通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我們更加主動(dòng)地思考和分析書(shū)中的問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。寫(xiě)好一篇讀后感的關(guān)鍵在于觀察細(xì)致入微、思考深入透徹和表達(dá)準(zhǔn)確流暢。通過(guò)閱讀這些讀后感范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同讀者對(duì)同一本書(shū)的理解和感受是多樣而豐富的。
小小的雛菊讀后感篇一
泰戈?duì)栐f(shuō)：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開(kāi)一朵花，就該開(kāi)在。
我上幼兒園的時(shí)候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因?yàn)槲铱倳?huì)沒(méi)事找事地問(wèn)她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭(zhēng)著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過(guò)糖紙，回到家大笑一場(chǎng)。媽媽會(huì)馬上接到那個(gè)家長(zhǎng)的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶(hù)上瞪著我。我自是在秋千上扮個(gè)丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會(huì)做噩夢(mèng)。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來(lái)才好！”說(shuō)罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開(kāi)闊的草坪上，直向我的秋千奔來(lái)。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長(zhǎng)耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒(méi)良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個(gè)彎，又驚又怒的我頓時(shí)收勢(shì)不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒(méi)心沒(méi)肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無(wú)淚。我怎么就栽在這只死兔子身上??！
我一邊咕噥一邊查看傷勢(shì)。唔，還好我的皮厚，沒(méi)擦出血，只是撞得有點(diǎn)慘不忍睹，連站立都困難。“喂，小，你沒(méi)事吧？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個(gè)。
她順手抱過(guò)兔子，也蹲下身，挽過(guò)我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個(gè)姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒(méi)好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒(méi)看見(jiàn)兔子往你那邊去了。想是你為了避開(kāi)它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑。“疼就哭出來(lái)，姐姐不會(huì)笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個(gè)姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒(méi)有流，她就認(rèn)為我一定會(huì)哭呢？我媽一向只有血流出來(lái)了才會(huì)幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開(kāi)始，我會(huì)和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇二
靜謐的夜晚，我流連在時(shí)光長(zhǎng)河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開(kāi)放。雛菊細(xì)長(zhǎng)的花瓣，勾起我萬(wàn)千塵封的思緒。
小時(shí)候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個(gè)孩子，輕輕地?fù)肀ш?yáng)光，享受陽(yáng)光帶來(lái)的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀ⅰＭ蝗?，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無(wú)瑕﹑天真可愛(ài)。
我驚喜萬(wàn)分，便央求母親幫我采來(lái)。母親拗不過(guò)只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來(lái)了?？删驮诨貋?lái)的路上，母親只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會(huì)為此生氣。誰(shuí)知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長(zhǎng)舒一口氣，捏著花開(kāi)心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿(mǎn)懷愛(ài)意的雙眼。
斯人如逝，白駒過(guò)隙，時(shí)光在我們面前匆匆走過(guò)，我上小學(xué)高年級(jí)了。偶然一次，我從書(shū)柜中找出一本書(shū)頁(yè)已發(fā)黃的舊書(shū)。翻開(kāi)扉頁(yè)，一張手工的雛菊書(shū)簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來(lái)的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開(kāi)得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來(lái)開(kāi)放，是母愛(ài)的力量在支撐它開(kāi)放，回想起來(lái)，母親是希望這花能帶給我快樂(lè)，雛菊也感受到母親對(duì)我的愛(ài)，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來(lái)，可一時(shí)之間我卻想不起來(lái)該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關(guān)門(mén)了。難道沒(méi)有辦法了嗎？想起來(lái)了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來(lái)，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過(guò)是深海汪洋中的一滴再普通不過(guò)的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對(duì)我的愛(ài)。
母愛(ài)像什么？有人說(shuō)像牡丹，美麗動(dòng)人；有人說(shuō)像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛(ài)如雛菊，純潔無(wú)瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會(huì)中示以人們最真實(shí)、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇三
今天我讀了小小的我這本書(shū)。因?yàn)閷?xiě)得真實(shí)生動(dòng)，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書(shū)講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒(méi)有手沒(méi)有腳，身體輕輕一碰就會(huì)鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來(lái)，她是無(wú)法活下去，就更別說(shuō)上學(xué)和做好事了?？墒撬粌H頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門(mén)口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動(dòng)地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑瘢乙步o自己提出了問(wèn)題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對(duì)人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說(shuō)奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來(lái)，就想問(wèn)別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺(jué)得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書(shū)我胸中熱血沸騰，教給了我?jiàn)^發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小的雛菊讀后感篇四
奈良美智說(shuō)的也是我想說(shuō)的，這是雛菊和我的人生。
字里行間悲哀又溫暖，和我的心境是那么相似。不想和別人有過(guò)于親密和依賴(lài)的關(guān)系，因?yàn)橹澜K將還是一個(gè)人。體驗(yàn)過(guò)極致的痛苦和溫暖，日后的生活也變得過(guò)于波瀾不驚。
爸爸去世后，覺(jué)得生活都不真實(shí)。生命太脆弱了，人終將離去，為了不讓知道這個(gè)事實(shí)后那么難過(guò)，所以大家都在讓他人讓自己相信，其實(shí)死亡并不是都是壞事。也許是吧，他做手術(shù)的時(shí)候肯定很痛苦，那時(shí)候我并沒(méi)有在他身邊，我偶爾會(huì)猜，爸爸有沒(méi)有想過(guò)太痛苦了還不如直接死掉，我希望是這樣，因?yàn)檫@樣我就不會(huì)那么那么心痛了。
每次只是想著“雛菊人生”四個(gè)字就感覺(jué)到極大的悲傷，像看見(jiàn)躺在硬木板床上從小窗里往外看月亮的雛菊，像看見(jiàn)呆在反鎖的房間里躺在床上無(wú)眠的自己。
小小的雛菊讀后感篇五
書(shū)和插畫(huà)很般配，雖說(shuō)活著就會(huì)有夢(mèng)，但“雛菊”姑娘的夢(mèng)不一樣。年紀(jì)不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)太多的“雛菊”連夢(mèng)境都比常人要悠遠(yuǎn)得多，從年少時(shí)的小樹(shù)林做起，一直飄到了遙遠(yuǎn)巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實(shí)人生哪有那么多花火和狗血的劇情(各大選秀類(lèi)必備橋段)，平平淡淡地過(guò)一生，見(jiàn)招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無(wú)益處多半會(huì)放棄。這個(gè)工作很辛苦，薪水又不高，也沒(méi)什么前途，不如換另一個(gè);跟這個(gè)人沒(méi)有未來(lái)，這戀愛(ài)根本就沒(méi)必要談。但是所有人最終都會(huì)從世間消亡，你花費(fèi)畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會(huì)知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個(gè)故事，一個(gè)地方的人世世代代都在建造一座塔，沒(méi)有人去追究過(guò)原因，也沒(méi)有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個(gè)青年開(kāi)始反思這一切究竟意義何在，請(qǐng)求奇諾將他帶離。后來(lái)塔倒塌了，大家卻并沒(méi)有喪失活下去的動(dòng)力，張羅著重新開(kāi)始建。青年幾乎崩潰，認(rèn)為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說(shuō)，這塔建來(lái)就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺(jué)得無(wú)趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來(lái)講，人生來(lái)就是為了死，既然一切都將歸于虛無(wú)，那么至少?gòu)纳了肋@段時(shí)間，我們可以盡自己所能過(guò)得充實(shí)而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專(zhuān)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的珠玉，當(dāng)我們死后，這些珠玉并不會(huì)消失，他們會(huì)串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿(mǎn)足地說(shuō)，我沒(méi)有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書(shū)有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫(huà)，雖然我一直有點(diǎn)害怕奈良先生的作品，覺(jué)得有點(diǎn)恐怖，但是我不得不說(shuō)，看完全書(shū)之后再回過(guò)頭來(lái)一幅一幅地看那些插畫(huà)，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說(shuō)，這本書(shū)是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫(xiě)的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長(zhǎng)寫(xiě)出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無(wú)奈，但是與青山七惠不同的是(我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過(guò)我覺(jué)得兩人是由相似之處的)，香蕉小姐的書(shū)看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動(dòng)力。
小小的雛菊讀后感篇六
用了一個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)單的翻看完的書(shū)，頁(yè)數(shù)很少，主要還是日本小說(shuō)的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，人物簡(jiǎn)單，主線簡(jiǎn)單，這個(gè)故事更是簡(jiǎn)單中的簡(jiǎn)單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開(kāi)始，吉本芭娜娜的文筆很清新細(xì)膩，看《廚房》的時(shí)候我也覺(jué)得清新怡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就翻完了，沒(méi)有給我疲倦的生活造成負(fù)擔(dān)，后來(lái)買(mǎi)了一批吉本芭娜娜的書(shū)，卻覺(jué)得一次次的差強(qiáng)人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來(lái)精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說(shuō)很悲，父不詳，母親意外離開(kāi)，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒(méi)有一個(gè)人伸出手給他一點(diǎn)幫助，沒(méi)有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實(shí)這是值得點(diǎn)贊的，但是我覺(jué)得人生太苦太累，別人的努力爭(zhēng)取陽(yáng)光的人生給不了我雞湯，只會(huì)讓我覺(jué)得看著疲累和無(wú)力。
這本書(shū)給我的另外一種體會(huì)便是，日記體式的感悟文章，有點(diǎn)像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對(duì)掉在我面前的別人的日記毫無(wú)興趣和好奇一樣。
小小的雛菊讀后感篇七
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘翘K輝、胥馳和李舒晨。組長(zhǎng)就是我了。每個(gè)組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因?yàn)樗囊饬x是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂(lè)，幸福。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾，就處處和別人作對(duì)，算計(jì)別人。那樣所有人都會(huì)遠(yuǎn)離你，那你就會(huì)失去幸福和快樂(lè)。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個(gè)組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說(shuō)臟話，不能打人。2：有任務(wù)，要積極合作，不能偷懶。3：要爭(zhēng)取為小組爭(zhēng)光，不能因?yàn)閭€(gè)人恩怨，為小組抹黑。要團(tuán)結(jié)，友好相處，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書(shū)記錄要認(rèn)真，不能丟書(shū)。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時(shí)，每個(gè)組長(zhǎng)都要寫(xiě)一段話，我是這么寫(xiě)的：“雛菊是平凡的。沒(méi)有玫瑰那么嬌艷，沒(méi)有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無(wú)二的。可能別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒(méi)有擁有?；ň拖袢艘粯?。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各有各的特點(diǎn)。人不是十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。不要為自己的缺點(diǎn)而自卑，要想著自己的優(yōu)點(diǎn)，這可能是別人沒(méi)有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻(xiàn)，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂(lè)趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻(xiàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小的雛菊讀后感篇八
憂憂郁郁的那一片片水藍(lán)色的小花開(kāi)了，這是個(gè)菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍(lán)，就是雛菊。這種花，開(kāi)得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點(diǎn)點(diǎn)水氣的地方。寂寞地開(kāi)，寂寞地?cái)?，無(wú)人知曉。如同那些年少的愛(ài)戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說(shuō)又說(shuō)不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨(dú)自往后山的小徑去，漫無(wú)邊際地走。遇著這些水藍(lán)色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風(fēng)中無(wú)聲地憂傷著，細(xì)小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見(jiàn)自己的心事一般，原本是略過(guò)不計(jì)的，然而一陣風(fēng)過(guò)，一陣歌過(guò)，突然之間翻涌上來(lái)，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會(huì)看傻了，看到后來(lái)竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對(duì)方身上看到了自己的影子。其實(shí)花草何嘗是有靈有性的，無(wú)非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬(wàn)八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個(gè)凄楚一個(gè)壯觀，相去如此之遠(yuǎn)，卻又都順理成章。
花開(kāi)了，蝴蝶會(huì)來(lái)，花間便就熱鬧起來(lái)，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風(fēng)吹來(lái)，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語(yǔ)就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過(guò)著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們?cè)亣@著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說(shuō)事，惟獨(dú)忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因?yàn)樗拔ⅲ苍S是因?yàn)樗竦?，太甘于寂寞?BR> 傍晚也是雛菊最熱鬧的時(shí)候，那一朵朵淺藍(lán)色或淡紫色的野雛菊，忽然會(huì)給你一絲心的感動(dòng)。小小的，可愛(ài)的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽(yáng)光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠(yuǎn)。
采來(lái)雛菊，滿(mǎn)籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽(yáng)，就曬干了，細(xì)細(xì)的選好干花朵，細(xì)布裝起來(lái)一個(gè)枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚(yáng)海內(nèi)外了。
我以為我是花的知音，細(xì)想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長(zhǎng)久的開(kāi)著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇九
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《小小的我》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，書(shū)本講述了一個(gè)小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅(jiān)強(qiáng)，剛剛懂事就堅(jiān)持自己的事情，自己做。到了上小學(xué)的年齡，由于殘疾一原因，沒(méi)有學(xué)校肯收，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶(hù)外，聽(tīng)老師講課，后來(lái)這件事感動(dòng)了校長(zhǎng)，學(xué)校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個(gè)不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學(xué)之路設(shè)置了重重障礙：誰(shuí)不能走？她爬著去上學(xué)，卻從不遲到手，不能寫(xiě)他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開(kāi)始小女孩不習(xí)慣，因?yàn)槌赃M(jìn)了苦頭，功夫不負(fù)有心人，后來(lái)它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書(shū)，我被小女孩頑強(qiáng)的毅力合撓，的精神深深地打動(dòng)了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應(yīng)該說(shuō)我比他幸運(yùn)的多，可是我沒(méi)有人還怨天尤人。其實(shí)自己犯了錯(cuò)誤，我也總是想方法自己開(kāi)脫，和這個(gè)小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來(lái)讀一讀吧！作者：代文博。
小小的雛菊讀后感篇十
整部電影總體很好，在笑點(diǎn)、淚點(diǎn)上都有很好的把控，演員的演技到細(xì)節(jié)都非常到位，就是有一些讓人理解不透劇情看后不禁有一些失望甚至無(wú)奈。
在這部電影里，最讓我感同身受的是王大陸在公園發(fā)現(xiàn)兩個(gè)假乞丐騙錢(qián)時(shí)說(shuō)的那句話“你能站著為什么要躺著！”那種對(duì)于兄弟只能躺在床上不能動(dòng)彈而他們卻在這騙吃騙喝的憤怒與憤恨。但我認(rèn)為王大陸在這一段戲的感情把握不是非常準(zhǔn)確，聽(tīng)起來(lái)是憤怒，卻缺少了一些層次感，只能聽(tīng)到一次次沒(méi)有規(guī)律的嘶吼，單薄且毫無(wú)規(guī)律。而在這部電影里一直動(dòng)彈不了的彭昱暢給我們帶來(lái)了不少驚喜的畫(huà)面，不管是在海灘上的一次次摔倒還是最后的歪頭，都給我們帶來(lái)了不少笑點(diǎn)，但有些地方還是感到有一些僵硬，表演的意圖比較明顯，但面部表情表現(xiàn)的淋漓盡致，可以說(shuō)較好的駕馭了這個(gè)角色。
有些時(shí)候，友情就是這樣，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代價(jià)去幫助朋友，但又有些時(shí)候被那么一己私欲占據(jù)了頭腦，它就像一條分割線，把兩種人分到了不同的陣營(yíng)。但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王大陸、魏大勛這兩個(gè)人的精神，對(duì)于朋友可以想盡辦法甚至去不顧一切。
小小的雛菊讀后感篇十一
第一次知道繪本作者小武，是因?yàn)樯系囊黄庉嬍钟洠挥涗浵铝诵∥涫撞渴掷L《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫(huà)擊中了我，簡(jiǎn)單的黑白畫(huà)風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛(ài)的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊(cè)故事，分別是《探險(xiǎn)家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國(guó)著名童書(shū)出版人、老牌童書(shū)出版社開(kāi)心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評(píng)價(jià)小武和她的作品：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿兊脧?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子心?！?BR> 小武在國(guó)內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國(guó)美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開(kāi)始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個(gè)女兒聽(tīng)。
無(wú)疑，小武是擅長(zhǎng)繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫(huà)風(fēng)都極具個(gè)人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂(lè)；同時(shí)她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險(xiǎn)家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥(niǎo)為了救出被困在鱷魚(yú)嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚(yú)的鼻孔，希望鱷魚(yú)能打噴嚏把小橘貓噴出來(lái)。你看，小鳥(niǎo)多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動(dòng)著羽毛。你看，鱷魚(yú)快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來(lái)，鼻涕也出來(lái)了，一個(gè)打噴嚏正蓄勢(shì)待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚(yú)嘴里被噴出來(lái)了，小鳥(niǎo)也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來(lái)，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個(gè)故事吸引。
沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有深刻的道理，這就是一個(gè)讓孩子覺(jué)得快樂(lè)的故事，一個(gè)能讓他們開(kāi)懷大笑的故事?！缎⌒〉墓适隆肥悄芙o孩子帶去快樂(lè)的繪本，那些看似有些異想天開(kāi)的故事，是孩子喜歡的；抖動(dòng)的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫(huà)；而小武的手寫(xiě)體文字，讓繪本更親切了起來(lái)。
建筑大師密斯·凡德羅說(shuō)，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來(lái)，“少”并不代表著簡(jiǎn)單，而是用設(shè)計(jì)去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實(shí)。就像《小小的故事》，10頁(yè)的故事畫(huà)面，簡(jiǎn)單的線條和色塊；但每幅畫(huà)面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開(kāi)始的緊張到最后的堅(jiān)定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡(jiǎn)單的一條線和一個(gè)點(diǎn)，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來(lái)不覺(jué)得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語(yǔ)言和易懂的畫(huà)面去表達(dá)，能讓每個(gè)孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開(kāi)想象。
三個(gè)關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動(dòng)、愛(ài)與夢(mèng)想的小故事！小橘貓被困在鱷魚(yú)嘴里，原本一件并不快樂(lè)的事；但因?yàn)橛辛饲嗤茏靼?，有了小鳥(niǎo)幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚(yú)嘴里的探險(xiǎn)，更結(jié)交了好朋友。
原本獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強(qiáng)大。我想，每個(gè)孩子會(huì)在這三本故事里，體會(huì)到不一樣的情感吧，他們會(huì)有自己對(duì)故事的理解和解讀。我想，這三個(gè)故事不是單一存在的，它們會(huì)組合在一起，形成一個(gè)更豐富的世界。
法國(guó)開(kāi)心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對(duì)小武的評(píng)價(jià)，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無(wú)二?！?BR> 我想，小武也會(huì)希望讀到她繪本的孩子，能成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己——勇敢、有愛(ài)、充滿(mǎn)夢(mèng)想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動(dòng)的；感覺(jué)很少遇到畫(huà)風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點(diǎn)像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡(jiǎn)單而精致的小故事，帶給孩子歡樂(lè)，打開(kāi)他們大大的世界。
小小的雛菊讀后感篇十二
是捏著把汗讀完這本書(shū)的，汗顏?。￠L(zhǎng)這么大，從沒(méi)認(rèn)真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛(ài)別離”的圈圈里打轉(zhuǎn)，想出出不來(lái)。直到看到這本書(shū)，才知道人生原來(lái)比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來(lái)只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷地提升自己，才能體會(huì)到人生的無(wú)限意義！
小小的雛菊讀后感篇十三
書(shū)和插畫(huà)很般配，雖說(shuō)活著就會(huì)有夢(mèng)，但“雛菊”姑娘的夢(mèng)不一樣。年紀(jì)不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)太多的“雛菊”連夢(mèng)境都比常人要悠遠(yuǎn)得多，從年少時(shí)的小樹(shù)林做起，一直飄到了遙遠(yuǎn)巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實(shí)人生哪有那么多花火和狗血的劇情（各大選秀類(lèi)必備橋段），平平淡淡地過(guò)一生，見(jiàn)招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無(wú)益處多半會(huì)放棄。這個(gè)工作很辛苦，薪水又不高，也沒(méi)什么前途，不如換另一個(gè)；跟這個(gè)人沒(méi)有未來(lái)，這戀愛(ài)根本就沒(méi)必要談。但是所有人最終都會(huì)從世間消亡，你花費(fèi)畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會(huì)知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個(gè)故事，一個(gè)地方的人世世代代都在建造一座塔，沒(méi)有人去追究過(guò)原因，也沒(méi)有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個(gè)青年開(kāi)始反思這一切究竟意義何在，請(qǐng)求奇諾將他帶離。后來(lái)塔倒塌了，大家卻并沒(méi)有喪失活下去的動(dòng)力，張羅著重新開(kāi)始建。青年幾乎崩潰，認(rèn)為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說(shuō)，這塔建來(lái)就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺(jué)得無(wú)趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來(lái)講，人生來(lái)就是為了死，既然一切都將歸于虛無(wú)，那么至少?gòu)纳了肋@段時(shí)間，我們可以盡自己所能過(guò)得充實(shí)而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專(zhuān)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的珠玉，當(dāng)我們死后，這些珠玉并不會(huì)消失，他們會(huì)串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿(mǎn)足地說(shuō)，我沒(méi)有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書(shū)有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫(huà)，雖然我一直有點(diǎn)害怕奈良先生的作品，覺(jué)得有點(diǎn)恐怖，但是我不得不說(shuō)，看完全書(shū)之后再回過(guò)頭來(lái)一幅一幅地看那些插畫(huà)，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說(shuō)，這本書(shū)是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫(xiě)的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長(zhǎng)寫(xiě)出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無(wú)奈，但是與青山七惠不同的是（我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過(guò)我覺(jué)得兩人是由相似之處的），香蕉小姐的書(shū)看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動(dòng)力。
小小的雛菊讀后感篇十四
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風(fēng)》這本書(shū)中的《獻(xiàn)給大象的白色雛菊》這篇文章時(shí)，禁不住哭了。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺(jué)，它們都長(zhǎng)大了，可是，在1941年日軍和美軍開(kāi)戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動(dòng)物園的柵欄交給軍方，而動(dòng)物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國(guó)的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，印度總理送給了動(dòng)物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達(dá)東京港，動(dòng)物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天??！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤(rùn)了。
小小的雛菊讀后感篇十五
雛菊，總是很單純！
它們只有一圈花瓣.占的空間很少，也不會(huì)打攪任何人。
就像心里最深處的愛(ài)與思念.一直很安靜，很安靜！
淳熙的小莊，冷冷細(xì)膩的女子，并著植物馨香的畫(huà)板，白紙畫(huà)板油彩。彌漫子彈氣息的剛性男。那無(wú)垠的雛菊田，那河，那橋，那幅畫(huà)，都是那年夏天，那片陽(yáng)光下鍍上金邊的風(fēng)景。
時(shí)光旋轉(zhuǎn)，事過(guò)境遷。一切隨著成群的白鴿，飛往荷蘭的街頭。
縱使過(guò)去猶如荷葉上泄過(guò)的水，留不下一點(diǎn)痕跡。但那季在心中蕩起的漣漪，依舊清晰地腦中，清淡的雛菊香，以鮮活的姿態(tài)，存活在記憶里。
一場(chǎng)錯(cuò)意的邂逅，被誤為那年夏天感動(dòng)的印證，僅僅因?yàn)榍珊希嘁驗(yàn)槟请y以忘懷的雛菊香。
栽一顆種子于心田，日日澆注愛(ài)于思念，希望它栽汲取養(yǎng)分后，向陽(yáng)生長(zhǎng)，長(zhǎng)得根深葉茂盤(pán)枝錯(cuò)節(jié)。牢牢地包裹在心中最貧瘠的地方。
卻不知，那份情愫，由生于錯(cuò)誤。
甚多盆的雛菊，余暉中的背影，光與影中一起喝的咖啡這些小旋律，都化為細(xì)小的暖意，猶如幽深森林中的一條涓涓細(xì)流。雛菊香的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了深處的子彈氣息。
因了那年夏天的溫暖，默默地藏匿于心田，待它慢慢、慢慢發(fā)酵。
那顆錯(cuò)位，卻深深扎下跟的種子，已隨著時(shí)間的腳步，長(zhǎng)得葉茂枝繁，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。
誰(shuí)在彈奏煩躁的韻律，抑揚(yáng)中漸忘了色彩，顛覆了一切。
一邊是難以接受，一邊是漫無(wú)期限的等待。
對(duì)不起。只是路過(guò)，順便來(lái)看看。深黑色的絕望卡在喉嚨里，蓋過(guò)失聲的痛，心中聲嘶力竭的吶喊，無(wú)人知曉，無(wú)可救贖。
沒(méi)有聲音的世界。
淹沒(méi)了所有。
后知后覺(jué)。卻被死神無(wú)情的掠走。到底該歸咎于什么？
冰冷，冰冷，全世界只剩下冰冷。
那季，清澄的藍(lán)天上沒(méi)有一點(diǎn)云翳。
那季，淡雅的雛菊香，溫暖了整個(gè)心田，溫暖了整個(gè)淳熙的小莊。
那季。
時(shí)光停步，聽(tīng)到齒輪，咔嚓、咔嚓、咔嚓。旋轉(zhuǎn)，亦回不到從前，無(wú)法扭轉(zhuǎn)那些事，夙諾，等待，并著雛菊香，消失不見(jiàn)。
終了。終了。
小小的雛菊讀后感篇一
泰戈?duì)栐f(shuō)：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開(kāi)一朵花，就該開(kāi)在。
我上幼兒園的時(shí)候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因?yàn)槲铱倳?huì)沒(méi)事找事地問(wèn)她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭(zhēng)著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過(guò)糖紙，回到家大笑一場(chǎng)。媽媽會(huì)馬上接到那個(gè)家長(zhǎng)的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶(hù)上瞪著我。我自是在秋千上扮個(gè)丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會(huì)做噩夢(mèng)。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來(lái)才好！”說(shuō)罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開(kāi)闊的草坪上，直向我的秋千奔來(lái)。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長(zhǎng)耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒(méi)良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個(gè)彎，又驚又怒的我頓時(shí)收勢(shì)不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒(méi)心沒(méi)肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無(wú)淚。我怎么就栽在這只死兔子身上??！
我一邊咕噥一邊查看傷勢(shì)。唔，還好我的皮厚，沒(méi)擦出血，只是撞得有點(diǎn)慘不忍睹，連站立都困難。“喂，小，你沒(méi)事吧？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個(gè)。
她順手抱過(guò)兔子，也蹲下身，挽過(guò)我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個(gè)姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒(méi)好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒(méi)看見(jiàn)兔子往你那邊去了。想是你為了避開(kāi)它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑。“疼就哭出來(lái)，姐姐不會(huì)笑你的，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個(gè)姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒(méi)有流，她就認(rèn)為我一定會(huì)哭呢？我媽一向只有血流出來(lái)了才會(huì)幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊?，F(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開(kāi)始，我會(huì)和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇二
靜謐的夜晚，我流連在時(shí)光長(zhǎng)河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開(kāi)放。雛菊細(xì)長(zhǎng)的花瓣，勾起我萬(wàn)千塵封的思緒。
小時(shí)候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個(gè)孩子，輕輕地?fù)肀ш?yáng)光，享受陽(yáng)光帶來(lái)的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀ⅰＭ蝗?，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無(wú)瑕﹑天真可愛(ài)。
我驚喜萬(wàn)分，便央求母親幫我采來(lái)。母親拗不過(guò)只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來(lái)了?？删驮诨貋?lái)的路上，母親只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會(huì)為此生氣。誰(shuí)知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長(zhǎng)舒一口氣，捏著花開(kāi)心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿(mǎn)懷愛(ài)意的雙眼。
斯人如逝，白駒過(guò)隙，時(shí)光在我們面前匆匆走過(guò)，我上小學(xué)高年級(jí)了。偶然一次，我從書(shū)柜中找出一本書(shū)頁(yè)已發(fā)黃的舊書(shū)。翻開(kāi)扉頁(yè)，一張手工的雛菊書(shū)簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來(lái)的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開(kāi)得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來(lái)開(kāi)放，是母愛(ài)的力量在支撐它開(kāi)放，回想起來(lái)，母親是希望這花能帶給我快樂(lè)，雛菊也感受到母親對(duì)我的愛(ài)，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來(lái)，可一時(shí)之間我卻想不起來(lái)該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關(guān)門(mén)了。難道沒(méi)有辦法了嗎？想起來(lái)了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來(lái)，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過(guò)是深海汪洋中的一滴再普通不過(guò)的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對(duì)我的愛(ài)。
母愛(ài)像什么？有人說(shuō)像牡丹，美麗動(dòng)人；有人說(shuō)像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛(ài)如雛菊，純潔無(wú)瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會(huì)中示以人們最真實(shí)、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇三
今天我讀了小小的我這本書(shū)。因?yàn)閷?xiě)得真實(shí)生動(dòng)，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書(shū)講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒(méi)有手沒(méi)有腳，身體輕輕一碰就會(huì)鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來(lái)，她是無(wú)法活下去，就更別說(shuō)上學(xué)和做好事了?？墒撬粌H頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門(mén)口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動(dòng)地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑瘢乙步o自己提出了問(wèn)題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對(duì)人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說(shuō)奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來(lái)，就想問(wèn)別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺(jué)得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書(shū)我胸中熱血沸騰，教給了我?jiàn)^發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小的雛菊讀后感篇四
奈良美智說(shuō)的也是我想說(shuō)的，這是雛菊和我的人生。
字里行間悲哀又溫暖，和我的心境是那么相似。不想和別人有過(guò)于親密和依賴(lài)的關(guān)系，因?yàn)橹澜K將還是一個(gè)人。體驗(yàn)過(guò)極致的痛苦和溫暖，日后的生活也變得過(guò)于波瀾不驚。
爸爸去世后，覺(jué)得生活都不真實(shí)。生命太脆弱了，人終將離去，為了不讓知道這個(gè)事實(shí)后那么難過(guò)，所以大家都在讓他人讓自己相信，其實(shí)死亡并不是都是壞事。也許是吧，他做手術(shù)的時(shí)候肯定很痛苦，那時(shí)候我并沒(méi)有在他身邊，我偶爾會(huì)猜，爸爸有沒(méi)有想過(guò)太痛苦了還不如直接死掉，我希望是這樣，因?yàn)檫@樣我就不會(huì)那么那么心痛了。
每次只是想著“雛菊人生”四個(gè)字就感覺(jué)到極大的悲傷，像看見(jiàn)躺在硬木板床上從小窗里往外看月亮的雛菊，像看見(jiàn)呆在反鎖的房間里躺在床上無(wú)眠的自己。
小小的雛菊讀后感篇五
書(shū)和插畫(huà)很般配，雖說(shuō)活著就會(huì)有夢(mèng)，但“雛菊”姑娘的夢(mèng)不一樣。年紀(jì)不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)太多的“雛菊”連夢(mèng)境都比常人要悠遠(yuǎn)得多，從年少時(shí)的小樹(shù)林做起，一直飄到了遙遠(yuǎn)巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實(shí)人生哪有那么多花火和狗血的劇情(各大選秀類(lèi)必備橋段)，平平淡淡地過(guò)一生，見(jiàn)招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無(wú)益處多半會(huì)放棄。這個(gè)工作很辛苦，薪水又不高，也沒(méi)什么前途，不如換另一個(gè);跟這個(gè)人沒(méi)有未來(lái)，這戀愛(ài)根本就沒(méi)必要談。但是所有人最終都會(huì)從世間消亡，你花費(fèi)畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會(huì)知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個(gè)故事，一個(gè)地方的人世世代代都在建造一座塔，沒(méi)有人去追究過(guò)原因，也沒(méi)有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個(gè)青年開(kāi)始反思這一切究竟意義何在，請(qǐng)求奇諾將他帶離。后來(lái)塔倒塌了，大家卻并沒(méi)有喪失活下去的動(dòng)力，張羅著重新開(kāi)始建。青年幾乎崩潰，認(rèn)為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說(shuō)，這塔建來(lái)就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺(jué)得無(wú)趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來(lái)講，人生來(lái)就是為了死，既然一切都將歸于虛無(wú)，那么至少?gòu)纳了肋@段時(shí)間，我們可以盡自己所能過(guò)得充實(shí)而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專(zhuān)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的珠玉，當(dāng)我們死后，這些珠玉并不會(huì)消失，他們會(huì)串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿(mǎn)足地說(shuō)，我沒(méi)有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書(shū)有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫(huà)，雖然我一直有點(diǎn)害怕奈良先生的作品，覺(jué)得有點(diǎn)恐怖，但是我不得不說(shuō)，看完全書(shū)之后再回過(guò)頭來(lái)一幅一幅地看那些插畫(huà)，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說(shuō)，這本書(shū)是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫(xiě)的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長(zhǎng)寫(xiě)出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無(wú)奈，但是與青山七惠不同的是(我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過(guò)我覺(jué)得兩人是由相似之處的)，香蕉小姐的書(shū)看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動(dòng)力。
小小的雛菊讀后感篇六
用了一個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)單的翻看完的書(shū)，頁(yè)數(shù)很少，主要還是日本小說(shuō)的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，人物簡(jiǎn)單，主線簡(jiǎn)單，這個(gè)故事更是簡(jiǎn)單中的簡(jiǎn)單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開(kāi)始，吉本芭娜娜的文筆很清新細(xì)膩，看《廚房》的時(shí)候我也覺(jué)得清新怡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就翻完了，沒(méi)有給我疲倦的生活造成負(fù)擔(dān)，后來(lái)買(mǎi)了一批吉本芭娜娜的書(shū)，卻覺(jué)得一次次的差強(qiáng)人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來(lái)精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以說(shuō)很悲，父不詳，母親意外離開(kāi)，一次次被同居的室友抱歉的驅(qū)走，似乎在這些中，沒(méi)有一個(gè)人伸出手給他一點(diǎn)幫助，沒(méi)有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實(shí)這是值得點(diǎn)贊的，但是我覺(jué)得人生太苦太累，別人的努力爭(zhēng)取陽(yáng)光的人生給不了我雞湯，只會(huì)讓我覺(jué)得看著疲累和無(wú)力。
這本書(shū)給我的另外一種體會(huì)便是，日記體式的感悟文章，有點(diǎn)像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對(duì)掉在我面前的別人的日記毫無(wú)興趣和好奇一樣。
小小的雛菊讀后感篇七
前幾天，老師把小組從新分了。六人一小組，我們的組員有徐衡、張?zhí)焘翘K輝、胥馳和李舒晨。組長(zhǎng)就是我了。每個(gè)組都以花的名字命名，我們組的名字叫雛菊。
選這朵花的原因是因?yàn)樗囊饬x是愉快、幸福、純潔、天真、和平與希望。代表我們要有一顆純潔、天真的心，才能活得快樂(lè)，幸福。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾，就處處和別人作對(duì)，算計(jì)別人。那樣所有人都會(huì)遠(yuǎn)離你，那你就會(huì)失去幸福和快樂(lè)。和平代表我們要友好相處，不要鬧矛盾。
每個(gè)組都有自己訂的小組公約，我們的公約是：1：不能說(shuō)臟話，不能打人。2：有任務(wù)，要積極合作，不能偷懶。3：要爭(zhēng)取為小組爭(zhēng)光，不能因?yàn)閭€(gè)人恩怨，為小組抹黑。要團(tuán)結(jié)，友好相處，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧矛盾。5：要公平公正，不亂給小組加分。6：登記借書(shū)記錄要認(rèn)真，不能丟書(shū)。7：不能抄襲別人的作業(yè)。
在做關(guān)于小組的ppt時(shí)，每個(gè)組長(zhǎng)都要寫(xiě)一段話，我是這么寫(xiě)的：“雛菊是平凡的。沒(méi)有玫瑰那么嬌艷，沒(méi)有郁金香那么高貴。但每一朵花都有自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無(wú)二的。可能別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但不代表你自己沒(méi)有擁有?；ň拖袢艘粯?。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各有各的特點(diǎn)。人不是十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。不要為自己的缺點(diǎn)而自卑，要想著自己的優(yōu)點(diǎn)，這可能是別人沒(méi)有擁有的。雛菊跟我們一樣平凡，但它也在默默的奉獻(xiàn)，為世界增添了一絲色彩，為人們的生活增添一絲樂(lè)趣。我們也要像雛菊那樣，為我們的小組奉獻(xiàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。這樣一次一次的累積，就能讓我們的小組變得更好！”
我希望在我們的努力下，我們的小組能變的更好！
小小的雛菊讀后感篇八
憂憂郁郁的那一片片水藍(lán)色的小花開(kāi)了，這是個(gè)菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍(lán)，就是雛菊。這種花，開(kāi)得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點(diǎn)點(diǎn)水氣的地方。寂寞地開(kāi)，寂寞地?cái)?，無(wú)人知曉。如同那些年少的愛(ài)戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說(shuō)又說(shuō)不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨(dú)自往后山的小徑去，漫無(wú)邊際地走。遇著這些水藍(lán)色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風(fēng)中無(wú)聲地憂傷著，細(xì)小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見(jiàn)自己的心事一般，原本是略過(guò)不計(jì)的，然而一陣風(fēng)過(guò)，一陣歌過(guò)，突然之間翻涌上來(lái)，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會(huì)看傻了，看到后來(lái)竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對(duì)方身上看到了自己的影子。其實(shí)花草何嘗是有靈有性的，無(wú)非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬(wàn)八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個(gè)凄楚一個(gè)壯觀，相去如此之遠(yuǎn)，卻又都順理成章。
花開(kāi)了，蝴蝶會(huì)來(lái)，花間便就熱鬧起來(lái)，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風(fēng)吹來(lái)，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語(yǔ)就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過(guò)著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們?cè)亣@著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說(shuō)事，惟獨(dú)忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因?yàn)樗拔ⅲ苍S是因?yàn)樗竦?，太甘于寂寞?BR> 傍晚也是雛菊最熱鬧的時(shí)候，那一朵朵淺藍(lán)色或淡紫色的野雛菊，忽然會(huì)給你一絲心的感動(dòng)。小小的，可愛(ài)的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽(yáng)光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠(yuǎn)。
采來(lái)雛菊，滿(mǎn)籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽(yáng)，就曬干了，細(xì)細(xì)的選好干花朵，細(xì)布裝起來(lái)一個(gè)枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚(yáng)海內(nèi)外了。
我以為我是花的知音，細(xì)想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長(zhǎng)久的開(kāi)著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇九
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《小小的我》。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，書(shū)本講述了一個(gè)小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅(jiān)強(qiáng)，剛剛懂事就堅(jiān)持自己的事情，自己做。到了上小學(xué)的年齡，由于殘疾一原因，沒(méi)有學(xué)校肯收，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶(hù)外，聽(tīng)老師講課，后來(lái)這件事感動(dòng)了校長(zhǎng)，學(xué)校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個(gè)不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學(xué)之路設(shè)置了重重障礙：誰(shuí)不能走？她爬著去上學(xué)，卻從不遲到手，不能寫(xiě)他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開(kāi)始小女孩不習(xí)慣，因?yàn)槌赃M(jìn)了苦頭，功夫不負(fù)有心人，后來(lái)它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書(shū)，我被小女孩頑強(qiáng)的毅力合撓，的精神深深地打動(dòng)了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應(yīng)該說(shuō)我比他幸運(yùn)的多，可是我沒(méi)有人還怨天尤人。其實(shí)自己犯了錯(cuò)誤，我也總是想方法自己開(kāi)脫，和這個(gè)小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來(lái)讀一讀吧！作者：代文博。
小小的雛菊讀后感篇十
整部電影總體很好，在笑點(diǎn)、淚點(diǎn)上都有很好的把控，演員的演技到細(xì)節(jié)都非常到位，就是有一些讓人理解不透劇情看后不禁有一些失望甚至無(wú)奈。
在這部電影里，最讓我感同身受的是王大陸在公園發(fā)現(xiàn)兩個(gè)假乞丐騙錢(qián)時(shí)說(shuō)的那句話“你能站著為什么要躺著！”那種對(duì)于兄弟只能躺在床上不能動(dòng)彈而他們卻在這騙吃騙喝的憤怒與憤恨。但我認(rèn)為王大陸在這一段戲的感情把握不是非常準(zhǔn)確，聽(tīng)起來(lái)是憤怒，卻缺少了一些層次感，只能聽(tīng)到一次次沒(méi)有規(guī)律的嘶吼，單薄且毫無(wú)規(guī)律。而在這部電影里一直動(dòng)彈不了的彭昱暢給我們帶來(lái)了不少驚喜的畫(huà)面，不管是在海灘上的一次次摔倒還是最后的歪頭，都給我們帶來(lái)了不少笑點(diǎn)，但有些地方還是感到有一些僵硬，表演的意圖比較明顯，但面部表情表現(xiàn)的淋漓盡致，可以說(shuō)較好的駕馭了這個(gè)角色。
有些時(shí)候，友情就是這樣，令人捉摸不透，可能它可以使人不惜代價(jià)去幫助朋友，但又有些時(shí)候被那么一己私欲占據(jù)了頭腦，它就像一條分割線，把兩種人分到了不同的陣營(yíng)。但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王大陸、魏大勛這兩個(gè)人的精神，對(duì)于朋友可以想盡辦法甚至去不顧一切。
小小的雛菊讀后感篇十一
第一次知道繪本作者小武，是因?yàn)樯系囊黄庉嬍钟洠挥涗浵铝诵∥涫撞渴掷L《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫(huà)擊中了我，簡(jiǎn)單的黑白畫(huà)風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛(ài)的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊(cè)故事，分別是《探險(xiǎn)家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國(guó)著名童書(shū)出版人、老牌童書(shū)出版社開(kāi)心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評(píng)價(jià)小武和她的作品：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿兊脧?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子心?！?BR> 小武在國(guó)內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國(guó)美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開(kāi)始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個(gè)女兒聽(tīng)。
無(wú)疑，小武是擅長(zhǎng)繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫(huà)風(fēng)都極具個(gè)人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂(lè)；同時(shí)她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險(xiǎn)家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥(niǎo)為了救出被困在鱷魚(yú)嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚(yú)的鼻孔，希望鱷魚(yú)能打噴嚏把小橘貓噴出來(lái)。你看，小鳥(niǎo)多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動(dòng)著羽毛。你看，鱷魚(yú)快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來(lái)，鼻涕也出來(lái)了，一個(gè)打噴嚏正蓄勢(shì)待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚(yú)嘴里被噴出來(lái)了，小鳥(niǎo)也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來(lái)，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個(gè)故事吸引。
沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有深刻的道理，這就是一個(gè)讓孩子覺(jué)得快樂(lè)的故事，一個(gè)能讓他們開(kāi)懷大笑的故事?！缎⌒〉墓适隆肥悄芙o孩子帶去快樂(lè)的繪本，那些看似有些異想天開(kāi)的故事，是孩子喜歡的；抖動(dòng)的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫(huà)；而小武的手寫(xiě)體文字，讓繪本更親切了起來(lái)。
建筑大師密斯·凡德羅說(shuō)，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來(lái)，“少”并不代表著簡(jiǎn)單，而是用設(shè)計(jì)去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實(shí)。就像《小小的故事》，10頁(yè)的故事畫(huà)面，簡(jiǎn)單的線條和色塊；但每幅畫(huà)面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開(kāi)始的緊張到最后的堅(jiān)定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡(jiǎn)單的一條線和一個(gè)點(diǎn)，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來(lái)不覺(jué)得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語(yǔ)言和易懂的畫(huà)面去表達(dá)，能讓每個(gè)孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開(kāi)想象。
三個(gè)關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動(dòng)、愛(ài)與夢(mèng)想的小故事！小橘貓被困在鱷魚(yú)嘴里，原本一件并不快樂(lè)的事；但因?yàn)橛辛饲嗤茏靼?，有了小鳥(niǎo)幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚(yú)嘴里的探險(xiǎn)，更結(jié)交了好朋友。
原本獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強(qiáng)大。我想，每個(gè)孩子會(huì)在這三本故事里，體會(huì)到不一樣的情感吧，他們會(huì)有自己對(duì)故事的理解和解讀。我想，這三個(gè)故事不是單一存在的，它們會(huì)組合在一起，形成一個(gè)更豐富的世界。
法國(guó)開(kāi)心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對(duì)小武的評(píng)價(jià)，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無(wú)二?！?BR> 我想，小武也會(huì)希望讀到她繪本的孩子，能成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的自己——勇敢、有愛(ài)、充滿(mǎn)夢(mèng)想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動(dòng)的；感覺(jué)很少遇到畫(huà)風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點(diǎn)像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡(jiǎn)單而精致的小故事，帶給孩子歡樂(lè)，打開(kāi)他們大大的世界。
小小的雛菊讀后感篇十二
是捏著把汗讀完這本書(shū)的，汗顏?。￠L(zhǎng)這么大，從沒(méi)認(rèn)真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛(ài)別離”的圈圈里打轉(zhuǎn)，想出出不來(lái)。直到看到這本書(shū)，才知道人生原來(lái)比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來(lái)只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷地提升自己，才能體會(huì)到人生的無(wú)限意義！
小小的雛菊讀后感篇十三
書(shū)和插畫(huà)很般配，雖說(shuō)活著就會(huì)有夢(mèng)，但“雛菊”姑娘的夢(mèng)不一樣。年紀(jì)不大，但已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)太多的“雛菊”連夢(mèng)境都比常人要悠遠(yuǎn)得多，從年少時(shí)的小樹(shù)林做起，一直飄到了遙遠(yuǎn)巴西的海邊別墅。
主人公雛菊，就像自然界的“雛菊”一樣，不貴但也不嬌，不艷但也不俗，就像她拿手的什錦炒面一樣，不一定很好吃，但可以頂飽。其實(shí)人生哪有那么多花火和狗血的劇情（各大選秀類(lèi)必備橋段），平平淡淡地過(guò)一生，見(jiàn)招拆招，榮辱不驚，就已經(jīng)算活得精彩了。
人是一種懂得趨利避害的生物，一件事若毫無(wú)益處多半會(huì)放棄。這個(gè)工作很辛苦，薪水又不高，也沒(méi)什么前途，不如換另一個(gè)；跟這個(gè)人沒(méi)有未來(lái)，這戀愛(ài)根本就沒(méi)必要談。但是所有人最終都會(huì)從世間消亡，你花費(fèi)畢生精力所追求的到底有多大意義到最后你都不會(huì)知道。這讓我想起《奇諾之旅》中的一個(gè)故事，一個(gè)地方的人世世代代都在建造一座塔，沒(méi)有人去追究過(guò)原因，也沒(méi)有人知道到底改建多高，大家只是辛勤地工作著。一個(gè)青年開(kāi)始反思這一切究竟意義何在，請(qǐng)求奇諾將他帶離。后來(lái)塔倒塌了，大家卻并沒(méi)有喪失活下去的動(dòng)力，張羅著重新開(kāi)始建。青年幾乎崩潰，認(rèn)為他的鄉(xiāng)親們都是瘋子。奇諾卻說(shuō)，這塔建來(lái)就是為了坍塌的，并且建議青年。若覺(jué)得無(wú)趣，大可在建塔的磚上雕刻美麗的花紋。極端來(lái)講，人生來(lái)就是為了死，既然一切都將歸于虛無(wú)，那么至少?gòu)纳了肋@段時(shí)間，我們可以盡自己所能過(guò)得充實(shí)而幸福，盡可能多地創(chuàng)造回憶的珠玉，而且是專(zhuān)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的珠玉，當(dāng)我們死后，這些珠玉并不會(huì)消失，他們會(huì)串在一起，以我們?yōu)槊?，漂浮在宇宙之中。那么我們彌留之際大可以滿(mǎn)足地說(shuō)，我沒(méi)有白活這一生，我留下了我自己的珍寶。
這本書(shū)有奈良美智特意創(chuàng)作的插畫(huà)，雖然我一直有點(diǎn)害怕奈良先生的作品，覺(jué)得有點(diǎn)恐怖，但是我不得不說(shuō)，看完全書(shū)之后再回過(guò)頭來(lái)一幅一幅地看那些插畫(huà)，不由得敬佩先生的形象能力。難怪香蕉小姐說(shuō)，這本書(shū)是由奈良先生和她共同完成的。
香蕉小姐的作品所寫(xiě)的都是平凡的我們，她的角色身上都可以找到我們自己的影子。她非常擅長(zhǎng)寫(xiě)出平凡人生活中的痛苦、焦灼與無(wú)奈，但是與青山七惠不同的是（我不知道拿他們倆相比是否不妥，不過(guò)我覺(jué)得兩人是由相似之處的），香蕉小姐的書(shū)看著盡管讓你自憐自傷，卻讓你很有繼續(xù)活下去的動(dòng)力。
小小的雛菊讀后感篇十四
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風(fēng)》這本書(shū)中的《獻(xiàn)給大象的白色雛菊》這篇文章時(shí)，禁不住哭了。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺(jué)，它們都長(zhǎng)大了，可是，在1941年日軍和美軍開(kāi)戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動(dòng)物園的柵欄交給軍方，而動(dòng)物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國(guó)的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，印度總理送給了動(dòng)物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達(dá)東京港，動(dòng)物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天??！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤(rùn)了。
小小的雛菊讀后感篇十五
雛菊，總是很單純！
它們只有一圈花瓣.占的空間很少，也不會(huì)打攪任何人。
就像心里最深處的愛(ài)與思念.一直很安靜，很安靜！
淳熙的小莊，冷冷細(xì)膩的女子，并著植物馨香的畫(huà)板，白紙畫(huà)板油彩。彌漫子彈氣息的剛性男。那無(wú)垠的雛菊田，那河，那橋，那幅畫(huà)，都是那年夏天，那片陽(yáng)光下鍍上金邊的風(fēng)景。
時(shí)光旋轉(zhuǎn)，事過(guò)境遷。一切隨著成群的白鴿，飛往荷蘭的街頭。
縱使過(guò)去猶如荷葉上泄過(guò)的水，留不下一點(diǎn)痕跡。但那季在心中蕩起的漣漪，依舊清晰地腦中，清淡的雛菊香，以鮮活的姿態(tài)，存活在記憶里。
一場(chǎng)錯(cuò)意的邂逅，被誤為那年夏天感動(dòng)的印證，僅僅因?yàn)榍珊希嘁驗(yàn)槟请y以忘懷的雛菊香。
栽一顆種子于心田，日日澆注愛(ài)于思念，希望它栽汲取養(yǎng)分后，向陽(yáng)生長(zhǎng)，長(zhǎng)得根深葉茂盤(pán)枝錯(cuò)節(jié)。牢牢地包裹在心中最貧瘠的地方。
卻不知，那份情愫，由生于錯(cuò)誤。
甚多盆的雛菊，余暉中的背影，光與影中一起喝的咖啡這些小旋律，都化為細(xì)小的暖意，猶如幽深森林中的一條涓涓細(xì)流。雛菊香的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了深處的子彈氣息。
因了那年夏天的溫暖，默默地藏匿于心田，待它慢慢、慢慢發(fā)酵。
那顆錯(cuò)位，卻深深扎下跟的種子，已隨著時(shí)間的腳步，長(zhǎng)得葉茂枝繁，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。
誰(shuí)在彈奏煩躁的韻律，抑揚(yáng)中漸忘了色彩，顛覆了一切。
一邊是難以接受，一邊是漫無(wú)期限的等待。
對(duì)不起。只是路過(guò)，順便來(lái)看看。深黑色的絕望卡在喉嚨里，蓋過(guò)失聲的痛，心中聲嘶力竭的吶喊，無(wú)人知曉，無(wú)可救贖。
沒(méi)有聲音的世界。
淹沒(méi)了所有。
后知后覺(jué)。卻被死神無(wú)情的掠走。到底該歸咎于什么？
冰冷，冰冷，全世界只剩下冰冷。
那季，清澄的藍(lán)天上沒(méi)有一點(diǎn)云翳。
那季，淡雅的雛菊香，溫暖了整個(gè)心田，溫暖了整個(gè)淳熙的小莊。
那季。
時(shí)光停步，聽(tīng)到齒輪，咔嚓、咔嚓、咔嚓。旋轉(zhuǎn)，亦回不到從前，無(wú)法扭轉(zhuǎn)那些事，夙諾，等待，并著雛菊香，消失不見(jiàn)。
終了。終了。