總結(jié)是在一段時間內(nèi)對所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進行歸納和總結(jié)的一種重要方式。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密，避免在表達過程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
音樂老師的法寶篇一
那天下午的第一節(jié)課是音樂課。丁鈴鈴......悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺猬似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。
等我到了音樂室時，同學(xué)們大部分已經(jīng)到了。老師見我這么晚才來，大發(fā)雷霆：“怎么這么晚才來！”我連忙向老師解釋，老師聽了之后，正準(zhǔn)備說什么，一陣敲門傳來。老師打開門一看，是幾個男生，后面還有一大群女生?？吹竭@么多同學(xué)遲到，老師頓時火冒三丈，“你們今天怎么這么多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這么遠的地方來上課，不想來就說一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕松很多，一個班原本這么多人，少了一些人我很輕松，你們最好都不要來上我的課，這樣最好了!”說完就讓我們站到后面去。不知過了多長時間，終于下課了，而我的腿都已經(jīng)軟了。有幾個男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎么懲罰我們了，我可還是冤枉的啊!我正想著，老師開口說話了：“同學(xué)打架很光榮嗎？男同學(xué)也真是的，做為男生也不會禮讓，還有女同學(xué)，他們要和你打就打是吧？女同學(xué)就是愛要面子?！边@時，男同學(xué)在底下說起女同學(xué)的不是了。老師接著說：“說到這里，我想起來我小時候欺負過一個男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師?！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還說什么好男不和女斗……”說完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到?！昂昧?，不說了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰?！?BR> 音樂老師的法寶篇二
豆老師是教我們英語的，上任第一天，她剛進班，就把我們嚇了個半死：圓圓的臉，兩條腿顯得“粗壯有力“兩只胳膊顯得“力大無比“可沒想到老師的“功夫”更是了得。
1.火眼金睛厲害指數(shù)：99。
老師站在講臺上，用了不到三秒鐘的時間，便從72位同學(xué)中找到了1位正在竊竊私語同學(xué)，兩眼怒視著他，只見她的眼中冒出了兩道火柱，直射那個正在說話的同學(xué)，那個正在說話的同學(xué)好象感到了有兩道火柱正照著他，頓時就象被施了定身法一樣，一動也不敢動，全班頓時鴉雀無聲。
2.鏢功厲害指數(shù)：100。
老師突然看到有一位同學(xué)正在做小動作，拿起一個粉筆頭往空中一扔，用手一拍，那個粉筆頭不偏不倚，正好砸到那位同學(xué)的手上，嚇的他立刻做端正了。而我們班“淘氣包”王杰卻不已為然，就當(dāng)沒看見，繼續(xù)玩他的橡皮，老師瞄了他一眼，拿起一個鉛筆頭甩到了天上，使勁一拍，那個鉛筆頭正好扎在了王杰的.英語書上，嚇的王杰呆若木雞。
3.棍法厲害指數(shù)：90。
第二節(jié)英語課上，老師檢查到有一個同學(xué)沒寫英語作業(yè)，氣的老師面紅耳赤，拿起教鞭棍，一個“橫掃千軍”把那個同學(xué)桌子上的東西都掃到了地上。
4.飛針厲害指數(shù)：100。
細細的東西，對準(zhǔn)表，猛一用勁，那根細細的東西正好扎在秒針通往“12”的路上......
怎么樣，豆老師厲害吧?。。。。。。。。?！
音樂老師的法寶篇三
在初一第一個學(xué)期的第一節(jié)音樂課時，我第一次見到了他雖然有班主任的簡單介紹，說他是一個幽默的人，但眼見為實，不看看我們怎么知道是不是？他終于來了，當(dāng)我第一次見到他時，說實話印象并不是很好，他長得并不高，還有點發(fā)福，更要命的是他來上課竟然穿拖鞋！他站上講臺的第一句話是：＂大家好，我是你們新的音樂老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節(jié)課開始我改變了對他的第一印象。
老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時不會輕易的提起，但從他的只言片語中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時他放出一個視頻，視頻里的應(yīng)該是一個大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個人說，這個人就是我我們也沒怎么留意就當(dāng)他是在吹?！诮涛覀儭镀椒仓贰窌r，他說了一句話讓我感到很奇怪，他說：＂這首歌你們現(xiàn)在聽不出什么感覺，等你們大了就會明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過國際合唱，上過央視舞臺，但現(xiàn)在，我只想平凡的活著＂我總覺得老秦不平凡，就去問了一些老師，原來老秦真的參加過國際合唱，上過央視，但是為了照顧母親才到這里來的。我對老秦的`印象又加深了許多。
轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，我進人九年級，音樂課也只有課程表上有，實際上是不上的，但有時在學(xué)校時見到老秦時，我還是會恭敬叫一聲：“老秦好”
音樂老師的法寶篇四
我們的班主任鄒老師叫鄒瑜。她有四件神奇的法寶，你們想知道是哪四件嗎？我這就一一告訴你們。鄒老師的四件法寶就是：微笑、獎?wù)?、筆記本和微信。就因為鄒老師有這四件法寶，所以，我們?nèi)w同學(xué)都很遵章守紀(jì)，積極向上，都在努力爭取做一個乖巧懂事的好孩子。
先說鄒老師的第一個法寶一一微笑。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室里有垃圾沒有倒的時候，鄒老師就微笑著對我們說：“誰去把垃圾倒了？”面對鄒老師哪和善的微笑，聽著她那猶如春風(fēng)撲面溫柔的聲音，那時候，我們都會爭著去倒垃圾。
再說鄒老師的第二個法寶一一獎?wù)?。鄒老師的獎?wù)率怯媚绢^刻的。她的獎?wù)掠羞M步章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、勞動章、衛(wèi)生章、作業(yè)章等等，真是應(yīng)有盡有。最難得的是，她天天都把這些獎?wù)聨е?，隨時微笑著觀察我們的舉動。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)進步了，她會在我們的書上蓋上“有進步”；我們的作業(yè)做得認真，她會在我們的作業(yè)本上蓋上“書寫認真”，或者“你真棒”；我們回答問題積極，她會在我們的書上蓋上“學(xué)習(xí)用心”；要是有什么事情做得不好，她就蓋上“請改正”?？傊u老師給我們蓋章是有針對性的，得到她的肯定是最開心的事情。因此，為了讓鄒老師給我們蓋上肯定的獎?wù)?，我們都很自覺，要求自己必須做一個努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
至于鄒老師的第三個法寶一一筆記本，和第四個法寶一一微信，內(nèi)容就更豐富了。我們的任何表現(xiàn)，比如有什么進步，或者有什么做得不對，她都會在筆記本上一一記錄下來，開班會的'時候進行講評。她要求我們必須懂得尊重榮譽，愛護榮譽。為了隨時和家長交流我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)，她建立了一個微信群，實在說，她這樣做對我們的成長有好處，因此，我們不怕她給家長說什么。當(dāng)然，鄒老師和家長交流的時候，多數(shù)都是“報喜不報優(yōu)”，她是即講原則又講方法的好老師，我們誰都不怕她“告知”。
這就是我們鄒老師的四大法寶。她用著四大法寶，像和煦的春風(fēng)一樣，沐浴著我們成長；像細心的園丁一樣，不厭其煩的為我們修正行為。這就是我們的鄒老師。
音樂老師的法寶篇五
昨天中午放學(xué)，路路蹦蹦跳跳的，一看就是有喜事，原來是得到了音樂老師發(fā)的小獎狀，這是路路上學(xué)以來得到的第一張獎狀，先表揚一個，回家就給貼墻上了。
晚上老師第一次布置了造句的`作業(yè)，用五光十色造句，路路憋了半天，終于說出金子是五光十色的，唉，這也太俗了，我引導(dǎo)他想了想看過的西游記，以及放煙火的情景，這才弄出幾句。
因為晚上去了道館，所以就在家彈了一會琴，真的只是一會，沒想到路路發(fā)了情緒，把去年我扔他橡皮泥的舊帳都翻出來了，這家伙學(xué)會轉(zhuǎn)移遷怒了。算了，想了想，我是有點理夸的，那是幼兒園老師發(fā)的紀(jì)念品，他可能也是因為想念什么吧。我在想寫《亞力山大和發(fā)條老鼠》的人是不是小時候被大人丟過東西啊。小時候的事大概都會接盡靈魂深處的吧。人活著有時候就是會有孤獨感、瘋狂感、甚至荒誕感，會想賴給身邊的人，路路就賴給媽媽吧，反正我是不會找你撒氣了。
音樂老師的法寶篇六
“明日超級寒流要發(fā)威！氣溫將會驟降，最低溫度將會到0度以下，請我們要注意保暖，多加件衣服喔！”本年暖冬，外面還艷陽高照呢！不過聽見氣象臺主播的報道，交心的叮嚀，我卻全身起雞皮疙瘩，有一種“毛骨悚然”的感覺。我該預(yù)備什么？暖暖包、毛帽、手套、大外套……仍是躲進暖呼呼的被窩，但這也不是辦法，只好先去洗個熱呼呼的熱水澡。
“淅瀝！淅瀝！”在嚴(yán)寒的冬季，洗熱水澡是最舒暢的時間，看著熱呼呼的蒸氣氤氳裊裊，我彷佛在天堂吃著棉花糖，真是幸福?。∮涀⌒r候，奶奶會用小桶子裝滿水，讓我舒舒暢服的泡澡，全身泡得熱烘烘的，我的臉蛋變成兩顆大蘋果，紅通通的真可愛！現(xiàn)在我現(xiàn)已長大了，桶子也裝不下我這個龐然大物了，只能把一雙大腳放進去泡一泡，不過偶然泡泡腳也很舒暢、很溫暖喔！
運動也能夠讓我全身發(fā)熱！每次出門時，我總是穿戴羽絨外套、背心、發(fā)熱衣、短袖……，全身包得像一個超級大粽子。我們一上球場，如同一群不倒翁，連我都不由得的覺得好笑。但一活動起來，身體漸漸的發(fā)熱了，衣服一件一件的脫，幾分鐘后，我只剩下一件了，不只是我，我們都渾身大汗，好過癮?。≌麄€球場周邊都是衣服，如同擺地攤大拍賣呢！打球能夠讓自己更健康又能夠驅(qū)寒，真是一箭雙雕的驅(qū)寒大法寶。
冷颼颼的冬季，全家人聚在一起，吃著熱騰騰的火鍋，真是爽快沒得比??！一家人圍在一起，吃吃喝喝，談天說地，我們的愛情更和諧了，屋子里熱鬧滾滾的氣氛，把“冷冰冰”的冬季趕開，變成“燒滾滾”的夏天，所以吃火鍋也是在寒冬中，全家人最喜歡的活動喔！
其實最棒的驅(qū)寒法寶就是和家人在一起！有了家人溫暖的愛，就算超級大寒流來，我也天不怕，地不怕！不過，現(xiàn)在夜深了，我現(xiàn)已四肢嚴(yán)寒，頭皮發(fā)麻，仍是趕忙躲進棉被溫暖的懷有，找周公下棋去吧！
音樂老師的法寶篇七
姓劉，他古銅色的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會敲揚琴，他的手時快時慢，像正在花叢中快樂飛舞的蝴蝶，我完全陶醉在音樂中了。
劉老師上課的時候很溫柔，和他的樣子真是判若兩人。老師在上課，下面卻在激烈的辯論，老師的聲音嘎然而止，我以為老師一定會生氣的走開，沒想到老師只是讓那個人唱歌，那位同學(xué)沒聽，唱出來全跑調(diào)了。
這時，老師語重心長的說：“上課要認真聽講，不認真聽講怎么會學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會唱國歌。那一次在臺上，老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭時的情景。高昂的國歌再配上他洪亮的聲音，變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了，那次是同學(xué)們唱的最齊的國歌了。
劉老師還教我彈琴呢！他問我哪一首歌好聽，我說《致愛麗絲》最好聽。老師就教我彈《致愛麗絲》，然后又問我這首曲子是誰寫的呢。我答不出來。老師說：“我提醒一下你吧，你考試考了許多一百分吧！”我一下子就想出來了，脫口而出：“貝多芬！”頓時，音樂教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默，我喜歡這個愛笑的老師！
音樂老師的法寶篇八
看到這個題目，也許你回很疑惑，為什么我會寫教次科的老師，而正因為大多數(shù)人描寫的都是教主科的老師，所以往往就會忽略教次科的老師。
而陳老師是一個善良可愛，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的時候，陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會在我們唱歌唱得很疲憊的時候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動作來使我們放松心情，所以我們總是在快樂的氛圍中歌唱。
陳老師是個有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時候唱得很晚，別人都是五點四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂室里與另一個音樂老師討論合唱存在的問題，毫無怨言。所以我覺得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。
其實我覺得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂課的時候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無心聽課，不是講話就是做小動作。陳老師先是忍著心中的火焰，她可能認為不講課停下來會耽誤我們有心聽課的同學(xué)。不過后來陳老師實在是忍受不住，便停止講課，教育了無心聽課的同學(xué)一番。老師說，她本來是不想停下來去批評那些同學(xué)的，因為這樣會浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間，畢竟一個星期就只有那么一節(jié)音樂課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時間用在這些事情上。還好陳老師并沒有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說話的幾個男同學(xué)談話，苦口婆心！
到現(xiàn)在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂了，我對她總心存著一絲復(fù)雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過客，更使我人生路上的一顆啟明星。
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音樂老師的法寶篇九
那天下午的第一節(jié)課是音樂課。悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺猬似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。
說到這里，我想起來我小時候欺負過一個男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師?！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還說什么好男不和女斗……”說完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到?！昂昧?，不說了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰?！?BR> 音樂老師的法寶篇十
從讀幼兒園起到現(xiàn)在，我接觸過好幾位音樂老師，可在我的心目中，最棒的音樂老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個頭很高，足有1米80，有點偏瘦。面龐很白凈，很有點眉清目秀的感覺。他那高挺的鼻梁上，總是架著一副周筆暢式的眼鏡?？傊?，他給你的感覺就是一個字:酷!在平時，周老師在穿著上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。t衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國西部牛仔的派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。
你別看周老師在穿著上很隨意，汁待教學(xué)那可是很認真很嚴(yán)謹?shù)呐?周老師的音樂課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂課，周老師教了我們一首新歌。后來，要我站起來唱兩句給他聽聽。我不但吼著大嗓門唱，還唱錯了好幾個音。周老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題，于是，他開始模仿我了。
只見他先伸長了脖子，讓嘴巴變成了一個大大的“o”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學(xué)我剛才唱歌的聲音。把全班同學(xué)逗得哈哈大笑?？伤约簠s沒有笑。他對我說:“王明潤，你知道嗎?你唱歌最大的問題就是喜歡大聲吼，而不會用技巧。
唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會的，絕不是比誰的嗓門大!另外，你一定要把音唱準(zhǔn)確。”說著，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說，同學(xué)們這一笑，讓我永遠地記住了周老師的話。在課堂上，周老師指出了好幾個同學(xué)在唱歌時出現(xiàn)的問題，并且都用上了模仿和對比的教學(xué)方法。不但讓大家知道了自己唱歌時的缺點，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學(xué)法”給我們上音樂課讓我們受益匪淺。
周老師陽光帥氣!課又上得好，對這樣的老師，我們喜歡!
音樂老師的法寶篇十一
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很慶幸有這次求職機會，首先表達的我的感謝。
我畢業(yè)于xx音樂學(xué)院，名叫xxx。我從小喜歡唱歌，所以我把音樂教育作為我的事業(yè)，所以希望成為一名合格的音樂老師。喜歡音樂的學(xué)生有很多，我希望帶他們一起翱翔。成為一名教書育人的園丁，也一直是我的夢想。音樂不僅能陶冶人的情操，而且還能挖掘人類內(nèi)心的真、善、美。
同時，作為一名音樂教師，還能培養(yǎng)一些音樂愛好者對音樂的理解與感悟能力，所以使我對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為其投入了巨大的熱情和精力。大學(xué)四年我認真的學(xué)習(xí)老師傳授的知識，經(jīng)常去圖書館鉆研音樂方面的書，樂此不疲。
看書就像和音樂大師交流一樣，讓我更加明白了音樂帶給人們的巨大魅力，對音樂的濃厚興趣以及在老師們的嚴(yán)格要求下讓我更加積極努力的學(xué)習(xí)、思考，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能。我想要充實自己，所以大學(xué)我通過了英語四級和計算機二級的證書，并且還多次榮獲獎學(xué)金和國家助學(xué)金。上學(xué)期間我還做過不同類型的兼職，及對社會有益的事情。我真誠地希望領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請。
祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
音樂老師的法寶篇十二
我喜歡娓娓動聽的語文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語老師，我喜歡能歌善舞的音樂老師。但我最喜歡的是音樂老師----李老師。李老師有著一頭長長的卷發(fā)，有著一對水靈靈的大眼睛，講起話來的聲音很好聽。
從來沒見過表情如此豐富的老師，她笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。她會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和她很親近。每一次到她上課時，她都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說?！逼鋵嵥緵]有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為她這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個學(xué)期，我們的音樂成績也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績成了我們對音樂老師尊敬的一個重要原因，我喜歡，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是李老師。
音樂老師的法寶篇十三
以前我們的音樂老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂老師是位男老師。
姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。
張老師上課的時候從來沒有發(fā)過火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責(zé)罵，只是讓那個同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒聽，唱出來全跑調(diào)了。這時，老師語重心長的說：“上課要認真聽講，不認真聽講怎么會學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。
張老師每節(jié)課都認真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂書，熟悉明天要教大家的歌曲。
每一節(jié)音樂課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠方。
今天聽班主任老師說：“音樂老師將要去保衛(wèi)祖國?！蓖瑢W(xué)們聽了個個依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會永遠想念你！我喜歡這個音樂老師！
音樂老師的法寶篇十四
今天是星期六，我可以無憂無慮的休息一天了。早上寫完作業(yè)，打開電腦，聽聽音樂，再進入我的博客，看看別人寫的文章，感覺是那樣的愜意，其中有一句話是這樣寫的：“音樂就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂就像一位領(lǐng)路人，給我們指點迷津，音樂是一種美的享受，讓我找回自己的藍天，自己的天堂……”
的確，聽音樂真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……音樂有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛那個七彩畫，五味瓶，各種旋律交織在一起，時快時慢，時歡時憂，那樣的悅耳動聽，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過節(jié)的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂天堂中回蕩，樂曲的鐘聲在叮當(dāng)作響，一個人徹底的被音樂征服了。生活有了音樂就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩?？?交椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
音樂老師的法寶篇十五
2011月16日廣東省第二師范學(xué)院、珠海市第八中學(xué)主講人：閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。
活動內(nèi)容：
1、講座：新課程的理論反思與實踐深化。
教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長。
語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀、新課標(biāo)學(xué)科案例分析。
2、與珠海八中老師見面，坐車去珠海。
活動體會與心得：
教授們的講座都非常精彩，坐在偌大的教室里聽著他們在上面侃侃而談，感覺就像回到了大學(xué)。其中讓我感觸最深的當(dāng)是閆德明教授所主講的“教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長”，我不斷地思考著我是什么風(fēng)格的老師，我應(yīng)該是什么風(fēng)格，我可以是什么風(fēng)格。如果可以有一個預(yù)期，可以設(shè)定一個計劃并按照計劃走，我想我希望自己是一個“人在歌中”的老師吧！我不愿意學(xué)生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西，也不想他們只是記得陪伴他們成長的知識而不知道我這位老師的存在，我更愿意我的學(xué)生記得我的同時還記得我精心準(zhǔn)備，細心傳授給他們的知識和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧！
作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師，沒有太多的底氣，因為沒有教學(xué)經(jīng)驗，怎么敢在課堂上“為所欲為”呢？只能是照著學(xué)校優(yōu)秀的老教師慢慢走，一點點積累經(jīng)驗，這大概就是教師風(fēng)格形成的模仿階段吧！但是作為新新人類，我也有著很獨特的想法，所以我還是要常常提醒自己應(yīng)該保留自己的風(fēng)格，保留自己獨特的想法。我希望我能在一路的摸索中學(xué)習(xí)，漸漸實現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語文老師?，F(xiàn)在借這個培訓(xùn)的機會，廣泛見識一下，好好學(xué)習(xí)，在諸多老師中不同的教學(xué)風(fēng)格中選取適合自己的，整合出一個最適合自己的風(fēng)格。加油，我相信我可以做好！
音樂老師的法寶篇十六
“你是想讓你的臉左邊發(fā)大還是右邊發(fā)燙呢？那個同學(xué)不回答，接著她又說了句：“那就讓我用我溫柔的手與你的臉頰相擦，那必定是一個美妙的節(jié)奏"。那個同學(xué)生這才反應(yīng)過來老師說的是什么意思。教室里靜悄悄的，同學(xué)們一聲不吭，那個學(xué)生臉紅通通的不回答，同學(xué)們都很緊張。因為說話的不止他一個人。老師見他許久不回話，也讓坐下了。
“好！上課，現(xiàn)在我們來學(xué)一下音樂入門知識——節(jié)奏，說完便轉(zhuǎn)過身在黑板上不快不慢地寫下來一堆天文數(shù)字，又開始講到：“這是1/4拍，這是1/8拍，兩個1/8拍等于1/4拍。似乎同學(xué)們都在認真聽講，而真實情境卻——第一排同學(xué)們認認真真地排著小腦袋在聽著，第二排似睡非睡的坐在那里，第三排和第四排在那里說悄悄話。
音樂老師的法寶篇十七
我的音樂老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過去的成長的過程中，雖然也有很多老師哺育著我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的老師還是我的音樂老師。
還記得那時，我上二年級剛見到的老師，就是她。她長著又黑又亮的長發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開眼笑的，看上去很和氣，他說起話，是那樣溫和，講起課來特有趣，我們都喜歡聽她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來到了一個歡騰的音符世界。
正是這個老師教給了我，打開音樂之窗的密秘，讓我體會到了音樂中成長的快樂，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進了聲樂的大門。
我愛我的音樂老師，也十分謝謝她，謝謝她教會我音樂，以后的我會更加的努力，不辜負她對我的期望!
音樂老師的法寶篇一
那天下午的第一節(jié)課是音樂課。丁鈴鈴......悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺猬似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。
等我到了音樂室時，同學(xué)們大部分已經(jīng)到了。老師見我這么晚才來，大發(fā)雷霆：“怎么這么晚才來！”我連忙向老師解釋，老師聽了之后，正準(zhǔn)備說什么，一陣敲門傳來。老師打開門一看，是幾個男生，后面還有一大群女生?？吹竭@么多同學(xué)遲到，老師頓時火冒三丈，“你們今天怎么這么多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這么遠的地方來上課，不想來就說一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕松很多，一個班原本這么多人，少了一些人我很輕松，你們最好都不要來上我的課，這樣最好了!”說完就讓我們站到后面去。不知過了多長時間，終于下課了，而我的腿都已經(jīng)軟了。有幾個男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎么懲罰我們了，我可還是冤枉的啊!我正想著，老師開口說話了：“同學(xué)打架很光榮嗎？男同學(xué)也真是的，做為男生也不會禮讓，還有女同學(xué)，他們要和你打就打是吧？女同學(xué)就是愛要面子?！边@時，男同學(xué)在底下說起女同學(xué)的不是了。老師接著說：“說到這里，我想起來我小時候欺負過一個男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師?！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還說什么好男不和女斗……”說完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到?！昂昧?，不說了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰?！?BR> 音樂老師的法寶篇二
豆老師是教我們英語的，上任第一天，她剛進班，就把我們嚇了個半死：圓圓的臉，兩條腿顯得“粗壯有力“兩只胳膊顯得“力大無比“可沒想到老師的“功夫”更是了得。
1.火眼金睛厲害指數(shù)：99。
老師站在講臺上，用了不到三秒鐘的時間，便從72位同學(xué)中找到了1位正在竊竊私語同學(xué)，兩眼怒視著他，只見她的眼中冒出了兩道火柱，直射那個正在說話的同學(xué)，那個正在說話的同學(xué)好象感到了有兩道火柱正照著他，頓時就象被施了定身法一樣，一動也不敢動，全班頓時鴉雀無聲。
2.鏢功厲害指數(shù)：100。
老師突然看到有一位同學(xué)正在做小動作，拿起一個粉筆頭往空中一扔，用手一拍，那個粉筆頭不偏不倚，正好砸到那位同學(xué)的手上，嚇的他立刻做端正了。而我們班“淘氣包”王杰卻不已為然，就當(dāng)沒看見，繼續(xù)玩他的橡皮，老師瞄了他一眼，拿起一個鉛筆頭甩到了天上，使勁一拍，那個鉛筆頭正好扎在了王杰的.英語書上，嚇的王杰呆若木雞。
3.棍法厲害指數(shù)：90。
第二節(jié)英語課上，老師檢查到有一個同學(xué)沒寫英語作業(yè)，氣的老師面紅耳赤，拿起教鞭棍，一個“橫掃千軍”把那個同學(xué)桌子上的東西都掃到了地上。
4.飛針厲害指數(shù)：100。
細細的東西，對準(zhǔn)表，猛一用勁，那根細細的東西正好扎在秒針通往“12”的路上......
怎么樣，豆老師厲害吧?。。。。。。。。?！
音樂老師的法寶篇三
在初一第一個學(xué)期的第一節(jié)音樂課時，我第一次見到了他雖然有班主任的簡單介紹，說他是一個幽默的人，但眼見為實，不看看我們怎么知道是不是？他終于來了，當(dāng)我第一次見到他時，說實話印象并不是很好，他長得并不高，還有點發(fā)福，更要命的是他來上課竟然穿拖鞋！他站上講臺的第一句話是：＂大家好，我是你們新的音樂老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節(jié)課開始我改變了對他的第一印象。
老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時不會輕易的提起，但從他的只言片語中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時他放出一個視頻，視頻里的應(yīng)該是一個大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個人說，這個人就是我我們也沒怎么留意就當(dāng)他是在吹?！诮涛覀儭镀椒仓贰窌r，他說了一句話讓我感到很奇怪，他說：＂這首歌你們現(xiàn)在聽不出什么感覺，等你們大了就會明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過國際合唱，上過央視舞臺，但現(xiàn)在，我只想平凡的活著＂我總覺得老秦不平凡，就去問了一些老師，原來老秦真的參加過國際合唱，上過央視，但是為了照顧母親才到這里來的。我對老秦的`印象又加深了許多。
轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，我進人九年級，音樂課也只有課程表上有，實際上是不上的，但有時在學(xué)校時見到老秦時，我還是會恭敬叫一聲：“老秦好”
音樂老師的法寶篇四
我們的班主任鄒老師叫鄒瑜。她有四件神奇的法寶，你們想知道是哪四件嗎？我這就一一告訴你們。鄒老師的四件法寶就是：微笑、獎?wù)?、筆記本和微信。就因為鄒老師有這四件法寶，所以，我們?nèi)w同學(xué)都很遵章守紀(jì)，積極向上，都在努力爭取做一個乖巧懂事的好孩子。
先說鄒老師的第一個法寶一一微笑。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室里有垃圾沒有倒的時候，鄒老師就微笑著對我們說：“誰去把垃圾倒了？”面對鄒老師哪和善的微笑，聽著她那猶如春風(fēng)撲面溫柔的聲音，那時候，我們都會爭著去倒垃圾。
再說鄒老師的第二個法寶一一獎?wù)?。鄒老師的獎?wù)率怯媚绢^刻的。她的獎?wù)掠羞M步章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、勞動章、衛(wèi)生章、作業(yè)章等等，真是應(yīng)有盡有。最難得的是，她天天都把這些獎?wù)聨е?，隨時微笑著觀察我們的舉動。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)進步了，她會在我們的書上蓋上“有進步”；我們的作業(yè)做得認真，她會在我們的作業(yè)本上蓋上“書寫認真”，或者“你真棒”；我們回答問題積極，她會在我們的書上蓋上“學(xué)習(xí)用心”；要是有什么事情做得不好，她就蓋上“請改正”?？傊u老師給我們蓋章是有針對性的，得到她的肯定是最開心的事情。因此，為了讓鄒老師給我們蓋上肯定的獎?wù)?，我們都很自覺，要求自己必須做一個努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
至于鄒老師的第三個法寶一一筆記本，和第四個法寶一一微信，內(nèi)容就更豐富了。我們的任何表現(xiàn)，比如有什么進步，或者有什么做得不對，她都會在筆記本上一一記錄下來，開班會的'時候進行講評。她要求我們必須懂得尊重榮譽，愛護榮譽。為了隨時和家長交流我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)，她建立了一個微信群，實在說，她這樣做對我們的成長有好處，因此，我們不怕她給家長說什么。當(dāng)然，鄒老師和家長交流的時候，多數(shù)都是“報喜不報優(yōu)”，她是即講原則又講方法的好老師，我們誰都不怕她“告知”。
這就是我們鄒老師的四大法寶。她用著四大法寶，像和煦的春風(fēng)一樣，沐浴著我們成長；像細心的園丁一樣，不厭其煩的為我們修正行為。這就是我們的鄒老師。
音樂老師的法寶篇五
昨天中午放學(xué)，路路蹦蹦跳跳的，一看就是有喜事，原來是得到了音樂老師發(fā)的小獎狀，這是路路上學(xué)以來得到的第一張獎狀，先表揚一個，回家就給貼墻上了。
晚上老師第一次布置了造句的`作業(yè)，用五光十色造句，路路憋了半天，終于說出金子是五光十色的，唉，這也太俗了，我引導(dǎo)他想了想看過的西游記，以及放煙火的情景，這才弄出幾句。
因為晚上去了道館，所以就在家彈了一會琴，真的只是一會，沒想到路路發(fā)了情緒，把去年我扔他橡皮泥的舊帳都翻出來了，這家伙學(xué)會轉(zhuǎn)移遷怒了。算了，想了想，我是有點理夸的，那是幼兒園老師發(fā)的紀(jì)念品，他可能也是因為想念什么吧。我在想寫《亞力山大和發(fā)條老鼠》的人是不是小時候被大人丟過東西啊。小時候的事大概都會接盡靈魂深處的吧。人活著有時候就是會有孤獨感、瘋狂感、甚至荒誕感，會想賴給身邊的人，路路就賴給媽媽吧，反正我是不會找你撒氣了。
音樂老師的法寶篇六
“明日超級寒流要發(fā)威！氣溫將會驟降，最低溫度將會到0度以下，請我們要注意保暖，多加件衣服喔！”本年暖冬，外面還艷陽高照呢！不過聽見氣象臺主播的報道，交心的叮嚀，我卻全身起雞皮疙瘩，有一種“毛骨悚然”的感覺。我該預(yù)備什么？暖暖包、毛帽、手套、大外套……仍是躲進暖呼呼的被窩，但這也不是辦法，只好先去洗個熱呼呼的熱水澡。
“淅瀝！淅瀝！”在嚴(yán)寒的冬季，洗熱水澡是最舒暢的時間，看著熱呼呼的蒸氣氤氳裊裊，我彷佛在天堂吃著棉花糖，真是幸福?。∮涀⌒r候，奶奶會用小桶子裝滿水，讓我舒舒暢服的泡澡，全身泡得熱烘烘的，我的臉蛋變成兩顆大蘋果，紅通通的真可愛！現(xiàn)在我現(xiàn)已長大了，桶子也裝不下我這個龐然大物了，只能把一雙大腳放進去泡一泡，不過偶然泡泡腳也很舒暢、很溫暖喔！
運動也能夠讓我全身發(fā)熱！每次出門時，我總是穿戴羽絨外套、背心、發(fā)熱衣、短袖……，全身包得像一個超級大粽子。我們一上球場，如同一群不倒翁，連我都不由得的覺得好笑。但一活動起來，身體漸漸的發(fā)熱了，衣服一件一件的脫，幾分鐘后，我只剩下一件了，不只是我，我們都渾身大汗，好過癮?。≌麄€球場周邊都是衣服，如同擺地攤大拍賣呢！打球能夠讓自己更健康又能夠驅(qū)寒，真是一箭雙雕的驅(qū)寒大法寶。
冷颼颼的冬季，全家人聚在一起，吃著熱騰騰的火鍋，真是爽快沒得比??！一家人圍在一起，吃吃喝喝，談天說地，我們的愛情更和諧了，屋子里熱鬧滾滾的氣氛，把“冷冰冰”的冬季趕開，變成“燒滾滾”的夏天，所以吃火鍋也是在寒冬中，全家人最喜歡的活動喔！
其實最棒的驅(qū)寒法寶就是和家人在一起！有了家人溫暖的愛，就算超級大寒流來，我也天不怕，地不怕！不過，現(xiàn)在夜深了，我現(xiàn)已四肢嚴(yán)寒，頭皮發(fā)麻，仍是趕忙躲進棉被溫暖的懷有，找周公下棋去吧！
音樂老師的法寶篇七
姓劉，他古銅色的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會敲揚琴，他的手時快時慢，像正在花叢中快樂飛舞的蝴蝶，我完全陶醉在音樂中了。
劉老師上課的時候很溫柔，和他的樣子真是判若兩人。老師在上課，下面卻在激烈的辯論，老師的聲音嘎然而止，我以為老師一定會生氣的走開，沒想到老師只是讓那個人唱歌，那位同學(xué)沒聽，唱出來全跑調(diào)了。
這時，老師語重心長的說：“上課要認真聽講，不認真聽講怎么會學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會唱國歌。那一次在臺上，老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭時的情景。高昂的國歌再配上他洪亮的聲音，變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了，那次是同學(xué)們唱的最齊的國歌了。
劉老師還教我彈琴呢！他問我哪一首歌好聽，我說《致愛麗絲》最好聽。老師就教我彈《致愛麗絲》，然后又問我這首曲子是誰寫的呢。我答不出來。老師說：“我提醒一下你吧，你考試考了許多一百分吧！”我一下子就想出來了，脫口而出：“貝多芬！”頓時，音樂教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默，我喜歡這個愛笑的老師！
音樂老師的法寶篇八
看到這個題目，也許你回很疑惑，為什么我會寫教次科的老師，而正因為大多數(shù)人描寫的都是教主科的老師，所以往往就會忽略教次科的老師。
而陳老師是一個善良可愛，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的時候，陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會在我們唱歌唱得很疲憊的時候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動作來使我們放松心情，所以我們總是在快樂的氛圍中歌唱。
陳老師是個有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時候唱得很晚，別人都是五點四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂室里與另一個音樂老師討論合唱存在的問題，毫無怨言。所以我覺得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。
其實我覺得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂課的時候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無心聽課，不是講話就是做小動作。陳老師先是忍著心中的火焰，她可能認為不講課停下來會耽誤我們有心聽課的同學(xué)。不過后來陳老師實在是忍受不住，便停止講課，教育了無心聽課的同學(xué)一番。老師說，她本來是不想停下來去批評那些同學(xué)的，因為這樣會浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間，畢竟一個星期就只有那么一節(jié)音樂課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時間用在這些事情上。還好陳老師并沒有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說話的幾個男同學(xué)談話，苦口婆心！
到現(xiàn)在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂了，我對她總心存著一絲復(fù)雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過客，更使我人生路上的一顆啟明星。
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音樂老師的法寶篇九
那天下午的第一節(jié)課是音樂課。悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時，幾個男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個刺猬似的，幾個女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時間。
說到這里，我想起來我小時候欺負過一個男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師?！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時，他坐我旁邊，就不停的往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個拳頭。他沒還手，還說什么好男不和女斗……”說完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到?！昂昧?，不說了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰?！?BR> 音樂老師的法寶篇十
從讀幼兒園起到現(xiàn)在，我接觸過好幾位音樂老師，可在我的心目中，最棒的音樂老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個頭很高，足有1米80，有點偏瘦。面龐很白凈，很有點眉清目秀的感覺。他那高挺的鼻梁上，總是架著一副周筆暢式的眼鏡?？傊?，他給你的感覺就是一個字:酷!在平時，周老師在穿著上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。t衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國西部牛仔的派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。
你別看周老師在穿著上很隨意，汁待教學(xué)那可是很認真很嚴(yán)謹?shù)呐?周老師的音樂課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂課，周老師教了我們一首新歌。后來，要我站起來唱兩句給他聽聽。我不但吼著大嗓門唱，還唱錯了好幾個音。周老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的問題，于是，他開始模仿我了。
只見他先伸長了脖子，讓嘴巴變成了一個大大的“o”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學(xué)我剛才唱歌的聲音。把全班同學(xué)逗得哈哈大笑?？伤约簠s沒有笑。他對我說:“王明潤，你知道嗎?你唱歌最大的問題就是喜歡大聲吼，而不會用技巧。
唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會的，絕不是比誰的嗓門大!另外，你一定要把音唱準(zhǔn)確。”說著，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說，同學(xué)們這一笑，讓我永遠地記住了周老師的話。在課堂上，周老師指出了好幾個同學(xué)在唱歌時出現(xiàn)的問題，并且都用上了模仿和對比的教學(xué)方法。不但讓大家知道了自己唱歌時的缺點，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學(xué)法”給我們上音樂課讓我們受益匪淺。
周老師陽光帥氣!課又上得好，對這樣的老師，我們喜歡!
音樂老師的法寶篇十一
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我很慶幸有這次求職機會，首先表達的我的感謝。
我畢業(yè)于xx音樂學(xué)院，名叫xxx。我從小喜歡唱歌，所以我把音樂教育作為我的事業(yè)，所以希望成為一名合格的音樂老師。喜歡音樂的學(xué)生有很多，我希望帶他們一起翱翔。成為一名教書育人的園丁，也一直是我的夢想。音樂不僅能陶冶人的情操，而且還能挖掘人類內(nèi)心的真、善、美。
同時，作為一名音樂教師，還能培養(yǎng)一些音樂愛好者對音樂的理解與感悟能力，所以使我對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，并為其投入了巨大的熱情和精力。大學(xué)四年我認真的學(xué)習(xí)老師傳授的知識，經(jīng)常去圖書館鉆研音樂方面的書，樂此不疲。
看書就像和音樂大師交流一樣，讓我更加明白了音樂帶給人們的巨大魅力，對音樂的濃厚興趣以及在老師們的嚴(yán)格要求下讓我更加積極努力的學(xué)習(xí)、思考，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能。我想要充實自己，所以大學(xué)我通過了英語四級和計算機二級的證書，并且還多次榮獲獎學(xué)金和國家助學(xué)金。上學(xué)期間我還做過不同類型的兼職，及對社會有益的事情。我真誠地希望領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請。
祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
音樂老師的法寶篇十二
我喜歡娓娓動聽的語文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語老師，我喜歡能歌善舞的音樂老師。但我最喜歡的是音樂老師----李老師。李老師有著一頭長長的卷發(fā)，有著一對水靈靈的大眼睛，講起話來的聲音很好聽。
從來沒見過表情如此豐富的老師，她笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。她會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和她很親近。每一次到她上課時，她都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說?！逼鋵嵥緵]有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為她這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個學(xué)期，我們的音樂成績也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績成了我們對音樂老師尊敬的一個重要原因，我喜歡，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是李老師。
音樂老師的法寶篇十三
以前我們的音樂老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂老師是位男老師。
姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。
張老師上課的時候從來沒有發(fā)過火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責(zé)罵，只是讓那個同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒聽，唱出來全跑調(diào)了。這時，老師語重心長的說：“上課要認真聽講，不認真聽講怎么會學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。
張老師每節(jié)課都認真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂書，熟悉明天要教大家的歌曲。
每一節(jié)音樂課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠方。
今天聽班主任老師說：“音樂老師將要去保衛(wèi)祖國?！蓖瑢W(xué)們聽了個個依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會永遠想念你！我喜歡這個音樂老師！
音樂老師的法寶篇十四
今天是星期六，我可以無憂無慮的休息一天了。早上寫完作業(yè)，打開電腦，聽聽音樂，再進入我的博客，看看別人寫的文章，感覺是那樣的愜意，其中有一句話是這樣寫的：“音樂就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂就像一位領(lǐng)路人，給我們指點迷津，音樂是一種美的享受，讓我找回自己的藍天，自己的天堂……”
的確，聽音樂真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……音樂有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛那個七彩畫，五味瓶，各種旋律交織在一起，時快時慢，時歡時憂，那樣的悅耳動聽，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過節(jié)的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂天堂中回蕩，樂曲的鐘聲在叮當(dāng)作響，一個人徹底的被音樂征服了。生活有了音樂就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩?？?交椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
音樂老師的法寶篇十五
2011月16日廣東省第二師范學(xué)院、珠海市第八中學(xué)主講人：閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。
活動內(nèi)容：
1、講座：新課程的理論反思與實踐深化。
教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長。
語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀、新課標(biāo)學(xué)科案例分析。
2、與珠海八中老師見面，坐車去珠海。
活動體會與心得：
教授們的講座都非常精彩，坐在偌大的教室里聽著他們在上面侃侃而談，感覺就像回到了大學(xué)。其中讓我感觸最深的當(dāng)是閆德明教授所主講的“教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長”，我不斷地思考著我是什么風(fēng)格的老師，我應(yīng)該是什么風(fēng)格，我可以是什么風(fēng)格。如果可以有一個預(yù)期，可以設(shè)定一個計劃并按照計劃走，我想我希望自己是一個“人在歌中”的老師吧！我不愿意學(xué)生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西，也不想他們只是記得陪伴他們成長的知識而不知道我這位老師的存在，我更愿意我的學(xué)生記得我的同時還記得我精心準(zhǔn)備，細心傳授給他們的知識和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧！
作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師，沒有太多的底氣，因為沒有教學(xué)經(jīng)驗，怎么敢在課堂上“為所欲為”呢？只能是照著學(xué)校優(yōu)秀的老教師慢慢走，一點點積累經(jīng)驗，這大概就是教師風(fēng)格形成的模仿階段吧！但是作為新新人類，我也有著很獨特的想法，所以我還是要常常提醒自己應(yīng)該保留自己的風(fēng)格，保留自己獨特的想法。我希望我能在一路的摸索中學(xué)習(xí)，漸漸實現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語文老師?，F(xiàn)在借這個培訓(xùn)的機會，廣泛見識一下，好好學(xué)習(xí)，在諸多老師中不同的教學(xué)風(fēng)格中選取適合自己的，整合出一個最適合自己的風(fēng)格。加油，我相信我可以做好！
音樂老師的法寶篇十六
“你是想讓你的臉左邊發(fā)大還是右邊發(fā)燙呢？那個同學(xué)不回答，接著她又說了句：“那就讓我用我溫柔的手與你的臉頰相擦，那必定是一個美妙的節(jié)奏"。那個同學(xué)生這才反應(yīng)過來老師說的是什么意思。教室里靜悄悄的，同學(xué)們一聲不吭，那個學(xué)生臉紅通通的不回答，同學(xué)們都很緊張。因為說話的不止他一個人。老師見他許久不回話，也讓坐下了。
“好！上課，現(xiàn)在我們來學(xué)一下音樂入門知識——節(jié)奏，說完便轉(zhuǎn)過身在黑板上不快不慢地寫下來一堆天文數(shù)字，又開始講到：“這是1/4拍，這是1/8拍，兩個1/8拍等于1/4拍。似乎同學(xué)們都在認真聽講，而真實情境卻——第一排同學(xué)們認認真真地排著小腦袋在聽著，第二排似睡非睡的坐在那里，第三排和第四排在那里說悄悄話。
音樂老師的法寶篇十七
我的音樂老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過去的成長的過程中，雖然也有很多老師哺育著我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的老師還是我的音樂老師。
還記得那時，我上二年級剛見到的老師，就是她。她長著又黑又亮的長發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開眼笑的，看上去很和氣，他說起話，是那樣溫和，講起課來特有趣，我們都喜歡聽她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來到了一個歡騰的音符世界。
正是這個老師教給了我，打開音樂之窗的密秘，讓我體會到了音樂中成長的快樂，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進了聲樂的大門。
我愛我的音樂老師，也十分謝謝她，謝謝她教會我音樂，以后的我會更加的努力，不辜負她對我的期望!