心得體會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律和提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的常見問題和解決方法，希望能給大家一些啟示。
班助心得體會(huì)篇一
班助是中學(xué)校園中不可或缺的一份子。他不僅參與班級(jí)管理，還需要參與教學(xué)活動(dòng)的幫助。在擔(dān)任班助的時(shí)候，我遇到了很多問題，但也同樣獲得了很多思想心得體會(huì)。在此將這些體會(huì)總結(jié)為五個(gè)部分，以便更好地分享我的經(jīng)驗(yàn)。
第一部分：成為班助的初衷。“我申請(qǐng)班助的初衷是想積極參與班級(jí)管理，幫助老師協(xié)調(diào)班級(jí)的日常教學(xué)活動(dòng)?！笔紫?，我向老師提出了申請(qǐng)，希望能夠在班級(jí)中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為同學(xué)們提供更多的服務(wù)和幫助。在學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡力做好自己的本職工作，并帶領(lǐng)大家做好各項(xiàng)活動(dòng)。
第二部分：學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通?！霸诎嘀慕巧校瑧?yīng)該能夠成為學(xué)生和老師之間的橋梁?！碑?dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們出現(xiàn)一些問題時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間和他們溝通，耐心地解決問題，并及時(shí)將情況反饋給老師。同時(shí)，我也會(huì)在平時(shí)主動(dòng)與老師交流，及時(shí)反饋班級(jí)情況和同學(xué)意見，協(xié)助老師做出正確的決策。
第三部分：關(guān)注班級(jí)事務(wù)?！凹?xì)節(jié)決定成敗，班級(jí)管理需要做到事無巨細(xì)?！弊鳛榘嘀?，我會(huì)關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，包括課程安排、學(xué)生考試情況、競(jìng)賽活動(dòng)、校內(nèi)外交流活動(dòng)等各個(gè)方面。在管理班級(jí)中，我會(huì)與老師和同學(xué)緊密合作，密切監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，確保班級(jí)的事務(wù)能夠得到及時(shí)解決。
第四部分：積極參與活動(dòng)?！鞍嗉?jí)管理不單單是管理，還需要積極參與各類活動(dòng)。”在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)活動(dòng)增添色彩。例如舉辦彩色跑活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)派發(fā)道具，指導(dǎo)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，收集各類器材等。
第五部分：追求進(jìn)步?！霸诎嘀慕巧?，不能停留在現(xiàn)狀，要不斷追求進(jìn)步?！碑?dāng)月度評(píng)比中，我得到了班級(jí)同學(xué)和老師的一致好評(píng)。但是，我知道自己的優(yōu)點(diǎn)還不足以讓自己停下腳步。我在班級(jí)管理中仍需要進(jìn)一步完善自己的能力和實(shí)力，以更好地為班級(jí)服務(wù)，并且我也一直在努力為自己設(shè)置并達(dá)成新的目標(biāo)。
以上就是我在成為班助的過程中所獲得的思想心得體會(huì)。班助這個(gè)角色不僅要能夠管理好班級(jí)，也需要在同學(xué)之間起到傳播正能量的作用。謝謝大家！
班助心得體會(huì)篇二
作為一名中班助教，我有幸參與了孩子們?cè)谟變簣@的成長(zhǎng)過程。在這一年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了幼兒園對(duì)孩子們的重要性。下面我將分享一些我在中班工作中獲得的心得體會(huì)。
第二段：運(yùn)用不同的教育方法。
在中班工作中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的成長(zhǎng)速度和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，作為助教，我需要根據(jù)每個(gè)孩子的需求和興趣，運(yùn)用不同的教育方法。有的孩子喜歡聽故事，我就會(huì)利用故事講解知識(shí)；有的孩子喜歡動(dòng)手嘗試，我就會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的自主性。
我認(rèn)為，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立思考能力非常重要。因此，我盡量給予孩子們更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成一些小任務(wù)。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們自己分工合作，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加自信和自主，能夠更好地解決問題和展示自己的能力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作。
作為助教，與家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。我常常與家長(zhǎng)交流孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)和進(jìn)展，以及一些家庭因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。通過這樣的溝通，我能夠更好地了解每個(gè)孩子的家庭背景和需求，從而更好地配合和幫助他們的成長(zhǎng)。另外，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些幼兒園的活動(dòng)和課程，讓他們更好地參與到孩子的成長(zhǎng)中來。
第五段：對(duì)工作的思考與總結(jié)。
在中班助教的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育工作需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足孩子們的成長(zhǎng)需求。此外，我也意識(shí)到作為一名助教，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。我希望通過我的努力，能夠給予孩子們更多的關(guān)愛和陪伴，讓他們?cè)谟變簣@的時(shí)光中快樂成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過中班助教的工作，我收獲了很多關(guān)于兒童教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的自主性，與家長(zhǎng)合作共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這一年的工作使我對(duì)兒童教育有了更深入的了解，也讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教育工作者的決心。盡管工作中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們用心和努力，就一定能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)帶來更多的快樂和收獲。
班助心得體會(huì)篇三
第一段：介紹班助的概念和工作職責(zé)（200字）。
作為一名班助，我曾擔(dān)任過多次班級(jí)助理的角色，對(duì)于班助這個(gè)職位有著深刻的理解和經(jīng)驗(yàn)。班助一詞源自“班級(jí)助理”的縮寫，是指在班級(jí)中負(fù)責(zé)協(xié)助班主任工作的學(xué)生。班助的工作職責(zé)相當(dāng)豐富，既要協(xié)助班主任管理班級(jí)的日常事務(wù)，也要關(guān)心班級(jí)的學(xué)術(shù)和教學(xué)進(jìn)展，并且充當(dāng)起了班級(jí)與班主任之間的橋梁。
第二段：班助的優(yōu)勢(shì)和重要性（200字）。
班助作為學(xué)生中的佼佼者，具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，班助通常在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)突出，具備較高的學(xué)習(xí)能力和示范作用。其次，班助具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地管理班級(jí)事務(wù)。最重要的是，班助具備較多時(shí)間與班主任保持溝通和交流，能夠及時(shí)地了解班級(jí)的情況并反饋給班主任。因此，班助在班級(jí)中扮演著重要的角色，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)的良好氛圍和順利運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。
作為班助，我有幸參與了許多班級(jí)活動(dòng)的組織和策劃，如班會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等。在這些活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)模板的設(shè)計(jì)、物資的準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)的布置等工作。通過這些活動(dòng)，我了解到，班助的工作需要細(xì)心和耐心，需要與班級(jí)以及老師保持良好的溝通和協(xié)作，才能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，通過這些活動(dòng)的組織和參與，我也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝聚力的重要性，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)能夠給每個(gè)同學(xué)帶來積極向上的精神狀態(tài)。
第四段：班助工作對(duì)學(xué)生的影響（300字）。
班助工作對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過擔(dān)任班助，我不僅學(xué)會(huì)了管理和組織的能力，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。與班級(jí)的同學(xué)和老師建立了良好的關(guān)系，得到了他們的認(rèn)可和信任。同時(shí)，班助的工作也增強(qiáng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我更加自信和果斷。這些經(jīng)歷和能力的積累對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名班助，我對(duì)班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的進(jìn)步不斷付出努力。通過這個(gè)職位的擔(dān)任，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的各種事務(wù)，也更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)。班助這個(gè)角色讓我學(xué)到了很多，也為我提供了寶貴的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。未來，無論從事何種工作，我都會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到最大效用，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗！
班助心得體會(huì)篇四
作為小班助教，我們是幼兒園里最重要的一份子之一。我們主要負(fù)責(zé)幫助老師完成各種教學(xué)任務(wù)，照顧和教育2-3歲的幼兒。我們的工作內(nèi)容包括協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注幼兒的生活需求，引導(dǎo)幼兒玩耍和學(xué)習(xí)，檢查幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。我們是老師的得力助手，也是家長(zhǎng)們放心的伙伴。在幼兒園的日子里，我們時(shí)時(shí)刻刻都在教育和照顧著幼兒，讓他們?cè)谟變簣@渡過一個(gè)快樂愉悅的時(shí)光，為他們未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：與幼兒相處的感受和學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)。
作為小班助教，我們和幼兒的相處是非常輕松和愉悅的。他們很調(diào)皮好動(dòng)，但是每一個(gè)小小的行動(dòng)都讓我們感到十分可愛。和他們相處的過程中我們也學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。首先，要了解幼兒的心理特征，知道他們喜歡什么，需要什么，才能有針對(duì)性的教育和照顧他們。其次，要注重觀察幼兒的行為舉止，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。最后，要注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解他們的意見和建議，幫助幼兒得到更好的發(fā)展。
第三段：助教工作中的挑戰(zhàn)與解決方法。
雖然小班助教的工作非常有意義，但其中肯定也有不少的挑戰(zhàn)。首先，我們需要習(xí)慣于常年與幼兒相處，需要不斷地保持耐心和精力。其次，這些小朋友的教育和照顧需要十分謹(jǐn)慎，不能有一點(diǎn)輕忽。另外，如果當(dāng)有幼兒生病等特殊情況，我們也需要快速處理。在面對(duì)這些問題時(shí)，我們要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，了解對(duì)幼兒的生活和學(xué)習(xí)有利的觀念和方法，充分準(zhǔn)備好必要的物品以及知曉急救方法，并且注重和其他同事溝通和協(xié)作。
第四段：對(duì)幼兒園工作的體會(huì)和建議。
在成為幼兒園的小班助教后，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，感受到了職業(yè)的迷人魅力。經(jīng)過長(zhǎng)期的工作也對(duì)幼兒園工作有了更加深入的了解。首先，學(xué)會(huì)了和幼兒相處的藝術(shù)，知道了如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。其次，了解了家長(zhǎng)們的需求和感受，也為自己的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。最后，經(jīng)過深入體驗(yàn)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)幼兒園工作上的弊端，如：教育責(zé)任不統(tǒng)一，時(shí)間暫緊等等。因此，我們建議要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，依照“德智體美勞”的教育目標(biāo)進(jìn)行教育和工作安排，盡快完善教育教學(xué)體系，以便更好地服務(wù)家園與社會(huì)。
第五段：對(duì)于職業(yè)未來的展望與期望。
小班助教也是一項(xiàng)形象的職業(yè)，我們希望自己在這個(gè)行業(yè)能夠有更為深入的了解和進(jìn)一步發(fā)展。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國人對(duì)教育的重視，國家對(duì)于幼兒教育的中心地位也得到了不斷加強(qiáng)。我們希望能夠在未來的職業(yè)生涯中繼續(xù)走向更多的領(lǐng)域，從事幼兒教育的各個(gè)方面，為更多的幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)幼兒園工作質(zhì)量的提升。我們?cè)敢庠诼殬I(yè)的不同時(shí)期掌握先進(jìn)的教育理念和方法，不斷拓展視野和提升職業(yè)素養(yǎng)，用更加專業(yè)的知識(shí)和技能，為幼兒的發(fā)展添磚加瓦。
班助心得體會(huì)篇五
第一段：引言和背景介紹（200字）。
作為一名托班助教，我有幸參與了幼兒教育的工作。在過去的一段時(shí)間里，我不僅認(rèn)識(shí)了一群可愛的幼兒，還體會(huì)到了這個(gè)職位的重要性和樂趣。幼兒教育是一項(xiàng)徹頭徹尾的工作，它需要我們有耐心、愛心和責(zé)任心。在與孩子們相處的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將會(huì)著重討論我在托班助教工作中所體會(huì)到的三個(gè)方面：與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)的方法和情感的培養(yǎng)。
第二段：與幼兒的互動(dòng)（200字）。
托班助教的工作最重要的一點(diǎn)是能與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，耐心是與幼兒溝通的關(guān)鍵。他們的思維和語言能力尚不成熟，需要我們耐心傾聽和理解他們。我通常使用各種方法來激發(fā)幼兒的興趣，例如故事、游戲和音樂等等。另外，我也注重和他們的情感交流，給予他們關(guān)愛和贊揚(yáng)的話語。通過這些互動(dòng)，我與幼兒建立了深厚的親密關(guān)系，幫助他們更好地理解世界和自己。
第三段：教學(xué)的方法（200字）。
作為一名托班助教，我的主要工作之一是幫助教師進(jìn)行教學(xué)。在與教師的合作中，我學(xué)到了很多教學(xué)的方法。通過觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，我知道幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式是通過游戲。因此，我通常使用游戲來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重啟發(fā)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)幼兒思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過這些方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更快地掌握知識(shí)，并且樂在其中。在教學(xué)的過程中，我不僅在幫助幼兒成長(zhǎng)，也不斷地提高了自己的教學(xué)能力。
第四段：情感的培養(yǎng)（200字）。
在幼兒教育中，情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。作為托班助教，我不僅教幼兒知識(shí)，也要關(guān)心他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在與他們最親近的人建立起穩(wěn)定的情感關(guān)系后，才更容易接受教育和發(fā)展。因此，我經(jīng)常和幼兒進(jìn)行情感互動(dòng)，關(guān)心他們的家庭生活和成長(zhǎng)過程。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作精神。通過給予幼兒安全感和信任感，我?guī)椭麄兏玫乩斫庾约?，培養(yǎng)了他們的情感能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這段時(shí)間的托班助教經(jīng)歷，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)的方法和情感的培養(yǎng)是我在托班助教工作中所體會(huì)到的最大收獲。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名更好的托班助教，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
班助心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為一名大班助教，我有幸擔(dān)任過一段時(shí)間的助教工作，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在大班助教的角色中，我不僅能夠幫助老師管理課堂秩序，還能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在這篇文章中，我將分享我在擔(dān)任大班助教期間的心得與體會(huì)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生（250字）。
作為大班助教，我發(fā)現(xiàn)積極引導(dǎo)學(xué)生是提高課堂效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)用各種引人注意的方法吸引學(xué)生注意力，如利用音樂、游戲等有趣的方式來啟發(fā)學(xué)生的積極參與。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的觀點(diǎn)，使課堂變得更加活躍和富有互動(dòng)性。通過積極引導(dǎo)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高，他們也更樂意與我及其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論。
第三段：靈活管理課堂（250字）。
靈活管理課堂是我在大班助教工作中學(xué)到的重要技巧之一。由于大班人數(shù)眾多，學(xué)生的需求各不相同，因此我必須學(xué)會(huì)靈活調(diào)整課堂的節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，當(dāng)有些學(xué)生出于個(gè)人原因而無法跟上課堂進(jìn)度時(shí)，我會(huì)盡力提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們不會(huì)因此落后。此外，在課堂管理方面，我經(jīng)常嘗試新的方法和策略，以保持學(xué)生的警覺性和參與度。通過靈活管理課堂，我能夠在大班的環(huán)境中更好地滿足學(xué)生的不同需求。
第四段：與老師合作（250字）。
作為大班助教，與老師的密切合作是不可或缺的。我與老師的合作包括與他們討論教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)策略，并共同解決遇到的問題。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的技巧和方法，并且在實(shí)踐中不斷完善自己的能力。此外，我還與老師一起參與批改作業(yè)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以確保課堂教學(xué)和輔導(dǎo)的連貫性。通過與老師的合作，我不僅能夠更好地理解學(xué)生的需求，還能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)（350字）。
作為大班助教，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過積極引導(dǎo)學(xué)生，我促使他們更加主動(dòng)地參與課堂，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過靈活管理課堂，我滿足了學(xué)生不同的需求，并幫助他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。與老師的合作，使我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧和策略，并能夠?yàn)閷W(xué)生提供更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持。擔(dān)任大班助教的經(jīng)歷讓我在教學(xué)上收獲了很多快樂和滿足感，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我相信在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班助心得體會(huì)篇七
20xx年第一次做初中班主任參加軍訓(xùn)，那時(shí)什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。
第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。
這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。
為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
1、和家長(zhǎng)通電話和家訪的必要性。
上學(xué)期放假時(shí)，歐校已經(jīng)布置了讓每個(gè)班主任必須打電話給學(xué)生，而且附近的還要家訪。
現(xiàn)在看來，此舉是明智的。
一是社會(huì)反響好，有的家長(zhǎng)說，還是第一次老師來家訪，贊揚(yáng)學(xué)校的老師負(fù)責(zé)任，首先有好感;二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。
我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。
第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細(xì)的規(guī)定，結(jié)果有的班只有名字，未注明班級(jí)，不方便檢查;有的班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清;有的班用手寫。
建議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。
學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。
也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。
中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。
有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里?有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。
班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。
然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。
同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。
晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。
一般都安排在下午2：30――3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。
有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。
所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。
一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。
然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。
第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。
之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。
當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。
一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒;二是訓(xùn)練強(qiáng)度大，腳傷的特別多。
關(guān)于傷病問題，確實(shí)存在一個(gè)比較難處理的角度問題，如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。
但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。
我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)比較緊急情況。
一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實(shí)夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓(xùn)練。
二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當(dāng)即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進(jìn)行檢查、吊針等。
也聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能理解，將小孩帶回家治療。
三是五班一女生爬上床時(shí)，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長(zhǎng)，將小孩送回家。
對(duì)這些傷病員，必須送回家的'一定要聯(lián)系家長(zhǎng)，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
軍訓(xùn)的第五天晚上有個(gè)軍訓(xùn)文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。
出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。
我們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關(guān)。
有些節(jié)目班主任也有把關(guān)，但是有些班主任們沒有這種意識(shí)，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個(gè)導(dǎo)向問題。
應(yīng)當(dāng)說，文藝表演是一個(gè)比較失敗的地方。
我們也搞了一場(chǎng)師生籃球友誼賽，其他同學(xué)全部坐在旁邊觀看。
效果比較好。
總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。
但是對(duì)班集體的迅速形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用。
軍訓(xùn)工作要細(xì)致，小到每一步工作，如晚上我們挨個(gè)房間幫學(xué)生關(guān)風(fēng)扇;軍訓(xùn)要嚴(yán)格，有些東西開學(xué)后做學(xué)生會(huì)有很大意見，但是在軍訓(xùn)這種環(huán)境下，學(xué)生是沒意見的。
比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個(gè)學(xué)生剪了頭發(fā)，當(dāng)然請(qǐng)的是外面專業(yè)的理發(fā)師。
有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、統(tǒng)一思想，軍訓(xùn)肯定沒問題。
班助心得體會(huì)篇八
作為一名中班助教，我在服從班主任的指揮和協(xié)助下，負(fù)責(zé)照顧和教育中班的寶貝們。在這個(gè)過程中，我與孩子們相處得非常親密，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些我在中班助教工作中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：了解和傾聽每個(gè)孩子。
在中班工作中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)寶貝的獨(dú)特性。他們有著不同的興趣、需求和個(gè)性特點(diǎn)。在與孩子們互動(dòng)的過程中，我會(huì)細(xì)心觀察并傾聽他們的聲音。我盡量用耐心和關(guān)懷，與每個(gè)孩子建立起深層次的聯(lián)系。通過了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我可以更好地照顧他們，并根據(jù)他們的特長(zhǎng)和需求設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。
第三段：提供有趣和有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我相信孩子們應(yīng)該通過有趣和刺激的活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，我不斷地探索各種趣味的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們參與其中。例如，我鼓勵(lì)孩子們通過幼兒游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語言，通過操作玩具和手工創(chuàng)意來提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我還積極推動(dòng)孩子們參加各種小組活動(dòng)，以幫助他們培養(yǎng)溝通和合作的能力。通過這些有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孩子們更容易掌握知識(shí)和技能。
第四段：與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。
作為中班助教，我明白和家長(zhǎng)的合作和聯(lián)系是非常重要的。通過和家長(zhǎng)的溝通，我能更好地了解孩子在家中的需求和行為特點(diǎn)。我會(huì)定期向家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，可以更好地支持孩子的發(fā)展，并建立一個(gè)有利于孩子全面成長(zhǎng)的環(huán)境。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
作為一名中班助教，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是至關(guān)重要的。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教育書籍和研究資料，以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育技巧。我也積極參加培訓(xùn)課程和與其他教師交流，以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈感。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，我才能更好地幫助孩子們?cè)谥邪嚯A段獲得全面發(fā)展。
結(jié)論：
通過從中班助教工作中汲取的重要經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要耐心、熱情和責(zé)任心。重視個(gè)別孩子的需求，提供有趣和有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系以及不斷學(xué)習(xí)和自我提升，都是我在中班助教工作中學(xué)到的重要課程。我深信，只有通過這些方法，才能更好地幫助每位寶貝實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班助心得體會(huì)篇九
1月12號(hào)，今天是軍訓(xùn)的第六天，齊步走、正步走、敬禮、站軍姿等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容已經(jīng)訓(xùn)練的差不多了，新生們似乎降低了對(duì)軍訓(xùn)的熱情，沒有前幾天高漲的情緒了。不過還是有2個(gè)方陣的新生是在刻苦地訓(xùn)練，經(jīng)過教官慎重挑選出來的男子第一方陣和女子第一方陣還在體驗(yàn)“真實(shí)的”軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)的意義不就是提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)他人的能力嗎？可現(xiàn)在很多學(xué)生都抱著無所謂的心態(tài)：只要教官不嚴(yán)格管我，我就偷懶。這種及其被動(dòng)的思想是非常不可取的。以前，在家里看電視看久了父母會(huì)提醒該學(xué)習(xí)了，在學(xué)校上課開小差有老師督促集中精力；現(xiàn)在，課余時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)、打球沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，上課睡覺、玩手機(jī)也沒有老師嚴(yán)厲的批評(píng)。面對(duì)著這么自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，很多在高中時(shí)期很刻苦的新生往往會(huì)有一種想放松的沖動(dòng)，由于自制力不夠，結(jié)果放松就成了墮落。
年輕的我們自然非常信任“吃過的鹽比我們吃過的米還多”的父母，于是我們便不假思索的接納了父母?jìng)魇诮o我們的所謂“經(jīng)驗(yàn)”。父母把自己經(jīng)歷過的告訴子女，讓子女少走彎路是天經(jīng)地義的，但很多的青少年進(jìn)入到成人期的時(shí)候還是不假思索的做人、做事，因?yàn)楦改笡]有告訴他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么?BR> 沒有獨(dú)立思考的能力是非常可悲的，沒有了獨(dú)立思考的能力那么想要控制自己的言行更是無從談起。
部分新生缺乏獨(dú)立的思想，往往容易被一些虛榮的東西迷惑。沒有被選到男一或女一方陣意味著自己的訓(xùn)練成果不用接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，也就是即使自己再怎么努力訓(xùn)練也得不到別人的贊美，于是把別人的贊美當(dāng)成了軍訓(xùn)的意義，也就找到了偷懶的借口。也許有些新生會(huì)反駁：“我們方陣的教官都比他們方陣的差，而且也沒他們要求那么嚴(yán)格。”聽起來就好像“如果我的老師是北大研究生，而且很關(guān)心我說不定我也可以考到北大的！”，由別人對(duì)自己的態(tài)度來決定自己的行為是非常懦弱的表現(xiàn)，這種人往往是給自己的失敗找借口。
作為助理班主任我的帶班目標(biāo)相比其他助班來說是比較低的，沒有要求要拿多少獎(jiǎng)項(xiàng)，沒有要求要每次班級(jí)活動(dòng)至少多少人出席，沒有要求績(jī)點(diǎn)要多高。我只想讓他們體會(huì)到獨(dú)立思考的魅力，在大學(xué)期間可以通過自己的獨(dú)立思考選擇出適合自己的發(fā)展方向。
記得第三天軍訓(xùn)的晚上在探班的時(shí)候和教官聊到怎么處罰偷懶的學(xué)生，我把當(dāng)年我的痛苦回憶說給了教官聽，我以為教官會(huì)認(rèn)為受這么嚴(yán)厲的懲罰是應(yīng)該的，出乎意料他竟然說他不打算懲罰偷懶的學(xué)生，“每個(gè)人對(duì)自己的要求都不一樣，他想成為什么樣的人難道這短短的幾天軍訓(xùn)可以改變得了嗎？”。
難怪在很多人看來今年的軍訓(xùn)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)降低了，其實(shí)是新時(shí)代的軍訓(xùn)理念變了，已經(jīng)從以前的強(qiáng)迫式訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的相對(duì)自由的訓(xùn)練模式，看來新時(shí)代的軍訓(xùn)在訓(xùn)練學(xué)生體能、吃苦能力、團(tuán)結(jié)互助能力的同時(shí)還鍛煉了學(xué)生們的自制能力！
獨(dú)立思考能力和自制能力兩者是相互聯(lián)系的，有了獨(dú)立的思想便會(huì)奮不顧身的追求自己所向往的東西，在追求的過程中總會(huì)遇到各種誘惑、挫折，然而誘惑、挫折又可以考驗(yàn)自制力。同樣有了強(qiáng)烈的自制力便可以約束自己，不讓自己墮落以集中精力追求目標(biāo)捍衛(wèi)獨(dú)立思考的成果。
班助心得體會(huì)篇十
作為一名當(dāng)班助，我在大學(xué)期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深有體會(huì)。當(dāng)班助既是一種責(zé)任，也是一種榮譽(yù)。在這篇文章中，我將分享我作為當(dāng)班助的心得體會(huì)，介紹在這個(gè)角色中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
第二段：工作準(zhǔn)備。
作為當(dāng)班助的第一步是充分準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)之前，我需要了解實(shí)習(xí)單位的背景和要求，熟悉相關(guān)的工作程序和規(guī)章制度。同時(shí)，我也需要收集資料，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)所需的材料和工具。這些準(zhǔn)備工作能夠?yàn)閷?shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我更好地完成工作任務(wù)。
第三段：與同事的合作。
在實(shí)習(xí)期間，與同事的合作是至關(guān)重要的。作為當(dāng)班助，我需要與實(shí)習(xí)單位的其他員工建立良好的溝通和合作關(guān)系。這需要我主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，積極參與工作，與同事交流并互相支持。通過與同事的合作，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：解決問題與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過程中，我也面臨了許多問題和挑戰(zhàn)。作為當(dāng)班助，有時(shí)候我需要獨(dú)立思考和解決問題。面對(duì)困難，我積極尋找解決方案并及時(shí)與導(dǎo)師和同事溝通。通過集思廣益，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)各種問題，并不斷改進(jìn)自己的解決問題的能力。同時(shí)，這些挑戰(zhàn)也使我更加成熟和自信。
第五段：總結(jié)與展望。
通過當(dāng)班助的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我深刻體會(huì)到助人為樂的快樂和責(zé)任感，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為當(dāng)班助，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題，鍛煉了自己的溝通能力和應(yīng)對(duì)能力。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，作為一名當(dāng)班助，我在實(shí)習(xí)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過準(zhǔn)備工作、與同事的合作、解決問題與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我成長(zhǎng)為一名更加成熟和自信的個(gè)體。當(dāng)班助的角色讓我體會(huì)到助人為樂的快樂和責(zé)任感，在未來的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，將這些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)付諸實(shí)踐，成為一名更出色的職業(yè)人士。
班助心得體會(huì)篇十一
作為一位班助，我有幸擔(dān)任班級(jí)管理工作已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和組織能力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給其他班助以啟示和幫助。
第二段：明確職責(zé)與提升能力。
作為一名班助，我首先明確了自己的職責(zé)。班級(jí)管理是我最主要的工作，在課堂上應(yīng)積極參與討論，協(xié)助老師維護(hù)課堂秩序，幫助同學(xué)解決問題。此外，我還要及時(shí)向老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，做好班級(jí)管理方面的工作。為了更好地履行自己的職責(zé)，我積極提升自己的能力，通過多讀書籍、參加培訓(xùn)班等方式，提高自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第三段：建立良好班級(jí)氛圍。
作為班助，我認(rèn)為建立良好的班級(jí)氛圍非常重要。我不僅要與同學(xué)們保持良好的互動(dòng)，還要和他們建立起互信互助的關(guān)系。這樣一來，同學(xué)們會(huì)更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。我通過組織班級(jí)活動(dòng)、制作班級(jí)日歷等方式，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，我也要向老師反饋同學(xué)們的建議和意見，幫助班級(jí)更好地發(fā)展。
第四段：解決問題與化解矛盾。
在擔(dān)任班助期間，我遇到了一些問題和矛盾。比如，有同學(xué)缺乏紀(jì)律性，導(dǎo)致課堂秩序不穩(wěn)定；還有同學(xué)之間存在意見分歧，產(chǎn)生了矛盾。對(duì)于這些問題，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽、溝通并解決。在課堂上，我積極與同學(xué)們交流，提醒他們遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。對(duì)于同學(xué)們之間的矛盾，我扮演了調(diào)解者的角色，跟雙方進(jìn)行溝通，并尋求共同解決的辦法。這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，更好地服務(wù)班級(jí)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過擔(dān)任班助的一段時(shí)間，我學(xué)到了很多理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)了自己的能力。我深刻了解了班級(jí)管理的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)班助的職責(zé)，為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我希望能夠更加注重自身的發(fā)展，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，成為一個(gè)更好的班助，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在擔(dān)任班助期間，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)、解決問題和溝通，同時(shí)也明確了自己的職責(zé)和目標(biāo)。我相信，這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有責(zé)任心的人。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騿l(fā)其他班助，為班級(jí)的發(fā)展添磚加瓦。
班助心得體會(huì)篇十二
托班助教是一份責(zé)任重大且具有挑戰(zhàn)性的工作，我曾經(jīng)有幸擔(dān)任這個(gè)職位，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與孩子們共度的日子里，我感受到了他們的純真和活力，也深深體悟到了作為一名托班助教的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為托班助教的心得體會(huì)。
首先，作為一名托班助教，我明白了自己在孩子們成長(zhǎng)過程中起到的重要作用。孩子們正處于身心發(fā)育最關(guān)鍵的階段，而幼兒園托班是他們開始接觸集體生活和學(xué)習(xí)的地方。在這里，我扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色。我與孩子們互動(dòng)、交流，并為他們提供必要的輔導(dǎo)和幫助。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于探索和學(xué)習(xí)都懷有巨大的熱情和好奇心。我的工作是在保證他們的安全和健康的同時(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。
其次，我學(xué)會(huì)了在與家長(zhǎng)的溝通中保持耐心和理解。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的緊密配合對(duì)于孩子的發(fā)展成為至關(guān)重要的因素。我與家長(zhǎng)進(jìn)行定期溝通，了解孩子的家族背景、興趣愛好以及特殊需求，并告知家長(zhǎng)他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況。與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作有助于孩子們的全面發(fā)展，并促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系。
另外，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。托班助教不僅需要與孩子們建立良好的關(guān)系，也需要與其他教師和同事密切合作。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作有助于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)和提供支持。我發(fā)現(xiàn)，與教師團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作，相互協(xié)調(diào)和支持，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也為孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過團(tuán)隊(duì)合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，以及靈活與適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境的能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到如何在日常工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為托班助教，我時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)改革和新的教學(xué)理念，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我參與組織的一些學(xué)習(xí)小組和研討會(huì)，不僅讓我了解到最新的教育趨勢(shì)，也加深了我對(duì)教學(xué)方法和兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)。此外，我積極參與各種教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升，我相信可以更好地應(yīng)對(duì)和迎接托班工作中的挑戰(zhàn)。
通過擔(dān)任托班助教，我深刻理解了自己的責(zé)任和角色，也領(lǐng)悟到了在孩子成長(zhǎng)中的重要性。與孩子們相處的點(diǎn)滴，與家長(zhǎng)和同事的交流，都讓我收獲頗豐。這份工作不僅鍛煉了我的責(zé)任心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名托班助教，我將始終以愛心、耐心和專業(yè)精神，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為他們的未來點(diǎn)燃希望！
班助心得體會(huì)篇十三
參加工作來，參加過四次軍訓(xùn)。20xx年第一次做初中班主任參加軍訓(xùn)，那時(shí)什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
1、和家長(zhǎng)通電話和家訪的必要性。上學(xué)期放假時(shí)，歐校已經(jīng)布置了讓每個(gè)班主任必須打電話給學(xué)生，而且附近的還要家訪?，F(xiàn)在看來，此舉是明智的。一是社會(huì)反響好，有的家長(zhǎng)說，還是第一次老師來家訪，贊揚(yáng)學(xué)校的老師負(fù)責(zé)任，首先有好感;二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細(xì)的規(guī)定，結(jié)果有的`班只有名字，未注明班級(jí)，不方便檢查;有的班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清;有的班用手寫。
建議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里？有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2：30~3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒;二是訓(xùn)練強(qiáng)度大，腳傷的特別多。關(guān)于傷病問題，確實(shí)存在一個(gè)比較難處理的角度問題，如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
班助心得體會(huì)篇十四
第一段：引入班助競(jìng)選的背景和意義（200字）。
近年來，越來越多的學(xué)校將班級(jí)助理選舉作為培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的重要手段。作為一項(xiàng)教育改革的舉措，班助競(jìng)選已經(jīng)成為許多學(xué)生競(jìng)相參與的活動(dòng)。我也有幸參與了班助競(jìng)選，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將與大家分享我在班助競(jìng)選過程中的心得體會(huì)。
第二段：人際交往能力的重要性（250字）。
在競(jìng)選班助的過程中，人際交往能力是至關(guān)重要的。在拉票時(shí)，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們交流，了解他們的需求和意見。我學(xué)會(huì)了傾聽，虛心接受來自同學(xué)們的建議和意見。通過和同學(xué)們的交談，我懂得了如何與人建立和諧的關(guān)系，并在相處中逐漸發(fā)展自己的人脈。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)有益，也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
第三段：組織能力的培養(yǎng)（250字）。
作為班助競(jìng)選者，展示自身的組織能力也是至關(guān)重要的。在競(jìng)選過程中，我通過組織一次班級(jí)活動(dòng)來展示自己的組織能力。我從活動(dòng)的策劃到執(zhí)行，都進(jìn)行了全面的準(zhǔn)備和安排，并在活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)調(diào)能力。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何組織和管理一場(chǎng)規(guī)模不小的活動(dòng)，也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：困難與挑戰(zhàn)的克服（250字）。
在班助競(jìng)選的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候同學(xué)會(huì)對(duì)我的競(jìng)選計(jì)劃提出異議，有時(shí)候我也會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)勁壓力。然而，在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我沒有退縮，而是堅(jiān)持努力克服。我虛心學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行調(diào)整與完善，最終贏得了同學(xué)們的支持和認(rèn)可。這一過程讓我明白了堅(jiān)持與勇氣的重要性，也提高了我面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)班助競(jìng)選的思考和展望（250字）。
通過參與班助競(jìng)選，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也增強(qiáng)了我與人交流的技巧和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為班級(jí)發(fā)展和同學(xué)們的利益做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠意識(shí)到班助競(jìng)選對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，積極參與其中，并從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
以上是關(guān)于“班助競(jìng)選心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，通過分享我在班助競(jìng)選過程中的經(jīng)歷和收獲，闡述了人際交往能力、組織能力、克服困難與挑戰(zhàn)的重要性，以及對(duì)班助競(jìng)選的思考和展望。希望能給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考。
班助心得體會(huì)篇十五
作為一名班級(jí)班助，我認(rèn)為擔(dān)任這個(gè)角色是一個(gè)非常重要的責(zé)任。班級(jí)班助是學(xué)生與老師之間的橋梁，同時(shí)也是同學(xué)們的傳聲筒和朋友。在過去的一年里，我擔(dān)任了班級(jí)班助的角色，今天我想分享一些我在這個(gè)角色中所學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段：責(zé)任感與領(lǐng)導(dǎo)力。
身為班級(jí)班助，我們必須擁有足夠的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。我們需要關(guān)注班級(jí)的每個(gè)方面，保證學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)質(zhì)和秩序。同時(shí)，我們也應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)中的同學(xué)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。擁有這些特質(zhì)的班助，可以引導(dǎo)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生成績(jī)和班級(jí)管理效率。
第三段：溝通技巧與反饋。
作為班級(jí)班助，溝通技巧是至關(guān)重要的。我們需要與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，以解決各種問題和提高班級(jí)的整體表現(xiàn)。在進(jìn)行溝通時(shí)，我們需要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和掌握應(yīng)對(duì)不同問題的技巧。同時(shí)，我們也需要及時(shí)給予反饋，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的問題并盡快解決。
第四段：組織和時(shí)間管理。
作為班級(jí)班助，我們需要參與組織各種班級(jí)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們需要展現(xiàn)出良好的時(shí)間管理和組織能力。從安排日程和人員到確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們需要對(duì)所有方面有充分的準(zhǔn)備。這些能力不僅可以為我們?cè)诎嗉?jí)中的表現(xiàn)加分，還可以讓我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦惺芤妗?BR> 第五段：總結(jié)。
作為一名班級(jí)班助，我在這個(gè)角色中學(xué)到的東西非常重要。通過負(fù)責(zé)班級(jí)各方面的事項(xiàng)，我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并學(xué)會(huì)了溝通技巧和反饋方法。并非所有人都會(huì)有機(jī)會(huì)像我一樣擔(dān)任班級(jí)班助，但我們可以從它們中汲取經(jīng)驗(yàn)，以幫助我們?cè)谖磥淼纳钪懈玫毓芾硗獠凯h(huán)境和自身。
班助心得體會(huì)篇十六
作為一名班助，我從事著與教師們協(xié)同工作，同時(shí)幫助學(xué)生們解決問題、提供支持和鼓勵(lì)的工作。在初為人師的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了班助工作的重要性，并體會(huì)到其中的喜悅和挑戰(zhàn)。在過去的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于當(dāng)班助的心得體會(huì)，今天我想分享一些我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，作為一名班助，我的工作是培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中，有些人可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難，而有些人則較為自得其樂。對(duì)于前者而言，我需要耐心指導(dǎo)他們分析問題、找出解決方法，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋找答案。而對(duì)于后者，我會(huì)引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒他們?nèi)绾翁魬?zhàn)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自信和獨(dú)立，他們開始敢于表達(dá)自己的看法，追求更高的成就。
其次，當(dāng)班助工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的責(zé)任。一位優(yōu)秀的班助不僅僅是在課堂上幫助學(xué)生解答問題，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這需要我與學(xué)生們建立更深入的關(guān)系，關(guān)注他們的家庭、朋友和興趣愛好。通過了解他們的需求和煩惱，我可以更好地幫助他們解決問題，提供更恰當(dāng)?shù)闹С帧４送?，我?huì)用課余時(shí)間組織活動(dòng)，如學(xué)習(xí)小組、輔導(dǎo)班等，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有持之以恒地關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)，我才能真正發(fā)揮班助的作用。
另外，當(dāng)班助需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與教師們溝通時(shí)，我需要明確傳達(dá)學(xué)生們的困難和需求，以便教師在教學(xué)過程中能夠更有針對(duì)性地幫助他們。與其他班助合作時(shí)，我會(huì)傾聽他們的建議和意見，互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得。團(tuán)隊(duì)合作的力量可以使我們共同進(jìn)步，同時(shí)也能給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
另外，班助工作也是一種自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過親身參與教學(xué)過程，我不僅加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，還提升了自己的教學(xué)和組織能力。在解答學(xué)生問題的過程中，我常常需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整自己的思維方式和表達(dá)方式，以便更好地讓學(xué)生理解。這樣的經(jīng)歷使我逐漸成為一個(gè)更有耐心、更善于傾聽和溝通的人。我相信這些能力對(duì)我未來的發(fā)展和職業(yè)生涯都將起到積極的促進(jìn)作用。
最后，我認(rèn)為當(dāng)班助工作最有意義之處在于見證孩子們的成長(zhǎng)。在短短的時(shí)間里，我看到了許多學(xué)生的進(jìn)步和變化。有的學(xué)生經(jīng)過我的指導(dǎo)，已經(jīng)能夠獨(dú)立思考和解決問題；有的學(xué)生變得更自信，積極參與課堂活動(dòng)；還有的學(xué)生在班級(jí)中樹立了良好的榜樣，成為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。這些都無比讓我感到自豪和滿足。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，我更加深信自己作為一名班助的價(jià)值和意義。
總而言之，當(dāng)班助是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，但也是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我從中體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、與教師、其他班助合作、提升自身能力的重要性。更重要的是，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的動(dòng)力和滿足。因此，我將一直積極投入這項(xiàng)工作，并不斷提升自己，希望能給更多學(xué)生帶來幫助和啟迪。
班助心得體會(huì)篇十七
作為一名班助，我在擔(dān)任這一職位的期間，累積了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來源于我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)注和幫助，以及我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的集體生活。今天，我想和大家分享我在擔(dān)任班助期間所積累的心得與體會(huì)。
第一段：班助工作的意義。
做班助不僅僅是承擔(dān)著實(shí)際的工作責(zé)任，更重要的是對(duì)整個(gè)班級(jí)形成了一種關(guān)注和關(guān)心。在幫助同學(xué)解決問題的同時(shí)，也加強(qiáng)了班級(jí)之間的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)。作為班助，應(yīng)該去強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力和歸屬感。當(dāng)同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖和友愛時(shí)，他們也會(huì)變得更加奮發(fā)向上。所以，我們真正意義上的工作，并不僅僅是執(zhí)行教育的規(guī)定和制度，而是通過工作營造出一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境。
第二段：認(rèn)真細(xì)致地做好日常工作。
班助的日常工作往往非?，嵥?，但這些瑣碎的工作卻制約著班級(jí)生活的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，班助需要具備一定的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力。日常工作的重點(diǎn)是開展好班級(jí)建設(shè)，比如說班級(jí)內(nèi)部的會(huì)議和組織文化活動(dòng)。我們需要為這些組織工作前期做好準(zhǔn)備，制定周密的計(jì)劃和方案。而在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，我們需要認(rèn)真的執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問題。只有認(rèn)真細(xì)致地做好這些工作，才能給同學(xué)們營造一個(gè)高質(zhì)量的班級(jí)生活。
第三段：積極關(guān)注并幫助同學(xué)。
作為班助，我們需要積極關(guān)注同學(xué)的需求，并提供有效的幫助。有時(shí)，同學(xué)面對(duì)著難題或煩惱，他們常常需要一句溫暖的話語和耐心的傾聽。班助應(yīng)該成為他們傾訴的港灣，提供教育上的建議和心理上的安慰。如果我們認(rèn)真地關(guān)注同學(xué)，那么班級(jí)將會(huì)變得更加的融洽和和諧。
第四段：班級(jí)管理的思考。
班級(jí)管理是一個(gè)班助不可避免的職責(zé)，它注重的是細(xì)節(jié)和效果。我們的管理方式應(yīng)該根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)，關(guān)注班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。對(duì)于一些問題和矛盾，班助需要以調(diào)解和協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行解決。在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，班助需要敏銳地察覺問題并及時(shí)處理，這樣才能有效地維護(hù)和推進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
第五段：班助自我提升的感悟。
在擔(dān)任班助的過程中，我不僅僅是在為班級(jí)盡職盡責(zé)，更是在自我提升。在處理矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的過程中，我得到了鍛煉和提升；在組織文化活動(dòng)的過程中，我錘煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。因此，我認(rèn)為班助工作不僅是為班級(jí)盡責(zé)，更是我們自我提升的催化劑和機(jī)會(huì)。我們可以通過班助工作去完善自己的技能和管理能力，提高自己在未來工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語：
總而言之，做好班助工作不能簡(jiǎn)單地局限在日?，嵤?，更要從溫暖和友愛的關(guān)系上一步一步完成。只有認(rèn)真對(duì)待班級(jí)內(nèi)部的問題，關(guān)心班級(jí)同學(xué)的發(fā)展和成長(zhǎng)，積極發(fā)揮班助的作用和職責(zé)，才能讓班級(jí)更加和諧溫馨。這樣的工作將會(huì)讓你不斷成長(zhǎng)并獲得滿滿的成就感。
班助心得體會(huì)篇十八
作為班級(jí)的一員，我們都希望班級(jí)能夠和諧、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。班助則是管理者與被管理者之間的紐帶，承擔(dān)著許多重要工作。在擔(dān)任班助期間，我深刻體會(huì)到班助所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任感，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：感悟班級(jí)管理的重要性。
班助的職責(zé)包括管理日常事務(wù)、協(xié)助老師安排課程和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些工作對(duì)于班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。而作為一名班助，我逐漸意識(shí)到班級(jí)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要性，只有守住紀(jì)律建設(shè)，才能營造出一個(gè)健康、積極，充滿活力的班級(jí)氛圍。
第二段：認(rèn)真把握每一個(gè)職責(zé)。
管理班級(jí)必須有對(duì)事情細(xì)致專業(yè)的認(rèn)識(shí)和把握，因?yàn)榧词故且稽c(diǎn)小的疏忽、疏漏可能導(dǎo)致諸多問題。因此，我非常認(rèn)真地對(duì)待我的每一個(gè)職責(zé)，無論是班級(jí)會(huì)議、課程組織、區(qū)域管理等，都會(huì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)。
第三段：與同學(xué)和老師的良好溝通。
班級(jí)中專業(yè)知識(shí)的傳授需要老師的有力配合，對(duì)這個(gè)班級(jí)的權(quán)利和義務(wù)需要與同學(xué)多溝通了解。班級(jí)管理助手負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，要與同學(xué)和老師建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的想法和感受，并及時(shí)反饋意見和建議，以便班級(jí)的工作更好地開展。
第四段：無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，尊重個(gè)人差異。
班級(jí)里，班助以及學(xué)科組長(zhǎng)承擔(dān)了重要的工作職責(zé)，協(xié)調(diào)各組工作，把層面調(diào)整到一起。他們與教師和同學(xué)密切合作，共同完成學(xué)校工作的各項(xiàng)任務(wù)。在此過程中，班助們不僅需要考慮個(gè)人的利益，尤其要把班級(jí)整體利益放在首位，充分體現(xiàn)無私奉獻(xiàn)的精神。班級(jí)既要求班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)合作，尊重個(gè)人差異、互相幫助，也要形成班級(jí)之間的緊密聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)和發(fā)展。
第五段：班助的責(zé)任和成就感。
在班級(jí)里擔(dān)任班助是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，這需要我們發(fā)揮出創(chuàng)造力與協(xié)作能力，成為班級(jí)里的關(guān)鍵人物，我們?cè)u(píng)估是否成功，應(yīng)比我們完成任務(wù)的數(shù)量多得多。作為班助，承擔(dān)起管理班級(jí)的全部職責(zé)賦予他們的成就感，它涌現(xiàn)出我們班級(jí)內(nèi)部的卓越能力和互動(dòng)機(jī)制。我們?cè)谥T如此類的事情上表現(xiàn)出色，而這些也讓我覺得班助的責(zé)任與成就感更加強(qiáng)烈。這就是作為班助所體會(huì)到的班級(jí)管理的重要性和班徽的自豪感。
總之，我認(rèn)為班助意識(shí)到自己的重要性，在班級(jí)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感尤其重要。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，班助在班級(jí)里不僅要關(guān)注自身的職責(zé)，還要通過密切和同學(xué)，老師的溝通達(dá)到良好的合作和管理。這樣做，班級(jí)內(nèi)部成員之間的互動(dòng)和努力將被大大增強(qiáng)。
班助心得體會(huì)篇十九
第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
有的'班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清；
有的班用手寫。
卡議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里？有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
庫決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2：30――3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒；
但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)比較緊急情況。一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實(shí)夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓(xùn)練。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當(dāng)即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進(jìn)行檢查、吊針等。也聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能理解，將小孩帶回家治療。三是五班一女生爬上床時(shí)，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長(zhǎng)，將小孩送回家。
對(duì)這些傷病員，必須送回家的一定要聯(lián)系家長(zhǎng)，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
軍訓(xùn)的第五天晚上有個(gè)軍訓(xùn)文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。我們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關(guān)。有些節(jié)目班主任也有把關(guān)，但是有些班主任們沒有這種意識(shí)，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個(gè)導(dǎo)向問題。應(yīng)當(dāng)說，文藝表演是一個(gè)比較失敗的地方。
我們也搞了一場(chǎng)師生籃球友誼賽，其他同學(xué)全部坐在旁邊觀看。效果比較好。
軍訓(xùn)要嚴(yán)格，有些東西開學(xué)后做學(xué)生會(huì)有很大意見，但是在軍訓(xùn)這種環(huán)境下，學(xué)生是沒意見的。比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個(gè)學(xué)生剪了頭發(fā)，當(dāng)然請(qǐng)的是外面專業(yè)的理發(fā)師。有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、統(tǒng)一思想，軍訓(xùn)肯定沒問題。
班助心得體會(huì)篇一
班助是中學(xué)校園中不可或缺的一份子。他不僅參與班級(jí)管理，還需要參與教學(xué)活動(dòng)的幫助。在擔(dān)任班助的時(shí)候，我遇到了很多問題，但也同樣獲得了很多思想心得體會(huì)。在此將這些體會(huì)總結(jié)為五個(gè)部分，以便更好地分享我的經(jīng)驗(yàn)。
第一部分：成為班助的初衷。“我申請(qǐng)班助的初衷是想積極參與班級(jí)管理，幫助老師協(xié)調(diào)班級(jí)的日常教學(xué)活動(dòng)?！笔紫?，我向老師提出了申請(qǐng)，希望能夠在班級(jí)中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為同學(xué)們提供更多的服務(wù)和幫助。在學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡力做好自己的本職工作，并帶領(lǐng)大家做好各項(xiàng)活動(dòng)。
第二部分：學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通?！霸诎嘀慕巧校瑧?yīng)該能夠成為學(xué)生和老師之間的橋梁?！碑?dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們出現(xiàn)一些問題時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間和他們溝通，耐心地解決問題，并及時(shí)將情況反饋給老師。同時(shí)，我也會(huì)在平時(shí)主動(dòng)與老師交流，及時(shí)反饋班級(jí)情況和同學(xué)意見，協(xié)助老師做出正確的決策。
第三部分：關(guān)注班級(jí)事務(wù)?！凹?xì)節(jié)決定成敗，班級(jí)管理需要做到事無巨細(xì)?！弊鳛榘嘀?，我會(huì)關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，包括課程安排、學(xué)生考試情況、競(jìng)賽活動(dòng)、校內(nèi)外交流活動(dòng)等各個(gè)方面。在管理班級(jí)中，我會(huì)與老師和同學(xué)緊密合作，密切監(jiān)督各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，確保班級(jí)的事務(wù)能夠得到及時(shí)解決。
第四部分：積極參與活動(dòng)?！鞍嗉?jí)管理不單單是管理，還需要積極參與各類活動(dòng)。”在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)活動(dòng)增添色彩。例如舉辦彩色跑活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)派發(fā)道具，指導(dǎo)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，收集各類器材等。
第五部分：追求進(jìn)步?！霸诎嘀慕巧?，不能停留在現(xiàn)狀，要不斷追求進(jìn)步?！碑?dāng)月度評(píng)比中，我得到了班級(jí)同學(xué)和老師的一致好評(píng)。但是，我知道自己的優(yōu)點(diǎn)還不足以讓自己停下腳步。我在班級(jí)管理中仍需要進(jìn)一步完善自己的能力和實(shí)力，以更好地為班級(jí)服務(wù)，并且我也一直在努力為自己設(shè)置并達(dá)成新的目標(biāo)。
以上就是我在成為班助的過程中所獲得的思想心得體會(huì)。班助這個(gè)角色不僅要能夠管理好班級(jí)，也需要在同學(xué)之間起到傳播正能量的作用。謝謝大家！
班助心得體會(huì)篇二
作為一名中班助教，我有幸參與了孩子們?cè)谟變簣@的成長(zhǎng)過程。在這一年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會(huì)到了幼兒園對(duì)孩子們的重要性。下面我將分享一些我在中班工作中獲得的心得體會(huì)。
第二段：運(yùn)用不同的教育方法。
在中班工作中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的成長(zhǎng)速度和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，作為助教，我需要根據(jù)每個(gè)孩子的需求和興趣，運(yùn)用不同的教育方法。有的孩子喜歡聽故事，我就會(huì)利用故事講解知識(shí)；有的孩子喜歡動(dòng)手嘗試，我就會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的自主性。
我認(rèn)為，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立思考能力非常重要。因此，我盡量給予孩子們更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成一些小任務(wù)。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們自己分工合作，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加自信和自主，能夠更好地解決問題和展示自己的能力。
第四段：與家長(zhǎng)的合作。
作為助教，與家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。我常常與家長(zhǎng)交流孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)和進(jìn)展，以及一些家庭因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。通過這樣的溝通，我能夠更好地了解每個(gè)孩子的家庭背景和需求，從而更好地配合和幫助他們的成長(zhǎng)。另外，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些幼兒園的活動(dòng)和課程，讓他們更好地參與到孩子的成長(zhǎng)中來。
第五段：對(duì)工作的思考與總結(jié)。
在中班助教的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育工作需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足孩子們的成長(zhǎng)需求。此外，我也意識(shí)到作為一名助教，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀。我希望通過我的努力，能夠給予孩子們更多的關(guān)愛和陪伴，讓他們?cè)谟變簣@的時(shí)光中快樂成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過中班助教的工作，我收獲了很多關(guān)于兒童教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的自主性，與家長(zhǎng)合作共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這一年的工作使我對(duì)兒童教育有了更深入的了解，也讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教育工作者的決心。盡管工作中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們用心和努力，就一定能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)帶來更多的快樂和收獲。
班助心得體會(huì)篇三
第一段：介紹班助的概念和工作職責(zé)（200字）。
作為一名班助，我曾擔(dān)任過多次班級(jí)助理的角色，對(duì)于班助這個(gè)職位有著深刻的理解和經(jīng)驗(yàn)。班助一詞源自“班級(jí)助理”的縮寫，是指在班級(jí)中負(fù)責(zé)協(xié)助班主任工作的學(xué)生。班助的工作職責(zé)相當(dāng)豐富，既要協(xié)助班主任管理班級(jí)的日常事務(wù)，也要關(guān)心班級(jí)的學(xué)術(shù)和教學(xué)進(jìn)展，并且充當(dāng)起了班級(jí)與班主任之間的橋梁。
第二段：班助的優(yōu)勢(shì)和重要性（200字）。
班助作為學(xué)生中的佼佼者，具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，班助通常在學(xué)習(xí)成績(jī)上表現(xiàn)突出，具備較高的學(xué)習(xí)能力和示范作用。其次，班助具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠有效地管理班級(jí)事務(wù)。最重要的是，班助具備較多時(shí)間與班主任保持溝通和交流，能夠及時(shí)地了解班級(jí)的情況并反饋給班主任。因此，班助在班級(jí)中扮演著重要的角色，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)的良好氛圍和順利運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。
作為班助，我有幸參與了許多班級(jí)活動(dòng)的組織和策劃，如班會(huì)、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等。在這些活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)模板的設(shè)計(jì)、物資的準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)的布置等工作。通過這些活動(dòng)，我了解到，班助的工作需要細(xì)心和耐心，需要與班級(jí)以及老師保持良好的溝通和協(xié)作，才能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)，通過這些活動(dòng)的組織和參與，我也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝聚力的重要性，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)能夠給每個(gè)同學(xué)帶來積極向上的精神狀態(tài)。
第四段：班助工作對(duì)學(xué)生的影響（300字）。
班助工作對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過擔(dān)任班助，我不僅學(xué)會(huì)了管理和組織的能力，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。與班級(jí)的同學(xué)和老師建立了良好的關(guān)系，得到了他們的認(rèn)可和信任。同時(shí)，班助的工作也增強(qiáng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我更加自信和果斷。這些經(jīng)歷和能力的積累對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名班助，我對(duì)班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的進(jìn)步不斷付出努力。通過這個(gè)職位的擔(dān)任，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的各種事務(wù)，也更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)。班助這個(gè)角色讓我學(xué)到了很多，也為我提供了寶貴的人際交往和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。未來，無論從事何種工作，我都會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到最大效用，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗！
班助心得體會(huì)篇四
作為小班助教，我們是幼兒園里最重要的一份子之一。我們主要負(fù)責(zé)幫助老師完成各種教學(xué)任務(wù)，照顧和教育2-3歲的幼兒。我們的工作內(nèi)容包括協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注幼兒的生活需求，引導(dǎo)幼兒玩耍和學(xué)習(xí)，檢查幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。我們是老師的得力助手，也是家長(zhǎng)們放心的伙伴。在幼兒園的日子里，我們時(shí)時(shí)刻刻都在教育和照顧著幼兒，讓他們?cè)谟變簣@渡過一個(gè)快樂愉悅的時(shí)光，為他們未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：與幼兒相處的感受和學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)。
作為小班助教，我們和幼兒的相處是非常輕松和愉悅的。他們很調(diào)皮好動(dòng)，但是每一個(gè)小小的行動(dòng)都讓我們感到十分可愛。和他們相處的過程中我們也學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。首先，要了解幼兒的心理特征，知道他們喜歡什么，需要什么，才能有針對(duì)性的教育和照顧他們。其次，要注重觀察幼兒的行為舉止，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。最后，要注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解他們的意見和建議，幫助幼兒得到更好的發(fā)展。
第三段：助教工作中的挑戰(zhàn)與解決方法。
雖然小班助教的工作非常有意義，但其中肯定也有不少的挑戰(zhàn)。首先，我們需要習(xí)慣于常年與幼兒相處，需要不斷地保持耐心和精力。其次，這些小朋友的教育和照顧需要十分謹(jǐn)慎，不能有一點(diǎn)輕忽。另外，如果當(dāng)有幼兒生病等特殊情況，我們也需要快速處理。在面對(duì)這些問題時(shí)，我們要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，了解對(duì)幼兒的生活和學(xué)習(xí)有利的觀念和方法，充分準(zhǔn)備好必要的物品以及知曉急救方法，并且注重和其他同事溝通和協(xié)作。
第四段：對(duì)幼兒園工作的體會(huì)和建議。
在成為幼兒園的小班助教后，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，感受到了職業(yè)的迷人魅力。經(jīng)過長(zhǎng)期的工作也對(duì)幼兒園工作有了更加深入的了解。首先，學(xué)會(huì)了和幼兒相處的藝術(shù)，知道了如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。其次，了解了家長(zhǎng)們的需求和感受，也為自己的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。最后，經(jīng)過深入體驗(yàn)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)幼兒園工作上的弊端，如：教育責(zé)任不統(tǒng)一，時(shí)間暫緊等等。因此，我們建議要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，依照“德智體美勞”的教育目標(biāo)進(jìn)行教育和工作安排，盡快完善教育教學(xué)體系，以便更好地服務(wù)家園與社會(huì)。
第五段：對(duì)于職業(yè)未來的展望與期望。
小班助教也是一項(xiàng)形象的職業(yè)，我們希望自己在這個(gè)行業(yè)能夠有更為深入的了解和進(jìn)一步發(fā)展。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國人對(duì)教育的重視，國家對(duì)于幼兒教育的中心地位也得到了不斷加強(qiáng)。我們希望能夠在未來的職業(yè)生涯中繼續(xù)走向更多的領(lǐng)域，從事幼兒教育的各個(gè)方面，為更多的幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)幼兒園工作質(zhì)量的提升。我們?cè)敢庠诼殬I(yè)的不同時(shí)期掌握先進(jìn)的教育理念和方法，不斷拓展視野和提升職業(yè)素養(yǎng)，用更加專業(yè)的知識(shí)和技能，為幼兒的發(fā)展添磚加瓦。
班助心得體會(huì)篇五
第一段：引言和背景介紹（200字）。
作為一名托班助教，我有幸參與了幼兒教育的工作。在過去的一段時(shí)間里，我不僅認(rèn)識(shí)了一群可愛的幼兒，還體會(huì)到了這個(gè)職位的重要性和樂趣。幼兒教育是一項(xiàng)徹頭徹尾的工作，它需要我們有耐心、愛心和責(zé)任心。在與孩子們相處的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將會(huì)著重討論我在托班助教工作中所體會(huì)到的三個(gè)方面：與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)的方法和情感的培養(yǎng)。
第二段：與幼兒的互動(dòng)（200字）。
托班助教的工作最重要的一點(diǎn)是能與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，耐心是與幼兒溝通的關(guān)鍵。他們的思維和語言能力尚不成熟，需要我們耐心傾聽和理解他們。我通常使用各種方法來激發(fā)幼兒的興趣，例如故事、游戲和音樂等等。另外，我也注重和他們的情感交流，給予他們關(guān)愛和贊揚(yáng)的話語。通過這些互動(dòng)，我與幼兒建立了深厚的親密關(guān)系，幫助他們更好地理解世界和自己。
第三段：教學(xué)的方法（200字）。
作為一名托班助教，我的主要工作之一是幫助教師進(jìn)行教學(xué)。在與教師的合作中，我學(xué)到了很多教學(xué)的方法。通過觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，我知道幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式是通過游戲。因此，我通常使用游戲來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重啟發(fā)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)幼兒思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過這些方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更快地掌握知識(shí)，并且樂在其中。在教學(xué)的過程中，我不僅在幫助幼兒成長(zhǎng)，也不斷地提高了自己的教學(xué)能力。
第四段：情感的培養(yǎng)（200字）。
在幼兒教育中，情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。作為托班助教，我不僅教幼兒知識(shí)，也要關(guān)心他們的情感需求。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在與他們最親近的人建立起穩(wěn)定的情感關(guān)系后，才更容易接受教育和發(fā)展。因此，我經(jīng)常和幼兒進(jìn)行情感互動(dòng)，關(guān)心他們的家庭生活和成長(zhǎng)過程。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作精神。通過給予幼兒安全感和信任感，我?guī)椭麄兏玫乩斫庾约?，培養(yǎng)了他們的情感能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這段時(shí)間的托班助教經(jīng)歷，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)的方法和情感的培養(yǎng)是我在托班助教工作中所體會(huì)到的最大收獲。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名更好的托班助教，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
班助心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為一名大班助教，我有幸擔(dān)任過一段時(shí)間的助教工作，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在大班助教的角色中，我不僅能夠幫助老師管理課堂秩序，還能與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。在這篇文章中，我將分享我在擔(dān)任大班助教期間的心得與體會(huì)。
第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生（250字）。
作為大班助教，我發(fā)現(xiàn)積極引導(dǎo)學(xué)生是提高課堂效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)用各種引人注意的方法吸引學(xué)生注意力，如利用音樂、游戲等有趣的方式來啟發(fā)學(xué)生的積極參與。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的觀點(diǎn)，使課堂變得更加活躍和富有互動(dòng)性。通過積極引導(dǎo)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高，他們也更樂意與我及其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論。
第三段：靈活管理課堂（250字）。
靈活管理課堂是我在大班助教工作中學(xué)到的重要技巧之一。由于大班人數(shù)眾多，學(xué)生的需求各不相同，因此我必須學(xué)會(huì)靈活調(diào)整課堂的節(jié)奏和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，當(dāng)有些學(xué)生出于個(gè)人原因而無法跟上課堂進(jìn)度時(shí)，我會(huì)盡力提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保他們不會(huì)因此落后。此外，在課堂管理方面，我經(jīng)常嘗試新的方法和策略，以保持學(xué)生的警覺性和參與度。通過靈活管理課堂，我能夠在大班的環(huán)境中更好地滿足學(xué)生的不同需求。
第四段：與老師合作（250字）。
作為大班助教，與老師的密切合作是不可或缺的。我與老師的合作包括與他們討論教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)策略，并共同解決遇到的問題。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的技巧和方法，并且在實(shí)踐中不斷完善自己的能力。此外，我還與老師一起參與批改作業(yè)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以確保課堂教學(xué)和輔導(dǎo)的連貫性。通過與老師的合作，我不僅能夠更好地理解學(xué)生的需求，還能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)（350字）。
作為大班助教，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過積極引導(dǎo)學(xué)生，我促使他們更加主動(dòng)地參與課堂，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過靈活管理課堂，我滿足了學(xué)生不同的需求，并幫助他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。與老師的合作，使我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧和策略，并能夠?yàn)閷W(xué)生提供更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持。擔(dān)任大班助教的經(jīng)歷讓我在教學(xué)上收獲了很多快樂和滿足感，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命。我相信在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班助心得體會(huì)篇七
20xx年第一次做初中班主任參加軍訓(xùn)，那時(shí)什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。
第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。
這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。
為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
1、和家長(zhǎng)通電話和家訪的必要性。
上學(xué)期放假時(shí)，歐校已經(jīng)布置了讓每個(gè)班主任必須打電話給學(xué)生，而且附近的還要家訪。
現(xiàn)在看來，此舉是明智的。
一是社會(huì)反響好，有的家長(zhǎng)說，還是第一次老師來家訪，贊揚(yáng)學(xué)校的老師負(fù)責(zé)任，首先有好感;二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。
我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。
第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細(xì)的規(guī)定，結(jié)果有的班只有名字，未注明班級(jí)，不方便檢查;有的班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清;有的班用手寫。
建議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。
學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。
也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。
中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。
有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里?有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。
班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。
然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。
同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。
晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。
一般都安排在下午2：30――3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。
有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。
所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。
一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。
然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。
第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。
之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。
當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。
一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒;二是訓(xùn)練強(qiáng)度大，腳傷的特別多。
關(guān)于傷病問題，確實(shí)存在一個(gè)比較難處理的角度問題，如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。
但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。
我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)比較緊急情況。
一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實(shí)夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓(xùn)練。
二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當(dāng)即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進(jìn)行檢查、吊針等。
也聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能理解，將小孩帶回家治療。
三是五班一女生爬上床時(shí)，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長(zhǎng)，將小孩送回家。
對(duì)這些傷病員，必須送回家的'一定要聯(lián)系家長(zhǎng)，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
軍訓(xùn)的第五天晚上有個(gè)軍訓(xùn)文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。
出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。
我們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關(guān)。
有些節(jié)目班主任也有把關(guān)，但是有些班主任們沒有這種意識(shí)，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個(gè)導(dǎo)向問題。
應(yīng)當(dāng)說，文藝表演是一個(gè)比較失敗的地方。
我們也搞了一場(chǎng)師生籃球友誼賽，其他同學(xué)全部坐在旁邊觀看。
效果比較好。
總之，軍訓(xùn)肯定是一件苦事。
但是對(duì)班集體的迅速形成，對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用。
軍訓(xùn)工作要細(xì)致，小到每一步工作，如晚上我們挨個(gè)房間幫學(xué)生關(guān)風(fēng)扇;軍訓(xùn)要嚴(yán)格，有些東西開學(xué)后做學(xué)生會(huì)有很大意見，但是在軍訓(xùn)這種環(huán)境下，學(xué)生是沒意見的。
比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個(gè)學(xué)生剪了頭發(fā)，當(dāng)然請(qǐng)的是外面專業(yè)的理發(fā)師。
有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、統(tǒng)一思想，軍訓(xùn)肯定沒問題。
班助心得體會(huì)篇八
作為一名中班助教，我在服從班主任的指揮和協(xié)助下，負(fù)責(zé)照顧和教育中班的寶貝們。在這個(gè)過程中，我與孩子們相處得非常親密，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些我在中班助教工作中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：了解和傾聽每個(gè)孩子。
在中班工作中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)寶貝的獨(dú)特性。他們有著不同的興趣、需求和個(gè)性特點(diǎn)。在與孩子們互動(dòng)的過程中，我會(huì)細(xì)心觀察并傾聽他們的聲音。我盡量用耐心和關(guān)懷，與每個(gè)孩子建立起深層次的聯(lián)系。通過了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我可以更好地照顧他們，并根據(jù)他們的特長(zhǎng)和需求設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。
第三段：提供有趣和有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我相信孩子們應(yīng)該通過有趣和刺激的活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，我不斷地探索各種趣味的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們參與其中。例如，我鼓勵(lì)孩子們通過幼兒游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語言，通過操作玩具和手工創(chuàng)意來提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我還積極推動(dòng)孩子們參加各種小組活動(dòng)，以幫助他們培養(yǎng)溝通和合作的能力。通過這些有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孩子們更容易掌握知識(shí)和技能。
第四段：與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。
作為中班助教，我明白和家長(zhǎng)的合作和聯(lián)系是非常重要的。通過和家長(zhǎng)的溝通，我能更好地了解孩子在家中的需求和行為特點(diǎn)。我會(huì)定期向家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行一些有益的活動(dòng)。與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系，可以更好地支持孩子的發(fā)展，并建立一個(gè)有利于孩子全面成長(zhǎng)的環(huán)境。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
作為一名中班助教，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是至關(guān)重要的。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教育書籍和研究資料，以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育技巧。我也積極參加培訓(xùn)課程和與其他教師交流，以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈感。只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，我才能更好地幫助孩子們?cè)谥邪嚯A段獲得全面發(fā)展。
結(jié)論：
通過從中班助教工作中汲取的重要經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要耐心、熱情和責(zé)任心。重視個(gè)別孩子的需求，提供有趣和有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系以及不斷學(xué)習(xí)和自我提升，都是我在中班助教工作中學(xué)到的重要課程。我深信，只有通過這些方法，才能更好地幫助每位寶貝實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班助心得體會(huì)篇九
1月12號(hào)，今天是軍訓(xùn)的第六天，齊步走、正步走、敬禮、站軍姿等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容已經(jīng)訓(xùn)練的差不多了，新生們似乎降低了對(duì)軍訓(xùn)的熱情，沒有前幾天高漲的情緒了。不過還是有2個(gè)方陣的新生是在刻苦地訓(xùn)練，經(jīng)過教官慎重挑選出來的男子第一方陣和女子第一方陣還在體驗(yàn)“真實(shí)的”軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)的意義不就是提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)他人的能力嗎？可現(xiàn)在很多學(xué)生都抱著無所謂的心態(tài)：只要教官不嚴(yán)格管我，我就偷懶。這種及其被動(dòng)的思想是非常不可取的。以前，在家里看電視看久了父母會(huì)提醒該學(xué)習(xí)了，在學(xué)校上課開小差有老師督促集中精力；現(xiàn)在，課余時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)、打球沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，上課睡覺、玩手機(jī)也沒有老師嚴(yán)厲的批評(píng)。面對(duì)著這么自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，很多在高中時(shí)期很刻苦的新生往往會(huì)有一種想放松的沖動(dòng)，由于自制力不夠，結(jié)果放松就成了墮落。
年輕的我們自然非常信任“吃過的鹽比我們吃過的米還多”的父母，于是我們便不假思索的接納了父母?jìng)魇诮o我們的所謂“經(jīng)驗(yàn)”。父母把自己經(jīng)歷過的告訴子女，讓子女少走彎路是天經(jīng)地義的，但很多的青少年進(jìn)入到成人期的時(shí)候還是不假思索的做人、做事，因?yàn)楦改笡]有告訴他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么?BR> 沒有獨(dú)立思考的能力是非常可悲的，沒有了獨(dú)立思考的能力那么想要控制自己的言行更是無從談起。
部分新生缺乏獨(dú)立的思想，往往容易被一些虛榮的東西迷惑。沒有被選到男一或女一方陣意味著自己的訓(xùn)練成果不用接受領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，也就是即使自己再怎么努力訓(xùn)練也得不到別人的贊美，于是把別人的贊美當(dāng)成了軍訓(xùn)的意義，也就找到了偷懶的借口。也許有些新生會(huì)反駁：“我們方陣的教官都比他們方陣的差，而且也沒他們要求那么嚴(yán)格。”聽起來就好像“如果我的老師是北大研究生，而且很關(guān)心我說不定我也可以考到北大的！”，由別人對(duì)自己的態(tài)度來決定自己的行為是非常懦弱的表現(xiàn)，這種人往往是給自己的失敗找借口。
作為助理班主任我的帶班目標(biāo)相比其他助班來說是比較低的，沒有要求要拿多少獎(jiǎng)項(xiàng)，沒有要求要每次班級(jí)活動(dòng)至少多少人出席，沒有要求績(jī)點(diǎn)要多高。我只想讓他們體會(huì)到獨(dú)立思考的魅力，在大學(xué)期間可以通過自己的獨(dú)立思考選擇出適合自己的發(fā)展方向。
記得第三天軍訓(xùn)的晚上在探班的時(shí)候和教官聊到怎么處罰偷懶的學(xué)生，我把當(dāng)年我的痛苦回憶說給了教官聽，我以為教官會(huì)認(rèn)為受這么嚴(yán)厲的懲罰是應(yīng)該的，出乎意料他竟然說他不打算懲罰偷懶的學(xué)生，“每個(gè)人對(duì)自己的要求都不一樣，他想成為什么樣的人難道這短短的幾天軍訓(xùn)可以改變得了嗎？”。
難怪在很多人看來今年的軍訓(xùn)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)降低了，其實(shí)是新時(shí)代的軍訓(xùn)理念變了，已經(jīng)從以前的強(qiáng)迫式訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的相對(duì)自由的訓(xùn)練模式，看來新時(shí)代的軍訓(xùn)在訓(xùn)練學(xué)生體能、吃苦能力、團(tuán)結(jié)互助能力的同時(shí)還鍛煉了學(xué)生們的自制能力！
獨(dú)立思考能力和自制能力兩者是相互聯(lián)系的，有了獨(dú)立的思想便會(huì)奮不顧身的追求自己所向往的東西，在追求的過程中總會(huì)遇到各種誘惑、挫折，然而誘惑、挫折又可以考驗(yàn)自制力。同樣有了強(qiáng)烈的自制力便可以約束自己，不讓自己墮落以集中精力追求目標(biāo)捍衛(wèi)獨(dú)立思考的成果。
班助心得體會(huì)篇十
作為一名當(dāng)班助，我在大學(xué)期間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深有體會(huì)。當(dāng)班助既是一種責(zé)任，也是一種榮譽(yù)。在這篇文章中，我將分享我作為當(dāng)班助的心得體會(huì)，介紹在這個(gè)角色中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
第二段：工作準(zhǔn)備。
作為當(dāng)班助的第一步是充分準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)之前，我需要了解實(shí)習(xí)單位的背景和要求，熟悉相關(guān)的工作程序和規(guī)章制度。同時(shí)，我也需要收集資料，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)所需的材料和工具。這些準(zhǔn)備工作能夠?yàn)閷?shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助我更好地完成工作任務(wù)。
第三段：與同事的合作。
在實(shí)習(xí)期間，與同事的合作是至關(guān)重要的。作為當(dāng)班助，我需要與實(shí)習(xí)單位的其他員工建立良好的溝通和合作關(guān)系。這需要我主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，積極參與工作，與同事交流并互相支持。通過與同事的合作，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：解決問題與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過程中，我也面臨了許多問題和挑戰(zhàn)。作為當(dāng)班助，有時(shí)候我需要獨(dú)立思考和解決問題。面對(duì)困難，我積極尋找解決方案并及時(shí)與導(dǎo)師和同事溝通。通過集思廣益，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)各種問題，并不斷改進(jìn)自己的解決問題的能力。同時(shí)，這些挑戰(zhàn)也使我更加成熟和自信。
第五段：總結(jié)與展望。
通過當(dāng)班助的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我深刻體會(huì)到助人為樂的快樂和責(zé)任感，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為當(dāng)班助，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題，鍛煉了自己的溝通能力和應(yīng)對(duì)能力。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，作為一名當(dāng)班助，我在實(shí)習(xí)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過準(zhǔn)備工作、與同事的合作、解決問題與應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我成長(zhǎng)為一名更加成熟和自信的個(gè)體。當(dāng)班助的角色讓我體會(huì)到助人為樂的快樂和責(zé)任感，在未來的職業(yè)道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，將這些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)付諸實(shí)踐，成為一名更出色的職業(yè)人士。
班助心得體會(huì)篇十一
作為一位班助，我有幸擔(dān)任班級(jí)管理工作已有一段時(shí)間了。在這段時(shí)間中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和組織能力。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠給其他班助以啟示和幫助。
第二段：明確職責(zé)與提升能力。
作為一名班助，我首先明確了自己的職責(zé)。班級(jí)管理是我最主要的工作，在課堂上應(yīng)積極參與討論，協(xié)助老師維護(hù)課堂秩序，幫助同學(xué)解決問題。此外，我還要及時(shí)向老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，做好班級(jí)管理方面的工作。為了更好地履行自己的職責(zé)，我積極提升自己的能力，通過多讀書籍、參加培訓(xùn)班等方式，提高自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第三段：建立良好班級(jí)氛圍。
作為班助，我認(rèn)為建立良好的班級(jí)氛圍非常重要。我不僅要與同學(xué)們保持良好的互動(dòng)，還要和他們建立起互信互助的關(guān)系。這樣一來，同學(xué)們會(huì)更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。我通過組織班級(jí)活動(dòng)、制作班級(jí)日歷等方式，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)，我也要向老師反饋同學(xué)們的建議和意見，幫助班級(jí)更好地發(fā)展。
第四段：解決問題與化解矛盾。
在擔(dān)任班助期間，我遇到了一些問題和矛盾。比如，有同學(xué)缺乏紀(jì)律性，導(dǎo)致課堂秩序不穩(wěn)定；還有同學(xué)之間存在意見分歧，產(chǎn)生了矛盾。對(duì)于這些問題，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽、溝通并解決。在課堂上，我積極與同學(xué)們交流，提醒他們遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。對(duì)于同學(xué)們之間的矛盾，我扮演了調(diào)解者的角色，跟雙方進(jìn)行溝通，并尋求共同解決的辦法。這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，更好地服務(wù)班級(jí)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過擔(dān)任班助的一段時(shí)間，我學(xué)到了很多理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)了自己的能力。我深刻了解了班級(jí)管理的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)班助的職責(zé)，為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我希望能夠更加注重自身的發(fā)展，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，成為一個(gè)更好的班助，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在擔(dān)任班助期間，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)、解決問題和溝通，同時(shí)也明確了自己的職責(zé)和目標(biāo)。我相信，這段經(jīng)歷將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有責(zé)任心的人。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騿l(fā)其他班助，為班級(jí)的發(fā)展添磚加瓦。
班助心得體會(huì)篇十二
托班助教是一份責(zé)任重大且具有挑戰(zhàn)性的工作，我曾經(jīng)有幸擔(dān)任這個(gè)職位，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與孩子們共度的日子里，我感受到了他們的純真和活力，也深深體悟到了作為一名托班助教的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為托班助教的心得體會(huì)。
首先，作為一名托班助教，我明白了自己在孩子們成長(zhǎng)過程中起到的重要作用。孩子們正處于身心發(fā)育最關(guān)鍵的階段，而幼兒園托班是他們開始接觸集體生活和學(xué)習(xí)的地方。在這里，我扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色。我與孩子們互動(dòng)、交流，并為他們提供必要的輔導(dǎo)和幫助。通過與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于探索和學(xué)習(xí)都懷有巨大的熱情和好奇心。我的工作是在保證他們的安全和健康的同時(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。
其次，我學(xué)會(huì)了在與家長(zhǎng)的溝通中保持耐心和理解。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，與家長(zhǎng)的緊密配合對(duì)于孩子的發(fā)展成為至關(guān)重要的因素。我與家長(zhǎng)進(jìn)行定期溝通，了解孩子的家族背景、興趣愛好以及特殊需求，并告知家長(zhǎng)他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況。與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作有助于孩子們的全面發(fā)展，并促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系。
另外，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。托班助教不僅需要與孩子們建立良好的關(guān)系，也需要與其他教師和同事密切合作。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作有助于分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)和提供支持。我發(fā)現(xiàn)，與教師團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作，相互協(xié)調(diào)和支持，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也為孩子們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過團(tuán)隊(duì)合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，以及靈活與適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境的能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到如何在日常工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為托班助教，我時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)改革和新的教學(xué)理念，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我參與組織的一些學(xué)習(xí)小組和研討會(huì)，不僅讓我了解到最新的教育趨勢(shì)，也加深了我對(duì)教學(xué)方法和兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)。此外，我積極參與各種教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升，我相信可以更好地應(yīng)對(duì)和迎接托班工作中的挑戰(zhàn)。
通過擔(dān)任托班助教，我深刻理解了自己的責(zé)任和角色，也領(lǐng)悟到了在孩子成長(zhǎng)中的重要性。與孩子們相處的點(diǎn)滴，與家長(zhǎng)和同事的交流，都讓我收獲頗豐。這份工作不僅鍛煉了我的責(zé)任心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名托班助教，我將始終以愛心、耐心和專業(yè)精神，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)，為他們的未來點(diǎn)燃希望！
班助心得體會(huì)篇十三
參加工作來，參加過四次軍訓(xùn)。20xx年第一次做初中班主任參加軍訓(xùn)，那時(shí)什么都不懂，全是師付辛蓮卿老師手把手教我;第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
1、和家長(zhǎng)通電話和家訪的必要性。上學(xué)期放假時(shí)，歐校已經(jīng)布置了讓每個(gè)班主任必須打電話給學(xué)生，而且附近的還要家訪?，F(xiàn)在看來，此舉是明智的。一是社會(huì)反響好，有的家長(zhǎng)說，還是第一次老師來家訪，贊揚(yáng)學(xué)校的老師負(fù)責(zé)任，首先有好感;二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
不足：班主任貼在門上的名字沒有作詳細(xì)的規(guī)定，結(jié)果有的`班只有名字，未注明班級(jí)，不方便檢查;有的班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清;有的班用手寫。
建議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里？有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
解決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2：30~3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒;二是訓(xùn)練強(qiáng)度大，腳傷的特別多。關(guān)于傷病問題，確實(shí)存在一個(gè)比較難處理的角度問題，如果按部隊(duì)的要求，從訓(xùn)練學(xué)生毅力來說，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持;但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
班助心得體會(huì)篇十四
第一段：引入班助競(jìng)選的背景和意義（200字）。
近年來，越來越多的學(xué)校將班級(jí)助理選舉作為培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的重要手段。作為一項(xiàng)教育改革的舉措，班助競(jìng)選已經(jīng)成為許多學(xué)生競(jìng)相參與的活動(dòng)。我也有幸參與了班助競(jìng)選，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將與大家分享我在班助競(jìng)選過程中的心得體會(huì)。
第二段：人際交往能力的重要性（250字）。
在競(jìng)選班助的過程中，人際交往能力是至關(guān)重要的。在拉票時(shí)，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們交流，了解他們的需求和意見。我學(xué)會(huì)了傾聽，虛心接受來自同學(xué)們的建議和意見。通過和同學(xué)們的交談，我懂得了如何與人建立和諧的關(guān)系，并在相處中逐漸發(fā)展自己的人脈。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)有益，也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
第三段：組織能力的培養(yǎng)（250字）。
作為班助競(jìng)選者，展示自身的組織能力也是至關(guān)重要的。在競(jìng)選過程中，我通過組織一次班級(jí)活動(dòng)來展示自己的組織能力。我從活動(dòng)的策劃到執(zhí)行，都進(jìn)行了全面的準(zhǔn)備和安排，并在活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和協(xié)調(diào)能力。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何組織和管理一場(chǎng)規(guī)模不小的活動(dòng)，也鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段：困難與挑戰(zhàn)的克服（250字）。
在班助競(jìng)選的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候同學(xué)會(huì)對(duì)我的競(jìng)選計(jì)劃提出異議，有時(shí)候我也會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)勁壓力。然而，在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我沒有退縮，而是堅(jiān)持努力克服。我虛心學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行調(diào)整與完善，最終贏得了同學(xué)們的支持和認(rèn)可。這一過程讓我明白了堅(jiān)持與勇氣的重要性，也提高了我面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)班助競(jìng)選的思考和展望（250字）。
通過參與班助競(jìng)選，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也增強(qiáng)了我與人交流的技巧和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為班級(jí)發(fā)展和同學(xué)們的利益做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠意識(shí)到班助競(jìng)選對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，積極參與其中，并從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
以上是關(guān)于“班助競(jìng)選心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，通過分享我在班助競(jìng)選過程中的經(jīng)歷和收獲，闡述了人際交往能力、組織能力、克服困難與挑戰(zhàn)的重要性，以及對(duì)班助競(jìng)選的思考和展望。希望能給讀者們帶來一些啟發(fā)和思考。
班助心得體會(huì)篇十五
作為一名班級(jí)班助，我認(rèn)為擔(dān)任這個(gè)角色是一個(gè)非常重要的責(zé)任。班級(jí)班助是學(xué)生與老師之間的橋梁，同時(shí)也是同學(xué)們的傳聲筒和朋友。在過去的一年里，我擔(dān)任了班級(jí)班助的角色，今天我想分享一些我在這個(gè)角色中所學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段：責(zé)任感與領(lǐng)導(dǎo)力。
身為班級(jí)班助，我們必須擁有足夠的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。我們需要關(guān)注班級(jí)的每個(gè)方面，保證學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)質(zhì)和秩序。同時(shí)，我們也應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)中的同學(xué)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。擁有這些特質(zhì)的班助，可以引導(dǎo)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生成績(jī)和班級(jí)管理效率。
第三段：溝通技巧與反饋。
作為班級(jí)班助，溝通技巧是至關(guān)重要的。我們需要與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，以解決各種問題和提高班級(jí)的整體表現(xiàn)。在進(jìn)行溝通時(shí)，我們需要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和掌握應(yīng)對(duì)不同問題的技巧。同時(shí)，我們也需要及時(shí)給予反饋，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的問題并盡快解決。
第四段：組織和時(shí)間管理。
作為班級(jí)班助，我們需要參與組織各種班級(jí)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們需要展現(xiàn)出良好的時(shí)間管理和組織能力。從安排日程和人員到確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們需要對(duì)所有方面有充分的準(zhǔn)備。這些能力不僅可以為我們?cè)诎嗉?jí)中的表現(xiàn)加分，還可以讓我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦惺芤妗?BR> 第五段：總結(jié)。
作為一名班級(jí)班助，我在這個(gè)角色中學(xué)到的東西非常重要。通過負(fù)責(zé)班級(jí)各方面的事項(xiàng)，我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并學(xué)會(huì)了溝通技巧和反饋方法。并非所有人都會(huì)有機(jī)會(huì)像我一樣擔(dān)任班級(jí)班助，但我們可以從它們中汲取經(jīng)驗(yàn)，以幫助我們?cè)谖磥淼纳钪懈玫毓芾硗獠凯h(huán)境和自身。
班助心得體會(huì)篇十六
作為一名班助，我從事著與教師們協(xié)同工作，同時(shí)幫助學(xué)生們解決問題、提供支持和鼓勵(lì)的工作。在初為人師的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了班助工作的重要性，并體會(huì)到其中的喜悅和挑戰(zhàn)。在過去的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于當(dāng)班助的心得體會(huì)，今天我想分享一些我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，作為一名班助，我的工作是培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中，有些人可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難，而有些人則較為自得其樂。對(duì)于前者而言，我需要耐心指導(dǎo)他們分析問題、找出解決方法，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋找答案。而對(duì)于后者，我會(huì)引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒他們?nèi)绾翁魬?zhàn)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得更加自信和獨(dú)立，他們開始敢于表達(dá)自己的看法，追求更高的成就。
其次，當(dāng)班助工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的責(zé)任。一位優(yōu)秀的班助不僅僅是在課堂上幫助學(xué)生解答問題，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這需要我與學(xué)生們建立更深入的關(guān)系，關(guān)注他們的家庭、朋友和興趣愛好。通過了解他們的需求和煩惱，我可以更好地幫助他們解決問題，提供更恰當(dāng)?shù)闹С帧４送?，我?huì)用課余時(shí)間組織活動(dòng)，如學(xué)習(xí)小組、輔導(dǎo)班等，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有持之以恒地關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)，我才能真正發(fā)揮班助的作用。
另外，當(dāng)班助需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與教師們溝通時(shí)，我需要明確傳達(dá)學(xué)生們的困難和需求，以便教師在教學(xué)過程中能夠更有針對(duì)性地幫助他們。與其他班助合作時(shí)，我會(huì)傾聽他們的建議和意見，互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得。團(tuán)隊(duì)合作的力量可以使我們共同進(jìn)步，同時(shí)也能給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
另外，班助工作也是一種自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過親身參與教學(xué)過程，我不僅加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，還提升了自己的教學(xué)和組織能力。在解答學(xué)生問題的過程中，我常常需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整自己的思維方式和表達(dá)方式，以便更好地讓學(xué)生理解。這樣的經(jīng)歷使我逐漸成為一個(gè)更有耐心、更善于傾聽和溝通的人。我相信這些能力對(duì)我未來的發(fā)展和職業(yè)生涯都將起到積極的促進(jìn)作用。
最后，我認(rèn)為當(dāng)班助工作最有意義之處在于見證孩子們的成長(zhǎng)。在短短的時(shí)間里，我看到了許多學(xué)生的進(jìn)步和變化。有的學(xué)生經(jīng)過我的指導(dǎo)，已經(jīng)能夠獨(dú)立思考和解決問題；有的學(xué)生變得更自信，積極參與課堂活動(dòng)；還有的學(xué)生在班級(jí)中樹立了良好的榜樣，成為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。這些都無比讓我感到自豪和滿足。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，我更加深信自己作為一名班助的價(jià)值和意義。
總而言之，當(dāng)班助是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，但也是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我從中體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、與教師、其他班助合作、提升自身能力的重要性。更重要的是，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的動(dòng)力和滿足。因此，我將一直積極投入這項(xiàng)工作，并不斷提升自己，希望能給更多學(xué)生帶來幫助和啟迪。
班助心得體會(huì)篇十七
作為一名班助，我在擔(dān)任這一職位的期間，累積了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來源于我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)注和幫助，以及我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的集體生活。今天，我想和大家分享我在擔(dān)任班助期間所積累的心得與體會(huì)。
第一段：班助工作的意義。
做班助不僅僅是承擔(dān)著實(shí)際的工作責(zé)任，更重要的是對(duì)整個(gè)班級(jí)形成了一種關(guān)注和關(guān)心。在幫助同學(xué)解決問題的同時(shí)，也加強(qiáng)了班級(jí)之間的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)。作為班助，應(yīng)該去強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力和歸屬感。當(dāng)同學(xué)們感受到班級(jí)的溫暖和友愛時(shí)，他們也會(huì)變得更加奮發(fā)向上。所以，我們真正意義上的工作，并不僅僅是執(zhí)行教育的規(guī)定和制度，而是通過工作營造出一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境。
第二段：認(rèn)真細(xì)致地做好日常工作。
班助的日常工作往往非?，嵥?，但這些瑣碎的工作卻制約著班級(jí)生活的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，班助需要具備一定的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力。日常工作的重點(diǎn)是開展好班級(jí)建設(shè)，比如說班級(jí)內(nèi)部的會(huì)議和組織文化活動(dòng)。我們需要為這些組織工作前期做好準(zhǔn)備，制定周密的計(jì)劃和方案。而在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，我們需要認(rèn)真的執(zhí)行計(jì)劃，并及時(shí)處理可能出現(xiàn)的問題。只有認(rèn)真細(xì)致地做好這些工作，才能給同學(xué)們營造一個(gè)高質(zhì)量的班級(jí)生活。
第三段：積極關(guān)注并幫助同學(xué)。
作為班助，我們需要積極關(guān)注同學(xué)的需求，并提供有效的幫助。有時(shí)，同學(xué)面對(duì)著難題或煩惱，他們常常需要一句溫暖的話語和耐心的傾聽。班助應(yīng)該成為他們傾訴的港灣，提供教育上的建議和心理上的安慰。如果我們認(rèn)真地關(guān)注同學(xué)，那么班級(jí)將會(huì)變得更加的融洽和和諧。
第四段：班級(jí)管理的思考。
班級(jí)管理是一個(gè)班助不可避免的職責(zé)，它注重的是細(xì)節(jié)和效果。我們的管理方式應(yīng)該根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)，關(guān)注班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。對(duì)于一些問題和矛盾，班助需要以調(diào)解和協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行解決。在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，班助需要敏銳地察覺問題并及時(shí)處理，這樣才能有效地維護(hù)和推進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
第五段：班助自我提升的感悟。
在擔(dān)任班助的過程中，我不僅僅是在為班級(jí)盡職盡責(zé)，更是在自我提升。在處理矛盾和爭(zhēng)執(zhí)的過程中，我得到了鍛煉和提升；在組織文化活動(dòng)的過程中，我錘煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。因此，我認(rèn)為班助工作不僅是為班級(jí)盡責(zé)，更是我們自我提升的催化劑和機(jī)會(huì)。我們可以通過班助工作去完善自己的技能和管理能力，提高自己在未來工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語：
總而言之，做好班助工作不能簡(jiǎn)單地局限在日?，嵤?，更要從溫暖和友愛的關(guān)系上一步一步完成。只有認(rèn)真對(duì)待班級(jí)內(nèi)部的問題，關(guān)心班級(jí)同學(xué)的發(fā)展和成長(zhǎng)，積極發(fā)揮班助的作用和職責(zé)，才能讓班級(jí)更加和諧溫馨。這樣的工作將會(huì)讓你不斷成長(zhǎng)并獲得滿滿的成就感。
班助心得體會(huì)篇十八
作為班級(jí)的一員，我們都希望班級(jí)能夠和諧、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。班助則是管理者與被管理者之間的紐帶，承擔(dān)著許多重要工作。在擔(dān)任班助期間，我深刻體會(huì)到班助所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任感，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：感悟班級(jí)管理的重要性。
班助的職責(zé)包括管理日常事務(wù)、協(xié)助老師安排課程和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些工作對(duì)于班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。而作為一名班助，我逐漸意識(shí)到班級(jí)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要性，只有守住紀(jì)律建設(shè)，才能營造出一個(gè)健康、積極，充滿活力的班級(jí)氛圍。
第二段：認(rèn)真把握每一個(gè)職責(zé)。
管理班級(jí)必須有對(duì)事情細(xì)致專業(yè)的認(rèn)識(shí)和把握，因?yàn)榧词故且稽c(diǎn)小的疏忽、疏漏可能導(dǎo)致諸多問題。因此，我非常認(rèn)真地對(duì)待我的每一個(gè)職責(zé)，無論是班級(jí)會(huì)議、課程組織、區(qū)域管理等，都會(huì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)。
第三段：與同學(xué)和老師的良好溝通。
班級(jí)中專業(yè)知識(shí)的傳授需要老師的有力配合，對(duì)這個(gè)班級(jí)的權(quán)利和義務(wù)需要與同學(xué)多溝通了解。班級(jí)管理助手負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系，要與同學(xué)和老師建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的想法和感受，并及時(shí)反饋意見和建議，以便班級(jí)的工作更好地開展。
第四段：無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，尊重個(gè)人差異。
班級(jí)里，班助以及學(xué)科組長(zhǎng)承擔(dān)了重要的工作職責(zé)，協(xié)調(diào)各組工作，把層面調(diào)整到一起。他們與教師和同學(xué)密切合作，共同完成學(xué)校工作的各項(xiàng)任務(wù)。在此過程中，班助們不僅需要考慮個(gè)人的利益，尤其要把班級(jí)整體利益放在首位，充分體現(xiàn)無私奉獻(xiàn)的精神。班級(jí)既要求班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)合作，尊重個(gè)人差異、互相幫助，也要形成班級(jí)之間的緊密聯(lián)動(dòng)，相互促進(jìn)和發(fā)展。
第五段：班助的責(zé)任和成就感。
在班級(jí)里擔(dān)任班助是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，這需要我們發(fā)揮出創(chuàng)造力與協(xié)作能力，成為班級(jí)里的關(guān)鍵人物，我們?cè)u(píng)估是否成功，應(yīng)比我們完成任務(wù)的數(shù)量多得多。作為班助，承擔(dān)起管理班級(jí)的全部職責(zé)賦予他們的成就感，它涌現(xiàn)出我們班級(jí)內(nèi)部的卓越能力和互動(dòng)機(jī)制。我們?cè)谥T如此類的事情上表現(xiàn)出色，而這些也讓我覺得班助的責(zé)任與成就感更加強(qiáng)烈。這就是作為班助所體會(huì)到的班級(jí)管理的重要性和班徽的自豪感。
總之，我認(rèn)為班助意識(shí)到自己的重要性，在班級(jí)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感尤其重要。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，班助在班級(jí)里不僅要關(guān)注自身的職責(zé)，還要通過密切和同學(xué)，老師的溝通達(dá)到良好的合作和管理。這樣做，班級(jí)內(nèi)部成員之間的互動(dòng)和努力將被大大增強(qiáng)。
班助心得體會(huì)篇十九
第二次是在20xx年，做高一班主任，在從化太平場(chǎng)軍訓(xùn)，那時(shí)年級(jí)有12個(gè)班，學(xué)校第一次也許也是最后一次把一個(gè)年級(jí)分成兩批軍訓(xùn)，我是第一批，老師、教官都沒經(jīng)驗(yàn)，總體感覺前面六個(gè)班不如后面六個(gè)班。第三次軍訓(xùn)是20xx年，做初一級(jí)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)說有點(diǎn)感覺，每項(xiàng)工作安排都很緊湊，初中軍訓(xùn)也短，只有四天。這一次是第四次參加軍訓(xùn)，身份也是級(jí)長(zhǎng)，不過是高一，班也增加到了11個(gè)班，地點(diǎn)在慶豐學(xué)校。為了更好地開展工作，特對(duì)本次軍訓(xùn)作一詳細(xì)總結(jié)。
二是班主任能夠了解學(xué)生的一些情況，比如四班有位女生有哮喘，廖積良老師去了家訪，知道這一情況，所以在軍訓(xùn)時(shí)有所準(zhǔn)備，格外照顧這一學(xué)生。
2、軍訓(xùn)前踩點(diǎn)的必要性。我去了兩次，第一次是和歐校、李主任及陳文學(xué)等去，了解一些情況，如宿舍的分布，飯?zhí)玫姆植嫉?，這樣便于級(jí)長(zhǎng)安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會(huì)議，也接了新生，軍訓(xùn)人數(shù)大概確定了后，在軍訓(xùn)前兩三天，我?guī)еw班主任又去了一次，主要是帶班主任熟悉場(chǎng)地，貼好宿舍床位名字，在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
有的'班用一個(gè)長(zhǎng)條寫名字，看不清；
有的班用手寫。
卡議：統(tǒng)一用a4紙打印，內(nèi)容包括：班級(jí)、住宿學(xué)生姓名、舍長(zhǎng)、值日安排等。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。這些主要是由教導(dǎo)處安排總務(wù)處同志負(fù)責(zé)，一般安排都很好。
1、第一天到了慶豐后，先是有個(gè)開訓(xùn)儀式，然后進(jìn)行操練，接著吃午飯。學(xué)生亂就亂在吃飯，不知道自己在哪桌。也不守規(guī)矩，坐下就吃，大聲講話。中午、晚上也不按時(shí)休息。
2、教官也在適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生。有些教官第一次訓(xùn)練學(xué)生，不知道度在哪里？有些規(guī)矩又不統(tǒng)一。班主任對(duì)學(xué)生說的和教官對(duì)學(xué)生說的不一樣。
庫決辦法：下午操練前有一個(gè)小時(shí)給班主任開班會(huì)，我要求學(xué)生全體集合，由我進(jìn)行全級(jí)教育，講不足，提要求。然后再由各班進(jìn)行分班加強(qiáng)教育。同時(shí)和教官取得一致意見，雙方都嚴(yán)格要求學(xué)生。晚上吃飯就好多了，沒人敢講話了。
1、軍事科目由教導(dǎo)處定，具體實(shí)施由教官們實(shí)施，技術(shù)性的動(dòng)作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個(gè)，一是班主任的班會(huì)課、二是級(jí)長(zhǎng)的教育課、三是教導(dǎo)處的行為規(guī)范教育、四是歐校的“如何規(guī)劃你的高中三年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2：30――3：30分，因?yàn)榇藭r(shí)天氣熱。有時(shí)碰到下大雨時(shí)，可以臨時(shí)改為班會(huì)課和教官教學(xué)生唱軍歌。所以要求班主任要隨時(shí)準(zhǔn)備上班會(huì)課。
每天晚上學(xué)生訓(xùn)練完后，班主任開會(huì)總結(jié)。一般程序是這樣的：班主任們輪流發(fā)言，匯報(bào)班上學(xué)生總體情況，提出疑問，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處老師當(dāng)即作出回答，統(tǒng)一思想。然后陳老師把內(nèi)務(wù)檢查通報(bào)，級(jí)長(zhǎng)再作工作布置，最后校長(zhǎng)作總結(jié)。第一天晚上會(huì)議時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生問題也是最多，很多東西要統(tǒng)一。之后的幾天會(huì)議時(shí)間會(huì)短些。當(dāng)然，每天開會(huì)時(shí)，教官的領(lǐng)隊(duì)也必須參加會(huì)議。
這次軍訓(xùn)學(xué)生傷病很多。一是晚上開空調(diào)風(fēng)扇，學(xué)生受涼感冒；
但從學(xué)校安全角度出發(fā)，確實(shí)又不宜要求有傷學(xué)生堅(jiān)持。但這個(gè)度把握得不好的話，會(huì)導(dǎo)致沒病同學(xué)偷懶，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷得更厲害。我們的處理是，讓醫(yī)生和班主任把握這個(gè)度，我從年級(jí)的角度還是要求學(xué)生能夠堅(jiān)持下來。
三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)比較緊急情況。一是四班的一位女生，曾有過哮喘病史，一發(fā)病確實(shí)夠嚇人，好在醫(yī)生處理得比較好，該生一休息也就好了，接下來也沒要她訓(xùn)練。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困難，醫(yī)生當(dāng)即打120，我和班主任將其送到醫(yī)院，進(jìn)行檢查、吊針等。也聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)能理解，將小孩帶回家治療。三是五班一女生爬上床時(shí)，跌落地上，將門牙連根拔起，我們也聯(lián)系家長(zhǎng)，將小孩送回家。
對(duì)這些傷病員，必須送回家的一定要聯(lián)系家長(zhǎng)，事后一定要打電話或者親自家訪看望。
軍訓(xùn)的第五天晚上有個(gè)軍訓(xùn)文藝匯演，總體講，本次文藝匯演檔次不夠高。出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇。我們?cè)诳偨Y(jié)會(huì)上也講了，之前我是有布置的，班主任一定要審批，要把關(guān)。有些節(jié)目班主任也有把關(guān)，但是有些班主任們沒有這種意識(shí)，有些東西是不能在大庭廣眾下表演的，這是一個(gè)導(dǎo)向問題。應(yīng)當(dāng)說，文藝表演是一個(gè)比較失敗的地方。
我們也搞了一場(chǎng)師生籃球友誼賽，其他同學(xué)全部坐在旁邊觀看。效果比較好。
軍訓(xùn)要嚴(yán)格，有些東西開學(xué)后做學(xué)生會(huì)有很大意見，但是在軍訓(xùn)這種環(huán)境下，學(xué)生是沒意見的。比如剪頭發(fā)，我們一共讓66個(gè)學(xué)生剪了頭發(fā)，當(dāng)然請(qǐng)的是外面專業(yè)的理發(fā)師。有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、統(tǒng)一思想，軍訓(xùn)肯定沒問題。