生活中的磨礪和挫折使我們更加堅韌，更加成熟。在寫作總結時要注意用詞精準，用事實和觀點來支撐自己的表達。以下是一些有關總結的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
詩歌中的世界篇一
今天早上，下著蒙蒙細雨，我來到作文班。王老師告訴我們一個振奮人心的好消息――這節(jié)課可以吹泡泡，我們聽到后非常開心，尤其是帶著“泡泡器”的同學更是高興得一蹦三尺高。
老師先叫王梓涵同學上講臺吹泡泡。只見她拿著“泡泡器”蹦蹦跳跳走到講臺上。她先是擰開兒“泡泡器”那“小兔”樣式蓋子，接著拿上一根造型別致塑料棒，那上面仿佛有五只連著的大眼睛似的。緊接著，她把塑料棒放到泡泡器里蘸一蘸，然后又把“五只眼睛”橫放在嘴邊，細看，那“五只眼睛”都已掛上了泡泡水膜，最后她嘟起小嘴巴，輕輕一吹，泡泡便陸陸續(xù)續(xù)飛了出來。
泡泡圓滾滾的，有桃子那么大的，有葡萄那么大的，還有黃豆那么小的呢。在燈光的照射下，泡泡的顏色五光十色。
后來又有幾位同學上去吹泡泡，我們玩得十分開心。泡泡飛到同子們的桌子上，眼前，身邊……同學們有的用手掌接泡泡，有的吹動著泡泡，還有的扭動著小腦袋看泡泡能飛到哪……而我和同桌王若銘用手不停地打泡泡，老師說我倆是“泡泡殺手”，同學們聽了后哈哈大笑。
過一會兒，機靈的王梓涵同學見同學們吹泡泡太累了，想出一個好辦法：她把蘸足了泡泡水的塑料棒，橫放到風扇的出風口附近，“哇――”泡泡爭先恐后的從“五只眼睛”冒出來。好多泡泡，它們像是放飛的氣球，不！更像海面上飛翔的海鳥。
教室成了泡泡的海洋。我感覺自己就是一個泡泡，和其他泡泡一起飛翔。我和一個個調皮的小精靈一樣開心的飛來飛去。同桌推了我一下，我才回過神來。
吹泡泡給我們帶來了歡樂，這節(jié)作文課上得可真開心！
詩歌中的世界篇二
呆呆的站在我家門前的柳樹下。
小小的我趴在窗臺上。
呆呆望著遠處的風景。
在那一瞬間被你牢牢地抓住了目光。
一種莫名的情緒悄悄地在心底發(fā)芽。
傻傻地跑到了你的面前。
卻忘了上一秒想做的事。
可愛的你沖我單純的微笑。
那如花的笑靨成為記憶中的永恒。
從此我們的生命開始有了羈絆。
那年小小的我們很單純。
單純到相信四葉草的傳說。
單純到相信灰姑娘和王子的童話。
單純到相信所有的夢都會成真。
單純到相信永恒。
小小的我們總以為世界很小。
小到只能裝得下兩個人。
小小的我們彼此相信。
在她世界里，只有自己。
當年的我們喜歡手牽著手。
一起去騎游樂園的木馬。
一起走過麥田中的小路。
一起在流星雨下許愿。
當年的我們喜歡在草地上用花瓣拼出彼此的名字。
喜歡單純的笑著。
喜歡放肆的大笑。
喜歡在陽臺上看夕陽西下。
看滿天繁星，看曉日東升。
累了倦了便相互擁抱。
感受著彼此的心跳。
安靜地沉睡。
那年芙蓉花開。
兩只小手緊緊的握在一起。
“我們會永遠在一起，
用稚嫩的嗓音，喊出天真的誓言。
卻帶著不容懷疑的堅定。
轉身，
綻放最美的笑容。
溫暖了彼此的心房。
小小的我們怎會想到。
在現實面前。
誓言是那樣的蒼白。
你只留下一句“我會回來的”便匆匆從我的生命中消失。
記憶的深淵沉積了我們的過往。
回憶太過美好。
以至于無法面對現實的痛。
流年似水，多年已過。
傻傻的我仍然守在原地，不曾離去。
而你卻一直未曾出現。
我時常會夢到我們像當年那樣手牽著手。
一起走過普羅旺斯的薰衣草花田。
一起走過泰姬陵。
一起走過那年我們用手指在地圖上點過的所有地方。
夢醒了，卻驚覺枕邊已冰涼一片。
夢的記憶化成碎片，刺痛了心房，亂了心跳。
夜太冷。
夢太美。
心太涼。
娜，如果有一天。
我們再次相遇。
你還會想起那年突然出現在你生命中并偷走你無數美好時光的傻傻的小女孩嗎。
你還會想起那年在我告訴你，想環(huán)游世界之后你許給我的“我陪你”的約定嗎。
你還會想起那年芙蓉樹下的誓言嗎。
如果那年的我知道將來有一天。
我會如此想你。
我一定會將你綁在我的生命中，不讓你遠去。
親愛的，這么多年我才懂得。
當初那種莫名的情緒，叫一見傾心。
我們的相遇是人生最美的邂逅，只是遇上了離別，所以亂了流年。
你過得還好嗎。
你曾說過我們就像天使的翅膀，擁抱才能飛翔。
那么現在的你找到陪你一起飛翔的人了嗎。
背上背包，獨自去旅行。
走過世界的大街小巷。
也許下一個路口，我們會再次相遇。
或許下一個路口，我們會再次遺失。
那，下一個路口見。
我在等你，請記得轉身。
詩歌中的世界篇三
好黑。
這里漆黑一片，
我看不到任何東西。
靜，
好靜。
有人嗎？
在的話回應一聲。
我嘶聲裂肺的喊著，
但依舊安靜得可怕。
突然四周恢復了光明，
回首才知道自己在人群中。
“太好了，原來那只是夢?！?BR> 我這樣說著，
但那些人投向我的眼光逐漸出現了驚恐。
人群中不知道誰喊了一句。
“怪物，怪物”
接著便拼命的跑走。
越跑越遠，
越跑越遠。
遠得我來不及呼喊。
只能站在原地看著他們的背影。
“我不是怪物，我只是人類啊?！?BR> 冷，
好冷。
我伸出手，遮住雙眼，
緩緩的蹲下來，
一滴……兩滴……。
眼淚像水花一樣綻放在地上。
視線漸漸開始模糊，
慢慢的又變得一片黑暗。
詩歌中的世界篇四
祖國的江山風景如畫，無數文人墨客為之陶醉，留下一篇篇膾炙人口的千古名句。
每當讀到蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”我便不由自主想像起蘇軾筆下的廬山來：那群峰聳立的廬山在飄渺云霧的`纏繞下，一定顯得姿態(tài)萬千。無論是近觀還是遠望，無論是仰視還是俯瞰，都會看到一番別樣的風景。流連于如詩如畫的美景中，你會產生與蘇軾同樣的疑惑：到底哪一幅畫面才是廬山的真面目？讀蘇軾的《題西林壁》，在產生無限遐想的同時，你也體會到了“當局者迷，旁觀者清”的道理。
唐代大詩人杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”又把我?guī)У搅诵蹅サ奶┥?。我仿佛跟隨著杜甫的腳步正攀登在泰山陡峭的山路上，滿眼的青翠讓我陶醉，自然的神奇讓我感慨，來到山頂，俯視山下，一切都顯得那么渺小?！盁o限風光在險峰”，只有敢于攀登，才能領略到最美的景色。讀杜甫的《望岳》，在感慨泰山的雄偉的同時，你也會為自己設定一個奮斗目標，你的人生從此會變得昂揚向上積極進取。
詩歌是一個多彩的世界?！皾M園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”你感受到的是勃勃的生機；“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！蹦泐I略到的是明媚的春光；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蹦泱w會到的是無私的奉獻。這一首首膾炙人口的詩句，讓我們的精神世界變得無比充實。
詩歌中的世界篇五
星期六下午，水老師帶領我們到恒大御景灣參加市讀書節(jié)活動。走進會場，只見舞臺前面是一面巨大的幕布，上面書寫著幾行大字，如“好書好文品鑒會”“水老師讀書課”等。我們就在幕布前表演節(jié)目，水老師宣布了表演順序，最后一個才是我表演的節(jié)目——《將進酒》。
上周六，水老師叫我們每個人都朗誦一遍《將進酒》，百里挑一般選中我和王廣廈領誦，我倆興奮不已，別提多高興了。我在家里反復練習，就為了今天的表演啦！
演出開始，同學們陸續(xù)登場，引來了觀眾們一陣又一陣的掌聲。其中，我最感興趣的是劉銘楷的雙截棍，只見他斜戴鴨舌帽，身穿牛仔背心，手持雙節(jié)棍，雄糾糾氣昂昂地走上臺。他表演時把雙節(jié)棍舞得天花亂墜，似乎就像武林高手在與人比武似的，那激烈的音樂，更是襯托得小劉同學又酷又帥，我們大家都陶醉在他那精彩的表演中。突然，音樂停止，他擺了個pose，無疑他的節(jié)目獲得了大家熱烈的歡呼聲。
時間飛快，一轉眼就到我表演了。我緊張地走上了臺，看看臺下的觀眾，他們也正用期待的眼神看著我們。我和王廣廈配合默契，一句接著一句，水老師教我們的動作也表演得很到位。同學們齊讀完“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”一句時，我重復讀了一遍“三百杯”，并模擬喝酒的動作，醉意蒙朧、搖頭晃腦地誦道：“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。”為了配合詩意，我還做了招手和側耳傾聽等動作。我們十分流暢地表演完詩朗誦，聽著臺下的掌聲，我心里有一種說不出的喜悅。
抽獎環(huán)節(jié)到了，雖然沒有抽中我，但我并不在意，因為我今天收獲了很多樂趣！
詩歌中的世界篇六
隨著科技的發(fā)達，人們給大自然的不是感恩，而是污染與毀滅。
“這是什么鳥呀?好美哦!”“翠鳥呀?！薄盀槭裁此蔷G色的……”我看著鳥籠，注視著這個小家伙的一舉一動。嘴里還念叨個不停，而這個綠色的“小面團”，不到一周就被我卷成正宗的“面團”了。幾天過去了，飼料也吃完了，放學路上買了飼料才回家。當我小心翼翼地走著以免驚動了小家伙，在我開門時，發(fā)現了一個陌生的影子，它也是翠綠色的，正在給小家伙喂食，八成是它的父母吧，我欣慰的笑了。然而，事情并非如此簡單。第二天，我發(fā)現翠鳥死了。當時我心情十分復雜，望著翠鳥的慘死狀，又會想起昨天翠鳥母親給翠鳥喂食，我頓時恍然大悟，心里大罵：天底下怎么會有如此狠心的父母!我將這件事告訴了父親，父親卻若無其事的說：“有什么，不就一只鳥嗎，再買一只吧!”
為了不讓下一只鳥發(fā)生類似悲劇，我查了鳥類全書，然而上天果然還是給了我一個交代，讓我明白了鳥兒的正真死因：翠鳥的父母如果發(fā)現孩子被囚禁，會認為孩子活著不如死了好，因為活著已不能看見藍天，享受飛翔的喜悅，所以他們會給孩子喂食毒果?？吹竭@里，我不禁低頭落淚，為自己的無私，與翠鳥的枉死。
望著天空中鳥兒展翅飛向藍天，望著身邊的濃蔭綠草，原始森林，不禁感慨：這才是鳥兒的世界!
詩歌中的世界篇七
一天晚上我在看《口袋里的爸爸》，正看到精彩處，媽媽卻叫我去睡覺，我只好心不甘情不愿地關合上書去睡覺了。
突然我眼前出現了一座用太陽能電池做的城市，汽車從我的頭頂快速飛過。我還未反應過來這是什么情況，一輛黑色的車停在我的面前，車門打開，這輛車用機械的聲音說：“小主人，你還有兩個小時五分零三秒就要去楊歌家拜訪?！蔽衣牭健皸罡杓摇边@幾個字，想：“楊歌是《口袋里的爸爸》里的主角，我不會是穿越到這本書里了吧？”我一邊想一邊上車，發(fā)現車上一個人都沒有，車的“大腦”好像看出了我的心思，說：“全城的所有系統(tǒng)都是由城市中央的電腦控制，您不用擔心，汽車是自動駕駛?！庇谑俏曳畔滦膩?，汽車帶著我開往了楊歌家。
詩歌中的世界篇八
留下你的熱吻留下你的青春。
就像那風兒吹拂過我的柔情。
就像那清雨澆潤著我的渴望。
讓我融化讓我甜蜜。
只要樂音輕起耳旁。
我就會安靜如魚兒。
遨游在世界的角落。
依著你的心隨你遠行。
在太陽初起的地方和你相遇。
與你結伴在夕陽西下的海邊。
聽海潮的樂音與歡笑。
聽人間無盡的歡樂與微笑。
那寂寞也是一種快樂的自由。
我在快樂里找尋我的節(jié)奏。
我的旋律我的生命。
把自已譜成心曲。
情之意愛之戀。
終成了一部生命的交響樂章。
刻成一道永恒的風景。
陪伴在我心靈的深處。
踏夢追月輕夢伊人。
有你的眷顧有你的溫柔。
看你輕擁讀我如今夜的詩文畫卷。
詩歌中的世界篇九
只因我選擇了和別人不一樣的路線。
選擇了很少人愿意奔赴的終點。
選擇了相信別人不信的誓言。
看，人總是這么賤。
排斥與自己不一樣的一切。
算來算去心思如此骯臟陰險。
怎么配得上奢望永遠。
不少人和我一樣掉進深淵。
可他們有自己的心愿。
不愿意探索歷史的.畫面。
最后同樣無法阻止死亡蔓延。
我有時很想就此長眠。
卸下這戴了十多年的假面。
結束這悲哀的表演。
不知這樣有沒有人會懷念。
懷念昔日我的眉眼。
我只愿做那空中的白云飄滿天。
只因它可以在寧靜寂寥的無邊長夜。
遮擋住群星中冰清玉潔的彎月。
可以不用在乎不停歇的流言。
看，你們說我在裝。
我卻有裝也裝不出的惆悵。
明爭暗斗其實我們全都一樣。
這在人群中多么平常。
許多人和你一樣趾高氣揚。
到最后可曾實現愿望。
惹來了多少人的目光。
功名利祿全部隨著黃土埋葬。
世上誰不想榮光萬丈。
我想做個女王舉世也無雙。
殊不知原因很荒唐。
因為這樣就沒有人會遺忘。
遺忘了與我的過往。
世界。
真的如想象般美好嗎。
不
我看連想象的百分之一都不及。
如果可以。
我希望我沒來過這個世界。
以后也不會來。
詩歌中的世界篇十
愛情里本沒有對與錯，只有適不適合！
有時候，或許我們太過牽強，所以才會被某些人遺忘！
那一天，是個深秋雨季，你我在雨里相遇，四目對望，
情竇初開的我心里泛起了陣陣波瀾，清純的你害羞別過頭，
不知是何心思！雨水打濕了我們的心，于是兩顆冰冷的心。
觸碰到了一起，或許是感受到了從未感受到的溫暖......
……于是相遇。。
我相信與每一個人相遇都是上天注定，然后便是感受對方，
有人說，相似的人更容易在一起，其實那不過是愛上另一個自己。
對，因為相知，所以才會相愛。。
愛情對于一番青春熱血年少的我們來說，也許最初只是想要有個人。
關心陪伴自己，可是，往往玩著玩著不知不覺就陷入了愛情的漩渦里。
不可自拔。于是相戀。。
熱戀不可能持久，在一起，久了久了，我和你卻越來越多爭吵，
越來越少的忍耐，或許或感受對方變了，其實不然，那只是越來越。
接觸那個真實的對方！愛情必然會有爭吵，只有爭吵才能磨合那種種。
不平的對角，能磨平，就能相久，而反之則只會產生裂溝，越來越大，
最后，兩顆心分離。最終相離......
對于愛情，我并不是浪漫主義，我不會用甜言蜜語去哄你，也不會突然。
給你種種驚喜，我只是喜歡有時候靜靜的看著你，喜歡和你在一起去看云。
起云落……或許我和你的愛情已過了保鮮期，所以你靜無聲息的離開了我，
走得那么突然，讓我一顆不再年輕的心再次泛起了陣陣巨浪!
今天又下起了小雨，我一個人執(zhí)著雨傘向前走去，繼續(xù)向前……。
我不知道我一生會遇到多少人，也不知遇到誰是對是錯，我只明白，在我生命中。
出現過的人都有他存在的意義。謝謝你曾經來過我的世界，雖然最終成了過客……。
很多人說，喜歡文字的`人都有一顆孤寂的心，也許我們只能在文字里寫出我們的世界。
而學不會用心去給他人了解自己……。
我并不太會寫愛情，只是有感而已......
詩歌中的世界篇十一
隔著一塊巨大的玻璃。
它讓我感覺云虛幻地從我的眼前飄過。
而風叩擊著倒退。
我無法拒絕這圣潔的玻璃。
它貌似善意地保護我。
保護我不從高層掉落。
如一片樹葉脫離了枝干。
因此，我無可奈何地。
常常擦拭，怕灰塵擋住了我的視線。
但，我在光潔的中間劃了一道紅線。
提醒自己,小心這圣潔的陷阱。
不要一頭沖撞上去。
【偉人的像章】。
這偉大的形象。
凝聚在這閃光的像章。
108枚像章，有他慈祥的微笑。
有力的揮手，屹立東方的神采。
這是我青春的一枚枚收集。
收集了一個時代的符號。
一個時代的.大潮，風雨，呼喊。
還有崇敬的淚水流成的河。
我想，幾百年后。
人民翻閱歷史的冊頁。
發(fā)現有些已經陳舊，模糊，泛黃。
而我108枚像章。
還在黑夜里閃爍著光芒。
【輪椅】。
也許。
有一天我會坐著輪椅。
我的兩條腿像折斷的圓規(guī)。
無法撐起我衰老的身軀。
我的愛人，我要你推著我。
讓我在陽光里打個盹。
光影里回憶年輕時。
矯健的身影，年輕時。
那些夢想的旅程。
我的愛人，請你繼續(xù)推動輪椅。
讓我再看看門前的竹林。
我要看著春筍像一群壯實的小伙。
一口氣舉起沉重。
舉起一冬的臃腫。
哦，那是青春的力量。
青春的勃發(fā)。
我的愛人，請你推著我前行。
……。
詩歌中的世界篇十二
明媚燦爛，芳香誘人。
高大而寬廣，美妙而瑰麗。
你是那樣的威武而莊嚴。
我是那樣的含情而依戀。
是一幅畫，一迷宮。
愛上了世界的寬闊而廣博。
愛上了你的才華和威嚴。
更愛上了我們未來的憧憬生活。
有你，才充實了我的人生。
有你，才擁有了我的未來。
由孤單的狼藉一片變成了活潑的生機場面。
我也由低微的人兒變成了有用的人才。
是你，挽救了我。
讓我從苦海中浮出水面，得以上岸。
有你來點綴，有你來陪同。
瑰麗而非凡，璀璨而迷人。
詩歌中的世界篇十三
白茫茫的一片。
置身于此，
伸手可及之物，
卻仿佛隔了一整個世界。
雨絲，
柔軟而又明亮的雨絲。
就像跳著華爾茲，
投進了湖水的懷抱。
輕輕地，
柔柔地，
蕩起了圈圈波紋。
原本平靜的湖面不再平靜，
那一圈一圈的波紋，
互相交織著，
構成了一幅“煙雨波紋圖”。
可惜，
那些波紋轉瞬即平息，
化為湖中一滴渺小的水滴。
無論它的過去是多么的輝煌燦爛，
結局卻只有一個——。
消失于浩大的湖水之中，
變得微不足道。
雨，
依舊在下，
似乎永遠沒有個盡頭。
無以計數的雨絲，
又會激起一圈一圈的漣漪，
而雨中的湖水，
又會呈現出獨一無二的，
全新的圖畫。
這綿延數公里富有詩意的宏偉巨作，
這象征著自然之神鬼斧神工的山水畫，
層出不窮，
使你的心里豁然開朗。
盡管這看似永遠停不下來的雨終究會停，
但只要未來還有雨，
只要還有懂得欣賞它的游人，
它就還會繼續(xù)下去，
將一幅幅美輪美奐的畫面奉獻給世界，
永無止境。
暮色四合，
墨黑的輕紗將天穹籠罩，
一切都昏暗下來了。
在這樣的'雨夜，
靜謐而又黑暗。
月亮，星星，
都隱沒在了厚厚的云層之后。
昏暗的燈光照耀著晚歸的人們，
照耀著飄落的雨絲，
在黑暗之中帶來一絲溫暖。
有的，
只是那煩人的雨聲。
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，
擾亂了多少憂愁的人們的心？
在我看來，
這雨夜其實也別有意境。
你聽——。
滴答，滴答，滴答……。
多么有規(guī)律和節(jié)奏感的雨聲啊，
互相交織成了一曲雨夜的交響樂。
一聲聲的雨聲，
伴隨著墻壁上掛鐘的聲音，
一起期待著黎明的到來。
黎明的號角吹響了，
漫長的黑夜終結了。
旭日東升，
美好的一天又開始了。
雨以完成了它的使命，
悄悄的離去，
不帶走一絲灰塵。
雨后，
空氣格外清新。
陽光照遍每一個角落，
給世界帶來溫暖。
當人們虔誠地感謝太陽帶給他們溫暖的時候，
雨只是悄悄地躲在一旁，
做好它該做好的事，
因為它并不樂意接受人們太多的贊美。
詩歌中的世界篇十四
人類拿著。
斧頭、砍刀、繩子。
又向另一坐天堂進攻。
這是從一年前開始。
而一年后的今天。
……。
此時。
狂風怒號而至。
閃電劈開陰冷的天。
暴雨打破了天花板。
山上的泥土草木樁巨石。
踏過我的家園。
僥幸逃出惡魔之手。
看著傾斜的房梁。
還有狂奔的人群。
以及他們恐慌的神態(tài)。
你們！你們！
你們跑得了嗎？
可笑、可憐、可悲。
自做孽不可活。
為了金錢這樣臭的東西。
拿自己親人的生命做賭注。
到頭來你們什么也沒得到反而被同類恥笑！
成為歷史的典例。
因為成為你們的子女我茍活于世那是多么痛苦的事。
我迎著泥石流。
與這渾濁的石浪。
一起翻騰。
最終。
不知流失何處！
當我的靈魂消散時。
青藏、珠峰都哭泣了。
冰川融化了全球變暖了。
愚昧的人類消失了……。
詩歌中的世界篇十五
現在，關了窗吧，讓原野安靜下來;。
如果必須，就讓樹木悄悄搖晃;。
現在，沒有鳥叫，如果有，
那一定是我錯過了。
在泥濘重現之前，會有很長時間，
在第一聲鳥叫之前，會有很長時間：
所以，關了窗吧，別去聽風，
看風攪動的一切。
詩歌中的世界篇十六
走過每一處。
記得你說過要為我收集不同的樹葉。
用它們做成我喜歡的圖案送給我。
我記得你說過的每一句話。
甚至你的每一個承諾。
但卻不知你是否還記得。
也許你早已忘記。
而我卻銘記在心。
記得你說過不管走過多少城市。
不管有多么不易。
就算走過世界的每一個角落。
我都要為你收集不同的樹葉。
為你做屬于你的樹葉圖案。
記得當你說完這句話。
我卻落淚了。
而如今我已看到了你所說的世界。
也見到了世界最美的風景。
可你卻不在我身邊。
或許你已化作天上的云。
也許你已經化作了世界上的每一個風景。
讓我隨時隨地都能看到你。
感受著你所說的美更感受著風的溫柔。
我知道那是你在撫摸著我的臉。
詩歌中的世界篇十七
矛盾存在于一切事物之中，時時有矛盾，事事有矛盾。世界豐富多彩，我們將其歸為三大類：人文，科學，生活。這三者就是三個矛盾。
當然，當今人們生活水平的提高，這三者的對立性并不明顯。若放在過去，那個充滿饑餓，充滿恐懼的世界中，我們再來看看這三者的關系，人們更注重生活，因為他們需要生存，而這意味著道德淪喪的現象明顯突出。此時的人民很顯然忽視了人文和科學，對立性顯而易見。
既然這三者存在著對立性，那我們就應當只重視其中一個方面，而將其余的忽視呢?顯然不是，因為矛盾之間也存在著統(tǒng)一性，即他們之間存在著一定的聯(lián)系，那就需要我們全面地看待。
自從人類出現以來，也就意味著生活的開始。人開始有了意識，懂得了尊重。人文的雛形開始出現。十四五世紀，隨著資本主義的出現，人們開始擺脫教會的束縛，追求更美好的生活，展開了一人文主義為核心的文藝復興運動，掀起人文的思潮。在人文主義的帶領下，人們紛紛追求自由，幸福和物質享受?？梢?，人文在一定程度上推動了人類社會的進步，人類社會的進步也促進者人們生活水平的提高?？梢娙宋膶ι罹哂幸欢ǖ姆e極意義。
從另一方面來看，人文的發(fā)展也推動了科學的發(fā)展。文藝復興的興起讓人們意識到認識自然科學的重要性。不久之后伽利略以他的自由落體定律開創(chuàng)了一實驗為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。這直接促進了牛頓三定律以及萬有引力定律這個偉大經典力學體系的形成。經典力學以及后來的相對論又大大改善了人類的生活方式。沒有科學技術的發(fā)展，也許我們無法座在家中就能知曉天下事，無法在短短幾小時內飛越大西洋。于此，我們又看到了科技對改善人們生活的作用。
因此，我們不難看出生活，人文和科學這三者的統(tǒng)一性。三者相互聯(lián)系，共促發(fā)展。
但在復雜的事物當中，必然存在處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的主要矛盾，和處于被支配地位的次要矛盾。在社會的不同時期，生活，人文和科學三者中的主要矛盾各不相同，這又需要我們具體問題，具體分析找到當今社會的主要矛盾并集中力量解決，同時要統(tǒng)籌兼顧，不忽視另兩者的作用。
面對生活，人文和科學這三對對立統(tǒng)一，我們必須堅持矛盾的觀點，有矛盾分析法正確對待人文，科學，生活三者的對立統(tǒng)一關系，使我國又好又快地發(fā)展。
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詩歌中的世界篇十八
淅淅瀝瀝的雨。
不急不緩地，
從空中飄落。
無數調皮的小精靈，
一個接著一個，
從云端跳下。
細小的灰塵，
也纏著那些小精靈，
一起奔向大地母親的懷抱。
噼！
他們著陸，
濺起一片晶瑩的水花。
小水花嬉笑著，
在空中飛舞，
頃刻間，
便又落入水池之中，
蕩起了大大小小的漣漪。
坑坑洼洼的小路上，
密密麻麻鑲嵌著，
大小不一，
形狀不一，
鏡子般的小水花。
就像滿天的繁星，
點綴在漆黑的天幕中。
藍天，白云，樹影，
以及那偶而從空中飛過，
以蔚藍的天幕為畫紙，
畫下一道白線的飛機，
全都倒映在明鏡一般的小水洼中。
遠遠望去，
仿佛裝飾著一幅幅殘缺不全的，
大自然的杰作。
有時，
樹葉上凝成的水珠，
從葉片上滴落下來，
不偏不倚地落入小水洼中，
層層疊疊的水圈蕩漾開來，
一剎那擾亂了小水洼中寧靜的世界。
倒印在小水洼中的一切，
都隨著逐漸擴散開來的波浪，
變幻出各種無法形容的幾何圖形。
空氣中飄著一層乳白色的煙霧，
那是由無數細小雨絲組成的霧，
給這個城市披上了一層迷迷蒙蒙的輕紗。
所有的一切，
逐漸模糊了身形。
詩歌中的世界篇十九
還有一抹加勒比的海藍色。
看著春色里的你。
如一米陽光般輕柔，蔓延在我無邊的心海。
墨綠和夏天是一對。
青草和山水是一對。
我翻轉世間所有的樹葉，尋遍海底每一處沙礫，望穿那每一抹蔚藍。
時間在這一刻凝結。
陽光就這樣隔著那老槐樹的嫩葉灑落在我的身體。
大渡河水潺潺流過，如一串串綠珍珠，佩戴在你的胸前。
詩歌中的世界篇一
今天早上，下著蒙蒙細雨，我來到作文班。王老師告訴我們一個振奮人心的好消息――這節(jié)課可以吹泡泡，我們聽到后非常開心，尤其是帶著“泡泡器”的同學更是高興得一蹦三尺高。
老師先叫王梓涵同學上講臺吹泡泡。只見她拿著“泡泡器”蹦蹦跳跳走到講臺上。她先是擰開兒“泡泡器”那“小兔”樣式蓋子，接著拿上一根造型別致塑料棒，那上面仿佛有五只連著的大眼睛似的。緊接著，她把塑料棒放到泡泡器里蘸一蘸，然后又把“五只眼睛”橫放在嘴邊，細看，那“五只眼睛”都已掛上了泡泡水膜，最后她嘟起小嘴巴，輕輕一吹，泡泡便陸陸續(xù)續(xù)飛了出來。
泡泡圓滾滾的，有桃子那么大的，有葡萄那么大的，還有黃豆那么小的呢。在燈光的照射下，泡泡的顏色五光十色。
后來又有幾位同學上去吹泡泡，我們玩得十分開心。泡泡飛到同子們的桌子上，眼前，身邊……同學們有的用手掌接泡泡，有的吹動著泡泡，還有的扭動著小腦袋看泡泡能飛到哪……而我和同桌王若銘用手不停地打泡泡，老師說我倆是“泡泡殺手”，同學們聽了后哈哈大笑。
過一會兒，機靈的王梓涵同學見同學們吹泡泡太累了，想出一個好辦法：她把蘸足了泡泡水的塑料棒，橫放到風扇的出風口附近，“哇――”泡泡爭先恐后的從“五只眼睛”冒出來。好多泡泡，它們像是放飛的氣球，不！更像海面上飛翔的海鳥。
教室成了泡泡的海洋。我感覺自己就是一個泡泡，和其他泡泡一起飛翔。我和一個個調皮的小精靈一樣開心的飛來飛去。同桌推了我一下，我才回過神來。
吹泡泡給我們帶來了歡樂，這節(jié)作文課上得可真開心！
詩歌中的世界篇二
呆呆的站在我家門前的柳樹下。
小小的我趴在窗臺上。
呆呆望著遠處的風景。
在那一瞬間被你牢牢地抓住了目光。
一種莫名的情緒悄悄地在心底發(fā)芽。
傻傻地跑到了你的面前。
卻忘了上一秒想做的事。
可愛的你沖我單純的微笑。
那如花的笑靨成為記憶中的永恒。
從此我們的生命開始有了羈絆。
那年小小的我們很單純。
單純到相信四葉草的傳說。
單純到相信灰姑娘和王子的童話。
單純到相信所有的夢都會成真。
單純到相信永恒。
小小的我們總以為世界很小。
小到只能裝得下兩個人。
小小的我們彼此相信。
在她世界里，只有自己。
當年的我們喜歡手牽著手。
一起去騎游樂園的木馬。
一起走過麥田中的小路。
一起在流星雨下許愿。
當年的我們喜歡在草地上用花瓣拼出彼此的名字。
喜歡單純的笑著。
喜歡放肆的大笑。
喜歡在陽臺上看夕陽西下。
看滿天繁星，看曉日東升。
累了倦了便相互擁抱。
感受著彼此的心跳。
安靜地沉睡。
那年芙蓉花開。
兩只小手緊緊的握在一起。
“我們會永遠在一起，
用稚嫩的嗓音，喊出天真的誓言。
卻帶著不容懷疑的堅定。
轉身，
綻放最美的笑容。
溫暖了彼此的心房。
小小的我們怎會想到。
在現實面前。
誓言是那樣的蒼白。
你只留下一句“我會回來的”便匆匆從我的生命中消失。
記憶的深淵沉積了我們的過往。
回憶太過美好。
以至于無法面對現實的痛。
流年似水，多年已過。
傻傻的我仍然守在原地，不曾離去。
而你卻一直未曾出現。
我時常會夢到我們像當年那樣手牽著手。
一起走過普羅旺斯的薰衣草花田。
一起走過泰姬陵。
一起走過那年我們用手指在地圖上點過的所有地方。
夢醒了，卻驚覺枕邊已冰涼一片。
夢的記憶化成碎片，刺痛了心房，亂了心跳。
夜太冷。
夢太美。
心太涼。
娜，如果有一天。
我們再次相遇。
你還會想起那年突然出現在你生命中并偷走你無數美好時光的傻傻的小女孩嗎。
你還會想起那年在我告訴你，想環(huán)游世界之后你許給我的“我陪你”的約定嗎。
你還會想起那年芙蓉樹下的誓言嗎。
如果那年的我知道將來有一天。
我會如此想你。
我一定會將你綁在我的生命中，不讓你遠去。
親愛的，這么多年我才懂得。
當初那種莫名的情緒，叫一見傾心。
我們的相遇是人生最美的邂逅，只是遇上了離別，所以亂了流年。
你過得還好嗎。
你曾說過我們就像天使的翅膀，擁抱才能飛翔。
那么現在的你找到陪你一起飛翔的人了嗎。
背上背包，獨自去旅行。
走過世界的大街小巷。
也許下一個路口，我們會再次相遇。
或許下一個路口，我們會再次遺失。
那，下一個路口見。
我在等你，請記得轉身。
詩歌中的世界篇三
好黑。
這里漆黑一片，
我看不到任何東西。
靜，
好靜。
有人嗎？
在的話回應一聲。
我嘶聲裂肺的喊著，
但依舊安靜得可怕。
突然四周恢復了光明，
回首才知道自己在人群中。
“太好了，原來那只是夢?！?BR> 我這樣說著，
但那些人投向我的眼光逐漸出現了驚恐。
人群中不知道誰喊了一句。
“怪物，怪物”
接著便拼命的跑走。
越跑越遠，
越跑越遠。
遠得我來不及呼喊。
只能站在原地看著他們的背影。
“我不是怪物，我只是人類啊?！?BR> 冷，
好冷。
我伸出手，遮住雙眼，
緩緩的蹲下來，
一滴……兩滴……。
眼淚像水花一樣綻放在地上。
視線漸漸開始模糊，
慢慢的又變得一片黑暗。
詩歌中的世界篇四
祖國的江山風景如畫，無數文人墨客為之陶醉，留下一篇篇膾炙人口的千古名句。
每當讀到蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”我便不由自主想像起蘇軾筆下的廬山來：那群峰聳立的廬山在飄渺云霧的`纏繞下，一定顯得姿態(tài)萬千。無論是近觀還是遠望，無論是仰視還是俯瞰，都會看到一番別樣的風景。流連于如詩如畫的美景中，你會產生與蘇軾同樣的疑惑：到底哪一幅畫面才是廬山的真面目？讀蘇軾的《題西林壁》，在產生無限遐想的同時，你也體會到了“當局者迷，旁觀者清”的道理。
唐代大詩人杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”又把我?guī)У搅诵蹅サ奶┥?。我仿佛跟隨著杜甫的腳步正攀登在泰山陡峭的山路上，滿眼的青翠讓我陶醉，自然的神奇讓我感慨，來到山頂，俯視山下，一切都顯得那么渺小?！盁o限風光在險峰”，只有敢于攀登，才能領略到最美的景色。讀杜甫的《望岳》，在感慨泰山的雄偉的同時，你也會為自己設定一個奮斗目標，你的人生從此會變得昂揚向上積極進取。
詩歌是一個多彩的世界?！皾M園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”你感受到的是勃勃的生機；“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！蹦泐I略到的是明媚的春光；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！蹦泱w會到的是無私的奉獻。這一首首膾炙人口的詩句，讓我們的精神世界變得無比充實。
詩歌中的世界篇五
星期六下午，水老師帶領我們到恒大御景灣參加市讀書節(jié)活動。走進會場，只見舞臺前面是一面巨大的幕布，上面書寫著幾行大字，如“好書好文品鑒會”“水老師讀書課”等。我們就在幕布前表演節(jié)目，水老師宣布了表演順序，最后一個才是我表演的節(jié)目——《將進酒》。
上周六，水老師叫我們每個人都朗誦一遍《將進酒》，百里挑一般選中我和王廣廈領誦，我倆興奮不已，別提多高興了。我在家里反復練習，就為了今天的表演啦！
演出開始，同學們陸續(xù)登場，引來了觀眾們一陣又一陣的掌聲。其中，我最感興趣的是劉銘楷的雙截棍，只見他斜戴鴨舌帽，身穿牛仔背心，手持雙節(jié)棍，雄糾糾氣昂昂地走上臺。他表演時把雙節(jié)棍舞得天花亂墜，似乎就像武林高手在與人比武似的，那激烈的音樂，更是襯托得小劉同學又酷又帥，我們大家都陶醉在他那精彩的表演中。突然，音樂停止，他擺了個pose，無疑他的節(jié)目獲得了大家熱烈的歡呼聲。
時間飛快，一轉眼就到我表演了。我緊張地走上了臺，看看臺下的觀眾，他們也正用期待的眼神看著我們。我和王廣廈配合默契，一句接著一句，水老師教我們的動作也表演得很到位。同學們齊讀完“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”一句時，我重復讀了一遍“三百杯”，并模擬喝酒的動作，醉意蒙朧、搖頭晃腦地誦道：“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。”為了配合詩意，我還做了招手和側耳傾聽等動作。我們十分流暢地表演完詩朗誦，聽著臺下的掌聲，我心里有一種說不出的喜悅。
抽獎環(huán)節(jié)到了，雖然沒有抽中我，但我并不在意，因為我今天收獲了很多樂趣！
詩歌中的世界篇六
隨著科技的發(fā)達，人們給大自然的不是感恩，而是污染與毀滅。
“這是什么鳥呀?好美哦!”“翠鳥呀?！薄盀槭裁此蔷G色的……”我看著鳥籠，注視著這個小家伙的一舉一動。嘴里還念叨個不停，而這個綠色的“小面團”，不到一周就被我卷成正宗的“面團”了。幾天過去了，飼料也吃完了，放學路上買了飼料才回家。當我小心翼翼地走著以免驚動了小家伙，在我開門時，發(fā)現了一個陌生的影子，它也是翠綠色的，正在給小家伙喂食，八成是它的父母吧，我欣慰的笑了。然而，事情并非如此簡單。第二天，我發(fā)現翠鳥死了。當時我心情十分復雜，望著翠鳥的慘死狀，又會想起昨天翠鳥母親給翠鳥喂食，我頓時恍然大悟，心里大罵：天底下怎么會有如此狠心的父母!我將這件事告訴了父親，父親卻若無其事的說：“有什么，不就一只鳥嗎，再買一只吧!”
為了不讓下一只鳥發(fā)生類似悲劇，我查了鳥類全書，然而上天果然還是給了我一個交代，讓我明白了鳥兒的正真死因：翠鳥的父母如果發(fā)現孩子被囚禁，會認為孩子活著不如死了好，因為活著已不能看見藍天，享受飛翔的喜悅，所以他們會給孩子喂食毒果?？吹竭@里，我不禁低頭落淚，為自己的無私，與翠鳥的枉死。
望著天空中鳥兒展翅飛向藍天，望著身邊的濃蔭綠草，原始森林，不禁感慨：這才是鳥兒的世界!
詩歌中的世界篇七
一天晚上我在看《口袋里的爸爸》，正看到精彩處，媽媽卻叫我去睡覺，我只好心不甘情不愿地關合上書去睡覺了。
突然我眼前出現了一座用太陽能電池做的城市，汽車從我的頭頂快速飛過。我還未反應過來這是什么情況，一輛黑色的車停在我的面前，車門打開，這輛車用機械的聲音說：“小主人，你還有兩個小時五分零三秒就要去楊歌家拜訪?！蔽衣牭健皸罡杓摇边@幾個字，想：“楊歌是《口袋里的爸爸》里的主角，我不會是穿越到這本書里了吧？”我一邊想一邊上車，發(fā)現車上一個人都沒有，車的“大腦”好像看出了我的心思，說：“全城的所有系統(tǒng)都是由城市中央的電腦控制，您不用擔心，汽車是自動駕駛?！庇谑俏曳畔滦膩?，汽車帶著我開往了楊歌家。
詩歌中的世界篇八
留下你的熱吻留下你的青春。
就像那風兒吹拂過我的柔情。
就像那清雨澆潤著我的渴望。
讓我融化讓我甜蜜。
只要樂音輕起耳旁。
我就會安靜如魚兒。
遨游在世界的角落。
依著你的心隨你遠行。
在太陽初起的地方和你相遇。
與你結伴在夕陽西下的海邊。
聽海潮的樂音與歡笑。
聽人間無盡的歡樂與微笑。
那寂寞也是一種快樂的自由。
我在快樂里找尋我的節(jié)奏。
我的旋律我的生命。
把自已譜成心曲。
情之意愛之戀。
終成了一部生命的交響樂章。
刻成一道永恒的風景。
陪伴在我心靈的深處。
踏夢追月輕夢伊人。
有你的眷顧有你的溫柔。
看你輕擁讀我如今夜的詩文畫卷。
詩歌中的世界篇九
只因我選擇了和別人不一樣的路線。
選擇了很少人愿意奔赴的終點。
選擇了相信別人不信的誓言。
看，人總是這么賤。
排斥與自己不一樣的一切。
算來算去心思如此骯臟陰險。
怎么配得上奢望永遠。
不少人和我一樣掉進深淵。
可他們有自己的心愿。
不愿意探索歷史的.畫面。
最后同樣無法阻止死亡蔓延。
我有時很想就此長眠。
卸下這戴了十多年的假面。
結束這悲哀的表演。
不知這樣有沒有人會懷念。
懷念昔日我的眉眼。
我只愿做那空中的白云飄滿天。
只因它可以在寧靜寂寥的無邊長夜。
遮擋住群星中冰清玉潔的彎月。
可以不用在乎不停歇的流言。
看，你們說我在裝。
我卻有裝也裝不出的惆悵。
明爭暗斗其實我們全都一樣。
這在人群中多么平常。
許多人和你一樣趾高氣揚。
到最后可曾實現愿望。
惹來了多少人的目光。
功名利祿全部隨著黃土埋葬。
世上誰不想榮光萬丈。
我想做個女王舉世也無雙。
殊不知原因很荒唐。
因為這樣就沒有人會遺忘。
遺忘了與我的過往。
世界。
真的如想象般美好嗎。
不
我看連想象的百分之一都不及。
如果可以。
我希望我沒來過這個世界。
以后也不會來。
詩歌中的世界篇十
愛情里本沒有對與錯，只有適不適合！
有時候，或許我們太過牽強，所以才會被某些人遺忘！
那一天，是個深秋雨季，你我在雨里相遇，四目對望，
情竇初開的我心里泛起了陣陣波瀾，清純的你害羞別過頭，
不知是何心思！雨水打濕了我們的心，于是兩顆冰冷的心。
觸碰到了一起，或許是感受到了從未感受到的溫暖......
……于是相遇。。
我相信與每一個人相遇都是上天注定，然后便是感受對方，
有人說，相似的人更容易在一起，其實那不過是愛上另一個自己。
對，因為相知，所以才會相愛。。
愛情對于一番青春熱血年少的我們來說，也許最初只是想要有個人。
關心陪伴自己，可是，往往玩著玩著不知不覺就陷入了愛情的漩渦里。
不可自拔。于是相戀。。
熱戀不可能持久，在一起，久了久了，我和你卻越來越多爭吵，
越來越少的忍耐，或許或感受對方變了，其實不然，那只是越來越。
接觸那個真實的對方！愛情必然會有爭吵，只有爭吵才能磨合那種種。
不平的對角，能磨平，就能相久，而反之則只會產生裂溝，越來越大，
最后，兩顆心分離。最終相離......
對于愛情，我并不是浪漫主義，我不會用甜言蜜語去哄你，也不會突然。
給你種種驚喜，我只是喜歡有時候靜靜的看著你，喜歡和你在一起去看云。
起云落……或許我和你的愛情已過了保鮮期，所以你靜無聲息的離開了我，
走得那么突然，讓我一顆不再年輕的心再次泛起了陣陣巨浪!
今天又下起了小雨，我一個人執(zhí)著雨傘向前走去，繼續(xù)向前……。
我不知道我一生會遇到多少人，也不知遇到誰是對是錯，我只明白，在我生命中。
出現過的人都有他存在的意義。謝謝你曾經來過我的世界，雖然最終成了過客……。
很多人說，喜歡文字的`人都有一顆孤寂的心，也許我們只能在文字里寫出我們的世界。
而學不會用心去給他人了解自己……。
我并不太會寫愛情，只是有感而已......
詩歌中的世界篇十一
隔著一塊巨大的玻璃。
它讓我感覺云虛幻地從我的眼前飄過。
而風叩擊著倒退。
我無法拒絕這圣潔的玻璃。
它貌似善意地保護我。
保護我不從高層掉落。
如一片樹葉脫離了枝干。
因此，我無可奈何地。
常常擦拭，怕灰塵擋住了我的視線。
但，我在光潔的中間劃了一道紅線。
提醒自己,小心這圣潔的陷阱。
不要一頭沖撞上去。
【偉人的像章】。
這偉大的形象。
凝聚在這閃光的像章。
108枚像章，有他慈祥的微笑。
有力的揮手，屹立東方的神采。
這是我青春的一枚枚收集。
收集了一個時代的符號。
一個時代的.大潮，風雨，呼喊。
還有崇敬的淚水流成的河。
我想，幾百年后。
人民翻閱歷史的冊頁。
發(fā)現有些已經陳舊，模糊，泛黃。
而我108枚像章。
還在黑夜里閃爍著光芒。
【輪椅】。
也許。
有一天我會坐著輪椅。
我的兩條腿像折斷的圓規(guī)。
無法撐起我衰老的身軀。
我的愛人，我要你推著我。
讓我在陽光里打個盹。
光影里回憶年輕時。
矯健的身影，年輕時。
那些夢想的旅程。
我的愛人，請你繼續(xù)推動輪椅。
讓我再看看門前的竹林。
我要看著春筍像一群壯實的小伙。
一口氣舉起沉重。
舉起一冬的臃腫。
哦，那是青春的力量。
青春的勃發(fā)。
我的愛人，請你推著我前行。
……。
詩歌中的世界篇十二
明媚燦爛，芳香誘人。
高大而寬廣，美妙而瑰麗。
你是那樣的威武而莊嚴。
我是那樣的含情而依戀。
是一幅畫，一迷宮。
愛上了世界的寬闊而廣博。
愛上了你的才華和威嚴。
更愛上了我們未來的憧憬生活。
有你，才充實了我的人生。
有你，才擁有了我的未來。
由孤單的狼藉一片變成了活潑的生機場面。
我也由低微的人兒變成了有用的人才。
是你，挽救了我。
讓我從苦海中浮出水面，得以上岸。
有你來點綴，有你來陪同。
瑰麗而非凡，璀璨而迷人。
詩歌中的世界篇十三
白茫茫的一片。
置身于此，
伸手可及之物，
卻仿佛隔了一整個世界。
雨絲，
柔軟而又明亮的雨絲。
就像跳著華爾茲，
投進了湖水的懷抱。
輕輕地，
柔柔地，
蕩起了圈圈波紋。
原本平靜的湖面不再平靜，
那一圈一圈的波紋，
互相交織著，
構成了一幅“煙雨波紋圖”。
可惜，
那些波紋轉瞬即平息，
化為湖中一滴渺小的水滴。
無論它的過去是多么的輝煌燦爛，
結局卻只有一個——。
消失于浩大的湖水之中，
變得微不足道。
雨，
依舊在下，
似乎永遠沒有個盡頭。
無以計數的雨絲，
又會激起一圈一圈的漣漪，
而雨中的湖水，
又會呈現出獨一無二的，
全新的圖畫。
這綿延數公里富有詩意的宏偉巨作，
這象征著自然之神鬼斧神工的山水畫，
層出不窮，
使你的心里豁然開朗。
盡管這看似永遠停不下來的雨終究會停，
但只要未來還有雨，
只要還有懂得欣賞它的游人，
它就還會繼續(xù)下去，
將一幅幅美輪美奐的畫面奉獻給世界，
永無止境。
暮色四合，
墨黑的輕紗將天穹籠罩，
一切都昏暗下來了。
在這樣的'雨夜，
靜謐而又黑暗。
月亮，星星，
都隱沒在了厚厚的云層之后。
昏暗的燈光照耀著晚歸的人們，
照耀著飄落的雨絲，
在黑暗之中帶來一絲溫暖。
有的，
只是那煩人的雨聲。
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，
擾亂了多少憂愁的人們的心？
在我看來，
這雨夜其實也別有意境。
你聽——。
滴答，滴答，滴答……。
多么有規(guī)律和節(jié)奏感的雨聲啊，
互相交織成了一曲雨夜的交響樂。
一聲聲的雨聲，
伴隨著墻壁上掛鐘的聲音，
一起期待著黎明的到來。
黎明的號角吹響了，
漫長的黑夜終結了。
旭日東升，
美好的一天又開始了。
雨以完成了它的使命，
悄悄的離去，
不帶走一絲灰塵。
雨后，
空氣格外清新。
陽光照遍每一個角落，
給世界帶來溫暖。
當人們虔誠地感謝太陽帶給他們溫暖的時候，
雨只是悄悄地躲在一旁，
做好它該做好的事，
因為它并不樂意接受人們太多的贊美。
詩歌中的世界篇十四
人類拿著。
斧頭、砍刀、繩子。
又向另一坐天堂進攻。
這是從一年前開始。
而一年后的今天。
……。
此時。
狂風怒號而至。
閃電劈開陰冷的天。
暴雨打破了天花板。
山上的泥土草木樁巨石。
踏過我的家園。
僥幸逃出惡魔之手。
看著傾斜的房梁。
還有狂奔的人群。
以及他們恐慌的神態(tài)。
你們！你們！
你們跑得了嗎？
可笑、可憐、可悲。
自做孽不可活。
為了金錢這樣臭的東西。
拿自己親人的生命做賭注。
到頭來你們什么也沒得到反而被同類恥笑！
成為歷史的典例。
因為成為你們的子女我茍活于世那是多么痛苦的事。
我迎著泥石流。
與這渾濁的石浪。
一起翻騰。
最終。
不知流失何處！
當我的靈魂消散時。
青藏、珠峰都哭泣了。
冰川融化了全球變暖了。
愚昧的人類消失了……。
詩歌中的世界篇十五
現在，關了窗吧，讓原野安靜下來;。
如果必須，就讓樹木悄悄搖晃;。
現在，沒有鳥叫，如果有，
那一定是我錯過了。
在泥濘重現之前，會有很長時間，
在第一聲鳥叫之前，會有很長時間：
所以，關了窗吧，別去聽風，
看風攪動的一切。
詩歌中的世界篇十六
走過每一處。
記得你說過要為我收集不同的樹葉。
用它們做成我喜歡的圖案送給我。
我記得你說過的每一句話。
甚至你的每一個承諾。
但卻不知你是否還記得。
也許你早已忘記。
而我卻銘記在心。
記得你說過不管走過多少城市。
不管有多么不易。
就算走過世界的每一個角落。
我都要為你收集不同的樹葉。
為你做屬于你的樹葉圖案。
記得當你說完這句話。
我卻落淚了。
而如今我已看到了你所說的世界。
也見到了世界最美的風景。
可你卻不在我身邊。
或許你已化作天上的云。
也許你已經化作了世界上的每一個風景。
讓我隨時隨地都能看到你。
感受著你所說的美更感受著風的溫柔。
我知道那是你在撫摸著我的臉。
詩歌中的世界篇十七
矛盾存在于一切事物之中，時時有矛盾，事事有矛盾。世界豐富多彩，我們將其歸為三大類：人文，科學，生活。這三者就是三個矛盾。
當然，當今人們生活水平的提高，這三者的對立性并不明顯。若放在過去，那個充滿饑餓，充滿恐懼的世界中，我們再來看看這三者的關系，人們更注重生活，因為他們需要生存，而這意味著道德淪喪的現象明顯突出。此時的人民很顯然忽視了人文和科學，對立性顯而易見。
既然這三者存在著對立性，那我們就應當只重視其中一個方面，而將其余的忽視呢?顯然不是，因為矛盾之間也存在著統(tǒng)一性，即他們之間存在著一定的聯(lián)系，那就需要我們全面地看待。
自從人類出現以來，也就意味著生活的開始。人開始有了意識，懂得了尊重。人文的雛形開始出現。十四五世紀，隨著資本主義的出現，人們開始擺脫教會的束縛，追求更美好的生活，展開了一人文主義為核心的文藝復興運動，掀起人文的思潮。在人文主義的帶領下，人們紛紛追求自由，幸福和物質享受?？梢?，人文在一定程度上推動了人類社會的進步，人類社會的進步也促進者人們生活水平的提高?？梢娙宋膶ι罹哂幸欢ǖ姆e極意義。
從另一方面來看，人文的發(fā)展也推動了科學的發(fā)展。文藝復興的興起讓人們意識到認識自然科學的重要性。不久之后伽利略以他的自由落體定律開創(chuàng)了一實驗為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。這直接促進了牛頓三定律以及萬有引力定律這個偉大經典力學體系的形成。經典力學以及后來的相對論又大大改善了人類的生活方式。沒有科學技術的發(fā)展，也許我們無法座在家中就能知曉天下事，無法在短短幾小時內飛越大西洋。于此，我們又看到了科技對改善人們生活的作用。
因此，我們不難看出生活，人文和科學這三者的統(tǒng)一性。三者相互聯(lián)系，共促發(fā)展。
但在復雜的事物當中，必然存在處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的主要矛盾，和處于被支配地位的次要矛盾。在社會的不同時期，生活，人文和科學三者中的主要矛盾各不相同，這又需要我們具體問題，具體分析找到當今社會的主要矛盾并集中力量解決，同時要統(tǒng)籌兼顧，不忽視另兩者的作用。
面對生活，人文和科學這三對對立統(tǒng)一，我們必須堅持矛盾的觀點，有矛盾分析法正確對待人文，科學，生活三者的對立統(tǒng)一關系，使我國又好又快地發(fā)展。
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詩歌中的世界篇十八
淅淅瀝瀝的雨。
不急不緩地，
從空中飄落。
無數調皮的小精靈，
一個接著一個，
從云端跳下。
細小的灰塵，
也纏著那些小精靈，
一起奔向大地母親的懷抱。
噼！
他們著陸，
濺起一片晶瑩的水花。
小水花嬉笑著，
在空中飛舞，
頃刻間，
便又落入水池之中，
蕩起了大大小小的漣漪。
坑坑洼洼的小路上，
密密麻麻鑲嵌著，
大小不一，
形狀不一，
鏡子般的小水花。
就像滿天的繁星，
點綴在漆黑的天幕中。
藍天，白云，樹影，
以及那偶而從空中飛過，
以蔚藍的天幕為畫紙，
畫下一道白線的飛機，
全都倒映在明鏡一般的小水洼中。
遠遠望去，
仿佛裝飾著一幅幅殘缺不全的，
大自然的杰作。
有時，
樹葉上凝成的水珠，
從葉片上滴落下來，
不偏不倚地落入小水洼中，
層層疊疊的水圈蕩漾開來，
一剎那擾亂了小水洼中寧靜的世界。
倒印在小水洼中的一切，
都隨著逐漸擴散開來的波浪，
變幻出各種無法形容的幾何圖形。
空氣中飄著一層乳白色的煙霧，
那是由無數細小雨絲組成的霧，
給這個城市披上了一層迷迷蒙蒙的輕紗。
所有的一切，
逐漸模糊了身形。
詩歌中的世界篇十九
還有一抹加勒比的海藍色。
看著春色里的你。
如一米陽光般輕柔，蔓延在我無邊的心海。
墨綠和夏天是一對。
青草和山水是一對。
我翻轉世間所有的樹葉，尋遍海底每一處沙礫，望穿那每一抹蔚藍。
時間在這一刻凝結。
陽光就這樣隔著那老槐樹的嫩葉灑落在我的身體。
大渡河水潺潺流過，如一串串綠珍珠，佩戴在你的胸前。