氣的句子用筆畫起來。（學(xué)生讀畫，然后說說天氣的特點(diǎn)：炎熱或者火熱）。
2、請(qǐng)用你的語氣讀出天氣的變化。（指名讀，教師提示：可按天氣的變化過程把握語氣，先可慢讀，天氣熱起來后就要讀出熱的氣勢(shì)）。
有“視覺”（細(xì)草、林帶），有“聽覺”（蟬兒長鳴），有“觸覺”（熱風(fēng)浮動(dòng)），有“嗅覺”（麥子的香味）。
4、過渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天熱烈的氣勢(shì)，還以顯微鏡的效果觀察了夏天的顏色。提示學(xué)生默看課文第三段，找出具體描繪夏之色的句子。這種顏色是一種什么樣的顏色？（是一種金黃的顏色，更是一種透出旺盛的生命力的顏色。）。
學(xué)生讀第三段，展示課件：作者為什么說夏天是金黃色的？
學(xué)生讀出后，展示課件。
5、為了寫這種顏色，作者用了什么寫法？（對(duì)比）找出對(duì)比的句子，根據(jù)作者對(duì)夏天的描寫也仿照它的形式寫一句話。
仿照以下句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想像，寫一寫“夏之色”。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
夏之色為______________________________________。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。
示例：夏之色為火的紅，如太陽，如辣椒，昭示著旺盛的生命。夏之色為濃的綠，如樹葉，如勁草，展示著美麗的青春。冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
示例2：我喜歡“輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”這個(gè)句子，它采用擬人的修辭手法，并用一個(gè)“潛”字寫出了夏天的炎熱。
7、過渡：作者感知了夏天如此熱烈、成熟的景物，感受到農(nóng)民的緊張、繁忙，那么作者對(duì)夏天有什么樣的感情？作者為什么把視覺對(duì)準(zhǔn)農(nóng)村的夏天而不是城市的夏天？（贊夏，更贊夏之人）。
9、朗讀最后一段，說說本段有什么作用？（點(diǎn)明中心、總結(jié)全文）全文的結(jié)構(gòu)：總——分——總。
說一說最欣賞的佳句.修辭方法和好處。