教案有助于教師提前思考教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。授課前的教案準(zhǔn)備和反思,可以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。
大班語言教案猴哥請幫手篇一
活動目標(biāo):
1、能識別貓、狗并能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物,并能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
3、愿意與動物交流:“小x,請吃xx?!斌w驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,李老師帶小朋友們到農(nóng)場里去參觀,讓我們開上小火車出發(fā)嘍?。úシ乓魳啡雸觯?BR> 2、出示農(nóng)場圖片。
——教師:哇!農(nóng)場到了,請小朋友們坐在草地上休息一會吧!讓我去找一找農(nóng)場的主人王老先生。
——出示王老先生的家,教師做敲門動作:“您好!請問有人在嗎?咦!這里有一封信,是寫給小朋友的,讓我們聽一聽信上都寫了些什么?”
——教師讀信:親愛的寶貝們,我有事兒要外出一趟,請小朋友們幫我照看一下農(nóng)場里的小動物們,一定要記得給小動物喂它們最喜歡吃的食物,謝謝你們,再見!王老先生。
教師小結(jié):讓我們一起來找找看小動物都在哪里吧!
二、識別小貓、小兔,說出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子,請幼兒觀察。
——教師:瞧!這里有一座房子,我們來看一看誰住在里面?(喵喵喵)它是誰呀?(小貓),來,讓我們給小貓問聲好吧!
——教師提問:你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(小魚)讓我們問問小貓我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子,請幼兒觀察。
——教師:讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰?(小兔)讓我們給小兔打個招呼吧!
——教師提問:你知道小兔最喜歡吃什么嗎?(蘿卜)讓我們問問小兔我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié):我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚,小兔最喜歡吃蘿卜,瞧!小汽車都把蘿卜和小魚都運(yùn)過來了,我們一起來喂小動物吧!
三、游戲:動物吃一吃。
1、教師示范喂小貓吃魚,并提醒幼兒要對小貓說:小貓請吃魚。
2、請一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜,并提醒幼兒說:小兔請吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚、蘿卜,請幼兒根據(jù)老師的.要求,選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
教師總結(jié):今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物,你們表現(xiàn)的真棒!真不愧是農(nóng)場的小幫手,農(nóng)場里還有好多小動物等著我們來喂呢!來,讓我們繼續(xù)往前走吧!
大班語言教案猴哥請幫手篇二
活動目標(biāo):
1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒:有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時注意觀察媽媽的生活。教師:了解幼兒對媽媽的認(rèn)識。
活動過程:
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié):媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論。
2、個別交流。
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
活動延伸:
1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動,使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,及關(guān)心他人的美好情感。
大班語言教案猴哥請幫手篇三
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
編排情景表演;錄音兒歌。
活動過程:
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友幫老師分發(fā)物品;
3、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
延伸活動:
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。
大班語言教案猴哥請幫手篇四
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:
《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備:
豆莢若干、玩具若干。
活動過程。
播放動畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?
——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會怎樣?
小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。
組織幼兒自由討論,鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。
——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?
——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?
——你幫助別人后心情怎么樣?
小結(jié):每個小朋友都是棒棒的小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會感到很快樂。
出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰?
——他/她在幫助小朋友做什么?
小結(jié):我們幫助別人,別人也會幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”,請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
大班語言教案猴哥請幫手篇五
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
5、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
6、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇六
活動目標(biāo):
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程:
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思:
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇七
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么。
2.在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知故事中小猴的形象特點(diǎn),懂得做事要動腦筋。
3.樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的作用。
二、活動準(zhǔn)備。
圓形物體若干,頭飾(小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子)。
1.活動重難點(diǎn):根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么;樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的`作用。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過質(zhì)疑、猜測、游戲等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用語言描述圓形物體的作用。
三、活動過程。
1.出示圖片(動物、o),引導(dǎo)幼兒猜測、想象。
提問:小猴開了一家商店。一天,店里來了幾位顧客,它們手里都拿著一張紙片,紙片上畫了歌“o”,它們是誰?要買什么東西呢?(結(jié)合動物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá),肯定幼兒多種合理的答案)。
2.教師完整地講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對話。
提問:小鴨買的“o”是什么?你是怎么知道的?(出示游泳圈,練習(xí)對話)。
(小貓、小狗、小老虎、小兔買“o”的指導(dǎo)方法同上)。
提問:小動物買的東西有相同的地方嗎?
小結(jié):原來小動物們買的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕,這些東西有一個共同的地方,都是圓的。
3.教師再次示范完整講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問:為什么小動物舉著“o”,說出它們想要的東西的用途,小猴就能找對東西給它們呢?(引導(dǎo)幼兒理解動物的特征和所購買的物品的用途的關(guān)系)。
提問:這是一只什么樣的小猴子?
4.師幼集體完整地講述故事,鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
5.游戲:到小猴家買“o”。
請一名幼兒扮演小猴,其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。(指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,注意回應(yīng),提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn))。
大班語言教案猴哥請幫手篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒做事動作快,不浪費(fèi)時間。
2、通過故事,讓幼兒明白一個道理:珍惜時間,才能干好每一件事。浪費(fèi)時間,就會一事無成。
教學(xué)建議:
一、講故事,激發(fā)幼兒興趣。
教師:樹林里住著猴哥和猴弟,它倆最愛吃玉米。有一天,它們?nèi)ネ缔r(nóng)民伯伯的玉米。結(jié)果發(fā)生什么事情呢?(教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽故事,教師有感情地進(jìn)行講述)。
二、提問故事內(nèi)容,加深印象。
2、猴哥和猴弟的玉米收了嗎?為什么?
三、教師再講述一遍故事,聽一聽猴哥和猴弟種的'玉米為什么一個也沒有?
四、幫助猴哥和猴弟怎樣做才能把玉米種的更好?
教育幼兒干什么事都要一心一意,不要浪費(fèi)時間。
附:故事。
大班語言教案猴哥請幫手篇九
大班語言教案說課稿《媽媽的小幫手》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做,理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園大班語言說課稿《媽媽的小幫手》含反思教案吧。
活動目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn):主動為父母做些力所能及的小事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動流程。
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
本文擴(kuò)展閱讀:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
大班語言教案猴哥請幫手篇十
大班社會活動教案《小幫手》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題,初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識,滿足幼兒為媽媽做事的愿望,快來看看幼兒園大班社會活動教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3、購物籃,自制紙幣。
活動過程:
(二)啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀:幫手,指作為下級或副職人員而行動的人;助手。
大班語言教案猴哥請幫手篇十一
爸爸媽媽真辛苦,樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!
大班語言教案猴哥請幫手篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識多種動物的外形特征。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴),引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的??伤@輛車是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
師:今天小猴開著它神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰?
二、看課件,聽故事,逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。
a、出示畫面。
1、小熊坐小猴的出租車。
小熊來了,你看它長的怎么樣?你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)。
小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個辦法,(出示課件)小猴說:“別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)。
b、出示畫面。
2、蛋寶寶坐小猴的出租車。
師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,“看,誰又來坐車了?”蛋寶寶來坐小猴的車,會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來?!?BR> 現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)。
2、帶著問題完整聽故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師:小猴的名氣越來越大了,許多小動物都想來坐他的出租車。瞧:誰來了?
1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
2、碰見乘客小刺猬畫面,改造小猴的出租車,續(xù)編故事。
3、分小組討論:其它動物要乘坐小猴的出租車,如果你是司機(jī),你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!
教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
教師小結(jié):小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)。
活動延伸:
擴(kuò)展想象,舉行“汽車”設(shè)計比賽,讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己神奇的出租車。
大班語言教案猴哥請幫手篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn):主動為父母做些力所能及的小事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動流程。
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇十四
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準(zhǔn)備運(yùn)動。
幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊(duì),每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊(duì),圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎勵小紅花的方法表揚(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
大班語言教案猴哥請幫手篇十五
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,請大家想想平時在家的時候,爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊?
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞,激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里",并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》,課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
大班語言教案猴哥請幫手篇一
活動目標(biāo):
1、能識別貓、狗并能說出它們的名稱。
2、知道動物小貓、小兔分別喜歡吃的食物,并能夠選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
3、愿意與動物交流:“小x,請吃xx?!斌w驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
入場音樂、課件、小貓、小兔動物盒、兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:今天,李老師帶小朋友們到農(nóng)場里去參觀,讓我們開上小火車出發(fā)嘍?。úシ乓魳啡雸觯?BR> 2、出示農(nóng)場圖片。
——教師:哇!農(nóng)場到了,請小朋友們坐在草地上休息一會吧!讓我去找一找農(nóng)場的主人王老先生。
——出示王老先生的家,教師做敲門動作:“您好!請問有人在嗎?咦!這里有一封信,是寫給小朋友的,讓我們聽一聽信上都寫了些什么?”
——教師讀信:親愛的寶貝們,我有事兒要外出一趟,請小朋友們幫我照看一下農(nóng)場里的小動物們,一定要記得給小動物喂它們最喜歡吃的食物,謝謝你們,再見!王老先生。
教師小結(jié):讓我們一起來找找看小動物都在哪里吧!
二、識別小貓、小兔,說出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子,請幼兒觀察。
——教師:瞧!這里有一座房子,我們來看一看誰住在里面?(喵喵喵)它是誰呀?(小貓),來,讓我們給小貓問聲好吧!
——教師提問:你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(小魚)讓我們問問小貓我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小貓最喜歡吃小魚。
2、出示小兔的房子,請幼兒觀察。
——教師:讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰?(小兔)讓我們給小兔打個招呼吧!
——教師提問:你知道小兔最喜歡吃什么嗎?(蘿卜)讓我們問問小兔我們的答案正確嗎?
——出示課件:你太棒了,小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié):我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚,小兔最喜歡吃蘿卜,瞧!小汽車都把蘿卜和小魚都運(yùn)過來了,我們一起來喂小動物吧!
三、游戲:動物吃一吃。
1、教師示范喂小貓吃魚,并提醒幼兒要對小貓說:小貓請吃魚。
2、請一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜,并提醒幼兒說:小兔請吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚、蘿卜,請幼兒根據(jù)老師的.要求,選擇動物喜歡的食物放到動物盒里。
教師總結(jié):今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物,你們表現(xiàn)的真棒!真不愧是農(nóng)場的小幫手,農(nóng)場里還有好多小動物等著我們來喂呢!來,讓我們繼續(xù)往前走吧!
大班語言教案猴哥請幫手篇二
活動目標(biāo):
1、體會媽媽的辛苦,有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法,并能注意傾聽別人的意見。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒:有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時注意觀察媽媽的生活。教師:了解幼兒對媽媽的認(rèn)識。
活動過程:
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié):媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比:媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
1、自由討論。
2、個別交流。
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事?
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話,你有什么想法?有什么想對媽媽說?
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情?
活動延伸:
1、幼兒制定“小幫手計劃”,在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”,并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景,師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動,使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周圍的人,并使之內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,及關(guān)心他人的美好情感。
大班語言教案猴哥請幫手篇三
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
編排情景表演;錄音兒歌。
活動過程:
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳;
2、小朋友幫老師分發(fā)物品;
3、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的?
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢?(啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做,還可以幫助做些力所能及的事)。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
爸爸媽媽真辛苦,媽媽摘菜我掃地,
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手,洗衣洗襪洗手帕,
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳,常幫爸媽把事做,
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
延伸活動:
做一張“小幫手記錄表”,記錄幼兒做家務(wù)及堅持情況。
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。
大班語言教案猴哥請幫手篇四
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:
《小小幫手》動畫視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備:
豆莢若干、玩具若干。
活動過程。
播放動畫視頻《小小幫手》,引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容,激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情?
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣?
——你覺得小福的媽媽回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情會怎樣?
小結(jié):小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具,做完這些小福開心地笑了,原來幫助別人是一件多么快樂的事情啊。
組織幼兒自由討論,鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說曾經(jīng)幫助別人做過哪些事。
——你在家里有幫助過爸爸媽媽嗎?說說你幫助他們做過什么事?
——你在幼兒園有幫助過小朋友或老師嗎?說說你幫助他們做過什么事?
——你幫助別人后心情怎么樣?
小結(jié):每個小朋友都是棒棒的小小幫手,當(dāng)我們幫助別人之后,自己也會感到很快樂。
出示圖片“人人幫我”,引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的,知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰?
——他/她在幫助小朋友做什么?
小結(jié):我們幫助別人,別人也會幫助我們,互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”,請幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢,幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
大班語言教案猴哥請幫手篇五
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
5、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
6、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇六
活動目標(biāo):
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程:
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思:
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇七
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么。
2.在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知故事中小猴的形象特點(diǎn),懂得做事要動腦筋。
3.樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的作用。
二、活動準(zhǔn)備。
圓形物體若干,頭飾(小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子)。
1.活動重難點(diǎn):根據(jù)故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么;樂于參加游戲,并能用語言描述圓形物體的`作用。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過質(zhì)疑、猜測、游戲等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用語言描述圓形物體的作用。
三、活動過程。
1.出示圖片(動物、o),引導(dǎo)幼兒猜測、想象。
提問:小猴開了一家商店。一天,店里來了幾位顧客,它們手里都拿著一張紙片,紙片上畫了歌“o”,它們是誰?要買什么東西呢?(結(jié)合動物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá),肯定幼兒多種合理的答案)。
2.教師完整地講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對話。
提問:小鴨買的“o”是什么?你是怎么知道的?(出示游泳圈,練習(xí)對話)。
(小貓、小狗、小老虎、小兔買“o”的指導(dǎo)方法同上)。
提問:小動物買的東西有相同的地方嗎?
小結(jié):原來小動物們買的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕,這些東西有一個共同的地方,都是圓的。
3.教師再次示范完整講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問:為什么小動物舉著“o”,說出它們想要的東西的用途,小猴就能找對東西給它們呢?(引導(dǎo)幼兒理解動物的特征和所購買的物品的用途的關(guān)系)。
提問:這是一只什么樣的小猴子?
4.師幼集體完整地講述故事,鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。
5.游戲:到小猴家買“o”。
請一名幼兒扮演小猴,其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。(指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,注意回應(yīng),提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn))。
大班語言教案猴哥請幫手篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒做事動作快,不浪費(fèi)時間。
2、通過故事,讓幼兒明白一個道理:珍惜時間,才能干好每一件事。浪費(fèi)時間,就會一事無成。
教學(xué)建議:
一、講故事,激發(fā)幼兒興趣。
教師:樹林里住著猴哥和猴弟,它倆最愛吃玉米。有一天,它們?nèi)ネ缔r(nóng)民伯伯的玉米。結(jié)果發(fā)生什么事情呢?(教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽故事,教師有感情地進(jìn)行講述)。
二、提問故事內(nèi)容,加深印象。
2、猴哥和猴弟的玉米收了嗎?為什么?
三、教師再講述一遍故事,聽一聽猴哥和猴弟種的'玉米為什么一個也沒有?
四、幫助猴哥和猴弟怎樣做才能把玉米種的更好?
教育幼兒干什么事都要一心一意,不要浪費(fèi)時間。
附:故事。
大班語言教案猴哥請幫手篇九
大班語言教案說課稿《媽媽的小幫手》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做,理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園大班語言說課稿《媽媽的小幫手》含反思教案吧。
活動目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn):主動為父母做些力所能及的小事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動流程。
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
本文擴(kuò)展閱讀:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
大班語言教案猴哥請幫手篇十
大班社會活動教案《小幫手》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題,初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識,滿足幼兒為媽媽做事的愿望,快來看看幼兒園大班社會活動教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn),他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3、購物籃,自制紙幣。
活動過程:
(二)啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢。
要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)。
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3、討論購物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。
(三)幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四)交流。
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀:幫手,指作為下級或副職人員而行動的人;助手。
大班語言教案猴哥請幫手篇十一
爸爸媽媽真辛苦,樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!
大班語言教案猴哥請幫手篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒大膽想象,能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、紙、畫筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識多種動物的外形特征。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴),引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的??伤@輛車是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
師:今天小猴開著它神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了誰?
二、看課件,聽故事,逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。
a、出示畫面。
1、小熊坐小猴的出租車。
小熊來了,你看它長的怎么樣?你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說:我長的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)。
小朋友想了這么多辦法,看小猴也幫它想了一個辦法,(出示課件)小猴說:“別急,包你滿意!說著,小猴一摁按鈕,座位就自動往后移,空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了,它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)。
b、出示畫面。
2、蛋寶寶坐小猴的出租車。
師:送完小熊,小猴的車拐過一個路口,“看,誰又來坐車了?”蛋寶寶來坐小猴的車,會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述)蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來?!?BR> 現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說!教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)。
2、帶著問題完整聽故事,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升,學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師:小猴的名氣越來越大了,許多小動物都想來坐他的出租車。瞧:誰來了?
1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
2、碰見乘客小刺猬畫面,改造小猴的出租車,續(xù)編故事。
3、分小組討論:其它動物要乘坐小猴的出租車,如果你是司機(jī),你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意,根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!
教師小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
教師小結(jié):小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)。
活動延伸:
擴(kuò)展想象,舉行“汽車”設(shè)計比賽,讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己神奇的出租車。
大班語言教案猴哥請幫手篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點(diǎn):主動為父母做些力所能及的小事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動流程。
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
大班語言教案猴哥請幫手篇十四
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋果、生梨頭飾各一個。
2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準(zhǔn)備運(yùn)動。
幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動前的一系列活動準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊(duì),每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長,進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊(duì),圍成一個圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問他:“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時,丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類推,直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎勵小紅花的方法表揚(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
大班語言教案猴哥請幫手篇十五
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,請大家想想平時在家的時候,爸爸媽媽都會做什么家務(wù)啊?
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞,激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里",并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》,課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。