總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識進行整理和歸納的過程，是對學(xué)習(xí)的一種回顧。在寫總結(jié)時，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉，用簡練的語言表達(dá)出自己的觀點和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級期中篇一
本冊命題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解，以及用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
本師大版五年級下冊教材中一至四單元所學(xué)的內(nèi)容。包括分?jǐn)?shù)乘除法的意義、計算及用所學(xué)知識解決實際問題的能力；長方體、正方體的特征、單位的互化及表面積、體積的計算。
總?cè)藬?shù)46
平均分75.6
及格率89.1
優(yōu)秀率41.3
從檢測結(jié)果可以看出，及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，說明“兩頭”輔導(dǎo)工作做得比較落實。但從平均分看，沒有明顯的提高。今后在抓“兩頭”的同時，我更應(yīng)該關(guān)注班級中的中等生，在課堂中都給他們發(fā)言的機會。
1、一個小廚房的內(nèi)部空間約12（）；一塊黑板面積約4（）。
典型錯誤：立方分米立方米
分析：主要是學(xué)生在填寫單位時，沒有好具體的十五進行比較。比如12立方分米，還不到1立方米，這樣的廚房也太迷你了吧？第二個空格是沒有認(rèn)真審題，這里應(yīng)該是填面積單位。
2、把1/9平均分成3份，求其中的一份，就相當(dāng)于求1/9的（）。
典型錯誤：沒有明白題目的意思。
分析：這道題目是考查學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)除法意義的理解，除以一個數(shù)，就等于誠意一個數(shù)的倒數(shù)，就是求這個數(shù)的幾分之幾.
3、任意一個自然數(shù)乘3/4，積一定小于這個自然數(shù)。
典型錯誤：打?qū)?BR> 分析：學(xué)生對自然數(shù)的范圍不夠明確，它應(yīng)該包括0?？梢宰寣W(xué)生舉特殊例子來判斷這類題目。
4、小華第一天看了一本故事書的1/3，第二天看了剩下的1/2，其余的第三天看完，（）
a、第一天看得多b、第二天看得多c三天看得同樣多
典型錯誤：選b
分析：學(xué)生沒有去分析兩次的單位一變了，而是看到分?jǐn)?shù)就進行比較。
策略：讓學(xué)生認(rèn)真讀題，找出兩句中的單位一。利用線段圖來理清數(shù)量關(guān)系。
5、在圓圈里填上大于、小于、等于。
100乘8/152/5乘100
典型錯誤：小于
分析：學(xué)生通過計算，沒有把結(jié)果化成可以比較的結(jié)果
對策：可以讓學(xué)生通過計算；也可以把2/5化成6/15，再進行比較。
6、列式計算。
一個數(shù)的3/5是30，這個數(shù)的2/9是多少？
典型錯誤：30乘2/5乘2/9
原因：沒有理清數(shù)量關(guān)系。
對策；先引導(dǎo)學(xué)生進行分步計算，再列綜合算式。
7、將22。5立方米的沙鋪在面積為750平方米的操場上，可以鋪幾厘米厚？
典型錯誤：
1、沒有注意單位，或不知道怎么換算。
2、讀不懂題目。
對策：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，22.5立方米就是沙子的體積，750平方米就是操場的底面積，厚就是求高。通過計算后，再進行單位換算。
對策：用實物進行演示，讓學(xué)生明白鋸成一個最大的正方體，就是鋸成一個以最短的邊為棱長的正方體。
1、重視基礎(chǔ)知識的落實，要求做到人人過關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，對關(guān)鍵的句子進行分析。
3、提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中多給他們機會。
五年級期中篇二
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長：
大家好！我是五年級（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這里，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧！下面我針對黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的、專業(yè)的教育是分不開的。而且，我有一個發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學(xué)時熱情洋溢。黎xx是4年級下學(xué)期來到xx學(xué)校的，來到xx之后，學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數(shù)學(xué)思維課程，在來到泓文學(xué)校之前，并沒有系統(tǒng)地學(xué)過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復(fù)雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2、我個人認(rèn)為，要取得好的成績，需要老師、家長、學(xué)生三方面的共同努力。時代在進步，現(xiàn)在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒有做對的題，過后一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3、我說一下孩子在學(xué)習(xí)上的個人努力方面的問題，我認(rèn)為最重要的一點，就是首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學(xué)習(xí)感興趣了，在學(xué)習(xí)時就會非常積極主動，對于我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。
4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。我認(rèn)為在這個問題上，家長對孩子應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不能將電視和網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導(dǎo)為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，并且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學(xué)頻道，當(dāng)然，有時也要勞逸結(jié)合，也可以看一些娛樂性的，關(guān)鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當(dāng)之處請各位老師、各位家長多多指教。祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝xx的孩子們學(xué)業(yè)進步，謝謝大家。
五年級期中篇三
五年級兩個班共有82名學(xué)生參加了此次測試，我班41人，總分是3108分，平均分是75.8分；及格率為80.49%，優(yōu)秀率為46.34%。
二、學(xué)生卷面分析:。
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的.影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題：選擇題5道，還比較理想。
五題:共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。
四、反思及改進措施:。
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
五年級期中篇四
引導(dǎo)語：相信不少人都有過上臺發(fā)言的經(jīng)歷，而有關(guān)五年級發(fā)言稿要怎么寫呢？接下來是為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我能榮幸地站在這里發(fā)言，少不了你們的支持，在此表示衷心的感謝。我今天要競選的是班長這個職位，班長這個職位是每個同學(xué)都向往的，但這個職位需要一個學(xué)習(xí)好，樂于助人、在同學(xué)面前有威信的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說在這方面我是做的最好的，但我是最努力的！
戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：“不要怕推銷自己”。所以我有這個信心當(dāng)好班長！如果我當(dāng)上了班長，一定會團結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，向老師推薦一些好的互動方法，讓同學(xué)們在學(xué)中玩，玩中學(xué)！我們都是實干者：不用裝飾自己，是金子就會發(fā)光，是飛蛾就會破蠶而出，是班長就要起好帶頭作用，首先要以身作則，上課積極發(fā)言，遵守紀(jì)律，為同學(xué)做好榜樣，還會在班組分組時，找一個學(xué)習(xí)好的來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較差的，從而提高我們班的總體水平，成為年級中的佼佼者。
假如我當(dāng)上了班長這個職務(wù)，一定會管理好班級的紀(jì)律，給老師留下好的印象，好好帶我們的班級，完成好老師給我的任何一個任務(wù)，我會向老師傳達(dá)同學(xué)們的意見，會向同學(xué)傳達(dá)老師的意見或建議。假如我落選了，說明我還有一些缺點，我一定會改正，爭取在下一年的競選中當(dāng)上班干部。
請老師、同學(xué)們給我一次鍛煉的機會吧！我一定會經(jīng)受考驗，提高全班每個同學(xué)的才智，讓我們的班級更上一層樓！老師、同學(xué)們請你們一定相信我、支持我，投上你們那神圣而又寶貴的一票吧！我一定能行。
謝謝大家！
尊敬的老師、家長和可愛的孩子們：
大家下午好!在五年級開學(xué)之際，我有三句話想與大家一起分享：
第一句話：登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據(jù)科學(xué)家考證：在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達(dá)到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀;而弱小、遲鈍、笨拙、背著一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
美國總統(tǒng)奧巴.馬在小的時候家里很窮，沒有錢上貴族學(xué)校，奧巴.馬的媽媽每天早上四點鐘半準(zhǔn)時把他叫醒，親自教他英語，讓他背單詞、課文、寫作文。世界上最著名的哈佛大學(xué)，凌晨四點鐘，圖書館里是燈火通明的，到處都是徹夜讀書的學(xué)生，并不是哈佛大學(xué)的學(xué)生有多聰明，只是他們比別人更勤奮罷了。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學(xué)期下來，計算的準(zhǔn)確率會有所提高;每天聽二十分鐘的英語導(dǎo)讀1000句，一學(xué)期下來，你的聽力、口語能力會有所改善;每天堅持最少半個小時的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會有飛躍式的進步，這就是堅持的力量。
第二句話是：經(jīng)過四年國學(xué)的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界送給大家：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！边@是求學(xué)的第一境界，也就是說：選定自己的奮斗目標(biāo)時必須站得高才能看得遠(yuǎn)。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是說，一個人在為自己的目標(biāo)奮斗的過程中，必須刻苦學(xué)習(xí)，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是說，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功是努力過后水到渠成的事。這三個境界實際上就是：訂立目標(biāo)、為之奮斗、收獲成功這三個過程。同學(xué)們現(xiàn)在的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)，可以給自己訂立一些學(xué)習(xí)上的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。比如近期的小目標(biāo)：假如你上學(xué)期數(shù)學(xué)考了90分，你可以訂一個目標(biāo)：這學(xué)期考95分。通過一個學(xué)期的努力，提高5分的可能性應(yīng)該有吧!中期目標(biāo)可訂為：將來在小升初的考試中，能考上一個理想的中學(xué)。遠(yuǎn)期目標(biāo)可訂為：考上一個理想的大學(xué)。小目標(biāo)要常訂常新，一旦目標(biāo)確定下來，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒有付出一定不會有收獲。
第三句話是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分?他說：英語一定能考100分，數(shù)學(xué)80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什么?他說：英語soeasy，數(shù)學(xué)如果心細(xì)的話，應(yīng)該能考100分,語文有閱讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么?因為從一年級開始，他每天除了寫完學(xué)校的作業(yè)，還要背新東方所學(xué)的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閱讀一篇英語短文，并向前滾動復(fù)習(xí)三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學(xué)習(xí)和積累，才讓他很肯定的說出那個一百分。其實學(xué)習(xí)并不難，只要同學(xué)們把握好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、及時復(fù)習(xí)、彌補短板。認(rèn)真預(yù)習(xí)讓你聽講的時候心中有數(shù)、有的放矢;專心聽講讓你高效學(xué)習(xí)、事半功倍;及時復(fù)習(xí)讓你溫故知新、加深記憶;補習(xí)短板能讓你沒有偏科、齊頭并進。我相信每個孩子把握好學(xué)習(xí)的這四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈的學(xué)習(xí)，一切皆有可能。
最后，我想問大家一個問題：學(xué)習(xí)的目的是什么?難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考上一個好學(xué)校就萬事大吉了么?絕對不是的!學(xué)習(xí)是我們終身都要樹立的一個理念，上學(xué)只是我們?nèi)松缆飞系囊粋€階段，在畢業(yè)后的日子里，我們?nèi)匀灰獔猿肿x書，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書呢?有的同學(xué)說：為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標(biāo)，但我們應(yīng)樹立一個更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，那就是：為中華的富強而讀書!我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭，是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)我們的國家，看誰還敢來欺負(fù)我們!
加油吧!孩子們!我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲!如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。
五年級期中篇五
大家好！
我叫梁創(chuàng)官，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個能力。我在一二年級都當(dāng)過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。
同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！
五年級期中篇六
光陰荏冉，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，期中考試也結(jié)束了，而本次的期限中考試成績并不好人意，優(yōu)生率，合格率都上不去。 這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思： 首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面還應(yīng)繼續(xù)努力。
和改進課堂教學(xué)，采取多種形式進行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
從這次檢測中可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文。 回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)
重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用listening test 和writing test相結(jié)合的方式。其中聽力占40%，筆試占60%。
我所任教的85考試成績很差。年級最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
二. 掌握較好的部分
掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并將其編號寫在題前的括號內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號；看圖，選出正確的詞組，并把序號填在題前括號里；根據(jù)問句，把答句用線連起來。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。
2.粗心，馬虎。 例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學(xué)生6個字母就只寫了5個。
3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學(xué)生混淆。
4.讀圖能力要加強。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
（一）落實扎扎實的英語訓(xùn)練
1、抓實平時的教學(xué)工作，注重平時每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強團結(jié)。
3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計每一次作業(yè)，讓它起到實效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。
6、注重平時對學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語對話和課文，
并作好記載和評比獎勵，聽寫所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽寫成績，作為期末 評比單詞大王的依據(jù)。
7、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
（二）自強不息
1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有。考試一方面檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。
作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實際行動，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進行一些英語補充教材的學(xué)習(xí)?？傊?，我的工作就是要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
2015年11月
上周學(xué)校舉行了期中考試，從考試成績來看，很不令人滿意。與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。
拿到考卷之后，我認(rèn)真分析了試卷，從學(xué)生出錯的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué)，我覺得存在以下幾方面的問題。
首先，學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問題。學(xué)生平時的'學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。
其次，課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯。
第三，自身的教學(xué)方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準(zhǔn)備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。自己在教學(xué)中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學(xué)中做到舉一反三，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三。
在后半學(xué)期里，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗。
第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題時出錯。
第三，努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，搞好知識落實。
期看到成績后，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的太遠(yuǎn)了，心痛之余我也好好反思了自己。
首先本班學(xué)生本來基礎(chǔ)較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學(xué)困生太多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，全靠老師和家長監(jiān)督，對一些愛撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機可乘；再次，留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識沒法鞏固，導(dǎo)致成績越來越差。
細(xì)細(xì)思考之后，我理出了以下幾點，提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視：
1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學(xué)生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。
3、鼓勵學(xué)生多看課外書，多背古詩詞。
4、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家長的作用。
一、試卷的主要特點
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機動。注意結(jié)合生活實際選取有知識點作為命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不夠扎實。特別是拼音。
2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。不能緊扣主題，詞語運用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反映了閱讀少的弱點。
三、教師自身不足分析
對新課程的本質(zhì)、重點缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中，往往出現(xiàn)教學(xué)活動的目標(biāo)不明確，隨意性大的缺點，忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的重點訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進措施
長期不良習(xí)慣造成的后果，養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒，力求見效，并加以鞏固。
2、加大漢語拼音的鞏固訓(xùn)練力度。
從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國的新一代接-班人，應(yīng)該要很好的掌握祖國的語言文字，要很熟練地運用祖國的語言文字，傳承祖國的優(yōu)秀文化，把祖國的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚光大。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分后進生的學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，我們教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵，及時給予補缺補漏，以個個有進步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
2015年11月13日
五年級期中篇七
2.課堂上，你默默無聞，不會回答一個問題，做作業(yè)時，抓耳撓腮，想不出問題的答案…可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個人似的，如果你在學(xué)習(xí)上也能這樣生龍活虎，就好了。
3.你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進步。
4.聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業(yè)，同學(xué)們都分辨不出，但是，你知道老師對于自己的要求是什么嗎?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態(tài)度，你學(xué)到家了嗎?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽，成功正在敲你的門呢!
5.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
7.曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅強和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!
8.娉娉：你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進步。
9.活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.有你在的地方總是充滿了生機，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學(xué)問就得要這樣。如果你能再多點細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見一個更加優(yōu)秀的你。
11.見到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?BR> 12.你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這“啦啦隊長”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進步的模樣?？墒悄愕摹岸鄤影Y”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎?你越來越無愧于“數(shù)學(xué)王子”的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績定會在班上遙遙領(lǐng)先!
13.韓貽嘉：如果不是你踏踏實實地學(xué)習(xí)、，也許我至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。今天的你開朗真誠，一天天的進步讓我欣喜不已。靜靜地欣賞你，這樣的感覺真好!希望你能用發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，用智慧的腦袋多思考。我相信，你用信心加恒心一定能贏得未來更遼闊的天空。
14.顧超：你是個活潑、開朗的陽光男孩，對新鮮事物的接受能力很強。課上你精彩的發(fā)言，令我高興;憑著聰明自信，你屢次在考試中取得優(yōu)異成績。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累。希望今后你能在學(xué)習(xí)中勤奮謙虛，繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。
15.，胡夢娜一直覺得你是很不錯的孩子，幾次復(fù)習(xí)習(xí)題的完成，才發(fā)現(xiàn)在班里，你真是很優(yōu)秀哦!除了學(xué)習(xí)，還有紀(jì)律性，都首屈一指。不是我不了解，而是你不大愿意秀出你自己。我很期待你能大方地展示自己，讓同學(xué)們多一個學(xué)習(xí)的榜樣啦!祝假期愉快!
五年級期中篇八
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率81.5%，及格率96.3%?？偟膩碚f，本次考試成績比較理想。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下總結(jié)：
(一)基礎(chǔ)知識部分
從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！第一題看拼音寫詞語，很多學(xué)生把賦字多寫了一筆，這與學(xué)生平時的書寫有關(guān)。第6題，改寫句子，改寫轉(zhuǎn)述句，沒有掌握方法。錯的學(xué)生比較多?；A(chǔ)部分的其他題目完成的都還不錯。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是最后一題，“借贊美白楊樹贊美了什么，學(xué)生沒說完整的話，沒說出自己真實的感受。課外閱讀，失分相對較多，寫反義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好，但有些學(xué)生就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關(guān)，以后要注意了。
（三）習(xí)作部分
本次習(xí)作有難度也不太大，要求學(xué)生寫童年的一件事，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，但有部分學(xué)生內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實。
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。
（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的'生字、詞語一課一清。
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
（四）習(xí)作要加強各單元習(xí)作的指導(dǎo)力度，保護和激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
總之，通過本次期中考試，讓我反思的內(nèi)容很多。我覺得自己一方面要加強個人語文綜合素養(yǎng)的提升，尤其是對閱讀教學(xué)以及閱讀方法的研究，另一方面更要加強自己班級管理的藝術(shù)，這樣學(xué)生們就能夠一天天情緒飽滿地喜歡上語文。
五年級期中篇九
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進行合理評價的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的`基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況。
我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，整個年級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施。
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插地進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時間安排。
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)。
5課時。
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積（一）、（二）。
9課時。
19周1、分?jǐn)?shù)：第三單元分?jǐn)?shù)和第四單元分?jǐn)?shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性：第六單元可能性的大小。
9課時。
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。
9課時。
五年級期中篇十
五年級共有28名學(xué)生參加了此次測試，總分是1616分，平均分是57。7分；及格率為46.4%，優(yōu)秀率為25%。
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
一題：共10道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、7、8小題得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。9、10、小題失分率為90％原因有二：一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第10小題，學(xué)生沒有根據(jù)實際情況取數(shù)，大部分學(xué)生是利用鋸12段就鋸12次，應(yīng)該是鋸11次。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是3小題概念理解不清。
三題：共5道選擇題，每題1分，大部分同學(xué)第3小題失分較多，原因是“把一個因數(shù)4.5看成5.4，乘得的積是10.8，那么正確的積是（）?！敝饕獙W(xué)生能求出另一個因數(shù)，又不懂求出正確的積，對題目理解不透。
四題：共3道小題，包括直接寫出得數(shù)、豎式計算、簡算，其中直接寫出得數(shù)、字母相乘錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計算時移動小數(shù)點和點商的小數(shù)點點錯。
五題：共2道小題，共7分。主要是有的學(xué)生寫的數(shù)對，列和行寫相反了。
六題：共6道小題，第1題4分，其余每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。能拿到滿分的學(xué)生不多。第3小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第5道小題，失分率60%，這說明部分學(xué)生對“進一法”和“去尾法”的理解還不深刻；第6小題，失分率70%，主要是對分段收費還不夠理解。
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的.培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級期中篇十一
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進行合理評價的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況。
我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，整個年級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施。
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插地進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時間安排。
略
五年級期中篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，借這次期中xxx，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面我先從數(shù)學(xué)期中xxx情況來談?wù)劇?BR> 作為班主任，我主要講以下幾點：
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班中也經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生回家作業(yè)沒做，老師和家長溝通時，家長說我過他了，他說已經(jīng)做了，其實孩子是沒有做作業(yè)的。
所以我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。
特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，默寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長在家監(jiān)督。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
對于作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，書寫認(rèn)真，不要有隨便涂改的現(xiàn)象。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打瞌睡。另外，對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。
5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。
6、要讓孩子學(xué)會寬容、學(xué)會謙讓。
很多學(xué)生之間的打架、爭吵都是源于小事，還都是很小的事。就比如今天一個學(xué)生就因為大課間活動踏步進場的時候另一個同學(xué)手甩到了他，他就認(rèn)為他是故意打他，回了教室就扔那個同學(xué)的鉛筆盒。平時，我也一直和學(xué)生說，人家有時候真是不小心的，你一本正經(jīng)當(dāng)成大事，到最后鬧起來受傷的還是自己。所以請家長也多教育，讓他們學(xué)會寬容，學(xué)會謙讓。
7、多鼓勵孩子進行體育運動。
最近全市學(xué)校都在進行武術(shù)操的訓(xùn)練，從練習(xí)中我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身體素質(zhì)較差，動作有氣無力的，沒有精神。
都說身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
8、培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。
從中午午休和閱讀課時候，我發(fā)現(xiàn)我們班大部分孩子能夠從圖書角借書，然后沒聲音坐在座位上看書，但是有一小部分學(xué)生做不到，他寧愿坐在座位上做小動作、想方設(shè)法和別人講話。
所以平時在家每天可以規(guī)定比如每天必須看半小時的課外書，不僅能增加他的知識量，也能培養(yǎng)他的耐心。
9、最后，不管孩子的成績怎么樣，在學(xué)校里最重要的還是安全第一。
我們老師，肯定是盡自己所能，注意學(xué)生的安全。但是也不可能無時無刻都盯著，而且有時候老師在，都有可能出點什么事，因為畢竟一個班學(xué)生很多。
特別是課間、午休的時候，我們班很多男生喜歡追逐打鬧的，有次還看到學(xué)生下課在樓梯上滑下來的，特別危險。（牙齒事件）希望家長也多提醒、多教育。
五年級期中篇十三
半期考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上都非常嚴(yán)格，目的只有一個，那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結(jié)。
從卷面情況來看，所考內(nèi)容比較適中，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，試題分為四大部分，分別是基礎(chǔ)知識、閱讀思考、口語交際和作文。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。
參考人數(shù)56人，總分3575分，最高分95分，最低分16分，平均分63.8分，及格率66.1%。
1、答卷情況。通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：
基礎(chǔ)差，字、詞、句子分學(xué)生掌握得不夠好，連簡單的字詞也不會寫。
對于靈活性強的閱讀理解中，一部分學(xué)生甚至是0分，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因，不過學(xué)生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。
口語交際，學(xué)生的回答較為膚淺，體現(xiàn)了平時教學(xué)中地弱點。
習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差，學(xué)生的.文字表達(dá)能力薄弱，原因在于平時只注重聽，而不太注重寫。
大部分孩子們能夠真實的講述自己第一次的經(jīng)歷，但是病句很多，標(biāo)點符號亂點，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
（1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要更充實班級圖書角，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。
1、基礎(chǔ)知識方面：對學(xué)生實行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。
4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
五年級期中篇十四
3、找出本單元出現(xiàn)的四字詞語(出示幻燈片)
別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 傾盆大雨 毫不猶豫
4、說出近、反義詞(指名回答后出示幻燈片)
近義詞
? 急切—急迫 貪婪—貪心
? 懼怕—害怕 適宜—適合 光顧—光臨
? 充足—充分 鼓勵—激勵
? 隨便—隨意 可靠—牢靠 領(lǐng)悟—領(lǐng)會
? 培養(yǎng)—培育 貫通—貫穿 起碼—至少
? 環(huán)繞—圍繞 娛樂—消遣
? 熟悉—熟識 思考—思索 品味—品嘗
? 忽略—忽視 親切—親熱
? 跳躍—跳動 吶喊—呼喊 遭遇—遭受
? 悲慘—凄慘 燦爛—絢麗
? 傾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—興致勃勃
反義詞
? 急切—從容 貪婪—知足 懼怕—泰然
? 隱藏—公開 暫時—長久
? 輕松—沉重 喜歡—厭惡 主張—反對
? 困難—容易 毫不猶豫—優(yōu)柔寡斷
? 忽略—重視 熟悉—陌生 注意—忽視
? 隱藏—公開 繼續(xù)—中斷
? 親切—冷淡 愉悅—沮喪 悲慘—幸福
? 皎潔—昏暗 囫圇吞棗—字斟句酌
二、強調(diào)課文要求背誦、默寫內(nèi)容
《走遍天下書為侶》 第10頁 第7自然段
三、復(fù)主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍的離開。
中心思想：表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
五年級期中篇十五
我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。
2.我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了。
3.老師對同學(xué)們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?BR> 老師對同學(xué)們說，夢里飛行，說明同學(xué)們是在長身體。
4.同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂!
同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，一定會笑塌房頂!
5.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
心靈中充滿了想法。
6.童年是一道美麗的風(fēng)景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。
童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。
童年是一個繽紛的夢境，藍(lán)天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。
五年級期中篇一
本冊命題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解，以及用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
本師大版五年級下冊教材中一至四單元所學(xué)的內(nèi)容。包括分?jǐn)?shù)乘除法的意義、計算及用所學(xué)知識解決實際問題的能力；長方體、正方體的特征、單位的互化及表面積、體積的計算。
總?cè)藬?shù)46
平均分75.6
及格率89.1
優(yōu)秀率41.3
從檢測結(jié)果可以看出，及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，說明“兩頭”輔導(dǎo)工作做得比較落實。但從平均分看，沒有明顯的提高。今后在抓“兩頭”的同時，我更應(yīng)該關(guān)注班級中的中等生，在課堂中都給他們發(fā)言的機會。
1、一個小廚房的內(nèi)部空間約12（）；一塊黑板面積約4（）。
典型錯誤：立方分米立方米
分析：主要是學(xué)生在填寫單位時，沒有好具體的十五進行比較。比如12立方分米，還不到1立方米，這樣的廚房也太迷你了吧？第二個空格是沒有認(rèn)真審題，這里應(yīng)該是填面積單位。
2、把1/9平均分成3份，求其中的一份，就相當(dāng)于求1/9的（）。
典型錯誤：沒有明白題目的意思。
分析：這道題目是考查學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)除法意義的理解，除以一個數(shù)，就等于誠意一個數(shù)的倒數(shù)，就是求這個數(shù)的幾分之幾.
3、任意一個自然數(shù)乘3/4，積一定小于這個自然數(shù)。
典型錯誤：打?qū)?BR> 分析：學(xué)生對自然數(shù)的范圍不夠明確，它應(yīng)該包括0?？梢宰寣W(xué)生舉特殊例子來判斷這類題目。
4、小華第一天看了一本故事書的1/3，第二天看了剩下的1/2，其余的第三天看完，（）
a、第一天看得多b、第二天看得多c三天看得同樣多
典型錯誤：選b
分析：學(xué)生沒有去分析兩次的單位一變了，而是看到分?jǐn)?shù)就進行比較。
策略：讓學(xué)生認(rèn)真讀題，找出兩句中的單位一。利用線段圖來理清數(shù)量關(guān)系。
5、在圓圈里填上大于、小于、等于。
100乘8/152/5乘100
典型錯誤：小于
分析：學(xué)生通過計算，沒有把結(jié)果化成可以比較的結(jié)果
對策：可以讓學(xué)生通過計算；也可以把2/5化成6/15，再進行比較。
6、列式計算。
一個數(shù)的3/5是30，這個數(shù)的2/9是多少？
典型錯誤：30乘2/5乘2/9
原因：沒有理清數(shù)量關(guān)系。
對策；先引導(dǎo)學(xué)生進行分步計算，再列綜合算式。
7、將22。5立方米的沙鋪在面積為750平方米的操場上，可以鋪幾厘米厚？
典型錯誤：
1、沒有注意單位，或不知道怎么換算。
2、讀不懂題目。
對策：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，22.5立方米就是沙子的體積，750平方米就是操場的底面積，厚就是求高。通過計算后，再進行單位換算。
對策：用實物進行演示，讓學(xué)生明白鋸成一個最大的正方體，就是鋸成一個以最短的邊為棱長的正方體。
1、重視基礎(chǔ)知識的落實，要求做到人人過關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，對關(guān)鍵的句子進行分析。
3、提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
4、關(guān)注中等生的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中多給他們機會。
五年級期中篇二
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長：
大家好！我是五年級（4）班黎xx的爸爸，黎xx在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這里，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸！說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧！下面我針對黎xx的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。
1、首先，孩子的成績與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的、專業(yè)的教育是分不開的。而且，我有一個發(fā)現(xiàn)，就是我們泓文學(xué)校的校園學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學(xué)時熱情洋溢。黎xx是4年級下學(xué)期來到xx學(xué)校的，來到xx之后，學(xué)習(xí)的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數(shù)學(xué)思維課程，在來到泓文學(xué)校之前，并沒有系統(tǒng)地學(xué)過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學(xué)期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把復(fù)雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。
2、我個人認(rèn)為，要取得好的成績，需要老師、家長、學(xué)生三方面的共同努力。時代在進步，現(xiàn)在小學(xué)教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經(jīng)是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，并且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業(yè)和試卷，沒有做對的題，過后一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3、我說一下孩子在學(xué)習(xí)上的個人努力方面的問題，我認(rèn)為最重要的一點，就是首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學(xué)習(xí)感興趣了，在學(xué)習(xí)時就會非常積極主動，對于我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養(yǎng)孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。
4、最后，我談一下關(guān)于孩子看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。我認(rèn)為在這個問題上，家長對孩子應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不能將電視和網(wǎng)絡(luò)游戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導(dǎo)為主，玩游戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，并且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9臺記錄頻道，比如中央10臺科學(xué)頻道，當(dāng)然，有時也要勞逸結(jié)合，也可以看一些娛樂性的，關(guān)鍵是要控制有度。
以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當(dāng)之處請各位老師、各位家長多多指教。祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝xx的孩子們學(xué)業(yè)進步，謝謝大家。
五年級期中篇三
五年級兩個班共有82名學(xué)生參加了此次測試，我班41人，總分是3108分，平均分是75.8分；及格率為80.49%，優(yōu)秀率為46.34%。
二、學(xué)生卷面分析:。
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的.影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題：選擇題5道，還比較理想。
五題:共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。
四、反思及改進措施:。
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
五年級期中篇四
引導(dǎo)語：相信不少人都有過上臺發(fā)言的經(jīng)歷，而有關(guān)五年級發(fā)言稿要怎么寫呢？接下來是為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天我能榮幸地站在這里發(fā)言，少不了你們的支持，在此表示衷心的感謝。我今天要競選的是班長這個職位，班長這個職位是每個同學(xué)都向往的，但這個職位需要一個學(xué)習(xí)好，樂于助人、在同學(xué)面前有威信的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說在這方面我是做的最好的，但我是最努力的！
戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：“不要怕推銷自己”。所以我有這個信心當(dāng)好班長！如果我當(dāng)上了班長，一定會團結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，向老師推薦一些好的互動方法，讓同學(xué)們在學(xué)中玩，玩中學(xué)！我們都是實干者：不用裝飾自己，是金子就會發(fā)光，是飛蛾就會破蠶而出，是班長就要起好帶頭作用，首先要以身作則，上課積極發(fā)言，遵守紀(jì)律，為同學(xué)做好榜樣，還會在班組分組時，找一個學(xué)習(xí)好的來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較差的，從而提高我們班的總體水平，成為年級中的佼佼者。
假如我當(dāng)上了班長這個職務(wù)，一定會管理好班級的紀(jì)律，給老師留下好的印象，好好帶我們的班級，完成好老師給我的任何一個任務(wù)，我會向老師傳達(dá)同學(xué)們的意見，會向同學(xué)傳達(dá)老師的意見或建議。假如我落選了，說明我還有一些缺點，我一定會改正，爭取在下一年的競選中當(dāng)上班干部。
請老師、同學(xué)們給我一次鍛煉的機會吧！我一定會經(jīng)受考驗，提高全班每個同學(xué)的才智，讓我們的班級更上一層樓！老師、同學(xué)們請你們一定相信我、支持我，投上你們那神圣而又寶貴的一票吧！我一定能行。
謝謝大家！
尊敬的老師、家長和可愛的孩子們：
大家下午好!在五年級開學(xué)之際，我有三句話想與大家一起分享：
第一句話：登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。據(jù)科學(xué)家考證：在金字塔頂端只發(fā)現(xiàn)有兩種動物的痕跡：雄鷹和蝸牛。雄鷹之所以能夠達(dá)到金字塔的頂端是因為它們擁有傲人的翅膀;而弱小、遲鈍、笨拙、背著一個厚重殼的蝸牛能夠爬到金字塔的頂端，是因為它的專注和堅持不懈。所以不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
美國總統(tǒng)奧巴.馬在小的時候家里很窮，沒有錢上貴族學(xué)校，奧巴.馬的媽媽每天早上四點鐘半準(zhǔn)時把他叫醒，親自教他英語，讓他背單詞、課文、寫作文。世界上最著名的哈佛大學(xué)，凌晨四點鐘，圖書館里是燈火通明的，到處都是徹夜讀書的學(xué)生，并不是哈佛大學(xué)的學(xué)生有多聰明，只是他們比別人更勤奮罷了。我們是否能每天用五分鐘的時間練一頁口算題，這樣一學(xué)期下來，計算的準(zhǔn)確率會有所提高;每天聽二十分鐘的英語導(dǎo)讀1000句，一學(xué)期下來，你的聽力、口語能力會有所改善;每天堅持最少半個小時的閱讀，你的寫作、閱讀水平一定會有飛躍式的進步，這就是堅持的力量。
第二句話是：經(jīng)過四年國學(xué)的洗禮與沉淀，我想孩子們一定能聽懂第二句話。我想把王國維在《人間詞話》里所描述的古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界送給大家：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！边@是求學(xué)的第一境界，也就是說：選定自己的奮斗目標(biāo)時必須站得高才能看得遠(yuǎn)。第二境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@是說，一個人在為自己的目標(biāo)奮斗的過程中，必須刻苦學(xué)習(xí)，即使衣帶寬了，人漸瘦了，也始終不后悔。第三境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是說，在千百次地尋求知識過程中，回過頭看時，忽然發(fā)現(xiàn)自己為之奮斗的目標(biāo)就在眼前了，成功是努力過后水到渠成的事。這三個境界實際上就是：訂立目標(biāo)、為之奮斗、收獲成功這三個過程。同學(xué)們現(xiàn)在的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)，可以給自己訂立一些學(xué)習(xí)上的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。比如近期的小目標(biāo)：假如你上學(xué)期數(shù)學(xué)考了90分，你可以訂一個目標(biāo)：這學(xué)期考95分。通過一個學(xué)期的努力，提高5分的可能性應(yīng)該有吧!中期目標(biāo)可訂為：將來在小升初的考試中，能考上一個理想的中學(xué)。遠(yuǎn)期目標(biāo)可訂為：考上一個理想的大學(xué)。小目標(biāo)要常訂常新，一旦目標(biāo)確定下來，就要為之努力奮斗，只有付出了才可能有收獲，沒有付出一定不會有收獲。
第三句話是：世界上有很多不可能，但不要在你還未盡全力之前說“不可能”。上學(xué)期臨近期末考試的時候，我問我的孩子，你三門功課大約能考多少分?他說：英語一定能考100分，數(shù)學(xué)80%能考100分，語文一定不能考100分。我又問為什么?他說：英語soeasy，數(shù)學(xué)如果心細(xì)的話，應(yīng)該能考100分,語文有閱讀理解和作文，大約能考90到95分之間。大家知道為什么我的孩子那么肯定英語能考100分么?因為從一年級開始，他每天除了寫完學(xué)校的作業(yè)，還要背新東方所學(xué)的單詞、短語、課文，從四年級開始，他每天都要閱讀一篇英語短文，并向前滾動復(fù)習(xí)三篇短文的單詞和短語。正是這多年來從不間斷的學(xué)習(xí)和積累，才讓他很肯定的說出那個一百分。其實學(xué)習(xí)并不難，只要同學(xué)們把握好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、及時復(fù)習(xí)、彌補短板。認(rèn)真預(yù)習(xí)讓你聽講的時候心中有數(shù)、有的放矢;專心聽講讓你高效學(xué)習(xí)、事半功倍;及時復(fù)習(xí)讓你溫故知新、加深記憶;補習(xí)短板能讓你沒有偏科、齊頭并進。我相信每個孩子把握好學(xué)習(xí)的這四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈的學(xué)習(xí)，一切皆有可能。
最后，我想問大家一個問題：學(xué)習(xí)的目的是什么?難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了考上一個好學(xué)校就萬事大吉了么?絕對不是的!學(xué)習(xí)是我們終身都要樹立的一個理念，上學(xué)只是我們?nèi)松缆飞系囊粋€階段，在畢業(yè)后的日子里，我們?nèi)匀灰獔猿肿x書，那么，我們?yōu)榱耸裁炊x書呢?有的同學(xué)說：為了找到一個好工作，給父母提供一個好的生活條件，這算是一個小目標(biāo)，但我們應(yīng)樹立一個更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，那就是：為中華的富強而讀書!我們的國家已經(jīng)崛起，但還不夠富強，將來的戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的戰(zhàn)爭、科技的戰(zhàn)爭，是人才的戰(zhàn)爭。我們要想立于不敗之地，就得靠你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)我們的國家，看誰還敢來欺負(fù)我們!
加油吧!孩子們!我堅信，你們必將成為老師和父母的驕傲!如果你足夠優(yōu)秀，你必將成為我們國家的驕傲。
五年級期中篇五
大家好！
我叫梁創(chuàng)官，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個能力。我在一二年級都當(dāng)過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。
同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！
五年級期中篇六
光陰荏冉，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，期中考試也結(jié)束了，而本次的期限中考試成績并不好人意，優(yōu)生率，合格率都上不去。 這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難?，F(xiàn)就本次測試做如下反思： 首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面還應(yīng)繼續(xù)努力。
和改進課堂教學(xué)，采取多種形式進行教學(xué)，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
從這次檢測中可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文。 回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
3、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)
重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望通過自己和學(xué)生的共同努力，不斷進步，不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，以下是我對上半學(xué)期和期中考試的反思與總結(jié)。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用listening test 和writing test相結(jié)合的方式。其中聽力占40%，筆試占60%。
我所任教的85考試成績很差。年級最高分才78分并且只有17分，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
二. 掌握較好的部分
掌握較好的部分有:聽錄音，選擇你聽到的算術(shù)式，并將其編號寫在題前的括號內(nèi)。聽錄音，給下列圖片編號；看圖，選出正確的詞組，并把序號填在題前括號里；根據(jù)問句，把答句用線連起來。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：在你聽到的單詞下面打勾，有些學(xué)生一題就勾了兩個圖片。選單詞填空，學(xué)生就圈單詞，并沒有按照題意，把單詞填寫在橫線上。
2.粗心，馬虎。 例如:看圖，選擇正確的單詞填寫在橫線上。明明單詞就在列表中，只要選擇正確的抄寫下來就好，有的學(xué)生6個字母就只寫了5個。
3.認(rèn)讀單詞較薄弱。例如:選出聽到的單詞,twenty/ twelve，there is / there are，部分學(xué)生混淆。
4.讀圖能力要加強。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的現(xiàn)象，特別是及格和不及格的學(xué)生，要引起老師足夠的重視。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
（一）落實扎扎實的英語訓(xùn)練
1、抓實平時的教學(xué)工作，注重平時每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強團結(jié)。
3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計每一次作業(yè)，讓它起到實效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。
6、注重平時對學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核。要求學(xué)生當(dāng)面背誦所學(xué)的英語對話和課文，
并作好記載和評比獎勵，聽寫所學(xué)的單詞，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生的聽寫成績，作為期末 評比單詞大王的依據(jù)。
7、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
（二）自強不息
1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
有考試就有壓力，這個壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有。考試一方面檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時接受來自家長的壓力，因為考試也為他們提供了一個評價孩子和老師的機會，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。
作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對各科知識的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對那些考試成績不理想的，鼓勵他們不要氣餒，重新制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實際行動，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對那些考出了較好成績的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進行一些英語補充教材的學(xué)習(xí)?？傊?，我的工作就是要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
2015年11月
上周學(xué)校舉行了期中考試，從考試成績來看，很不令人滿意。與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距，所以我的壓力很大。
拿到考卷之后，我認(rèn)真分析了試卷，從學(xué)生出錯的地方我認(rèn)真反思了自己的課堂及教學(xué)，我覺得存在以下幾方面的問題。
首先，學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問題。學(xué)生平時的'學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時也對他們進行批評教育，但并沒有采取一個有效的措施來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時我也覺得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。
其次，課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯。
第三，自身的教學(xué)方法。課前，雖然能寫好小黑板，做好準(zhǔn)備工作，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。自己在教學(xué)中的思維較窄，思路不夠開闊，不能在教學(xué)中做到舉一反三，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三。
在后半學(xué)期里，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過說服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗。
第二，加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合解題的能力以及計算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題時出錯。
第三，努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
第四，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，搞好知識落實。
期看到成績后，我心里沉甸甸的，考得很差，離自己的期望差的太遠(yuǎn)了，心痛之余我也好好反思了自己。
首先本班學(xué)生本來基礎(chǔ)較差，我在培優(yōu)轉(zhuǎn)差這方面做的不好；其次，學(xué)困生太多，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，全靠老師和家長監(jiān)督，對一些愛撒謊的學(xué)生心太軟不忍心揭露他們，反而讓他們有機可乘；再次，留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識沒法鞏固，導(dǎo)致成績越來越差。
細(xì)細(xì)思考之后，我理出了以下幾點，提醒自己在今后的教學(xué)中引起重視：
1、著實抓好知識點的落實。尤其是中下學(xué)生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關(guān)。而對于可以放手的同學(xué)，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領(lǐng)域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關(guān)重要。
2、在閱讀教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生“言之有據(jù)”。不但要讓學(xué)生“知其然”，更要通過促動、引領(lǐng)他們積極思維，促進其“知其所以然”。另外，在教學(xué)中還要在引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系的過程中，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的連續(xù)性、完整性和豐富性。
3、鼓勵學(xué)生多看課外書，多背古詩詞。
4、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家長的作用。
一、試卷的主要特點
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
2、重視閱讀、思維能力、識記、寫作能力的考查。
3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機動。注意結(jié)合生活實際選取有知識點作為命題的素材.對培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。
二、學(xué)生答題情況分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不夠扎實。特別是拼音。
2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。不能緊扣主題，詞語運用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反映了閱讀少的弱點。
三、教師自身不足分析
對新課程的本質(zhì)、重點缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實踐中，往往出現(xiàn)教學(xué)活動的目標(biāo)不明確，隨意性大的缺點，忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的重點訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、改進措施
長期不良習(xí)慣造成的后果，養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒，力求見效，并加以鞏固。
2、加大漢語拼音的鞏固訓(xùn)練力度。
從卷面上看，漢語拼音出錯的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。
3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)
我們作為祖國的新一代接-班人，應(yīng)該要很好的掌握祖國的語言文字，要很熟練地運用祖國的語言文字，傳承祖國的優(yōu)秀文化，把祖國的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚光大。
4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
從本次試卷成績看，還有一小部分后進生的學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，我們教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵，及時給予補缺補漏，以個個有進步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
2015年11月13日
五年級期中篇七
2.課堂上，你默默無聞，不會回答一個問題，做作業(yè)時，抓耳撓腮，想不出問題的答案…可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個人似的，如果你在學(xué)習(xí)上也能這樣生龍活虎，就好了。
3.你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭取更大的進步。
4.聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業(yè)，同學(xué)們都分辨不出，但是，你知道老師對于自己的要求是什么嗎?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態(tài)度，你學(xué)到家了嗎?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽，成功正在敲你的門呢!
5.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學(xué)自信成績優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。
7.曾經(jīng)見到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅強和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!
8.娉娉：你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進步。
9.活潑、開朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級爭得了不少榮譽。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。
10.有你在的地方總是充滿了生機，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神，做學(xué)問就得要這樣。如果你能再多點細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見一個更加優(yōu)秀的你。
11.見到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?BR> 12.你這個“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這“啦啦隊長”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個天生的樂天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進步的模樣?？墒悄愕摹岸鄤影Y”和不顧場合愛說愛笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實如果改掉這些壞毛病，你會是一個非?？蓯鄣耐瑢W(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎?你越來越無愧于“數(shù)學(xué)王子”的稱號。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績定會在班上遙遙領(lǐng)先!
13.韓貽嘉：如果不是你踏踏實實地學(xué)習(xí)、，也許我至今還沒有發(fā)現(xiàn)深藏不露的你。今天的你開朗真誠，一天天的進步讓我欣喜不已。靜靜地欣賞你，這樣的感覺真好!希望你能用發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，用智慧的腦袋多思考。我相信，你用信心加恒心一定能贏得未來更遼闊的天空。
14.顧超：你是個活潑、開朗的陽光男孩，對新鮮事物的接受能力很強。課上你精彩的發(fā)言，令我高興;憑著聰明自信，你屢次在考試中取得優(yōu)異成績。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累。希望今后你能在學(xué)習(xí)中勤奮謙虛，繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。
15.，胡夢娜一直覺得你是很不錯的孩子，幾次復(fù)習(xí)習(xí)題的完成，才發(fā)現(xiàn)在班里，你真是很優(yōu)秀哦!除了學(xué)習(xí)，還有紀(jì)律性，都首屈一指。不是我不了解，而是你不大愿意秀出你自己。我很期待你能大方地展示自己，讓同學(xué)們多一個學(xué)習(xí)的榜樣啦!祝假期愉快!
五年級期中篇八
半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率81.5%，及格率96.3%?？偟膩碚f，本次考試成績比較理想。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下總結(jié)：
(一)基礎(chǔ)知識部分
從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！第一題看拼音寫詞語，很多學(xué)生把賦字多寫了一筆，這與學(xué)生平時的書寫有關(guān)。第6題，改寫句子，改寫轉(zhuǎn)述句，沒有掌握方法。錯的學(xué)生比較多?；A(chǔ)部分的其他題目完成的都還不錯。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是最后一題，“借贊美白楊樹贊美了什么，學(xué)生沒說完整的話，沒說出自己真實的感受。課外閱讀，失分相對較多，寫反義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好，但有些學(xué)生就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關(guān)，以后要注意了。
（三）習(xí)作部分
本次習(xí)作有難度也不太大，要求學(xué)生寫童年的一件事，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，但有部分學(xué)生內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實。
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。
（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的'生字、詞語一課一清。
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
（四）習(xí)作要加強各單元習(xí)作的指導(dǎo)力度，保護和激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
總之，通過本次期中考試，讓我反思的內(nèi)容很多。我覺得自己一方面要加強個人語文綜合素養(yǎng)的提升，尤其是對閱讀教學(xué)以及閱讀方法的研究，另一方面更要加強自己班級管理的藝術(shù)，這樣學(xué)生們就能夠一天天情緒飽滿地喜歡上語文。
五年級期中篇九
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進行合理評價的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的`基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況。
我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，整個年級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施。
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插地進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時間安排。
17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)。
5課時。
18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積（一）、（二）。
9課時。
19周1、分?jǐn)?shù)：第三單元分?jǐn)?shù)和第四單元分?jǐn)?shù)加減法。
2、統(tǒng)計與可能性：第六單元可能性的大小。
9課時。
20周綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。
9課時。
五年級期中篇十
五年級共有28名學(xué)生參加了此次測試，總分是1616分，平均分是57。7分；及格率為46.4%，優(yōu)秀率為25%。
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
一題：共10道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、7、8小題得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。9、10、小題失分率為90％原因有二：一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第10小題，學(xué)生沒有根據(jù)實際情況取數(shù)，大部分學(xué)生是利用鋸12段就鋸12次，應(yīng)該是鋸11次。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是3小題概念理解不清。
三題：共5道選擇題，每題1分，大部分同學(xué)第3小題失分較多，原因是“把一個因數(shù)4.5看成5.4，乘得的積是10.8，那么正確的積是（）?！敝饕獙W(xué)生能求出另一個因數(shù)，又不懂求出正確的積，對題目理解不透。
四題：共3道小題，包括直接寫出得數(shù)、豎式計算、簡算，其中直接寫出得數(shù)、字母相乘錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如：計算時移動小數(shù)點和點商的小數(shù)點點錯。
五題：共2道小題，共7分。主要是有的學(xué)生寫的數(shù)對，列和行寫相反了。
六題：共6道小題，第1題4分，其余每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。能拿到滿分的學(xué)生不多。第3小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第5道小題，失分率60%，這說明部分學(xué)生對“進一法”和“去尾法”的理解還不深刻；第6小題，失分率70%，主要是對分段收費還不夠理解。
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的.培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級期中篇十一
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。
2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進行合理評價的能力。
三、復(fù)習(xí)的重難點（一）重點。
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
（二）難點。
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
四、學(xué)生基本情況。
我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，整個年級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
八、復(fù)習(xí)措施。
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。
（4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插地進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進行反饋交流。
九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排。
1．落實口算天天練，提高計算能力。
2．有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3．繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助檢查。
4．多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學(xué)生。
十、復(fù)習(xí)時間安排。
略
五年級期中篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，借這次期中xxx，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面我先從數(shù)學(xué)期中xxx情況來談?wù)劇?BR> 作為班主任，我主要講以下幾點：
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班中也經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生回家作業(yè)沒做，老師和家長溝通時，家長說我過他了，他說已經(jīng)做了，其實孩子是沒有做作業(yè)的。
所以我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。
特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，默寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長在家監(jiān)督。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
對于作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，書寫認(rèn)真，不要有隨便涂改的現(xiàn)象。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打瞌睡。另外，對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導(dǎo)。
5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。
6、要讓孩子學(xué)會寬容、學(xué)會謙讓。
很多學(xué)生之間的打架、爭吵都是源于小事，還都是很小的事。就比如今天一個學(xué)生就因為大課間活動踏步進場的時候另一個同學(xué)手甩到了他，他就認(rèn)為他是故意打他，回了教室就扔那個同學(xué)的鉛筆盒。平時，我也一直和學(xué)生說，人家有時候真是不小心的，你一本正經(jīng)當(dāng)成大事，到最后鬧起來受傷的還是自己。所以請家長也多教育，讓他們學(xué)會寬容，學(xué)會謙讓。
7、多鼓勵孩子進行體育運動。
最近全市學(xué)校都在進行武術(shù)操的訓(xùn)練，從練習(xí)中我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生身體素質(zhì)較差，動作有氣無力的，沒有精神。
都說身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
8、培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。
從中午午休和閱讀課時候，我發(fā)現(xiàn)我們班大部分孩子能夠從圖書角借書，然后沒聲音坐在座位上看書，但是有一小部分學(xué)生做不到，他寧愿坐在座位上做小動作、想方設(shè)法和別人講話。
所以平時在家每天可以規(guī)定比如每天必須看半小時的課外書，不僅能增加他的知識量，也能培養(yǎng)他的耐心。
9、最后，不管孩子的成績怎么樣，在學(xué)校里最重要的還是安全第一。
我們老師，肯定是盡自己所能，注意學(xué)生的安全。但是也不可能無時無刻都盯著，而且有時候老師在，都有可能出點什么事，因為畢竟一個班學(xué)生很多。
特別是課間、午休的時候，我們班很多男生喜歡追逐打鬧的，有次還看到學(xué)生下課在樓梯上滑下來的，特別危險。（牙齒事件）希望家長也多提醒、多教育。
五年級期中篇十三
半期考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半。這次考試，從監(jiān)考和試卷的評判上都非常嚴(yán)格，目的只有一個，那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結(jié)。
從卷面情況來看，所考內(nèi)容比較適中，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，試題分為四大部分，分別是基礎(chǔ)知識、閱讀思考、口語交際和作文。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。
參考人數(shù)56人，總分3575分，最高分95分，最低分16分，平均分63.8分，及格率66.1%。
1、答卷情況。通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：
基礎(chǔ)差，字、詞、句子分學(xué)生掌握得不夠好，連簡單的字詞也不會寫。
對于靈活性強的閱讀理解中，一部分學(xué)生甚至是0分，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因，不過學(xué)生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。
口語交際，學(xué)生的回答較為膚淺，體現(xiàn)了平時教學(xué)中地弱點。
習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差，學(xué)生的.文字表達(dá)能力薄弱，原因在于平時只注重聽，而不太注重寫。
大部分孩子們能夠真實的講述自己第一次的經(jīng)歷，但是病句很多，標(biāo)點符號亂點，更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
（1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要更充實班級圖書角，提高孩子們的閱讀量，拓寬視野。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的，連“組詞”是什么意思都不懂，建議留級重讀。
1、基礎(chǔ)知識方面：對學(xué)生實行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。
4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
五年級期中篇十四
3、找出本單元出現(xiàn)的四字詞語(出示幻燈片)
別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 傾盆大雨 毫不猶豫
4、說出近、反義詞(指名回答后出示幻燈片)
近義詞
? 急切—急迫 貪婪—貪心
? 懼怕—害怕 適宜—適合 光顧—光臨
? 充足—充分 鼓勵—激勵
? 隨便—隨意 可靠—牢靠 領(lǐng)悟—領(lǐng)會
? 培養(yǎng)—培育 貫通—貫穿 起碼—至少
? 環(huán)繞—圍繞 娛樂—消遣
? 熟悉—熟識 思考—思索 品味—品嘗
? 忽略—忽視 親切—親熱
? 跳躍—跳動 吶喊—呼喊 遭遇—遭受
? 悲慘—凄慘 燦爛—絢麗
? 傾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—興致勃勃
反義詞
? 急切—從容 貪婪—知足 懼怕—泰然
? 隱藏—公開 暫時—長久
? 輕松—沉重 喜歡—厭惡 主張—反對
? 困難—容易 毫不猶豫—優(yōu)柔寡斷
? 忽略—重視 熟悉—陌生 注意—忽視
? 隱藏—公開 繼續(xù)—中斷
? 親切—冷淡 愉悅—沮喪 悲慘—幸福
? 皎潔—昏暗 囫圇吞棗—字斟句酌
二、強調(diào)課文要求背誦、默寫內(nèi)容
《走遍天下書為侶》 第10頁 第7自然段
三、復(fù)主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍的離開。
中心思想：表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
五年級期中篇十五
我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。
2.我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律被我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了。
3.老師對同學(xué)們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！?BR> 老師對同學(xué)們說，夢里飛行，說明同學(xué)們是在長身體。
4.同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂!
同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，一定會笑塌房頂!
5.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
心靈中充滿了想法。
6.童年是一道美麗的風(fēng)景，紅花綠草是她的衣裙，彩蝶小鳥是她的伙伴。
童年是一首動人的小曲，喜怒哀樂是她的旋律，歡聲笑語是她的音符。
童年是一個繽紛的夢境，藍(lán)天大海是她的背景，未來希望是她的足跡。