通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進和提升。在寫總結(jié)時，我們應該注意采用簡明扼要的語言，避免文字冗長而讓讀者感到困惑。多讀一些總結(jié)范文，可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項。
小學教研工作檢查總結(jié)篇一
回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究，小學品德學科教研工作總結(jié)。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的'工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于"磨好課"。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的縣學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組進行了"整合教育教學資源，構(gòu)建和諧教育教學模式"的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學研究中來。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
小學教研工作檢查總結(jié)篇二
一個學期以來，我校教研工作在王平校長的指導下，結(jié)合市教研室的教研運動支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研運動。現(xiàn)將本學期以來開展的各項教研如下。
開學初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會，為了響應教導部的號召，為了延續(xù)“愛的教導”，更為了激發(fā)學生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學生參加此項運動，并按時選送學生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學3篇，霞洞小學5篇，樂群小學9篇，堂福小學1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學的學生撰寫的習作質(zhì)量較高，在列位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學占了4位。同時，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，此中中心本校的黃珺同學及霞洞小學符青同學的作品當選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓運動，運動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認真進行籌備。運動當天，固然刮大風，下大雨，然則列位先生都能按時到位，并在運動中積極談話，展現(xiàn)了我們文城中心小學的風度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評。
第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1、學習《英語課程標準》。
2、學習《20xx年文昌市小學卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習要求》。
3、學情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個問題：
（1）、如何贊助學生記憶單詞？
（2）、如何培養(yǎng)學生的白話外交才能？
（3）、如何組織有效的講堂教授教化？英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求，事先都做了充分的籌備，包括本班的學情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料。如：樂群小學的符惠梅先生，霞洞小學的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時，列位先生都能積極談話，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點滴勞績與體會。
第七周，依照我校運動支配計劃，開展了四、五年級語文科和數(shù)學科集體備課運動，列位科任先生事先都進行了充分籌備。在集體備課時，大部分科任先生積極談話，分外是語文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生；數(shù)學科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次運動切實辦理了教授教化中存在的一些問題，收到了必然的后果。第八、九周，針對第七周列位教師所備的課進行了講堂展示，列位科任先生的課讓我們眼前一亮，講堂教授教化的總體程度比上學期的調(diào)研時有了大幅度的進步，主要表現(xiàn)在：
1、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教授教化看。
4、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強，教師善于點撥、誘導學生。此中，講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生；數(shù)學科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運動，點評、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多，聽課教師積極談話，暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的杰出點評給我們的先生帶來了不少勞績，為先生們進一步進步講堂教授教化程度指明了偏向。
依據(jù)市小學教研室的文件看護，在王校長的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市，參加了海南省首屆小學英語教師教授教化能手評選運動；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學教師到?？诼犝n學習。從這兩次運動中，我們參加聽課的先生，都能認真聽課與做好筆記。運動后，列位先生都寫了聽課。有點先生說通過這次聽課，聽了專家的點評，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時也對本身往后教授教化有了新的認識。
為了進步教師出題的才能，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務，個別先生的態(tài)度極其認真，出的試題相符教授教化要求，難度適中，訓練的`針對性強，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得對照好的是樂群小學和中心小學。但從收集上來的試卷中，也發(fā)明了不少問題。個別先生應付的心理對照重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來。還有便是個別先生用信紙來寫，無法復印給學生訓練。
1、參加全省“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”專題在線研討運動。
20xx年11月16日，省教導研究培訓院組織舉行了以“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學語文教師網(wǎng)絡在線研討運動，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護，而我校參加研討的語文教師只有六位，分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀，我校教師對網(wǎng)絡教研漠然置之，沒有引起看重。然而，有些學校的許多老教師都能積極參加研討，踴躍談話。相比之下，我們學校的先生在這方面就顯得后進了。網(wǎng)絡教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導專家零間隔對話交流，從而推動自身的提高，匆匆進我們的專業(yè)化成長。因此，我們應該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡研討。
2、參加市開展數(shù)學科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運動
標簽：工作總結(jié) 工作 小學 中心 教研
小學教研工作檢查總結(jié)篇三
本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，在上級正確領(lǐng)導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設為龍頭，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。
本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng)。
本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓，如信息技術(shù)培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。
(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。
(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。
(3)加強了教研組長隊伍建設。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復習計劃，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。
(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。
加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學生在校表現(xiàn)，了解學生生活、在家學習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。
（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結(jié)，針對一學期來。
（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生良好的競爭意識。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。
（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。
小學教研工作檢查總結(jié)篇四
本學期學校教研工作在教育局領(lǐng)導下，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量?；仡欉@學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因為我們迎著課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和著時代的節(jié)拍，我校的新課程改革有序地進行著。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)把本學期的主要工作回顧如下：
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一學期里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務，認真做好準備工作。宣傳發(fā)動，提高認識。在校長會、教導會上我們確立了課程改革的重要地位，下大力量抓教師的學習培訓工作，對全校的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓,努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習,動員大家及早更新觀念，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學中。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念。
新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應教育新形勢，教師必須成為科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作，制定《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革。
舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。本學期，我們針對本校實際，新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課，課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學經(jīng)驗論文。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，李艷春老師獲二等獎的好成績。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
小學教研工作檢查總結(jié)篇五
小學教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：
過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關(guān)注校本，教學常規(guī)促進發(fā)展，教學競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流。
一、課改工作注重實效
為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教材、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究，部分難題如小組合作學習等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進骨干成長，促進實驗經(jīng)驗推廣）。
一年來，學科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學每人每學期超過百節(jié)）。20xx年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數(shù)學省級教學觀摩，受到省教研員三次點評認可；五龍小學劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎。十月份，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載。
二、教研活動關(guān)注校本
為提高校本教研的質(zhì)量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集），并整理出50個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學校本教研工作指導意見》，為學校、教師進行問題行動研究提供指導與幫助。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學期，阜新市小學語文、數(shù)學、英語、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流。
三、教學常規(guī)促進發(fā)展
為了使教學常規(guī)適應課改并促進課改的實施，一年來，我們首先從備課、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式，加強集體教研。首先加強區(qū)域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學校互動式備課成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索；藝術(shù)學科集體大備課展現(xiàn)風采；語文學科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進作用。
四、教學競賽打造品牌
為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結(jié)合實際，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學競賽堅持不懈——本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié)，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān) ——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求，海州區(qū)小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽，經(jīng)過校級初賽、區(qū)級預賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數(shù)名列全市首位（占 63%），礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學科年會獲得80%承辦權(quán)：小學語文、英語、自然、思品四個學科年會均在我區(qū)召開。
過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié)、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇、市級100余篇。
音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教育》編者。
五、教育科研成果顯著
為了使科研工作服務于新課改，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗，科學指導學校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎；其次，我們協(xié)助市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二、三等獎。
六、建立網(wǎng)站廣泛交流
為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠程互動交流。我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng), 也為進一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學資源。為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作。
下步工作設想：
一、扎扎實實深入開展校本教研；
二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路；
三、積極開展心理健康教育研究；
四、加強課堂教學、教師、學生多元評價的研究，加強英語教學指導；
五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。
六、開展送教下鄉(xiāng)，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。
七、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》。
對機關(guān)工作的建議：
一、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責任意識、目標意識、服務意識、創(chuàng)新意識、自律意識。
二、加強政治與業(yè)務學習，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。
三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強機關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
存在的問題：
一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。
二、學校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強區(qū)的進程。
三、部分學校校干（業(yè)部干部）責任心不強，工作能力不足阻礙學校教學質(zhì)量的提高。
小學教研工作檢查總結(jié)篇六
從教以來，教研工作在領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們學校英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務工作總結(jié)如下：
1、本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
2、經(jīng)教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動，老師們積極參與，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
來自各個地方的都有，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導學困生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了3———6年級英語書寫比賽；五年級英語閱讀比賽活動，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。
2、為更有效地兼顧每個學生的發(fā)展，，還有效提高了全體教學質(zhì)量，教研組經(jīng)常開展學習活動。同時有利于學生良好學習習慣的'培養(yǎng)為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優(yōu)異的成績。
小學教研工作檢查總結(jié)篇七
隨著時光的流失，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@個學期，我們數(shù)學組老師開展了一些扎實有效的教學教研工作。
每月末定期常規(guī)檢查，老師們的常規(guī)工作做的十分扎實。大家都能基于教材、從學生角度思考，精心備、聽課、作業(yè)批改細致，做到卷后復批，真正從學生實際需求出發(fā)，把工作做到細致，落到實處；為加強備課工作，提升專業(yè)技能，教研會上經(jīng)常抽查教師說常態(tài)課、說教學設計理念和意圖、說教學環(huán)節(jié)、說突破重點的教法和學法、說作業(yè)設計。
本學期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學法》。除此之外，根據(jù)每個老師的不同需求，鼓勵他們多讀自己喜歡的書籍并分享，把自己的思考落實在課堂教學之中，真正做到“教學相長”。本學期還成功承辦一次例會。
鄒瑩分享《創(chuàng)新，使課堂思考落地生根》
湯嶼分享《讀嘗試教學法有感》
教學質(zhì)量是一個學校的立校之本，賽課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必要路徑之一。為打造高效課堂，本學期開展兩次研討課——賽課和復習課。課前每個老師都能精心準備，巧妙設計，把自己的課堂亮點展示給大家。課后組內(nèi)進行現(xiàn)場點評。主講老師首先分享自己的設計理念和意圖以及突破重難點的教和學的方法。其他老師及時點評，從五個維度進行點評——目標把控及知識達成，教學語言的嚴謹性、提問有效性和指向性、小組合作學習效果、學生學習習慣及師對生的關(guān)注度。點評時結(jié)合課堂實錄進行評課，說透優(yōu)點，提足建議，切忌空談理論。賽課結(jié)束后，各位老師及時進行反思總結(jié)。
為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期開展了三期培訓《如何觀課議論課》，《計算課怎樣上》，《怎樣上好復習課》。
如何觀課議課：要立足于“教”和“學”這兩點。與傳統(tǒng)觀課相比，有兩大改變：第一是位置的改變；觀課的老師要坐在學生的前面或中間，這樣利于觀察學生的學習狀態(tài)。而傳統(tǒng)的觀課是坐在學生的后面，只能看見學生的背影。第二是觀察點的改變；既要觀察“教”的怎樣，還要觀察“學”的怎樣（學生的學習表情、聽講狀態(tài)等等），傳統(tǒng)觀課，注重教師教的怎樣，很少去思考學生學的怎樣。議課：立足于“教”與“學”，把議課觀測點細化到5個維度進行。
為打破計算課上的枯燥和無趣。計算課上，要通過獨學、合學、展示學等多重學習方式，使學生經(jīng)歷思考、交流、比較、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的思維過程，從而使學生知算法，明算理。來培養(yǎng)學生的計算能力。通過例題的多樣化、方法的多樣化和練習的多樣化，來提升學生的`計算技巧。低段要重視計算課的趣味性，中段要注重算理理解和算法掌握。高段重在計算能力的培養(yǎng)和計算技巧的提升。
上好復習課：
1、復習方式分為單元復習、板塊復習、整合復習。
2、復習要注意打通知識間的關(guān)聯(lián)，將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。
3、常思考：復習效果如何？學生掌握怎樣？切忌貪多嚼不爛，常思常改。
4、復習的學案要精講精練，及時面批，了解復習效果。
馬月央老師代表數(shù)學組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽課題是《倍的認識》。吳芬芬老師代表數(shù)學組參加外國語教師學科素養(yǎng)大賽，參賽課題是《認識立體圖形》。參賽之前，組內(nèi)老師精誠合作，高效打磨，力求精品。最終兩位老師都在比賽中獲得名次。
為拓展學生的數(shù)學視野，豐富數(shù)學文化底蘊，提升數(shù)學思維能力，本學期開展“數(shù)學微講壇”學科活動，成功舉辦了三期。為提高學生的計算能力，掌握算法，提升計算技巧，每個月末定期舉行“計算達人爭霸賽”，活動中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計算達人、計算霸主和進步學生。
教學質(zhì)量和教學能力的提升，不是曇花一現(xiàn)，而是功在平時，繼續(xù)緊抓常規(guī)工作顯得尤為重要。我們要鼓勵教師多讀書，常寫作，勤思考，常實踐，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)；引導教師多做資料，潛心研讀教材，研究學生，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的?？键c、易錯點和典型題；繼續(xù)開展學科的兩大活動——數(shù)學微講壇和計算達人爭霸賽，激發(fā)學生愛數(shù)學、樂學習、喜探究的學習欲望。
讓我們常懷“空杯”心態(tài)，一起行走在研究的路上，砥礪前行！一個人或許走得很快！但一群人能走得更遠！
小學教研工作檢查總結(jié)篇八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、
加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
小學教研工作檢查總結(jié)篇九
本學期我們認真落實上級教科研文件精神，根據(jù)本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃，在校領(lǐng)導的大力支持和精心指導下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計劃的各項任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
xxxx年下半年，我們認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理；認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，提高甌北中心小學的教育教學質(zhì)量，促進學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
1、進一步健全教研組、備課組建設，調(diào)整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數(shù)學教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學李哲
龍橋高段數(shù)學沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學厲燕樂
新橋高段數(shù)學廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實施《甌北中心小學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》，健全《教師教育教學成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學習縣教育局教研室、學區(qū)教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學校積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類專業(yè)培訓、教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。本學期外派老師參加專業(yè)培訓：
（2）學校承辦縣級、市級各學科教研活動3場，教師參與活動150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓。在堅持全員培訓的同時，我校還選派骨干教師參加各類培訓班學習，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓班學習，廖蓓蓓參加縣數(shù)學高端班學習。
（4）大力倡導課程改革，以導學案為模式的課堂教學改革在三年級段嘗試鋪開，10月29日，我校教務處聯(lián)合教研處，以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學為期二天的觀摩學習。在二天的時間每位老師各聽了各自學科4節(jié)公開課，2個講座，感受了遞鋪小學課改帶來的全新的課堂教學方式的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的變革，短短的二天時間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓。近一學期來，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺培訓。本年度教師在平臺上自主選課達9486學時，其中參加90學時以上的集中培訓的教師達49人。
3、積極開展校本教研活動，制定學年校本培訓計劃，以備課組為單位,以校本培訓博客為展示平臺開展活動。
a、專業(yè)精神培訓：學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，各教研組完成達99%。
b、專業(yè)知識與技能培訓：
1.每學期至少組織3次各學科集體備課活動；
2.教師每年在學校開公開課不少于1次，本學期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學副校長、教務處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學校每年至少組織一次評價研究活動；5.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學期合計上傳校本培訓博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動，為深化新課程改革，優(yōu)化教學策略，提高教學效率和教學質(zhì)量，學校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學區(qū)中小學班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎，葛朝旭參加浙江省中小學班主任大賽也獲得了一等獎，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比。共有4個課題獲得了縣級獎，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學區(qū)獎等等。
以上是對本學期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究、教育教學論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強與完善，繼續(xù)進步，把學校的教研工作做得更好。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十
一、檢查科目：
1、 四、六年級科學教案；
2、 二、六年級體育教案；
3、 三、六年級美術(shù)教案。
二、檢查時間：2015年1月12日
三、檢 查 人：朱永敏 呂超成
四、檢查反饋
整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學校印章，個別學校還附有批語和指導意見；大多數(shù)教師編寫教案規(guī)范及時，能體現(xiàn)新課標的理念，突出教法、學法，反思給力?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
(一)、四、六年級科學
優(yōu)點： 教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。附有板書設計，書寫認真規(guī)范，操作性強，教學反思分析透徹等特點。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙壙茖W教案突出“三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的科學教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，注重對學生實驗操作能力的培養(yǎng)。值得大家學習和借鑒。如：（潼溝小學）何瑩老師的六年級科學教案，內(nèi)容詳細，備課認真規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性和教學反思有針對性的特點。
存在問題和改進措施：
1、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節(jié)課教案上，補上去或修改好。
優(yōu)點： 絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。 如（港?。埓髠サ亩昙夡w育教案課時數(shù)足，體現(xiàn)教法、學法項目齊全。有學生階段性考核成績登記和階段性總結(jié)，教學反思給力。值得大家學習；（史圩小學）楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學反思透徹，備課質(zhì)量較高。
存在問題：
1、部分教案的“單元計劃”項目填寫不齊全，如“單元學習評價”缺項；
2、部分教案的課時計劃填寫不全，如“練習密度”和“預計心率”等缺項；
3、教學反思流于形式，針對性不強。
(三):三、六年級的美術(shù)教案
優(yōu)點： 多數(shù)教師都能在學校整體教學管理中完成課時計劃，認真地按照教學進度備課，并且在學習課標、研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，比較準確地確立每節(jié)課的三維目標、重點難點，教學環(huán)節(jié)齊全，教學脈絡清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學的實際需要。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。
如（港?。╅Z婷老師的三年級美術(shù)教案：作畫方法指導詳細，有過程，有展示活動，且范畫逼真，備課質(zhì)量高；（港?。┘绝澙蠋煹牧昙壝佬g(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習慣，做到了實案，并能夠把預先設計與實際教學實踐通過教學反思加以完善補充，真正發(fā)揮了教案在教學中的實際作用。
存在問題：
1、個別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學中會遇到的困難不能做到心中有數(shù)。
2、板書設計、教學反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現(xiàn)個別老師板書設計過于簡單，甚至沒有板書設計和教學反思。其實，教學反思應注重解決實際問題，這節(jié)課中有哪些成敗，這是檢查教學設計是否合理的主要標準。
注：成績統(tǒng)計附后
教案：
優(yōu)點：本次抽調(diào)的數(shù)學教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項目齊全、教學目標明確具體、教學過程能夠以學生為主體展現(xiàn)了教法和學法指導、教學反思剖析深入。像港頭小學薄其紅、田艷濤、付莊小學王冠雯態(tài)度認真，以學生為主體設計教案，體現(xiàn)了新課標的理念；史圩小學汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結(jié)合學生實際對教案進行個性化修改，始終把學生的發(fā)展放在第一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進行錯例分析，有改進措施，有針對練習，港小晁旭陽及時記錄學生典型錯題，并加以分析，這些做法腳踏實地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚；港小陳倩、史圩王珊、大營袁增宇反思深入，結(jié)合教學中得或失進行剖析，有理論有做法。
問題與建議：
1、態(tài)度要認真，注重細節(jié)，教師要做有心人。
2、教干要加強檢查力度，杜絕課時不足、缺項等問題，尤其對青年教師和代課教師要加強常規(guī)指導。
3、教學反思按照單元撰寫，應就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學后思考進行反思。而不是簡單的目標達成情況。
作業(yè)：
優(yōu)點：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵性符號，大營潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問諾作業(yè)要求規(guī)范，形式豐富，學生書寫工整。
建議：
1、加強要求，從學生工整書寫、細心認真等良好習慣的培養(yǎng)開始要求。檢查者發(fā)現(xiàn)學生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現(xiàn)象很嚴重，教師要明確要求，堅決杜絕。
2、教師要把作業(yè)封面項目填寫齊全，批改
英語教案作業(yè)檢查小結(jié)
三年級英語：
教案：總的來說，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書寫認真規(guī)范。田恬老師的備課整潔，教學設計合理，發(fā)絲深刻。
不足之處：大營小學打印的備課沒有二次備課；個別學校復習備課一試卷代替作業(yè)存在問題：1、有的學生字母書寫不規(guī)范，教師未及時點出，如：戴溝小學；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。 六年級英語：
教案：項目齊全，課時足，書寫認真，教學計劃詳實，能體現(xiàn)師生雙邊活動，較突出的有：楊惠、閆婷。
不足之處：課時數(shù)不足，如傅莊小學；教學計劃用紙不統(tǒng)一。
作業(yè)不足之處：1、封面項目填寫不齊；2、學生錯題未改出；3、訂正不及時。
一、六年級
全鎮(zhèn)六年級共有7個教學班。所抽檢的7位語文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學錢聰慧老師的是手寫教案。抽檢的作文和鋼筆習字，教師都能及時批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學任務。下面將檢查的情況反饋如下：
1、 教案方面：
主要優(yōu)點：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。尤其是錢聰慧老師教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。王永遠主任的教案重難點把握準確到位，注重教法、學法。王欣主任的教案注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎(chǔ)上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。
劉現(xiàn)剛老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W與課余讀到的教學理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。
存在問題及建議：
（1）教案的設計還是應該更關(guān)注學生的實際，要有分層指導，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學生服務。
（2）注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發(fā)學生的興趣，吸引他們主動去思考。
（3）有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設計，也就是沒有旁注。對期中考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。
（4）個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
2、作業(yè)方面
優(yōu)點：
（1）鋼筆習字作業(yè)形式多樣，學生書寫工整。尤其是代溝小學、港頭小學兩校學生鋼筆字書寫工整、美觀。
（2）教師能認真批閱，及時修改。
檢查建議：
（1）每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。
（2）在抽查部分學生的作文中，有的班級，教師批改作文眉批較少，不能給予學生作文細節(jié)方面的指導。尾批言語流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵為主，針對不同學生的習作批改要以先鼓勵，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學生熱愛生活，積極寫作的強烈愿望。
四年級語文教案 作業(yè)
教案共性優(yōu)點：大部分老師的教案較為完整規(guī)范，均已備完，（部分教師復習備課已經(jīng)背完）能依據(jù)課標要求、學生發(fā)展設計教學過程，教學環(huán)節(jié)清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫字指導，拓展遷移訓練。注重二次備課（修訂欄切合教學實際）（港頭小學王艷老師等）。
細節(jié)問題：
1、教案雷同現(xiàn)象嚴重，有些教案不僅課時設計雷同，甚至連教學反思都一樣，應引起注意。
2、課時教案無教學重難點設計；
3、缺少毛筆字指導備課。
4、書寫字跡欠認真作業(yè)：
四年級語文補充習題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書寫認真、規(guī)范，錯誤作業(yè)及時訂正。
細節(jié)問題：
1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔。
2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀；
3、盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。
寫字作業(yè)：
細節(jié)問題：教師等第書寫欠認真，指導作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎沒有），個別學生作業(yè)丟掉未批改，應引起注意。
二年級語文教案 作業(yè)
教案優(yōu)點：
1、教案內(nèi)容規(guī)范、項目齊全、重難點突出，還體現(xiàn)了學習方法，學習形式多樣性。
2、教師能根據(jù)學生的.實際教學需要設計環(huán)節(jié)，注重學生學習興趣的激發(fā)，注重讀書方法的指導。如港小的王方、大營的王金光。
3、教案體現(xiàn)注重寫字的指導。注重讀書訓練和寫字訓練。如港小李嬌、王文化等老師。
4、教學反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
5、教學調(diào)整書寫認真，有針對性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。 存在的問題：
1、有的老師有時文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。
2、教學過程過于簡單，體現(xiàn)不出教法與學法的指導。
3、老師應創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
4、教學反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實用性，寫出優(yōu)點和存在的不足，寫出改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。
5、盡量少照抄教案書籍，備課時多備教材，備學生，努力將課程標準、教材研究和學生實際結(jié)合，以求得教學時能達到最佳效果。 補充習題 優(yōu)點：
1、批改及時認真。評語中肯且能起到激勵作用。如港小五個班 戴溝二（1）班。
2、能跟上教學進度，做到一課一作。
3、大部分班級學生書寫認真。
4、多數(shù)班級學生訂正及時，作業(yè)封面整潔。
不足：
1、學生錯字教師未批改出來。
2、學生錯題未及時訂正，有的學生訂正過教師未批改。3、作業(yè)封面姓名學生書寫。作業(yè)批改有等第但未寫日期。
按照學校的統(tǒng)一安排，教導處于2015年11月7日對小學科所有教師教案進行了一次檢查，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
一、可取之處：
1．所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計。
2．所有教師能夠按照學校要求超周備課。
3．學習目標的設定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性。
4．教學流程都能夠做到比較詳實、具體，符合學情;
5．大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思。
二、不足之處：
1.老師們的教案手寫的和電子版的教案格式不夠規(guī)范，都在語言文字規(guī)范的要求上存在問題，段落開頭不空兩格，標點符號不明確，字號的大小也不一樣，行距的寬窄不符合要求，有個別老師下載的都沒有進行修改排版。
2.教案當中看不到教師在教學過程中是如何突破重難點的，以及在教學中是如何突破重難點的所采取的一些具體操作的策略及方法。
3．極個別教師的反思沒有根據(jù)具體的事例進行深刻的闡述，極個別教師的反思有應付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失;要寫出自己的處理辦法及相應的方法策略。
4.對于學習目標的設定，有些課時欠斟酌。
三、建議：
1．學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強;
2．要根據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施;
4．電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備;
5．電子教案教學內(nèi)容應盡量詳實、具體，符合學情;
7．板書設計應簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路;
檢查情況：
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點與不足
特點：
1、絕大多數(shù)教案設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新。
不足：
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
作業(yè)方面的特點與不足
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價\,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
四、真情寄語
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
按照教導處的安排，上周五下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、每位教師都有教學反思及周反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。
4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。
比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書寫、教學過程及教學反思的編寫都比較突出。
二、存在的問題
1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
2、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。
5、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。
數(shù)學教研組
2012.2.16
在深入學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮中，在加強教師干部作風建設及教學管理規(guī)范年中，我校為進一步深化課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規(guī)范化，教務處于5月20日，對各學科教師的教案進行了細致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報如下：
一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象，在這里特提出表揚。
語文組的杜軟花老師的教案，不僅備課內(nèi)容充實，板書設計還非常具有創(chuàng)意，可見這是下了一番功夫。從李愛榮老師的教案來看，就能反映出李老師對待工作認真負責、細致周到、樸實無華。李老師的字體非常工整，一共三本教案，每一本都是認真對待的。趙校偉老師的教案，書寫規(guī)范、美觀、整潔。數(shù)學組葛敏老師的教案，備課內(nèi)容充實，目標、重難點清晰。英語組張玉葉老師的教案全英書寫，字體漂亮，備課內(nèi)容詳細。李靜靜老師的教案書寫認真、備課充實、有情景預設。
二、不足
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現(xiàn)。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
三、建議：
1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數(shù)、姓名。
2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。
3、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點部分要詳細，寫出重要環(huán)節(jié)的設計意圖。
4、要及時總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
5、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書寫基本功的練習，快速提高硬筆書法能力。
總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十一
在剛剛結(jié)束的第二學期中，我校的教科研工作取得了一定的進展，這與我校較好地貫徹我市小學部教科研工作計劃，及加強對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個一學期當中，我們不斷加強對教師的理論學習，而且將學習貫穿到整個學期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學校層面的業(yè)務學習，教研組內(nèi)的理論學習，也有教師個人的學習（教師的個人學習主要是與讀書活動相結(jié)合）。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等。現(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領(lǐng)導的一致好評。
學校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學科的特點和年級的特點出發(fā)，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數(shù)學課題“小學數(shù)學‘引、探、創(chuàng)’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學期，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領(lǐng)導的一致好評。
從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足，并不斷改變自己的課堂教學。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學期我校教師獲獎論文達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎論文讓我們看到了我校教科研的豐碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務學習中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在。
成績已然過去，成績也只能化作今后老師前進的動力，在今后的工作中，我們將會再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當中，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階.
小學教研工作檢查總結(jié)篇十二
自2010年11月30日至12月6日，我們這個檢查組一行6人，由滿局長帶隊、孫股長為組長，對小城子臺子等9所小學和特殊教育學校進行了為時5天時間的教育教學工作檢查評估。我們通過聽課、查閱資料、師生談話、集中反饋等基本程序，看到了各校教學工作的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了問題?，F(xiàn)把檢查評估具體情況總結(jié)如下：
第一部分教學管理和教育科研。
一、主要成績。
1、執(zhí)行課程計劃，落實新課程。
各學校高度重視課程建設工作，從本校實際出發(fā)，努力開齊開足課程，保證音體美課時，無“空課”“換課”等現(xiàn)象。
綜合實踐活動是新課程重要組成部分。各學校以研究性學習為主渠道，列入課表、保證課時，做到有教材、有教案、有典型研究資料。如八里罕小學根據(jù)綜合實踐活動實施方案，不同領(lǐng)域確定不同內(nèi)容，不同年級安排不同活動，每次活動都有具體落實與評價辦法，綜合實踐活動開展得有聲有色。頭道營子實驗小學確定《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》課題，各年級形成了綜合實踐活動校本教材成果材料，為開展綜合實踐活動豐富了教育資源。
各學校高度重視校本課程的開發(fā)與利用。八里罕總校開展的“高效閱讀”校本課程，內(nèi)容詳實，方法科學，資料齊全，已經(jīng)為本地區(qū)語文教育樹立起一面旗幟；大城子粱東小學“用詩歌點亮校園”，校園里充滿著詩的意境和氣息，形成了《玫園》《花能解語》等600余篇學生作品集。其他總校如大雙廟一肯中小學和小城子南臺子小學的寫字教學、三座店總校的經(jīng)典誦讀等，也正如火如荼地開展著。
2、注重教學常規(guī)管理，形成常態(tài)機制。
教育要按規(guī)律辦事。“常規(guī)”其實就是一種教育規(guī)律。教學工作中，各校從“常規(guī)”著眼，從“管理”入手，形成了常態(tài)機制。
一是常規(guī)管理形成系列制度。在教學常規(guī)層面，各校詳細制定備課、上課、批改、評價等制度；在教研活動層面，各校以教研制度為統(tǒng)領(lǐng)，落實周教研、教研組例會、集體備課、考勤與獎勵等制度；在教師成長層面，各校對教師的學習、聽課、隨筆、反思等明確要求。值得一提的是，大雙廟一肯中小學各項制度明確具體，在“質(zhì)”上提要求，在“量”上做規(guī)定，使教師清晰的知道教學中“做什么”“怎樣做”“做到什么程度”，起到了很好的規(guī)范和導向作用。
二是常規(guī)管理形成內(nèi)容體系。綜觀各總校常規(guī)管理的具體內(nèi)容，可以概括為“一個中心三條線”。一個中心即以教學為中心，三條線即教學常規(guī)：備課、上課、批改、評價；學習常規(guī)：學習、研究、聽課、隨筆(敘事安全札記反思等)。汐子和碩金小學還把教師的學習常規(guī)建立教師業(yè)務成長檔案，與學生成長記錄雙輪驅(qū)動，老師的學習熱情空前高漲；一日常規(guī)：出勤、兩操、班級管理、其他。常規(guī)管理的內(nèi)容使教師的日常工作有了主線，有了任務和目標。
三是常規(guī)檢查形成常態(tài)模式。各學校依據(jù)常規(guī)教學具體要求，落實常規(guī)教學檢查方案。如八里罕小學實行教導處周檢查與學校月檢查相結(jié)合，專項檢查與綜合檢查共同推進，有操作辦法、有評價細則、有過程記錄、有總結(jié)提高。再如甸子黑城小學實行月檢與隨機檢，注重反饋環(huán)節(jié)，富有實效。大雙廟一肯中小學強化過程管理，做到了檢查與反饋同步，整改與活動同步，做法值得借鑒。其他學校大同小異，常規(guī)教學檢查已經(jīng)形成了常態(tài)的工作機制。
3、以研促教，積極開展校本教研活動。
教研活動是提高教學質(zhì)量的重要載體。各學校能夠瞄準課堂教學這個主渠道，注重學校內(nèi)涵發(fā)展，積極開展豐富多彩的教研活動。主要呈現(xiàn)以下兩個特點。
一是教研活動基于教學實際，著眼解決具體問題。頭道營子實驗小學針對青年教師剛剛走上工作崗位和學科教學新上崗教師現(xiàn)狀，開展了“年青教師如何組織教學”等專題教研活動；大城子梁東小學梳理歸納教師的困惑問題，開展了“小問題研究活動”；三座店存金溝小學轉(zhuǎn)變學生學習方式，開展了十幾個小專題研討活動。這些問題“從教師中來”“回教師中去”，專題性強，針對性強，使教研工作更有目標，更有方向，更有實效。
二是教研與科研相互聯(lián)動，相輔相成。例如，大明八肯中小學確立《小學生課堂學習習慣養(yǎng)成教育實踐研究》課題，以“一綱七目”(“一綱”即習慣綱性要求，“七目”即預習、閱讀、表達、傾聽、作業(yè)、質(zhì)疑、合作七種習慣)為思路，各年級各選專題各有專攻，然后通過教研活動把實驗教師的研究成果輻射到其他年級，現(xiàn)已形成了各年級習慣目標、訓練方法及習慣兒歌等豐碩成果。
4、科研意識增強，教育科研工作蓬勃發(fā)展。
在教育科研工作中，各學校能夠樹立“科研興教”的思想，結(jié)合校本實際或辦學特色，均確立校本性科研課題。從資料上看，有方案、有實施計劃、有階段總結(jié)。最為突出的如，頭道營子實驗小學每項課題均有立項書、過程資料和階段報告，體現(xiàn)了教育科研的規(guī)范性；其中有研究成果如《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》已經(jīng)成為學校的校本教材，體現(xiàn)了教育科研的應用性。各學校的教育科研工作正駛向內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范運作的快車軌道。
二、存在問題及改進意見。
1、在課程開設方面，各學校還很不均衡。特別是薄弱學科，如信息技術(shù)、研究性學習、校本課程等，有的學校雖然列入課表，寫進計劃，還沒能很好的實施。綜合實踐活動和校本課程是新課程實質(zhì)性的內(nèi)容，是衡量一所學校是否完全進入新課程的一把尺子。因此，各學校應該進一步加強薄弱學科的課程建設，切實開全開足開好。
2、教研工作存在著隨意性和盲目性。個別學校不能與教學實際問題結(jié)合起來，不能與校本實際結(jié)合起來。教研是提升教學質(zhì)量的有效途徑，我們要瞄準課堂，服務教學。
3、教學管理制度籠統(tǒng)，內(nèi)容陳舊。隨著時間的發(fā)展和課程的推進，我們要進一步修訂和完善，力求體現(xiàn)符合課程改革的新理念和富有時代氣息的新元素。
4、教學檔案資料略顯雜亂，缺乏完整性和規(guī)范性。個別學校教研活動有布置，有實施，但沒有總結(jié)提高性的材料；有的學校工作做了，但沒有留下工作痕跡；有的學校檔案資料歸類不科學，不能很好的提供有效利用。我們要加強檔案建設，提高檔案資料的規(guī)范性和利用價值。
5、科研課題太大，缺乏典型的過程資料以及成果性的材料。我們可以結(jié)合校本實際，找準一個切入點，確立子課題，加強可操作性研究，加強過程資料特別是數(shù)據(jù)分析資料積累，加強成果及其應用意識，使教育科研真正為提升教育教學質(zhì)量服務。
第二部分教學常規(guī)。
一、主要成績。
1、備課。我們在檢查中看到，大多數(shù)老師備課認真，教案詳盡各校的老師都認真進行學期備課和單元備課，教案的前面有年度教學計劃，教材分析，學生基本情況分析以及提高教學質(zhì)量的具體措施等。課時備課教案有比較完整的教學環(huán)節(jié)，三維目標明確，有習題設計與課后反思，教案節(jié)數(shù)符合要求。其中大明八肯中小學的教案工整、書寫認真，設計新穎。課時教案每頁的右邊都留有大約四分之一的空間，教師利用這個空間寫教學旁注、反思、后記等，教師每個學期利用這個空間可以不斷充實和修改教案的內(nèi)容，并做為下一輪備課的重要資源。這個學校的老師們的課后反思寫的詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。如賈云嶺老師的教學反思寫得很詳細，教學反思就像一篇小論文。大雙廟一肯中小學的劉敏老師的英語教案寫的規(guī)范、認真，不僅教學環(huán)節(jié)完整，而且教學過程設計科學，與前面的三維目標融為一體，真正體現(xiàn)教與的全過程，給全縣小學英語教案的書寫起到了示范作用。
2、作業(yè)與批改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級和激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。特別是大明八肯中小學的作業(yè)評語充滿了師愛和人文關(guān)懷，對學生有極大的激勵作用。在我們檢查到的9所小學中，一肯中小學的作業(yè)、試卷，學生的書寫是最工整、最清楚，最美觀的，這顯然是他們實施的寫字教學的'一個成果。
3、考試與評價。每次書面測試后，教師都有測試質(zhì)量分析，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足。如期中考試、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。如大明鎮(zhèn)八肯中小學，教師對各種測試認真批閱，既有數(shù)據(jù)分析，又有問題剖析，還有解決問題的具體措施。特別是這所學校的反饋矯正工作做的細、真正落實到實處。每次考試的試卷都一式兩份，對學生在測試中出現(xiàn)在的問題，經(jīng)過老師講評輔導之后，進行及時補救，為了檢查反饋矯正的效果，總校再用這套試卷來進行測試，這既能檢測學生對在檢測中存在的問題是否真正掌握，還能促進教師加強測試后的反饋矯正工作。多數(shù)學校形成了教學質(zhì)量檢查和教學質(zhì)量分析制度。統(tǒng)一使用《學生成長記錄袋》，不斷完善和促進學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價體系。大雙廟一肯中小學的各次考試的質(zhì)量分析，內(nèi)容翔實。其中既有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有問題分析以及反思與建議。尤其是這所學校每次考試后都安排質(zhì)量分析課，有質(zhì)量分析教案?？傂５睦铒L祥校長針對怎樣進行考試質(zhì)量分析，還專門對各校的老師進行了培訓。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十三
20××年即將結(jié)束，臨安小學體育教研工作在學校行政的領(lǐng)導、在區(qū)教研室的指導下，學校體育各項工作有條不紊地開展著，圓滿完成各項任務，取得了較好的成績。
體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè)，依法從教，嚴格執(zhí)教，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準繩，高標準地要求自己，積極參加政治學習活動，記錄政治學習筆記，黨員教師帶頭示范，組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動，積極向黨組織匯報工作、學習情況，積極參加學校先鋒模范活動，其中顏曉奇獲學校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎、演講一等獎。
一期來，全體教師以學校教師行為準則及對體育課的基本要求為準繩，嚴格遵守課堂常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一場課，積極開展組織教學。由于學校場地狹小，班級多，組織教學紀律尤為重要，對每節(jié)課要求要有準備活動、有運動技術(shù)教學，有運動量、有整理運動等。定期進行常規(guī)檢查。在體育教學中，要與陽光體育相結(jié)合，充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色，使每個學生在陽光下鍛煉，在陽光下成長。
本學期的體育教學，以推廣武術(shù)健身系列操為主，派老師到市培訓，全組教師學習掌握，全校各個班推廣，一節(jié)一節(jié)地進行系統(tǒng)的教學，對每個學生進行考核，全校各班進行武術(shù)操大比賽，將武術(shù)操融入到大課間中去，一系列的活動，都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
為了全面提高青年教師的教學能力、課堂技巧，本期三月份全組青年教師教學大比武活動，從教案、上課、課后反思等三個方面進行評定。聽課、評課中，有學校領(lǐng)導，有區(qū)教研員等，全體體育教師參與聽課、評課，通過教學比武活動，全面提高教師掌控體育教學的能力，同時，也使每位青年體育教師看到自己教學的不足之處，通過課后反思，使青年教師欣賞成功的喜悅。
本期五月份，我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽，都獲一等獎，并被市局推薦到全國十四城市進行說課比賽，使每位體育教師進一步理解說課的要求、重點、步驟，以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題，學習體育理論知識，積極主動上交體育心得、體育論文。
本期有三篇論文選送國家級參評。本期申報省級體育課題一項。
為了豐富學生的課余文化生活，本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級的籃球比賽，各班各年級通過組織訓練，分年級分組進行比賽，每天下午都有比賽，極大地豐富了學生的課余文化生活，引導學生積極主動地鍛煉身體，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。
本期我校開展了籃球業(yè)余訓練，田徑業(yè)余訓練，利用早晨和下午等課余時間進行：
籃球 五年級女子隊、五年級男子隊
田徑 四年級男、女田徑隊
五年級男、女田徑隊
毽子 五年級及三年級毽子訓練隊
通過訓練，各項目運動成績都有所提高。本期我校還進行了市“陽光體育”示范校的申報，通過“三個一”的落實，促進學生自覺地進行“陽光體育”活動，使“陽光體育”與課余訓練有機地結(jié)合起來。
總之，本期體育組全體教師都在認真地工作，扎扎實實地干好自己的每一件事，為荷塘小學體育工作做出應有的貢獻。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十四
過去的兩年中，西片三級教研在區(qū)教體局的領(lǐng)導下，在**小學的引領(lǐng)下，經(jīng)過西片各兄弟學校領(lǐng)導和廣大教師的積極參與和共同努力，片級教研工作取得了顯著成效，有力地推動了西片各校教研工作進一步開展，使西片三級教研中心的工作得到進一步的拓展和深入?，F(xiàn)將這兩年來的工作總結(jié)如下：
1、引領(lǐng)學校**小學多次召開轄區(qū)各校校長和教導主任會議，學習落實區(qū)教體局關(guān)于教育教學方面的文件和要求，結(jié)合本片學校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標。通過學習討論，提高了各校領(lǐng)導對學校教研工作的重要性的認識，增進了溝通和了解，增強了片教研中心的.凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、積極配合區(qū)教研室認真組織語文、數(shù)學、英語等優(yōu)質(zhì)課評選、交流，召開專門會議，認真學習研究區(qū)教體局的有關(guān)要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復選，調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學能力和水平，進一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學校英語教師教學技能，推動了學校英語教學質(zhì)量的進一步提高。
3、認真組織教師參加各種教學觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內(nèi)的學校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學校領(lǐng)導都高度重視，認真選派教師參加課堂教學展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學期都參加了一次以上的西片三級教研教學觀摩研討活動。通過學習，教師進一步更新了教學理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領(lǐng)導下，在引領(lǐng)學校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學校的教學研究工作和教學質(zhì)量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學研究活動制度和活動規(guī)范，明確責任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)常化制度化，并力爭有所突破，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十五
老師想要提高學生的成績，離不開教學過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于小學教研工作總結(jié)，供您參考。
小學教研工作總結(jié)一
本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，堅持教育，教學理論學習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
扎實工作，推動教研
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行交流、展示。
教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。
小學教研工作總結(jié)二
我們小學在上級教育主管部門的領(lǐng)導和關(guān)懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導思想
本學期以來，我們數(shù)學教研組全面落實縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學模式為主題的“高效課堂”為契機，牢固樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念，著力提高課堂教學行為的有效性，促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂效益，實現(xiàn)減負增效的總目標，打造“理念先進、目標明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
二、工作目標
1.繼續(xù)學習教育教學理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。
2.積極推行“高效課堂”教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3.加強教學常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學。
4.堅持集體備課，備實用性教案。
5.優(yōu)化作業(yè)設計，“減負”增效。
7.加強校本研訓工作，積極撰寫教學心得小論文。
三、主要措施
1.繼續(xù)學習新課標。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。組織教師進行新課改的理論學習和研究，更新教學觀念。
(1)學習《新課標》和《課程標準解讀》。
(2)學習有效教學的相關(guān)資料。
(3)學習“高效課堂”的22條標準。
本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數(shù)學教師配合學校的“營造書香校園、創(chuàng)學習型學校”讀書活動。本學期，我校已經(jīng)把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中。讓先進的教學輔助設施為課堂教學服務，增色，促高效課堂的.構(gòu)建，促有效教學的達成。
2、繼續(xù)進行新課改的課堂教學實踐活動。讓數(shù)學課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動中互相取長補短，借鑒提高。
3、 今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學活動。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對策，提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西，達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學進度等進行商討，形成學期教學計劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施，并就本單元的教學重點難點，教學思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應的教學素材——共同討論教學目標的定位、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據(jù)自己班級的學生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設計，以期“減負”增效。規(guī)范學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。
(1)搞好每周一次的教研活動。
(2)每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
(3)加強常規(guī)教學研究，指導與服務，及時幫助教師解決教學中存在的各種問題。
(4)圍繞本學期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點
三是每個人亮出一個教學的妙招。
四、特色活動：
1.小黑板，讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新
變化：讓省時成為可能，讓有效教學成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2.同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學期我們數(shù)學教研組通過一系列的活動，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學生在學習活動中都取得了不同程度的進步。
當然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。“行百里者半九十”，在今后的教育教學工作中，我們還會本著“勤學、勤思、善研、務實”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進一步。
小學教研工作總結(jié)三
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，每周參加校本教研
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展探討課，本學期由帥花老師負責完成一堂組內(nèi)公開課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
一至三年級還舉行了一次學生“口算接力”數(shù)學活動，通過活動，讓學生在口算能力上得到提高和進步，并讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們低年級數(shù)學教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學教研工作總結(jié)四
這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、提高教師業(yè)務素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
1.
小學教研工作總結(jié)
2.
小學教研教改工作總結(jié)
3.
小學學校教研工作總結(jié)
4.
小學教研組工作總結(jié)
6.
小學教師教研工作總結(jié)
7.
小學教研工作總結(jié)精選
8.
小學思品教研工作總結(jié)
小學教研工作檢查總結(jié)篇十六
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的`一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學語文教研組檢查總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
為了加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月29日我校語文組開展月檢工作，現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：
通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內(nèi)容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內(nèi)容。
總體上看，評議組教師備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。本月備課較為突出的有：鄭*云、盧*燕、汪*華等同志。
課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，練習冊批改規(guī)范，作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業(yè)工整度達95%以上。
1.批改作業(yè)不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細改。
2.批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十七
本學期，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，依照縣教研員的工作安排，我組認真開展教學教研工作，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。
2、每位教師都參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導思想：精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶著三個班的學生，除了上課，平均每周要批改一百多份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，留給學生的家庭作業(yè)也要批，個別學生的問題還要面批，在學校做不完的'工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班督促，抓實。
3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十八
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
為了提高農(nóng)村小學校長的管理水平，加強學校之間的溝通與學習，今年3月21日27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓活動，有12名農(nóng)村校長到汶城實小參加了為期一周的培訓，參訓校長全程參與學校管理工作，包括列席班子例會、參與常規(guī)管理、聽課評課、觀摩升旗儀式、大課間活動等。通過觀察、體驗、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗，從管理理念與實踐操作兩個層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺，組織開展了單位之間“手拉手”活動，劉杜教辦和汶城實小、新甫實校和向陽實校、龍廷中小和一實小等單位，多次進行交流互動，相互取長補短，相互激勵促進，對于提高管理水平，推動“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。
現(xiàn)場會的召開，將會進一步推動農(nóng)村小規(guī)模學校在“一校一品”上下功夫，實行精細化管理，讓文化見于學校的細微之處，打造小而精、小而美的精品學校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進幸福教育工程的實施。同時也將進一步推動我市教育均衡發(fā)展。
一是組織開展了小學英語單元教學研討會、語文片區(qū)教學研討會、語文同課異構(gòu)等活動，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學科教學的經(jīng)驗及困惑，研究提高課堂教學效率的最佳路徑，促進了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實開展。
二是以促進教師專業(yè)發(fā)展為著眼點，認真組織了小學數(shù)學、品德優(yōu)質(zhì)課評選、英語口語比賽等活動。為督促中老年教師積極參加教研活動，今年首次實行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評。我市推選的教師參加泰安市級優(yōu)質(zhì)課評選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級優(yōu)質(zhì)課比賽。
三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實新課標精神，推動素質(zhì)教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場作文比賽，從全市小學師生中選拔出的60多名教師和140多名小學生同場、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點，既是一次對全市小學師生寫作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動了全市小學語文寫作教學的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學語文教師參加，期中平陽實校薛虎老師獲特等獎第一名，向陽實校張慧老師獲得一等獎。
為了促進薄弱學校的提高，促進均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學校根據(jù)強弱平均分為abc三個層次，每學期的視導檢查（納入評估的檢查），抽取同一層次的學校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間a與a比較，c與c比較，本學期，重點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)c類學校進行了集中視導，結(jié)合《小學教育教學評估方案》，對所查學校的教學常規(guī)、干部管理、德育管理、活動課開展等方面進行了全方位檢查和評估，促進了薄弱學校管理的規(guī)范，同時也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對該類學校的重視。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十九
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進行刪改、調(diào)適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學教研工作檢查總結(jié)篇一
回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究，小學品德學科教研工作總結(jié)。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的'工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關(guān)教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于"磨好課"。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領(lǐng)學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的縣學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組進行了"整合教育教學資源，構(gòu)建和諧教育教學模式"的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學研究中來。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
小學教研工作檢查總結(jié)篇二
一個學期以來，我校教研工作在王平校長的指導下，結(jié)合市教研室的教研運動支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研運動。現(xiàn)將本學期以來開展的各項教研如下。
開學初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學第一課》主題晚會，為了響應教導部的號召，為了延續(xù)“愛的教導”，更為了激發(fā)學生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學生參加此項運動，并按時選送學生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學3篇，霞洞小學5篇，樂群小學9篇，堂福小學1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學的學生撰寫的習作質(zhì)量較高，在列位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學占了4位。同時，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，此中中心本校的黃珺同學及霞洞小學符青同學的作品當選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學教研員跟蹤培訓運動，運動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認真進行籌備。運動當天，固然刮大風，下大雨，然則列位先生都能按時到位，并在運動中積極談話，展現(xiàn)了我們文城中心小學的風度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評。
第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1、學習《英語課程標準》。
2、學習《20xx年文昌市小學卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習要求》。
3、學情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個問題：
（1）、如何贊助學生記憶單詞？
（2）、如何培養(yǎng)學生的白話外交才能？
（3）、如何組織有效的講堂教授教化？英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求，事先都做了充分的籌備，包括本班的學情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料。如：樂群小學的符惠梅先生，霞洞小學的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時，列位先生都能積極談話，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點滴勞績與體會。
第七周，依照我校運動支配計劃，開展了四、五年級語文科和數(shù)學科集體備課運動，列位科任先生事先都進行了充分籌備。在集體備課時，大部分科任先生積極談話，分外是語文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生；數(shù)學科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次運動切實辦理了教授教化中存在的一些問題，收到了必然的后果。第八、九周，針對第七周列位教師所備的課進行了講堂展示，列位科任先生的課讓我們眼前一亮，講堂教授教化的總體程度比上學期的調(diào)研時有了大幅度的進步，主要表現(xiàn)在：
1、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教授教化看。
4、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強，教師善于點撥、誘導學生。此中，講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生；數(shù)學科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運動，點評、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多，聽課教師積極談話，暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的杰出點評給我們的先生帶來了不少勞績，為先生們進一步進步講堂教授教化程度指明了偏向。
依據(jù)市小學教研室的文件看護，在王校長的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市，參加了海南省首屆小學英語教師教授教化能手評選運動；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學教師到?？诼犝n學習。從這兩次運動中，我們參加聽課的先生，都能認真聽課與做好筆記。運動后，列位先生都寫了聽課。有點先生說通過這次聽課，聽了專家的點評，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時也對本身往后教授教化有了新的認識。
為了進步教師出題的才能，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學和英語每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務，個別先生的態(tài)度極其認真，出的試題相符教授教化要求，難度適中，訓練的`針對性強，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得對照好的是樂群小學和中心小學。但從收集上來的試卷中，也發(fā)明了不少問題。個別先生應付的心理對照重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來。還有便是個別先生用信紙來寫，無法復印給學生訓練。
1、參加全省“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”專題在線研討運動。
20xx年11月16日，省教導研究培訓院組織舉行了以“小學語文先生如何進步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學語文教師網(wǎng)絡在線研討運動，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護，而我校參加研討的語文教師只有六位，分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀，我校教師對網(wǎng)絡教研漠然置之，沒有引起看重。然而，有些學校的許多老教師都能積極參加研討，踴躍談話。相比之下，我們學校的先生在這方面就顯得后進了。網(wǎng)絡教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導專家零間隔對話交流，從而推動自身的提高，匆匆進我們的專業(yè)化成長。因此，我們應該勉勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡研討。
2、參加市開展數(shù)學科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運動
標簽：工作總結(jié) 工作 小學 中心 教研
小學教研工作檢查總結(jié)篇三
本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，在上級正確領(lǐng)導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發(fā)展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設為龍頭，規(guī)范各項教學常規(guī)，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。
本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養(yǎng)。
本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓，如信息技術(shù)培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學相結(jié)合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領(lǐng)導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。
(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。
(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。
(3)加強了教研組長隊伍建設。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復習計劃，完成教學經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。
(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。
加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學生在校表現(xiàn)，了解學生生活、在家學習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。
（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性，發(fā)展學生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。做好學期總結(jié)，針對一學期來。
（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生良好的競爭意識。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。
（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。
過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。
小學教研工作檢查總結(jié)篇四
本學期學校教研工作在教育局領(lǐng)導下，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量?；仡欉@學期緊張、充實、有序、奮進的教育教學工作，我們深感欣慰，因為我們迎著課程改革的浪潮，順應課程改革的要求，和著時代的節(jié)拍，我校的新課程改革有序地進行著。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)把本學期的主要工作回顧如下：
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一學期里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務，認真做好準備工作。宣傳發(fā)動，提高認識。在校長會、教導會上我們確立了課程改革的重要地位，下大力量抓教師的學習培訓工作，對全校的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓,努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準，完成新教材試驗任務，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習,動員大家及早更新觀念，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學中。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念。
新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應教育新形勢，教師必須成為科研型人才。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作，制定《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡化小學閱讀與寫作學習方式的研究》為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高教師的科研水平、改進教學方法、深化教育教學改革、推進課程改革。
舉辦形式多樣的教學評優(yōu)及研討活動，開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展。本學期，我們針對本校實際，新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課，課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。另外，老師們在參加各類培訓、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學經(jīng)驗論文。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，李艷春老師獲二等獎的好成績。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
小學教研工作檢查總結(jié)篇五
小學教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：
過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關(guān)注校本，教學常規(guī)促進發(fā)展，教學競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流。
一、課改工作注重實效
為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教材、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究，部分難題如小組合作學習等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實驗基地學校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗）；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進骨干成長，促進實驗經(jīng)驗推廣）。
一年來，學科教研員累計聽課700余節(jié)（語文數(shù)學每人每學期超過百節(jié)）。20xx年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數(shù)學省級教學觀摩，受到省教研員三次點評認可；五龍小學劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎。十月份，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載。
二、教研活動關(guān)注校本
為提高校本教研的質(zhì)量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集），并整理出50個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學校本教研工作指導意見》，為學校、教師進行問題行動研究提供指導與幫助。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學期，阜新市小學語文、數(shù)學、英語、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流。
三、教學常規(guī)促進發(fā)展
為了使教學常規(guī)適應課改并促進課改的實施，一年來，我們首先從備課、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式，加強集體教研。首先加強區(qū)域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學校互動式備課成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索；藝術(shù)學科集體大備課展現(xiàn)風采；語文學科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學會優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進作用。
四、教學競賽打造品牌
為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結(jié)合實際，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學競賽堅持不懈——本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié)，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān) ——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求，海州區(qū)小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽，經(jīng)過校級初賽、區(qū)級預賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數(shù)名列全市首位（占 63%），礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學科年會獲得80%承辦權(quán)：小學語文、英語、自然、思品四個學科年會均在我區(qū)召開。
過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié)、省級8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇、市級100余篇。
音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教育》編者。
五、教育科研成果顯著
為了使科研工作服務于新課改，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗，科學指導學校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎；其次，我們協(xié)助市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二、三等獎。
六、建立網(wǎng)站廣泛交流
為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠程互動交流。我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng), 也為進一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學資源。為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作。
下步工作設想：
一、扎扎實實深入開展校本教研；
二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學新思路；
三、積極開展心理健康教育研究；
四、加強課堂教學、教師、學生多元評價的研究，加強英語教學指導；
五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。
六、開展送教下鄉(xiāng)，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。
七、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》。
對機關(guān)工作的建議：
一、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責任意識、目標意識、服務意識、創(chuàng)新意識、自律意識。
二、加強政治與業(yè)務學習，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。
三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強機關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
存在的問題：
一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。
二、學校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強區(qū)的進程。
三、部分學校校干（業(yè)部干部）責任心不強，工作能力不足阻礙學校教學質(zhì)量的提高。
小學教研工作檢查總結(jié)篇六
從教以來，教研工作在領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們學校英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務工作總結(jié)如下：
1、本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
2、經(jīng)教導處安排，開展了每人一節(jié)課活動，老師們積極參與，認真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
來自各個地方的都有，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導學困生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習興趣，我們開展了3———6年級英語書寫比賽；五年級英語閱讀比賽活動，大大提高了學生的綜合素質(zhì)。
2、為更有效地兼顧每個學生的發(fā)展，，還有效提高了全體教學質(zhì)量，教研組經(jīng)常開展學習活動。同時有利于學生良好學習習慣的'培養(yǎng)為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優(yōu)異的成績。
小學教研工作檢查總結(jié)篇七
隨著時光的流失，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@個學期，我們數(shù)學組老師開展了一些扎實有效的教學教研工作。
每月末定期常規(guī)檢查，老師們的常規(guī)工作做的十分扎實。大家都能基于教材、從學生角度思考，精心備、聽課、作業(yè)批改細致，做到卷后復批，真正從學生實際需求出發(fā)，把工作做到細致，落到實處；為加強備課工作，提升專業(yè)技能，教研會上經(jīng)常抽查教師說常態(tài)課、說教學設計理念和意圖、說教學環(huán)節(jié)、說突破重點的教法和學法、說作業(yè)設計。
本學期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學法》。除此之外，根據(jù)每個老師的不同需求，鼓勵他們多讀自己喜歡的書籍并分享，把自己的思考落實在課堂教學之中，真正做到“教學相長”。本學期還成功承辦一次例會。
鄒瑩分享《創(chuàng)新，使課堂思考落地生根》
湯嶼分享《讀嘗試教學法有感》
教學質(zhì)量是一個學校的立校之本，賽課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必要路徑之一。為打造高效課堂，本學期開展兩次研討課——賽課和復習課。課前每個老師都能精心準備，巧妙設計，把自己的課堂亮點展示給大家。課后組內(nèi)進行現(xiàn)場點評。主講老師首先分享自己的設計理念和意圖以及突破重難點的教和學的方法。其他老師及時點評，從五個維度進行點評——目標把控及知識達成，教學語言的嚴謹性、提問有效性和指向性、小組合作學習效果、學生學習習慣及師對生的關(guān)注度。點評時結(jié)合課堂實錄進行評課，說透優(yōu)點，提足建議，切忌空談理論。賽課結(jié)束后，各位老師及時進行反思總結(jié)。
為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期開展了三期培訓《如何觀課議論課》，《計算課怎樣上》，《怎樣上好復習課》。
如何觀課議課：要立足于“教”和“學”這兩點。與傳統(tǒng)觀課相比，有兩大改變：第一是位置的改變；觀課的老師要坐在學生的前面或中間，這樣利于觀察學生的學習狀態(tài)。而傳統(tǒng)的觀課是坐在學生的后面，只能看見學生的背影。第二是觀察點的改變；既要觀察“教”的怎樣，還要觀察“學”的怎樣（學生的學習表情、聽講狀態(tài)等等），傳統(tǒng)觀課，注重教師教的怎樣，很少去思考學生學的怎樣。議課：立足于“教”與“學”，把議課觀測點細化到5個維度進行。
為打破計算課上的枯燥和無趣。計算課上，要通過獨學、合學、展示學等多重學習方式，使學生經(jīng)歷思考、交流、比較、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的思維過程，從而使學生知算法，明算理。來培養(yǎng)學生的計算能力。通過例題的多樣化、方法的多樣化和練習的多樣化，來提升學生的`計算技巧。低段要重視計算課的趣味性，中段要注重算理理解和算法掌握。高段重在計算能力的培養(yǎng)和計算技巧的提升。
上好復習課：
1、復習方式分為單元復習、板塊復習、整合復習。
2、復習要注意打通知識間的關(guān)聯(lián)，將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。
3、常思考：復習效果如何？學生掌握怎樣？切忌貪多嚼不爛，常思常改。
4、復習的學案要精講精練，及時面批，了解復習效果。
馬月央老師代表數(shù)學組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽課題是《倍的認識》。吳芬芬老師代表數(shù)學組參加外國語教師學科素養(yǎng)大賽，參賽課題是《認識立體圖形》。參賽之前，組內(nèi)老師精誠合作，高效打磨，力求精品。最終兩位老師都在比賽中獲得名次。
為拓展學生的數(shù)學視野，豐富數(shù)學文化底蘊，提升數(shù)學思維能力，本學期開展“數(shù)學微講壇”學科活動，成功舉辦了三期。為提高學生的計算能力，掌握算法，提升計算技巧，每個月末定期舉行“計算達人爭霸賽”，活動中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計算達人、計算霸主和進步學生。
教學質(zhì)量和教學能力的提升，不是曇花一現(xiàn)，而是功在平時，繼續(xù)緊抓常規(guī)工作顯得尤為重要。我們要鼓勵教師多讀書，常寫作，勤思考，常實踐，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)；引導教師多做資料，潛心研讀教材，研究學生，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的?？键c、易錯點和典型題；繼續(xù)開展學科的兩大活動——數(shù)學微講壇和計算達人爭霸賽，激發(fā)學生愛數(shù)學、樂學習、喜探究的學習欲望。
讓我們常懷“空杯”心態(tài)，一起行走在研究的路上，砥礪前行！一個人或許走得很快！但一群人能走得更遠！
小學教研工作檢查總結(jié)篇八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、
加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
小學教研工作檢查總結(jié)篇九
本學期我們認真落實上級教科研文件精神，根據(jù)本校實際情況，制定切實可行的教科研計劃，在校領(lǐng)導的大力支持和精心指導下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計劃的各項任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
xxxx年下半年，我們認真貫徹全國教育工作會議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導，切實貫徹縣、學區(qū)教科研工作會議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進課堂教學；以學生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，扎實推進素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點，加強質(zhì)量監(jiān)控和管理；認真履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，提高甌北中心小學的教育教學質(zhì)量，促進學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
1、進一步健全教研組、備課組建設，調(diào)整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數(shù)學教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學李哲
龍橋高段數(shù)學沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學厲燕樂
新橋高段數(shù)學廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實施《甌北中心小學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》，健全《教師教育教學成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學習縣教育局教研室、學區(qū)教研工作計劃，明確本學期學校教研組工作目標、任務，扎實開展教育教學、校本教研培訓活動。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長認真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動，學校積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類專業(yè)培訓、教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。本學期外派老師參加專業(yè)培訓：
（2）學校承辦縣級、市級各學科教研活動3場，教師參與活動150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓。在堅持全員培訓的同時，我校還選派骨干教師參加各類培訓班學習，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓班學習，廖蓓蓓參加縣數(shù)學高端班學習。
（4）大力倡導課程改革，以導學案為模式的課堂教學改革在三年級段嘗試鋪開，10月29日，我校教務處聯(lián)合教研處，以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學為期二天的觀摩學習。在二天的時間每位老師各聽了各自學科4節(jié)公開課，2個講座，感受了遞鋪小學課改帶來的全新的課堂教學方式的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的變革，短短的二天時間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓。近一學期來，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺培訓。本年度教師在平臺上自主選課達9486學時，其中參加90學時以上的集中培訓的教師達49人。
3、積極開展校本教研活動，制定學年校本培訓計劃，以備課組為單位,以校本培訓博客為展示平臺開展活動。
a、專業(yè)精神培訓：學校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，各教研組完成達99%。
b、專業(yè)知識與技能培訓：
1.每學期至少組織3次各學科集體備課活動；
2.教師每年在學校開公開課不少于1次，本學期共開出校級公開課135節(jié)。
3.每學期聽評課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學副校長、教務處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學校每年至少組織一次評價研究活動；5.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學期合計上傳校本培訓博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動，為深化新課程改革，優(yōu)化教學策略，提高教學效率和教學質(zhì)量，學校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學區(qū)中小學班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎，葛朝旭參加浙江省中小學班主任大賽也獲得了一等獎，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比。共有4個課題獲得了縣級獎，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學區(qū)獎等等。
以上是對本學期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對教師參與課題研究、教育教學論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強與完善，繼續(xù)進步，把學校的教研工作做得更好。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十
一、檢查科目：
1、 四、六年級科學教案；
2、 二、六年級體育教案；
3、 三、六年級美術(shù)教案。
二、檢查時間：2015年1月12日
三、檢 查 人：朱永敏 呂超成
四、檢查反饋
整體印象：各校都能采取有效措施，強化管理，定期檢查，都有具體的檢查日期、學校印章，個別學校還附有批語和指導意見；大多數(shù)教師編寫教案規(guī)范及時，能體現(xiàn)新課標的理念，突出教法、學法，反思給力?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
(一)、四、六年級科學
優(yōu)點： 教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，以指導自己的教學實際。附有板書設計，書寫認真規(guī)范，操作性強，教學反思分析透徹等特點。如：（港?。┰美蠋煹乃哪昙壙茖W教案突出“三維目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的科學教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，注重對學生實驗操作能力的培養(yǎng)。值得大家學習和借鑒。如：（潼溝小學）何瑩老師的六年級科學教案，內(nèi)容詳細，備課認真規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性和教學反思有針對性的特點。
存在問題和改進措施：
1、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節(jié)課教案上，補上去或修改好。
優(yōu)點： 絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。 如（港?。埓髠サ亩昙夡w育教案課時數(shù)足，體現(xiàn)教法、學法項目齊全。有學生階段性考核成績登記和階段性總結(jié)，教學反思給力。值得大家學習；（史圩小學）楊秀平六年級體育教案，項目齊全，教學反思透徹，備課質(zhì)量較高。
存在問題：
1、部分教案的“單元計劃”項目填寫不齊全，如“單元學習評價”缺項；
2、部分教案的課時計劃填寫不全，如“練習密度”和“預計心率”等缺項；
3、教學反思流于形式，針對性不強。
(三):三、六年級的美術(shù)教案
優(yōu)點： 多數(shù)教師都能在學校整體教學管理中完成課時計劃，認真地按照教學進度備課，并且在學習課標、研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，比較準確地確立每節(jié)課的三維目標、重點難點，教學環(huán)節(jié)齊全，教學脈絡清晰明了，教案的格式也能全面考慮到教學的實際需要。許多教師的教案兼顧教法、學法，針對性強，特色鮮明，比較適合學生年齡特征。
如（港?。╅Z婷老師的三年級美術(shù)教案：作畫方法指導詳細，有過程，有展示活動，且范畫逼真，備課質(zhì)量高；（港?。┘绝澙蠋煹牧昙壝佬g(shù)教案：備課中形成了一種良好的備課習慣，做到了實案，并能夠把預先設計與實際教學實踐通過教學反思加以完善補充，真正發(fā)揮了教案在教學中的實際作用。
存在問題：
1、個別教案傳授知識過程的方法過于簡化，對于教學中會遇到的困難不能做到心中有數(shù)。
2、板書設計、教學反思不夠深刻。在檢查中發(fā)現(xiàn)個別老師板書設計過于簡單，甚至沒有板書設計和教學反思。其實，教學反思應注重解決實際問題，這節(jié)課中有哪些成敗，這是檢查教學設計是否合理的主要標準。
注：成績統(tǒng)計附后
教案：
優(yōu)點：本次抽調(diào)的數(shù)學教案有一、三、五、六年級，絕大部分教師教案項目齊全、教學目標明確具體、教學過程能夠以學生為主體展現(xiàn)了教法和學法指導、教學反思剖析深入。像港頭小學薄其紅、田艷濤、付莊小學王冠雯態(tài)度認真，以學生為主體設計教案，體現(xiàn)了新課標的理念；史圩小學汪靜、楊秀平、港小孫正坤能夠結(jié)合學生實際對教案進行個性化修改，始終把學生的發(fā)展放在第一位；代溝梁成祥、港小孫先茹講評課逐題進行錯例分析，有改進措施，有針對練習，港小晁旭陽及時記錄學生典型錯題，并加以分析，這些做法腳踏實地抓質(zhì)量，值得發(fā)揚；港小陳倩、史圩王珊、大營袁增宇反思深入，結(jié)合教學中得或失進行剖析，有理論有做法。
問題與建議：
1、態(tài)度要認真，注重細節(jié)，教師要做有心人。
2、教干要加強檢查力度，杜絕課時不足、缺項等問題，尤其對青年教師和代課教師要加強常規(guī)指導。
3、教學反思按照單元撰寫，應就某課成功或失敗方面，也可著眼于某單元整體教學后思考進行反思。而不是簡單的目標達成情況。
作業(yè)：
優(yōu)點：港小閆閃、薄其紅、陳倩、田艷濤教師批改有激勵性符號，大營潘光輝、港小孫先茹、史圩汪靜、潼溝王問諾作業(yè)要求規(guī)范，形式豐富，學生書寫工整。
建議：
1、加強要求，從學生工整書寫、細心認真等良好習慣的培養(yǎng)開始要求。檢查者發(fā)現(xiàn)學生使用魔筆、涂改液、正方形貼紙等現(xiàn)象很嚴重，教師要明確要求，堅決杜絕。
2、教師要把作業(yè)封面項目填寫齊全，批改
英語教案作業(yè)檢查小結(jié)
三年級英語：
教案：總的來說，每位教師的教案都能做到像面具齊全，書寫認真規(guī)范。田恬老師的備課整潔，教學設計合理，發(fā)絲深刻。
不足之處：大營小學打印的備課沒有二次備課；個別學校復習備課一試卷代替作業(yè)存在問題：1、有的學生字母書寫不規(guī)范，教師未及時點出，如：戴溝小學；批改粗略，未逐題批改；“用筆不一致。 六年級英語：
教案：項目齊全，課時足，書寫認真，教學計劃詳實，能體現(xiàn)師生雙邊活動，較突出的有：楊惠、閆婷。
不足之處：課時數(shù)不足，如傅莊小學；教學計劃用紙不統(tǒng)一。
作業(yè)不足之處：1、封面項目填寫不齊；2、學生錯題未改出；3、訂正不及時。
一、六年級
全鎮(zhèn)六年級共有7個教學班。所抽檢的7位語文老師教案，其中六位老師的教案是打印教案，只有付莊小學錢聰慧老師的是手寫教案。抽檢的作文和鋼筆習字，教師都能及時批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學任務。下面將檢查的情況反饋如下：
1、 教案方面：
主要優(yōu)點：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。尤其是錢聰慧老師教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。王永遠主任的教案重難點把握準確到位，注重教法、學法。王欣主任的教案注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎(chǔ)上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。
劉現(xiàn)剛老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W與課余讀到的教學理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。
存在問題及建議：
（1）教案的設計還是應該更關(guān)注學生的實際，要有分層指導，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學生服務。
（2）注意設計好課堂提問，問題應該富有啟發(fā)性，整合性。注意情境的設計要有趣味性，要能引發(fā)學生的興趣，吸引他們主動去思考。
（3）有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設計，也就是沒有旁注。對期中考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。
（4）個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
2、作業(yè)方面
優(yōu)點：
（1）鋼筆習字作業(yè)形式多樣，學生書寫工整。尤其是代溝小學、港頭小學兩校學生鋼筆字書寫工整、美觀。
（2）教師能認真批閱，及時修改。
檢查建議：
（1）每次批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。
（2）在抽查部分學生的作文中，有的班級，教師批改作文眉批較少，不能給予學生作文細節(jié)方面的指導。尾批言語流于形式，套話較多。建議作文批改以鼓勵為主，針對不同學生的習作批改要以先鼓勵，后建議為原則，不斷培養(yǎng)學生熱愛生活，積極寫作的強烈愿望。
四年級語文教案 作業(yè)
教案共性優(yōu)點：大部分老師的教案較為完整規(guī)范，均已備完，（部分教師復習備課已經(jīng)背完）能依據(jù)課標要求、學生發(fā)展設計教學過程，教學環(huán)節(jié)清晰，滲透新課程理念，注重朗讀、寫字指導，拓展遷移訓練。注重二次備課（修訂欄切合教學實際）（港頭小學王艷老師等）。
細節(jié)問題：
1、教案雷同現(xiàn)象嚴重，有些教案不僅課時設計雷同，甚至連教學反思都一樣，應引起注意。
2、課時教案無教學重難點設計；
3、缺少毛筆字指導備課。
4、書寫字跡欠認真作業(yè)：
四年級語文補充習題：均已做完、批改完畢，大部分教師批改等第書寫認真、規(guī)范，錯誤作業(yè)及時訂正。
細節(jié)問題：
1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔。
2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀；
3、盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。
寫字作業(yè)：
細節(jié)問題：教師等第書寫欠認真，指導作用不明顯，（紅圈圈太少，幾乎沒有），個別學生作業(yè)丟掉未批改，應引起注意。
二年級語文教案 作業(yè)
教案優(yōu)點：
1、教案內(nèi)容規(guī)范、項目齊全、重難點突出，還體現(xiàn)了學習方法，學習形式多樣性。
2、教師能根據(jù)學生的.實際教學需要設計環(huán)節(jié)，注重學生學習興趣的激發(fā)，注重讀書方法的指導。如港小的王方、大營的王金光。
3、教案體現(xiàn)注重寫字的指導。注重讀書訓練和寫字訓練。如港小李嬌、王文化等老師。
4、教學反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
5、教學調(diào)整書寫認真，有針對性。如港小王印娟、戴溝臧飛亞。 存在的問題：
1、有的老師有時文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。
2、教學過程過于簡單，體現(xiàn)不出教法與學法的指導。
3、老師應創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
4、教學反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實用性，寫出優(yōu)點和存在的不足，寫出改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。
5、盡量少照抄教案書籍，備課時多備教材，備學生，努力將課程標準、教材研究和學生實際結(jié)合，以求得教學時能達到最佳效果。 補充習題 優(yōu)點：
1、批改及時認真。評語中肯且能起到激勵作用。如港小五個班 戴溝二（1）班。
2、能跟上教學進度，做到一課一作。
3、大部分班級學生書寫認真。
4、多數(shù)班級學生訂正及時，作業(yè)封面整潔。
不足：
1、學生錯字教師未批改出來。
2、學生錯題未及時訂正，有的學生訂正過教師未批改。3、作業(yè)封面姓名學生書寫。作業(yè)批改有等第但未寫日期。
按照學校的統(tǒng)一安排，教導處于2015年11月7日對小學科所有教師教案進行了一次檢查，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
一、可取之處：
1．所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計。
2．所有教師能夠按照學校要求超周備課。
3．學習目標的設定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性。
4．教學流程都能夠做到比較詳實、具體，符合學情;
5．大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思。
二、不足之處：
1.老師們的教案手寫的和電子版的教案格式不夠規(guī)范，都在語言文字規(guī)范的要求上存在問題，段落開頭不空兩格，標點符號不明確，字號的大小也不一樣，行距的寬窄不符合要求，有個別老師下載的都沒有進行修改排版。
2.教案當中看不到教師在教學過程中是如何突破重難點的，以及在教學中是如何突破重難點的所采取的一些具體操作的策略及方法。
3．極個別教師的反思沒有根據(jù)具體的事例進行深刻的闡述，極個別教師的反思有應付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失;要寫出自己的處理辦法及相應的方法策略。
4.對于學習目標的設定，有些課時欠斟酌。
三、建議：
1．學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強;
2．要根據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施;
4．電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備;
5．電子教案教學內(nèi)容應盡量詳實、具體，符合學情;
7．板書設計應簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路;
檢查情況：
本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案方面的特點與不足
特點：
1、絕大多數(shù)教案設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教案前后呼應，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新。
不足：
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
作業(yè)方面的特點與不足
特點：
1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價\,可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業(yè)沒有格式要求。
四、真情寄語
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
按照教導處的安排，上周五下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、每位教師都有教學反思及周反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。
4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。
比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書寫、教學過程及教學反思的編寫都比較突出。
二、存在的問題
1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
2、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。
5、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。
數(shù)學教研組
2012.2.16
在深入學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮中，在加強教師干部作風建設及教學管理規(guī)范年中，我校為進一步深化課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規(guī)范化，教務處于5月20日，對各學科教師的教案進行了細致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)通報如下：
一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象，在這里特提出表揚。
語文組的杜軟花老師的教案，不僅備課內(nèi)容充實，板書設計還非常具有創(chuàng)意，可見這是下了一番功夫。從李愛榮老師的教案來看，就能反映出李老師對待工作認真負責、細致周到、樸實無華。李老師的字體非常工整，一共三本教案，每一本都是認真對待的。趙校偉老師的教案，書寫規(guī)范、美觀、整潔。數(shù)學組葛敏老師的教案，備課內(nèi)容充實，目標、重難點清晰。英語組張玉葉老師的教案全英書寫，字體漂亮，備課內(nèi)容詳細。李靜靜老師的教案書寫認真、備課充實、有情景預設。
二、不足
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現(xiàn)。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
三、建議：
1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數(shù)、姓名。
2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。
3、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點部分要詳細，寫出重要環(huán)節(jié)的設計意圖。
4、要及時總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
5、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書寫基本功的練習，快速提高硬筆書法能力。
總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十一
在剛剛結(jié)束的第二學期中，我校的教科研工作取得了一定的進展，這與我校較好地貫徹我市小學部教科研工作計劃，及加強對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：
眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個一學期當中，我們不斷加強對教師的理論學習，而且將學習貫穿到整個學期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學校層面的業(yè)務學習，教研組內(nèi)的理論學習，也有教師個人的學習（教師的個人學習主要是與讀書活動相結(jié)合）。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等。現(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領(lǐng)導的一致好評。
學校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學科的特點和年級的特點出發(fā)，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數(shù)學課題“小學數(shù)學‘引、探、創(chuàng)’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學期，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領(lǐng)導的一致好評。
從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足，并不斷改變自己的課堂教學。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學期我校教師獲獎論文達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎論文讓我們看到了我校教科研的豐碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務學習中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在。
成績已然過去，成績也只能化作今后老師前進的動力，在今后的工作中，我們將會再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當中，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階.
小學教研工作檢查總結(jié)篇十二
自2010年11月30日至12月6日，我們這個檢查組一行6人，由滿局長帶隊、孫股長為組長，對小城子臺子等9所小學和特殊教育學校進行了為時5天時間的教育教學工作檢查評估。我們通過聽課、查閱資料、師生談話、集中反饋等基本程序，看到了各校教學工作的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了問題?，F(xiàn)把檢查評估具體情況總結(jié)如下：
第一部分教學管理和教育科研。
一、主要成績。
1、執(zhí)行課程計劃，落實新課程。
各學校高度重視課程建設工作，從本校實際出發(fā)，努力開齊開足課程，保證音體美課時，無“空課”“換課”等現(xiàn)象。
綜合實踐活動是新課程重要組成部分。各學校以研究性學習為主渠道，列入課表、保證課時，做到有教材、有教案、有典型研究資料。如八里罕小學根據(jù)綜合實踐活動實施方案，不同領(lǐng)域確定不同內(nèi)容，不同年級安排不同活動，每次活動都有具體落實與評價辦法，綜合實踐活動開展得有聲有色。頭道營子實驗小學確定《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》課題，各年級形成了綜合實踐活動校本教材成果材料，為開展綜合實踐活動豐富了教育資源。
各學校高度重視校本課程的開發(fā)與利用。八里罕總校開展的“高效閱讀”校本課程，內(nèi)容詳實，方法科學，資料齊全，已經(jīng)為本地區(qū)語文教育樹立起一面旗幟；大城子粱東小學“用詩歌點亮校園”，校園里充滿著詩的意境和氣息，形成了《玫園》《花能解語》等600余篇學生作品集。其他總校如大雙廟一肯中小學和小城子南臺子小學的寫字教學、三座店總校的經(jīng)典誦讀等，也正如火如荼地開展著。
2、注重教學常規(guī)管理，形成常態(tài)機制。
教育要按規(guī)律辦事。“常規(guī)”其實就是一種教育規(guī)律。教學工作中，各校從“常規(guī)”著眼，從“管理”入手，形成了常態(tài)機制。
一是常規(guī)管理形成系列制度。在教學常規(guī)層面，各校詳細制定備課、上課、批改、評價等制度；在教研活動層面，各校以教研制度為統(tǒng)領(lǐng)，落實周教研、教研組例會、集體備課、考勤與獎勵等制度；在教師成長層面，各校對教師的學習、聽課、隨筆、反思等明確要求。值得一提的是，大雙廟一肯中小學各項制度明確具體，在“質(zhì)”上提要求，在“量”上做規(guī)定，使教師清晰的知道教學中“做什么”“怎樣做”“做到什么程度”，起到了很好的規(guī)范和導向作用。
二是常規(guī)管理形成內(nèi)容體系。綜觀各總校常規(guī)管理的具體內(nèi)容，可以概括為“一個中心三條線”。一個中心即以教學為中心，三條線即教學常規(guī)：備課、上課、批改、評價；學習常規(guī)：學習、研究、聽課、隨筆(敘事安全札記反思等)。汐子和碩金小學還把教師的學習常規(guī)建立教師業(yè)務成長檔案，與學生成長記錄雙輪驅(qū)動，老師的學習熱情空前高漲；一日常規(guī)：出勤、兩操、班級管理、其他。常規(guī)管理的內(nèi)容使教師的日常工作有了主線，有了任務和目標。
三是常規(guī)檢查形成常態(tài)模式。各學校依據(jù)常規(guī)教學具體要求，落實常規(guī)教學檢查方案。如八里罕小學實行教導處周檢查與學校月檢查相結(jié)合，專項檢查與綜合檢查共同推進，有操作辦法、有評價細則、有過程記錄、有總結(jié)提高。再如甸子黑城小學實行月檢與隨機檢，注重反饋環(huán)節(jié)，富有實效。大雙廟一肯中小學強化過程管理，做到了檢查與反饋同步，整改與活動同步，做法值得借鑒。其他學校大同小異，常規(guī)教學檢查已經(jīng)形成了常態(tài)的工作機制。
3、以研促教，積極開展校本教研活動。
教研活動是提高教學質(zhì)量的重要載體。各學校能夠瞄準課堂教學這個主渠道，注重學校內(nèi)涵發(fā)展，積極開展豐富多彩的教研活動。主要呈現(xiàn)以下兩個特點。
一是教研活動基于教學實際，著眼解決具體問題。頭道營子實驗小學針對青年教師剛剛走上工作崗位和學科教學新上崗教師現(xiàn)狀，開展了“年青教師如何組織教學”等專題教研活動；大城子梁東小學梳理歸納教師的困惑問題，開展了“小問題研究活動”；三座店存金溝小學轉(zhuǎn)變學生學習方式，開展了十幾個小專題研討活動。這些問題“從教師中來”“回教師中去”，專題性強，針對性強，使教研工作更有目標，更有方向，更有實效。
二是教研與科研相互聯(lián)動，相輔相成。例如，大明八肯中小學確立《小學生課堂學習習慣養(yǎng)成教育實踐研究》課題，以“一綱七目”(“一綱”即習慣綱性要求，“七目”即預習、閱讀、表達、傾聽、作業(yè)、質(zhì)疑、合作七種習慣)為思路，各年級各選專題各有專攻，然后通過教研活動把實驗教師的研究成果輻射到其他年級，現(xiàn)已形成了各年級習慣目標、訓練方法及習慣兒歌等豐碩成果。
4、科研意識增強，教育科研工作蓬勃發(fā)展。
在教育科研工作中，各學校能夠樹立“科研興教”的思想，結(jié)合校本實際或辦學特色，均確立校本性科研課題。從資料上看，有方案、有實施計劃、有階段總結(jié)。最為突出的如，頭道營子實驗小學每項課題均有立項書、過程資料和階段報告，體現(xiàn)了教育科研的規(guī)范性；其中有研究成果如《綜合實踐活動校本開發(fā)研究》已經(jīng)成為學校的校本教材，體現(xiàn)了教育科研的應用性。各學校的教育科研工作正駛向內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范運作的快車軌道。
二、存在問題及改進意見。
1、在課程開設方面，各學校還很不均衡。特別是薄弱學科，如信息技術(shù)、研究性學習、校本課程等，有的學校雖然列入課表，寫進計劃，還沒能很好的實施。綜合實踐活動和校本課程是新課程實質(zhì)性的內(nèi)容，是衡量一所學校是否完全進入新課程的一把尺子。因此，各學校應該進一步加強薄弱學科的課程建設，切實開全開足開好。
2、教研工作存在著隨意性和盲目性。個別學校不能與教學實際問題結(jié)合起來，不能與校本實際結(jié)合起來。教研是提升教學質(zhì)量的有效途徑，我們要瞄準課堂，服務教學。
3、教學管理制度籠統(tǒng)，內(nèi)容陳舊。隨著時間的發(fā)展和課程的推進，我們要進一步修訂和完善，力求體現(xiàn)符合課程改革的新理念和富有時代氣息的新元素。
4、教學檔案資料略顯雜亂，缺乏完整性和規(guī)范性。個別學校教研活動有布置，有實施，但沒有總結(jié)提高性的材料；有的學校工作做了，但沒有留下工作痕跡；有的學校檔案資料歸類不科學，不能很好的提供有效利用。我們要加強檔案建設，提高檔案資料的規(guī)范性和利用價值。
5、科研課題太大，缺乏典型的過程資料以及成果性的材料。我們可以結(jié)合校本實際，找準一個切入點，確立子課題，加強可操作性研究，加強過程資料特別是數(shù)據(jù)分析資料積累，加強成果及其應用意識，使教育科研真正為提升教育教學質(zhì)量服務。
第二部分教學常規(guī)。
一、主要成績。
1、備課。我們在檢查中看到，大多數(shù)老師備課認真，教案詳盡各校的老師都認真進行學期備課和單元備課，教案的前面有年度教學計劃，教材分析，學生基本情況分析以及提高教學質(zhì)量的具體措施等。課時備課教案有比較完整的教學環(huán)節(jié)，三維目標明確，有習題設計與課后反思，教案節(jié)數(shù)符合要求。其中大明八肯中小學的教案工整、書寫認真，設計新穎。課時教案每頁的右邊都留有大約四分之一的空間，教師利用這個空間寫教學旁注、反思、后記等，教師每個學期利用這個空間可以不斷充實和修改教案的內(nèi)容，并做為下一輪備課的重要資源。這個學校的老師們的課后反思寫的詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。如賈云嶺老師的教學反思寫得很詳細，教學反思就像一篇小論文。大雙廟一肯中小學的劉敏老師的英語教案寫的規(guī)范、認真，不僅教學環(huán)節(jié)完整，而且教學過程設計科學，與前面的三維目標融為一體，真正體現(xiàn)教與的全過程，給全縣小學英語教案的書寫起到了示范作用。
2、作業(yè)與批改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級和激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。特別是大明八肯中小學的作業(yè)評語充滿了師愛和人文關(guān)懷，對學生有極大的激勵作用。在我們檢查到的9所小學中，一肯中小學的作業(yè)、試卷，學生的書寫是最工整、最清楚，最美觀的，這顯然是他們實施的寫字教學的'一個成果。
3、考試與評價。每次書面測試后，教師都有測試質(zhì)量分析，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足。如期中考試、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。如大明鎮(zhèn)八肯中小學，教師對各種測試認真批閱，既有數(shù)據(jù)分析，又有問題剖析，還有解決問題的具體措施。特別是這所學校的反饋矯正工作做的細、真正落實到實處。每次考試的試卷都一式兩份，對學生在測試中出現(xiàn)在的問題，經(jīng)過老師講評輔導之后，進行及時補救，為了檢查反饋矯正的效果，總校再用這套試卷來進行測試，這既能檢測學生對在檢測中存在的問題是否真正掌握，還能促進教師加強測試后的反饋矯正工作。多數(shù)學校形成了教學質(zhì)量檢查和教學質(zhì)量分析制度。統(tǒng)一使用《學生成長記錄袋》，不斷完善和促進學生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價體系。大雙廟一肯中小學的各次考試的質(zhì)量分析，內(nèi)容翔實。其中既有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有問題分析以及反思與建議。尤其是這所學校每次考試后都安排質(zhì)量分析課，有質(zhì)量分析教案?？傂５睦铒L祥校長針對怎樣進行考試質(zhì)量分析，還專門對各校的老師進行了培訓。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十三
20××年即將結(jié)束，臨安小學體育教研工作在學校行政的領(lǐng)導、在區(qū)教研室的指導下，學校體育各項工作有條不紊地開展著，圓滿完成各項任務，取得了較好的成績。
體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè)，依法從教，嚴格執(zhí)教，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準繩，高標準地要求自己，積極參加政治學習活動，記錄政治學習筆記，黨員教師帶頭示范，組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動，積極向黨組織匯報工作、學習情況，積極參加學校先鋒模范活動，其中顏曉奇獲學校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎、演講一等獎。
一期來，全體教師以學校教師行為準則及對體育課的基本要求為準繩，嚴格遵守課堂常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一場課，積極開展組織教學。由于學校場地狹小，班級多，組織教學紀律尤為重要，對每節(jié)課要求要有準備活動、有運動技術(shù)教學，有運動量、有整理運動等。定期進行常規(guī)檢查。在體育教學中，要與陽光體育相結(jié)合，充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色，使每個學生在陽光下鍛煉，在陽光下成長。
本學期的體育教學，以推廣武術(shù)健身系列操為主，派老師到市培訓，全組教師學習掌握，全校各個班推廣，一節(jié)一節(jié)地進行系統(tǒng)的教學，對每個學生進行考核，全校各班進行武術(shù)操大比賽，將武術(shù)操融入到大課間中去，一系列的活動，都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
為了全面提高青年教師的教學能力、課堂技巧，本期三月份全組青年教師教學大比武活動，從教案、上課、課后反思等三個方面進行評定。聽課、評課中，有學校領(lǐng)導，有區(qū)教研員等，全體體育教師參與聽課、評課，通過教學比武活動，全面提高教師掌控體育教學的能力，同時，也使每位青年體育教師看到自己教學的不足之處，通過課后反思，使青年教師欣賞成功的喜悅。
本期五月份，我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽，都獲一等獎，并被市局推薦到全國十四城市進行說課比賽，使每位體育教師進一步理解說課的要求、重點、步驟，以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題，學習體育理論知識，積極主動上交體育心得、體育論文。
本期有三篇論文選送國家級參評。本期申報省級體育課題一項。
為了豐富學生的課余文化生活，本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級的籃球比賽，各班各年級通過組織訓練，分年級分組進行比賽，每天下午都有比賽，極大地豐富了學生的課余文化生活，引導學生積極主動地鍛煉身體，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣。
本期我校開展了籃球業(yè)余訓練，田徑業(yè)余訓練，利用早晨和下午等課余時間進行：
籃球 五年級女子隊、五年級男子隊
田徑 四年級男、女田徑隊
五年級男、女田徑隊
毽子 五年級及三年級毽子訓練隊
通過訓練，各項目運動成績都有所提高。本期我校還進行了市“陽光體育”示范校的申報，通過“三個一”的落實，促進學生自覺地進行“陽光體育”活動，使“陽光體育”與課余訓練有機地結(jié)合起來。
總之，本期體育組全體教師都在認真地工作，扎扎實實地干好自己的每一件事，為荷塘小學體育工作做出應有的貢獻。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十四
過去的兩年中，西片三級教研在區(qū)教體局的領(lǐng)導下，在**小學的引領(lǐng)下，經(jīng)過西片各兄弟學校領(lǐng)導和廣大教師的積極參與和共同努力，片級教研工作取得了顯著成效，有力地推動了西片各校教研工作進一步開展，使西片三級教研中心的工作得到進一步的拓展和深入?，F(xiàn)將這兩年來的工作總結(jié)如下：
1、引領(lǐng)學校**小學多次召開轄區(qū)各校校長和教導主任會議，學習落實區(qū)教體局關(guān)于教育教學方面的文件和要求，結(jié)合本片學校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標。通過學習討論，提高了各校領(lǐng)導對學校教研工作的重要性的認識，增進了溝通和了解，增強了片教研中心的.凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、積極配合區(qū)教研室認真組織語文、數(shù)學、英語等優(yōu)質(zhì)課評選、交流，召開專門會議，認真學習研究區(qū)教體局的有關(guān)要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復選，調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學能力和水平，進一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學校英語教師教學技能，推動了學校英語教學質(zhì)量的進一步提高。
3、認真組織教師參加各種教學觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內(nèi)的學校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學校領(lǐng)導都高度重視，認真選派教師參加課堂教學展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學期都參加了一次以上的西片三級教研教學觀摩研討活動。通過學習，教師進一步更新了教學理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領(lǐng)導下，在引領(lǐng)學校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學校的教學研究工作和教學質(zhì)量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學研究活動制度和活動規(guī)范，明確責任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)常化制度化，并力爭有所突破，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十五
老師想要提高學生的成績，離不開教學過程中的教研工作。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于小學教研工作總結(jié)，供您參考。
小學教研工作總結(jié)一
本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，堅持教育，教學理論學習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
扎實工作，推動教研
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行交流、展示。
教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。
小學教研工作總結(jié)二
我們小學在上級教育主管部門的領(lǐng)導和關(guān)懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導思想
本學期以來，我們數(shù)學教研組全面落實縣教育局的工作部署，以優(yōu)化課堂教學模式為主題的“高效課堂”為契機，牢固樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念，著力提高課堂教學行為的有效性，促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變，提高課堂效益，實現(xiàn)減負增效的總目標，打造“理念先進、目標明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
二、工作目標
1.繼續(xù)學習教育教學理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。
2.積極推行“高效課堂”教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3.加強教學常規(guī)管理，扎扎實實開展有效教學。
4.堅持集體備課，備實用性教案。
5.優(yōu)化作業(yè)設計，“減負”增效。
7.加強校本研訓工作，積極撰寫教學心得小論文。
三、主要措施
1.繼續(xù)學習新課標。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。組織教師進行新課改的理論學習和研究，更新教學觀念。
(1)學習《新課標》和《課程標準解讀》。
(2)學習有效教學的相關(guān)資料。
(3)學習“高效課堂”的22條標準。
本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數(shù)學教師配合學校的“營造書香校園、創(chuàng)學習型學校”讀書活動。本學期，我校已經(jīng)把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中。讓先進的教學輔助設施為課堂教學服務，增色，促高效課堂的.構(gòu)建，促有效教學的達成。
2、繼續(xù)進行新課改的課堂教學實踐活動。讓數(shù)學課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評課活動中互相取長補短，借鑒提高。
3、 今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學活動。按照隨機原則，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動。在這樣的活動中，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂，既對老師的教學提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時教學中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對策，提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西，達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
體備課，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學進度等進行商討，形成學期教學計劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學中的得與失及補救措施，并就本單元的教學重點難點，教學思路特別是疑難問題等集中進行討論，形成課時教學共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應的教學素材——共同討論教學目標的定位、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據(jù)自己班級的學生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設計，以期“減負”增效。規(guī)范學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。
(1)搞好每周一次的教研活動。
(2)每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄。
(3)加強常規(guī)教學研究，指導與服務，及時幫助教師解決教學中存在的各種問題。
(4)圍繞本學期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點
三是每個人亮出一個教學的妙招。
四、特色活動：
1.小黑板，讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新
變化：讓省時成為可能，讓有效教學成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2.同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學期我們數(shù)學教研組通過一系列的活動，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學生在學習活動中都取得了不同程度的進步。
當然，教育工作總是苦樂相伴，教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。“行百里者半九十”，在今后的教育教學工作中，我們還會本著“勤學、勤思、善研、務實”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進一步。
小學教研工作總結(jié)三
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，每周參加校本教研
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展探討課，本學期由帥花老師負責完成一堂組內(nèi)公開課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
一至三年級還舉行了一次學生“口算接力”數(shù)學活動，通過活動，讓學生在口算能力上得到提高和進步，并讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們低年級數(shù)學教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學教研工作總結(jié)四
這學期是我第一次擔任數(shù)學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、提高教師業(yè)務素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。
三、積極開展校本教研
組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，撰寫學習論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié)，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
1.
小學教研工作總結(jié)
2.
小學教研教改工作總結(jié)
3.
小學學校教研工作總結(jié)
4.
小學教研組工作總結(jié)
6.
小學教師教研工作總結(jié)
7.
小學教研工作總結(jié)精選
8.
小學思品教研工作總結(jié)
小學教研工作檢查總結(jié)篇十六
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的`一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小學語文教研組檢查總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
為了加大學校教學常規(guī)管理力度，深化課堂教學改革，抓好教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月29日我校語文組開展月檢工作，現(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：
通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學科的教學計劃，內(nèi)容完整、詳細。有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求、教學重點、難點分析，教學措施和教學進度安排等內(nèi)容。
總體上看，評議組教師備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際制定教學目標，課前有一定的教學準備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。本月備課較為突出的有：鄭*云、盧*燕、汪*華等同志。
課后練習與教學同步，練習層次分明，練習量適當，練習冊批改規(guī)范，作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業(yè)工整度達95%以上。
1.批改作業(yè)不要打大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細改。
2.批語要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示范。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十七
本學期，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，依照縣教研員的工作安排，我組認真開展教學教研工作，在教學、教研方面，我們做了以下工作：
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。
2、每位教師都參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導思想：精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶著三個班的學生，除了上課，平均每周要批改一百多份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，留給學生的家庭作業(yè)也要批，個別學生的問題還要面批，在學校做不完的'工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班督促，抓實。
3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十八
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
為了提高農(nóng)村小學校長的管理水平，加強學校之間的溝通與學習，今年3月21日27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓活動，有12名農(nóng)村校長到汶城實小參加了為期一周的培訓，參訓校長全程參與學校管理工作，包括列席班子例會、參與常規(guī)管理、聽課評課、觀摩升旗儀式、大課間活動等。通過觀察、體驗、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗，從管理理念與實踐操作兩個層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺，組織開展了單位之間“手拉手”活動，劉杜教辦和汶城實小、新甫實校和向陽實校、龍廷中小和一實小等單位，多次進行交流互動，相互取長補短，相互激勵促進，對于提高管理水平，推動“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。
現(xiàn)場會的召開，將會進一步推動農(nóng)村小規(guī)模學校在“一校一品”上下功夫，實行精細化管理，讓文化見于學校的細微之處，打造小而精、小而美的精品學校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進幸福教育工程的實施。同時也將進一步推動我市教育均衡發(fā)展。
一是組織開展了小學英語單元教學研討會、語文片區(qū)教學研討會、語文同課異構(gòu)等活動，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學科教學的經(jīng)驗及困惑，研究提高課堂教學效率的最佳路徑，促進了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實開展。
二是以促進教師專業(yè)發(fā)展為著眼點，認真組織了小學數(shù)學、品德優(yōu)質(zhì)課評選、英語口語比賽等活動。為督促中老年教師積極參加教研活動，今年首次實行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評。我市推選的教師參加泰安市級優(yōu)質(zhì)課評選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級優(yōu)質(zhì)課比賽。
三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實新課標精神，推動素質(zhì)教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場作文比賽，從全市小學師生中選拔出的60多名教師和140多名小學生同場、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點，既是一次對全市小學師生寫作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動了全市小學語文寫作教學的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學語文教師參加，期中平陽實校薛虎老師獲特等獎第一名，向陽實校張慧老師獲得一等獎。
為了促進薄弱學校的提高，促進均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學校根據(jù)強弱平均分為abc三個層次，每學期的視導檢查（納入評估的檢查），抽取同一層次的學校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間a與a比較，c與c比較，本學期，重點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)c類學校進行了集中視導，結(jié)合《小學教育教學評估方案》，對所查學校的教學常規(guī)、干部管理、德育管理、活動課開展等方面進行了全方位檢查和評估，促進了薄弱學校管理的規(guī)范，同時也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對該類學校的重視。
小學教研工作檢查總結(jié)篇十九
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進行刪改、調(diào)適，從目標到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。