教案是教師備課的基礎，能夠幫助教師有效地傳授知識。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和學習需求進行個性化設計。
美麗的祖國中班教案反思篇一
一、活動目標：
1、結(jié)合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字―――中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材。”物質(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的`相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪?，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
美麗的祖國中班教案反思篇二
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束。
請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
美麗的祖國中班教案反思篇三
1.知道我們地祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩歌中祖國的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
教學掛圖一幅，語言cd，動物圖片若干。
1.采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學習。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有長滿青草的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國是甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都有歡樂。
幼兒各抒己見后，小結(jié)：祖國就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學習資源，根據(jù)畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
美麗的祖國中班教案反思篇四
活動目標。
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動重點。
嘗試仿編詩歌。
活動準備。
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程。
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
美麗的祖國中班教案反思篇五
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動過程：
一、了解孔雀的外形特征。
1、猜一猜。
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞。
1、看一看。
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
美麗的祖國中班教案反思篇六
活動目標：
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
活動過程：
1、活動一：過生日。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的'照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇七
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇八
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
活動重點：
嘗試仿編詩歌。
活動準備：
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程：
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
美麗的祖國中班教案反思篇九
1、結(jié)合：“十.一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇十
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經(jīng)驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、經(jīng)驗準備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例，請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學做；老師巡回指導。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
美麗的祖國中班教案反思篇十一
活動目標：
1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的'情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
小白鵝說：“祖國有清清的河流?！?BR> 小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡?！?BR> 小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩?！?BR> 小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵?！?BR> 小朋友說：“祖國到處都有歡樂?！?BR> 教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
美麗的祖國中班教案反思篇十二
1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4.愿意分角色表演簡單的'故事情節(jié)。
活動準備。
1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
3.幼兒學習資源第32~33頁。
活動過程。
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。
2.結(jié)合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
3.理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。
(1)嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)。
用同樣的方法仿編出其他詩句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸：
1.閱讀幼兒學習資源第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
美麗的祖國中班教案反思篇十三
活動背景：
“太陽是綠色的?！辈粚Γ柺堑?”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運用色彩的能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2.物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1.講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
4.幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。
美麗的祖國中班教案反思篇十四
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領下，我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒，線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達方式，培養(yǎng)他們樂意用線條繪畫的興趣，遠遠比學會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點，我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛，以及大膽創(chuàng)作的心理。
活動目標：
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程。
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思。
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的祖國中班教案反思篇十五
1．通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
1．出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）。
（2）第二朵花畫在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？……。
（4）還有什么沒有畫？應該怎樣畫？
評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
美麗的祖國中班教案反思篇十六
活動目標：
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
重點難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思：
本次活動對中班的'幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
小百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
美麗的祖國中班教案反思篇十七
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】。
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
（音樂停止請回座位）。
四、交流分享。
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
美麗的祖國中班教案反思篇十八
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。?，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
美麗的祖國中班教案反思篇十九
元通中心小學郜惠娟。
教學目標：認讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網(wǎng)”、“捕”；解詞語“挨著”、“漁船”、“星星點點”；會用句式說話。（知識與能力）。
運用多媒體.課件幫助學生理解課文，增強學生形象思維。（過程與方法）。
讓學生領略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。（情感、態(tài)度、價值觀）。
教學重點：理解三幅圖的意思，學會用句式說話。
教學難點：理解“漁船星星點點”這個句子的含義。
教具準備：.課件。
滲透的教學理念：
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入課題。（4分鐘）。
t：你坐過火車、汽車去外地旅游嗎？你看到過哪些美麗的景色？（1分鐘）。
老師也去過我們祖國好多地方旅游，并且拍下了一些美麗的照片，你們想看嗎？（圖片欣賞，配解說詞）。
t：看了這些照片，你有什么感受？
是啊，我們?nèi)滩蛔f“祖國山水多美麗啊”?。ǔ鍪菊n題，齊讀）有一位小朋友也拍了許多照片，你們想看嗎？那么就請大家自己來讀讀課文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了讀給同桌聽聽。
二、生自由讀課文。師巡回指導。
三、研究三張照片。
（一）t：誰來說說小作者拍下了哪些照片？（隨機出示3張照片）。
要求說完整話，指2―3人說。
s小作者拍下了（）張照片，一張是（），一張是（），還有一張是（）。
（2）t：選擇你喜歡的照片，把它的美麗景色說給同桌聽聽。
（二）以“田野”為例：（出示放大照片）。
t：誰來說說田野的.景色是怎么樣的？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
t：你們講的都不錯，誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
隨機進行生字教學“望”。（這里有幾個新朋友，我們一起來認識一下吧?。?BR> 朗讀指導。（從這句話中你讀懂了什么？）。
（大，怎么大？大得怎么樣？“望不到邊”）。
t：那么誰能用這個句式說說呢？
用“田野（），大得（）”說話。（出示句式）。
t：哪些小朋友研究這兩張照片的？（指名說）。
以高山為例：
t：你來說說它美在哪里？
誰還有補充嗎？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
t：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機進行生字教學“肩”。
朗讀指導。高，怎么高？高的怎么樣？“望不到頂”
t：那么誰能用這個句式說說呢？
山（），高的（）。（出示句式）。
哪些小朋友研究了綠水這張照片？
t：誰來說說綠水的景色是怎么樣的？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
誰還想說說？
t：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機進行生字教學“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網(wǎng)”。
理解詞語“星星點點”：從哪里看出星星點點？
朗讀指導。
寬，怎么寬？寬得怎么樣？“望不到岸”
t：那么誰能用這個句式說說呢？
水面（），寬得（）。（出示句式）。
四、整體朗讀訓練。（.課件出示三張照片及三段話）。
t：看了這3張美麗的照片你最想說什么？
那就讓我們把這種美讀出來吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），長得（）。
t：是啊，祖國真美啊，這是我們元通的一條公路，誰能用這個句式來說說？
六、小結(jié)，用歌聲唱出對祖國的熱愛。
t：我們的祖國很美，你想對祖國說句什么話嗎？
就讓我們用歌聲唱出對祖國的熱愛吧！
七、生字復習，指導書寫。（.課件出示）（機動）。
老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。你瞧，遠處那一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。
祖國山水多美麗(網(wǎng)友來稿)由本站會員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
美麗的祖國中班教案反思篇一
一、活動目標：
1、結(jié)合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
二、活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
三、活動過程：
1、活動一：過生日（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字―――中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動。
我將活動的目標確定為：
1嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。
活動的重點是“能畫出雙線條人物”，難點是“繪畫出人物的簡單動作”。
我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了“我和好朋友”主題活動，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時創(chuàng)設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材。”物質(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節(jié)能活動的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的`相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動的過程。
過程一，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。
過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪?，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
如果小朋友畫完了，請小朋友講一講“你畫的是哪個好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫？喜歡哪兒？引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
活動反思：
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
美麗的祖國中班教案反思篇二
1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
二、展開。
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)。
(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)。
三、結(jié)束。
請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。
一、深入淺出，貼近學生。
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融。
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
美麗的祖國中班教案反思篇三
1.知道我們地祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩歌中祖國的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
教學掛圖一幅，語言cd，動物圖片若干。
1.采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞、學習。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有長滿青草的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國是甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都有歡樂。
幼兒各抒己見后，小結(jié)：祖國就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學習資源，根據(jù)畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。
美麗的祖國中班教案反思篇四
活動目標。
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動重點。
嘗試仿編詩歌。
活動準備。
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程。
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
美麗的祖國中班教案反思篇五
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的'樂趣。
活動準備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
活動過程：
一、了解孔雀的外形特征。
1、猜一猜。
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看。
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳。
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞。
1、看一看。
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說。
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
美麗的祖國中班教案反思篇六
活動目標：
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
活動準備：
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
活動過程：
1、活動一：過生日。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的'照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、活動二：美麗的天安門。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動三：吃蛋糕。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇七
1、結(jié)合：“十一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字——中國，知道自己是中國的小朋友。
（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”
（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇八
1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
活動重點：
嘗試仿編詩歌。
活動準備：
1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
2、各地風景圖片若干。
3、教師教學資源《美麗的祖國》。
活動過程：
1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內(nèi)容。
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內(nèi)容。
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。
師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩歌。
美麗的祖國中班教案反思篇九
1、結(jié)合：“十.一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》。
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)。
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
(1)請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
(3)在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
美麗的祖國中班教案反思篇十
活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點：
運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。
活動準備：
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經(jīng)驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程：
一、經(jīng)驗準備：
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例，請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學學吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學做；老師巡回指導。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
美麗的祖國中班教案反思篇十一
活動目標：
1、知道我們的祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的'情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內(nèi)容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。
(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。
3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。
師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。
4、活動延伸。
小白鵝說：“祖國有清清的河流?！?BR> 小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡?！?BR> 小燕子說：“祖國有溫暖的泥窩?！?BR> 小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵?！?BR> 小朋友說：“祖國到處都有歡樂?！?BR> 教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
美麗的祖國中班教案反思篇十二
1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。
3.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4.愿意分角色表演簡單的'故事情節(jié)。
活動準備。
1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。
3.幼兒學習資源第32~33頁。
活動過程。
1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。
(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。
(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。
2.結(jié)合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。
3.理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。
(1)嘗試仿編詩歌。
為什么小白鵝說，祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)。
用同樣的方法仿編出其他詩句。
(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。
出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么?
(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。
活動延伸：
1.閱讀幼兒學習資源第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。
2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
美麗的祖國中班教案反思篇十三
活動背景：
“太陽是綠色的?！辈粚Γ柺堑?”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標：
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運用色彩的能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2.物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1.講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)。
2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)。
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢。
4.幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。
美麗的祖國中班教案反思篇十四
設計意圖：
在我園課題《幼兒在美術活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領下，我班開展了《幫助幼兒掌握線條畫技巧的研究》的子課題。作為中班幼兒，線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄情緒的一種表達方式，培養(yǎng)他們樂意用線條繪畫的興趣，遠遠比學會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點，我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓他們擁有一雙感受美、欣賞美、懂得美的眼睛，以及大膽創(chuàng)作的心理。
活動目標：
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
重難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程。
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思。
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的祖國中班教案反思篇十五
1．通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。
教師：插花作品一盆、范畫。
幼兒：蠟筆、砂紙。
1．出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2．引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）。
（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）。
（2）第二朵花畫在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？……。
（4）還有什么沒有畫？應該怎樣畫？
評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
美麗的祖國中班教案反思篇十六
活動目標：
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
重點難點：
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動。
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思：
本次活動對中班的'幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
小百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
美麗的祖國中班教案反思篇十七
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱印畫的快樂。
【活動準備】。
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、反穿衣等。
【活動過程】。
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進行一場神奇的魔術吧。
（音樂停止請回座位）。
四、交流分享。
學蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
美麗的祖國中班教案反思篇十八
隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。?，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
美麗的祖國中班教案反思篇十九
元通中心小學郜惠娟。
教學目標：認讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網(wǎng)”、“捕”；解詞語“挨著”、“漁船”、“星星點點”；會用句式說話。（知識與能力）。
運用多媒體.課件幫助學生理解課文，增強學生形象思維。（過程與方法）。
讓學生領略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。（情感、態(tài)度、價值觀）。
教學重點：理解三幅圖的意思，學會用句式說話。
教學難點：理解“漁船星星點點”這個句子的含義。
教具準備：.課件。
滲透的教學理念：
教學過程：
一、啟發(fā)談話，導入課題。（4分鐘）。
t：你坐過火車、汽車去外地旅游嗎？你看到過哪些美麗的景色？（1分鐘）。
老師也去過我們祖國好多地方旅游，并且拍下了一些美麗的照片，你們想看嗎？（圖片欣賞，配解說詞）。
t：看了這些照片，你有什么感受？
是啊，我們?nèi)滩蛔f“祖國山水多美麗啊”?。ǔ鍪菊n題，齊讀）有一位小朋友也拍了許多照片，你們想看嗎？那么就請大家自己來讀讀課文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了讀給同桌聽聽。
二、生自由讀課文。師巡回指導。
三、研究三張照片。
（一）t：誰來說說小作者拍下了哪些照片？（隨機出示3張照片）。
要求說完整話，指2―3人說。
s小作者拍下了（）張照片，一張是（），一張是（），還有一張是（）。
（2）t：選擇你喜歡的照片，把它的美麗景色說給同桌聽聽。
（二）以“田野”為例：（出示放大照片）。
t：誰來說說田野的.景色是怎么樣的？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
t：你們講的都不錯，誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
隨機進行生字教學“望”。（這里有幾個新朋友，我們一起來認識一下吧?。?BR> 朗讀指導。（從這句話中你讀懂了什么？）。
（大，怎么大？大得怎么樣？“望不到邊”）。
t：那么誰能用這個句式說說呢？
用“田野（），大得（）”說話。（出示句式）。
t：哪些小朋友研究這兩張照片的？（指名說）。
以高山為例：
t：你來說說它美在哪里？
誰還有補充嗎？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
t：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機進行生字教學“肩”。
朗讀指導。高，怎么高？高的怎么樣？“望不到頂”
t：那么誰能用這個句式說說呢？
山（），高的（）。（出示句式）。
哪些小朋友研究了綠水這張照片？
t：誰來說說綠水的景色是怎么樣的？（根據(jù)學生回答適當點撥）。
誰還想說說？
t：誰來找一找課文中是怎樣寫的？（出示段落）。
（從這句話中你讀懂了什么？）。
隨機進行生字教學“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網(wǎng)”。
理解詞語“星星點點”：從哪里看出星星點點？
朗讀指導。
寬，怎么寬？寬得怎么樣？“望不到岸”
t：那么誰能用這個句式說說呢？
水面（），寬得（）。（出示句式）。
四、整體朗讀訓練。（.課件出示三張照片及三段話）。
t：看了這3張美麗的照片你最想說什么？
那就讓我們把這種美讀出來吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），長得（）。
t：是啊，祖國真美啊，這是我們元通的一條公路，誰能用這個句式來說說？
六、小結(jié)，用歌聲唱出對祖國的熱愛。
t：我們的祖國很美，你想對祖國說句什么話嗎？
就讓我們用歌聲唱出對祖國的熱愛吧！
七、生字復習，指導書寫。（.課件出示）（機動）。
老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動。你瞧，遠處那一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。
祖國山水多美麗(網(wǎng)友來稿)由本站會員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!