寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)，不回避問(wèn)題，便于更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而有力。小編為大家搜集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇一
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過(guò)聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
篇六：
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇二
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，卓越課程教育作為一種全新的教育理念和實(shí)踐方式，被越來(lái)越多的學(xué)校所采納。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我參加了一次卓越課程教師培訓(xùn)，并從中深刻地受益。本文將分為五個(gè)部分，具體講述我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第一段，培訓(xùn)前的期待和準(zhǔn)備。在接到培訓(xùn)通知的那一刻起，我就對(duì)此次培訓(xùn)充滿了期待。為了更好地準(zhǔn)備，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的資料和閱讀書籍，以便更好地理解卓越課程教育的理念和教學(xué)方式。我還主動(dòng)聯(lián)系了一些以前參加過(guò)卓越課程教師培訓(xùn)的老師們，向他們請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)和建議。我相信通過(guò)積極的準(zhǔn)備和期待，我將在這次培訓(xùn)中收獲更多。
第二段，培訓(xùn)中的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了卓越課程教育的核心理念和具體實(shí)踐。我們了解到卓越課程教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和批判思維能力為目標(biāo)的，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。培訓(xùn)中還介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、情景模擬和信息技術(shù)的應(yīng)用等，這些對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大的幫助。我深深感受到這種教育方式的獨(dú)特性和價(jià)值。
第三段，培訓(xùn)中的互動(dòng)和體驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，更是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)深入理解和領(lǐng)會(huì)卓越課程教育的要義。我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過(guò)和其他教師的交流和合作，我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于成功的教學(xué)非常重要。
第四段，培訓(xùn)后的反思和動(dòng)力。培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和興趣需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)卓越課程教育的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明確了自己在教育教學(xué)上的方向和目標(biāo)。這種反思激發(fā)了我改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力，我決心將所學(xué)到的知識(shí)和技能在實(shí)踐中運(yùn)用，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段，未來(lái)的展望和希望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到了卓越課程教育的魅力和價(jià)值。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的卓越課程教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同推動(dòng)卓越課程教育的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的共同努力，卓越課程教育會(huì)在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮更大的作用，讓更多的學(xué)生受益。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇三
近年來(lái)，卓越課程教學(xué)模式受到了廣泛關(guān)注。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，許多學(xué)校紛紛引進(jìn)了卓越課程，也進(jìn)行了相關(guān)的教師培訓(xùn)。在最近的一次卓越課程教師培訓(xùn)中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和收獲了諸多的體會(huì)。
培訓(xùn)環(huán)境的打造是培訓(xùn)的第一步。在這次培訓(xùn)中，組織者為我們提供了一個(gè)充滿靈感和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置得明亮整潔，桌椅舒適，教學(xué)設(shè)備完善。此外，培訓(xùn)活動(dòng)精心安排，包括主題演講、小組討論、案例分析等等。通過(guò)這些舉措，培訓(xùn)的氛圍變得輕松活躍，讓我們更加樂(lè)意參與其中。
其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)師是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼具的專家來(lái)為我們進(jìn)行授課。這位專家以深入淺出的方式，生動(dòng)有趣地講解卓越課程教學(xué)理念和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。他的教學(xué)風(fēng)格讓我們眼前一亮，很快就被他吸引住了。通過(guò)他的講解，我們對(duì)卓越課程的教學(xué)模式有了更加深入的理解，也激發(fā)了我們的熱情和動(dòng)力。
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于卓越課程的理論知識(shí)、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法等。其中，最令我印象深刻的是關(guān)于學(xué)生情感管理和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容。教師在卓越課程中扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的角色，學(xué)生的情感管理和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于卓越課程的落地至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感的方法，也了解到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們發(fā)揮出最大的潛力。
除了理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也是培訓(xùn)不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們得以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深了對(duì)卓越課程的理解，并且積累了一些在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們真正融入卓越課程教學(xué)中起到了重要的作用。
最后，培訓(xùn)的收獲是最重要的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了卓越課程教學(xué)的理念和方法，對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中的小組討論和與其他教師的交流也讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的思路，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從培訓(xùn)中我還意識(shí)到，作為一名卓越課程教師，終身學(xué)習(xí)是必不可少的，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總而言之，這次卓越課程教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)環(huán)境的打造、優(yōu)秀的培訓(xùn)師、設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性以及最終的收獲都讓我對(duì)卓越課程教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地應(yīng)用卓越課程教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇四
追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，下面是本站帶來(lái)的卓越教師。
心得體會(huì)。
歡迎閱讀。
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開，好好愛她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
讀得一本好書，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))。
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧!
翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。
教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁(yè)，一段段文字讓我對(duì)教育，對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí)。
在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，作者說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是吧國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”高瞻遠(yuǎn)矚看教育，如果作為教師沒有這樣的思想和意識(shí)，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
“什么是最糟糕的傷殘?了無(wú)生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘!”“走進(jìn)學(xué)校，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢(mèng)想和人生的卓越，而不是學(xué)習(xí)平庸!”“如果我們不停的朝前走，就會(huì)不斷的滿足，就會(huì)快樂(lè)幸福，”人生的樂(lè)趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢(mèng)想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書育人自古以來(lái)經(jīng)久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華!
“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育。
……讀《做卓越的教師》，像這樣的收獲還有很多很多。
在《做卓越的教師》中，引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，給人很多啟迪、啟示、引導(dǎo)、督促。
讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，。
當(dāng)輕輕扣上這本書時(shí)，突然有種感覺：文字是如此的奇妙，當(dāng)有序的排列后，它就會(huì)變成一種思想，產(chǎn)生無(wú)窮的力量，成為一種動(dòng)力，催人努力、催人奮發(fā)!
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卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇五
2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。
篇三：
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇六
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一.塑造富有個(gè)性的魅力形象。
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受!從來(lái)沒有如此聽課聽得開懷地大笑過(guò)，從來(lái)沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限?？梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。
二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)。
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體。
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇七
第一段：引言(150字)。
作為一個(gè)教育工作者，我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書班。通過(guò)閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此過(guò)程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法。
第二段：樂(lè)于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修(250字)。
在讀卓越教師的心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對(duì)于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對(duì)教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過(guò)參加研討會(huì)、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)。這種樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
第三段：注重學(xué)生需求(250字)。
卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中，作者提到了一種巧妙的評(píng)估方式：故事分享評(píng)估。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分享自己的故事來(lái)展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提供了教師更為全面的評(píng)估信息。通過(guò)這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評(píng)估方式，收到了出乎意料的好成效。
第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作(250字)。
卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會(huì)中，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于課堂組織和教學(xué)方式的思考，我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段：傾聽和尊重學(xué)生(300字)。
最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此，我改變了自己的做法，努力傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過(guò)程更加和諧，學(xué)生也更樂(lè)于參與和學(xué)習(xí)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
通過(guò)閱讀卓越教師的心得體會(huì)，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法，這些對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂(lè)于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生需求，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作，并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇八
作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要不斷思考如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我讀了一本名為《卓越教師》的圖書，這本書對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了卓越教師的重要性，以及心態(tài)、教學(xué)方法和人際交往等方面的的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。
第二段：理論的重要性。
這本書講述了一系列卓越教師的真實(shí)故事和成功案例。在這些故事中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的重要性。一個(gè)卓越教師不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)。這些理論知識(shí)不僅可以幫助卓越教師更好地理解學(xué)生的需求和心理狀態(tài)，還可以指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到應(yīng)該多讀一些理論書籍，不斷深化自己的專業(yè)知識(shí)。
第三段：心態(tài)的塑造。
除了理論知識(shí)，卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對(duì)待教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，不僅樂(lè)于分享和幫助同事，還能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在他們的身上，我看到了不斷追求進(jìn)步和不斷超越自己的努力。因此，我決定以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。
卓越教師在教學(xué)方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。例如，一位卓越教師在教授數(shù)學(xué)時(shí)，采用了游戲化教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這給我很大的啟示，教學(xué)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第五段：人際交往的重要性。
在這本書中，我還看到了卓越教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好人際關(guān)系。他們注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，建立起了良好的師生關(guān)系。與此同時(shí)，他們也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。在我看來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，是提高教育質(zhì)量的重要途徑。
總結(jié)：通過(guò)讀《卓越教師》，我深深認(rèn)識(shí)到了作為教師的責(zé)任和使命，以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的理論知識(shí)，塑造正確的心態(tài)，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立良好的人際關(guān)系，努力成為一名卓越教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇九
參加卓越課程教師培訓(xùn)，我深刻感受到了其中的價(jià)值和重要性。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教育的目標(biāo)和理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。卓越課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力，培訓(xùn)課程也圍繞這一理念展開。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該注重學(xué)生的發(fā)展全面能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在實(shí)施卓越課程后，我自己也有了更廣闊的視野和更高的教學(xué)水平。
二、掌握靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。
卓越課程的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)角色扮演、小組合作、實(shí)踐探究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中表現(xiàn)出更高的積極性和主動(dòng)性。他們?cè)敢庵鲃?dòng)思考問(wèn)題，發(fā)散思維，和小組成員共同探討解決方案。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也提升了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)卓越課程的培訓(xùn)，我明白了教育應(yīng)該是學(xué)生主體，教學(xué)方法應(yīng)該是多元化和創(chuàng)新的。
三、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
卓越課程教師培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們和其他教師一起參與講座、討論和研究，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過(guò)與其他教師的合作，我增加了對(duì)不同學(xué)科的了解，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在卓越課程的實(shí)施中，我們也組成了教師團(tuán)隊(duì)，共同制定教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估體系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地交流和合作，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)未來(lái)。
卓越課程的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是我們作為教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法和策略。例如，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維；組織學(xué)生參與實(shí)踐探究，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，開發(fā)出自己的想法和創(chuàng)新。卓越課程的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身教育能力。
參加卓越課程的教師培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在教育領(lǐng)域，新的理念和方法層出不窮，我們必須不斷跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念和教學(xué)技巧，也通過(guò)實(shí)踐和反思不斷完善自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自身的能力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
總結(jié)起來(lái)，卓越課程教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野，提升了教學(xué)水平，掌握了靈活的教學(xué)方法，加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了自身的專業(yè)水平。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能夠在教育領(lǐng)域中追求卓越，引領(lǐng)學(xué)生走向美好的未來(lái)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十
教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學(xué)工作中，有許多教師表現(xiàn)出卓越的能力和非凡的素質(zhì)，他們憑借著自身的努力和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在與一些卓越的教師交流中，我深受啟發(fā)。以下是我從他們身上汲取的教師之道的心得體會(huì)。
首先，教師要具備愛心。愛是教育的靈魂，只有心懷愛意的教師才能真正做到關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。這些卓越的教師在課堂上總是以溫暖的微笑迎接學(xué)生，特別是對(duì)于困難學(xué)生，他們更會(huì)給予耐心的關(guān)懷與指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生感受到他們深深的愛。我認(rèn)為，愛心是教師卓越的基石，只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，教師要具備專業(yè)的知識(shí)與技能。卓越的教師不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將新的教育理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這些教師深知教育教學(xué)工作的重要性，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。卓越的教師從不將學(xué)生的能力和潛力束縛在自己的成見中，而是通過(guò)細(xì)心觀察、耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并積極幫助學(xué)生發(fā)展。他們相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的定位和價(jià)值。這種關(guān)注和培養(yǎng)幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能在教育的大舞臺(tái)上盡展才華。
第四，教師要與時(shí)俱進(jìn)，兼顧教育的全面發(fā)展。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域，卓越的教師需要緊跟時(shí)代的步伐，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的需求。這些教師在教學(xué)之外還積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)校各類社團(tuán)和組織的指導(dǎo)老師，讓學(xué)生身心的全面發(fā)展。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)多元化的教育方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
最后，教師要有團(tuán)隊(duì)精神，注重合作與分享。卓越的教師懂得合作的重要性，他們善于與同仁進(jìn)行交流，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。他們相信通過(guò)合作可以獲得更多的智慧和力量，共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。這些教師樂(lè)于分享成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助其他教師提升自身水平。他們以身作則，引領(lǐng)他人，營(yíng)造了一個(gè)和諧積極的教育環(huán)境。
綜上所述，教師卓越的心得體會(huì)包括了愛心、專業(yè)知識(shí)與技能、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、兼顧教育的全面發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)精神等多個(gè)方面。這些都是卓越的教師需具備的重要素質(zhì)。我相信，只有不斷追求進(jìn)取，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十一
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說(shuō)優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過(guò)對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對(duì)社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來(lái)，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國(guó)古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績(jī)時(shí)朝窗外看，把成績(jī)歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無(wú)法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無(wú)從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對(duì)什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長(zhǎng)的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡(jiǎn)單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無(wú)雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來(lái)就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)從積累到突破的過(guò)程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說(shuō)擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營(yíng)，永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十二
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?，自己才?huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十三
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說(shuō)我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，就在我對(duì)教學(xué)工作束手無(wú)策之際，就在我為班級(jí)管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》?？吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級(jí)的動(dòng)向。所以，作為教師，無(wú)論是課堂授課，還是班級(jí)管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢(mèng)想是什么，他們的偶像是誰(shuí)，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長(zhǎng)那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長(zhǎng)”，“向家長(zhǎng)贊美孩子的成就”，這樣一來(lái)，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級(jí)中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來(lái)可以說(shuō)是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主接收新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要作用，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級(jí)管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無(wú)聞的普通教師，但學(xué)無(wú)止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十四
我有幸觀看了來(lái)自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問(wèn)題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語(yǔ)言，沒有夸張的手法，語(yǔ)言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂(lè)。中國(guó)有句老話說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂(lè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是那種簡(jiǎn)單的、浮躁的、浮淺的快樂(lè)。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是進(jìn)入一種高度的寧?kù)o、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂(lè)，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來(lái)；第三，進(jìn)入了樂(lè)此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂(lè)，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說(shuō)：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無(wú)法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說(shuō)明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來(lái)自自由意志的個(gè)體性。說(shuō)我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f(shuō)到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí)。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場(chǎng)。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語(yǔ)言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語(yǔ)氣給老師寫了一首詩(shī)《如果您能理解—寫給教師的詩(shī)》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)指引，解決問(wèn)題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來(lái)的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷，雖然有過(guò)跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過(guò)程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無(wú)限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對(duì)他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰(shuí)說(shuō)我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對(duì)于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對(duì)待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識(shí)傳授給學(xué)生而是通過(guò)互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢(shì)在必行，而且誰(shuí)走到了前面誰(shuí)就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們?cè)谡n堂活動(dòng)中以及在班級(jí)管理中都能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長(zhǎng)日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級(jí)管理中的小事大事都記錄下來(lái)。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長(zhǎng)是什么樣子的。所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過(guò)閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問(wèn)題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十五
教師是社會(huì)的棟梁，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，要成為一名卓越的教師并非易事。教育環(huán)境的變化、學(xué)生心理的復(fù)雜性等問(wèn)題，都給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。所以，教師需要不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)出卓越心得，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí)。
第二段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
在教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。一名卓越的教師應(yīng)該能夠與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系，以便更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，教師能夠更好地知道學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困惑，為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段：激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。
卓越的教師應(yīng)該擁有激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比，開放性問(wèn)題、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。卓越的教師能夠在學(xué)生中激發(fā)出無(wú)限的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的特長(zhǎng)和激情。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
卓越的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，教師要制訂個(gè)性化的發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能、創(chuàng)造力、社交能力等。同時(shí)，教師還要在課堂之外關(guān)注學(xué)生的生活與情緒狀態(tài)，關(guān)心他們的身心健康，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：終身學(xué)習(xí)與反思。
教師的卓越成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)，并與同行進(jìn)行交流，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，教師還應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平，成為學(xué)生們值得依賴和尊敬的榜樣。
總結(jié)：
成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，教師才能不斷總結(jié)心得，成為一名卓越的教育者。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇一
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過(guò)聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無(wú)力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?BR> 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
篇六：
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇二
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，卓越課程教育作為一種全新的教育理念和實(shí)踐方式，被越來(lái)越多的學(xué)校所采納。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我參加了一次卓越課程教師培訓(xùn)，并從中深刻地受益。本文將分為五個(gè)部分，具體講述我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第一段，培訓(xùn)前的期待和準(zhǔn)備。在接到培訓(xùn)通知的那一刻起，我就對(duì)此次培訓(xùn)充滿了期待。為了更好地準(zhǔn)備，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的資料和閱讀書籍，以便更好地理解卓越課程教育的理念和教學(xué)方式。我還主動(dòng)聯(lián)系了一些以前參加過(guò)卓越課程教師培訓(xùn)的老師們，向他們請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)和建議。我相信通過(guò)積極的準(zhǔn)備和期待，我將在這次培訓(xùn)中收獲更多。
第二段，培訓(xùn)中的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了卓越課程教育的核心理念和具體實(shí)踐。我們了解到卓越課程教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和批判思維能力為目標(biāo)的，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。培訓(xùn)中還介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、情景模擬和信息技術(shù)的應(yīng)用等，這些對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大的幫助。我深深感受到這種教育方式的獨(dú)特性和價(jià)值。
第三段，培訓(xùn)中的互動(dòng)和體驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，更是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)深入理解和領(lǐng)會(huì)卓越課程教育的要義。我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過(guò)和其他教師的交流和合作，我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于成功的教學(xué)非常重要。
第四段，培訓(xùn)后的反思和動(dòng)力。培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和興趣需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)卓越課程教育的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明確了自己在教育教學(xué)上的方向和目標(biāo)。這種反思激發(fā)了我改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力，我決心將所學(xué)到的知識(shí)和技能在實(shí)踐中運(yùn)用，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段，未來(lái)的展望和希望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到了卓越課程教育的魅力和價(jià)值。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的卓越課程教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同推動(dòng)卓越課程教育的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的共同努力，卓越課程教育會(huì)在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮更大的作用，讓更多的學(xué)生受益。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇三
近年來(lái)，卓越課程教學(xué)模式受到了廣泛關(guān)注。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，許多學(xué)校紛紛引進(jìn)了卓越課程，也進(jìn)行了相關(guān)的教師培訓(xùn)。在最近的一次卓越課程教師培訓(xùn)中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和收獲了諸多的體會(huì)。
培訓(xùn)環(huán)境的打造是培訓(xùn)的第一步。在這次培訓(xùn)中，組織者為我們提供了一個(gè)充滿靈感和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置得明亮整潔，桌椅舒適，教學(xué)設(shè)備完善。此外，培訓(xùn)活動(dòng)精心安排，包括主題演講、小組討論、案例分析等等。通過(guò)這些舉措，培訓(xùn)的氛圍變得輕松活躍，讓我們更加樂(lè)意參與其中。
其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)師是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼具的專家來(lái)為我們進(jìn)行授課。這位專家以深入淺出的方式，生動(dòng)有趣地講解卓越課程教學(xué)理念和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。他的教學(xué)風(fēng)格讓我們眼前一亮，很快就被他吸引住了。通過(guò)他的講解，我們對(duì)卓越課程的教學(xué)模式有了更加深入的理解，也激發(fā)了我們的熱情和動(dòng)力。
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于卓越課程的理論知識(shí)、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法等。其中，最令我印象深刻的是關(guān)于學(xué)生情感管理和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容。教師在卓越課程中扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的角色，學(xué)生的情感管理和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于卓越課程的落地至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感的方法，也了解到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們發(fā)揮出最大的潛力。
除了理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也是培訓(xùn)不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們得以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深了對(duì)卓越課程的理解，并且積累了一些在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們真正融入卓越課程教學(xué)中起到了重要的作用。
最后，培訓(xùn)的收獲是最重要的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了卓越課程教學(xué)的理念和方法，對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中的小組討論和與其他教師的交流也讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的思路，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從培訓(xùn)中我還意識(shí)到，作為一名卓越課程教師，終身學(xué)習(xí)是必不可少的，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總而言之，這次卓越課程教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)環(huán)境的打造、優(yōu)秀的培訓(xùn)師、設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性以及最終的收獲都讓我對(duì)卓越課程教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地應(yīng)用卓越課程教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇四
追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，下面是本站帶來(lái)的卓越教師。
心得體會(huì)。
歡迎閱讀。
讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開，好好愛她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
讀得一本好書，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))。
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻郏约翰艜?huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧!
翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。
教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁(yè)，一段段文字讓我對(duì)教育，對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí)。
在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，作者說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是吧國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”高瞻遠(yuǎn)矚看教育，如果作為教師沒有這樣的思想和意識(shí)，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
“什么是最糟糕的傷殘?了無(wú)生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘!”“走進(jìn)學(xué)校，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢(mèng)想和人生的卓越，而不是學(xué)習(xí)平庸!”“如果我們不停的朝前走，就會(huì)不斷的滿足，就會(huì)快樂(lè)幸福，”人生的樂(lè)趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢(mèng)想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書育人自古以來(lái)經(jīng)久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華!
“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育。
……讀《做卓越的教師》，像這樣的收獲還有很多很多。
在《做卓越的教師》中，引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，給人很多啟迪、啟示、引導(dǎo)、督促。
讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，。
當(dāng)輕輕扣上這本書時(shí)，突然有種感覺：文字是如此的奇妙，當(dāng)有序的排列后，它就會(huì)變成一種思想，產(chǎn)生無(wú)窮的力量，成為一種動(dòng)力，催人努力、催人奮發(fā)!
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卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇五
2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。
篇三：
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇六
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一.塑造富有個(gè)性的魅力形象。
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受!從來(lái)沒有如此聽課聽得開懷地大笑過(guò)，從來(lái)沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限?？梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。
二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)。
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體。
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇七
第一段：引言(150字)。
作為一個(gè)教育工作者，我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書班。通過(guò)閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此過(guò)程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法。
第二段：樂(lè)于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修(250字)。
在讀卓越教師的心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對(duì)于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對(duì)教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過(guò)參加研討會(huì)、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識(shí)。這種樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
第三段：注重學(xué)生需求(250字)。
卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中，作者提到了一種巧妙的評(píng)估方式：故事分享評(píng)估。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分享自己的故事來(lái)展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提供了教師更為全面的評(píng)估信息。通過(guò)這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評(píng)估方式，收到了出乎意料的好成效。
第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作(250字)。
卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會(huì)中，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于課堂組織和教學(xué)方式的思考，我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段：傾聽和尊重學(xué)生(300字)。
最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此，我改變了自己的做法，努力傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過(guò)程更加和諧，學(xué)生也更樂(lè)于參與和學(xué)習(xí)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
通過(guò)閱讀卓越教師的心得體會(huì)，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法，這些對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂(lè)于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生需求，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作，并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇八
作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要不斷思考如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我讀了一本名為《卓越教師》的圖書，這本書對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了卓越教師的重要性，以及心態(tài)、教學(xué)方法和人際交往等方面的的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。
第二段：理論的重要性。
這本書講述了一系列卓越教師的真實(shí)故事和成功案例。在這些故事中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論的重要性。一個(gè)卓越教師不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)。這些理論知識(shí)不僅可以幫助卓越教師更好地理解學(xué)生的需求和心理狀態(tài)，還可以指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到應(yīng)該多讀一些理論書籍，不斷深化自己的專業(yè)知識(shí)。
第三段：心態(tài)的塑造。
除了理論知識(shí)，卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對(duì)待教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，不僅樂(lè)于分享和幫助同事，還能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在他們的身上，我看到了不斷追求進(jìn)步和不斷超越自己的努力。因此，我決定以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。
卓越教師在教學(xué)方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。例如，一位卓越教師在教授數(shù)學(xué)時(shí)，采用了游戲化教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這給我很大的啟示，教學(xué)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第五段：人際交往的重要性。
在這本書中，我還看到了卓越教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好人際關(guān)系。他們注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，建立起了良好的師生關(guān)系。與此同時(shí)，他們也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。在我看來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，是提高教育質(zhì)量的重要途徑。
總結(jié)：通過(guò)讀《卓越教師》，我深深認(rèn)識(shí)到了作為教師的責(zé)任和使命，以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的理論知識(shí)，塑造正確的心態(tài)，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立良好的人際關(guān)系，努力成為一名卓越教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇九
參加卓越課程教師培訓(xùn)，我深刻感受到了其中的價(jià)值和重要性。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教育的目標(biāo)和理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。卓越課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力，培訓(xùn)課程也圍繞這一理念展開。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該注重學(xué)生的發(fā)展全面能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在實(shí)施卓越課程后，我自己也有了更廣闊的視野和更高的教學(xué)水平。
二、掌握靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。
卓越課程的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)角色扮演、小組合作、實(shí)踐探究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍中表現(xiàn)出更高的積極性和主動(dòng)性。他們?cè)敢庵鲃?dòng)思考問(wèn)題，發(fā)散思維，和小組成員共同探討解決方案。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也提升了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)卓越課程的培訓(xùn)，我明白了教育應(yīng)該是學(xué)生主體，教學(xué)方法應(yīng)該是多元化和創(chuàng)新的。
三、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
卓越課程教師培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們和其他教師一起參與講座、討論和研究，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過(guò)與其他教師的合作，我增加了對(duì)不同學(xué)科的了解，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在卓越課程的實(shí)施中，我們也組成了教師團(tuán)隊(duì)，共同制定教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估體系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地交流和合作，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。
四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)未來(lái)。
卓越課程的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是我們作為教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法和策略。例如，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維；組織學(xué)生參與實(shí)踐探究，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，開發(fā)出自己的想法和創(chuàng)新。卓越課程的實(shí)施不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身教育能力。
參加卓越課程的教師培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在教育領(lǐng)域，新的理念和方法層出不窮，我們必須不斷跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念和教學(xué)技巧，也通過(guò)實(shí)踐和反思不斷完善自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自身的能力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
總結(jié)起來(lái)，卓越課程教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野，提升了教學(xué)水平，掌握了靈活的教學(xué)方法，加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了自身的專業(yè)水平。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能夠在教育領(lǐng)域中追求卓越，引領(lǐng)學(xué)生走向美好的未來(lái)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十
教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學(xué)工作中，有許多教師表現(xiàn)出卓越的能力和非凡的素質(zhì)，他們憑借著自身的努力和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在與一些卓越的教師交流中，我深受啟發(fā)。以下是我從他們身上汲取的教師之道的心得體會(huì)。
首先，教師要具備愛心。愛是教育的靈魂，只有心懷愛意的教師才能真正做到關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。這些卓越的教師在課堂上總是以溫暖的微笑迎接學(xué)生，特別是對(duì)于困難學(xué)生，他們更會(huì)給予耐心的關(guān)懷與指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生感受到他們深深的愛。我認(rèn)為，愛心是教師卓越的基石，只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，教師要具備專業(yè)的知識(shí)與技能。卓越的教師不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將新的教育理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這些教師深知教育教學(xué)工作的重要性，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。卓越的教師從不將學(xué)生的能力和潛力束縛在自己的成見中，而是通過(guò)細(xì)心觀察、耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并積極幫助學(xué)生發(fā)展。他們相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的定位和價(jià)值。這種關(guān)注和培養(yǎng)幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能在教育的大舞臺(tái)上盡展才華。
第四，教師要與時(shí)俱進(jìn)，兼顧教育的全面發(fā)展。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的領(lǐng)域，卓越的教師需要緊跟時(shí)代的步伐，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生的需求。這些教師在教學(xué)之外還積極參與社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)校各類社團(tuán)和組織的指導(dǎo)老師，讓學(xué)生身心的全面發(fā)展。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)多元化的教育方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
最后，教師要有團(tuán)隊(duì)精神，注重合作與分享。卓越的教師懂得合作的重要性，他們善于與同仁進(jìn)行交流，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。他們相信通過(guò)合作可以獲得更多的智慧和力量，共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。這些教師樂(lè)于分享成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，幫助其他教師提升自身水平。他們以身作則，引領(lǐng)他人，營(yíng)造了一個(gè)和諧積極的教育環(huán)境。
綜上所述，教師卓越的心得體會(huì)包括了愛心、專業(yè)知識(shí)與技能、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、與時(shí)俱進(jìn)、兼顧教育的全面發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)精神等多個(gè)方面。這些都是卓越的教師需具備的重要素質(zhì)。我相信，只有不斷追求進(jìn)取，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十一
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說(shuō)優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過(guò)對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對(duì)社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來(lái)，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國(guó)古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績(jī)時(shí)朝窗外看，把成績(jī)歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無(wú)法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無(wú)從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對(duì)什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長(zhǎng)的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡(jiǎn)單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無(wú)雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來(lái)就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)從積累到突破的過(guò)程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說(shuō)擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營(yíng)，永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十二
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?，自己才?huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十三
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說(shuō)我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，就在我對(duì)教學(xué)工作束手無(wú)策之際，就在我為班級(jí)管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》?？吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級(jí)的動(dòng)向。所以，作為教師，無(wú)論是課堂授課，還是班級(jí)管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢(mèng)想是什么，他們的偶像是誰(shuí)，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長(zhǎng)那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長(zhǎng)”，“向家長(zhǎng)贊美孩子的成就”，這樣一來(lái)，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級(jí)中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來(lái)可以說(shuō)是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主接收新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要作用，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級(jí)管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無(wú)聞的普通教師，但學(xué)無(wú)止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十四
我有幸觀看了來(lái)自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問(wèn)題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語(yǔ)言，沒有夸張的手法，語(yǔ)言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂(lè)。中國(guó)有句老話說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂(lè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是那種簡(jiǎn)單的、浮躁的、浮淺的快樂(lè)。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是進(jìn)入一種高度的寧?kù)o、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂(lè)，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來(lái)；第三，進(jìn)入了樂(lè)此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂(lè)，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說(shuō)：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無(wú)法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說(shuō)明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來(lái)自自由意志的個(gè)體性。說(shuō)我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f(shuō)到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí)。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場(chǎng)。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語(yǔ)言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語(yǔ)氣給老師寫了一首詩(shī)《如果您能理解—寫給教師的詩(shī)》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處?，都是我們?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)指引，解決問(wèn)題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來(lái)的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷，雖然有過(guò)跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過(guò)程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無(wú)限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對(duì)他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰(shuí)說(shuō)我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對(duì)于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來(lái)設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對(duì)待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識(shí)傳授給學(xué)生而是通過(guò)互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢(shì)在必行，而且誰(shuí)走到了前面誰(shuí)就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們?cè)谡n堂活動(dòng)中以及在班級(jí)管理中都能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長(zhǎng)日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級(jí)管理中的小事大事都記錄下來(lái)。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長(zhǎng)是什么樣子的。所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過(guò)閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問(wèn)題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
卓越教師心得體會(huì)卓越教師培訓(xùn)心得篇十五
教師是社會(huì)的棟梁，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，要成為一名卓越的教師并非易事。教育環(huán)境的變化、學(xué)生心理的復(fù)雜性等問(wèn)題，都給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。所以，教師需要不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)出卓越心得，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí)。
第二段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
在教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。一名卓越的教師應(yīng)該能夠與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系，以便更好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，教師能夠更好地知道學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困惑，為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段：激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。
卓越的教師應(yīng)該擁有激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比，開放性問(wèn)題、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。卓越的教師能夠在學(xué)生中激發(fā)出無(wú)限的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的特長(zhǎng)和激情。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
卓越的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，教師要制訂個(gè)性化的發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能、創(chuàng)造力、社交能力等。同時(shí)，教師還要在課堂之外關(guān)注學(xué)生的生活與情緒狀態(tài)，關(guān)心他們的身心健康，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：終身學(xué)習(xí)與反思。
教師的卓越成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)，并與同行進(jìn)行交流，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，教師還應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平，成為學(xué)生們值得依賴和尊敬的榜樣。
總結(jié)：
成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，教師才能不斷總結(jié)心得，成為一名卓越的教育者。