教案是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。教案的教學(xué)步驟和教學(xué)方法要選擇合適的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在教案范文中，我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小班教案爸爸和我篇一
爺爺是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，他出生于上個(gè)世紀(jì)30年代，小時(shí)候生活非常困難，只在村里的私塾里讀過兩三年書，土窯洞是他溫暖的家，他大半生都生存在大山的懷抱，外邊的世界他一無所知。那個(gè)時(shí)候國(guó)家正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，偶爾有扛槍的人從村里經(jīng)過，他自己餓著肚子還要為他們準(zhǔn)備吃的。一九四九年，國(guó)家解放了，年輕力壯的爺爺響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，到平?jīng)霎?dāng)了幾年工人，后來就回到村里參加集體勞動(dòng)，沒黑沒夜的干活，可總也吃不飽肚子，經(jīng)常是有了上頓沒下頓，差點(diǎn)在五八年就餓死了，最后是靠樹皮和草根等人不能吃的東西才勉強(qiáng)留下了一條性命。
爸爸生于一九七零年，雖然沒有經(jīng)歷過重大磨難，但因?yàn)榧依锾F，十一歲那年奶奶就去世了，爸爸的生活頓時(shí)陷入絕境，他經(jīng)常吃不飽穿不暖，生一頓熟一頓，冬天是爸爸最難熬、最痛苦的記憶，手腳凍壞了不能念書做作業(yè)，小小年紀(jì)就經(jīng)受了難以想象的苦難。好在爸爸非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，小學(xué)和初中畢業(yè)都是全鄉(xiāng)的第一名。因?yàn)榧依锕┎黄饘W(xué)費(fèi)，他只好放棄上大學(xué)的夢(mèng)想，考了個(gè)中專，早早地參加了工作。爸爸是村里最早走出大山的人之一，他把爺爺也從山里帶了出來，讓爺爺?shù)耐砟晷腋Ａ嗽S多。
我比爸爸小了整整30歲，剛一出生就住的是樓房，吃得是山珍海味，穿的是精品時(shí)裝，過上了爺爺、爸爸從來也沒有的好生活，通過電視和電腦知道了天下大事，見到了外面的精彩世界，還在爸爸的熏陶下有了很多的興趣愛好，成了一名快樂成長(zhǎng)的小天使。等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)到祖國(guó)的首都北京去上大學(xué)，去登長(zhǎng)城，游故宮，甚至走出國(guó)門，也帶著爺爺、爸爸和媽媽去游覽天下美景。
爺爺生在舊社會(huì)，爸爸長(zhǎng)在生活困難年代，我認(rèn)為我生得最是時(shí)候，遇上了一個(gè)好時(shí)代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有貧窮，過上了比爺爺和爸爸更美好的生活。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是中華人民共和國(guó)成立62周年。這個(gè)美好的時(shí)代是中國(guó)共產(chǎn)黨帶來的，這個(gè)美好的生活是祖國(guó)賦予的，我們一定要好好讀書，珍惜這來之不易的生活，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，讓這樣的生活世世代代美好下去。
小班教案爸爸和我篇二
昨天寫完作業(yè)我和爸爸在院子里踢足球,一開始他把我踢了個(gè)3:0,他3我0,第二次我把他踢了個(gè)6:3,我6他3,我們一直踢下去,踢了一會(huì)兒,我朋友彭雨蘇來了,她也加入了我們,我們倆一隊(duì),她是守門員,我是前鋒,她守門守的很好,但是有些球也接不住。
時(shí)間過得好快呀,半個(gè)小時(shí)過去了,我該回家了,我們踢了個(gè)9:6,我們9爸爸6,我高高興興地回家了.
小班教案爸爸和我篇三
爸爸從西雙版納帶回來一個(gè)大菠蘿，像一個(gè)西瓜那么大。今天中午吃完飯后，我和爸爸每人拿一把水果刀，爸爸先把菠蘿的兩頭切掉，然后把菠蘿豎著放在盤子里，切掉皮，最后我和爸爸用水果刀挖毛眼。挖完毛眼，爸爸把菠蘿切成七大塊，我再把它們切成一小塊一小塊我們一家高高興興的吃菠蘿。
菠蘿酸酸甜甜真好吃！
小班教案爸爸和我篇四
我們?nèi)叶紣鄢载i骨頭。一天中午，端上來一盆黃澄澄的，里面還有一塊白生生的'豬骨頭,我抄起筷子，就想“先下手為強(qiáng)”,爸爸連忙把我的筷子按?。骸敖裉旃穷^就一塊，該誰吃？得想個(gè)法子來定誰吃。”
辦法一：說話。
媽媽說：“就你們兩人爭(zhēng)，那每人說一句話，我來決定！”
一本正經(jīng)地說道：“本人四十出頭，工作負(fù)擔(dān)很重，需要吃這塊骨頭！”
我也一本正經(jīng)地說道：“本人八歲不到，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，需要吃這塊骨頭！”
媽媽犯難了，嘿，還是不好決定。
辦法二：投票。
爸爸眉頭一皺：“這樣吧，每人投一票，但不能投自己，誰得的票多誰吃?！?BR> 我說：“我投媽媽！”
媽媽說：“我投張無驕！”
都盯著爸爸，等著他投票，誰知他一撅嘴：“你們都不投我呵？不行，不行，再換一招！”
辦法三：摔跤。
爸爸接著說；“咱們干脆摔跤！”
我一聽要摔跤，把筷子一扔，猛地沖向爸爸，想把他推倒，誰知爸爸像小山一樣一動(dòng)不動(dòng)，輕輕一撥，就把我放倒在他的懷里。
媽媽喊：“這樣不公平！小孩子哪能摔過你？”
爸爸把我扶起來，嘿嘿一笑：“我話還沒說完呢！摔跤是摔跤，是誰輸了誰吃呀！”
我和媽媽哈哈大笑，原來從一開始，爸爸就在逗我呵！
我把骨頭夾了過來，挑了一塊肉給爸爸，又挑了一塊肉給媽媽，我們?nèi)曳窒砹诉@塊骨頭。
小班教案爸爸和我篇五
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《我爸爸和我》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片活動(dòng)分析：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的`角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
小班教案爸爸和我篇六
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事《我爸爸和我》。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片
這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
小班教案爸爸和我篇七
昨天中午吃完中飯，媽媽說家里原來三條小金魚只剩下一條了，就讓爸爸帶著我來到丈八東路的花鳥蟲魚市場(chǎng)買魚，到了我們?cè)瓉沓Ｈサ哪羌疑痰辏l(fā)現(xiàn)原來我們買的品種沒有了。
爸爸讓我自己選其他的金魚，我就四處看了一下，選擇了兩條蝶尾魚和一只我忘了名字大肚子金魚，知道為什么叫蝶尾魚嗎？哈哈，是因?yàn)樗鼈兩眢w像蝴蝶一樣的五顏六色，而尾巴就像蝴蝶的翅膀一樣。
小班教案爸爸和我篇八
1、喜愛父母，萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的.合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢？”
（2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
3、學(xué)做爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
小班教案爸爸和我篇九
瞧著，貼吧中一只只活潑可愛的小兔子照片，我心中不禁癢癢起來?？墒牵也桓液蛬寢屘嵯腽B(yǎng)兔子的事兒。
記得小時(shí)候養(yǎng)過兔子，總是養(yǎng)不活。干干凈凈的白兔子，剛來我們家就臭氣熏天，第二天美麗的“白天鵝”變成了“丑小鴨”，第三天，它就奄奄一息……這讓媽媽對(duì)兔子留下了陰影。
我常常要求好朋友聊關(guān)于兔子的事情，因?yàn)樗茵B(yǎng)了兔子。她們家的兔子是灰色的巨型花明兔，大的跟大貓似的，十分溫順，大大的黑眼睛里閃爍著星星般的光芒，水靈靈的，耳朵比一般兔子長(zhǎng)很多。毛絨絨的，就像是一個(gè)巨型玩偶；站在家門旁，客人一來，瞧見一只這么大的兔子，肯定驚嘆不已，主人心中多有一絲炫耀。
好朋友得意地說：“兔子如果照料得好，氣味就不會(huì)很大?！鼻扑f的樣子，像世上只有她家的兔子最稀罕似的。
放學(xué)回家的路上，我看見了一輛熟悉的車子。呀，這是老爸的車子！我的心猶如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久沒回家，這回兒這么早就來了，一定“葫蘆里有藥”。我歡跳又著急地回了家。
進(jìn)了家，鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子，爸爸真的就在屋里呀。
我望了望四周，沒發(fā)現(xiàn)桌上有讓人流口水的食物，也沒有帶好玩的玩具。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉色的籠子，放置在客廳的地板上，里面是一只拳頭大小的熊貓兔！
我一蹦三尺高，連忙大喊：“爸爸，爸爸?！卑职滞蝗宦朴频貜姆块g里走了出來，一副喜悅的表情，咧開嘴，笑著說道：“路過花鳥市場(chǎng)，看到了一窩熊貓兔。兔子又小又靈活，我就知道你一定喜歡。所以嘛，聰明絕頂?shù)睦习志唾I來啦！”我聽了，連忙抱住爸爸，踮起腳尖，狠狠地親了爸爸一下。拉住他厚實(shí)的手：“爸爸！你可真是和我心有靈犀！我昨天晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見我得到了夢(mèng)寐以求的兔子，笑得都流口水了，醒來的時(shí)候，枕頭上還有口水的痕跡呢！”
爸爸聽了哈哈大笑，一把抱起我這個(gè)似乎沒分量的寶貝女兒，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。媽媽也來湊熱鬧，得瑟地說：“好了，好了，等會(huì)把女兒摔壞了，真是的。”看著兔子干凈又靈敏，媽媽同意讓兔子加入我們的家庭。在我的精心照料下，我當(dāng)然成了兔子的第一監(jiān)督人，每天勤快地?fù)?dān)負(fù)起喂養(yǎng)它的重任。兔兔也沒有像以前養(yǎng)過的那樣“可悲”，反而健健康康呢。
這只兔子我格外珍愛它，誰叫它是爸爸給我的禮物呀。就這樣，我光榮升級(jí)為“媽媽”，爸爸光榮升級(jí)為“外公”，媽媽光榮升級(jí)為“外婆”了。
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小班教案爸爸和我篇十
1、樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)爸爸的愛。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
小班教案爸爸和我篇十一
1．引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚狗介紹自己的爸爸。
2．鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。
3．使幼見墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對(duì)小班幼兒的具體要求。)
1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人帶一張自己爸爸的照片。
1．通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”
(由于幼兒對(duì)自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的'創(chuàng)設(shè)采用了提_問的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語等也可用來創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說。)
3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。
(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。)
4．通過提問，拓展談話范圍。
(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。
(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。
(教師通過三個(gè)提問你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。)
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案爸爸和我篇十二
1.能大膽地用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹自己的爸爸。
2.了解自己爸爸的一些特征。
3.體驗(yàn)爸爸對(duì)自己的愛。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.“全家福”照片每人一張。
2.父母與孩子交談過及了解。
4.生肖圖片。
5.大相框一個(gè)。
一、情感激發(fā)。
1.兒歌《爸爸瞧》。
2.教師：小朋友，你們想不想爸爸？（想）。
今天，許老師都把你們的爸爸都請(qǐng)來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）。
二、介紹交流。
（一）、個(gè)別介紹。
教師：你們的爸爸有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí)，你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。）。
提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、）。
爸爸（）長(zhǎng)的什么樣的？
爸爸（）在哪兒工作？是干什么的？
爸爸（）最喜歡吃什么？
爸爸（）在家最喜歡干什么？
爸爸（）最喜歡對(duì)你說一句什么話？
自己在家時(shí)和爸爸最喜歡玩什么游戲？
（二）、全部交流。
請(qǐng)全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。
（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）。
教師：今天我們班xx小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和吧。
三、給爸爸貼屬相。
幼兒動(dòng)手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸）開始。爸爸是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
小班教案爸爸和我篇十三
1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn)，嘗試人物圖片寫生。
2.說說爸爸對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)如同朋友般的父子之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶一張爸爸的照片，仔細(xì)觀察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
1.談話導(dǎo)入。
幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。
——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長(zhǎng)得高高的?！瓉砻總€(gè)爸爸都有自己的特征。
2.布置任務(wù)。
——爸爸關(guān)心、愛護(hù)我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫。
（1）觀察爸爸的臉部特征。
重點(diǎn)：人物頭像畫大畫滿，觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
——爸爸的頭要畫得大大的。（一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范，臉的輪廓要畫得長(zhǎng)一些。）。
——認(rèn)真觀察圖片，爸爸的眼睛長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是圓圓的？
——仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，眼睛當(dāng)中有黑色眼球，眼睛的外面有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，畫一筆，把看到的東西畫下來?！亲右嫷么蟠蟮?，有兩個(gè)鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的?！^察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過鏡片也能夠看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒刮胡子，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(zhǎng)出來的胡子?！嫷貌幌駴]關(guān)系，大家觀察仔細(xì)就可以了。
（2）添畫衣服和上半身。
——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
——格子襯衫、運(yùn)動(dòng)服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
（3）涂色。
難點(diǎn)：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置?！械陌职诸^發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。
4.作品評(píng)價(jià)。
——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點(diǎn)。
——你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。
——你的細(xì)節(jié)添畫得非常仔細(xì)，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
5.作品分享與解讀。
（1）請(qǐng)幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。
（2）幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來了。
小班教案爸爸和我篇十四
1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3、“你的爸爸喜歡什么樣的.顏色和花紋呢?”
4、、請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1、鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
小班教案爸爸和我篇十五
能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）每個(gè)幼兒自帶的爸爸和的照片。
（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
1.引導(dǎo)幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點(diǎn)說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請(qǐng)小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和的照片，比較爸爸和的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請(qǐng)部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和發(fā)型的不同。
3.引導(dǎo)幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對(duì)照照片，細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對(duì)照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4.展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
溫馨貼士：可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛。
小班教案爸爸和我篇十六
今天晚上，我做完作業(yè)后，爸爸和我一起比賽寫數(shù)字，爺爺當(dāng)裁判，從0-9一共10個(gè)數(shù)字，爺爺說開始后，我就和爸爸一起開始比賽寫，一開始爸爸把十個(gè)數(shù)字全部寫完之后，我才寫到5。
經(jīng)過十多次的比賽，我有了明顯的進(jìn)步，最后一次和爸爸比賽的時(shí)候，爸爸寫完的時(shí)候，我終于可以寫到8了，我相信經(jīng)過每天的比賽后，我一定會(huì)超過爸爸的。
小班教案爸爸和我篇一
爺爺是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，他出生于上個(gè)世紀(jì)30年代，小時(shí)候生活非常困難，只在村里的私塾里讀過兩三年書，土窯洞是他溫暖的家，他大半生都生存在大山的懷抱，外邊的世界他一無所知。那個(gè)時(shí)候國(guó)家正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，偶爾有扛槍的人從村里經(jīng)過，他自己餓著肚子還要為他們準(zhǔn)備吃的。一九四九年，國(guó)家解放了，年輕力壯的爺爺響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，到平?jīng)霎?dāng)了幾年工人，后來就回到村里參加集體勞動(dòng)，沒黑沒夜的干活，可總也吃不飽肚子，經(jīng)常是有了上頓沒下頓，差點(diǎn)在五八年就餓死了，最后是靠樹皮和草根等人不能吃的東西才勉強(qiáng)留下了一條性命。
爸爸生于一九七零年，雖然沒有經(jīng)歷過重大磨難，但因?yàn)榧依锾F，十一歲那年奶奶就去世了，爸爸的生活頓時(shí)陷入絕境，他經(jīng)常吃不飽穿不暖，生一頓熟一頓，冬天是爸爸最難熬、最痛苦的記憶，手腳凍壞了不能念書做作業(yè)，小小年紀(jì)就經(jīng)受了難以想象的苦難。好在爸爸非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，小學(xué)和初中畢業(yè)都是全鄉(xiāng)的第一名。因?yàn)榧依锕┎黄饘W(xué)費(fèi)，他只好放棄上大學(xué)的夢(mèng)想，考了個(gè)中專，早早地參加了工作。爸爸是村里最早走出大山的人之一，他把爺爺也從山里帶了出來，讓爺爺?shù)耐砟晷腋Ａ嗽S多。
我比爸爸小了整整30歲，剛一出生就住的是樓房，吃得是山珍海味，穿的是精品時(shí)裝，過上了爺爺、爸爸從來也沒有的好生活，通過電視和電腦知道了天下大事，見到了外面的精彩世界，還在爸爸的熏陶下有了很多的興趣愛好，成了一名快樂成長(zhǎng)的小天使。等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)到祖國(guó)的首都北京去上大學(xué)，去登長(zhǎng)城，游故宮，甚至走出國(guó)門，也帶著爺爺、爸爸和媽媽去游覽天下美景。
爺爺生在舊社會(huì)，爸爸長(zhǎng)在生活困難年代，我認(rèn)為我生得最是時(shí)候，遇上了一個(gè)好時(shí)代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有貧窮，過上了比爺爺和爸爸更美好的生活。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，也是中華人民共和國(guó)成立62周年。這個(gè)美好的時(shí)代是中國(guó)共產(chǎn)黨帶來的，這個(gè)美好的生活是祖國(guó)賦予的，我們一定要好好讀書，珍惜這來之不易的生活，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，讓這樣的生活世世代代美好下去。
小班教案爸爸和我篇二
昨天寫完作業(yè)我和爸爸在院子里踢足球,一開始他把我踢了個(gè)3:0,他3我0,第二次我把他踢了個(gè)6:3,我6他3,我們一直踢下去,踢了一會(huì)兒,我朋友彭雨蘇來了,她也加入了我們,我們倆一隊(duì),她是守門員,我是前鋒,她守門守的很好,但是有些球也接不住。
時(shí)間過得好快呀,半個(gè)小時(shí)過去了,我該回家了,我們踢了個(gè)9:6,我們9爸爸6,我高高興興地回家了.
小班教案爸爸和我篇三
爸爸從西雙版納帶回來一個(gè)大菠蘿，像一個(gè)西瓜那么大。今天中午吃完飯后，我和爸爸每人拿一把水果刀，爸爸先把菠蘿的兩頭切掉，然后把菠蘿豎著放在盤子里，切掉皮，最后我和爸爸用水果刀挖毛眼。挖完毛眼，爸爸把菠蘿切成七大塊，我再把它們切成一小塊一小塊我們一家高高興興的吃菠蘿。
菠蘿酸酸甜甜真好吃！
小班教案爸爸和我篇四
我們?nèi)叶紣鄢载i骨頭。一天中午，端上來一盆黃澄澄的，里面還有一塊白生生的'豬骨頭,我抄起筷子，就想“先下手為強(qiáng)”,爸爸連忙把我的筷子按?。骸敖裉旃穷^就一塊，該誰吃？得想個(gè)法子來定誰吃。”
辦法一：說話。
媽媽說：“就你們兩人爭(zhēng)，那每人說一句話，我來決定！”
一本正經(jīng)地說道：“本人四十出頭，工作負(fù)擔(dān)很重，需要吃這塊骨頭！”
我也一本正經(jīng)地說道：“本人八歲不到，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，需要吃這塊骨頭！”
媽媽犯難了，嘿，還是不好決定。
辦法二：投票。
爸爸眉頭一皺：“這樣吧，每人投一票，但不能投自己，誰得的票多誰吃?！?BR> 我說：“我投媽媽！”
媽媽說：“我投張無驕！”
都盯著爸爸，等著他投票，誰知他一撅嘴：“你們都不投我呵？不行，不行，再換一招！”
辦法三：摔跤。
爸爸接著說；“咱們干脆摔跤！”
我一聽要摔跤，把筷子一扔，猛地沖向爸爸，想把他推倒，誰知爸爸像小山一樣一動(dòng)不動(dòng)，輕輕一撥，就把我放倒在他的懷里。
媽媽喊：“這樣不公平！小孩子哪能摔過你？”
爸爸把我扶起來，嘿嘿一笑：“我話還沒說完呢！摔跤是摔跤，是誰輸了誰吃呀！”
我和媽媽哈哈大笑，原來從一開始，爸爸就在逗我呵！
我把骨頭夾了過來，挑了一塊肉給爸爸，又挑了一塊肉給媽媽，我們?nèi)曳窒砹诉@塊骨頭。
小班教案爸爸和我篇五
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《我爸爸和我》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片活動(dòng)分析：這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的`角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
小班教案爸爸和我篇六
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事《我爸爸和我》。
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片
這是一堂談話活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)。
1、通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛。
孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對(duì)自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛表達(dá)出來，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對(duì)自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。
小班教案爸爸和我篇七
昨天中午吃完中飯，媽媽說家里原來三條小金魚只剩下一條了，就讓爸爸帶著我來到丈八東路的花鳥蟲魚市場(chǎng)買魚，到了我們?cè)瓉沓Ｈサ哪羌疑痰辏l(fā)現(xiàn)原來我們買的品種沒有了。
爸爸讓我自己選其他的金魚，我就四處看了一下，選擇了兩條蝶尾魚和一只我忘了名字大肚子金魚，知道為什么叫蝶尾魚嗎？哈哈，是因?yàn)樗鼈兩眢w像蝴蝶一樣的五顏六色，而尾巴就像蝴蝶的翅膀一樣。
小班教案爸爸和我篇八
1、喜愛父母，萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的.合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢？”
（2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
3、學(xué)做爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
小班教案爸爸和我篇九
瞧著，貼吧中一只只活潑可愛的小兔子照片，我心中不禁癢癢起來?？墒牵也桓液蛬寢屘嵯腽B(yǎng)兔子的事兒。
記得小時(shí)候養(yǎng)過兔子，總是養(yǎng)不活。干干凈凈的白兔子，剛來我們家就臭氣熏天，第二天美麗的“白天鵝”變成了“丑小鴨”，第三天，它就奄奄一息……這讓媽媽對(duì)兔子留下了陰影。
我常常要求好朋友聊關(guān)于兔子的事情，因?yàn)樗茵B(yǎng)了兔子。她們家的兔子是灰色的巨型花明兔，大的跟大貓似的，十分溫順，大大的黑眼睛里閃爍著星星般的光芒，水靈靈的，耳朵比一般兔子長(zhǎng)很多。毛絨絨的，就像是一個(gè)巨型玩偶；站在家門旁，客人一來，瞧見一只這么大的兔子，肯定驚嘆不已，主人心中多有一絲炫耀。
好朋友得意地說：“兔子如果照料得好，氣味就不會(huì)很大?！鼻扑f的樣子，像世上只有她家的兔子最稀罕似的。
放學(xué)回家的路上，我看見了一輛熟悉的車子。呀，這是老爸的車子！我的心猶如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久沒回家，這回兒這么早就來了，一定“葫蘆里有藥”。我歡跳又著急地回了家。
進(jìn)了家，鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子，爸爸真的就在屋里呀。
我望了望四周，沒發(fā)現(xiàn)桌上有讓人流口水的食物，也沒有帶好玩的玩具。卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粉色的籠子，放置在客廳的地板上，里面是一只拳頭大小的熊貓兔！
我一蹦三尺高，連忙大喊：“爸爸，爸爸?！卑职滞蝗宦朴频貜姆块g里走了出來，一副喜悅的表情，咧開嘴，笑著說道：“路過花鳥市場(chǎng)，看到了一窩熊貓兔。兔子又小又靈活，我就知道你一定喜歡。所以嘛，聰明絕頂?shù)睦习志唾I來啦！”我聽了，連忙抱住爸爸，踮起腳尖，狠狠地親了爸爸一下。拉住他厚實(shí)的手：“爸爸！你可真是和我心有靈犀！我昨天晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見我得到了夢(mèng)寐以求的兔子，笑得都流口水了，醒來的時(shí)候，枕頭上還有口水的痕跡呢！”
爸爸聽了哈哈大笑，一把抱起我這個(gè)似乎沒分量的寶貝女兒，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。媽媽也來湊熱鬧，得瑟地說：“好了，好了，等會(huì)把女兒摔壞了，真是的。”看著兔子干凈又靈敏，媽媽同意讓兔子加入我們的家庭。在我的精心照料下，我當(dāng)然成了兔子的第一監(jiān)督人，每天勤快地?fù)?dān)負(fù)起喂養(yǎng)它的重任。兔兔也沒有像以前養(yǎng)過的那樣“可悲”，反而健健康康呢。
這只兔子我格外珍愛它，誰叫它是爸爸給我的禮物呀。就這樣，我光榮升級(jí)為“媽媽”，爸爸光榮升級(jí)為“外公”，媽媽光榮升級(jí)為“外婆”了。
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小班教案爸爸和我篇十
1、樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)爸爸的愛。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸。
——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。
小班教案爸爸和我篇十一
1．引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚狗介紹自己的爸爸。
2．鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。
3．使幼見墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對(duì)小班幼兒的具體要求。)
1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人帶一張自己爸爸的照片。
1．通過提問引出談話話題。
教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”
(由于幼兒對(duì)自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的'創(chuàng)設(shè)采用了提_問的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語等也可用來創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)
2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說。)
3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。
(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。)
4．通過提問，拓展談話范圍。
(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。
(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。
(教師通過三個(gè)提問你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。)
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案爸爸和我篇十二
1.能大膽地用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹自己的爸爸。
2.了解自己爸爸的一些特征。
3.體驗(yàn)爸爸對(duì)自己的愛。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.“全家福”照片每人一張。
2.父母與孩子交談過及了解。
4.生肖圖片。
5.大相框一個(gè)。
一、情感激發(fā)。
1.兒歌《爸爸瞧》。
2.教師：小朋友，你們想不想爸爸？（想）。
今天，許老師都把你們的爸爸都請(qǐng)來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）。
二、介紹交流。
（一）、個(gè)別介紹。
教師：你們的爸爸有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí)，你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。）。
提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、）。
爸爸（）長(zhǎng)的什么樣的？
爸爸（）在哪兒工作？是干什么的？
爸爸（）最喜歡吃什么？
爸爸（）在家最喜歡干什么？
爸爸（）最喜歡對(duì)你說一句什么話？
自己在家時(shí)和爸爸最喜歡玩什么游戲？
（二）、全部交流。
請(qǐng)全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。
（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）。
教師：今天我們班xx小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和吧。
三、給爸爸貼屬相。
幼兒動(dòng)手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸）開始。爸爸是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問題，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
小班教案爸爸和我篇十三
1.觀察、表現(xiàn)爸爸的臉部特點(diǎn)，嘗試人物圖片寫生。
2.說說爸爸對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)如同朋友般的父子之情。
1.材料準(zhǔn)備：8開正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶一張爸爸的照片，仔細(xì)觀察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類型和表現(xiàn)方式。
1.談話導(dǎo)入。
幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。
——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長(zhǎng)得高高的?！瓉砻總€(gè)爸爸都有自己的特征。
2.布置任務(wù)。
——爸爸關(guān)心、愛護(hù)我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫。
（1）觀察爸爸的臉部特征。
重點(diǎn)：人物頭像畫大畫滿，觀察表現(xiàn)臉部的五官特征。
——爸爸的頭要畫得大大的。（一步巡視法并進(jìn)行手指引導(dǎo)示范，臉的輪廓要畫得長(zhǎng)一些。）。
——認(rèn)真觀察圖片，爸爸的眼睛長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是圓圓的？
——仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，眼睛當(dāng)中有黑色眼球，眼睛的外面有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，畫一筆，把看到的東西畫下來?！亲右嫷么蟠蟮?，有兩個(gè)鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是張開的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的?！^察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過鏡片也能夠看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒刮胡子，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(zhǎng)出來的胡子?！嫷貌幌駴]關(guān)系，大家觀察仔細(xì)就可以了。
（2）添畫衣服和上半身。
——我們畫的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
——格子襯衫、運(yùn)動(dòng)服，還是厚厚的棉襖？觀察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
（3）涂色。
難點(diǎn)：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置?！械陌职诸^發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認(rèn)真觀察。
4.作品評(píng)價(jià)。
——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點(diǎn)。
——你的作品非常飽滿，爸爸看起來可精神了。
——你的細(xì)節(jié)添畫得非常仔細(xì)，爸爸的胡子和睫毛都畫上了。
5.作品分享與解讀。
（1）請(qǐng)幼兒描述一下自己畫的爸爸有哪些特征，回憶平時(shí)跟爸爸相處的細(xì)節(jié)。
（2）幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現(xiàn)出來了。
小班教案爸爸和我篇十四
1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3、“你的爸爸喜歡什么樣的.顏色和花紋呢?”
4、、請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?
5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1、鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
小班教案爸爸和我篇十五
能對(duì)照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
（1）每個(gè)幼兒自帶的爸爸和的照片。
（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
1.引導(dǎo)幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請(qǐng)幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點(diǎn)說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請(qǐng)小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和的照片，比較爸爸和的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請(qǐng)部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和發(fā)型的不同。
3.引導(dǎo)幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對(duì)照照片，細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對(duì)照照片畫爸爸，教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4.展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
溫馨貼士：可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛。
小班教案爸爸和我篇十六
今天晚上，我做完作業(yè)后，爸爸和我一起比賽寫數(shù)字，爺爺當(dāng)裁判，從0-9一共10個(gè)數(shù)字，爺爺說開始后，我就和爸爸一起開始比賽寫，一開始爸爸把十個(gè)數(shù)字全部寫完之后，我才寫到5。
經(jīng)過十多次的比賽，我有了明顯的進(jìn)步，最后一次和爸爸比賽的時(shí)候，爸爸寫完的時(shí)候，我終于可以寫到8了，我相信經(jīng)過每天的比賽后，我一定會(huì)超過爸爸的。