最新家長心理健康教育活動(dòng)方案(七篇)

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    為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇一
    為了提高師生的心理保健意識(shí),營造校園內(nèi)心理教育氛圍,促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的“5.25心理健康周”活動(dòng)。
    一、活動(dòng)宗旨:提高師生心理保健意識(shí),營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍
    二、活動(dòng)主題:讓心靈快樂飛翔
    三、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月25日
    四、活動(dòng)內(nèi)容:
    (一) 國旗下講話
    活動(dòng)要求:
    1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話
    2. 五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示
    活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生
    活動(dòng)時(shí)間:5月21日晨 升旗儀式
    承辦:學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室
    (二) 心理健康手抄報(bào)比賽
    活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生
    承辦:心理咨詢室 德育室
    活動(dòng)要求:
    1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
    2.作品要原創(chuàng),不得抄襲,一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。
    3.作品規(guī)格:8開 271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);
    4.作品正面右下角注明班級(jí)、姓名。
    5.交稿方式:每班至少上交3份到德育室。
    6.截稿日期:5月18日下午放學(xué)前
    7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。
    (三) 征文活動(dòng)
    活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生
    承辦:心理咨詢室 德育室 《__》編委會(huì)
    活動(dòng)要求:
    1. 針對(duì)本次活動(dòng)的主題,從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看,并寫下觀后感,要求原創(chuàng),不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)獎(jiǎng)資格。電影片名:《地球上的星星》、《美麗心靈》、《心靈捕手》、《放牛班的春天》
    2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙,字?jǐn)?shù)要求300~600字
    3. 在文章結(jié)尾注明班級(jí)、姓名、座號(hào)
    4. 交稿方式:每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)
    5. 截稿日期:5月21日下午放學(xué)前
    6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干名,并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《__》上
    五:活動(dòng)宣傳
    橫幅:讓心靈快樂飛翔——__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇二
    一、活動(dòng)主題
    筑夢青春,追夢成長
    二、活動(dòng)時(shí)間
    20__年5月15日-6月12日
    三、活動(dòng)宗旨
    普及心理健康知識(shí),全方位地加強(qiáng)我院心理健康教育工作,培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)大學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
    四、活動(dòng)內(nèi)容
    [活動(dòng)一]“樹立健康理念,放飛青春夢想”宣傳活動(dòng)
    1、活動(dòng)目的:面向?qū)W生廣泛宣傳現(xiàn)代心理健康知識(shí)和心理健康意識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:以宣傳心理健康知識(shí)為主題,制作橫幅、海報(bào)和宣傳卡片,利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、易班網(wǎng)等形式,線上線下結(jié)合,廣泛傳播。
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月15日-5月31日
    4、活動(dòng)地點(diǎn):食堂門口、教學(xué)樓門口、籃球場
    [活動(dòng)二]“引領(lǐng)心理成長,追逐青春夢想”專題講座
    1、活動(dòng)目的:關(guān)心、幫助有心理困惑的同學(xué),共同創(chuàng)建健康、和諧的心理氛圍,讓大學(xué)生更加關(guān)注自身的心理狀態(tài),勇于克服困難,戒驕戒躁,從而讓自己的生命之花更加絢麗多彩。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:開展積極心理教育,通過“做最好的自己,擁抱陽光心態(tài)”專題講座,教導(dǎo)學(xué)生樹立積極發(fā)展理念、學(xué)會(huì)正向思維方式。
    3、主講專家:外請專家(待定)
    4、活動(dòng)時(shí)間:5月16日19:00
    5、活動(dòng)地點(diǎn):遠(yuǎn)教樓負(fù)一樓報(bào)告廳
    6、參與人員:心理協(xié)會(huì)成員,各班班長、團(tuán)支書、心理委員等
    [活動(dòng)三]“發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的自我”主題班會(huì)
    1、活動(dòng)目的:普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生發(fā)掘自身力量的能力,創(chuàng)造一個(gè)有意義、有成就的人生。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:圍繞主題,分享自己的天賦、優(yōu)勢和內(nèi)在特質(zhì),并討論如何利用這些內(nèi)在資源追尋生命的價(jià)值以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)青春夢想。
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月24日
    4、參與人員:17級(jí)、18級(jí)學(xué)生,由各班心理委員主持為主,各系心理老師、輔導(dǎo)員、兼職班主任參與。
    5、活動(dòng)要求:
    (1)各班根據(jù)主題自行設(shè)計(jì)班會(huì)方案并且結(jié)合各班實(shí)際情況開展主題班會(huì)活動(dòng),內(nèi)容上要豐富多彩,不拘泥于形式。具體可以采取個(gè)人主題發(fā)言、集體討論、團(tuán)體游戲等。
    (2)各班要有計(jì)劃的開展班會(huì)活動(dòng),可邀請心理老師、學(xué)科教師參加班會(huì)并參與班級(jí)的交流與討論。
    (3)各班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會(huì)過程,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),以班為單位上交主題班會(huì)總結(jié)和班會(huì)現(xiàn)場照片6張(電子版)到學(xué)生處心理健康教育咨詢中心。
    [活動(dòng)四]“擁抱陽光心態(tài),守護(hù)青春夢想”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
    1、活動(dòng)目的:通過本次活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)院心理健康教育工作,推動(dòng)圍繞學(xué)生的發(fā)展工作做細(xì)做實(shí),提升心理健康教育工作專業(yè)化和規(guī)范化水平,交流大學(xué)生心理健康教育工作的案例和處理方法。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:各系輔導(dǎo)員就日常工作中遇到的典型案例、工作經(jīng)驗(yàn)與心得進(jìn)行分享和交流,討論下一步工作如何幫助學(xué)生全方面成長。
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月29日15:00
    4、活動(dòng)地點(diǎn):心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室
    5、參與人員:心理中心老師、系學(xué)工辦主任、心理老師、輔導(dǎo)員
    6、活動(dòng)要求:注意保密原則,學(xué)生班級(jí)、姓名等重要信息須保密。
    [活動(dòng)五]心理電影賞析
    1、活動(dòng)目的:電影是一個(gè)以藝術(shù)的方式濃縮人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精品創(chuàng)作,讓學(xué)生從心理影片中更好地感悟與釋放內(nèi)心的變化,更好地調(diào)適自己的情緒和行為,從電影中提煉愛與希望的力量。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:本學(xué)期《心理健康教育與指導(dǎo)》開課班級(jí)由心理健康課程教師在課堂上播放電影;其他學(xué)生可在指定時(shí)間前往心理中心自愿觀看,每日放映電影均不同。
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月28日-6月1日18:30-20:30
    4、活動(dòng)地點(diǎn):上課教室和心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室
    5、參與人員:17級(jí)、18級(jí)學(xué)生
    [活動(dòng)六]“展現(xiàn)青春活力,激昂青春夢想”戶外團(tuán)體活動(dòng)
    1、活動(dòng)目的:通過一系列拓展活動(dòng)促進(jìn)協(xié)會(huì)成員相互之間的溝通,培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力,提高協(xié)會(huì)成員團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:
    (1)鼓動(dòng)人心
    (2)無敵風(fēng)火輪
    (3)沙場點(diǎn)兵
    (4)支援前線
    (5)無軌電車
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月25日10:00-17:00
    4、活動(dòng)地點(diǎn):校外(具體地點(diǎn)待定)
    5、參與人員:心理協(xié)會(huì)成員
    6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)3項(xiàng),參與獎(jiǎng)6項(xiàng)。
    [活動(dòng)七]“凝聚關(guān)愛力量,成就青春夢想”心理危機(jī)個(gè)體干預(yù)
    1、活動(dòng)目的:為提升我院心理健康教育隊(duì)伍的工作水平,進(jìn)一步發(fā)揮四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的功能和作用,切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育工作。
    2、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生工作處老師對(duì)接各系進(jìn)行分組研討,研判對(duì)象為重點(diǎn)臺(tái)賬和一級(jí)心理危機(jī)預(yù)警庫內(nèi)學(xué)生,并根據(jù)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生具體情況成立“一對(duì)一”談話小組,為心理危機(jī)干預(yù)個(gè)案的處理提供動(dòng)態(tài)、科學(xué)、可操作性建議。
    3、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月31日
    4、活動(dòng)地點(diǎn):心理健康教育咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)室
    5、參與人員:學(xué)生工作處學(xué)生管理老師、心理中心老師、各系學(xué)工辦主任、心理老師、輔導(dǎo)員等
    五、組織領(lǐng)導(dǎo)
    心理健康教育月系列活動(dòng)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)學(xué)生工作處。
    組長:__
    成員:__任辦公室主任。
    六、活動(dòng)要求
    1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系要高度重視心理健康主題教育活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)月的重要意義,將此次活動(dòng)與進(jìn)一步提升大學(xué)生心理健康素質(zhì)相結(jié)合,與創(chuàng)建和諧文明校園相結(jié)合,精心組織安排,發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與,推進(jìn)心理健康教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍,增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性和影響力。
    2、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。各系要結(jié)合自身情況,以主題教育活動(dòng)為平臺(tái),宣傳普及心理健康知識(shí),努力營造積極向上的校園心理健康教育文化氛圍。要充分利用校園媒體、班會(huì)、課堂教學(xué)等各種形式,營造良好的輿論氛圍,強(qiáng)化心理健康意識(shí)的形成。
    3、科學(xué)組織,專人負(fù)責(zé)。各系不僅要積極組織學(xué)生參加學(xué)院組織的活動(dòng),而且要根據(jù)自己的特點(diǎn)有針對(duì)性地科學(xué)開展相關(guān)活動(dòng)。各系心理老師和學(xué)生處心理健康教師負(fù)責(zé)本次心理健康活動(dòng)月的具體工作,組織各班心理委員和心理信息員全程參與,并以此為契機(jī),健全我院心理健康教育工作機(jī)制,促進(jìn)我院心理健康教育工作開展。
    4、及時(shí)總結(jié),不斷提升。各系要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,對(duì)活動(dòng)效果要進(jìn)行調(diào)查,不斷提高活動(dòng)的有效性和科學(xué)性?;顒?dòng)結(jié)束后,請各系于6月13日將活動(dòng)總結(jié)材料報(bào)表上交到學(xué)生工作處心理健康教育咨詢中心。
    5、本次心理健康活動(dòng)月部分活動(dòng)已經(jīng)做了大量前期準(zhǔn)備工作,希望各系堅(jiān)持以人為本的原則,把全員育人、全過程育人、全方位育人落到實(shí)處。學(xué)院將各系本次心理健康活動(dòng)月的開展情況納入年終學(xué)生工作考核之中。
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇三
    學(xué)會(huì)交友
    【教學(xué)目的】:培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的健康的人。
    【課前準(zhǔn)備】:
    1、課件設(shè)計(jì)
    2、小品編排
    【教學(xué)過程】:
    一、導(dǎo)入:
    你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一齊學(xué)習(xí),一齊生活,遇到問題一齊商量,一齊解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友!
    二、活動(dòng):
    1、找朋友游戲
    要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。
    第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
    第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
    第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)
    (學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次。)
    2、談一談
    (1)我找到朋友時(shí)心里感到。
    (2)我沒找到朋友時(shí)心里感到。
    (學(xué)生談心里感受)
    3、交朋友的秘訣
    (1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?
    (學(xué)生歸納交朋友的秘訣)
    看課件:
    課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)
    課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)
    課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自我。)
    (2)你的交友秘訣呢?
    快記下大家的絕招,讓大家一齊交流分享吧!
    (學(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)
    (3)請看小品:
    問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。
    問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?
    問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?,讓他交到更多的朋友?BR>    (學(xué)生進(jìn)行小品表演:
    小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫忙,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人十分孤獨(dú)。)
    三、總結(jié):
    有朋友真好!高興時(shí),友朋友來分享;悲哀時(shí),有朋友來分憂;困難時(shí),有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信,在你的努力下,必須會(huì)交到更多的好朋友!
    學(xué)會(huì)寬容
    【主題分析】
    學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾,與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。即使是好朋友之間,也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓?,某件小事而產(chǎn)生不愉快,如果學(xué)生不能正確地對(duì)待這些,只要有矛盾,只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我,就懷恨在心,從此再也不理這個(gè)人,那么,恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了。所以,寬容地待人,在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容本身意味著原諒,而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的,原諒別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤,從某種好處上說,最能體現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)、忠厚的品行了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,個(gè)性是做好具體的指導(dǎo)工作,鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)解決矛盾,千萬不要記恨在心,更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。
    【活動(dòng)資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)
    【活動(dòng)形式】表演法、討論法
    【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
    【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、每人一棵心愿樹剪紙。
    2、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。
    3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,馬蹄形開口朝黑板。
    4、學(xué)生自備彩色筆。
    【活動(dòng)過程】
    1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼,寬容是一個(gè)神圣的概念,寬容是一種人類精神。寬容是一種善,寬容是一種美,寬容是一種人性,寬容是一種胸懷和氣度,更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,僅有慈悲的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課,就讓我們來研究寬容,學(xué)會(huì)寬容。
    2、活動(dòng):“真正的原諒”
    請學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前,講述發(fā)生背景、簡介人物)。
    然后分小組討論:“之后,這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,發(fā)言交流面要廣。之后請個(gè)小組代表發(fā)言,對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論,教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。
    教師小結(jié):寬容作為一種境界,是一種水平的體現(xiàn),是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒,是一種深度與才能,是一種睿智和明達(dá)。
    “自我反思”
    請大家再想一想,自我以前碰到過不善待別人(同學(xué)、父母、長輩、、、、、、、)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人,設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣?這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流,然后再進(jìn)行全班交流。
    透過反思,我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性,那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心。
    “畫心愿”
    “心愿樹”上有許多心愿卡,“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻,讓我們拿起彩色的畫筆,去描繪那些寬容他人的心愿。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有:
    豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓
    正直誠實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢
    拿別人的短處開玩笑與別人爭吵
    多聽少說,自我想說時(shí),應(yīng)等別人說完了再說
    故意說別人的壞話
    學(xué)生各自涂色,群眾討論、交流。
    “主角扮演”
    同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。此刻,有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一齊來幫忙,好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示):
    陳教師:您好!我以前擁有一個(gè)很好的朋友。可是,之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的'朋友之間,也沒有真正的友誼。
    以前,在我的眼里,她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩,學(xué)習(xí)好,人漂亮,開朗活潑,跟她在一齊,我很開心??墒牵詮倪@學(xué)期她當(dāng)上了班長之后,我就覺得她變了。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆?,在其它的活?dòng)中比如討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時(shí)候,她總是和別人在一齊。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,心里痛苦極了。最終有一次,我們吵架了。
    好幾次,我想和她說話;可是這有不是我的錯(cuò),我為什么要主動(dòng)道歉呢、、、、、我好苦惱。
    一個(gè)求助的女孩:小雨
    此刻,我們想象一下小雨會(huì)怎樣解決難題?并且表演給大家看,比一比哪組表演得最好?
    主角扮演,學(xué)生按a、b、c、d四組分別上場表演各自理解的主角。
    反饋討論:哪組表演得最好?為什么?
    請參加表演的同學(xué)說說有什么體會(huì),再請看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受。
    3、總結(jié)和推薦:
    理解別人,設(shè)身處地為別人著想。寬容待人,勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,即時(shí)修正自我的言行,改正錯(cuò)誤。
    見人長處我則暗記于心從而仿效之,見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。
    課外作業(yè):為了交到更多的好朋友,你將怎樣做呢?
    附資料:
    真正的原諒
    有一次,發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。
    隨后,愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,留意翼翼地一步一步地走上樓梯,生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想,心里就越緊張,手也禁不住哆嗦起來,當(dāng)走到樓梯頂端時(shí),燈泡最終還是掉在了地上。
    愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天,愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后,還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連思考都沒思考,就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次,這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。
    事后,有人問愛迪生:“原諒他就夠了,何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答:“原諒不是光嘴巴說說的,而是要靠做的。”
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生懂得什么是合作。初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。
    2、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    讓學(xué)生體驗(yàn)合作,知道如何與他人合作。
    活動(dòng)方式:
    游戲式、體驗(yàn)式、討論式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    長勺、臉盆、彈子、筷子、蘿卜頭飾及課件。
    活動(dòng)過程:
    一、熱身游戲:《蘇東坡畫竹》。
    二、長勺喝水。
    師:小朋友們,剛才玩得開心嗎?想不想再來一次?在游戲之前,我先讓大家看一些東西,“陽光之星”專門獎(jiǎng)勵(lì)給那些在活動(dòng)中遵守紀(jì)律講文明懂禮貌的小組,等活動(dòng)結(jié)束讓我們一起來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組得到的“陽光之星”最多,他們就是我們今天的“陽光小組”,有信心嗎?
    現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入游戲吧!
    1、要求:在每個(gè)小組的中間都放著一個(gè)臉盆,里面盛著礦泉水,請小朋友們用桌上的長勺子去舀水喝,只是你們必須把手放在勺子柄上做記號(hào)的地方,離開就算犯規(guī),我們來比一比,看哪個(gè)小組可以先喝到水?老師以鼓聲來提醒大家,可以嗎?
    2、小朋友們,你們喝到水了嗎?為什么?
    老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小組已經(jīng)順利的完成了任務(wù),那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)到了一種很重要的交際能力,是什么呢?謎底等會(huì)揭曉,先讓我們來看一段相聲吧!
    三、相聲《五官爭功》。
    1、觀看相聲。(課件)
    2、交流:
    a看了這段相聲,你明白他們在爭論什么嗎?
    b假如沒有了眼睛、沒有了鼻子、沒有了嘴巴和耳朵,你覺得你的生活會(huì)變得怎么樣?
    c假如你有了五官,可是你的眼睛歸自己東張西望,你的嘴巴管自己說,你的耳朵管自己聽,這樣你覺得對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響?
    3、是呀,我們的五官少了誰都不行,一定要(課件:我們大家一起來。)因?yàn)榫褪且煤献?。(版畫合作圖象)
    4、在我們的生活中也經(jīng)常要用到合作,你能舉例說說嗎?
    5、看來有很多事情靠我們一個(gè)人是完成不了的,必須要大家齊心協(xié)力才行,現(xiàn)在請小朋友與小組成員合作一下,看看你能不能想到辦法喝到臉盆里的水?
    6、你喝到水了嗎?請問你用了怎樣的方法?
    小結(jié):是的,合作要講究方法。(板書)除了要講究方法之外,還要注意什么呢?下面讓我們進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“夾彈子”一起來體驗(yàn)一下吧。
    四、夾彈子。
    1、要求:在其中的一個(gè)紙杯中放著彈子,請你在一分鐘之內(nèi)用筷子把他夾到另一個(gè)紙杯中,如果掉了要重新揀起來來過,明白嗎?(鼓聲,一分鐘。)
    2、交流:你們小組夾了多少?為什么會(huì)夾了那么多(少)?分析原因。
    3、看來,我們的合作還要注意分工。(板書)假如再來一次,你們準(zhǔn)備采取怎樣的措施,先在小組內(nèi)討論好一方案舉手。
    4、再次實(shí)驗(yàn):老師在小朋友的臉上看到了笑容,這說明了什么?你們?yōu)槭裁磿?huì)進(jìn)步?告訴大家你們采取了怎樣的方法?
    5、為了你們能找到一個(gè)優(yōu)秀的合作方法而把掌聲送給自己吧!
    五、舞蹈結(jié)束。
    1、最后讓我們在的《拔蘿卜》樂曲聲中,再次感受一下,合作帶給我們的快樂吧?。ò鍟嚎鞓罚?BR>    2、音樂:《拔蘿卜》學(xué)生帶著頭飾跳舞,感受合作的快樂。
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇五
    各系:
    為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處(團(tuán)委)決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第十屆12大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下:
    一、活動(dòng)主題:“健康心靈你我共創(chuàng)”
    二、活動(dòng)時(shí)間:20__年12月日——12月12日
    三、主辦單位:學(xué)生處(團(tuán)委)心理健康教育中心
    院學(xué)生會(huì)心理部院心理協(xié)會(huì)
    四、活動(dòng)安排:
    序號(hào)
    活動(dòng)名稱
    時(shí)間
    地點(diǎn)
    主辦單位
    1
    12心理健康簽名活動(dòng)
    12月日中午12點(diǎn)
    食堂門口
    院心理協(xié)會(huì)
    院心理委員聯(lián)合會(huì)
    2
    心理委員培訓(xùn)講座
    12月日下午4:20
    東三階梯教室
    心理健康教育中心
    心理健康主題班會(huì)
    主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”
    12月日—12月7日
    各班教室
    各班心理委員
    院學(xué)生會(huì)心理部
    4
    心理影片賞析
    12月6日
    棟106教室
    院心理協(xié)會(huì)
    心理游戲系列活動(dòng)
    12月8日—9日
    圖書館-11
    院心理協(xié)會(huì)
    6
    團(tuán)體心理輔導(dǎo)
    12月12日
    圖書館-11
    心理健康教育中心
    五、活動(dòng)要求:
    1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與,確保活動(dòng)取得實(shí)效。
    2、請各系結(jié)合實(shí)際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識(shí),讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。
    學(xué)生處(團(tuán)委)
    大學(xué)生心理健康教育中心
    20__年12月4日
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇六
    一、教學(xué)目的:
    1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自我的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個(gè)歡樂的小學(xué)生。
    2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難??朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。
    三、教學(xué)過程
    (一)導(dǎo)入
    1、引言:我們每個(gè)人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會(huì)有不一樣的感受,但我們要學(xué)會(huì)控制自我的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)感情用事,今日我們學(xué)習(xí)樹立自信心,做情緒的主人。
    (二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒
    a、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了,應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待
    b、小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的
    分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
    (2)議一議
    如何調(diào)控自我的不良情緒呢
    a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不必須都是壞事。
    3、活動(dòng)明理
    師:王小燕愛生氣好不好為什么
    生:不好,生氣影響身體健康。
    生:生氣容易使人得病。
    生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?!?BR>    議論時(shí),如果時(shí)間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?BR>    (三)學(xué)會(huì)樹立自信心
    1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著名作家的故事,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
    2、議一議
    師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡
    生:過低估計(jì)自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳,被人笑話……
    師:之后,丁丁怎樣做的成功了沒有
    生:在龜爺爺?shù)膸兔ο拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο?,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。
    師:你明白丁丁是個(gè)什么樣的`孩子
    生:有同情心,愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。
    師:這個(gè)故事說明了什么道理
    生:在做事之前,就認(rèn)為自我不行,是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。
    指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)當(dāng)克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。
    (四)總結(jié)全課:可請同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我,樹立自信。
    家長心理健康教育活動(dòng)方案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。
    2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
    3.愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛,喜歡參與集體活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事《我媽媽》 【幼兒園ppt課件制作】
    2.視頻
    3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入
    放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
    1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
    2.聽到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?
    3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對(duì)媽媽的愛)
    二、聽繪本故事,說說我們的媽媽
    教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"
    (小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會(huì)有問題問你們)
    聽完故事后,教師提問:
    1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫家......是個(gè)大力士......還有什么呢,請小朋友們舉手回答。
    2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對(duì)不對(duì)......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)
    3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。
    4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)
    三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的.愛
    1.小朋友們說一說兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。
    視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶
    視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事
    2.教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......
    比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......
    3.聽歌做動(dòng)作
    結(jié)束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對(duì)她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。