閱讀是人類文明的基石，寫讀后感是我們與這些偉大思想的碰撞。如何寫好一篇讀后感？其次，要從個(gè)人角度出發(fā)，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的感受和思考。小編搜集了一些別人的讀后感心得，供大家參考和思考。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇一
“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”讀完《狼牙山五壯士》之后，這句驚天動(dòng)地，氣壯山河的話一直在我的腦海中蕩漾，仿佛狼牙山五壯士就在我面前。讀了這篇課文，我為狼牙山五壯士而自豪，也為我曾經(jīng)的害怕困難而感到慚愧。
《狼牙山五壯士》中，五位壯士為了群眾和連隊(duì)主力，誘敵上山，英勇殺敵。當(dāng)他們快被敵人俘虜時(shí)，不顧一切地跳下山崖。五位英勇的戰(zhàn)士用自己的生命譜寫了一首血汗之歌。
是呀!我們的今天離不開所有的中國(guó)人民的努力，我們一定要好好讀書，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)的明天更加美好!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇二
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我在心目中無(wú)限的敬佩這五位豪壯勇敢;舍身取義的大英雄——五壯士。
課文記述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位壯士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，殲殺敵人，而面臨著懸崖絕壁，不惜英勇跳崖。
五壯士機(jī)智勇敢，他們可以為自己的國(guó)家做更多的事，保家衛(wèi)國(guó)是他們的職責(zé)。甚至可以活命，可他們卻為了部隊(duì)和群眾們，不管自己死活，做出了一個(gè)任何人都做不了的決定——為民跳崖。說(shuō)到這里，為什么選擇跳崖呢?是因?yàn)樗麄兣滤绬?那就錯(cuò)了，本來(lái)他們完成了任務(wù)，可選擇了再次掩護(hù)，使群眾和部隊(duì)主力得到了安全。
這篇課文使我想起了舊中國(guó)曾蒙受的屈辱和我們新時(shí)代的生活。記得在1894年中日甲午，中國(guó)戰(zhàn)敗。中日簽訂了《馬關(guān)條約》日本帝國(guó)主義遼東半島，澎湖列島;臺(tái)灣島;日本商船可以隨便進(jìn)入我們中國(guó)的領(lǐng)土，殺人放火，為所欲為。要是沒(méi)有五壯士和中國(guó)的烈士們，我們中國(guó)的一切何來(lái)……何來(lái)……呀!這本應(yīng)是我們中國(guó)自己的地盤，卻讓這些外界人隨便侵入，任意破壞，任意殺人……日本帝國(guó)主義簡(jiǎn)直連豬狗也不如。再回頭想想以前的親朋好友們有我們現(xiàn)時(shí)代那么好么?魚肉米飯樣樣沒(méi)有，每天只能啃饅頭，挨白粥，一天到晚忙個(gè)不停才能有的吃。比起我們?nèi)缃?!!
如今的新中國(guó)，都是我們中國(guó)自己的偉人和英雄們創(chuàng)造的，時(shí)刻不要抹殺日本侵略者的無(wú)限可惡。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇三
最近，我們閱讀了《狼牙山五壯士》的課文，我在網(wǎng)上又查閱了一些相關(guān)資料，心情久久不能平靜。讓我們永遠(yuǎn)記住他們：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才這五位英雄的名字。他們?yōu)榱丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了和平獻(xiàn)出了寶貴的生命。
1941年9月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了膠著狀態(tài)，日本軍國(guó)主義想早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)全中國(guó)，向八路軍抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)了大規(guī)模掃蕩。馬寶玉所在的七連六班，擔(dān)負(fù)阻擊敵人，掩護(hù)主力部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)。他們把大批的敵人引向狼牙山的懸崖峭壁，憑借有利地形，消滅了大量的敵人。子彈打完了，就用石頭砸。當(dāng)他們?cè)谏巾斕魍筷?duì)和群眾轉(zhuǎn)移的方向，看著山下橫七豎八日本鬼子的尸體，他們露出了勝利的微笑。日本鬼子知道他們沒(méi)有子彈了，再一次蜂擁上來(lái)。為了不當(dāng)日本鬼子的俘虜，最后剩下的五位戰(zhàn)士，一個(gè)個(gè)跳下了懸崖。這是多么偉大的壯舉!后來(lái)，聶榮臻司令員評(píng)價(jià)說(shuō)：“他們身上體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概?！?BR> 狼牙山五壯士，為了粉粹日本鬼子的掃蕩，把侵略者趕出中國(guó)去，他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，視死如歸的精神，是值得我們學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)銘記的。日本軍國(guó)主義已經(jīng)遭到了可恥的失敗，中國(guó)也不是幾十年前的中國(guó)。但是，和平建設(shè)的日子是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)像狼牙山五壯士那樣的先烈，用鮮血和生命換來(lái)的。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族要想不受外敵的侵略和欺侮，就必須強(qiáng)大起來(lái)。雖然，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但，一些帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)仍然亡我之心不死。我們必須繼續(xù)努力，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇四
前幾天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》一文，這篇文章給了我很深的觸感。
這篇文章寫的是在抗日時(shí)期，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士為了掩護(hù)主力部隊(duì)，爬上狼牙山，痛殲敵人，最后英勇跳崖的故事。
這五個(gè)戰(zhàn)士，本來(lái)是可以走大道，跟上主力部隊(duì)的，但是，他們沒(méi)有，他們英勇地走上了絕路，為國(guó)犧牲，他們這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
國(guó)家，是我們的后盾。正如當(dāng)初李白說(shuō)的：“花，是靠著根生長(zhǎng)，有根才有花，人生著，就只能靠國(guó)家，有國(guó)家人民才能安生?！?BR> 從古至今，我們有多少人為國(guó)犧牲，正如雨來(lái)一樣。雨來(lái)，一個(gè)十幾歲的小孩子，日本人對(duì)他進(jìn)行賄賂，他拒絕了，日本人對(duì)他進(jìn)行狠打，他撐下來(lái)了，死活不肯說(shuō)出交通員李大叔的下落，最終憑著一身泳技脫離了虎口。
雨來(lái)雖然不像狼牙山五壯士一樣，可以?shī)^勇殺敵，但他至少做到了一個(gè)中國(guó)人的本分，起碼比狗漢奸好得多，這點(diǎn)是可以肯定的。
作為新一代的中國(guó)人，我們更要繼承前輩的愛(ài)國(guó)精神，勿忘國(guó)恥，振興中華。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇五
今天，我們學(xué)了這篇課文，讀了這篇課文，我深受教育。故事發(fā)生在1941年8月的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。日軍在我國(guó)的晉察冀根據(jù)地進(jìn)行了一次毀滅性的“大掃蕩”。敵人圍攻離了狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方政府機(jī)關(guān)。我軍決定轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位壯士：班長(zhǎng)馬寶玉，副班長(zhǎng)葛政林，戰(zhàn)士胡德林，胡福才和宋學(xué)義。五位軍人把敵人引向了懸崖邊，英勇阻擊，子彈打完后，就拿著一塊大石頭向敵人頭上砸去，把敵人墜落山澗，粉身碎骨。面對(duì)步步逼近的敵軍，他們?cè)覛臄耻娛掷飱Z來(lái)的槍支。班長(zhǎng)馬寶玉拿出最后一顆手榴彈，把它扔向了日軍，然后轉(zhuǎn)身，高呼著“*日本帝國(guó)主義！中華民族萬(wàn)歲！”的。
口號(hào)。
跳進(jìn)了懸崖其他4人也照著班長(zhǎng)的樣子跳進(jìn)了懸崖……五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神被人民譽(yù)為“”。
當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時(shí)，我的心受到了震撼。五位英雄為了解放全民族，為了全中國(guó)人民，他們用自己的鮮血和生命譜寫了一曲壯烈的詩(shī)篇。我們今天的美好生活是來(lái)之不易的，是像一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的??！他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來(lái)的是多么崇高的愛(ài)國(guó)情懷??！同時(shí)我也難過(guò)，為什么我們的祖國(guó)，我們?nèi)嗣駮?huì)遭受如此不公平、非人性的對(duì)待。那是因?yàn)槲覀儑?guó)家落后，人民軟弱。如果我們國(guó)富民強(qiáng)，誰(shuí)還敢來(lái)侵略我們的祖國(guó)。作為一名小學(xué)生，我們要從力所能及的事情做起，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，把我們的祖國(guó)建設(shè)成更加富強(qiáng)。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇六
今天，我們幸福的生活來(lái)之不易，許許多多的抗日英雄為我國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，像劉胡蘭、楊靖宇、趙一曼、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士等等，我很敬佩這些英雄，其中我最敬佩的還要屬狼牙山五壯士了。
通過(guò)閱讀《狼牙山五壯士》這篇文章，我了解了他們的英勇事跡。1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力的安全轉(zhuǎn)移，把自己的生死置之度外，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后壯烈跳崖。
讀了這篇文章后，我感受到了一種強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)之心，以及大無(wú)畏的犧牲精神。為了群眾，為了集體，犧牲小我，成全大局。這種精神也在鼓勵(lì)著我，叫我像狼牙山五壯士一樣有著不怕犧牲的精神。雖然在現(xiàn)在和平年代，不需要我們?nèi)奚?，但為了班?jí)的利益，為了集體的利益，同樣需要我們有犧牲精神。
我愛(ài)狼牙山五壯士，以及所有為祖國(guó)的勝利獻(xiàn)出寶貴生命的英雄。謝謝你們，沒(méi)有你們那個(gè)時(shí)候的機(jī)智、英勇，就沒(méi)有今天我們幸福的生活。我一定好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，做一個(gè)對(duì)別人，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)有用的人。
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五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇七
這個(gè)假期，我眼含熱淚看完《狼牙山五壯士》后，我的腦海里總是浮現(xiàn)出五壯士跳崖時(shí)的情景：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”。
故事的情節(jié)是這樣的：在河北省易縣的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在這山上有五名八路軍戰(zhàn)士，他們的名字是：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。為了掩護(hù)大部隊(duì)和數(shù)萬(wàn)名群眾轉(zhuǎn)移，接受團(tuán)長(zhǎng)交給他們的任務(wù)：在第二天中午兩點(diǎn)以前務(wù)必拖住敵人，不要讓敵人越過(guò)棋盤陀。
天剛剛亮，當(dāng)鬼子們撲到半山腰時(shí)，戰(zhàn)士們就早有準(zhǔn)備的等著日本鬼子的到來(lái)，把敵人打得落花流水，哭爹喊娘的滾下了山。敵人以為八路軍主力在這里，便連續(xù)發(fā)起了好幾次進(jìn)攻，都被五壯士英勇頑強(qiáng)的打退了。
當(dāng)五位戰(zhàn)士完成了任務(wù)，開始撤退時(shí)，可是他們要是沿著大部隊(duì)的路線走，就很快可以見到同志們了，但敵人也會(huì)緊跟上來(lái)的，這樣大部隊(duì)的安全就又會(huì)受到威脅，要是往山上走，三面都是懸崖，既能因地勢(shì)保護(hù)他們，又能拖住敵人。他們商量決定上山。當(dāng)他們登上山頂時(shí)敵人又瘋狂地打上來(lái)了。打著，打著，他們的子彈也打光了，只剩下一顆手榴彈。然后他們又用石頭砸，打得敵人腦袋開花，遍地橫尸。敵人見戰(zhàn)士們沒(méi)有子彈了，又瘋狂地涌上山來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)馬寶玉便把最后一顆手榴彈扔向敵群。
馬寶玉鄭重地對(duì)同志們說(shuō)：“我們寧死也不當(dāng)俘虜，我們就用行動(dòng)來(lái)表示對(duì)黨的忠誠(chéng)吧?！蔽鍌€(gè)人一起把槍砸碎了，馬寶玉走在最前面，他們高喊：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”。便都跳下了懸崖。
狼牙山五壯士的英雄行為真是驚天地，泣鬼神。我們要好好珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@一切都是戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。我們是祖國(guó)的希望，我們要好好學(xué)習(xí)，少年強(qiáng)，國(guó)更強(qiáng)，將來(lái)要保家為國(guó)。國(guó)富民強(qiáng)，才不會(huì)被敵人侵略。用知識(shí)的力量來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇八
《狼牙山五壯士》讀書筆記今天我們學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文，課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。
讀到這里，我想起了許許多名人事跡。
如：王二小，劉胡蘭，岳飛……我寫岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
當(dāng)時(shí)，北方的金兵，常常攻打中原。
母親鼓勵(lì)他報(bào)效國(guó)家，從軍之前，母親在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。
岳飛不忘母訓(xùn)，那四個(gè)字成為岳飛終生遵奉的信條。
岳飛每戰(zhàn)必勝，立功無(wú)數(shù)，名聞大江南北。
岳飛建立起一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊(duì)“岳家軍”，岳家軍遵守紀(jì)律，寧可忍住饑餓，不敢打擾人民，留下“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美名。
這就是現(xiàn)在，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，日夜昌盛。
那是許許多多革命先烈拋頭顱、撒熱血換來(lái)的，俗話說(shuō)：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的棟梁，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的`美好明天多做一份貢獻(xiàn)!
讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜，想了很多很多。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。
在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章。
文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“****日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。
這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。
多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。
我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)甚至就放棄了。
而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。
我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧。
狼牙山五壯士向我們展示的大無(wú)畏的革命精神將光照千秋。
在繁星閃爍的夜晚，我再一次讀了《狼牙山五壯士》這篇文章。
我讀完后，對(duì)五壯士佩服得五體投地。
五壯士將令人憎恨的日本鬼子引進(jìn)了險(xiǎn)要的狼牙山，用武器和邊上的石頭一次又一次地打退了上來(lái)的敵人。
最后剩下一顆手榴彈了，班長(zhǎng)將手榴彈扔在敵人群中，子彈用完了，班長(zhǎng)帶頭跳下了懸崖絕壁。
讀到這里，我眼睛濕潤(rùn)了，這是多么可敬可佩的戰(zhàn)士呀!他們?yōu)榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，竟選擇了死路。
他們不顧自己的生命，不顧自己的生死，不顧一切地跳下懸崖絕壁，他們寧愿死去，也不愿當(dāng)鬼子的俘虜，就這樣壯烈犧牲了。
我雖然沒(méi)這個(gè)榮幸，能和五位壯士見上一面，但讀了這個(gè)故事后，仿佛他們就出現(xiàn)在我的面前，我正和他們交談著，雖然我不能聽他們講抗日故事，但讀了這個(gè)故事后，我仿佛來(lái)到了抗日時(shí)期，我正和他們一起，聽他們講英雄故事，我雖然沒(méi)見過(guò)他們，但我會(huì)把他們的英雄事跡刻骨銘心，甚至廣為流傳。
我真想對(duì)他們說(shuō)：“好樣的，五位壯士?！?BR> 他們是那么奮不顧身，不顧自己，一心為他人著想。
想著想著，我又想到了那些和他們同樣偉大的一些從人物。
比如才十四歲就送雞毛信的海娃，他經(jīng)過(guò)一次次的困難，終于將雞毛信送到了張連長(zhǎng)那，從而，砸鬼子的炮樓;12歲的雨來(lái)能保護(hù)一個(gè)比他大的交通員李大叔，還能巧妙地將敵人引進(jìn)地雷陣，從而，消滅了敵人;為了消滅敵人，在未成年時(shí)就犧牲了的王二小、王樸，他們雖然犧牲了，但為消滅敵人做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我一定要向狠牙山五壯士學(xué)習(xí)，繼承他們的精神。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇九
狼牙山五壯士是五年級(jí)的一篇文章。此章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的移，把敵人引上狼牙山山頂，子彈沒(méi)有了就用石頭砸;敵人在眼前時(shí)，就跳下懸崖以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。
今年是紅軍長(zhǎng)征勝利71周年之際，我再次復(fù)習(xí)這篇文章，深為革命事業(yè)不怕困難大義凜然的戰(zhàn)士的革命精神所深深地感動(dòng)。聯(lián)想到自己，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難所采取的態(tài)度感到愧疚!
有一次，我在做數(shù)學(xué)題,想了半天沒(méi)有頭緒,那時(shí)夜已經(jīng)很深了，又下起了小雨，如一首催眠曲.我就懶的想，就去睡覺(jué)，心想：反正明天還要講評(píng)，明天抄下來(lái)，不就得了.心中輕松了許多，沒(méi)有想到，我把自己推向了無(wú)底洞，我一次一次地原諒自己，在期中考的時(shí)候，我平均分才得了84.5分，數(shù)學(xué)只有81分.真不敢相信自己的小聰明是如此不堪一擊.
我要接過(guò)先烈們的精神，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)得更富!更強(qiáng)!更好!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十
1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們保護(hù)群眾、敵視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。謄寫自身受感動(dòng)的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的局部。
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
1、生字生詞卡片。
2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話揭題，簡(jiǎn)要介紹背景。
二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。
三、學(xué)習(xí)課文第一、第二局部。
四、安排作業(yè)。
練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示目標(biāo)。
1、指名讀第一、第二局部。（板書：接受任務(wù)，誘敵上山）。
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容？
二、深入學(xué)習(xí)第三到第五局部，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。
2、提問(wèn)：通過(guò)朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）。
4、俺們應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一局部？（先自由讀，再指名讀。）。
6、提問(wèn)：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）。
7、有感情地朗讀這一局部，自身喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五局部?？紤]：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）。
9、討論。
（1）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？
（3）面對(duì)五壯士的高大形象，你有什么心里話想說(shuō)？
10、有感情地朗讀這局部。
三、總結(jié)全文。
四、安排作業(yè)。
1、試著背誦課文最后一局部。
第三課時(shí)。
一、指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。
二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、課外延伸。
板書設(shè)計(jì)：
頂峰殲敵。
引上絕路。
誘敵上山。
接受任務(wù)。
英勇跳崖。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十一
狼牙山五壯士的五位英雄，多少年來(lái)在中華大地上作為表現(xiàn)的民族英雄的楷模而廣為傳揚(yáng)。
故事發(fā)生在1941年8月的抗戰(zhàn)時(shí)期。日軍調(diào)集7萬(wàn)余兵力，在我國(guó)的晉察冀根據(jù)地進(jìn)行了一次毀滅性的“大掃蕩”。敵人圍攻離縣城西南的狼牙山地區(qū)。企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方政府機(jī)關(guān)。我軍經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移。把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位壯士。五壯士把敵人引上狼牙山頂峰的絕路。五位壯士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打完后，拿著一塊大石頭向敵人頭上砸去。把敵人墜落山澗，粉身碎骨。面對(duì)步步逼近的敵軍，寧死不屈，砸毀從敵軍手里奪來(lái)的槍支。五位壯士縱身跳下深谷。
五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，被人民譽(yù)為“狼牙山五壯士”。他們用生命和鮮血譜寫出一首氣壯山河的壯麗詩(shī)篇。
看完英雄故事后，內(nèi)心對(duì)他們充滿了堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高的敬意。我們現(xiàn)在的和平年代，是多少烈士拋頭顱，灑熱血，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦與敵人殊死搏斗換來(lái)的。
所以我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出最優(yōu)秀的成績(jī)。長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，不要讓外國(guó)人污辱我們中國(guó)人。我想，這樣才是對(duì)革命烈士最好的紀(jì)念。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十二
1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫自己受感動(dòng)的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
1、生字生詞卡片。
2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。
3課時(shí)。
一、談話揭題，簡(jiǎn)要介紹背景。
二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。
三、學(xué)習(xí)課文第一、第二部分。
四、布置作業(yè)。
練習(xí)朗讀課文。
1、指名讀第一、第二部分。（板書：接受任務(wù)，誘敵上山）。
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容？
2、提問(wèn)：通過(guò)朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）。
3、討論：
（2）“斬釘截鐵”是什么意思？這里比喻什么？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v？
4、我們應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一部分？（先自由讀，再指名讀。）。
6、提問(wèn)：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）。
7、有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五部分。思考：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）。
9、討論。
（1）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？
（3）面對(duì)五壯士的高大形象，你有什么心里話想說(shuō)？
10、有感情地朗讀這部分。
1、試著背誦課文最后一部分。
一、指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。
二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、課外延伸。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十三
前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我很佩服五位壯士的愛(ài)國(guó)，勇于犧牲的精神。
這篇課文首先講的是五位壯士理解了重大的任務(wù)，然后去攻擊敵人，班長(zhǎng)馬寶玉指揮著戰(zhàn)斗，副班長(zhǎng)葛振林發(fā)奮他的滿腔怒火，戰(zhàn)士宋學(xué)義扔著手榴彈，胡德林和胡福才全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊。
他們五位壯士成功的完成了掩護(hù)任務(wù)，他們目前有兩條路：一條是追上連隊(duì)，另一條路是走向狼牙山頂峰，那是懸崖絕壁，五位壯士為了讓群眾和安全，他們走上了狼牙山頂峰。
五位壯士爬上了狼牙山頂峰，他們看見群眾和安全離去了，再看看部分?jǐn)橙诉€在往上爬，他們笑了，然后班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)跳下懸崖，戰(zhàn)士們也都跳下了懸崖。他們高喊口號(hào)：打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
此刻大家聽了我的介紹，大家也必須喜歡上這篇課文了吧!趕快來(lái)看看吧!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十四
看了《狼牙山五壯士》這一則故事，我的心中沖滿了對(duì)五位壯士的敬佩。
這則故事敘述了1941年9月25日，七連六班的五位壯士接下了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的艱巨任務(wù)。在于鬼子的對(duì)抗中，他們把日寇引上狼牙山的峰頂——棋盤陀。棋盤陀的四周都是懸崖絕壁，他們?nèi)羰巧先チ司褪潜厮罒o(wú)疑!但是為了那么多的群眾和主力部隊(duì)能夠安全轉(zhuǎn)移，五位壯士沒(méi)有絲毫的畏懼、猶豫，抱著必死的決心登上了棋盤陀。最中，他們園滿地完成了黨的任務(wù)，可也因?yàn)閺棻M糧絕而英勇跳崖了。
他們的行為讓我驚嘆，他們的語(yǔ)言也同時(shí)讓我震驚，在我的耳邊不時(shí)響起那豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義!”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
這口號(hào)聲在山谷中回蕩……。
我沉浸在這熱血沸騰的故事中，不禁想到：五位壯士的精神，值得我贊嘆，值得我學(xué)習(xí)。
每當(dāng)想到這個(gè)故事時(shí)，我總是不由的感慨：正因?yàn)檫@許許多多的愛(ài)國(guó)人士;正因?yàn)閼?zhàn)士們奮不顧身一心保國(guó)的精神;正因?yàn)閭ゴ罅沂繏侇^顱、灑熱血，我們才會(huì)有今天的幸福生活。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，去報(bào)答他們的恩情!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十五
1、學(xué)習(xí)五壯士為革命、為人民寧死不屈、勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)中心的需要，有詳有略的寫法。
3、有感情地朗讀課文，做到讀中感悟。
一、導(dǎo)入：
1、齊讀課題。題目為什么把五戰(zhàn)士稱為五壯士？戰(zhàn)士和壯士之間有什么不同？
生：戰(zhàn)士只是一般的士兵，壯士是英勇、豪邁、勇敢的人。
2、課文除“英勇跳崖”外，還有哪些內(nèi)容也能說(shuō)明他介是壯士？
生：接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵。
二、學(xué)習(xí)第四大段。
生：讀、思、悟、反饋。
（1）“同志們！用石頭砸！”
生：個(gè)人讀——評(píng)讀——自愿讀。
師引：“他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：‘……’”
生：邊做動(dòng)作邊讀：“同志們！用石頭砸！”
師：我已經(jīng)聽出了你們對(duì)敵人的仇恨，還有哪兒令你感動(dòng)？
（2）讀“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著……帶著……向敵人頭上砸去?！?BR> 生：“雹子”要加重，突出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的恨。“雹子”形容密而多，戰(zhàn)士們那么累還砸得那么猛，充充分體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨。
“帶著……帶著……”第二個(gè)短句比第一短句聲要高，因?yàn)閼?zhàn)士們帶著的是中國(guó)人民的仇恨，他們帶著的是一顆滿腔憤怒的心去砸的，把石頭都寫活了。
師出示課件顯示：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士（）的決心，帶著中國(guó)人民（）的仇恨向敵人頭上（）砸去。
生：發(fā)散思維，然后反饋。
師：誰(shuí)能把這種決心這種仇恨讀出來(lái)？
生：個(gè)別讀——評(píng)讀——齊讀（師引讀）。
三、學(xué)習(xí)第五大段。
生：讀、思、悟、反饋。（先讀再講理由）。
1、“把槍砸碎了?！薄霸宜椤币刈x，因?yàn)闃屖菑臄橙耸掷飱Z來(lái)的，不能再讓敵人得到，不僅要砸還要砸碎，體現(xiàn)了壯士對(duì)敵人恨之如骨。
2、“像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。”“沖鋒”重讀并且聲音拉長(zhǎng)，說(shuō)明戰(zhàn)士們把死當(dāng)成是繼續(xù)戰(zhàn)斗，視死如歸?！暗谝粋€(gè)”要重讀，體現(xiàn)了班長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻起到了帶頭作用。“縱身”要重讀，說(shuō)明戰(zhàn)士對(duì)待死無(wú)所畏懼，堅(jiān)決果斷。
3、“昂首挺胸”“相繼”加重，說(shuō)明戰(zhàn)士們視死如歸，勇于獻(xiàn)身，相信抗戰(zhàn)一定能夠勝利。
師：課件顯示，對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行全面反饋。
五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），帶著（）昂首挺胸，相繼跳崖。
生：發(fā)散思維，小組交流，集體反饋。
（勝利的喜悅，對(duì)祖國(guó)的眷戀，對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)敵人的仇恨……）。
師：有感情地朗讀課文。
生：有感情地讀。
師：過(guò)渡：五壯士用自己的壯舉，向侵略者證明了什么呢？
生：中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。
師：所以課文的結(jié)尾說(shuō)什么？
生齊讀結(jié)尾。這聲音驚天動(dòng)地，使山河更加壯麗多彩，讓我們踏著烈士的足跡，再次高喊一聲那壯烈豪邁的口號(hào)吧！
生：齊讀口號(hào)（加動(dòng)作）。
師：你們想不想親眼看一看五壯士跳崖時(shí)那悲壯的一幕？（課件展示）。
師：五壯士豪邁的壯舉感天動(dòng)地，他們用自己的行動(dòng)譜寫了曲中國(guó)人民不屈不撓的英雄贊歌，讓我們把他們對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的眷戀，對(duì)敵人的仇恨通過(guò)讀來(lái)表達(dá)吧。
師、生分角色朗讀。
四、小結(jié)。
師：歷史是不會(huì)忘記英雄的，讓我們記住這悲壯的一幕，奮發(fā)努力，做個(gè)堅(jiān)貞不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人吧。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十六
讀了《狼牙山五壯士》這篇作文我崇拜的心情久久不能平靜。
《狼牙山五壯士》這一篇作文，主要寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部，七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)向龍王廟轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殲滅了大部分?jǐn)橙撕?，又把敵人引上了絕路，最后英勇跳崖的故事。
每當(dāng)回想起五位壯士的英雄壯舉，我心里總是涌起一陣?yán)⒕?，我做為一?1世紀(jì)的少先隊(duì)員，戴著國(guó)旗的一角，整天游手好閑、不務(wù)正業(yè)，而五壯士為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了解放事業(yè)，愿意上刀山下火海，我平時(shí)遇到難題，根本不值在五壯士面前一提。再說(shuō)是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱撒熱血，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀，才迎來(lái)了今天幸福的生活和強(qiáng)大的國(guó)家，如果我以前已決定的事打退堂鼓，這樣豈不是辜負(fù)了為了后代寧死不屈、斗志昂然的革命英雄，心中萬(wàn)分羞愧，我作為新中國(guó)的少先隊(duì)員，應(yīng)該學(xué)習(xí)五壯士引以為上，努力學(xué)習(xí)做一名實(shí)實(shí)在在跨世紀(jì)的接班人，把我們祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大和富饒。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年吧！狼牙五壯士向我們展示的寧死不屈的精神將光照千秋。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十七
我十分喜歡看電影，從懂事起至今看過(guò)的有幾十部，但我感受最深的還是戰(zhàn)斗故事片《狼牙山五壯士》。這天我和同學(xué)一齊又看了一遍。這部電影中的五壯士給我留下了深刻的印象，個(gè)性是六班班長(zhǎng)馬寶玉。
有一次，六班為了掩護(hù)和老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移，和鬼子交上了火。他們邊打邊后退，在班長(zhǎng)馬寶玉的指揮下，給了敵人沉重的打擊。之后為了牽制敵人，他們上了棋盤陀，這是狼牙山的主峰，是條有去無(wú)回的絕路。
有我們的英雄把守，敵人沖不上棋盤坨，就用動(dòng)了飛機(jī)。幾架戰(zhàn)斗機(jī)在主峰上空盤旋著，嘶叫著，投下許多炸彈。頃刻間，狼牙山上硝煙滾滾，彈片紛飛。戰(zhàn)斗更激烈了，六班戰(zhàn)士的子彈打光了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，怎樣辦?他們搬起大石頭向敵人砸去，砸得鬼子哇哇直叫。鬼子發(fā)現(xiàn)我們的戰(zhàn)士沒(méi)有子彈了，就像洪水般沖來(lái)。狀況相當(dāng)危急，只聽鬼子亂叫：“抓活的，抓活的……”
看到那里，我掉下眼淚：一是被英雄們不拍犧牲的精神感動(dòng)，二是我感到十分慚愧。每次打預(yù)防針，我都嚇得直哭。五壯士死都不怕，可我卻被一支針嚇得直哭，這不是太沒(méi)出息了嗎?我暗暗下決心，下次打針我必須不哭，我要讓老師和同學(xué)們明白，我向康瑞也是一條好漢。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十八
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這一課。讀完這一課，我思緒萬(wàn)千。
這一篇課文主要講的是五位壯士接受了掩護(hù)任務(wù)，而誘敵上山，引敵人上絕路。那時(shí)他們都已經(jīng)沒(méi)有多余的子彈了，于是，他們決定用石頭砸。他們望著還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。馬寶玉便說(shuō)道：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了?！闭f(shuō)完，便向每次沖鋒一樣第一個(gè)跳下了山谷，五壯士高聲喊道：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”說(shuō)完他們便一個(gè)一個(gè)縱身跳下了山谷。
文中曾寫到：“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和部隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！边@樣的生死抉擇擺在五位壯士面前，是那樣的坦然。他們毫不猶豫地將生的希望留給了連隊(duì)和群眾。在五位壯士子彈都打完了的情況下，他們依然沒(méi)有屈服，而是舉起石頭與敵人繼續(xù)抗?fàn)?。讀完后，我的眼前立刻浮現(xiàn)出了五位壯士的英雄形象。他們?yōu)榱巳罕姾筒筷?duì)主力安全轉(zhuǎn)移，不惜生命安危，將安全留給連隊(duì)和群眾，將危險(xiǎn)留給自己，這種精神多么偉大。
讀了這篇文章，我想：五壯士為了大家的安全，他們選擇了這條死路，寧愿犧牲自己，也不暴露連隊(duì)和群眾的行蹤。五壯士雖然已不在人間，可是，他們的精神，永遠(yuǎn)留在所有中國(guó)人的心中，他們永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中!
此外還有楊靖宇，劉胡蘭、趙一曼等抗日英雄，他們和五壯士一樣，為了中華民族不惜拋頭顱，灑熱血。我們這些少先隊(duì)員應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇一
“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”讀完《狼牙山五壯士》之后，這句驚天動(dòng)地，氣壯山河的話一直在我的腦海中蕩漾，仿佛狼牙山五壯士就在我面前。讀了這篇課文，我為狼牙山五壯士而自豪，也為我曾經(jīng)的害怕困難而感到慚愧。
《狼牙山五壯士》中，五位壯士為了群眾和連隊(duì)主力，誘敵上山，英勇殺敵。當(dāng)他們快被敵人俘虜時(shí)，不顧一切地跳下山崖。五位英勇的戰(zhàn)士用自己的生命譜寫了一首血汗之歌。
是呀!我們的今天離不開所有的中國(guó)人民的努力，我們一定要好好讀書，為祖國(guó)爭(zhēng)光，讓祖國(guó)的明天更加美好!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇二
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我在心目中無(wú)限的敬佩這五位豪壯勇敢;舍身取義的大英雄——五壯士。
課文記述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位壯士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，殲殺敵人，而面臨著懸崖絕壁，不惜英勇跳崖。
五壯士機(jī)智勇敢，他們可以為自己的國(guó)家做更多的事，保家衛(wèi)國(guó)是他們的職責(zé)。甚至可以活命，可他們卻為了部隊(duì)和群眾們，不管自己死活，做出了一個(gè)任何人都做不了的決定——為民跳崖。說(shuō)到這里，為什么選擇跳崖呢?是因?yàn)樗麄兣滤绬?那就錯(cuò)了，本來(lái)他們完成了任務(wù)，可選擇了再次掩護(hù)，使群眾和部隊(duì)主力得到了安全。
這篇課文使我想起了舊中國(guó)曾蒙受的屈辱和我們新時(shí)代的生活。記得在1894年中日甲午，中國(guó)戰(zhàn)敗。中日簽訂了《馬關(guān)條約》日本帝國(guó)主義遼東半島，澎湖列島;臺(tái)灣島;日本商船可以隨便進(jìn)入我們中國(guó)的領(lǐng)土，殺人放火，為所欲為。要是沒(méi)有五壯士和中國(guó)的烈士們，我們中國(guó)的一切何來(lái)……何來(lái)……呀!這本應(yīng)是我們中國(guó)自己的地盤，卻讓這些外界人隨便侵入，任意破壞，任意殺人……日本帝國(guó)主義簡(jiǎn)直連豬狗也不如。再回頭想想以前的親朋好友們有我們現(xiàn)時(shí)代那么好么?魚肉米飯樣樣沒(méi)有，每天只能啃饅頭，挨白粥，一天到晚忙個(gè)不停才能有的吃。比起我們?nèi)缃?!!
如今的新中國(guó)，都是我們中國(guó)自己的偉人和英雄們創(chuàng)造的，時(shí)刻不要抹殺日本侵略者的無(wú)限可惡。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇三
最近，我們閱讀了《狼牙山五壯士》的課文，我在網(wǎng)上又查閱了一些相關(guān)資料，心情久久不能平靜。讓我們永遠(yuǎn)記住他們：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才這五位英雄的名字。他們?yōu)榱丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了和平獻(xiàn)出了寶貴的生命。
1941年9月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了膠著狀態(tài)，日本軍國(guó)主義想早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)全中國(guó)，向八路軍抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)了大規(guī)模掃蕩。馬寶玉所在的七連六班，擔(dān)負(fù)阻擊敵人，掩護(hù)主力部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)。他們把大批的敵人引向狼牙山的懸崖峭壁，憑借有利地形，消滅了大量的敵人。子彈打完了，就用石頭砸。當(dāng)他們?cè)谏巾斕魍筷?duì)和群眾轉(zhuǎn)移的方向，看著山下橫七豎八日本鬼子的尸體，他們露出了勝利的微笑。日本鬼子知道他們沒(méi)有子彈了，再一次蜂擁上來(lái)。為了不當(dāng)日本鬼子的俘虜，最后剩下的五位戰(zhàn)士，一個(gè)個(gè)跳下了懸崖。這是多么偉大的壯舉!后來(lái)，聶榮臻司令員評(píng)價(jià)說(shuō)：“他們身上體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概?！?BR> 狼牙山五壯士，為了粉粹日本鬼子的掃蕩，把侵略者趕出中國(guó)去，他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，視死如歸的精神，是值得我們學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)銘記的。日本軍國(guó)主義已經(jīng)遭到了可恥的失敗，中國(guó)也不是幾十年前的中國(guó)。但是，和平建設(shè)的日子是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)像狼牙山五壯士那樣的先烈，用鮮血和生命換來(lái)的。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族要想不受外敵的侵略和欺侮，就必須強(qiáng)大起來(lái)。雖然，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但，一些帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)仍然亡我之心不死。我們必須繼續(xù)努力，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇四
前幾天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》一文，這篇文章給了我很深的觸感。
這篇文章寫的是在抗日時(shí)期，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士為了掩護(hù)主力部隊(duì)，爬上狼牙山，痛殲敵人，最后英勇跳崖的故事。
這五個(gè)戰(zhàn)士，本來(lái)是可以走大道，跟上主力部隊(duì)的，但是，他們沒(méi)有，他們英勇地走上了絕路，為國(guó)犧牲，他們這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
國(guó)家，是我們的后盾。正如當(dāng)初李白說(shuō)的：“花，是靠著根生長(zhǎng)，有根才有花，人生著，就只能靠國(guó)家，有國(guó)家人民才能安生?！?BR> 從古至今，我們有多少人為國(guó)犧牲，正如雨來(lái)一樣。雨來(lái)，一個(gè)十幾歲的小孩子，日本人對(duì)他進(jìn)行賄賂，他拒絕了，日本人對(duì)他進(jìn)行狠打，他撐下來(lái)了，死活不肯說(shuō)出交通員李大叔的下落，最終憑著一身泳技脫離了虎口。
雨來(lái)雖然不像狼牙山五壯士一樣，可以?shī)^勇殺敵，但他至少做到了一個(gè)中國(guó)人的本分，起碼比狗漢奸好得多，這點(diǎn)是可以肯定的。
作為新一代的中國(guó)人，我們更要繼承前輩的愛(ài)國(guó)精神，勿忘國(guó)恥，振興中華。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇五
今天，我們學(xué)了這篇課文，讀了這篇課文，我深受教育。故事發(fā)生在1941年8月的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。日軍在我國(guó)的晉察冀根據(jù)地進(jìn)行了一次毀滅性的“大掃蕩”。敵人圍攻離了狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方政府機(jī)關(guān)。我軍決定轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位壯士：班長(zhǎng)馬寶玉，副班長(zhǎng)葛政林，戰(zhàn)士胡德林，胡福才和宋學(xué)義。五位軍人把敵人引向了懸崖邊，英勇阻擊，子彈打完后，就拿著一塊大石頭向敵人頭上砸去，把敵人墜落山澗，粉身碎骨。面對(duì)步步逼近的敵軍，他們?cè)覛臄耻娛掷飱Z來(lái)的槍支。班長(zhǎng)馬寶玉拿出最后一顆手榴彈，把它扔向了日軍，然后轉(zhuǎn)身，高呼著“*日本帝國(guó)主義！中華民族萬(wàn)歲！”的。
口號(hào)。
跳進(jìn)了懸崖其他4人也照著班長(zhǎng)的樣子跳進(jìn)了懸崖……五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神被人民譽(yù)為“”。
當(dāng)我讀到五位壯士跳崖那部分時(shí)，我的心受到了震撼。五位英雄為了解放全民族，為了全中國(guó)人民，他們用自己的鮮血和生命譜寫了一曲壯烈的詩(shī)篇。我們今天的美好生活是來(lái)之不易的，是像一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的??！他們是最偉大的人，他們是最令人敬佩的人，他們表現(xiàn)出來(lái)的是多么崇高的愛(ài)國(guó)情懷??！同時(shí)我也難過(guò)，為什么我們的祖國(guó)，我們?nèi)嗣駮?huì)遭受如此不公平、非人性的對(duì)待。那是因?yàn)槲覀儑?guó)家落后，人民軟弱。如果我們國(guó)富民強(qiáng)，誰(shuí)還敢來(lái)侵略我們的祖國(guó)。作為一名小學(xué)生，我們要從力所能及的事情做起，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，把我們的祖國(guó)建設(shè)成更加富強(qiáng)。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇六
今天，我們幸福的生活來(lái)之不易，許許多多的抗日英雄為我國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，像劉胡蘭、楊靖宇、趙一曼、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士等等，我很敬佩這些英雄，其中我最敬佩的還要屬狼牙山五壯士了。
通過(guò)閱讀《狼牙山五壯士》這篇文章，我了解了他們的英勇事跡。1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力的安全轉(zhuǎn)移，把自己的生死置之度外，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后壯烈跳崖。
讀了這篇文章后，我感受到了一種強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)之心，以及大無(wú)畏的犧牲精神。為了群眾，為了集體，犧牲小我，成全大局。這種精神也在鼓勵(lì)著我，叫我像狼牙山五壯士一樣有著不怕犧牲的精神。雖然在現(xiàn)在和平年代，不需要我們?nèi)奚?，但為了班?jí)的利益，為了集體的利益，同樣需要我們有犧牲精神。
我愛(ài)狼牙山五壯士，以及所有為祖國(guó)的勝利獻(xiàn)出寶貴生命的英雄。謝謝你們，沒(méi)有你們那個(gè)時(shí)候的機(jī)智、英勇，就沒(méi)有今天我們幸福的生活。我一定好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，做一個(gè)對(duì)別人，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)有用的人。
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五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇七
這個(gè)假期，我眼含熱淚看完《狼牙山五壯士》后，我的腦海里總是浮現(xiàn)出五壯士跳崖時(shí)的情景：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”。
故事的情節(jié)是這樣的：在河北省易縣的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在這山上有五名八路軍戰(zhàn)士，他們的名字是：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。為了掩護(hù)大部隊(duì)和數(shù)萬(wàn)名群眾轉(zhuǎn)移，接受團(tuán)長(zhǎng)交給他們的任務(wù)：在第二天中午兩點(diǎn)以前務(wù)必拖住敵人，不要讓敵人越過(guò)棋盤陀。
天剛剛亮，當(dāng)鬼子們撲到半山腰時(shí)，戰(zhàn)士們就早有準(zhǔn)備的等著日本鬼子的到來(lái)，把敵人打得落花流水，哭爹喊娘的滾下了山。敵人以為八路軍主力在這里，便連續(xù)發(fā)起了好幾次進(jìn)攻，都被五壯士英勇頑強(qiáng)的打退了。
當(dāng)五位戰(zhàn)士完成了任務(wù)，開始撤退時(shí)，可是他們要是沿著大部隊(duì)的路線走，就很快可以見到同志們了，但敵人也會(huì)緊跟上來(lái)的，這樣大部隊(duì)的安全就又會(huì)受到威脅，要是往山上走，三面都是懸崖，既能因地勢(shì)保護(hù)他們，又能拖住敵人。他們商量決定上山。當(dāng)他們登上山頂時(shí)敵人又瘋狂地打上來(lái)了。打著，打著，他們的子彈也打光了，只剩下一顆手榴彈。然后他們又用石頭砸，打得敵人腦袋開花，遍地橫尸。敵人見戰(zhàn)士們沒(méi)有子彈了，又瘋狂地涌上山來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)馬寶玉便把最后一顆手榴彈扔向敵群。
馬寶玉鄭重地對(duì)同志們說(shuō)：“我們寧死也不當(dāng)俘虜，我們就用行動(dòng)來(lái)表示對(duì)黨的忠誠(chéng)吧?！蔽鍌€(gè)人一起把槍砸碎了，馬寶玉走在最前面，他們高喊：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”。便都跳下了懸崖。
狼牙山五壯士的英雄行為真是驚天地，泣鬼神。我們要好好珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檫@一切都是戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。我們是祖國(guó)的希望，我們要好好學(xué)習(xí)，少年強(qiáng)，國(guó)更強(qiáng)，將來(lái)要保家為國(guó)。國(guó)富民強(qiáng)，才不會(huì)被敵人侵略。用知識(shí)的力量來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇八
《狼牙山五壯士》讀書筆記今天我們學(xué)了《狼牙山五壯士》這篇課文，課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。
讀到這里，我想起了許許多名人事跡。
如：王二小，劉胡蘭，岳飛……我寫岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
當(dāng)時(shí)，北方的金兵，常常攻打中原。
母親鼓勵(lì)他報(bào)效國(guó)家，從軍之前，母親在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。
岳飛不忘母訓(xùn)，那四個(gè)字成為岳飛終生遵奉的信條。
岳飛每戰(zhàn)必勝，立功無(wú)數(shù)，名聞大江南北。
岳飛建立起一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊(duì)“岳家軍”，岳家軍遵守紀(jì)律，寧可忍住饑餓，不敢打擾人民，留下“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美名。
這就是現(xiàn)在，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，日夜昌盛。
那是許許多多革命先烈拋頭顱、撒熱血換來(lái)的，俗話說(shuō)：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的棟梁，所以我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的`美好明天多做一份貢獻(xiàn)!
讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜，想了很多很多。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。
在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章。
文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“****日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。
這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。
多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧。
我作為一名少先隊(duì)員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時(shí)甚至就放棄了。
而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。
我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。
我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧。
狼牙山五壯士向我們展示的大無(wú)畏的革命精神將光照千秋。
在繁星閃爍的夜晚，我再一次讀了《狼牙山五壯士》這篇文章。
我讀完后，對(duì)五壯士佩服得五體投地。
五壯士將令人憎恨的日本鬼子引進(jìn)了險(xiǎn)要的狼牙山，用武器和邊上的石頭一次又一次地打退了上來(lái)的敵人。
最后剩下一顆手榴彈了，班長(zhǎng)將手榴彈扔在敵人群中，子彈用完了，班長(zhǎng)帶頭跳下了懸崖絕壁。
讀到這里，我眼睛濕潤(rùn)了，這是多么可敬可佩的戰(zhàn)士呀!他們?yōu)榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，竟選擇了死路。
他們不顧自己的生命，不顧自己的生死，不顧一切地跳下懸崖絕壁，他們寧愿死去，也不愿當(dāng)鬼子的俘虜，就這樣壯烈犧牲了。
我雖然沒(méi)這個(gè)榮幸，能和五位壯士見上一面，但讀了這個(gè)故事后，仿佛他們就出現(xiàn)在我的面前，我正和他們交談著，雖然我不能聽他們講抗日故事，但讀了這個(gè)故事后，我仿佛來(lái)到了抗日時(shí)期，我正和他們一起，聽他們講英雄故事，我雖然沒(méi)見過(guò)他們，但我會(huì)把他們的英雄事跡刻骨銘心，甚至廣為流傳。
我真想對(duì)他們說(shuō)：“好樣的，五位壯士?！?BR> 他們是那么奮不顧身，不顧自己，一心為他人著想。
想著想著，我又想到了那些和他們同樣偉大的一些從人物。
比如才十四歲就送雞毛信的海娃，他經(jīng)過(guò)一次次的困難，終于將雞毛信送到了張連長(zhǎng)那，從而，砸鬼子的炮樓;12歲的雨來(lái)能保護(hù)一個(gè)比他大的交通員李大叔，還能巧妙地將敵人引進(jìn)地雷陣，從而，消滅了敵人;為了消滅敵人，在未成年時(shí)就犧牲了的王二小、王樸，他們雖然犧牲了，但為消滅敵人做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我一定要向狠牙山五壯士學(xué)習(xí)，繼承他們的精神。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇九
狼牙山五壯士是五年級(jí)的一篇文章。此章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的移，把敵人引上狼牙山山頂，子彈沒(méi)有了就用石頭砸;敵人在眼前時(shí)，就跳下懸崖以身殉國(guó)，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。
今年是紅軍長(zhǎng)征勝利71周年之際，我再次復(fù)習(xí)這篇文章，深為革命事業(yè)不怕困難大義凜然的戰(zhàn)士的革命精神所深深地感動(dòng)。聯(lián)想到自己，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難所采取的態(tài)度感到愧疚!
有一次，我在做數(shù)學(xué)題,想了半天沒(méi)有頭緒,那時(shí)夜已經(jīng)很深了，又下起了小雨，如一首催眠曲.我就懶的想，就去睡覺(jué)，心想：反正明天還要講評(píng)，明天抄下來(lái)，不就得了.心中輕松了許多，沒(méi)有想到，我把自己推向了無(wú)底洞，我一次一次地原諒自己，在期中考的時(shí)候，我平均分才得了84.5分，數(shù)學(xué)只有81分.真不敢相信自己的小聰明是如此不堪一擊.
我要接過(guò)先烈們的精神，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)得更富!更強(qiáng)!更好!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十
1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們保護(hù)群眾、敵視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。謄寫自身受感動(dòng)的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的局部。
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
1、生字生詞卡片。
2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話揭題，簡(jiǎn)要介紹背景。
二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。
三、學(xué)習(xí)課文第一、第二局部。
四、安排作業(yè)。
練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示目標(biāo)。
1、指名讀第一、第二局部。（板書：接受任務(wù)，誘敵上山）。
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容？
二、深入學(xué)習(xí)第三到第五局部，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。
2、提問(wèn)：通過(guò)朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）。
4、俺們應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一局部？（先自由讀，再指名讀。）。
6、提問(wèn)：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）。
7、有感情地朗讀這一局部，自身喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五局部?？紤]：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）。
9、討論。
（1）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？
（3）面對(duì)五壯士的高大形象，你有什么心里話想說(shuō)？
10、有感情地朗讀這局部。
三、總結(jié)全文。
四、安排作業(yè)。
1、試著背誦課文最后一局部。
第三課時(shí)。
一、指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。
二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、課外延伸。
板書設(shè)計(jì)：
頂峰殲敵。
引上絕路。
誘敵上山。
接受任務(wù)。
英勇跳崖。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十一
狼牙山五壯士的五位英雄，多少年來(lái)在中華大地上作為表現(xiàn)的民族英雄的楷模而廣為傳揚(yáng)。
故事發(fā)生在1941年8月的抗戰(zhàn)時(shí)期。日軍調(diào)集7萬(wàn)余兵力，在我國(guó)的晉察冀根據(jù)地進(jìn)行了一次毀滅性的“大掃蕩”。敵人圍攻離縣城西南的狼牙山地區(qū)。企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方政府機(jī)關(guān)。我軍經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的英勇奮戰(zhàn)，決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移。把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位壯士。五壯士把敵人引上狼牙山頂峰的絕路。五位壯士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打完后，拿著一塊大石頭向敵人頭上砸去。把敵人墜落山澗，粉身碎骨。面對(duì)步步逼近的敵軍，寧死不屈，砸毀從敵軍手里奪來(lái)的槍支。五位壯士縱身跳下深谷。
五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，被人民譽(yù)為“狼牙山五壯士”。他們用生命和鮮血譜寫出一首氣壯山河的壯麗詩(shī)篇。
看完英雄故事后，內(nèi)心對(duì)他們充滿了堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高的敬意。我們現(xiàn)在的和平年代，是多少烈士拋頭顱，灑熱血，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦與敵人殊死搏斗換來(lái)的。
所以我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出最優(yōu)秀的成績(jī)。長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，不要讓外國(guó)人污辱我們中國(guó)人。我想，這樣才是對(duì)革命烈士最好的紀(jì)念。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十二
1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫自己受感動(dòng)的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
1、生字生詞卡片。
2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。
3課時(shí)。
一、談話揭題，簡(jiǎn)要介紹背景。
二、初步理解課文內(nèi)容，理清順序。
三、學(xué)習(xí)課文第一、第二部分。
四、布置作業(yè)。
練習(xí)朗讀課文。
1、指名讀第一、第二部分。（板書：接受任務(wù)，誘敵上山）。
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容？
2、提問(wèn)：通過(guò)朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？（板書：引上絕路）。
3、討論：
（2）“斬釘截鐵”是什么意思？這里比喻什么？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v？
4、我們應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一部分？（先自由讀，再指名讀。）。
6、提問(wèn)：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么？（板書：英勇殲敵）。
7、有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五部分。思考：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的？（板書：英勇跳崖）。
9、討論。
（1）這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的？
（3）面對(duì)五壯士的高大形象，你有什么心里話想說(shuō)？
10、有感情地朗讀這部分。
1、試著背誦課文最后一部分。
一、指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。
二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
三、課外延伸。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十三
前一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文。學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我很佩服五位壯士的愛(ài)國(guó)，勇于犧牲的精神。
這篇課文首先講的是五位壯士理解了重大的任務(wù)，然后去攻擊敵人，班長(zhǎng)馬寶玉指揮著戰(zhàn)斗，副班長(zhǎng)葛振林發(fā)奮他的滿腔怒火，戰(zhàn)士宋學(xué)義扔著手榴彈，胡德林和胡福才全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊。
他們五位壯士成功的完成了掩護(hù)任務(wù)，他們目前有兩條路：一條是追上連隊(duì)，另一條路是走向狼牙山頂峰，那是懸崖絕壁，五位壯士為了讓群眾和安全，他們走上了狼牙山頂峰。
五位壯士爬上了狼牙山頂峰，他們看見群眾和安全離去了，再看看部分?jǐn)橙诉€在往上爬，他們笑了，然后班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)跳下懸崖，戰(zhàn)士們也都跳下了懸崖。他們高喊口號(hào)：打倒日本帝國(guó)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
此刻大家聽了我的介紹，大家也必須喜歡上這篇課文了吧!趕快來(lái)看看吧!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十四
看了《狼牙山五壯士》這一則故事，我的心中沖滿了對(duì)五位壯士的敬佩。
這則故事敘述了1941年9月25日，七連六班的五位壯士接下了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的艱巨任務(wù)。在于鬼子的對(duì)抗中，他們把日寇引上狼牙山的峰頂——棋盤陀。棋盤陀的四周都是懸崖絕壁，他們?nèi)羰巧先チ司褪潜厮罒o(wú)疑!但是為了那么多的群眾和主力部隊(duì)能夠安全轉(zhuǎn)移，五位壯士沒(méi)有絲毫的畏懼、猶豫，抱著必死的決心登上了棋盤陀。最中，他們園滿地完成了黨的任務(wù)，可也因?yàn)閺棻M糧絕而英勇跳崖了。
他們的行為讓我驚嘆，他們的語(yǔ)言也同時(shí)讓我震驚，在我的耳邊不時(shí)響起那豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義!”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
這口號(hào)聲在山谷中回蕩……。
我沉浸在這熱血沸騰的故事中，不禁想到：五位壯士的精神，值得我贊嘆，值得我學(xué)習(xí)。
每當(dāng)想到這個(gè)故事時(shí)，我總是不由的感慨：正因?yàn)檫@許許多多的愛(ài)國(guó)人士;正因?yàn)閼?zhàn)士們奮不顧身一心保國(guó)的精神;正因?yàn)閭ゴ罅沂繏侇^顱、灑熱血，我們才會(huì)有今天的幸福生活。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，去報(bào)答他們的恩情!
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十五
1、學(xué)習(xí)五壯士為革命、為人民寧死不屈、勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)中心的需要，有詳有略的寫法。
3、有感情地朗讀課文，做到讀中感悟。
一、導(dǎo)入：
1、齊讀課題。題目為什么把五戰(zhàn)士稱為五壯士？戰(zhàn)士和壯士之間有什么不同？
生：戰(zhàn)士只是一般的士兵，壯士是英勇、豪邁、勇敢的人。
2、課文除“英勇跳崖”外，還有哪些內(nèi)容也能說(shuō)明他介是壯士？
生：接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵。
二、學(xué)習(xí)第四大段。
生：讀、思、悟、反饋。
（1）“同志們！用石頭砸！”
生：個(gè)人讀——評(píng)讀——自愿讀。
師引：“他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊到：‘……’”
生：邊做動(dòng)作邊讀：“同志們！用石頭砸！”
師：我已經(jīng)聽出了你們對(duì)敵人的仇恨，還有哪兒令你感動(dòng)？
（2）讀“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著……帶著……向敵人頭上砸去?！?BR> 生：“雹子”要加重，突出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的恨。“雹子”形容密而多，戰(zhàn)士們那么累還砸得那么猛，充充分體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨。
“帶著……帶著……”第二個(gè)短句比第一短句聲要高，因?yàn)閼?zhàn)士們帶著的是中國(guó)人民的仇恨，他們帶著的是一顆滿腔憤怒的心去砸的，把石頭都寫活了。
師出示課件顯示：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士（）的決心，帶著中國(guó)人民（）的仇恨向敵人頭上（）砸去。
生：發(fā)散思維，然后反饋。
師：誰(shuí)能把這種決心這種仇恨讀出來(lái)？
生：個(gè)別讀——評(píng)讀——齊讀（師引讀）。
三、學(xué)習(xí)第五大段。
生：讀、思、悟、反饋。（先讀再講理由）。
1、“把槍砸碎了?！薄霸宜椤币刈x，因?yàn)闃屖菑臄橙耸掷飱Z來(lái)的，不能再讓敵人得到，不僅要砸還要砸碎，體現(xiàn)了壯士對(duì)敵人恨之如骨。
2、“像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。”“沖鋒”重讀并且聲音拉長(zhǎng)，說(shuō)明戰(zhàn)士們把死當(dāng)成是繼續(xù)戰(zhàn)斗，視死如歸?！暗谝粋€(gè)”要重讀，體現(xiàn)了班長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻起到了帶頭作用。“縱身”要重讀，說(shuō)明戰(zhàn)士對(duì)待死無(wú)所畏懼，堅(jiān)決果斷。
3、“昂首挺胸”“相繼”加重，說(shuō)明戰(zhàn)士們視死如歸，勇于獻(xiàn)身，相信抗戰(zhàn)一定能夠勝利。
師：課件顯示，對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行全面反饋。
五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），帶著（）昂首挺胸，相繼跳崖。
生：發(fā)散思維，小組交流，集體反饋。
（勝利的喜悅，對(duì)祖國(guó)的眷戀，對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)敵人的仇恨……）。
師：有感情地朗讀課文。
生：有感情地讀。
師：過(guò)渡：五壯士用自己的壯舉，向侵略者證明了什么呢？
生：中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。
師：所以課文的結(jié)尾說(shuō)什么？
生齊讀結(jié)尾。這聲音驚天動(dòng)地，使山河更加壯麗多彩，讓我們踏著烈士的足跡，再次高喊一聲那壯烈豪邁的口號(hào)吧！
生：齊讀口號(hào)（加動(dòng)作）。
師：你們想不想親眼看一看五壯士跳崖時(shí)那悲壯的一幕？（課件展示）。
師：五壯士豪邁的壯舉感天動(dòng)地，他們用自己的行動(dòng)譜寫了曲中國(guó)人民不屈不撓的英雄贊歌，讓我們把他們對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的眷戀，對(duì)敵人的仇恨通過(guò)讀來(lái)表達(dá)吧。
師、生分角色朗讀。
四、小結(jié)。
師：歷史是不會(huì)忘記英雄的，讓我們記住這悲壯的一幕，奮發(fā)努力，做個(gè)堅(jiān)貞不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人吧。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十六
讀了《狼牙山五壯士》這篇作文我崇拜的心情久久不能平靜。
《狼牙山五壯士》這一篇作文，主要寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部，七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)向龍王廟轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殲滅了大部分?jǐn)橙撕?，又把敵人引上了絕路，最后英勇跳崖的故事。
每當(dāng)回想起五位壯士的英雄壯舉，我心里總是涌起一陣?yán)⒕?，我做為一?1世紀(jì)的少先隊(duì)員，戴著國(guó)旗的一角，整天游手好閑、不務(wù)正業(yè)，而五壯士為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了解放事業(yè)，愿意上刀山下火海，我平時(shí)遇到難題，根本不值在五壯士面前一提。再說(shuō)是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱撒熱血，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀，才迎來(lái)了今天幸福的生活和強(qiáng)大的國(guó)家，如果我以前已決定的事打退堂鼓，這樣豈不是辜負(fù)了為了后代寧死不屈、斗志昂然的革命英雄，心中萬(wàn)分羞愧，我作為新中國(guó)的少先隊(duì)員，應(yīng)該學(xué)習(xí)五壯士引以為上，努力學(xué)習(xí)做一名實(shí)實(shí)在在跨世紀(jì)的接班人，把我們祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大和富饒。
讓我們永遠(yuǎn)記住1941年吧！狼牙五壯士向我們展示的寧死不屈的精神將光照千秋。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十七
我十分喜歡看電影，從懂事起至今看過(guò)的有幾十部，但我感受最深的還是戰(zhàn)斗故事片《狼牙山五壯士》。這天我和同學(xué)一齊又看了一遍。這部電影中的五壯士給我留下了深刻的印象，個(gè)性是六班班長(zhǎng)馬寶玉。
有一次，六班為了掩護(hù)和老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移，和鬼子交上了火。他們邊打邊后退，在班長(zhǎng)馬寶玉的指揮下，給了敵人沉重的打擊。之后為了牽制敵人，他們上了棋盤陀，這是狼牙山的主峰，是條有去無(wú)回的絕路。
有我們的英雄把守，敵人沖不上棋盤坨，就用動(dòng)了飛機(jī)。幾架戰(zhàn)斗機(jī)在主峰上空盤旋著，嘶叫著，投下許多炸彈。頃刻間，狼牙山上硝煙滾滾，彈片紛飛。戰(zhàn)斗更激烈了，六班戰(zhàn)士的子彈打光了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，怎樣辦?他們搬起大石頭向敵人砸去，砸得鬼子哇哇直叫。鬼子發(fā)現(xiàn)我們的戰(zhàn)士沒(méi)有子彈了，就像洪水般沖來(lái)。狀況相當(dāng)危急，只聽鬼子亂叫：“抓活的，抓活的……”
看到那里，我掉下眼淚：一是被英雄們不拍犧牲的精神感動(dòng)，二是我感到十分慚愧。每次打預(yù)防針，我都嚇得直哭。五壯士死都不怕，可我卻被一支針嚇得直哭，這不是太沒(méi)出息了嗎?我暗暗下決心，下次打針我必須不哭，我要讓老師和同學(xué)們明白，我向康瑞也是一條好漢。
五年級(jí)狼牙山五壯士讀后感篇十八
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這一課。讀完這一課，我思緒萬(wàn)千。
這一篇課文主要講的是五位壯士接受了掩護(hù)任務(wù)，而誘敵上山，引敵人上絕路。那時(shí)他們都已經(jīng)沒(méi)有多余的子彈了，于是，他們決定用石頭砸。他們望著還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。馬寶玉便說(shuō)道：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了?！闭f(shuō)完，便向每次沖鋒一樣第一個(gè)跳下了山谷，五壯士高聲喊道：“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”說(shuō)完他們便一個(gè)一個(gè)縱身跳下了山谷。
文中曾寫到：“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和部隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！边@樣的生死抉擇擺在五位壯士面前，是那樣的坦然。他們毫不猶豫地將生的希望留給了連隊(duì)和群眾。在五位壯士子彈都打完了的情況下，他們依然沒(méi)有屈服，而是舉起石頭與敵人繼續(xù)抗?fàn)?。讀完后，我的眼前立刻浮現(xiàn)出了五位壯士的英雄形象。他們?yōu)榱巳罕姾筒筷?duì)主力安全轉(zhuǎn)移，不惜生命安危，將安全留給連隊(duì)和群眾，將危險(xiǎn)留給自己，這種精神多么偉大。
讀了這篇文章，我想：五壯士為了大家的安全，他們選擇了這條死路，寧愿犧牲自己，也不暴露連隊(duì)和群眾的行蹤。五壯士雖然已不在人間，可是，他們的精神，永遠(yuǎn)留在所有中國(guó)人的心中，他們永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中!
此外還有楊靖宇，劉胡蘭、趙一曼等抗日英雄，他們和五壯士一樣，為了中華民族不惜拋頭顱，灑熱血。我們這些少先隊(duì)員應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!