人們在學術(shù)研究、商業(yè)管理和公共事務(wù)等領(lǐng)域中經(jīng)常需要寫報告。報告的主題應(yīng)該明確，思路清晰，重點突出，避免篇幅冗長。通過觀摩這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和文采用語的亮點所在。
調(diào)研報告過程簡述篇一
二胡實踐課授課教案及過程（個人所有）。
二胡實踐課授課教案及過程一、以讓學生放松精神，師生相互交流為貫穿主題。a先入為主師生相互學習交流開題。消除教師與學生其潛在的內(nèi)心隔閡，并給予學生對于音樂全面認識的機會。注:音樂是人們參與感知、體驗和記錄生活及內(nèi)心寫照為內(nèi)在情感，并以有節(jié)奏、旋律或和聲的人聲，以及樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。b讓學生欣賞授課內(nèi)容（備）二、在引導學生演奏樂曲的過程中，以樂曲創(chuàng)作、情感處理、樂曲演奏技巧為重點分層引導。（1）樂曲創(chuàng)作a首先由作曲家構(gòu)思將要表現(xiàn)的內(nèi)容，明確創(chuàng)作意圖。然后把將要表現(xiàn)的思想、情緒、內(nèi)容在譜面上記錄反映出來，這被稱為“一度創(chuàng)作”。b歌唱家、演奏家或指揮家，根據(jù)樂譜，在理解作曲家創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，盡可能準確地展示作品所刻畫的音樂形象及作品的內(nèi)涵。通過表演加以再創(chuàng)造，產(chǎn)生音樂音響，這被稱為“二度創(chuàng)作”。c欣賞者運用聽覺去感受表演者通過音樂音響所表達的情緒、情感、隨之產(chǎn)生共鳴，能在腦海里形成生動的音樂形象，并能理性地去理解，認識作品所蘊含的思想內(nèi)容，這被稱為“三度創(chuàng)作”。注：以“二度創(chuàng)作”“三度創(chuàng)作”對于演奏者在音樂創(chuàng)作過程的角色進行認識，并詳細解說，加以引導讓學生演奏的同時進行自我欣賞。后以情感和樂曲演奏技巧為創(chuàng)作重點進行下一步授課。（2）情感a讓學生以樂器作為語言情感的工具，與外界進行交流溝通。b簡明介紹音的.高低所達到的情緒效果高：高亢、激動、開朗等。中：平和、舒緩、悠閑等。低：粗獷、低沉、恐怖等。注：以人聲加以說明。c讓學生在演奏樂曲的同時，內(nèi)心同時唱著樂曲并加以情感。并以歌唱者在歌唱時的情緒細節(jié)加以說明?！案缋妨帧闭撟C。注：貫穿情感主題“音樂即心聲”。提醒學生勿以情感來全面引導音樂內(nèi)在，應(yīng)正確利用情感在每一個細節(jié)處進行刻畫。提高學生情感（樂感）方法：增強藝術(shù)修養(yǎng)、提高學生廣泛音樂欣賞水品。（3）樂曲演奏技巧a肢體語言的表現(xiàn)：盡可能通過肢體語言完善音樂內(nèi)在其表現(xiàn)。通過有聲有形的視覺聽覺藝術(shù)，影響欣賞者去觀察、感受、品味音樂具體形象和內(nèi)涵。b加強二胡演奏基礎(chǔ)：基本功最為重點。（弓子的靈活運用和掌握）需講解。c基本功全面訓練的注意方面：坐姿、持弓、持琴與按弦、長弓、換弦、分弓、連弓、快弓、顫弓、頓弓、拋弓、換把、揉弦、滑音、裝飾音、顫指音、泛音、撥弦。（準備資料）三、課堂音樂表現(xiàn)余出部分時間，讓學生演奏出自己拿手的樂曲（自選），展現(xiàn)學生個人藝術(shù)修養(yǎng)及魅力，并充分給予學生自信。課外欣賞：音樂欣賞（備）如效果良好可讓學生對于課堂所吸收的知識進行總結(jié)概括，并點名自己尚未明確和理解的地方，可供課后或課堂上教師與學生進一步研究討論。民族器樂教育系（三）班陳健8月25日
調(diào)研報告過程簡述篇二
一、問題的提出：
前幾天，我們班里的同學測查了視力，從測查結(jié)果來看，同學們的視圖下降速度很快，因此我對同學們的視力作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、訪問同學、老師和家長，了解近視形成的原因。
2、上網(wǎng)瀏覽，閱讀書籍，知道怎樣預防近視。
3、從報紙書刊等搜尋相關(guān)近視后如何不讓視圖下降的方法。
三、調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
訪問同學、老師、家長。
近視形成的原因。
看電視的時間較長。趴在床上或走路時看書。挑食，吃糖類過多。平時不注意用眼衛(wèi)生。
上網(wǎng)，查閱報刊書籍。
預防近視，保護視力。
做眼保健操。少看電視，少玩電腦。多吃水果和魚類，少吃甜品。有充足的睡眠。
報紙、上網(wǎng)瀏覽。
近視后怎樣防止視力下降。
按時做眼保健操不挑食，保證充分的營養(yǎng)?？磿措娨晻r間長了，要休息一會。
四、結(jié)論。
從這些調(diào)查當中，我們可以看出造成近視的原因很多，注意事項也繁多。如果不好好保護眼睛，就像隔著一層玻璃去看大自然，欣賞人間美景就少了一份美感。時間長了，視力會下降的厲害，給我們的生活帶來很多不便。所以，我們要對眼睛負責，不要一時舒服了自己而丟了眼睛的明亮哦！別忘了世界上是沒有后悔藥可吃的。保護視力，為我們自己打開一扇明亮的窗戶。
調(diào)研報告過程簡述篇三
可持續(xù)發(fā)展的實質(zhì)在于人類對自身實踐活動進行合理調(diào)控,即對過去的'實踐觀念和行為方式進行反思、批判和重建,對未來的實踐活動進行必要的規(guī)范和控制.本文從這-思路出發(fā),界定了實踐合理調(diào)控的內(nèi)涵,提出了實施實踐合理調(diào)控的動態(tài)過程,即實踐反思、實踐理念的重構(gòu)、實踐過程中的反饋調(diào)節(jié)、實踐效果的評價.
作者：高鴻作者單位：中國人民大學刊名：學習論壇英文刊名：tribuneofstudy年，卷(期)：2003“”(5)分類號：b023.2關(guān)鍵詞：實踐合理調(diào)控實踐反思反饋
調(diào)研報告過程簡述篇四
內(nèi)容摘要：由于不同的理解和創(chuàng)作方式，油畫語言表現(xiàn)形式的多樣性展現(xiàn)了畫家精神世界不同的維度。為了更深入體察油畫藝術(shù)的創(chuàng)作過程，文章從表現(xiàn)對象、本體語言和表現(xiàn)形式三個方面，對油畫創(chuàng)作實踐過程中的體驗與反思進行了闡述，深入探討了體驗的方法和反思的必要性。
關(guān)鍵詞：油畫創(chuàng)作體驗反思。
油畫，作為架上繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有豐富的表現(xiàn)力和極強的包容性，從表現(xiàn)的材料的物理性來看，油畫具有其他畫種無法替代的趣味性，深受廣大觀眾的喜愛。油畫在我國發(fā)展的歷史不是很長，但它早已成為我國繪畫表現(xiàn)形式中的主力軍。在學習油畫的20余年里，筆者作為油畫學習者中的一分子，至今還不能算是入門，自身感覺學習油畫除了需要極高的天分之外，還需要用心、深入地體驗與反思。油畫創(chuàng)作離不開對表現(xiàn)對象和本體語言的體驗與反思，離不開對表現(xiàn)形式的探索與反思。
一、對表現(xiàn)對象的體驗與反思。
表現(xiàn)對象是油畫創(chuàng)作的內(nèi)容，是創(chuàng)作中無法回避的研究課題，它可以是具體的，也可以是意象的，更可以是抽象的。無論畫作是具象的、意象的還是抽象的，都必須經(jīng)過畫者頭腦的體驗與反思，才可能形成具有感染力的繪畫作品。首先，畫家要對寫生的對象進行深入地察，從人物的外表（性別、年齡、衣著、色彩、姿態(tài)）到人物的內(nèi)心世界（氣質(zhì)、性格、表情）等。筆者曾經(jīng)聽一位老師說過一句話，至今記憶猶新，他說，在觀察事物的時候，我們的眼睛要像餓狼一樣敏銳、貪婪，不要放過每一個細節(jié)。
人物是我們最熟悉不過的客體，但最熟悉的往往在視覺中成為視而不見的對象，我們的認識往往容易落入概念的窠臼和表面。對于大部分人來說，他人的存在只要我們感覺得到并使自己有安全感就足夠了，無需觀察他們的形態(tài)和特征。但是，若要把人物搬到畫面上去，不仔細觀察是不能完成的。深入地觀察不但要入木三分地把握每一個細節(jié)的變化，還要注意體會其中的聯(lián)系以及各個部分相互間的影響。
美國畫家基蒙?尼克萊代斯著名的素描教學法就十分強調(diào)視覺與觸覺的結(jié)合，他倡導一種素描的寫生方法叫盲畫，就是不看畫紙和畫筆，眼睛緊盯著描繪對象的體型輪廓，目光緩慢地隨著對象的形體輪廓移動，手中的筆也隨著目光的移動而移動，目的是訓練畫者學會用目光去觸摸對象。剛開始用這種方法練習時，筆下畫出來的物象一開始是完全走形的，但盲畫出來的線條不像平時畫出來的線條的樣子。經(jīng)過一段時間的訓練之后，盲畫的準確性在提高，最重要的是感知逐漸深入了，不再停留在浮躁的階段。一些有成就的畫家在談到體驗表現(xiàn)對象的過程時，總是強調(diào)要充分而全面地調(diào)動身體的所有感官，同時，把視覺上的深入觀察運用到極致。筆者的老師鐘以勤先生曾告誡我們：觀察對象的時候要學會用目光觸摸，用目光體驗對象的質(zhì)感和細微的起伏、轉(zhuǎn)折關(guān)系，甚至要體會對象的溫度和體內(nèi)的脈搏，要想象你的筆觸是在對象身體的表面上移動，讓自己身心感受融入到對象中去。
但是，僅僅是這樣的體驗和感知是不夠的，這不過是對物體知覺的常識性觀察，這樣的觀察使人很容易陷入客觀主義思維的模式，被自然對象牽著鼻子走，成為自然表象的奴隸。觀察要融入到對象中去，反思卻要能跳出對象。畫畫不同于照相，并不是把客觀現(xiàn)實完全照搬到畫布上去，即便是對景寫生，表現(xiàn)的也只是相對正確的關(guān)系。因此，這個表現(xiàn)的過程就是一個主觀處理的過程，主觀處理的過程就是反思。觀察不僅要深入揣摩表現(xiàn)對象的本質(zhì)特征，同時還要擺脫表現(xiàn)對象客觀實在對藝術(shù)表現(xiàn)的束縛，打破普通視知覺的經(jīng)驗和常規(guī)，從對客觀對象的觀察中尋找屬于自己的獨特視角，避免流俗或雷同。面對不同對象的寫生，體驗會不同，反思也就大相徑庭。對客觀事物體驗的方面不同，個人反思的取向不同，得出的結(jié)論即呈現(xiàn)的畫面效果也不同，也就造成了千人千面的風格。
二、對本體語言的體驗與反思。
油畫本體語言潛藏著無限的可能，并通過畫家對材料創(chuàng)造性的理解和使用方式產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。油畫本體語言包含了顏料、媒介、基底材質(zhì)、筆觸等多方面的綜合元素，如果忽略了任何一方面的研究，都會對語言的表達產(chǎn)生阻礙。因此，對油畫本體語言深入的感知體驗也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。對油畫本體語言的體驗從初學到入門以及從入門到揮灑自如要經(jīng)歷十分漫長的過程，對于個別有天賦的畫家來說這個階段可能會短一些，但更多的人都經(jīng)歷了數(shù)十年的探索與實踐，才能真正把握其性能特點。
繪畫材料進入到藝術(shù)創(chuàng)作的語境中改變了身份，它們不再是單純的材料，而是被賦予了一種寓意、象征和存在的價值的本體語言，成為畫家自我的延伸。一般在創(chuàng)作前，畫家對選擇運用的媒材都會預設(shè)一個基本效果，但對創(chuàng)作過程中產(chǎn)生的變化未必能完全控制或把握，因此，必須要及時總結(jié)經(jīng)驗，進行必要的反思，以達到熟練掌握和控制所運用的媒材，確切傳譯個人語義，從而達到實現(xiàn)自我表達的目的。畫框作為油畫的依托和載體，內(nèi)框與畫布質(zhì)量的好壞，直接影響作品的質(zhì)量。許多大城市的畫家已經(jīng)不再自己繃畫布、制作畫底，這個環(huán)節(jié)的省略可以為畫家節(jié)約許多時間。然而筆者認為，如果從學習油畫開始就從來沒有經(jīng)歷自己動手做底的過程，一般是很難發(fā)現(xiàn)基底材料對作品影響的奧秘的，也很難找到適合自己繪畫表現(xiàn)的載體。要深入了解繃畫框的程序，并可以根據(jù)自己繪畫的要求對畫布質(zhì)地進行挑選，對畫布基底材料的性質(zhì)有選擇地制作，是保證創(chuàng)作順利完成的前提。
就單純的物質(zhì)特性而言，油畫顏料的色性穩(wěn)定，卻因不同的使用者和不同的使用方法而千變?nèi)f化。單就調(diào)色的順序不同、敷色的厚薄不同、筆觸的肌理不同、運筆的方式和力度的不同，油畫顏料都會由此而產(chǎn)生不同的結(jié)果，其豐富微妙的`變化需認真體察并加以總結(jié)才能逐步掌握運用。初學油畫的時候很容易被其穩(wěn)定的色性所蒙蔽，認為油畫沒有干濕變化會比較好把握，通過一段時間的學習才發(fā)現(xiàn)其實不然。認識、理解了油畫本體語言的意義也將在畫面上實現(xiàn)表達的意義。油畫與生俱來的包容性，更加擴展其語言表達的可能性。在最近的十余年里，中國的油畫家們在油畫媒介與材料方面做了大量的探索，取得了長足的進展，使油畫這個架上繪畫表現(xiàn)形式在中國的發(fā)展還方興未艾。
三、對表現(xiàn)形式的探索與反思。
對表現(xiàn)對象和本體語言的體驗與反思，是掌握油畫語言的初級階段。要真正駕馭油畫，運用油畫進行創(chuàng)作，還必須對藝術(shù)表現(xiàn)形式有廣泛而深入的了解。任何一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品的產(chǎn)生或一種藝術(shù)風格的形成都不是孤立的，都體現(xiàn)了作者自身的藝術(shù)積淀，也反映了作者對前人藝術(shù)表現(xiàn)形式的繼承與發(fā)展，還體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)的反叛和超越。
表現(xiàn)形式是作品主題的藝術(shù)思想闡發(fā)的最重要的方式，形式語言比直接的說教更具力量。重構(gòu)是藝術(shù)家對既有的繪畫形式的探索和反思，它具有兩種基本特征：一是創(chuàng)作觀念上的“形式自律”和“主觀創(chuàng)造”；二是藝術(shù)家發(fā)揮主觀創(chuàng)造性，在作品中將自然形象解構(gòu)，重新組織畫面結(jié)構(gòu)，建構(gòu)出一種非寫實的藝術(shù)形象。繪畫形式的探索和反思既滿足了藝術(shù)家的創(chuàng)作欲望，充分釋放藝術(shù)家的創(chuàng)造潛能，發(fā)揮藝術(shù)家的自主創(chuàng)造力，又促進了藝術(shù)風格不斷推陳出新，使藝術(shù)世界更加豐富多彩，滿足公眾多元化的審美需求。
被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的塞尚，在觀察自然和藝術(shù)創(chuàng)作實踐中，通過探索、反思、創(chuàng)作、想象，形成了個人的藝術(shù)主張：用圓柱體、球體、圓錐體來處理自然，其作品形成了概括性、結(jié)構(gòu)性、秩序性、主觀性、自律性、重構(gòu)性和創(chuàng)造性的鮮明特征，他是站在前人豐厚的積淀上開拓了新的藝術(shù)疆域?！叭幸恍〔?，藝術(shù)一大步”，這是對個人在形式語言上進行的探索反思取得的成果，推進著藝術(shù)發(fā)展進程的最好注解。
在當下紛雜的藝術(shù)思潮下，要取得油畫創(chuàng)作的新發(fā)展，不僅需要畫者放下急功近利的浮躁之心，保持堅持創(chuàng)作的恒心和定力，還需要畫者能潛心體察表現(xiàn)對象和油畫的本體語言，并對表現(xiàn)形式進行不遺余力的探索與反思。
調(diào)研報告過程簡述篇五
過程：
一、企業(yè)的介紹。
企業(yè)的介紹視頻觀看，主要內(nèi)容包括：企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品系類、設(shè)備、經(jīng)營市場等。
主要產(chǎn)品：卡鉗、活塞、制動器等汽車零配件；
設(shè)備：主要涉及數(shù)車、鉆床、加工中型及半自動裝配設(shè)備；
企業(yè)規(guī)模：在該老板旗下共有**和**兩家公司，總共將近300人，年產(chǎn)值為6000萬人民幣，規(guī)劃在2017年達到1.5億年產(chǎn)值，并且由于目前公司的業(yè)務(wù)擴張，需要大量的一線員工及技術(shù)、管理。
企業(yè)的大概情況：屬于高新技術(shù)公司，管理較完善，內(nèi)部有相應(yīng)的崗位培訓，與其他學校有進行技術(shù)研發(fā)合作，并且針對一線的員工照片與外地中職學校有過合作交流。
二、合作洽談：
根據(jù)學校需要，與企業(yè)老總和人力資源楊經(jīng)理進行洽談，主要內(nèi)容如下：
1、企業(yè)要求能夠招收外地學生，來保證穩(wěn)定性，并且具有更好的吃苦耐勞品質(zhì)；
2、希望能夠推薦一些機械專業(yè)的大專學生，從事文職，如項目管理等；
一周實習過程中，可以安排多崗位，如車床、鉆床、裝配等；
4、針對目前招工困難、成本高的問題，企業(yè)急需在控制成本的情況下來大量招收一線員工。
5、后期的合作需要進一步進行洽談。
先向人力資源經(jīng)理進行表格內(nèi)容的介紹、討論，在此基礎(chǔ)上，通過qq和郵箱來完成表格的填寫。
四、企業(yè)的參觀及深入了解。
調(diào)研人員：××××××記錄人：×××。
調(diào)研報告過程簡述篇六
我院屬于航海類院校，院質(zhì)量體系中，質(zhì)量方針明確指出要培養(yǎng)符合國家教育方針要求，滿足國內(nèi)外客戶需要的高技能應(yīng)用型人才。并在質(zhì)量承諾中表明，全面貫徹質(zhì)量方針，確保培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，發(fā)展后勁足，具有較好的專業(yè)理論基礎(chǔ)，較強的實踐應(yīng)用技能和較高的外語水平。非常明確對實踐應(yīng)用的要求。通過實踐教學能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學員探索知識、發(fā)現(xiàn)知識的能力。同樣，實踐課堂的教學不僅要讓學員學到一定的知識，更重要的是要讓學員能夠自己去探索知識、發(fā)現(xiàn)知識，具有自我教育的能力，具有分析問題、解決問題的能力，從而能讓他們在不斷學習，不斷實踐和不斷培養(yǎng)個人行為意識的過程中進行知識的探索。
一、航海實踐教學的目的和特點。
我院航海技術(shù)系實驗實訓教研室，每年承擔江蘇海事局海船船員“四小證”(基本安全、海上求生、海上急救和防火滅火培訓合格證書)及一高二精培訓證書(高級消防、精通艇筏和精通急救培訓合格證書)南通片區(qū)及周邊地市學員的考證服務(wù)。這類培訓主要是對學員實踐能力的教學。就整個教學過程來講它涉及到兩個方面的內(nèi)容，一是理論知識，二是實踐操作，兩者是相輔相承的，相互結(jié)合的好，教學效果倍增，而且使學員拉進了理論與實踐的距離，把理論知識和實踐一體化，易于突出所學專業(yè)的使用和實用價值，提高學習學員學習的積極性。下面從以下幾點來闡述實踐教學在教學中的作用。
首先，航海實踐教學具有獨特的教學形式，是理論的延伸。航海安全是關(guān)乎海上安全生產(chǎn)和人命安全的首要因素。要安全操作海洋船舶，學員必須通過實踐活動進行學習，比如，海洋船舶《救生艇筏、救助艇操作與管理》培訓，通過對學員的理論教學和實操訓練來加深學員的感性認識，拓寬了學員將所學的理論知識與實際相結(jié)合的學習途徑，海上環(huán)境復雜多變，學員掌握實際應(yīng)變應(yīng)急能力是培訓的關(guān)鍵。即動手又動腦是學習的能動過程。以學員的全面發(fā)展為本，突出了學員的主體地位。學員是實踐教學的主體，在實踐教學中具有能動性，對實踐加以理解和體驗，都成為實踐教學資源開發(fā)的重要組成部分。通過實踐教學使學員更直觀地了解了所學的理論知識，引發(fā)學員的創(chuàng)新能力。因為實踐是科學的基礎(chǔ)，是科學發(fā)展的動力源泉。是解決學員學習興趣低下，知識單一，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題，以及動手操作的能力的關(guān)鍵，所以實踐教學在現(xiàn)代教學中占有重要的位置。通過實踐教學使學員對知識、技能和能力達到了統(tǒng)一性和實用性。推動了學員探究性學習和合作性學習，樹立了學員的合作精神和科學的安全觀。
其次，航海實踐教學的目的和任務(wù)是培養(yǎng)合格的并掌握有現(xiàn)代科學知識和動手能力的新型船員，是航海類院校的根本點和出發(fā)點。實踐教學目的是為了檢驗學員所學理論與方法，采用相應(yīng)手段，按照實際工作的要求進行實際教學的教學活動，是掌握基本技能的必要教學活動。比如，我院開設(shè)的航海氣象與海洋學，約25％的課時是實踐課，目的是讓學員在離校前達到基本的海洋水文氣象測報的能力。為了使學員達到實踐教學的目的我們應(yīng)做到常規(guī)管理與學員養(yǎng)成教育相結(jié)合，對違反實踐操作的行為不只是簡單地批評和教育，而是要求學員認識到錯誤，讓他們意識到問題的所在，培養(yǎng)學員良好的行為習慣和責任心。培養(yǎng)學員的安全意識，與素質(zhì)教育接軌。另外，實踐教學的`全過程，讓學員在獲取或鞏固理論知識的過程中，理解和掌握運用觀察和實踐的手段處理問題的基本技能，尤其是在復雜的環(huán)境下的應(yīng)急應(yīng)變能力。
二、航海實踐教學存在的問題。
航海實踐教學增強了學員的感性認識，拓寬了學員將所學理論知識與實際相結(jié)合的學習途徑，但是在運作上也存在著這樣那樣的問題，目前存在的問題主要有缺乏資源共享意識，造成資源的浪費。專業(yè)設(shè)備發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。有時一套設(shè)各僅作參觀或者是一種擺設(shè)，有時僅有其使用價值而無科研價值。理論和實踐不夠統(tǒng)一，表現(xiàn)為理論不能接受實踐，實踐相悖與理論。有的實驗室的設(shè)備過于陳舊，出現(xiàn)于教材上理論早已過時。另外，課堂教學與實踐教學嚴重脫節(jié)，不能形成交互。理論教學的老師不上實踐課的情況非常嚴重。而上實操課的老師往往在知識理淪方面欠缺。
三、航海實踐教學反饋和整改。
存在的實際問題亟待改變，以提高航海實踐教學在航海中的應(yīng)用，當前應(yīng)在傳統(tǒng)實踐教學中趨利避害。問答法是教師根據(jù)已經(jīng)積累的實踐知識和經(jīng)驗提出問題，并要求學員回答，通過師生問的對話交流，引導學員獨立思考，以獲得實踐課程的知識和鞏固知識的方法。我們不可否定，包括我本人曾在實操課上有時仍采用的。這種方法在一定程度上還將發(fā)揮重要作用。當然信息技術(shù)條件下，教師在實踐課程進行中的實現(xiàn)形式更加多樣，我院所屬系部大型船舶操縱系統(tǒng)、輪機模擬器，讓學員不僅感受到身臨其境，而且可以利用即時視頻軟件、通訊軟件，實現(xiàn)實踐教學的即時評價，也可以進行以班級為單位讓學員暢所欲言，以得到更好的實踐教學。也可以通過其他形式與學員進行個別交流。積極增加“雙師型”教師名額，使得教師不僅精通理論，而且實操動手能力達到增強。
綜合上述，實踐教學在航海類高職院校中的作用和突出地位是不言而喻的。它需要我們不斷的發(fā)展教學方法，拓展教學思路，摒棄傳統(tǒng)的不合理的實踐方式。在新時期新需求的形勢下，與時俱進。利用現(xiàn)代科技手段不斷提升實踐教學水平，發(fā)揮各類教學設(shè)備的應(yīng)有作用，做到不浪費設(shè)備資源，合理開發(fā)實訓資源的綜合潛能。使學員能夠掌握設(shè)備使用的前提下，不斷提出更新見解，培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力、動手能力、自學能力、自我反思能力。作為實踐的教師更應(yīng)該提高認識，不強調(diào)實踐實訓結(jié)果，更應(yīng)該注重過程，注重實踐實訓方法。
調(diào)研報告過程簡述篇七
中存在的問題以及對策。
一、規(guī)范性文件備案審查工作中存在問題。
（一）對規(guī)范性文件備案審查的重要性認識不夠。
規(guī)范性文件備案審查，實質(zhì)是審查規(guī)范性文件是否合法，是否適當，是否與國家憲法、法律相沖突，是否與上級政府規(guī)章或者規(guī)范性文件相抵觸，本質(zhì)是為了促進行政執(zhí)法行為的合法有序，保護公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，建設(shè)社會主義法治國家。但個別部門的負責同志對這項工作的重要性認識還不充分，重視程序不夠，對提交的規(guī)范性文件只做表面審查，沒有深入實質(zhì)認真進行研究，對規(guī)范性文件如何進行審查，審查哪些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題如何處置等問題不甚了解，導致審查部門不能很好地履行規(guī)范性文件備案審查監(jiān)督職責，甚至有的部門至今還沒有開展備案審查工作。
（二）對規(guī)范性文件的備案審查不到位。
規(guī)范性文件備案審查的重點是審查其合法性、合理性、可行性和必要性，但是現(xiàn)實中很多規(guī)范性文件的備案審查存在審查不到位的情況：一是對規(guī)范性文件的合法性和合理性審查不到位。規(guī)范性文件的制定，其首要目的是為了使法律條文更加準確，權(quán)利和義務(wù)更加明確，利益和責任更加清楚，更有利于上位法的貫徹執(zhí)行。但是個別制定部門受利益的驅(qū)使，在制定規(guī)范性文件的過程中，片面強調(diào)本部門的權(quán)利和利益，忽視本部門的義務(wù)和責任，審查機構(gòu)如果對這一情況不進行認真審查，聽之任之，勢必損害行政管理相對人的權(quán)利，使規(guī)范性文件成為部門爭權(quán)奪利的工具。二是對規(guī)范性文件的必要性和可行性審查不到位。規(guī)范性文件是部門對國家法律、法規(guī)和政策進行查漏補缺的輔手，也是理清執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法程序，更好地加強行政管理的工具。而有些部門拋棄了制定規(guī)范性文件的根本目的，不從本地實際需要出發(fā)，根據(jù)上級文件“照葫蘆畫瓢”，簡單地進行復制，造成規(guī)范性文件重復制定，數(shù)量不斷增多。
（三）規(guī)范性文件制定的內(nèi)容不規(guī)范。
規(guī)范性文件備案審查的事項之一，就是審查規(guī)范性文件制定的內(nèi)容是否規(guī)范，是否符合法律規(guī)定。通過備案審查，發(fā)現(xiàn)個別部門制定的規(guī)范性文件內(nèi)容不夠嚴謹、規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是制定規(guī)范性文件的主體不規(guī)范。規(guī)范性文件是由法律、法規(guī)授權(quán)的各級人民政府和縣級以上人民政府工作部門制定，是抽象行政行為。但是現(xiàn)實中存在部門內(nèi)設(shè)或下屬機構(gòu)以自己名義制定規(guī)范性文件的現(xiàn)象，如有的行業(yè)協(xié)會在沒有行政部門委托的情況下，擅自以自己的名義制定有關(guān)行政管理方面的規(guī)范性文件。二是規(guī)范性文件的制定形式不規(guī)范。有些規(guī)范性文件缺乏層次性，沒有按照總則、分則、附則以及章、節(jié)、條、款、項、目的形式制定，有的雖然包含上述層次，但是前后次序混亂，還有的章節(jié)缺失，內(nèi)容不全等等。三是規(guī)范性文件中的法律術(shù)語不準確。規(guī)范性文件具有反復適用性和長期有效性兩個特征，規(guī)范性文件一經(jīng)公布，就在本行政區(qū)域和有效期限內(nèi)反復適用，具有普遍約束力，這就要求制定的規(guī)范性文件必須結(jié)構(gòu)嚴謹、措詞準確，要經(jīng)得起推敲，不能朝令夕改。
（四）規(guī)范性文件備案審查不及時。
隨著社會的發(fā)展，政府依法行政能力不斷提高，人民群眾的法律意識不斷增強，這就要求規(guī)范性文件的制定水平必須要與社會發(fā)展相適應(yīng)。依據(jù)山東省法制辦《關(guān)于加強規(guī)范性文件備案審查示范單位工作的指導意見》，市縣政府及其部門每隔兩年進行一次規(guī)范性文件清理工作，對不符合法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，相互抵觸、依據(jù)缺失以及不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的規(guī)范性文件，或超過5年最長期限的試行和暫行的規(guī)范性文件，特別是對含有地方保護、行業(yè)保護內(nèi)容的規(guī)范性文件，適時進行修改和廢止。但是現(xiàn)在仍有個別部門繼續(xù)沿用一些已被廢止或超過有效期限的試行、暫行的規(guī)范性文件，不利于維護規(guī)范性文件的嚴肅性和權(quán)威性，也不利于經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。
（五）現(xiàn)有規(guī)范性文件備案審查制度本身存在缺陷。
調(diào)研報告過程簡述篇八
老鼠和狐貍是贏了，但他們贏得的是結(jié)果，是毫無價值的片面表現(xiàn)；而老黃牛的贏是贏在過程中，是真正比賽意義上的勝利。這兩種都是贏，但黃牛的贏來得更有價值——結(jié)果固然重要，但過程比結(jié)果更為重要！
在現(xiàn)實生活中，有些人就只注重一個結(jié)果，卻把更為重要的實踐過程所忽略了。運動會結(jié)束后，難免會聽到一些抱怨聲，“哎，都怪他，害得我們又輸了！”“我們又得了倒數(shù)第一！”說這些怨言的人，就是那些只注重結(jié)果的人，他們把第一名看得很重。但實際上，有沒有榮譽都是次要的，每一次過程都是一次很好的鍛煉，也是不斷進步的基本因素。結(jié)果只是瞬間的代表，過了這一刻，那些結(jié)果都只是往事，但過程卻不一樣，只有這一次認真對待過程，吸取失敗的教訓，總結(jié)經(jīng)驗，才能在下一次比賽中取得勝利。
在學習中，也正是這樣。一道數(shù)學題，只有一個答案，想要知道一個數(shù)字還不簡單？只要別人一報，手一動，筆一寫，不就完事了？可光知道答案，不了解過程，以后碰到類似的問題還是不會。但如果勤動筆，細思考，用不同的方法去解答一道題目，不光知道了答案，還了解了這一類題目的方法?！翱茖W的道路上，來不得半點虛假?！蔽覀円鲆恢焕宵S牛，學會將過程看得比結(jié)果重要，腳踏實地地往前走，而不像老鼠和狐貍那樣，靠耍小聰明取得勝利！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
調(diào)研報告過程簡述篇九
目可以是公園、城市廣場、商業(yè)步行街、住宅小區(qū)等等。
考察要求：
1、了解景觀項目的概況，包括設(shè)計者、投資方、景觀建設(shè)的時間、面積、所處位置等。
2、景觀的具體內(nèi)容：設(shè)計風格、各種景觀元素的構(gòu)成、植物的配置、使用的主要材料、各種景觀元素的細部表現(xiàn)，如：鋪裝、室外家具、花壇、水景、景觀墻、燈具的造型等等。
3、景觀項目的夜景。各種光源的使用情況。光源配置的合理性及心。
理感受，需要整體與局部的場景。
4、了解使用者的使用狀況及評價。
考察報告：需將考察對象的各種內(nèi)容匯總成a4紙的論文形式，文字結(jié)合圖片表。
達。文字應(yīng)自己寫，圖片盡量自己制作，可以是自拍的照片或者自己。
畫的速寫等，形式不限，但要把問題表述清楚。必要的話可以合理地。
引用其它的資料及圖片，不得轉(zhuǎn)抄其它書籍或網(wǎng)上下載文字。論文的最后必須明確表達考察者對景觀項目的評價結(jié)論。
提交日期：2012年2月27日。
第一階段：寒假開始至2012年2月12日（學生可選擇在上?？疾?，或在家鄉(xiāng)考察）；
第二階段：2012年2月13日至2月26日（學生全部回上海），2月13日學生報到，2月14日（上下午各位老師自定）于學校檢查寒假期間學生作業(yè)的完成情況，并布置下階段任務(wù)。2月20日至26日，任選1-2個半天指導和檢查學生的作業(yè)情況（具體時間定好后，上報到系里備案）。
調(diào)研報告過程簡述篇十
明確這個概念，可以明確績效考核的目的及重點。企業(yè)在制定發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標時，為了更好的完成這個目標需要把目標分階段分解到各部門，最終落實到每一位員工身上，也就是說每個人都有任務(wù)。績效考核就是對企業(yè)人員完成目標情況的一個跟蹤、記錄、考評。注意績效考核的時效關(guān)系，績效考核是對被考核主體過去進行評價并對其將來產(chǎn)生影響。
現(xiàn)在很多企業(yè)都出現(xiàn)一種情況，即過分強調(diào)了業(yè)績，而忽略了對行為的培養(yǎng)。這就出現(xiàn)一個問題：業(yè)績做得越好的員工，越不遵守紀律，越不尊重游戲規(guī)則，這種員工在企業(yè)大力發(fā)展的過程中，將成為企業(yè)的阻礙。一旦被提拔成管理人員，影響就更大了。
績效考核本質(zhì)上是一種過程管理，而不是僅僅對結(jié)果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標，不斷督促員工實現(xiàn)、完成的過程，有效的績效考核能幫助企業(yè)達成目標。
績效考核是一個不斷制訂計劃、執(zhí)行、改正的pdca循環(huán)過程，體現(xiàn)在整個績效管理環(huán)節(jié)，包括績效目標設(shè)定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的循環(huán)，這也是一個不斷的發(fā)現(xiàn)問題、改進問題的過程。
與利益不掛鉤的考核是沒有意義的，員工的工資一般都會為兩個部分：固定工資和績效工資?？冃ЧべY的分配與員工的績效考核得分息息相關(guān)，所以一說起考核，員工的第一反應(yīng)往往是績效工資的發(fā)放。
績效考核的最終目的并不是單純地進行利益分配，而是促進企業(yè)與員工的共同成長。通過考核發(fā)現(xiàn)問題、改進問題，找到差距進行提升，最后達到雙贏?？冃Э己说膽?yīng)用重點在薪酬和績效的結(jié)合上。薪酬與績效在人力資源管理中，是兩個密不可分的環(huán)節(jié)。在設(shè)定薪酬時，一般已將薪酬分解為固定工資和績效工資，績效工資正是通過績效予以體現(xiàn)，而對員工進行績效考核也必須要表現(xiàn)在薪酬上，否則績效和薪酬都失去了激勵的作用。
外部專家考核的優(yōu)點是有績效考評方面的技術(shù)和經(jīng)驗，理論修養(yǎng)高，與被考評者沒有瓜葛，較易做到公正客觀。缺點是外部專家可能對公司的業(yè)務(wù)不熟悉，因此，必須有內(nèi)部人員協(xié)助。此外，聘請外部專家的成本較高。
其次，企業(yè)內(nèi)部不僅要確定不同部門或崗位的權(quán)利、義務(wù)，同時還必須采取自上而下的崗位描述，明確細化的崗位職責及考核標準，避免將考績淪為一種粗放的能力“審判”。
通過目標分解所得到的指標，其考核的內(nèi)容是每個崗位、每個人最主要的且必須完成的工作。各層級人員的目標指標是層層分解而得的?？冃Э己吮仨毷怯缮隙碌?，董事長、總經(jīng)理要以身作則，單純地只對普通員工做考核是不能形成企業(yè)的考核文化的。
目標管理是自上而下進行總目標的分解和責任落實過程，相應(yīng)的，績效考核也應(yīng)服從總目標和分目標的完成。因此，作為部門和職位的kpi考核，也應(yīng)從部門對公司整體進行支持、部門員工對部門進行支持的立足點出發(fā)。同時公司的領(lǐng)導者和部門的領(lǐng)導者也應(yīng)對下屬的績效考核負責，不能向下屬推卸責任。績效考核區(qū)分了部門考核指標和個人考核指標，也能夠從機制上確保上級能夠積極關(guān)心和指導下級完成工作任務(wù)。
企業(yè)應(yīng)當正確利用績效考核來評判員工對工作的工作態(tài)度和成績，公平公正的對待員工的績效，充分激發(fā)員工的積極性和挖掘員工的潛能，讓每個員工都能發(fā)揮出自己最大的能力，實現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造更多的社會財富，通過最恰當?shù)目冃Ч芾韥碜寗?chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索簡述績效考核的過程。
調(diào)研報告過程簡述篇十一
今年是我大學的第一個暑假，為了鍛煉自己的能力，減輕家庭的負擔，我決定在家鄉(xiāng)找一個兼職，離家近，可以順便幫助父母干點家務(wù)，經(jīng)過同學的介紹，我來到了肯德基當起了服務(wù)員。第一天上班，心情非常激動。但是也免不了一些擔憂。畢竟是第一天，有好多地方都不太熟悉。老板給我的第一個任務(wù)就是端盤子，我剛開始覺得不就是端盤子嘛，有什么難的，心里還偷偷暗喜。但是實際上我想錯了，端盤子也是一種技術(shù)活，不僅需要體力好，更重要的是與顧客之間的交流！我必須面帶微笑，臨走時還不忘了有禮貌的說聲：“您請慢用！”
老板看見我的表現(xiàn)，連連稱贊！她說我第一次當服務(wù)員就這么懂得與人的交流的重要性，覺得我將來必成大器！我聽了，心里美滋滋的，她的夸贊也給我工作增加了不少動力！
時間過得好快啊，一天就這樣過去了！雖然自己的手和胳膊已經(jīng)是累的不行，腳也一直走來走去，但是看見顧客滿意的笑容，老板會心的微笑，我覺得我的付出都是值得的。有付出就有回報，我也因為端正的服務(wù)態(tài)度，交了幾個好朋友！
學校雖然像個大社會，但是有些東西你不親身實踐，你就永遠體會不到它的艱辛！我們現(xiàn)在要做的不僅是要在學校努力學習，更重要的是走出學校，走入社會去親身實踐，我相信大家都會有不同的感受，加油！
調(diào)研報告過程簡述篇十二
??大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷過一番狂風暴雨的。當今社會，無論什么工作，都總是“有經(jīng)驗者優(yōu)先”。所以，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛煉與提升自身的能力，在這個暑假我開始了自己的社會實踐。
??20xx年夏天，我的大二暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾?，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學校的號召參加了這次實踐。
??社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關(guān)懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。
??而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領(lǐng)大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務(wù)。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協(xié)調(diào)好外部與內(nèi)部的關(guān)系帶領(lǐng)隊員適應(yīng)不同的新形勢。
??每天的努力，讓我們體會到了學習的重要性，每天我們各自奔波在我們的實踐崗位，盡管辛苦，也有不同程度的身體不適，但我們依舊沒有放棄，相互鼓勵，以一個集體的力量堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權(quán)威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯(lián)系，一起討論，一起做事，一起總結(jié)，一起面對困難，實事求是，求真務(wù)實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到恩施地區(qū)煙葉的生長現(xiàn)狀、煙農(nóng)對煙葉評價及以后的發(fā)展如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。
??雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊員退出了，但我看著我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報。
??_千里之行，始于足下_，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂_三人行，必有我?guī)焈，我們可以向他們學習很多知識、道理。
??與人交往，關(guān)鍵在與真誠。初到辦公室，周圍都是些新面孔，一句早上好，就能拉近同事間的距離，都會獲得別人的微笑。有時候盡管只是一些細微的東西，比如早晨的一聲問候，給同事倒杯水，都會博得大家的關(guān)心和重視，因為它表達了對同事尊敬，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。我和同事們我相處十分融合，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們相信我，也愿意把工作分配給我。其次就是要善于與他人溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。做事要保持一種熱情和信心。其實，不管在哪個崗位，熱情和信心都是不可或缺的。雖然是處理一些日常的小事，熱情讓我對手上的工作充滿激情;耐心又讓我認真的對待工作，哪怕是小事，我都想辦法把它做好。俗話說：事在人為，成事在心。只要你有心去做，沒有做不好的工作。在工作中，要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。做雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。要想收獲更多，只有勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
??通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
??從群眾中來，到群眾中去。
??在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了_從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
??這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!
??能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一。在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準備實踐中的一些課題預習和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準備。這些準備工作就做得很好，而且很難得。所以，我是抱著學習的心態(tài)加入這支隊伍的。那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧。
??首先是團隊合作的經(jīng)驗。其實作為一個大學生，自己的團隊合作經(jīng)驗非常少，自己安排自己的學習生活，很難跟這么多同學做同一件事情。在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學，學到更多東西;而且，在團隊中我們更容易學會尊重別人，尊重集體。在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調(diào)研結(jié)果，雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都是本著對集體負責、求同存異的態(tài)度的。我覺得我們隊的同學們在團隊合作里表現(xiàn)出來的特色，是很值得我學習的，也是我們的實踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。
??自信也是在社會立足所必需的。開始放假的時候，知道要打暑假工時，自己就害怕了，這都是自悲的心態(tài)在搗蛋。感覺困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，與別人溝通的技能又不怎樣等等原因使自己覺得很渺小。自己怯弱、自悲就這樣表露出來。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對自己的能力做出肯定。這是找工作時舍友給我的忠告。在多次面試中，明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是我的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，有自信才更有活力更有精神。
??我們正青春，我們正逐漸走向成熟。我們要用成熟的眼光看問題，用自己年輕的熱情去追求，用自己青春的熱情去追求，用自己青春的活力去拓展，爭取把這次活動做得更好，讓年輕不失敗，讓青春無悔。奉獻青春收獲明天。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。
??在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
??在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!
調(diào)研報告過程簡述篇十三
在現(xiàn)實生活中，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的青少年成長過程中心理狀態(tài)思考對策的調(diào)研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、青少年出現(xiàn)心理問題和障礙的三大表現(xiàn)。
一般來說，青少年出現(xiàn)心理問題會在性格、情緒、行為、注意力及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可以看做心理救助信號。主要表現(xiàn)在三個方面：
少或多變、情緒低落等，甚至輕生。
二是行為表現(xiàn)：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動、精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。
三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，而到醫(yī)院檢查又沒有身體疾病。
對于兒童的心理問題，如果不及時干預就會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會的能力、人際交往能力和學業(yè)成績，給家庭和社會帶來負擔。因此，心理健康要從小抓起。
2、產(chǎn)生心理問題和障礙的三大原因。
首先在于學習至上的錯誤家庭教育觀念。一些家長望子成龍心切，期望值過高，把孩子的學習看得太重。父母的這種觀念通過各種方式傳遞給孩子，往往造成子女學習壓力過重。其次，社會上成才觀念的誤區(qū)也間接影響了孩子的心理健康，使他們認為只有上大學才是成才，否則就要被家庭和社會歧視，迫使孩子把過多的時間投在學習上，影響了孩子社會活動能力和實踐能力的培養(yǎng)，人際關(guān)系也隨之產(chǎn)生。此外，學校片面追求升學率也影響了孩子的心理健康，有的教師為了提高學生的學習成績，用挖苦、尖刻的語言刺激學生，更加重了學生的心理負擔。第三，違背孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律，管束過嚴，經(jīng)常打罵，會形成兩類性格的孩子：一類孩子壓抑天性，變得內(nèi)向、膽小怕事，沒有自信心，敏感自卑，創(chuàng)造能力差，不會與人交往；另一類較倔強的孩子則形成逆反心理和反抗情緒。
孩子的心理健康應(yīng)引起高度重視，我們要端正教育觀念，多以平常的心態(tài)與孩子溝通，杜絕責罵和訓斥，關(guān)注孩子精神上的變化，如焦慮、膽小、孤獨等心理癥狀，及早預防，使孩子的身心健康保持在平衡狀態(tài)。
有一位心理學家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識，是指充分認識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的。賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、怯弱心理，樹立自信心。
一是抓住關(guān)鍵，掌握賞識教育藝術(shù)。實踐證明，發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點是賞識教育的關(guān)鍵。在孩子的一日生活中，我們應(yīng)以賞識的眼光給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，以積極的態(tài)度賞識，接受和喜愛身邊的孩子，并注重隨機教育，不失時機地為孩子的`點滴進步喝彩。哪怕是孩子做錯了什么，也切忌大聲呵斥，而應(yīng)講究藝術(shù)，語氣要委婉而富有啟發(fā)性，既幫孩子找到不足，又保護孩子的自尊心。這樣，孩子才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到我們對他的熱愛和信任，從而使自己充滿自信。二是多方引導，培養(yǎng)孩子自賞能力。自信是健康心理的重要標志。悅納自我，多自己賞識是自信的基礎(chǔ)，是幫助孩子形成自信心、自賞能力的重要手段。而針對孩子性格特點，因材施教、多方引導，則是培養(yǎng)孩子自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。
子的虛榮心，效果適得其反。第二要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應(yīng)講究藝術(shù)。這樣，才能使子女及時得到鼓勵，又能知道自己行為中的缺點，只有賞識孩子才能使孩子更好地改進缺點，更有利于培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人癡迷甚至難以自拔的危險。據(jù)調(diào)查顯示，在各地高校被辭退的大學生中，相當一部分是沉溺在虛擬時空的闡述。在這樣一個容易失控的嶄新領(lǐng)域里，如何讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取成長營養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的有力推手呢？在此，向大家提供五條建議，以供參考。
1、父母和教師應(yīng)與孩子一起學習使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，如能先行一步更好。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便于與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
2、讓孩子多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應(yīng)是不同的，對網(wǎng)絡(luò)和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺于虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵御不良媒體的關(guān)鍵。
3、孩子上網(wǎng)之初必先立下規(guī)矩。總的原則可按《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》執(zhí)行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇并欣賞健康網(wǎng)站等等。
4、豐富孩子的生活。網(wǎng)絡(luò)之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關(guān)。因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關(guān)重要的。
5、引導孩子學會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑做重要的保障。
培養(yǎng)健康的青少年心理，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，這是形成健康人格的基礎(chǔ)，也是全民族文明的根基。少年兒童時期是習慣養(yǎng)成的最佳時期，是人生的春天。讓我們每一個富有愛心的前輩、父母與教師，搶在春天播種吧，播下人類的文明，播下成功的希望。
調(diào)研報告過程簡述篇十四
一、開發(fā)課程資源，拓展活動時空。
（一）開發(fā)環(huán)境教育資源。為使學生全面正確地認識環(huán)境，自覺自主地保護環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開發(fā)和利用，通過組織觀察、進行采訪、專題研究、參與管理等形式，讓學生感受環(huán)境與生活、與社會、與人類的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護的初步知識，增強環(huán)境保護的意識。
（二）開發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學生走進家庭學當家，走上街頭管交通，走進商店學營業(yè)，走進銀行學儲蓄，走進車站學服務(wù)，走進社區(qū)學管理……從而讓他們在生活中感受生活，認識生活，學會生活，使他們成為生活的主人。
（三）開發(fā)文化教育資源。我們還以堅持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動為載體，組織綜合實踐活動，充實人文內(nèi)涵，增加文化含量，讓學生在豐富多彩的活動中提高人文素養(yǎng)。
二、講究實施方法，確?；顒有Ч?。
綜合實踐活動受多方面因素制約，開始實施階段，我們曾碰到諸多矛盾。一是時間的安排問題。二是內(nèi)容銜接的問題。三是誰來兼課的問題。四是教師指導的問題。有些復雜的活動，老師不作具體指導，學生不知干什么，怎樣干。
1、時間確定體現(xiàn)靈活性。根據(jù)課程計劃，每周仍是一節(jié)大課、一節(jié)小課。但在具體操作上，根據(jù)實際情況，靈活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。對部分閱讀型、調(diào)查型、實驗型、采訪型的任務(wù)，提倡讓學生利用雙休日去完成。課表上的時間，主要用于實踐活動的啟動、學生難點的答疑、活動成果的展示。
2、內(nèi)容選擇重視系列性。綜合實踐活動的空間廣闊，內(nèi)容豐的，為保證效果，我們認真研究教材，尋找學科教材知識之間、能力之間、情感之間的聯(lián)系點，溝通學科教材與環(huán)境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯(lián)系，挖掘活動主題。在此基礎(chǔ)上，圍繞主題，認真思考，把握聯(lián)系，從而圍繞一個主題，盡可能地將諸多內(nèi)容融合其中，圍繞主題開展系列活動，使年段之間的綜合實踐活動內(nèi)容上互相聯(lián)系，逐步推進，以形成系列；活動上互相配合，互相促進，以強化效果。
3、活動過程體現(xiàn)操作性。為保證活動的全員參與和全程參與，我們堅持精心設(shè)計每一項活動，細化過程，做到目標具體，環(huán)節(jié)明確，組織嚴密，前后相連，整體推進。這樣，既能解決活動在一起，時間難以保證，空間難以變換的問題，又可促進個體活動與群體活動、課內(nèi)活動與課外活動、動態(tài)活動與靜態(tài)活動的結(jié)合；既可充分發(fā)揮家庭優(yōu)勢、學校優(yōu)勢、社區(qū)優(yōu)勢，又便于活動中的及時反饋，及時總結(jié)，及時調(diào)整，使方案不斷完善，活動不斷推進。具體分以下幾個步驟：
誘發(fā)情感：截取反映家鄉(xiāng)悠久歷史、人文環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的精彩“鏡頭”，通過學生介紹、老師點撥、觀看圖片等方法，激發(fā)學生情感，引發(fā)探究心理。
劃分小組：按“人文歷史、風俗習慣、自然風貌、美好風光、典型人物、典型特產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”等劃分活動小組，讓學生根據(jù)愛好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長和小組長，他們的任務(wù)是組織本小組的活動。在此同時，各小組明確攝像人員、錄音人員、資料搜集人員。在學生自由選擇的前提下，教師根據(jù)班級情況，對小組人員作適當調(diào)整，以盡可能地使每個小組的人員構(gòu)成基本平衡。教者根據(jù)活動目標，與可能涉及的單位主動聯(lián)系，請他們給予支持。
調(diào)研報告過程簡述篇十五
興園社區(qū)垃圾分類工作自6月初開展以來，以形成制度化的工作機制，多樣化的垃圾分類宣傳工作，再加上新鮮感不斷的趣味化活動開展，最終達到精細化的分類目標。社區(qū)加州花園小區(qū)“制度化、多樣化、趣味化、精細化”的垃圾分類“四化”模式，讓垃圾分類工作變成好玩有趣的事情，居民對垃圾分類的興趣持續(xù)“保鮮”，摸索出興園特色的垃圾分類工作模式。
一、垃圾分類管理制度化：
成立以社區(qū)黨總支書記為組長，社區(qū)兩委和物業(yè)主任、業(yè)委會主任為成員的垃圾分類工作領(lǐng)導小組。配備了3名垃圾分類管理員，19名垃圾分類專職督導員。社區(qū)對督導員要求做到“三清”即“分得清、說得清、職責清”，制定百分制的“督導員考評表”進行每月考核。此外，社區(qū)每月開展一次垃圾分類例會及培訓（7月邀請街道人員到社區(qū)開展培訓，8月到慈濟慈善志業(yè)中心參觀、學習，9邀請愛家物聯(lián)到社區(qū)為督導進行培訓）。督導員每日填寫居民垃圾分類情況表，對未分類的住戶入戶宣傳指導，并將垃圾分類、入戶宣傳情況上報社區(qū)，且做好相關(guān)記錄。此外，社區(qū)每周召開管理員工作碰頭會，對垃圾分類工作開展過程中存在的問題或好的建議進行溝通協(xié)調(diào)。社區(qū)每月評出樓道低碳先鋒，給予獎勵。
二、垃圾分類宣傳多樣化：
在硬件上進行宣傳的同時，社區(qū)還組織黨員、志愿者帶頭在小區(qū)街頭發(fā)放垃圾分類宣傳冊，開展垃圾分類進企業(yè)宣傳等。在提高知曉率后，社區(qū)與物業(yè)、黨員、志愿者一起走家串戶進行室內(nèi)垃圾袋、室內(nèi)垃圾桶、垃圾分類手冊及其他宣傳品的發(fā)放工作；深入動員轄區(qū)住戶參與與垃圾分類中來。
三、垃圾分類活動趣味化：
為使居民更好的樹立垃圾分類的意識，社區(qū)開展各類活動吸引居民參與。比如有垃圾分類為主題的環(huán)保朗讀活動、環(huán)保讀書會，還有兩項主題活動成為社區(qū)垃圾分類持續(xù)發(fā)酵的熱點。
帶動居民參與垃圾分類活動。
2、酵素制作和手工藝品的教學也讓居民樂在其中。結(jié)合社區(qū)書院平臺，開展環(huán)保講堂。舉辦了環(huán)保酵素制作手工藝品課堂，組織居民把平時家里的果皮收集制成酵素，從垃圾生產(chǎn)的源頭讓垃圾減量。還有好看又實用的環(huán)保手工皂、創(chuàng)意十足的可樂瓶，礦泉水瓶制作出來的各種手工藝品，獲得了許多居民的喜愛。這些活動的開展讓垃圾減量活動即接地氣又效果十足。
四、垃圾分類投放精細化：
社區(qū)督導員每天在指定時間在垃圾投放點進行督導宣傳工作，指導居民定時、定點對垃圾進行分類投放，并根據(jù)居民分類情況，登記并進行獎勵。
除設(shè)置各個垃圾投放點，社區(qū)還引進了三個環(huán)保屋，在對廚余及其他垃圾有效分類外，還將可回收垃圾再細分為幾大類。環(huán)保屋對垃圾的前端投放到末端處理也進行了公示，讓居民了解垃圾分類細化對環(huán)境保護所帶來的積極意義。下一步，社區(qū)將尋求多種合作對象，與類似廢品大叔、衣衣不舍等回收機構(gòu)合作，繼續(xù)深化垃圾分類工作。
目前社區(qū)垃圾分類還只是處于起步階段，未來還有很長的一段路要走，社區(qū)將在“四化”模式的基礎(chǔ)上，不斷豐富工作方法，不斷完善工作機制，為最終現(xiàn)實垃圾減量化、資源化、無害化的目標而努力。
調(diào)研報告過程簡述篇十六
本學期以來，我擔任六年級的綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在做、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。
在活動中，學生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
調(diào)研報告過程簡述篇十七
為適應(yīng)新形勢對文書工作提出的新要求，提高機關(guān)服務(wù)質(zhì)量，xx月xx日至xx日，xx同志帶領(lǐng)文書處調(diào)研員xx、xx、xx景等8位同志赴廣東、福建等省份學習調(diào)研公文運轉(zhuǎn)、辦公自動化、檔案業(yè)務(wù)及印刷廠的經(jīng)營管理等工作。通過實地調(diào)研，學到了不少好經(jīng)驗、好做法，拓寬了進一步做好文書工作的思路?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
一、基本情況。
我們重點學習調(diào)研了xxxx、xxxx等單位的文書工作。
每到一個地方，我們都利用各種機會積極與有關(guān)同志進行交流，并到辦公室、檔案室、印刷車間進行實地參觀、學習。通過交流學習，我們感到所到單位的文書工作有以下幾個特點。
（一）業(yè)務(wù)制度完善并向精細化方向發(fā)展。各辦公廳。
（室）的文書處理部門都非常重視制度建設(shè)，對文書處理的各個環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的制度，每項制度的規(guī)定都相當精細，力求達到“人人按規(guī)范操作，事事按程序辦理”的目的。比如xx省委辦公廳的《出訪件審核辦理程序》，廈門市委辦公廳的《閱文規(guī)定》，xx市委辦公廳的《上級來文辦理制度》、《市委文件審簽制度》、《公文審修程序》、《市委辦公廳歸檔文件整理辦法》等不但規(guī)定詳細，而且還配有流程圖。詳細的規(guī)定和操作流程圖使工作的每個步驟都有章可循，推動了工作的程序化、規(guī)范化、精細化。此外，不少辦公廳（室）的辦文制度還總結(jié)了許多很好的經(jīng)驗，推動了工作質(zhì)量的提高。比如xx市委辦公廳的《公文校核30點》中總結(jié)的有益經(jīng)驗，對從事此項工作的同志特別是剛從事此項工作的同志有很大的指導作用。
（二）辦公自動化程度較高。各辦公廳（室）都建立了。
自己的公文處理系統(tǒng)，都實現(xiàn)了公文網(wǎng)上登記，而且不少辦公廳（室）都有功能較強的電子公文傳輸系統(tǒng)和其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上收文、辦文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，在較高程度上實現(xiàn)了辦公自動化。xxxx辦公廳采用了與檔案局一致的電子檔案管理系統(tǒng)，1人就能比較輕松的完成整個檔案管理工作。xxxx公文處理系統(tǒng)頁面相當簡潔，操作起來非常簡便，而且還能通過簡捷的統(tǒng)計操作就生成詳細的總結(jié)表單，讓辦文的處室，特別是分管領(lǐng)導同志能及時了解所有公文的辦理情況。
（三）業(yè)務(wù)培訓和交流的力度大。xxxx、xxxx、xxxx等。
高度重視對公文處理工作人員的培訓工作，制定年度培訓計劃，通過定期舉辦脫產(chǎn)培訓班、舉行講座、以會代訓、片會、座談討論、知識競賽、知識測試等方式，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導職能，加強了對各市、區(qū)及其省直、市直單位公文處理工作人員的培訓。xxxx還成立了秘書協(xié)會，加強了各市辦文人員的交流。
（四）學習經(jīng)?；曳绞蕉鄻?。各辦公廳（室）的文書。
全額出資購臵。xx市級機關(guān)文印中心，擁有4000平方米廠房，其主要大型設(shè)備18臺，其中價值300萬元的數(shù)碼彩印機等20臺（套）新設(shè)備均為近2年內(nèi)由市級財政全額出資3000萬元購臵的，年產(chǎn)值由原來的'300多萬元增加到900多萬元。在成立市直機關(guān)文印中心后，xx市委辦公廳、市政府辦公廳于2005年下發(fā)了《關(guān)于加強機關(guān)公文印制管理的通知》，為規(guī)范機關(guān)文印、保密工作及文印中心生產(chǎn)發(fā)展起到了很大的作用。
二、改進工作的打算。
（一）加強學習。堅持已有的學習制度，每周定期學習，確實使學習經(jīng)?；?、制度化。在內(nèi)容上，當前要繼續(xù)抓好《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》的學習，要通過分章學習、逐條學習的方法來深化學習。加強理論學習，特別是要抓好精神的學習。利用文書處在網(wǎng)頁上開辦的學習園地，結(jié)合工作實際交流做好公文處理工作的體會，不斷提高文書工作人員理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）健全業(yè)務(wù)制度。文書處歷來都重視制度建設(shè)，制定了不少制度。但是隨著形勢的變化，特別是省委常委分工負責制實行以來，我們的工作還存在一些不夠適應(yīng)的方面。我們將不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗，加強上級來文辦理、核文、文件審簽、公文篩選呈送、閱文管理、文件分發(fā)等方面的制度建設(shè)，不斷改進工作方式方法，并結(jié)合工作實際不斷修訂完善現(xiàn)有制度，使制度更加精細化。條件成熟時，在xxxx等的基礎(chǔ)上，起草xxxx，對公文報送、受理、辦理等作出更加明確的規(guī)定。我們還將抓緊建立網(wǎng)上辦文、核文資料庫、案例庫，努力提高公文擬辦和核文水平。
（三）改進檔案管理和印刷廠經(jīng)營管理。加強檔案管理。
積極探求符合我廳實際的電子文檔管理的有效方法，建立電子文檔管理制度。加強印刷廠經(jīng)營管理制度建設(shè)，嚴格工作責任制度，提高工作質(zhì)量和水平，保證優(yōu)質(zhì)、高效地完成印刷任務(wù)。加強教育，增強職工的政治意識、服務(wù)意識。加強學習并鼓勵職工參加各種學習教育，提高科學文化知識，以適應(yīng)不斷變化的新形勢的需要。
三、幾點建議。
（一）繼續(xù)加強電子政務(wù)建設(shè)。希望加快電子政務(wù)建設(shè)。
步伐，進一步加快163貴州招聘吧和貴州信息港及貴州人事考試信息網(wǎng)（）的建設(shè),形成覆蓋各市、州、地和省直各部門的統(tǒng)一的電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)，并盡快建成電子公文傳輸應(yīng)用系統(tǒng)和其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上收文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，推進辦公自動化。希望完善我廳的公文處理系統(tǒng)，使之更加簡便適用，進一步提高工作質(zhì)量和效率。我們將及時與廳信息中心共同研究外省公文處理系統(tǒng)中好的設(shè)計思路，進一步完善、改進我廳辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)。此外，建議我廳的公文處理系統(tǒng)也向政務(wù)處室外的其他處室開通，便于其及時辦理職責范圍的公文。
（二）積極開展業(yè)務(wù)培訓和交流。隨著電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建。
設(shè)工作的推進，可以考慮通過網(wǎng)絡(luò)進行培訓，并建議適當時候舉辦全省黨委系統(tǒng)文書處理工作培訓班，一方面提升公文處理工作人員素質(zhì)，另一方面也可以促進大家的交流學習。
（三）更新印刷設(shè)備和改善工人隊伍結(jié)構(gòu)。結(jié)合印刷廠。
“十一五”期間生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和廠房搬遷計劃，請辦公廳予以大力支持，解決更新印刷設(shè)備的資金問題，改變設(shè)備陳舊落后的現(xiàn)狀，提高印刷質(zhì)量和效率，以更好的為省委、省委辦公廳的文件印刷工作服務(wù)。針對目前存在的技術(shù)工人不足且工人年齡結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，建議招聘技術(shù)工人，盡早形成技術(shù)工人隊伍梯次配備的良好局面。
調(diào)研報告過程簡述篇一
二胡實踐課授課教案及過程（個人所有）。
二胡實踐課授課教案及過程一、以讓學生放松精神，師生相互交流為貫穿主題。a先入為主師生相互學習交流開題。消除教師與學生其潛在的內(nèi)心隔閡，并給予學生對于音樂全面認識的機會。注:音樂是人們參與感知、體驗和記錄生活及內(nèi)心寫照為內(nèi)在情感，并以有節(jié)奏、旋律或和聲的人聲，以及樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。b讓學生欣賞授課內(nèi)容（備）二、在引導學生演奏樂曲的過程中，以樂曲創(chuàng)作、情感處理、樂曲演奏技巧為重點分層引導。（1）樂曲創(chuàng)作a首先由作曲家構(gòu)思將要表現(xiàn)的內(nèi)容，明確創(chuàng)作意圖。然后把將要表現(xiàn)的思想、情緒、內(nèi)容在譜面上記錄反映出來，這被稱為“一度創(chuàng)作”。b歌唱家、演奏家或指揮家，根據(jù)樂譜，在理解作曲家創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，盡可能準確地展示作品所刻畫的音樂形象及作品的內(nèi)涵。通過表演加以再創(chuàng)造，產(chǎn)生音樂音響，這被稱為“二度創(chuàng)作”。c欣賞者運用聽覺去感受表演者通過音樂音響所表達的情緒、情感、隨之產(chǎn)生共鳴，能在腦海里形成生動的音樂形象，并能理性地去理解，認識作品所蘊含的思想內(nèi)容，這被稱為“三度創(chuàng)作”。注：以“二度創(chuàng)作”“三度創(chuàng)作”對于演奏者在音樂創(chuàng)作過程的角色進行認識，并詳細解說，加以引導讓學生演奏的同時進行自我欣賞。后以情感和樂曲演奏技巧為創(chuàng)作重點進行下一步授課。（2）情感a讓學生以樂器作為語言情感的工具，與外界進行交流溝通。b簡明介紹音的.高低所達到的情緒效果高：高亢、激動、開朗等。中：平和、舒緩、悠閑等。低：粗獷、低沉、恐怖等。注：以人聲加以說明。c讓學生在演奏樂曲的同時，內(nèi)心同時唱著樂曲并加以情感。并以歌唱者在歌唱時的情緒細節(jié)加以說明?！案缋妨帧闭撟C。注：貫穿情感主題“音樂即心聲”。提醒學生勿以情感來全面引導音樂內(nèi)在，應(yīng)正確利用情感在每一個細節(jié)處進行刻畫。提高學生情感（樂感）方法：增強藝術(shù)修養(yǎng)、提高學生廣泛音樂欣賞水品。（3）樂曲演奏技巧a肢體語言的表現(xiàn)：盡可能通過肢體語言完善音樂內(nèi)在其表現(xiàn)。通過有聲有形的視覺聽覺藝術(shù)，影響欣賞者去觀察、感受、品味音樂具體形象和內(nèi)涵。b加強二胡演奏基礎(chǔ)：基本功最為重點。（弓子的靈活運用和掌握）需講解。c基本功全面訓練的注意方面：坐姿、持弓、持琴與按弦、長弓、換弦、分弓、連弓、快弓、顫弓、頓弓、拋弓、換把、揉弦、滑音、裝飾音、顫指音、泛音、撥弦。（準備資料）三、課堂音樂表現(xiàn)余出部分時間，讓學生演奏出自己拿手的樂曲（自選），展現(xiàn)學生個人藝術(shù)修養(yǎng)及魅力，并充分給予學生自信。課外欣賞：音樂欣賞（備）如效果良好可讓學生對于課堂所吸收的知識進行總結(jié)概括，并點名自己尚未明確和理解的地方，可供課后或課堂上教師與學生進一步研究討論。民族器樂教育系（三）班陳健8月25日
調(diào)研報告過程簡述篇二
一、問題的提出：
前幾天，我們班里的同學測查了視力，從測查結(jié)果來看，同學們的視圖下降速度很快，因此我對同學們的視力作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、訪問同學、老師和家長，了解近視形成的原因。
2、上網(wǎng)瀏覽，閱讀書籍，知道怎樣預防近視。
3、從報紙書刊等搜尋相關(guān)近視后如何不讓視圖下降的方法。
三、調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道。
涉及的方面。
具體內(nèi)容。
訪問同學、老師、家長。
近視形成的原因。
看電視的時間較長。趴在床上或走路時看書。挑食，吃糖類過多。平時不注意用眼衛(wèi)生。
上網(wǎng)，查閱報刊書籍。
預防近視，保護視力。
做眼保健操。少看電視，少玩電腦。多吃水果和魚類，少吃甜品。有充足的睡眠。
報紙、上網(wǎng)瀏覽。
近視后怎樣防止視力下降。
按時做眼保健操不挑食，保證充分的營養(yǎng)?？磿措娨晻r間長了，要休息一會。
四、結(jié)論。
從這些調(diào)查當中，我們可以看出造成近視的原因很多，注意事項也繁多。如果不好好保護眼睛，就像隔著一層玻璃去看大自然，欣賞人間美景就少了一份美感。時間長了，視力會下降的厲害，給我們的生活帶來很多不便。所以，我們要對眼睛負責，不要一時舒服了自己而丟了眼睛的明亮哦！別忘了世界上是沒有后悔藥可吃的。保護視力，為我們自己打開一扇明亮的窗戶。
調(diào)研報告過程簡述篇三
可持續(xù)發(fā)展的實質(zhì)在于人類對自身實踐活動進行合理調(diào)控,即對過去的'實踐觀念和行為方式進行反思、批判和重建,對未來的實踐活動進行必要的規(guī)范和控制.本文從這-思路出發(fā),界定了實踐合理調(diào)控的內(nèi)涵,提出了實施實踐合理調(diào)控的動態(tài)過程,即實踐反思、實踐理念的重構(gòu)、實踐過程中的反饋調(diào)節(jié)、實踐效果的評價.
作者：高鴻作者單位：中國人民大學刊名：學習論壇英文刊名：tribuneofstudy年，卷(期)：2003“”(5)分類號：b023.2關(guān)鍵詞：實踐合理調(diào)控實踐反思反饋
調(diào)研報告過程簡述篇四
內(nèi)容摘要：由于不同的理解和創(chuàng)作方式，油畫語言表現(xiàn)形式的多樣性展現(xiàn)了畫家精神世界不同的維度。為了更深入體察油畫藝術(shù)的創(chuàng)作過程，文章從表現(xiàn)對象、本體語言和表現(xiàn)形式三個方面，對油畫創(chuàng)作實踐過程中的體驗與反思進行了闡述，深入探討了體驗的方法和反思的必要性。
關(guān)鍵詞：油畫創(chuàng)作體驗反思。
油畫，作為架上繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有豐富的表現(xiàn)力和極強的包容性，從表現(xiàn)的材料的物理性來看，油畫具有其他畫種無法替代的趣味性，深受廣大觀眾的喜愛。油畫在我國發(fā)展的歷史不是很長，但它早已成為我國繪畫表現(xiàn)形式中的主力軍。在學習油畫的20余年里，筆者作為油畫學習者中的一分子，至今還不能算是入門，自身感覺學習油畫除了需要極高的天分之外，還需要用心、深入地體驗與反思。油畫創(chuàng)作離不開對表現(xiàn)對象和本體語言的體驗與反思，離不開對表現(xiàn)形式的探索與反思。
一、對表現(xiàn)對象的體驗與反思。
表現(xiàn)對象是油畫創(chuàng)作的內(nèi)容，是創(chuàng)作中無法回避的研究課題，它可以是具體的，也可以是意象的，更可以是抽象的。無論畫作是具象的、意象的還是抽象的，都必須經(jīng)過畫者頭腦的體驗與反思，才可能形成具有感染力的繪畫作品。首先，畫家要對寫生的對象進行深入地察，從人物的外表（性別、年齡、衣著、色彩、姿態(tài)）到人物的內(nèi)心世界（氣質(zhì)、性格、表情）等。筆者曾經(jīng)聽一位老師說過一句話，至今記憶猶新，他說，在觀察事物的時候，我們的眼睛要像餓狼一樣敏銳、貪婪，不要放過每一個細節(jié)。
人物是我們最熟悉不過的客體，但最熟悉的往往在視覺中成為視而不見的對象，我們的認識往往容易落入概念的窠臼和表面。對于大部分人來說，他人的存在只要我們感覺得到并使自己有安全感就足夠了，無需觀察他們的形態(tài)和特征。但是，若要把人物搬到畫面上去，不仔細觀察是不能完成的。深入地觀察不但要入木三分地把握每一個細節(jié)的變化，還要注意體會其中的聯(lián)系以及各個部分相互間的影響。
美國畫家基蒙?尼克萊代斯著名的素描教學法就十分強調(diào)視覺與觸覺的結(jié)合，他倡導一種素描的寫生方法叫盲畫，就是不看畫紙和畫筆，眼睛緊盯著描繪對象的體型輪廓，目光緩慢地隨著對象的形體輪廓移動，手中的筆也隨著目光的移動而移動，目的是訓練畫者學會用目光去觸摸對象。剛開始用這種方法練習時，筆下畫出來的物象一開始是完全走形的，但盲畫出來的線條不像平時畫出來的線條的樣子。經(jīng)過一段時間的訓練之后，盲畫的準確性在提高，最重要的是感知逐漸深入了，不再停留在浮躁的階段。一些有成就的畫家在談到體驗表現(xiàn)對象的過程時，總是強調(diào)要充分而全面地調(diào)動身體的所有感官，同時，把視覺上的深入觀察運用到極致。筆者的老師鐘以勤先生曾告誡我們：觀察對象的時候要學會用目光觸摸，用目光體驗對象的質(zhì)感和細微的起伏、轉(zhuǎn)折關(guān)系，甚至要體會對象的溫度和體內(nèi)的脈搏，要想象你的筆觸是在對象身體的表面上移動，讓自己身心感受融入到對象中去。
但是，僅僅是這樣的體驗和感知是不夠的，這不過是對物體知覺的常識性觀察，這樣的觀察使人很容易陷入客觀主義思維的模式，被自然對象牽著鼻子走，成為自然表象的奴隸。觀察要融入到對象中去，反思卻要能跳出對象。畫畫不同于照相，并不是把客觀現(xiàn)實完全照搬到畫布上去，即便是對景寫生，表現(xiàn)的也只是相對正確的關(guān)系。因此，這個表現(xiàn)的過程就是一個主觀處理的過程，主觀處理的過程就是反思。觀察不僅要深入揣摩表現(xiàn)對象的本質(zhì)特征，同時還要擺脫表現(xiàn)對象客觀實在對藝術(shù)表現(xiàn)的束縛，打破普通視知覺的經(jīng)驗和常規(guī)，從對客觀對象的觀察中尋找屬于自己的獨特視角，避免流俗或雷同。面對不同對象的寫生，體驗會不同，反思也就大相徑庭。對客觀事物體驗的方面不同，個人反思的取向不同，得出的結(jié)論即呈現(xiàn)的畫面效果也不同，也就造成了千人千面的風格。
二、對本體語言的體驗與反思。
油畫本體語言潛藏著無限的可能，并通過畫家對材料創(chuàng)造性的理解和使用方式產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。油畫本體語言包含了顏料、媒介、基底材質(zhì)、筆觸等多方面的綜合元素，如果忽略了任何一方面的研究，都會對語言的表達產(chǎn)生阻礙。因此，對油畫本體語言深入的感知體驗也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。對油畫本體語言的體驗從初學到入門以及從入門到揮灑自如要經(jīng)歷十分漫長的過程，對于個別有天賦的畫家來說這個階段可能會短一些，但更多的人都經(jīng)歷了數(shù)十年的探索與實踐，才能真正把握其性能特點。
繪畫材料進入到藝術(shù)創(chuàng)作的語境中改變了身份，它們不再是單純的材料，而是被賦予了一種寓意、象征和存在的價值的本體語言，成為畫家自我的延伸。一般在創(chuàng)作前，畫家對選擇運用的媒材都會預設(shè)一個基本效果，但對創(chuàng)作過程中產(chǎn)生的變化未必能完全控制或把握，因此，必須要及時總結(jié)經(jīng)驗，進行必要的反思，以達到熟練掌握和控制所運用的媒材，確切傳譯個人語義，從而達到實現(xiàn)自我表達的目的。畫框作為油畫的依托和載體，內(nèi)框與畫布質(zhì)量的好壞，直接影響作品的質(zhì)量。許多大城市的畫家已經(jīng)不再自己繃畫布、制作畫底，這個環(huán)節(jié)的省略可以為畫家節(jié)約許多時間。然而筆者認為，如果從學習油畫開始就從來沒有經(jīng)歷自己動手做底的過程，一般是很難發(fā)現(xiàn)基底材料對作品影響的奧秘的，也很難找到適合自己繪畫表現(xiàn)的載體。要深入了解繃畫框的程序，并可以根據(jù)自己繪畫的要求對畫布質(zhì)地進行挑選，對畫布基底材料的性質(zhì)有選擇地制作，是保證創(chuàng)作順利完成的前提。
就單純的物質(zhì)特性而言，油畫顏料的色性穩(wěn)定，卻因不同的使用者和不同的使用方法而千變?nèi)f化。單就調(diào)色的順序不同、敷色的厚薄不同、筆觸的肌理不同、運筆的方式和力度的不同，油畫顏料都會由此而產(chǎn)生不同的結(jié)果，其豐富微妙的`變化需認真體察并加以總結(jié)才能逐步掌握運用。初學油畫的時候很容易被其穩(wěn)定的色性所蒙蔽，認為油畫沒有干濕變化會比較好把握，通過一段時間的學習才發(fā)現(xiàn)其實不然。認識、理解了油畫本體語言的意義也將在畫面上實現(xiàn)表達的意義。油畫與生俱來的包容性，更加擴展其語言表達的可能性。在最近的十余年里，中國的油畫家們在油畫媒介與材料方面做了大量的探索，取得了長足的進展，使油畫這個架上繪畫表現(xiàn)形式在中國的發(fā)展還方興未艾。
三、對表現(xiàn)形式的探索與反思。
對表現(xiàn)對象和本體語言的體驗與反思，是掌握油畫語言的初級階段。要真正駕馭油畫，運用油畫進行創(chuàng)作，還必須對藝術(shù)表現(xiàn)形式有廣泛而深入的了解。任何一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品的產(chǎn)生或一種藝術(shù)風格的形成都不是孤立的，都體現(xiàn)了作者自身的藝術(shù)積淀，也反映了作者對前人藝術(shù)表現(xiàn)形式的繼承與發(fā)展，還體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)的反叛和超越。
表現(xiàn)形式是作品主題的藝術(shù)思想闡發(fā)的最重要的方式，形式語言比直接的說教更具力量。重構(gòu)是藝術(shù)家對既有的繪畫形式的探索和反思，它具有兩種基本特征：一是創(chuàng)作觀念上的“形式自律”和“主觀創(chuàng)造”；二是藝術(shù)家發(fā)揮主觀創(chuàng)造性，在作品中將自然形象解構(gòu)，重新組織畫面結(jié)構(gòu)，建構(gòu)出一種非寫實的藝術(shù)形象。繪畫形式的探索和反思既滿足了藝術(shù)家的創(chuàng)作欲望，充分釋放藝術(shù)家的創(chuàng)造潛能，發(fā)揮藝術(shù)家的自主創(chuàng)造力，又促進了藝術(shù)風格不斷推陳出新，使藝術(shù)世界更加豐富多彩，滿足公眾多元化的審美需求。
被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的塞尚，在觀察自然和藝術(shù)創(chuàng)作實踐中，通過探索、反思、創(chuàng)作、想象，形成了個人的藝術(shù)主張：用圓柱體、球體、圓錐體來處理自然，其作品形成了概括性、結(jié)構(gòu)性、秩序性、主觀性、自律性、重構(gòu)性和創(chuàng)造性的鮮明特征，他是站在前人豐厚的積淀上開拓了新的藝術(shù)疆域?！叭幸恍〔?，藝術(shù)一大步”，這是對個人在形式語言上進行的探索反思取得的成果，推進著藝術(shù)發(fā)展進程的最好注解。
在當下紛雜的藝術(shù)思潮下，要取得油畫創(chuàng)作的新發(fā)展，不僅需要畫者放下急功近利的浮躁之心，保持堅持創(chuàng)作的恒心和定力，還需要畫者能潛心體察表現(xiàn)對象和油畫的本體語言，并對表現(xiàn)形式進行不遺余力的探索與反思。
調(diào)研報告過程簡述篇五
過程：
一、企業(yè)的介紹。
企業(yè)的介紹視頻觀看，主要內(nèi)容包括：企業(yè)的規(guī)模、產(chǎn)品系類、設(shè)備、經(jīng)營市場等。
主要產(chǎn)品：卡鉗、活塞、制動器等汽車零配件；
設(shè)備：主要涉及數(shù)車、鉆床、加工中型及半自動裝配設(shè)備；
企業(yè)規(guī)模：在該老板旗下共有**和**兩家公司，總共將近300人，年產(chǎn)值為6000萬人民幣，規(guī)劃在2017年達到1.5億年產(chǎn)值，并且由于目前公司的業(yè)務(wù)擴張，需要大量的一線員工及技術(shù)、管理。
企業(yè)的大概情況：屬于高新技術(shù)公司，管理較完善，內(nèi)部有相應(yīng)的崗位培訓，與其他學校有進行技術(shù)研發(fā)合作，并且針對一線的員工照片與外地中職學校有過合作交流。
二、合作洽談：
根據(jù)學校需要，與企業(yè)老總和人力資源楊經(jīng)理進行洽談，主要內(nèi)容如下：
1、企業(yè)要求能夠招收外地學生，來保證穩(wěn)定性，并且具有更好的吃苦耐勞品質(zhì)；
2、希望能夠推薦一些機械專業(yè)的大專學生，從事文職，如項目管理等；
一周實習過程中，可以安排多崗位，如車床、鉆床、裝配等；
4、針對目前招工困難、成本高的問題，企業(yè)急需在控制成本的情況下來大量招收一線員工。
5、后期的合作需要進一步進行洽談。
先向人力資源經(jīng)理進行表格內(nèi)容的介紹、討論，在此基礎(chǔ)上，通過qq和郵箱來完成表格的填寫。
四、企業(yè)的參觀及深入了解。
調(diào)研人員：××××××記錄人：×××。
調(diào)研報告過程簡述篇六
我院屬于航海類院校，院質(zhì)量體系中，質(zhì)量方針明確指出要培養(yǎng)符合國家教育方針要求，滿足國內(nèi)外客戶需要的高技能應(yīng)用型人才。并在質(zhì)量承諾中表明，全面貫徹質(zhì)量方針，確保培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，發(fā)展后勁足，具有較好的專業(yè)理論基礎(chǔ)，較強的實踐應(yīng)用技能和較高的外語水平。非常明確對實踐應(yīng)用的要求。通過實踐教學能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學員探索知識、發(fā)現(xiàn)知識的能力。同樣，實踐課堂的教學不僅要讓學員學到一定的知識，更重要的是要讓學員能夠自己去探索知識、發(fā)現(xiàn)知識，具有自我教育的能力，具有分析問題、解決問題的能力，從而能讓他們在不斷學習，不斷實踐和不斷培養(yǎng)個人行為意識的過程中進行知識的探索。
一、航海實踐教學的目的和特點。
我院航海技術(shù)系實驗實訓教研室，每年承擔江蘇海事局海船船員“四小證”(基本安全、海上求生、海上急救和防火滅火培訓合格證書)及一高二精培訓證書(高級消防、精通艇筏和精通急救培訓合格證書)南通片區(qū)及周邊地市學員的考證服務(wù)。這類培訓主要是對學員實踐能力的教學。就整個教學過程來講它涉及到兩個方面的內(nèi)容，一是理論知識，二是實踐操作，兩者是相輔相承的，相互結(jié)合的好，教學效果倍增，而且使學員拉進了理論與實踐的距離，把理論知識和實踐一體化，易于突出所學專業(yè)的使用和實用價值，提高學習學員學習的積極性。下面從以下幾點來闡述實踐教學在教學中的作用。
首先，航海實踐教學具有獨特的教學形式，是理論的延伸。航海安全是關(guān)乎海上安全生產(chǎn)和人命安全的首要因素。要安全操作海洋船舶，學員必須通過實踐活動進行學習，比如，海洋船舶《救生艇筏、救助艇操作與管理》培訓，通過對學員的理論教學和實操訓練來加深學員的感性認識，拓寬了學員將所學的理論知識與實際相結(jié)合的學習途徑，海上環(huán)境復雜多變，學員掌握實際應(yīng)變應(yīng)急能力是培訓的關(guān)鍵。即動手又動腦是學習的能動過程。以學員的全面發(fā)展為本，突出了學員的主體地位。學員是實踐教學的主體，在實踐教學中具有能動性，對實踐加以理解和體驗，都成為實踐教學資源開發(fā)的重要組成部分。通過實踐教學使學員更直觀地了解了所學的理論知識，引發(fā)學員的創(chuàng)新能力。因為實踐是科學的基礎(chǔ)，是科學發(fā)展的動力源泉。是解決學員學習興趣低下，知識單一，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題，以及動手操作的能力的關(guān)鍵，所以實踐教學在現(xiàn)代教學中占有重要的位置。通過實踐教學使學員對知識、技能和能力達到了統(tǒng)一性和實用性。推動了學員探究性學習和合作性學習，樹立了學員的合作精神和科學的安全觀。
其次，航海實踐教學的目的和任務(wù)是培養(yǎng)合格的并掌握有現(xiàn)代科學知識和動手能力的新型船員，是航海類院校的根本點和出發(fā)點。實踐教學目的是為了檢驗學員所學理論與方法，采用相應(yīng)手段，按照實際工作的要求進行實際教學的教學活動，是掌握基本技能的必要教學活動。比如，我院開設(shè)的航海氣象與海洋學，約25％的課時是實踐課，目的是讓學員在離校前達到基本的海洋水文氣象測報的能力。為了使學員達到實踐教學的目的我們應(yīng)做到常規(guī)管理與學員養(yǎng)成教育相結(jié)合，對違反實踐操作的行為不只是簡單地批評和教育，而是要求學員認識到錯誤，讓他們意識到問題的所在，培養(yǎng)學員良好的行為習慣和責任心。培養(yǎng)學員的安全意識，與素質(zhì)教育接軌。另外，實踐教學的`全過程，讓學員在獲取或鞏固理論知識的過程中，理解和掌握運用觀察和實踐的手段處理問題的基本技能，尤其是在復雜的環(huán)境下的應(yīng)急應(yīng)變能力。
二、航海實踐教學存在的問題。
航海實踐教學增強了學員的感性認識，拓寬了學員將所學理論知識與實際相結(jié)合的學習途徑，但是在運作上也存在著這樣那樣的問題，目前存在的問題主要有缺乏資源共享意識，造成資源的浪費。專業(yè)設(shè)備發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。有時一套設(shè)各僅作參觀或者是一種擺設(shè)，有時僅有其使用價值而無科研價值。理論和實踐不夠統(tǒng)一，表現(xiàn)為理論不能接受實踐，實踐相悖與理論。有的實驗室的設(shè)備過于陳舊，出現(xiàn)于教材上理論早已過時。另外，課堂教學與實踐教學嚴重脫節(jié)，不能形成交互。理論教學的老師不上實踐課的情況非常嚴重。而上實操課的老師往往在知識理淪方面欠缺。
三、航海實踐教學反饋和整改。
存在的實際問題亟待改變，以提高航海實踐教學在航海中的應(yīng)用，當前應(yīng)在傳統(tǒng)實踐教學中趨利避害。問答法是教師根據(jù)已經(jīng)積累的實踐知識和經(jīng)驗提出問題，并要求學員回答，通過師生問的對話交流，引導學員獨立思考，以獲得實踐課程的知識和鞏固知識的方法。我們不可否定，包括我本人曾在實操課上有時仍采用的。這種方法在一定程度上還將發(fā)揮重要作用。當然信息技術(shù)條件下，教師在實踐課程進行中的實現(xiàn)形式更加多樣，我院所屬系部大型船舶操縱系統(tǒng)、輪機模擬器，讓學員不僅感受到身臨其境，而且可以利用即時視頻軟件、通訊軟件，實現(xiàn)實踐教學的即時評價，也可以進行以班級為單位讓學員暢所欲言，以得到更好的實踐教學。也可以通過其他形式與學員進行個別交流。積極增加“雙師型”教師名額，使得教師不僅精通理論，而且實操動手能力達到增強。
綜合上述，實踐教學在航海類高職院校中的作用和突出地位是不言而喻的。它需要我們不斷的發(fā)展教學方法，拓展教學思路，摒棄傳統(tǒng)的不合理的實踐方式。在新時期新需求的形勢下，與時俱進。利用現(xiàn)代科技手段不斷提升實踐教學水平，發(fā)揮各類教學設(shè)備的應(yīng)有作用，做到不浪費設(shè)備資源，合理開發(fā)實訓資源的綜合潛能。使學員能夠掌握設(shè)備使用的前提下，不斷提出更新見解，培養(yǎng)學員創(chuàng)新能力、動手能力、自學能力、自我反思能力。作為實踐的教師更應(yīng)該提高認識，不強調(diào)實踐實訓結(jié)果，更應(yīng)該注重過程，注重實踐實訓方法。
調(diào)研報告過程簡述篇七
中存在的問題以及對策。
一、規(guī)范性文件備案審查工作中存在問題。
（一）對規(guī)范性文件備案審查的重要性認識不夠。
規(guī)范性文件備案審查，實質(zhì)是審查規(guī)范性文件是否合法，是否適當，是否與國家憲法、法律相沖突，是否與上級政府規(guī)章或者規(guī)范性文件相抵觸，本質(zhì)是為了促進行政執(zhí)法行為的合法有序，保護公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，建設(shè)社會主義法治國家。但個別部門的負責同志對這項工作的重要性認識還不充分，重視程序不夠，對提交的規(guī)范性文件只做表面審查，沒有深入實質(zhì)認真進行研究，對規(guī)范性文件如何進行審查，審查哪些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題如何處置等問題不甚了解，導致審查部門不能很好地履行規(guī)范性文件備案審查監(jiān)督職責，甚至有的部門至今還沒有開展備案審查工作。
（二）對規(guī)范性文件的備案審查不到位。
規(guī)范性文件備案審查的重點是審查其合法性、合理性、可行性和必要性，但是現(xiàn)實中很多規(guī)范性文件的備案審查存在審查不到位的情況：一是對規(guī)范性文件的合法性和合理性審查不到位。規(guī)范性文件的制定，其首要目的是為了使法律條文更加準確，權(quán)利和義務(wù)更加明確，利益和責任更加清楚，更有利于上位法的貫徹執(zhí)行。但是個別制定部門受利益的驅(qū)使，在制定規(guī)范性文件的過程中，片面強調(diào)本部門的權(quán)利和利益，忽視本部門的義務(wù)和責任，審查機構(gòu)如果對這一情況不進行認真審查，聽之任之，勢必損害行政管理相對人的權(quán)利，使規(guī)范性文件成為部門爭權(quán)奪利的工具。二是對規(guī)范性文件的必要性和可行性審查不到位。規(guī)范性文件是部門對國家法律、法規(guī)和政策進行查漏補缺的輔手，也是理清執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法程序，更好地加強行政管理的工具。而有些部門拋棄了制定規(guī)范性文件的根本目的，不從本地實際需要出發(fā)，根據(jù)上級文件“照葫蘆畫瓢”，簡單地進行復制，造成規(guī)范性文件重復制定，數(shù)量不斷增多。
（三）規(guī)范性文件制定的內(nèi)容不規(guī)范。
規(guī)范性文件備案審查的事項之一，就是審查規(guī)范性文件制定的內(nèi)容是否規(guī)范，是否符合法律規(guī)定。通過備案審查，發(fā)現(xiàn)個別部門制定的規(guī)范性文件內(nèi)容不夠嚴謹、規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是制定規(guī)范性文件的主體不規(guī)范。規(guī)范性文件是由法律、法規(guī)授權(quán)的各級人民政府和縣級以上人民政府工作部門制定，是抽象行政行為。但是現(xiàn)實中存在部門內(nèi)設(shè)或下屬機構(gòu)以自己名義制定規(guī)范性文件的現(xiàn)象，如有的行業(yè)協(xié)會在沒有行政部門委托的情況下，擅自以自己的名義制定有關(guān)行政管理方面的規(guī)范性文件。二是規(guī)范性文件的制定形式不規(guī)范。有些規(guī)范性文件缺乏層次性，沒有按照總則、分則、附則以及章、節(jié)、條、款、項、目的形式制定，有的雖然包含上述層次，但是前后次序混亂，還有的章節(jié)缺失，內(nèi)容不全等等。三是規(guī)范性文件中的法律術(shù)語不準確。規(guī)范性文件具有反復適用性和長期有效性兩個特征，規(guī)范性文件一經(jīng)公布，就在本行政區(qū)域和有效期限內(nèi)反復適用，具有普遍約束力，這就要求制定的規(guī)范性文件必須結(jié)構(gòu)嚴謹、措詞準確，要經(jīng)得起推敲，不能朝令夕改。
（四）規(guī)范性文件備案審查不及時。
隨著社會的發(fā)展，政府依法行政能力不斷提高，人民群眾的法律意識不斷增強，這就要求規(guī)范性文件的制定水平必須要與社會發(fā)展相適應(yīng)。依據(jù)山東省法制辦《關(guān)于加強規(guī)范性文件備案審查示范單位工作的指導意見》，市縣政府及其部門每隔兩年進行一次規(guī)范性文件清理工作，對不符合法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定，相互抵觸、依據(jù)缺失以及不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的規(guī)范性文件，或超過5年最長期限的試行和暫行的規(guī)范性文件，特別是對含有地方保護、行業(yè)保護內(nèi)容的規(guī)范性文件，適時進行修改和廢止。但是現(xiàn)在仍有個別部門繼續(xù)沿用一些已被廢止或超過有效期限的試行、暫行的規(guī)范性文件，不利于維護規(guī)范性文件的嚴肅性和權(quán)威性，也不利于經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。
（五）現(xiàn)有規(guī)范性文件備案審查制度本身存在缺陷。
調(diào)研報告過程簡述篇八
老鼠和狐貍是贏了，但他們贏得的是結(jié)果，是毫無價值的片面表現(xiàn)；而老黃牛的贏是贏在過程中，是真正比賽意義上的勝利。這兩種都是贏，但黃牛的贏來得更有價值——結(jié)果固然重要，但過程比結(jié)果更為重要！
在現(xiàn)實生活中，有些人就只注重一個結(jié)果，卻把更為重要的實踐過程所忽略了。運動會結(jié)束后，難免會聽到一些抱怨聲，“哎，都怪他，害得我們又輸了！”“我們又得了倒數(shù)第一！”說這些怨言的人，就是那些只注重結(jié)果的人，他們把第一名看得很重。但實際上，有沒有榮譽都是次要的，每一次過程都是一次很好的鍛煉，也是不斷進步的基本因素。結(jié)果只是瞬間的代表，過了這一刻，那些結(jié)果都只是往事，但過程卻不一樣，只有這一次認真對待過程，吸取失敗的教訓，總結(jié)經(jīng)驗，才能在下一次比賽中取得勝利。
在學習中，也正是這樣。一道數(shù)學題，只有一個答案，想要知道一個數(shù)字還不簡單？只要別人一報，手一動，筆一寫，不就完事了？可光知道答案，不了解過程，以后碰到類似的問題還是不會。但如果勤動筆，細思考，用不同的方法去解答一道題目，不光知道了答案，還了解了這一類題目的方法?！翱茖W的道路上，來不得半點虛假?！蔽覀円鲆恢焕宵S牛，學會將過程看得比結(jié)果重要，腳踏實地地往前走，而不像老鼠和狐貍那樣，靠耍小聰明取得勝利！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
調(diào)研報告過程簡述篇九
目可以是公園、城市廣場、商業(yè)步行街、住宅小區(qū)等等。
考察要求：
1、了解景觀項目的概況，包括設(shè)計者、投資方、景觀建設(shè)的時間、面積、所處位置等。
2、景觀的具體內(nèi)容：設(shè)計風格、各種景觀元素的構(gòu)成、植物的配置、使用的主要材料、各種景觀元素的細部表現(xiàn)，如：鋪裝、室外家具、花壇、水景、景觀墻、燈具的造型等等。
3、景觀項目的夜景。各種光源的使用情況。光源配置的合理性及心。
理感受，需要整體與局部的場景。
4、了解使用者的使用狀況及評價。
考察報告：需將考察對象的各種內(nèi)容匯總成a4紙的論文形式，文字結(jié)合圖片表。
達。文字應(yīng)自己寫，圖片盡量自己制作，可以是自拍的照片或者自己。
畫的速寫等，形式不限，但要把問題表述清楚。必要的話可以合理地。
引用其它的資料及圖片，不得轉(zhuǎn)抄其它書籍或網(wǎng)上下載文字。論文的最后必須明確表達考察者對景觀項目的評價結(jié)論。
提交日期：2012年2月27日。
第一階段：寒假開始至2012年2月12日（學生可選擇在上?？疾?，或在家鄉(xiāng)考察）；
第二階段：2012年2月13日至2月26日（學生全部回上海），2月13日學生報到，2月14日（上下午各位老師自定）于學校檢查寒假期間學生作業(yè)的完成情況，并布置下階段任務(wù)。2月20日至26日，任選1-2個半天指導和檢查學生的作業(yè)情況（具體時間定好后，上報到系里備案）。
調(diào)研報告過程簡述篇十
明確這個概念，可以明確績效考核的目的及重點。企業(yè)在制定發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標時，為了更好的完成這個目標需要把目標分階段分解到各部門，最終落實到每一位員工身上，也就是說每個人都有任務(wù)。績效考核就是對企業(yè)人員完成目標情況的一個跟蹤、記錄、考評。注意績效考核的時效關(guān)系，績效考核是對被考核主體過去進行評價并對其將來產(chǎn)生影響。
現(xiàn)在很多企業(yè)都出現(xiàn)一種情況，即過分強調(diào)了業(yè)績，而忽略了對行為的培養(yǎng)。這就出現(xiàn)一個問題：業(yè)績做得越好的員工，越不遵守紀律，越不尊重游戲規(guī)則，這種員工在企業(yè)大力發(fā)展的過程中，將成為企業(yè)的阻礙。一旦被提拔成管理人員，影響就更大了。
績效考核本質(zhì)上是一種過程管理，而不是僅僅對結(jié)果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標，不斷督促員工實現(xiàn)、完成的過程，有效的績效考核能幫助企業(yè)達成目標。
績效考核是一個不斷制訂計劃、執(zhí)行、改正的pdca循環(huán)過程，體現(xiàn)在整個績效管理環(huán)節(jié)，包括績效目標設(shè)定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的循環(huán)，這也是一個不斷的發(fā)現(xiàn)問題、改進問題的過程。
與利益不掛鉤的考核是沒有意義的，員工的工資一般都會為兩個部分：固定工資和績效工資?？冃ЧべY的分配與員工的績效考核得分息息相關(guān)，所以一說起考核，員工的第一反應(yīng)往往是績效工資的發(fā)放。
績效考核的最終目的并不是單純地進行利益分配，而是促進企業(yè)與員工的共同成長。通過考核發(fā)現(xiàn)問題、改進問題，找到差距進行提升，最后達到雙贏?？冃Э己说膽?yīng)用重點在薪酬和績效的結(jié)合上。薪酬與績效在人力資源管理中，是兩個密不可分的環(huán)節(jié)。在設(shè)定薪酬時，一般已將薪酬分解為固定工資和績效工資，績效工資正是通過績效予以體現(xiàn)，而對員工進行績效考核也必須要表現(xiàn)在薪酬上，否則績效和薪酬都失去了激勵的作用。
外部專家考核的優(yōu)點是有績效考評方面的技術(shù)和經(jīng)驗，理論修養(yǎng)高，與被考評者沒有瓜葛，較易做到公正客觀。缺點是外部專家可能對公司的業(yè)務(wù)不熟悉，因此，必須有內(nèi)部人員協(xié)助。此外，聘請外部專家的成本較高。
其次，企業(yè)內(nèi)部不僅要確定不同部門或崗位的權(quán)利、義務(wù)，同時還必須采取自上而下的崗位描述，明確細化的崗位職責及考核標準，避免將考績淪為一種粗放的能力“審判”。
通過目標分解所得到的指標，其考核的內(nèi)容是每個崗位、每個人最主要的且必須完成的工作。各層級人員的目標指標是層層分解而得的?？冃Э己吮仨毷怯缮隙碌?，董事長、總經(jīng)理要以身作則，單純地只對普通員工做考核是不能形成企業(yè)的考核文化的。
目標管理是自上而下進行總目標的分解和責任落實過程，相應(yīng)的，績效考核也應(yīng)服從總目標和分目標的完成。因此，作為部門和職位的kpi考核，也應(yīng)從部門對公司整體進行支持、部門員工對部門進行支持的立足點出發(fā)。同時公司的領(lǐng)導者和部門的領(lǐng)導者也應(yīng)對下屬的績效考核負責，不能向下屬推卸責任。績效考核區(qū)分了部門考核指標和個人考核指標，也能夠從機制上確保上級能夠積極關(guān)心和指導下級完成工作任務(wù)。
企業(yè)應(yīng)當正確利用績效考核來評判員工對工作的工作態(tài)度和成績，公平公正的對待員工的績效，充分激發(fā)員工的積極性和挖掘員工的潛能，讓每個員工都能發(fā)揮出自己最大的能力，實現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造更多的社會財富，通過最恰當?shù)目冃Ч芾韥碜寗?chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索簡述績效考核的過程。
調(diào)研報告過程簡述篇十一
今年是我大學的第一個暑假，為了鍛煉自己的能力，減輕家庭的負擔，我決定在家鄉(xiāng)找一個兼職，離家近，可以順便幫助父母干點家務(wù)，經(jīng)過同學的介紹，我來到了肯德基當起了服務(wù)員。第一天上班，心情非常激動。但是也免不了一些擔憂。畢竟是第一天，有好多地方都不太熟悉。老板給我的第一個任務(wù)就是端盤子，我剛開始覺得不就是端盤子嘛，有什么難的，心里還偷偷暗喜。但是實際上我想錯了，端盤子也是一種技術(shù)活，不僅需要體力好，更重要的是與顧客之間的交流！我必須面帶微笑，臨走時還不忘了有禮貌的說聲：“您請慢用！”
老板看見我的表現(xiàn)，連連稱贊！她說我第一次當服務(wù)員就這么懂得與人的交流的重要性，覺得我將來必成大器！我聽了，心里美滋滋的，她的夸贊也給我工作增加了不少動力！
時間過得好快啊，一天就這樣過去了！雖然自己的手和胳膊已經(jīng)是累的不行，腳也一直走來走去，但是看見顧客滿意的笑容，老板會心的微笑，我覺得我的付出都是值得的。有付出就有回報，我也因為端正的服務(wù)態(tài)度，交了幾個好朋友！
學校雖然像個大社會，但是有些東西你不親身實踐，你就永遠體會不到它的艱辛！我們現(xiàn)在要做的不僅是要在學校努力學習，更重要的是走出學校，走入社會去親身實踐，我相信大家都會有不同的感受，加油！
調(diào)研報告過程簡述篇十二
??大學生活是緊張而又充滿期望的日子，學習的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠離親人朋友以及師長護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷過一番狂風暴雨的。當今社會，無論什么工作，都總是“有經(jīng)驗者優(yōu)先”。所以，為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，以及鍛煉與提升自身的能力，在這個暑假我開始了自己的社會實踐。
??20xx年夏天，我的大二暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾?，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學校的號召參加了這次實踐。
??社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關(guān)懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。
??而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領(lǐng)大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務(wù)。同時，溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協(xié)調(diào)好外部與內(nèi)部的關(guān)系帶領(lǐng)隊員適應(yīng)不同的新形勢。
??每天的努力，讓我們體會到了學習的重要性，每天我們各自奔波在我們的實踐崗位，盡管辛苦，也有不同程度的身體不適，但我們依舊沒有放棄，相互鼓勵，以一個集體的力量堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權(quán)威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯(lián)系，一起討論，一起做事，一起總結(jié)，一起面對困難，實事求是，求真務(wù)實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到恩施地區(qū)煙葉的生長現(xiàn)狀、煙農(nóng)對煙葉評價及以后的發(fā)展如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。
??雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊員退出了，但我看著我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報。
??_千里之行，始于足下_，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂_三人行，必有我?guī)焈，我們可以向他們學習很多知識、道理。
??與人交往，關(guān)鍵在與真誠。初到辦公室，周圍都是些新面孔，一句早上好，就能拉近同事間的距離，都會獲得別人的微笑。有時候盡管只是一些細微的東西，比如早晨的一聲問候，給同事倒杯水，都會博得大家的關(guān)心和重視，因為它表達了對同事尊敬，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。我和同事們我相處十分融合，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們相信我，也愿意把工作分配給我。其次就是要善于與他人溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。做事要保持一種熱情和信心。其實，不管在哪個崗位，熱情和信心都是不可或缺的。雖然是處理一些日常的小事，熱情讓我對手上的工作充滿激情;耐心又讓我認真的對待工作，哪怕是小事，我都想辦法把它做好。俗話說：事在人為，成事在心。只要你有心去做，沒有做不好的工作。在工作中，要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。做雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。要想收獲更多，只有勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
??通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
??從群眾中來，到群眾中去。
??在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了_從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
??這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!
??能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一。在我們的實踐活動開始之前，我們隊就開始開會討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準備實踐中的一些課題預習和研究，分配實踐中的一些具體的工作，做最充分的準備。這些準備工作就做得很好，而且很難得。所以，我是抱著學習的心態(tài)加入這支隊伍的。那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧。
??首先是團隊合作的經(jīng)驗。其實作為一個大學生，自己的團隊合作經(jīng)驗非常少，自己安排自己的學習生活，很難跟這么多同學做同一件事情。在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學，學到更多東西;而且，在團隊中我們更容易學會尊重別人，尊重集體。在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究，一起解決了很多問題，一起討論我們的行程、活動和調(diào)研結(jié)果，雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都是本著對集體負責、求同存異的態(tài)度的。我覺得我們隊的同學們在團隊合作里表現(xiàn)出來的特色，是很值得我學習的，也是我們的實踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。
??自信也是在社會立足所必需的。開始放假的時候，知道要打暑假工時，自己就害怕了，這都是自悲的心態(tài)在搗蛋。感覺困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，與別人溝通的技能又不怎樣等等原因使自己覺得很渺小。自己怯弱、自悲就這樣表露出來。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對自己的能力做出肯定。這是找工作時舍友給我的忠告。在多次面試中，明白了自信的重要性。沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是我的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，有自信才更有活力更有精神。
??我們正青春，我們正逐漸走向成熟。我們要用成熟的眼光看問題，用自己年輕的熱情去追求，用自己青春的熱情去追求，用自己青春的活力去拓展，爭取把這次活動做得更好，讓年輕不失敗，讓青春無悔。奉獻青春收獲明天。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。
??在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
??在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富!
調(diào)研報告過程簡述篇十三
在現(xiàn)實生活中，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的青少年成長過程中心理狀態(tài)思考對策的調(diào)研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、青少年出現(xiàn)心理問題和障礙的三大表現(xiàn)。
一般來說，青少年出現(xiàn)心理問題會在性格、情緒、行為、注意力及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可以看做心理救助信號。主要表現(xiàn)在三個方面：
少或多變、情緒低落等，甚至輕生。
二是行為表現(xiàn)：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動、精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。
三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，而到醫(yī)院檢查又沒有身體疾病。
對于兒童的心理問題，如果不及時干預就會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會的能力、人際交往能力和學業(yè)成績，給家庭和社會帶來負擔。因此，心理健康要從小抓起。
2、產(chǎn)生心理問題和障礙的三大原因。
首先在于學習至上的錯誤家庭教育觀念。一些家長望子成龍心切，期望值過高，把孩子的學習看得太重。父母的這種觀念通過各種方式傳遞給孩子，往往造成子女學習壓力過重。其次，社會上成才觀念的誤區(qū)也間接影響了孩子的心理健康，使他們認為只有上大學才是成才，否則就要被家庭和社會歧視，迫使孩子把過多的時間投在學習上，影響了孩子社會活動能力和實踐能力的培養(yǎng)，人際關(guān)系也隨之產(chǎn)生。此外，學校片面追求升學率也影響了孩子的心理健康，有的教師為了提高學生的學習成績，用挖苦、尖刻的語言刺激學生，更加重了學生的心理負擔。第三，違背孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律，管束過嚴，經(jīng)常打罵，會形成兩類性格的孩子：一類孩子壓抑天性，變得內(nèi)向、膽小怕事，沒有自信心，敏感自卑，創(chuàng)造能力差，不會與人交往；另一類較倔強的孩子則形成逆反心理和反抗情緒。
孩子的心理健康應(yīng)引起高度重視，我們要端正教育觀念，多以平常的心態(tài)與孩子溝通，杜絕責罵和訓斥，關(guān)注孩子精神上的變化，如焦慮、膽小、孤獨等心理癥狀，及早預防，使孩子的身心健康保持在平衡狀態(tài)。
有一位心理學家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識，是指充分認識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的。賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、怯弱心理，樹立自信心。
一是抓住關(guān)鍵，掌握賞識教育藝術(shù)。實踐證明，發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點是賞識教育的關(guān)鍵。在孩子的一日生活中，我們應(yīng)以賞識的眼光給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，以積極的態(tài)度賞識，接受和喜愛身邊的孩子，并注重隨機教育，不失時機地為孩子的`點滴進步喝彩。哪怕是孩子做錯了什么，也切忌大聲呵斥，而應(yīng)講究藝術(shù)，語氣要委婉而富有啟發(fā)性，既幫孩子找到不足，又保護孩子的自尊心。這樣，孩子才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到我們對他的熱愛和信任，從而使自己充滿自信。二是多方引導，培養(yǎng)孩子自賞能力。自信是健康心理的重要標志。悅納自我，多自己賞識是自信的基礎(chǔ)，是幫助孩子形成自信心、自賞能力的重要手段。而針對孩子性格特點，因材施教、多方引導，則是培養(yǎng)孩子自賞能力、樹立自尊自信的有效途徑。
子的虛榮心，效果適得其反。第二要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點”，也要根據(jù)實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側(cè)重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應(yīng)講究藝術(shù)。這樣，才能使子女及時得到鼓勵，又能知道自己行為中的缺點，只有賞識孩子才能使孩子更好地改進缺點，更有利于培養(yǎng)孩子的良好行為習慣。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人癡迷甚至難以自拔的危險。據(jù)調(diào)查顯示，在各地高校被辭退的大學生中，相當一部分是沉溺在虛擬時空的闡述。在這樣一個容易失控的嶄新領(lǐng)域里，如何讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取成長營養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的有力推手呢？在此，向大家提供五條建議，以供參考。
1、父母和教師應(yīng)與孩子一起學習使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)，如能先行一步更好。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便于與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
2、讓孩子多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應(yīng)是不同的，對網(wǎng)絡(luò)和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺于虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵御不良媒體的關(guān)鍵。
3、孩子上網(wǎng)之初必先立下規(guī)矩。總的原則可按《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》執(zhí)行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇并欣賞健康網(wǎng)站等等。
4、豐富孩子的生活。網(wǎng)絡(luò)之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關(guān)。因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關(guān)重要的。
5、引導孩子學會交往。兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑做重要的保障。
培養(yǎng)健康的青少年心理，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，這是形成健康人格的基礎(chǔ)，也是全民族文明的根基。少年兒童時期是習慣養(yǎng)成的最佳時期，是人生的春天。讓我們每一個富有愛心的前輩、父母與教師，搶在春天播種吧，播下人類的文明，播下成功的希望。
調(diào)研報告過程簡述篇十四
一、開發(fā)課程資源，拓展活動時空。
（一）開發(fā)環(huán)境教育資源。為使學生全面正確地認識環(huán)境，自覺自主地保護環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開發(fā)和利用，通過組織觀察、進行采訪、專題研究、參與管理等形式，讓學生感受環(huán)境與生活、與社會、與人類的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護的初步知識，增強環(huán)境保護的意識。
（二）開發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學生走進家庭學當家，走上街頭管交通，走進商店學營業(yè)，走進銀行學儲蓄，走進車站學服務(wù)，走進社區(qū)學管理……從而讓他們在生活中感受生活，認識生活，學會生活，使他們成為生活的主人。
（三）開發(fā)文化教育資源。我們還以堅持多年的“誦千古美文，做中華赤子”活動為載體，組織綜合實踐活動，充實人文內(nèi)涵，增加文化含量，讓學生在豐富多彩的活動中提高人文素養(yǎng)。
二、講究實施方法，確?；顒有Ч?。
綜合實踐活動受多方面因素制約，開始實施階段，我們曾碰到諸多矛盾。一是時間的安排問題。二是內(nèi)容銜接的問題。三是誰來兼課的問題。四是教師指導的問題。有些復雜的活動，老師不作具體指導，學生不知干什么，怎樣干。
1、時間確定體現(xiàn)靈活性。根據(jù)課程計劃，每周仍是一節(jié)大課、一節(jié)小課。但在具體操作上，根據(jù)實際情況，靈活掌握，合理安排，可分散使用，也可合并使用。對部分閱讀型、調(diào)查型、實驗型、采訪型的任務(wù)，提倡讓學生利用雙休日去完成。課表上的時間，主要用于實踐活動的啟動、學生難點的答疑、活動成果的展示。
2、內(nèi)容選擇重視系列性。綜合實踐活動的空間廣闊，內(nèi)容豐的，為保證效果，我們認真研究教材，尋找學科教材知識之間、能力之間、情感之間的聯(lián)系點，溝通學科教材與環(huán)境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育間的聯(lián)系，挖掘活動主題。在此基礎(chǔ)上，圍繞主題，認真思考，把握聯(lián)系，從而圍繞一個主題，盡可能地將諸多內(nèi)容融合其中，圍繞主題開展系列活動，使年段之間的綜合實踐活動內(nèi)容上互相聯(lián)系，逐步推進，以形成系列；活動上互相配合，互相促進，以強化效果。
3、活動過程體現(xiàn)操作性。為保證活動的全員參與和全程參與，我們堅持精心設(shè)計每一項活動，細化過程，做到目標具體，環(huán)節(jié)明確，組織嚴密，前后相連，整體推進。這樣，既能解決活動在一起，時間難以保證，空間難以變換的問題，又可促進個體活動與群體活動、課內(nèi)活動與課外活動、動態(tài)活動與靜態(tài)活動的結(jié)合；既可充分發(fā)揮家庭優(yōu)勢、學校優(yōu)勢、社區(qū)優(yōu)勢，又便于活動中的及時反饋，及時總結(jié)，及時調(diào)整，使方案不斷完善，活動不斷推進。具體分以下幾個步驟：
誘發(fā)情感：截取反映家鄉(xiāng)悠久歷史、人文環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的精彩“鏡頭”，通過學生介紹、老師點撥、觀看圖片等方法，激發(fā)學生情感，引發(fā)探究心理。
劃分小組：按“人文歷史、風俗習慣、自然風貌、美好風光、典型人物、典型特產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”等劃分活動小組，讓學生根據(jù)愛好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長和小組長，他們的任務(wù)是組織本小組的活動。在此同時，各小組明確攝像人員、錄音人員、資料搜集人員。在學生自由選擇的前提下，教師根據(jù)班級情況，對小組人員作適當調(diào)整，以盡可能地使每個小組的人員構(gòu)成基本平衡。教者根據(jù)活動目標，與可能涉及的單位主動聯(lián)系，請他們給予支持。
調(diào)研報告過程簡述篇十五
興園社區(qū)垃圾分類工作自6月初開展以來，以形成制度化的工作機制，多樣化的垃圾分類宣傳工作，再加上新鮮感不斷的趣味化活動開展，最終達到精細化的分類目標。社區(qū)加州花園小區(qū)“制度化、多樣化、趣味化、精細化”的垃圾分類“四化”模式，讓垃圾分類工作變成好玩有趣的事情，居民對垃圾分類的興趣持續(xù)“保鮮”，摸索出興園特色的垃圾分類工作模式。
一、垃圾分類管理制度化：
成立以社區(qū)黨總支書記為組長，社區(qū)兩委和物業(yè)主任、業(yè)委會主任為成員的垃圾分類工作領(lǐng)導小組。配備了3名垃圾分類管理員，19名垃圾分類專職督導員。社區(qū)對督導員要求做到“三清”即“分得清、說得清、職責清”，制定百分制的“督導員考評表”進行每月考核。此外，社區(qū)每月開展一次垃圾分類例會及培訓（7月邀請街道人員到社區(qū)開展培訓，8月到慈濟慈善志業(yè)中心參觀、學習，9邀請愛家物聯(lián)到社區(qū)為督導進行培訓）。督導員每日填寫居民垃圾分類情況表，對未分類的住戶入戶宣傳指導，并將垃圾分類、入戶宣傳情況上報社區(qū)，且做好相關(guān)記錄。此外，社區(qū)每周召開管理員工作碰頭會，對垃圾分類工作開展過程中存在的問題或好的建議進行溝通協(xié)調(diào)。社區(qū)每月評出樓道低碳先鋒，給予獎勵。
二、垃圾分類宣傳多樣化：
在硬件上進行宣傳的同時，社區(qū)還組織黨員、志愿者帶頭在小區(qū)街頭發(fā)放垃圾分類宣傳冊，開展垃圾分類進企業(yè)宣傳等。在提高知曉率后，社區(qū)與物業(yè)、黨員、志愿者一起走家串戶進行室內(nèi)垃圾袋、室內(nèi)垃圾桶、垃圾分類手冊及其他宣傳品的發(fā)放工作；深入動員轄區(qū)住戶參與與垃圾分類中來。
三、垃圾分類活動趣味化：
為使居民更好的樹立垃圾分類的意識，社區(qū)開展各類活動吸引居民參與。比如有垃圾分類為主題的環(huán)保朗讀活動、環(huán)保讀書會，還有兩項主題活動成為社區(qū)垃圾分類持續(xù)發(fā)酵的熱點。
帶動居民參與垃圾分類活動。
2、酵素制作和手工藝品的教學也讓居民樂在其中。結(jié)合社區(qū)書院平臺，開展環(huán)保講堂。舉辦了環(huán)保酵素制作手工藝品課堂，組織居民把平時家里的果皮收集制成酵素，從垃圾生產(chǎn)的源頭讓垃圾減量。還有好看又實用的環(huán)保手工皂、創(chuàng)意十足的可樂瓶，礦泉水瓶制作出來的各種手工藝品，獲得了許多居民的喜愛。這些活動的開展讓垃圾減量活動即接地氣又效果十足。
四、垃圾分類投放精細化：
社區(qū)督導員每天在指定時間在垃圾投放點進行督導宣傳工作，指導居民定時、定點對垃圾進行分類投放，并根據(jù)居民分類情況，登記并進行獎勵。
除設(shè)置各個垃圾投放點，社區(qū)還引進了三個環(huán)保屋，在對廚余及其他垃圾有效分類外，還將可回收垃圾再細分為幾大類。環(huán)保屋對垃圾的前端投放到末端處理也進行了公示，讓居民了解垃圾分類細化對環(huán)境保護所帶來的積極意義。下一步，社區(qū)將尋求多種合作對象，與類似廢品大叔、衣衣不舍等回收機構(gòu)合作，繼續(xù)深化垃圾分類工作。
目前社區(qū)垃圾分類還只是處于起步階段，未來還有很長的一段路要走，社區(qū)將在“四化”模式的基礎(chǔ)上，不斷豐富工作方法，不斷完善工作機制，為最終現(xiàn)實垃圾減量化、資源化、無害化的目標而努力。
調(diào)研報告過程簡述篇十六
本學期以來，我擔任六年級的綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在做、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、反思、體驗等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績。
在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。
在活動中，學生是的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
調(diào)研報告過程簡述篇十七
為適應(yīng)新形勢對文書工作提出的新要求，提高機關(guān)服務(wù)質(zhì)量，xx月xx日至xx日，xx同志帶領(lǐng)文書處調(diào)研員xx、xx、xx景等8位同志赴廣東、福建等省份學習調(diào)研公文運轉(zhuǎn)、辦公自動化、檔案業(yè)務(wù)及印刷廠的經(jīng)營管理等工作。通過實地調(diào)研，學到了不少好經(jīng)驗、好做法，拓寬了進一步做好文書工作的思路?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
一、基本情況。
我們重點學習調(diào)研了xxxx、xxxx等單位的文書工作。
每到一個地方，我們都利用各種機會積極與有關(guān)同志進行交流，并到辦公室、檔案室、印刷車間進行實地參觀、學習。通過交流學習，我們感到所到單位的文書工作有以下幾個特點。
（一）業(yè)務(wù)制度完善并向精細化方向發(fā)展。各辦公廳。
（室）的文書處理部門都非常重視制度建設(shè)，對文書處理的各個環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的制度，每項制度的規(guī)定都相當精細，力求達到“人人按規(guī)范操作，事事按程序辦理”的目的。比如xx省委辦公廳的《出訪件審核辦理程序》，廈門市委辦公廳的《閱文規(guī)定》，xx市委辦公廳的《上級來文辦理制度》、《市委文件審簽制度》、《公文審修程序》、《市委辦公廳歸檔文件整理辦法》等不但規(guī)定詳細，而且還配有流程圖。詳細的規(guī)定和操作流程圖使工作的每個步驟都有章可循，推動了工作的程序化、規(guī)范化、精細化。此外，不少辦公廳（室）的辦文制度還總結(jié)了許多很好的經(jīng)驗，推動了工作質(zhì)量的提高。比如xx市委辦公廳的《公文校核30點》中總結(jié)的有益經(jīng)驗，對從事此項工作的同志特別是剛從事此項工作的同志有很大的指導作用。
（二）辦公自動化程度較高。各辦公廳（室）都建立了。
自己的公文處理系統(tǒng)，都實現(xiàn)了公文網(wǎng)上登記，而且不少辦公廳（室）都有功能較強的電子公文傳輸系統(tǒng)和其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上收文、辦文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，在較高程度上實現(xiàn)了辦公自動化。xxxx辦公廳采用了與檔案局一致的電子檔案管理系統(tǒng)，1人就能比較輕松的完成整個檔案管理工作。xxxx公文處理系統(tǒng)頁面相當簡潔，操作起來非常簡便，而且還能通過簡捷的統(tǒng)計操作就生成詳細的總結(jié)表單，讓辦文的處室，特別是分管領(lǐng)導同志能及時了解所有公文的辦理情況。
（三）業(yè)務(wù)培訓和交流的力度大。xxxx、xxxx、xxxx等。
高度重視對公文處理工作人員的培訓工作，制定年度培訓計劃，通過定期舉辦脫產(chǎn)培訓班、舉行講座、以會代訓、片會、座談討論、知識競賽、知識測試等方式，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導職能，加強了對各市、區(qū)及其省直、市直單位公文處理工作人員的培訓。xxxx還成立了秘書協(xié)會，加強了各市辦文人員的交流。
（四）學習經(jīng)?；曳绞蕉鄻?。各辦公廳（室）的文書。
全額出資購臵。xx市級機關(guān)文印中心，擁有4000平方米廠房，其主要大型設(shè)備18臺，其中價值300萬元的數(shù)碼彩印機等20臺（套）新設(shè)備均為近2年內(nèi)由市級財政全額出資3000萬元購臵的，年產(chǎn)值由原來的'300多萬元增加到900多萬元。在成立市直機關(guān)文印中心后，xx市委辦公廳、市政府辦公廳于2005年下發(fā)了《關(guān)于加強機關(guān)公文印制管理的通知》，為規(guī)范機關(guān)文印、保密工作及文印中心生產(chǎn)發(fā)展起到了很大的作用。
二、改進工作的打算。
（一）加強學習。堅持已有的學習制度，每周定期學習，確實使學習經(jīng)?；?、制度化。在內(nèi)容上，當前要繼續(xù)抓好《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公文處理條例》的學習，要通過分章學習、逐條學習的方法來深化學習。加強理論學習，特別是要抓好精神的學習。利用文書處在網(wǎng)頁上開辦的學習園地，結(jié)合工作實際交流做好公文處理工作的體會，不斷提高文書工作人員理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）健全業(yè)務(wù)制度。文書處歷來都重視制度建設(shè)，制定了不少制度。但是隨著形勢的變化，特別是省委常委分工負責制實行以來，我們的工作還存在一些不夠適應(yīng)的方面。我們將不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗，加強上級來文辦理、核文、文件審簽、公文篩選呈送、閱文管理、文件分發(fā)等方面的制度建設(shè)，不斷改進工作方式方法，并結(jié)合工作實際不斷修訂完善現(xiàn)有制度，使制度更加精細化。條件成熟時，在xxxx等的基礎(chǔ)上，起草xxxx，對公文報送、受理、辦理等作出更加明確的規(guī)定。我們還將抓緊建立網(wǎng)上辦文、核文資料庫、案例庫，努力提高公文擬辦和核文水平。
（三）改進檔案管理和印刷廠經(jīng)營管理。加強檔案管理。
積極探求符合我廳實際的電子文檔管理的有效方法，建立電子文檔管理制度。加強印刷廠經(jīng)營管理制度建設(shè)，嚴格工作責任制度，提高工作質(zhì)量和水平，保證優(yōu)質(zhì)、高效地完成印刷任務(wù)。加強教育，增強職工的政治意識、服務(wù)意識。加強學習并鼓勵職工參加各種學習教育，提高科學文化知識，以適應(yīng)不斷變化的新形勢的需要。
三、幾點建議。
（一）繼續(xù)加強電子政務(wù)建設(shè)。希望加快電子政務(wù)建設(shè)。
步伐，進一步加快163貴州招聘吧和貴州信息港及貴州人事考試信息網(wǎng)（）的建設(shè),形成覆蓋各市、州、地和省直各部門的統(tǒng)一的電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)，并盡快建成電子公文傳輸應(yīng)用系統(tǒng)和其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上收文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，推進辦公自動化。希望完善我廳的公文處理系統(tǒng)，使之更加簡便適用，進一步提高工作質(zhì)量和效率。我們將及時與廳信息中心共同研究外省公文處理系統(tǒng)中好的設(shè)計思路，進一步完善、改進我廳辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)。此外，建議我廳的公文處理系統(tǒng)也向政務(wù)處室外的其他處室開通，便于其及時辦理職責范圍的公文。
（二）積極開展業(yè)務(wù)培訓和交流。隨著電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)建。
設(shè)工作的推進，可以考慮通過網(wǎng)絡(luò)進行培訓，并建議適當時候舉辦全省黨委系統(tǒng)文書處理工作培訓班，一方面提升公文處理工作人員素質(zhì)，另一方面也可以促進大家的交流學習。
（三）更新印刷設(shè)備和改善工人隊伍結(jié)構(gòu)。結(jié)合印刷廠。
“十一五”期間生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和廠房搬遷計劃，請辦公廳予以大力支持，解決更新印刷設(shè)備的資金問題，改變設(shè)備陳舊落后的現(xiàn)狀，提高印刷質(zhì)量和效率，以更好的為省委、省委辦公廳的文件印刷工作服務(wù)。針對目前存在的技術(shù)工人不足且工人年齡結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，建議招聘技術(shù)工人，盡早形成技術(shù)工人隊伍梯次配備的良好局面。